我要大便小班教案我要大便（热门19篇）

小班教案对教师来说是一份重要的工具和参考资料，可以帮助他们组织和实施教学活动。如果您正在为小班教案的设计而烦恼，不妨看看这些精选范文，或许能给您一些启示。

幼儿园小班教案：我要回家

1、培养幼儿学会保护环境。

2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。

3、能正确区分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

1、收集一些废旧物品,如：菜叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、毛巾、电线、陶瓷、电池和温度计、灯泡、化妆品、筷子等。

2、自制红、黄、绿色垃圾分类表格。

3、垃圾及垃圾桶图片。

一、观察图片。

你从图上看到了什么？这些垃圾怎么来的？看到这么多垃圾我们怎么办呢？教师小结垃圾的来源。

二、垃圾标志认识及分类。

2、看图片，垃圾桶的标志图片。这些都是我们生活中常见的垃圾桶。你们认识这些垃圾桶吗？今天我们认识“垃圾桶标志”

——出示“回收利用”的标志，绿色垃圾桶。讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）。

——出示“有害垃圾”红色垃圾桶。有害垃圾有哪些。

3、游戏：看谁说得对。黑板上按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，现在老师将你们收集的垃圾给你们。通过刚才的认识进行一次分类。教师检查幼儿分类情况。

4、教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不可回收的：烟头、果皮、菜叶、卫生纸。有害的：药品、化妆品、温度计、费电池。

幼儿园小班教案：我要回家

1、教的目标：让幼儿知道玩完玩具后应该放好。

2、学的目标：学会把玩具放到玩具架上，不乱扔；乐意整理。

认识玩具架，知道是放玩具的地方。

愿意收拾整理玩具。

玩具架、录音“哭声”和“笑声”的片段、小皮球一个、按人数在小凳下摆放一件玩具。

1、教师播放“哭声”音乐，引起孩子们的兴趣。

——这是谁在哭呀？哭的`这么伤心？

——我们找找，问问它：为什么哭呀？

2、教师和孩子还活动室共同转一圈，最后在桌子底下找到一个小皮球。

——奥，原来是小皮球在哭呀。

——大家一起问：你为什么哭呀？

——教师用小皮球的口吻说：呜呜，小朋友们和我玩完就不管我了，现在我找不到家了，我要回家呢！

3、引导孩子帮助小皮球“回家”。

——小皮球哭的这么伤心，我们来帮帮它吧，怎么帮助呢？（送皮球宝宝回家）。

——教师带领孩子走到小鱼缸边问：这是皮球宝宝的家么？孩子们摇头说：这不是皮球宝宝的家，这是鱼宝宝的家；又走到水杯架旁问：这是皮球宝宝的家么？孩子们摇头说：这不是皮球宝宝的家，这是杯子宝宝的家。

4、教师播放“笑声”音乐，认识玩具架。

——皮球宝宝没有找到家，还在哭：呜呜……。

——最后，教师带领孩子们走到玩具架下面的球筐边问：这是你的家么，皮球宝宝？小皮球高兴地笑了：呵呵，谢谢你们！

——孩子们也点点头说：这才是小皮球的家呀。

——教师引导孩子们：以后我们玩完玩具后应该怎么办呀？（送玩具宝宝回家）。

5、要回家睡觉觉：让孩子们每人从小凳子底下找到一个玩具，归位放好到玩具架，让它们休息睡觉觉吧。

视孩子们的兴趣，还可以让孩子们再送图书宝宝、水杯宝宝“回家”。

幼儿园小班教案：我要回家

1.能较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节和对话。

2.尝试用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动.

3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。

讲述图片ppt,幼儿每人一份图片。

二、逐一出示图片，引导幼儿观察讲述图片内容，并用“可是”、

“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。

1.出示图一，引导幼儿观察并简单讲述单幅图片的内容。

2.出示第二、第三幅图片，指导幼儿观察图片内容。

提问：谁来帮助小鸟？它们是怎样帮助小鸟的？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的？

3.幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯的讲述三张图片的主要内容。

（1）幼儿两人一组，自由讲述。

请幼儿两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。

（2）每组派代表讲述，其他幼儿挑选出好的句子和词语进行分享，丰富幼儿讲述经验。

（3）教师讲述故事内容，引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比较连贯的讲述图片内容。

三、引导幼儿讨论，感受关心他人、乐于助人的快乐。

提问：

1.小鸟从树上掉下来，它们心里是怎样想的呢?

2.小羊、小兔看到小鸟伤心的哭了，它们会对小鸟说什么呢？小鸟会怎么说？

3.长颈鹿会对小鸟说什么？小鸟听后心情怎样？

4.小鸟回家了小动物们是怎样的心情？

活动延伸：把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。

一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤。

心，它们想回家可是回不去。

接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很开心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。

接着，长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说："谢谢你，长颈鹿！"小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。

“我要大便”小班教案我要大便

活动目标：

1、在情景中看看、听听、说说，了解拉大便的过程。

2、知道有了便意要上厕所。

活动准备：

自制大图书、儿歌、小盒子里面装有草纸每人一份。

活动过程：

一、引起兴趣。

1、今天有个朋友来我们小3班，是谁呀？（小熊）。

2、小三班的小朋友你们好（小熊好）。

3、模仿小熊说“哎呀，我有点不舒服，肚子胀胀的，好像要啦大便了。”

4、小熊怎么啦？（肚子不舒服、拉大便……）。

5、小熊要拉大便了，他要去哪里去拉呢？（厕所、卫生间、马桶上……）。

6、是啊，我们一起帮助小熊找找厕所在哪里。

二、感知讨论。

1、情景1（第一页）拉大便，脱裤子。

过渡语：小熊要拉大便，找找厕所在哪里呢？找呀找，厕所找到了。

（2）是我，我长着两只长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜和青菜。他是谁呀？（小兔）。我们一起来看一看是不是小兔。小兔在干什么呀？（拉大便、脱裤子）原来小兔要大便了，他在脱裤子。

小结：拉大便，脱裤子。

2、情景2（第二页）坐马桶，恩恩恩。

过渡语：小熊看见小兔在上厕所，说：小兔，你先上厕所吧，我再找找。找呀找，厕所找到啦。

（2）看看这是什么呀？（鼻子）是谁的.鼻子呀？（大象）我们一起看看是不是大象。

（3）大象在干什么呀？（拉大便）大象坐在哪里拉大便呀？（马桶上）。

（4）大象说大便拉不出来怎么办呀？我们一起帮他加加油，大象用力用力，恩恩恩，扑通，小朋友谢谢你们帮我加油大便拉出来了，真舒服呀。

小结：坐马桶，恩恩恩。

3、情景3：（第三页）擦屁股。

过渡语：小熊看见大象在上厕所，说：大象，你先上厕所吧，我再找找。找呀找，厕所找到啦。

（2）咕咕咕，是谁呀？（小猪）我们一起看看是不是小猪。小猪拉好大便在干吗呀？（擦屁股）我们一起来学学小猪是怎么擦屁股的好吗？你们的椅子底下都有一个小盒子，把小盒子里面的草纸拿出来跟着老师一起擦屁gu吧。[教师示范]擦一擦，真脏呀，折一折把脏东西折进去，再擦一擦折一折，嗯，小屁股擦干净了把纸扔了。折一折这个动作很难的哦我看看谁折的跟老师一样漂亮，本领很大很大的。

小结：拿草纸，擦屁股。

4、情景4：冲厕所。

过渡语：小熊看见小猪在上厕所，说：小猪，你先上厕所吧，我再找找。找呀找，厕所找到啦。

（2）“是我是我”小猫把厕所门打开了，原来小猫拉好大便了，臭臭臭，怎么办呀？（冲马桶）拉好大便臭臭臭，来，我们跟小猫一起按一按，哗啦啦，大便冲走拉。

小结：哗啦啦，冲马桶。

5、情景5：洗小手。

过渡语：小熊看到小猫在上厕所，跟小猫说了什么呀？小猫，你先上厕所吧，我在找找。找呀找，厕所找到了。

（1）[出示第五页]小熊来到了咖啡色的厕所门前急急忙忙就冲了进去，看到了谁呀？（小老鼠）。小熊连忙说对不起我忘记敲门了，小老鼠说没关系。我们来看看小老鼠在干吗呀？（洗手）小老鼠拉好大便了，小手小手真脏呀，快快快，洗小手。

小结：真脏呀，洗小手。

6、情景6：小熊自己拉大便。

（1）小老鼠拉好大便了走了出来，小熊可以拉大便咯，嗯，我们把门关上，小熊是怎么拉大便的呀？（幼儿回忆）。

[统看大书一遍]恩，我们一起来看看小熊是怎么拉大便的。[教师示范]（边念儿歌边做动作）拉大便，脱裤子。坐马桶，恩恩恩。拿草纸，擦屁屁。哗啦啦，冲马桶。真脏呀，洗小手。大便大便没有了，肚子肚子舒服了。

活动延伸：

1、小动物都会自己上厕所拉大便，小朋友想小便、大便的时候也要自己上厕所哦。

2、徐老师把这本书放在小熊家，我们可以和好朋友再一起看看讲讲小熊拉大便的故事。

幼儿园小班教案：我要回家

通过游戏会说五官的称呼让孩子知道合作的意义体会游戏给孩子带来的快乐活动准备：黑板、彩色粉笔、一个眼罩。

一、说说五官。

1、让幼儿互相看着自己的同桌，说说五官怎么称呼。

2、摸摸自己的脸，五官在脸上的位置。

3、学习有关五官位置的'儿歌。

在活动中，教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。

二、游戏《送五官回家》。

教师出示黑板与彩色粉笔，先给幼儿演示一遍。

1、玩法。

两个小朋友一组，相互配合。一个指挥，一个带上眼罩，按照指挥画五官的位置。

2、规则。

在上边的小朋友不须偷看，由没参加游戏的小朋友监督，要公平评判，那组画得最好。

三、教师小结。

这个游戏好玩吧!我们也可回家教爸爸妈妈。

幼儿园小班教案：我要回家

经由过程剪贴对水中、陆地、天上的动物举行分类，勇敢表述本身分类的来由。

两个交集图，与交集相配套的动物卡片，铰剪、糨糊人手一份、小篮子多少。

一、说一说。

动物住的处所都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜好住在水中；小狗喜好住在陆地上；鸟喜好在天上飞……）。

二、送动物回家。

1、第一组动物，将动物剪下，分离将它们粘贴到该进入的'圈内，并勇敢阐明来由。

陆地上生存的动物：猪、狗、鸡。

陆上水里都能生存的动物：龟、鸭、鹅。

2、第二组动物，将动物剪下，分离将它们粘贴到该进入的圈内，并阐明来由。

会飞的动物：蜜蜂。

会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、

又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子。

三、评论辩论查抄。

幼儿间相互查抄动物栖身的处所是否准确，自由评论辩论进入交集处动物的来由。

四、延长运动：添上其他的动物，试着分一分，幼儿园教育随笔画一画、说一说。

幼儿园小班教案：我要回家

1、通过听赏讨论，理解故事中小海豹喜宝和小长颈鹿之间的友情，能用完整的语言表达自己的想法。

2、充分感受、体验故事和生活中的“爱”的情感，懂得朋友之间需要相互关心、帮助和爱护。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

制作关于故事的ppt，背景音乐等。

一、引入话题。

（在第一环节首先通过出示小海豹喜宝和爸爸妈妈在一起相亲相爱的图片，让幼儿体会一家人在一起是最幸福的事，为故事后面小长颈鹿思念家人、想要回家埋下伏笔。）。

二、听赏故事。

1、第一段：偶遇相救。

师：有一天发生了一件奇怪的事，喜宝发现了一个奇怪的家伙，谁能告诉大家到底发生了什么事？（出示相应的`故事图片，引导幼儿仔细观察后，用语言清楚完整地表述）。

2、第二段：共同生活。

师：可怜的小长颈鹿奄奄一息，喜宝一家会怎么做？

3、第三段：家庭会议。

师：看见小长颈鹿这么想家，如果你是喜宝，你会怎么做？喜宝舍得小长颈鹿回家吗？既然那么不舍得，为什么喜宝还愿意送朋友回家呢？（教师帮助幼儿理解小海豹喜宝的心理和情感的变化）。

师：虽然喜宝舍不得小长颈鹿离开，但是它没有大吵大闹，而是认真、热心地帮助小长颈鹿，用自己的爱送朋友回家，喜宝有着一颗关爱朋友的心。

（这一环节是整个活动的重点，以分段听赏作品、观察故事画面、幼儿参与讨论相结合的形式层层展开活动，通过了解故事的情节发展，即从救下小长颈鹿到共同生活后产生友情，最后用爱送朋友回家，这一过程让幼儿逐渐理解喜宝心理和情感的变化，也让幼儿充分感受到了故事中洋溢着的浓厚的友情之爱。）。

三、完整欣赏幼儿和教师一起完整欣赏一遍故事。

（这一环节的设计旨在通过完整欣赏故事，培养幼儿良好的倾听习惯，进一步体验故事所传递的美好情感，提高幼儿的文学欣赏能力。）。

四、迁移经验。

小结：你们想到了那么多的办法让朋友记住你，但更重要的是，我们要珍惜现在的每一天，关爱朋友，让我们每一天都过得开心、快乐。

幼儿园小班教案：我要回家

1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。

2、认识基本的交通标志和交通设施。

3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。

5、帮助幼儿初步建立自己防范和自己保护的意识。

1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。

2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。

1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

(一)谈话、观看课件导入活动。

1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)。

2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)教师提问：刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)。

儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。

教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

(二)再次认识学习过的交通标志。

1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

"今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。"(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。

教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。

第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。

教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。

第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。

教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。

第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。

教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。

第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。

教师小结：在车内不吃带壳带棒的.零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。

第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办?

教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。

(四)活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。

和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。

小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。

《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。

接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学收拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加深巩固认识，已达到巩固学习的目的。

“我要大便”小班教案我要大便

活动目标：

1、在看看、听听、说说故事的过程中，体验故事情景的快乐。

2、利用大图书引发幼儿阅读的兴趣，学习擦屁股的方法.

3、知道多吃蔬菜、水果对身体有益。

活动准备：

1、大书《我要拉巴巴》。

2、每个孩子的椅子底下一个小筐,内置草纸;。

3、各种食物和大便的图片。

活动过程：

一、出示大书《我要拉巴巴》，激发幼儿兴趣。

1、引起幼儿阅读的兴趣。

师：宝宝们，瞧，今天尹老师带来了一本很有趣的书，叫《我要拉巴巴》，大家一起说说看.(幼儿重复)你们知不知道拉巴巴是什么意思啊?――都不知道啊，那老师来告诉你们，原来拉巴巴是北方的方言，就是拉大便的意思。师：那这里面到底会发生怎么样有趣的事情，我们一起来看看。

2、引导幼儿感知三只动物.

师:小朋友们，今天有几只小动物来到我们幼儿园，让我们一起认识一下吧!他们是谁啊?(大的是大河马，小的是小老鼠，中间不大不小的是粉红猪，)。

二、逐页阅读图书，感知故事内容。

1、通过提问帮助幼儿了解故事内容。

2、出示大中小不同的厕所。

(一个大，一个中，一个小)猜一猜，胖胖的、壮壮的河马会进哪个厕所呢?(引导幼儿一一对应地请胖河马进大厕所，小猪进中厕所，小老鼠进小厕所)。

3、教师继续讲述故事。

小老鼠来到最小的厕所前面，咚咚，咚咚!小老鼠可真有礼貌,知道先敲门.没人应,门一开，里面没人，就赶紧进去了!小猪来到中间这个厕所，它要先干什么啊?(哦,也是先敲门)咚咚，咚咚!门一开，里面也没人，也进去了!胖河马实在快拉出来了，门都忘了敲，就一把打开门，啊!!!谁在里面啊?小鳄鱼!小鳄鱼大叫起来，羞死了，羞死了，快关门。胖河马赶紧把门关上了。小鳄鱼终于拉好了，胖河马也赶紧跑了进去.三只小动物终于都进去了。那小朋友们，进了厕所第一件事情要干什么啊?――脱裤子。小老鼠说：“脱不下来啊”小猪臭美地说：“我可早脱小来了”胖河马：“快、快、快，要拉出来了”。脱了裤子，要拉巴巴了。小厕所里是谁啊?(小老鼠)，小老鼠在里面还有声音呢!老师来听听，她说：“使劲，嗯――”。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯――嗯――嗯――终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯――嗯――嗯――咕咚咕咚，拉出来没有啊??哇，总算都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊?――擦屁股。

4、幼儿共同学习擦屁股的几个步骤，并尝试学习用纸擦屁股。

外面哦。

5、分别出示他们的大便，看看他们的大便健康吗?你喜欢什么样的巴巴?师：打开马桶盖，哎呦呦呦，大河马拉了好大一泡巴巴哦。脏死了，那擦完屁屁之后，这些脏脏的巴巴该怎么办啊?――冲水!冲完之后还要干什么?(洗手)。

小朋友们，刚才胖河马它们拉的巴巴都被老师哗啦啦冲走了，你们没看清楚吧，我可看清楚了，还把它们画了下来，这是大河马拉出来的，这是小猪拉出来的。宝宝们看，他们拉出来的.大便有什么不一样?哦!大河马拉出来的大便是笑嘻嘻的、是漂亮的香蕉巴巴;小猪拉出来的是很难过的、很痛的稀拉巴巴。那小朋友平常拉出来的是哪种巴巴?那你喜欢吃什么?(水果、蔬菜、不挑食，米饭也很重要哦!)那又哪个小朋友拉过这样的稀拉巴巴?为什么?很挑食，喜欢吃酸的，吃冰欺凌，大冬天的，还喜欢把小肚皮露在外面，难怪会拉出很痛的，很难过的稀稀巴巴了。

四、教师总结。

师：宝宝们，我们今天学到了很多本领呢!想不想知道自己学了哪些本领?不仅学习了怎样擦屁屁，还知道了要多吃蔬菜、水果、米饭，不挑食，才能拉出世界上最漂亮的香蕉巴巴。那我们就把今天学到的本领悄悄地告诉自己的好朋友!

小班语言我要睡觉了教案

活动目标：

1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

2、学说短句：“咱们一块玩吧”、“不玩了，我要睡觉了。”

活动准备：

故事ppt、熊布娃娃。

活动过程：

1、播放ppt，图上还有小熊(带有难过表情)，引起幼儿的'兴趣。

提问：小朋友，你们知道这是谁吗?这是小熊，天黑了，小熊不想睡觉，猜猜小熊接下来要去做什么事情呢?(让幼儿自由猜测)。

2、初步了解故事内容。

(1)师：天黑了，小熊不想睡觉，想去找大家玩，猜猜小熊会去找谁玩呢?(幼儿自由发言)。

(2)教师师出示兔子的图片，提问：你们看，小熊去找谁玩呀?那它是怎么跟小兔子说的?(幼儿回答后，请幼儿学说“小兔子，咱们一块玩吧。”)。

(3)播放小兔子睡觉的图片，提问：呀，小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(请幼儿学说：“不玩了，我要睡觉了。”)。

(4)同上方法分别讲述小鸟和小猫。

3、理解故事内容，教师讲述故事一遍。

师：小熊去找了这么多朋友，有没有人和它一起玩呢?我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

提问：

(1)小熊都去找了谁呢?

(2)小熊是怎么对它们说的?怎么说?(幼儿回答后，请幼儿学说“咱们一块玩吧。”

4、听老师完整讲述故事第二遍，请幼儿跟着老师做动作。

5、延伸讨论：

为什么没有人和小熊一起玩?天黑了，到睡觉时间了，能不能去做别的事情?

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班健康我要上厕所教案

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

3、培养良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。

一、故事导入。

1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。

（2）、请幼儿谈自己的感受。

小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的'？

小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法。

2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错。

1、介绍表格及哭脸笑脸标志。

2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕。

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养。

小班健康《我要健康长大》教案附反思小班健康《我要拉粑粑》教案

活动目标：

1、培养幼儿积极的自我意识和爱自己的情感。

2、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。

3、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

活动准备：

1、幼儿能够说出自己的姓名、年龄；

2、婴儿图片、婴儿喝奶图片，幼儿成长录像；

3、每人一张婴儿时期的照片，婴儿时期用过的衣服；

活动过程：

一、导入。

老师：今天老师给小朋友们请来一位朋友，咱们来看看是谁吧！

出示婴儿照片，请幼儿观察。

幼儿：是小宝宝。

老师：那小朋友小宝宝的时候是什么样子的呢？

二、过程。

1、展示幼儿的照片、衣服，请幼儿试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

老师：这时髦一些东西，谁的呢？

老师请幼儿过来试一试，老师提问：你发现了什么？

通过试穿小时候的衣服，使幼儿发现现在与小时候的变化。

老师：这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上呢？

孩子：因为我们长大了！

老师小结：这些是你们小时候的东西，现在你们长大了，所以都穿不上，用不着了。

2、看照片，说说身体上的变化。

吃饭：通过看婴儿喝奶图片让幼儿发现现在可以自己吃饭了。

牙齿、头发的变化：通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片或录像，再同在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

老师小结：我们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃奶、米粉等。现在长高了、长大了，变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

3、看录像，感受学习、生活能力的变化。

生活能力的变化：通过看小时候妈妈给婴儿穿衣服的.录像，感受到现在我们会自己穿衣服。了解自己会走、跑、拍球等运动能力，感受自己的学习能力提高了。

老师小结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、玩耍，还和小伙伴一起搭积木，画画，学会了许多本领。

三、结束。

让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

老师：你们的本领是和谁学的？在哪里学的？你们还会长大吗？长大了会怎么样？

幼儿回答后和一开始出现的婴儿照片说再见，结束活动。

活动反思：

这是一堂小班健康课，内容符合幼儿年龄特点，目的主要是让幼儿了解自己身体的变化，共有30名幼儿参与活动，通过一开始出示婴儿照片吸引幼儿注意力后展开活动，期间幼儿对于探索非常感兴趣，愿意主动表达发现自己长大了的惊喜。但是同时也发现自己安排内容较多，二十分钟的课程，有四个孩子到了后面注意力就不集中了，我应该将课程时间控制在15分钟以内，必竟小班幼儿的注意力也只有15分钟左右。

小班体育教案《我要喝水》

幼儿园小班教案：我要回家

3、让幼儿观察教室里有4个窗户和5张桌子。

1、认识数字4、5，理解数字的实际意义。

2、学习按数量分类（5以内）并给每类物品匹配相应的数字。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、有兴趣参加数学活动。

4只小猫用数字4表示；

5只小老鼠用数字5表示；

按数量分类（5以内）并给每类物品匹配相应的数字。

2、纸剪小房子4座、上面分别写有数字4和5。

1、引题：让幼儿唱儿歌《我爱我的小动物》；

2、老师为幼儿讲一个关于小动物的故事《小工匠报恩》、小工匠到森林里去砍木头，结果被蛇咬伤了，一群小动物救了，他看到小动物们的房子都破了，为了报恩，他决定给每种小动物都盖一座漂亮的房子，用来报答小动物们对他的救命之恩。

3、老师一一出示小动物挂图（4幅），并引导幼儿数出每张图上动物的数量；再出示剪纸房子引导幼儿认识数字4、5，接下来让幼儿看图连线。

4、延伸：小朋友庅今天表现的都可棒了，不但认识了数字4和5，而且知道了几只小动物就用数字几表示，那老师再问问你们，我们班里哪些物品可以用数字4和5表示？老师引导幼儿回答。

这次活动主要是让幼儿通过观察、发现，认识数字4、5，理解数字4、5的实际意义；通过点数，让幼儿给每类物品匹配相应的数，整节课用故事贯穿、有认识数字、点数、按每类物品匹配相应的数，幼儿在老师的引导下，环环相扣，把整个班的学习气氛都带动起来了，并且都掌握了。

不足之处、这节课练习的少了，幼儿没有得到充分练习；老师刚开始讲课时有点紧张。

小班音乐我要亲亲你教案

1、充分感受歌曲的性质(优美)，体验一家人相亲相爱的情感。

2、有跟唱和进行表演的欲望。

3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

4、学会歌唱本首歌曲《亲亲歌》。

全家福照片、爸爸、妈妈、宝宝的图片、磁带。

宝宝在对爸爸妈妈说什么呢?倾听歌曲，请幼儿仔细听听歌曲的最后部分一家人在干什么?(开心的笑声"哈哈哈")。

边唱歌曲边亲亲自己全家福照片。(如：我爱我的妈妈，亲妈妈，就亲亲照片上的妈妈)。

幼儿熟悉歌曲后，可以替换歌曲里的人物，将其他的家人或好朋友唱到歌曲里。

小班音乐我要亲亲你教案

1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

1.看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!"屈;老师.教，案网出处"老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的-，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

小草、小树们一起来跳舞。

3.种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧!

老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。

4.结束活动：和小动物们再见，结束活动。

《亲亲绿色》是一堂小组里的公开课，通过集体备课，也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计，这次主要以提炼出故事的重点部分，把问题提在前面，是尊重了幼儿们的发散性思维方式，但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题，直接衔接环节，就觉得环节与环节之间处理的比较生硬，所以这方面，自己需要去多多学习。

小班音乐我要亲亲你教案

1.学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。

2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4.鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。

歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

一、谈话导入。

师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢?体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、欣赏歌曲。

1.欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。

2.再次欣赏，理解歌曲内容。

(1)出示图谱：嘴巴和手的标志。

(2)出示图谱：亲的部位和摸的部位。

师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?

将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。

三、学唱歌曲。

(1)看图谱念歌词。

师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗?

(2)看图谱学唱歌曲。

师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗?

(3)完整演唱2遍。

师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?

我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，?还要一起做动作哦。

师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。

四、创编歌曲。

进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?

(1)根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。

(2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。

这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。

小班语言教案我要自己走

1、理解并初步朗诵儿歌，学习根据图片的顺序，记忆并表演儿歌。

2、尝试摆放小图片，学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。

3、乐意参与诗歌表演活动。

图片：小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿

一、幼儿观察图片，根据图片的'顺序学说：“你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游......”

教师根据诗歌的顺序摆放图片“图片上有什么”并运用模仿动作暗示：小燕儿飞、小兔儿跳、小狗儿跑、小鱼儿游等的动作。

二、幼儿完整欣赏诗歌。

三、幼儿学习朗诵诗歌。

引导幼儿借助老师的语言、动作、图片的帮助朗诵诗歌，在朗诵的过程中，教师注意逐步退出。

四、幼儿进一步理解并表演诗歌。

师：你为什么要自己走？

现在我就是你的妈妈，如果你想像小动物那样自己走，你们怎么说？

五、引导幼儿尝试更换歌词进行仿编。

教师对幼儿的表现给予充分的肯定。

我要睡觉了的小班语言教案