规划计划的执行是一个动态的过程,需要随时根据情况进行调整和优化。如果你正在制定自己的规划计划,不妨参考下面这些规划计划经验分享。
幼儿园教师三年发展规划
(1)专业知识。
我基本具备本学科的基本知识,了解了一些先进的课改理念、方法,从事语文教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念,以课改为契机,教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外,也善于取他山之石,巧为自己之用,坚持“以人为本”的理念。
(2)专业技能。
能自主对教材进行较灵活的处理,有自己的教学思路,注重培养学生养成良好的学习和合作能力,把学习的主动权还给学生,为学生提供创造的空间。能根据需要,自己设计制作课件,运用“班班通”以提高教学效果。
作为班主任,有较丰富的教育经验,对于班级管理有自己的思路与做法,能较好的培养学生的习惯,形成良好班风。
能经常反思自己的教育教学行为,做出适当的改变。加强学生的安全教育,对学生进行珍惜生命的教育。
(3)专业情意。
对教师工作能认真对待,对学生有强烈的责任心、爱心,能遵守教师职业道德,对工作群体有合作、交流意识,肯于奉献。
2、可提升空间。
(1)专业知识。
今后还要学习了解最新的学科研究成果,懂得教育规律,研究学生的心理状况,在教学中正确运用教育理论。面对课堂教学应有“还能更好吗?”这样的追求。
(2)专业技能。
练习基本功,提高自身的书写能力(粉笔字、钢笔字、毛笔字),做到板书工整。
教学中还要做到语言幽默,加强自我修养,养成读书与学习后的落笔成文的习惯,特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上,要多总结和反思。
在教育科研方面,不但要确立研究课题,还要充分的进行实践,争取有成果。应充分发挥教师的探索钻研精神,抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究。
班主任工作还要善于调动学生的主动性,较好的与家长形成有效的家校联系,对个别生的教育机智与韧性待加强。
(3)专业情意。
要有良好的心理素质。应该有坚定的信仰和文明的行为。以平常心去对待工作中的问题,在教育学生的过程中,既要有教育智慧,又要有足够耐心。
通过不断学习、实践、反思、总结,形成具有自己特色的教育教学风格,有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法,在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力,提高反思能力。加强个人修养,提高个人师德水平。做一个学生喜欢,家长满意、领导放心的好教师。
(1)师德计划。
1、教师要以身作则,为人师表。作为学生表率的教师,首先要建立忠诚党的教育事业,为教育事业奋斗终身的思想,只有真心实意献身教育事业,才能够严于律己,把自己磨练成为称职的教师。品德端正,严于律己,是教师必须做到的。
2、尊重学生人格,我们在教育教学过程中,要始终坚持尊重学生的人格,以平等的态度对待学生,爱护学生的自尊心,认真贯彻教师“十不准”、“十提倡”和教师忌语等,不断完善自我。
4、抓好学生的日常行为规范管理,开展各种有益的活动,培养学生良好的行为、学习、生活习惯。
5、以人为本,用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康成长。
6、重视“家校”联系,做好家访工作,班主任及时与家长联系互通情况,个别教育指导。
7、班级管理方面进行“日常评价与二十星评定结合”的教育研究。重视培养学生良好的思维品质和学习技能,指导学生养成在学习上质疑问难并自主解疑的习惯,培养他们在学习的过程中发现问题、解决问题的能力。
(2)教学专题计划。
1、认真进行每一次教学活动,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格,形成成熟的有个性化的教学模式。
2、认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习,及时进行课后反思。每学期听课20节以上,虚心学习他人经验。边工作、边学习,理论联系实际,学以致用,在工作中反思,在反思中提高。在听课中积极吸取他人的长处,并不断地请教组内的教师们,积极改进自己的教学方法和策略,力求教学上的突破。
3、充实自我,学而不厌,提高业务水平,需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识,精通自己的专业,深入钻研教材,掌握教材的重点、关键和难点,讲课才能引人入胜,唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。
4、加大课外阅读量,增加课外阅读作业,让学生在课外博览群书,广泛摘录,按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务,切实提高学生的语文综合素养。
5、加大日记写作力度。要求学生养成天天写日记的习惯,日记的范围教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感,也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等,总之,不要使学生产生惧怕感,加大阅读教学力度。对讲读课文,教师一定要指导学生学会分析课文,切实教给学生学习的方法。根据研究专题,认真进行读写结合点的训练,注重过程的积累,注重实效。
7、认真上好研究课,评优课,并能及时的反思,不断地提高自己的业务水平。
8、以教育科研为龙头,营造研究氛围,进行研讨活动,促进自己成为研究型教师,加速自己的成长。不断地积累语文教学的经验教训,初步确立研究课题,进行课堂实践,积累资料,并开始撰写。
9、对班级学生的教育及时写好案例分析。随时阅读教育教学杂志,做好记录。
(3)提优补差。
1、加强教学常规工作,加强教研备课,向40分钟要质量,有效提升教与学的质量。教研工作形成自己的特色。
2、加大教材的钻研力度,语文教材及教学要求,做到心中有全局,脑中有整体,从而准确、全面的指导自己的语文教学,预防出现教学的疏漏。有效的处理好教与学的关系。
3、认真参加上级组织的各种教学活动。平日自觉自主的学习,做好教育教学反思,积累教学经验。
4、狠抓课堂教学。把学习的权力交给学生,让学生自读自悟,教师精讲点拨,积极引导,培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼,充分调动学生的积极性。教师要解决好阅读和写作,扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。
5、加大日记写作力度。要求学生养成写日记的习惯,日记的范围教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感,等,总之,不要使学生产生惧怕感。
6、加强辅导力度,做好培优补差工作,确保优秀率和及格率尽最大所能达到学校标准。
7、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况,分析六年级教学工作的现状,进一步明确教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会,加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,为学生复习迎考,打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头,促中间,分类辅导,,努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
(4)个人学习计划。
2、在学习交流过程中,重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究,互相学习,彼此借鉴,共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外,还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论,从中倾听专家的教导,学习同行们的经验。
3、加强基本功的训练,争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高。
(5)个人信息技术计划。
1、现代化的教学手段,能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题,要利用好这种教学手段,就必须有扎实的基本功,我打算在三年的时间里,充分利用课余时间,认真学习信息技术知识,进一步提高制作教学课件和网页制作的水平,利用网络搜集有关的教育教学信息,帮助自己提高教育教学能力。
2、充分利用好大连教师网校本研训专题的学科相关资源,利用网络学习和交流。从中掌握、理解新精神,变成自身知识。
(6)教学安全计划。
1、教师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一,是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此,全体教师必须提高认识,认真履行自己的职责。
2、加强学校心理健康教育,提高学生的身心健康水平。健康教育课和安全教育课,教师要认真备课,上好每一堂课,让学生身心均能健康发展。
3、各学科教师要结合本学科的课程在教学时适时渗透安全教育。课堂上进行操作时,教师要明确要求,及时关注。
4、认真执行上报制度。发现事故一定要及时上报,不能认为这是小事,我自己能够处理,而不上报。决不能因为不及时上报,而延误了处理的时间。及时与家长沟通,做好善后工作。
总之,只有做学习型的教师,才能不断更新教育理念、开拓创新;才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动;才能不断努力探索、充实自己、超越自我。想达到这个目标,成为无愧于新时代的教师,就必须自觉地投入到素质教育中去,经受锻炼,经受检验,逐步提高,逐步完善,努力形成自己的风格,使自己的教学、教育质量更上一层楼,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。
幼儿园三年发展规划
随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此,教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我20xx年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下,经过幼儿园多次培训,使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上,能有针对性地备课、备教材、备幼儿,并做好活动反思。两年来多次参加公开课教学,还有多篇论文在省、州、市获奖。当然我还有很多不足之处,在课堂教学上,怎样培养幼儿的兴趣,怎样发展幼儿的创造性思维,怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。为了缩短自己的成熟期,也为了让自己有一个奋斗的方向,制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立,不预则废”,所以我将今后三年自己的成长做如下规划:
1、提高政治思想素质。
政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己,遵守《教师法》有关法规,热爱幼儿教育事业、热爱幼儿,为人师表,在言行举止方面做好幼儿的表率,尽心尽责,教书育人。遵守幼儿园规章制度,不迟到早退,为树立良好的园风园貌做出自己的努力。
2、丰富科学文化知识。
随着社会的不断进步,知识的不断更新发展,社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外,平时在网上也关注教育形式的变化,与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识,研究教育实践,才能使自己的教育观念不断更新。
3、提高教育技能。
一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以,幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此,必须加强基本功的训练,注重教学技能技巧的提高。
4、促幼儿成长,为家长服务。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,以“纲要”为准则,认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面,经常翻阅有关家教方面的书籍,了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育,努力使自己在家长工作方面更加成熟,成为家长放心的好老师。
第一年:
1.尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能,争做一个技能扎实的青年教师。
2、扎实学习《幼儿园教育指导纲要》,学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点,制定符合幼儿实际的各类教学计划,经常反思评析自己的教学实践。
3、经常与经验丰富的教师交流、沟通,学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。
4、争取在本年度完成六项基本功之——乐器的学习,牢固掌握演奏方法及相关理论知识。
5、认真参加每一次的教研活动、各种学习,认真思考并作好笔记,虚心学习。
6、努力提高自身的师德素养,成为一名师德高尚的教师。
第二年:
1.提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力,能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。
2.掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则,因人施教,引导幼儿主动地学习。
3.具备基本的家长工作能力,能召开家长会,能与家长及时联系幼儿的发展情况,注重个体差异,促进每个孩子不同程度的提高。
4、利用业余时间阅读幼教方面的书籍,不断丰富自己的知识,拓宽视野。
5、在教学中有自己的创意,寻求自己的教学特色;全方位地去感受幼儿;具备积极的工作态度.
6、争取在本年度努力提高演唱、绘画、舞蹈水平,遇到困难的地方虚心向有经验的老师学习。
第三年:
1.逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习,将所学到的理论付诸实践,并在实践中调整自己的教育观念和教育手段,形成自己的教育风格,做一个个性的幼儿教师。
2.具备指导家长提高科学育儿水平的能力,根据个别幼儿的实际情况,制定对策。
3、加强日常工作中对幼儿的观察与反思,培养对教育的敏感性,力求能敏锐地感受到孩子的需要。
4、积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等,使自己的综合素质始终处于动态的发展过程。
5、力争在本年度六项基本功能更上一个台阶。
6、不断提高业务能力,争取成为一名优秀的幼儿教师。
以上是我个人制定的发展规划,希望在园领导的培养下,在老师们的帮助下,能有所收获,使自己更快的成长起来,成为一名合格的幼儿教师。
幼儿园教师个人三年发展规划
新学期的开始,对一个已工作两年的我来说更具有挑战性――自己已经熟悉了幼教的工作,也对孩子们有了一些深层的了解,学了很多的幼教理论知识但却不能充分运用到实际当中,这也给我带来了思考和挑战,我是否能在原有的2年的基础上有进一步的提升?是否能形成自己的一套教学方法?这些还需要从反思中得到答案。
2年的工作让我学到了很多,在园中我坚持参加每项培训活动,力求比别人学的多。“学高为师,身正为范”这既是对教师的要求,也是对教育幼儿的负责,因此我一直都注重做好教师的模范带头作用,培养幼儿良好的个人品质,以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。在教学上――我已能顺利的带好一日活动,在每次活动前总是会认真地去准备教具,以多样的形式贯穿一日活动。就这样在自身的努力下,教学水平有了提高,也增强了幼儿的学习兴趣。在保育工作上,从细小的事情入手,孩子的一个表情,一个动作我都看在眼里,并能引导幼儿独立的做好自己的事情。班级中,他们总爱和我一起说一说、玩一玩,和他们在一起,我觉得自己快乐了许多,所以总会得到家长的信任,与家长一起帮助孩子成长。
由于自身经验的不足,有时因操之过急和方言不通,与家长交流时会出现考虑不全面和无法沟通的情况。也因自身性格个性不爱张扬,对于幼儿园分配的任务或是交流的问题,处于思路不宽、无自己独特的见解的状态。
随着教育改革的广泛和深入,以及教师专业化水平的提高,社会对教师的要求也提高了。我们教师就要不断学习进取,一味的认为教师职业就是铁饭碗,不去提升自己就会让自己变得堕落而缺乏竞争的意识。当前新园舍即将新建和园与园之间的竞争,给我们教师带来一定的压力,这也鞭策我们要给自己充电加油,不断的去学习新的知识。新园舍的建造成功,我园力求往省级示范幼儿园发展,我也会努力做好自己的工作,提高自己的素质,为幼儿园整体提高贡献自己的一份力量。
我不是本地人,常年与自己家庭分开,虽然这对我与家长的沟通上有一定的影响但并不会影响到与同事的相处。因为自己对这份工作的喜爱,家里人也很支持我坚持自己的工作,也希望我能在幼教工作上有所成就。
当前随着新课程改革的不断推进,幼儿教师专业的发展越来越得到重视,尽管教师已经掌握了一定的专业理论知识与技能,但大量的知识仍然需要通过自身的教学实践和自我反思获得,因而教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”。一个教师如果缺乏对日常教学行为进行反思的意识,是很难成为一名优秀教师的,名教授叶澜曾经说过的一句话:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。在教学实践中,既会有成功的经验,也有失败的教训,对我来说都是财富。每次课后我都会把这些宝贵的财富及时进行分析、整理,由感性认识上升至理性认识,对照新的教育理念再来指导实践;通过将零星的教学经验,不断加以总结与提炼,逐渐形成自己的教学风格,凸现自己独特的教育思想。我总结了以下两点进行反思:
1、对孩子在活动中的行为进行反思。
这就是教师在对活动中孩子的行为进行分析以及对提供的材料进行科学的分析。是教师教学过程得与失自我诊断的一种方式,它可以使教师及时根据教与学的情况,对下一阶段的教学进行适当的调整,采取有效的教学策略,以便使教学更具有科学性、针对性和实效性。特别是可以随时发现教学中的问题,采取积极措施,改进教学。
2、对教师的教学活动方式进行反思。
反思是要求我们批判地考察自己的教学行为及其情景,通过实践与反思的不断循环逐步解决课堂教学环境的创设,应变能力,关注自己教学行为背后的思想,观念,提高教学技能,优化课堂效果,从而在不断的反思中获得进步。
执教2个年头,现在的我正处于练就教学基本功阶段,在此期间,已经熟悉了教育教学的各个阶段、细节,了解了中、大班幼儿的`年龄特点,也有了与家长沟通的经验和管理班级的方法。但在教学上还不能很好的把握目标,这方面还需要自己不断去向有经验的教师去学习。因为个性要强,当看到同龄人比我好时便会去争取,力求追上别人。以后的路还有很长,目前我唯一想争取的就是自己在工作方面的业绩,相信通过自己的努力会有不一样的答案。
作为中班的老师,我也是对于接下来的工作要去做好计划,特别是而今也是快要到了开学的一个阶段,疫情的影响下,我们幼儿园的开学一直都是在推迟的,而今也是到了快要开学的日子,孩子们的安全问题也是特别的重要,作为老师,我也是更要注意这一块。去为孩子们负责,同时也是要把自己教学的一个工作给做好。
首先也是安全的问题,在开学后,也是时刻的注意好孩子们的一个情况,注意口罩,吃饭的时候也是要隔开做,同时玩乐的时候也是要避免口罩没带好,对于孩子们的身体情况也是时刻的要去关注,同时勤洗手,爱护卫生的习惯也是要多和孩子们讲,虽然在之前父母,还有我们老师也是和孩子们说了很多的,但是到了幼儿园也是担心孩子们由于和同学一起玩闹,而忽略了这些情况。同时个人也是要多和其他的老师一起配合,为孩子们的安全问题而多去思考,怎么样的做,能更好的去保障,确保不被疫情感染。
同时教学的工作也是不能松懈,虽然也是做了一些线上的教学,和家长一起去把一些知识教给了孩子们,但是由于他们还小,自觉性也是没有那么的大,也是和到了幼儿园的情况会有一些不同,可以说时间也是比较的紧迫,但准备的工作我也是要做好,去把知识给教好,而且中班的孩子下学期也是要进入到大班了,更多的也是需要去为进入小学的学习而做一些准备,而今的时间这学期也是比较的少了,所以我们也会更需要注重教学的一个质量,去做的更好一些。
个人的成长也是非常的重要,想要把孩子们教好,除了工作,同时自己也是要多去学习,多把教学的方法改进,多和其他的老师探讨,并且也是多去看相关的书籍,看其他的老师是如何的来做好教学的工作的,虽然我也是带着这个班级已经有一年半的时间了,但是我的工作经验,我的能力其实也是有挺大的提升空间的,和优秀的有丰富经验的老师相比,也是有挺大的差距,要去改进的,不能松懈。
这次开学的工作也是非常的重要,我也是要把准备的工作给做好,一些方面没有那么懂的也是和其他的老师多去探讨,多请教,来尽量的准备好,迎接孩子们来到幼儿园开学。
幼儿园三年发展规划
目标:
为实现学校的发展规划,建立一支善实践、求创新,能合作的教师队伍。三年中,提高教师的学历层次,优化职称结构,力争培养区教坛新秀23名,打造学前教育领军人物,全面提高保教质量。
(一)、教师发展具体措施:
1、注重研训一体,为教师搭建成长的脚手架。
(1)鼓励教师向高一层次学历进修,提高自身综合素养,向高级职称迈进。
(2)以新课程的开发为主线,以教学中的'实际问题为切入点,教师根据个人发展需求自由结伴,组成专业发展研究小组,共同寻找问题的原因和解决方法,不断完善新课程的实践和研究。
(3)聘请园外幼教专家、特级教师来园交流指导,在互动对话中,激活教师智慧,不断获得信息资源和专业经验,取得优势互补。
(4)为教师提供学习、培训、展示、交流等平台,使教师的思想更具前瞻性。张璐:参加区名师工作室卞一丹:参加区“集体活动研究组”。
(5)积极开展一课多研活动,通过实践反思再实践的过程,促进教师教育行为的连环跟进,提升实践智慧。
2、开展不同形式的“传帮带”活动,支持教师的成长。
(1)有经验教师对新教师的带教。
(2)骨干教师带教。
(3)名师工作室带教。
(4)园长带教。
3、参加区优秀教研组评比活动,营造良好教研氛围,提高教研实效。
4、力争培养区教坛新秀23名,园教育能手12名,打造学前教育领军人物,
5、加强课题研究,提高教师的科研能力。
1)出版凸现我园运动特色的科研成果书籍《痕迹》。
2)以主题背景下的“快乐运动活动”为载体,成立新的研究课题,推动教师在实践中提升教育教学研究能力。
(二)后勤队伍建设具体措施:
(1)鼓励后勤人员参加高一技能的培训和高一层次的学历进修,提高专业技能力。
(2)开展后勤人员的定点培训(预防传染病、安全急救知识、物品消毒等)和竞赛(操作、烹饪、点心制作比赛等),激发后勤人员努力向上,争创第一的积极性。
(3)加强管理的计划性、科学性和常规性,运用激励性的评估指标,推动后勤队伍的成长。
(4)定期学习和研究如何在后勤岗位上为二期课改服务,在保育工作中体现二期课改的精神。
(5)聘请专家指导,开展各项课题研究,进行调查研究,分析调查结果,撰写专题报告,为保教指导提供依据,不断提高保健管理水平。
具体措施:
1、对分部校舍进行全面大修,扩展幼儿活动空间。
2、添置分部各游戏室的玩具,建立专用早教室。
幼儿园三年发展规划
(1)初步培养在实践中思考的习惯,具有一定的反思能力。
(2)工作认真踏实,每门课程都认真准备,积累一定的教学经验,进一步提高课堂教学能力。
(3)具备一定专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。
(4)懂得尊重学员,对学员有足够的耐心,善于与学员沟通。
(5)积极尝试新的与家长沟通方式,善于与家长沟通。
(1)负责教研小组工作时恐惧感,不擅长积极与领导和老师沟通。
(2)工作措施不太具体,对许多行业的有效尝试没有坚持性,不擅长总结和积累经验。
(3)心理学和学前教育的知识广泛涉猎,但达不到熟悉程度,总是感到自我内在的不足。
(4)多项工作同时碰到我时,不能合理安排自己的工作,不合理。
(一)加强职业角色意识。
随着教育年龄的增加,我害怕教师的职业疲劳会逐渐影响我,所以我总是告诉自己,努力成为乐教师,真正记住自己的初学者,不忘初学者,鼓励前进,在教育中体验人生的幸福。
(二)提高专业水平。
1、学习教育理论,理性丰富自我。三年内认真阅读我买的书。我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论四种。例如爱弥儿、苏霍姆林斯基选集、成为最好的班主任、认知心理学、心理资本、幼儿教育心理学等。当时买每本书的时候,对各种知识充满了好奇心和期待,这个月开始认真阅读书籍,从学习中提高自己的业务能力。切实结合学习的理论和学生的实际,不做书呆子式的老师。
2、仔细研究教材,深刻理解大学入学考试纲要,设计新颖有效的教育方案,心中有学生,用材料教育,立足于每个孩子的发展。
3、平时重视总结教育经验,及时反省教育,勤奋与同事交流,在实践中探索,教育长,在教育中不断完善自己。重新启用我的博客,认真记录和反省教育过程。
4、积极进行教育研究,更新教育观念,大胆实践,勇于创新。以心理健康教育课为突破口,大胆践行新形式。我是学习心理学专业的教师,在教育中也是最头疼的课,学生们对教育内容的态度,上课的言行等令人厌恶,每次上完心理课都感到转世。虽然说起来很夸张,但是确实是写照片,原因一定是多方面的,我试着教各种各样的教育,把各种各样的活动、录像、照片等融入教育中,但是因为没有达到令人满意的结果,所以试着创新一定是这个最不受学生欢迎的课程。
(三)提高个人管理学生的能力。
做好自己的工作:教书,做好老师。认真研究学员的实际情况,成为令学员满意的老师。用爱改变爱,研究中职学生的心理状态,管理学生的常规,召开主题班会,组织学生参加学校的集体活动,成为合格的老师。
(四)努力通过三年的努力,三年后可以挤进骨干教师的行列。
1、坚持记住教育教育周记,养成及时反省和积累的习惯。
2、改善教育形式,提高教育质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们学习乐学。
3、结合学校示范学校建设的要求,重视教研组的工作,认真组织每次教研活动,提高每个教师的教育能力,实行每次集体教育和研讨活动。
4、积极参加各级培训,自己的教育理解和教育经验。
5、努力学习心理咨询理论,三年内开始积极尝试心理咨询。
6、认真开课,认真写教案。
7、积极参加各级比赛,努力取得好成绩。
8、写教育论文,写教育案例。
9、积极开展讲座,学生水平、家长水平、学校教师水平,在运用知识中不断提高自己。
10、进一步提高课堂教学效果。
11、不断阅读,提高自己各方面的素养。
在今后的教育生活中,我以高标准严格要求自己,不断提高充实自己,踏踏实实地走一步!在收获的季节,有自己丰富的成果!
幼儿园三年发展规划
1、提高政治思想素质学高为题,德高为范这既是社会对教师的赞美,也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业,热爱幼儿,积极向党组织靠拢,使自身具备高度的集体主义精神、责任感和主人翁意识。让自己教育给幼儿的不仅仅是初学的知识,而是培养他们良好的个人品质,以积极的生存心情和积极的人生态度对待生活。让自己尽快成为优秀的班主任。
2、丰富科学文化知识常说给孩子一碗水,教师一桶水。现在,随着社会的进步,知识的更新发展,我们的教师应该是流动的小河。幼儿教师教给孩子的是粗略的知识,但必须正确,符合时代的节拍。要根据社会和科学技术的发展,不断更新知识,完善自己的知识结构。提高教育技能的优秀幼儿教师只有良好的道德修养和专业知识素质是不够的。
3、加强日常工作中对幼儿的观察与反思,培养对教育的敏感性,力求能敏锐地感受到孩子的需要。
4、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力,积累丰富的经验。认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等,并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程,才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
5、通过教育研究与实践,提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作,交流教学心得体会,学习先进的教学经验。
6、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动,把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
7、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
8、每天挤出30分钟的阅读时间。
幼儿园三年发展规划
二)幼儿园现状。
1、科学管理。
在管理方面,制定各种制度,加强了目标管理、计划管理,各种计划已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部活力,制定了奖金分配方案,调动了教职工的工作积极性。
近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高,她们能勤奋学习,积极进取,不断增强目标意识。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重的对幼儿的观察、评估上,有了初步的从幼儿中生成课程意识。
2、虚心学习:
管理工作中需要进一步建全管理网络,增强目标意识和责任意识,使目标管理更规范、科学,并形成体系。在保教工作方面,还存在重上课轻游戏倾向。(是为了满足家长的需要)。课改精神学习不够,新的教育理念还没在教师身上内化,实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。
以科研为先导,深化教育改革,树立以幼儿发展为本的教育理念,注重保教结合的原则,以开展"民族传统文化教育,促幼儿全面发展"的研究为突破口,把幼儿园建成教育思想先进,管理科学规范,师资结构合理,幼儿全面发展,教育具有个性,社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。
健康活泼又自信,友好合作善交往,兴趣广泛乐表现,自主发展会探究,学会关爱有责任。
二、民族传统文化教育目标:
弘扬民族文化,从情感、认知、表达三大领域入手,使3-6岁幼儿充分运用各种感官发展其各种能力,培养幼儿对民族传统文化的兴趣,拓宽知识和视野,热爱中国的民俗文化。培养幼儿初步的观察力、想象力、创造力,陶冶情操,提高民族传统文化的审美能力。培养积极健康的情感和作为中国人的自豪感,使民族传统文化得以继承、发扬和再创。
三、管理目标:
全面落实《幼儿园工作规程》、课改的精神,发扬科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格,强化分层管理,形成团结协作的管理网络,建全"四制"(岗位责任制、聘任制、考核奖惩制、奖金分配制),建立办园的章程,落实办园章程形成良性运行机制。
四、教学质量目标:
以民族传统文化教育研究为目标,提倡探索创新,拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法,通过传统节日、民族歌舞、民族手工艺制作、民族体育及多种融合教育等手段,确立幼儿在活动中的主体地位,提高保教质量,促进幼儿健康快乐成长。
五、教育科研目标:
以科研为先导,确立"开展民族传统文化教育的实践和研究,促幼儿全面发展"课题研究为园中心课题,构建民族传统文化教育课程体系,做到骨干教师人人有课题、教师人人参与课题的研究,形成教科研网络,引领教师向研究型发展。三年中争取1--2个课题成为县级课题立项。
六、队伍建设目标:
努力抓好文明集体的工程建设,树立以"幼儿为本"的教育理念,立足自培,构建园本培训新模式,促教专业化成长,提倡"精一、能二、会三",建设一支"敬业、爱生、创新、奉献"的师资队伍。
七、硬件建设目标:
整洁、优美、个性化、实用化。
(2)建设安全、宏扬民族文化的、处处蕴涵文化气息的良好的户内户外活动环境。
八、分年实施目标要求:
20xx年9月至20xx年8月学年度。
1、建立办园的章程,做到管理机制建全、职责分工明确、责任到位有效、依法治园措施落实。
2、为教师的成长搭建舞台,为教师的发展创造条件。
(1)通过各种形式、途径加强自培。
(2)学历达标:大专30℅。
3、巩固发展市级课题教育的研究成果,综合分析幼儿园主客观现状,明确幼儿园的个性化发展定位。
4、加强幼儿教育的实践和研究,提高幼儿教育质量,增强幼儿体质。
5、尝试现代化教育教学手段并开发环境的教育潜能,创建符合本园办园目标各类专用活动室。
20xx——20xx学年:
确立课题为"开展幼儿园民族传统文化教育实践和研究、促幼儿全面发展的研究"为园中心课题,教研组确立重点课题、教师人人确立子课题,形成研究框架。
1、开展民族传统文化教育所包含的三大板块(传统节日、民族艺术板块、民族体育板块)的研究,初步建立民族传统文化教育课程框架。
2、尝试建立开展民族传统文化教育课程研究中三大板块的目标体系和评价体系。
3、尝试构建民族传统文化教育课程内容,验证其可行性。
4、拓宽幼儿教育的渠道和领域,进一步推进幼儿教育的发展。
5、按照办园的章程,强化分层加强,依法治园的意识和科学管理力度,形成良性运行机制。
6、立足自培,构建园本培训新模式,促教工专业化成长。培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能独立开展教育科研课题研究的教师队伍,提高教师的专业化水平。
7、学历达标:大专90℅。
8、综合利用开发各种教育资源,为幼儿发展创造良好条件,对幼儿园环境进行整体设计,制订能为幼儿提供安全、优美、实用、具有个性化的园舍改造方案,力争做到校园中无一处无用空间。
9、优化家教指导活动管理,提高家教指导活动的质量。通过亲子共成长活动完成这一目标。
10、加强卫生保健工作的管理,提高后勤服务的质量。
20xx——20xx学年度。
1、构建完善民族传统文化教育课程内容,验证其可行性。
2、汇编民族传统文化教育课程教材,构建宅科幼儿园民族传统文化教育体系。
3、收集整理材料,评估分析,完成"幼儿园民族传统文化教育研究"的阶段科研报告。
4、建立一支“敬业、爱生、创新、奉献”。在教育上有个性特长的师资队伍。
5、园容环境:环境创设达到外观具有和谐统一的古建筑的风格,内在体现民族性、美化性、宽松性、自由性、趣味性;有品味,能激发幼儿内在潜力的资源。设施设备良好运行,使幼儿园的环境实现“自主、开放、互动”。
7、形成科学、规范、自我管理的管理机制。
8、学历达标:大专90℅,本科。
幼儿园发展规划
作为一名幼儿园教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。
为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
本人今年xx岁,毕业后踏上工作岗位已整整x年了,这x年来在园xx领导的带领下,在各位教师的指导、帮助下,不断努力,逐步创新,在思想上和工作中得到了一定的进步。工作x年中先后带教大班和小班,积累了一定的工作经验。
1、优势:
1)两年的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
2)随着x年家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作。
3)有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。
2、不足:
1)因为我是一名新教师,工作只有x年时间,只教过小班和大班的幼儿,缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。
2)在本科四年的学习中,我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等,可从特长的角度,我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展,以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看,我必须加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的'提高。
1、第一学期发展目标:
1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。
2、措施:
1)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。
3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
3、第二学期发展目标:
1)在本学期里提高自身综合文化素养,力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研,在教学方面形成特色的科研型教师。
2)提高自身的教育技能技巧,如:绘画、手工制作、弹奏乐器等。
4、措施:
1)提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动,进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。
2)幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧,把自己综合素质提高。如:教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。
3)利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧,多参考专业书籍,使自己短时间内在这几个方面有所提高。
幼儿园发展规划
机遇和挑战同在,困难与成功并存,随着社会主义市场经济的不断发展,幼儿园只要善于抓住机遇,敢于迎接挑战,在创品牌上台阶的管理中,践行人性化管理的理念,以质量求生存,以改革求发展,以管理求效益,以特色创品牌,以品牌强事业,必定能走出一条自己的路。下面是本站小编整理的幼儿园发展规划,希望对大家有所帮助!
县经济开发区中心幼儿园位于锦城大道旁,由于县政府的整体规划,周围基本上没有什么村庄,但是周边有新建小区,且周围还有几十家企业,地理位置不错,所以只要了解市场,满足家长的要求,并以自己的办园特色,吸引生源。幼儿园发展前景良好。但凡事都要有个过程,所谓“万事开头难”,首先要有一个可行性计划,再按计划实施并且能根据当前情况及时做出调整,才能稳抓稳打,开拓好市场。
1,指导思想:在教育局正确领导下,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面和谐发展为主要任务。以切实提高教学实效为目标,以提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点,为幼儿园的可持续发展提供保障。进一步规范内部管理,探索办园特色,提高办学效益,全面提高保教质量,争创县市级示范幼儿园。
2,幼儿园奋斗目标及定位:始终以“面向未来,服务家长,以人为本,全面育人”为办园宗旨,引导培养幼儿个性,促进知识和品质的健康和谐发展,贯彻保育与教育相结合的原则,创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。“科学教养,快乐成长”的理念,倡导幼儿个性发展,实现办园可持续发展。其定位是致力于建一所集日常教育,双语教育和特色教育等多元化教育为一体的精品幼儿园,让孩子从良好的习惯到德智体美劳全面发展。
3,管理目标:本着“以人为本,以德育人,严谨宽容”的原则,日常管理等制度及规范与当前现况相结合,制定并完善更加全面,更加科学的教育教学管理制度,包括教师考核制度,教师晋升制度,工资考核制度等,已达到规范科学管理的目的。
4,发展目标:努力争创县级,市级,省级示范园。
5,阶段目标:
第一阶段(时间为一年):园内外硬件,软件的配备,内部员工,领导班子及管理的建立,扎实的基础,鲜明的办园特色,吸进生源。
(1)装修设计:
现代——当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量,用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。
设置园网,以现代信息技术建构开放式的教育和管理模式,实现幼儿园,班级,家庭立体式的在线互动管理,切实增强教师的信息素养,确保教学质量,提高管理效率。
生态——根据幼儿好奇、好动、好模仿的特点,创造良好的生态环境,发挥境教的功能,促进幼儿身心健康和谐发展。
建立仿沙滩,种植园,草坡,水族馆,动物角等,营造鸟语花香、春色盎然的天然景观,让孩子在观察中发现,在活动中感知,在动手参与饲养、种植等劳动中懂得保护环境,爱护大自然。
温馨——幼儿园是孩子的第二个家,园舍柔和的色彩,适龄的布置都会减少幼儿入园焦虑,给幼儿以安全、温馨的满足感。
艺术——富有艺术的环境创设,可以培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美得能力,并能陶冶幼儿的情操。
所有带有棱角的地方做防护,以免孩子碰伤。将摆放大型玩具的地方种植草坪或铺置塑胶垫。自主——幼儿园是孩子的天地,是孩子的乐园,是孩子自己的家,幼儿园环境的创设应体现孩子的自主性。
班级区角的功能要满足幼儿多方面发展需要,有利于自主活动和经验累积。区角的空间设计、橱柜摆放等方便幼儿随时活动;材料投放即丰富多样,体现多元化,又能依据不同年龄特点体现层次性,在区域的功能上,考虑多方面因素,使幼儿认知、情感、个性的等都得到全面发展。教室墙面布置结合主题追求过程展现,体现动态、自主、体验、互动、多元,给孩子留出空间,随着主题的深入发展,不断丰实拓展,让幼儿与环境互动,让环境说话,让环境体现教育价值,使环境真正促进幼儿自主发展。
多元——根据多元智能理论和孩子玩中学的特点,创设多元化的功能活动场所,以满足幼儿多元化发展的需求。
(2)幼儿园具备与保育教育要求相适应的,符合卫生和安全活动及辅助的用房。有多功能活动室、教师办公室、保健室、阅览室、盥洗室、水冲式儿童厕所等辅助设施。
(3)教师有办公桌和必备的办公用品。供教师使用的幼教专业杂志和各种幼教专业图书、资料分别不少于6中和15册,幼儿读物人均3册以上。
(4)按《国家教育委员会幼儿园教具配备目录》配备必要的教玩具、最先进的教学设施,采用电子化教学。根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,配备相应的教材、教具、业务刊物、教育资料和有关表册等。并且园内每个公共场所均配备监控设备,家长接送电子识别设备等以保障幼儿安全。
(5)厨房与活动室有一定距离,有必要的炊用器械、防鼠、防蝇、防尘及消毒设备。幼儿餐具数量充足。并取得《食品卫生许可证》。
(6)幼儿园配备必要的卫生消毒用品用具及治疗一般外伤和常见病的药品。保健室配备幼儿磅秤、视力表、体温计、诊视床等必要的医疗器械和用具。
(7)有饮水、流水洗手设备和防暑降温、防寒取暖设备。配备幼儿年龄特点的桌、椅、床和必要的玩具。室内桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。
(8)配有独立的多功能厅,先进的现代化多媒体教学设备,以满足幼儿的不同需求。
(1)配备合格的园长、教师、保育员等工作人员。
(2)教职工应明确幼儿园的性质和双重任务,坚持教养并重,保教结合,动静交替,面向全体幼儿因材施教,注重个体差异,促进幼儿德、智、体、美全面和谐发展。
(3)教职工应进行健康检查合格后才能入园工作,未按规定进行健康检查或健康检查不合格的一律不得在幼儿园工作。
(1)加强组织管理:成立幼儿园规划领导小组,加强对计划全过程的贯彻落实、监督和反馈,并能对计划进行及时的调控和完善,使规划能引领幼儿园的可持续发展。
(2)增强班子建设:增强班子“协调、和谐”能力,各成员之间团结协作、各司其职,逐步形成一支凝聚力强、率先垂范,群众信任的干部队伍,带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。
(3)推进制度建设:制度体现与时俱进的要求,不断调整完善幼儿园各项管理制度,变刚性制度为人性制度,积极营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。
(4)内化制度管理:学习相关法律、法规,根据时代发展需要,对照一级幼儿园评审标准,对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范。
岗位职责。
完善考核标准,动态管理,出台新的班务工作管理细则,做到“常规工作抓细节,发展工作抓创新”,确保管理工作规范有序。
(5)加强例会制度:
1)“中层例会制”:每周一次,沟通、共商、决策,保证方向的正确性、科学性、发展性。
2)“家委会制”:每学期召开一次家长听证会、咨询活动。包括:伙委会、家委会、家长座谈会等,让家委会参与管理和监督、测评,让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路,倾听他们的建议,形成教育合力。
3)“园务公开制”:在家园之栏和幼儿园网络平台建立园务公开栏,公开收费、优质服务项目、重大活动事项等栏目,提高工作的透明度,教师、家长包括社区居民可以及时了解幼儿园相关事务。
4)“即时提案制”:在网站、内部管理平台和家长园地开辟提案张贴栏,力求发挥每位教师和家长的工作主动性,积极性,随时发表合理化建议和意见。
5)“课题例会制”:每月一次课题研讨和反馈;每学期进行一次项目负责人汇报和自评,对目标的达成作评价,同时对目标作相应调整。
6)“安全检查制”:行政做好一日三巡工作和记录,并和电工每周一次实施全面检查和评比;规范门卫登记、询问制度和接送制度。完善各类。
应急预案。
并进行演习,将预案演习成为幼儿园的常规工作,根据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。
7)完善管理平台:建立幼儿园内部网络管理系统,不断完善内部网络管理平台,实施电子文档管理,实行办公自动化,运用现代化管理手段,提高管理效能。
8)加强和谐校园:突出“三项深化内容”——深化素质校园建设、民主校园建设、安全校园建设,以此进一步弘扬优秀师德,提高教职工的综合素质;进一步优化民主管理,提高教职工的主人翁地位;进一步丰富校园生活,提高教职工的职业认同感,不断激发教职工的潜能,为教育事业的发展发挥更大的作用。
9)加强安全校园教育:切实加强校园安全教育,不断增强建设平安校园的责任感。开发安全、健康教育资源和课程,打造特色课程,彰显幼儿园办园特色。
小班化:幼儿园实行小班化教学,做到真正的与国际教育接轨,实行平等教育,面向全体,提高幼儿的综合素质,注重个体教育。
双语化:全方位渗透式双语教育模式。幼儿园将课堂英语教育活动、区域英语活动、生活英语活动、英语学科活动和浓厚自然地学校英语环境及家庭英语环境融为一体,进行全程双语母语化教育。
艺术化:幼儿园借助艺术教育为载体,注重幼儿的养成教育,培养幼儿良好的个性品质和健全人格。
主体化:根据一年四个季节和各个节日的内容和特征,当时的时事,焦点热点为依据,作为主题,再根据每个年龄段的幼儿接受的能力在幼儿园班级的各个活动角、墙面上做装饰,得以展现,或让幼儿参与到制作当中,让幼儿更深刻的了解,以拓展幼儿的知识面。
多元化:注重幼儿的动手能力和探索能力,以及潜能的开发,率先引进蒙氏教育快乐实践数学,经典诵读,科学实践等先进的教学方法,使幼儿阻碍学习的过程中能够享受实践和探索带来的乐趣,同时添加幼儿感官训练、幼儿攀岩等体育项目,让幼儿在享受体育活动所带来的乐趣的同时使身体机能得到训练。
一体化:保中有教,教中有保,保教结合,保教并重,幼儿园聘有专业的营养师,制定自己的四季食谱。在幼儿园“没有保育员,只有保育工作”,每一位老师都是严格经过培训具有专业保育知识和经验,保教一体化有利于儿童身心和谐健康的发展。
人文化:幼儿园坚持以儿童为本,以教师为本,实施需要教育、需要管理,赏识教育、赏识管理,成功教育、成功管理,阳光教育、阳光管理的先进教育管理模式,同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱;在宽容中学会理解;在合作中学会分享;在努力中学会竞争。
第二阶段(时间为一到两年):巩固上一阶段的同时,不断学习、探索并参考国内包括国外教育的先进理念和教学方式,从实际出发,形成独有的办学特色,努力争创县、市级示范园。
(1)加强幼儿园的科学管理,园领导进一步加强学习,提高自身素质,更新理念,树立现代化与时俱进的育人意识。提高幼儿园的管理水平,使幼儿园各项工作更加规范化、制度化。
(2)加大投入,改善办园条件,添置相应的教学设备和教、玩具,提高幼儿园现代化程度。
(3)加大力度培训师资队伍。首先加强幼儿专业理论和文化水平的提高,树立现代化的教育观和儿童观,增强创新意识和科研意识。其次,带教师出去参观、学习、开眼界。第三,鼓励教师勤于总结、思考,写好。
工作总结。
做好工作反思。
(4)形成自己的特色,为创建县、市级示范园做好准备工作。
(5)培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。
(6)主动适应社会发展需要,不断加强办园特色,营造良好的社会声誉,树立良好的社会形象。与外省市一些名园,名师结对,借助他们的力量提高办园质量。
(7)建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。
(8)建立以绩效考核为核心的管理框架,强化计划——实施——检查——总结个环节,逐步实现管理手段的现代化,激励教师工作的能动性与创新性。
(9)努力改善办园条件:进一步调整幼儿园的整体布局,充分利用空间,为幼儿创设良好的学习、游戏环境。
(10)实现扩班目标,使幼儿园规模不断扩大。
(11)开拓创新,奋发努力,办出幼儿园的特色,使其真正成为县、市级示范幼儿园。
第三阶段(时间为两年)。
本着可持续发展的原则,挖掘自身潜力,形成自己独特的办园特色,强化内涵建设,在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下功夫,努力是幼儿园健康持续发展。以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌,树特色,将幼儿园建设成为一流的优质园,努力实现省级示范园的办园目标。
(1)加强师资队伍建设,充分运用学校资源和“远程”教育资源,开展校本培训,促进教师专业发展,提高保育质量。
(2)加大对幼儿进行健康教育的研究,力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的全面和谐发展。
(3)适应现代教育多元化发展的需要,充分开发优质资源并合理利用,如:家长资源、校外资源等,为幼儿全面发展特工更广阔的视野和空间。
(4)投入资金美化校园环境,营造良好的教育文化氛围。
(5)加强学习,利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育理念,实现新时期教师角色的转变,成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者,并引领教师逐步走向科研型、学者型发展。
(6)切实做好师资培训工作,提高教师的专业化水平及文化素养,加强园本课程培训,继续搞好幼儿园健康特色教育,使教师不仅具有运用课程的能力,更具备选择课程和生成课程的能力,使园本课程更系统化。
(7)提供机会创造条件帮助教师掌握当前现代教学技术,能运用多媒体辅助教学,强化。
课件。
制作能力并在园内开展评比活动。
(8)进一步改善办园条件,做好幼儿园的扩建工作。
(9)完善幼儿个人档案,记录幼儿成长轨迹。
一、现状分析:
我园座落在中心小学院内,创办于20xx年8月,是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地2062.5平方米,建筑面积522.5平方米,绿化面积990平方米。目前拥有三个班级(小、中、大),全园幼儿总人数115名,教职员工6名(其中一人属聘用),大专以上毕业2人。
幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心,让孩子开心家长放心”的办园宗旨。这一个多月以来,我园在各级领导的关心、支持下,在全体教职员工的不懈努力下,坚持依法办园,逐步完善各项。
规章制度。
做到有章可依并严格执行办园质量不断提高。
在机遇与挑战并存的新的历史条件下,我们清醒地认识到自身存在的一些问题,主要表现在:
1、生源大多来自农村,家长忙于工作,很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致,形成合力。
2、我园教师整体年龄偏大,师资力量比较薄弱,教师的专业素质相对较低,自身提高速度较慢。
3、由于底子太薄,收费又非常低(200元/学期),再加上初建园的还款压力(目前还欠6万余元),导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位,影响了正常的教学秩序。
二、指导思想:
以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导,坚持改革创新、因地制宜、完善机构,加大经费投入,加强教师队伍建设,促进幼儿全面健康、和谐发展。
(一)、20xx年1月-20xx年12月。
1、教师培训:加强师德修养学习,提高全体教师思想素质;开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平;订两份教育报刊书籍,开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动,营造“爱读书,读好书”的氛围,丰富教师的精神生活。
2、条件改善:(1)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境,添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响;(2)充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方,安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境;(3)加强资金投入,对园舍门窗进行维修,修建幼儿盥洗池,改善办园环境;(4)更换教师办公桌,更换一部分学生桌椅,改变过去一人一桌椅的传统模式(如果埇桥区第二幼儿园资助的话,有可能更换全部)。(5)粉刷楼后墙面,并画上卡通趣味图案。
3、教育教学:我们将注重幼儿的启蒙教育,在教学过程中,尊重和发展幼儿的主体性,创设健康、丰富的生活和活动环境,形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式,寓知识于各项活动之中,注重活动的过程。
(二)20xx年1月-20xx年12月。
1、教师培训:继续加强师德修养学习,提高全体教师思想素质;组织教师外出取经、并坚持我园课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合等多种形式形式提高教师的专业理论水平,引导教师根据自己在教育教学某一显现优势,提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标,并按目标努力,形成个性化和特色化的教学风格,争当有特色的教师;这一年,又有一名教师退休,将再招聘一位年轻教师,通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等,为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会,鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。
2、条件改善:(1)添置两台电视、一套多媒体投影仪;添置一部分幼儿图书;(2)更新绿化带、外墙、室内、楼梯等处的活动环境;(3)为各班级购置一个档案橱,以存放玩具,图书等;(4)办公室地面贴上防滑瓷砖。
3、教育教学:定期开放幼儿园,欢迎家长、孩子来园活动;开展园内示范课,开展丰富多彩的亲子活动;借助特殊节日,开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动,教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌,有创意的好孩子。建设好家长学校。
(三)20xx年1月-20xx年12月。
1、教师培训:引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志,包括向网络学习等,鼓励教师学会按需学习,撰写学习心得。
2、条件改善:(1)大班、中班将再开设一个班级,根据需要为班级添置电视、档案橱、桌椅等;(2)加强资金投入,对厕所进行维修改建;(3)逐步添置、更新幼儿教玩具;(4)利用暑期对校园的生活、游戏、学习环境进行改造。
3、教育教学:开发农村教育资源,开展特色教育。组织教师自创教具、学具、玩具,好的作品进行展示、评比。
总之,因为我园年轻教师不多,教师年龄偏大。新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏,对幼儿年龄特点不够了解,对班级纪律掌控不稳定的情况。老教师对新的理念接受速度教师在学习使用新教材的过程中对教材的认识和运用有困难,主动学习研讨的氛围不够。
另外,目前我园制度不够齐全,平时做的不少具体工作没有留下应有的轨迹。家长参与幼儿园工作的积极性不高,对家园联系栏的内容不太关注,对幼儿园的各项宣传、通知等不重视。应该加大向家长宣传的力度,帮助家长了解幼儿园发展规划,根据家长的需求提供相应的服务,争取家长的支持与配合。
面向未来,我们满怀豪情,信心百倍,我们深知责任的重大,我们更知意义深远。我们一定会以踏实的工作作风,全员上下齐心努力,将规划变为现实。
现状分析:
实验小学附属幼儿园在20xx年的9月彻底转型为幼儿园,这就要求我们从根本要进行转型。新楼的建成使我园的硬件建设以逐步完善,但我园现在的软件建设还相当薄弱。
总目标:
沿着一条主线:实现科学规范的幼儿园管理,争创省级示范园;。
创建两大特色:课程生活化、管理特色化;。
遵行三个第一:安全第一、质量第一、健康第一。
瞄准四个目标:建立具有我们自己特色的协作型团体、以全面实施和谐教育为主线,努力打造和谐的育人环境、注重幼儿多元智力潜能的开发、三年内达到市内创示范、地区争排头、省内有影响的一流幼儿园水平。
分步实施目标与计划:
20xx年3月—20xx年7月。
措施与计划:
一、搞好生活课程建设,生活课程是幼儿园基础中的基础,所以要放在首位。
二、搞好教师的队伍建设,要建立具有我们自己特色的协作型团体.发挥每位教师的潜能,为我园的发展释放能量。
三、健全各种规章制度,做到各种规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢记在心,用它时刻的约束自己。并更好的运用到实际的工作中。
四、完善园内内部环境,如走廊文化、家园联系、班级环境、墙刊设计等还需进一步的完善。
五、走课程改革的第一阶段,把主题活动全面的引进来,逐渐形成自己的特色。
六、组织教师进行“纲要”培训,深入学习《纲要》解读的第三章、第四章理论部分。吃透“纲要”精神,转变教育观念。用自己培训自己的方法,用各种交流活动或每月一文、案例分析、教育随笔等来提高教师的写作水平。
七、做好家园联系工作,设计好每月一次的“家长园地”栏目,包括教师承诺、家长须知、育儿知识、各种计划、安排等,做到家园教育相互配合。
八、带领教师深刻领会其和谐教育实质、掌握其和谐教育内涵,让全体教师都尽快把和谐教育引入幼儿一日生活中,使幼儿学会独立思考、自由学习、由被动地接受知识变为主动的快乐的获取知识,结合落实新课程标准,使我们的“和谐教育”目标更加明确化,以实现我们的办园宗旨。
20xx年8月—20xx年7月。
阶段目标:提高保教质量,进行课程改革的全面推进,注重挖掘幼儿的多元智力潜能,进行多项课题的试验与研究,完善内部环境,健全、修改完善各项制度,抓好园风建设和教师自身的提高,扩大我园教师在省、市的知名度,争创省级示范园。
措施与计划:
一、进一步健全、修改完善各项制度,尤其是教师和幼儿的评价制度,把各项监督机制落实得更细更实。
二、提高保教质量。
1、进行课程改革的全面推进,进行主题探究活动的全面开展,以"科研为突破口"开展主题探究活动的研究,创幼儿园课程的研究特色。学期末召开主题探究活动的汇报会、总结会。
2、根据我园幼儿的特点按小、中、大制定不同班次幼儿教育目标。从各个方面注重幼儿语言能力的培养,争取把我园建立成全语言幼儿园。
3、加强班级管理扩展特色课程的实施,争取做到班班有特色、人人有特色。特色课程增设微机课,并加大英语课的比重。
4、注重挖掘幼儿的特长,开展英语、美术、钢琴、舞蹈各兴趣小组活动,进行双语教学,创办、舞蹈、美术、英语特色班,促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面发展。
5、坚持保教结合,抓好膳食管理、园内清洁、班级卫生、环境创设、餐眠护理、健康检查、病幼照顾、放学候接等工作,做到分工名确人人有岗、人人有职、奖优罚劣,做到保中有教、教中有保。
6、认真做好预防、接种、体检等卫生工作,重视安全教育工作,认真组织幼儿开展各项活动,做到安全,无事故发生。
7、抓好园风建设,重教师和自身道德行为的示范性,不断完善各个中心的职责,要求人人明确规范,形成良好的团结协作的氛围,增加教育和发展自身活力。
五、继续开展“绿色教育”活动,做到课程“绿色”化、生活“绿色化”、环境“绿色”化,并在年底开展“绿色教育”的展示活动。
六、做好教师培训计划,重点放在“纲要”第三章、第四章的实践部分。
七、加强家园合作,在提高自身建设的同时用多种手段来转变我们身边家长们对幼儿教育的认识,充分利用社会资源搞好我们的主题探究活动的研究。
八、从不同方面为我园争创省级示范园做充分的准备,争取在本学期达到省级示范园的标准。
20xx年8月-20xx年7月。
阶段目标:形成我园系统的管理体系,继续进行我园的课程改革,注重幼儿不同阶段的发展,挖掘幼儿的潜力,开发幼造力,用网络系统把幼儿园的档案材料信息化,建立我园自己的网站,不断创设一流的办园条件,推进幼儿园的发展,真正起到示范的作用。
措施与计划:
一、加强目标管理、计划管理,并形成系统的幼儿园管理体系。
二、进行课程改革的第三阶段,具有我园自己特色的主题探究活动逐渐形成,完成生活课程、特色课程及主题探究活动的整合。
三、运用网络系统把幼儿园档案材料信息化,进一步管理、加工、利用、建立适宜的现代化管理信息系统,并建立起我们幼儿园自己的网站,扩大我园的知名度。
四、开展丰富多彩的园内生活和社会活动,创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境,形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。
五、继续进行课题研究,完善园本课程。在实践中进一步贯彻落实“纲要”的精神。形成自己的教育特色。
六、进一步加强幼儿园、家庭、社会的联系,发挥家长学校的作用,形成相互发挥积极影响的“一体化”教育思想。
七、本着不断创新的原则,合理规划,科学设计,继续完善、改造各项设备设施,创设一流的办园条件,推进幼儿园的发展。
以上目标计划是根据当前我园实际情况而定,随着社会的进步和市场发展的需求,希望领导和老师还要给予修订、补充完善,以求达到计划和时代要求的统一。
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幼儿园发展规划
随着社会的发展,个性是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,那种一旦成为教师就能够一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自己更新知识。因此,教师专业的发展空间是无限的。我国的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的好处在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我们明白,基础教育课程改革,将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的培训、学习,显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究,才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师构成创造性教学态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵感的源泉。
我xx年踏上工作岗位。在新理念的充实和老教师的帮忙下,经过学校多次培训,使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上,能有针对性地备课、备教材、备学生,并做好活动反思。当然我还有很多不足之处,在课堂教学上,怎样培养幼儿的兴趣,怎样发展幼儿的创造性思维,怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。
现结合本人对我校教师专业发展计划的学习,制定自己的一年专业发展规划。
1、成为一个自信的教师:专业的自信和用心的工作状态。
2、成为一个有“感觉”的教师:能全方位地去感受幼儿。
3、成为一个“会学习”的教师,提升多种潜力,如选取教育资源运用教育资源的潜力,设计潜力,科研潜力等等。
1、提高政治思想素质。
“学高为题,德高为范”这既是社会对教师的赞美,也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、使自己教给幼儿的不仅仅仅是初浅的知识,而是培养他们良好的个人品质,以及用心的生存心境、以用心的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。
2、丰富科学文化知识。
常说“要给孩子一碗水,教师要有一桶水”。而今,随着社会的不断进步,知识的不断更新发展,要求我们的教师就应是“一条流动的.小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识,但必须要是正确的、是合乎时代节拍的。随着二期课改的全面铺开,更要求我们具备广博的科学文化知识,而且要根据社会和科技的发展,不断更新知识,完善自己的知识结构。
3、提高教育技能。
一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不一样的要求。所以,幼儿园强调幼儿教师务必是一专多能。我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等,可从特长的角度,我的艺术活动潜力较弱,从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度,务必加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞等教学技能技巧的提高。
4、健康、自强、创新,不断挑战自己的身体素质和个性心理。
健康是工作的前提,有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己,只有自信才能自强,才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信,要不断树立目标、追求成功、设计成功,更重要的是撞击成功,只有不断地撞击每一个可能成功的暗点,才能获得创新的萌动,才能体验到成功的快乐。
5、促幼儿成长,为家长服务。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的潜力在原有基础上有所提高,我根据班级状况以“纲要”为准则,制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学,并用心使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面,经常翻阅有关家教方面的书籍,了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育,努力使自己在家长工作方面更加成熟,成为家长放心的好老师。
6、以身作则,带领青年教师树立良好园风。
作为教研组长,我要更严格的要求自己,树立吃苦在前的精神,做好青年教师的表率。带领青年教师“心往一处想,嘴往一处说,劲往一处使,干往一齐干”。树立良好的园风。全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措,以与时俱进、实事求是的精神,团结一致,扎实的把工作做得更好,为幼儿园再上新台阶作出一份贡献。
1、通过多种学习机会与渠道,选取和运用适合自己的学习方式,不断提升自身的专业化水准。坚持记教育教学日记,养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关幼儿教育的书籍,提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。
2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思,培养对教育的敏感性,力求能敏锐地感受到孩子的需要。
3、用心借助各种交流与展示的平台促进自己的业务潜力,积累丰富的经验。认真上好每一节课,把教学潜力的提高落实在每一天的课堂教学中。用心参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等,并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程,才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
4、通过教育研究与实践,提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不一样幼儿园的教师进行专业合作,交流教学心得体会,学习先进的教学经验。
5、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动,把班级管理潜力的提高落实在每一天的班级管理中。
6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
7、每一天挤出30分钟的阅读时光。
8、坚持每一天和孩子、和同事交流使用普通话,以促进自己普通话水平的提高。
9、在日常工作中,坚决不写错字、别字,保证使自己的文字规范化。
幼儿园三年发展规划
当我写下三年(20xx—20xx年),我头脑当中立刻回想起初入我校之时,一转眼6年半过去了,也就是已经过去两个三年,这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划,这样想着便觉得确实该好好思考一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师,但是没有任何具体、可达到的目标,所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时,我就开始思考属于我的方向。
我从事教育工作已有六个半年头了,在这六年中,我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教育课、两学期大专班心理健康教育课、半学期铁路运输心理学,并担任了两年的班主任,常常在心理健康课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。
1、个人优势分析:
(1)已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。
(2)工作认真踏实,每一门课程都认真准备,积累了一定的教学经验,课堂教学能力有了进一步的提高。
(3)具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。
(4)懂得尊重学生,对学生有足够的耐心,善于与学生沟通。
(5)积极尝试新的与家长交流方式,善于和家长交流。
2、个人不足剖析:
(1)在承担教研组工作时有畏难情绪,不善于主动与领导和老师沟通。
(3)心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度,总感到自己内在的匮乏。
(4)当多项工作同一时间砸向我的时候,不能合理的安排自己的工作,没有条理性。
(一)强化职业角色意识。
随着教龄的增长,我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我,所以,我常常告诉自己,努力成为一名“乐”教者,真正的记住自己的初心,做到不忘初心,砥砺前行,在教育中体会人生的快乐。
(二)提升专业水平。
在开学准备会上,王校说,在教师的成长中我们总是依靠各种培训,但都忽视了一种最主要的成长途径——阅读。听了这话,我感到有些惭愧,因为上大学时我的老师告诉我你要找到人生的挚友——图书,我的同学告诉我三日不读书面目可憎也,临别还特意赠书与我,我们曾约定有事没事多读书,最初几年我也确实读了一些,但是后来只限于买书,却很少认真通读,书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。
1、学习教育理论,在理性中丰富自己。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类,如:《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的'时候,都对各种知识充满的好奇和期待,从本月开始认真品读书籍,从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来,不做书呆子式的老师。
2、悉心钻研教材,深入领会高考考纲,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。
3、平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。重新启用我的博客,认真记录和反思教学过程。
4、积极进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。以心理健康教育课为突破口,大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师,但是在教学中这也是令我最头痛的课,学生们对于教学内容的无所谓的态度,上课的言行举止等令我感到厌恶,每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的似乎很夸张,但是确实真是的写照,原因必然是多方面的,我努力尝试各种教学,将各种活动、视频、图片等融入到教学中,但常常达不到令人满意的结果,所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。
(4)提高个人管理学生的能力。
做好自己的本职工作:教好书,当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱,研究中职学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项集体活动,成为一名合格的老师。
(三)力争通过三年的努力,在三年以后能挤身于骨干教师的行列。
1、坚持记教育教学周记,养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们“愿学”“乐学”。
3、结合学校示范校建设的要求,重视教研组工作,认真组织好每一次教研活动,把提高每一个教师的教学能力,落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4、积极参加各级各类培训,把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享。
5、努力学习心理咨询理论,三年内开始积极尝试心理咨询。
6、认真上好每一次公开课,认真撰写每一份教案。
7、积极参加各级赛课,并力争取得好成绩。
8、撰写一篇教学论文,写教学案例。
9、积极尝试开展讲座,学生层面、家长层面、学校教师层面,在运用知识中不断提升自己。
10、进一步增强课堂教学效果。
11、不断阅读,提升自我各方面的素养。
在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自己,不断提高充实自己,踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节,有着属于自己的丰硕成果!
幼儿园发展规划
【导语】本站的会员349095613为你整理了“幼儿园发展规划”范文,希望对你有参考作用。
一、指导思想。
在教育局正确领导下,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以对幼儿实施体、智、德、美、劳等全面和谐发展为主要任务。以切实提高保教质量为目标,以提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点,为幼儿园的可持续发展提供保障。规范内部管理,探索办园特色,提高办学效益。
以“回归自然,和谐发展”为办园理念,引导培养幼儿个性,促进知识和品质的健康和谐发展,贯彻保育与教育相结合的原则,创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。
以“尊重生命,关注心灵成长,培养广泛兴趣”为办园宗旨,培。
养孩子学会生存,学会学习,学会交往,学会做人,使孩子拥有一个美好童年。
以“自然、和谐”为基调,打造园所特色文化,为孩子创造一个。
“自然、宽松、宽容”的空间,培养快乐、负责、富有创造性的孩子,促进孩子身心健康、潜能开发、和谐发展。
树立“敬业、团结、务实、创新”的园风。
在实践探索中,开展多形式的活动丰富、充实园本课程。以书香滋润童年、阅读成为习惯,使幼儿乐学会学;以体验中华传统文化、领略多元文化,使幼儿胸纳百川;以动手动脑、实践操作,使幼儿敢于尝试、勇于创新。让孩子从良好的习惯到体智德美劳全面发展。
三、
管理目标。
本着“以人为本,以德育人,严谨宽容”的原则,结合现状,制定并完善日常管理制度、教育。
教学。
管理制度、教师年度考核制度、目标考核制度等各项规章制度,以达到规范管理、科学管理、民主管理的目的。
四、阶段目标。
建设具有风格的校园文化,进行幼儿园队伍建设,建立领导班子及管理,打造办园特色,吸进生源。
(一)校园风格:
安全——幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所,安全问题,是考虑的首要因素。活动室铺置复合地板,所有带有棱角的地方做防护,户外活动场所铺置塑胶垫,都是为护幼儿安全。
生态——建立仿沙滩,种植园,动物角等,让孩子在观察中发现,在体验中感知,在动手参与饲养、种植等劳动中懂得保护环境,爱护大自然。
温馨——幼儿园是孩子的第二个家,园舍采用柔和的色彩,班级适龄的布置,减少幼儿入园焦虑,给幼儿安全感、亲近感、温暖感。
艺术——富有艺术感的环境创设,培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美的能力,陶冶幼儿的情操。
自主——幼儿园是孩子的天地,是孩子的乐园,是孩子自己的家,幼儿园环境的创设体现孩子的自主性。
班级区角空间设计、橱柜摆放、图书架等方便幼儿随时活动;材料投放丰富性、多元化;教室墙面布置主题性,动态、自主、体验、互动,给孩子留出空间,让幼儿与环境互动,让环境说话,让环境体现教育价值,使环境真正促进幼儿自主发展。
多元——创设多元化的功能活动场所,以满足幼儿多元化发展的需求。
1、幼儿园配备与保育教育要求相适应的,符合卫生和安全要求的标准用房及辅助用房。设教学活动室、盥洗室、多功能活动室、科探室、美工室、教师办公室、会议室、保健室等。
2、配备必要的教玩具、先进的教学设施,采用电子化教学。配备相应的教材、教具、教育刊物。园内每个公共场所均配备监控设备,以保障幼儿安全。
3、标准化厨房,设收货区、更衣间、主食库、副食库、加工间、热厨间、消毒间,炊用器具、餐具、防鼠、防蝇、防尘设备、消毒设备等齐备。
4、保健室配备幼儿磅秤、视力表、体温计、诊视床,配备必要的卫生消毒用品及处理一般外伤的药品。
5、配备足量的饮水、流水洗手设备。
6、配备适量户外玩具及室内玩具。室内桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。
现代——当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量,用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。
设置园网,以现代信息技术建构开放式的教育和管理模式,实现幼儿园,班级,家庭立体式的在线互动管理,切实增强教师的信息素养,确保教学质量,提高管理效率。
1、配备合格的园长、教师、保育员、保安、厨房工人等工作人员。按工作岗位要求,持证上岗。
2、加强师资队伍建设,遵循保教并重的原则,定期开展园本培训,加大对教育教学的研究,促进教师专业发展,提高教师的教育教学水平和课程研究力。
3、加强学习进修,通过读书、外出参培、网络研修、参加比赛活动等方式,使教师快速成长发展,日益精进。
(三)幼儿园管理工作及管理制度建立。
1、加强班子建设:增强班子“协调、和谐”能力,各成员之间团结协作、各司其职,逐步形成一支凝聚力强、率先垂范,群众信任的干部队伍,带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。
2、推进制度建设:不断调整完善幼儿园各项管理制度,既有刚性,又有人性,积极营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。
3、内化制度管理:学习相关法律、法规,根据幼儿园发展需要,对现有内部管理制度进行梳理、调整,规范岗位职责、完善考核标准,动态管理,做到“常规工作抓细节,发展工作抓创新”,确保管理工作规范有序。
4、加强例会制度:
(1)“中层例会制”:每周一次,沟通、共商、决策,保证方向的正确性、科学性、发展性。
(2)“教职工例会制”:每周一次,为幼儿园总体工作指明方向,对近期工作进行具体布署,及时。
总结。
和调整。
(3)“课题例会制”:每月一次课题研讨和反馈;每学期进行一次项目负责人汇报和自评,对目标的达成作评价,同时对目标作相应调整。
5、完善其他制度:
(1)“家委会制”:每学期期初召开一次家长听证会、咨询活动。包括:伙委会、家委会、家长座谈会等,让家委会参与管理和监督、测评,让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路,倾听他们的建议,形成教育合力。
(2)“园务公开制”:在家园之栏和幼儿园网络平台建立园务公开栏,公开收费、重大活动事项等栏目,提高工作的透明度,教师、家长包括社区居民可以及时了解幼儿园相关事务。
(3)“安全检查制”:行政做好一日三巡工作和记录,并和电工每周一次实施全面检查和评比;规范门卫登记、接送制度。完善各类应急预案并进行演习,将预案演习成为幼儿园的常规工作,根据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。
(4)和谐校园:进一步优化民主管理,丰富教职工生活,提高教职工的职业认同感,不断激发教职工的潜能。
(5)平安校园:切实加强校园安全教育,不断增强建设平安校园的责任感。
1、主题化:根据一年四个季节和各个节日的内容和特征,当时的时事,焦点热点为依据,作为主题,再根据每个年龄段的幼儿接受的能力在幼儿园班级的各个活动角、墙面上做装饰,得以展现,或让幼儿参与到制作当中,让幼儿更深刻的了解,以拓展幼儿的知识面。
2、多元化:注重幼儿的动手能力和探索能力,以及潜能的开发,引用奥尔夫音乐、好好玩科探课程,通过科学实践等先进的教学方法,使幼儿在体验学习的过程中能够享受实践和探索带来的乐趣,开展幼儿体感训练、幼儿攀岩等体育项目,让幼儿在享受体育活动所带来的乐趣的同时使身体机能得到训练。
3、一体化:保中有教,教中有保,保教结合,保教并重,幼儿园从营养学出发,制定自己的四季食谱。在幼儿园“没有保育员,只有保育工作”,每一位老师都是严格经过培训具有专业保育知识和经验,保教一体化有利于儿童身心和谐健康的发展。
4、人文化:幼儿园坚持以儿童为本,以教师为本,实施阳光管理,同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱;在宽容中学会理解;在合作中学会分享;在努力中学会竞争。
5、艺术化:借助艺术教育这一载体,培养幼儿阳光、自信,培养幼儿良好的个性品质和健全人格。
本着可持续发展的原则,强化内涵建设,在课程建设、树自身品牌上下功夫,形成自己独特的办园特色,将幼儿园建设成为优质园。
文章来源:仁寿县富加镇幼儿园——任黎莉投稿,此文章版权与本站无关。
幼儿园发展规划
硬件设施:
校园环境:阳光幼儿园创办于20__年7月,是一所按95规划建造的幼儿园,目前定性为二级幼儿园。总占地面积3080平方米,户外场地总面积20__平方米,绿地面积956平方米。幼儿活动室宽敞明亮,并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。
教学设施:钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。
各类专用活动室:陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等,为幼儿的学习生活创设了良好的环境。
幼儿情况:小、中、大各两个班,共6个班,目前全园合计幼儿数194名。
软件设施:
职称——小高级8名,占66.7%,小一级3名,占25%;小二级1名,见习教师1名。
年龄——30岁以下教师5名,35——45岁教师6名,45——50岁教师1名,平均年龄37.3岁。
一类园新转进教师一名(原担任年级组长),3名教师参加区中心组学习。
后勤队伍:财务1名:会计师,大专;保健1名:持保健上岗证;营养员2名:1名高级营养师;1名退聘人员,保育员6名(聘用人员)。
幼儿园情况:我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子,相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制;有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍;有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。
随着二期课改的不断深入,教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中,加强教研组建设,在学习中共同研讨、交流中逐步领会,实践中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明单位,小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室,幼儿园参加区级体育课题推广研究。
家长现况:
1、家长层次参差不齐,配合教育意识不够强。
2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习,注重结果,缺少正确的教育内容与方法,对幼儿升学率要求过高。
幼儿情况:活泼、大方,有礼貌,喜欢游戏、运动,活动量大,动作发展较协调,对运动类游戏很感兴趣,有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。
主要劣势:
发展中的阳光幼儿园正在进一步朝着“强化素质,优化服务,注重发展,稳步提高”等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题:
1.管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。
2.教师理论转化为实践行为还较为薄弱,实践、反思、总结能力需进一步提高。
3.科研能力还很薄弱,尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。
4.需积极开展凝聚力工程,形成齐心协力、共同提高的良好氛围。
5.后勤保育员队伍需要加强岗位培训,争取人人持证上岗。
6.家长层次参差不齐,配合教育意识不够强。
二、办学思想:
以党的教育方针和学前“新纲要”为指导,以国内外先进的幼儿教育理论为引导,以促进儿童的发展为本,积极贯彻上海市学前教育三年行动计划,遵循“突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念,全面实施素质启蒙教育,为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。
三、办学亮点:幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性,也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展,在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐”的乐园。
具体致力于形成以下特征:
_在办园的观念上:“形成“以人为本”办学指导思想,学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展,注重教师、职工的成熟发展,环境育人,体现主人翁的态度。
_在幼儿的素质结构上:培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神,形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。
_在幼儿园课程结构上:形成本园具有健康教育理念的主题课程,既有共同课程,又有可选择课程。
_在师资队伍结构上:形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德,有探究精神和创新意识的教师,有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。
四、办学目标:(三年总目标)。
幼儿园定位:办园水平名列成为同级幼儿园前列,争创一级幼儿园。
教师定位:培养教师具有高尚的道德情操,健康的心理素质,和谐积极的工作态度,培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师,创建优秀的文明班组,形成开放、有序、注重效益的办学机制。
幼儿定位:将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有“完整型的人格”的全面和谐发展的“阳光幼儿”。
五、办学思路:总体思路:在规范中求稳定,在稳定中求发展,在发展中创特色,在特色中求提高。
具体思路:1、幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神,坚持依法办园、以德立园,科学管理与人本管理相结合。
2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工,努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。
3、幼儿园注重科学管理模式,以目标导向和评估激励机制,使每个部门、管理。
有序,幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用,良性运作。
4、坚持“以管理要质量,靠科研创特色”的办学方针,以创建优良的办学水平和教育科研水平。使阳光幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列,争创一级幼儿园。
5、树立敬业务实创新,不畏艰难的工作作风,提高有亲和力的服务质量。
6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会,对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。
六、保障机制:
1、管理机制:组建幼儿园规划实施领导小组,加强民主监督保障作用,充分发挥党、团组织的先锋模范作用。
2、互动机制:在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。
3、师资保障:稳定师资队伍,特别是骨干教师队伍。为落实三年规划,积极开展园内自培。
4、环境保障:努力创造舒适、安全的环境,保证幼儿健康、安全的活动。
6.办公条件:创立现代化办公条件,争取电脑人手一台,全园网络通,多媒体教学。
七、监控:
方法:1、每学期定期通过各渠道开展相关调查,发现问题,及时改进。
2、每学年对幼儿的发展情况进行评估。
3、每学年由教代会审核通过学年工作小结。
4、每学年由监控小组对年度工作进行较为全面的评价。
幼儿园三年发展规划
我是xx,今年26岁。20xx年7月毕业于xx学院,20xx年8月xx位来到喀xx第三幼儿园。从进入xx市第三幼儿园到现在,我先后进过学前班、中班、大班。对教育孩子也有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。在日常生活中,我注重多看、多练、多想、多写。常常向一些有经验的教师多请教,多和他们研讨关于幼儿的个性情况、教学活动的合理安排及幼儿的一日生活等等。但是,对理论学习还不够踏实,面和量还不足,忙的时候就对学习有所放松。今后一段时间,我还需要进一步加强学习,及时了解幼教改革的新动态,掌握有关教育教学和、幼儿教研的管理方面的一些信息。并力求做到理论与实践相结合,成为一名合格的好老师。现结合本人对我园教师专业发展计划的学习,制定自己的一年专业发展规划。
1、首先我是一个自信的教师:专业的自信和积极的工作状态。
2、其次我是一个有“感觉”的教师:能全方位地去感受幼儿。
3、再次我是一个“会学习”的教师,提升多种能力,如选取教育资源运用教育资源的能力,设计能力,科研能力等等。
4、最后,我是一个有爱心、耐心的合格教师。
1、提高政治思想素质。
“学高为题,德高为范”这既是社会对教师的赞美,也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢,使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识,而是培养他们良好的个人品质,以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。
2、丰富科学文化知识。
常说“要给孩子一碗水,教师要有一桶水”。而今,随着社会的不断进步,知识的不断更新发展,要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识,但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着二期课改的全面铺开,更要求我们具备广博的科学文化知识,而且要根据社会和科技的发展,不断更新知识,完善自己的知识结构。
3、提高教育技能。
一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以,幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等,可从特长的角度,我的艺术活动能力较弱,从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度,必须加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞等教学技能技巧的提高。
4、健康、自强、创新,不断挑战自我的身体素质和个性心理。
健康是工作的前提,有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己,只有自信才能自强,才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信,要不断树立目标、追求成功、设计成功,更重要的是撞击成功,只有不断地撞击每一个可能成功的暗点,才能获得创新的萌动,才能体验到成功的快乐。
5、促幼儿成长,为家长服务。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,我根据班级情况以“纲要”为准则,制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面,经常翻阅有关家教方面的书籍,了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育,努力使自己在家长工作方面更加成熟,成为家长放心的好老师。
6、以身作则,带领青年教师树立良好园风。
作为一名教师,我要严格要求自己,树立吃苦在前的精神,做好青年教师的表率。“心往一处想,嘴往一处说,劲往一处使,干往一起干”。树立良好的园风。全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措,以与时俱进、实事求是的精神,团结一致,扎实的把工作做得更好,为幼儿园再上新台阶作出一份贡献。
1、20xx年―20xx年我的目标是关心喜爱每个孩子,对孩子细心耐心,在常规方面以身作则。加深自身多美术课程的学习,希望尽快让自己满意。多参加园内外优秀教师的课,吸取他们的优点弥补自身的不足。积极参与园内的教研活动,发现不足进一不提高能力。为达到这些目标我会通过多种学习机会与渠道,选择和运用适合自己的学习方式,不断提升自身的专业化水准。坚持记教育教学日记,养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关幼儿教育的书籍,提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。同时,加强日常工作中对幼儿的观察与反思,培养对教育的敏感性,力求能敏锐地感受到孩子的需要。应该加强政治学习,充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习,积极拥护党的方针政策,认真学习建设有中国特色的社会主义理论。学习《3—6岁幼儿成长与发展指南》、《师德新说》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿指导纲要》、《幼儿园工作规程》等专业指导精神,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持以幼儿发展为本的宗旨。要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。
2、20xx年―20xx年我的目标是紧跟新的教育理念,加强对专业技能的学习,不落后并富有创新。能有更多的好课和大家一起商讨,一起研究。在教学方面有更大进步。有一定的科研能力,向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。为达到这些目标我会积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力,积累丰富的经验。认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等,并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程,才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。在这一年中我会积极投身于课程改革实验中,不断更新教育观念。在个人角色定位上:一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索幼儿教育的新理念;二是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染幼儿,为幼儿提供宽松、愉快的创造氛围。在师幼关系中的角色定位上:一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者,是幼儿学习的支持者,克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的'权威转变为平等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上:从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助幼儿形成探究意识,使幼儿能主动寻找和创造新的方法解决问题。
3、20xx年―20xx年我的目标是在为人处事方面积极活跃,情绪乐观,兴趣广泛,敢于尝试,愿意与人交往,在与孩子交往过程中,能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。经常和家长沟通,反馈孩子在园的情况,努力做好本职工作,做孩子和家长心目中的好老师。多听课,多和老教师交流,不耻下问,吸取他人的长处,发挥自己的优势,争取能够上好每一节课。不断学习、反思,积累经验,在实践中去理解课程理念。多上课,上好课,积极参与课程研讨活动,使自己更快更好的成长。我会在以下方面努力。通过教育研究与实践,提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作,交流教学心得体会,学习先进的教学经验。认真对待每一个孩子,认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动,把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。坚持每天和孩子、和同事交流使用普通话,以促进自己普通话水平的提高。在这一年中我要认真学习,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养专业技能。随着我国经济和社会发展,未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此,我们要立足岗位,紧密结合工作实践,通过各种方式的学习和研究,不断提升自己的专业水平,积极参加继续教育学习,提高自己的思想政治觉悟和师德修养,更新和扩展专业知识,掌握现代教育理论和实践技能;掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与园本培训,要以问题为中心,以岗位为课堂,以实践为老师,在教育教学过程中,注重发现问题,解决问题和教育教学实践能力的发展,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,要以回顾幼儿的视角进行反思,以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学,要通过同事间的“互听互评”活动,观察研究教学来反思,要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平,要通过幼儿家长对幼儿的发展要求反思自己的教学。
幼儿园三年发展规划
全面贯彻落实《学校体育工作条例》,以仁教科基【20xx】19号文件精神为指针,根据《3—6岁幼儿发展指南》及《幼儿教育指导纲要》标准配合幼儿园实际情况,结合幼儿身心特点进行针对性的教学,同时大胆创新,力求突破。积极开展快乐体育,探讨快乐体育的新思路与发展方向。丰富体育活动内容,提高幼儿对体育活动的兴趣,培养幼儿对体育的爱好和自觉锻炼身体的积极性,全面提高幼儿的身体素质、体育能力、良好的思想品质和意志品质,促进幼儿体、智、德、美等全面发展。
体育活动是实现幼儿园体育目标的途径之一,对体育活动方法、动作发展情况进行选择性的传授,使幼儿了解体育对于自我完善和延长生命起着重要作用。培养幼儿自我锻炼的兴趣与能力,促进身体协调发展,养成终生锻炼的习惯。在体育教学过程中保证三个基本阶段(即:教学的准备阶实施阶段、检查与评定阶段)秩序井然、衔接紧密,结合体育教学过程的基本规律与体育教学原则,完成各项教学目标。在每学年或每学期工作目标的基础上,制定实施方案、步骤、时间要求、工作措施等等。
幼儿园体育教育目标是让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活;教师利用丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
根据《纲要》要求保证幼儿每天有一小时的户外体育活动时间,为了保证这个要求,每天进行早操及户外活动,充分发挥幼儿在锻炼中的主体作用,教师在集体活动、户外活动中起指导作用,使学生有机会充分发挥自己在体育活动中的积极性、主动性和创造性。每天早上班上老师与保育员组织全园幼儿进行早操活动,在早操中融入韵律操,徒手操,走、跑、跳运动,队列练习,提高幼儿的积极性与做操质量,每年组织一次“小小运动会”。
成立幼儿园体育工作领导小组,由园长亲自领导,业务园长,保教主任、总务主任、各年级组长及班级教师为成员,全面负责学校的体育工作管理。体育教研组在学校体育工作领导小组的领导下,建立健全责任制与合理的工作分工和协作关系,全园教师团结合作、共同努力与拼搏,认真钻研《纲要》及《3—6岁幼儿发展指南》,保证每年有一次体育专项培训,进一步提高教师自身的文化素质、专业素质、政治素质和身体素质,更好地适应时代的不断变化和发展。教师积极撰写论文、编写教案,总结教学经验,在实践中不断总结,从中充实自我。积极参加各种论文评选活动和公开课活动的授课与听课,在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习,促进学校与学校间的交流,提高教师的见识,丰富教学经验。
学校的运动场地、器材、设备设施是开展体育运动和体育教学的基本物质条件。投放体育器材由专人负责管理,制定体育器材的管理制度,明确管理人员的职责,对体育器材进行合理的分类,器材分布适当、井然有序。做好运动器材、设备的选购工作,及时满足体育教学发展中各种物质的需要,保证体育教学的顺利进行。每年登记损耗的各种器材数目与数量,及时补充。在今后的几年中,使我园的体育器材设备由省级一类园标准向省级示范园标准发展。以省级示范园评估的要求做好保障。
(一)通过体育活动培养幼儿的兴趣,培养幼儿的自我锻炼的能力与习惯,达到增强体质,强健体魄,更好地完成《纲要》规定的标准。
(二)组织幼儿园每年一次的“小小运动会”,保证运动会顺利完成。
(三)早操活动中当班教师与保育员必须参加,让幼儿全员都加入锻炼。狠抓全园做操质量,使广播操、韵律操的做操质量达到要求。
(四)每学年至少又一次体育活动的示范课,老师们积极撰写体育活动论文,争取获奖。
(五)妥善管理体育器材设备,增加体育器材设备与设施的数量,使体育器材设备水平达到省级示范园标准。
(六)大力提倡快乐体育,探讨快乐体育的发展方向,摸索快乐体育的路子,丰富教学内容,提高幼儿对体育活动的爱好与兴趣。
20xx年3月。
幼儿园发展规划
2、第二年争创市优质园。
3、第四年争创省优质园。
(二)教师队伍建设规划。
丹佛小镇幼儿园坚持走内涵发展之路;坚持师德为生;纲要为线;岗位练兵;活动锻炼的手段,来深化师德、师能,以科研方式引领教工专业成长。
1、持证上岗。
人员配置上按省优标准执行,对所有岗位均按要求持证上岗,对还没有幼教专业教师资格证的人员要求一年内取得幼教专业资格证。
三年内所有教师必须取得本科学历。
3、骨干教师培养规划。
一年内培养园内骨干教师2名。
二年内形成稳定的园内骨干教师队伍。
三年内争取培养区内骨干1——2名。
对教师队伍的管理做的既严格要求又,既严格行为又给予人文关怀。
(三)创设园本特设规划。
1、以特色促科研,以科研促发展。丹佛小镇幼儿园在今后办园过程中会始终坚持以特色推进发展的思路,充分利用举办人的教育资源与社会资源开展语言与艺术相融合,以培养幼儿活泼、大胆、敢说、会说、能说的开朗性格的研究。
2、第1——2年探索如何多途径;多形式将语言和同简单艺术形式展示语言,吸收在展示过程中形成幼儿大胆开朗性格的研究。
3、第3年在形成一定习得语言模式和幼儿能大胆表现的基础上拓展多形式的展示方式促使幼儿良好性格的进步形成。
4、措施。
监督、检查教科研工作。
教科研工作园领导重视教科研工作,督促、检查教科研工作计划的执行和研讨过程,并随时给予必要的支持。
聘请专家指导教科研工作。
5、措施。
严格执行制度化管理;基础化管理,从小事抓起,每一个环节严格操作规程并建立建全帐册。每一个活动留下过程资料,做到有计划;有过程;有反思;有措施。确保管理正规化;制度化;最后升华至人文化。将丹佛小镇幼儿园办成有特色;有品质;服务优良;家长满意;社会满意的优质幼儿园。
幼儿园发展规划
全面贯彻落实《学校体育工作条例》,以仁教科基【20xx】19号文件精神为指针,根据《3—6岁幼儿发展指南》及《幼儿教育指导纲要》标准配合幼儿园实际情况,结合幼儿身心特点进行针对性的教学,同时大胆创新,力求突破。积极开展快乐体育,探讨快乐体育的新思路与发展方向。丰富体育活动内容,提高幼儿对体育活动的兴趣,培养幼儿对体育的爱好和自觉锻炼身体的积极性,全面提高幼儿的身体素质、体育能力、良好的思想品质和意志品质,促进幼儿体、智、德、美等全面发展。
(一)体育教学工作。
体育活动是实现幼儿园体育目标的途径之一,对体育活动方法、动作发展情况进行选择性的传授,使幼儿了解体育对于自我完善和延长生命起着重要作用。培养幼儿自我锻炼的兴趣与能力,促进身体协调发展,养成终生锻炼的习惯。在体育教学过程中保证三个基本阶段(即:教学的准备阶实施阶段、检查与评定阶段)秩序井然、衔接紧密,结合体育教学过程的基本规律与体育教学原则,完成各项教学目标。在每学年或每学期工作目标的基础上,制定实施方案、步骤、时间要求、工作措施等等。
(二)幼儿园强化兴趣训练与提高幼儿适应能力。
幼儿园体育教育目标是让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活;教师利用丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
(三)户外体育活动与早操活动。
根据《纲要》要求保证幼儿每天有一小时的户外体育活动时间,为了保证这个要求,每天进行早操及户外活动,充分发挥幼儿在锻炼中的主体作用,教师在集体活动、户外活动中起指导作用,使学生有机会充分发挥自己在体育活动中的积极性、主动性和创造性。每天早上班上老师与保育员组织全园幼儿进行早操活动,在早操中融入韵律操,徒手操,走、跑、跳运动,队列练习,提高幼儿的积极性与做操质量,每年组织一次“小小运动会”。
(四)加强教师业务水平的培训。
成立幼儿园体育工作领导小组,由园长亲自领导,业务园长,保教主任、总务主任、各年级组长及班级教师为成员,全面负责学校的体育工作管理。体育教研组在学校体育工作领导小组的领导下,建立健全责任制与合理的工作分工和协作关系,全园教师团结合作、共同努力与拼搏,认真钻研《纲要》及《3—6岁幼儿发展指南》,保证每年有一次体育专项培训,进一步提高教师自身的文化素质、专业素质、政治素质和身体素质,更好地适应时代的不断变化和发展。教师积极撰写论文、编写教案,总结教学经验,在实践中不断总结,从中充实自我。积极参加各种论文评选活动和公开课活动的授课与听课,在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习,促进学校与学校间的交流,提高教师的见识,丰富教学经验。
(五)场地、器材、设备的管理与建设。
学校的运动场地、器材、设备设施是开展体育运动和体育教学的基本物质条件。投放体育器材由专人负责管理,制定体育器材的管理制度,明确管理人员的职责,对体育器材进行合理的分类,器材分布适当、井然有序。做好运动器材、设备的选购工作,及时满足体育教学发展中各种物质的需要,保证体育教学的顺利进行。每年登记损耗的各种器材数目与数量,及时补充。在今后的几年中,使我园的体育器材设备由省级一类园标准向省级示范园标准发展。以省级示范园评估的要求做好保障。
(一)通过体育活动培养幼儿的兴趣,培养幼儿的自我锻炼的能力与习惯,达到增强体质,强健体魄,更好地完成《纲要》规定的标准。
(二)组织幼儿园每年一次的“小小运动会”,保证运动会顺利完成。
(三)早操活动中当班教师与保育员必须参加,让幼儿全员都加入锻炼。狠抓全园做操质量,使广播操、韵律操的做操质量达到要求。
(四)每学年至少又一次体育活动的示范课,老师们积极撰写体育活动论文,争取获奖。
(五)妥善管理体育器材设备,增加体育器材设备与设施的数量,使体育器材设备水平达到省级示范园标准。
(六)大力提倡快乐体育,探讨快乐体育的发展方向,摸索快乐体育的路子,丰富教学内容,提高幼儿对体育活动的爱好与兴趣。