幼儿园中班是孩子们从摇篮到学校入学的过渡阶段,是他们习得基础知识和技能的关键时期。以下是小编为大家整理的一些优秀幼儿园中班总结范文,供大家参考学习。
幼儿园中班夏天的水果教案
2、通过观察、练习,了解并学习画出各种不同形状的水果。
3、知道要换颜色时,将自己的画笔洗干净再使用,保持颜色的干净。
4、大胆说出自己对水果的理解。
5、能在集体面前大胆发言,积极想象。
【活动准备】。
2、范图一张。
【活动过程】。
1、你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的.图片。
2、这些水果是什么样子的呢?象什么东西呢?
3、是什么颜色的呢?(幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似,并根据图片说说水果的颜色特点。)。
1、我们用自己的手指做笔,画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
三、观察桌子上颜料的色彩,尝试自己说说作画的过程。
1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。
2、提醒幼儿如果要换颜色时,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以在使用。
3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。
四、绘画活动。
幼儿进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。
五、评价。
幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。
教学反思:
在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展,符合中班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识,通过摘水果这一环节,幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。
小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。
幼儿园中班《水果》教案
1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。
2、能大胆地在集体面前交流自己的经验,体验与同伴分享的快乐。
3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
4、主动参与实验探索。
共同收集几种常见的水果及它们制成的`水果干(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘);幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。
一、情感导入。
提问1:今天,家里要来客人了。我呀去水果店买了些新鲜的水果,我们来看看是什么水果吧!(ppt1)。
提问2:你最喜欢吃什么水果,为什么?(ppt1展示完之后)。
小结:水果的营养真好,有丰富的维生素,吃了以后对身体好人也会变漂亮。
提问3:那这么新鲜的水果吃不完怎么办,过两天就坏掉了,你们想了一个好办法吗?(1你们的办法真好,我也想出了一个好办法/2真巧,你和我想到了一样的办法,让我们来看看吧!)。
提问1、你们认识它吗?它是什么?
提问2、它是由什么水果变成的呢?
提问3、葡萄是怎样变成葡萄干的呢?
小结:原来把新鲜的水果放在大太阳底下晒一晒就变成了水果干,这样无论什么时候我们都能吃到香香甜甜的水果了。
过渡:我们再来看看还有哪些水果也能变成好吃的水果干吧!
图片一一呈现(ppt3~ppt9)重点提问:每种水果是怎样变成水果干的?
二、出示水果盆,配对活动要求:
今天我也为你们准备了一些水果和晒好的水果干,水果放在1号台上,水果干放在2好台上。请你们去尝一种水果和它对应的水果干。
提问1:你们尝了什么水果?它的水果干是什么样的?它们的味道一样吗?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的比较)。
小结:原来水果在变成水果干之后,它的颜色、形状、味道有时是会变化的。
幼儿园中班夏天的水果教案
教学目标:
1.学会念儿歌,掌握正确发音。
2.了解夏天的一般常识。
3.了解小动物和与它们相关的食物。
教学准备:
1.蛋糕,块数与幼儿一样多。
2.小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片,小草、肉骨头等动物食品卡片(每组幼儿一套)。
3.其他动物和动物喜欢吃的食品头饰,个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
教学过程:
1.教师将活动区布置成“小猴的家”,教师扮演小猴,对小朋友们说:“哈!夏天到了,我喜欢过夏天,因为我可以看到五颜六色的花朵;看到美丽的彩虹;我还可以玩水,天天洗澡,最重要的是因为我的生日在夏天,今天是我的生日,很高兴请到大家来这里为我过生日,我的朋友带来这么丰盛的礼物!”说儿歌,边说儿歌边出示图片。
3.当表演完第二段的时候,请幼儿讨论:“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”?
4.请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演:当教师说到每一个小动物和食物时,幼儿找出相应的动物食品的图片,放在相对应的位置。
教学延伸:
1.配对游戏:将幼儿分成几个小组,将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对,即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2.区域活动:
(1)在手工区,请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
(2)在娃娃家表演小猴请客。
幼儿园中班教案《会变的水果》
1、学习用搓、捏等方法制作水果,感受秋天是个丰收的季节。
2、能用完整的语言讲述水果的特征及制作方法。
3、幼儿观察力、手眼协调能力得到提高,并学会关心、帮助他人。
1、泥工板、橡皮泥。
2、情景布置“水果店”,水果图片:苹果、香蕉、葡萄和西瓜。
3、熊妈妈头饰、围裙。
1、情景表演:熊妈妈水果店。
师1:小朋友看,谁来了?(熊妈妈)熊妈妈好。你有事吗?
师1:可以吗?熊妈妈你要什么水果呢?师2:我要苹果、香蕉、葡萄和西瓜。(边说边出示水果图片)。
2、欣赏水果,了解特征,讨论制作方法。
(1)苹果是什么样子的?怎么做呢?
(2)香蕉向什么?你会做吗?怎么做?
(3)葡萄是什么样的'?你准备怎么做?
(4)教师重点讲解葡萄的做法。
3、幼儿创作,教师巡回指导。
4、展示作品:送水果给熊妈妈。师:熊妈妈我们的水果做好了,送给你,你喜欢吗?
幼儿园中班水果的教案
1、你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片。
2、这些水果是什么样子的呢?象什么东西呢?
3、是什么颜色的呢?(幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似,并根据图片说说水果的颜色特点。)。
二、幼儿尝试练习手指绘画:夏天的水果。
1、我们用自己的手指做笔,画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
2、幼儿使用鸭嘴笔,练习绘画:夏天的水果。
3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
三、观察桌子上颜料的色彩,尝试自己说说作画的过程。
1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。
2、提醒幼儿如果要换颜色时,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以在使用。
3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。
四、绘画活动。
幼儿进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。
五、评价。
幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。
幼儿园中班夏天的水果教案
活动目标:
1、通过玩颜色,对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法,发展幼儿的想象力。
活动准备:
准备红、黄、蓝三种颜料,每人准备毛笔一支、调色盘一个,铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程:
1、导入活动,引起兴趣。
师:“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好?”
教师出示调色盘,引导幼儿认识一下颜色:“你们看,老师盘子里准备了一些颜料,这些颜料是什么颜色的'呢?”(红、黄、蓝)。
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1)师示范并讲解:“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色,把它放在盘子里,然后呢再蘸点黄色,把红色和黄色搅和在一起变变变,你们看变出了什么颜色?(橘黄色)把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
(3)学习拓印的方法:(师出示一张白纸)“看王老师手里有一张白纸,我们把它按在刚才画好的画上,用夹子夹住,然后轻轻的在上面压压,再轻轻的提起来,你们看印出了什么?”
3、添画。
(1)师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳,王老师把它变一变,变成一只螃蟹行不行。”
(2)幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象,添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣,积累经验。
教师展现幼儿作品,让幼儿互相欣赏作品,教师及时鼓励、表。
扬一些作品富有创造力的幼儿。
活动名称夏天的风景活动目标1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。活动准备1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。2、交代要求,引导作画,师指导。教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。3、总结评价,结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
漂亮的彩带(中班美术)。
活动目标:锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。活动过程:一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。三、结束部分幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。
中班美术活动——救生圈。
活动名称:救生圈。
活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置:收集各种款式的救生圈。
活动过程:
一、欣赏。
夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)。
欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法:
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格。
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
《快乐生长树》中班综合活动。
活动目标:
1、通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
活动准备:
1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品,并用照片制作一个展览区。
2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水,硬纸壳,各种有颜色的海报挂历。
活动过程:
一、通过照片展览、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、带领幼儿参观照片展览,请幼儿谈一谈:“我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?”(可以启发幼儿从外部的变化(身高、体重)和自己学会的本领(学习、自理)等方面比较。
2、试用自己小时候的物品,使幼儿发现自己与小时侯的变化,感受自己长大了。“这里有一些东西,是谁的呢?请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?”
二、教师小结,引导幼儿感受成长的快乐,激发幼儿制作“生长树”的热情。
三、制作“生长树”,鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”,记录自己的成长。
1、老师和幼儿一起制作“生长树”,用纸壳做树干,撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
四、幼儿欣赏“生长树”,分享成长的快乐。
绘画《夏天的景色》。
幼儿园中班数学教案《水果列车》
1、引导幼儿找出排序规律。
2、学习将两种物体按交替重复的规律排序。
3、愿意参加操作活动,体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
游戏、ppt、图片(苹果、梨),音乐、幼儿操作卡。
1、导入活动,师幼问好。
4、游戏环节《红灯绿灯》。
5、挂灯游戏,ppt演示到小猪家,小猪请小朋友帮助它把灯挂在房子前,引导幼儿发现abab规律,并学习排序。
6、集体活动:水果排排队,教师出示图片苹果和梨,示范2组排序“苹果梨苹果梨”,请几位小朋友完成2组。
7、幼儿操作环节,一人一份操作材料排序:葡萄草莓葡萄草莓。
8、交流分享。
9、活动结束,开车离开小猪家。
今天上的中班科学活动《给蔬果排队》,在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队,并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律,增强观察力,难点是能按照一定的规律进行排序。对于中班上学期的孩子来说,他们在操作摆弄物品时,已逐渐认识了一些事物的属性,如:大小、长短、颜色、形状等,能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性,也能感受到有关规律的经验。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。
幼儿园中班教案《会变的水果》
新疆水果较多,幼儿对水果汉语说法也比较感兴趣。
1、教会幼儿发苹果、梨子、桃子、香蕉的标准音;
2、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则;
3、鼓励幼儿能在集体游戏中大胆说话。
4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片;
2、在教育的一角设置水果商店。
1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片;
2、在教育的一角设置水果商店。
1、导入:在导入环节中,我利用直观形象的图片先教授幼儿朗读苹果、梨子、桃子、香蕉是,然后创设游戏环境,把幼儿带入游戏活动氛围中,这样很容易激起儿童的好奇心,使之急切地想知道图片上的内容和游戏情境。老师在扮演“卖水果”的阿姨创设游戏情境引起幼儿的'兴趣。老师在室内一角为商店柜台(桌子)前扮店主,从生活的语言开门见山地说:“今天老师要带你们玩一个新游戏——卖水果”。
2、教师边讲解边示范,向幼儿介绍游戏的规则和玩法。
3、教师在幼儿活动时,随时强调规则和要求(有礼貌、发音正确、声音洪量)。
4、教师引导幼儿游戏。
教师继续当店主阿姨反复玩三、五次,连玩游戏边观察幼儿对活动玩法情况,并提醒、纠正读音。
游戏结束后,幼儿进行互动,说说自己买了什么。
1、幼儿在教学活动过程中对自己不熟悉的水果很感兴趣,比如说苹果在这里几乎每家都有,但是香蕉是内地水果,他们就感兴趣一些。
2、幼儿在买水果的过程中,更加地学会了讲礼貌,也增进了与老师和其他幼儿的互动,增强了交流能力。
3、如果重新上这党课,一定增加一些幼儿没有见过的水果,并由此延伸,增强幼儿对外界的见识。
送水果幼儿园中班数学教案
1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。
2、能按数取物,按物取数。
3、懂得朋友之间要互相关心。
1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。
2、《送水果》游戏卡。
4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。
排序。
1、打乱顺序出示数字卡1-4,请幼儿为数字1-4排序。
教师:这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?
(幼儿可从大到小排,或从小到大排)。
教师:数字4后边应该是几?
2、出示数字卡片5,引导幼儿认读并辨认5的特征。
教师:这是数字几,它像什么?为什么要排在数字4的后面。
游戏:送礼物。
创设小熊过生日的情境,为小熊送礼物。
教师:小熊今天过5岁生日,你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。
操作:送水果。
1、出示《送水果》游戏卡,练习按数取物,引导幼儿寻找、点数水果。
教师:小熊最喜欢吃水果,这有很多水果,请小朋友每人取出一种水果,数量为5个。
2、出示数字卡片,幼儿练习按物取数,引导幼儿互相验证"礼物"的数量。
教师:请小朋友互相数一数,水果的数量对不对,并找出相应的数学卡片,放在旁边。
3、完成操作单《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。
教师带幼儿阅读操作单,在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导,并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。
延伸。
将操作单放入活动区,请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。
幼儿园水果教案
1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份,并探索不同的答案。
2、学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果,学习分合式的记录方法。
教具:苹果、梨子、桃子水果卡片若干。记录单若干。
1、小组活动(1)观察活动材料,引发活动兴趣。
“请小朋友看一看,你们的盘子里都有些什么?”“他们有一个共同的名字叫什么呢?”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。”
(2)交待活动规则要求a、每次拿5个水果在黑板上摆成一排,然后把5个水果分成两份。
b、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。
c、分好后说一说5个水果分给谁几个?分给谁几个?几个和几个和起来就是5个。
(3)幼儿操作活动,教师观察幼儿操作情况。
提醒幼儿每次取5个水果放在横线上数一数,然后再分成两份。教师重点观察幼儿每次拿取的是不是5个,再分成2份的答案有无重复和遗漏,鼓励幼儿分好后用语言表述。
2、集体活动(1)记录,学习5的组成。
“谁愿意把自己怎样分水果的事讲听,老师把它记在黑板上。”
(2)集体按指示检查5的分合结果。
“大家看看每排是不是5个水果,每次分成两份的答案有没有重复或遗漏?”
(3)学习分合式结果。
“谁能动脑筋想一想:可不可以用数学和符号来表示分水果的事?5个苹果用几来表示?(5)分用什么符号?(分合号)爷爷分得1个苹果用几表示?奶奶分得的4个苹果用几表示?教师边引导边记录,请幼儿继续往下记录。
(4)幼儿记录自己的操作结果。
教师不断地提醒幼儿每一次记的都要和分的一样。
教后感:这节课是学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果,学习分合式的记录方法。孩子们都能很快的写出来。
教育活动目标:
1.学习二等分、四等分,初步了解整体和部分的关系,知道整体大于部分,部分小于整体。
2.探索对同一物体等分的不同方法。
3.学会用数学知识解决生活中的问题,感受成功的喜悦。
活动重点:了解整体和部分的关系。
活动难点:探索对同一物体等分的不同方法。
材料准备
1.投影动画《两只笨狗熊》,两只笨狗熊和欢欢、乐乐卡通图像,圆形蛋糕、长方形蛋糕图片各一个。
2.一样大小的圆形卡纸每人两张,长方形卡纸每人一张,小剪刀每人一把。
3.水果篮一个,一个苹果,四个香蕉,八个桔子。
4.是、否四等分的图片6张。
教育活动过程
一、观看动画《两只笨狗熊》质疑导入
师:在刚才的故事当中,两只小熊为什么会上狐狸的当?我们一定要学会等分东西,这样就不会像两只小熊一样上别人的当了。今天是两只小熊的生日,熊妈妈为它们准备了一个美味的蛋糕,我们来一起帮它们二等分吧!
二、操作演示学习二等分、四等分
2.每个幼儿再拿一个圆形和刚才分好后的一份比较哪个大,哪个小?让幼儿通过比较了解整体和部分的关系。
5.蛋糕很快被吃完了,可几个小动物都没有吃饱,这时熊妈妈又买来了一个长方形蛋糕,我们赶快来帮它们四等分吧!
6.每个小朋友一张长方形纸,要求一组幼儿做出不同的分法,然后找出分法不同的幼儿到前面来演示。(通过小组合作,交流探究来攻克难点。)
三、实物操作,拓展延伸
1.分礼物水果
找四名幼儿来当小动物,请小朋友上来帮它们分水果,(苹果需要切开,老师来分)。强调把4个香蕉分给每个小朋友1个,8个桔子平均分给每个小朋友2个,也叫四等分。
四、游戏"看谁说得对"
准备几张有是四等分,有不是四等分的图片,分别展示,让幼儿用动作来判断(对双手举起做对号,错双手体前交叉做错号)。
五、感谢
师:小朋友今天帮小熊解决了很多难题,小熊对我们说谢谢了,小朋友应该说什么?欢欢、乐乐也要回家了和它们来说再见吧!
在这次教育活动当中,幼儿能够通过动手操作,个体演示,学会对物体二等分,四等分的方法,对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面,但幼儿能够去尝试已是很不容易了。
整体活动下来,我觉得我做得好的是用故事来贯穿整个活动过程,把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动,能够调动起幼儿的学习积极性。
不足之处是我的教学语言不够生动,普通话水平有待提高,表情也缺少亲和力。在幼儿对长方形进行四等分时,操作材料准备的不够充分,操作目标说得不够清楚,应该说清楚每张纸只做一种分法,可以给有不同分法的幼儿准备多几张纸,不至于使用些幼儿用同一张纸折了好种分法,到后来都看不清楚折痕了。或者可以让幼儿把自己的纸分好后,和其它幼儿合作去找不同的分法,这一环节在操作时不够成功。
幼儿园中班水果屋教案
1、能仔细观察图片,根据图中各动物拿水果的姿态,选用确切的动词进行讲述。
2、学习词:背、捧、托、一串。
【活动准备】。
1、背景图一幅,水果店图片一幅,小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。
2、实物:二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。
【活动过程】。
一、直接进入主题,根据图意进行启发提问。
1、师:山羊伯伯开了一家水果店,我们一起来看看,有哪些水果?
2、许多小动物来买水果,他们都买了些什么水果呢?又是怎样拿回家的?请你们跟旁边的小朋友讨论一下,然后举手告诉我。
3、我们先一起来看看小猴子他买了什么?用了什么动作拿回家的?
——这个动作有个好听的词叫‘捧’,小朋友一起来说说,我请你来学学‘棒’的动作,原来‘捧’就是用两只手托着东西。我们一起来学学他。
4、师:再来看看小花猫买了什么水果?买了多少?用什么动作拿回家的?
——有个好听的词叫‘一串’我们来说说。这个动作就叫‘托’,小朋友也一起来说说。我请你来学学‘托’的动作,原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上。我们大家一起来学学他。
5、师:来看看小刺猬买了什么水果?用什么动作拿回家的?
——我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’,我们一起来说说看。我们一起来学学背的动作。
二、请小朋友讲述故事。
师:我们一起来讲讲这则故事吧!
三、给故事取名字。
师:我们来给这个好听的故事取个名字吧!听听谁取的名字最好,使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。
四、情境游戏《开超市》。
师:老师也开了一家超市,这个超市有个奇怪的规定,来买东西时,要大声的讲完整句,要讲出怎样拿回家,不然就不卖。
师:想来买的小朋友请举手。
(如:来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买,并对这个小朋友说“没关系,请先回去想好,然后再来买”。)。
师:老师超市的东西快卖完了,现在请小朋友帮我一起去进货好吗!
水果幼儿园教案
2、熟悉故事,能简单说出自己的想法。
3、学习词语:水果、苹果、鸭梨。
2-3样水果,水果箱,图片。
一、出示水果箱,提问:
1、看这是一个水果箱,小朋友猜猜里面有什么水果呢?
2、谁上来主动过来摸一摸,猜一猜,然后告诉大家里面是什么水果?再用鼻子闻一闻水果的`味道。
3、理解推、拉、搬,用运动作帮助理解。
二、看图片你看见了什么?
1、熊妈妈的果园里有哪些水果?这么多水果,不能一下子就吃完,那小熊妈妈该怎么办呢》我们一起帮他们想想办法。
2、出示卡片字:水果、苹果、梨,幼儿学一学,认一认。
三、教师讲述,提问。
四、师幼共同讲述。
幼儿园水果教案
帮助幼儿理解作品的故事情节,学习作品中的语言;使幼儿乐意参与活动,并尝试运用语言大胆想象创造和表达,体验成功的乐趣。
活动前已引导幼儿观察过各种各样的水果。
场景:“熊妈妈的果园”———贴满相应水果图片(可取下)的立体苹果树、梨树、葡萄架、西瓜藤等布置在活动室前面(也可用大幅丰收的果园背景图布置在活动室的.四周墙壁上);根据故事内容绘制的教学图片4幅。
一、活动导入。
1、在活动室外向幼儿介绍今天活动的内容———参观熊妈妈的果园。
2、向幼儿提出要求:熊妈妈的果园里水果丰收了,我们去看看有哪些水果。
二、活动组织。
2、启发幼儿用语言讲述:“我看到了水果!”引出课题,分段教学。
(1)教师边充满感情地讲述故事,边演示相应的教学图片,一直讲到“天好黑,好冷,熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉,在院子里走来走去”为止。
(2)引导幼儿帮熊妈妈和熊宝宝想办法。
(3)待幼儿充分想象、讲述后,教师继续讲述故事。提问:“熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法?”
(4)告诉幼儿,这个好听的故事名字叫“水果屋”。游戏,摘果子。
(5)“熊妈妈的果园里还有许多水果,我们来帮他们把水果摘下来,好吗?”
(6)在《苹果》的音乐声中幼儿自由摘果果。鼓励幼儿用故事中的语言讲述,如“我摘到了红红的苹果”、“我摘下了黄黄的梨”,并将水果放入果篮中。
(7)将水果送到小熊家。(师生共同搬起果篮走出活动室)。
在“自然角”增加各种水果,引导幼儿观察;在“图书角”提供幼儿阅读用书《水果屋》;在“操作区”提供各种水果的图片和印有小房屋的画纸,引导幼儿粘贴水果屋。
请家长利用节假日带幼儿参观水果店或郊外的果园。
幼儿园水果教案
1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木,不同的间隔物),发展幼儿的平衡性和灵活性。
2、让幼儿判断走不同的桥,提高幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1、重点:利用高跷在桥上练习平衡
2、难点:用高跷上下桥时注意保持平衡。
高跷,录音机,磁带,水果,搭桥的各种材料
一,准备活动
1,幼儿四散在场地周围上高跷
2,幼儿听着音乐做热身运动:
绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点
二,探索活动
1,探索过桥的方法
语言导入:这里有许多小桥,我们都去过过各种小桥,过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
2,幼儿第一次过桥交流:
1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?
2)小结:线要拉紧,脚和高跷要做朋友,上桥时脚抬高一点,下桥时步子不要跨太大。
3,幼儿再次过桥
1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低,间隔,宽窄等)
2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。
4,幼儿合作搭桥,并尝试走自己搭的桥
语言导入:这里有一条河,河上什么也没有,我们要过河,怎么办呢?我们自己找些好朋友来,搭一座能过的桥。
1)启发提问:在河上可以搭什么样的桥呢?
2)幼儿利用各种材料自己搭桥
3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)
5,游戏:过桥摘水果
每个幼儿选择一座能过的桥,过桥后摘一个水果。然后从边上返回,把水果放在篮子里,再过桥去摘水果。三种水果都能摘到,并鼓励幼儿过三次不同的桥。
三,放松活动
我们一起来跳跳"摘果子舞"。结束。
体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动,在走高跷的活动中可以发展平衡能力,提高动作协调性。在本次活动中,我适当地设置了一些情景,增加一定的难度,帮助幼儿勇敢的迎接挑战,在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。
为了完成以上目标,我设计了三个流程:
第一个流程:热身活动
活动开始,教师引导幼儿听音乐,自由地在平地上练习走高跷,这个环节既是整个活动的准备,又是对幼儿已有经验的反馈,(活动前幼儿已会在平地上走高跷),同时,又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点,这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。
第二个流程:探索活动
这是整个活动的中心环节,通过让幼儿过平坦的桥--过变化的桥--走自己搭的桥三个步骤完成。
1、过比较平坦的桥:让孩子在比较平坦的桥上自由探索,如何才能稳稳当当地上、下桥,通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友,绳"拉紧点"这个技巧,这也是一个教学重点,并让幼儿继续练习掌握这个技能。
2、过变化的桥:当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后,我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥(宽窄、高低、间隔),让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己,然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助,满足幼儿不同的需要,使每个幼儿都获得成功的体验,鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。
3、过自己搭的桥:为了进一步激发幼儿活动的兴趣,在这里,我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的,同时又增加了新的材料,再一次吸引和激发幼儿活动的欲望,增加了挑战性,孩子们在挑战中认识自我,增强了信心。
4、游戏"过桥摘水果":游戏设置时,针对幼儿的个体差异,让幼儿选择不同难度的桥,使每一个幼儿都体验到成功的快乐,将活动推向高潮。
第三个流程:放松运动
整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的劳动成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。
在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材准备充分,幼儿情绪高涨,师幼配合默契,过桥时,不但心里承受能力得到提高,身体的协调能力也得到了发展,达到了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以注意。
小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。
幼儿园水果教案
秋天来了,这是一个收获的季节。果园里,成熟的果实散发着诱人的香味。因此我们开展了“诱人的水果”这一主题活动,我们请幼儿从家里带来各式各样、不同和种类的水果,同幼儿一起装饰水果,把它们装扮成可爱的水果娃娃,漂亮的小动物。幼儿兴致都很高,仔细观察,还不时和小伙伴一起交流讨论。小班的幼儿活泼可爱,我们在活动中融入游戏,让幼儿在开心的氛围里体会秋天果实累累的美好景象。
1、认识日常生活中常见的水果,能够说出说过的名称及其特征。
2、开心积极主动参加活动。
1、图片(苹果树、梨树、桔子树)。
2、歌曲《苹果》。
3、歌曲《小汽车》。
1、话题引入,引起幼儿兴趣。
老师:小朋友们,今天我们一起去果园参观好不好?
幼儿:好!
教师播放歌曲《小汽车》带领幼儿用手当方向盘,伴随音乐去果园。
小结:幼儿一听要去水果宝宝的家参观,开心极了,在音乐《小汽车》的伴奏下,积极性被带动起来,跟随老师一起开车去果园。
2、认识水果。
(1)苹果。
老师指着苹果树图片问幼儿:这是什么呀?
老师:苹果长什么样子的呀?
幼儿:红红的、圆圆的。
老师:小朋友们吃过苹果吗?苹果是什么味道的呀?
幼儿:甜甜的、脆脆的、香香的。
老师:小朋友们说的都很对,苹果呀,它不光长得漂亮,味道不错,而且还很有营养呢!
小结:鼓励幼儿根据自己的观察和已有的吃苹果经验说一说苹果的主要特征。师生间互相讨论交流可以让幼儿获取更多的经验。
(2)梨。
老师:大家想一想果园里还有哪些水果呀?我给大家猜一个谜语,请小朋友猜一猜是什么?这水果长得一头大,一头小,象个电灯泡,颜色黄黄的,吃起来脆脆的,有好多甜甜的水,这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢!
老师:真棒!大家都猜对了。
教师出示梨树图片,请幼儿仔细观察,并说一说梨是什么样的?
幼儿:梨是黄黄的,一头大一头小,还能治疗咳嗽,甜甜的……。
小结:以猜谜语的形式调动幼儿学习的积极性,激发幼儿的求知欲。
(3)桔子。
老师:嘘!小朋友们仔细听一听,是谁在说话呀?
老师播放录音:小朋友们,你们喜欢我吗?快来看一看我吧!
老师出示桔子树图片:原来是桔子呀,我们一起和桔子打个招呼吧!
幼儿:桔子你好,我们都喜欢你!
老师:请小朋友看一看桔子长得什么样子?
幼儿:桔皮是橙色的`,桔子果肉是一瓣一瓣的,向弯弯的月牙,向弯弯的小船……。
小结:在讨论桔子特征的时候,幼儿想象力很丰富。
3、采摘,体会丰收的喜悦。
老师:果园里的水果真丰富呀,大家看了开不开心?
幼儿:开心!
老师:请小朋友们说一说自己最喜欢吃什么水果?
鼓励幼儿大胆说出自己喜欢吃的水果。
老师:水果味道很好,而且很有营养,我们一起来采摘水果好吗?首先我们和水果宝宝做一个小游戏,这个袋子里有三种水果,请小朋友摸一摸,猜一猜,它是哪个水果,然后就可以把它摘下来。
请一位幼儿上前摸一摸:是苹果!
老师:真棒,我们一起摘苹果吧!
在这过程中播放歌曲《苹果》,伴随音乐幼儿做采摘苹果的动作。
老师:再请一位小朋友来摸摸?
老师:我们来采摘桔子吧!
改编歌曲,幼儿边做采摘桔子和梨的动作。
老师:我们采摘了这么多水果,休息一下吧!
老师端出一盘水果请幼儿品尝。
小结:在采摘过程中,幼儿体会到一派丰收的景象。品尝水果时,幼儿一边吃香甜的水果一边和小伙伴交流讨论,体会不同水果口味不一样。
教学评析:
在整个教学环节,幼儿在开心、快乐的氛围中,积极主动的学习、探索。我们用幼儿喜欢的游戏开展,调动了幼儿的积极性和主动性。在认识水果这一环节,学到了关于水果的知识;在采摘这一环节,幼儿体会到了秋天一派丰收的景象。
幼儿园水果教案
通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
探索、发现生活中水果的多样性及特征。
体会集体合作游戏的快乐。
配合中班幼儿的年龄特点,在他们能接受的范围内进行游戏新玩法,难度适中,让孩子们学的快,玩的开心。同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考验了孩子们的灵敏性,能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。
切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜,还有很多水果可以用刀切,在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验,可以知道更多平时不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个小朋友去追,一个小朋友跑,在这里的新玩法中就稍加了变化,不是你追我赶,而是让自己跑的更快去回到原点。玩法:
(1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈,然后站定不走动,请一位小朋友做切水果的人。
(2)问问小朋友们想切什么水果吃,决定后小朋友们开始念儿歌:切,切,切xx,这里的xx大又甜,一刀切下变两半。
(3)念到最后一个字时,切到哪个小朋友那里,就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑,看谁先跑到原先的位置上,就算谁赢。
幼儿园中班水果屋教案
活动目标:
1、通过用手触摸,感知几种常见水果的主要特征,并能用较完整的语句大胆表述。
2、尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序,用数字代表颜色来读数,发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备:
箱5个,水果数份,卡片,盘子,叉子。
活动过程:
一、摸一摸。
1、幼儿自由摸箱子,猜一猜,里面是哪些水果宝宝?
2、引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3、幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排。
1、每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说:哪个水果排在第几个?
2、每位幼儿一种颜色代表水果,幼儿游戏——大小排序。
柚子——黄色——1苹果——红色——2。
猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4。
三、读一读。
一种颜色代表一个数字。
柚子——黄色——1苹果——红色——2。
猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4。
看颜色读数。
四、尝一尝。
1、分水果:
将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里,并且问一问老师吃的水果是什么味道。
3、自己尝一尝:说说是什么味道?
活动结束:
小朋友一起品尝水果。
《水果》幼儿园教案
1、发展小学生的动手能力,体验玩纸的乐趣。
2、引导学生观察水果的形状与色彩,养成善于观察生活的好习惯。
3、鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。
4、引导学生大胆选择自己喜欢的水果进行表现,体验纸塑的乐趣。
1、收集过期报纸诺干份。
2、准备白乳胶一罐。
3、卫生纸一卷。
4、竹签一根。
(一)引出课题。
水果世界要举行水果派对,请的宾客有,桃子、西瓜、苹果、葡萄等,其中有一个是假扮混进来的,让同学们找一找,找出来的是用报纸做的。
生:可以用报纸做。
师:非常好,那我们一起来分析一下怎么用报纸做水果!
1.出示水果的种类。
2.分析水果的外形和组成部分。
3.水果的色彩搭配。
老师师范西瓜的制作步骤。
师:是不是很简单?其实小小的废报纸还可以变成很多多水果呢!你们看!
出示不同水果制作的步骤(有一些不同形状的水果和组合形状的水果老师要详细讲解)。
师:看完了制作过程,老师要考考你们。老师在制作的时候说了几个制作要点谁能用简洁的语言总结一下?(引导学生说出要点并板书)。
要点:1.报纸塑型要形似。
2.胶带定型要牢固。
3.纸巾涂胶要平滑。
4.晾晒关键要耐心。
5.涂抹颜色要均匀。
师:同学们是不是已经跃跃欲试了,那接下来就请同学们在老师挑选的水果里挑选自己喜欢的.制作一下把,由于工序的问题咱们只做到前4步,先不上色,好吗?那么开始吧!
学生制作模型老师巡视指导(播放音乐)。
制作完成并表扬个别做的好的学生。
请学生把制作好的模型放到桌子上晾晒。
(三)上色。
师:同学们,这样水果就算制作完成了吗?
生:还差上色。
老师拿出刚才师范的西瓜边示范上色边讲解上色的注意事项(也可录成视频让学生观看)。
师:看老师制作完了,你是否学会了?接下来考验你们的机会来啦!请同学们根据自己拿到的模型进行上色,开始吧!
老师巡视指导,最后展示作品!
学生在自己的水果模型上绘制颜色,教师巡视辅导。
(四)学生展示评价自己的作品,并评价别人的作品。
(五)老师总结。