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爱的故事一年级作文
“放学回家，我和妈妈一起去打脱敏针，回来的时候爸爸躺在沙发上快睡着了，我和妈妈没有惊醒爸爸，我就进屋写作业了，也不知在什么时候，在我去洗手间路过客厅时，缺发现妈妈在爸爸身上盖了一层被子，啊，爸爸一醒该是多么温暖呀，这时，我才明白，爱，无处不在!”
这是微微在学完课文《爱如茉莉》以后在家里发现的我们的爱所写的小短文，孩子真的是用心爱我们的家，明亮的眼睛里满是幸福和健康，我们对孩子的付出与教育正在一点一滴的展现，并且表现出与众不同的能力，相信我们的宝贝会在我们的关爱下健康快乐幸福的成长，感谢我的宝贝带给我的一切!
爱的故事一年级作文
总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心疼。这个人就是母亲，这种爱就是母爱，母爱随处可见。
记得是去年的夏天，我不知道怎么了，突然肚子疼，妈妈二话不说就带我来到了医院，医生摸了摸我的肚子，说：“是这儿疼吗?”我说：“是的。”妈妈急忙说：“医生，我的孩子怎么样?”医生叹了口气说：“你的孩子要做手术。”医生带着我和妈妈来到了病房，我躺在病床上，觉得好寂寞，妈妈就把手机给我玩，让我变得不寂寞，妈妈就一直在我旁边看着我，有时眼里还会流出眼泪，妈妈的一举一动，把我的心融化了。
在我心里，妈妈永远是最美丽的。
爱的故事一年级作文
有爱就有力量，有爱就会温暖。
5.12震惊全国的大地震在汶川发生了，那一刻所有人的心都连在了一起，人们都纷纷伸出了援手，给汶川捐款。
我也捐了款，虽然捐的钱不多，但也是千里送鹅毛，礼轻情意重。我在电视里看到听到了一声声谢谢，我的心里无比欣慰，虽然钱不多，但也是我的心意。
一方有难，八方献爱。解放军叔叔在奋力的抢救灾民。不久以后她们一定会再看到灿烂的阳光的。
有一种爱，虽然无言，但它足以照亮黑暗。
五湖四海的人们聚集在一起，把爱传递，一颗颗闪光的心灵，照耀着灾区人民，一份份爱把温暖送到灾区人民哪里。
一朵朵爱的小花在心灵绽放，把一份份温暖送给灾区。
爱就像一把大伞，为你遮风挡雨，爱就像一棵大树，替你挡住风沙。
爱，无处不在。不论你在哪里，他都会陪伴你，呵护你。
爱的故事一年级作文
当我想起周杰伦的歌词“爱像一阵风，吹完它就走。”我就想起了人与人之间的爱，可是，你知道么，人与动物之间也有爱，我就有一个例子。
有一个老人，没有儿女，他就养了一条狗，而这条狗，就像老人的“儿女”一样，因为老人年纪大了，行动不便，那条狗就义无反顾充当起了老人的“第二双腿”，每天早上，那条狗便给老人买早餐，你一定会疑惑，狗怎么买呢?每天早上，那条狗都跑到老人床前，如果老人想吃一个油条，就伸一个指头，想吃两个油条，就伸两个指头，将钱装到碗里，那条狗跑到卖早餐的地方，叫一声，卖早餐的人就装一个油条，叫两声，卖早餐的人就装两个油条，就是这样，那条狗坚持了几年——无论是刮风下雨。
世界充满了无数的爱，相信只要你肯发现，就一定也会发现!
一年级爱的故事作文
今天我爸爸给我买了一支可爱的钢笔，它的身体是白色，笔帽也是白的。所以我给它取名叫小白。
我很喜欢这个浑身上下都是白色的钢笔。他不仅身上有白色皮肤，还有一个小朋友在追赶另一个小朋友。上面还写了五个字，叫好好学习，天天向上。我觉得它还很像一个可爱的小帅哥呢。
每天我就把它放在我的身边，想让它把我从梦中叫醒，让我起床，让我上学，有时还提醒我忘记拿的作业给拿了，就算是在课堂上也会告诉我把字写好。
它干了一天了，它也很累。所以，在我下课的时候，还不时的和其它的钢笔聊聊天，说说话什么的。
怎吗样，我的钢笔很可爱吧。
一年级爱的故事作文
你喜欢小仓鼠吗?告诉你，我可喜欢小仓鼠了啊!
小仓鼠全身长着纯白的绒毛，两只耳朵跟三角形似的，非常好玩。一双眼睛咕噜咕噜地转动着。它的嘴巴小巧而可爱，小仓鼠嘴里两边各有一个像仓库一样的东西。它一蹲下来就像一个打足了气的球，尾巴紧紧贴在屁股后面，跟兔子差不多。四只小脚灵活极了，笼子里的转盘它一跑就会了，它还时不时的找几根笼子上的铁杆啃啃、还喜欢爬笼子顶端的铁杆，爬来爬去，可以爬十几个来回。有时正当我看的起劲的时候，它突然掉下来，有时掉在食盆里，有时掉在木屑里。
我们全家都很喜欢这只可爱又有趣的小仓鼠。
小学生一年级作文：我喜爱的葫芦
在我家的阳台旁的花盆里，种着一棵葫芦，葫芦的叶子有点儿像枫叶，但颜色是翠绿的。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这一棵葫芦是我今年五月初的时候种的，它刚出土的时候，有点儿像蚕豆，过了两天，那个小芽慢慢地打开了，像个字母“y”。过了几天，它的小芽慢慢地变成了两片叶子，随后，叶子中间长出了藤蔓，随着藤蔓一天一天长大，叶子自然就一片一片地往多增，我从墙上拉了一条毛线下来，让它往上爬，旁边还有一条细线撑住它，怕它没地方爬了，就顺着那一条细线爬。我们以前那篇课文中写到爬山虎有脚，可是，在葫芦爬的过程中，我发现葫芦跟爬山虎一样，也有细小的脚。不过，葫芦的脚却是一些特别细小的小茎组成的，毛毛的，它就是用这些细小的脚顽强不屈地往上攀爬着。
过了一些日子，葫芦开出了一个一个雪白的小花，外形有点儿像喇叭花似的，非常漂亮。雪白的花，有的向上，有的向下，慢慢地，花的根部就长出了一个像葫芦似的东西。过了些天，那美丽的花渐渐到了一块儿，一个个可爱的小葫芦露了出来。每当我看着用自己的双手换来的劳动成果，心里比吃了蜜还甜呢!
这就是我的葫芦，这就是我喜爱的葫芦，它不仅给我家带无数的欢声笑语，也给我家阳台上添了一道亮丽的风景，我的小葫芦，iloveyou!
爱的故事一年级作文
还记得小时候的我，总会问妈妈一个很“幼稚”的问题，“妈妈，爱是什么呀?”而妈妈总会微微一笑，然后抚摸着我的头说：“爱呀，是一个很奇妙的东西，我们看不到它，而它却无处不在……”
今天早上醒来，真舒服啊!我习惯性地坐了起来，咦，今天这被子怎么这么轻?我揉了揉朦胧的睡眼，定睛一看。这不是妈妈的被子吗?怎么在我这儿，我的呢?在客厅收拾屋子的妈妈见我醒了，看出了我的心思，便解释到：“你的被子是冬天的，现在天气热了，你夜里老是踹开，妈怕你着凉，给你换了这蚕丝被，这样不是即凉快又不至于冻着么。”听了妈妈的一番话，我恍然大悟，但是妈妈把被子给我了，她怎么办?“妈妈，那您盖什么呀?”妈妈还是微微一笑，说到：“妈先盖你那个，箱子里不是还有一个蚕丝被吗，妈过两天就找出来……”
听完妈妈的话，我看着自己身上的被子，越发觉得感动，真是幸福不过了。平时我还总怪妈妈太忙不关心我，以为妈妈根本不爱我。可谁知平时有些马虎的妈妈，竟对我这么细心，这种爱，不是那种物质上肤浅的，而是伟大的母爱!妈妈的爱是无形的，它无处不在!
一年级爱的故事作文
每一个人都有爸爸妈妈的爱，人人都说：“父爱比山高，母爱比海深。”在我们生病的时候是父母在照顾我们，在我们受到伤害的时候是父母安慰我们……。.
在我记事的日子里，我的身体很脆弱，经常不舒服，是妈妈在无时无刻地照顾我，每次生病妈妈都会从忙禄中抽出宝贵的时间陪我，带我去看医生，打针的时候妈妈总会在一旁说：“不怕，没事的，一点都不痛的。”我是知道痛，每次针一扎过来，我总会号啕大哭，妈妈见此状总会买些零食来哄我。在妈妈的哄笑中我慢慢地不哭了。爱就是这样伟大。
我知道妈妈每天都很晚才回来，又要照顾生病的我根本就没有多少时间休息，妈妈每天中午下班我总会搬一张凳子给妈妈坐，并给妈妈倒一杯水喝，帮妈妈捶捶背捏捏肩，因为我知道妈妈晚上很晚才回来，我只有在中午才能做一点事。
妈妈的爱我一辈子都不会忘记的，世人说的'话真有道理，母爱比海深。
我的妈妈我会爱你一辈子的，我长大以后一定会好好孝顺你的。妈妈！
小学一年级作文爱的故事
在我的生活中，处处都有父母的爱。早上，妈妈帮我倒牛奶，晚上，爸爸帮我烧水果羹。冬天，睡觉前妈妈总是帮我暖被窝，夏天，爸爸总是帮我拍蚊子。我在爱的包围中健康成长。但是有件事给我的感受最深。
那是一个晴朗的星期天下午，我和爸爸在小区绿地散步。我看到一个水池里有冰，就拿起旁边的鹅卵石扔了起来。这时，爸爸喊：“小路，快过来，这里有一种奇怪的植物！”我急忙跑过去，看到爸爸手里拿着一片又细又长的叶子，像柳树的枝条那么长。我就说：“爸爸，给我玩一玩！”爸爸把叶子递给我，我专心地玩了起来。突然我的右手食指一阵剧痛，“哇”地大叫一声，鲜红的血流了出来，爸爸听到我的喊声，急忙跑了过来。他马上按住我的伤口，后悔地说：“哎呀！我忘了告诉你了，蒲苇叶的边上有刺，顺着摸不会划破，可倒着摸就会划破。”看到我又疼又紧张，爸爸又安慰我：“没关系儿子，不用怕！”说完，爸爸拿出手机，一边给妈妈打电话，一边拉着我急速回家。
刚到家门口，妈妈早就打开门等着我了。妈妈先把我的脏手小心翼翼地洗干净，再用棉球蘸了一些黄色药水，轻轻地涂在我的手指上，最后贴上邦迪，还不时问我：“紧吗？紧吗？”
我喜欢弹吉他小学一年级英语作文
我学会了弹吉他，想想弹吉他也不是太难。记得我刚买吉他那会每天都抱着吉他玩，什么都不懂只知道吉他有6根铉每个都会响，声音不一样。其他的就什么都不知道了。
那时妈妈问我说你既然喜欢吉他就去学啊!我说妈我没有空啊!妈说孩子时间都是挤出来的只有你合理的安排时间哪还会缺时间了。我恍然大悟的说妈我懂了我这个周就去学吉他。
那天下午，那个吉他老师非常温柔和蔼我学的也很快。学会吉他以后我每天早上都有弹，我长大以后要跟东城卫里的吉他手一样。很佩服陈德修。还记得修说过的话吗?我们东城卫只谈琴不谈情。
自从那以后我就爱上了吉他。
我喜欢弹吉他小学一年级英语作文
我最喜欢的课余生活是弹古筝，因为弹古筝能让我快乐起来。
有一次，我在按弦的时候手指“嘣”的一下按弯了，我的手却没事，真奇怪！后来我才发现我把胶带按在弦上了。还有一次我正在练琴，我爸让我一边弹一边看着他笑，他给我拍照，我说我做不到，他说不试试怎么知道能不能做到。我试了一下，不仅拍出来的照片很暗，连曲子都弹错了。上次放假时，我经常去老师那里练琴，在那认识了很多朋友，知道了很多事，在那里的时光，我很快乐。可惜后来没时间再去练琴了，只有星期二能去老师那，因为我还要去学琴。
我喜欢弹古筝，因为弹古筝是一种美的享受。
一年级《我喜爱的体育运动》教学设计
导入（自然引入，引导学生深入理解课文。）。
通过学习，我们知道了司马光是个聪明、机智的孩子，那么在救小伙伴的过程中，他是怎样表现的？这节课让我们来更加深入地阅读课文。
读议（通过读书，想像讨论。）。
1、自由读文，引导学生体会那口水缸在哪？是什么样的水缸？用自己喜欢的符号画出相关的语句，以了解故事发生的环境。
2、观察插图，认真读书，想像思考：司马光为什么要“砸破”缸救小朋友？教师相机引志学生想像：小孩子落水的情景和他落水后的心情，有感情地朗读课文。
（融观察、想像、朗读、表达于一体，以读促思，以读悟情，进面初步体会司马光的沉着、机智。）。
读演（读书体会，表演，感悟司马光的勇敢。）。
1、引导学生阅读“怎样救”的段落，画出相关的句子及重点词语，如：“没有慌”“使劲砸”“几下子”等。重点体会读一读。
2、组织学生表演体会司马光救小伙伴时的表情动作，同学之间互相评议，也可组织学生在读4、5节的基础上，分角色表演（掉进缸的小孩、其他小伙伴、司马光），在表演的基础上引导学生再读体会。
（阅读与表演的结合，有效地激发了学生参与的积极性，满足了学生的个性发展，培养了学生的`语感，提高最阅读能力，促进了他们对课文及人物品质的感悟。）。
背诵（练习背诵，促进积累。）。
1、采用自由背诵、小组比赛、师生共背等形式，练习背诵。
2、同学之间互相配合检查背诵情况。互相评议。
讨论（激发学生思考，引发想像，深化认识，拓展思维。）。
1、从司马光的身上你明白了什么？请你对司马光或那个被救的小朋友说句话。
2、如果你在场，你还会有什么方法救那个小朋友吗？组织学生讨论表达。
（从课内走向课外，引导学生进行积极地想像思考，并结合生活实际开发课程资源，有利于学生语文素养的提高，创新精神的培养，并对学生生活适应能力的形成起到指引作用。体现了大语文的观念。在这个环节中要注意培养学生的口语表达，注意引导学生的把句子说通顺，把意思表达清楚。）。
司马光：（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山西）涑水乡人，世称涑水先生。宝元二年进士，官至左仆射兼门下待郎。赠太师、温国公、谥文正。他是北宋著名的史学家，主持编撰了大型编年体通史《资治通鉴》。著有《司马文正公集》等。
司马光从政近五十年，对北宋的国计民生、典章制度发表过不少独特的见解。诸如虚心纳谏、崇尚务实、注意民心、知人善用等治国主张，长期不懈地编纂《资治通鉴》，使其成为中国古代史学史上一座高耸的丰碑，为历代统治者所借鉴。自古光山山水素有“浮光熠彩”之誉，所以县名也以“光山”命名。又因司马光在光山出生，故其父为其取名为“光”.司马光为其出生地光山县增添了不少的光彩。古往今来，光山人民无不以此为自豪。对于司马光这样一位重要历史人物，光山人自然给予更多的挚爱，自宋代以来，以他的名字命名的街道、弄巷、水井、书院随处可见；为他建词立碑、题诗、作记，更是代不乏人。
宋时，光山县署在东北大街（现司马光大道与正大街交叉口的东段）的路北。明代初，县署迁移，遗址被改建为学宫（现为司马光宾馆）。原署内有一口水井，司马光出生满三天时，用这口井的水洗浴（光山当地风俗，叫“洗三”）。后来这口井被叫做“司马光井”,简称“司马井”,迄今仍完好存在，另外，世人皆知的“司马光砸缸”的故事，也发生在这里。
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我喜欢弹吉他小学一年级英语作文
去年暑假，我们全家都迷上了“我是歌手”这个节目，看着羽泉抱着吉他在台上弹唱《奔跑》，我觉得好酷啊，于是对妈妈说想学习弹吉他。妈妈当即答应，并让爸爸给我找了一位吉他老师。就这样，我开启了学习弹吉他之路。
一开始学习时，老师先让我练习音阶，然后弹一些简单、熟悉的曲子，如《小星星》《小步舞曲》等。由于这些都是单音练习，我很快就掌握了，心里还想：弹吉他也不难嘛！可是，到了学习和弦的时候，我就傻眼了。弹和弦需要左手找品位按弦，右手弹节奏型，我的双手根本就配合不起来。好不容易找到品位把弦按下去了，右手一拨，根本出不来声。老师说这是因为左手没把弦按到底，我就使劲按弦，这回终于能弹出声了，可是我的右手手指肚又疼的要命。那会儿，我真后悔，为什么要自己选择来受这个罪！在我想放弃的时候，想起了一句名言：锲而不舍，金石可镂。这个道理连古人都懂，我怎么能轻言放弃呢。于是，我开始埋头苦练起来。手指头磨破了，手腕酸疼，我也都咬牙坚持着。终于，功夫不负有心人，我学会了弹和弦。
现在，我又学了不少曲子，当我站在舞台上表演吉他弹唱《逆战》时，我感受到了前所未有的喜悦。通过学习弹吉他的过程，也让我懂得了“天下无难事只怕有心人”。
一年级《我喜爱的体育运动》教学设计
1、谈话：这节课我们来拜访一位古人，他是谁呢？（板书：司马光），这个人你了解吗？相机教认生字“司”,介绍复姓“司马”以及司马光。
（创设谈话情境，引发提问，组织学生谈话交流，了解学生对人物及课文内容的感知，为新课展开做铺垫。）。
2、观察：出示插图，从图中你看懂了什么？还有什么地方不懂？
（把观察与谈话结合起来，培养学生观察思考能力，口语表达能力，鼓励学生质疑，有利于教学活动有的放矢。）。
对话平台：
自读：（扫清字词障碍，打下读悟基础。）。
用自己喜欢的方式阅读课文。画出生字，新词，读准字音。
（培养自我读书能力，确保读书活动有效，应该从一点一滴抓起。利于学生形成良好的读书习惯。）。
识字（多种方法巩固识字，促进学生记忆。）。
1、同桌利用字卡，互读检测。借助“我会认”和“我会写”引导学生交流识字方法，如换偏旁、猜字谜、组词识字等。
2、开火车读生字，读词语。随机选择生字扩词或选择句子指导朗读。强调重点字“玩、司”的读音，同时引导学生注意“一”的不同读音。
（课标指出：识字和识字能力的培养是一二年级语文教育的重点。多形式的识字与交流识字方法，激发学生识字兴趣，培养学生的自主识字能力。）。
写字（突出重点字的指导，培养良好写字习惯。）。
2、自由练写，教师有意识地指导难点字：如“那、都”两字中的“右双耳”的写法。
3、书写展示，相互评价，引导学生把不好写的字多写几遍。
（课标指出：识字与写字是阅读和写作的基础，扎扎实实的加强写字训练，不仅提高了学生的写字能力，更重要的是促进学生良好书写习惯的养成。）。
讨论（读书交流，理清故事内容。）。
1、指名分段读文，引导学生思考课前提出的不懂的问题，如：小孩子是怎样掉时缸里的？当时情况怎样？是谁救了他？是怎样救的？等。
2、分组讨论，用自己的话说一说读懂的问题。
（充分发挥学生自读交流的优势，实现生生互动，培养了学生阅读、合作的能力，促进学生对课文内容的理解。）。
我喜欢弹吉他小学一年级英语作文
弹吉他现在可是我的拿手好戏呢！可在成功的道路上总会有波折，学会弹吉他也是来之不易啊！
一次偶然的机会让我和吉他结了缘，听音乐老师讲，弹吉他，只要认真听讲就可简单了。听了这句话，我信心十足，感觉有一种挫折不败的振奋。但是刚开始学弹时，两只手按也不按不牢，弹出来的全是破音，听起来像是在锯木头，发出犹如激光一样的声音，非常糟糕。我不想失败，于是下定决心要努力天天练。后来的`日子里，我只要一想到：只要努力就会成功，我就会更加卖力的训练。过了几个星期，我终于练好了，虽然手起了红肿。
一天晚上，我插好音箱，拿起吉他，按好手，拿起拨片，像削土豆一样的快速地弹了起来。悦耳的音乐围绕着耳边，让人有一种心驰神往的感觉。我美滋滋的说：“老妈，我弹的好吗？”我牛皮轰轰。妈妈赞许的对我说：“真好听，真好听！”我又弹起霸气的乐队歌，顿时，感到有一股气势冲冲的味道向我袭来，我约弹越带劲。
真是功夫不负有心人啊！学吉他，越加油，越努力就会成功，我一定不会辜负大家的期望，更努力的去弹出一首首动听的乐曲。
我喜欢弹吉他小学一年级英语作文
今天上午，我去上了一节吉他课，老师先让我给他唱首歌听听，我唱了一首《平凡之路》，老师说我唱的不赖，让我留下来跟着他们一起学吉他，我高兴极了。我先去买了一把吉他，我觉得好看极了。因为它的前面是太阳刚出来的颜色，后面是纯黑的.，琴头是棕色的，我喜欢太阳刚出来的颜色，所以我买了。我先去听了一节课，这一节课我认认真真听了，所以我学会了《欢乐颂》，虽然不太熟练，但是我还是学会弹了，老师说下节课要教我们弹《同桌的你》和《爱的罗曼丝》。我开心极了，因为我有了一把自己的吉他，通过这节课，我明白了：只要你认真学习你就会学会。
爱的故事一年级作文
每个人都会有爱，有好心的叔叔、阿姨、姐姐、哥哥!爱是无限的。在百分之九十就的情况下，都会有人帮助你。
在一个风和日丽的下午，刚刚放学的我。急忙回到家里，放下书包，又匆匆出了门。去师院，找大哥哥、大姐姐募捐。
我和一个同学来到一个大姐姐面前，对大姐姐说你能为受地震灾区捐点款吗。大姐姐说：捐多少?”我说“随便”大姐姐说：我把所有零钱捐给你谢谢。我说每个人都会有爱心!大家要多注意身边的事，你都会发现有人用爱心帮助老人、孩子等。
一年级《我喜爱的体育运动》教学设计
1,引导学生观察图，说清图上小朋友正在进行什么体育运动，他们喜欢什么体育运动。
2,引导学生说一说自己喜欢的体育运动，并结合运动，说一说活动时的情形。
3.引导学生在说的时候能适当地说出这些体育运动的益处，教育孩子积极参加有益的体育活动。
4.训练学生学会倾听别人讲话。培养他们的口语交际能力。
重难点、关键。
训练学生学会倾听别人讲话。培养他们的口语交际能力。
课时划分。
一课时。
教具准备。
课文插图]。
教学设计。
一、谈话导入，激发兴趣。
1.师：小朋友你们课余时间都干些什么呢？(学生自由发言)。
2.教师引入：有几个小朋友的课余生活可有意思了，你们想知道他们都干什么去了吗？(想)小朋友们请看图。
二、指导看图，说清图上的内容。
1.你们看到的几个小朋友？(6个小朋友)。
2.你们给他们起个好听的名字，好吗？(学生一小组为单位，讨论)。
3.反馈，集体统一小朋友的名字，以便练习说的时候能相互明白。
4.小朋友们再仔细地看一看，他们都在干什么呢？(学生观察图说，教师引导学生说完整句：谁在干什么？同时教师还要注意提配学生认真倾听)。
5.小朋友们互相说，以便让更多的孩子能得到训练。
7.提高要求：在老师刚才提问的基础上，引导学生试着选择一项自己喜欢的体育运动说一说。要求说时间、地点、以及这项活动的意义。
8.指明反馈。
1.教师：这些体育运动多有意思呀！你们还知道有哪些体育活动吗？(学生根据自己的生活实际说)。
2.你喜欢哪些体育活动呢？为什么喜欢？(学生发言，教师适当引导学生把各种体育运动的益处说清楚)。
3.同学交流自己参加体育活动遇到的趣事。
小学一年级日记：我喜爱的水果
嘿，我刚要提到桃子，妈妈就已经帮我买回来了。瞧这些桃子圆溜溜的摸起来真滑手。桃子的前部分是大红色的，后面是粉红色的，像一个最喜欢变脸的娇气小公主。桃子的最前面一个洞，像一位美丽而娇气的公主留下的一块难看的“伤疤”桃子的后面也有一个小圆点，我看了以后疑惑地跟妈妈说：“妈妈，这个桃子上面怎么有这么多斑点，难看极了？”妈妈没有理睬我依然在那里做家务。
“咕、咕、咕”我可爱的小肚子饿了，我也不管三七二十一了，拿起桃子，飞速地跑向洗手间，洗了洗桃子，开始吃起来。
桃子圆溜溜的，不过摸清起来有些粗糙，让人里面的桃肉中有个黑色的核，桃子的核每次都要放在里后，我问妈妈，妈妈说她也不知道。我想也许那些核是桃子们的小宝宝，所以那些桃子要保护它们，把它们藏在最里面，核就可以受到双层保护，我忍不住了，咬了桃子一口，随即有一股甜中呆酸的味道，立刻充满了我的嘴巴，而且直飞入嗓子里，真是美味佳肴。
桃子不仅好吃，而且浑身是宝，桃子皮可以做成桃子皮仁，那仁味道，真是好吃极了！
爱的故事一年级作文
爱对于每个人来说都是生活中不可缺少的一部分，之所以人间很美好是因为人间处处有真爱。爱在我们的生活中无处不在，在4月的那一刻四川发生了前所未有的大地震，不计其数的人都无家可归，但是一方有难全国都来帮忙，全国各地的爱心人士都献出了自己的爱心，帮助他们早点重建家园。这是什么。这是人间真情的爱。
是山区的孩子，因为家里没钱每天都吃不饱，但还要干好多的活，他很体量家人从来的不向家里要什么东西，过年过节每个和他一样的小孩子都穿新衣服，只有他没有，他总是说等我长大了赚了钱一定要叫家人过上好日子。这就是爱啊。人间的爱。
我喜欢弹吉他小学一年级英语作文
每当我看到别人拿着吉他，帅气地站在台上，弹出美妙的乐曲时，我总是很激动，想象着有一天自己也能弹出酷酷的乐曲。妈妈看出了我的心思，给我报了一个吉他学习班。
刚开始学的时候就很不容易，练基础的时候，我就像一只毛毛虫学爬树，爬上去摔下来，爬上去再往下滑……对乐曲更是一窍不通，五线谱认识我，我不认识五线谱。我灰心丧气，就像人掉进了水里，总想抓住点什么，却什么也抓不到。我都想放弃了。这时妈妈对我说：“世上无难事，只要肯攀登。”妈妈把希望的种子种在了我的心里，如一只手把我从水里拉了上来。
在我的坚持和勤学苦练下，我终于成功了。我学会了《小星星》、《生日快乐》……一首首美妙的旋律，在我手指下流淌，从此我成了吉他“达人”。
在家里我原来是个安静的“美男子”，现在变成了“疯”一样的美男子，一拿起吉他我就开始边唱边弹，逗得我奶奶开心极了。弹吉他让我的生活更多姿多彩，而学吉他的过程，让我感到快乐。
作者：杨宇琪。
公众号：明日之星网络文学社。