幼儿园小班是为了满足幼儿学习和成长的需求而设立的一个环境。以下是一些优秀的幼儿园小班总结范文,希望对您的写作有所帮助。
幼儿园小班半日活动方案
1、准备好的'节目。
2、场地布置;音响准备。
1、通过多种形式的表演,让家长了解孩子一学期以来所学的本领以及各方面的进步。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格,学习在他人面前大胆地表演表现,增强孩子的自信心。
一、开场白:
各位爸爸妈妈,爷爷奶奶,大家好!首先欢迎在座的每一位家长的到来,你们的到来是对孩子的一种重视,是对老师工作的一种肯定,在这我代表小班年级组的所有老师表示感谢,今天把大家请来主要是向大家回报孩子本学期在幼儿园学到的新的本领,他们学会了许多日常生活行为习惯,学会了怎么坐,学会了自己吃饭;自己单独睡觉;学会了穿脱折叠衣裤;学会了念儿歌、画画、唱歌、表演节目等等。
二、节目表演。
第一场:说唱歌表演。
艺术主要是培养小朋友喜欢参加艺术活动,能够大胆的表现自己的情感,能用自己喜欢的方式进行艺术表演,接下来请欣赏由小一班全体小朋友为大家表演歌曲大联唱。
(一)歌曲大联唱(全体幼儿)。
1、春天歌。
2、小小蛋儿把门开。
3、找朋友。
4、两只小小鸭。
5、找小猫。
6、小金鱼。
7、两只小象。
语言主要是培养小朋友的语言组织能力,语言表达能力;能通过语言的锻炼大胆的与人交谈;能用普通话说出自己想说的事,接下来请欣赏由小一班的小朋友以小组的形式表演儿歌大联说。
(二)儿歌联说(小组表演)。
1、第一组:(儿歌);上学精神好。
2、第二组:(儿歌);快乐花园。
3、第三组:(儿歌);含羞草。
4、第四组:(儿歌);我的老师。
5、第五组:(儿歌);数青蛙。
6、第六组:(儿歌);赛龙舟。
7、第七组:(儿歌);夏天到。
8、第八组:(儿歌);我的妈妈。
第二场:游戏活动。
(一)全体家长与幼儿一起做亲子操:《亲子韵律操》。
1.游戏一:运水大队(量的比较)。
目的:
1.训练大肢体与小肌肉的平衡能力。
2.通过观察判断容量的多少。
准备:
1.2个杯子2个水桶,1个大脸盆。
2.录音机,音乐带。
玩法:
1.请两队幼儿采用接力的方式用杯子在大脸盆中舀水,端至水桶中再将杯子交给下一个幼儿。
3.音乐声停止后。活动即将结束。
4.活动后将两个杯子放在一起,比较水位高低,判断那边的水较多,若是水位差不多就将水倒进相同的杯子里,看看能倒进几北,并带领幼儿点数杯子数目,来做判断。
2.游戏二:《抛接球》。
目的:
a.练习幼儿的投掷能力。
b.复习巩固幼儿对物体点数的能力。
准备:球若干,围裙,带有数字的篮子。
玩法:
a.幼儿与家长面对面站好,间距为3米。
b.幼儿取球抛,家长用围裙接住球,然后和幼儿一起点数接到的球,放到数字x的篮子里。
规则:以一分钟为限,看谁接到的球最多的家庭获胜。
3.游戏三:《桃花朵朵开》。
目的:
1.借助对桃花花朵的认识,加强点数与数量的对应。
2.学习遵守游戏规则。
准备:
1.红.蓝.黄.牌卡数张,数字卡.点数卡.轻快的音乐带。
2.桃花图卡。
玩法:
1.先请幼儿分别来抽颜色牌卡(红、黄、兰)。
2、教师播放音乐带,幼儿必须在音乐声停止前,找到同颜色牌卡的伙伴,而且紧紧相拥结合成一朵桃花。
3、音乐停止后,未组合好的一组即将遭淘汰。
4、结合好后,幼儿即将目测方式猜测哪一朵桃花花瓣数最多。
(1)以报数的方式比较多少。
(2)最快找出正确数张卡的组测未获胜。
4.游戏四:《击鼓传球》。
目的:
a.锻炼小朋友与家长的反应能力。
b.复习巩固《弟子规》所学的句子,汉字。
c.复习巩固教学中的所学知识(各领域中的知识)。
准备:球一个,《弟子规》中的句卡,字卡.爱心卡。
玩法:
a.幼儿坐在家长的腿上,当鼓开始敲响,家长之间互相传球。
b.当鼓声停止,球停在哪个家庭面前,哪个家长就带着孩子一起去爱心小屋寻找自己的爱心,并将自己的爱心秘密告诉大家。
注:爱心背后藏着汉字,以及老师希望小朋友们表演的节目(内容与所学知识有关)。
(二)全体幼儿集体背诵《弟子规》,
三、家长代表发言,分享教育成功经验以及孩子在这一学期中的成长变化,老师的工作成绩。
四、与家长交流。
1、教师总结本次幼儿的汇报情况,幷表扬积极支持配合幼儿园工作的家长。
2、家长提出宝贵意见。
幼儿园小班半日活动方案
指导思想:创设积极、宽松的环境,帮助幼儿愉快地投入各项活动中,体验在集体中的快乐。
半日计划:
晨间活动、生活活动、早操。
(一)晨间活动:
1、内容:哈哈乐园及自制运动器械。
2、环境创设:将运动器械放置在玩水池边,便于幼儿选择、取放。
3、观察:幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。
4、交流:根据幼儿活动情况、师生商量新玩法,开展简单的游戏及竞赛活动。
(二)生活:
1、环境创设:创设便于幼儿自理生活的环境,物品便于幼儿取放。
2、观察:幼儿喝豆浆、点心的情况,鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。
3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。
(三)早操。
1、环境:提醒幼儿注意上下台阶时的安全。
2、观察幼儿的早操情况,及时表扬认真做操的孩子。
《有趣的纸船》执教者:钱麟。
(一)活动目标:
1、喜欢操作,体验操作的快乐。
2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
3、乐意用语言表达自己的发现。
(二)活动准备。
1、经验准备:
(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
(2)已学会折双体船。
2、材料准备:
(1)各种质地的纸已折好的纸船。
(2)盆、抹布。
(三)活动过程:
1、引出课题,激发兴趣。
(1)出示两只纸船,引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
(2)预测两只纸船同时放在水面上,会怎么样?
2、幼儿第一次实验,并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。
3、寻找原因:为什么皱纸折的船先沉?
通过两张纸宝宝示意图,了解纸的间隙大,吸水就快,反之,则慢。
4、幼儿再次操作,发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。
《小刺猬背果子》执教者:朱黎黎。
(一)活动目标:
1、乐意参与活动,体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作,增强身体的协调性。
(二)活动准备:
1、经验准备:了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备:
(1)红色尼龙搭扣剪成果子若干长在三棵数上、山洞、山坡。
(2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
(三)活动过程:
1、开始部分。
刺猬姐姐带着小刺猬爬到空地上晒太阳,做准备运动。
2、基本部分。
(1)练习手膝着地向前爬。
要求:双手双膝都着地向前爬行。
(2)练习侧身滚。
要求:双脚并拢,全身直直地向侧翻滚。
(3)游戏《小刺猬背果子》。
经过山洞、山坡来到果园从树上摇下果子背果子回家。
3、结束部分。
表演:我们真快乐。在游戏中结束活动。
(一)内容:小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。
(二)目标:
1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料,使幼儿对各种现象感到好奇。
2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。
(三)准备:游戏所需的各种操作材料。
(四)过程:
1、导入活动:出示各种操作材料,引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。
2、幼儿按意愿选择活动内容。
3、幼儿操作、探索,教师指导。
4、评价整理结束。
(1)请幼儿简单说一说自己的操作、发现,表扬认真探索的孩子。
(2)请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料,放置在相应的位置上。
1、环境:提醒幼儿在解小便时注意安全,不挤推、洗手后拧紧水龙头。
2、安静游戏:请你照我这样做。
1、饭前谈话:介绍今日菜单,提高幼儿食欲,请幼儿安静进餐,用完自己的一份饭菜。
2、餐前管理:帮助个别幼儿,提醒全班孩子细嚼慢咽,不挑食。
目标:
1、通过参加各类活动,让幼儿拥有一份愉快的心情。
2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情,并能用语言表达自己的发现。
幼儿园小班半日活动方案
1、主配班老师配合组织幼儿起床梳理头发并组织幼儿自己进行生活活动(尿尿、洗手、喝水)。
2、生活老师整理床铺。
二、2:15—2:30餐点活动(生活教师穿隔离衣)。
1、生活教师组织幼儿排队领水果。
2、介绍水果,幼儿自己取点,保持卫生,安静吃点。
3、吃完水果幼儿依次清洗盘子、漱口。
三、2:30—2:50集体教学活动。
提醒幼儿:回答问题要举手;上课不随意讲话;
四、2:50—3:00生活活动。
请幼儿自愿选取区域进行活动,活动结束后,师幼分享区域活动。
六、3:40—3:55餐前准备(生活教师穿隔离衣)。
1、组织幼儿做手指谣,分组进行生活活动,准备进餐。
2、生活老师为幼儿准备晚餐。
七、4:00—4:20晚餐。
生活教师介绍晚餐营养,请幼儿愉快进餐,吃饭时尽量保持安静、桌面地面干净,养成良好卫生习惯。
八、4:20—4:40离园前活动。
1、主班老师将幼儿领回活动室进行生活活动,幼儿有序洗手漱口。
2、生活老师整理收拾餐厅卫生。
3、主班老师给幼儿讲故事准备离园。
绘本:妈妈抱抱我。
1、观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
1、绘本《妈妈抱抱我》和ppt课件。
2、背景音乐。
3、歌曲《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》。
一、歌曲导入,感受母爱的表达。
教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》。
老师—小朋友,你爱你的的妈妈吗?为什么呢?
幼儿—妈妈爱我们。
老师—那妈妈是怎样爱你的呢?
幼儿—妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。
1、感受鸡妈妈的爱。
(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡,而公鸡是小鸡的爸爸)。
—你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?
—(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗妈妈的爱。
—那小朋友你来看看,这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?
—(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?
—(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
3、了解鸟妈妈的爱。
—接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在树上睡觉。
—(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉。
—(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。
4、了解大象妈妈的爱。
—(观察第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,看到了什么?(幼儿观察)。
—(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。
三、情景表演,教师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。
表演完了,故事还没有完,故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。
—好温暖的故事呀,故事里有许许多多的`爱。
四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式,用肢体表现。
—原来妈妈都很爱自己的孩子,他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)。
小结:除了抱妈妈,还有好多时候,好多事情都可以知道你很爱他,记得要说出来,做出来哦!
跟着音乐做律动《爱我你就抱抱我》。
小班区域活动:骨碌骨碌转。
本阶段,我班以“骨碌骨碌”开展活动,意在让幼儿在有趣的游戏和学习中,主动去观察、去发现、去操作、去探究,从而建构自己的知识经验。
美工区:
1、《车轮滚滚》目标:能用波浪线、折线等线条装饰车轮或者给车轮涂颜色。(轮胎图纸、彩笔)。
2、《弹珠滚画》目标:学习并能熟练地用弹珠滚画的方式进行绘画。(水粉颜料、弹珠、纸、盒子)。
3、《小汽车会画画》目标:练习用小汽车轮子进行滚画,体验滚画的乐趣。(盒子、纸张、小汽车、水粉颜料)。
4:福禄贝尔:拼摆小汽车(福禄贝尔玩具)。
益智区:
1、弹珠迷宫:加深对物体滚动现象的认识。(自制弹珠迷宫)。
2、雪花片:拼插各种小汽车。
建构区:
大马路:能够用长短不同的积木铺成长长的、弯弯的“马路”,并在接缝处连接整齐。(大型积木、奶粉桶)。
阅读区:
新学期,幼儿带来不同种类绘本进行分享,我们根据主题活动也投放了关于车类的书籍,进区幼儿根据自己需要选择自己喜欢的图书,幼儿知道保持正确的读书姿势,爱护书籍,一页一页翻书阅读。
此外,我们还创设了一些社会性区角也深受孩子们的喜爱,社会性区角的本质意义在于让孩子在游戏中获得一些生活经验。
娃娃家:把幼儿生活中的一些经验延伸到游戏中来,乐意扮演角色和小朋友一起玩,学会用简单的礼貌用语招待小客人,把幼儿园的东西当成自己家的东西来爱护。
动手操作区:通过幼儿自己动手操作来锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉的动作发展以及精细动作的发展。(系扣子、拉拉链、穿线等)。
炒炒乐:正确使用服务用语、礼貌用语。提高与同伴的交往合作能力、语言表达能力、大胆表现的能力。
汽车俱乐部:认识各种车辆,通过游戏熟悉交通规则。材料:各种玩具汽车、车轨、交通小标识。
幼儿园小班半日活动方案
为了确定工作或事情顺利开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是有很强可操作性的书面计划。方案要怎么制定呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班半日活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。
2、鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、让家长积极参加,为孩子们做榜样。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
6、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
小班全体幼儿
20xx年12月31日上午
1、布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2、每名幼儿准备一句祝福的话。
3、幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样)
4、磁带、录音机及幼儿的礼物
一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。
教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
幼儿:“快过年了!”
教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的`一年里有什么打算?”
幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流)
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2、请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。
3、幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4、各班孩子分享食物。
元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。
幼儿园小班半日活动方案
1、桌面玩具:多变积木等。
2、户外活动:小推车、动物投掷器健身器等。
谈话活动:我喜欢吃的食物(教师与幼儿共同交流)。
设计意图:
前几天,王子谦小朋友的舅舅结婚,带来了几袋喜糖,我随手将糖放在钢琴上,区域活动的时候,有几个小朋友悄悄的躲在活动室的一角一边吃糖,一边高兴的说笑着,糖真好吃,我的糖是圆圆的,我的糖是甜甜``````我想《幼儿园教育纲要》中就曾明确指出,科学的教育内容应从身边取材,这样有益于孩子真正的理解科学、热爱科学,孩子们会感到“科学并不遥远,科学就在身边”。糖是小朋友常见的熟悉的,也是小朋友喜欢的。但孩子对糖的认识还较浅显,他们还不能用语言描述对糖的.认识。根据这种情况,结合本班幼儿的特点。设计本次活动。
活动中我将通过运用幼儿的多种感官,让幼儿感知探索糖果的外形和味道。让幼儿在轻松的环境中用语言描述探索的结果。
活动目标:
1、通过观察、品尝,探索糖果的外形、颜色、味道,发展幼儿的感知能力。并知道糖果种类的丰富多样。
2、探索着打开糖果包装纸,并知道不乱仍糖纸。
3、愿意用语言表达自己的发现和感受。
活动准备:
糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盘装着放在幼儿中间,幼儿围坐成圆形。
活动过程:
1、引导幼儿观察各种糖果。
(1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果。
“今天小朋友们带来了好多糖果,和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍)。
(2)、观察糖果的种类,区别异同处。
“盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)。
教师小结:这些糖果是各种各样的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的,有不同形状和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..
2、品尝糖果,鼓励幼儿与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。
(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)。
“我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了,没有了……..)。
(2)、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。
提醒幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想想怎么剥最快。
教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘。
3、教师小结。
“糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说,好吗?”(好)。
活动目标:
1、在观察、尝试的基础上,探索用油泥制作软糖。尝试运用多种方法设计糖纸。
2、学习使用铺助材料的方法。
活动准备:
1、实物:各种各样的糖。
2、铺助材料:油画棒、画纸、吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶、用山芋、萝卜等切成的各种形状的小块。
活动过程:
谈话(回忆上节课的活动内容)。
(1)、“上一节课马老师给你们认识了什么?
(2)、你吃的是什么样子的糖。
分别让幼儿回答,教师同时提醒,圆形、方形,扁扁的,等等的。
幼儿园小班半日活动反思
班级
中一班
本次活动关注重点:
1、如何科学、合理地安排幼儿的半日活动,避免和减少幼儿的消极等待问题?
2、教师如何灵活接过幼儿抛过来的球,从而有效调控课堂气氛?
3、区域活动中,教师应如何进行活动后的评价?
一、户外活动(8:10-
四|、晨间谈话:我喜欢吃的水果8:50
3、鼓励个别幼儿大胆的说出自己的想法和意见。
三、点名、喝牛奶9:00
1、点到自己的名字时能大声的说到,关注没来园的幼儿。
2、请值日生分发牛奶和吸管。
2、幼有序地取用、牛奶,鼓励幼儿安静地喝完牛奶。
四、集体活动一9:20综合活动:盼盼的树朋友
目标
1、知道人们的生活离不开树木,萌生对树的感激之情。
2、能发现生活中的木制品和树的果实等树的产物。
过程
谁是盼盼的好朋友。
1、你们喜欢树吗?树有什么用?
2、今天来了位小朋友叫盼盼。他喜欢树(出示盼盼,打招呼),他怎么喜欢树呢?请听故事。
3欣赏故事第一段。盼盼和谁是好朋友?你从哪里看出他喜欢树?他是怎么喜欢树的?
4、完整欣赏故事。
—盼盼是怎样回答小朋友的?他的朋友在哪里?
寻找躲藏着的树朋友。
5、看挂图欣赏故事。
——盼盼起床时,他的树朋友在哪里?抽屉里有树朋友吗?盼盼吃饭时,树朋友在哪里?
6、画一画自己的树朋友。
七、小便洗手、户外大型玩具活动9:50
八、集体活动二:区域活动(10:10
(一)活动目标:
1、自由选择喜欢的游戏内容和材料,自主,愉快的游戏。
2、在活动中发展幼儿的交往能力,提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。
3、在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节。
4、乐意共享自己的和别人的快乐。
(二)活动过程:
1、导入活动:喜欢区域活动吗?玩区域活动要注意什么?
要求:完成一种活动后在其他区有空置时才可以换区,不能多次换区。活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到问难,发生争执,能自己想办法协商解决。保留作品向同伴展示。活动后自觉整理区域材料。
2、幼儿活动
(1)、幼儿分组
(2)幼儿去区域活动:
角色区(10人):娃娃家、理发店、小医院
益智区(6人)各种棋类、拼图(小花园)
语言区(4人)提供幼儿活动材料第二册相关主题故事,边读边讲,加深对故事的散文的理解。
提供树的模型和小动物形象,幼儿用树和小动物来编讲故事。
阅读区(4人)与主题相关的书籍,如树木、花等。
美工区(4人)树叶拓印、树叶粘贴画。
计算区(4人)夹花瓣:提供卡纸做成的花蕊,幼儿根据花蕊上的数字夹夹子,巩固50以内的点数。
运动区(4人)投篮、套圈、拍球等。
科学区(4人)瓶养鲜花,提供放大镜观察花瓣、花蕊。分类:提供多种材料玩具制品,请幼儿进行木头与其他材料玩具制品的分类,玩木头玩具。
3、师生交流共享:
(1) 让幼儿展示、介绍作品,增强幼儿的自信心及成功感
说说自己在活动中遇到了什么困难,是怎么解决的?学到了什么新本领?
(3)、共同收拾各类教玩具。
评价:
反思与学习心得:
伍老师给我们带来一个精心准备的半日活动,由于其他原因,今天的活动延迟了一个多月,也给上课老师的安排带来了一定的难度,我以旁观者的身份来看待活动中出现的细节失误,以学习者的身份来观察每个细节。本次的学习感触同样很深,有了前次的学习经验,也可以说有了一定的衡量标准,学习的体会自然也就不同。
2、幼儿为主,教师为导的教学理念。这个理念其实大家应该非常熟悉了,让孩子处在主体的位置,教师顺着孩子的思路慢慢的用各种教学方法引导孩子到活动在重点中。本活动出现了一些强制性语言显然我们平时的教学也会存在。一直以来我都以为我是知道这个理念就会这样做的',其实,我们很容易引起疏忽。往往带着主观性的口气来与孩子对话。
3、师有互动。一个完美的活动课,老师与孩子,孩子与孩子之间应该有很好的骄傲刘互动,这样的活动课孩子喜欢,孩子呢学的轻松,老师上的轻松,也会让听课的老师感觉轻松。
4、我抱着极大的学习态度去观看,去聆听。主题与区域的连接有利于主题活动的升华与巩固,让幼儿始终对这个主题包兴趣与巩固记忆。
5、幼儿常规与语言培养的重要性。中班孩子对语言表达的能力已经有了一定的要求,我们平时要从小班开始培养,因为一个设计的最完美的教案,没有孩子们的积极配合,活动也是索然无味。
不同的学习有不一样的体会,虽然这次的活动形式与上次一样,但是内容不同,评课上课者的不同,带来的收获自然不同。
建议:
1、教师主观性语言的出现过多,强制性语言的出现抹去了孩子与老师之间亲切感,缺少了交流互动。如集中活动课中老师说我们看图片吧。有小朋友说:噢,找答案拉。老师纠正:不是,是看图片。其实孩子说的很对,老师应该说:是啊,图片里有答案,小朋友可要仔细看哦。就显得非常自然和-谐。如活动中出现很多次纠正孩子错误,将老师的意思加给孩子“你听清楚了,是……,不是……”建议换口气,并且走下来与孩子们拉近距离,亲近些,态度融合写更好。
2、平时注意孩子的常规培养:如聆听习惯。孩子们回答问题的语言完整性更是要注意培养。
3、区域开放有点乱,太过随意,要针对本周或本日主题活动想联系,有巩固与延伸主题的作用,区域人员分组是方式要改变,减少等待。
4、教材的理解还是很重要的,本活动的内容偏向于故事,老师过于注重本活动的故事理解,其实本活动侧重常识,故事不过是情节安排。)
幼儿园小班半日开放活动方案
1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。
2、喜欢参加体育锻炼活动。
3、个别指导焦点大胆活动。
一、集体活动:六节棍。
1、分四排跳六节棍,从六个逐步加到八个。
注意一定要双脚并拢跳。
个别指导焦点大胆活动。
2、竞赛游戏:
跳过六个圈后,要钻过二个洞,回来拍第二个小朋友手,再出发。
赛后老师颁发冠军奖,亚军奖,积极参与勇敢奖等,体验体育竞赛活动的快乐。
3、人手一个六节棍,打足气出发逛街,锻炼跑,知道随时能躲闪,当心不碰撞。
二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。
三、分散游戏。
自选玩具器械进行结伴,及各种动作的锻炼。
四、早操。
能听音乐合拍做,动作精神,干脆。
幼儿园小班半日开放活动方案
家长开放日活动是以幼儿园为核心的家园合作活动,是家园双向沟通的重要渠道。
幼儿园的家长开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问题的机会,满足家长的参与愿望,体会互动的感受。
在家长开放日这个特定的活动中,家园双方应是一种互动互助的关系。家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者,而幼儿园也应为家长搭建平台、提供支持、给予指导,共同关注幼儿的成长,为幼儿一生的发展打下基础。
活动目的:
逐步了解幼儿园一日生活的各个环节,观察孩子的生活、游戏和学习活动。
感受孩子在园生活与家庭生活的不一样,提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。
近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。
学会鼓励孩子,帮助孩子逐步稳定情绪,让他们愿意上幼儿园,愿意参与集体活动。
活动流程:
户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、飞盘等
目标:
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。
器械操、韵律操
目标:
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
饼干、牛奶
1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
活动目标:
1、学唱歌曲并参与表演。
2、练习手脚着地屈膝爬行的动作,乐于参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。
3、幼儿通过活动,探索解决方法,知道团结合作的重要。
活动准备: 各种动物头饰、录音机、音乐磁带、雪花片若干、海绵垫子8块
活动过程:
1、摸摸小动物:
摸摸小猫走回来、摸摸小兔跳回来、摸摸小鸟飞回来、摸摸小鱼游回来、摸摸小鸡走回来、摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。
2、蚂蚁运粮食。
“天气变冷了,小蚂蚁过冬要吃的粮食还没运回来呢,你们愿意帮助小蚂蚁把粮食运回来吗?”
3、歌曲欣赏《蚂蚁搬豆》
4、学习歌表演《蚂蚁搬豆》
“小蚂蚁刚才在洞口看见了什么?它自己能搬动吗?为什么?最后它想了什么办法?让我们一起来跟着录音机唱一唱”
“我们试一试加上动作好吗?”
5、发现大面包
“小蚂蚁们,刚才呀我发现了许多香喷喷的的面包片,可是面包片特别大,我怎么搬也搬不动,你们有没有好办法?”
6、想出好办法
引导幼儿说出大家一起抬等。
7、我们一起抬回家
“香喷喷的面包终于抬回来了,小蚂蚁你们高兴吗?”
8、总结
9、活动结束
注意:
1、让墙面说话,营造幼儿主动喝水、如厕的氛围
2、规范幼儿喝水、如厕的时间
3、在喝水如厕环节前注意过渡引导,利用故事儿歌带动孩子的积极性和主动性。
(一)请跟我来
1、游戏对象:幼儿及其父母。 2、游戏目的:建立亲子间彼此信赖的关系。 3、游戏材料:蒙眼手帕,障碍物。 3、游戏方法:首先请父母用手帕蒙住幼儿的眼睛,父母跟幼儿手牵手在游戏场地中慢慢走,父母随时提醒障碍物的位置,减少幼儿在黑暗中行走的不安,幼儿玩完,换父母蒙眼,幼儿带路。
(二)小鸡出壳
1、游戏对象:幼儿及其父母。
2、游戏目的:培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
3、游戏材料:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。
4、游戏方法:让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡孵成了。然后接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。规定时间内孵出小鸡最多的家庭为优胜。
5、比赛结束后,幼儿把报纸套在身上,由父母平举。让孩子发挥想象,那是一件大蓬裙,还是……,随音乐同父母一起婆娑起舞或蹦跳一番。
互动关键:
1.发出邀请:在开放日前向家长张贴活动海报或发出邀请函,写清活动的目的和意义,活动的时间、地点、注意事项及家长的观摩要求。
2.友情展示:开放日前在活动室设置展板,帮助家长了解幼儿园一日活动安排是符合幼儿年龄特点,考虑幼儿身心发展需要的。
3.特别提醒:由于家长第一次参加开放日活动,个别幼儿很可能出现哭闹现象,所以要提醒家长事先做好心理准备,活动中不要随意走动和照相。
幼儿园小班的半日活动方案
培养幼儿的自我表现能力,增强亲子感情,同时让幼儿认识春节。
xx年xx月xx日上午9点整。
班级教室。
1、糖、汤圆面。
2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、红色卡片、彩笔、红绳子。
4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。
5、发出邀请,家长参与。
1、介绍元旦,朗诵《元日》。
开场歌曲《新年好》。
致新年贺词:祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺,双龙戏珠;三阳开泰,四季发财;五福临门,六六大顺;七星捧月,八面春风;九运当头,十全十美,恭喜恭喜。
2、做元宵。谈谈说说:我吃过的各种元宵。
介绍做元宵的`材料,并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里,分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时,进行亲子才艺表演。
3、亲子才艺表演。
师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》。
4、开开心心吃元宵。
5、制作新年许愿卡。
6、家长、老师、小朋友互动舞蹈《xx舞》。
7、一起挂新年许愿卡。
幼儿园半日活动方案
活动内容:迎接幼儿,值日生照顾自然角。
活动准备:前一天安排值日生并分配任务。
活动目标:观察幼儿入园情绪,进行个别谈心活动。
活动内容:草席飞盘、跳格子、咕噜球。
活动准备:草席飞盘、跳格子、咕噜球若干;
透明伞一顶,伞面绘画成灰太狼形象;
1.鼓励幼儿探索咕噜球投掷、夹、踢、抛等各种不同玩法,体验探索的乐趣。
2.通过游戏活动“智投灰太狼”提高孩子们的投掷能力。
1.点名。
2.吃点心。
活动内容:快乐在一起、爸爸去哪儿、大公鸡。
活动准备:皮球人手一个。
1.引导幼儿安静、有序地进场和退场,保持情绪愉悦。
2.引导幼儿根据律动音乐有节奏地展现肢体动作,与同伴配合默契。
活动内容:音乐《客人来了》。
1.理解歌词内容,初步学会有表情地演唱歌曲。
2.学习用动作表现歌曲内容,感受礼貌待客的愉快心情。
1.课件ppt。
2.磁带及录音机。
活动内容:吃水果。
活动准备:水果人手一份。
1.引导幼儿通过闻一闻、尝一尝来感受水果的特征。
2.培养幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。
活动内容:区域活动。
重点指导:巧手吧。
1.各种太阳撕贴画的图片。
2.太阳底版、各种彩纸、固体胶、记号笔。
1.引导幼儿安静、有序地参与各个区角活动,遇到问题能够寻找正确渠道解决问题。
2.重点观察巧手吧的操作情况,鼓励幼儿大胆运用材料,创造不同的太阳。
活动内容:区域讲评。
活动准备:幼儿参加区角活动的现场照片、巧手吧的太阳成品。
1.鼓励幼儿不同的想象与创造,肯定幼儿的创作作品,培养幼儿用欣赏的眼光评价他人的作品。
2.引导幼儿遵守游戏规则,关注幼儿的需要,对个别幼儿进行指导。
活动内容:午餐。
活动准备:人手一份午餐。
1.培养幼儿安静就餐,能够吃完自己的一份饭菜,不挑食、不剩饭。
2.培养幼儿饭后漱口的习惯,同时能够自觉洗手、擦嘴,保持个人卫生。
幼儿园小班半日活动设计方案
增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况半日活动可以让家长看到孩子在园学习、运动、生活和游戏等各方面的活动情况及教师的教学组织情况,从而促进家长对幼儿园办园理念、课程特色、教师教学等的了解,幼儿园小班半日活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园小班半日活动设计方案,希望能帮到各位。
一、来园活动:
活动要求:
1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾数量与人数相同。
活动指导:
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。
2、引导活动,放松关节。
转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;。
跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。
5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
二、生活活动(盥洗、点心)。
活动要求:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导:
1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。
2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点。
三、活动名称:自由活动。
活动要求:
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备:
1、幼儿自带小玩具。
2、幼儿园提供玩具。
活动指导:
1、观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。
2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。
4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
四、集体学习与游戏。
(一)活动:快乐的小动物。
活动目标:1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备:
1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊,毛巾若干。
活动过程:
1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。
放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)。
“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画,老师巡回指导。
指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒:手脏了,用毛巾擦一下。
4、欣赏作品,评价。
活动延伸:
1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
(二)区域活动。
生活区。
1、过生日:
提供娃娃四个,各类食品。
第一层次,提供叉子若干。
第二层次,提供调羹若干。
第三层次,提供筷子若干。
2、包糖果:提供糖果、糖纸。
第一层次,提供贴有实物的糖罐。
第二层次,提供贴有数字的糖罐。
3、给娃娃扣扣子。
智游区:
1、拼拼搭搭:
第一层次:提供简单的8块拼图。
第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车拼图。
第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车。
2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对。
美工区:
1、做糖果。
第一层次:用糖纸包裹。
第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹。
2、给球球穿新衣(涂色)。
语言区:
看看讲讲:提供图片、图书若干。
第一层次:提供小幅图片。
第二层次:提供2幅图片。
第三层次:提供3幅图片。
幼儿午餐:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑。
一、来园活动。
1、晨间接待:热情地接待每一位幼儿,稳定个别幼儿的情绪。
2、区域活动:开放娃娃家、聪明宝贝屋、图画区、建筑区、阅读区、音乐空间站等让幼儿自由选择。
重点指导:建筑区。引导幼儿运用围合与垒高的方法建构动物乐园。
二、晨间体锻。
1、队列队形:幼儿练习一个跟着一个走,要求动作协调。。
2、分散活动:提供毛巾包、彩球、飞盘、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盘、乒乓板等让幼儿自选。
重点指导:钻山洞。要求:幼儿练习手脚着地爬。
3、集体活动:小孩小孩真爱玩。练习听指令做动作。
4、提醒和帮助个别幼儿脱衣服,调节活动量,并提醒幼儿注意安全。
三、盥洗、点心:
1、洗手时提醒、帮助幼儿把袖子卷起来,用肥皂洗手、冲洗干净,用自己的毛巾擦干。
2、吃点心时,提醒幼儿吃一口饼干,喝一口牛奶,尽量保持桌面和地面的整洁。
3、自由活动:幼儿自由选择玩具和游戏,与同伴友好的玩。
四、教学活动。
语言活动:创可贴小熊。
艺术活动:冰糖葫芦。
五、亲子游戏。
自然观察智能游戏:
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:
一、晨间活动:
安静游戏:积塑、看图书。
户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等。
目标:1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。
二、早操:
器械操、韵律操。
目标:1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐:
饼干、牛奶。
目标:1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动:
活动一:送小动物回家。
目标:1、正确区分圆形、三角形、正方形。
2、初步尝试进行分类游戏。
活动二:灵活的鱼。
活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.
2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。
五、区域活动:装饰绵羊、穿项链、扣纽扣。
目标:1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。
2、体验与同伴交流的快乐。
六、餐前准备:《手指谣》。
目标:1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。
七、进餐:
目标:1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。
附:教案。
活动名称:送小动物回家。
活动目标:1、正确区分圆形、三角形、正方形。
2、初步尝试进行分类游戏。
活动准备:1、动物玩具幼儿每人一个。正方形、圆形、三角形贴花若干。
2、幼儿用书《送小动物回家》。
活动过程:1、给小动物送贴花。
这里有许多的贴花,快选一张送给你的动物朋友吧!
看看、说说自己选的贴花是什么形状,什么颜色的。
给动物朋友贴上贴花。
2、送小动物回家。
——“小动物贴着漂亮的贴花,高兴地回家去。猜一猜你的动物朋友应该住在哪间房间里?”
a.(出示红色和蓝色呼啦圈)。
引导幼儿发现贴花的颜色与呼啦圈颜色比较关系。
请幼儿送小动物回家(按颜色分类)。
“小动物搬新家了。这次,小动物该住到哪里去?”
b.(出示彩绳围成的圆形、三角形、正方形)。
引导幼儿发现贴花的形状与圆形、三角形、正方形的关系。
请幼儿送小动物回家(按形状分类)。
3、幼儿操作《送小动物回家》,教师巡回指导。
活动名称:灵活的鱼。
活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.
2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。
活动准备:彩纸、示范画两幅、糨糊。
1.活动过程:激发幼儿的兴趣.
今天老师带来了一幅画,你们看漂亮吗?
你们看上面有什么呢?
2.出示示范画。
你们看这幅画是不是更漂亮呢?
你们知道这幅画是怎么做出来的吗?是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,然后粘上少许的双面胶粘上去的.
3.师范给幼儿看。
拿一张纸,纸上画好鱼的轮廓.在拿一张彩色的纸用是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,撕的时候要注意你可以把纸撕成长方形、正方形、三角形、等各种形状的样子,在反面粘上少许的双面胶,粘的时候要注意不能粘到轮廓线的外面来,这样小鱼就不高兴了.
4.让幼儿自己操作,教师巡回指导。
晨间活动:
1、桌面玩具。
2、户外活动:彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。
晨会:
谈话活动:你吃过哪些糖果?(教师与幼儿共同交流)。
活动一:甜甜的糖果(科学)——执教者:张慧萍。
活动目标:
1、通过观察、品尝,了解糖果的外形、颜色、味道,知道糖果种类的丰富多样。
2、探索着打开糖果包装纸,并知道不乱仍糖纸。
3、愿意用语言表达自己的发现和感受。
活动准备:
糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盘装着放在幼儿中间,幼儿围坐成圆形。
活动过程:
1、引导幼儿观察各种糖果。
(1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果。
“今天小朋友们带来了好多糖果,和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍)。
(2)、观察糖果的种类,区别异同处。
“盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)。
教师小结:这些糖果是各种各样的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的,有不同形状和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..
2、品尝糖果,鼓励幼儿与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。
(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)。
“我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了,没有了……..)。
(2)、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。
提醒幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想想怎么剥最快。
教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘。
3、教师小结。
“糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说,好吗?”(好)。
活动二:甜甜的棒帮糖(手工)——执教者:朱玉珍。
活动目标:
1、在观察、尝试的基础上,探索用油泥制作棒棒糖。
2、学习使用铺助材料的方法。
活动准备:
1、实物:各种各样的棒棒糖。
2、铺助材料:吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
活动过程:
一、谈话(回忆上节课的活动内容)。
(1)、“上一节课张老师给你们认识了什么?(如果幼儿回答不出,教师可加紧提示他。”
(2)、你吃的是什么样子的糖。
分别让幼儿回答,教师同时提醒,圆形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外,还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿讲述,如有幼儿说出棒棒糖,即时出示各种检棒糖,如没有幼儿说出,老师出示实物棒棒糖)。
二、出示实物各种各样的棒棒糖,激发幼儿的制作兴趣。
(1)小朋友你们吃过棒棒糖吗?
(2)小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)。
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活动任务。
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示:
朱老师就用这些材料来做棒棒糖。
(3)示范讲解制作方法。
a、先将橡皮泥在泥工板上搓长,分成几份,可以做许多糖。
b、拿其中一块在泥工板上搓圆。
c、用吸管或牙签、游戏棒插上做棒子。
d、包上糖纸,用透明胶绑住,即成棒棒糖。
教师巡回观察、帮助有困难的幼儿。
四、结束活动。
小朋友,你们的棒棒糖做好了吗?如果还有的材料没有做完,我们下次再做,把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
活动三:区域活动。
“菜场”、“沙池”、“轮胎”
幼儿自选活动区进行活动,教师加以指导。橡皮泥、泥工板;吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
一.目标:
1.学做纸风车,训练幼儿手指动作的协调性。
2.培养幼儿的合作意识,增强集体感。
二.准备:白纸、蜡笔、吸管、大头针。
三.过程:。
1.欣赏歌曲(小朋友知道这是什么歌曲吗?)幼儿:大风车。
(1)老师:小朋友们玩过风车,喜欢风车吗?
(2)出示风车范例作品:小朋友,看这是什么?(大风车)。
(3)教师吹风让风车转动:这么漂亮的风车,你们想要吗?今天老师就要来教小朋友做这个风车。
2.引导幼儿学习制作方法。
(1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。
(2)用蜡笔在纸上的一面作画,任意画出图形加以涂色。
(3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点,用胶水固定住。
(4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。
(5)风一吹,大风车就会旋转。小朋友你们知道是怎么制作了吗?那现在就请小朋友自己也来动手做一做吧。
3.交待要求,幼儿操作,家长与老师可进行指导。
(1)提出要求:在使用剪刀时要注意安全,沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。
(2)在风车上画画,事先要构思好画什么,再下笔去画。
4.欣赏幼儿作品。
(1)请幼儿展示作品,幼儿相互欣赏风车,老师并加以评价。
(2)随着音乐,整理用具,结束活动。
上午游戏:
目标:1.让幼儿感受做风车,玩风车的快乐体验。
2.培养幼儿跑的协调能力。
要求:1.听从老师的安排和指导,在跑的时候注意安全,不能相互碰撞。
2.不能用力的甩动风车,容易使风车损坏。
3.手指不能触碰到有大头针的地方,以防受伤。
小班半日活动方案反思
设计意图:小班幼儿犹如生活在“大人国”里,他们有着被看作是小不点儿的情感体验。本次活动:根据幼儿心理特点,使幼儿产生情感共鸣,从而促使幼儿更积极主动的参与活动。对于半日活动的安排,我以纲要为指导,尽量做到颗学、合理地安排好小儿的半日活动,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。
晨间活动:自选活动
晨间谈话:最大的动物和最小的动物
活动一:
小不点儿
活动目标:
1.能根据故事的内容进行猜想
2.能看到自己的长处和和优点,萌发乐观,自信的情感态度
活动准备
1. 挂图13号
活动过程:
一, 讨论引出主题小不点
早上小朋友们想出了很多最大的动物和最小的动物
现在王老师要问问大家,你们会把最小最小的动物叫做什么?
二, 倾听故事
1.教师讲述故事
“有一只小猴子,有皮球那么高………他决心去找比他还小的朋友。”
提问:(1)小小老鼠能不能找到比他还小的动物了?
(2)猜猜他会碰到谁?
2.教师继续讲故事
提问:小小小甲虫去找比他小的动物了吗?
三, 说说自己
1. 在家里你们是不是最小的?有没有人你们是“小不点儿”?
2. 当别人说你是“小不点儿”时你是生气还是高兴?
3. 我们周围有大东西也有小东西,各有各的用处,各有各的本领,请你跟大家说说你有什么本领。
四, 学学小小小甲虫
我们来学一学他们的样子!(伸伸胳膊说:“没关系,我们总有一天会长大的。”)
延伸活动:
小不点在哪儿
活动目标
1. 培养幼儿观察力,巩固一和许多
2. 爱妈妈的情感,体验游戏带来的快乐
活动准备:
小小小甲虫的图片
活动过程:
一. 激发幼儿兴趣
小小小甲虫真神气,你们想不想认识小小小甲虫?
二. 带领幼儿出活动室
跟着王老师,到外面找一找小小小甲虫
三. 幼儿寻找小小小甲虫
小小小虫就在我们的附近,他们不会跑的太远的,我们仔细的在旁边找一找,等会你要告诉我你找到了几个小小小甲虫。
四. 送小小甲虫到篮子里
幼儿早操:
鼓励每个幼儿都动起来
喝牛奶
提醒幼儿喝牛奶时不要挤出来,及时把牛奶袋子和吸管扔进垃圾桶
活动二
给小甲虫穿上漂亮的`衣裳。
活动目标:
1. 练习在小面积内涂色
2. 体验涂色带来的乐趣
活动准备:
小甲虫教具供幼儿上色的小甲虫若干 每人一盒油画棒
活动过程:
一, 出示小甲虫
二, 讨论
提问:1.我们想想看怎么帮小小小甲虫做一件最最漂亮的衣服?
2.你会给他穿一件什么颜色的衣服?
三, 幼儿涂色,教师巡回指导
1. 提醒幼儿不用混色,
2. 个别指导涂色能力较差的幼儿
四, 展示幼儿作品
小甲虫说:'谢谢大家!我要跟我的小伙伴们一起比一比谁的衣服最漂亮'
复习游戏:
老狼老狼几点钟
活动反思:
新纲要指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,科学、合理地安排好小儿的半日活动,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。根据这一要求,我合理的利用幼儿园环境,支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。第一个活动小不点儿中幼儿对于最大最小的动物认识了解的还不多,对于提问还不能积极活跃的去回答。可以在事先做好一定的铺垫,让幼儿多了解一些大动物和小动物,同时可以准备一些大动物和小动物的图片在幼儿回答过程中适时出示,提高幼儿的积极性活跃气氛。同时在活动的部分环节中幼儿主动性体现不够,幼儿应作为活动的主体,可以多给幼儿一些主动表现的机会。并在每个环节中明确要求,培养幼儿的常规。延伸活动带幼儿到外面寻找小小小甲虫,但小小小甲虫藏的地方不够隐蔽,难度过低,幼儿马上就能找到,可以根据本班幼儿的情况将部分小小小甲虫藏到较为隐蔽的地方,增加幼儿寻找的难度,发展幼儿观察能力,更好的体现幼儿的个体差异,第二个活动我设计了美术活动给小甲虫穿上漂亮的衣裳,活动中我用一只“甲虫妈妈”引发幼儿兴趣促使幼儿积极参与活动,在没有范画的情况下,让幼儿自己去想象,大胆进行涂色活动。
幼儿园小班半日开放活动方案
1.让幼儿知道金桔是家乡的特产,名扬国内外,激发幼儿对家乡的热爱。
2.知道金桔可做各种各样的食品可供人们食用。
1.课件。
2.鲜金桔、金桔饼、金桔糕、金桔汽水每个幼儿一份。
1.说金桔。
a.出示实物,请幼儿说说金桔的颜色、形状及特有的味道。
b.老师介绍金桔是家乡的特产,引出家乡的概念。
(评:教师为孩子提供了宽松、自由的氛围,让孩子们想说就说,增强了幼儿的语言表达能力。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解,利用金桔这一家乡特产来引出家乡,孩子们能较快的接受。)。
2.做金桔。
通过课件,让幼儿了解桔水、桔饼、桔糕等产品加工的全过程。
3.尝金桔。
请幼儿品尝加工厂的金桔制品。
3.在欢快的乐曲声中结束。
带幼儿到金桔园、红桔园、火腿加工厂、板鸭厂参观,感受特产的加工程序。
纲要要求我们活动的内容要与幼儿的生活紧密结合起来,关注孩子的兴趣,真正支持孩子的需要。为此,在主题活动《可爱的家乡》中,我特意选择了最具家乡味的水果――金桔,在活动中,我们充分利用了环境和幼儿互动,让幼儿成为主人,自主参与活动。通过看金桔――摘金桔――说金桔――做金桔――尝金桔,这一系列的'活动无不抓住了孩子的兴趣。正因如此,活动中,他们表现得更主动,也更有耐心。这些活动的开展,不仅让幼儿知道了金桔是家乡的特产,体验了劳动的快乐,还极大地激发了幼儿热爱家乡的情感,为自己是吉安人感到骄傲和自豪。与此同时,幼儿渴望接触大自然的情感油然而生。在活动中,我们与幼儿共同参与,既是他们一样的学习者,也是他们活动的指导者,从而灵活地起到了辅助、向导的作用。
幼儿园半日活动反思
我的叙事:
半日活动反思
活动时间:2014年5月11日下午
活动内容:一、语言游戏:三只蝴蝶
二、体能活动:玩拉力器
三、区域自选活动
活动反思:
语言游戏“三只蝴蝶”其实是一个故事复习活动,其目的主要是让幼儿能积极参与故事故事表演,能完整复述故事中蝴蝶与花姐姐的对白,懂得遇到困难要团结友爱。在活动中,小朋友对这种角色表演的形式表现出极大的兴趣。他们积极踊跃地参加表演,就连平时不主动举手发言的黄贵杰、王嘉喧小朋友都加入到活动中来。而在故事表演的过程中,大多数幼儿基本能对自己所扮演的角色应说的对白和相应的表情动作表达地较为到位。几乎每一位孩子都希望能分别扮演蝴蝶姑娘和花姐姐,体验不同的角色表演。在短短三十分钟时间里当然不可能满足小朋友的这些需求,我顺势把活动延伸到下一次,使幼儿对明天的活动充满期望。而在体能活动“玩拉力器”这一环节中,我提供给幼儿两种拉力器,一种是幼儿园现有的球状拉力器,另一种自制的酸奶瓶拉力器。让我没想到的是大多数幼儿选择了自制拉力器。在活动中,我鼓励幼儿大胆尝试多种玩法,小朋友们的兴趣也很高,他们在拉拉玩玩中发明了很多新鲜的玩法:如在背后拉、斜着拉、跨腿拉等等。幼儿的表现让我惊奇于他们无穷的想象力。
在区域自选活动中,我设置了涂色区(让幼儿在空白蝴蝶图案上涂色)、粘贴区(提供各色彩纸,指导幼儿折蝴蝶和花,将其粘贴成一幅画)、穿珠子、积木区、图书区五个活动区,主要指导涂色区和粘贴区的活动。参加这两个区活动的都是平时对美术活动十分感兴趣的孩子,他们十分认真的完成自己的'作品。涂色区的幼儿基本知道朝一个方向涂色,但是色彩和线条不够均匀,这也是这个年龄段幼儿的特点。粘贴区的孩子则显得比较忙碌,他们先折出蝴蝶和花(以前学过,不用再教),然后将其粘贴。在这一环节中,多数幼儿有些不知所措,不是多抹了糨糊就是粘反了花,我及时加入他们的活动,由旁观者转而变成指导者,告诉他们如何粘、怎样布置画面更合理。由于我的加入,幼儿的活动变得仅仅有条,很快他们完成自己的得意之作,高兴地想同伴们展示自己的作品。整个下午的活动在紧然有序中完成,看到小朋友开心的笑容,我觉得非常满足。活动中也存在一些不足,如个别指导不够,区域活动中关注面太小,以至忽略了其他幼儿的活动。在以后的活动中力求做的更好。
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幼儿园小班半日开放活动方案
1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》,学习仿编歌词。
2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。
3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
鼓20只,录音磁带,钢琴,指偶若干(鸭、羊、狗各7只),食物若干,农场的环境布置好,节奏谱,木偶小鸭。
一、节奏表演:欢乐的鼓。
幼儿进入教室,鼓散放在中间。
1、师:“这么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好吗?”
2、师:“在美丽的春天里,我们迎来了客人老师,让我们敲起欢乐的鼓,欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚,能听着音乐的速度。”
集体演奏节奏鼓,最后老师编节奏,幼儿学习。老师作鼓励评价。
3、请幼儿来做小老师编节奏型,大家学习(二位)完整表演,要求表演时,歌声要清楚。
4、“小鼓表演完了,快请他们去休息吧!”
幼:“小鼓,小鼓,我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。
二、续编歌曲:喂食。
(一)复习歌曲:喂食。
1、复习响板节奏:
“呷呷呷,谁来了”(小鸭子)。
“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫,让我们喂点食物给他们吃。”
幼儿拿起椅子下的响板准备好。
出示节奏谱,“看清楚什么时候拿食物,什么时候撒食物。”
(1)全体节奏练习。作喂食动作。
(2)要求符点打出,十六分音符要清楚。
再次练习。
“喂完食了,东西去休息放好”放在椅下。
2、我们中(2)班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听,谁的歌声最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清轻松点,喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鸭口吻评价幼儿唱的情况,可用木偶亲亲。
小小鸭吃饱了去休息了。
(二)续编歌词:
1、农场里还有许多的小动物呢,看看有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等)。
哎呀呀,他们怎么叫个不停呀?我们来问问:xxx,你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿了)怎么办?来喂食。
还好,倪老师准备了许多食物,我也不知道他们喜欢吃什么,请你们来找个朋友给他喂食吧!
2、放录音音乐,幼儿一一找到一个朋友指偶带上,找食物喂,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆编歌词唱出来。
3、“小动物们吃饱了,带上你的朋友一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。
4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲,如小鸡的,1幼儿先唱后,全部小鸡的带上指偶上来唱,第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。
钢琴伴奏,要求叫声清脆,高音处轻松上去。
鼓励:小音乐家们这么关心小动物,还会编小动物的歌呢,向你们学习。
5、小动物们吃饱了,快快送他们回家吧。放回布置的环境。
三、复习《太阳下山》。
农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜欢吃的食物,也来编编他们的歌。今天时间不早了,小动物都回家了,太阳公公也要下山了。
幼儿歌表演《太阳下山》。
要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象。
幼儿园小班半日活动方案字
1、热情接待幼儿,指导幼儿进班先洗手。
2、鼓励幼儿自己结伴游戏。
8:20~9:50。
区域名称:三号场地。
观察与指导要点:
分散活动:鼓励幼儿愉快地活动,会在老师提醒下休息。
集体游戏:小动物快躲好。
1、听信号走和跑。
2、喜欢和老师小朋友一起游戏。
大喇叭一个。
幼儿扮演小猫、小狗等小动物,老师扮演妈妈,小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说:“我的宝宝快躲好,”大家躲起来,妈妈一个一个找,找到的小动物跟着妈妈,妈妈说:“没找到的宝宝呢?”其余幼儿跑到妈妈这里。
9:50~10:10。
幼儿园半日活动方案
为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标,及孩子在园的学习生活情况,到达让家长与幼儿园同步教育,特举行半日开放活动。
1.家长开放日是提供家园共育的平台,可以进步亲子关系、师生关系,家园关系的密切度和***度,是幼儿园向家长展现办园理念、课程特点、教学进程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2.让家长走进幼儿园,了解幼儿在园生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,更好地增进幼儿园教育、保育工作的发展。
3.通过开放日活动教师更好地与家上进行沟通。一方面,教师可观察家长在开放日活动参与的的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以进步活动质量,实现活动目标;另外一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
8:00—11:00。
1、晨间活动。请各班主任安排好班上小朋友们的活动,班主任向家长展现办园理念、课程特点、教学进程为家长深度了解幼儿园的一平常规教育教学工作。
2、师生礼节展现(礼节歌)及童谣,故事晨读。
3、早餐。
4、课程展现第一次教学活动。
5、课间操户外活动。
6、课程展现第二次教学活动。
1.每班请写清时段具体做甚么,班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表,要有序,突出综合性和整体性。
2.班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家上进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3.进步家长的参与性,家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的.全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)。
1、教师接待来园、晨间活动8:00—11:00。
(各班教师请在前一天晚上预备好第二天活动教学具,教师将教学内容,活动目标贴于家教栏。)。
2、师生温习童谣,故事,律动7:30-7:50。
3、早餐:8:00—8:30(请留意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等)。
4、教学活动一:09:00——09:35(执教者:带班教师)太阳一班,二班09:35——09:50有序组织幼儿入厕,喝水,排队。
5、课间操、户外活动9:50—10:20。
6、教学活动二:10:30———11:00(执教者:带班教师)太阳一班,二班。
7、中餐活动:11:20——12:00。
8、教师与家长交换,收反馈表(下午接幼儿时交。
小星星班09:10——09:25(执教者:带班教师)。
10:30———11:00(亲子游戏)。
小月亮班09:05——09:30(执教者:带班教师)。
10:30———11:00(亲子手工)。