通过写心得体会,我们可以更加清晰地认识到自己在学习和生活中的问题和不足。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能给大家带来启发。
阅读《麻雀》心得体会
麻雀,中国传统文化中常见的一种小鸟,虽然身形娇小,但却有着顽强的生命力和勇敢的精神。作为一部具有教育意义的童话小说,《麻雀》以麻雀的形象为基础,深入探讨了人与自然、友情与爱情、生活与命运等多重主题。通过阅读《麻雀》,我不仅从中汲取了智慧和力量,也感悟到了人性的真善美。下面我将从麻雀的勇敢精神、主角苏子农的成长、友情的力量、传统价值观的体现以及人与自然的关系五个方面谈一谈我的心得体会。
首先,从《麻雀》中我深刻感受到了麻雀的勇敢精神。在这个小故事中,狡猾的猫为了捉到麻雀,想尽了各种办法。而麻雀在面对强大的敌人时,虽然体型小,但却毫不畏惧,勇敢反击。此时我想到了人的勇敢精神,当我们遇到困境和挫折时,不应该退缩和沮丧,而应该像麻雀一样,勇敢地面对问题,并积极寻求解决办法。
其次,主角苏子农的成长也给我留下深刻的印象。在小说中,苏子农是一个任性而自私的小孩,他对于麻雀的生命毫不关心,只关心自己的欢乐。然而随着故事的发展,苏子农通过与麻雀沟通,逐渐意识到麻雀同样有权利生存的道理,并最终放飞了捕捉的麻雀。这个过程中,苏子农的心智逐渐成长,他学会了尊重和爱护生命。我被苏子农的转变所感动,明白了在与他人相处中,应该学会关心和体谅别人,而不是只满足自身的欲望。
第三,友情的力量是《麻雀》中另一个重要的主题。故事中,麻雀给了苏子农许多快乐和陪伴,同时在危机时刻,麻雀的朋友们也伸出了援手。这让我认识到真正的友情是无私的,它能够帮助我们克服一切困难,让我们感受到生活的美好。因此,我们应该珍惜身边的朋友,懂得分享和帮助,共同度过生命中的艰难时刻。
传统价值观的体现也是我在《麻雀》中触动最大的方面之一。小说中,作者通过麻雀这一小小的生命,向读者传达了尊重生命、珍惜自然的重要性。传统价值观强调人与自然的和谐共生,而当代社会往往忽视了环境保护和人性互助的基本道德。通过阅读《麻雀》,我深刻认识到自然、生命乃至宇宙都是我们的师长,我们要保持谦虚、感恩和敬畏的心态,与自然和睦相处。
最后,我在阅读《麻雀》时不禁思考了人与自然的关系。麻雀是自然界的一部分,它们有着自己的生活和规律。但人类的发展往往以自然为牺牲品,破坏着生态平衡。在小说中,麻雀们告诉我们应该保护生态环境,让人与自然和谐共生,而不是把它们视为资源与工具。我们不能过分地依赖自然,却忽视了生态系统的发展和平衡。
总体来说,《麻雀》是一部寓教于乐的小说。通过读这个小故事,我学会了勇敢面对困难,尊重和关心他人,珍惜友情,保护生命和自然。这些都是我在成长道路上需要牢记的重要价值观。读完《麻雀》之后,我深深地被其中蕴含的真善美所感动,同时也思考了自己应该怎样去践行这些美好的品质。希望我们都能从这个小故事中汲取智慧和力量,成为更好的人。
《麻雀》阅读心得体会范文
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝……”每次听到这首歌,我的心就像大海的浪涛一样,久久不能平静。
正巧这天我读了一篇文章——《麻雀》。这篇文章主要讲了一只小麻雀被风从树上吹了下来,一只猎狗闻到了气味,来到小麻雀的面前,准备吃了它,正在这关键时刻老麻雀奋不顾身地从树上扑下来,像石头似的落在猎狗面前,想拯救小麻雀,猎狗被老麻雀无所畏惧的行为吓住了,作者也被感动了,于是作者带着猎狗走开了。
我们每个人都有自己的幸福,我也不例外。当我生病时,是妈妈为我端来良药,劝我服下;当我遇到难题时,是妈妈陪我一起探讨解题的方法;当我违犯纪律、犯下错误时,是妈妈耐心的给我讲做人的道理……妈妈对我百般呵护,让我能够无忧无虑地健康成长。我清楚地记得,那是上二年级的一天,天上下着蒙蒙细雨,放学后,妈妈来接我回家。她把伞递给我,让我撑开挡雨,我倔强地说:“妈妈,你打吧,我的身体很强壮,淋一下雨没关系。”“怎么会没事呢?万一着凉怎么办呢?”妈妈一边严肃地说,一边撑开伞遮在我的头顶。我无可奈何,只好和妈妈躲在一把伞下往家赶。回家以后,我的身上干干的,而妈妈的身上却是湿淋淋的。顿时,我的泪水悄悄地落了下来。妈妈摸着我的头,笑着说:“傻孩子,你哭什么?”我抽泣着走到妈妈身边,扑进她的怀抱,半晌,才说出话来:“妈妈,我爱你!”妈妈听后,紧紧地搂着我,也落下了深情的泪水。
的确,世上只有妈妈好,母爱是伟大的、无私的!妈妈不仅给了我们生命,还养育我们,教我们怎样做人。古今中外有多少文人墨客写下不朽的诗篇来赞扬妈妈啊!我要将这些诗篇献给我的妈妈,深情地对她说:“妈妈,谢谢你!”我还要用自己的实际行动来报答妈妈,报答所有给我们幸福的人。
《麻雀》阅读心得2
课文讲的是一只猎狗想吃掉一只刚出生不久,从巢里掉下来的小麻雀。但就在这时,一只老麻雀从一棵树上扑下来,用自己的身躯掩护着小麻雀,准备着与庞大的“怪物”——猎狗搏斗。它那巨大的勇气使猎狗愣住了,并慢慢向后退,离开了。
这是多么伟大的母爱呀!的确,母爱是最伟大、最无私的,这也使我想起了我的妈妈。
那是在我上一年级的时候,有一次,妈妈病了,可她还是不顾病痛,无微不至地照顾我:给我洗衣服,给我做饭,给我辅导作业……有时候,我听着她阵阵的咳嗽声,别提有多难受了!还有一次,爸爸出差了,家里只剩下扭伤了脚的妈妈和我。早上,妈妈送我去上学,在路上,我边走边想着:妈妈真可怜,为什么偏偏在这个时候扭伤了脚呢?我看了看妈妈,她皱着眉头,咬着嘴唇,仿佛再说:“哎呀,真疼!”她就这样一瘸一拐地把我送回了学校。
现在,我长大了,要以优异的成绩报答妈妈的养育之恩,让她的脸上每天都能露出会心的微笑!
《麻雀》阅读心得体会范文
我在图书馆借了一本书,书名叫《麻雀》这本书,给我的感受很深。
内容讲的是作者在打猎回来的路上看见了一只小麻雀站在地上,它的羽毛还未丰满,头上长着绒毛,看起来像从鸟巢里摔下来的啊。
一只猎狗慢慢地走进小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然间老麻雀像石头似的落到猎狗的眼前。猎狗在这只老麻雀面前似乎是一个庞大的怪物,一口就能吞到这只老麻雀,但是这只老麻雀为了保护小麻雀,毅然竖起了自己的羽毛,它全身颤抖着,悲惨地叫着,好像要跟这只庞然大物搏斗一番,它的举动吓跑了猎狗。小麻雀感恩自己的母亲,它流下了感动的眼泪,这怎么能不使我们感动呢。
当读完这本书你一定会流下眼泪,老麻雀这种精神是何等的伟大,再想想母亲是何等的伟大,在这个世界上,母亲为了自己的儿女花费了多少心血,所以我们做儿女的药孝敬自己的母亲。不管是人还是动物,都有母亲。母亲每时每刻都在为我们操劳,为我们都操白了头发。书中的小麻雀都懂得感恩,我们是人,就让我们感恩自己的母亲吧!让我们生活在感恩中,在感恩中成长吧!
母爱是伟大的啊,母爱是崇高的,让我们拍起手来唱:世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福哪里找……懂得感恩的孩子就在明年的三八妇女节那天送一个能表达自己心意的礼物给妈妈。比如说:自己做的贺卡、发卡、挂件等等一些精美的礼品。我把我的决定告诉大家:我准备用自己的零花钱买一个小挂件送给妈妈。然后再做张贺卡给妈妈,祝愿自己的妈妈永远健康、年轻,等我长大后我会加倍的报答母亲的养育之恩,把这种母爱与精神永远传承下去。
最后祝愿全天下的母亲永远幸福安康,不会像小麻雀的妈妈一样受到那样的磨难,这就是我读了这本书之后的所有感想。
飞吧小麻雀阅读答案
这是群精明的家伙。它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领。你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴,麻雀却在人间活下来。这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的.黑眼睛,目光却十分锐利。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的日光远远地盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。它们不像燕子那样,在屋檐下搭窝,而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间,脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手是摸不到的。它们不仅仅机警多疑,而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活,用一身招徕人喜欢的羽翼,耍着花腔,换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中,过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去,可以直上云端,可以掠过镜子一样的水面,还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边叫,一边胡乱扑飞,飞累了,就倒垂下来,像一个秤砣,还张着嘴喘气。第二天早上,它己经伸直腿,闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性,因此,它不是家禽。
1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。
母麻雀的外形特征是_______________________________。
小麻雀的外形特征是_______________________________。
阅读《麻雀》心得体会
《麻雀》是一本让人难以忘怀的书籍,它深入生活的角角落落,展现了人性的复杂和人生的无常。在阅读这本书时,我不禁陷入反思,思考人与人之间的关系以及生活的意义。《麻雀》这本书,无论是从情节、人物还是主题上,都让我深思不已。以下是对这本书的一些个人心得体会。
首先,麻雀在书中的象征意义让我深感欣赏。麻雀是一种小巧、机灵的小鸟,它们生活在大自然的荒芜之地。同样,书中的主人公们也如同麻雀一般,生活在社会的底层,艰难地挣扎着生存。麻雀代表着那些默默无闻的人们,他们可能被忽视,却有着不同凡响的内心世界和价值。通过阅读《麻雀》,我意识到不应该只看表面,要用心去理解每个人背后的故事。
其次,书中的人物塑造极具生活感,给我留下了深刻的印象。虽然人物众多,但每一个角色都有着鲜明的个性和自己的故事。例如,主人公阿丽娜是一个坚韧不拔的年轻女孩,她用自己的努力和智慧改变了自己的命运。还有老王、赵斌等角色,他们都是努力拼搏,不屈不挠的人。这些形象鲜明的角色让我感到仿佛看到了现实生活中的人们,他们的遭遇和奋斗感动着我,也让我思考起自己的生活态度。
再者,在《麻雀》中,作者对生活与命运的思考让我深感共鸣。书中的人们生活在窘迫、困苦之中,但他们并没有对命运垂头丧气,而是不屈不挠地奋斗,用自己的努力去改变命运。这让我想起自己生活中的挫折和困难,我应该积极面对,勇往直前,用自己的双手去创造更好的未来。同时,书中还反映了社会的冷酷和不公,这让我深思:我们应该努力改变社会现状,让每个人都能公平地获得机会。
最后,书中的人际关系也给我留下了深刻的印象。人与人之间的关系如同纽带,将人们紧密地联系在一起。在《麻雀》中,人物间的互动、耐心和关爱让我感到温暖。阿丽娜与老王之间的师徒情、赵斌与阿丽娜之间的友情等等,这些关系展现了人与人之间真挚的情感和守望相助的精神。这让我深思,社会是由每一个人建立起来的,只有有爱、宽容和理解,才能让人类的社会更加美好。
总的来说,阅读《麻雀》带给我很多思考和感悟。它让我重新审视生活,思考人与人之间的关系以及社会的不公和冷漠。通过书中鲜明的人物形象和精彩的情节,我能够更好地了解生活的本质和意义。《麻雀》是一部可以引人深思的作品,它使我思考到底什么是真正的快乐和幸福,让我对自己的人生态度有了新的认识。我相信,《麻雀》这本书将继续为更多人带来启迪和思考,引领我们面对生活的勇气和智慧。
飞吧小麻雀阅读答案
1.在第3、5自然段的括号中选择正确的读音。
2.在第2自然段的方框中填上恰当的标点符号。
3.请在文中找出下列词语的近义词。
干脆——()惊慌——()。
4.请在文中找出下列词语的反义词。
有条不紊——()精力充沛——()。
5.请写出第2自然段的段意。
6.蒋培军为什么把鸟放了?
麻雀的心阅读答案
下面小编为大家精心整理了《麻雀的心》阅读理解答案,供大家参考,希望对大家能有所帮助。
住乡下的时候,后山有一片相思林,黄昏或清晨,我喜欢去那里散步。相思林中住了许多麻雀,总也是黄昏和靖晨最热闹,一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫,好像一座拥挤热闹的市场,听到震耳的喧哗声,却没有一句听得清楚。
我的念头生起后就灭去了,没有特别去记挂,只是,每走过相思林,那念头就升起一次。相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院,跳来跳去,叫一叫,就呼啸过去了。
有一天,黄昏时从相思林散步回来,坐在窗前喝咖啡,突然看见六只麻雀飞来了。我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察,使我知道,那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀,而羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它矍先停在草地上,在那里讨论什么事情似的,这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同,大约低了两度左右,略为沙哑。
然后,我看见母麻雀一跃而起,向不远的开满管芒花的芒草地飞去,非常准确地停在一株芒草上,黄昏的秋风很强猛,使芒草摇来摇去,加上母麻雀的体重,晃得更厉害了,母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团,显然是为母亲欢呼,只差没有鼓掌,有两只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上,各自跳到不同的芒草叶上,一时之间,芒草堆中东倒西歪,小麻雀们没站好,都落到地上,母亲急切地叫了一阵,显然是给它们加油打气,小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上,哗然而起,再飞去芒草堆里,站在秋风猛烈的芒草叶尖。
这样经过了好几次,五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句,带大家飞回草地,再嘻嘻哈哈唱跳一阵,突然欢呼一声,往相思林的方向飞去。
看麻雀飞远,我才发现端在手中的咖啡早已凉了,在刚刚那令人惊奇的一幕里,我似乎听懂了麻雀的语言――不,或者不是语言,应该说我听懂了麻雀的心。
原来,麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的,只是我们从人的角度听来,不明其意罢了。
这样的发现使我忍不住动容,知悉如果我们有更体贴的心,就能更进人万物的内在,如果我们的心有如镜子明澈,我们就能照见众生平等、皆有佛性、遍及法界的真实了。
1、联系上下文猜猜母麻雀在说什么。
(1)母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团_________________________。
(2)母麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上_________________________。
2、仔细阅读课文,想想,再填空。
(1)母麻雀样子的特点是_________________________。
小麻雀样子的特点是_________________________。
(2)从文中摘抄三个描写麻雀声音的词语。
_________________________。
(3)读一读5、6、7自然段,想想,六只麻雀在做什么事?
_________________________。
4、作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章,是为了告诉我们什么?
____________________________________________________。
1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。
(1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”(母麻雀说:“看见了吗,向我这样练习。”)。
(2)“麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上”(母麻雀说:“预备――开始。”)。
2.读一读567自然段想一想:六只麻雀在做什么?(这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行)。
3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章,是为了告诉我们(小动物其实和人类一样,也有语言、也会交流、也有母爱,我们应该爱护小动物,维护和谐自然环境)。
母麻雀的外形特征是(身形较瘦、颜色较黑)。
小麻雀的外形特征是(羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的)。
《麻雀》阅读心得
今天,我读了《麻雀》这篇文章,文章讲的是一个人带着一只猎狗去打猎,碰到了一只从树上掉下来的小麻雀,猎狗正准备把小麻雀吃掉时,老麻雀挡在了狗鼻子前面,用尖叫把猎狗吓走。
我对老麻雀十分敬佩,为了保护自己的孩子,它用自己小小的身躯挡住了对他来说庞大的猎狗前面。
其实动物也有母爱,身患癌症的小白鼠用生命的乳汁将小白鼠哺育长大后安详地闭上双眼;老黄牛为了不让它的小牛崽渴死,愤然挡在沙漠运水的路上,主人把它打得皮开肉绽,它用自己的鲜血为孩子换来了一盆生命之水;被渔民烹饪的鲶鱼为了保护自己腹中的孩子,承受着头和尾部被烧得焦糊的痛苦,肚子却高高隆起,这都是为了自己的孩子,这些都是母爱。
我对他它们十分敬佩,为了孩子可以奋不顾身,虽然他们不是人,但也有令人动容的母爱。
《麻雀》阅读心得体会范文
俄国著名作家屠格涅夫写的《猎人笔记》中的22短篇之一《麻雀》,我读后,深深地被老麻雀奋不顾身保护小麻雀的举动感动。
林荫路上,一只大猎狗逼近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。在小麻雀生死攸关的时候,老麻雀从树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着,准备着一场激烈的博斗。老麻雀逼近猎狗,猎狗慢慢地向后退,走开了。
啊!老麻雀会有这么大的勇气。这勇气来自无与伦比的母爱,强大而神圣的母爱啊!
是啊!世界上的母爱啊!你们对儿女的爱是无私的、高尚的。从孩子学语、蹒跚迈步到学校……孩子的微小进步,不都是母亲哺育的结果吗?清晨做饭、寒夜缝衣、雨天送伞……为了子女的'健康成长,哪一位母亲不是关怀备至、日夜操劳呢?在子女遇到困难、挫折时,快乐伤心、寒冷严热时,母亲总会在子女身旁,关心爱护着子女。这伟大的母爱多值得大家钦佩,多令人感动。在世界各地还有数不清的默默奉献的人,他们能够助人为乐、舍己为人。是多伟大!
人人都献出一份爱,世界就会变得更美好!
《麻雀》阅读练习附附答案
住乡下的时候,后山有一片相思林,黄昏或清晨,我喜欢去那里散步。
相思林中住了许多麻雀,也总是黄昏和清晨最(热闹热烈),一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫,好像一个拥挤热闹的市场,听到震耳的喧哗声,却没有一句听得清楚。
有一天,黄昏时从相思林散步回来,坐在窗前喝咖啡,突然看见六只麻雀飞来了。长时期对麻雀的(观察观赏),我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀,身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀,而羽毛较浅、蓬松,身材显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它们先停在草地上,在那里讨论什么事情似的,这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同,母麻雀的声音略为沙哑。然后,我看见母麻雀一跃而起,向不远的开满芒花的芒草地飞去,非常准确地停在一株芒草上。黄昏的秋风很强猛,使芒草摇来摇去,加上母麻雀的体重,芒草晃得更厉害了。母麻雀啁啁地叫,小麻雀则叽叽喳喳笑成一团,显然是为母亲欢呼,只差没有鼓掌,有两只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上,各自跳到不同的芒草上。一时之间,芒草东倒西歪,小麻雀们没站好,都落到地上,母亲(亲切急切)地叫了一阵,(当然显然)是给它们加油打气。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上,哗然而起,再飞去芒草地里,站在秋风中的芒草上。
这样经过了好几次,五只小麻雀总算学会了站在芒草上随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句,带大家飞回草地,再嘻嘻哈哈唱跳一阵,突然“呼”的一声,往相思林的方向飞去。
看麻雀飞远,我才发现端在手中的咖啡早已凉了,在刚刚那令人惊奇的一幕里,我似乎听懂了麻雀的语言—不,或者不是语言,应该说我听懂了麻雀的心。原来,麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的,只是我们从人的角度听来,不明其意罢了。
这样的发现使我忍不住动容,如果我们有体贴的爱心,就能进入万物的内心;如果我们的心有如镜子明澈,我们就能照见生命平等的真理了。
1、用“”画去文中括号里不恰当的词语。
2、从文章中找出下列词语的近义词。
嘶哑()喧闹()。
议论()安慰()。
3、母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别?
4、起初,作者看到麻雀东蹦西跳,感到不理解。他心里想:
后来,通过长期观察,知道了这个发现使他忍不住动容。
5、联系上下文,发挥想象,将下列母麻雀和小麻雀之间的对话补充完整。
(1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则叽叽喳喳笑成一团,显然是为母亲欢呼,只差没有鼓掌,有两只跳得快翻筋斗了。”
母麻雀啁啁地叫:“”小麻雀则叽叽喳喳笑成一团:“”。
(2)“母麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上,各自跳到不同的芒草上。”
母麻雀又啁啁地叫:“”。五只小麻雀应声道。“”接着,一拥而上,各自跳到不同的芒草上。
6、“如果我们有体贴的爱心,就能进人万物的内心;如果我们的心有如镜子明澈,我们就能照见生命平等的真理了。”请谈一谈你对这句话的理解。
参考答案:
1、画去:热烈观赏亲切当然。
2、沙哑热闹讨论宽慰。
3、母麻雀身形较瘦、颜色较黑。小麻雀羽毛较浅、篷松,身材显得有些肥嘟嘟的。
是母麻雀在教小麻雀学会站在芒草叶尖随风摆动的本事。
5、(1)孩子们,看到了吗,就像我这样来做!
妈妈,你太厉害了!真棒!
(2)孩子们,现在轮到你们了,别紧张,飞过来!
您放心吧,我们这就过去!
6、我们如果能有爱心,有一颗纯洁的心,那么我们就能感受自然万物的想法,就能平等对待生命。它们也有爱,有情,有欢快,有痛苦,它们也有语言、也会交流,它们其实和我们一样,和我们是平等的。我们应尊重它们,爱护它们。
《麻雀》阅读试题及答案
无论是乡村或城镇,几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟,甚至骂为老家贼,其实,这是人们对它的误解。
麻雀素有家雀之誉。它适应力强,能飞善跳,喜爱群居,乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大,通常筑在房顶,瓦头檐槽之间的空缝里,也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀,很少飞离老家三里之外。
人们常用自投罗网形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为,麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中,只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来,然后半路打劫。世界著名心理学家波尔特,通过对麻雀的迷津测验,发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。
这里有两个例子很能说明麻雀的功过:十八世纪,普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子,悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几,结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时,美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的`危害。人们为消灭毛虫,从欧洲引进麻雀专门对付毛虫,使庄稼得以摆脱虫患。为此,人们在当地建起了一座麻雀纪念碑。我国现在的问题不是麻雀多了,某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音,这应当引起我们的注意。
1、麻雀的主要特点是什么?(3分)。
2、本文运用的说明方法主要有哪些?(2分)。
3、为什么说麻雀常被人们认为是害虫是人们对它的误解?(2分)。
4、文中第一句中的几乎,第二句中的常可否删去?为什么?(2分)。
1、适应力强,能飞善跳,喜爱群居,乐与人类为伴。
2、打比方、举例子等。
3、麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。
小题1:主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括说明对象的特征。
小题2:了解常见的说明方法,并理解每一种说明方法的作用。
小题3:从原文中找出麻雀“常被人们认为是害虫”的依据。
小题4:说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时,先要陈述语言使用的准确性,再否定其去掉或换用的不准确性。
小麻雀阅读答案老舍
这是群精明的家伙。它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领。你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴,麻雀却在人间活下来。这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的日光远远地盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。它们不像燕子那样,在屋檐下搭窝,而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间,脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手是摸不到的`。它们不仅仅机警多疑,而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活,用一身招徕人喜欢的羽翼,耍着花腔,换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中,过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去,可以直上云端,可以掠过镜子一样的水面,还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边叫,一边胡乱扑飞,飞累了,就倒垂下来,像一个秤砣,还张着嘴喘气。第二天早上,它己经伸直腿,闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性,因此,它不是家禽。
1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。
母麻雀的外形特征是_______________________________。
小麻雀的外形特征是_______________________________。
1、(1)母麻雀说:“看见了吗,向我这样练习。”;(2)母麻雀说:“预备——开始。”
2、这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行。
3、
(1)小动物其实和人类一样,也有语言、也会交流、也有母爱,我们应该爱护小动物,维护和谐自然环境。
(2)身形较瘦、颜色较黑(3)羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的。
阅读理解:麻雀的答案
1.用简洁的话概括全文.
3.“我”为什么要换回猎狗?能端模一下“我”的心里吗?最后两段在文中起什么作用。
4.有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下.
1.用简洁的话概括全文.
文章记述了“我”打猎路上遇到的一件小事,通过一只老麻雀奋不顾身地掩护受到猎狗威胁的小麻雀的故事,赞颂了伟大的母爱.
因为它想拯救自己的幼儿,它宁可牺牲自己也要保护小麻雀,这就是母爱的伟大.
3.“我”为什么要唤回猎狗?能揣摩一下“我”的心理吗?最后两段在文中起什么作用?
“我”唤回猎狗,是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小麻雀.体现出“我”同情、爱护弱小者,同时也被母爱的力量震憾的心理.
最后两段在文中所起作用是升华主题,突出母爱的力量的伟大.
我不同意那名同学的看法.
老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动,在幼儿遭遇危险时,母爱让老麻雀不顾自己的危险,它想要做的就是如何才能使自己的幼儿安全.就也正是母爱的伟大.
在生活中,许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出,甚至牺牲自己,这都是母爱的力量.
个人理解,愿对你有所帮助!
麻雀唧唧喳喳,遇事爱发表评论,有什么法儿?他历来如此。
这天,麻雀看见地面冒出了一个绿的小点,把附近的泥土都拱了起来,便好奇地飞近问道“你是什么?”
“竹笋。”一个细弱的声音应道,“我想冒出来……”
“冒出来?唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合,“你有多大能耐,我屙(5)一兜屎就可以盖上你!识趣点,乖乖儿地躺着吧!”
麻雀飞到一株桃树枝丫上,见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动,还从花蕊里钻进钻出。
“咦,这是干什么?”
“我想采集花蜜,和大伙酿成一缸子蜜糖……”
“喳喳,唧!小鸭子想生大鹅蛋哩!”麻雀边叫边笑,“这肯定是灯草搭桥白费劲儿,有眼前烂漫的春光,你何不趁机逛一逛、乐一乐,而去干这等蠢事儿?”
他评论一番以后,又快快活活地飞走了。飞着飞着,快靠近屋檐边的时候,猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事,怎么回事?”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天,”一只羽毛没长满的小鸽子回答,“哎,没想到……”
日子一天天过去了。有一天,麻雀又经过这一带。他见到了什么?——一根新竹挺立着指向天空;一只灰鸽在白云间翻飞;还有,在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜,那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢!
“唧喳喳,这难道是真的?”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道,“你们莫不是在玩什么魔术,用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧?”
a.竹笋、小鸽子、小鸭子。
b.小蜜蜂、竹笋、小鸽子。
c.小蜜蜂、小鸽子、小鸭子。
d.鹅、竹笋、小鸭子。
2.“‘冒出来!唧喳喳’麻雀笑得前仰后合,……”麻雀的笑是对竹笋的。
3.“灯草搭桥白费劲儿这句话运用的修辞方法是[]a.引用b.夸张c.比喻d.拟人。
5.“睁着圆溜溜的小眼晴一句是写麻雀的[]a.愤怒b.怀疑c.惊讶d.轻蔑。
6.麻雀使你联想到的一类人是[]a.好事的人b.空谈家c.梦想家d.自高自大的人。
《麻雀》阅读练习附附答案
麻雀(赵丽宏)。
对我来说,没有一种鸟比麻雀更亲近了。它们每天都活泼在我的视野中,有时在窗外的树上扑腾,有时就飞到我的窗台上溜达,这使我有机会近距离看它们。麻雀头大脖子短,褐色羽毛,形象并不美,但很可爱。只要活着,它们似乎没有一分钟停止活动,永远成群结队地在那里蹦蹦跳跳。
幼年时看过人类围剿麻雀的景象。那时,中国人把麻雀列为害鸟,全民共诛之,成千上万人对着天空呐喊,敲锣打鼓,可怜的麻雀在人们的讨伐声中惊惶乱飞,无处歇脚,最后精疲力竭,如中弹般从天空纷纷坠落,有些麻雀就撞死在墙头。我也曾敲打着面盆参与过围剿麻雀的战争,开始觉得好玩,但目睹麻雀们的死亡过程,幼小的心里充满了同情。还好,闹剧很快结束,麻雀们得到平反,它们在人类的世界中又重获生存的权利。少年时,我有过一次养麻雀的经历。将一只刚孵化出不久的小麻雀,从一个小小的粉红色肉球,喂养成一只羽毛丰满的麻雀,这是一个不简单的过程。为了给小麻雀寻找食物,我曾无数次爬到树上摘皮虫。喂食时,小麻雀仰起脑袋大张着黄口,发出急切的呼叫,我这才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀还没有真正学会飞翔时,我和它有过最美妙的相处。我将它扔到天上,它会拍打着翅膀飞回到我的手掌上。现在回想起来,那真是不可思议的景象。然而等它完全掌握了飞行的本领,就再也不甘心被我豢养。一次,我将它扔上天空,它展翅远去,消失在天空中,再也没有回来。那时,我也懂得了,对于这些成群结队在人类周围飞翔活动的小鸟来说,自由比什么都重要。
上小学时,有一次正上课,有两只麻雀飞落到教室的窗台上,发出极其欢快的鸣叫,全班同学都被那兴奋婉转的鸣叫声吸引,从来没有听到麻雀这样叫过。窗台上的景象,也是以前没见过的,只见那两只麻雀拍打着翅膀交缠在一起,一会儿磨着嘴,一会儿互相攀骑,像是在打架,又像是在亲热。给我们上课的是一个年轻的女教师,她也停止了上课,看着窗外那两只麻雀,不知为什么,竟然脸色涨得通红。那两只麻雀把窗台当成了舞台和床,在几十双眼睛的注视下,它们不停地欢叫着舞蹈着,仿佛要没完没了纠缠下去。最后,是女教师走过来打开窗户,赶走了那两只麻雀。它们飞走后,就停落在旁边的屋顶上,从教室里虽然看不到它们,但它们的欢声依然随风飞扬,飘进每个人的耳朵。这一课老师讲的什么内容,已经没有一丝印象,而那两只麻雀春心荡漾的鸣叫和欢状,却清晰如昨。
前些年,搬了新家,在书房装空调时,外墙留下一个洞,装修结束时,忘了将那洞填补掉。反正那洞和房间并不相通,便没有填没它。没想到这墙洞居然成为麻雀的家。每天早晚,可以看见它们飞进飞出,在洞口欢呼雀跃,有时还会飞上窗台,俨然成为我的邻居。在书房写作时,窗外麻雀们的啁啾是我耳中美妙的音乐。那时,家里养着一只芙蓉一只绣眼,笼子就挂在阳台上。每天早晨给鸟喂食时,便有麻雀飞来。芙蓉和绣眼吃食,总会把小米弄到阳台上,这些溅落的小米,就成为麻雀的早餐。
来阳台作客的麻雀中,有一只麻雀蹦跳的动作很奇怪,节奏似乎比别的麻雀慢一点,离开时,总是最后一个起飞。仔细观察后才发现,这只麻雀,竟然只有一只脚。每天早晨,这只独脚麻雀一定会来,它在阳台上蹒跚觅食,虽然动作有点迟钝,但样子仍然活泼快乐。我不知道,它的独脚,是先天残缺,还是事故形成,拖着一只脚飞翔蹦跳觅食,是一件艰难的事情。麻雀的社会里没有残疾慈善组织会照顾它,为了生存,它必须付出比别的麻雀更多的精力。我养的芙蓉和绣眼先后飞走了,阳台上挂着空笼子。而那只独脚麻雀依然每天飞来,我在阳台上撒一些小米喂它,看它用一只脚在阳台上来回蹦跳啄食,心里充满了怜悯。独脚麻雀的孤身拜访,持续的日子很短,大约四五天之后,它便消失了踪迹,阳台上的小米再无法吸引它过来。它是找到了更好的觅食地点,所以放弃了我的阳台,还是遭遇灾祸,再也无法飞翔?我永远也无法知道。
还好,书房外阳台上那个墙洞,依然是麻雀们的巢穴,我的耳畔,还是常常能听见麻雀欢快的啁啾。麻雀的鸣叫,已经成为我生活环境的一部分。它们的声音,远比城市里的人喊车啸要美妙得多。
小题1:作者通过哪些事情的记叙来表现“对我来说,没有一种鸟比麻雀更亲近了。”的情感的?(3分)。
小题2:贯穿全文的线索是什么?试结合内容概括回答。(4分)。
小题3:联系上下文,说说“那真是不可思议的景象”中的“不可思议”应如何理解?(3分)。
小题4:那只“一只脚”的麻雀后来最有可能的去向是什么?为什么?(4分)。
小题5:文章旨在告诉人们一个什么道理?你从中获得什么启示?(4分)。
小题1:(3分)少年时饲养麻雀;小学上课时被一对婉转鸣叫吸引;前些年搬新家与麻雀为邻。(每点1分,计3分)。
小题1:(4分)“我”对麻雀的喜爱之情。(2分)开篇定下“亲近”的基调,接着写幼年时目睹麻雀死亡过程心里充满同情,再写少年时喂养小麻雀的亲密和上课时被麻雀亲昵举动所吸引,最后写与麻雀为邻,尤其是对那只“一只脚”麻雀的优待和牵挂。(2分)。
小题1:出乎意料,很难想象。
小题1:去与其它麻雀会合了,因为麻雀的特性是“永远成群结队”的。(4分,言之有理即可)。
小题1:道理:人类应该与动物和谐相处。或:因为有了动物的存在人类的生活才丰富多彩。第二问启示,只要言之有理即可。(每问2分,计4分)。
小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容来概括对麻雀的.情感即可。
小题1:本题考查文章的线索。作为文章的线索可以有:人、物、情感,本篇文章就是以情感为线索的。
小题1:本题考查词语的语境义。先找到词语的具体位置,然后根据前后文进行理解即可。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合文章的内容来理解麻雀的去向即可。
小题1:本题是一道开放题。结合文章的内容来谈理解和启示即可。
麻雀阅读答案【】
阳台上曾经养过一只小麻雀,现在已是鸟去笼空,但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。
那只小麻雀是邻居在修房子时捉到,送给儿子的。母亲怕它飞走,把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀,实在算不上漂亮,但它那婉转清亮的叫声,两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛,着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼,买了小米,在阳台上为它安了家。每天早晨,揉着惺忪的双眼,我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间,平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友,照顾得也格外周到小心。
可是,慢慢地,撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多,我不得不天天打扫清洗阳台。与正经同时,麻雀的叫声似乎少了很多,也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来,只有记起来,才去为它添点水,加点食。
终于,有一天,在我打扫干净阳台之后,我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀,对老公说:“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它,就说:“放了吧,它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼,老公抓住它,把手从阳台伸了出去,奇怪的是,它并没有振翅高飞,反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来,给它剪短的翅膀还没长好,它还不会飞。果然,摔到地面的小麻雀努力了几次,都没有飞起。一刹那,我的心里灌满自责和歉疚,是我抛弃了它!我匆匆地下楼,一路小跑赶到小花园,想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心,跟我赌气似的,好几次差点就捉到了,但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中,任我怎么呼唤,怎么寻找,再也不出来了。见我在小花园里团团乱转,老公在楼上喊:“上来吧,它不会饿死的。”我怅然地往回走,心里希望它能找到属于自己的那方天空。
这以后,我经常站在窗前向楼下花园里张望,希望能看到那只小麻雀。有一天,领儿子在楼下散步。儿子走着走着,惊叫起来:“妈妈,小麻雀!”我急走几步,是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛,我的心里一紧,莫非……小儿子蹲在麻雀前,仰起小脸问:“妈妈,小麻雀怎么了?”我没有回答,抱起儿子快步走开了。
以后的日子,常常想起那只生死未卜的小麻雀,心情格外沉重,那种感觉,好像是朋友投奔到我家,而我却自私地只能接纳他带来的益处,不能容纳他的缺点,最后竟将他轰出家门!
1、这是一篇以人与动物关系为题材的时文,文章以为叙事线索,表达了作者对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的之情。(4分)。
2、对放掉阳台上的小麻雀,“我”与老公的想法有何不同?(6分)。
3、试找出文章首尾呼应的语句。(3分)。
4、想起那只生死未卜的小麻雀,“我”的心情格外沉重。这是为什么呢?(5分)。
1、小麻雀怀念和愧疚。
2、我是因为麻雀“撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多”,不得不天天打扫清洗阳台;老公是觉得麻雀“在鸟笼里也怪孤独的”。
3、但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。
常常想起那只生死未卜的小麻雀,心情格外沉重。
这两处前后呼应,相互照应。
麻雀阅读答案【】
无论是乡村或城镇,几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟,甚至骂为“老家贼”,其实,这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强,能飞善跳,喜爱群居,乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大,通常筑在房顶,瓦头檐槽之间的空缝里,也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀,很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为,麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中,只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来,然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特,通过对麻雀的迷津测验,发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过:十八世纪,普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子,悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几,结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时,美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫,从欧洲引进麻雀专门对付毛虫,使庄稼得以摆脱虫患。为此,人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了,某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音,这应当引起我们的注意。
19、麻雀的主要特点是什么?(3分)。
20、本文运用的说明方法主要有哪些?(2分)。
21、为什么说麻雀“常被人们认为是害虫”“是人们对它的误解”?(2分)。
22、文中第一句中的“几乎”,第二句中的“常”可否删去?为什么?(2分)。
19.适应力强,能飞善跳,喜爱群居,乐与人类为伴。
20.打比方、举例子等。
21.麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。
22.不能。“几乎”说明并非每一处,到处;“常”表示程度,并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体现了说明的准确性。
麻雀阅读答案【】
对我来说,没有一种鸟比麻雀更亲近了。它们每天都活泼在我的视野中,有时在窗外的树上扑腾,有时就飞到我的窗台上溜达,这使我有机会近距离看它们。麻雀头大脖子短,褐色羽毛,形象并不美,但很可爱。只要活着,它们似乎没有一分钟停止活动,永远成群结队地在那里蹦蹦跳跳。
幼年时看过人类围剿麻雀的景象。那时,中国人把麻雀列为害鸟,全民共诛之,成千上万人对着天空呐喊,敲锣打鼓,可怜的麻雀在人们的讨伐声中惊惶乱飞,无处歇脚,最后精疲力竭,如中弹般从天空纷纷坠落,有些麻雀就撞死在墙头。我也曾敲打着面盆参与过围剿麻雀的战争,开始觉得好玩,但目睹麻雀们的死亡过程,幼小的心里充满了同情。还好,闹剧很快结束,麻雀们得到平反,它们在人类的世界中又重获生存的权利。少年时,我有过一次养麻雀的经历。将一只刚孵化出不久的小麻雀,从一个小小的粉红色肉球,喂养成一只羽毛丰满的麻雀,这是一个不简单的过程。为了给小麻雀寻找食物,我曾无数次爬到树上摘皮虫。喂食时,小麻雀仰起脑袋大张着黄口,发出急切的呼叫,我这才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀还没有真正学会飞翔时,我和它有过最美妙的相处。我将它扔到天上,它会拍打着翅膀飞回到我的手掌上。现在回想起来,那真是不可思议的景象。然而等它完全掌握了飞行的本领,就再也不甘心被我豢养。一次,我将它扔上天空,它展翅远去,消失在天空中,再也没有回来。那时,我也懂得了,对于这些成群结队在人类周围飞翔活动的小鸟来说,自由比什么都重要。
上小学时,有一次正上课,有两只麻雀飞落到教室的窗台上,发出极其欢快的鸣叫,全班同学都被那兴奋婉转的鸣叫声吸引,从来没有听到麻雀这样叫过。窗台上的景象,也是以前没见过的,只见那两只麻雀拍打着翅膀交缠在一起,一会儿磨着嘴,一会儿互相攀骑,像是在打架,又像是在亲热。给我们上课的是一个年轻的女教师,她也停止了上课,看着窗外那两只麻雀,不知为什么,竟然脸色涨得通红。那两只麻雀把窗台当成了舞台和床,在几十双眼睛的注视下,它们不停地欢叫着舞蹈着,仿佛要没完没了纠缠下去。最后,是女教师走过来打开窗户,赶走了那两只麻雀。它们飞走后,就停落在旁边的屋顶上,从教室里虽然看不到它们,但它们的欢声依然随风飞扬,飘进每个人的耳朵。这一课老师讲的什么内容,已经没有一丝印象,而那两只麻雀春心荡漾的鸣叫和欢状,却清晰如昨。
前些年,搬了新家,在书房装空调时,外墙留下一个洞,装修结束时,忘了将那洞填补掉。反正那洞和房间并不相通,便没有填没它。没想到这墙洞居然成为麻雀的家。每天早晚,可以看见它们飞进飞出,在洞口欢呼雀跃,有时还会飞上窗台,俨然成为我的邻居。在书房写作时,窗外麻雀们的啁啾是我耳中美妙的音乐。那时,家里养着一只芙蓉一只绣眼,笼子就挂在阳台上。每天早晨给鸟喂食时,便有麻雀飞来。芙蓉和绣眼吃食,总会把小米弄到阳台上,这些溅落的小米,就成为麻雀的早餐。
来阳台作客的麻雀中,有一只麻雀蹦跳的动作很奇怪,节奏似乎比别的麻雀慢一点,离开时,总是最后一个起飞。仔细观察后才发现,这只麻雀,竟然只有一只脚。每天早晨,这只独脚麻雀一定会来,它在阳台上蹒跚觅食,虽然动作有点迟钝,但样子仍然活泼快乐。我不知道,它的独脚,是先天残缺,还是事故形成,拖着一只脚飞翔蹦跳觅食,是一件艰难的事情。麻雀的社会里没有残疾慈善组织会照顾它,为了生存,它必须付出比别的麻雀更多的精力。我养的芙蓉和绣眼先后飞走了,阳台上挂着空笼子。而那只独脚麻雀依然每天飞来,我在阳台上撒一些小米喂它,看它用一只脚在阳台上来回蹦跳啄食,心里充满了怜悯。独脚麻雀的孤身拜访,持续的日子很短,大约四五天之后,它便消失了踪迹,阳台上的小米再无法吸引它过来。它是找到了更好的觅食地点,所以放弃了我的阳台,还是遭遇灾祸,再也无法飞翔?我永远也无法知道。
还好,书房外阳台上那个墙洞,依然是麻雀们的巢穴,我的耳畔,还是常常能听见麻雀欢快的啁啾。麻雀的鸣叫,已经成为我生活环境的一部分。它们的声音,远比城市里的人喊车啸要美妙得多。
小题1:作者通过哪些事情的记叙来表现“对我来说,没有一种鸟比麻雀更亲近了。”的情感的?(3分)。
小题2:贯穿全文的线索是什么?试结合内容概括回答。(4分)。
小题3:联系上下文,说说“那真是不可思议的景象”中的“不可思议”应如何理解?(3分)。
小题4:那只“一只脚”的麻雀后来最有可能的去向是什么?为什么?(4分)。
小题5:文章旨在告诉人们一个什么道理?你从中获得什么启示?(4分)。
小题1:(3分)少年时饲养麻雀;小学上课时被一对婉转鸣叫吸引;前些年搬新家与麻雀为邻。(每点1分,计3分)。
小题2:(4分)“我”对麻雀的喜爱之情。(2分)开篇定下“亲近”的基调,接着写幼年时目睹麻雀死亡过程心里充满同情,再写少年时喂养小麻雀的亲密和上课时被麻雀亲昵举动所吸引,最后写与麻雀为邻,尤其是对那只“一只脚”麻雀的优待和牵挂。(2分)。
小题3:出乎意料,很难想象。
小题4:去与其它麻雀会合了,因为麻雀的特性是“永远成群结队”的。(4分,言之有理即可)。
小题5:道理:人类应该与动物和谐相处。或:因为有了动物的存在人类的生活才丰富多彩。第二问启示,只要言之有理即可。(每问2分,计4分)。
《麻雀》的阅读答案《麻雀》阅读题及答案
无论是乡村或城镇,几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟,甚至骂为“老家贼”,其实,这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强,能飞善跳,喜爱群居,乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大,通常筑在房顶,瓦头檐槽之间的空缝里,也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀,很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为,麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中,只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来,然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特,通过对麻雀的迷津测验,发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过:十八世纪,普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子,悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几,结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时,美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫,从欧洲引进麻雀专门对付毛虫,使庄稼得以摆脱虫患。为此,人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了,某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的`声音,这应当引起我们的注意。
19、麻雀的主要特点是什么?(3分)。
20、本文运用的说明方法主要有哪些?(2分)。
21、为什么说麻雀“常被人们认为是害虫”“是人们对它的误解”?(2分)。
22、文中第一句中的“几乎”,第二句中的“常”可否删去?为什么?(2分)。
阅读理解:麻雀的答案
3.a.丰满、全、成熟b.考虑、打算。
4.麻雀没有任何可驯性,不是家禽。
5.离地很远,又高又险,人手摸不到的地方。
6.麻雀在同人打交道的过程中,懂得了人的恶意。
7.羽毛颜色,躲闪人,飞行动作,提防人。
8.记叙、描写。
9.人们要热爱大自然的鸟儿,保持它们的天性,不要任意捕杀。
10.a.老舍b.小麻雀。