通过事迹材料的宣传和传播，可以提高一个人或团体的影响力和知名度。下面是一些经典的事迹材料案例，让我们一起来欣赏和学习。
四有好教师事迹材料
李邦凤是文告小学一名优秀的语文教师。她于20xx年毕业于云南大学，大学本科，20xx年9月丘北县优秀教师。
应该说她是一名智慧型的教师，一名研究型的教师，也是一名艺术型的教师，她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为其他党员树立了榜样。
教学是一门艺术，需要用心揣摩，李邦凤老师始终坚信这一点。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充满激情，她注重学生个性发展，她的课堂总是充满生机与活力。同时，李邦凤老师始终关注弱势群体，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃——课堂上她注意将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心；她经常在课下对这些学生进行义务辅导；同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们提供展示自己的舞台。
作为班主任，李邦凤老师认为，班级的`管理需要讲究科学性，真正优秀的班主任是要把自己从繁杂的日常工作中解脱出来。
关心爱护每一个学生，同时也赢得了学生真诚的爱戴。她的班上有一个叫李继恩的同学，母亲精神失常，父亲早亡，因此孩子缺乏生活上的照顾，同时身上也积攒了很多小毛病。李邦凤老师了解到这一情况后，亲自到李继恩家进行家访，深入了解孩子的处境，同时她在学校的学习中给予李继恩同学更多的关注和照顾。
每个人都有自己的喜怒哀乐，但是，李邦凤老师从不把自己的苦恼带到工作中去，而且她从不因为自己的事情而轻易耽误工作。李邦凤老师是开朗的，乐观的，幽默的，她的课总是那样精彩；她对学生永远是那样关爱；他们很少能在老师眼中看到忧愁和焦虑，他们也因此更加热爱生活，热爱学习。用尚影老师自己的话说，教育工作应该是最纯净的工作，教师绝不应该把自己的喜怒哀乐带到工作中去，因为孩子的世界应该是纯净的，孩子学习的环境应该是快乐的，孩子的快乐就是教师最大的幸福！
李邦凤老师曾在师德演讲中这样说：“对于老师而言，也许班级的一个学生只是你的几十分之一，而对于每个家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都觉得肩上责任重大，所以，我从不放弃对任何一个学生的教育。”
几年来，李邦凤老师的学生多次在各类比赛中获奖，在各项活动中都能表现出色：校合唱队中她班的学生最多，运动会上她班的学生总是表现最好，新年联欢会上她班的节目总是最精彩…其实，并不是所有的学生都优秀，只是她注意培养鼓励学生发挥自己的特长，找到自己的舞台。在她的眼中，每一个学生都是一朵小花，虽然有的是雍容的牡丹，有的是无名的小草，但她都用一样的春风吹开花蕊，用一样的春雨滋润花心，所以，一路走来，她一直在收获着桃李的芬芳，收获着作为教师的自豪和快乐，也体验着作为党员的无私和幸福！
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。李邦凤老师正是用全部的智慧和爱心诠释着作为一名人民教师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品尝幸福！
四有好教师事迹材料
“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”是我党在“两学一做”学习教育中提出的做合格党员的标准，这个标准是适应新时期从严治党的艰巨任务提出来的，集中体现了新时期共产党员必须具备的政治品格、价值追求和精神特质，点出了一名合格党员的核心要素。高等学校不仅仅是造就社会所需专业人才的基地，也是培养和孕育政治人才的重要摇篮和出口。作为高校教育工作者，我们的职责，不只在于授业，更在于“传道”，在于社会思想和文化传播。高校的党员干部和教师，影响的不只是身边的学生，而是社会长远发展所需的一代代人，必须要明确做合格党员的标准，找准差距，自觉践行，做立德树人的合格党员。
一要认真学习，筑牢高线。认真学习《党章》和系列重要讲话，通过学习进一步坚固理想信念，进一步修养道德品行，不断提升自己的人生境界。二要自觉践行，坚守底线。要以发现的问题为警示，时刻守住做人、处事、用权、交友的底线，用心守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值，真正做一个合格的共产党员，树立起一个高校教师崇高、纯洁、正直、向上的光辉形象。三要持之以恒，务实担当。全体党员干部、教师要爱惜自己的身份，珍惜自己的岗位，担当起一名党员对事业应有的忠诚，和校领导班子一起，以矢志攻坚的勇气，以不到长城非好汉、不达目的不罢休的决心，凝心聚智，持之以恒地打赢学校发展的攻坚之战。
新的政治形势、新的改革发展任务对新时期党员提出了更高的要求，希望大家以“两学一做”学习教育为契机，进一步加强对党章党规校规、校纪的学习，认真学习和领会系列重要讲话精神，自觉按照党员的标准规范言行，自觉按照一个高校教师的标准，坚定理想信念，增强政治意识，严守政治纪律政治规矩，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中真正起到一个党员先锋模范作用，起到一个高校教师的行为示范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为促进学校事业的健康发展作出新的更大的贡献。
四有好教师事迹材料
xxx老师从小就怀揣着一颗教师梦，小时候常常在家模仿老师上课。在大学期间，她利用两个暑假到广东贫困的地区进行支教。在支教的日子里，她更加坚定教师这条路。大学毕业工作一年后，她通过自己的努力如愿考入龙岗区教育系统，成为龙岗区的一名教师。在从教的头三年，她深知自己的教学方法和教学技能不足，因此积极研修，参加了多种专业学习，并获得了相应的结业证书和优秀学员称号。她上过很多公开课，也参加了不少基本功比赛。就是在这些学习和比赛的过程中，她不断成长和积累经验。在20xx年10月份，她在龙岗区小学英语教研员司雅琳老师的推荐和指导下，到爱联小学上了一节区级公开课，当场有300多位小学英语教师旁听学习。同年11月，她再次得到机会，在教研员唐佳瑜老师的推荐下，到兴泰实验学校上一节面向全区民办教师的公开课。每次公开课后，她都会积极写反思，并分享到自己科组群里，让科组内的老师指正和学习。因为她的积极进取，她收获了不少优异的成绩和荣誉。20xx年8月，她因家庭原因，调入龙西小学。在龙西小学从教这将近6年时间里，她担任过班主任、英语备课组长、德育处干事和大队辅导员，而目前她担任着德育处副主任。不论工作有多忙多累，她都始终如一地备好和上好每一节课，认真批改学生的作业，坚持进修和学习。身边的同事常常说她是一个闲不下来的人。在20xx年9月，她怀孕了，因为孕初期不稳定她请了保胎假。保胎假结束后，她又以积极认真的状态投入到工作和教学中。在孕后期，她更是忙碌于讲台和德育工作中，从不缺席一次值日，同事们说她不像个孕妇，干起活来还那么卖力。而在她看来这么做只因自己身上有一份沉甸甸的责任，她必须要做好榜样才能让大家信服和认可。
（二）心地善良，乐于助人。
身为党员的xxx老师是一个对自己有严格要求的人。她非常注重自己的言行举止，因为她相信言传身教立德树人的影响和力量。在校园内，你总能看到她热情洋溢的笑脸。在教学中，她总是虚心向学，友善对人，潜心钻研。在工作中，只要你找她帮忙，她便总会耐心地给予帮助。比如年长的老师因为看不清电脑上发的`的通知，她会耐心地读给他们听，提醒他们注意事项。比如有些老师在制作教学课件过程中遇到不会的，她也会积极认真地给予帮助；有时候遇到自己也不会的，她会去百度等网站上搜索和学习，并把自己学到的教给他人。搭班的老师如果有特殊情况需要请假或者换课，她不管手头上的事情有多急，她都只回复：好。没问题。去年英语科组内有两位老师生病请长假，一个二年级，一个五年级。她二话不说，帮科组内的两位老师上课。当时她自己也教五年级一个班，加上德育工作很繁杂，很多事要处理，但她没有半句怨言，更没有一点懈怠，她把别的班当成自己的班，甚至付出的时间和精力比自己的班还多。因为她觉得既然接手了别人的班，就要为别人负责，为学生负责。
在生活中，xxx老师也是一个很善良的人。她多次参与公益慈善活动。从20xx年至今，她资助了两名云南省贫困地区的小学生。在20xx年12月，她得知自己资助的学生所在地区非常寒冷，学生的手都长满了冻疮，她非常心疼，于是在网上购买了一批护手霜和保暖衣物寄到当地，给当地的学生们送去温暖。
（三）虚心好学，积极上进。
英语专业八级的xxx老师在小学英语教学中是一个很谦虚好学的人。只要有英语学习的机会，她总会第一个报名参加。只要有英语方面的比赛，她也会积极参与。她常对科组内的老师们说：“一定要多出去学习，多参加比赛。因为这些都是最能磨练和快速提高自己的平台。”她也常常在周末休息的时间观看全国优秀教师的课例，研读相关英语教学方面的书籍和论文。她凭着坚持不懈的研修学习和多次的基本功比赛，形成了自己的教学风格。在20xx年龙西小学青年教师基本功比赛中，她以出色的表现荣获第一名。学生们很喜欢上她的课，因为他们觉得赖老师的课非常有趣且实用；而且她所教的班级的英语平均分常常会比别的班的平均分高。
在停课不停学，与学生网课相约的日子里，xxx老师可以说是没日没夜地在备课和批改作业，与学生联系和互动。她担心学生不适应网络学习，便主动尝试多种网络教学软件，摸索最便利学生参与网络学习的平台。她也担心学生因为疫情在家无法安心学习，便积极思考如何把网课上得更生动更吸引。她认真备课，常常与备课组的老师们讨论，也常常备课至夜深人静时。为了保证上课质量，她几乎把每节课的讲稿打出来，录制上课视频和重难点微课。课后，她也经常与学生通过电话联系。她觉得：对学生来说，不能到校上课已经是很失望的事情了。所以我要多与他们联系，多让他们听听我的声音，多鼓励他们学习。所以网课的那段时间，她的电话几乎每天要充电两次，有时候家人有事找她，她的电话都是处于通话状态。因为她的扎实的备课和与学生频繁的互动，复学两周后，她班上的学生依然能保持着对英语学习的热爱。
除了在教学上具备扎实的知识外，xxx老师在德育工作中也是不断学习和积累经验的。她觉得自己有很多的不足，所以她积极向优秀的教师和行政干部学习，也多次外出培训研修，每次学习她都会记录满满的笔记，并结合自己的反思，为学校德育工作的开展做计划。20xx年6月，她鼓起勇气参加了龙岗区教师进修学校开展的暑假继续教育周的讲师班，经过一个暑假的培训和学习，她成功地在学校开展了一场面向全体教师的主题为《全媒体时代下的家校互动》的讲座。同年10月份，她也积极报名参加了龙岗区第十期青干班的选拔，通过两轮面试，她被录取并成为青干班的一员。为了让自己的德育工作开展得更好，她开始阅读书籍，希望能够在书籍中充实自己，找到更多灵感，更好地为学校、老师们、家长们和学生们服务。
（四）因材施教，尽心尽责。
xxx老师每接手一个班，她都会尽心尽责去教育好学生；她所教过的学生都非常喜欢她。她非班主任，但胜似班主任和学生们的大姐姐。在课堂上，她总能挖掘出学生感兴趣的知识点，并用心设计教学；教学中她处处尊重学生，给学生自信心；学生们在她的课上是很开心和享受的。在课后，几乎每个工作日的晚上她都会花一个小时左右的时间听学生的录音作业并给予点评和鼓励，学生和家长对她的工作非常认可。20xx年12月至20xx年，她生完小孩后，重返工作岗位，担任六年级毕业班的英语教学工作。那段时间，处在哺乳期的她可以说不是一个合格的妈妈。她常常错过哺乳假期回家喂奶；她常常在晚上宝宝需要她的时候离开宝宝，到书房去听学生们的录音作业。她曾因此感到自责，但她认为：一方面，既然学校委以重任，就是信任和器重我。另一方面，刚接手的六年级孩子对我还不了解，我需要花费更多时间和精力去与他们建立良好的师生关系。所以她克服了困难，调整了心态，很好地兼顾了教学工作和家庭生活。
平时在学校，她常常与学生分享她的励志故事，鼓励学生积极进取，刻苦学习。她对待每位学生就如自己的孩子，学生很细微的一些变化都能引起她的关注。比如当她发现学生在课堂上有异常行为时，她会积极与班主任或者家长沟通，课后找学生谈心。所以她的学生都很愿意跟她聊天，倾诉内心的话语。
与学生谈心。
xxx老师是新时代的“四有”好教师，是老师们学习的楷模，是家长们满意的好老师，是学生们最喜爱的“大姐姐”。她真诚善良，积极上进，忠诚担当，有爱心有耐心。她愿意并会坚定地在教书育人这条路上走下去；她更愿意为教育事业默默奉献。
四有好教师事迹材料
xx，中共党员，高级教师，市级学科骨干教师。7月参加工作，本科学历，毕业于xxx师范大学。曾被评为xxx市“四有”好老师，xxx市“千优”教师，xx区优秀班主任，xx区劳动模范，xx区优秀共产党员，所带班级被评为“xxx省优秀少先队”。在教学中，xx老师一直在寻找自然、融洽的教学方式，让孩子们在轻松自然的氛围里学习，带领他们了解语言的魅力，体会学习的乐趣。
有人曾说，教育是一门温暖的功课，因为爱有温度；教育是重塑人的艺术工程，因为人有无限潜力；教育是培育花草的期待，因为边养边看，静待花开。还有人说，一个好老师，就是一种好教育。
立德树人，因材施教，做一名有道德情操的好老师。
23年的教师生涯，靖老师一直怀着敬畏之心，固守教师之魂、敬守教师之德，谨记教师之职，用自己的行动践行着“安静教书，潜心育人”的教育理念。20多年来她一直坚守在班主任这个平凡的工作岗位上，带着对教育的无比忠诚，怀着对学生无限的热爱，本着当一名好教师的理念，踏实、努力、勤奋地工作着。她虽不曾有有耀眼的光环，也没惊人的壮举，却执着从教，精心育人，从未懈怠。坚持立德树人，以德育人，使自己成为一名有道德情操的好老师！她本着“教书先育人”的原则，着重培养学生良好的品行和习惯。她把晨会作为教育学生的主阵地，为了上好每一节晨会课，靖老师留意观察学生的言行举止，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代的素材，和学生一起组织、策划形式多样的主题晨会。通过丰富多彩的晨会内容，使学生丰富情感、陶冶情操、树立理想、敢于创新，充分发挥活动教育的育人功能，让活动点燃激情的火种。让火种激起求知的欲望，使孩子们激情饱满地投入到活动中去，真正体会到教育的快乐和幸福！这也恰恰是德育教育的突破口。靖老师能抓住教育契机，充分利用升旗仪式、学校科技节、学校艺术节、学校运动会等各种活动，竭尽所能地为他们提供展示自己的机会，让每个孩子在活动中都能找到自信，展示自己的个性与价值，进而挖掘学生潜能，因材施教，为社会培养不同的人才做准备。
不忘初心，静心育人，做一名有理想信念的好老师。
教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。工作中，她率先垂范，勇担重任。她服从学校安排，不计较个人得失，不追名逐利。无论学校将什么样的班级交给她，哪怕是毕业年级，她也从无怨言，努力做到最好。靖老师言传身教，用自己的一举一动诠释着“真善美”，谱写着爱的篇章。每当毕业的孩子们传来成功的喜讯，都令靖老师感到无比的骄傲与幸福。从教的23年来，不管遇到怎样的状况，她总是把工作放在第一位，兢兢业业、任劳任怨。本着做一名好老师的理想与信念，在班级管理中她信任学生言行，宽容学生的过错；欣赏学生的亮点，激励学生进步；尊重学生人格，理解学生的追求。以尊重与爱为底色，守望学生成长，成就他们最好的自己。“捧着一颗心来，不带半根草去”，靖老师默默奉献，自觉坚守精神家园、恪守人格底线，以自己的模范行为影响和带动学生。
不断学习，完善自我，做一名学识扎实的好老师。
为了不断地提升自身各方面的素养，靖老师不断学习，更新自身知识体系，及时了解教育教学动态，潜心钻研教材教法。她深知只有老师有了扎实的学识，才能带出勤学善学的好学生。在靖老师的数学课堂上，她注重培养学生思维的灵活性，敏捷性，独创性。她深知，教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。教育给予学生最重要的不是知识，而是对知识的探求，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。孩子的内心世界就像哆啦a梦的口袋，里面有智慧、理性、意志、品格、美感以及直觉等生命的能量。我们就是那个唤醒潜能的人之一！在平时的数学课堂中，她通常会抛出一个具有挑战性的学习任务，让学生有充分的时间和空间去探究；也会将教学内容和学生的原有认知与生活经验相结合，鼓励学生选取身边一些有趣味的主题，完成一些实践性的任务，从而培养他们的思维能力和创新意识。孩子们在学习、思辨、实践、反思中，感受数学思考的价值，共同经历团队合作的喜怒哀乐，体会着分享学习成果的快乐和互相欣赏的喜悦。
爱心浇灌，成就未来，做一名有仁爱之心的好老师。
爱是对学生最好的.教育！工作中，靖老师逐渐感悟到教师对学生的爱就是最好的教育，这种爱应该是理性的爱、闪光的爱、严厉的爱，更是能让学生能够感到有温度的爱。带着深深的热爱和满腔的期盼在这平凡的岗位上书写着大大的“爱”字。学生生病不舒服了，她会及时打个电话通知家长；学生生病落下的课，她会主动为孩子补上；关注天气情况，随时提醒学生添减衣服。在学生取得好成绩时，她会用微笑送去赞美；在学生感到失意时，她会用微笑送去鼓励；在学生犯了错误时，她会用微笑送去宽容。她用爱心和微笑赢得了学生的尊重和爱戴。与孩子们朝夕相处，她始终想着这样两句话：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情怀使她对孩子多了一份宽容，少了一份埋怨；多了一份理解，少了一份严厉；多了一份尊重，少了一份指责。用满腔的热情、真挚的情怀吟唱着爱生诗篇。
自得其乐，团队同乐，做一名团结互助的好老师。
“独乐乐不如众乐乐”，在教师专业成长的道路上，靖老师重视协同合作，她充分发挥示范引领作用，从自得其乐到助人为乐，最终实现团队同乐。20xx年5月，学校为了加强班主任队伍建设，xx区xx小学校xx德育名优班主任工作室正式成立。工作室的15位成员在校领导的指导下，开展了“以巧用‘微班会’提升小学德育工作效能的研究”这一专题活动。几年来靖老师和工作室成员，一路耕耘，一路探索，在洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。她们对“微班会”从一无所知到现在的灵活运用，对案例的积累从无到有，从有到优。靖老师也多次在“新教师岗前培训做讲座，工作室在市级、区级“乡村教师进名校跟岗培训”活动中代表学校做汇报交流。
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深”。育人之路上，靖老师将带领工作室的全体成员不断探索、反思、实践，用一个又一个凝结着爱与智慧的创新“微班会”打造幸福教室，让每一个孩子健康快乐的成长！
一个好老师，就是一种好教育。一个有温度的好老师，会用爱与责任，装扮学生的金色童年。她，始终不改初心，用真爱沁润心灵，守护花开，让每个生命焕发光彩。教育路上，她还在辛勤耕耘，执着前行。当初，一路走来，走向幸福；而今，不忘初心，幸福前行！
xx老师是xx小学的中坚力量，主持成立“xx区xx小学校xx德育名优班主任工作室”。具有扎实的基本功，教学经验丰富，积极参与教研，注重教学技巧，教学效果良好。潜心育人，以学生为本，助力学生快乐成长。在学校工作室中能发挥骨干引领作用。班级管理精细化，所带班级班风正，学风浓，成绩优异，受到了学校领导和家长的一致好评。
四有好教师事迹材料
xxxx年8月23日，是二十四节气之中的第14个节气——处暑，也是她终身难忘的日子。这一天，刚刚年满20周岁带着一脸稚气的她被分配到xx职中，走上了她梦寐以求的三尺讲台，开始了她的教育生涯。从此，如何当一名学生爱戴、家长放心、同事信服和领导满意的老师，成了她终身奋斗的目标。
“学好数理化，走遍天下都不怕”是当时社会的共识，更是这所学校大多数学生所信奉的真理，因此大部分学生对英语学习积极性不高。面对这样的现实问题，她深知要想一下子转变学生的思想问题很不现实，只能通过有效的教育手段去逐步扭转。
亲其师信其道。在教学中，她广泛渗透教育活动，循循善诱，以事明理，因势利导，深入浅出，采取多种形式培养学生对英语学习的兴趣。功夫不负有心人，在她耐心细致、不厌其烦的启发教育下，不到一个学期，她所带的两个班级的绝大部分学生喜欢上了英语课，学期末英语课成绩名列前茅，得到了大家的认可。也许是她的热情和真心感动了学生，1990年1月8日，她的学生张建设因转学去别的地方读书，离别时，在送她的一本相册上写下了这样一句话：“祁老师，是您开启了我学习英语的大门，谢谢您！”一句暖心的话，深深地表达了学生对她的爱戴。使她这个初出茅庐的新教师受到了极大的鼓励，更是坚定了她当好一名教师的信心。
1990年8月开学后，学生梁正多第一次迈进高中校园。那时候，他的英语成绩非常糟糕，心理比较脆弱，一上英语课就想回家。细心的她很快发现了梁正多的问题，于是她用和蔼的面容，慈祥的目光，爱的引导，使梁正多逐步消除了紧张的情绪。她轻轻地抚摸着梁正多的头，为他定下学习目标，鼓励他：你能行，我相信你！随着每天上课的铃声响起到放学铃声落下，一天天日复一日的陪伴，一遍遍不厌其烦的辅导，梁正多的英语成绩有了明显的提高。转眼到了高二，9月下旬，梁正多的母亲患有食道癌已到了晚期，前期的治疗花光了家中的所有积蓄。生活上的困难，使梁正多产生了弃学的念头。心中的想法没有逃过她的眼睛，在她的耐心询问下，梁正多终于忍不住哭了起来，她就像妈妈一样安慰他说：“孩子，生活没有过不去的坎，你既然爱你的妈妈，你就应该振作起来，好好生活，好好学习，这样才是对你妈妈最好的报答。”梁正多母亲去世的那天下午，他急急忙忙请假回家去料理母亲的后事。知道情况后，她追上去对他说：“孩子，安心去吧，我等你回来！”边说边又从口袋里掏出来50元钱塞在他手里。面对母亲的去世和老师的关怀，梁正多发声大哭了起来。那时候她的月工资还不足80元。自从她知道梁正多的妈妈得病以来，一直这样关心支持他直至读完了高中。正是她的教育和影响，使梁正多获得了自信，学会了选择，懂得了自尊、自立、自强。现在梁正多也和她一样成为了一名教师，在xx七中工作。
1993年3月，她被调入xx一中从事高中英语教学工作。在工作中，深知自身知识储备还远远不能满足教育教学的需要时，她便产生了继续深造的念头。在征得家人和学校的同意后，于1996年5月参加了全国成人高考，被甘肃省教育学院英语教育专业录取。9月，她脱产去进修。当时，女儿只有4岁，两年的学习，一次次的分离，面对女儿啼哭，无不让她撕心裂肺。即便是这样，为了提高自己的专业水平和教学能力，不得不克服家庭和生活上的诸多困难。直至1998年7月，她以优异的成绩完成了专科起点的全日制本科学习，为以后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
进修回来的她很快成为了学校的教学骨干，任教研组长，至今一直担任重点班的教学工作。20xx年8月开学后，学校安排她担任高三两个班的英语课，理科班72人，而文科班有122人，为xx一中历史上人数最多的一个班。说是两个班，194名学生远远超过了4个班的人数。超大班额，工作强度可想而知，常常是一节课下来浑身湿透。慢性咽炎，咳嗽不止；颈椎疼痛，夜不能寐。大夫建议立即住院治疗，家人给她办了住院手续。虽说是办了住院，但是，她每天只是利用中午休息的时间去医院一边输液治疗，一边吃饭休息，下午上班又回到教室，从没有因住院看病而耽误过一节课。一位好心的学生家长知道了她的病情后，送来了一个石头做的枕头，每天晚上睡觉前，先在石枕头上铺好毛巾，然后将颈椎疼痛部位放在石枕头上，来缓解疼痛。（后来，她把石枕头还给了学生家长后，便在啤酒瓶上裹上毛巾来代替石枕头。现在她把几本杂志卷在一起，休息时垫在颈椎疼痛部位。）就是这样，她忍着疼痛坚持上好每一节课，批改作业从不马虎，晚自习辅导不缺一次。一年来，194名学生英语成绩都有明显地提高，其中一位名叫屈永海的学生在高考中取得了486分的好成绩，被甘肃省zd学院录取，高考总分较前一年的320分提高了162分，英语单科成绩提高了61分。现在，屈永海在xx县法院工作。
20xx年的一天，20xx届毕业生组织一个聚会活动，邀请部分老师参加联谊。许多在外地的学生听说她和其他几位老师都来参加，放下手头工作，克服困难，千里迢迢飞奔而来。当见到曾经与自己朝夕相处的恩师时，不少同学喜极而泣，潸然泪下。一位在北京因工作太忙实在无法前来参加师生联谊活动的学生李炜，在电话里对她说：“我虽然没能在聚会现场看见您，能在电话里听听您的声音，感觉也是暖洋洋的”。学生宗玉平进门后看见了她，立马跑过去抱住她动情的说：“老师，我太感谢您了！我现在在一家公司做销售经理，年薪20万，两个孩子，一儿一女，生活很幸福。本来公司安排我出差，听说您来，我请假过来主要就是为了看您。我当年上高中时英语底子薄，学习很吃力，是您没有放弃我，如果没有您当年的鼓励和培养，今天的我不可能当上销售经理，这家公司对英语要求很高；”说着说着，伏在她的`肩头哭了起来。
印度诗人泰戈尔说：“天空没有翅膀的痕迹，而鸟儿已经飞过。”转眼间，三十年过去了。她努力追求着自己当初做一名好老师的目标，虔诚地守望着一个关于教师、教育永远不灭的梦想。追求之路虽然充满着艰辛与苦痛，但每一点成绩的取得和些许的进步，都会让她感受到生命境界的提升，有一种“凤凰涅磐”的惬意。近年来，她的高考成绩8次打破校记录，10次创新记录。在《现代中小学教育》、《中小学英语》等教育教学刊物发表论文16篇。20xx年在“菁华杯”首届全国新课程中学优质课评选活动中获二等奖。20xx年11月主持完成甘肃省教育科学“十一五”规划课题《高中新课程英语教学中文化意识的培养》；20xx年6月主持完成甘肃省教育科学“十一五”规划课题《新课程背景下英语课程资源开发与利用的研究》（等级：优秀）；20xx年9月主持完成甘肃省教育科学“十二五”规划课题《信息技术与高中英语教学有效整合的研究》。20xx年1月获得甘肃省第十二届社会科学优秀成果三等奖；20xx年3月获得金昌市“五个一工程”优秀成果一等奖；20xx年7月获得全国“十一五”教育科研优秀成果二等奖；20xx年2月获得甘肃省第九届基础教育科研优秀成果一等奖。她曾先后获得金昌市拔尖人才、甘肃省中小学骨干教师、甘肃省中小学学科带头人、全国教育科研优秀教师、全国中小学外语教师教学能手、全国中小学外语教师名师等称号。
人生有涯，学无涯，教更无涯。三十年如一日，她尽自己最大的力量去托起一个个希望，用自己的人生去圆一个个梦想。“一本书，古今情，学而不厌，育人者先育己；几支笔，天下事，诲人不倦，春泥护花华更艳”是她的人生写照。“持一支粉笔，带两袖清风；站三尺讲台，育四方桃李”是她永恒不变的追求。
她就是深受学生爱戴，被学生亲切地称呼为“祁妈妈”的xx一中高级教师——祁xx。
四有好教师事迹材料
弹指一挥间，她已经在农村中学工作了十五个春秋，送走了一届又一届学子们。她虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直在努力使自己成为一名好老师！付出总会有回报，她先后被评为“甘肃省农村骨干教师”；xx县“骨干教师”；xx县“园丁”，三次被评为“xx县优秀大队辅导员”，两次所带的班级被评为xx市优秀班集体。
“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”。她深知，没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，更新自身的知识结构，提升自身的专业素养和教育教学水平，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。随着信息技术的不断发展，她深感自己在计算机应用技术方面的不足。为了方便学习，她为家里添置了电脑，潜心钻研，打字、上网、课件制作——一个个难关都被攻破。经过刻苦的练习，她由原来的电脑盲很快成了电脑操作的高手。同事们经常会请教她一些电脑操作的问题，她总是爽快地答应，不论自己有多忙。“信息技术真是我们老师的好助手呀！”这句话，她常常挂在嘴边。
学生活动时，她和学生一起，引导学生在活动中学会合作；学生做操时她也会出现在队伍的前面，纠正学生的动作。在周老师潜移默化的引导下学生的动作比以前标准了。在县级“阳光体育大课间”评比中取得了好成绩。
教学的同时，她一直兼任着班主任。作为一位班主任，她把全身心的爱都投入到了孩子们的身上。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”！在实际工作中，她了解到很多学生父母在外地打工，留守儿童比较多。所以她特别注重感情投入，用爱心去填补学生远离父母所造成的感情空间，和孩子们建立起朋友般的新型师生关系，为说服教育学生打下了重要的基础。
她所带学生雒守佳，由于父母长期在外打工，得不到家庭的温暖，他变得与同学不合群，性格孤僻，行为叛逆，与同学磨擦不断，还经常顶撞老师，让所有老师都感到头疼。学生已经走到被抛弃的边缘，当时她看在眼里，急在心里，为了挽救这个离群的孩子，她经常找他谈心，不断地给孩子传递爱意。经过一段时间，久违的笑容又重新回到他的脸上，并很快地融入到温暖的班级大家庭中，学习成绩稳步上升，那一刻她真正体会到了一个老师的快乐！
还有一次，为了了解一个学生的家庭情况，帮助学生改掉不爱学习、不完成作业的坏习惯，她冒着大雪、顶着寒风，走了近五公里的山路，到一个学生家里家访。当学生家长看到她的到来时，感动得紧紧握住她的手不放。良久，家长才感激地说：“周老师，她家的孩子上了这么多年学，到她们家家访的，您是第一个！以后她一定看好孩子的学习，不让您再操心！”后来，这名学生改掉了学习中的不良习惯，学习成绩也迅速提了上来。
后进生的转化是班主任工作中颇令人头疼的一件事情。但在她的班级里，这些“差生”却得到了更多的偏爱。在课堂上，她提问最多的是“差生”、辅导最多的是“差生”；表扬鼓励更多的还是“差生”。课后，她善于跟后进学生一起谈心、交朋友，使这些学生体会到老师爱他们，没有把他们看扁。她还善于在教学中为“差生”们降低学习难度，并随着他们的提高逐步增加难度的做法，树立起他们的信心、激发他们的学习兴趣。从而使后进生的转化工作取得了良好的效果。
在班级管理中，她善于调动班干部的积极性，培养班干部的组织管理能力，激发班干部凝聚集体的热情。每天班级里的英语晨读、卫生清扫等日常事务都由班干部进行管理，整个班级被打理得井井有条。她带的毕业班中，有一位叫马世栋的同学，由于他成绩不好，情绪很低落。通过她的谈心之后，他的精神面貌大大改观。她还选他当了她班的班长，组织管理能力提高很快。通过各种有意义的活动增强班集体的凝聚力，利用集体的力量去熏陶和感染每一个人。
她深深懂得，研究学生心理，培养学生良好的行为习惯是关系到学生身心的一件大事。因此，在班级管理中，她注重关注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班级里，谁最近的学习压力大，谁的家庭出了问题，谁跟同伴闹了矛盾，都逃不过她的眼睛，而且能够很快就得到解决。学生在其他老师的课上出了问题，她就采取上课前提醒、课前检查、课后反馈的方法，帮助学生养成良好的学习习惯。久而久之，学生的学习成绩就会有大幅度的提高，学生的精神面貌，班风也会有明显的好转。当别人问她有什么窍门时，她总是说：“只要捧着一颗爱心，任何复杂的工作都会变得简单；只要着眼孩子的未来，她们的工作就有了方向。”就是这样，孩子们在她的班级里茁壮成长起来。
“无私地奉献光和热，默默地哺育着大地上的事物，却从不询问人们为何不对其注目顶礼。”这便是太阳的风格。在周老师管理的班级中，她就像太阳一样，温暖着每个学生的心田，她对待自己的学生就像是自己的孩子一样：学生成绩跟不上，她利用中午的休息时间为学生耐心地辅导，不让一个学生掉队；下雨天，学生忘了带雨具，她想方设法一一解决；下雪天，学生穿的衣服少，她拿出女儿的棉衣让学生穿上。
以后的教育之路还很长，她很庆幸自己找到了一个正确的态度、庆幸自己没有误人子弟。她要备足内在的阳光，和同学们共同成长。她时刻牢记着以“传道”为第一责任和使命，为孩子点燃更灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多的正能量，这也是她的教育宣言！
四有好教师事迹材料
魏xx，xx县第一中学教师，连续13年担任数学教研组组长，张掖市高考试题研究专家库首批成员，xx县首届名师。20xx年9月，被甘肃省政府评为优秀教师，授予甘肃省“园丁奖”，20xx年2月被xx县委评为"县管拔尖人才"。
从教30年，始终在教学一线，兢兢业业，矢志教学改革，是一位当之无愧的学习型、研究型、学者型教师。品高学博能力强，苦心研教追求高，是他的真实写照。
26年的班主任岗位上，不管什么层次的班级，也不管寒来暑往，春夏秋冬，他总是坚持早出晚归，自己也作为班级一员积极参与各项活动。正是这种“忠于职守，严于律己，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，让师生心灵的对话产生了震撼人心的情感力量。
对待任何事情，他都能换位思考，用一颗真诚的心对待学生。如有一位同学上课经常分神，成绩也大幅下降。了解情况后，告诉这位同学，可以把老师当作他的知心朋友，倾诉对象，可尽情的交流自己的所思所想。几天后，这位同学给他写了一封长信，详细叙说了自己早恋的情况及心灵的感受和学习情绪的彷徨与不安。作为朋友魏xx找这位同学谈话，谈人生的几个阶段的特点，让他明白写好人生履历的每一页，才会拥有完美、丰富的人生，才不会有时过境迁之后的遗憾。换位思考，用真诚的爱心感动学生，最终赢得了学生的信任，将问题圆满解决。
他没有惊心动魄的故事，也没有惊天动地的壮举，但他三十年如一日，把满腔热忱与青春智慧倾注于xx的教育事业。他始终坚持发扬民主，用柔性的细节感染学生；注重情感，用真诚的爱心感动学生；营造文化，用智慧点亮学生思想的明灯；注重实际，用积极向上的主题活动感召学生；凝心聚力，用密切的协作铸就班级之魂。
“人格是最高学位”，是魏xx的口头禅，也是他人格的真实写照。在20xx——20xx四个年度的全市高考联考教研中，他引领全市高三数学教师，积极开展高考备考研讨工作，得到与会老师的一致好评。作为教研组长，他以高尚的人格感染学生，影响了xx一中甚至全县的数学教师。善学才能善研，善研才能善教，已成为全体数学教师的共识。不仅如此，他还大力引导教师用先进教育理念指导教学，不断总结教学中的得与失，积极撰写教育教学论文。多年来，他在省级刊物上共发表教育教学论文80多篇。在他的引领与带动下，数学组每年都有10多篇省级论文发表，从而使得xx一中的高考数学成绩十几年来一直位居张掖市第一、第二，独树一帜，得到了兄弟学校的一致好评，成为其它学校争先学习的楷模。
28年来，魏xx一直承担尖、奥班数学课教学。教学中，通过引导、点拨、讨论、交流等多种形式，使学生从内心需要出发忘我地参与到教学活动中来，有意留出“时间空白”，让学生以充分的思考、质疑等自主性活动去填补认知上的差异，学生在互动中求知，在活动中探索，形成了师生相互交流、共享民主的现代型“师生场”。注重因材施教，尽可能多地使每个学生都能经过努力有所进步，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦。在他的眼里，课堂上学生有差别但没有好坏，都是老师的好学生，只要积极努力，付出了就会有收获。他正是凭着这颗爱心，让一个个学生由后进走向优秀，由自暴自弃，走向了精神饱满的挑战人生。
他所带毕业班的高考数学平均成绩，十多年来一直居平行班之首，超省平均达20分以上的情形比比皆是，二本上线率达到70%、90%，甚至100%。多年来考入北大、清华、浙大、南大、复旦、人大、武大、同济、西安交大等名校的学生数不胜数。连续多年获校级“优秀教研组长”、“优秀备课组长”、“优秀班主任”、“优秀教师”、 “高考先进个人”荣誉称号。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，魏xx深知：要想在教育教学中做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。
四有好教师事迹材料
薛xx，男，汉族，xx人。本科学历，中学高级教师。 1962年12月出生，1981年参加工作，1986年1月加入中国共产党。1988年任xx县东升中学副校长，1991年8月任xx县北滩中学校长，1999年8月至20xx年3月任xx县第三中学校长。20xx年12月任xx一中党总支书记，20xx年10月任xx一中校长。 曾在省市刊物发表论文数十篇。先后被评为“九五”期间xx市实施教育基本建设项目工作先进个人；“xx县十大杰出青年”；“xx市城市绿化工作先进工作者”；“xx县十佳校长”；“xx市法制宣传教育工作先进个人”；“全省绿色学校工作优秀教师”，“全国普法工作先进个人”，两获“xx市园丁奖”。系xx市第七届人大代表，xx市第七次、第八次党代表。xx县第十一、十二、十四、十五届人大代表。xx县第十四次、第十五次党代表。
参加工作37年来，薛xx一心想着党的养育之恩，始终与党中央保持一致，拥护党和国家的路线、方针、政策。他能做到对工作任劳任怨，认真负责。他永远是xx县教育界的一位焦点人物，18岁参加工作，28岁主政北滩中学，成为全县最年轻的中学校长，35岁，负责筹建xx县第三中学，并担任首任校长， 53岁接任xx一中校长。 一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。在长期的教育教学工作中，要求老师做到的他首先做到，要求老师不做的他从来不做。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。参加工作之初，他在东升中学主要担任初中语文的教学，年轻人有的是朝气和冲动，他在课堂教学中做了很多尝试和探索，反应很好，学生们很喜欢他上的课，1984年定西地区中学语文教学年会在xx召开，他被评为教学新秀，20xx年被评为xx县十大杰出青年。他一直强调：不管任何事要么就不做，要么就做好，他是这么想的，也是这么带头做的。
在学校管理上他有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合学生身心特点的实效性。在学校管理上，他能做到以身作则，率先垂范。他经常说，校长要做全校师生的朋友。国外有一句名言，不想当将军的士兵不是好士兵，有人比照这句话说，不想当校长的老师不是好老师，对此他是不能够认同的。他说，这种说法之所以会获得一定的认同度，大概还是官本位思想在作怪。在他看来，校长和教师，从来就只有分工的不同、岗位的不同，而没有成功与否的差异，相对于其他教师，校长从来就不是，也不应该是高高在上的，如果说校长的确需要高人一等的话，那么这种高也应该只是体现在学识能力和人格素养上。独木难支，众志成城，一个校长，如果产生了高高在上的错觉，就成了一个孤家寡人，那他的事业注定会失败，正是基于这样的认识，他经常提醒自己：“我原本就是从群众中来的，当然要回到群众中去，做全校师生的朋友为全校师生服务，科学管理，注重素质。”这是他做校长的宗旨，也是他的工作方式。他走过的学校，在他任校长的阶段，总能高瞻远瞩，科学规划学校的发展，每一所学校都能呈现出勃勃生机和活力，正像一位市上领导视察学校时说的那样：“学校建设理念超前，教学设施齐全，起点高，势头好，后劲足，照此发展前途无量。”
作为一名校长，处事与为人必须成为学校师生的楷模，他始终坚持“敬人者、人恒敬之，爱人者，人恒爱之”的做事准则，老师和学生的发展利益，无一例外的都系在他的心上，坚持脚踏实地的为教师和学生的发展，服好务领好路，对教师的困难疾苦，要热情帮助，在工作和生活上都要关怀。曾有一位率性的老师，因为误解了一些事情，声色俱厉的来找他理论。他没有生气，心平气和的和这位老师交流、谈心，解决问题。当年这位老师还是正常晋升了职称。后来这位老师找到他说：“我以为顶撞了你，今年评不了中学一级教师了。”担任学校领导的这些年里，他宽容、大度，从不摆校长的架子，学校老师生病了，他带着班子成员去探望；要去外地就医了，他联系接送；遇到困难了，他帮想办法解决。曾经有一年，有四个老师的孩子上小学，因为户籍的关系入不了学，他便出面和乌兰小学协商让四个孩子顺利入学，这种对同事们足够的尊重和关心，让他也赢得了大家的尊重和信任，他经常说：“如果说我的工作取得了一些成绩的话，这些成绩首先应该归功于大家，没有多年来我的同事们和朋友们对我一贯的厚爱和无私的支持，我什么也做不了。”忠厚正直，胸怀坦荡，淡泊名利，遇事坦诚，这是他追求的理想人格，尤其在权力的使用上，他更加是如履薄冰。在他走过的学校，由于成绩突出，都能赢得广大师生和家长的信任和好评。任xx一中校长不到两年的时间，他能使全校呈现出一派校风正，学风浓，乐于助人，勤奋好学的良好风气，逐步实现了从粗放管理到人性化管理的迈进。校园内好人好事层出不穷，勤奋学习蔚然成风。
勇挑重担、创新发展。 他身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对他的真实写照。他担任校长以来，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩，无私奉献，为人师表的精神和品质在学校师生中产生很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他更是严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。 在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。把有限的公用经费精打细算，花在学校师生身上，用在学校基础建设上。
他认为，做一名合格的人民教师，不仅要有精湛的业务能力，还要有高尚的师德，多年的教学管理和实践，使他深深地懂得教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习有关法律法规，进一步树立了老师的育人理念，增强了爱岗敬业，诚实守信，奉献社会和职业责任感，职业道德素质有很大提高。曾发表于《xx教育》的一篇文章《刍议校长的管理艺术》一文在当地引起了强烈的反响，管理是一门艺术，教育管理是一门育人的艺术，强调管理必须建立在自身的廉洁自律和对职业道德的模范遵守上。
勤勉务实重改革，与时俱进谋发展。他对学生的教育力求实效，把教会学生做人作为教育的最高理想。学校每学期都根据各个节日、纪念日的主题，开展学生喜闻乐见的活动，对学生进行爱国主义，集体主义和树立远大理想的教育。学校一方面认真组织贯穿学期始终的学生日常行为量化评比活动，另一方面开展xx一中 “儒雅”校园文化艺术节系列活动，丰富学生校园文化生活，为培养全面而有个性的学生而努力。为了创设和谐、优美的文化育人环境，在他的规划中，学校的每一处景观，每一块标牌，都赋予了个性化的文化内涵，都体现了他的匠心独运。目前，xx一中以“儒雅文化”为核心着力打造“立德树人，和谐儒雅”的特色校园文化，初见成效。他也曾撰写论文《浅谈校园文化建设与学校德育》反思和总结文化育人的有效途径和措施，他曾被评为“xx市城市绿化工作中评为先进工作者”，“全省绿色学校工作优秀教师”。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是薛xx校长献身于教育事业的真实写照。三十五年的风雨沧桑，他依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，追求着绿色的梦，诠释着无悔的人生，谱写出一曲平凡而伟大的乐章。
评选四有好教师先进事迹材料
人生在勤，不索何获。徐老师经常对年轻教师说：“打铁必须自身硬，要想让学生有一碗水，教师必须具备一眼泉水。”她也是这样严格要求自己的，为了上好一节课，她潜心钻研教材，精心设计教法，细致入微的归纳总结化学知识点，为的是让学生能够在课堂上听得懂，知识掌握得既快又好。在教学业务上，几十年如一日，在不断探索和进取中追求精湛，孜孜不倦。
“上课就像打仗，我从来不打无准备之仗。”徐老师从不以老教师自居，每章、每节都要写出切实可行的教案，教授不同班级还有不同侧重点，因材施教。为了做到有效教学，徐老师经常反复修改教案直至最优化。在课堂教学中，她大胆尝试各种教学，尽最大的努力营造最宽松愉悦环境，以求学生学习效率最大化。她的教案时时更新，年年有新招!徐老师的这种潜心钻研，让学生们发自内心的崇拜，“仰之弥高，钻之弥坚”，多年来，她所带班级教学成绩总是名列同级前茅。她过硬的专业技术水平，经验积累写就的多篇教学论文，让同行们个个心服口服。
四有好教师事迹材料
偶然的一次机会，有幸参观了__第一师范。那里是_的母校，在一进门的右边的墙上，留下了_的这句题词——“要做人民的先生，先做人民的学生。”心里为之一振，感慨万千。
回顾自己做老师的十年，喜怒哀乐，酸甜苦辣涌上心头。但是让我感到愧疚的是，我很少以一个服务者的心态来对待自己的职业，往往站在高尚者的角度来对待自己的学生。想得更多的是，我给予你知识，我帮助你成才。
看到这句题词，我开始反思自己。_所谓的做人民的学生，不就是在警示我们，教师就应该是人民的服务者?于是，我想，虽然我已经当了十年的先生，还是想回过头来，从今天开始，先做人民的学生。
结合新时代的特点，我想“做人民的学生”关键是要放下身段，放下架子，把学生摆在第一位，做让学校满意的教师，让学生满意的教师，让社会满意的教师。
虚心求教，合作并进，做一个让学校满意的教师。
有学才有识，有学识才有胆识，作为语文老师要有文史哲的底子，必须要有文化的积淀。，所以，时时刻刻都不要忘记学习，扩充自己的知识储备。而对学生的教育，需要和所有学科的老师沟通，更需要共同努力，所以，团结协作的精神风貌和合作并进的能力，都是作为一个合格的老师的标准。因此，向有经验的老师虚心求教，借鉴年轻教师的新理念，用教育理论来武装自己，完善教育教学方法，形成独特的教学风格，成为一个独一无二的语文老师。是我追求的目标。我想，如果能够努力像这个目标迈进，与其他教师形成合力，一定能够成为学校满意的教师。
热爱学生，春风化雨，做一个让学生满意的教师。
教师的职业不仅仅是“传到授业解惑”它更具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。所以，教师不应该是高高在上的，建立平等、民主、多元的师生关系是教师的根本任务。要想建立这样的关系，最基本的是给予人与人的尊重，把学生当做一个一个的个体，而不是一个班级为单位的整体。热爱学生，是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生才会“亲其师，信其道”进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。在教育教学的过程中，鼓励每一位学生参与学习和竞争，增强他们的自信心。对学生要严格更要热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我提高的目的。让学生感受到教师是可以信赖的人。
爱岗敬业，无私奉献，做一个让社会满意的教师。
一个人的伟大之处就在于脚踏实地的实践自己的人生价值，用自己的爱心滋润自己追求的事业。教师被称为太阳底下最光辉的事业，教师被比做人类灵魂的工程师，这既是社会对教师的厚望，也是教师的神圣使命所在。我们应该牢记党和人民的重托，以民族的伟大复兴和人类的文明进步为己任，埋头苦干，勤奋工作，做一个让社会满意的教师。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这是描绘教师的最朴实，最生动的语言，我相信，我现在做人民的学生，一定能成为让人民满意的先生。
文档为doc格式。
四有好教师事迹材料
xxx，xx县实验中学语文教师、教研组长，903班班主任。他不是专家，却仰望星空；不是名师，却面朝大海；不是骨干，却拥抱高山。自20xx年调入实验中学以来，在平凡的岗位上历经萧瑟，褪除粗粝，执着于教，倾情于生，终于赢得了学生的喜爱，家长的信任，社会的肯定。多次获得县级质量优胜奖，学校评选的教学能手、优秀班主任、最受欢迎老师等荣誉。20xx年被县委、政府授予“优秀班主任”。20xx至20xx年连续三年被考评为年度优胜等次。曾在《语文教学与研究》、《湖北教育》等刊物发表论文数十篇。在省、市、县各级媒介发表新闻、通讯近百篇。
实验中学的十年，是“十年成一剑”的求索岁月。他以对孩子未来负责的担当，对事业执着追求的理想，从小事做起，从细节入手，着眼于教书育人的最高境界，浇铸了鲜丽的职业之魂。人生需要一种情怀，需要一种温情。他怡然——绿野茵茵的园地，枕着教书育人的情怀，飘渺的思绪慢慢地连接上了职业理想的“诗和远方”。
重建师生关系。
“经师易遇，人师难遇”。良好的师生关系是一个教师在教育教学活动中的价值，生命意义的具体体现。他自20xx年9月调入实验中学以来，八年的班主任工作经历，所带的班集体有一股“和气、和睦、和谐”之气，新型的师生关系成为他作为班头的亮点。
让孩子自信——初到实中，所带那个班级的成绩与纪律均很落后，尤其是孩子自卑感特别明显。为了改变这一切，他将自己的自信和生活的豁达在课堂上传达给他们，并努力降低自己的身份，和他们一起学习、生活。一次课间操，当时全班同学在跑步，一个女生大声喊到：“xxx，帮我把衣服拿着”，只见他乐呵呵地答应了，结果一大群孩子跑过来，把衣服丢给他。这一场景至今被很多见到过的人津津乐道。
他，似乎在屈尊，其实是在给孩子们自信。
给孩子尊严——有一个很特殊的学生，从小父母离异，其父再娶，并外出务工，她随后母生活，特殊的家庭关系导致孩子心理十分敏感和脆弱。校外与一些不三不四的社会人员混吃混喝，在校与班外的一些孩子伙同玩耍。搽脂抹粉，一嘴谎言，嬉皮赖脸。尤其是她将班上的许多孩子拉到身边，一起走向颓废。
周老师采取的教育方式很独特。比如，她将手机带到学校，不在全班批评，而是私下里告诉她，请把手机交给我。她将自己打扮得花枝招展，周老师悄悄走她身边，用一种痛苦的表情告诉她，老师和同学不喜欢脂粉味道。她上学经常迟到，周老师微微点头，快快上位，从未叫她站在外面一分钟。一段时间之后，她的这些坏习惯就逐渐变好了。并且和他建立了长久的友谊。
他这是用新型的师生关系将教育进行到底！
和孩子交流——有一个男孩子。学习习惯差，态度差，表现也不算好，和所有老师的关系都有些疏远。一天早自习，周老师突然感到头晕，就进了办公室。教室里突然闹起来。只听到他在教室一声喊：“不准讲话，老师病了，你们不知道吗？”
这成了老师的一个教育契机。后来，周老师经常在教室轻言地关心他的早餐，操场上和他聊他的亲人，还不时给他买点学习用品，给他带点饮料。
有一天放学，周老师很晚才出办公室，只见他背着书包站在门外。并且说，要等老师一起回家。
师生并肩而行，聊得心花怒放，多有诗意的师生关系。
此后，太多的孩子羡慕周老师班上的学生，他们以为，凡是进入他家的，都是幸运儿。
重建师生关系，将教育的“亲和力”最大化，是他深深的情怀。
创建情商理念。
“情商智商双缺乏是这个人的硬伤”。周老师恰恰情商智商都出色，这注定了他在班级管理上会有所突破。在全校班主任工作经验交流会上，他首提“用情商管理班级”观点。虽不是首创，但对他个人而言，实属原创，并且运用得很老道。
激活家委会——近几年的班级管理中，他极为重视选一个家委会主任。在开学之后，总要多方考查之后，再定一个思想素质高、有组织能力、社交能力、办事果断的家委会主任。再由他去组织一班人，构成家委会班子。家委会成立之后，周老师绝不能让此机构有名无实，充分激活他们的能量。和他们一道商议班级管理大小事务，共同交流学生管理办法，征求学校管理意见，请他们代办一些杂事，参与班级教导会，时常请他们进校座谈。让他们感受“家校合管”的真正内涵，体验班级管理的乐趣，享受班级成长的幸福。
关注特殊层——一个班级，管理难度在于表现差、成绩差这一层上，如何让这一层学生家长能有效地管理孩子，让他们成为管理帮手，周老师掌握了这一学问。不歧视孩子。以一颗平等心去教育管理这类孩子，利用走访与家长谈心，让他们感受到一个班主任的真诚与善良。
盘活科任老师——他尽量让每一位科任老师迅速熟悉学生情况，以便有的放矢地管理学生。定期与科任老师沟通，收集学科学习情况，掌握班级发展动态。定时召开班级教导会，分析班级状况，商议管理方向，形成合力。利用家长会、班团活动课给科任老师树威信，让学生相信自己的老师是最优秀的，以免让某一门学科影响班风。他还学会让步，科任老师要求的，一定做出让步，绝无一点自私。大小活动，尽量邀请他们参与，让他们与学生一道，感受比赛的过程，享受比赛的结果。
创建情商理念，将教育的“征服力”最大化，是他坦荡的情怀。
构建特色课堂。
“学非探其花，要自拨其根”。语文教学中，他一直追求让学生能寻根探底，形成对知识的探究能力，促成学生核心素养的提高。
多年来，他虚心向同事学习，向专家请教，潜心研究，静心思考，教学成绩一步步提高，教研质量一级级突显。围绕语文核心素养，建构了有自身特色的.语文课堂。
“小目标”的特色——他的每节课只有一个核心素养目标，不贪多求全，只取一点，重点落实。最终通过一篇篇课文的教学连点成线，让学生的学习能力达到螺旋上升，以达到全面提升学生的语文素养的目的。校级公开课《孔乙己》、《周亚夫军细柳》围绕一点深挖文本的做法，让老师们至今记忆犹新。
“慢培养”的特色——他总能立足课堂，三年一贯地促使学生习惯的养成。培养他们静读、自读、精读的阅读习惯；培养他们探究、质疑、整合的思考习惯；培养他们倾耳听、做笔记、敢发声的听课习惯；培养他们独立做、静心想、回头察的作业习惯；培养他们有速度、有字体、有洁面的书写习惯。在省级课题《初中学科核心素养研究课题》验收中，汇报课《动物笑谈》得到了省专家的肯定。
“宽视野”的特色——周老师的课堂总能充满生活气息，常常将课内知识与课外生活紧密衔接起来，或设计情景训练，或课外活动实践，学生既能活学活用，又兴趣盎然，还从根本上提高了学生的语文能力，提高了综合素养。他所设计的此类案例课《激情，演绎精彩》被《湖北教育》刊用。还曾赴屈原、归州等乡镇上课或讲座，进行课堂教学经验交流。
“少作业”的特色——他一贯讲究作业少而精，从不贪多和漫无目的地“海量”训练，讲究作业的精准训练，自建课堂“点训练”体系。一题一目标，一课一训练。所带班级语文成绩一直居年级前列。20xx年参加宜昌市作业设计比赛，获得一等奖。
“多笑点”的特色——他时常用风趣幽默的语言讲课，时而妙语连珠，时而巧借方言，时而精当比方，既能化抽象为形象，又能深入浅出，还能让学生在轻松的氛围中学得知识，习得能力。将语文课堂上成了幸福课堂，多次被学生评为最喜欢的老师。
构建有自身特色的课堂，将学生的素养核心力最大化，是他不变的情怀。
评选四有好教师先进事迹材料
“教育无小事，处处是教育”，xx深知品德教育的重要性，事事以身作则、为人师表。在对待学生的问题上，她不以成绩定优劣，而是更加重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年，她对每一位学生都给予应得的关注。她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。
作为一名教育工作者，xx始终对自己严格要求，对工作一丝不苟。在工作上丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作。并以争做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师为己任，主动肩负起教书育人的神圣使命，为开创教育事业更加美好的明天辛勤耕耘，挥洒汗水。
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“一支粉笔、三尺讲台，满腔热情、倾洒学子”。由于学校工作需要，xx在自己孩子哺乳期期间，除了承担两个班的教学工作任务之外，又承担起了班主任工作。这也是xx第一次带班主任，琐碎繁冗的班级管理工作，让这名年轻的教师、年轻的妈妈深感压力巨大。
xx以一颗爱岗敬业的执着心，自觉专研学习好的班级管理经验，取长补短运用于实践。她深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证。为了抓好班级的常规管理，她制订了行之有效的班级管理制度，将班级当作“家”，充分挖掘这个家庭成员的每一份子的潜力，投身于“家”的发展成长中。通过两年的摸索实践，她的这个“家”愈发的团结凝聚，“家”中的每一名成员愈发的有责任感、进取心，xx在与她的孩子们共同的成长进步经历，也感染了其他班级。
在进步的同时，xx说“我可以是一名优秀的教师，但我却很难成为一位出色的妈妈”。她每日努力的工作着，早出晚归。将年幼的孩子交给婆婆照顾，早上上班时孩子还没有醒，晚上回家孩子快睡着了，看着自己的孩子像看陌生人一样的眼神时，那种愧疚的心酸和难过想来也只有她能体会到。然而她却一直将这种愧疚深埋心底，在工作中迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，并通过她自己的刻苦取得了一项项骄人的成绩。近三年来，她所带班级的平均分均超过年级平均分。2013年-2014学年第一学期表现突出，获教学成绩显著奖；2014年全县中学数学青年教师优秀课评比中，获县级二等奖；在全校红歌比赛中，取得了全校二等奖的好成绩。
四有好教师事迹材料
李__老师20__年毕业于哈尔滨学院小学教育专业，本科学历，中共党员，同年于虹桥学校参加工作。从教12年，曾荣获市级和区级德育百花奖一等奖、先后三次获区级教学百花奖一等奖并在全区进行演讲展示、省级说课大赛二等奖、教师基本功大赛市级一等奖、哈尔滨市级“烛光杯”赛课特等奖，所带班级被评为区级优秀班集体，20__年区级优秀班主任、20__年区级优秀班主任、20__年区级记大功、20__年南岗区最美班主任等奖励。多次代表学年学科上课评课，在语文教学上有自己独特的教学风格。班级管理上以“爱的教育”为出发点，注重学生的习惯养成，在日常管理和各种比赛中都有不俗的表现，是一位课堂教学和班级管理两手都过硬的班主任教师。
她坚信教育是需要给予信任的空间与自由的，教育是和学生一起成长，关注孩子的内心世界、触及到孩子的灵魂深处，引起孩子刻骨铭心的教育影响。她的教育是充满温情与爱的教育，希望在每个孩子心中播下知识与爱的种子。
一、爱就是教育。
还记得，在运动会预检的操场上，她背着由于没吃早饭身体虚弱而晕倒的孩子，奔向教学楼的身影，她完全忘记了自己身体当时的情况导致血流不止，腹痛难忍，险些住院。但第二天，她仍然出现在了三尺讲台上，她的行为感动了家长，感动了孩子们，也赢得了他们更多的爱!李老师常说：“在学校，我就是孩子们的妈妈，我有五十多个孩子要照顾，我是最幸福的妈妈。”
她在繁忙的工作之余，还利用午休和放学后的时间为因病落课的孩子补习，因为她想要做到“不让任何一个孩子掉队，不放弃任何一个家庭的希望!”
二、课堂教学——成为孩子思想的盛宴。
在区里领导和校领导的培养下，在一次次的赛课磨砺中，李老师已形成了自己独特的教学风格，并多次在市区赛课中获奖。她也在区里和校内发挥了自己骨干教师的引领作用，多次进行了全员培训的展示课，帮助身边需要帮助的语文教师。
在日常教学中，她更是潜心钻研，精心备每一节课，因为她深知，每一节课，孩子们一生只能上一次，再没有第二次，她要让孩子们在每节课中都有成长和收获，每节课都是重要的!因此，孩子们在她的培养下，思维敏捷、表达自信、乐学善学!
三、班级管理——孩子良好习惯、品性的奠基。
李老师在班级管理中注重培养每一个孩子的能力和责任心，公平公正地对待每一个孩子，人人都是班干，人人都有事做。在她的培养下，孩子们能力强、责任心重，互助互爱，团结努力，形成了良好的班风和学风!
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她借助于学校这一神圣平台，来圆自己奉献教育事业的梦；她将满腔的热血和着自己人格魅力和聪慧才智，挥洒滋润着每一名学子；她珍惜与孩子们在一起的每分每秒，并将他们的点滴成长时刻放入心田；她是孩子们的良师益友、同事们共同进步的亲密伙伴。她就是xx中学教师xx。xx，女，中共党员，xxxx参加工作，xx来，xx时时以一个优秀教师、一个共产党员的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在这平凡而崇高的岗位上倾洒了自己全部精力，受到学生、家长、同事、领导的一致好评，并先后荣获教学成绩显著奖、青年教师优秀课评比县级二等奖、技能大比武县级三等奖及优秀班主任等荣誉称号。
教育既是民生之基，又是发展之基，是解决社会问题的治本之策。xx作为一名人民教师，她深知自己肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命。在工作和生活中自觉将学习作为终身的必修课，在思想上与时俱进、在业务上不断进取。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及科学发展观等重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。
平时她注意学习党的'各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。她始终以坚定的理想信念、高尚的道德情操以及扎实的学识和广博的仁爱之心自觉履行着教书育人的神圣职责，并感染教育着每一名学生。她将社会稳定和长治久安铭记于心、付诸于行，与学生一起争做“四个认同”的践行者。
“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。xx深知，在当今科研兴教的新形势下，作为一名青年教师，必须不断地学习，不断地思考，才能与时俱进。教学中，她潜心钻研教材，反复钻研新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，大胆采用新的教学手段，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，借鉴优秀的教学方法，以提高自己的教学能力和业务水平。对不同层次的学生，xx结合教材的难度和学生的实际水平，设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，立足中等生，扶持差生，满足优生。特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中，她对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除了学生厌学心理。
xx还积极参加各层次公开研讨课，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解教育的新动向，使自己的教育理念紧随时代的发展，教学技能不断提高，教学工作取得了较好的成绩：x年x月，在中学数学竞赛中，被评为“优秀辅导员称号”；x年x月参加全县数学联片教研活动中，代表学校数学组讲展示课，获同仁好评。
“一支粉笔、三尺讲台，满腔热情、倾洒学子”。由于学校工作需要，xx在自己孩子哺乳期期间，除了承担两个班的教学工作任务之外，又承担起了班主任工作。这也是xx第一次带班主任，琐碎繁冗的班级管理工作，让这名年轻的教师、年轻的妈妈深感压力巨大。
xx以一颗爱岗敬业的执着心，自觉专研学习好的班级管理经验，取长补短运用于实践。她深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证。为了抓好班级的常规管理，她制订了行之有效的班级管理制度，将班级当作“家”，充分挖掘这个家庭成员的每一份子的潜力，投身于“家”的发展成长中。通过两年的摸索实践，她的这个“家”愈发的团结凝聚，“家”中的每一名成员愈发的有责任感、进取心，xx在与她的孩子们共同的成长进步经历，也感染了其他班级。
在进步的同时，xx说“我可以是一名优秀的教师，但我却很难成为一位出色的妈妈”。她每日努力的工作着，早出晚归。将年幼的孩子交给婆婆照顾，早上上班时孩子还没有醒，晚上回家孩子快睡着了，看着自己的孩子像看陌生人一样的眼神时，那种愧疚的心酸和难过想来也只有她能体会到。然而她却一直将这种愧疚深埋心底，在工作中迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，并通过她自己的刻苦取得了一项项骄人的成绩。近三年来，她所带班级的平均分均超过年级平均分。2013年-2014学年第一学期表现突出，获教学成绩显著奖；2014年全县中学数学青年教师优秀课评比中，获县级二等奖；在全校红歌比赛中，取得了全校二等奖的好成绩。
“教育无小事，处处是教育”，xx深知品德教育的重要性，事事以身作则、为人师表。在对待学生的问题上，她不以成绩定优劣，而是更加重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年，她对每一位学生都给予应得的关注。她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。
作为一名教育工作者，xx始终对自己严格要求，对工作一丝不苟。在工作上丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作。并以争做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师为己任，主动肩负起教书育人的神圣使命，为开创教育事业更加美好的明天辛勤耕耘，挥洒汗水。
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认真是老徐的原则，负责是老徐的准绳。在班级管理中，她始终高标准、严要求，不断追求精湛和卓越，以踏实苦干，满腔热忱的作风在师生的心目中树立着自己的形象，逐步形成了她自己独特的育人模式。
学生的三年高中，在徐老师班上度过，最大的挑战是要面对老徐的严格管理。这种严格管理压力下的成长对学生一生意义重大。因为徐老师身上的那种敬业精神、那种对工作的执着热爱和对学生高度负责的态度深深折服了一届又一届学生，她带过的学生毕业后都能明白，坚定的信念和持之以恒可以克服一切困难。
23年积累的管理经验，老徐打磨出自己的管理模式，她带过的学生都知道每天7:20到7:40之间是她们班工作强度最大、作业批改密度最高、效率最快的时间段。这20分钟学生们既要把卫生打扫好，还要把自己在家里做的六科作业本收整齐摆在讲桌上等待老师批阅。她也练就了一身好本事，15分钟240本练习册，批阅号，看完成情况。多少次汗水止不住滴下来，打湿了作业本，前排学生默默递上纸巾为她擦汗。这幅感动的画面印在学生的脑海当中，是一种无形的力量，更是一种精神品质的感染，这种精神让学生懂得什么是毅力，什么是拼搏，这些是学生受用终身的良好品质，这就是老徐式潜移默化的教育。
23年来的每天早晨的7:10准时站在教室里开始作业检查这项雷打不动的工作，她的持之以恒也培养了学生高效自我管理的一种能力。这种模式两三年坚持容易，23年如一日坚持难能可贵，正是凭着这样一种坚强的意志，持之以恒抓管理、抓教学才有了她的骄人的成绩。2017届毕业班高考600分以上的14人，占到班级总数近40%。
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有这么一句话：世上没有垃圾，只有放错地方的资源。在臧老师眼里“没有差生，只有表现不恰当的学生”。他认为他的每个学生都有着潜力无穷的宝藏，等待着他去挖掘。他平等地看待每一个学生，欣赏他们的优点，包容他们的缺点。这里所谓的“包容”并不是放任，而是基于老师心中永远有一个学生未来的好形象――这就是从教二十几年的臧老师一直坚持的“学生观”。
如何培养学生全面发展，是摆在每一个班主任面前一项十分重要的任务。臧老师坚持以人为本，以实现人的全面发展为目标，在班级管理中注重对学生的品格培养，他提出“五心”的养成：即包容心、感恩心、自信心、责任心、上进心，正是这一教育理念的良好体现。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，臧老师通过一段时间的观察和民主选举，建立了一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他们去管理班级，他自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种“岗位”，让每个学生都有机会上岗“施政”，都有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在他十七年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给他带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。
臧老师对学生的爱突出表现在对学生勤于管理和严格要求上。他反对“遥控式”的班级管理。教室、学生的活动场所是他最主要的“办公”地点，经常可以看到他与学生亲切交谈的身影，他们像朋友，又像父子。他说，班主任就应当成为学生生活上的父母、学习上的良师和心灵上的朋友。
初中阶段的孩子正处于叛逆期，也是从儿童期向青春期发展的一个过渡期，为此，作为班主任的臧老师十分注重学生们的心理健康教育，经常运用主题班会、笔谈等多种形式增进与他们的沟通，帮助消除学生的叛逆期心理障碍。
用爱心让平凡的教室洒满阳光，让每个学生心中都拥有一片灿烂。臧老师用师者的胸怀包容着一颗颗稚嫩的心，用师者的爱心铸造着每个学生的辉煌。就这样，臧老师成为了学生们的良师益友。多年来，他所带的班级多次被学校评为优秀班级。
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凭着一种高度的责任感和敬业精神，臧老师不仅得到学生们的尊敬和爱戴，也深得校领导和同事们的信任。每天工作10个小时以上，长期的超负荷，使臧老师的身体严重透支，头发已稀疏，才刚刚人到中年的他似乎比同龄人更为显老，加上高血压、关节炎等慢性疾病已早早来袭，令他苦不堪言。讲台上谈笑风生的臧老师常常双脚酸痛得几乎站不住，他强忍着疼痛坚持把课上完，学生根本不知道。“教师责任重于泰山。只要没有倒下，学生就是我的一切。”他把自己全部的精力都扑在了教学工作中。臧老师坦言自己是个追求完美的人，只要能让学生有更多收获，无论多难，多么辛苦，他都会力求自己做到最好。臧老师说他深深地爱着教育这片沃土，即便万般艰辛他也百折不回、无怨无悔。离离芳草心，悠悠育人情。“每个人来到这个世界，就是为了做好一件事，生命才有价值。而这件事于我，就是教书育人。”这就是臧老师的人生观。原来，情系教坛，此生不渝――缘自臧老师以挚爱的教育事业作为自己人生价值的最好诠释。