蝌蚪变青蛙(优秀16篇)

时间:2023-12-17 15:05:19 作者:碧墨

优秀作文可以突破平凡的写作,展现作者的思维深度和语言表达能力,是对学生综合素质的全面考查。优秀作文要求主题明确,观点独特,结构严谨,语言精练,富有想象力,意义深远,能够给读者留下深刻的印象。小编为大家提供了一些经典的优秀作文例文,可以借鉴其中的思想和写作手法。

《蝌蚪变青蛙》教案

1.学习本课生字15个,会写其中的7个。

2.正确流利地朗读课文,背诵课文第7自然段。

掌握本课生字的音、形、义。

理解内容。

一、复习生字,导入新课。

1.出示生字卡片,指名学生认读,口头组词。

2.指名学生接力读课文。

二、朗读课文,整体感知。

1.教师范读课文,学生边听边想,课文写了一件什么事?

2.学生试说课文内容。

三、精读课文,感悟课文大意。

1.学习第1-4自然段。

(1)指名读第一自然段,思考:小蝌蚪在干什么?

(2)自由读2-4自然段,思考:蝌蚪在脸盆里怎么活动?我们是怎么做的?

2.学习第5-8自然段。

(1)学生接力读课文。

(2)找出孩子们喜欢蝌蚪的句子。

(3)学生试背第7自然段。

(4)指名背诵课文。

四、作业。

不改变句子的.意思,将下列句子换一种说法。盆底淡蓝色的图案被泥土遮住了。

《蝌蚪变青蛙》教案

1、指导幼儿摇摆游戏盘时要小心慢慢活动,找准“小蝌蚪”滚动的'惯性。

2、“小蝌蚪”滚入的终点显示了几个三角形,让小青蛙走过与上述数量相同的三角形荷叶,把相同数量的三角形都找完就找到家了。

玩法二:比较大小

设置两只小青蛙从一个入口进入,一直代表“小”一只代表“大”让他们寻找各自相同大小的荷叶,最后走回家。

玩法三:点数,用小青蛙点数大小荷叶分别的数量,之后进行统计

青蛙蝌蚪观察日记

一连串的疑问在我的问题大海天浮现,为了解决这些问题,我上网查阅了资料,网上没有让我满意的答案,不甘心的我又查阅了有关书籍,终于在一本书上找到了答案。

原来,小蝌蚪根本不像我们想象得那样弱小,虽然它的嘴很小,但结构独特,而且有锯齿状的半圆磨盘,可将动植物等固体食物o成桨状,然后吸食。在自然状态下,蝌蚪属于杂食动物,而且,蝌蚪对动物性食物的喜爱程度远远地超过了植物性食物。因为蝌蚪的捕食能力不强,所以只好以植物为主,不过一旦有吃肉的机会,它一定会饱餐一顿,就连同伴也不放过。

别看小蝌蚪弱不经风,它可是“笑里藏刀”的杀手啊!

通过这次综合性学习,我了解了更多大自然的动植物,了解了更多的知识,让我更热爱科学,探究大自然的奥妙,也锻练了我的合作能力和观察能力,我非常喜欢这样的活动。

青蛙蝌蚪观察日记

星期六,妈妈带我去泉山森林公园捉蝌蚪。

我们来到小河边,看到了一大群蝌蚪、小鱼在清澈的水里欢快地游着,绿油油的水草在水里欢快地舞蹈。我和妈妈一人手中拿个杯子,准备捉蝌蚪。我把小手放到水底,让小蝌蚪在我的手上尽情地跳舞。慢慢的,小蝌蚪越跳越高,我的手也随着小蝌蚪慢慢地升高,一只,两只,三只……我抓到了好多只蝌蚪。

我们捉了有十几只,要走的时候妈妈说:“放了几只吧。”我赞同地点了点头。去放蝌蚪的时候,有一个人捉了有一百多只,远远看去,就像是黑水一样。我想:小蝌蚪属于大自然,应该让它们在大自然中自由自在地成长。

想起那团黑水,原本高兴的心情就有种莫名的失落……。

《蝌蚪变青蛙》教案

能够让孩子们感觉大自然的美妙,热爱大自然,了解青蛙是益虫,初步认识青蛙的'习性。

一、游戏引入

1、播放背景音乐“小蝌蚪找妈妈”

2、老师增加故事情节“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”

二、实际活动

1、应用墙饰青蛙图片,引导幼儿察看理解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,衣着绿衣裳,露着白肚皮”!

2、论“青蛙吃什么”?“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的维护者,是有益的。

3、“你吃过青蛙肉吗“?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且如今农药运用过多青蛙肉有毒。

三、教案结束

1、游戏:“小青蛙捉害虫”

2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?

3、幼儿自在答复“苍蝇,蚊子…………?

青蛙蝌蚪观察日记

每次暑假回到老家,我都不会忘了在天黑前吃完晚饭,然后和谢雨芯每人拿个手电筒去田地里,只要天一黑,亮光便会吸引许许多多的飞虫、蚊子、小蝗虫,忽然,从水田中一下射出两根长舌头来,把这些“美食”一扫而光,接着,两只刚吃完饭的大青蛙从稻田中一蹦一跳地跑了出来,它们便是我养的“成年蝌蚪”——科学家与美食家。

事情得从去年春天说起:那天,我和姐姐谢雨芯,在水田里看见许多蝌蚪游泳,它们一会儿往左跑,一会儿往右游,令我拍手称赞。

忽然,爷爷说,几周后就要在水田播种了,叫我们别来捣乱。我暗暗惊喜,立刻想出一个办法,趁爷爷就要在田里播种之前,我们想亲自把蝌蚪养大,想看看蝌蚪是如何变成青蛙的。

把小蝌蚪带回家以后,我俩便细心地照顾小蝌蚪,其中有一只十分大,我们便一心想把它养大,所以我们对它照顾得无微不至,每天早上一起来便先给它换水,让它呼吸新鲜空气,不让其它的蝌蚪欺负它,不过,由于我们俩对它很溺爱,从而使它丧了命。在它抽出后肢的后来几天。

有一天比较炎热,我便把装它的水盘子放进了冰箱,结果等到晚上的时候,当我把水盘子拿出来时,它已被冻在了冰块里,我急忙把冰块破开,可已经无济于事了;再看其它四只,其中两只已因喝了浑浊的水死了,只剩下最后两只了,它们已经奄奄一息了,我急忙去换水,这才把它们救活过来。

从此以后,我们为了让剩下的这两只蝌蚪有顽强的生命力,我们除了给它们勤换水以外什么也不做,这还真凑巧了;他俩慢慢长成大,先长出两只前腿,再长出两只后腿,最后变成了青蛙,我们把它们放回了爷爷的水田里,并给它们取名为科学家与美食家,科学家会辨别虫子有毒还是无毒,美食家知道虫子好吃还是不好吃。因为它们的默契,每次都能吃到好吃又无毒的虫子。

喏,这就是我那两只聪明又可爱的小青蛙。

《蝌蚪变青蛙》教案

1、学习用水墨画方法画蝌蚪。

3、体验泼墨的肌理感和乐趣。

1、毛笔、宣纸、墨、调色盘(内有墨汁)人手一份。

2、食用盐、洗洁精水、吹风机。

一、教师出示材料,请幼儿仔细观察与以前绘画材料有什么不一样。

二、教师一一出示作画工具,吸引幼儿的注意力。

三、教师示范作画步骤。

1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。

2、用毛笔的`笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴。

四、幼儿作画。

1、提醒幼儿作画时用墨适量。

2、指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。

五、展示作品,体验成功的快乐。

青蛙与蝌蚪教案

春天来了,万物苏醒。很多小朋友都对昆虫很感兴趣,所以特设这个活动让小朋友认识青蛙。

1、明白青蛙与人类之间的关系,激发幼儿爱护、关注小动物的情感。

2、观察并描述青蛙的外形特征,通过故事《小蝌蚪找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。

3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

蝌蚪如何变成青蛙的过程,青蛙为什么是吃虫子的好蛙?

一、谈话活动。

引导幼儿欣赏图片并提问:

1、图上画的是什么地方?有谁?

2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢?

3、你们害怕青蛙吗?为什么?你们会去捉青蛙或吃青蛙吗?

二、青蛙外形特征。

1、自主探索:请幼儿仔细观察青蛙图片、模型,幼儿观察青蛙的外形特征,如头部扁而宽,口阔、眼大,皮肤光滑,通常为茎绿色,趾间有薄膜相连,青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳跃,会游泳,多在夜间活动。

2、集体探索:你见过青蛙,听过青蛙的叫声吗?说说青蛙和其他动物的不同之处?

三、探索青蛙生长过程。

1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图,讲述故事。

3、幼儿复述故事。

4、游戏:小蝌蚪变青蛙。

玩法:小朋友围成圆圈站好,老师一边出示字卡一边说:青蛙妈妈产下许多圆圆的卵(幼儿蹲下双手抱腿,头低下,做圆圈形状),又成小蝌蚪(幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状),小蝌蚪长出两条前腿(幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状),又长出两条后腿(幼儿把两腿分别伸一伸),最后成青蛙呱呱叫又跳(幼儿做蛙跳状,嘴里学青蛙叫声:呱呱呱)。

在本节课中,小朋友学到了青蛙的外形特征,以及它演变过程,也知道青蛙是由小蝌蚪变来的。但是由于活动准备只是图片,有几个孩子不积极参加,如果再添加几个相关动画视频,我觉得会调动起更多孩子的兴趣。本节课少讲了青蛙是好蛙,教导幼儿要从小保护它们。如果让我重新上这节课,我会先告诉大家环境在不断恶化,但有些小动物还是坚持自己的工作,帮人们捉害虫,引入本篇课文。

青蛙与蝌蚪教案

春天来了,小河里也出现了小动物——小蝌蚪。这一切吸引着孩子们总是谈论不完的的话题:“小蝌蚪真好玩”“小蝌蚪什么时候长腿呢?”“它的妈妈是青蛙吗?为什么和它的妈妈长的不像呢?……”我根据孩子们的兴趣,结合中班下册教材主题五《奇妙的动物》中的发现区《小动物怎样长大》,设计了《蝌蚪与青蛙》的活动。在活动中,通过让幼儿观察、讨论和操作等活动,让幼儿初步了解了小蝌蚪的生长变化过程,培养幼儿热爱科学的兴趣,也进一步激发了幼儿关心爱护小动物的情感。

蝌蚪与青蛙。

1、引导幼儿初步了解蝌蚪的出生和生长过程。

2、激发幼儿关心爱护小动物的情感。

3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达能力。

1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带;

2、小蝌蚪生长变化图片;

3、素描纸、彩笔、油画棒。

1、诗画:

大脑袋,长尾巴,

变成蝌蚪小娃娃,

游来游去找妈妈。

一个桃子裂开口,

两片叶子绿油油。

再画两个小喇叭,

变只青蛙呱呱呱。

二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》,了解青蛙的生长变化过程。

三、出示图片,引导幼儿观察蝌蚪变青蛙的生长变化过程。

(1)卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿(尾巴变短)——青蛙。

小结:蝌蚪变成青蛙要以上四个过程,从卵变成青蛙要70多天。

(2)青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陆地上,是两栖动物。)。

(3)青蛙吃什么?(蚊子、苍蝇、蜗牛和田野里的许多害虫)。

四、教育幼儿要爱护小青蛙。

(它是捉害虫的能手,庄稼的好朋友,对我们人类来说是有益的,所以要爱护它、保护它)。

五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》。

幼儿自由选蝌蚪或青蛙进行绘画活动。

六、结束部分:

小青蛙饿了,我们送它们去捉害虫吧。

活动延伸:在活动区养殖蝌蚪供幼儿观察。

青蛙妈妈找蝌蚪作文

一个风和日丽的早晨,青蛙妈妈在河边产下一窝蛙卵。她想,过不了多久,再来这儿,准能看见自己可爱的宝宝。

她不停地想着,到底是什么原因呢?往年都没事,今年怎么就不行呢?是蛙卵产的时间不对,还是地方不对,或者被……她不敢往下想。

正在这时,只听见“轰隆隆”的响声从对岸传来,定晴一看,只见黑乎乎的脏水从城市排水管道里涌出来。

青蛙妈妈这下才恍然大悟,原来就是这有毒的城市废水惹的祸。从今年河岸边建了排水管道后,城市的生活、生产废水不经处理就直接排入河里。怪不得,今年以来,她很少看见鱼、虾等其他朋友了。想到这里,青蛙妈妈潸然泪下。

又一个风和日丽的早晨,青蛙妈妈走了,永远地离开了这个伤心之地。

蝌蚪变青蛙教案

1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2、在讨论与操作中体验和学习在活动中与同伴合作的技能。

3、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感。

多媒体课件、制作好的青蛙成长过程卡片、音乐、歌曲。

掌握从蝌蚪到青蛙变化过程中的4个主要过程。

激发兴趣——经验再现——欣赏故事——讨论交流——游戏巩固——活动延伸。

1、激发幼儿兴趣:

师:你们听,谁来了?

2、经验再现:

师:哎,你们知道小青蛙小时候是谁吗?

小蝌蚪。

师:小蝌蚪长的什么样子?

黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴、

师:小青蛙长的又是什么样子呢?

头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿。

3、欣赏故事:

师:哎,真奇怪,小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像,那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢?

幼自由交流。

师:到底是怎么回事。

我们一起来听一个故事,故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。

师播放课件的同时讲述故事。

4、讨论交流:

继续往前游最后*****了。

好,我们的后面有四张桌子,每张桌子上面有一套蝌蚪到青蛙的成长卡片,请小朋友们去给他们排排队。

幼为蝌蚪成长卡排队,师巡回指导(着重指导一组)。

师:来,我们互相看一下,卡片的顺序排的对不对。

5、游戏巩固:

师:恩,四个小组的卡片都排好队了。我们一起来做一个游戏吧!游戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。

师:好,我们开始做游戏了。师讲述故事、幼一一对应作动作。

6、活动延伸:

师:哇,我的蝌蚪宝宝们都长大了,变成青蛙啦,妈妈真高兴啊!我们一起去捉害虫吧!

(再次响起我是一只小青蛙的音乐)。

师:好了,妈妈累了,要休息一会了,宝宝们帮我把卡片收起来,桌子整理一下吧!

师生共同整理活动室。

青蛙蝌蚪作文

青蛙妈妈在小池塘焦急地等小蝌蚪来找她。日子一天一天过去,还是不见孩子们的踪影。她越来越不安了,就对丈夫说:“我去找找他们!”

青蛙妈妈离开家,蹦着跳着,沿着以前走过的路返回去寻找。

她记得首先要经过一片茂密的树林。那里树木参天,大树脚下鲜花盛开,小鸟在枝头飞来飞去,小虫在草丛中跳来跳去。可是她看见以前茂密的树林变成光秃秃的空地,只剩下一个个难看的树桩。小鸟不飞,小虫不跳,地面上的野花也枯萎了。

她又来到小河边。从前,河水清澈,水草茂密。现在她看见粗大的水管正在排放又脏又臭的污水。河水变成黑乎乎的油水。就在这时,她看见几只小蝌蚪浮在水面上,已经死了。她一看,正是自己的孩子,就痛哭起来,嘴里还喊着:“孩子呀,孩子,你怎么遭遇如此厄运呢?”

这个故事告诉我们,工业污染和乱砍乱伐破坏了我们整个城市环境。污染环境,就会导致生态不平衡,许多动物都面临着灭绝的危险。

小蝌蚪变青蛙

1、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。

2、通过对青蛙形态的模仿,体验舞蹈表演的乐趣。

3、知道青蛙是捉害虫的能手,我们要保护青蛙。

1、舞蹈录像;

2、舞蹈音乐;

3、活动前会说舞蹈中的歌谣。

感受舞蹈音乐:听音乐边拍手进入活动室。

师:音乐好听吗?这段音乐里还有一段好看的舞蹈,让我们一起看看。

1、观看舞蹈录像。

(1)你知道这个舞蹈的名字叫什么?()。

(2)你喜欢舞蹈里的哪个动作?是怎么做的?

(请小朋友自由模仿,体验表演的快乐。)。

2、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。

教师讲解示范基本步法。

(1)刚刚小朋友模仿的小青蛙真像,这个动作有个好听的名字叫“小八字步”,两脚的脚跟相碰,脚尖分开,手部动作叫“上折臂”,屈肘手心向外,五指分开,向上。让我们再来学学。

(2)碎点步:小八字步准备,脚尖踮起,快速横着走。

(3)横跨步:小八字步半蹲准备,左脚起往旁边跨出,右脚跟上还原成小八字半蹲位,也可往前跨出。

(4)幼儿练习。

(5)教师用语言提示,并作个别指导。

听音乐模仿动作。

3、完整练习舞蹈。

教师示范讲解,幼儿自由模仿。

(1)小朋友表演的青蛙真可爱,可是青蛙是有什么变化而来的呢?(小蝌蚪)。

(2)小蝌蚪长什么样子的?它喜欢在哪里玩?你能学学小蝌蚪吗?

第一遍音乐:小蝌蚪游水,最后一句跳成小八字位变成青蛙。

第二遍音乐:用碎点步和横跨步表现青蛙在田间走动捉虫的情景。

第三遍音乐:两人合作边说歌谣边表演。

4、幼儿听音乐完整练习舞蹈。

(1)让我们一起跳起来吧!(教师边跳边用语言提示)。

(2)重复练习一次。

1、讨论交流:你们喜欢青蛙吗?为什么?

:青蛙能为庄稼捉虫,我们要保护青蛙。

2、今天我们小朋友表演的青蛙都很可爱,以后邀请你的好朋友一起到舞台上表演好吗?

小蝌蚪变青蛙教案

1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2、知道青蛙是人类的好朋友,激发幼儿保护青蛙的情感。

3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

1、小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒若干。

2、ppt课件。

1、导入活动,激发幼儿兴趣。

(1)师:你们听到了什么声音?

(2)模仿青蛙的叫声。

(3)师:你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?

2、出示青蛙和蝌蚪的ppt,教师引导幼儿观察并说出主要特征。

(1)出示青蛙ppt,教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。(头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳,露着白肚皮,四条腿。)。

(2)师:你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?

出示蝌蚪ppt,教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体,大大的脑袋,细长的尾巴。)。

3、观看ppt课件,教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程,并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙,在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

(3)展示幼儿作品。

4、与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》,加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。

5、教育幼儿要爱护青蛙(ppt)。

(1)师:青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。)。

(2)师:那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?

(青蛙是捉虫能手,一只青蛙一年可以消灭一万只害虫,保护了庄稼。)。

6、师:青蛙的.本领这么大,我们应该怎样保护它呢?(ppt)。

暖和的春天来了,池塘里的冰融化了,青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天,也醒来了,在这温暖的季节里,青蛙妈妈钻到水里开始繁育她们的后代,全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代,但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢,孩子们都感到好奇,为此我设计了本活动内容,让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。

蝌蚪青蛙作文

每当夏天,我都要和弟弟妹妹到河边玩耍,我们经常会看到小青蛙。妹妹像是个“十万个为什么”似的老是问我:“姐姐,你知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗?”我只是从书上知道它的变化,实际上我也没看过,所以我也一时答不上来。于是,我顺势从河里捕了几只小蝌蚪,对她说:“你自己回家去看吧。”

回家后,我找了一只玻璃缸把它们放了进去,又找了一些水草给它们作伴。看见它们在水缸里快乐的样子,仿佛已经适应了新家。

两天过去了,它们没有什么变化,我有点着急了,就去问爸爸为什么它们还没长大。爸爸心平气和地说:“它们什么时候长大,我们是不能强求的,就像你在妈妈的肚子里一样是不能提早生的。你每天看看它有些什么变化吧!”终于,过了四五天后,我突然发现小蝌蚪的尾巴处长出了很小的脚,像是两个小线头,我马上叫妹妹来看,她也兴奋不已:“小蝌蚪长脚啰!”

可好景不长,又过了两三天,我发现它们的`身上长满了小豆豆,我还以为它们生病了,就忙叫爸爸过来,问是怎么回事。爸爸说:“它们是癞蛤蟆,不是青蛙,但也是庄稼的好帮手。变青蛙的蝌蚪,尾巴还要再长一点。”我不相信,为了验证爸爸的话是真是假,我又去河边抓了几个尾巴长一点的小蝌蚪放到了1号缸,又把尾巴短一点的小蝌蚪放到了2号缸。

现在已经几个星期过去了,我的小缸里的蝌蚪也都变了,果真如此,细长、光滑的1号缸的小蝌蚪变成了青蛙,短小、粗糙的2号缸里的小蝌蚪变成了癞蛤蟆。

我把区别煞有介事地告诉妹妹,不过,这也是我第一次明白青蛙的幼子和癞蛤蟆的幼子是不一样的。

文档为doc格式。

小蝌蚪变青蛙教案

1、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。

2、通过对青蛙形态的模仿,体验舞蹈表演的乐趣。

3、知道青蛙是捉害虫的能手,我们要保护青蛙。

1、舞蹈录像。

2、舞蹈音乐。

3、活动前会说舞蹈中的歌谣。

一、开始部分:

感受舞蹈音乐:听音乐边拍手进入活动室。

师:音乐好听吗?这段音乐里还有一段好看的舞蹈,让我们一起看看。

二、基本部分:

1、观看舞蹈录像。

(1)你知道这个舞蹈的名字叫什么?(《小蝌蚪变青蛙》)。

(2)你喜欢舞蹈里的哪个动作?是怎么做的?

(请小朋友自由模仿,体验表演的快乐。)。

2、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。

教师讲解示范基本步法。

(1)刚刚小朋友模仿的小青蛙真像,这个动作有个好听的名字叫“小八字步”,两脚的脚跟相碰,脚尖分开,手部动作叫“上折臂”,屈肘手心向外,五指分开,向上。让我们再来学学。

(2)碎点步:小八字步准备,脚尖踮起,快速横着走。

(3)横跨步:小八字步半蹲准备,左脚起往旁边跨出,右脚跟上还原成小八字半蹲位,也可往前跨出。

幼儿练习。

教师用语言提示,并作个别指导。

听音乐模仿动作。

3、完整练习舞蹈。

教师示范讲解,幼儿自由模仿。

(1)小朋友表演的青蛙真可爱,可是青蛙是有什么变化而来的呢?(小蝌蚪)。

(2)小蝌蚪长什么样子的'?它喜欢在哪里玩?你能学学小蝌蚪吗?

(3)现在请小朋友仔细看小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

第一遍音乐:小蝌蚪游水,最后一句跳成小八字位变成青蛙。

第二遍音乐:用碎点步和横跨步表现青蛙在田间走动捉虫的情景。

第三遍音乐:两人合作边说歌谣边表演。

幼儿听音乐完整练习舞蹈。

(1)让我们一起跳起来吧!(教师边跳边用语言提示)。

(2)重复练习一次。

三、结束部分:

(1)讨论交流:你们喜欢青蛙吗?为什么?

小结:青蛙能为庄稼捉虫,我们要保护青蛙。

(2)今天我们小朋友表演的青蛙都很可爱,以后邀请你的好朋友一起到舞台上表演好吗?

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