大班音乐活动教案小海军（汇总20篇）

大班教案可以帮助教师提前准备好相关教学资源和教具，提升教学质量。以下是小编为大家精选的大班教案参考，希望能够对大家有所帮助。

大班音乐活动教案《小海军》含反思

大班音乐活动教案《小海军》

2、能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

3、积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。

1、与幼儿共同收集有关海军的资料。

2、准备有关还在海上活动的.图片和海军帽子若干。

3、准备音乐磁带，录音机。

1、导入语。

师：是谁一直在保卫着我们的`国家，让我们生活得快乐，幸福？

2、出示海军图片，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。

师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在还还是海军在保卫着我们的国家。

3、播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟悉旋律。

师：小朋友刚才听到了什么，请个别小朋友告诉老师。

4、教师帮助幼儿理解歌曲内容。

5、启发幼儿通过表演，帮助幼儿理解歌词内容。

师：我们请想好动作的小朋友来表演小海军，其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。

6、表演音乐。

1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。

2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。

如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。

3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。

大班音乐活动教案

1、帮助幼儿认识歌曲aba的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。

教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

帮助幼儿认识歌曲aba的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

音乐。

1、教师指导幼儿认识歌曲aba的结构和性质。

请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。

2、学新歌。

教师随音乐有节奏的朗诵歌词。

教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。

教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。

3、讨论各种形式的歌唱方式。

组织幼儿讨论。

--哪一段比较适合领唱？为什么？

请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。

教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。

4、幼儿演唱歌曲。

综合练习。

大班音乐活动教案

1、学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的旋律。

2、学会以欢快活泼的情绪、有弹性的来演唱。

一、音乐律动《小司机》、《藏猫猫》。

二、欣赏歌曲《歌声与微笑》的音乐气氛，感受一下节奏高潮活跃的情绪。

三、老师示范朗读歌词。

四、小朋友一句句的跟着老师把歌词读熟，读三遍后，让小朋友齐声朗读一遍。

五、欣赏音乐《歌声与微笑》，老师带唱。注意引导幼儿唱的时候要有弹性，声音不要拖拉。

六、老师教唱完三次之后，让幼儿齐声唱一遍。

七、律动唱，教幼儿一句句带动作唱歌曲加深对歌曲的认识。

八、请个别幼儿出列表演唱。

九、男女组比赛唱歌曲《歌声与微笑》。

大班音乐活动教案

1、理解歌词的内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲。

2、初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己独特的表达方式来创造、表现音乐内容。

3、懂得关心父母，帮父母做一些力所能及的事情，享受自我服务带来的快乐。

录音磁带，节奏卡。

1、组织幼儿谈话，引入歌曲，激发爱妈妈的情感。

（1）引导幼儿回忆，讲述生活中妈妈对自己的照顾。

（2）组织幼儿讨论：可以用什么方法表达自己对妈妈的爱？鼓励幼儿用不同的方式大胆表达出自己的爱，如：肢体动作（抱一抱，亲一亲），做一件小事，展示自己的本事，说关心的话语，送礼物等。

2、教师范唱，引导幼儿理解歌词的内容。

教师范唱后，引导幼儿说出歌词的内容，并出示相应的图片，帮助幼儿理解，记忆歌词。

3、学唱歌曲，能用自然好听的声音演唱。

（1）教师再次演唱歌曲，请幼儿跟着音乐的节奏拍手。

（2）幼儿和老师一起演唱歌曲。附点音符部分，教师可根据幼儿掌握的情况，指导幼儿进行联系。

（3）幼儿有表情的演唱歌曲，如“自己的事我会做了”“要唱的自豪”“不再麻烦你呀，亲爱的好妈妈’要唱的充满感情。

4、鼓励幼儿创造性的表现歌曲。

鼓励幼儿除了表演歌曲中所说的事情外，再创编其它动作（如：洗脸，洗澡等），边唱边表演。

小结：你们自己会做那么多是事情，妈妈一定很高兴，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都能做好自己的事情，不麻烦别人。

大班音乐活动教案《小海军》

1、理解歌词内容，感受歌曲雄壮有力的气质。

2、能较好地演唱附点音符。

3、在演唱歌曲中，体验小海军的英勇与威武。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情的演唱歌曲。

能较好地演唱附点音附。

海军图像、海军课件、词谱图、《小海军》伴奏。

1、师：小朋友们好，介绍了我们的客人老师，我还带来了一位叔叔，

你们看他是?(出示海军图片)。

2、师：看来小朋友们都认识海军叔叔，你们想知道海军叔叔平日里主要做些。

什么吗?我们赶紧出发，老师带你们去参观海军基地吧!

解说：我们勇敢、威武的中国人民海军踏上舰艇去执行护航任务，在我们祖。

国的大海上到处都能看到海军的身影，他们常年在海上作战，打击敌人，保卫我们祖国大海的安全。

1、小朋友们参观了海军基地，海军叔叔每天在海上行驶怕狂风，怕海浪吗?他们表现的怎么样?(威武、勇敢、神气)。

2、海军叔叔在炮艇上不怕困难，非常勇敢，你们喜不喜欢海军?

3、如果你是小海军，你会做什么?

1、师：小海军究竟会做什么呢?老师这里有一首歌曲，名字就叫《小海军》，我们一起来听一听吧!(播放《小海军》fhash动画)。

师：我们一起来朗诵一下歌词吧!比一比，谁的'声音响亮、有力。

词：我是小海军，开着小炮艇，不怕风，不怕浪，勇敢向前进，炮艇开的快，大炮瞄的准，敌人胆敢来侵犯，轰，轰，轰，打的他呀底海底沉。

第一遍：在座位上拍手说歌词。

第二遍：起立拍手说歌词。

第三遍：跟老师一起边做动作边说歌词。

1、师：小海军多勇敢呀，我们跟上音乐来唱一唱吧!(逐句教唱两遍)。

2、师：现在请小朋友们跟着老师一起唱这首歌曲，老师声音大一点，小朋友们声音小一点哦!(唱曲一遍)小朋友们再来一遍，这次你们要比老师唱的响亮哟!(唱曲一遍)。

3、师：我们只有用坚定果断的声音，才能唱出小海军威武神气的样子，小朋友们再试一次吧(唱曲一遍)。

4、师：现在我们分成男孩子和女孩子两组来比一比，看看哪组小朋友唱的更像小海军(分组比赛唱)。

六、动作表演，巩固唱曲。

“小朋友们，这首歌曲真好听，我们边唱歌曲边学着小海军去海上巡逻吧!(正步走、端枪走唱曲)。

七、结束活动：

小朋友们表现真棒!请你们想想还有哪些动作能表现出小海军的勇敢和神气，下节课我们来学习表演小海军。

大班音乐活动教案

1、学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣。

2、学会有效的控制自己的`音量。

学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣

音乐录音带

教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词。

播放歌曲录音，幼儿欣赏。

小狗叫。在游戏过程中，教师鼓励幼儿跟唱。

玩法：幼儿做录音机，教师做开录音机的人。

大班音乐活动教案《小海军》

1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。

2、指导用不同的延长来表现不同的'意境。

3、在使用椅子表演时，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力争能整齐一直地唱歌和做动作。

活动准备：明确海军的特征与海军所承担的任务，对海军有热爱与崇拜的`感情。

1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《小海军》。

（2）请个人小朋友上来唱歌，有肢体语言表现小海军的勇敢。做各种动作。

（3伴奏演唱。请幼儿在没有琴声伴奏的情况下独立演唱，提醒幼儿边唱边听旁边的小朋友的声音，以便与他人的歌声整齐协调。

2、歌表演。

教师启发幼儿用小椅子当作炮艇，一边跟着音乐唱小海军的歌，一边自己做动作表演。

这首歌曲节奏欢快，幼儿较感兴趣。因此学起来也比较认真。

大班音乐活动教案

1．感受和表现3/4拍节奏。

2．感受和表现休止符，体验游戏的快乐。

3．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4．熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

重点难点感受和表现3/4拍节奏。

环境与材料1．小帆船图片3-4个。

2．音乐录音带。

重点指导感受和表现休止符，体验游戏的快乐。

一次备课。

学说歌词。

播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么。

教师与幼儿一起总结歌词。

再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分，在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

学唱歌曲。

教师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。

歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可中新开始。

游戏"小帆船"。

玩法：幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动，每唱到歌曲中停顿部分，都要马上立正站好。看谁听的准，做的对。

教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲。

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

大班音乐活动教案

1．感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案。

2．养成看指挥演奏乐器的习惯，巩固用轮奏的方法打击乐器。

1．响板、串铃。

2．《邮递马车》音乐，节奏卡ppt，邮递马车图片。

1．话题导入，引出主题。

孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时，人们是怎样送邮件的吗？出示图片，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的，这个就叫做邮递马车，今天刘老师带来了一首好听的音乐，音乐的名字就叫《邮递马车》。

2．初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。

师幼共同欣赏音乐，并进行提问，你觉得这段音乐听起来怎么样？你听了心里有什么感觉？

3．教师讲述邮递马车的故事，帮助幼儿理解音乐的内容及含义。

4．分段欣赏音乐，教师同步出示节奏图谱，引导幼儿用声音描述节奏图谱。

（1）师：小朋友请你想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音？邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做？出示图谱，引导幼儿在教师的指挥下进行节奏练习。

（2）师：当人们收到新后心情会怎样？高兴之后呢？（开心的笑起来，然后跳起舞来）出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。

（3）播放整体音乐，幼儿用声音模仿乐曲节奏。

5．教师根据幼儿理解程度，引导幼儿根据音乐用肢体动作进行练习。

（1）整体练习。

（2）分声部练习。

6．出示乐器，引导幼儿探索各种乐器的使用方法，鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏接。

7．幼儿看指挥根据自己的配器方案用乐器演奏。

8．交换乐器演奏。

四、结束部分。

请小朋友们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。

大班音乐活动教案

1、初步理解歌词内容，感受说唱的特点，能够有节奏的说唱。

2、用连贯亲切、优美的声音演唱歌曲，领略汉字的源远流长及歌曲所表达的自豪之情。

有关中国汉字演变的视频。

教师教学资源《中国字》。

一、组织幼儿谈话并通过观看相关视频和图片，了解中国汉字的魅力，激发幼儿对汉字的兴趣。

二、引导幼儿完整欣赏歌曲，熟悉旋律。说一说歌曲里唱的什么。

三、欣赏歌曲念白部分，并初步学习歌曲中的念白。

（1）请幼儿说说歌曲中突出了哪些字？你们都认识哪些字？

（2）再次欣赏歌曲念白部分，教师边听歌曲念白部分边出示相应图片（汉字处出示汉字卡片，上、中、下······）幼儿根据教师提示跟随音乐说念白。

（3）再次熟悉歌曲，跟说念白部分。

四、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快优美的风格。

（1）欣赏歌曲演唱部分，并初步学唱歌曲。

（2）运用跟唱、轻声唱等多种形式进行学习演唱歌曲。

（3）引导幼儿用自然整齐的声音，有感情地演唱歌曲，在教师和幼儿完整演唱中教师要逐步退出。

五、教师和幼儿共同演唱，感受歌曲活泼轻松快乐的情绪。

（1）师幼一起演唱。

（2）自由表演唱。

（3）领唱与合唱。

寻找生活中我们喜欢和认识的汉字，并尝试进行汉字创意画。

音乐活动大班教案

1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及aba三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。

2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

事先适当欣赏该曲。

一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握aba三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。

1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么？你想到了什么？教师介绍乐曲的基本特点（新疆民歌）。

2、让幼儿听第二遍乐曲，感受aba的曲式结构。

3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。（两遍）。

二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。

1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。

2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。

3、幼儿跟随教师做身体动作。

4、个别幼儿带做。（遍数视幼儿的情绪而定）。

三、幼儿随音乐跳新疆舞。幼儿园大班音乐活动。

大班音乐活动教案

活动目标：

1、初步理解歌词内容，感受说唱的特点，能够有节奏的说唱。

2、用连贯亲切、优美的声音演唱歌曲，领略汉字的源远流长及歌曲所表达的自豪之情。

活动准备：

有关中国汉字演变的视频。

教师教学资源《中国字》。

活动建议：

一、组织幼儿谈话并通过观看相关视频和图片，了解中国汉字的魅力，激发幼儿对汉字的兴趣。

二、引导幼儿完整欣赏歌曲，熟悉旋律。说一说歌曲里唱的什么。

三、欣赏歌曲念白部分，并初步学习歌曲中的念白。

（1）请幼儿说说歌曲中突出了哪些字？你们都认识哪些字？

（2）再次欣赏歌曲念白部分，教师边听歌曲念白部分边出示相应图片（汉字处出示汉字卡片，上、中、下······）幼儿根据教师提示跟随音乐说念白。

（3）再次熟悉歌曲，跟说念白部分。

四、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快优美的风格。

（1）欣赏歌曲演唱部分，并初步学唱歌曲。

（2）运用跟唱、轻声唱等多种形式进行学习演唱歌曲。

（3）引导幼儿用自然整齐的声音，有感情地演唱歌曲，在教师和幼儿完整演唱中教师要逐步退出。

五、教师和幼儿共同演唱，感受歌曲活泼轻松快乐的情绪。

（1）师幼一起演唱。

（2）自由表演唱。

（3）领唱与合唱。

活动延伸：

寻找生活中我们喜欢和认识的汉字，并尝试进行汉字创意画。

大班音乐活动教案

1、通过尝试活动感受音乐的强弱。

2、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。

在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。

能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。

知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称。

鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。

物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。

小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！

教师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）。

总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。

1、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小）。

2、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。

3、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。

小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！

1、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）。

2、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）。

3、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？（让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏1遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱）。

要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。

活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手）。

《大雨和小雨》。

大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

大班音乐活动教案

1.感受和表现3/4拍节奏。

2.感受和表现休止符，体验游戏的快乐。

3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4.熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

重点难点感受和表现。

3/4拍节奏。

环境与材料。

1.小帆船图片3-4个。

2.音乐录音带。

感受和表现休止符，体验游戏的'快乐。

一次备课。

播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么。

教师与幼儿一起总结歌词。

再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分，在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

教师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。

歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可中新开始。

游戏"小帆船"。

玩法：幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动，每唱到歌曲中停顿部分，都要马上立正站好。看谁听的准，做的对。

教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲。

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

大班音乐活动教案

音乐是表现情绪、情感的最好方式，让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其喜爱与敏感。在日常活动中，我发现幼儿对解放军叔叔充满了崇敬与向往，《小海军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致，深受中班幼儿的喜爱。为此，我们尝试根据中班幼儿的发展水平，在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上，改变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的美妙，进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。

1．感受歌曲雄壮的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受。

2．积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。

3．萌发热爱解放军叔叔的情感。

物质准备：多媒体课件、海军帽若干等。

经验准备：课前观看动画片《海军中尉》了解相关知识。

活动重点：感受音乐，体验小海军英勇威武形象，激发热爱解放军的情感。

活动难点：能唱出歌曲坚定有力的情绪。

（一）初步了解海军，感受与表现原曲雄壮有力的性质。

1.观看海军图片，初步了解海军。

幼：警察叔叔、解放军叔叔。

幼1：走路很整齐、帅气。

幼2：看起来很精神。

（儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达眼前所见到的海军，从而产生对海军的仰慕之情。）。

2.观看表现海军生活的视频，感受海军的辛苦、坚强。

师：他们能够这么整齐、帅气、精神，其实他们在背后的.付出的努力是非常大的。老师这有一段他们平时训练的视频，你们想看看吗？（播放海军艰苦训练的视频）。

师：你听到了吗？再辛苦都是值得的。他为什么这么说？

幼：他们只有努力训练，才有力量保卫祖国。

师：看完这个视频后，你们觉得海军是怎么样的？

幼1：:他们每天操练的很辛苦。

幼2：他们很勇敢很坚强。

（播放训练图）。

（观看海军艰苦训练的视频感受海军的辛苦与坚强，激发幼儿对海军的崇拜与热爱。）。

（二）欣赏歌曲，让幼儿熟悉旋律并引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质。

1.初步欣赏。

师：老师这还有一首关于海军的歌曲，你们想听听吗？

让我们一起静静的欣赏这首歌曲。（播放小海军）。

幼2：我为他们感到骄傲、自豪。

幼2：我觉得他们很了不起，那么辛苦还那么有力气。

再次欣赏、理解内容。

师：你们想不想带着骄傲、自豪的感觉再来听听这首歌？这次呀，老师要看看你能听懂歌曲里唱出的那些内容。（播放小海军）。

师：你听到歌曲里唱了什么?唱的速度怎样?是用力唱还是轻轻地唱?你歌曲的能用什么动作来表现它？（请个别幼儿回答、表现）。

（通过多媒体课件欣赏歌曲，让小朋友感受歌曲的性质雄壮有力，启发幼儿用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准等动作表示对歌词的理解。）。

（三）表演音乐。

1.自由表演。

师：你们的表现力都很棒，现在老师放音乐，小朋友们跟着音乐做出自己喜欢的动作来表现这首歌曲。（请幼儿起立，播放小海军）。

2.师幼共同表演。

小朋友们可以自己想一些像音乐一样有力的动作来表现小海军，如果不会的小朋友也可以跟着老师一起做。（播放小海军）。

（先让幼儿自由用肢体语言表现歌曲的情感，再带动幼儿感受音乐，强调歌曲体现的雄壮有力，加深对歌词的理解，升华对海军的崇敬。)。

（四）活动结束。

师：小海军们跟老师去登上小炮艇吧。

在第二段音乐结尾时候边跳边带幼儿下去。

（活动至此，幼儿能较自主地、完整地运用体态表现歌曲中小海军的生活。尤其在表现曲动作与力度上都十分到位，但是幼儿运用体态表现动作的美感有待进一步提升。)。

大班音乐活动教案

1．了解壮族人民喜爱“对歌”的风俗。

2．学会领唱、对唱，培养即兴创编歌词的兴趣。

影片《刘三姐》的vcd，对歌的挂图，壮族音乐《小金风》《什么水面打筋斗》。

1．复习壮族舞蹈《小金风》。

2．欣赏影片《刘三姐》片段，讲述刘三姐与阿牛哥、莫老爷、秀才们对歌的故事，了解广西壮族人民爱对歌的风俗习惯。然后讨论对山歌的形式以及壮族的服饰、道具等。

3．欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》。

(1)听录音，要求幼儿安静仔细地听。

(2)教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高楼”“什么水面撑雨伞”“什么水面共白头”。

4．学唱歌曲《什么水面打筋斗》。

(1)整体教唱歌曲，要求幼儿唱好附点音符和切分音符。

(2)教师唱领唱部分，幼儿集体唱齐唱部分。

5．学习创编歌词。

(1)教师示范创编歌词，例如“什么有脚不走路”……

(2)幼儿学习创编歌词。

1．扮演壮族娃娃，充分感受对山歌的乐趣。

2．加深对领唱和对唱的理解。

壮族服装及首饰；绣球、花伞、扇子、秀才帽、扁担等道具；音乐《什么水面打筋斗》。

1．复习歌曲《什么水面打筋斗》。

2．《对山歌》游戏。

引导并鼓励幼儿利用投放的道具、壮族服饰等，把自己打扮成壮族娃娃，进行自我即兴表演，也可用乐器作即兴伴奏。

“对山歌”的表现形式可分为：

(1)齐唱，要求用自然的声音唱出山歌优美的旋律。

(2)教师领唱，幼儿集体齐唱。

(3)幼儿分男女进行对歌，要求对歌衔接紧凑，并要求在“(众)嗨，打筋斗”“(众)嗨，起高楼”等处，唱得有力、整齐。

(4)也可把幼儿分成男女队玩《对歌》游戏：先按原歌曲进行对歌，唱对的一方挂上一绣球，然后两队创编歌词进行对唱。当a方唱出问题，b方对不上歌时，a方可加一个绣球，最后决出优胜队。

在区角活动中，幼儿穿上民族服饰，自由组合进行小组对唱或两人对唱，还可到美工角绘画民族小娃娃。

大班音乐活动教案

技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。

活动重点：能用身体动作表现歌曲的节奏。

活动难点：会选择合适的打击乐为乐器伴奏。

导入：

通过故事，引出课题。

（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的'壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！

基本环节：

聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

一、（出示图片）。

1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎样爬的呢？

幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱。

二、看图谱用动作表现出歌曲的节奏。

1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”

2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚。

师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。

4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）。

5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）。

结束：

打击乐合奏。

大班音乐活动教案

1．学唱歌曲《喇叭花》，并尝试用不同的形式进行歌唱。

2．感受北京童谣的韵味，激发幼儿进一步演唱的愿望。

认识四季的花、多媒体课件、《喇叭花》伴奏音乐。

1．欣赏课件、说说喜欢的花。

（1）提问：看看这些花儿你们都认识吗？

师：看，我把他们分了一分。（课件图片）看一下，哪个季节的花少了？

1．结合多媒体课件初步欣赏，完整感受歌曲。

2．摘句练习，熟悉歌词。

3．听辨对比，感受京味。

（1）师：这首歌就是一首北方的儿歌，唱起来，很有北京味儿，我们叫它京味儿。叫什么？（京味儿）。

（3）师：能不能试试看，用这个儿化音来唱一唱。我们来做一回北京人行不行？好，起立，咱们一起来试试！（幼儿尝试演唱）。

演

4．结合课件学唱歌曲，唱出京味儿。

1．领唱和齐唱。

2．小组唱。

3．说唱。

4．接唱。

律动《锻炼身体》。

喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上锻炼身体，我们也去锻炼锻炼吧！

大班音乐活动教案

1.通过节奏乐《木偶大聚会》，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。

2.引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。

感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。

互相倾听，协调音色。

乐器、音乐、图谱。

一、开始部分

1.组织幼儿做端，准备上课。

2.教师谈话，引出课题。

快乐的音乐响起来了，木偶家族即将进行盛大的聚会，你们看谁来了？

二、基本部分

1.引导幼儿欣赏音乐，并完整感受。

提问：你觉得这首音乐是怎么样的？好像在干什么？

2.再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。

介绍：乐曲的作者、名称及内容。

3.熟悉图谱

4.匹配乐曲。

5.请幼儿按图谱打节奏。

6.引导幼儿随音乐看图谱打节奏。

7.徒手练习

（1）手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。

（2）看指挥，分乐器练习。

（3）提出要求进一步练习。

8.配器演奏

（1）轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。

讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。

（2）提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。

（3）鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。

9.引导幼儿看指挥，完整演奏，活动自然结束。

三、结束部分

1.教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。

2.收拾用具，下课休息。