优秀作文是在一片纸上展现出的智慧与才华的结晶，它能够感动读者，引发共鸣。优秀的作文可以为我们提供写作的灵感和思路，以下是一些小编为大家整理的作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
美丽的广场
绵竹市的城市中心，有一个，那就是中心广场。
当你来到中心广场，一定会被它的美丽所吸引。
周末，哥哥和我到广场滑冰。广场的大理石地板不但光滑，而且光洁。我们到广场的时候，已经有许多滑冰的小孩玩得满头大汗了。广场大大小小的花坛里摆放着各种各样的鲜花，红的、黄的、紫的……五颜六色，美丽极了！它们仰着头沐浴在阳光下，争奇斗艳，竞相开放。广场里处处弥漫着清香，令人心旷神怡。
中心广场有一大片绿地，绿地里铺满了小草，绿油油的小草沾满了许多小水珠，像一颗颗绿色的珍珠。远远望去，整齐的草坪像一大块绿色的地毯，用手摸一下，咦！柔柔的，还真舒服！
最引人注目的，要数那根像巨人一样高大的旗杆，鲜艳的五星红旗在碧绿的草地和蓝蓝的天空映照下显得格外鲜艳。
宽阔的广场上人来人往，非常热闹。店主们趁着周末，摆出了他们最精美的商品，吸引了许多目光。有的细细端详；有的认真把玩；还有的跟店主讨价还价，所有的人都心情愉悦。夜幕降临，广场上所有的灯都亮了起来，灯光洒遍每一个角落，照亮的地方犹如白天一样。
美丽的广场
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我的家乡有一个广场，那里有花有草很好玩。
广场分为两部分北边是用大理石铺成的地板，旁边有花草树木，有桂花、梅花、月季花这三种。往前走是一个圆形的大舞台，每逢大型的节日盛会就在上面表演，空闲的时候就是孩子们快乐的天堂。到处是溜冰的、玩滑板的身影，欢歌笑语声洒满广场。
再往前走南边是音乐喷泉，音乐响起五颜六色的水珠喷涌而出，特别好看，有的孩子还在边上玩水呢！喷泉的东边有三个大风车，南边是人们休息的亭子。旁边是用鹅卵石铺成的“大脚印”地面，夏天人们把鞋子脱掉在上面踩着很舒服。
我爱家乡的广场，它是大人健身的地方，是我们儿童的天堂。
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美丽的广场
走近广场，迎面有一块石头，上面刻着醒目的四个大字“胜北广场”，,小学生作文写国庆节。石头后面是一个不锈钢制成的标志“火炬与和平鸽”，它象征着祥和,小学生国庆节作文。在火炬的后面有一个露天的舞池，舞池旁边有一个半圆形的回音柱，音乐就是从那里放出来的。在广场的四周,高中英语作文网，还修建地一些花坛,我爱国庆节作文，那鲜艳的花朵好像铺上了一层五光十色的地毯，花坛旁边还有供行人休息的连椅。
清晨，当小鸟在枝头歌唱的时候,高中国庆节作文，许多人便络绎不绝地来到广场,国庆节假期趣事作文，有的在练气功、有的在打太极拳,国庆节假期英语作文，还有的在围着广场四周小跑……广场的空气非常清新、晨风中带着阵阵花香。
我家的附近新建了一座广场。
每当夜幕降临的时候，几十盏草坪灯、霓虹灯、探照灯交相辉映，把广场映照得灯火辉煌、光彩夺目，真像童话中的水晶宫一样柔和、可爱,高中优秀作文范文，美丽极了！年轻人、老年人在跳着优美的交谊舞，孩子们在欢快地滑着旱冰。
好一派热闹非凡、快乐的美景呀！
美丽的广场
在我家附近，有一座，那里是大家最爱去的地方。
春天，雪化完了，广场的草地上，露出来嫩绿的小草芽，各种树也都发芽了，广场工作的那些叔叔阿姨，忙着打扫广场里的卫生。
到了夏天，广场里绿树成萌，百花齐放，风景很美，每到周末的时候，广场还会放音乐喷泉，广场成了人们散步、纳凉的好去处，广场有个大屏幕，人们可以再广场上看精彩的节目，广场的北面，有一个演艺的大舞台，经常在那举办各种表演，丰富我们的生活，在广场的西边，还有一条小河穿过，偶尔会有人在小河边钓鱼。
秋天里广场的景色更是迷人，各种颜色，各种形状的树叶随心飘舞，有的像蝴蝶，有的像小鸟，过往的行人，总会拿出手机或相机拍几张照片。
要说比别的地方更吸引人的是我们这冬天的广场，因为我们这里每到冬天都会下厚厚的雪，整个广场都被白雪盖了起来，想蒙上了一床白色的`棉被，时不时会有一些小朋友在这里打雪仗、堆雪人，享受冬天给我们带来的快乐。
我喜欢我们的广场，我更热爱我美丽的家乡。
美丽的广场
离我们学校不远的地方，有一个——岙滩广场，那儿风景非常优美。广场上有一条小小溪，它是用千千万万的雨花石砌成的，潺潺的流水穿过溪边奇形怪状的石头，“丁冬，丁冬。”，奏响了一首欢跃的歌曲。
广场的西面有许多雕刻精美的壁雕。看，那儿有一只狡猾的狐狸坐在老虎的背上，大摇大摆，威风八面地巡视着大森林里的动物们，这就是著名的“狐假虎威”；看，那儿有一群猴子，一只拉着一只，连成串，想捞水中的月亮，这就是我们耳熟能详的“猴子捞月”。一个个壁雕都栩栩如生，精美别致。
最有趣的要数广场正中央的音乐喷泉了。每到夏天，夜幕降临，音乐喷泉便会随着音乐喷涌而出。时高时低，千姿百态，真像一个个大姐姐在跳舞啊！这时，小朋友们便一窝蜂似的跑进欢快的水花里，有的唱歌，有的跳舞，还有的在地上打滚，多像一个个欢快的小音符在五线谱里舞蹈啊！
这就是美丽的岙滩广场，这就是开化县的岙滩广场。
美丽的风筝广场作文
今天的空气格外清爽，太阳公公却有些睡意朦胧，一会露出脸来对我们笑一笑，一会又懒懒地躲进云海里睡觉去了。
这样暖意融融的下午，我们来到大雁塔广场放风筝，风筝呢？爸爸做了一个，但却飞不起来，唉！买一个吧，那边有个卖风筝的老爷爷，他自己放的风筝飞的好高哦！我一问，那个风筝居然要50元哇，我暗暗吐舌头，好贵！爷爷说有四块钱的风筝，于是我买了一个四块钱的，立刻兴奋的放了起来。
天空中飞舞着各式各样五彩缤纷的风筝，有燕子，蜈蚣，蜻蜓，蝶……最引人注目的是那娃娃鱼风筝和黄鳝风筝，它们仿佛是一对好朋友，在天空中你追我赶，玩起了游戏。我的风筝看起来很不起眼，但它一样不甘落后，尽情展示着自己优美的舞姿。看，那是可爱的福娃在向我们招手！
美丽的广场
我去过很多，可我最喜欢的一个广场我经常叫它“绿色天地”。
春天，广场上的树才长出一些小嫩芽，小草也探出头出向天空问好。蓝蓝的天空，上面飘着各种各样，五颜六色的风筝。
夏天，树长的葱葱笼笼，有人在树下乘凉，有的人在阳光下晒太阳。如果站在高处看，真像一片绿色的云海，可就是没那么大。
秋天，有的树叶落了，有的树叶还那么绿，就像黄色和绿色的地毯。
冬天，大自然又给广场换上了白色的地毯。小草也穿上了雪白的衣裳。
我爱美丽的广场，我爱美丽的绿色天地，它真是风景如画。
美丽的广场
新年之际即将到来，变得焕然一新，就像小姑娘似的。我和妈妈、弟弟来到广场参观，别提有多高兴了。
我们走进去，迎面就是两只兔子在等候，接下来就是龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠、牛、虎，旁边的树上还有流星雨，一闪一闪的，真漂亮啊！接着是广场中央的大龙，它还是依然威风的挺立在那里，“咦，那是什么？”我大步流星的走了过去，是发光的树：有红红的枫树，紫色的桃树，青青的竹子等。我们又去了广场北门，那里有好多灯笼，妈妈就让我们开始数，我第一遍数的是176个，弟弟数的是184个，妈妈又数了一遍，正确答案是178个，妈妈对了。
我们在路上有说有笑的，还在谈论着刚才的情景，真快乐呀！
美丽的广场
广场真美丽呀！广场挂满了红红的灯笼，为春节增添了喜气洋洋的气氛。广场的水非常清澈，像一面镜子，水中倒映着我的笑脸，真可爱。广场中央摆着一个美丽的花坛，花坛中间耸立着一只又白又胖的兔子，栩栩如生，兔子正在微笑地看着我们，好像在说：“新年快乐，兔年吉祥。”看着可爱的兔子，我对妈妈说：“我要与可爱的小白兔合影。”妈妈为我拍了许多照片。
时间过得真快，一眨眼就过了两个小时，我们依依不舍地回家了。
我爱我的家乡，更爱这。
美丽的广场
我的家乡山清水秀，有一个——中山场，它坐落在我们小镇的南面。
中山场是长方形的，有四个活动场所，有老年人的门球场，有中年妇女的练武场，有青年人篮球场，还有孩子们玩的游乐场。中山场的四周种了许多樟树，宛如一个个挺拔的战士。这里还安装了很多的高杆灯和五颜六色的彩灯。
清晨，天刚刚亮，大家纷纷地来到中山场做着自己喜欢的运动。瞧，那边的那些年过花甲的老人正津津乐道地打着门球，他们个个身手不凡，百发百中；这里的中年人正在打着太极拳，练着太极剑，他们个个都身手敏捷，英姿飒爽；篮球场上的小伙子们正在进行激烈的篮球赛，只见那边的一个小伙子左冲右撞，来个了直投球篮，又来了一个海底捞月，结果进球了，顿时场上响起了雷鸣般的掌声。
夜幕已经降临了，中山场上的灯五彩缤纷，这时候的灯可是最迷人的了。这里仿佛是灯的海洋，光的世界。人们都来到了中山场有的是散散步的，有的中年妇女们来到广场的后面跳着舞，孩子们在游乐场上玩着自己喜爱的运动项目，你看他们玩得多开心啊!
不但给巴邱镇增添了许多光彩，而且给巴邱镇人民带来了快乐.幸福和健康。
美丽的风筝教案设计
1、引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。
2、幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。
3、幼儿能运用自己的想象用拓印的方法设计风筝不同的'图案，并尝试自己动手制作风筝。
幼儿通过欣赏风筝感受风筝的美，并了解其主要结构和作用。
幼儿大胆尝试运用拓印方法自己动手设计，制作简易风筝。
课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料三盘、骨架、胶带、纸盘)。
一、谈话引出课题，观看课件。
小朋友们今天老师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么?
二、欣赏、观察风筝，了解其主要构造及作用。
1、幼儿在老师的指导下欣赏风筝感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。
2、幼儿观察风筝，。能说出风筝的主要结构和作用。
竹子骨架：用来支撑整个风筝。
线：用来牵住风筝。
面：它可以把风兜住，产生向上飞的力量。
三、制作风筝。
1、教师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。
2、教师示范制作风筝的过程。
第一步：贴骨架。
第二步：用纸球拓印图案。
3、教师讲制作要求。
4、幼儿动手制作简易风筝，教师巡回指导。
5、幼儿讲评作品。
四、区域活动。
1、美工区：幼儿制作无骨风筝和软体风筝。
2、科学观察区：有活的蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶，还有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生长过程的标本等着你们去观察。
3、数学区：有小蝌蚪找妈妈、燕子妈妈的小宝宝、找数字等游戏。
4、图书资源区：有各种图书和电脑供你们查看有关风筝、花、蝴蝶等资料。
活动延伸：幼儿到户外放风筝。
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
《美丽的风筝》教案
1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象。
2、学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。
3、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
一段风的音乐、幼儿绘画用品
一、引出课题，导入活动。
（事先布置好风筝展览）。小朋友，今天邱老师带你们去看一个风筝展览回，看的时候要仔细看，它们漂亮吗？漂亮在什么地方？等一下邱老师要请你们说。
二、让幼儿在欣赏美的基础上，讲述美。
小朋友，刚才看了风筝展览会，请你们说说这些美不美？美在什么地方？（幼儿讲述）。
教师小结：这些风筝多美呀！有xx风筝，形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在地飞翔，多快乐呀！
三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。
（放音乐）噢，邱老师也想变成一只风筝，在天空中飞翔，多快乐呀！小朋友，我们一起变成一只漂亮的风筝到天空上去玩玩，好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘的动作。）
四、交代要求，幼儿做画，教师指导。
小朋友，现在你们把刚才你变的这只美丽的风筝画下来，然后给它穿上漂亮的衣服。
幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
五、讲评作品，活动结束。
展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美？美在什么地方？
在“美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美；能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。
《美丽的风筝》教案
春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，深受幼儿喜欢，它以其艳丽的色彩和飘逸纷飞的动态美，深深吸引了孩子们。中班幼儿对风筝非常感兴趣，本次活动通过欣赏风筝、制作风筝、放风筝等环节，引导幼儿在看看、说说、做做、玩玩中感受民间传统文化的魅力，加深幼儿对风筝的认识，满足幼儿的好奇心。
1.学习用对称的方法装饰风筝，表现出不同形状的图案。
2.大胆想象和动手操作，运用多种材料装饰风筝面。
3.发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣与成功的喜悦。
风筝面若干、剪刀、胶水、各种彩纸、剪好的几何图形、铅笔
2.出示图案对称的风筝，引导幼儿感受风筝的对称美。引导幼儿观察风筝的左边和右边的形状和图案。
提问：你发现了什么?翅膀上的图案呢?哪里一样?
小结：风筝图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的。丰富词汇： 对称。
3.引导幼儿大胆创新，与同伴合作，制作美丽的风筝。
(1)出示制作好的几只风筝面，引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和
缺点，请幼儿讨论怎样装饰可能最好看。提问：你最喜欢哪只风筝?为什么?
(2)讨论怎样才能剪出两个一样的图形，引导幼儿运用对折的方法剪。
（3）幼儿装饰风筝面。
请幼儿用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把风筝装饰的最漂亮。鼓励幼儿三四人合作，能力强一点的幼儿可以画出自己喜欢的图案进行剪贴。做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
4.引导幼儿集中交流，分享快乐，体验成功的喜悦。
（1）幼儿自我评价，介绍自己的作品。
（2） 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？
《美丽的风筝》教案
学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所 产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。
油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。
1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动
放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。
（1） 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作 在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评
找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动 建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感.
《美丽的风筝》教案
学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。
材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。
1、放风筝——讨论——示范——创作评价——延伸活动
放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。
（1）建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评
找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动
建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。
《美丽的风筝》教案
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）;剪好的几何图形若干;几支铅笔。
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（3分钟）
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）
教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？
二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）
过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15—20分钟）
教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
教师引导语：
（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）
（2）怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）
1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）
五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以继续做）（2分钟）
美丽的广场_
在新密市的西边有一个美丽的青屏广场，那里景色宜人，是个游玩的好地方！
春天，春姑娘随着微风不知不觉的来到青屏广场。柳树姑娘摔着长辫子，让风姑娘给她梳妆打扮。就连那粗壮苍劲的白杨树，也穿上了翠绿的衬衫，给广场增添了无限的生机。忽然传来“沙沙”的声音，侧耳细听，噢！原来是小草和春风姑娘在说悄悄话呢！
炎热的夏天到来了，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶为人们挡住了火辣辣的太阳，人们在树下乘凉。在广场的东南角有一个既美丽又清澈的人工湖。在湖的中央有一个亭子，湖里有很多美丽的鱼自由自在地在湖里游泳，非常可爱！到了晚上，人们都来散步、健身，夜晚广场也成了灯的海洋，这些灯各式各样，有的像皮球一样圆，十分美丽！
凉爽的秋天到了，树叶变黄了，一阵秋风吹过，树叶像翩翩起舞的黄蝴蝶一样飘落下来。美丽的菊花开放了，有黄的、白的、红的、紫的，真像一个花的海洋！
寒冷的冬天赶来了。广场成了人们晨练的好地方，老人有的打太极拳、有的练剑，年轻人有的跳舞、有的打篮球、有的跑步，十分热闹！别的树都枯萎了，只有冬青树和松柏还显得格外翠绿。一场大雪过后，小朋友有的堆雪人，有的打雪仗，玩得可高兴了！
青屏广场十分美丽，我特别喜欢青屏广场！
美丽的广场_
今天，阳光明媚我同爸爸妈妈来到八一广场，最先映入眼帘的就是八一起义纪念塔，它高53.6，米由台基、塔座、塔身、塔顶构成的，塔座正面的碑文东、南、西这三面都各有一幅反映武装起义纪念塔的人物浮雕，塔身正面刻着“八一南昌起义纪念塔”九个铜牌鎏金的九个大字，塔顶有一把汉洋步枪和一面八一军旗。
看完了八一起义纪念塔，我们就来到了雄伟挺拔的金水桥，突然“哗”的一声!五彩缤纷的喷泉从喷头里喷出，喷泉有时像海里的波浪此起彼伏；有时像一只大茂盛，里面装满了各式各样的花朵；有时像一根擎天柱直冲云霄，一阵风吹过来，吹倒了擎天柱，变成一片烟雾慢慢地向远处飘去。
喷泉结束了。我们在广场四周走了走，广场的两旁种着高大挺拔的棕榈树，树下是一块块绿油油的草坪，草坪上种着各种各样的花，有红的似火，粉的如霞，白的如雪，漂亮极了。
最引人注目的是八块军史浮雕，正面分别雕刻着南昌起义，秋收起义，井冈山斗争，红都瑞金，万里长征，敌后抗日，解放战争，钢铁长城，非常壮观!
看完后，我深刻体会到了现在生活多么来之不易，我一定要好好学习，将来才能把我们的家乡建设得更加美丽。
我正津津有味地看着时，爸爸跑过来说“：很晚了，回家吧!”我们只好依依不舍地离开了既雄伟，又美丽的南昌八一广场。
美丽的风筝教案设计
本课为飞行单元的第一课，风筝是人类最早的飞行器，作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用。本课要求运用学生已有的经验，辅以网络资料的查找和搜集，深化学生的生活回忆和体会放风筝的情景，并以绘画的形式表现风筝、表达放风筝的内心感受。
教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛，以此来表现风筝美以及学生放飞过程的内心真实感受。
1、引导学生欣赏风筝的造型特点及简单类别，理解对称特征美在生活中的应用。
2、掌握飞行基本原理，体验放飞活动的.乐趣。
3、表现风筝美及放风筝的场面、气氛，培养学生的审美能力和表现能力。
4、通过相关知识的学习，感受民间艺术独特的魅力，增强民族自豪感。
1.了解风筝的特征及类别，理解对称美的规律及生活中应用。
2.以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。
师：实物、范画、图片、媒体展示相关设备等。
生：课本、画纸、水彩笔、油画棒，通过网络搜集的风筝图片。
还记得老师布置的作业吗？谈谈你所熟知的人类风能应用有哪些？（学生交流）。
说说你知道的古代的人应用风能的故事？风筝最早应用于战争，后来逐渐成为人们利用风能的主要娱乐项目之一。
今天我们就来研究一下风筝。（板书课题）。
你们喜欢放风筝吗？放过什么风筝？请描述放风筝的过程。
请展示同学们自己带的风筝和图片（各自说明风筝是买的还是做的，图片是怎么搜集的？）。
风筝的简史（梳理于网络资源）：
风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它发明于中国，至今已有2000多年的历史。中国从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。从唐代开始，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家，然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”
风筝的分类：串式类,代表作品为龙头蜈蚣风筝。
硬翅类，以潍坊杨家埠风筝为代表。
软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。
板子类，代表作品为八卦风筝。
立体类，内容多为宫灯、花瓶、飞机。
让我们来欣赏一些优秀的风筝作品：
1、欣赏老师准备的范图。
2、欣赏美术书中的图片。
3、欣赏网络风筝图片。
4、实物风筝欣赏。
5、欣赏与风筝有关的优秀作品（包括教材及网络搜集作品）。
1、老师示范：放风筝的人的各种动作。
2、学生练习：
要求：
独立创作一幅放风筝画。
用线条和色彩表现。
注意构图的完整与均衡。
学生优秀作业展示。
1、评出风筝“最佳造型设计奖”。
2、评出人物“最佳动作设计奖”。
3、评出“最佳构图奖”
分别请介绍自己画中的故事。
今天我们认识了风筝，画了放风筝，大家表现得都很好。
风是一种取之不尽，用之不竭的自然能源，是干净无污染的绿色能源，利用风能放风筝娱乐具有节能环保的优点，让我们多多关注它，用好它吧。
根据自己掌握风筝的相关知识，通过网络搜索“风筝制作”方法，选择适合自己做的某一种风筝，在家长的帮助下，自制风筝进行野外放飞。
《美丽的风筝》教案
1、学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
1、用牙签刻出花纹。
2、控制手部动作的力度。
材料及环境创设
材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。
1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动
放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。
（1）建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评
找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。
今天的活动是民间美术活动《美丽的风筝》的一个延伸活动，让幼儿自己设计风筝的外形，自己设计图案，选择色彩。在让幼儿欣赏完我做的范品之后，我对幼儿提出了两个要求。一是造型要新颖，不和别人雷同，二是色彩搭配要鲜艳，图案设计要有特点。
因为此活动贴进幼儿生活，幼儿感兴趣，所以，幼儿创造的结果出人意料的，风筝的造型多样，有蝴蝶、长龙、燕子、房子、飞机、火箭、娃娃头、星星、太阳、三角形等，全班小朋友几乎没有一个是一样的，而且在整个创作的过程中，幼儿的情绪始终是积极的。反思这次活动的成功在于老师对幼儿的充分信任，给予了幼儿极大的创作空间，制作的要求比较开放。
从活动中可以看出，孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀。其实刚开始我让幼儿自己设计创作的时候，我很怀疑，不给幼儿多一些的提示和示范，他们能创造出形态各异的风筝吗？会不会千篇一律呢？当幼儿开始创作时，这位幼儿说：“我要做老鹰风筝，因为老鹰飞得高”，那位幼儿说：“我要做飞机风筝，飞机飞得快”，幼儿们相互说着自己的想法，兴奋极了。在整个活动中，我没有增加任何的要求，只是根据幼儿的想像给予一定技能上的帮助。由于幼儿兴趣学浓厚，所以创作时特别愉悦，气氛轻松，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有些孩子的设计我都没有想到。当孩子们拉着长线，放着自己的风筝，在院里追逐、嬉戏的时候，各色长长的风筝尾巴飘在空中，形成一道美丽的风景线，孩子们脸上也洋溢着灿烂的笑容，因为他们感受到了成功的喜悦。
作为一名教师，要善于让孩子独立思考，产生自己的思想，我们要让孩子在各种活动中充分已发挥自己的个性，允许幼儿大胆创作，标新立异。世界上没有两片同样的树叶，那么允许孩子有自己的思想和个性也是我们教育的所在，相信用这样的观念教育孩子，孩子一定会成长得更棒的。