优秀作文是经过精心雕琢和深入思考后的杰作，每一个词句都能够打动读者的内心。小编为大家整理了一些优秀作文范文，希望可以给大家带来一些启示和借鉴。
我不能忘记祖国五年级作文
课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于“……那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。
课标指出“阅读是学生的个体化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”
强调学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程中的独特体验。教授《我不能忘记祖国》这篇课文时，在分析体会完课文的内容之后，我又留了一些时间让学生美美地把课文读一读，特别是重点指导朗读宋庆龄说的两段话，体会人物的思想感情，还特意安排了分角色朗读课文，让学生体验整个学习的过程。并给了他们这样一个问题：“说说你认为宋庆龄是个怎么样的人?从课文中哪些地方看出来?”待学生读完课文后，他们纷纷举起了小手。只听他们有的说：我认为宋庆龄是个热爱祖国的人。从他说的那两段话中可以看出来;有的说宋庆龄是个热爱学习，勤于思考的学生。从课文的第二自然段可以看出来;还有的说：宋庆龄是个知书达礼，讲文明，懂礼貌的孩子。
在实际教学过程中，也存在不足之处：一是由于教学节奏较快，在整堂课的教学过程中，存在许多不足的地方;二是对学生的爱国主义教育还不够。
那星空我不能忘记
那是一条银白色的河，不知疲惫地流着，流过天空，流进我的心里。
——题记。
那个时候我们都还住在教师家属楼里，谁都没离开。大家个个都是疯女孩，从早到晚在校园里跑来跑去，仿佛从来没有累的时刻。吃过晚饭，游戏时间到了，什么游戏都玩，三个字、单脚抓人，还有各种各样都不出名字的游戏。偶尔谁不小心栽了跟头，哇哇大哭，几个人又是不知所措地把她送回家，不过谁心里都觉得还是玩不够。
最尽兴的当然是停电的夏夜啦。一行人穿着小背心小短裤躺在草坪里，看着天空，说说话，说着说着便互相闹起了痒痒。也或是拿出买了很久都没用上的纸灯笼，点着，几个淡黄色的小光点就在漆黑的操场上飞来飞去。月亮有时会出现，柔和的月光一泻千里，爱玩的我们在月光下踩起了影子。
更多的时候是星星主场，那会儿我还没近视，星星真是多得挤不进我的眼。这时我们会躺在用瓷砖铺在上面的升旗台上，听新来的两个小姐姐讲故事。那时我们都很小，小到无论是谁说的都信以为真。两个小姐姐非常自豪地指着天上的某颗星星，说：“你们瞧，那是我的家，我原来还住在上面呢。”她们絮絮叨叨地给我们讲着她们的故事。什么她们是天上的仙女，什么现在的父母只是寄养着她们，天真得不能再天真的我们都会非常惊讶地、佩服地点点头。怀着非常忠实的心去追捧她们。于是，两个小姐姐便成为了我们这群没头没脑的女孩的领导。没有谁敢违抗她们的命令，因为谁也不想被排斥独自回家玩玩具。那会还真是个不好的时光啊，女孩子的小毛病暴露出来，时不时这个就被孤立，那个就被排斥，难听点的话用“挑拨离间”也说得过去。
后来，由于父母的原因我是第一个从家属楼离开的女孩，继而到她，到她。偶尔回来看看，小姐姐依然是我们这个小团体的领袖，我们依然跟在她们后面你瞪我我瞪你，只是不同的是，我们心中不再那么忠实于她们，若有什么命令稍稍过分，内心的小人早已揭竿而起了。
我不能忘记祖国五年级作文
课标指出“阅读是学生的个体化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”强调学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程中的独特体验。
学生是学习和发展的.主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，真正把课堂还给学生。教授《我不能忘记祖国》这篇课文时，在分析体会完课文的内容之后，我又留了一些时间让学生美美地把课文读一读，并给了他们这样一个问题：“说说你认为宋庆龄是个怎么样的人？从课文中哪些地方看出来？”待学生读完课文后，他们纷纷举起了小手。只听他们有的说：我认为宋庆龄是个热爱祖国的人。从他说的那两段话中可以看出来；有的说宋庆龄是个热爱学习，勤于思考的学生。
从课文的第二自然段可以看出来；还有的说：宋庆龄是个知书达礼，讲文明，懂礼貌的孩子。你看当她听那位美国学生的回答时，她虽然很不赞同，但还是耐心地听完了那位同学的发言……听听，阅读教学的确是学生、教师、文本之间的对话过程。我想每个人的兴趣、爱好都有各自的特点，每个人的思维也各有千秋。每位教师的教学风格虽有不同，但都离不开以学生发展为本。因而要让学生体验整个学习过程。只有参与其中，有所感悟，才算学到家。
我不能忘记祖国五年级作文
1、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。
【教学重、难点】。
引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
【教学过程】。
一、复习导入。
1.这篇课文讲了宋庆龄在美国留学发生的哪些事情？（两件事：一是宋庆龄有力地反驳了一位美国同学的发言；二是宋庆龄回答一位同学的问题。）。
二、品语言，悟真情，感受赤子心。
1.学生自由读课文2至10自然段，思考：在班里讨论历史方面的问题时，美国的'同学和宋庆龄各自说了什么？（用“”画出来）从美国同学的发言中，你听出了什么？（引导学生抓关键语句理解）。
2.学生反复品读宋庆龄在讨论历史问题时说的那一段话，想想自己都读懂了什么。学生可围绕以下问题思考，再交流感悟所得。
（1）面对美国学生对祖国的攻击，宋庆龄当时是怎样反击的？
（2）宋庆龄发言之后，班上的同学有什么反应？
3.引导学生理解宋庆龄所说的那段话，重点理解“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”这句话的含义。
增强自信心。
5.指导学生有感情地朗读这一段话。
三、析外表，明内心，感悟人格美。
1.热烈的掌声和不绝的称赞仅仅是因为“说得好，有道理”吗？从宋庆龄发言前后的外表描写中，我们又能读懂什么呢？让学生找出有关语段感悟理解。
2.引导学生朗读并联系语境适时理解句子中的“文静、思考、不以为然、温文尔雅、柔和”等词，进而理解句子的意思。同时引导学生从这些外表中了解宋庆龄是一个怎样的人。
3.指导学生读好这些句子，感悟宋庆龄的人格美。
四、寻爱根，述赤诚，体验爱国情。
1.宋庆龄为什么会有这样的表现呢？听她对美国同学的回答。
3.指导学生有感情地朗读宋庆龄说的两段话，深刻体验宋庆龄炽热的爱国之情。
我不能忘记那晚作文
在我认识的朋友当中，丽君给我留下的印象最深，而且她做过的一件事令我终生难忘。
上周星期天的时候，我到丽君家玩。我们玩了一会儿，丽君的妈妈就对丽君说：“丽君，今天就由你去买菜吧！”“好啊！好啊！”丽君一口答应。“阿姨，我可不可以和丽君一起去买菜啊？”“好吧！”阿姨回答。
因为丽君家离菜市场比较远，所以我们只好乘公交车过去。我们上公交车时，发现还有最后两个座位，我就说：“幸好还有两个座位。”我们便马上坐上去。可是，正当司机准备开的时候，突然进来了一位身穿深绿色衣服，头戴浅绿色帽子的`老大爷。可惜没有座位了，老大爷就只能站着。
这时候，丽君不知为什么把座位让给了老大爷。车上的人看见了，都纷纷鼓励丽君。
正因为丽君有着这无私奉献的精神，所以丽君不能忘记的朋友！
我不能忘记祖国五年级作文
本该是一堂公开课，但由于个人原因，只能当成一堂普通课堂来讲，但我是按照公开课准备的，所以上完这节课后还是有些反思。下面就是我的个人意见。
课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于“……那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。
教学中我通过启发学生围绕“宋庆龄的两段话”来解决问题，让学生深入体会课文所表达的她的热爱祖国的感情。并给了他们这样一个问题：“说说你认为宋庆龄是个怎么样的人?从课文中哪些地方看出来?”待学生读完课文后，他们纷纷举起了小手。只听他们有的说：我认为宋庆龄是个热爱祖国的人。从他说的那两段话中可以看出来;有的说宋庆龄是个热爱学习，勤于思考的学生。从课文的第二自然段可以看出来;还有的说：宋庆龄是个知书达礼，讲文明，懂礼貌的孩子。你看当她听那位美国学生的回答时，她虽然很不赞同，但还是耐心地听完了那位同学的发言……听听，阅读教学的确是学生、教师、文本之间的对话过程。我想每个人的兴趣、爱好都有各自的特点，每个人的思维也各有千秋。每位教师的教学风格虽有不同，但都离不开以学生发展为本。因而要让学生体验整个学习过程。只有参与其中，有所感悟，才算学到家.
我不能忘记五年级作文
下雨了，我呆呆的望着窗台，不知不觉的想起了那件事。
那是在一个冬天的早晨，那天也是一个下雨天，我走在去学校的路上，忽然天空下起了豆大的雨点。一开始，我不以为然，认为过一会儿就停了。可是没想到雨越下越大，我只好站在屋檐下，希望快点雨停。可是，过了许久，雨还是没停，我着急的说：“怎么办啊，如果雨再不停的话，我会迟到的！”这时，一位陌生人从屋里走出来，我仔细一看，是一位老奶奶，她满头白发，慈祥地对我笑，手里还拿着一把伞。老奶奶说：“小姑娘，我把这把伞借给你，快点儿去上学。”我见了，立马拒绝：“不，我不能随便乱拿别人的东西，我还是等雨停吧。”可老奶奶却不顾，坚决要把伞借给我。我想：老奶奶这么执意要给我，我不能枉费了她的心意。我便心存感激地接下了老奶奶的伞。
中午放学后，我来到老奶奶家门口，问：“有人吗？”没人回答，我只好把伞放在她家门口，就回家了。
以后，我每天都会在老奶奶家门口看一会儿，然后鞠一个躬，因为那次我还没有跟老奶奶说谢谢，我就再也没见到她了。如果往后能有机会，我一定要郑重的向老奶奶说一声：“谢谢！”
我不能忘记作文
从小到大，在我的身上发生过很多的事，有快乐的事，有有趣的事，当然也少不了烦恼痛苦的事，但很多事随着我年龄的增长，我已经渐渐地淡忘，可我唯一忘不了的是我慈祥的外公对我深深的爱。从很小开始，由于父母上班回来很晚，所以我放学后总是由外公接送我回家。三年幼儿园、五年小学，不论风风雨雨我总是坐在外公的自行车后座。
一开始，外公为我在自行车的后座上绑了一海绵垫子，垫子软软的，坐上去又暖又舒服。每当我看见别的孩子坐在自行车坚硬冰冷的后座上屁股难受时，我就觉得自己太幸福了，没过多久，外公见我每次放学时肚子很饿，便会提前为我准备好一个小面包、或是一份小点心，让我感到十分的温馨！随着我慢慢的长大，我的体重也逐渐的加重，原先的海绵垫子终究也承受不了我那重重的身躯，于是外公便在双休日时到处找木匠，帮我做了一个比原先更好的垫子，我又能舒舒服服地坐在上面了，就这样冬去春来，转眼间我已经读五年级了，我当时依旧坐在外公的背后，不同的是外公的自行车鸟枪换炮成了电动车，而外公仍然每天风雨无阻地接送我放学，从无怨言，每天我从学校里出来，外公总是带着慈祥的笑容怜爱地给我点心，然后骑着车送我回家，这种场面将永远铭记在我心中。
我永远不会忘记外公对我的深爱和付出，更不会忘记那辆自行车和那个坐垫和每天回家路上的那半个小时，在刻苦铭心的记忆将永远陪伴我成长！
我不能忘记作文
她是我以前在实验小学的一个同学。她的名字叫做“陈凌”。其实，她的原名叫做“陈袆凌”，但是那时候电脑里没有“袆”这个字，所以他就改名叫“陈凌”了。
在我读三年级的时候，她送给我一张画，使我对她加深了印象。
一天的下午，我把班上的几个同学聚集在一起，宣布我要转学的消息。当我宣布完消息是，陈凌就一溜烟不知道跑到什么地方去了。当时我就想：陈凌她会不会是觉得我没有必要为了这件事而叫她，自己又去做自己的事情了吧。
到了放学的时候，铃声一响，我就背着书包准备回家。走着走着，忽然，陈凌把我叫住了。她什么也没说，从书包；里翻出一张纸，交给我，然后就飞快的跑出校门，我打开那张纸，是一张“小鸡出壳”的画，画得很生动又漂亮。但我不明白她为什么要送这张画给我。我把纸翻来翻去，突然看到这张纸的后面有一行字，上面写着：“佳歆，我知道我们班的环境或许不太好，也许这就是你要转学的原因吧，我希望你能够像新生的小鸡那样，到好的环境去学习。
那张画到现在我已经保存了三年了，还完好无损。每一次看到这张画，我总是会想起陈凌。
不能忘记
说起令我难忘的事情，那还真是不多。因为我平时总是不留心与生活，所以这种事我一般不太会注意。所幸的是天无绝人之路，终于还是记得一件来与大家一起分享一下。
那还是在小学毕业之前，当时还剩一个星期就到了毕业的时候了，我和一些“班级要员”在教室里“商讨”如何办好这最后一次的班级派对。
突然，一位同学莫名其妙的说了一句：“最后一次了啊，这次一定要办到最好才行啊，说不定以后就在也见不着了啊……”其他人听闻，脸上的笑容霎时烟消云散了。
一起相处了六年，每个人在班里似乎都非常快乐。可是这六年里，大家总会想问一问：分开后怎么办？我已不能与他们分开。大家在这六年里一直都在回避着一个问题，可这次，真的是想避也避不了。
是啊，我们终于还是要面对这一天，这一切，要分开，去寻找新的伙伴。大家有的要回自己的家乡，有的要去别处，有的要留在这里，还有的……我已不愿再往下想了。我干劲全无，一下子四肢无力。其他的一切现在都可以不闻不问，可是和自己一起相处了六年的伙伴、朋友，甚至是对手分开，是怎么也舍不得啊。
自从来到这所学校的校园，我便认识了一个人，他就是我后来一直发奋的动力——我的“死敌”。这六年，因为他，我才成为了学习委员、班长，以及获得其他的一些荣誉。这六年，我们都在害怕对方的存在，怕对方夺走自己的荣誉，所以一直坚持不懈的奋斗。当时是多么希望对手能够消失，现在却又是多么舍不得对方啊。
我动了动脑袋，尽可能让给自己清醒一点。一抬头，却看见他正站在我的面前。
“喂，怎么突然就躺地上，果然像女孩子一样弱啊。”他略带嘲讽的说道。
我当然不甘示弱，站起来反唇相讥道：“我是在替你想好么，就你这种水平，也能上中学？到时候你可怎么帮你呢？”
“那就让事实来说明吧！十年以后，如果我不能在清华见到你，你就瞧好了！”
“好，一言为定！”我上前走了一步。这时，我才注意到他的眼眶早已布满泪珠。我才明白，原来他也挺舍不得我的。
次日，我在自己的抽屉里翻出了一张卡片，上面写道：“分开是为了重逢，离别是为相见做铺垫，一起相约十年后见。落款是我的死对头，他。
不能忘记
我，更无法忘记爷爷那慈祥的笑容，熟悉的声音，他对我的爱以及为我付出的一切。
爷爷如今已经七十多岁了，但满头却不见一根银丝，有着一双炯炯有神的眼睛和乌黑浓密的眉毛。但是几年前，爷爷却患上了哮喘，被迫将五十年的烟瘾戒掉。现如今，爷爷连正常走路都喘着粗气，这使我有些感伤，不禁忆想起爷爷伴我成长的一点一滴。
回首往事，我刚上幼儿园。
刚上幼儿园那时，爷爷身体可是倍儿棒，天天骑着“大梁车”接送我。而我呢？我可从来不坐车后座，总是求着爷爷将我抱上“大梁”，因为这样既可以目睹前方的道路，还可以抬头与爷爷面对面的谈些趣事，一路上从来不会缺少欢声笑语。这祖孙间的欢乐，我无法忘记。
忆起那年，我上了小学。
自从我上了小学，爷爷家便添了一辆摩托车，从这以后，我天天由爷爷骑摩托车接送。因为是辆踏板车，所以我可以更方便地站在前面。记得一个雪后的日子，路面上都发着亮光，爷爷载着我转弯时，车轮打了一个滑儿，我们祖孙俩儿便摔在了一起，各自爬起来，你看看我，我看看你，相互打趣：“我们捡了个大元宝！”于是扑哧一声都大笑起来了。这份美好，我。
如今，我已经上了初中。
上初中以后，我便学会了独立，天天骑着自行车上下学，而爷爷却走不动了。每次放学，爷爷总是拄着拐杖或坐着轮椅，守在屋檐下，盼着即将回家的我。这份守候的'爱，我忘不掉。
望着那辆锈迹斑斑的“大梁车”，注视着那辆沾满灰尘的踏板车，心里便隐隐作痛，眼泪也不争气地流了下来。我爷爷与我成长的那份快乐，忘不掉爷爷与我一起走过的痕迹。多想回到过去，重温那份温暖！
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
我不能忘记她作文
爱是坚持，直到地老天荒。
爱是执著，执著到用一生来守护。
真的爱了，為何要放手?说的话都是那般轻巧，放手只能是无奈的说说。真爱了，就不可能放手。哪怕是在生命的尽头，也不会放手的，这才是人们所说的真爱。
也许有人说:真爱不值钱，也没几斤几两。
可我的理解是:真爱不值钱，却是用钱卖不到的。真爱不重，却是移不动的。
第一次表白，失败了。我的言语太过激了，她拒绝了。她说:如果你真的那麼喜欢我，你就放手，让我过的更好。听完后，我的整个人都僵了。当时无言以对，我确实是很喜欢她。男孩是不会哭的，如果我当时是个女孩，我可以肯定的说，我要哭的双眼疲惫，甚至哭哑嗓子。
因為我是男孩，所以我没哭。没地方发洩，所以我第一次去酒吧，喝了个天花乱坠的酒。
回家路上，我吐了。吐的'连墻都不知道扶，像只哀嚎狗。我整个人都是软的，我不知道怎麼回去的。
第二天，醒来头疼欲裂。没有去公司工作，晚上又去喝了酒，这次是烂醉如泥。回去路在那裡都不知道，在路上睡了。天微亮时，被路上的清洁工大叔叫醒了。我踉踉蹌蹌，回到了我的宿舍睡觉。
这天下午都没有醒来，直到晚上十点才清醒过来，这时我发现自己喜欢这种生活，明明心底清楚的知道，这样不好，却奈不住的想用酒把自己灌醉。
以為这样，就可以像她说的那样，轻鬆的放手。结果却是我做不到的，对她的喜欢和爱，已经根深蒂固，我想这辈子，我的脑袋裡面都会有她的影子。
忘了她，我做不到，放了手，我更做不到。
这份爱，是义无反顾的。也是经久不灭的。同样也是执著认真的，更本不会有左顾右盼的念头。
放手，我做不到……。
我不能忘记他作文
阳光洒在大地上，我望着屋外的建筑，不由得想起他。
那年，我是班上的一班之长，而我的同桌则是个捣蛋王。我每天都以异样的眼光看待他，自从那件事后，我改变了对他的认知。
上课铃声响起，我小心翼翼的回到位置上，随即老师怒气冲冲地向教师走来，“嘭”的一声，老师把试卷放在在讲台上，挺了挺身板，怒气冲冲地说：“你们太调皮了，我办公桌上花瓶都被你们打碎了。”话音刚落，教室里炸开了锅，同学们，你看我，我看看你。谁都不承认，只有我沉下身子，低下头，一言不语，脸上火辣辣的，心里小兔像揣着大象一样砰砰直跳，充满了愧疚。老师好像看出了什么，虎视眈眈的盯着我，朝我步步紧逼，我心如乱麻，艰难地咽了口唾沫，老师紧锁眉头，眼里有几许怒火：“是你打碎的吗？”我的心猛地震动，只有我知道花瓶是我不小心打碎的，我哽住了，沉默不语。老师的眼神逐渐严厉，我只只是低下头，不敢正视老师。“怦、怦”我简直能清楚听见自己的.心跳，心跳在逐渐加速，在这千钧一发之际，同桌嬉皮笑脸地站起来，说：“是我打碎的。”我回头，不敢相信老师尽信以为然。
我愧疚极了，看着同桌被老师责罚，我心如刀绞，下课了，我赶忙走到他身边，惭愧的说：“真不好意思，是我犯的错，还让你替我背黑锅，挨老的批评，我太过意不去了。”他只是笑笑说，我这种差生犯点儿错不重要，你就不一样了。”说完扬长而去。看着他潇洒远去的背影，我特别感动，心里暖暖的。
阳光的照耀下，我又想起了他那位风度翩翩的少年。
我不能忘记作文
有一句话说得好，少年强则国强，少年富则国富。当我看了《元帅的童年》，对此深有体会。
1886年12月1日，随着一阵“哇哇”的哭声，一个婴儿降生在贫苦的农家里，起名为狗娃子。那时是封建社会，狗娃子一家受着地主的压迫，但她母亲坚持送他上学，并教狗娃子劳动的知识和生活的道理。他在进步人士席先生的启蒙下，萌生了关心民族危亡的责任感，并对那些官员、地主深深地痛恨，于是便离开家乡去寻早新的生活道路，这个少年便是日后的朱德。
终于，电影结束了，随着“刷”地一声，幕布被用力地拉开，一道刺眼的光射向我的眼睛，我感受着明亮的太阳光，心情久久不能平静。朱德的姐姐被送于囚场的画面一次又一次的浮现在我脑海中，她为什么要被杀头，就因为她捅了那个鱼肉百姓的狗官一刀？这一刀捅得好，捅得对，该死的不应该是朱德的姐姐，应该是那个狗官。朱德一次又一次大声地喊着她姐姐，但一点用都没有，我气愤地一边诅骂那狗官，一边无可奈何地叹着气。席先生说的好啊，中国的版图就像一片大桑叶，一片被蚕咬过的桑叶，要想不被那些贪吃的蚕撕咬，人民便要团结起来，振奋起来，这样才不至于被日本这样的小蚕吞食。
看看朱德，又看看我自己，朱德是多么渴望读书，但生活所迫只得暂时离开心爱的学堂，而我们呢？吃得饱，穿得暖，还有那优越的学习环境，但却还不好好学习，一天到晚只知道玩，一点也不为以后作打算，同样年龄的孩子，学习环境和学习态度竟有如此大的天壤之别。
是啊，少年强则国强，少年富则国富，祖国的未来正掌握在我们手中，让我们为了祖国的将来努力吧！
我不能忘记作文
以前，我有一个好同学，她的名字叫颜可欣，她有一双明亮的大眼睛，红红的脸蛋，经常扎着一个马尾辫，可爱极了。
有一次，我在放学的路上捡到一支笔，我大声地喊起来：这是谁的笔掉了？颜可欣马上走过来说：这支笔是我的，谢谢你！于是我俩成了好朋友。
又一次，我和她在玩游戏的时候，突然一个人从她的背后推过来，把她推倒在地上。颜可欣说：是你干的，你干嘛把我推倒在地上。我说：我没有推你，是别人干的。可她就是不相信，坐在地上大哭起来，我也跟着哭了。就这样，我俩又不是好朋友了。
几天过后，不知为什么，他突然走过来跟我道歉，说：对不起，刘苏，那天我不该生你的气，我们还可以做好朋友吗？我马上回答说：可以啊！不过我们以后再也不可生气了。颜可欣说。就这样，我俩又成为了好朋友。
现在，我从农村转学到了城市，心里总是忘不了我的好朋友——颜可欣。