讨糖大行动初中（热门17篇）

优秀作文通常具有独特的观点和深入的思考，能够引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作提供一些启示和指导。

初中作文：春风行动

“睡了一个舒舒服服的觉，春天又到了，该是我门钻出地面的时候了”。“对啊，我们赶快行动吧!。”小草们欢声笑语，悄悄钻出了地面。我们也被清爽的读书声唤醒，它要带我们返回学校，寻找自己的春天，新的一学期开始了。

都说中学生的脚步不及儿时的轻快，活泼，变得更深重、缓慢，而我要用最稳健的脚步走向美好的明天，用成熟的中学代替稚嫩的儿时。虽然喜欢粉红色的童年，但我有许多的梦想，更向往金色的未来。我已步入初中的第二学年，有更大的任务等着我，该是努力学习，扬起风帆，驶向将来的时候了。

都说中学生的心不及儿时的纯洁、天真，变的猜不透、摸不着。而我要用最真诚的心去对待身边每一个人，用坦诚、豁达的中学代替娇小、无知的儿时。美德与智慧并重，要做到德才兼备，不是轻而易举的，它需要善良与实力。与其天天在心里向上帝祈祷着，不如自己学会尝试。井底之蛙与展翅翱翔的雄鹰固然后很大差别，但只要你对自己有信心，至少会比现在坐井观天好。

初一是根，初二是茎，初三是叶，没有枝条的伸长，怎能有繁茂的树叶呢?每个人都希望自己根粗茎壮，那么不要总活在回忆之中，时间是不会倒流的。

光盘行动初中获奖作文

现在流行一组词语——“光盘”，所谓“光盘”嘛，就是吃饭时要把饭菜都吃完，也就是不铺张浪费，“光盘行动从我做起。”

今天，我的“光盘行动”开始了，所以我每天都吃很多，妈妈呢，好像能看懂我的心思，每天做的饭菜都刚好吃完，今天，可是我的“光盘行动”的第一步。吃完了饭，我就去了王阿姨家，王阿姨家恰好刚吃完，可是剩了许多菜。

“王阿姨，为什么有这么多的饭菜没吃呢？”我问道。“是玲玲啊，哎呀，今天饭做多了，你叔叔又没回来，当然有剩的呀，再说了，就算浪费，也浪费了不许多呀！剩菜不都给家畜吃了吗？家畜不都给我们吃了吗？”王阿姨说。我急忙说道：“王阿姨，这样就是你的不对了，虽然说剩菜剩饭都给家畜吃了，可你知道吗？全世界还有许许多多的人吃不上饭菜，您小时候还不是没吃饱过，所以我们不能浪费粮食，做到‘光盘’”。王阿姨不好意思地说：“对不起，我没想到还有其他人，我再也不浪费了。”第二步完成。

今天，刚好是李叔叔儿子结婚，请我们喝喜酒，我想：光盘行动又要开始第三步计划了，果真不出我所料，每桌都有许多剩菜剩饭，我对李叔叔说：“叔叔，这么多剩菜剩饭都倒掉吗？”王叔叔又喝醉了酒，醉醺醺地对我说：“当然啦，我钱有的是！”“可是……”我还没说完，李叔叔就“哇”的一声吐了起来，我想：跟李叔叔说是不行的了，得告诉爸爸去。找到爸爸，对爸爸说了我的想法，爸爸欣慰的说：“不愧是我的女儿，跟你爸一样节约。”于是爸爸叫服务员打包，然后带了回去。这天的剩菜吃了好几天。这可是多少人的粮食呀！

初中英语作文行动研究

微课程以它精练、效率高，以及课时短的特点，日渐成为英语教学中的一种非常实用的教学模式，对提高初中生英语的教学效果有着非常大的帮助。

一、微课程的概念与特点。

教学时间短，一个可是只针对一个主题或者知识点进行几分钟的视频讲解或者声音讲解，这就是现在非常流行的微课程的概念。它是为微型教学开发的，运用建构主义的方法以移动学习以及在线学习为目的开发的一种教学模式。

微课程除了精练、效率高，以及课时短的特点外，它还有参与性非常强，教学内容随意等特点，这些特点与英语课程的知识模块特点是非常相适应的，可以对英语教学方法起到一个很好的促进作用。当前，许多学校都在大力推广微课程教学模式，把微课程的教学方法应用到实处。

本文以苏教版初中英语教材为例，开发出初中英语教学微课程的设计方法。需要把握两个关键点：（1）需要重视微课程的选材；（2）在构建微课程时需要进行整体系统的设计，达到以点带面的效果。笔者认为初中英语微课程的教学设计应该遵循以下几个步骤：

1.导入设计。以优美的音乐以及微课程的形式作为课题的背景进行演示，在课堂的前一两分钟就可以激发学生学习的兴趣。

比如，在traveling这一单元中，由于这一单元的主题是旅游，所以课堂的前几分钟可以配合着音乐放一下国内外的美食、美景、名山、名寺等方面的图片进入课堂。

2.呈现设计。可以分为下面4个类型：写作课、词汇课、语法课以及阅读课。在写作课上，例如，上cartoons这一单元可以放一些学生喜欢的卡通图片或电影视频。比如，《喜羊羊与灰太狼》《唐老鸭与米老鼠》《千与千寻》等等，带动课堂气氛；在词汇课上可以把词汇进行分组：把每一组词汇编成一个话题，或者用把这些词连在一起等等，然后在词汇旁边配上图片让学生联想；在语法课上，比如在讲一般过去时以及现在时的课堂上，由于这些语法课在小学就接触过，过多的讲解会让学生觉得乏味，甚至失去耐心。因此，老师可以先自己拍摄一个微电影，在里面对话者涉及大量的一般现在时以及过去时的语法点，让学生自己去发现里面的语法点，进行总结。最后对学生不清楚的地方进行强调；在阅读课上，如“senses”这篇阅读，主要讲的是导盲犬帮助盲人从火灾中逃生的故事，老师可以把这个故事制成一个简单的微动画，对故事主要内容进行概括，让学生事先有个了解，再进入课文中，会让教学收到事半功倍的效果。

3.情景设计。运用情景设计的教学方法，除了重视听说外，让学生有一个身临其境的感觉，很快能够理解以及掌握所学的知识点。比如，有一次笔者在讲授语法课一般过去时时，笔者把5.12汶川地震的一些故事一个感人瞬间制作成一个短小的视频，让学生深深地记得那一课所学的语法，以及词汇。

4.归纳总结。比如，对语法的归纳，语法是许多学生的弱项，非常容易混淆，这时可以运用思维导图以及加上微课程的实际应用方法对初中的英语语法知识进行归纳总结，会收到非常好的效果。

再比如，对学习策略梳理的归纳总结。比如，在听力这块当教师放完听力后，可以运用微课程的方法，把听力的内容再温习一遍，让学生对刚听到的内容进行回顾。

1.片段式学习。据有关研究发现，将复杂的学习内容制作成一系列的较短的学习片段，学生的学习效果会大大提高。那么如何把微课程这一片段式的教学方法应用到初中英语的教学中呢？比如，可以把复杂的语法分解成一个个的片段，这样对每一个知识点针对性强，也简单易懂。比如，可以把被动语态的教学分解为以下几个片段：被动语态的定义、被动语态的.构成、各种时态下的被动语态、哪些谓语动词不能够使用被动语态、特化动词的被动语态形式。这样把一个大的知识点化整为零，不仅可以减轻学生的心理负担，也可以提高学生的学习效果。

2.互动式学习。互动式学习可以分为师生互动以及学生与学生之间的互动。在微课程所体现的师生互动关系中可以有课堂之间的互动和课后辅导式的互动。比如，对于一个易错的语法知识点，英语老师可以让学生之间先相互讨论，然后老师参与到学生的讨论之中，最后请学生代表总结他们讨论的结果，老师进行点评和补充。在课后辅导式的师生互动中，老师可以针对学习英语比较困难的学生，对所讲的知识再次给学生进行重点讲解，然后把所制作的微课程让学生自己带回家多看几篇，让学习英语困难的学生慢慢消化吸收。在学生与学生互动的环节中，老师可以让学生把所学的知识点串起来，让学生进行英语演讲，最后把学生演讲的精彩内容制作成微课程，让学生欣赏。

3.微课程在初中英语教学中的应用实例。本节微课程是选取了苏教版初中英语教材的例子，重点讲解when和while的用法以及区别，之前学生在学习过去进行时时对其有过接触，但是不能够准确地说出其区别。情景导入：在生活当中，我们经常可以遇到以及用到while和when引导的时间状语从句，现在就让我们一起探索它们俩的使用原则；精讲规则：先让学生自由讨论when和while的使用规则以及区别，老师到学生中去与学生互动，听听学生是如何讨论的。然后让学生代表总结他们讨论的结果，最后老师对学生讨论的结果进行点评，然后补充学生所遗漏的点。练习巩固：根据刚才学生讨论的情况，发现学生不是很明白的点，然后出一些练习题，让学生巩固知识点，弥补他们的不足；接着对when和while的区别进行拓展，再次讲讲学生容易混淆的地方。把when和while的用法和区别板书在黑板上，最后进行综合练习。整节课始终让学生处在轻松积极的学习环境中，调动了学生的积极性以及参与到课堂中的热情，做课堂真正的主人。

本文系统地讨论了微课程的概念，在我们的初中英语教学中如何去开发英语微课程的教学环节以及我们如果让微课程在初中英语教学中得到很好的应用。最后以苏教版的初中英语教材为例，举了一个when和while的用法以及区别的微课程实例，用实例来说明所设计的微课程方法以及英语是如何在教学中得到体现的。希望对今后我国英语的教学以及教学模式的开发有所启发。

参考文献：

［1］郑小军，张霞。微课的六点质疑及回应［j］。现代远程教育研究，.

［2］张晓君，李雅琴，王浩宇，等。认知负荷理论视角下的微课程多媒体课件设计［j］。现代教育技术，2014.

初中作文：光盘行动

初中作文：春风行动

那是一个寒冷的冬天，我刚刚上完课，正当我一边走一边和妈妈讨论着这周作文构思的时候，妈妈的手机响了，妈妈打开手机一看，是爸爸打来的。“喂，宝贝，家里牛奶喝完了吧，爸爸给你买点牛奶，你喜欢什么口味的牛奶啊?”咦，平时一向不爱管家事的爸爸今天怎么想得那么周到啊?可这一句询问的话语，顿时让我的心温暖了许多，那凛冽的寒风忽然变得不那么刺骨，而且还稍许带着一丝柔和的暖意。“瞧，这就是生活中的温暖!”妈妈微笑着望着我。是呀!虽然是寒冬时节，但家人对我的关爱却像暖流一样流入我的心底，使我感到心中好似春风拂过脸颊那般，柔和而温暖。

想到这里，我不禁嘴角浮过一丝笑意。

其实，细细体会，生活中如春风般的爱的往事还真不少!

“铃铃铃”，一大早，妈妈的手机铃就响了起来。会是谁给妈妈发来的短信呢?我好生奇怪。一起床，妈妈就告诉我，是张老师发来的短信。啊，张老师怎么这么早给妈妈发短信啊?是我表现不好?可不对呀，如果这样，妈妈为什么还笑眯眯的呢?我鼓起勇气，走到妈妈面前，小心翼翼地问道：“妈妈，张老师都跟你说些什么呀”妈妈笑着说道：“张老师是提醒我们，寒流来了，给你多穿些衣服!”哦，我恍然大悟，走在上学的路上，寒风飕飕地在我耳边咆哮，可我一点也不觉得寒冷，因为我身上穿了一件厚厚的棉衣。这棉衣就像张老师对我们的爱，紧紧地包裹着我们，给我们无限的'温暖。

初中英语作文行动研究

在初中英语的日常教育教学中，教师应当努力探索积极有效的阅读学习方法，帮助学生掌握正确的阅读方法，从而形成科学的阅读技巧，进一步培养学生在初中英语学习中的听说读写能力，从而有效提升初中英语教学质量。

在平时的教学过程中不难发现，阅读对于大多数学生来说都是相当困难的，大多学生对阅读兴趣不高，没有学习动力。因此，面对此类现状，教师应当改变固有的教学模式，注重对学生的阅读方法的培养以及在教学过程中不断训练、培养学生的思维能力。下文将对此方面作出以下探索。

一、科学选取阅读材料。

教师在进行阅读材料选取的时候，应该根据学生本身的年龄特点以及现有英语水平进行选取。例如，针对初一的学生，教师在选取的时候应该侧重于生活实际、较为简单的基本对话。而针对初三学生，教师可以选取一些相对较难的内容，如人文、社会类的文章。

除了根据自身特点来选取阅读材料以外，教师还应该注重阅读材料的有用性以及趣味性。所谓“兴趣是最好的`老师”，大多学生对阅读不感兴趣，认为阅读十分枯燥乏味，因此，教师应当选取较为有趣的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。

二、合理的阅读问题设计。

在初中英语阅读教学中，阅读提问的模式较为单一固定。学生学得多了也便厌倦了，因此，教师在进行阅读提问设计的时候，应当设计得较为有趣丰富，从而更好地激发学生的学习兴趣，引导学生积极的思考问题。例如，教师在进行阅读提问设计的时候，应当注重问题设计难度的阶梯性，从简单到复杂，并且阶梯式地作出相应的铺垫。一环连一环，逐渐深入了解整篇文章。除了阶梯式的提问外，在设计问题时应当有“度”，即深度、广度等。在设计问题时，应当注重问题的深度和难度，适应学生自身的初中英语能力，并且通过问题的设计来整体归纳整篇文章的大意。

综上所述，教师在进行初中英语阅读教学的时候，应当根据学生的需求来安排阅读教程，科学地选取阅读材料以及合理地进行阅读问题的设计，从而激发学生的学习兴趣，进一步有效提升学生的初中英语水平。

参考文献：

崔伶俐。对提高初中学生英语写作能力的方法之探析［j］。中学英语之友：下旬，（11）。

（作者单位甘肃省古浪县泗水初级中学）。

初中英语作文行动研究

东东哭着向老师说：“小朋友们都不和我玩，我不想上幼儿园了”

二、分析界定。

如何引导引导幼儿正确与人交往？

三、

计划1：措施――在游戏活动中观察东东的特质――内向型。

行动――引导鼓励东东主动参与各种活动或设置情景活动让他参与，并个别关注，引导。

观察反思――在教师的引导鼓励下，能参与活动，与人交往，但仍缺乏主动性。

计划2：措施――在活动中委以重任，担任角色，促使东东主动交往。

行动――例如请东东担任值日生工作，东东在老师的引导下逐渐主动去执行值日生工作，要求小朋友收拾玩具、喝水排队等，能与小朋友友好合作。

观察反思――教师层层递进的引到和鼓励，让他有自我认可，感到自己也能为小朋友和老师做事情，和小朋友做好玩伴，给东东了自信心，促使东东乐于主动与他人交往。

四、其他。

1、在每个计划行动前、行动中、行动后老师都会考虑到家园沟通，了解造成东东性格特征形成的可能因素，并在行动不同时期保持家园互通，步调一致。

2、在班级活动中，多创设情景模拟，让东东参与角色，引导启发东东学会与他人交往的技能技巧。

3、老师有意识地引导其他幼儿找冬冬游戏，让冬冬感到集体的温暖，与集体自然融合。

4、老师及时鼓励和表扬，善于发现孩子身上的闪光点。

光盘行动初中获奖作文

现在，各家饭店里，不免有几张空桌子上有一碟没吃完的菜和饭，服务员只能眼睁睁得看着这一桌儿剩菜和剩饭被倒掉，却无法阻止。

有一次，我和学姐一起去"汉丽轩"吃自助餐，我们拿了一盘水果，两盘肉，四杯饮料和一块蛋糕（我们的妈妈也去了），这些东西就已经够吃了。

我们的对面，坐着一男一女，他们文质彬彬，亲亲密密。谁知，他们的行为却不堪视听。

那男的在桌子之间来回走动，不停端菜，献殷勤。那桌子上放满了食物，多得再来四五个人吃完。"要这么多饭菜干什么？"女的问。"反正我们给钱了，不吃白不吃，浪费的是他们的食物。再说了，别人一看我们要那么一点儿菜，还会认为我们没见过世面呢！"男的却说了这样一句话。无耻，还不如小学生呢！

"快走，发什么愣呢？煊煊，去盛菜吧！"学姐的话打断了我的思绪。望着我们桌上的菜不少，我说："姐姐，我们的菜也不少了，吃吃再说吧。"。

不一会儿，那一男一女走了，却留下了他们的"光辉历史"--一大半没吃的菜呀……服务员也只能无耐的摇摇头，把一大桌的菜倒进了垃圾桶。

或许，你现在浪费了一桌美食，在以后饥饿的时侯，就是一桌热呼呼的美味呀。同学们"光盘行动"从我做起，从现在做起吧！

初中英语作文行动研究

摘要：阅读是人们获得知识的一大重要途径，同时，阅读也是学生接触社会的重要方式之一，因而，在初中英语教育教学中应该加强阅读教学的作用，提升学生的阅读能力，并运用科学有效的教学方式以及教学策略来实现这一目标。将对初中英语阅读教学进行相关细节的研究。

光盘行动初中获奖作文

最近,学校号召我们实行“光盘行动，拒绝浪费粮食”的活动，但这对我们来说那真是难啊，毕竟学校里的菜不合口胃的居多，心有余力不足。为了能争得一个“光盘小明星”的称号，我们班同学也是拼了，一些人蠢蠢欲动，伪光盘的行动让人大跌眼镜。

今天，我跟往常一样，排队进食堂。端着一餐盘，看着两个鸡腿，失去色泽的青菜，还有西红柿炒鸡蛋，看着碗里的饭，眼里都失去了色彩，我瞬间没了胃口，看来今天的光盘，很难。我潦草地吃了几口，就想着离开，但老师却久久地不肯离去，看着我们吃。我只好耐心等待，拿起勺子做做样子，却怎么也咽不下去。

老师，在我们身边走来走去，每一秒钟我都感到无比的煎熬。终于，老师走了，但我的桌长却怎么也不让我走，无可奈何，我只能硬着头皮吃。不经意间，隔壁桌的邵同学引起了我的注意，只见他眼里闪过一道灵光，嘴角微微上斜，发出一声冷笑,指不定脑子里又有什么“好主意”。昨天他们这桌想获得光盘，就想出馊主意，把七个人剩下的菜都倒给了本桌的一个同学，然后他们端着空盘子，美其名曰叫“光盘”，看来今天又技高一筹。果然，只见他手迅速把剩下的菜，放在牛奶盒里面,还不忘左顾右盼，生怕被老师发现。

他这个举动可谓是震惊四座。旁边的人看了，很受启发，纷纷效仿。颜同学，实在是忍不住了，仰天长笑,面部狰狞，好像在为他们的“聪明才智”感到自豪。我看到了后，也博采众“长”，把所有剩下的饭菜，都倒进去,塞得满满的。然后，把牛奶盒放进了袋子里面。我得意地在同学面前炫耀我的光盘，感觉身上散发着耀眼的光芒。突然，张同学，向我泼了一盆冷水：“你骨头都吃了啊！“哈……”我出于礼貌，尴尬一笑，司马昭之心,路人皆知啊。

伪光盘，伪勤奋，不安分的我们，明天又将会出什么奇招呢？且拭目以待。

行动创造幸福初中作文

小时候，幸福是父母贴心的呵护，遮风挡雨，无微不至；慢慢的，幸福是一颗甜甜的糖果，含在嘴里，溢在心中；现在，幸福是我们自己的行为，努力拼搏，勇往直前。当幸福从别人的行为变为自己的感受，再变成自己的行为时，我们开始渐渐明白，正是自己的行动创造了幸福。

改变心态，幸福不请自来。

每个人都在不断追求幸福，什么是幸福？对寒冷的人来说，面前的一碗热汤就是幸福，对沙漠中赶路的人来说，一捧清泉就是幸福，对辛劳一天的人来说，一张舒适的床就是幸福。不同的人对此会有不同的答案，因为不同的人的追求是不同的，因而满足也就不同了。正是不同的心态决定了不同的幸福感。如果你总是在不停地赶路，那就放慢你的脚步，平复浮躁的内心静静等待幸福的光临。如果你总感觉不到幸福，试着改变自己的心态，换一个角度想一想，幸福就会叩响你的大门。

做自己喜欢做的事才是幸福。

行为的对象同时也决定着幸福的厚度。这世上有两种人，幸福和不幸福者，他们都在忙碌着，前者的生活如蜜，后者的生活便如黄连，有苦说不出。做着自己喜欢的事的人总与幸福为伴，强迫自己的人却与幸福背道而驰。李白的幸福是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，他若“摧眉折腰事权贵”，那就只有“不得开心颜”了；范仲淹的幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。所以“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的他一定是幸福的。在生活中，如果做自己喜欢的事，自然事半功倍，而做自己不喜欢的事，不仅落得个心里不快，而且事倍功半。所以谨慎选择自己的事吧，一旦确定，就努力向前，克服一切艰难之后一定可以品尝到幸福的果实。

人生来是为行动的'，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在。说到底，幸福就是我们一步一个脚印踩出来的。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。没有人能不付出行动就换得精彩的一生，只有脚踏实地的努力，才会为自己的生命留下永不磨灭的痕迹，否则回首过去，只是一张光洁如新的生命之纸，而光阴却已经飞逝，那么等待我们的必将是无尽的懊悔。

朋友，抓紧一切时间行动吧。行动在当下的美好时光里，为我们的生命交上一份幸福的答卷。

初中生红海行动观后感

新年第一天，《红海行动》上映。听同事说，春节期间电影票比较火爆，提前几天在网上订票。在除夕的人群中，我第一次画了这部电影。

作为一个军人小白，电影小白，电影很好，充满了流行点，在整个过程中没有尿点。在过去，即使是看好莱坞大片，我也会经常吃零食、打瞌睡、看手机。在观看《红海行动》时，我甚至忘记喝水，我的手机也不在乎。

我对军事题材真的不敏感，也不感兴趣。改变我看电影习惯的是《战狼2》。《红海行动》和《战狼2》有很多相似之处，上映时间也不长，看电影的时候我一直在比较这两部电影。

同样的事件发生在非洲大陆，同样的宣传中国军人的伟大形象，同样的拍摄和精彩的电影画面都是好莱坞大片级别的(请原谅军人小白，这里无法描述这两部电影的激烈战斗技巧)。同样的，在看两部电影的初期，我也禁不住在心里嘀咕:与电影里的枪声相比，能坐在电影院为我的妻子看一部电影真是太好了!不管家人有多讨厌，鸡毛有多讨厌，和电影里的人物相比，幸福绝对是一个棒子掉!

感谢祖国，给了他的人民充分的安全感!

在看这部电影的过程中，有一点在当时是特别难以理解的。伊拉克平民调来的公共汽车遭到反动武装的轰炸后，血肉横飞，几乎无人生还。为什么在突击队员急于救人而又没有多少时间的情况下，破坏分子徐宏还要花那么多精力拆弹?此外，最后，炸弹爆炸了，整辆车没有任何开口。后来，当突击队解救了人质营的其他人时，我突然明白了:这是一个鲜明的对比。

初中生红海行动观后感

最近有一部很火的《红海行动》，这部电影和《战狼2》有相似之处也有不同之处，虽然我觉得战狼2更好看点，但不可否认，这部电影拍出了中-人英勇奋战，视死如归的不屈精神。

这部电影是根据也门撤侨的事件改编的。非洲北部伊维亚共和国发生政变，恐怖组织和叛军攻入首都，中国侨胞面临危险，海军战舰接到上级命令，派蛟龙突击队八人前往执行撤侨任务。在恶劣的条件下，他们突破重围，完成了任务，还顺便解救了20多名外国人质，最后还将“黄饼”从恐怖组织手里夺了回来。

《红海行动》这部电影展现出我国海军的强大，真实地还原了战争的残酷，环环相扣，惊心动魄，吸引人的眼球，又刺激又紧张。

《红海行动》和《战狼2》的不同主要在于红海行动体现的不是个人英雄主义，是团队精神。红海行动情节紧凑，整整两个小时我的心一直悬在半空，有点让人喘不过气来。这部电影有很血腥的场面，比如：断肢的特写，一块块分离身体的器官，还加有尸体的抽动，真让人胆战心惊，场面惨不忍睹。

这两部电影的相同点是赞扬祖-人，赞扬祖国的强大。导演为什么要让我们直勾勾的看那些血腥的场面，是为了说明我们并不是生活在和平的时代，是生活在和平的国家。这个拍法也侧面的体现出了中国的强大。并且这部电影并没有因为考虑大众不喜欢血腥，便把战争演成游戏一般，导演大胆真实地演出了战争的残酷，有战争，就必有伤亡，战场上想要活命，身体素质要够硬，有人救也要你跟得上，不然拉后腿只能一起死。

这部电影还很突出团队意识，在蛟龙突击队里，各自分工明确，不会出现谁的位置最重要，团队中每个人的作用都无可替代。大家听从队长的命令，面对困难随机应变，这样促使他们走向成功。

箭在弦上不得不发，最后一米的安全距离，最后一秒的扣动扳机，生与死的危机一刻，瞬间把剧情加热到了沸点，把人物拖入故事的旋涡。这部电影还是很好看的，让人看得是又爽，又惊，又心血澎湃。

看完这部电影，我不禁想到，和平真美好，生活在中国真幸福，其实战争离我们很近，我们看不见它，是因为我们中国的军队，为我们保驾护航。

光盘行动初中作文

你听说过“光盘”行动吗？我们学校正在开展这项有意义的活动呢。

这段时间，我一直都在跟食物作“斗争”，遇到不喜欢吃的菜，总是很“煎熬”。我们的菜谱中有个菜叫“胡萝卜丝蒸虾”。第一次吃到这个菜，我就很不喜欢，因为它甜得要命。每次到食堂吃饭我就怕有这道菜，经常在心里祈祷，千万不要有甜死人的“胡萝卜丝蒸虾”啊。如果遇上了，总是会想法偷偷倒掉。“光盘”行动来了，我再也不能偷偷倒掉不吃了。最近又遇到我最讨厌的“胡萝卜丝蒸虾”，我没有像以前一样直接扔掉，而是尝试硬着头皮去吃。没想到吃了几口，我竟然发现，原来它味道还不错，消灭“甜死人虾”也不是什么太难的事。但就算再难吃，我也不会随意丢弃了。

其实，我原先并不怎么理解“节约粮食、光盘行动”的重要性，只是觉得既然学校号召了，我们自然应该努力做到。直到有一天，我看到了一幅地图，才有了一些认识。

这是一幅《中国地图全图》，上面用不同的颜色和图形标明了我们中国的地形地貌。有的地方是大片的灰色，有的地方是深红夹黄色，也有的地方是清新可爱的绿色，我看不明白是怎么回事。妈妈指点着地图告诉我，西南这一大片灰色是青藏高原，西北这一大片黄色红色夹杂的是新疆以及周边的沙漠、盆地之类，只有绿色的地方才适合种植粮食。而我们中国有世界上最多的人口，光靠这些地方种粮食是养不活我们的，所以每年我们都要从美国、越南、泰国等国家进口大量的粮食，即便如此，我们仍面临着缺粮的风险。

这张地图深深触动了我，我不禁想起外公给我看过的一个视频：一个穿着破破烂烂的五、六岁小男孩用木柴生火炒好剩饭，跟另一个只有两、三岁的孩子一起吃。看他们两个人吃得津津有味的样子，简直像吃着人间美味一般。我在挑挑拣拣的时候，还有同龄人在挨饿；我随意剩下的菜，可能是别人想吃却吃不到的。同在蓝天下，共有一个家，我们有什么理由随意浪费一粒粮食呢？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我慢慢理解了这些诗句的意思，也从心底里懂得了爱粮、节粮的可贵。

“光盘”行动，我要“光盘”。

万圣节的作文：讨糖大行动

今天是我们日思夜想的万圣节。看到天色慢慢暗下来，几个小伙伴迫不及待地穿上了万圣节必备的——鬼服。

我照照镜子，自己都被这身模样给下了一跳。我手上提着一盏南瓜灯，戴着一张狰狞的面具，身上披着一件黑黝黝的披肩。其他的小伙伴呢，有的戴着女巫帽，有的扮成幽灵，还有的把自己的头变成了糖果。不一会儿，我们“讨糖小队”就整齐地出发了!

我们走在院子里，正在讨论先去哪一家要糖。黑暗的小路上伸手不见五指，我们的打扮在这夜晚中更显阴森。“决定了!就去——这一家。”

“咚咚咚——咚咚咚——”我轻轻的敲着门，其他的小伙伴们不时地发出鬼一般的叫声。“谁呀?”一位阿姨开了门。我们立刻做出鬼的样子，说道：“不给糖就捣蛋!”一开始，那位阿姨吓得尖叫起来，家里的人四处逃窜。后来，才知道我们是来讨糖的。她笑眯眯地拿出了自己家里的糖果，递给我们：“吓死我了，还以为真的是鬼呢。你们扮的真像，这些糖果你们都拿去吧。”我们兴高采烈地提着篮子走到了下一家。

这一次，我没有轻轻地敲门，而是在门外大声喊道：“有人吗?再不出来我们就进来来捣蛋咯!”这时，有一位慈祥的老奶奶笑眯眯的开了门，手里捧着五彩缤纷的糖果。她一边把糖递给我们一边对我们说：“呵呵，今年也来讨糖啊，每到这时候我就得给你们几个捣蛋鬼准备糖果和巧克力呢。”看着老奶奶慈祥的笑，我们也跟着傻笑起来。

不知不觉，万圣节的活动已经进行到了九点钟。看来，我们这群小鬼要各回各家了。我们拿出讨糖的成果，看到这五彩缤纷各式各样的糖果，我们不约而同地笑了起来。

这次万圣节，我们不仅收获了努力后的成果——糖果，同时也收获了快乐和朋友间千金不换的友情。

是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

光盘行动初中作文

“锄禾日当午，汗滴禾下土。”它是对古代劳动人民勤劳节俭表现的一个总结。粮食，是我们生活当中必不可少的，近年，“光盘行动”正在接连不断地进行中。

这种行动也驻入我们家，星期一，我们全家到一个餐馆吃晚饭，刚坐下，弟弟就叽里呱啦地说：“我要吃雪花排条，铁板蒜蓉虾，五彩豆腐……”我越来越惊讶，不禁睁大眼睛，头上还不时冒出几粒豆子般大小的汗珠。我连忙阻止道：“弟弟，你点这么多，快三十个菜了，你吃得完吗？浪费可不好啊！”谁知他却说：“浪费又没关系，只要能尝到菜就行了。”

听了他的话，我心头的一股怒气涌了上来，故作镇静地对他说：“现在提倡的是光盘行动，你这样子能光盘吗？如果每个人都像你这样点菜，那该浪费多少粮食！”面对我的一连串问题，弟弟脸红到了脖子，过了许久才开口说：“要不我们点五个菜？节省节省。”我点头。

我们吃完了晚饭，桌上还剩下一些菜，我准备让服务员拿一个一次性的打包盒时，妈妈一下子抓住我的手说：“现在打包让人看到多不好意思啊！而且，虽然现在浪费是不好的行为，可面子应该要有，不能因为光盘而丢了面子。”

听了妈妈的话，我振振有词地说：“光盘行动就是把盘子里的菜吃光，吃不完打包，我们现在这样，岂不是半途而废？国家厉行节约，没吃完打包是有面子，没吃完不打包才是没面子！”妈妈听了，对我点了点头，竖起了大拇指。于是，我问服务员要了个打包盒，把剩下的菜都打包了。

有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘，让我们行动起来，不要让光盘只是一个小小的传说！

初中环保作文

“低碳”这个词已经成为21世纪的代名词，低碳也是因为现在的人们终于认识到保护环境的重要性，才创造出的这个词。所以我决定，在以后的生活中，我也要处处“低碳”，保护我们生存的家园。

一切从出行开始，我出门尽量少坐出租车，距离短的就步行，距离长的就坐公交车。我发现，一段时间后，我既节省了路费，又锻炼了身体，真可谓两全其美。

接着，就要从节水做起了。我尽量用洗衣水来清洁马桶、拖地……每次喝水，我会记着要喝多少就接多少水，绝不多接，节约饮用水资源。慢慢的，我发现，地拖得越来越干净，连我都能照的出来了。

最后，就是节电了。一到晚上，我们家就灯火通明，每个房间的灯都开着，有时，电视机前没有人，电视依旧开着，浪费了不少电。我告诉爸爸妈妈，离开房间后要随手关灯。不看电视时，记得将电视关闭，并且少用电脑。在白天，能不开灯，就不要开灯。我们一家人都那么做，我相信，我们家的电费一定会少不少的。两个月后，妈妈再去交电费时，发现少了好几度电呢!

我从网上了解到：在北京，人们为了让汽车少排出尾气，有了单双号汽车在不同日期行驶。制订了无车日，也是希望大家可以低碳生活，保护我们赖以生存的家园!

我一直以为只有汽车尾气，煤炭燃烧这些会排放二氧化碳，没想到生活中处处都有微弱的“碳”势力在侵害着我们大家和我们赖以生存的家园——地球。

现在我们学校在宣传低碳生活，我渐渐的知道了怎么样减少碳污染。开始了“低碳生活”。以前我总把家门口的电灯开上个彻夜，水从晚上滴到早晨，冰箱里放的到处乱七八糟的东西，这样既浪费水电，又增加了二氧化碳的生成。为了我们的生存环境能得到改善，低碳生活必须从我做起。首先，低碳生活方式就是在生活中的每个细节上注重节能减耗，除了做作业看书必须开灯，其他时间没必要开的灯能不开就尽量少开，这样就能减少电灯排出的二氧化碳。家里的电器开着也能排出二氧化碳，就连小小的手机电池插座也能排出可怕的.二氧化碳，只要充电器充完电就立刻取下就可以减少二氧化碳的排放。冰箱里尽量能排放整齐，这样就能减少冰箱工作的次数，从而达到减少二氧化碳的排放。空调虽然能给我们在夏天带来凉意，但它的室外机却能排放出大量的二氧化碳，所以我们最好能尽量少用，不要再让我们的地球呼吸太多的二氧化碳。

在以后的日子我们一定要重视“碳”排放，不要再让它危害到我们的生活，让我们一起行动起来，保护我们美好的环境。

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