作文是对生活、社会、自然等事物进行观察和思考后，进行文字表达的过程。下面是一些优秀作文的范文，这些作文以其独特的观点和精湛的表达赢得了广大读者的赞赏。
收废品_小学作文
今天，我旁边的邻居刘阿姨很不开心，因为她家里有很多不要的东西，正当刘阿姨想着这些废品该如何处理的时候，一声“收废品了，收废品了”的声音传来。
刘阿姨说：“什么？收废品？”她一下子高兴了起来，迅速把收废品的人叫来，把家里不要的东西扔了出去，正当收废品的人收拾好准备走时，只见刘阿姨说了一声：“稍等一下。”她家里的沙发下还有一个盒子，那个盒子里面还装着五百元钱，刘阿姨并不知道，电视机旁边也有一个空盒子，刘阿姨就用一个砖头放到空盒子里，然后就出来了。
“我的这些废品可以卖多少钱？”收废品的人称了称，说：“十元钱”。收废品的人可能还不知道刘阿姨在空盒子里放了一块砖头。
收废品的人把废品运上车，然后走了，我跑过去和刘阿姨说：“刘阿姨，你为什么要在那个空盒子里放一块砖头呢？”刘阿姨说：“为了卖得更多的'钱啊！”“老师说过，不能撒谎。”我本来想把收废品的人叫回来和他说清楚的，可谁知道收废品的人已经走远了！
就在这时，和刘阿姨住在一起的秦叔叔回来了。他去沙发底下看了看，五百元不见了。他问刘阿姨：“我藏在沙发底下的五百元怎么不见了？”“你居然藏私房钱！”“别说了，赶紧去把那个收废品的人找回来！”
他们在找收废品的人的时候，那个收废品的人看到盒子里装了五百元钱，又看到了砖头，这才明白了。刘阿姨他们找到了收废品的说：“那五百元呢？”收废品的立刻把钱给了他们，并告诉刘阿姨：“这个砖头是你放的吗？下次不要这样了。”收废品的人并没有让他们退钱，而是走了。
这个收废品的人真值得我们学习，我们不要撒谎，做一个诚实守信的人。
收废品_小学作文
今天下午开家长会，我在学校里做作业，等我的爸爸出来接我。我和向琳丽在她妈妈的.办公室里做作业，可能是刚开学的缘故吧！办公室里堆满了废品，我和向琳丽就像挖矿工人一样，在里面寻找我们所想要的宝物。
这一堆废品中，有贺卡，有悠悠球，各式各样的玩具礼物，这些都是我们的该多好！但这些废品，怪不得称为废品，是因为要不就是写了字的贺卡，要不就是烂了的。可是，我们就不相信上天不留给我们一点好东西。我们那小猫爪都弄得脏兮兮的。终于发掘出一个东西，这里有一个装书的盒子，就是以前学校所推广的蓝毛淘气三千问。再掂掂分量还不轻，足足有2斤重，我想这下我们拣到宝了，便去通知向琳丽，我和向琳丽都认为这是一摞书，便小心翼翼地打开盒子。打开一看，我和向琳丽都傻了，这是原来我们班所热炒的游戏卡，真让我们大吃一惊。这游戏卡，一共有9堆，整整齐齐地放着，足足有四百多张，我和向琳丽搓了几次眼睛，掐了自己几次，原来这不是梦。我和向琳丽商议着，如果把这些别人已经不要的卡便宜转交给别人，那起不是发财了。我们做着我的白日梦，正当我们要把卡放进兜里时，谷老师的身影在脑海中晃过。刚刚的奸笑声一下就停止了。“如果被谷老师知道了怎么办？他知道了，会让他失望，我们还有可能受到惩罚。”
算了，放弃这一堆元宝，在翻翻有没有什么有价值的东西。
皇天不负有心人，我们东翻翻，西翻翻，还找到一个特别精致的贺卡，还带有音乐。上面画着一只和可爱的小熊，咖啡色的，在它的旁边是一棵郁郁葱葱的小树，那只小熊仿佛在在树下等蜂蜜入口。向琳丽队我说：“嘿嘿，终于找到一个可以用的贺卡。”
当然，我们也不是完全听老师话的机器人，还是偷拿了几张卡，拿了一个贺卡。不只这样，向琳丽还找到一个很厚，别人只用了几页的本子，与其让这些东西丢进垃圾桶，不如废物利用。
这次收废品不光明正大，让我体会了做贼心虚的感觉，也体会了拣“垃圾”的感觉。
收废品_小学作文
天亮了，几乎看不到风的踪迹，门面房的雨搭上正在滴着晨露，小区里的三角梅此时却显得有点沉默，小小的花瓣抿了起来，柔柔弱弱的样子，就像揣着无限心事的少女，惹人怜惜。
走下楼来准备到菜市买点菜，只见对面车库的门慢慢打开了，出来了一个小个子男人，干干瘦瘦的，应该不会超过一百斤，头发乱得有点像抱窝的母鸡，黝黑的额头很窄，颧骨特高，深陷的眼窝围着一双无神的眼睛，稀稀拉拉的胡子泛着微微的黄，嘴巴倒不小，短短的下巴一动一静，都会牵扯到既小又薄的耳朵，穿着一件退了役的保安服，早已洗得有点斑白，裤子卷了两道，脚上的.皮鞋也已脱皮，前头翘了起来，后跟磨去了半个，他刚离开门口便一阵猛咳，浑身都在发抖，双手抱着胸口，痛苦地蹲了下去……不知是咋回事，我突然间有了种同病相怜的感觉，便走过去想和他搭讪几句，此时的他正在扶着膝盖慢慢地站了起来。发觉有人过来，他抬起了头，目光呆滞，脸上的肌肉刚从痉挛中释放出来，“你……也是……外乡人吧……”他的声音颤抖着，很浓的山东口音，“是的！”我有点激动，好似遇到了久违的亲人一样，鼻子陡然有点发酸，“你是山东哪里的？”“临沂……”他的声音小的有点像蚊子在叫，“我也是临沂的！老哥！”我的情绪立刻激昂起来，“你……也是……临沂的……？”他的眼睛里亮了一下，“是啊！”我舒了口气，“你……在这里……干啥工作？”“上班！”“哦……到里面坐坐吧！”他打了个邀请般的手势，我点了点头，跟着他走了进去。车库的面积很大，里面的东西放得乱七八糟的，空气里弥漫着刺鼻的霉味，给人一种要窒室的感觉。迎面是一张床，上面堆着棉被和衣服，床下塞着好多旧皮鞋，床的西头靠着一搂多粗的水泥柱子，柱子后面摞满了箱箱罐罐，柱子上斜拴着一条尼龙的细绳子，挂着几件衣服，满是尘土，看来好久都没有穿了；贴近门口的大片地方都被纸板占据了，一摞一摞的摞了一人多高。水桶靠着东墙边，水龙头正在嘀嘀嗒嗒地数着时间，菜刀静静地睡在小小的案板上，虽然铮亮却掉了几个“牙”，看来也为他立了不少的“汗马功劳”，煤气罐倚着一个小桌子，没有穿上外套，一身的烟油，给人一种搭手就粘上了的感觉，灶头的遭遇同样不堪，被架在了一个一碰就颤颤巍巍的木桌上，那辆三轮车很破旧，绿色的漆面掉得一片又一片，“喝口水吧！老乡……”他端着一个很小的塑料茶杯递了过来，“谢谢……”我掀起茶杯的屁股，一饮而尽。水杯虽然很脏，但是我一点都不在乎，因为喝的不但是他的心意，也是家乡的味道。
“你知道吗？老乡啊！”他的眼神里立刻闪现出了光辉，“现在他们就在这个城市念大学啊！”他的话一出口，我就明白了，孩子考到哪里他就跟到哪里，这是一份什么样的父爱啊！敬慰之心油然而生，“老张、老张——”门外有个人在叫他，我也站了起来，“我要出去转悠转悠了！”他不好意思地笑了一笑，有点不舍得离开，我突然发觉他是那么的亲切、那么的真诚、那么的伟大！
收废品_小学作文
周日上午，我把家里的废品分类整理了出来：两捆旧纸箱、一捆旧书、两袋饮料瓶、一堆废铁。
“收废品喽！收废品喽！”窗外传来一阵沙哑的吆喝声，并伴随着拨浪鼓的咚咚响。
出门一看，果然是收废品的来了。
收废品的是一个老人，矮个子，一张黝黑的脸上布满了皱纹。他把各种废品的收购价格向我一一说明后，开始过秤。他动作麻利，还从口袋里掏出一个小本子，把称过的斤数记在上边。
跟老人聊天得知，他的儿子、儿媳都下岗了，在菜市场摆摊卖菜，孙子正在上高中，学习还挺好。老人说他没有别的本事，只好靠收废品来补贴家用。
突然，我发现他将已经称过了一捆纸箱又重新称了一遍，而且正要再记一次。我赶紧提醒他说这一捆已经称过了。他拿过本子一看，感激地说：“还真是称过了，看我都糊涂啦！”
全部称完后，他拿出计算器，一边看本子，一边计算。“一共45元8角，钱你收好。”
他笑着把钱递给我。我只接了他45元，说8角不要了。他却坚持硬塞到我手里：“说好的价钱，一分也不能少！”说完，他拍了拍身上的土，蹬上三轮车，摇着拨浪鼓，走了。
我正要回家，迎面碰上了邻居王哥，我和王哥聊了起来。
聊着聊着，忽然，我听到身后有人喊：“小伙子，小伙子……”我回头一看，那个收废品的老人正气喘吁吁地朝我跑来。“大爷，看把你急的`，发生啥事啦？”“小伙子，刚才的钱数算错了！”“算错了？是不是你多给我钱？”我一头雾水地问。
“实在不好意思，刚才你给我的废品中有两根管子，我原以为是铁的，可仔细一瞧里面是铜的，铜比铁贵，我又重新称过了，应该再给你10元。还有，我看你那捆旧书中有几本挺新的，想拿回家让俺孙子看，结果发现一本书里面夹着这张照片，像是孩子的毕业照，这个可不敢弄丢……”他边说边把钱和照片递给了我。
看着手中的钱和照片，一股暖流涌上我的心头。
收废品_小学作文
今天风和日丽，天气很好。奶奶要到外面去散步。出门前，她嘱咐我：“等一下收废品的老爷爷来了，就把那冰箱旁的一箱废品卖掉！”说完就走了。
我在楼上做作业，听见了叫卖声，急忙叫住了他。过了一会儿，一个白发苍苍的老爷爷出现在家门口，他穿这一件很旧的衣服，应该七十多岁了吧！我右手指了指冰箱旁的废品，对老爷爷说：“就是那些”老爷爷走过去，吃力地搬起沉重的箱子，称了称，从口袋里拿出了钱，对我说：“小姑娘，给你钱。”我我想他们家一定很困难吧，就少收他3元钱，可是老爷爷婉言拒绝了我。
过了一会儿，有人在敲门，我还以为是奶奶回来了，兴奋的跑去开门。可是，当我打开门一看，竟然是刚才那卖废品的老爷爷，我想，难道他刚才后悔不拿着3元钱了吗？那位老爷爷在口袋里摸着什么东西，他掏出手来，对我说：“小姑娘，刚才我在整理废品的时候，看见箱底有一只手表，是你的吗？”我一看，竟然是奶奶前几天在寻找的手表，我接过手表，欣喜地对老爷爷说：“这是我奶奶的手表，老爷爷，谢谢您！”我想奶奶回来一定会非常高兴的，我从冰箱里拿出一瓶酒，骑上自行车，飞快地追上了老爷爷，把酒拿出来想要送给他，可是老爷爷笑了笑又谢绝了，继续干着收废品去了。望着老爷爷走远的背景，我心里想：我真不应该怀疑这位老爷爷啊！我静静地看着老爷爷远去的身影，听着他继续叫唤收废品的声音，心里无比惭愧，我以小人之心度君子之腹了。
于是，我决定今后要想老爷爷一样活的诚实，有信用，要以诚待人，即使穷困。
收废品_小学作文
在我们的社会里，有人虽穷，但志不穷；有人虽富，志却穷。我遇见过一位老人，他让我知道了一个真理。
那天风和日丽，和煦的阳光普照着大地。妈妈出门前嘱咐我，冰箱旁有箱废纸，要是收废品的来了，叫他上楼收走。我哦了一声，去房间做作业去了。
大概过了几十分钟吧，忽听窗外有收废品的吆喝声，我急忙停下手中的笔，招呼他上来。打开房门，见是一位60多岁的爷爷，他蓬头垢面，粗糙的手中拿着一把秤，上身装着一件褪了色的皱皱巴巴的衣服，脚下是一双脏兮兮的旧皮鞋。
进屋后，我指着那个废纸箱示意他搬走。这是我想，60多岁的老人靠收废品挣钱吃饭，实在太可怜了！过了秤，付了钱，为了表示我的一点儿心意，少收了他3元钱。谢过我后，他便急匆匆地又去吆喝了。
我继续做我的.作业。过了几分钟，一阵急匆匆的敲门声引起了我的注意。一定是妈妈回来了，我赶紧去开门。门外传来了那个刚消失不久的声音：“小伙子，快开门，我有事！”一听便知道是那个收废品的爷爷。我想：废纸也拿走了，钱还少收了，还来干什么？我小心地打开房门，用警惕的眼光瞅着他，心想：他是不是有别的企图啊？他不顾我的眼神，和善地望着我，一只手在布兜深处摸着什么，然后在我眼前一摆，说：“我在整理废纸的时候，发现了这个，我想肯定是你家的。”我一怔，这不是我的钱包吗？这几天刚好找不着了呢！我忙接过来，不知怎的，这张卡在我手上，沉甸甸的。谢过老爷爷，他又去吆喝了。
望着老爷爷那远去的背影，一种敬慕之情油然而生。老爷爷虽然穷，但他人穷志不短，他的这种品质真是难能可贵啊！
收废品_小学作文
一个收废品的小老头儿，似乎根本就不会引起我的注意，我现在却为他慨叹不已了。
头一次看见他是几个月以前了，只因为他抢占了便道，才多看了这个小老头几眼，心里对这种城市整洁的破坏者充满了厌恶之情。觉得他不过是个普普通通的收废品的罢了，甚至要更脏些，更狠琐些。
真正注意起他来是几个星期以后的事了，那次回家路过他的摊儿，看见他正和一个人吵架，看热闹的人把路都堵住了。我突然发现他竟是没有两条腿的.，只用几层破布包裹着那残缺的肢体。想起上次看见他矮矮的身子，还以为他不过是坐在地上的。现在他手里抓着个小板凳，颇颤巍巍地支撑起身子，头拼命地向上扬着，大眼睛瞪住对面的人，脖子上青筋一根根暴起，似乎非常气愤。他大声地说着些什么，可似乎没有人对他的话感兴趣。周围看热闹的不过在研究他的腿，外加嘲笑他那过于激动的样子。
我听了一会儿，明白了，这不过是一场关于一叠报纸卖多少钱的纠纷，本不值得如此兴师动众的，心里却不由得生出同情来。看他残疾的身体，肮脏的衣衫和为了几毛钱的认真劲儿，都让我感受到他生活的艰难。而这，却还不是这个收废品的小老头的全部。
这个人还有一个儿子呢，有人告诉我。我想象不出一个收废品的残疾人会有一个怎样的儿子，恰洽就在几天后，谜底揭开了。那是一个令人烦躁的阴天。我头一次那么晚从他的摊前路过。却惊异于洋溢在他摊儿上的生机。一个穿着白色校服的七八岁小男孩子儿在那些废报纸、破酒瓶间跑来跑去，麻利地把它们归类、码好。那个收废品的小老头儿靠在一个大筐旁休息，脸上竞然是一缕微笑，我头一次看见他的微笑。
这就是他的儿子吧，竟是一个如此干于净净，机灵可爱的学生。小男孩把东西收拾好了，做父亲的急忙掏出筐里的水杯，给儿子递去，爷儿俩挨着喝水。唉，以收废品为职业，我不难想象出他们生活的艰难，小男孩为父亲帮的这点忙已足以使他发出难得的一笑，父亲感受到了幸福吧。这个小男孩也应该知道他有一个伟大的父亲，供他读书，给他父爱，我想这艰苦条件下却没有丧失的父爱绝不会亚于世界任何一种父爱。这时，我的同情早已转变为一种崇敬，敬佩他身为一个残疾人和生活抗争的勇气，更敬佩他那伟大的父爱。
卖废品作文_小学生作文
星期三早晨，我跟妈妈说：“今天能卖废品吗?”妈妈考虑了一下说：“能。”于是，妈妈给姥姥打电话说：“家里的废品太多了要用电动三轮车。”说完，我和姐姐、妈妈开始忙起来。不一会，平台上的废品就收拾好了。妈妈和我把废品装上了电动三轮车，三轮车变重了。妈妈说：“废品太多了，得卖两次。”到了卖废品的地方，第一次卖了九元五角，第二次卖了五元。这两次把妈妈累得不行。不过我很高兴。
今天，我家有很多废品，我打算卖废品。
当时，哥哥也来了，哥哥打算帮我卖废纸。正在这时，我们听见布郎鼓的声音，都跑出来了，哥哥说：“收废品的听令，这边有卖废品的。”那个老爷爷生气地说：“谁家的小孩子这么不懂事。”哥哥不好意思的低下了头，老爷爷原谅了他。言归正传，我们开始卖废品了，我们卖了啤酒瓶、塑料瓶、废纸、纸盒……一共卖了3块两毛钱。
我们把钱平分，每人1元6角钱。
下午，我的朋友岳小群没写完作业，我就帮着小群的妈妈整理废品。先拿的是塑料瓶，我把瓶子一个一个递给收废品的老爷爷。塑料瓶收完了，老爷爷扛起袋子放到了三轮车上，举起袋子的“屁股”一抖，塑料瓶就全躺在三轮车上了。我又帮阿姨整理了一些玻璃瓶和废纸。卖完废品，我觉得我又做了一件好事。
今天，我收拾东西时，翻出了很多废品，妈妈让我把家里收拾收拾，把收拾出来的废品都卖掉，卖的钱都归我。我当然很乐意去做这件事，毕竟受益的人是我啊。
我把没用的书和用过的本子都整了出来，一共有两大摞。妈妈说等爸爸回来在卖，我没办法，只好把它们都堆在一边，等待爸爸回来。
昨天下午奶奶卖废品，一打开地下室的们，发现地下室臭烘烘的，原来是一只大白猫生了两只小白猫。那小白猫都长大了，在我们的地下室是又拉屎又撒尿，我们的地下室都快熏死人了。奶奶和买废品的阿姨能了好久才把白猫赶走。
废品里舞出的金凤凰小学二年级作文
这是再次发生在“五一“长假前的事了。那天，我背著书包高高兴兴地去上学。晨会课上，金老师问：“小朋友们，最近你们家里是不是从广东、北京来上海的'亲朋好友啊？”我一听得，心想，妈妈不是刚从深圳回去吗？于是，我立刻夹住举得高高的，大声地问：“有，老师。”
接下来再次发生的事情我不说道，大家也都告诉了。我和姐姐被带回了家，听得老师说道，这叫医学观察。现在国家正处在危难时期，有一些人得了“非典”性肺炎，为了大家的身体健康，国家采行了必要的隔绝措施，期望小朋友们也能大力行动起来，争做抗击“非典”的小勇士。
尽管我无法到学校放学，也无法和老师同学见面，但我还是十分想念大家，我在网上所画了一幅画，名字叫“抗击非典，人人有责”。妈妈、姐姐看后都说道我所画得好。有了更多的空闲时间，我也老大太太做到了好多事情，家里的垃圾我抢走着推倒；弟弟跌倒了，我赶紧扶起；太太的绒线球丢弃了，我又钻到床底把它偷出来。大人们都说道我善良了，我涨红了脸说什么地低落了头。
晚上收听新闻，我告诉像我这样被隔绝的人还有许许多多，但是为了早日掌控疾病的蔓延到，为了更多人的身体健康和幸福，现在我们不给国家添乱，为国家承担困难，也是无比光荣的。我――抗击“非典”的小勇士。我自豪，我自豪！
卖废品小学生作文
我们班的后边，有一个大大的编织袋，里面有很多的塑料瓶子，这些都是我们班的同学喝完饮料以后，扔进去的空瓶子，日积月累，这个袋子已经渐渐的满了。
我们老师在班会上，说到这个袋子的问题：“大家已经看到了，我们班后边放空瓶子的这个塑料袋已经满了，所以现在我们要把这个袋子清理掉。大家现在需要推选出来去卖这些瓶子的同学。”大家听了以后纷纷说：“让班长和团支书去吧。”老师经过一番思索以后，同意了大家的这个提议。
作为班长的我，在放学以后，和团支书一起，带着这个大袋子，去了离学校最近的收废品站，在那里我们把所有的瓶子都买了，一共赚到了六块八毛钱。我们在第二天把这笔钱交给了老师，老师说这笔钱作为我们班的班费，就放在生活委员那里好了。于是我们又把这笔钱交给了生活委员，并转达了老师的意思。
经过这番处理以后，我们班的卫生环境也好了，班费也增加了，真是一举两得好事情。
小学数学《回收废品》教案
教材分析：
本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
学情分析：
轴对称、平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。二年级学生的能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次，对空间图形的理解水平参差不平，针对这一实际情况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。本单元的平移、旋转和轴对称知识的综合运用，有利于学生进一步认识图形的变换，发展他们的空间观念。教学时，可以采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观念，使学生能在不同数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时可以获得广泛的活动经验。
教学目标：
1、知识技能：使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
2、数学思考：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。
3、问题解决：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
4、情感态度：通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
教学重点：
从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。
教学难点：
正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。
第四课时。
单元综合练习。
教学目标：
1、整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象。
2、培养学生动手实践的能力。
3、培养学生合作交流互相帮助的合作意识。
重点难点：
画平移的后的图形。
教学过程：
一、数平移距离。
1、观察43页第一题，让学生说一说怎么样数平移的距离。
2、动手涂颜色。
3、让学生说说是怎么样找到那条船的。
二、画平移后的图形。
1、先让学生给43页第二题的四个点标上记号。
2、问学生，图形移动3格上边的点移动几格？图形的大小还是保持原来的样子吗？
3、学生讨论，该怎么样画平移后的图形。
4、学生汇报方法。
5、老师总结：先找好四个点移动后的位置，再把四个点连起来就可以得到一个平移后的图形。
6、学生自己动手完成第2题的两个要求。
7、独立完成44页第5题。
三、判断练习。
1、判断哪些物体的运动是平移和旋转。
2、判断哪些角是直角，锐角和钝角。
四、动手操作。
1、自己动手或小组合作完成45页的做一做。
五、动手完成剪一剪。自学剪一剪，在全班展示作品。
教学反思：
结合动手操作，才能让学生更好的理解平移现象。强调无论怎么平移，方向是不变的这个道理。
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小学数学《回收废品》教案
教学重难点。
“比多比少”进行分析、
教学准备。
课件。
学具课时。
安排1。
教学过程。
一、创设要爱护环境的情境。
教师活动：“老师想问同学们一个问题，如果在学校的走廊里，或是在公共场所在你的旁边有一个垃圾袋，你看到了，你会怎么做呢？”
学生活动：学生畅所欲言，找几名学生说说自己的看法。
（设计意图：通过与学生谈话，对学生能见到垃圾就拾起的做法进行表扬，培养学生讲卫生、爱护环境的好习惯，并引出本课所要探究的内容。）。
二、主动探究、构建新知。
教师活动：为了表扬同学们这种爱护环境的做法，老师给同学们放一段动画好吗？
（设计意图：通过播放教师自己制作的课件，激发学生的学习兴趣，产生想进一步学习、探究的想法。）。
1、活动一。
教师活动：图上的小朋友都告诉我们什么了？
学生将自己看到的数学信息说给全班的学生听、
你们能提出那些数学问题呢？
（设计意图：学生对动画中三个小学生拾垃圾的关系分析提出问题，锻炼学生的分析问题的能力）。
学生自主思考，后小组讨论、（师走到各小组中与生共同讨论研究。）。
进行反馈：
预测：学生可能会说。
（1）、小丽收集了多少个塑料袋？
（2）、小芳收集了多少个塑料袋？
……。
教师活动：我们现在通过摆一摆的方法，来解决小丽收集的塑料瓶的个数、
学生同桌摆，小组内交流摆的方法。
师：说一说你们小组是怎么摆的、
（设计意图：通过学生摆小棒来解决问题，这样既锻炼了学生的动手操作能力，同时又锻炼了学生的`合作交流能力）。
教师活动：你们能列出算式吗？将它写在练习本上。
课堂反馈：学生发表想法，教师对学生的回答给予恰当的评价。
2、活动二。
教师活动：你们能摆一摆小芳收集的塑料袋的个数吗？并把算式列出来、
（设计意图；教师放手让学生小组内通过交流，摆小棒，最后将算式列出来，解决问题。目的是给学生一个思维的空间，培养学生的交流、操作、探究的能力。）。
3、活动三。
（设计意图：通过设计这样一个环节，既锻炼了学生的口头表达能力，又起到了对学生进行环保意识的教育，同时通过课前搜集塑料袋对人类的危害的资料，又初步培养了学生搜集数据的能力。）。
三、解决应用、巩固新知。
1、看图摆一摆、算一算、
教师活动：老师手里拿着的这个东西，谁认识？
教师活动：听说谁能得到幸运星，谁就会特别幸运，你们想得到它吗？老师这里有很多呢？（出示一瓶幸运星）。
（设计意图：通过幸运星的引入，激发学生的参与欲望，使学生能积极动脑思考问题，更积极的参与到课堂学习中来）。
预测：学生一定会说“想”
教师活动：我们班有多少人？
学生活动：51人、（课前让学生调查班级学生的人数，培养学生初步的调查的能力、）。
教师活动：每人一只折的幸运星，折了多少只呢？
学生活动：51只、
教师活动：看老师这里还有一瓶幸运星，你知道是谁折的吗？猜一猜（出示另一瓶幸运星）。
学生猜（以此来活动课堂气氛）。
问题一：
（设计意图：通过贴近学生身边的事例，激发学生的探索意识，使学生在熟悉的情境中解决问题、）。
小组交流，列式计算、
问题二：
师：现在将刘老师折的幸运星和夏老师折的幸运星放在一起，有多少只呢？
（教师将两瓶的幸运星倒在一个瓶子里，目的是让学生解决教科书中43页练一练第二题的减法问题、）。
四、拓展延伸。
教师活动：同学们一定都喜欢听故事吧，现在老师给你们讲个故事，欢迎吗？
教师活动：动物王国的小动物们要进行一场比赛，它们要比一比谁高谁矮？首先出场的是梅花鹿，我们看一看它是怎样介绍自己的，课件播放（梅花鹿：我的身高是65厘米）其次登场的是大象，它又是怎样介绍自己的、课件播放（大象：我比小鹿高14厘米）就下来出场的是小白兔（小白兔：我比小鹿矮11厘米）最后出场的是小熊猫（小熊猫：我再长4厘米就和小鹿一样高了）。
教师活动：我们应该先作什么呢？
（设计意图：通过小动物比高矮，学生当评委，调动学生的参与热情，使学生能主动思考问题，积极探索，来解决问题）。
学生小组讨论，进行反馈、
预测：
生可能说：先算出大象的高度、
生可能说：还要求出小兔的身高、
生可能说：要算出小熊猫的身高、
教师活动：那你们会列式吗？
学生列式计算，得出结论：从高到矮是：大象、小鹿、小熊猫、小白兔、
教师活动：你们真聪明，看来你们已经是国际评委的水平了、
教师活动：这节课我们学习的是：《回收废品》（教师板书）让我们在雷锋活动月即将过去的时候，再次掀起个回收废品、保护环境的高潮吧。同学们，你们能做到吗？在生活当中，会有许多的数学问题，要及时地记录下来，并试着解决呀。
小学数学《回收废品》教案
13+3=16（个）。
小青收集了多少个？
分析：比小林少4个，就是比13少4个。
13-4=9（个）。
课后反思：
《回收废品》是一年级下册解决比多比少的实际问题，该课要达到的`教学目标是：1.结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义；2.在学具的操作中，能正确列式并进行计算。
从学生身边的情境进入主题，学生很熟悉，就很容易进入到情境中。以前我在设计情境的时候，总是把情境设计得过于复杂，用很多文字来表述，学生听的时间太长，有的学生的注意力就开始分散了，本来想的是像讲故事一样更能让学生进入情境，但常常是得到相反的效果，反而不能抓住学生的注意力。情境可以适当简单一些，尽快进入知识点的学习，利用好学生有限的集中注意力的时间。
这节课的教学能感觉到重点在哪里，但是不够突出，更重要的是突破重点难点知识的策略没有落到实处，就是摆圆片这一环节，知识点没有渗透进去，只是浅浅地沾边，所以导致了学生理解起来很困难。另外，这是一个解决实际问题的一节课，在让学生解决问题的时候，我忽略了一点，就是没有让学生找数量之间的关系，这样对学生理解题意非常不利。在教学中，我们不仅仅要教会学生把题目做正确，更重要的是要培养学生的思维能力，这是数学课的一个显著而重要的特征。
小学数学《回收废品》教案
《回收废品》是一年级下册解决比多比少的实际问题，该课要达到的教学目标是：1.结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义；2.在学具的操作中，能正确列式并进行计算。
从学生身边的.情境进入主题，学生很熟悉，就很容易进入到情境中。以前我在设计情境的时候，总是把情境设计得过于复杂，用很多文字来表述，学生听的时间太长，有的学生的注意力就开始分散了，本来想的是像讲故事一样更能让学生进入情境，但常常是得到相反的效果，反而不能抓住学生的注意力。情境可以适当简单一些，尽快进入知识点的学习，利用好学生有限的集中注意力的时间。
这节课的教学能感觉到重点在哪里，但是不够突出，更重要的是突破重点难点知识的策略没有落到实处，就是摆圆片这一环节，知识点没有渗透进去，只是浅浅地沾边，所以导致了学生理解起来很困难。另外，这是一个解决实际问题的一节课，在让学生解决问题的时候，我忽略了一点，就是没有让学生找数量之间的关系，这样对学生理解题意非常不利。在教学中，我们不仅仅要教会学生把题目做正确，更重要的是要培养学生的思维能力，这是数学课的一个显著而重要的特征。
小学数学《回收废品》教案
教学目标：
1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
4、对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。
教学重点：
三位数加法的计算方法。
教学难点：
探索计算方法，提高计算的正确率。
教学过程：
一、谈话导入。
师：同学们，用过电池吗？什么时候用到电池呢？
（学生自由说）。
师：对呀，电池在生活中的用处很大，可是用过后的废电池却有很大的危害。
（课件出示）。
看看以下这段文字：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染600立方米的'水，这些水相当于一个人一生的饮水量。
（教师讲解）。
师：看了这段文字你有什么想法呢？
（学生自由发表想法）。
揭示课题：对，为保护环境，我们应该集中回收废电池，不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习新的数学知识。
（板书：回收废电池）。
二、自主探索，解决问题。
1、（1）师：同学们，希望小学从本学期开展了回收废电池的环保活动。这是二年级各班回收废电池的情况。
（课件出示统计表）。
（2）观察统计表，你可以提出哪些数学问题呢？
（指名说）。
（3）从学生提出的问题中选出三个问题。“一班和二班一共回收多少节”“一班和三班一共回收多少节”和“二班和三班一共回收多少节”。
师：本节课我们重点研究加法的有关问题。
2、算一算。
（探索三位数加法的计算方法。）。
（1）解决“一班和二班一共回收多少节”
列出算式，教师板书：102+87=。
看算式，试着估算它们的和大约是多少。（课件出示估算过程，指名说说估算的方法）。
师：那么到底你们估算得对不对呢？我们就来算一算。（学生先独立思考，再小组交流）。
指名汇报算法。(课件演示拨数，引导学生说出各种的计算方法)。