优秀的作文不仅仅是语言表达的准确与流畅，还要有独特的思想和触动人心的内容。探索优秀作文的奥秘，研究其中的亮点和写作技巧，让自己的作品更上一层楼。
中考作文：我的一次语文活动经历中考作文
我这人可胆小了。也许是看多了恐怖片的缘故吧!一到晚上做完作业后，就会飞快地跑进被窝里，没有妈妈的陪伴，总是睡不着觉。妈妈常对我说：独立能力差的孩子，长大后对身心健康有不同程度的影响。为此，爸爸、妈妈就开始锻炼我的生活独立能力。
年中考作文及范文：记一次语文活动的经历
“我们赢了!”随着阵阵欢呼，使教室里充满了欢声笑语，你一定很疑惑，这是怎么回事?不着急，等我娓娓道来。
最近一段时间，我们班举行了以“高尚”为主题办的一期墙报。我和于婧，陈志勇，杨梦婷，蒋欣宇一组，我担任组长一职。准备工作开始了，蒋欣宇，陈志勇，杨梦婷找资料，我和于婧找花边和图案.不知不觉中，星期四的综合实践课来了。上课铃响了，我们拿出东西忙碌起来。我首先把报头设计成了一个“横折”的样子，这样看起来很新颖。接着，于婧和杨梦婷打好格子，准备抄资料。陈志勇和蒋欣宇帮着修改资料。不一会儿，艺术字就在我们的手中诞生了。我们接下来让于婧抄资料。在抄的过程中，是最惊心动魄的。字一旦写错，再粘掉就会影响它的价值，投票中就不会得到好评。此时，每一个字，每一个符号都像一个陷阱。随时都有危险。就这样，在担心中，写完了资料。最后一关是装饰，这到了我大显身手的机会。我认真地把图画画在上面。
终于，画完了。我们所有的墙报都被贴到了墙上，经过激烈的投票，我们组得了第三名，因此，就出现了开头的一幕。通过这次比赛，我知道了团结很重要，一起努力创造会获得许多快乐。
记一次活动经历作文
“哈哈……”班级里面传来了一阵阵的笑声，原来是我们班在举行“挤眉弄眼吃薯片”的游戏。大家各个都摩拳擦掌，正准备一场激烈的比赛呢！
我率先登场，把薯片小弟放在了头上，只听老师一声令下，我慢慢抖动头，薯片小弟像穿了防震衣，一动也没动。我又轻轻的挤了挤眉毛，弄了弄眼睛，这下薯片小弟微微的动了一下，可是还没有到嘴边上。焦急的我急中生智，把舌头舔向薯片，眼看马上就要吃到了，可调皮的薯片小弟就是不进我的嘴巴。此时耳边响起同学们的加油声，还有几个调皮蛋的哈哈大笑声，我想我的姿势肯定是超级搞笑的，可这时的我已经管不了这么多了，一心只想我的薯片小弟快快入嘴。时间滴答滴答的过去，尽管我用尽了浑身解数，最终薯片小弟还是无奈的落到了地上，我惨遭失败。
我失落的回到座位上，又一位选手上场了，只见她慢慢的抬起了头，可是薯片却快速滑到了地上。同学们一个个都跃跃欲试，比赛激烈的进行着。
我焦急地说：“老师，老师，让我再来一次。”老师转过身看了我一眼，微笑着说：“好的，这次可要加油哦！”
我再次登场了！我缓缓的扎起马步，仰起头，扭动着嘴，鼓动腮帮子让薯片小弟慢慢的滑向嘴巴，这次薯片小弟像是听到了我的“命令”似的，居然乖乖的顺利滑进我的嘴里！哇！我居然吃到它了！薯片小弟不但美味，还让我感到无比的荣耀，真可以说是一片顶级美味的薯片！
今天可真是难忘的一天，我不仅尝到了薯片的美味，还深深感受到了成功的喜悦。
体验一次活动的经历作文
虽已立冬，但玉溪还沉浸在秋日的美景里。11月15日，我参加了玉报小记者团举办的户外实践活动，走进大自然、感受大自然、观察大自然，切身体验大自然的美丽与魅力。
接着，我们走到草坪上玩游戏。大家手拉手围成圈，然后原地坐下，老师站在圈中说：“秋风吹。”我们就问：“吹什么？”老师说：“吹戴电话手表的同学。”这时，戴电话手表的小记者们就要起立交换位置，而且速度一定要快，不然位置就会被老师抢占，而没有位置的同学就要接受小小的惩罚——表演节目。“哈哈哈哈哈……”我们的欢笑声回荡在偌大的游乐场里，大家玩得开心极了。
紧接着，老师带我们一边游览，一边捡拾各式各样的落叶。秋妹妹裁剪出来的不同树叶，颜色深浅不一，好看极了！慢慢走进目的地——银杏林，远远地我们就看见老师在树上挂了很多卡纸，走近一看，我发现上面是老师收集的一些关于秋天的好词佳句。老师告诉我们，做手抄报时可以参考这些词句。
活动最后一个环节，也是我最期待的一个环节——做手抄报。老师提示我们把手抄报分成4个板块，第一个板块写用耳朵听到的自然之声，第二个板块写用眼睛看到的自然之景，第三个板块写用鼻子闻到的自然之味，第四个板块写用手触摸到的自然之感。老师话音刚落，大家就迫不及待地动手创作起来，剪纸、画画、贴树叶……大家忙得不亦乐乎。
在我们意犹未尽的时候，活动结束了，老师给我们留下了和美景的记忆——照片。这可真是一次难忘的户外实践活动啊！
经历微格记我的一次教研活动
有志于教学反思的老师，常会被这样两个问题困扰：反思什么和如何反思。对这两个问题，我们不妨从华老师的案例中寻找答案。
第一个问题：反思什么。课堂教学中有哪些问题可以成为反思的对象，这是教师在教学中进行反思的一个前提性问题。有了反思的问题，也就有了反思的着力点，有了分析的范围和改进的方向。在华老师的案例中，他至少选择了五个方面的问题作为反思对象。
一是教学定位问题。关于概率的初步认识是一堂研究课，面对小学二年级学生的研究课该如何上?怎样才能较好地实现教材设计的意图，纠正原有教学中的偏差，达到让学生通过活动感受到有些事件发生是可能的，有些事件发生是一定的?华老师在上课之初，就对这一问题进行了思考，对有的老师没能上好这堂课的原因进行了分析。这种反思保证了教学有一个很好的立足点，不至于在立意上偏离教材的主题要求。
二是动态生成问题。在教学反思中，占较大比例或者说大多数问题属于此类。新课程把教学看作是师生积极互动的过程，教学中师生交往多了，对话多了，出现一系列教师意想不到的情况自然也多了。面对这些生成的资源，教师需要从教学要求出发加以把握和利用，从而改变教学的预期行为，重新构建教学全过程。华老师在反思中，分析了一个上课中动态生成的事件，即当他为了引发学生形成一定的认识，在一只盒子里装进六个黄球，而前面四位同学摸出的都是黄球时，一位女同学没有像老师设想的那样产生对一定的基本认知，而是说出这样一段让老师意外的话：我觉得这盒子里全部都是黄球。第一，您怕同学得到奖品在课上玩。第二，这奖品是买来的，您以后还要用。所以，我觉得这盒子里全部都是黄球。我肯定这一点了。这个事件是教师事先没有设想到的。为什么会出现这样的想法，它意味着什么，华老师对此进行了思考并从中获得启迪。
三是教学设计问题。实际的教学进程和效果有时是与教学设计的意图相一致的，但也难免产生两者不相统一的现象，教学反思中捕捉这类事件，无疑有助于完善日后的教学，积累教师自己的教学智慧。华老师在反思中回味了学生说出的坑人二字。他之所以设计有奖摸球这个活动环节，就其本意来说，是为了调动学生参与的积极性，让学生对可能、一定这一基本的概率内容有所体验，但学生在识破老师有奖摸球游戏中的破绽后，没有把自己的思维投向数学概念的概率，反而是用道德范畴的坑人来总结，反映出教学设计需要进一步修正。在日后的教学中，华老师又从对这一问题的反思入手，进行了新的探索。
四是教学效果问题。教学是不是达到了预期的教学效果，学生的行为等是不是产生了预期的变化，是教师在反思时需要着重把握的问题。教学总是有一定的.目标指向的，总是要达到一定的知识、情感等方面的要求的。反思需要围绕这些内容展开。华老师反思了三次上课的教学效果，从第一次上课学生有奖摸球教学效果不突出，到第二次上课重新设计教学后出现的挺神奇的作用，到第三次上课尝试新的设计，效果却不好，为教学提供了几种不同的运行轨迹，展示了几种不同教学选择的功效。
五是教学资源问题。为教好这堂研究课，华老师开发利用了一些教学资源，先是费了两天工夫创编了四幅连环画，让学生在饶有兴趣的情境下，运用可能、一定来进行分析、判断。在课后的反思中，他觉得这一连环画运用有其不当之处。在教学后的某一天，他又在中央电视台看到一个节目，认为能够很好地说明教学的意图，产生了将其加以运用的想法。这段反思记录，反映了他不断追求卓越、改变教学方式的心路历程。
其实，教学中的反思远不限于上述五个方面。华老师的教学反思向我们说明：教学中的任何疑难都可以成为反思的对象，对教学中任何困惑的思考都有可能成为教学智慧产生的源泉，对教学中关键性问题的不断求索都可以增进教师的反思能力。
第二个问题：如何反思。确定了反思的对象，接下来就需要进一步谋划反思的具体实施方式了。一些教师即使有了明确的需要反思的问题，也常苦恼于无处着手，觉得没什么内容好写，没什么话要讲，导致反思往往停留在表面水平，难以深入，难以真正成为教师专业成长的手段。不妨看看华老师在反思中做了些什么。
1．把新课程理念作为反思的着眼点。新课程倡导教学要回归学生的生活世界。如何从生活实际中选取合适的素材供学生学习，又如何使学生在课堂上体验的生活与实际的生活状态相一致，应该说是当今教学中仍没有解决好的问题。华老师以此为着眼点，对自己的课堂行为进行了重新梳理，注意到了存在的一些问题。教师在撰写教学反思时，应该对照新课程的理念来审视自身的教学实践，思考自己的教学在多大程度上体现了新课程理念的要求，还需要在以后的教学中做些什么。这样的反思会使得新课程的理念逐步在课堂上得到体现和落实。
2．把相关经验和理论作为反思的重要参照。进行教学反思时，并不见得只是就问题而谈问题，在对教学中存在的问题作深入思考时，需要回忆、整合先有的经验，借用某些已有的理论来分析。华老师在反思时联系自己以往听课的经历，并且把叶澜教授关于课堂教学的论述作为反思的基本参照，使教学反思成为联系以往经验与现有做法的桥梁，成为贯通既定理论与实践的中介。这样的反思摆脱了纯粹经验的说教，是对课堂实际行为的有效提升。
3．把整体反思与局部反思相结合。课堂教学的反思，既可以是对课堂教学的各个方面的整体思考，也可以是对课堂教学某个环节的局部思考。有的时候需要从整体层面来分析，有的时候需要就其一点而不及其余。两种反思的方式都是允许的，视具体情况而定。华老师的反思中，有涉及教学总体设计思路方面的再探讨，更有对教学中具体环节有奖摸球和四幅连环画的再审视。两者的结合，使反思在整体中把握局部，在局部上认识整体。
4．把反思贯穿课堂教学的全过程。我们常常说教学反思要体现在教学的始终，反映在教学的全过程，但可能缺乏有益的直观经验。华老师的教学反思很好地做到了这一点。他对三个相互连贯的教学环节都进行了反思。教学前的反思集中在教学定位、设计理念和方法上，教学中的反思集中在课堂动态生成的事件上，教学后的反思集中在教学效果与设计意图是否一致上。反思成为引导教学的基本手段，成为教学中的有机组成部分，从而也就成了不断提升教学质量的动力和源泉。
5．把反思结果运用于实践、改进实践。教学中的反思不是坐而论道的玄思，而是需要将反思得到的启示、体会、对策转化成为后续教学的具体举措。华老师在自己的教学实践中，面对教学中存在的一个关键性问题，经过反思，连续设计了三种不同的教学方案，并在实践中检验三种方案不同的实施效果，深化了自己对教学的认识，并且提升了自己的教学反思能力。
教学反思是教师从事教学研究时的基本手段，教师在实践中掌握了这种手段，无疑会获得自己专业成长与发展的重要工具。撰写教学反思的形式很多，华老师的案例是先描述教学片段，再叙述自己的思考，其实还存在其他一些撰写方式，如夹叙夹议、材料与反思相结合等。教学反思写法灵活，能够把自己教学的思考和认识恰当地表达出来的方式，都是可选的方式。
一次难忘的环保参观活动作文一次难忘的环保经历作文
今天上午，老师带着我和其它几个同学去参观了四个地方，分别是：小西湾固体废物处理中心；强者企业，冠者陶瓷工厂；罗南村；万科城背景。
我们先来到小西湾固体处理中心参观。我们向阿姨提出问题，知道这里是把废桨加工处理成砖、水泥，压缩、烧成石块、泥块；也把废泥加工处理在职砖来再利用，先是在沉淀池里抽取沉淀物，然后再进行加工处理，最后，制成成品砖出售。这样环保、循环利用的措施，我们怎能不支持这一种行动呢？对！我们要支持这一利行动。
接着，我们来到了强者企业，冠者陶瓷工厂。我们参观工厂，并也向叔叔、阿姨们提出自己想知道答案的问题。我知道了他们是非常支持环保的，他们的工厂就是一个例子：第一，他们的工厂的所有机器都是用电的，环保；第二，他们的工厂的一部分也是抽取污水沉淀物除去杂质，下药凝固，加工处理，最后制成成品砖出售，循环环保；第三，他们还利用剩余下的.废料进行加工处理，最后制成空心砖，再循环利用，这样不仅再次利用做成砖，还把剩余下来的垃圾、废品的数量减少到最低，环保！我们也要支持这一种行动。
我们再来到了罗南村，那里给我们的感觉就是：绿、环保。那里的水非常清澈，可以看到水底，可以用来洗衣服、洗菜。那里树木非常多，可以吸到清新的空气，可以听见小鸟“吱吱喳喳，吱吱喳喳……”的叫声，可以眼看万里，鼻闻四方，可以挡风乘凉，可以遮阳静休。
最后，我们来到了万科城背景。那里也长满了花草树木，在我们面前有一条清澈的河流缓缓的流过。“你看那边……。”“快来看一看这边……。”环保的一处处深深吸引了我们。
一次考查经历
我是个顽皮的孩子，一次，我的成绩很不好，我很后悔没有认真学习。
想起要面对爸爸妈妈那严厉的话语，我又伤心又害怕，拖着沉重的脚步回了家，我告诉妈妈，这次考查的成绩不理想。让我意想不到的是，妈妈没有批评我，还鼓励我让我好好学习，下次再努力，我感到更加内疚了。
爸爸妈妈温柔的话让我很感动，我从心里暗暗下了决心，下次一定要考个好成绩。这次考查让我懂得了只有付出努力，才会有收获，学习，不能马虎，一定要认真对待，我一定要努力。
一次经历作文
大家都有过经历，可能会让你难过，可能会让你开心，可能会让你懂得什么，可能让你失去什么……今天，我经历了一次，这次经历我一辈子也不会忘。
第三节课时，老师讲了习作7，题目是让我们写一次经历，范文是一个“护蛋”的文章，老师也给我们选了几种形式，让我们经历一天：盲人、残疾人、聋哑人。
我选择的是残疾人，上半天我是残疾了右手，下半天我是残疾了左手，别看好笑，其实我是有难处才换的。
上午下了第三节课，我、徐孝坤、赵浩翔三人来到了操场上，便谈边朝主席台走去，走到跟前，徐孝坤好上，因为他什么也没有当，赵浩翔身子轻，一跃而上，我哩……嘻嘻，不过最后我一个“轻功”上去了。“喂，老赵，你感觉好玩吗？”我道，“嗯……”赵浩翔思考了一会儿，我就趁他在思考发呆并且“断臂”残疾毫无杀伤力时，我便说它坏话，因为徐孝坤在中间，所以我对他说：“徐孝坤，你看赵浩翔这样思考多想……”“木头。”徐孝坤抢答，这时，我看赵浩翔要扑过来了，我接着说：“你怎么可以这样吗，徐孝坤，这样骂人是不对的。”接着小声说：“应该说多像猪。”前面三个字我放小声，后面三个字我故意看着他眼高声说，只听一声“妈的！”，我和赵浩翔已经窜出“百米”之远了。
别看残疾人能占便宜，其实，唉！难处是非常非常多的，随便拉个：
我和赵浩翔还在跑，可他追不上我了，又跑了几步之后，“老王，别跑了，回来帮我系鞋带。”“你除非不打我了。”“行！”我和他一块在系他的鞋带，由于我俩不是一个人，不能读懂对方的心，虽然关系很铁，但是只是关系到了亲兄弟上面，可照样不能心心相印，所以他往左边系，我往右边系（我俩对着系，所以等于朝一个方向系），最后好不容易才系好了，但又上课了，唉！抑郁。
通过这次经历，我虽然玩很开心，但是我也体会到了残疾人的痛苦和极限的忍耐，因为我只是短暂的半天受“断臂”的折磨，就已经垮的不成样了，而残疾人却是一辈子。我由衷的佩服，同时，我也住那些残疾不是很重、能康复的人早日康复。
一次经历
星期六上午10点去学作文，爸爸妈妈开车送我到学校。妈妈从车上下来，拿着水杯要领着我上楼，我对妈妈说：“把水杯给我吧，我自己上去。”妈妈一听，就把水杯给了我，我自己上楼了。
我走到三楼的教室，结果老师不在，我赶紧下楼，这时爸爸妈妈已经开车走了。我只有一个楼层一个楼层地找老师。
正在我着急的时候，来了一个别的班的老师，我上前问了才知道，我的老师喝喜酒去了。怎么办？我还是来回地转。
那位老师让我给妈妈打电话，我也不好意思说我没带钱，就说了句“打不通”。老师好像看出了我的心思，就问我“是没有钱，还是打不通呢？”我的脸当时腾地就红了，小声地说：“没有钱。”那位老师赶紧从身上拿出一毛钱递给我，说：“去给你妈妈打电话吧！”
我拿着一毛钱走到电话亭，想了很多。平时我叫妈妈给我买这买那，从来都没有想到爸妈挣钱有多么不容易，从来没有想到过节约，通过今天的这件事，我才知道钱是那么的重要，没有钱真是寸步难行啊！所以我决心要好好学习，将来长大了，挣好多的钱来报答我的爸爸和妈妈。
一次经历日记
那还是我九岁时。有一天，妈妈带我去医院补牙。看着那些令人恐怖的仪器，我不禁心头一颤。医生让我张开嘴巴，他刚把镊子伸进我嘴里，我就一声尖叫，心里的恐惧一下子涌出来。我开始哭闹起来，坚决不肯配合医生的工作。妈妈看了，心一下子软了，她对医生说：“让我抱着他吧！他害怕。”我听妈妈这样说，更加肆无忌惮地哭闹起来。没想到，医生却断然回绝了妈妈的要求：“如果这样，他会更撒娇。你暂时回避一下，放心，把他交给我吧！”说着，连推带拉把妈妈推出了门外，我见没有了“护身符”，只得乖乖地听医生的了。而事实证明，在整个补牙过程中，并没有我想象中的恐怖和痛苦。
原来，有时候，困难和挫折并没有我们想象中那么可怕！只是我们在心里把它放大了无数倍，才使得我们那么脆弱，那么胆怯。自从经历了那次“补牙事件”，我觉得我一下子长大了，变勇敢了，我不再像以前那样整天让妈妈围着我，保护我。从那以后，我还学会了骑自行车、溜冰……，有时还坚持不让妈妈接送，自己乘车上学。妈妈也渐渐对我放开了手脚，我觉得我的.性格中又多了“坚韧”、“勇敢”的字眼。
真得感谢那位牙科医生，他不仅为我补好了蛀牙，而且还为我补了一节生动的课——如何变得坚强、勇敢。
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一次经历作文
什么时候你会觉得尴尬呢？在众人面前表演？在众人面前跌倒？还是在众人面前展现自己呢？对我而言这都不是最尴尬的经验，我最尴尬的经验就非六年级运动会代表宣誓的时候莫属了。
当时我过于害羞，不敢在全校面前大喊，而老师则是希望我能跨出那一步，试着大声点，就这样每次的预演全校就看着我被老师指指点点，我也只能克服障碍，努力达到老师的要求。当全校的目光全部集中在我身上时，我的手脚不受控制的一直发抖，就连说话也一直抖。这大概是我最大的败比吧！
我的声音就在全校面前一直抖，大家听了感觉都不耐烦了，于是老师请我先到旁边做个深呼吸，他慢慢的指导我、引导我，带领我跨出这一大步。做好了心里準备我再次站上战场，我战战兢兢的身怕一不小心又做错了，因此走起路来很不自在，就连说话虽然不再如此的抖但却显得很不自然，一个字一个字读的很慢，根本不像平常的我！于是我又再次被老师请了下去，在一次一次反复上上下下同学们也大概觉得厌烦了，我也很尴尬。因为我一个运动员代表使得各班的旗手必须跟着我一起练；因为我不敢跨出这一步使得老师必须重复的教导我。
练习多次后，我也渐入佳境。一次比一次做得还好，老师也就放心许多了。到了运动会当天，来自各个地区的嘉宾还有家长人群众多，我很怕出错，我的手脚便又不自觉的抖了起来，在老师的安抚下我才渐渐没那么的紧张。轮到我宣誓了，我拿着麦克风走到主席台，一切看似顺利，正当要鬆一口气时，我做了一个天大的错，我忘记请班旗手以及运动员起立，还是校长提醒我我才发现的！我当下整个脸红不知该如何示好，最后还是想尽办法努力把他读完了！
这次的经验算是我遇过最尴尬的事了，平常在父母在老师在同学间发生的小事都无法比得过这件事，它让我深深的学了一课，也让我提升了胆量，现在我已经不再那么恐惧上台了，也比较开放了。感谢老师给了我这个机会让我上了一课，以后如果再有这种活动我绝对不会再犯错了，这是一个很棒又尴尬的经验！
一次经历作文
我们大家都有另人难忘而有趣的事情，那使大家终身难忘，对吧！而我，也有属于自己的经历，让我们来看看吧！
有一次，托管举行了夏令营，而这次去的地方是水上乐园，嘻嘻！一听就知道，肯定是有水的地方，而且是有超多水的地方，嗯！想着就挺美的，既然是去有水的地方，当然不能带“正常的衣服”啦！肯定是要带游泳的东西。嗯！游衣，泳帽，泳镜都带齐了，准备出发啦！我坐了两三个小时的车，终于到了水上乐园。呀！还真是超多的水啊！我们先去换泳衣的地方，换完泳衣之后，我们分了小组，每组各有一个老师带领。说了一声，可以去玩了，我们就像出笼的鸟儿，飞奔过去。
我先来到一个跟普通滑滑梯差不多的滑滑梯，不过是有水罢了，不过那个滑滑梯有很多人在排队，所以我还是不去排了吧。幸好，滑滑梯旁边还有其它有趣的建筑物。我觉得有一个大桶挺好玩的，它在一个高处，被其它建筑物支撑着，几根水管往里面倒水，等大桶被倒满了，就会自动倒下来。
我还喜欢一个波浪沙滩那里跟海滩差不多，不过那里的沙滩坐上去跟石头没两样。那里是有水，不过那水跟波浪似的会荡过来波浪。波浪的冲击力很大，当你站着的时候，它会把你弄到，当你走的时候，它会让你失去平衡，就连你游过去，它也会用那无形的手把你推回来。不过我觉得这样很好玩。
去了两个地方了，身上肯定有些脏了，我们就去消毒池那边。因为消毒池的水很冰，没一会我就上来了。后来我们还发现水上乐园有游乐场，我们进去玩了很久。
玩了一天，我们就回家了。
一次经历作文
夏日正午，蝉鸣依旧。八4班内人声鼎沸，一半欢喜一半愁。
“我们抽到的是黄老师！”大组长满面欢喜，班中其他小组瞬间炸开了锅，将目光投向我们，目光中饱含羡慕与嫉妒。很明显，我们抽中了“大奖”——可事实证明，大奖有时也不一定会好。
烦！烦！烦！太阳正挂空中，阳光直射。黄老师的办公室门口，一群人熙熙攘攘，如同一堵围墙，将我组隔之在外，我组少年奋勇向前，以不屈不挠的精神在人海中穿梭，屡战屡败，屡败屡战，但效果甚微。
只好打起采访大旗，让同学们让一让，终于，花了九牛二虎之力突破包围，我们成功了？天真！还未等六人全部入境，只见黄老师大手一挥：“滚滚滚，出去出去。”
组内人员连忙解释，黄老师皱了皱眉，吸了口手中夹着的烟，缓缓吐出：“下节课间吧，现在人太多了。”此话一出，还能怎么办，无功而返呗！烦！
逝者如斯，一节课时间宛若白驹过隙，我们又心怀激动地去了。好家伙，又是人声鼎沸，人山人海，热闹非凡。但我们这次学聪明，高喊“采访，采访”，算是畅通无阻地进入了办公室，只觉一股烟味扑面而来，室内烟雾缭绕，黄老师高跷二郎腿，正与别人聊天，见了我们，三分惊讶，七分歉意，说道：“下次一定，下次一定。”
唉，下次复下次，下次何其多！
真烦！
于是，小组商量，一有空就去看看，之后便是一次又一次“扫荡”房间，一日又一日吸入新鲜的尼古丁，可无论如何，就是不知去向。最后，人都麻木了，风力掀天浪打头，只须一笑不须愁，一切随缘。
缘，妙不可言！正当我们心生麻木时，我们“逮”着黄老师了，把他“逼进”办公室，和颜悦色、循循善诱地使他接受这次采访。看见黄老师龙飞凤舞签下姓名时，我心中一震，如释重负，一行心酸泪流下，带走所有的烦躁。
一哲学家曾说：人的一切智慧就包含在这几个字里——等待和希望。我终于体会到其中的魅力，我们的不懈等待，我们的心怀希望，都是这次采访的关键。与此同时，我更是深刻地体会到，身为记者的艰难，你可曾知晓他们信手拈来的从容，都是厚积薄发的沉淀。
“一个能够升起月亮的身体，必然驮起无数次日落。”心怀感激，这次采访，让我感慨良多！
一次经历作文
今天中午，我们一家人在照常吃着午饭，突然，我感到喉咙一阵刺痛，呀，我一想，百分之百是鱼刺卡在嘴里了，怎么办？我又一想，爸爸妈妈年纪比我大，肯定也有喉咙被鱼刺卡住的经历，事不宜迟，于是我马上对妈妈说了，妈妈说：“没事，吞下一口饭就好了！”爸爸也点着头说是，我咽下一口饭，哎呀，好疼啊！我再也不敢吞了，而是在那里哭，爸爸妈妈看见自己的方法不管用，也一脸焦急的样子。最后，我想：算了，还是再赌一把，又夹起一块大饭，一口吞了下去，又感觉了一下，不痛了！爸爸妈妈松了一口气，我也破涕为笑了。
从这件事中，我不但学会了鱼刺卡在嘴里怎么办，而且还体会到了爸妈对我深深的爱。
一次经历作文
今天，原本是平静的一天，一次惊险的经历却让今天变得不平凡。
今天中午，我们一家人在照常吃着午饭，突然，我感到喉咙一阵刺痛，呀，我一想，百分之百是鱼刺卡在嘴里了，怎么办？我又一想，爸爸妈妈年纪比我大，肯定也有喉咙被鱼刺卡住的经历，事不宜迟，于是我马上对妈妈说了，妈妈说：“没事，吞下一口饭就好了！”爸爸也点着头说是，我咽下一口饭，哎呀，好疼啊！我再也不敢吞了，而是在那里哭，爸爸妈妈看见自己的方法不管用，也一脸焦急的样子。
我心想爸爸妈妈很着急我就大胆的赌一把我狠狠的咽了下去，后来终于没事了。以后我做什么事都要请叫爸妈。
一次经历日记
暑假的一个周六晚上，明月当空，可夏日的西湖边还是有点闷热。终于过完了“印象西湖”的安检，我们找到了自己的座位坐下。
还没等我眺望完眼前的西湖水面，灯光突然就灭了，黑暗的湖面上飘来一个金闪闪的椭圆形舞台，一道妙曼的身影站在舞台上。伴随着一阵悠扬的琵琶声，舞台后面一幢楼阁被灯光照亮，又一阵琵琶声过后，一片茂盛的树木被照亮。我心里寻思着，白天时这湖面上可是什么都没有啊，就是一池子的水，这真是太神奇了！琵琶声连绵不绝，把我从思绪中拉了回来，只听这声音时高时低，忽快忽慢，令人陶醉。我仔细看，发现演奏者的手正迅速地弹拨着琴弦，手势的变化，快得令人眼花缭乱，我不禁感叹：真是台上一分钟，台下十年功呀！
接下来，是戏曲表演《梁山伯与祝英台》，随着戏曲来到高潮部分，一把大扇子在水面上缓缓地打开，上面的色彩、景物不断地变化，时而是喜鹊立在树枝上，时而是一片湖水中开满了粉嫩的荷花，我不禁想起了杨万里的：“午梦西湖泛烟水，画船撑入荷花底。”
此时，湖面上有一队打太极拳的人出现了，他们身穿白色武术服，一招一式都透着一股神韵，脚时不时擦过水面，激荡起一片片水花。他们时而出拳时而侧踢，七八十人动作整齐划一，令人叹为观止。
最后一个节目，是《四小天鹅》舞曲。只见一人从左侧出来，转到舞台中央，悠然地跳起了舞，忽然，又一个人从她身后“闪”了出来，不一会儿，跳舞的两人又变成了四人……我还在惊叹，这水面上的人哪来的？恍惚间又出现了一群人，她们迈着同样的步伐，有着同样轻盈的舞姿，我不禁呆住了，莫非那一个人的身后藏了无穷无尽的人？这时，爸爸告诉我：“这是玻璃投影技术。”原来如此，我恍然大悟。
一个小时的“印象西湖”，令我意犹未尽，我不仅惊叹艺术家们的高超技术，更感受到了科技的无穷魅力！
一次经历作文
我是一滴水，我仰望满天的白云，晓风拂着我的身躯，不禁引起了我无数的回忆：我曾在广漠无际的大海中遨游，曾在的阳光下面干晒，曾在可爱的小孩子手指头上蹦跳……时而悲伤，时而欢乐，时而受尽百般，时而享受美好的待遇。
更让人生气的是，院子里在洗菜的阿姨，在浇花的叔叔。阿姨洗完菜就把水倒进水沟里，叔叔却又在水龙头里拿水来浇花。他们这样做不是在浪费水资源吗？“呀！”小男孩又回来了，他拧开水龙头……“不！”我歇斯里底地喊，“小朋友，你不要把我装进你的小，我们是来为大家服务的。我们水资源也是有限的，不要随意浪费。”但我的哀求没有一点儿作用。不一会儿，小男孩就把我带到了外面的世界。随着小男孩的欢声笑语，我也摔到在地上。小男孩玩得兴高采烈，我却摔得。我狠狠地瞪了瞪小男孩，无奈地望了望夕阳，地闭上了眼睛。
善良的人类，你们为什么会如此无情呢？不说我们对大家的贡献，就说我们，我们也是有生命，我们来到，不是让大家随意挥洒。我们是有限的，你们应该快点，如果世界上只剩下一滴水点儿时，你们一定会的！
我仰望满天美丽的晚霞，晚风轻拂我逐渐瘦小的身躯。我要发出疾呼：小朋友，全人类，愿大家从现在开始，从小事做起，珍惜我们每一滴水，珍惜我们就是珍爱大家宝贵的生命。
一次经历作文
望着香气四溢的饭菜，妈妈也不由得赞叹道：“嗯，真是饭香味俱全呀！”听到妈妈的夸奖，我飘飘欲仙，抿嘴一笑，好不得意。
“切包菜！”“切肉丝！”“倒油！”妈妈一连串的命令弄得我团团转。现在一切准备就绪，开始炒饭菜喽！
我小心翼翼地将肉丝放进油锅里，那“嗞嗞”声令我担心受怕。接着要放入葱、料酒、姜等调料，我手颤抖着把葱放入锅里。“嗞！”又随着一阵巨响，我的手彻底遭殃了——被油猛得一炸。我龇牙咧嘴，疼得说不出话来。
“疼吧？”妈妈幸灾乐祸的语气让我感到十分不爽。“才没有呢，我可不会半途而废。”
然后，我端着菜盆，不敢轻举妄动。曾经的阴影，我还留下后怕。
“放啊。”妈妈又“安慰我”。我咬紧牙关，把盆子倒扣着倒入锅里。那油宝宝好像被谁镇住了一样，不再盛气凌人地欺负我了。它一改往日的好动，化身为“安静“的使者。
“接下来就可以翻炒啦。”指挥官妈妈又对我指我两脚。我摆好架势，用铲子往上一挑。妈呀！这不挑不要紧，一挑不得了。饭菜娃娃都不由自主地跳到外面去，好像急着要浏览外面的世界。妈妈看我手忙脚乱的样子，“扑哧”一笑。最后在妈妈的指导下放入盐、老干妈等调料品，又翻炒了一阵后终于出锅了。
我尝了一下，虽然没有妈妈炒得那样好吃，但我觉得就是人间美味，因为这盆辣炒饭菜包含了我的心血，让我尝到自己耕耘的收获。望着成功的果实，我幸福满足地笑了。