教学工作计划是教师对于教学目标和内容的明确规划，它有助于教师合理安排时间和资源，保证教学的系统性和连贯性。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考和借鉴。
幼儿园大班音乐教案《化装舞会》
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班优质音乐教案《化装舞会》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1.感受小步舞曲明快的风格，能用不同身体动作表现三拍子节奏，学习三拍子舞步。
2.能根据意愿，尝试扮演一个有趣的角色，感受与朋友一同舞蹈的快乐。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1.活动前每人自制一个玩具。
2.《g大调小步舞曲》音乐。
1.教师出示邀请卡，请幼儿参加化装舞会，激发幼儿参与活动的'兴趣。
(1)请幼儿观看化妆舞会的图片或视频，知道化装舞会时应把自己打扮成什么样子。
(2)请幼儿说说自己想怎么打扮自己，要扮演什么角色。
2.欣赏感受乐曲，了解乐曲的结构与风格特点。
(1)请幼儿完整欣赏乐曲一遍，感知乐曲aba的结构。
(2)引导幼儿感知音乐中三拍子的节奏型，感受强弱弱的规律。
(3)请幼儿用身体动作表现节奏型，如用手拍腿、用脚踏地、叉腰点头等。
3.学习两个朋友的邀请舞。
(1)教师引导幼儿进一步感受a段音乐，学习三拍子的基本舞步。
(2)幼儿邀请一个舞伴，站成一排，跟着a段音乐学一学跳一跳。
(3)请幼儿感受b段音乐想一想，在这段音乐里，两个舞伴可以做什么动作，要求也要符合三拍子节奏。
(4)两个朋友跟随音乐跳邀请舞。
4.请幼儿戴上面具继续舞蹈，结交“神秘朋友”，感受化装舞会的快乐。
(1)幼儿戴上自制的面具，扮演一个不一样的我，和舞伴跟随意和纽约自由地在场地上转圈跳舞。
(2)幼儿可以交换面具，继续舞蹈，感受与朋友一同舞蹈的快乐。
自制一个自己喜欢的面具，继续开展化装舞会。
动作建议：
a段音乐：幼儿一男一女自由结伴，由男孩邀请女孩，两人并排拉手向前跳三拍子舞步。
b段音乐：两名幼儿面对面站立，根据三拍子节奏自由做身体动作。可根据幼儿设想的化装舞会角色设计有趣的动作。如“我扮演小兔来参加舞会，我的长耳朵也会随音乐节奏摆动”等等。
再现a段音乐：就近交换舞伴，重复a段动作。
中班美术泡沫宝宝的化装舞会教案
活动意图：
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
活动目标：
1.观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3.体验创造的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.绘本《艾玛过化装节》的ppt。
2.大象跳舞的flash。
3.范画一幅及不同形态大象图片若干。
活动过程：
(一)故事导入。
1.艾玛的特别之处。
是谁?(出示ppt)这只大象和平时的大象有什么不一样?
(二)理解故事内容，激发创作欲望。
1.森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢?
2.天亮了，发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?
3.如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同?
(三)自选图案进行创作。
1.如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)。
2.出示范画，观察图形的不同。
3.作画要求。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
活动延伸：
开展一次化装节活动。
活动反思：
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
不足之处：
1.幼儿自主阅读的成分不多。
2.问题的设置不够简洁。
中班美术泡沫宝宝的化装舞会教案
活动目标：
1、利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，表现各种动物的特征。
2、综合运用插接、粘贴的手工技能，利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想，体验动手制作的乐趣。
3、养成自己动手、垃圾入筐的良好操作习惯，提高幼儿的动手动脑能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动重难点：
借助扭扭棒插接变形,表现各种动物的脸部特征，发挥创想打扮装饰。
活动准备：
1、收集各色珠片串成颜色各异的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服装辅料。
2、方形底板若干,便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子等耳朵。
3、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
提问：小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么?能突出它们与众不同的摸样?
总结：原来，不同的动物耳朵也不一样。你知道什么动物的耳朵，长的什么样呢?
二、绘制动物，展现特征。
1、教师随着幼儿的回答，在方形底板上添画小动物的耳朵，以及特征。
2、游戏问答，加深印象：谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵竖呀，竖呀竖起来?
谁的鼻子小，谁的鼻子大，谁的鼻子最呀，最呀最最长?
谁的嘴巴尖，谁的嘴巴扁，谁的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴?
谁的眼睛圆，谁的眼睛弯，谁的眼睛圈呀，圈呀最最大?
三、观察材料，讨论方法。
观察：看看桌上有哪些材料，怎样做出小动物呢?谁来说一说?
讨论：小动物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么变出它们的耳朵呢?
介绍：这里有一种神奇的变形棒，拿在手中把它弯一弯，变出了圆耳朵;把它折一折，变出一个尖耳朵。把它插在泡沫宝宝头顶的角上，轻轻往上提一提，像小兔耳朵竖起来，轻轻往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下来。如果打扮成小狗的摸样，还可以给它装上胡子哦!
四、交代要求，幼儿操作。
要求：请你也来试一试，看看你能变出什么动物的耳朵，然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用变形棒变出手和脚。记得要打扮出小动物的特征，让人一看就明白。
操作：教师观察幼儿制作情况，给予适当的帮助和意见建议。
五、展示作品，欣赏评价。
请幼儿将制作完成的作品送到雪景图中，观察欣赏。
师：“你最哪个动物，为什么?”“哪个小动物看起来很像?”“哪只动物最神气?”“哪个动物最有趣?”引导幼儿从动物的特征以及装饰的特色，进行评价。
师：小朋友真能干，帮泡沫宝宝戴上了小动物面具，它们要感谢你们。雪过天晴，化装舞会马上要开始了，让我们一起跳起来，玩起来吧。播放《堆雪人》音乐，师幼一同快乐地舞蹈。
活动反思：
活动开展前，我们便利用收集到的形形色色的珠子，在区域中和孩子一起串在细铅丝上，由于铅丝具有柔韧性，可以随意扭曲变形，我们便美其名曰“扭扭棒”。活动中，教师巧妙地利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，经过独具匠心地引领，要求幼儿表现各种动物的特征。虽说中班幼儿已经积累了一定的表现经验，但在活动中如何引导已有感官经验的重现，是一大难点。为了突破这一难点，让幼儿抓住特征进行塑造，教师通过简笔图像再现动物特征，并以问答游戏加深印象，取得了较好的效果。
在制作前，教师对新材料——扭扭棒的变形方法进行了示范，并以朗朗上口的儿歌形式告知幼儿，如果能让幼儿跟随教师，一起扭扭、变变、插插，则更利于解决制作中的困难。因为我们发现很多孩子制作时，将扭扭棒插接到泡沫上时有一定难度。如果事先教师能介绍清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的头，然后用力插接到泡沫上。也许这样能节省不少制作时间，也更利于幼儿创造性的发挥。
化装舞会
活动时间：10月31日。
活动口号：惊声尖叫万圣节。
现场环境布置：欢乐、恐怖、心跳、美酒、美食、音乐。
活动宣传文稿：
咖啡屋新奇万圣节假面舞会，
完美的音效、眩目的灯光，另类的现场，
令人毛骨悚然的演出，足以让你疯狂至极。
还在等待什么?
ok!来吧!让我们一起来创造恐惧。
因为恐惧让我们更加美丽。
用行动挑战你的胆量，
用尖叫发泄你的不安，
就在万圣之夜，就在咖啡屋，
让我们一起恐怖并快乐着。
恐怖预约热线：03126658650。
惊叫地址：高阳现代城一期南门咖啡屋。
中班美术泡沫宝宝的化装舞会教案
1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。
2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
(一)语言诱导，引出课题：
1、师：(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)
2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)
(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)
4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)
3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的`作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
《瓶子的化装舞会》教案
1.知识与技能：感知唐代“三彩双鱼瓶”和宋代“青白瓷堆塑瓶”的艺术价值。
2.过程与方法：参与欣赏活动，体验古代艺术家的审美情趣：在联想中、利用瓶子原形、色彩、大胆地进行想象设计和表现。在个人或创作中、尝试运用粘贴、堆塑、浅浮雕、高浮雕等放装饰瓶子。
3.情感：了解古代陶瓶的价值、喜欢陶瓶艺术、体验创造美的乐趣。培养“变废为美”的意识。
选择废弃瓶子和材料装饰瓶子、体验“变废为美”的乐趣。
能保留瓶子的基本形状，运用像皮泥进行“彩塑浮雕”创作。
1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格的彩瓶。导入新课。
2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法彩瓶。
3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）尝试使用学过的、剪贴、泥塑等多种技能。（2）可以选择对称或均衡等美感形式：（3）图案内容可以选择“动物、植物、人物、抽象”等形象。。
4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和这些不同的艺术彩瓶的`艺术作品？
3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的彩瓶。你准备用什么形状的瓶子设计作品。
能运用“均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张等像皮泥的艺术手法设计彩瓶。
（
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
9. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
中班美术泡沫宝宝的化装舞会教案
一、活动目标：
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
二、活动准备：
1、自制的果宝宝若干个，请帖一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
三、活动过程：
(一)语言诱导，引出课题：
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
教学反思。
本次活动，考虑到这个阶段的幼儿年龄小，小班幼儿的思维的概括性和灵活性较差，在使用物品进行游戏时“以物代物”的能力不强，为避免争抢的玩具的现象，在材料上的种类安排得适当的少一些。而在同类物品的数量上应当多一些。这节课我设计目的是通过游戏，让幼儿比较大小，巩固“1”和“许多”让幼儿体验也同伴交往合作游戏的快乐。认识一些水果，进入让幼儿感知秋季的特征。这节课重点通过游戏认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”，丹本节课难点在于让幼儿进一步感知秋季的特征且体验也同伴合作的游戏的快乐。进入小班集体生活大多数幼儿刚刚开始接触角色游戏所以对角色游戏很感兴趣，而且很小孩扮演其中的角色。他们在游戏认识水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上课中表现出对角色游戏兴趣非常浓，他们主动充当各种角色，有的小朋友还主动介绍“苹果很大，很甜你要买吗?”有的小朋友也进入角色说“我要给我孩子买几个”，在这方面我引导的还是比较成功的。
但是也有不足之处，在准备水果数量上有点少，种类应该丰富点，让小朋友更多的参与进来，让他们共同享受角色游戏带给他们的快乐。角色游戏幼儿们非常喜欢，在今后教学活动中我要多以这样的形式各种方式的来上这样的课。让幼儿更好的掌握角色游戏的玩法。还有在他们进入角色游戏时我应当也分担一下小朋友们的角色，引导他们把生活中所观察的语言情景更好的表现出来，对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说，脱离了原本独立的个体生活方式，进入一个集体小社会，所以我将重视对幼儿角色的指导，为幼儿将来充当真正社会角色打下好的基础!
万圣节化装舞会策划书,万圣节化装舞会策划书,万圣节化装舞会策划书
首先，制作可怕面具:。
一、找纸质的手提袋，a3白纸贴在内侧，手提袋的硬度和软度都很好，面具不容易坏;。
二、画出轮廓：眼睛、鼻子嘴的位置;。
三、将眼睛剪出两个洞，嘴巴涂上红色;。
四、用白纸剪两个尖尖的牙齿，贴在嘴上;。
五、在面具上画恐怖恶心的图案;。
七、黑色的布是用茶叶盒里面的包装布做的，因为不是黑色，所以用黑色的墨水将布染黑，必须要用黑色的布，才恐怖。然后用针缝到纸上。
这样一个恐怖的面具就做成功了!带上面具,穿上黑色的长袍，顺便手里在拿一个南瓜灯，相信一定会把你的朋友吓一大跳的!
万圣节乃西方的一个传统鬼节，来自西方的古玛雅文化、非洲的印第安神话，演变至令，已成为一个狂欢的节日，通过恐怖的场景安排，编排搞怪节目，达到一种惊险、恐怖的氛围，增添客人猎新好奇的娱乐性，创新节目，丰富娱乐文化内涵。
那么如何成功的策划一场精彩的万圣节活动呢?本站小编提醒您需要注意以下几个方面：
《化装舞会》说课稿
舞会目的：为了丰富校园生活，展现当代大学生的青春风采，促进同学间的沟通交流，我院女生部特举办此次活动，为大家带来一个快乐难忘的夜晚。
舞会内容：此次舞会是全校性的大型舞会，舞会将以跳交际舞为主，有慢三慢四、快三快四、恰恰、兔子舞等多种同学们喜欢的舞种，舞会还穿插模特、歌曲表演、游戏、抽奖等活动，并颁发纪念品。
入场时间：18：40～19：10。
入场要求：鼓励携带舞伴前来。对于无舞伴者，每人在入场处抽取一张号码纸条，以此入场。前50名入场的同学，可得到一个化装面具(舞会开完收回)。
开场白：(19：10～19：30)。
一、主持人致开幕词。
二、开场节目：街舞。
三、主持人发言：宣传女生部并向赞助单位及学生会其他部门致谢，宣布当天活动的相关事宜，即当晚的活动目的、内容等。
活动流程：(19：30～22：30)。
一、寻找partner.(19：30～19：40)。
参加者手上有我们入场时特制的号码卡片，可以根据卡片上的数字找到他(她)，最先找到的三对为本环节的幸运之星，我们将每人发纪念品一份。
二、开始第一环节的partner舞会(19：40～20：10)。
2、第二只舞，选择恰恰;。
3、第三、四只舞是交际舞。选择较慢的音乐，灯光调暗，一是为了让同学们得到短暂的休息，二是方便相互间的交流。
三、模特表演(20：10～20：20，注：表演应切合当晚化装舞会的`主题)。
四、校园歌手或文工团演唱2首歌曲(20：20～20：35)。
五、开始第二环节舞会(20：35～21：00)。
主要选择快节奏的舞曲：包括兔子舞、恰恰等。播放音乐，大家一起跳。可邀请在一旁观看的所有人员一起来，此时舞会的气氛达到最高潮。
六、乐队表演(21：00～21：10)。
七、游戏时间(21：10～22：00，注：可以邀请乐队进行背景伴奏)。
4、踩气球：主持人抽取3对partner上台，每人左右脚跟各系3个小气球，在1分钟内进行游戏，游戏结束后气球剩余数目最多的一对获胜。
(以上游戏参与者均有小礼品赠送)。
八、主持人发表总结性讲话。
九、活动评奖：
由主持人宣布各个奖项花落谁家。如：最具表现力奖，最具感染力奖，舞会皇后等。奖项的评定可采取工作人员评选与现场推选相结合的方式，可模仿电视上的做法：紧张的背景音乐响起，然后将灯光打到获奖人的身上。
十、幸运观众抽奖：由获奖者抽取幸运观众。
万圣节化装舞会策划
本站发布万圣节化装舞会策划，更多万圣节化装舞会策划相关信息请访问本站策划频道。
首先，制作可怕面具:
一、找纸质的手提袋，a3白纸贴在内侧，手提袋的硬度和软度都很好，面具不容易坏;
二、画出轮廓：眼睛、鼻子嘴的位置;
三、将眼睛剪出两个洞，嘴巴涂上红色;
四、用白纸剪两个尖尖的牙齿，贴在嘴上;
五、在面具上画恐怖恶心的图案;
七、黑色的布是用茶叶盒里面的包装布做的，因为不是黑色，所以用黑色的墨水将布染黑，必须要用黑色的布，才恐怖。然后用针缝到纸上。
这样一个恐怖的面具就做成功了!带上面具,穿上黑色的长袍，顺便手里在拿一个南瓜灯，相信一定会把你的朋友吓一大跳的!
万圣节乃西方的一个传统鬼节，来自西方的古玛雅文化、非洲的印第安神话，演变至令，已成为一个狂欢的节日，通过恐怖的场景安排，编排搞怪节目，达到一种惊险、恐怖的氛围，增添客人猎新好奇的娱乐性，创新节目，丰富娱乐文化内涵。
那么如何成功的策划一场精彩的万圣节活动呢?小编提醒您需要注意以下几个方面：
一、宣传措施
宣传单、广告、横幅缺一不可
二、环境布置与气氛营造
舞台背景上图案装饰
大厅进门处制作鬼门关，黑白布、骷髅头滴血恐惧等装饰，喷荧光粉
大厅方柱上鬼脸谱、萤光效果
大厅拉黑白蜘蛛网，吊万圣节饰品
服务员化妆、戴鬼面具、披黑布，安排二三人手持萤光棒扮幽灵游荡
现场灯光昏暗、增加迪斯科音乐，播放鬼音像片
扮巫婆骑扫把至大厅，派发礼物
三、活动安排
请嘉宾助兴表演、鬼披风踩高跷
特别节目：人鬼情末了、钟馗斩鬼
晚23:00——disco假面狂欢，群魔乱舞。
四、物品准备(以下为建议数据，具体以您实际情况数量为准)
面具礼品包：600份鬼服、披风：2件喷漆(黑白)各2支
皮面具：6张黑、白布：各10m南瓜灯：4只
夜光粉：3斤横幅、海报等
化装舞会
《瓶子的化装舞会》一课是“人与生活经验”为取向的课程。因此，在教学中，我注意引导学生结合已有的生活经验，体验“变废为宝”给自己带来的种种乐趣。一上课，我用多媒体课件播放彩塑和生活垃圾图片，让美与丑形成鲜明的对比，引入废旧物品再利用的课题。接着我请学生欣赏古代精美的瓶子艺术品，他们众说纷纭，都知道咱们的祖先真厉害，不愧为文明古国。然后我在投影上出示已装饰的彩塑瓶子，并让他们认知彩瓶不同风格的美，引导他们从多角度观察瓶子，再重新组合想象。学生不断地观察和想象，并进行多方构思和尝试，从而提高了“因势造型”创造新形象的能力，培养了学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣，大胆地进行变废为宝的艺术活动。随后，我从色彩、装饰手法指导学生创作，并给他们充分的创造自由，结果学生的作品相当精彩，既不失瓶子的基本特点，又进行了大胆的想象设计，令我不得不佩服学生的创造思维能力。最后，我让学生在小组内评出最好的作品与别的小组比赛，他们很高兴，对自己设计的作品也很自信，个个都想展示自己的作品，并选出了最有创意、最佳的作品。我想，在这节课里，他们收获的不只是一个独特而漂亮的瓶子的设计，还学会如何与同学协作，更体验了“变废为宝”的种种乐趣，拓展了思维的空间。
纵观这节课，我认为是成功的，既抓住了教学重点，又突破了教学难点。因为学生在课堂上运用橡皮泥进行“彩塑浮雕”创作时能保留瓶子的基本形状，在装饰废弃瓶子时体验了“变废为美”的乐趣。此外，课堂气氛活跃，证明教师善于调动学生学习的积极性十分重要，只有善用生动有效的语言才能激发学生创作的欲望。
这节课虽然上得不错，但仍有要改进的地方，如比较唐朝的“三彩双鱼瓶”和宋朝的“青白瓷堆塑瓶”时化多了一点时间，因开始没引导学生如何具体地比较的作品，学生讲得比较笼统，接着我提醒他们分析作品时要分点进行，如介绍色彩，就围绕两个瓶子的色彩比较，这样，他们的思路清晰多了，都能说到点子上。由此可见，教师的课堂点拨关系着学生是否能真正掌握知识点。如果希望学生对问题迎刃而解，这就要求教师在备课时不但要备教材、学生，还要从不同的角度思考问题，预设很多的可能性，这样才能轻而易举地驾驭课堂。
化装舞会
童年往事，对于我的一生一定也是有影响的。但我不知道，我能否把这些往事回忆起来，编撰成一本书。每当我忆起一件事情时，总会联想起其他几件事情来。现在，我就说其中一件。
那是在七十年代的卢卑克，一个冬天的下午，一条陡峭的街道上结了冰，很滑，天几乎是黑的。立在每家门口的煤气路灯只能照着门前。远处传来门铃的响声，说明有人进了那幢房子。这时，一个女仆拉着一个小男孩在街上走着，这男孩就是我。街上象溜冰场一样光滑，我挣脱了她的手，顺着街面溜下去，越溜越快。就在快到十字街口的一瞬间，忽然，一位衣衫破烂的妇女从横街走出来，她手上的头巾包着什么东西，我一时刹不住脚步，冲到她身上去，她粹不及防，路又滑，被我撞倒了。我在黑暗中逃跑了。
但是，我听到盘子打碎的声音，原来那个妇女的头巾里包着一只盘子。我闯了祸！我停住脚步，心里砰砰直跳。女仆终于赶上了我。我说：“我不是有意的。”
“她今晚没饭吃了，”女仆说，“她的小儿子也没饭吃了。”
“你认识她吗，施蒂娜？”
“她可认识你呢！”施蒂娜回答。
“她会来我们家告诉爸爸妈妈吗？”
施蒂娜点点头，吓唬我。我害怕起来。
我们全家正在忙碌，因为明天过节。这个节比任何节日都隆重：举行化妆舞会。这天晚上，我没有忘记黄昏时那件蠢事，以及它带来的威胁。上床以后，我还在倾听着门铃声，担心是不是那个妇女来了。她现在没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。我感到很不好受。
第二天，当施蒂娜到学校接我回家时，我第一句话就是向她打听那个妇女的事。我问：她来过我们家吗？女仆想了一下，说没有来。但她又说，那个妇女肯定会来找我的。直到晚上，我还在害怕。然而，家里轻松而热烈的气氛感染了我，大家都在等待举行舞会。大厅里灯火通明，充满了花香和不寻常的气味。妈妈打扮得很漂亮：第一批客人已经来到，那是妈妈的年轻女友，还有一位从不莱梅来的小姐，她是一个人来的，住在我们家里，我总是缠着她。后来，大家都化了装，戴起假面具，但我熟悉内情，知道那个吉普赛女郎是谁扮的，那个红桃q又是谁扮的。
现在我必须睡觉去。但我又悄悄地起了床，穿着很少的衣服，摸上楼去，化装舞会已经开始。大厅前面那些房间都空着，舞会改变了一切，我几乎认不出原来这些房间。要是有人走进来，我就赶紧躲到隔壁房间去，这样我跑遍了所有的房间。大厅里的舞会莫名其妙地吸引了我，那里金碧辉煌，传出了音乐声，脚步声，人声和温暖的香气。最后，我径直来到大厅的门背后，那是冒险的，也是值得的。我看见了被柔和的灯光照耀着的裸露的肩膀，看见了像珠宝一样闪烁的头发，看见了像生命一样发光的宝石。人们毫不疲倦地旋转着。爸爸化装成一个外国军官，头发扑了粉，腰间佩着剑，我看了很得意。妈妈化装成一个红桃q，她靠在爸爸身边，比平时更奉承他。但是当我看到从不莱梅来的那位小姐时，就无话可说了，我只觉得她溜到一位先生的身边去，依偎着他，但愿他不知道她是谁扮的。当时我只有七岁，站在舞厅的门后看到了这一切，高兴得不知如何是好。
舞厅的装饰体现出一种柔和，明快的风格。我后来才知道这种风格叫“洛可可”，大约十年前才从巴黎传过来的。那些舞步，四人舞，快步舞也是动那里传来的。每个细节都是事后从拿破仑三世和美丽的欧仁妮的皇宫传出来的。他们挥霍无度，可是他们的社交风气曾经流行一时，一直流传到我们这个德国北方的小城市。沙龙文化当时是最受人重视的。礼节后来也没有像当时那么讲究。人们常做哑谜游戏，猜谜，太太们在她们女友的扇子上面画水彩画，那些奉承她们的先生们则在扇子上写下他们的姓名。在那个世界，人们常做文字游戏。那是一种奇特的发明，我那时还不懂，后来从书上知道它的道理。在拿破仑狭窄的圈子里，往往有人说出一句话叫别人写出来。这种游戏是为了发现谁的错别字最少。这种市民的游戏也适合于当时的卢卑克。
化装舞会是豪华而高贵的，不仅迎合那些一直统治着巴黎的冒险家的癖好，而且吸引着德国的上层人物。舞会最后总是以“活的形象”结束，那是为了展览当天的美女和那些奉承她们的高贵男子。躲在门后的小男孩紧张地等待着，生怕看不到这些活的形象。
突然，门被我撞开了，有人发现了我。那是一个佣人，他叫我，说楼下有个妇女找我。他没有注意到我当时吓得脸都变白了，晃动着他的燕尾服下摆走开了。我独自站在那里，思考着该怎么办？如果我不下楼见那个妇女，谁知道她会不会直接上舞厅来，那时就糟了。我宁可自己受点委屈。
那个妇女站在灯光微弱的大门前。她的身后是一个黑暗的房间。她还像昨天那样，穿着一身破烂的衣衫，一动也不动，好像是从黑暗中突然冒出来的一座良心雕像。我越来越迟疑地走近她。我要问她对我有什么要求。可是，我说不出话来。“你打碎了我的盘子，”她很低沉地说：“我的小儿子没有饭吃了。”听了她的话，我也哽咽起来。别的小孩的.遭遇感动了我。就像我现在被人叫下楼来一样难过。
我到厨房拿点吃的给她，好不好呢？
但是，厨房里到处都是女仆和佣人，我的举动瞒不了他们。于是我结结巴巴地对她说：“请您等一等。”说完我走进她身后那个黑暗的房间。那里挂着客人们的大衣，我从大衣丛中钻过去，一直钻到堆放我的玩具和书的地方。我拿着这些东西，甚至要拿那只天鹅展翅的可爱的花瓶，但是那只花瓶不是我的。我把这些东西都送给了那个妇女，她接过后放在她的篮子里，走了。我也赶快跑开，去上床睡觉了。
我睡得比昨晚更安静些。奇怪的是：第二天，当我放学回家时，发现我送出去的东西都重新摆在原来的位置上。我不能理解。我把我的心思透露给施蒂娜。起初她也表示惊讶，但很快禁不住笑了起来。她笑了以后我才怀疑了她。原来，昨天晚上，那座良心雕像，那个为了我的罪过而挨饿的小孩子的不幸的母亲就是她扮的。
事实上，也许根本没有人挨饿。天知道，那天晚上打碎的是否只是一只盘子。施蒂娜是个很好的演员，她演出了她自己导演的一幕悲剧。但我不会忘记这件事。当时我只有七岁，正沉入在表面上的繁华幸福生活的时候，曾有一次从别人拉开的帷幕背后看见了贫穷，看见了自己的过错。
这是一个印象，这不也是一次教训吗？在七十年代的卢卑克是不容易看见贫穷的。当我和奶奶一起到郊外散步时，我看见路边坐着敲石头的人，或是类似这一阶层的人，他们围着一个菜盘子吃饭。奶奶诚恳而热情地对他们说：“祝大家胃口好！”这些“大家”先是楞了一下，因为这种说话的口气是他们难得听到的。随后，他们就表示感谢。
化装舞会
活动目标：1、让幼儿初步了解西方文化。2、让小朋友学会有礼貌的待人。3、让幼儿感受不同节奏的音乐，并随音乐跳舞。
活动准备：面具若干、绅士帽若干、图片、光碟、影碟机、裙子、录音机。
活动过程：一、进场：随《雪绒花》音乐，男女小朋友携手进场，音乐完毕请男孩子把女孩子送上位。二、提问：1、刚才一个男孩子和一个女孩子跳的舞叫什么舞？2、跳这种舞的男孩子我们称他们为什么？3、给幼儿讲解什么是绅士。那你们知不知道绅士是怎样在舞会上表现他的绅士风度的呢？三、请老师表演：请出老师扮演的绅士和女士随音乐跳华尔兹，在跳之前特别强调请女士跳舞的姿势。跳完后请绅士把女士送上位。四、了解化装舞会：我们要去参加一个化装舞会，要去参加化装舞会我们就得先了解什么是化装舞会，（出示第一张舞会场面的图片），所谓化装舞会，我们就要化了装去参加（出示第二张和第三张面具图片和小孩化装的图片），在舞会上还有很多好吃的和鸡尾酒，（出示鸡尾酒的图片），在舞会上我们最重要的还是跳舞（出示华尔兹图片），在舞会上舞有很多种（播放光碟）让幼儿了解舞蹈类型。五、请幼儿自己选择角色，自己到化装间化装：男孩子扮绅士、戴绅士帽、面具、打领结、女孩子穿裙子、带面具或者自己化装。六、舞会开始：1、全班幼儿一起唱啦啦歌，活跃气氛。2、音乐开始，绅士就去请自己喜欢的女士跳舞。在跳舞时，音乐也会随着变换，幼儿自己就要随着不同的音乐变化舞步。七、评奖：根据幼儿跳舞情况评出最佳绅士奖和最佳女士奖。
化装舞会
教学目标：
1、学习运用画、剪、贴等简单的制作方法制作一个自己喜爱的面具。关注材料与色彩的变化。
2、在愉悦的美术情景中体验欣赏、参与化装舞会的神秘与快乐，培养美术学习兴趣。
教学重点：
1、是否掌握了一些头饰和面具的制作方法。
2、是否能在制作方法上有创新。
3、是否对造型进行大胆的想象。
课前准备：
教师：各种面具或头饰的图片、教师范作。
学生：卡纸、彩纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、皮筋等材料。
教学过程：
一、激趣导入。
学生问：化妆舞会是什么样的？老师带着大家认识一下参加化装舞会的人们，学生欣赏图片，了解戴上面具参加的舞会是什么样的。
今天我们的学习任务就是做一个自己喜欢的面具，为我们班的化装舞会做准备。
二、欣赏各种面具。
请学生看中不同材质不同色彩不同风格的面具，想一想自己喜欢什么样的面具。
三、学习制作面具。
1、游戏一：
刚才咱看了这么多面具，老师这里也有几个面具，咱们一起玩个游戏吧！教师藏起来，再出来时已经戴上米奇面具，和同学们打招呼，小朋友们你们认识我吗，我来自美国，我那里有许多好玩的玩具，有漂亮的游乐场，欢迎你们到我的游乐园玩！教师再次扮演美猴王，激发学生兴趣，与学生互动。
2、游戏二：
老师想请你们上来，带上面具演一演，谁愿意？学生上台表演，教师适当指导，活跃课堂气氛。
3、说一说：
你们觉得这些面具怎么样？你喜欢哪一个？（学生评价面具，激发儿童的制作兴趣。）戴上面具参加化装舞会挺神秘的，不同角色的`面具会给人们带来不同的猜想，不同的感觉。当我们戴上面具，我们就变成了别人，不再是原来的自己，所以角色在转变，咱们要学习制作面具的第一步就是转变角色。（板书角色）。
4、总结制作步骤。
（1）、选择角色。师：你想当谁呢？想------做什么面具（我想扮成小兔子，我想扮成米老鼠，我要做一个怪兽……）。
（2）、选择材料。（教师板书材料）选择彩纸、卡纸还是其他材料，如羽毛等。
（3）、用画一画、剪一剪、贴一贴的方法制作面具。
教师示范小猫面具的制作过程，讲解制作方法：画的时候要占满整张纸，正要和自己的脸一样大，或稍大些。制作眼睛处的挖空。如：指出眼睛所在出，再请旁边小朋友帮助定点，再挖空。给面具涂上颜色，装饰身上的花纹，加上蝴蝶结。建议学生运用各种喜欢的材料和颜色，大胆打扮。
（4）、指导学生给面具装上带子，可以选择皮筋，纸条或绳子来制作，教师示范纸条的做法，粘在面具上的时候要量一量自己的头有多宽，再粘，粘牢固了再去戴。
四、布置作业。
现在我们就开始做一个喜欢的面具。老师相信你们一定有办法做出一个有趣的面具，赶紧动手，为我们的化装舞会做准备吧！
学生制作，教师巡回辅导。
1、教师巡视，帮助能力较弱的学生定位，挖空眼睛。鼓励学生之间互相帮助，材料共享。
2、及时提供学生所需，启发学生制作交流。
五、展示评价。
进行情景对话或表演。
1、同学们，谁愿意戴上自己制作的面具去参加化装舞会呢？别忘了向大家介绍自己哦（鼓励学生根据角色进行自我介绍）。
六、收拾与整理。
1、提醒学生整理好所用物品及收拾纸屑。
2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》让每个学生在欢快的音乐声中戴上自己的面具开始游戏。
七、教师总结。
今天，同学们都很棒，通过自己的努力用卡纸和身边的材料为参加化装舞会制作了有趣的面具。
女生节化装舞会策划
一、活动介绍：
1.主题：“我和春天有个约会 诸多精彩等你来”
2.活动背景：
女大学生是校园里一道靓丽的风景线，她们青春、活泼、美丽。我院一年一度的女生节是一个关爱高校女生、展现高校女生风采的节日，也是校园趣味文化的代表之一。20世纪90年代，中国妇联号召女性“自尊、自信、自立、自强”，全国部分高校响应妇联号召，举办“女生节”为大学生提供了展示自身形象的舞台。通过一系列女生节的活动，发掘了女生的不少才干，活动办得既生动有趣，又有一定的启发意义，受到女生们一致欢迎。而舞会作为最具浪漫气质的激情活动之一，能够充分激发同学们的表演欲望,绽放他们的青春活力：同时舞会能为同学们提供一个开放的交流平台，在轻松愉悦的氛围中结识朋友，融入交际圈。为此，借女生节这一特殊节日的机会，我系女生部从我院女大学生的独特魅力着手，举办一场主题为“我和春天有个约会”的舞会。
3.活动目的及意义
男生的热情注定让女生在这个节日中过的精彩，女生的活力注定让自己在这个节日中过的充实。希望通过本次舞会同学们提供了一个沟通、交流、学习的舞台。丰富校园生活，体现学校尊重女生、关爱女生的风尚，促进男女同学间真挚地交流，和展现学生的青春风采。从而引导广大女生更多地关注自身的道德修养、文化内涵，心理健康，从容自信等综合素质的提高，帮助女生正确看待和审视自己，帮助女生们走成长、成才、成功之路，在未来的路中洋溢自信与热情、希望此次活动带给她们一些创新的，有价值的收获，让校园里因为有女生的存在变得格外绚丽。
4.活动时间、地点、对象等
时间：2012年3月7日星期三 地点：北院二食堂二楼
对象：主要真对北院对交谊舞感兴趣的.女生、男生。 嘉宾：倪湘宏教授
主办方：设计艺术学院团总支学生会女生部；
协助部门：女子健雅协会、女生部、文艺部、活动中心、宣传部、广策部等
5、工作安排：
女生部——策划、组织活动及宣传
文艺部等其他部门负责现场布置以及收尾工作
（二）宣传计划
宣传工作时本次活动成功举办的一大关键，它直接关系到活动的影响范围和参与力度。
1.海报和横幅宣传：活动一周前在两个食堂门口分别张贴一张手绘海报；在红楼门口、五教门口、四教门口的宣传栏张贴喷绘海报；如果有赞助方，拉几个赞助方的祝愿横幅。
2.网络宣传：制作一个电子版海报，上传本院学生会qq群，并请其他院系帮忙转发或上传他们的学生会群，加大宣传力度。
4.后期宣传：张宝运负责联系学通社的工作人员来误会现场拍照，事后写稿发表的校网上。
（三）活动内容及流程
现场请上来12个男生、10个女生，列成两队，相隔两米面对面站好，主持人宣布抢舞伴开始后，男生去抢女舞伴，一个只能选择一个舞伴，然后剩下的两个寂寞男就互为舞伴，和其他十对舞伴一起在舞池中间跳舞。
6、除游戏环节场上的11对舞伴外，全场自发形成舞伴，由专业舞蹈老师给大家做示范讲解交谊舞基本礼仪以及基本步伐，在老师的带领下跟着音乐学习简单的华尔兹和快四。除了老师指导，舞池会有三对领舞分别在不同位置领舞。 7、请大家稍事休息欣赏一段由女子健雅协会表演的舞蹈。 8、结束舞——集体跳圆舞曲：
根据现场人数所有人形成舞伴关系，一对对排成圆圈，男生面朝圆心、女生面朝外。如果然比较多可以排两个圈，大家在老师及领舞的指导下集体跳圆舞曲，每跳一段，男伴将女伴统一按照圆圈的逆时针方向送到下一个男生手中，以此类推。
9、主持人发表总结性讲话。
10、舞会结束：由礼仪组负责将小礼物分发给男士，绅士的男士将领取的玫瑰花送给自己的女舞伴，最后可提议绅士的男士送女士回宿舍。
（四）活动前期准备
物资准备
其他事项
主持人：卞娇娇 陈沧 礼仪组：刘笑彤负责
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