每个月总结一次工作，可以让我们及时发现问题并进行改进，提高工作效率。小编为大家收集了一些月工作总结的写作要点和技巧，希望对大家有所启发和帮助。
教育局年工作总结和年工作思路
近年，我市成功创建成为广东省教育强市，顺利通过国家义务教育发展基本均衡县的国家认定。2020年，我局按照上级要求，全面开展创建广东省推进教育现代化先进市工作，并指导督促各镇(街)做好迎接省教育强镇复评，进一步提高全市各级各类学校办学水平。全面推进教育信息化建设，按规划完成了基础教育信息化第一期项目(401套“班班通”、75间“校校通”)，完成信息化设备安装调试、验收及培训等相关工作。加快推进中小学“宽带网络校校通”，目前，我市已基本实现全国中小学互联网接入率达到100%，其中城镇中小学500m、农村中小学100m以上宽带接入比例达到100%。加大农村边远地区学校信息化建设投入，全市中小学都拥有多媒体教学条件。加强教育教学资源建设，启动“优质数字资源全覆盖”行动，开展“一师一优课、一课一名师”活动，促进信息技术与课堂教学的深度融合，2020年，我市共2380名教师参加活动，晒课1738节，其中晒优课460节，推送阳江市级优课240节。
【教育总结】温州市教育局年工作总结和年工作思路【范文】
年工作总结和。
2014。
年工作思路。
年，市教育局认真贯彻落实市委市政府的决策部署，紧紧围绕“实现教育现代化，办人民满意教育”的总目标，更加注重提高质量和促进公平，更加注重机制创新和队伍提升，更加注重布局规划和项目建设，各项工作有力有序推进，年初目标任务高质高效完成，全面推进温州教育改革与发展。
一、事业发展与指标达成。
（一）学前教育。
：幼儿园
1573。
所，比上年减少。
19。
所，
周岁幼儿。
304393。
人，比上年减少。
375。
人；园均规模。
208。
人，比上年减少。
5
人；
3
–
5
周岁幼儿入园率达。
96.82%。
比上年提高。
0.12。
个百分点。
（二）义务教育。
：小学
577。
所，比上年减少。
38。
所；在校生。
608318。
人，比上年增加。
5786。
人；入学率。
99.99%。
与上年持平；在校生巩固率。
100%。
与上年持平；毕业生升学率。
100%。
与上年持平；校均规模。
1054。
人，比上年增加。
75。
人。初中。
351。
所，比上年减少。
3
所；在校生。
238451。
人，比上年增加。
1667。
人；入学率。
99.93%。
比上年提高。
0.03。
个百分点；在校生巩固率。
99.99%。
比上年提高。
0.01。
个百分点；校均规模。
679。
人，比上年增加。
10。
人。
（三）普通高中教育。
：全市普高中数从上年的
123。
所调整到今年的。
118。
所；在校生。
131700。
人，比上年减少。
10667。
人；普通高中招生。
41596。
人，初中毕业生升入普通高中的比例为。
55.55%。
；校均规模。
1116。
人，比上年减少。
41。
人。高中学校（不含技校）招生。
63598。
人，普通高中与职业学校招生比例为。
1.33。
︰
1
初中毕业生升学率为。
97.29%。
比上年提高。
0.82。
个百分点。
（四）职业教育。
：职业学校
59。
所，在校生。
64039。
人。其中，职业高中。
54。
所，比上年减少。
3
所，在校生。
61233。
人，比上年减少。
7245。
人；普通中专。
2
所，在校生。
2288。
人，比上年减少。
97。
人。成人中专。
3
所，在校生。
518。
人，比上年减少。
136。
人。中等职业学校招生。
22002。
人，职业学校校均规模。
1085。
人。
（五）成人教育。
：新建乡镇（街道）社区学校
39。
所，乡镇（街道）社区学校覆盖面达到。
100%。
新增国家级示范社区学校。
2
所，省级示范社区学校。
2
所，市级示范社区学校。
7
所、一级。
12。
所、二级。
29。
所。创建。
10。
个农村新社区示范点社区教育中心。创建省级家政服务基地。
1
个。扫除青壮年文盲。
6.3。
万人，完成省下达任务的。
121%。
完成成人双证制培训。
9322。
人。
（六）高等教育。
：普通高校
8
所，在校生。
7.9。
万人，比上年增加。
0.2。
万人。成人高校。
1
所，在册生。
2.8。
万人，与上年持平。远程教育站点。
46。
个，在册生。
1.7。
万人。电大开放式教育在册人数。
1.57。
万人。高等教育毛入学率为。
51.5%。
（七）教师队伍建设。
：幼儿园教师（含园长）
22220。
人，比上年减少。
86。
人；学历合格率。
99.22%。
比上年降低。
0.06。
个百分点。小学教师。
32833。
人，比上年增加。
146。
人；学历合格率。
99.84%。
比上年提高。
0.18。
个百分点；专科及以上学历比例。
93.38%。
比上年提高。
3.45。
个百分点。初中教师。
20401。
人，比上年减少。
552。
人；学历合格率。
99.55%。
比上年提高。
0.30。
本科及以上学历比例。
89.73%。
比上年提高。
4.56。
个百分点。普通高中教师。
10500。
人，比上年减少。
259。
人；学历合格率。
98.38%。
比上年持平；研究生及以上学历比例。
6.86%。
比上年提高。
0.62。
个百分点。职业学校（不含技校）教师。
4296。
人，学历合格率。
93.51%。
比上年提高。
0.99。
个百分点。
（八）教育装备信息建设。
：全市教育装备总值增加
2.76。
亿元，生均装备值增加。
237.52。
元，当年投入教育装备经费。
4.2。
亿元，生均投入。
431.29。
元。生均图书增加。
2.35。
册，教学仪器设备达标学校比例。
96.7%。
音体美器材配备达标的学校比例为。
97.3%。
创建标准化功能室。
1538。
个，累计达到。
1979。
个。创建示范功能室。
116。
个，累计达到。
160。
个。公办普通中小学班级多媒体配备。
100%。
学校入网率。
100%。
光纤入网率。
99.41%。
校园网建有率。
99.12%。
学校网站建设率。
94.8%。
生机比。
4.91:1。
新增网络教育教学资源。
150g。
（九）教育基本建设。
：全市合计开工建设面积
45.11。
万平方米，竣工投用面积。
48.34。
万平方米。完成乡镇中心幼儿园建设任务，竣工投用面积。
28951。
平方米，完成投资。
8341。
万元。完成外来务工人员子女学校建设任务，竣工投用面积。
57705。
平方米，完成投资。
18636.35。
万元。
年市本级实施。
39。
个政府投资项目（其中新开工。
9
个项目、竣工投用。
6
个项目），完成投资额。
12.98。
亿元，比上年提升。
75.64%。
为历年最高。
二、提高质量和促进公平。
（一）初高中分设办学成功启动。
一是科学设计方案此项工作量大面广，制约因素又多，我们经过深入调研、反复论证，最后经市政府常务会议、市委常委会审议通过方案坚持“全面启动、逐年分离、三年到位”的原则，明确“停
5
并
2
分
2
迁
1
50%。
600。
多名教师得到平稳分流（三年。
1600。
人）。
（二）“立德树人”理念有效落实。
一是加强学校德育工作以社会主义核心价值体系为引领，加强班主任队伍建设，构建学校、家庭、社区三位一体育人网络，开展“最美少年”评选等活动，促成中小学生日常行为规范的养成，培养学生服务国家、服务人民的公民意识和社会责任感二是关注学生体质健康出台温州市加强学校体育三年行动计划，开展“健康促进学校”创建、增加体育中考分值等做法受到郑继伟副省长批示肯定成立温州市学生体质健康监测指导中心，建立中小学生体质健康状况监测、通报制度，设计开发中小学体质健康状况在线监测系统参加省第十二届中学生运动会，获团体总分第二名三是全市启动课堂与评价两大变革出台开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见和温州市中小学教育质量评价实施方案，召开全市动员大会，启动两大变革课堂变革实验确定全市第一批
104。
20%。
9
支队伍参赛（浙江。
21。
支），获得。
8
个一等奖、
1
steam。
46。
人位跃居全省各重点中学第二。
年全市教师参加省优质课评比，其中获省一等奖。
17。
人，成绩居全省前列。
2012。
年度浙江省教育科学研究优秀成果奖评审，我市共。
9
项获奖，浙江省第五届教研课题成果奖评审，我市共有。
20。
项获奖，总数居全省第二。《区域推进数字化校园建设实践与研究》获全国教育信息技术研究“十二五”规划专项课题立项。
（三）教育公平有序推进。
一是全面实施“阳光招生”工作进一步规范全市民办初中学校招生工作专门发文，在招生程序、免试入学、录取办法、招生原则等方面作出具体规定着手开发中考中招系统，中考报名、考试以及高中段录取和建立学籍，实行网络化、信息化、规范化管理义务教育阶段择校乱收费行为有效治理，实现义务教育公办中小学“零择校”、“零收费”的目标
3
9
200。
分调整为。
180。
分。将全市普通高中招生志愿填报时间统一安排在中考成绩公布后进行。对全市民办普高跨县（市、区）规模招生计划进行统筹。二是教育投入逐年提高，分配更趋均衡。
年全市财政教育支出为。
118.36。
亿元，比去年增长。
14.1%。
其中市本级增长率为。
9.45%。
；全省统一设定义务教育最低生均预算内公用经费标准，并逐年提高，
年温州市义务教育阶段均达到省定最低标准（小学。
550。
元
/
生
年，初中。
750。
元
/
生
32113。
名农村教师和。
7289。
名
139。
个欠发达乡镇学校教师，绩效外分别给予每月。
100。
元和。
200。
元的教师生活补助金。三是完善弱势群体教育保障机制。
年市本级中职免费学生。
32969。
人次，免费金额为。
7358。
万元；资助各类贫困学生。
12151。
人次，资助金额。
882。
20。
万个，视频。
5000。
余部，成为我市面向基础教育，功能最强大、资源最丰富、访问量最大、互动最活跃的数字化资源平台。积极开展“网络精品课”、“名师大讲堂”、乡土教材摄制等活动，为广大师生特别是农村偏远薄弱学校提供了免费的优质教育教学资源。
三、扩大规模和调整结构。
（一）高教职教谋划发展。
2
月份，市委市政府出台《关于加快高等教育发展的实施意见》“。
1+8。
”和《关于加快中等职业教育发展的实施意见》“。
1+6。
31。
所，其中建成省一级重点及以上的独立中职学校。
21。
所。
（二）高等教育发展步伐加快。
温州肯恩大学一期一标段正式启用，
12。
3+2。
”和五年一贯制招生指标，一期。
500。
亩围垦用地已批复。
（三）中等职业教育整合提升。
全市撤并中职学校数
8
所，整合到。
54。
所，建成中等职业教育改革发展示范校国家级。
1
所、省级。
2
所，建成省重点学校一级。
4
所，省二、三级。
9
所，优质教育资源比例达到。
67%。
创建市级及以上实训基地。
12。
个，品牌骨干专业。
8
个。
21。
所重点建设学校已基本建成。
11。
所，今年开工建设。
5
所。全市中职学校专业结构调整基本到位，淘汰传统落后专业。
73。
个（所），新增专业。
5
9371。
人，跨市域招生。
1151。
人。
（四）成人终身教育跨越发展。
新建乡镇（街道）社区学校
39。
所，乡镇（街道）社区学校覆盖面达到。
100%。
新增国家级示范社区学校。
2
所，省级示范社区学校。
2
所，市级示范社区学校。
7
所，一级。
12。
所，二级。
29。
所，创建。
10。
个农村新社区示范点社区教育中心，新建省级标准化成人校。
23。
所，全省第一个家政服务基地落户温州。扫除青壮年文盲。
6.3。
万人，完成省下达任务的。
121%。
完成成人双证制培训。
8173。
人，成人教育培训。
704803。
万人次。荣获全国首批学习型城市称号，召开海峡两岸社区教育高峰论坛，温州学习网点击率跃居全国第一，开通全国首家地市级国家开放大学数字图书馆和全国首家老年教育网。
四、机制创新和队伍提升。
（一）民办教育改革引领全国。
一是政策升级完善在保持分类办法不变、改革理念不变和政策内涵不变的前提下，改进贷款优惠、社会保障等文件，新出台“民非法人转企业法人”等配套文件，形成升级版的“
1+14。
313。
所试点学校的分类登记工作，试点学校总数达到。
413。
所。今年全市共设立专项奖补资金。
6710。
万元，政府购买服务资金额突破。
1
亿元；全市民办学校参加人事代理教师。
5093。
人，参加事业单位保险教师。
2650。
人。全市吸引社会力量办学达。
15。
4.5。
50。
多批次。
7
月
14。
日，中央电视台朝闻天下栏目专题报道温州民办教育综合改革的基本做法和特色。
10。
月
10。
日，教育部向全国各省（自治区、直辖市）推介我市民办教育改革经验，鲁昕副部长在推介信中用“改革的力度最大，推进的速度最快，试点的成效最显著，改革试点的经验值得借鉴”评价我市的改革试点。市委书记陈一新、市长陈金彪多次指导民办教育改革工作，并寄望温州民办教育综合改革努力把“全国试点”打造成“全国示范”。
（二）教师队伍建设焕发活力。
一是深化教师学科素养提升行动组织全市近
7
26。
个学科。
312。
支代表队。
936。
名教师分别参加各科比赛，
5000。
多名教师观摩比赛。全年有。
3623。
名幼儿教师取得教师资格证，幼儿教师持证率从。
23.86%。
提高到。
40.95%。
1259。
个，完成培训人数。
50754。
人次。教师教育技术能力全省领先，参加全国培训先进单位评比。举办“海西”
20。
5
35。
名、名师（名校长、名班主任）。
70。
名、新闻奖教金奖、师德楷模奖、终身班主任奖各。
100。
名，设立第二批温州市名师工作站。
22。
个和第四批温州市名师工作室。
38。
个。选送。
50。
1.8。
万元提高到。
5
100。
万元专款慰问。
100。
位特困教师。六是全面推进师德师风建设。制订《温州市教师职业道德行为“十不”规定》，聘请部分市人大代表、市政协委员以及新闻媒体记者担任市教育系统师德监督员。开展以“六个一”为主要内容的反腐倡廉主题教育活动（即听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政片、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品），组织参加“清廉温州”全国微故事大赛活动，市教育局荣获先进单位。
（三）扎实推进教育管理工作创新。
一是激发干部干事创业活力制定并实施《关于进一步激发教育系统干部干事创业活力的实施意见》（
1+5。
44.75%。
认真办理建议提案，主办件。
54。
17。
个工作组，分赴。
34。
所学校听随堂课。各处室、直属单位围绕条线重点工作，自主开展。
个工作课题调研，形成课题报告共计。
28。
42。
70。
95。
个，聘请责任区督学。
370。
人。认真开展学校办学水平评估工作，全年评估确认义务教育办学水平等级学校。
189。
所（其中一级学校。
22。
所，二级学校。
93。
所，三级学校。
174。
所）。
11。
所普通高中接受省一、二级特色示范高中现场评估。
12。
个乡镇（街道）通过学前教育先进乡镇（街道）评估，
20。
9
个县（市、区）已向省政府教育督导室申报义务教育发展基本均衡县。制定“六城九市”联创——省教育现代化市创建实施方案，建立有效推进创建工作监督和视导机制。
五、布局规划和项目建设。
552.5。
万元专项资金，完成各县（市、区）的专项规划审核并报省级人民政府批准。我局在国务院及省政府布置要求的基础上，提高要求，将规划范围由义务教育阶段往两头延伸至学前教育、高中教育和高等教育阶段，由农村扩大至全市域。
（二）学校基本建设展现新貌。
一是“教育民生工程”项目超额完成。新增公办幼儿园
26。
所，创建等级幼儿园。
191。
所，等级幼儿园在园幼儿覆盖率为。
77.89%。
比去年提升。
12.05%。
全市。
130。
个乡镇（街道）等级中心园建成率为。
100%。
创建省义务教育标准化学校。
296。
所，累计覆盖率。
52.4%。
提高。
20.72%。
第二批市区。
30。
所学校体育设施向社会开放，总数达到。
80。
所。创建数字化校园。
50。
所（其中市级示范。
20。
所、省级示范。
7
所），全市所有中小学。
100%。
接入城域网，
70%。
学校校园网出口线路完成千兆升级，全市民办中小学校实现班级多媒体。
1
1
配备。二是教育项目投资再创新高。竣工投入使用面积。
9.05。
万平方米，完成投资。
12.98。
亿元，较上年（。
7.39。
亿元）的增幅为。
75.64%。
9
个项目，竣工投用肯恩大学一期一标段、城市大学一期、实验中学综合楼、二十三中综合楼并完成八中一期、财校一期、教育大楼土建工程，七中和二十八中学完成设计方案招标，五十一中学、四中（老教师学院）、华侨中学扩建项目完成项目建议书和可行性研究报告批复、二外二期完成用地规划许可证，二十一中学完成温瑞塘河调整报批工作。
11。
个县（市、区）共投入学校基本建设。
22.7。
亿元，竣工投入使用面积。
48.3。
265。
个、图书馆（室）。
285。
个、音乐室。
348。
个、体育室。
322。
个、美术室。
318。
个；打造示范功能室。
116。
个；创建温州市书香校园示范校。
14。
所。区域推进学生综合实践基地建设成效显现，在全国素质教育实践基地现场会上，我市作为地级市唯一作经验介绍。
（三）全面加强投融资、招商引资工作。
一是投融资工作扎实展开教投集团承担
18。
个政府教育建设项目投融资任务，总投资额。
81。
亿元。根据项目进度，完成审批的银行项目贷款、流动资金贷款和信托资金授信额度。
24.85。
亿元，
年融资到位资金。
6.19。
亿元，累计完成财务投资额。
12.19。
亿元，落实。
2014。
年财政资本金及利息。
1.02。
6
家二级子公司，
年合并营业收入。
1.72。
亿元，利润。
3745。
4.99。
亿元；浙商回归公益项目经初步统计，预计可实现引资。
1.48。
亿元。
六、存在问题和主要困难。
200。
个，规划并建有配套幼儿园的却不到。
20。
所。
2014。
年工作要点。
一、指导思想。
认真学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，深入开展党的群众路线教育实践活动，以办人民满意教育为目标，以立德树人为根本任务，深化教育领域综合改革，形成“更加公平、更高质量、更有活力”的教育新格局，为温州“赶超发展、再创辉煌”做出新贡献。
二、基本目标。
1.
全市新增公办幼儿园。
20。
所，创建省等级幼儿园。
100。
所，等级幼儿园在园幼儿覆盖率达到。
82%。
创建省义务教育标准化学校。
200。
所、市义务教育阶段办学水平一级和二级学校。
80。
所。全市普高学校数由。
118。
所减少到。
105。
所，创建省一级普通高中特色示范学校。
5
所、省二级特色示范学校。
6
所、市级特色示范学校。
5
所。落实民办教育综合改革试点学校。
416。
所。特殊教育随班就读点扩到。
50。
个以上，新建。
10。
个资源教室。
2.
全市中职学校整合为。
45。
所左右，创建省级中等职业教育改革发展示范校。
1
所，市级以上特色专业、新兴专业和骨干专业。
5
个，市级以上示范实训基地。
5
个，市级创业基地学校。
8
所。新建社区学校（学院、分校）。
20。
所，全市社区学校覆盖面达到。
95%。
创建省级标准化成人校。
10。
所，扫除青壮年文盲。
6.8。
万人。完成成人双证制社会培训。
9000。
人，职业学校年社会培训。
10.5。
万人次。
3.
幼儿教师持证率、大专及以上学历比例分别达。
42%。
以上和。
70%。
以上；中等职业学校教师到编率达。
92%。
专业课教师比例达。
50%。
双师型教师占专业课和实习指导教师的比例达。
75%。
；全市教师培训达。
20000。
人次；培育省市有影响力的本土化特色培训项目。
5
个以上；完成乐清市研训机构整合，实现全市。
12。
个县（市、区）各研训机构研训合一目标。
4.
创建标准化功能室。
1300。
个、示范功能室。
100。
个；创建书香校园示范校。
10。
所、书香校园。
50。
所。创建数字化校园。
50。
所、智慧教室。
100。
个；实施公办幼儿园班级多媒体班。
1:1。
配备项目，为义务教育阶段民办学校建设机房。
50。
个、门户网站。
100。
个；全市中小学校园网无线覆盖率达。
30%。
千兆入网率达。
80%。
全市学校卫生（保健）室覆盖面在。
80%。
基础上有较大提升。全市学生实践基地年接待学生数达。
24。
万人次。
5.
创建市级学前教育先进（达标）乡镇（街道）。
20。
个以上。洞头县、龙湾区率先申报省基本实现教育现代化县（市、区）。
80%。
的县（市、区）通过国家义务教育发展基本均衡县（市、区）评估。
6
．确保全市财政教育支出占一般预算支出的比例在。
年的基础上逐年提高；土地出让金收入扣除征地和拆迁补偿、土地开发等支出后余额的。
10%。
计提教育基金，用于教育基本建设和设备添置等。
生均预算内公用经费要达到或超过省定标准。
7.
市本级年计划实施项目。
36。
个，投资。
15.1。
亿元；
11。
个县（市、区）年计划新开工校舍面积。
30。
万平方米，计划完成建设校舍面积。
40。
万平方米以上。
三、主要工作。
（一）力促公平，推动教育均衡发展。
1
岁儿童学习和发展指南》试点工作，开展省三级幼儿园保教工作规范达标检查，落实城乡幼儿园结对帮扶制度，加强早教指导服务机构管理，强化无证全日制办学机构治理工作。
2.
促进义务教育优质均衡。落实新一轮义务教育发展规划，推广集团化办学、城乡教育共同体等办学模式。开展办学水平等级学校创建活动，进一步提高义务教育学校办学水平。加强小班化教育推进力度，做好农村学校自然小班背景下的小班化教育实施工作。努力解决回归温商和新居民子女入学问题，落实全市示范中小学对口支援新居民子女学校工作。对义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年开展送教服务，推进特殊教育向义务教育两头延伸，加强随班就读工作。
3.
3+2。
”、“五年一贯制”等中高职衔接办学模式。
4.
推动高等教育快速发展。支持各在温高校加快发展，加快温州肯恩大学和浙江安防职业技术学院建设，创办浙江健康职业技术学院。支持和鼓励温州医科大学仁济学院、温州大学瓯江学院（温州华侨大学）、城市学院和浙江工贸职业技术学院、浙江东方职业技术学院等迁（扩）建。规划调整在温高校专业设置，加强在温高校重点学科、重点专业、示范实验中心、示范实训基地等项目建设。开展大学生创新创业教育和大学生思想政治教育课题研究，加强和改进大学生思想政治教育。推进“地方政府促进高等职业教育发展综合改革”国家试点，加快高职院校在经济发达市或人口大县举办校区建设进度。加强现代远程教育和成人高等教育管理。
5.
(
市、区。
)
社区学院、乡镇。
(
街道。
)
社区学校、社区。
(
村
)
社区分校“四级社区”教育网络。开展社区教育示范区、实验区建设工作，注重社区教育活动特色和品牌建设。加强终身教育公共服务平台和数字化学习资源建设，完善温州市终身学习网。充分发挥职业学校、乡镇成人校、社区学校等优势，做好成人“双证制”、成人高中、农村预备劳动力等教育培训，加快推进欠发达地区乡镇成人校的基础建设。
（二）提高质量，落实立德树人任务。
6.
着眼学生全面发展。坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，深入开展“我的中国梦”主题教育活动，结合节假日，开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。树立科学质量观，完善学校、家庭、社会三位一体育人网络，做好留守儿童关爱工作。提高体育工作实效性，加大体育课堂检查力度，切实提高体育课堂质量；培养学生良好体育运动习惯，保证学生每天锻炼一小时。启动中小学“爱阅读”行动，打响温州艺术教育品牌，成立学校艺术教育联盟，推进高雅艺术进校园，提高学生审美和人文素养。增强公共卫生防控能力，加强学生健康教育和营养工作。
7.
着力教育教学研究。以开展“促进有效学习”课堂教学变革为突破口，深入探索教育“轻负高质”长效机制和实施路径。开展“学情”专项研究、教学过程性评价和命题研究、信息技术在课堂变革中的应用研究、高职单招单考研究、小学学业质量项目评价研究。建立课题论文统一管理机制，推广与应用优秀教科研成果，推行课题研究课，引导教师做真实研究。
8.
着手课堂与评价变革。推进学校课程规划与建设，归类梳理推广精品课程及在线课程，启动“公民教育”、“学习心理指导”、“中小学生营养与健康教育”等专题课程研发。总结“促进有效学习”课堂变革第一轮试点工作，启动第二轮试点工作。研制《“学为中心”常态课堂教学评价标准》和《课堂变革试点项目联盟组织管理办法》，加强对课堂教学现状和教学过程管理等全面视导。培育普通高中“促进有效学习”项目变革的先进典型，开展初中段“精品百课”评比活动，举办小学“课改领航”现场会。继续开展“翻转课堂”、“电子书包”等项目试点工作，开展微课程试点项目，建立微课程视频资源库。加强对农村地区与基础薄弱学校深化课程改革指导。探索建立“以学生发展为核心、科学多元化”的中小学教育质量评价机制，开展品德发展、学业水平、身心健康和学习生活幸福四维指数评价，跟踪开展“模糊评价、精细诊断、科学管理、有效改进”工作。按照省教育厅统一布置，做好学生艺术素养的监测工作。
（三）争创示范，锐意改革创新方向。
9.
深化民办教育综合改革。制订实施全市民办教育发展规划，加大民办教育政策研究力度。完善民办学校法人治理结构，探索建立混合所有制学校法人资产结构。推进民办非企业法人学校改制为企业法人试点，提升国家民办教育综合改革试点学校发展水平。完善民办学校办学水平评估办法，开展民办学校“三优”（优秀举办者、优秀校长、优秀教师）评选活动，加强民办学校文化建设和党建工作，发挥民办教育协会作用。进一步吸引社会力量兴办教育，努力把“全国试点”办成“全国示范”。
10.
ap。
（美国大学预修课程）考试、美国托福考试等国内外考试品牌。
11.
扩展教育交流合作空间。以共建教育协同创新实验区为平台，做优做强与华东师大教育合作项目；以美、英、德、澳、加为重点，拓宽国际交流合作渠道；以建立长效机制为抓手，强化涉外教育管理工作；以打造境外培训品牌项目为载体，着力建立校长、教师和教育管理干部等境外培训基地；以落实“千校结好”工作为推力，推进友好学校“点对点”互访交流；以台湾新竹教育大学合作项目为基础，加强对台交流合作；以创建“孔子课堂”为契机，支持海外华文教育发展；以民办学校为办学主体，加快中外合作高中课程项目创办工作；以温州国际教育展为窗口，扩大温州教育对外宣传。
（四）激发活力，强化教育队伍建设。
12.
5
年一周期定期注册制度，试行民办学校教师职称直接申报制度，改革“三坛”（教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将）评比机制，试行对农村学校、薄弱学校定向培养市级“三坛”；继续做好初高中分设办学教师优化配置工作。
13.
提升教师整体素质。采用全员培训与骨干培养并驱、面授培训与在线培训结合的战略。探索树立师德正面典型新途径，建立师德教育本地专家库。深化教师学科素养提升行动，推进教师教育技术能力全员培训，开展特色培训项目和课程研发，规范培训工作过程监管。深化“名师工程”建设，力争省特评选名列前茅。筹集名师专著库、名师课堂视频库、教研课题库、培训课程库等资源，打造温州教育智库，开展“名师社会课堂”活动。进一步推进幼儿园教师、中职专业课教师和特殊教育教师的队伍建设，强化班主任队伍建设，强化幼儿园教师资格证考试和学历提升工作。借力华东师大等国内外优质教育资源，加强教育人才引进。
14.
加强干部队伍建设。出台市局直属学校（单位）中层干部选拔培养考核的指导性意见，开展下属事业单位中层干部大轮训工作，加大党内外干部的培养和使用。贯彻教师队伍建设标准体系，结合教育部新出台的幼儿园园长、普高校长和中职校长专业标准，完善中小学幼儿园校（园）长专业发展体系和培养模式，建立校（园）长培训资源库，加大培养温州本土特色教育专家型校（园）长。开展管理队伍全员培训工作，提升装备信息、计财基建、校医保卫等教育队伍的专业化水平。
15.
保障教师合法权益和待遇。加强教代会规范化，推进实施校务公开，维护教师合法权益。提高教师绩效工资水平，所需经费纳入同级财政性教育经费的预算。提高非在编教师的薪酬标准，督促落实民办学校教师培训经费和社会保障。全面启动瑶溪住宅区限价商品房的分配工作，尽力解决困难教职工的住房问题。进一步规范临时用工管理，提高管理效益。关注教师心理健康，加大困难教师帮扶力度。
（五）强固保障，优化教育规划建设。
16.
加大教育规划投入。制定关于加强基础教育工作的若干意见，全面执行和实施新一轮《温州市教育设施（学校）布局专项规划》，进一步完善市、县两级教育资源均衡配置机制。依法加大财政教育投入，将“财政教育投入增幅”和“生均基础教育支出”两项关键指标列入市政府对县（市、区）功能区条线考核指标。建立经费投入有效流向机制，组建财务管理大数据。调整教育经费支出结构，统筹城乡教育经费分配水平。加强教育经费使用监管和国有资产管理。全面推广教育招商项目代办制，实行全年常态化招商机制。
17.
4
a
区工程、温州二中园外立面及景观改造。
4
11。
2
个基地；改造乐清市职业学校。
1
个基地，启动建设平阳县梅源、瑞安市锦湖、乐清市雁荡。
3
个基地。
18.
30。
亿元，资产总量达到。
50。
亿元，净资产达到。
40。
亿元，实现合并营业收入。
2.5。
亿元。按照“融资可控、做强产业”的原则，确保。
24。
个市本级教育建设项目资金需求，做好进步资本市场前期准备工作。提升二级企业实力和经营业绩，拓展新型现代教育服务经营业务。通过设立民办教育融资互助基金、参股成立教育担保公司，与银行等金融机构合作创新面向民办学校的金融产品，为民办学校提供丰富多样的金融产品和服务。
19.
推进教育装备现代化。推进标准化功能室建设工程，创建标准化实验室和图书馆（室）各。
200。
个，音乐室、体育室、美术室各。
300。
个，功能室建设达标率达。
60%。
以上。推进示范功能室建设工程，创建示范实验室、图书馆各。
15。
个，学生综合实践学校（基地）示范功能室。
15。
个，学前教育示范功能室。
20。
个，其他示范功能室。
35。
个，加大示范功能室的推广应用。推进书香校园创建工程，组织实施“百所民工子弟图书馆（室）建设提升”项目，实现图书资源全覆盖。加强实践基地（学校）文化建设，加强精细化管理。
20.
推进智慧教育城建设。制定出台《温州智慧教育城建设方案》，实施《区域推进数字化校园建设实践与研究》课题研究。深入推进数字化校园创建，建设首批百个智慧教室，启动覆盖全市教育的云应用服务平台建设，全面启用面向全市教育用户的单点登录和统一身份认证系统。优化教育城域网建设框架和学校信息化环境，推动县（市、区）标准数据中心机房和城域网无线覆盖建设，建立健全网络管理准入机制，加强教育城域网灾备中心建设。深入推进网络课程资源建设与应用，推进现代教育技术与教育教学的融合应用。强化信息化领导力培训，着重加强系统和数据建设整合。
（六）改进作风，构建和谐发展环境。
21.
加强基层组织建设。以党的群众路线教育实践活动为契机，进一步转变作风，扎实开展整治行动。以“红色细胞工程”和“五星争创”活动为抓手，夯实基层基础，发挥每个党员服务群众、教育群众、团结群众的作用，进一步提升党员在广大群众心中的形象，发挥党员的先锋模范作用。开展党员“争星晋位”活动，推动基层党组织创先争优，不断增强基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，巩固党的执政基础，实现强基惠民。
22.
28。
条办法”、“六个严禁”和市委作风建设“。
1+8。
”文件精神，坚持不懈纠正“四风”。加强对年度教育重点工作的过程管理和对落后指标的整改督办力度。优化无纸化办公环境，进一步严格办文要求，实施年度会议安排及公布制度。推进市县教育审批、培训机构审批管理规范化，落实行政执法人员资格制度。提升信访、“两会”建议提案办理、语言文字评估、协会社团等工作水平。
23.
9
个县（市、区）政府加大推进义务教育均衡发展的力度。开展教育投入、学前教育发展专项督查，进一步完善教育发展水平督导公报制度和责任督学挂牌督导制度。做好各类学校评估工作，大力推进学校发展性评价，启动市级普通高中特色示范学校督导评估，加大市特色品牌学校创评力度。积极利用网络系统开展学校督导评估，不断提高评估效率和水平。
24.
规范学校办学行为。建立健全规范化办学量化考核制度、明察暗访制度、定期调研制度和表彰奖励制度。实行“阳光招生”，全面实施全市公办义务教育学校免费、免试、就近入学。建立新居民子女接受义务教育的报告制度，最大限度做好新居民子女入学工作。推行“阳光收费”，严格实行收费公示制。建设“阳光食堂”，实施阳光采购、阳光财务、阳光菜单制度，做到学校全覆盖、信息全透明、过程全监督。进一步加强对民办学校规范办学管理，促进民办学校健康发展。
25.
维护教育安全稳定。开展学校安全工作专项集中整治行动，推动中小学生交通安全保障工程建设。健全校园周边综合治理专项组机构，加大整治校园周边环境。加强学校安全“三防”（人防、物防、技防）建设，不断改善安全保障条件。加强学校食品卫生管理，全面推行学校食堂量化等级管理工作，推进实施省千万学生饮食放心工程。做好“民师”等特殊群体维稳工作，协助在温高校做好校园维稳工作。
26.
提升教育宣传水平。加强教育宣传的工作机制、宣传队伍和阵地平台建设。围绕中心工作，坚持正面宣传，及时传递教育改革发展的新思路、新举措和新成绩。建立完善对外发言“口径库”，建立教育新闻发布机制，规范媒体报道和接受采访制度。加强网评员队伍建设，积极关注引导网络舆情，营造良好的育人氛围。主动与媒体沟通联系，策划重大宣传主题，传播科学的教育价值观和人才观。广泛收集教育信息，深入挖掘典型经验，总结分析问题不足，服务领导科学决策。
教育局年工作总结和年工作思路
统筹教育发展，科学配置教育资源。全市义务教育标准化学校覆盖率达100%。根据市政府批复意见，实施《xx市中小学校工程建设三年规划(2020-2020年)》，扩建城区部分学校，云凌小学、城北小学各新建一幢教学楼，2020年秋季学期投入使用;春城一小、升平小学各新建一幢综合楼项目正抓紧推进;8月15日，新建兴华小学项目已动工建设，预计2020年秋季学期可投入使用;继续实施《xx市全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划(201x-2020年)》，2020年共投入资金3388万元，校园校舍建设项目14个，目前已开工项目2个，已开工项目占比14.3%。
树立教育以德为先理念，强化德育教育。在师生中深入开展社会主义核心价值观主题教育，坚持把立德树人作为教育的根本任务。联合公检法、团委、妇联、文明办、关工委等部门，通过主题阅读、观看爱国电影、专题讲座等形式多样的活动对学生进行德育教育。加强队伍建设，推动德育工作持续健康发展，丰富德育载体，加强青少年校内、校外活动管理，指导各中小学校开展心育主题班会课。
坚持把校园安全工作摆在学校工作的重要地位，推进校园安全工作规范化、制度化，并取得一定成效。认真落实一岗双责制度，把安全工作抓细抓实;做好指导，加强检查，确保校园安全;严密防范，强化隐患排查整治;继续抓好“五无”整改;加大宣传教育力度;多方联动，积极化解矛盾，确保校园和谐稳定。校园安全隐患排查整改常态化，完善校园安保的人防、技防、物防，积极开展“平安校园”的创建工作，加强与有关职能部门的沟通联系，清除校园周边安全隐患。根据上级文件精神和部署，提高依法治校水平和教育治理法制化水平，大力开展“法治进校园”活动。岗美中学、实验中学等9所学校被认定为阳江市依法治校示范校。
教育局年上半年工作总结下半年工作思路
在市教育局的指导下，按照区委、区政府建设优质教育聚集区、职业教育示范区的部署，x教育坚持围绕“两大主题”（素质教育和城乡教育均衡发展），高位求进、高地见峰、优质发展、服务群众，用好“三个抓手”（促进公平、提高质量、深化改革），提升“三化水平”（教育均衡化、现代化、国际化），全面推进学前教育全面覆盖、义务教育高位均衡、高中教育稳步攀升、职业教育独具特色，努力建设教育公平典范、教育创新前沿、教育文明高地。
公益性幼儿园加快建设。全区xx所新改扩建的公益性标准化幼儿园全部开园；认定xx所公益幼儿园；新增x所公益性幼儿园，改造工作正全面推进，秋季将全部开园。拟制了支持学前教育发展的政策意见，鼓励社会资金创办学前教育机构。今年x月，傅勇林副市长调研x教育工作时，对我区标准化幼儿园建设标准、办园模式等给予充分肯定。
义务教育成果继续巩固。一是启动城乡中小学标准化建设提升工程。区财政安排资金x亿余元，三年内实施中小学标准化建设工程。二是一批重点项目快速推进。东湖中学扩建、新繁标准化小学建设项目、龙桥小学鱼龙校区综合楼项目、桂湖中学食堂及综合用房项目和清流学校综合楼项目等正按计划推进。三是坚持“五公开”，落实义务教育阶段学生就近入学有关规定，“择校热”得到有效遏制。四是认真落实外来务工人员子女和引进特殊人才随迁子女入学保障机制，为xxxx名外来务工劳动者子女提供学位，并继续从民办学校购买xxxx个学位。
高中教学水平稳步提升。以x一中创建x省首批一级示范高中为抓手，全面实施“一改一领二提二保”工作。“一改”是对x一中现有校园实施改扩建，“一领”是将大丰新建学校组建为x一中城北校区，由x一中领办，“二提”是以宏志班、国际课程班等为特色，着力提升香城中学、x二中办学水平，“二保”是推动升庵中学、泰兴中学高中部发展，保障城乡居民就读普通高中的需求，推动高中教育高位突破。
职业教育特色不断强化。以x职业技术学校更名x市现代制造职业技术学校、争创国家改革发展示范学校为契机，推动职业教育“一基地五中心三机制”建设。一是全面启动并快速推进实训综合大楼建设，着力将机械加工和数控实训基地打造为产、学、研一体化基地；二是以建设工厂化校园为目标，进一步加快旅游、计算机it、电子、物流、学前五个实训中心建设；三是优化设置机电装备、家具制造、现代商贸物流等专业，形成立足二产、联动三产的专业发展机制；通过“引企入校、产业入教”、“订单式培养”等，深化校企合作办学机制；创新“x+x”学生培养机制，首届毕业学生就业率已达xx.x%。
推进教育城乡均衡化。一是按照“政府为主、市场补充”的原则，通过行政和市场手段，深化各类教育的多元办学机制。二是对位于x“北改”核心起步区的中小学，在硬件建设、技术装备、师资力量等方面优先安排，打造“北改”区域教育事业全面改造提升的示范。三是深化集团办学模式，广泛开展城乡校长、教师交流活动，进一步扩大优质教育资源向薄弱地区、薄弱学校的覆盖面；启动支援民族地区教育第二个“十年行动计划”，全面落实对口支援康定教育工作任务；与彭州市建立教育联盟，推进联动发展和圈层融合。四是深入实施了各阶段学生资助。
推进教育全面现代化。一是实施教育现代化发展水平监测工作，对照指标体系调查摸底，排找差距，逐条逐项“补缺、补短、补软”。二是强化现代教育装备配备，建成新课程资源库和教师专业交流平台。三是继续实施农村现代远程教育工程，远程直播教室加快建设，建设“x数字化社区港”。
推进教育充分国际化。按照《x教育充分国际化三年行动计划》要求，申报并经市教育局批准xx个对外交流与合作项目。x市唯一的官方合作项目——x二中和加拿大bc省海外高中联合办学项目成功启动，x一中、香城中学、三原外国语学校等对外交流不断加强，形成了立足瑞典，辐射欧洲的教育合作，以及以教育合作为媒介的区域经济交流不断深化的格局。
素质教育全面深化。以培养学生全面发展为出发点，落实整体规划、典型示范、重点突破的工作思路，一批素质教育示范学校和素质教育范例脱颖而出。在全市率先建成覆盖全区所有镇（街道）的xx个乡村学校少年宫，通过特色活动大力推动农村学生素质教育和全面关怀农村留守儿童。结合文明城市创建，广泛开展了教育系统志愿服务，创新开展了“童眼看香城、童心约礼仪、童话写民风、童谣唱美景、童真话北改”为主要内容的“小手拉大手，共建新香城”特色品牌活动；举办了全区第十届中小学生艺术节、“花儿的述说”主题广场文艺晚会等活动。我区学生获得x省中学生排球比赛第x名，x市第十届中小学生艺术节、综合运动会等多项赛事的多个项目一等奖，尤其是西街小学《汉俑新唱》和谕亭小学《尔玛欢歌》代表x市参加x省艺术节，其中，《尔玛欢歌》将赴x参加中央三台演出。
队伍素质快速提升。坚持以基层组织建设年为抓手，以保持党的先进性纯洁性为主题的干部作风教育实践活动为契机，以全国文明城市等创建活动为载体，全面加强教育队伍建设。一是着力建设“四支队伍”。建设学习型的校长队伍，执行有力的管理队伍，精细化的班主任和教师队伍、带动型的名师队伍，专业化的教研员队伍。二是以“香城教育讲坛”为主平台，多层次、多形式，全员式开展培训。三是大力开展创先争优活动，建立竞争机制，激发教职工工作热情，推动形成忠诚教育、奉献为荣的氛围。申报市级名校长工作室领衔人、名师工作室领衔人共x名；承办全市初中物理教师实验操作技能竞赛和x市中小学班主任技能大赛，共x位教师获得一等奖。
下半年，x教育以教育改革为强大动力，以育人为本为根本要求，以提高教育质量为核心任务，以教育惠民为主要价值取向，以健全科学发展的教育机制为重要措施，重点是强化“五大抓手”，全面推进教育提升发展。
以实施均衡示范为抓手，增强综合影响力。全面推进余下x个区级重点项目建设，继续整合现有教育资源，优化学校布局，重点向农村学校和薄弱学校倾斜；落实标准化学校建设提升工程项目，强化功能室、活动场所的管理和使用；进一步完善城乡学校结对共进机制，继续深化集团化办学模式，开展城乡学校网上结对工程，完善校长和教师定期轮岗交流制度，加大教师和管理人才交流力度，继续实施“数字化校园”创建工程，促进区域内学校资源共建、成果共享，全面提升教育发展水平。
以实施文化立校为抓手，增强文化软实力。以“文态”建设为契机，围绕“一校一品”目标，根据自身办学传统优势和生源现状准确定位，扬长避短，努力塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，着力形成开放包容、多元丰富的特色建设体系。通过专家推介、媒体包装等途径，集中宣传和打造一批在省内外有影响力的名校。同时，各校要主动联系、自我推介、扩大学校影响力、提高学校办学层次和品位。
以实施质量攀升为抓手，增强核心竞争力。把“科研兴教、科研兴校”作为切入点，继续开展基于问题、基于实践的“草根式研究”，重点推进、深化具有特色的有效教学和有效学习研究，在学前教育、小学教育、初中教育、高中教育分别开展兴趣课堂、活力课堂、情智课堂、高效课堂研究，探索建立符合学校和学生实际的教学模式，依靠“聚焦课堂”来提升教育教学质量，在确保中考、高考以及各级各类竞赛等成绩继续在二圈层处于领先位置的同时，提高教育的含金量，提升师生的幸福指数。进一步在义务教育阶段学校开展评价制度改革的研究，重点从困难群体学生受教育的权益保障、人民群众对学校的办学行为、业绩认可和满意、素质教育得到落实、学校具有鲜明的办学特色、学生有较高的综合素质等方面综合评价学校。
以实施人才强教为抓手，增强发展原动力。继续在建设“四支队伍”上下功夫，成立“x区教育奖励基金”，奖励优秀教育人才；健全教育、制度、监督并重的师德建设长效机制，完善师德量化考核评分方案；继续实施教师学历提升工程，加大教师培训力度，组织包括教师远程培训在内的多层次、多渠道的教师培训活动，同时，加快培养一批省内外有影响的名校长、名教师和学科领军人才，不断壮大名优特骨干队伍；在教育系统掀起读书、荐书、评书的高潮，让学校飘荡书香文气和儒雅之气。
以实施教育惠民为抓手，增强服务执行力。严格实施划定学区招生制度，确保义务教育阶段学校招生工作公平、公正，逐步解决“大班额”和“择校热”问题；创新开展“教师访万家、名师助学到农村、党员志愿服务进社会、资源开放入社区”活动，打造x教育服务新品牌；认真落实教育惠民措施，切实做好困难家庭学生的救助工作，确保不让一名学生因贫失学；依托“x数字化社区港”网络平台，认真做好教育网络便民服务工作；继续开办好“香城讲坛”，创建“x教育网络论坛”，全方位、多角度展示x教育改革和发展的成果。
下半年，x教育将在市教育局和区委、区政府的正确领导下以及区人大、区政协的关心指导下，凝心聚力，开拓创新，全面推进“优质教育聚集区和职业教育示范区”建设，为x“产业强区、宜人新区、文化名区”提供坚实的智力支撑和人才保障，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开！
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教育局年工作总结及来年工作思路
围绕“学在x，品质教育”的区域教育发展总体目标，我局坚持“以人为本，追求卓越”的工作理念，深化素质教育，奋力推进教育均衡化、现代化、国际化，以更好地服务于我区“国内一流的现代化国际性生态型精品城区”建设和“中西部领先、国内一流的教育强区”建设。
（一）进一步提高干部教师队伍专业素养，为x“品质教育”发展提供强大动力。xxxx年，全区基本完成了学校岗位聘用工作，全面启动“星级教师制”工作。在原有xx个“名师工作室”的基础上，挂牌成立x个“x区教学信息化示范研修室”。xx月x日，“全市教师读书活动现场会”在x区召开，我区从“教师文化”的高度推进系列读书活动的举措在全市推广；组织开展多层次评优活动，xx余名教师获得省市表彰，xxx余名教师获区表彰。开展校长“量体裁衣式”培训和“校长讲坛”活动，共同分享管理经验；组织全区校长赴清华大学进行集中培训；还组织全区校长开展了为期三天的“校长亮剑”活动。此类活动丰富了校（园）长们的理论素养，开阔了教育视野，有利于提升其管理智慧，促进学校特色发展。举办两次局机关“科长亮剑”活动，以增强其服务意识，提高其服务水平。
（二）深化现代学校制度建设，我区学校制度建设成为市级样本。确定天涯石小学逸景分校为事业单位法人治理结构建设试点校，搭建起《学校办学章程》的框架，形成了学校的实施方案，建立起学校组织架构，成为市级现代学校制度建设研究的样本。以建立教育公众督导团为抓手，“开门”办教育，取得了良好的办学效果和社会效应，其经验在《中国教育报》头版头条刊登，并被教育部官方网站全文转载。
（三）以教育国际化推动教育现代化，我区教育现代化水平名列全市第一。以“一个核心，五个维度”为实施策略，不断提高x教育国际化水平。出台《x区深入推进教育国际化工作三年行动计划（xxxx-xxxx年）》、《x市x区招收外国学生随班就读定点学校管理办法》，完善了我区招收外国学生随班就读机制；开展符合教育国际化要求的课程体系的研究。组织中学生自主筹办“国际青少年和平文化节”，来自英、美、澳大利亚等xx个国家的xxx名青少年代表和我区学生代表xxxx余人参与，是x市乃至x省教育系统最为重大的国际性活动之一，增进了学生对多元文化的理解，促进了国际文化交流。选派干部教师共xxx人次赴国（境）外学习，xxx人次参加境内国际化培训；引进了xx名外籍教师分别进入我区部分中小学任教；与爱思瑟国际学校、yoyo幼儿园等知名教育机构，开展合作办学；与教育部基础教育课程教材发展中心达成合作协议，共建教育现代化改革示范实验区。本年度，被省委、省政府评为x省“两基”工作先进单位。在全市教育现代化监测中，教育现代化发展水平名列全市第一。
（四）从“串校成链”到“织链成网”，x教育“点——线——链”模式初步形成。深化教育链研究并总结提炼经验。我区教育链建设受到全市义务教育阶段名校集团检查组领导、专家们的高度评价。《中国教育报》以《首所新校脱离“母体”独立成长》为题报道成师附小万科分校脱离优质教育链情况。规划建设四大教育片区，即攀成钢片区——教育国际化先导区，东升片区——开放教育示范区，狮子山片区——“u-s合作”试验区，三圣片区——城乡化教育样板区。
（五）加大特色学校发展力度，强化“一校一品”特质。我区加大了特色学校建设步伐，以项目孵化特色、创新提升特色、文化彰显特色，系统规划、分步推进学校的特色发展。今年x月，我局组织专家对各校的特色发展进行了过程性评价，并给予指导和建议，进而推广学校特色发展经验。xx月再次组织督导组深入学校进行年度发展性评价，并纳入年度目标考评。
（六）完善公益性幼儿园管理机制，大力提升办园水平，x学前教育经验及成果获得好评。三措并举，完成学前教育增量目标。通过公建配套幼儿园举办公益性幼儿园、发展政府主办公益性幼儿园、把优质民办幼儿园发展成公益性幼儿园等三项举措，xxxx年新增公益性幼儿园x所，使区域公益性幼儿园达到xx所，%。三点并进，促进学前教育水平整体提升。围绕“幼儿园高效管理团队建设”这一重点，充分发挥龙头园的引领、辐射、示范作用，规范园所管理，进一步落实“一园一特色”的办园目标。x月承办第三届中国幼儿园园长大会，x经验为全国分享。
（七）深化“三课一体”研究，x课程模式全国推广。特色课程支撑特色发展。今年，我区x门区本特色课程，取得阶段性成果。x月，承办全国教研部门负责人义务教育标准专题研修会议，来自x、x等xx个省、市、自治区近xxx位代表来到我区，展开为期三天的义务教育课程标准研修，我区以课程引领学校特色发展，以丰富课程促进学生多元发展的实践经验在全国推广。深入开展教育质量评价监测体系研究，为学生的全面发展、学校全面的质量提升提供科学依据。我区正积极开展“课堂教学策略的优化研究”、“高中新课程、新课堂、新学法反思研究”等x类研究活动，助推教师专业发展，不断提升教学质量。本年度我区高、中考成绩均居全市第一。
（八）推动素质教育基地建设，丰富学生活动，提升综合素质。规划建设学生发展支持中心，推进素质教育纵深发展。已建成x个特殊教育资源室，并完成资源配置，为学有困难、身体残疾等有特殊教育服务需求的孩子提供个别化教育。规划素质教育基地及创新实验室建设，为学生个性化特长发展提供支持与保障。组织开展丰富多彩的学生活动，提升学生综合素质。
（九）建设信息化环境，深化信息化管理和应用，x教育技术保持领先地位。我区已初步建成高品质教育信息化环境，形成良好的教育技术管理机制。建成x个教育信息化云平台，优化了“x云数字图书馆平台”，完善了基于“云存储”的x教育资源平台；已建成全省首个教育技术售后服务管理平台，建设x教师网络学习平台；启动优课数字化教学应用平台应用，形成系列教育技术管理应用机制。在全市率先开展“信息化应用示范校”工作；成立了信息化示范研修室，持续推进教师信息化素养提升工程。今年，共投入xxxx万元对全区学校进行教育技术装备改造。目前，我区所有高中，x所初中、小学实现了“班班有电子白板”，拥有了全省领先的互动教学环境。对师大附属外国语学校等x所校安工程校进行了校园网的升级改造工作。
（十）加快学校建设，进一步彰显学校生态化、智能化、人文化。积极协调市、区相关部门解决配套建设单位遇到的困难，定期到配套学校施工现场督促检查，杜绝建设工程安全事故的发生。本年度，粮丰配套小学主体已完工，粮丰配套中学、石胜配套中学、东湖小学已启动方案设计工作。我局对校安工程的设计按照“生态化、智能化、人文化”标准进行了优化调整，对xx所学校进行校舍抗震加固工程，目前已全面完工，改造后的学校特色更加凸显，文化底蕴更加深厚。我区校安工程建设各项工作已走在全国前列。
（十一）深化社区教育实验工作，被评为“全国数字化学习先行区”。构建新的x区社区教育中心，开展形式多样的社区教育活动。今年已开展“濯锦讲堂”xx余次，开展技能培训xx余次，开展大型广场宣传、文娱活动xxx余场。深入开展社区教育实验，深化社区学堂建设；推进院落学习室建设；完成“市级示范性社区教育工作站”的建设目标；完成“x市民学习港”建设，加强“学习型社区”创建，被评为“全国数字化学习先行区”。编纂市民读本，参与全国社区教育特色课程（通识课程）资源评审和x市首届社区教育特色课程评比活动，均获较好成绩。为争创“全国社区教育示范区”积极营造良好氛围。xx月，在全区范围内开展了“全民终身学习活动周”活动，获得来自全国各地代表的一致肯定。
xxxx年，我局将深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，紧紧围绕“学在x，品质教育”的区域教育发展总体目标，深化素质教育，加快改革创新，在区域教育高位均衡发展基础上，全面推进教育现代化、国际化，努力向着“学有良教”的目标奋进。
（一）着力“五个优化”，全面推进教育现代化。在xxxx年x市义务教育均衡监测及xxxx年x市教育现代化水平检测中，我区均名列全市第一，为区域教育发展奠定了良好基础。根据区域教育现代化发展要求，为进一步贯彻《x市x区人民政府关于全面推进教育现代化的意见》的精神，我局将着力“五个优化”，全面推进现代化。一是优化发展格局，初步构建“织链成网”。进一步指导每个主体功能区明确片区功能定位与研究定位，完善织网片区学校工作方案；及时跟进与培育每个片区的发展特色，初步形成织链成网的运行机制、模型建构。年底召开“以织链成网促教育主体功能区”的研究论坛，总结交流研究成果。以特色课程建设为着力点深化学校特色建设，遴选命名一批示范性特色发展项目，通过集群式的发展模式，努力把学校办成让辖区居民满意的学校。二是优化育人环境，“美丽校园”进一步彰显。继续加大对全区学校的投入，建设“生态化、人文化、智能化、标准化”的x美丽智慧校园。将完成粮丰配套小学、攀成钢片区配套小学（北区）、攀成钢片区配套幼儿园（南、北区）、七中育才学校食堂新建工程、青少年宫改建工程等建设项目；启动东湖配套小学、粮丰配套中学、师大附中体育馆建设、田家炳中学改扩建、十七中改扩建等建设项目；以建设“x教师学习空间”为推手，建设x“智慧校园”。上半年完成相关平台建设，实现每位教师“网络学习空间人人通”。同时，选择有条件的学校着手实施“学生网络学习空间”建设和学生“电子书包”项目试点；在全市率先实现办学条件的“标准化”。到年底，力争全区所有中小学校生均设备值全面达到市教育技术装备基本型标准，全区xx%学校达到市示范型标准；加快推进“x区学生发展中心”建设；提高特殊教育资源室的使用效益，加速资源室教师能力建设和课程建设；加快首批历史文化类、艺术类、科技类等x类x个“素质教育基地”建设进度；试点建设“创新实验室”。三是优化育人模式，“三课一体”研究纵深推进。继续深化“三课一体”研究，促进内涵与品质提升。开展校长课程领导力提升培训，成立“x区基础教育课程中心”；培育x-x所小学成为课程建设的品牌学校，x-x所中学开展区本课程试点项目；将特色学校建设项目深化为“学校个性化发展”项目；以《基础教育未来发展新特征研究》为牵引，以学生学科核心能力的培养为切入点，推进品质课堂研究；与北师大合作深入开展中小学课堂教学改革研究；开展名师“精品课堂”示范活动；开展课堂教学与现代教育技术深度整合的研究及实践；指导全区学校初步建成具有学校特色的德育课程体系。四是优化队伍建设，干部教师素养全面提升。深化“校长量体裁衣式”的个性化培训，着力于提升校长学校规划与课程建设力，拓宽“校长亮剑”特色活动领域，选派我区知名校长走进“教育现代化改革示范实验区”发达地区的校长讲坛，通过同台亮剑、同台竞技、专题讲座、学术交流等形式开展不同区域校长间的深度交流。全面稳步实施“星级教师制”，暑期前完成星级教师首次评选工作，以逐步形成我区x个梯次的高素质教育人才群体。探索教师专业素养监测机制研究，促进教师专业素养提升。努力创建“国家级示范教师培训机构”，建设优质师资培育基地。五是优化“锦——金合作“，教育圈层深度融合。在成师附小、七中育才学校与金堂县签约新办两所全日制公办学校的基础上，充分发挥两所名校的示范、引领和辐射作用，进一步加强两地教育教学优质资源的共建共享，促进金堂两所分校的品牌建设。重点做好xx对xx所学校的“一对一”结对帮扶工作，着力推进两地教育的全方位合作与交流，助推全市教育“三圈一体”发展和圈层融合。
（二）坚持“一核五维”，深入推进教育国际化。
按照“一核五维”的总体思路，坚持“内涵式”推进教育国际化，以开阔的视野推动教育创新，加快教育国际化步伐。一是大力实施国际课程建设。继续坚持“融合、引进、开发”的策略，完善《国际理解教育指导纲要》，指导区内学校开设不同形式的国际理解教育课程。探索在师大附中国际部等条件成熟的学校引进ap、a-level等课程；支持七中育才学校、成师附小、盐道街小学、娇子小学、龙舟路小学等学校挖掘中国传统文化和x、x的地域文化资源开发“国际交流课程”。二是加大干部教师国际化培训力度。建立教师境外培训基地，启动骨干教师境外研修活动，协助做好特殊教育教师境外培训等专题培训工作。组织相关干部教师参加裴娣娜教授课题组赴英国、芬兰等国家的教育交流考察。三是丰富国际交流活动。努力完成区内学校xxx%缔结友好学校的目标；积极推动友好学校间师生深度交流互访；举办“x教育国际化论坛”，努力办成两年一度的教育国际化高峰论坛。四是提高教育国际化服务保障水平。做好x爱思瑟国际学校整体搬迁的服务保障工作，建立本土学校与国际学校定期互动交流的机制。进一步规范和完善《x区招收外国学生随班就读定点学校管理办法》、《x区外事工作管理规定》等制度，做好招收外籍人士子女随班就读工作。建立学校教育国际化工作考评指标，指导学校做好迎接x市教育国际化督导考评工作。
（三）加快“四个推进”，进一步完善公共教育服务体系。
近年来，我区在推动中小学校教育高位均衡发展基础上，高度重视覆盖全体居民的教育公共服务体系建设，学前教育、职业教育、社区教育发展成效初显，民办教育已实现全日制学历学校与公办学校同步发展。xxxx年，我区将通过加快“四个推进”，进一步完善教育公共服务体系，更好地满足人民群众多元教育需求。一是加快推进学前教育优质发展。积极推动公办园所特色发展、品牌发展，力争将x三幼建成全国幼儿教育标杆、三幼东升建成全省婴儿教育标杆、三幼天府建成全市公益性幼儿园标杆。着力提升公益性幼儿园品质，进一步构建公益性幼儿园“x模式”雏形，培植一批“低收费、高质量”的样板园。深化互助共进发展机制，全面提升区域幼儿园办学水平，在年底前实现优质园占全区幼儿园比例达xx%以上。二是加快推进职业教育高位发展。进一步改善职业教育办学条件，全面完成“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设工作目标。支持职业学校与企业合作，努力形成多专业协调健康发展、适应区域经济和行业发展需求的专业体系。进一步加大与澳大利亚北墨尔本高等职业技术学院合作力度。三是加快推进社区教育品质发展。深化社区教育“xxx模式”，促成全区域教育资源大整合，满足人民群众多样化的“精品教育”需求。以社区教育特色实践活动为载体，进一步固化社区教育“院落学习室”创新成效，形成更为科学、便捷、全面的院落学习形式，助力x居民院落自治。优化社区教育民生功能。搭建“学校—家庭—社区”教育三结合的桥梁，增加对弱势群体、特殊人群等的教育服务，开展中外社区教育志愿者服务交换活动和社区教育助力社区养老试点工作。四是推进民办教育健康发展。探索区域内民办学校分层分类管理模式，重点引进为区域经济发展服务的金融业培训机构。结合培育发展新社会组织工作、社区教育工作、培训机构评估工作，培育一批优质的培训机构，并鼓励部分条件成熟的培训机构，积极参加区级社会组织等级评定。
（四）深化“两项工作”，为教育发展提供坚强保障。
近年来，我区通过深化干部作风建设和现代学校制度建设等两项工作，为教育发展提供坚强保障。一是深化干部作风建设，提升系统党建工作水平。深入学习贯彻十八大精神，切实把全体干部教师的思想和行动统一到学习贯彻十八大精神和区委、区政府的决策部署上来，着力推动教育工作全面发展，确保x教育在x推进教育现代化、国际化进程中持续走在前列。加强系统党的建设，充分发挥党组织在推动教育发展中的保障作用，进一步加强党风廉政建设和干部作风建设。二是深化现代学校制度，增强学校办学活力。以法制精神建设学校制度文化，推动学校民主管理，并充分发挥社会、家长的功能。同时开展事业单位法人治理结构建设试点工作。
学在x，品质教育。我们将在区委区政府的领导下，努力办好人民满意的教育，为区域市民子女提供公平、优质、多元、特色的教育，更好地服务于我区“国内一流的现代化国际性生态型精品城区”建设。
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教育局年工作总结和年工作思路
认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，根据党中央、中央纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署，扎实做好党风廉政建设，不断完善信访、纪监工作制度。组织学习贯彻省十二次党代会及习总书记对广东重要批示精神，学习宣传贯彻党的十九大精神。开展纪律教育月活动，组织观看廉政警示纪录片。根据上级要求，做好原民办教师代课教师摸底调查工作，保证原民办代课教师群体的稳定。开展严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课专项工作，加大治理力度。
根据市委、市政府工作部署，围绕十九大胜利召开这个中心，做好维护社会稳定和社会矛盾化解工作，不断健全完善信访维稳工作机制。重视群众来信、来访和电话投诉，及时处理反馈。2020年，我局共收到上级批转群众来信28件，接待民师代表来访9批次，接听投诉电话11人次，除民师代表利益诉求外，其余均已办结;严肃认真做好案件查处工作，对教育系统中设计违法违纪行为坚决立案查处，一年来，我局共立案8宗，其中，市纪委立案6宗，我局立案2宗，处分8人，其中3人受政纪处分，5人受党纪处分;加强校园安全隐患排查整治工作，今年共排查出校园安全隐患64宗，目前已整改61宗;扎实开展反邪教工作;严格落实领导包案制度，定期排查掌握困难出现的群体性串联上访或群体性事件苗头，确保和谐稳定。
教育局工作总结
_年是教育系统经受严峻考验、战胜多种困难、继续加快发展的一年。全区教育系统在区委、区政府的正确领导下，以外树形象、内强素质，努力办好人民满意的教育为目标，以全面提高教育教学质量为重点，紧紧围绕“五抓、五促、五上”的工作思路和“优化教育发展水平、优化教育教学质量、优化教师队伍建设、优化教育资源配置、优化政风行风建设”的总体要求，团结一致，负重奋进，埋头苦干，扎实工作，使我区的教育改革和发展取得了新的进展。
一、坚持协调发展，教育水平整体提升。
1、基础教育水平领先发展。
学前三年幼儿入园率达75%;小学入学率达99.53%，按时毕业率达96.87%;初中入学率达98.95%，按时毕业率达92.35%;高中入学率达97.30%。弱势群体教育得到保障，残疾儿童少年入学率达98.7%;贫困儿童少年入学率达100%。建立了保障机制，由教育部门安排就学的符合“三证”要求的农民工子女可免交借读费，据统计，我区确定的6所中小学共接受符合“三证”要求的农民工子女有749人，其中小学645人，中学104人，可免除借读费39.072万元，切实解决进城农民工子弟接受义务教育问题。积极帮助贫困家庭子女就学，有310名“低保”或“三无”家庭的子女享受了“两免一补”政策。
2、职业教育活力明显增强。
以市场为导向，以就业为目标，注重培养实用型人才，增强职业教育的发展活力。重视职业教育发展，普高、职高招生之比保持在5：5左右。创新发展职业教育，实行“异地联办”、“多证书制度”等，提高办学效益和质量，做大做强我区职业教育。加大职业教育投入，在职业中专校园内兴建职业教育科技实验综合楼，同时扩征职业中学校园用地。加强重点专业建设，与厦门工程机械制动器厂、厦门国际货柜码头有限公司、厦门电子教育集团、厦门市波赛东海上旅游公司等企业进行合作，实施“订单”培养。全区中等职业学校专业对口率达95%以上，毕业生就业率达95。32%。同时，强化职业技能鉴定工作，建立了“厦门市海沧区职业中专学校职业技能鉴定站”并通过了厦门市劳动和社会保障局的认定。开展“无线电装接工”和“计算机操作员”工种的培训考证工作基础上，逐步开展维修电工、车工、数控机床操作工、计算机高新技术、餐厅服务员、客房服务员、前厅服务员等工种的培训考证工作。
二、坚持均衡发展，教育资源不断优化。
继续壮大优质学校群体，调整撤并村小校和村幼儿园，深入推进教育信息化建设，不断缩小城乡教育差距，努力实现教育均衡发展。
1、创建目标顺利实现。
以先进性教育活动为契机，强质量树品牌，积极开展创建工作。目前，海新幼儿园已顺利通过省优质幼儿园的初步评估;延奎小学顺利通过福建省示范小学、省级素质教育校的评估验收，成为全市为数不多的省级示范校;海沧实验中学跃级顺利通过省二级中学省级评估验收，结束了我区没有达标校的历史，实现了零的突破。
2、优质教育覆盖率整体提升。
进一步加大教育资源整合和布局调整力度。今年，东孚学区的教育资源整合已基本完成，稳妥地做好东孚一农小学和过坂小学的撤并工作，将两校的学生分流安置到东孚中心小学、鼎美小学和洪塘小学，工作进展顺利，确保九月份按时开学。海沧学区的教育资源整合思路已初步明确，将撤并钟山中心、温厝、渐美、海农、东屿、海景等6所学校，与厦门外国语学校联合办学，进一步提高优质教育资源的覆盖率。北师大海沧附属学校在“公办民助”的体制上积极探索，在办学模式、办学理论上大胆创新，已逐步向全省一流、国内领先、国际知名的学校迈进。
3、教育信息化建设深入推进。
加快教育信息化建设步伐，设施建设与资源建设齐头并进，实现优质教育资源交流共享，推进教育均衡发展。基础设施进一步完善。目前，我区中学计算机机生比达到1：6.3，小学计算机机生比达到1：5.2，6所中学建有多媒体普通教室208间、多媒体电化教室9间、计算机室15间、视听阅览室6间、语音室7间、教师电子备课室电脑453台，21所小学建有多媒体普通教室67间、多媒体电化教室50间、计算机室24间、视听阅览室2间、教师电子备课室电脑319台，基本完成了全区中小学“校校通”工程建设。
资源应用与整合进一步加强。扩充教育局信息资源库，开发多媒体课件管理平台，整合全区教师开发的课件、积件等资源;全区100%的中青年教师能独立制作多媒体课件并开展整合教学，100%的骨干教师开设个人主页并实现远程交流和辅导，100%的学校能利用网络资源开展学科教学、建设校本课程。教学成果进一步凸现。全区共有6所小学参加中央电教馆与美国worldlinks组织合作的，在部分省、自治区、直辖市开展的“信息技术与课程整合”课题研究。目前已完成课题实施前的校级领导培训及课题的申报工作，并制定课题的实施方案，该课题的研究将进一步的提高我区教育信息技术水平。
4、教育投入持续增长。
积极争取政府和社会力量支持，加大教育投入力度，教育资源得到充实。学校建设进展顺利。完成学校建设项目8个，竣工建筑面积33401平方米，总投资6589万元。其中洪塘小学综合楼及运动场、东孚中学教学楼、兴港学校3个项目已竣工交付使用;东瑶、东埔、凤山三所小学的综合楼及运动场，青礁小学综合楼和实验中学艺术体育馆等5个建设项目年底可完工;东孚中学职教科技实验综合楼、新阳中学二期的建设进度与计划基本相符。鼎美小学食堂及运动场项目，正在办理用地红线。以上项目的建成使用，可加快我区义务教育资源整合的步伐，大大改善农村中小学的办学条件，推动义务教育的均衡发展，提升基础教育的整体水平。教育装备不断完善。配合“双高普九”工作的实施，投入500多万元，按照_年省颁二类以上标准配备体、音、美、卫、劳等学科常规教育器材和设施。
三、坚持全面发展，教育质量持续提高。
认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进基础教育课程改革，促进学生素质全面发展。
1、教育课程改革实验不断深化。
继续开展课程培训，强化校本培训，逐步确立新课程理念，认真执行新课程标准和计划，教育观念、教学方法、教学手段进一步更新，课堂教学效果不断提高：海沧实验中学卢新莲老师参加福建省中学数学教学录像课比赛，获省一等奖，育才学校李鹏老师参加华东六省一市教学比赛，获一等奖。成功举办了厦门市农村小学课改教学观摩;以课程改革研究为重点，深入开展教育科研工作，举行公开课120余节、研讨活动80余次，活跃了教研氛围，促进了学校间的相互交流;组织开展了以优秀教学论文和德育论文评选活动，共评选130多篇获奖论文进行汇编成册;积极开发校本课程和地方课程，下拨专项经费50万元立项11个校本研究课题;加强教研组织建设，选聘了36位骨干教师为兼职教研员，形成中心领导、专职教研员、兼职教研员的教研网络，组织评选中小学优秀教研组(备课组)，进一步加强学校教研组、备课组的规范化、制度化建设。
县教育局工作总结
在教育局党委的领导下，全科人员团结协作，共同努力，顺利的完成了年初确定的各项工作任务，现将计财科2017年的工作情况总结如下：
为了进一步提高教育局机关内部和基层单位财务管理水平，规范内部控制，加强廉政风险防控机制建设，2017年把加强财务制度建设作为工作重点，就教育局机关内部经费的使用和管理、教育系统建设工程项目管理、教育系统基层单位财务规范化、精细化管理方面分别制定了相关规范性操作文件，同时抓制度落实，取得了比较好的成效。
逐步实现“软硬协同、上下对接、重心下移、激活基层”教育经费使用管理机制，提高资金使用效益，初步探索建立学校事权和支出责任相适应制度，认真制定设备采购、资金拨付流程。
在县财政核准预算内，教育局根据“二上二下”的预算编制流程所属项目经费进行进一步细化，明确项目内容、经费概算、组织实施时间节点。提升经费预算管理水平，项目预算更加科学和规范。完成年中预算调整，把年初预算项目执行情况进行梳理检查，及时调整。
进一步贯彻执行《中小学校财务制度》、《中小学会计制度》，按要求进行会计核算。学校的会计人员一般都兼任统计工作。加强对学校会计人员培训，业务培训，计算机培训，充分发挥会计的作用。采取多种形式加强会计队伍培训，组织力量对部分薄弱学校的会计工作进行现场指导;为学校的一般经济业务和特殊经济业务账务处理提供借鉴，有效提升会计核算质量。
完成上年度教育经费年报、财政部门决算报表、固定资产报表的编制汇总工作，2017年度实现各类学段教育经费的三个增长(教育经费拨款增长、生均事业费增长、生均公用经费和教师收入增长)。
加强教育资金的绩效管理工作，对部分学校进行了财务检查，重点检查学校资金使用规范性的情况，确保会计信息质量，进一步提升学校财务基础管理工作;接受了县审计局对对我局二级机构及部分学校延伸审计，并对审计中发现的情况进行了沟通和说明。
各级各类学校做好收费公示与教育收费的咨询、指导服务。开展教育收费的检查工作，组织全县中小学校(含民办学校)开展涉农乱收费乱摊派清理整治活动，在抽查中未发现存在乱收费、乱摊派等违规行为。
“两免一补”政策是切实减轻农民负担，确保义务教育阶段学生顺利完成学业，促进基础教育发展的一项重大举措，是我省的民生工程之一，为做好此项工作，我们抓住以下主要环节。
1、广泛深入宣传义务保障机制改革政策。这是做好该项工作的前提。
2、严格操作程序，这是政策落实到位的保证。
3、深化资金管理，确保义务保障机制改革专项资金有效得到执行。
提前做好预算，在实际工作中有增加的项目，及时和县财政沟通，保证资金到位，促使此项工作能够按时完成，顺利通过国家验收。
1、超额完成了2017年县政府下达的学生城镇医保参保人数工作。
2、根据县国资办工作安排，完成了全县教育系统国有资产清查工作。
3、基本上完成了中小学校园土地确权办证工作。
教育局工作总结
20xx年，全区教育工作以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的xx大和xx届三中全会以及省、市教育工作会议精神，围绕“实现教育现代化，打造群岛新区优质均衡示范区”的总体战略，全面实施《定海教育事业发展“”规划》，积极做好“促均衡、强内涵、提质量、保平安”四篇文章，着力推进全国义务教育发展基本均衡区和省教育现代化基本达标区创建工作，全区教育继续保持和谐、健康、快速发展的良好势头。教育局被授予“全国第四届中小学生艺术展演活动优秀组织奖”、“全国‘红十字会’优秀组织奖”、“浙江省中小学生艺术节优秀组织奖”、“浙江省教育系统工会工作先进集体”、“舟山市未成年人思想道德建设先进集体”、“舟山市社会治安综合治理先进集体”等荣誉称号。
一、加大投入夯基础，城乡办学条件又有新改善。
1.教育重点项目扎实推进。完成了《定海区20xx—2019年中小学布局调整规划》编制工作。新建并启用了定海二中南校区、城西小学、名筑城小区配套幼儿园等新校园，进一步加快了双桥中心小学、干览中学、城东小学迁建工程建设进度，双桥中心和干览中学已完成主楼施工任务。完成了沥港外来民工子女学校的转公办性质和城西区域公办外来民工子女学校改扩建工程前期准备工作。完成了金塘中学游泳池改造、檀枫小学整体改造和白泉高中等7所学校运动场改造工程。暑假期间对全区31所学校校舍、场地、食堂进行修缮，全区学校的硬件设施又有大幅度改善。20xx年，有11所学校通过省义务教育标准化学校验评，迄今我区省义务教育标准化学校比例为56%。
2.教育装备水平不断提升。20xx年，我区新增教育技术装备总投入1249万元，生均为435.4元，比20xx年略有增加。生均图书新增经费达到44.66元，生均新增图书3.87册，是历年来更新图书最多的一年。全区学校新增多媒体131套，其中108套为电子白板，更新学生电脑506台，新建计算机房4只,多媒体进专用教室率达65%以上，生机比提高到4.39:1。新建了14只中小学标准化实验室、10只标准的音乐美术教室和1只录播教室。全区信息化建设步伐不断加快，启动了千兆宽带进校园工程，已完成前期建设方案和教育系统中心机房的升级改造工程，完成了所有中小学师生“数字书房”的建设工作，定海小学省级数字化校园示范校建设有实质性进展，城西小学已通过第二批省级数字化校园示范校建设第一轮验评。
3.教育统计和财务管理更加规范。20xx年，通过加强合作，注重互动，使教育统计更加科学规范，各类教育经费安排使用更加合理。教育经费投入继续增长，总计约5.6亿，占定海财政总支出的20%左右;城乡中小学公用经费标准分别提高到900元和720元;争取财政统一支付义务教育阶段学生课本和作业本费599.84万元;学生资助范围由从学前教育到大学全覆盖，20xx年共资助学生6648人次，补助经费305.03万元。制定出台了幼儿园新的收费政策，并完成对幼托机构假期办班、加时托办班的备案管理和收费调整核查审定工作。切实推进中小学(幼儿园)食堂信息公开和大宗物品采购工作，对中小学涉及食堂财务的供应方式、用工情况、伙食定价和执行有关规定等情况进行了全面检查，全区学校大宗食品配送及定点采购率达到80%以上。组班对后勤人员进行业务培训，开展学校财会人员岗位业务能力大比武活动，进一步提升了学校后勤管理服务水平。
二、优化结构显公平，区域教育水平又有新提高。
1.学前教育更显普惠。进一步理顺了城区学前教育管理机制，城西幼儿园、碧水蓝天幼儿园成为区教育局直属幼儿园。积极贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，认真做好各类托幼机构园长、教师、家长的宣传动员工作。不断规范幼儿园办园行为，调整和完善了新一轮幼教管理网络，切实提高了幼儿园保教质量，阳光幼儿园、金塘小新星幼儿园由准办园晋级省等级幼儿园，全区等级幼儿园覆盖率超过85%，镇(街道)幼儿园早教中心升级率达到81.8%，《定海区学前三年行动计划(2019-20xx)》目标任务基本完成，学前教育普惠性、公益性、优质性进一步增强。从20xx学年各级各类幼儿园考核情况看，城乡间、等级间、公办与民办之间、幼儿园与托儿所之间等，办学水平差异进一步缩小。白泉镇获“20xx年舟山市学前教育示范乡镇”称号。公民办幼儿园校园方责任险实行政府统一买单。
2.义务教育更重均衡。完成了创全国义务教育发展基本均衡区的申报工作。继续实施“阳光招生”，进一步遏制择校行为，全区中小学超额班级数由20xx年的190个下降到128个。努力保障外来进城务工人员随迁子女的受教育权利，全区各中小学共接纳外来进城务工人员随迁子女5829人，其中公办学校入读率为75.8%。加强了特殊少年儿童随班就读支持保障体系建设，确定了海滨小学等4所学校为保障残障儿童就读试点学校，并设立2只资源教室，我区随班就读对象已扩展到六类残障，适龄残疾儿童少年义务教育入学率基本达到普通儿童少年水平，在省“爱心城市”创建中，我区特殊教育工作受到好评。大丰中心小学作为我区留守儿童最多的一所乡镇中心学校新批准为“省乡村少年宫”;白泉中心在全国乡村学校少年宫建设项目考核中获一等奖，是我市唯一获此殊荣的学校。
3.高中教育更求特色。全面实施普通高中课程改革工作，各高中学校按规定开发、开设了选修课程，白泉高中已完成创省二级特色示范高中申报工作，东海中学积极探索体艺特色发展之路。20xx年，区属3所普高高考一线上线率翻倍提高，三批累计上线率为84.59%。金鹰技校推进校企合作，注重学生实践技能和动手能力培养，实训开出率达100%，初级工通过率100%，中级工通过率为95%，毕业生就业对口率达90%，在全市专业课抽考中平均分和及格均名列全市第二，其中1名同学获满分(全市仅有5人)。
4.社区成人教育更重服务。紧紧围绕“省社区教育实验区”的创建目标，不断创新培训方式，通过开展订单式，送教下企业、下社区，上挂大中专院校等形式，组织各种适应定海经济产业特点和受群众欢迎的职业技能、实用技术和文化体育培训。全年共举办各级各类成人社区教育培训2162期，受训12.6万余人次，培训后发证2019本，转移就业1150人;组织“我是新小定海人”“我行我棒我快乐”等社区教育活动100多次。“双证制”培训任务完成率达126%，农村预备劳动力培训完成率达130%，家政人才培养培训完成率达127%。自编六套教材用于社区教育，进一步提高了培训的针对性和实效性。评选出区示范性社区(学校)17家。白泉镇成校“663”培训项目通过省级社区教育实验项目验收。启动并实施了扫盲工作，对全区扫盲对象进行了摸底调查，在金塘召开了全市扫盲工作会议，并采取“以测代扫”、“小手牵大手”、集中办班、学习小组和个别辅导等多种方式开展脱盲教育，已扫盲教育900余人。
三、深化内涵重质量，教育综合能力又有新提升。
1.未成年人思想道德建设扎实有效。通过抓住德育队伍建设、主题教育活动、学科课堂渗透、实践基地建设等关键要素，切实推进了未成年人思想道德建设。以全国文明城市创建为契机，成立了“绿之梦”学生志愿者环保总队，下设33支中队，共有1000名师生参与，相继开展了“地球一小时”活动、“我爱生态定海”美术大赛等一系列活动;狠抓中小学生的养成教育，组织开展了中小学日常行为规范互观互检活动，收到良好效果;重视德育的体验性和实效性，开展了“学习雷锋好榜样”、队长学校“上海夏令营”、“少先队员话成长”、“美德少年我争章”、“红领巾相约中国梦”等教育实践活动，6位学生在省、市演讲比赛中获奖，1位学生入围省“美德少年”20强评选。我区的“慢德育”理念及实践研讨亮相第二届舟嘉两地德育论坛;“紫小之鹰，自由翱翔”的雏鹰争章工作在区外交流;17名教师在省市级班主任和德育导师基本功大赛中成绩突出，一等奖获奖率位列四县区之首，3位教师入选省100班主任工作室领衔人。
2.基础教育课程改革深入实施。严格执行省厅“六个严格”规定，强化学校课程开设、课外辅导、阳光体育、教辅资料征订等专项督查，有效推进“轻负优质”教育。进一步深化了小班化教育，举行了“基于以学定教的教学设计与实施”、“个别化教学”、“合作学习”等小班化主题研讨活动;并加强与市外的小班化教育的学习交流，组织参加“四区小班化教育联谊活动”;基本完成了《小班化教育在定海》的编写工作，全面总结了我区小班化教育在学校文化建设、小组团队合作、学生评价激励等方面取得的初步成效。全面实施了“以学为中心”的课堂教学改革，并以课堂教学改革推进会的形式举办了“第十二届教研之春”活动，省教研室的领导、专家受邀参加并做专题讲座，全区课堂教学改革的行政推进机制、学校动力机制、专业支持机制得到初步落实。以小班化实验学校(协作体学校)和课改联盟学校为龙头，全区课堂教学改革呈现多校一品、联校一品、一校一品的良好局面，已评选出小班化教育先进学校6所，先进班级16个，先进教师21位。进一步完善了质量监控机制，构建综合评价与单项评价相结合、过程性评价和终结性评价相结合的评价机制，加强了标准化考点和测评系统建设，并首次实施3所外来务工子女学校教学质量联合监测机制，我区的教学质量继续保持全市领先水平，中考优等生人数远远高于市属和其他县区，中考19个考核指标中，17个指标位列全市各县区第一;在省首次中小学教育质量综合评价监测中，组织有序，成绩良好。
3.体育科技艺术等活动成果突出。大力开展体育、艺术、科技教育，全面实施“体艺2+1”项目和国家学生体质健康标准。普及与提高并举，组织开展了内容丰富、形式多样的田径、球类、棋类、健美操等体育比赛活动，成功举办了第七届中小学生科技艺术节、第二届合唱节、元旦文艺汇演、高雅艺术进校园巡讲、中小学生科普征文大赛等活动。定海五中获市田径运动会第一名，舟嵊小学获市篮球比赛和市羽毛球比赛第一名，东海小学、海滨小学分别在省国际跳棋比赛和省沙滩排球锦标赛中获奖;全区各校学生体质健康标准测试的优良率均高于60%，及格率均高于95%。定海二中教育集团和定海小学获市中小学生合唱节比赛第一名。全区67位同学在第十四届省中小学电脑制作比赛中获奖;21名中小学生参加省第三届“兰亭奖”中小学生书法大赛全部获奖，其中一等奖7名;12幅美术作品和13个表演类节目在省中小学生艺术节比赛中获奖，其中廷佐小学《一张贺卡》获“优秀创作奖”。
4.教育品牌和学校特色不断彰显。20xx年，“组团式教育、个性化发展”定海教育品牌创建行动不断推进，各团组在教学管理、教师培养、校本研修、质量检测、学科建设、常规落实、弱项改进、品牌打造等方面进一步加强交流与合作，成功召开了组团教育专题会、组团教育现场会，圆满完成了合作项目中期评估、组团工作年度考核等工作，又评选出优秀团队3个、优秀合作项目17个、优秀学科组14个。全区学校以社团建设为载体，致力于学生个性特长的培养，已有社团800余个，社团开设率达100%，定海小学和舟嵊小学被评为市首批中小学社团建设示范学校，12所学校被评为市中小学社团建设达标学校。紫微中心小学的紫微木偶戏传承课程、海山小学的舟山渔民号子课程、干览中心小学的舟山渔民画剪刻纸课程获第二届“浙江省义务教育精品课程”称号。全区31所学校已申报34个艺术教育特色项目，38所学校的体育特色项目都达到了区级认定标准。今年，又有舟嵊小学和香港拔翠男书院附属小学、城西小学与中国台湾东信小学喜结姐妹学校，进一步促进了学校文化和区域教育的交流合作。
四、创新机制激活力，教师队伍建设又有新举措 。
1.人事管理力度加大。认真做好中小学(幼儿园)教师编制核定工作，完成了全区教职工信息采集上报和机关事业单位机构编制实名制管理人员信息采集工作。启动了全区教师资格定期注册试点工作，基本掌握了中小学(幼儿园)在职教师资格具备人数和比例。完成了20xx年度中级职务评审和高级职务送审工作，又有113名教师晋升高一级职称。建立了校长教师合理交流制度，通过实施照顾型流动、竞聘型流动、培养型流动和区域流动模式，有74名教师、3名校长(园长)进行合理交流安排，30名新教师留城培养，19名教师区外调入，2名教师赴新疆阿克苏地区支教，并首次试行幼儿园新教师定岗分配制度。进一步完善对局管领导干部的考核和评价机制，通过学校发展性评估、下校调研、个人述职和民主测评，完成了中小学校长、幼儿园园长年度考察，进一步调动了干部干事创业的积极性。
2.人才培养梯次发展。积极探索教师培养新机制，促进教育人才梯次发展。20xx年，开展了第四届“新苗奖”的评选活动，30名教师获得“新苗奖”;与宁波大学合作开办硕士研究生助考班，41名教师成为首批学员，24名学员参加入学考试，有23人达到录取分数线;成立了浙江省特级教师协会定海工作站，聘请了5名特级教师作为导师，确定7名中小学教师为省特级教师培养对象;评选出首批名校长名教师30名并落实奖励政策;确定了舟山市中小学名师工作室挂牌名师7名、研究员30名、学员85名。首次将幼儿园教师纳入骨干教师培养系列，实现骨干教师评选中小学幼儿园全覆盖，全区现有区级骨干教师289名(其中幼儿园3名);列入舟山市111人才工程的教师2名，享受教授级待遇的中学高级教师4名，舟山市第六届资深人才1名，专业拔尖人才1名。
3.业务培训分类推进。继续实施分层分类的培训工作，组织干部教师高校研修和国外访学，促进高端培训制度化。20xx年，有58名教师校长参加省级项目培训，31名教师参加国家级项目培训，160多名校长(园长)、骨干教师到广州、南京、杭州等地高校进行集中研修;10名校长和5名机关干部赴台考察学习。通过整合基础教育教学研究网络和平台资源，组建区级教师教育基地，建构师训课程的理论、互动和实践三大板块，进一步提高了教师业务培训的实效。20xx年，我区平台注册教师数达2716人，教师专业发展培训平均每人77学时(省考核指标为73学时);教师自主选课后实际参训率99.10%(省考核指标为92%);90及以上学时集中培训完成率为21.43%(省考核指标为21%);国培、省培项目都按计划完成;民工子弟学校和幼儿园教师享受“同城”待遇。
5.群团协会发挥合力。充分发挥教育工会作用，完善了教职工参与民主管理、民主监督制度和困难教师帮扶体系，推进了“幸福教师”建设工程。先后举行了教职工健康知识竞赛、“身边的感动”师德演讲比赛、第十届全区教职工运动会等，促进了全区教职工的身心健康。20xx年，已有7个基层工会申报“五星级基层工会”并通过初评，定海小学被评为“省巾帼集体”，白泉中心被评为“省巾帼文明岗”，定海六中、廷佐小学、海滨小学、马岙中心学校被授予20xx年“省级工会示范职工书屋”称号。教育工会全年走访慰问困难或患病的教职工138人次，发放慰问金17.1万元。重视退休教师工作，鼓励老教师融入社区开展公益服务活动，举行了离退休教师趣味运动会、重阳节登高等活动，努力提高退休教师体质，丰富退后生活。20xx年，还积极借助协会力量，推动全区教育上台阶，先后召开体育分会常务理事会会议、音乐教学专业研究委员会第二届会员代表大会、美术书法教育专业研究委员会第三届会员大会，成立定海区教育学会小学英语教学专业研究委员会等。
五、维护和谐保稳定，教育形象塑造又有新进展。
1.党的各项建设得到加强。深入推进创先争优活动，加强基层党建标准化建设，围绕“勇担使命、四干兴舟”和“改进工作作风密切联系群众”的工作要求，开展了“转作风、兴实干、强服务”主题实践活动和“育人先锋”志愿服务活动，205名党员教师带头义教，带动234名普通教师积极参与，近2019余名学生直接受益，有效遏制了违规家教，切实维护了教师良好形象。20xx年，发展党员18人，评选出党建工作先进个人38名，先进党组织5个。推进廉洁承诺、民主评议、校务(政务)公开等长效制度的有效落实，贯彻执行中央“八项规定”、省委“六个严禁”和市委“25条办法”，开展“纠风治乱”专项检查、重点岗位廉政风险点排查、廉政文化进校园等工作，完成了13所中小学校长任期内经济责任审计。东海小学袁优红被评为“市三八红旗手”、“省师德先进个人”，定海六中齐秋云老师被评为“省家庭事业兼顾型”教师，定海小学被命名为“浙江省第二批廉政文化‘六进’示范点”，城西小学通过市廉政风险防控工作示范点验收。
2.安全稳定措施落实到位。开始启动平安校园等级动态管理制度，深入开展“学生安全千万家”活动和安全生产大排查大整治专项行动督查，重点落实了交通安全、防溺水教育、消防安全、“三防”及校园安保、食品安全、危化品管理、校园实施设备安全等;完成了警报器升级工作;学校自备学生接送车都安装gps定位监控系统;配合完成了全区学生用校车驾驶员资格认定工作。教育系统治堵工作受到上级认可，家长护导队、错时上(放)学、百米步行、校门口“车辆清零”等行动取得明显成效。学校食堂食品卫生量化分级考核得到加强，全区77个学校食堂b级以上达到81.8%;8家校内小卖部全部由品牌超市加盟;又有9所学校(幼儿园)申报市食品安全示范学校;以舟山小学为龙头，区域推进“健康促进学校”创建工作取得新成效，海山小学获金奖，金塘四所小学获铜奖。同时，进一步加强了师生安全教育和安全演练，全区未发生较大以上安全责任事故，共有62所中小学幼儿园获得“平安校园”称号，校园方责任险实现了全覆盖，参加城乡居民医疗保险及补充保险的学生数比去年提高了7个百分点。
3.依法行政工作不断推进。20xx年，进一步规范了机关行政行为、学校办学行为和教育行为。认真做好行政审批工作，受理并办结行政许可事项2项，完成了22所民办幼托园、9所民办学校(含培训机构)的年检工作。开始启动教育咨询工作，强化教育督查和督政督学制度，围绕全国义务教育发展基本均衡区创建目标，找差距、破难题;进一步完善学校发展性评价，使全区学校在常规管理、课程设置、校园安全、创新创特等方面都有取得了一定成效。进一步畅通举报投诉渠道，利用教育网、教育服务一号通，腾讯、新浪等政务微博，引导群众依法合理反映问题、表达诉求，全年共受理来信来访来电82件，回复率和办结率达100%;24件议案提案办结率和答复满意率均为100%;政务信息报送和公开数量位居全区各单位之首。
4.信息宣传作用效果明显。通过建立和完善组织领导机制、通报考核表彰机制、信息员队伍管理机制，充分利用广播电视、报刊杂志、信息网络等媒体优势，全方位、多层次、多角度地宣传报道定海教育改革发展的新成果、新情况、新问题，提高了教育宣传工作的战斗力和生命力。20xx年，向省、市区报送信息1700多条，汇编定海教育信息20期，在各级报刊刊登报道110篇;并精心策划了“定海好教师”微博推荐活动和“教师节微博送祝福”活动，共收到微博1800余条，加强了正面引导与宣传，收到社会广泛关注，效果明显。
当然，在教育工作取得较大成绩的同时，我们也清醒地看到面临的严峻形势和存在的问题：一是教育经费投入有待进一步加大，标准化学校建设进度还需进一步加快;二是优质学前教育资源供给不足，与人民群众“入好园”的教育需求还有差距;三是教师队伍的素质和水平需要进一步提高，人才培养模式需要进一步改进;四城区义务教育学校就学压力仍然较大，中小学素质教育还需持续推进等等。对于这些问题，我们要认真思考，理性分析，挖掘整合各种教育资源，发动教育系统内外各方力量，采取切实措施加以解决。
教育局工作总结
深入推进我校师德师风建设，引导广大教师立德树人，为人师表，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的教师队伍，切实解决当前出现的师德突出问题，根据文件要求，现就进一步加强师德师风建设提出以下意见：
教育发展，教师为本；教师素养，师德为本。教师队伍的道德素质和精神风貌，直接关系到教育的形象和广大学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族未来。教师是教育改革的实施者，是教育现代化的主力军，提高教师队伍思想政治素质和职业道德水平既是教育现代化建设的重要内涵，也是实现教育发展目标的关键所在。加强师德师风建设也是新时期建设高素质教师队伍的迫切需求。随着教育事业的发展，人民群众对优质教育的需求日益增长，对教师素质的要求进一步提高。因此，必须充分认识当前师德师风建设的重要性和长期性，把师德师风建设摆在更加突出的位置，不断完善机制，创新方法，切实提高师德师风建设的针对性和实效性，努力促进教师队伍职业道德水平全面提升。
以办人民满意教育为宗旨，以热爱学生、教书育人为核心，以《教师法》和《高等学校职业道德》为依据，以尊重教师、依赖教师、服务教师为原则，主动适应全面推进素质教育和不断提升教育现代化水平的`需要，通过思想教育、制度规范、政策激励、典型引领等多种方式，积极培养爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的职业道德，大力弘扬依法从教、以德育人、严谨治学、积极进取的行业新风。促进四个提升——教师职业道德水平和业务素质不断提升；学校服务社会、服务学生的意识和能力不断提升；学校的教育教学质量不断提升；学校的社会形象不断提升。
为了切实搞好师德师风建设活动，经研究，学校成立师德师风建设活动领导小组。
组长：张同礼。
副组长：
成员：
（一）实施师德规范工程。深入开展师德教育活动。重点加强对《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《高等学校教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《人社部监察部事业单位工作人员处分暂行规定》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和意见的学习，并组织教师考试，确保师德教育内容知晓率达到100%。同时，结合我校实际情况，制定、完善我校的《教师专业发展促进办法》、《教师教学质量综合考核办法》和《教学事故处理办法》，将思想教育与工作实际统一起来。聘请教育局政策法规处的领导到学校开设《规范教育行为，杜绝校园事故》的专题报告，努力提高教师的教育教学能力和职业行为的规范性。
（责任单位：工会、组宣处、教务处、各系科）。
（二）实施师能提升工程。将师德师风教育与提高教师的业务技能结合起来，深入推进课堂教学改革，努力提高教学质量。具体举措：
1、抓实教学常规管理，促进教风学风持续改善。
（1）修订“教学五认真”规范，进一步切实提高教学效能。
（2）修订并严格执行《教学事故处理办法》，加强教师的责任意识。
（3）建立校系二级教学督导制度，成立教学指导委员会，加强对课堂教学的检查和评估。坚持并完善“教学质量评估”制度，通过考核和反馈，增强教师的教学质量意识。
2、坚持“三聚焦”，提升教学水平。
坚持“聚焦师资队伍，打造优秀教师团队”、“聚焦课堂教学，打造高效课堂”、“聚焦课程建设，打造优秀课程”，突出重点，落实措施，有序推进教学内涵建设。
（1）印发并实施《教师专业发展促进办法》，强化教师的责任意识、质量意识和争先创优意识。评选教学新秀、骨干教师、学科带头人，推荐教授候选人，为不同层次、不同梯次的教师树立发展目标。
（2）继续推进“新老教师结对子”活动，加强过程管理，加快新教师成长。
（3）开展校优质课评比。
（4）贯彻落实市局《关于实施〈“学进去讲出来”教学方式行动计划〉的意见》，印发我校《实施〈“学进去讲出来教学方式”行动计划〉，推进学校教学改革的意见》，通过教改课题立项和设立实验班级、实验科目，深入推进教学改革。抓实课堂教学研讨活动，开好校示范课、系观摩课、教研室研讨课，更新理念，改革教学方式，打造“扎实有效自主探究愉悦发展”的生态课堂，提升教学质量。
（5）大力推进教学信息化，启动校本数字化综合应用平台建设（平台具备教学管理、教科研、网络备课、教学等功能），积极建设网络直播教室和微课录课室，全面推行电子教案和课堂教学多媒体化，提升教学的信息化水平。
（6）举办专家讲座和“高效课堂月主题推进活动”，加强教学引领。
（7）印发《优秀课程建设管理办法》，规范和激励校优秀课程建设。组织学习《小学教师专业标准》，加强课程改革和人才培养模式改革的导向性和适应性。
（责任单位：教务处、各系科）。
关爱学生是教师职业道德的核心，也是各项教育活动必须遵循的基本原则。开展多种形式的主题教育活动，让广大教师在爱的行动中提升职业道德，养成关心学生、理解学生、尊重学生的职业行为习惯，改善师生关系，营造民主和谐的师生关系。
1、深入推进导师制。面向不同需求的学生实行导师制：学生基本功训练实施导师制，加强早读课、写字课和技能训练课的管理，提高基本功训练实效；对“三困生”实施导师制，落实党员教师帮扶“三困生”的措施，尤其重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，帮助“三困生”健康成长。
2、加强家校联系。4月份，举办校园开放日。5月份，集中对“三困生”进行家访。要求班主任在任期内对全体学生进行一轮家访，每学期家访或电访一轮，通过家访或电访，密切家校联系，全面了解学生。
3、开展“微笑教育”活动。举办“微笑节”，评选微笑教师、微笑之星，推行寓“微笑”于教育教学中。将举行以“构建和谐的师生关系”为主题的教育案例评比活动，努力改善师生关系。
4、做实心理健康教育活动。开展心理健康普查，建立心理健康档案，关注重点对象。充实心理健康教育队伍，深入宣传心理健康知识，让关注心理健康的思想深入人心。定期举办心理健康团体训练、学习辅导、个别咨询等活动。将进一步落实各班心理健康委员的工作，确立责任追究制，制定信息报告制度，及时帮助学生排除心理问题，化解心理困惑。
5、注意汇聚各种力量和资源参与扶困助学，做好一、二年级学生的国家助学金、四五年级的国家奖学金、励志奖学金、助学金的信息采集、汇总、上报和经费发放工作，做好医疗保险、意外保险等后续服务工作，给学生全方位的关爱。
（责任单位：学工处、教务处、各系科、团委）。
1、切实发挥工会、教代会作用，今年3月份筹备并召开第八届第四次教代会，扩大教代会对重大决策的审议范围，不断提高教代会对学校改革发展重大决策的参与率；工会继续深入抓好校务公开监督工作，继续实行与教职工利益密切相关的重大事项公示制度，确保教职员工知情权，维护教职工合法权益。工会、教代会进一步密切同广大教职工的联系，倾听群众的呼声，关心群众的疾苦，定期组织群众座谈会，了解群众的意愿和要求，及时正确地向学校党政组织反映情况，发挥好桥梁和纽带作用。
2、进一步增强服务意识和群众意识，始终把维护教职工合法权益作为基本职责，坚持落实“六必访”制度：生病住院必访、生活困难必访、突发事件必访、重症大病必访、家有丧事必访、权益受损必访，及时为有病、有事、有困难的教职工送去学校的温暖和关爱。真正做教职工的贴心人，努力调动和保护教职工的工作积极性和创造性。
3、扎扎实实谋划教职工的文化生活，开展教职工乒乓球对抗赛、排球比赛、羽毛球比赛、牌比赛、新年联欢晚会等活动。利用好教工活动中心，增加、更新部分活动设施，引导教工强身健体。做实三八妇女节、教师节、重阳节的重大节日送温暖活动，促进教职工之间的相互交流与融合，为广大教职工营造轻松愉快的工作氛围。
（责任单位：工会）。
及时总结广大教工在教书育人工作中的先进经验，大力宣传优秀教师、师德标兵的先进模范事迹。教师节评选并表彰师德先进个人、优秀教育工作者，优秀班主任、服务保障先进个人、优秀教研组等，集聚教育正能量，传递职业好声音，发挥先进、模范的示范、引领作用，营造“学模范、做先进”的良好风气，整体提升我校师德师风建设水平。
（责任单位：办公室、工会、组宣处、教务处、学工处）。
1、学校将加强师德师风考核。师德师风考核采取教师自评、学生测评、学校考核小组综合评定等多种方式进行，考核结果存入教师档案，并与教师年度考核、评优评先和绩效工资挂钩。
2、学校将加强师德师风建设的监督和责任追究。学校通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督。同时，学校将建立师德师风责任追究制度，教职工若有违背师德师风规范的行为，年度考核、评优评先时一票否决。
3、各部门、系科要明确责任、分工协作。高度重视师德师风教育活动的信息反馈，及时收集资料、整理并上传校园网站，扩大社会影响，树立师表形象。
区教育局工作总结
按照区委、区政府关于《印发〈xx市xx区法治区创建活动实施方案〉的通知》（禅办发电〔2009〕78号）精神，在区教育局的具体部署下，我区各级各类学校围绕教育系统中心工作，坚持普治并举、标本兼治的原则，注重实效，巩固成果，进一步提高广大干部师生的法律素质，提高依法治教水平，结合各学校的实际，认真开展了法制宣传教育工作，通过师生共同参与法制宣传教育活动，增强了师生的法律意识，转变了观念，师生学法、知法、守法的意识不断增强，以法治校、依法治教的局面逐步形成。现就20xx年依法治教工作的总结如下：
我们成立了以局长为组长，副局长为副组长，各有关股室负责人为成员的普法领导小组，完善和严格执行机关学法、用法制度。全区各学校的“一把手”亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长为龙头，政教处、教导处为主体，班主任、政治教师为骨干，党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。做到普法工作有计划、有总结，有经费投入，并定期组织工作会议，把普法工作列入重要议事日程。同时，各学校加强了与公安、司法部门的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作。
一年来，我们非常注重普法教育的计划性、针对性和实效性，建立了党委中心组学法制度，对干部进行依法行政、依法治教专题培训。
一是加强对机关干部的法制宣传教育。定期安排专门的法制学习时间，认真学习《宪法》、《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《国防教育法》、《国家安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。学习形式以“集中学习”与“自学”相结合，年学法不少于60课时，对干部的学习时间、内容、质量进行考核，做好考核成绩登记工作，将其存入个人档案。我局通过各种形式的培训，基本完成了全员培训。2010年还组织了直属公职人员学法考试。
二是认真抓好中小学干部教职工的法制宣传教育。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、学好用好教师人手一册的普法读本，重点是做好《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规的学习宣传。在学习过程中做到有笔记、有体会，把学法情况纳入年度考核。
通过学习培训，全区各级教育行政干部依法决策、依法管理、依法行政的水平不断提高，科学决策、依法管理已成为教育系统各级领导班子的新风尚。
我们把青少年法制教育作为推动社会治安综合治理，预防青少年违法犯罪的一项重要工作来抓，切实做好以下几项工作，形成了特色鲜明的“1336普法教育模式”：
（一）基本内容。
“1”，指开展法制教育要强化“一种理念”：即德育内容与过程要“为学生的终身发展奠定人生基础服务”。
“3”，是指夯实法制教育要依托“三支队伍”；
――法制专业队伍，提高法制教育的专业性；
――名班主任队伍，强化班主任的角色意识；
――家庭教育队伍，形成多维结构育人体系。；
“3”，是指细化法制教育要落实“三进活动”
――法律进家庭，增进家庭成员清晰的法制意识，以自律精神带普法。
――法律进社会，营造社区文明安康的良好环境，以社会和谐带普法。
――法律进校园，探索法律服务一条龙运行机制，以警民联动带普法。
“6”，是指渗透法制教育要创新“六大德育体验平台”，提升教育的有效性：
――启动“人生规划教育”活动，创新明礼守法的德育实践平台；
――升华班级建设内涵，创新自律自尊的德育实践平台；
――凭借“德育基地”载体，创新自我激励的德育实践平台；
――推进“学习型家庭”建设，创新普法自治的德育实践平台；
――完善“警民共建”工作机制，创新合力联动的德育实践平台；
――开展“模拟法庭”实践活动，创新展示自我的德育实践平台。
（二）实施过程。
1、依托“三支队伍”，形成法制教育网络化。
（1）依托法院、检察院、公安、交警等专业队伍，联动街道、社区开展法制教育。
（2）启动了名班主任评选工作，加强对班主任整体法律素质的培训。
（3）发挥关工委、社区的作用，帮助家长弄明白“为什么”要重视法制教育的问题，着力解决家长“做什么”和“怎样做”的问题。
这三支德育队伍形成了一组和谐且又牢固的链条。法制教育出现了内外结合，上下联动，专业引导、兼职互补，高效管理的网络化新面貌。
2、开展“三大活动”，细化法制教育的各项工作。
（1）我们与区妇联合作，全面为学生提供法律咨询、法律服务。在维权中加强维稳，在维稳中推进和谐，为学生家庭解难。
（2）突出重点，讲求实效，在居委会和行政村开展了“点菜式”普法宣传教育活动。一是将实际工作中的热点、难点问题进行汇总，然后协同基层司法、律师、公安等一线执法人员进行梳理，然后深入基层以案说法。二是开展好青少年法律咨询。利用社区举办大型活动的契机，在人口聚集的场所开展青少年法律咨询活动。
（3）隆重推出了“我参与、我健康、我成长”法制教育夏令营活动。该系列活动的主题有：“黄丝带”青少年成长活动体验之旅、法律知识比赛等等。
3、创建“六大德育体验平台”，提升教育的有效性。
（1）启动“人生规划教育”活动，创建明礼守法的德育实践平台。“人生规划教育”主题活动涉及的话题涵盖人生理想、职业规划、文明礼仪、伦理道德、心理健康、今日法制、生命安全等等。
（2）升华班级建设内涵，创新自律自尊的德育实践平台。
坚持以学生良好行为习惯养成教育为主线，以丰富多彩的德育活动为载体，以阵地建设为保证，狠抓实学生的养成习惯，培养学生法律实践能力。班级建设的“四大创新点”是：
主题班会一：“今天我来做法官”。将真实的案例为脚本，然后撰编成法律小品，让学生运用法律知识来判案，法官现场评判。
主题班会二：“走进少年法庭”。组织问题学生及家长亲临少年法庭旁听庭审，现场感受法律的威严。庭审结束后，针对庭审中涉及的案例展开讨论。
主题班会三：“现身说法·珍惜生命”。请在监狱改造较好的犯人对学生进行面对面交流。让学生感悟法律的`神圣和生命的可贵。
主题班会四：“法庭庭审·法律咨询”。利用社会实践时间，组织“少年法庭”进校园，法官与学生面对面进行法律知识讲座。
（3）凭借“德育基地”载体，创新自我激励的德育实践平台。
充分发挥德育基地的育人作用，军训期间除了指导学生学习基本的国防知识、军事技能以外，还强化了普法教育。我们创新了“三条法制教育渠道”：
渠道一：军训期间法制教育坚持“四多”、“四少”的教学原则（即多讲维护法律的事迹，少讲坏人所谓的“威风”；多讲好人好事，少讲恶人丑闻；多分析犯罪原因，少讲犯罪细节；多点辅助活动，少点简单说教）。
渠道二：军训期间开展“自我保护”正反方大辩论比赛。我们充分发挥课堂的主渠道作用，把法律常识教育纳入必修课内容，做到大纲、教材、师资、课时“四落实”。针对不同学段开设法制教育课程：小学生注重以《道德与生活》《道德与社会》为教材开展“合格小公民”道德教育，初中以《法律常识》思想与品德为教材让学生掌握法律基本常识，高中以《廉正建设》为主要教材，对学生实施理想信念教育，促进学生知法、守法、用法。教学过程注重法制教育与日常常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，使法制教育更有意义。
渠道三：军训期间举办法制教育典型案例专场文艺演出。
（4）推进“学习型家庭”建设，创新普法自治的德育实践平台。
坚持将家长学校办学思路与时代步伐紧密结合。利用“校校通”网络平台，加强与家庭沟通，将一些合作教育的案例传送给家长学习。鼓励家长做引领乡风文明的“播种机”。在社区开展以案释法知识讲座，主动拓展服务空间。每月定期在xx市图书馆为家长开设两场“热门话题大家谈”家庭教育讲座，推进学习型家庭的建设。在区普法办的组织统筹下，我区成立了一支由律师、政法干警及相关专业人士28人组成普法讲师团，是我区开展法制宣传教育的主要师资力量。各中小学利用他们对法律法规的熟悉，以上课为主，多种形式相结合进行，在中小学生、家长中宣传学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等与青少年密切相关的法律法规，使青少年学生及其家长了解自己享有的权利和应尽的义务，懂得什么可以做，什么不可以做，分清罪与非罪的界线，达到知法、守法、护法的目的，真正实现了学校“营造和谐空间，塑造思想学生”的德育宗旨。
（5）完善“警民共建”工作机制，创新合力联动的德育实践平台。
积极与公安、派出所、法院、检察院、司法所、当地驻军等单位建立法制教育共建关系，积极创造条件建立学校警务室，目前警务室已在我区中小学校基本覆盖，走在全国前列。采取法制宣传与法律服务捆绑的宣传形式，不仅拉近了与普法对象之间的距离，也使法律宣讲更为广大群众所理解、接受和支持。“神秘特警走进校园”、“我心目中的特警叔叔”、“警务室进校园”等系列活动缤纷多彩。2010年3月，我们协同xx市公安局禅城分局历时2年，拍摄了五集题为“为了明天”的青少年法制教育警示片，其内容和形式立足学生实际，极具禅城特色，深受师生们欢迎。在发布仪式上，区委政法委书记王京穗等领导亲临会场向全区中小学校代表赠送了光盘。
充分利用社会资源在校内、校外开展法律咨询进校园、法制讲座、少年法庭、现身说法、旁听审讯、参观等教育活动，提高学生法律意识，同学们在准备的过程中，既熟悉了法律的实际运行，又清楚了作为未成年人在建设和谐社会环境中应尽的义务。大大增强了学生遵纪守法意识和防范自护意识，促进广大学生做到知法、守法、护法的的自觉性。以活动为载体，在青少年学生中积极开展丰富多彩的法制宣传教育活动。如“6·24世界禁毒宣传日”和“12·4全国法制宣传日”，组织学生参加区禁毒万人行、参观戒毒所、手抄报比赛、演讲比赛、多层次法律知识竞赛、演讲比赛、征文评选、文艺汇演及法制宣传日等有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的社会氛围，为未成年人知法、懂法、用法提供了宽广的实践平台。
（6）开展“模拟法庭”实践活动，创新展示自我的德育实践平台。
德育基地坚持联合市、区司法局、武装部、公安等部门，实施“模拟法庭进学校”的普法策略，也颇有成效。参与教育活动的学生都表示：“模拟法庭使法制教育生动直观了”。
“模拟法庭”针对学生存在的问题，解读抢劫和犯罪的案例，提高校内法制教育的针对性与实效性。在“模拟法庭”审理前，学校组织有关人员到法院体验真实审判程序，感受审判的庄严气氛。佛山大学法律系师生为我区学校“模拟法庭”工作给予了无私的帮助。“模拟法庭“已成为禅城学校一道亮丽的法制教育风景线。
（一）全面推进政务公开和校务公开，提高依法行政透明度，自觉接受群众监督。
结合政府信息公开工作，全面推进政务事务公开。通过xx区教育信息网等多种形式和渠道，将教育工作的重大部署、改革举措、发展总体规划、各类教育招生计划等教育政务事务信息对公众开放，为群众获取信息和办理事项提供方便，主动接受社会各界和广大人民群众对教育行政行为的监督。在学校管理工作中，实行校务公开，建立健全以教师为主的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督，使广大教师有一种法定的形式和正常的渠道参与学校的管理工作，坚持民主测评与集中决策相统一的原则。各校坚持每年一次以上的教职工代表大会，做到了学校各项制度的制订、重大问题、学校热点、难点问题的解决都由全体教职工参与讨论，研究决定，进一步促进了学校管理的规范化，调动了广大教职工的积极性以及民主参与、民主管理、民主监督的意识。建立学生代表大会、家长代表大会制度，广泛征求不同意见和建议，接受来自校内校外的监督，及时调整工作，明确责权，使广大教师和学生真正成为学校的主人，实现学校民主化管理。
（二）建立和完善自律管理机制，积极开展效能监察。
我局设立了纪检监察室，积极参与局及学校重点建设工程、政府采购、教师招聘、招生考试、教辅材料征订等的管理、监督工作，重点预防教育经费被截留、挪用、虚报冒领的案件，规避虚假招标的案件，校产交易、私分、侵占及转移国有资产的案件，严重违反财经纪律和组织人事纪律的案件，校区工程建设和教学物资设备、图书教材、学生用品采购中收受商业贿赂以及招生考试中徇私舞弊、弄虚作假案件等案件的发生。
（三）全面创新学校督导评估工作，促进学校依法治校、自主发展。
随着教育改革的不断深入，特别是2005年我区被评为教育强区以后，教育发展的走向越来越注重内涵的发展。办高质量的义务教育，已成为建设和谐新禅城的迫切需要，也是教育督导工作必须提供服务的重要方面。就义务教育阶段学校发展而言，周边环境的改善，政府承担了主要职责。学校如何更好地贯彻党的教育方针，依法治教，规范办学行为，推动素质教育的进一步实施，提高办学效益，提高教育教学质量，走上内涵发展、自主发展的道路，办人民满意的学校，是学校面临的重要任务和迫切需要解决的问题。针对我区学校发展的实际需要，结合教育督导工作的特点和任务，我局积极开展依法治校专项督导工作，本着“态度坚决、依法行政”的原则，强化《义务教育法》执法力度；以教育督导为杠杆，促进办学行为规范化、学校管理精细化。局相关科室对部分义务教育阶段学校开展规范办学行为专项整治工作，收到良好的效果。
（四）严格依法行政。
1、健全完善行政决策和工作机制。我局始终坚持依法决策、科学决策、民主决策，学校办学审批、招生政策调整等重大问题都由集体研究决定，基建项目的规划决策、办学水平的评估、“三名工程”和“示范校”的评选等工作，广泛吸收专家参与；政策制定、制度规章和事关人民群众切身利益的重要文件的出台，还要求组织座谈调研、广泛征求意见，提高了教育决策的科学性和实效性。
2、规范办学行为，促进依法治校。严格执行《义务教育法》，按照《xx区关于进一步规范义务教育办学行为的规定》，制定《xx区关于规范办学行为的整改工作意见》，以落实省课程计划、落实常态分班、减轻学生课业负担、坚持每天锻炼1小时为重点项目，在全区范围内扎实开展整改工作，以进一步规范学校办学行为、提高学校办学水平，促进禅城教育的公平、均衡发展。
3、进一步规范我区中小学招生管理工作，保障区内适龄儿童按时接受义务教育。招生工作严格执行“三公开”，即公开招生范围、公开收费标准、公开举报电话，人民群众若有疑问可向纪检、物价、教育主管部门投诉。
4、规范教育收费行为。健全教育收费公示制度，加大治理教育乱收费的力度，严肃查处乱收费、乱办班、乱补课，制定和完善教育乱收费责任追究方案。重点解决义务教育经费保障、普通高中招生择校“三限”政策、中等专业学校收费、高中阶段和中等专业学校服务性收费和代收费管理等群众强烈关注的热点难点问题，加强监督检查，切实规范学校收费行为和办学行为。
5、成立xx区教育局行政执法领导小组。加强民办学校常规管理，依法对有关学校实施教育行政执法，及时查处违规办学行为，规范我区民办教育市场秩序。
今后，我们仍要认真学习贯彻教育部《关于加强教育法制建设的意见》和广东省《关于加强我省教育法制建设和依法治教工作的实施方案》，进一步加强对教育法制工作的领导，努力做好法制宣传教育和依法治教工作，增强学法、知法、守法的自觉性，遵循社会主义法制统一原则和“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的基本方针，逐步将教育事业的管理和发展全面纳入法治的轨道，依法行政、依法决策、依法管理，提高办学水平和教育质量，不断提升我区教育现代化水平。
一、继续深入学习宣传党的依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略，学习宣传宪法和国家基本法律，学习宣传与教职工工作、学习、生活密切相关的法律法规，以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律和其它相关的教育法规为主要内容，努力提高教职工的法律素质。学习宣传依法行政的基本理论和基本的行政法律知识。
二、坚持法制教育与法治实践相结合，继续推进依法治理工作。妥善处理学法与用法的关系，以依法行政为重点，以法治化管理为目标，进一步加大依法治理力度和进程。
三、把法制教育和思想道德教育紧密结合起来，把依法治国与以德治国结合起来，促进民主法制建设和精神文明建设。
四、加强教育检查、督导工作，督促全区各学校依法办学、依法治教、依法治校，为大面积提升教育教学质量，做一些实质性的工作。
五、切实加强对各镇（街）教育工作的督查和考核，努力保障全区义务教育健康发展。
教育局工作总结
20xx年，市教育局按照市委、市政府有关部署，紧密结合教育实际，以深入贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》为主线，紧紧围绕《20xx年政务公开工作要点》(黄政办[20xx]10号)精神，不断提升政务公开和政务服务标准化、规范化水平，有力促进了全局工作的顺利开展。现将工作情况总结如下：
一、20xx年政务公开工作情况
(一)加强领导，健全组织机构。我局高度重视信息公开工作，根据人员变动情况及时调整政府信息公开工作领导小组，领导小组由局长任组长、分管领导任副组长、各科室院馆负责人为成员，下设办公室，由局办公室具体负责政府信息公开的日常工作。领导小组定期召开会议，研究、部署政府信息公开工作，切实保障了各项工作顺利开展。我局还进一步完善了政府信息公开制度，明确了各科室院馆报送政府公开信息的责任、义务和流程，形成了“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，职能科室抓落实”的工作机制，及时协调解决工作中的问题。
(二)完善机制，推进政务公开。深入贯彻落实党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以推进重点领域信息公开、及时回应社会关切、实行重要政策解读、提升政府公信力为重点，不断推进教育政务公开，切实保障人民群众知情权、参与权和表达权。
一是制定了《xx市教育局20xx年信息公开工作实施方案》，将行政权力运行、财政资金、公共资源配置、公共服务领域、依申请及各级各类学校等信息公开工作落实到相关科室并提出具体要求。二是进一步完善《市教育局限时办结制度》《市教育局首问责任制》《市教育局档案制度》等涉及政府信息发布协调、保密审查等多项制度，将政务公开工作纳入目标管理考核内容，对机关无密级的文件及时在xx市政府信息公开网、xx教育网上发布，确保政府信息及时主动公开。三是推进行政决策公开方面，广泛征求各有关方面对市教育局机关和领导班子成员思想、工作、作风、纪律等方面的意见，实施有效的群众监督，切实改进教育行政管理工作。
(三)丰富载体，畅通公开渠道。我局按照“公开为常态，不公开为例外”的原则，积极探索并不断完善政务公开的实现方式和途径,不断加大政务公开宣传力度，既提高了人民群众对教育工作的知晓度，又主动接受社会各界的监督。
一是抓媒体公开。对涉及民生的如：初中升学考试、小学升初中方案、中考及高考政策调整等，都及时通过《xx日报》、《xx晨刊》、xx广播电视台等媒体、新闻发布会等形式，全方位、多角度报道，让群众广为知晓。20xx年，在市广播电台举办的《政风行风热线》节目中，我局上线6次(其中局长亲自带队4次)，对群众关心的各类问题进行了全方位的公开和解答，受到了群众的好评。
二是抓网络公开。20xx年，在“两学一做”学习教育中，及时增设宣传专栏，刊登中央精神、学习资料，实时更新全市教育系统开展“两学一做”学习教育的进展和成效。在xx教育网站和xx市教育政务微博第一时间发布我市教育最新的动态信息，及时向社会提供公共服务信息。全年在xx市教育门户网站上发布信息3202条，全年访问量97万多人次。
在市政府信息公开网上发布和更新信息477条，其中“机构领导”21条，“机构设置”16条，“人事信息”26条，“政策法规”43条，“行政执法”35条，“规划计划”13条，“财务信息”8条，“招标采购”66条，新“闻发布”10条，“部门动态”161条，“信息公开栏目”19条。另外在“市重点领域”共发布信息168条，“年度重点工作”栏目发布17条、“应对情况”12条，“财务预决算”5条，“公共服务信息”发布116条，“公益事业建设”栏目发布18条。共接收和办理在线留言304条、连线信息59条、来信26件、来访17件、投诉电话43件，全部做到了来电必接、有问必答，件件有着落，事事有回音。
三是抓窗口公开。加强市行政服务中心教育窗口建设，以“两学一做”学习教育为契机，不断改进窗口工作作风。全年共办理高级中学教师、中等职业学校教师及中等职业学校实习指导教师资格认定项目受理1292件，接受咨询334人次。四是抓查阅所(点)公开。在我局资料室设立了政府信息公开查阅中心，为公众提供市教育局主动公开的政府信息。
(四)强化指导，推进学校公开。我局要求各校要把学校工作的重点、难点，教职工和社会关心的热点问题作为信息公开的重要内容，做到政策公开、过程公开、结果公开。除按规定必须保密的事项外，学校的发展规划、改革方案、教职工聘任办法、教职工奖惩办法、经费预决算、教职工购(建)房方案、住房公积金、养老金、医疗保险和其他社会保障基金等涉及教职工切身利益的重大问题，都应通过多种形式让教职工参与和知晓。
(五)明确重点，创新审批流程。我局紧紧结合单位工作实际，创新行政审批方式，在市政务公开办公室的指导下，对教师资格认定以及民办学校审批流程实施了行政审批流程再造。及时公布行政审批项目清理结果、行政职权目录和“权力运行流程图”。进一步明确政务公开的重点：
干部选拔任用，教师评优、奖励和职称评聘等;教师资格认定、社会力量办学许可等审批事项的条件、依据、程序、时限和结果等;中、小学及幼儿园收费项目和标准;教育经费的预决算、单位财务收支、设备配置和使用情况、民生工程实施情况;幼儿园、小学、初中、高中、中职的招生工作;高考、中考、自学考试、成人考试等各类考试工作，普通话等级测试;市、区级达标中学或示范性中学、市、区级优质幼儿园的认定，教育督导检查情况通报等;学校基建工程管理及招投标、大宗物资采购招标等情况。
二、存在问题
一年来，在市委、市政府的领导和市政务公开办的指导下，我局政务公开工作取得了新的成效。同时，我们也认识到，政务信息公开工作还存在有待完善和提高的地方：一是老百姓关注的有效、实用信息偏少，工作动态信息发布偏多;二是由于本单位大量文件属于教育系统内部文件，不适合在网上发布，造成信息公开发文断号。
三、下一年工作打算
下一年，我局将以学习宣传贯彻落实党深入贯彻落实党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，推动信息公开工作迈上新台阶。着力加强以下几方面工作。一是进一步完善政府信息主动公开和依申请公开等工作机制，推动落实政府信息发布协调机制、保密审查机制和年度报告制度。二是进一步增强政务公开意识，提高工作水平。继续围绕全局重点工作，及时、真实、有效地公开教育领域综合改革各项工作。三是进一步加强对区县教育局和全市中小学校信息公开的指导，为人民群众提供更方便快捷的服务，为打造阳光教育、阳光权力营造浓厚氛围。
区教育局工作总结
2017年是“十三五”规划开局之年。一年来，全区教育系统认真贯彻落实区委、区政府和上级教育行政部门的决策部署，同心同德，和谐奋进，实现了教育事业的新发展。
一、2017年工作开展情况。
(一)均衡发展巩固提升。
1、“全面改薄”稳步推进。全年教育投入14376万元，17个薄弱学校改造项目全部完工，落实校舍校舍维改资金642万元，完成教学及辅助用房、室外运动场等15258平方米，完成设备购置360万元，全区所有小学教师和中学学科带头人共600余人实现“一师一机”。
2、大班额有效化解。6所学校迁扩建工作按序推进;朝阳小学建成使用，接收新生近500名，化解了叶祠、吴嘴两小学大班额问题。
3、惠民政策全面落实。拨付义保经费841.7万元，全年义保经费核拨工作提前完成;落实“应助尽助”政策，落实建档立卡贫困高中生资助资金55万元、学前教育奖补资金141万元，资助贫困生580人次。
4、各类教育协调发展。实行学前教育“公建民营”新模式，c-2幼儿园顺利开园，2所幼儿园通过市一类园初评;义务教育阶段12所学校特色学校创建工作有声有色;教学质量稳中有升，中高考成绩喜人。
(二)师资建设显著加强。
1、教师紧缺问题有效缓解。继续推行教师编制正常补充机制，招聘新教师10人，顶岗支教大学生70余人，定向培养师范生8人。
2、教师交流机制常态运行。32名中小学教师参与交流。其中，跨区支教1人，区内同学段交流14人，初中教师到小学跨学段交流17名，创全市教师交流工作先河。
3、师德教育持续加强。执行师德考核“一票否决制”，建立校长履职、年度考核制度，中小学教师队伍整体素质明显提升。1名教师被评为全省特级教师，2名教师分别被评为“安庆市最美教师”和提名奖称号，1户教师家庭被评为市级“五好文明家庭”，1户被评为全区“最美家庭”，市级“巾帼建功标兵”1名、“最美xx女”2名。
(三)防汛救灾高效有序。
在今年的特大水灾面前，区教育系统在灾民安置服务、江堤巡查排险中，无私奉献，倾情付出，全系统捐献救灾物资5万多元。同时，积极开展灾后重建工作，保障了秋季正常开学。
(四)教育科研成果丰硕。
1、课题研究扎实见效。3项课题顺利结题，5项新课题申报成功。
2、综合评价改革深入推进。杨桥中心学校围绕评价改革实验的五个维度20项指标出实招、见实效，成为市级样本校，大桥中心学校“以评价促转变、以评价促发展”做法全市推广，罗岭中心学校“表现性评价”列入教育部综评改革验收亮点项目。
3、教师专业素质显著提高。青年教师“一年入门、三年合格、五年成才”的“135”工程成效凸显，“新教师汇报课”、“教师基本功大赛”等活动，促进了教师专业发展，全市班主任基本功大赛中，3名青年教师分获一、二三等奖。
4、教育信息化发展再上新台阶。成功组建“彩虹桥”教育信息化工作团队，开展项目经验推广和提升活动9次，赴外地名校考察学习1次。“一师一优课”晒课611节，其中优课近200节，教师参加信息技术论文评选,获奖近90人，学生参加信息技术类竞赛获奖20人次。
(五)素质教育精彩纷呈。
1、成功举办中小学生“汉字·汉语”文化节，并在市级比赛中获得小学组二等奖、初中组三等奖的佳绩。
2、黄梅戏进校园、书法进校园、经典诵读、阳光体育大课间等活动普遍开展，社团文化亮丽纷呈。
3、师生115件征文、绘画作品获省市区等级奖，纪念长征80周年征文比赛获市级优秀组织奖。
4、三所学校被评为全国青少年足球特色学校，并积极参加了全市小学组足球比赛，校园足球火热开展。
5、在市第十三届运动会暨第二届市民运动会众多比赛项目均取得不俗成绩。
(六)安全管理精细到位。
采取部门联动或自查自纠等形式，充分发挥责任区督学作用，全年共开展较大规模的安全专项检查12次，53所学校视频监系统投入使用。全区中小学校安全应急疏散“一月一演练”累计达150余次，开展安全专题讲座、培训106场，受训师生1.5万人次。
在保持良好发展态势的同时，全区教育发展仍然面临一些矛盾和问题，主要表现在：
1、标准化建设及薄弱学校改造任务依然艰巨，义务教育高位均衡任重道远;。
2、在城镇化建设和园区发展进程中，学校拆迁还建工作进展较慢。
二、2017年工作重点。
(一)进一步优化全区教育格局。紧抓大宜城建设契机，协调推进6所学校迁扩建工作步伐。通过扩建，完成新城小学(丁家小学)综合楼建设，增加优质学位，满足周边群众教育需求。
(二)进一步提高教育均衡水平。全面改善义务教育阶段薄弱学校办学条件，缩小校际之间、区域之间和城乡之间的办学差距，消除“大班额”，推进教育公共服务资源均等化，巩固国家义务教育发展基本均衡区创建成果。
(三)加速推进集团化办学进程。全力服务全市集团化办学工作，建立优质教育资源共建共享机制，在朝阳小学和月形小学探索建立合作办学模式，实施名校带动战略、教师交流制度、强师工程、信息共享制度。
(四)全面提升教育信息化水平。完善教育信息化基础设施建设，建管并举，对全区中小学教师进行分批次、分层次全员培训，提高使用效率。进一步推广彩虹桥经验，以点带面，推动教育信息化与教育教学高度融合。
(五)进一步加强师资队伍建设。完善教师长效补充机制，继续招聘新教师，缓解师资不足矛盾;继续推行校长、教师交流机制，使交流工作常态化;尝试开展局机关与学校双向挂职锻炼工作;实施“优培工程”，“青蓝工程”、“一师一优课”工程，提升教师专业素养。
(六)以研兴教提高教学质量。创新教研工作做法，努力向“大教研”转型。教研人员不仅要在学科研究上对教师进行高水平引领，还要对教师未来的发展，对课堂、学校改革的方向做出判断和引领，推进优质高效课堂建设，促进教育教学质量大幅提升。
(七)教育扶贫精准发力。坚持把教育扶贫作为阻断代际贫困的根本途径，围绕实施贫困家庭精准资助、改善办学条件和加强师资配备三项主要任务，落实各项教育惠民政策，攻坚克难，助推全区扶贫攻坚再上新台阶。
(八)加强安全管理优化教育环境。牢固树立“安全第一”的思想，全力抓好生命安全、廉政安全、政治安全、师德师风、舆情监控处置、信访矛盾化解等工作，维护教育安全稳定。
区教育局工作总结
x年是教育系统经受严峻考验、战胜多种困难、继续加快发展的一年。全区教育系统在区委、区政府的正确领导下，以外树形象、内强素质，努力办好人民满意的教育为目标，以全面提高教育教学质量为重点，紧紧围绕“五抓、五促、五上”的工作思路和“优化教育发展水平、优化教育教学质量、优化教师队伍建设、优化教育资源配置、优化政风行风建设”的总体要求，团结一致，负重奋进，埋头苦干，扎实工作，使我区的教育改革和发展取得了新的进展。
1、基础教育水平领先发展。
学前三年幼儿入园率达75%；小学入学率达99.53%，按时毕业率达96.87%；初中入学率达98.95%，按时毕业率达92.35%；高中入学率达97.30%。弱势群体教育得到保障，残疾儿童少年入学率达98.7%；贫困儿童少年入学率达100%。建立了保障机制，由教育部门安排就学的符合“三证”要求的农民工子女可免交借读费，据统计，我区确定的6所中小学共接受符合“三证”要求的农民工子女有749人，其中小学645人，中学104人，可免除借读费39.072万元，切实解决进城农民工子弟接受义务教育问题。积极帮助贫困家庭子女就学，有310名“低保”或“三无”家庭的子女享受了“两免一补”政策。
2、职业教育活力明显增强。
以市场为导向，以就业为目标，注重培养实用型人才，增强职业教育的发展活力。重视职业教育发展，普高、职高招生之比保持在5：5左右。创新发展职业教育，实行“异地联办”、“多证书制度”等，提高办学效益和质量，做大做强我区职业教育。加大职业教育投入，在职业中专校园内兴建职业教育科技实验综合楼，同时扩征职业中学校园用地。加强重点专业建设，与厦门工程机械制动器厂、厦门国际货柜码头有限公司、厦门电子教育集团、厦门市波赛东海上旅游公司等企业进行合作，实施“订单”培养。全区中等职业学校专业对口率达95%以上，毕业生就业率达95。32%。同时，强化职业技能鉴定工作，建立了“厦门市海沧区职业中专学校职业技能鉴定站”并通过了厦门市劳动和社会保障局的认定。开展“无线电装接工”和“计算机操作员”工种的培训考证工作基础上，逐步开展维修电工、车工、数控机床操作工、计算机高新技术、餐厅服务员、客房服务员、前厅服务员等工种的培训考证工作。
继续壮大优质学校群体，调整撤并村小校和村幼儿园，深入推进教育信息化建设，不断缩小城乡教育差距，努力实现教育均衡发展。
1、创建目标顺利实现。
以先进性教育活动为契机，强质量树品牌，积极开展创建工作。目前，海新幼儿园已顺利通过省优质幼儿园的初步评估；延奎小学顺利通过福建省示范小学、省级素质教育校的评估验收，成为全市为数不多的省级示范校；海沧实验中学跃级顺利通过省二级中学省级评估验收，结束了我区没有达标校的历史，实现了零的突破。
2、优质教育覆盖率整体提升。
进一步加大教育资源整合和布局调整力度。今年，东孚学区的教育资源整合已基本完成，稳妥地做好东孚一农小学和过坂小学的撤并工作，将两校的学生分流安置到东孚中心小学、鼎美小学和洪塘小学，工作进展顺利，确保九月份按时开学。海沧学区的教育资源整合思路已初步明确，将撤并钟山中心、温厝、渐美、海农、东屿、海景等6所学校，与厦门外国语学校联合办学，进一步提高优质教育资源的覆盖率。北师大海沧附属学校在“公办民助”的体制上积极探索，在办学模式、办学理论上大胆创新，已逐步向全省一流、国内领先、国际知名的学校迈进。
3、教育信息化建设深入推进。
加快教育信息化建设步伐，设施建设与资源建设齐头并进，实现优质教育资源交流共享，推进教育均衡发展。基础设施进一步完善。目前，我区中学计算机机生比达到1：6.3，小学计算机机生比达到1：5.2，6所中学建有多媒体普通教室208间、多媒体电化教室9间、计算机室15间、视听阅览室6间、语音室7间、教师电子备课室电脑453台，21所小学建有多媒体普通教室67间、多媒体电化教室50间、计算机室24间、视听阅览室2间、教师电子备课室电脑319台，基本完成了全区中小学“校校通”工程建设。
资源应用与整合进一步加强。扩充教育局信息资源库，开发多媒体课件管理平台，整合全区教师开发的课件、积件等资源；全区100%的中青年教师能独立制作多媒体课件并开展整合教学，100%的骨干教师开设个人主页并实现远程交流和辅导，100%的学校能利用网络资源开展学科教学、建设校本课程。教学成果进一步凸现。全区共有6所小学参加中央电教馆与美国worldlinks组织合作的，在部分省、自治区、直辖市开展的“信息技术与课程整合”课题研究。目前已完成课题实施前的校级领导培训及课题的申报工作，并制定课题的实施方案，该课题的研究将进一步的提高我区教育信息技术水平。
4、教育投入持续增长。
积极争取政府和社会力量支持，加大教育投入力度，教育资源得到充实。学校建设进展顺利。完成学校建设项目8个，竣工建筑面积33401平方米，总投资6589万元。其中洪塘小学综合楼及运动场、东孚中学教学楼、兴港学校3个项目已竣工交付使用；东瑶、东埔、凤山三所小学的综合楼及运动场，青礁小学综合楼和实验中学艺术体育馆等5个建设项目年底可完工；东孚中学职教科技实验综合楼、新阳中学二期的建设进度与计划基本相符。鼎美小学食堂及运动场项目，正在办理用地红线。以上项目的建成使用，可加快我区义务教育资源整合的步伐，大大改善农村中小学的办学条件，推动义务教育的均衡发展，提升基础教育的整体水平。教育装备不断完善。配合“双高普九”工作的实施，投入500多万元，按照2000年省颁二类以上标准配备体、音、美、卫、劳等学科常规教育器材和设施。
认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进基础教育课程改革，促进学生素质全面发展。
1、教育课程改革实验不断深化。
继续开展课程培训，强化校本培训，逐步确立新课程理念，认真执行新课程标准和计划，教育观念、教学方法、教学手段进一步更新，课堂教学效果不断提高：海沧实验中学卢新莲老师参加福建省中学数学教学录像课比赛，获省一等奖，育才学校李鹏老师参加华东六省一市教学比赛，获一等奖。成功举办了厦门市农村小学课改教学观摩；以课程改革研究为重点，深入开展教育科研工作，举行公开课120余节、研讨活动80余次，活跃了教研氛围，促进了学校间的相互交流；组织开展了以优秀教学论文和德育论文评选活动，共评选130多篇获奖论文进行汇编成册；积极开发校本课程和地方课程，下拨专项经费50万元立项11个校本研究课题；加强教研组织建设，选聘了36位骨干教师为兼职教研员，形成中心领导、专职教研员、兼职教研员的教研网络，组织评选中小学优秀教研组（备课组），进一步加强学校教研组、备课组的规范化、制度化建设。
县教育局工作总结
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xx年，我局紧紧围绕县委、县政府的中心工作和教育局年度总体工作安排,全面贯彻落实“科教兴县”战略，坚持“巩固、发展、调整、提高”的原则，以“办好人民满意的教育”为目标，以加强校长队伍建设、开展普及实验教学、打造和谐校园为重点，大力推进教育改革与创新，使各项工作得到顺利开展，园满地完成全年各项工作任务。现将有关情况总结如下：
一、工作完成情况。
(一)、加强理论学习，推进学习型系统建设坚持理论学习与实践相结合，集中学与自学相结合的原则，加强对政治理论学习的组织和领导，成立“学习型系统”创建工作领导小组，健全学习制度、读书制度、培训制度等，规范干部和师生员工的学习行为，使学习制度化、科学化、规范化。大力开展岗位培训，掀起创建学习型单位、学习型家庭、争当学习型个人的热潮。“八荣八耻”发表后，我们及时组织机关干部认真学习，出版宣传板报，张贴宣传画报，并组织人力到中小学校指导开展活动，使广大师生了解“八荣八耻”精神实质，树立社会主义荣辱观。同时充分利用“周政治学习日”“业务学习日”等机会，组织机关工作人员认真学习全国、全区教育工作会议精神。通过学习，使大家清楚地认识到推进基础教育发展的重要性，从而转变教育观念，增强做好教育工作的使命感和责任感。
(二)、加强师资队伍建设，提高队伍素质。
1、抓好中小学校长培训，提升学校管理水平。我局把xx年作为全县中小学“校长建设年”，成立了领导小组，制定活动执行方案，下发有关文件，明确职责和任务。xx年2月23日组织全县中小学校长参加“广西中小学校长建设年启动网络视频会议”，3月23日召开了“校长建设年”活动启动会，对校长建设年活动作了全面的安排和部署。参加培训的有全县中小学(含村级完小)校长、教育局各股室领导共179人。县委领导到会指导工作，县教育和科技局钟宝昌局长作“校长行为与师资队伍建设”专题讲座。4月10日集中专家组成员学习有关文件，4月11—12日组织专家组成员到全县各乡镇的中学、中心校及部分村完小进行校长建设年第一阶段的检查、指导工作，并布置下一阶段工作任务，要求校长们认真研读《中小学学校管理学习纲要》及《中小学校长规范管理达标评估指标体系》，并撰写学习心得，努力将学校办成规范化学校、特色化学校。5月12日，我县中小学校长建设年专家组成员在县职业技术学校召开第二次座谈会。5月23日，专家组成员又在局师训中心办公室召开第三次座谈会。6月19-23日在县高级中学举办了第二期中小学校长培训班，参加培训人员130人。全县中小学校长134人，通过集中培训，校长论坛、个人自学、撰写论文等途径，系统地学习了学生管理、教学管理、资产与财务管理、校长自身管理、教师队伍管理等八方面的内容。通过学习和培训，极大地提高了校长们构建和谐校园、依法治校的能力，促进了“民主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的现代学校制度的形成，有力地推动了民族教育的发展。
2、实行人事制度改革，做好新一轮中小学校长竞聘上岗工作。为深化我县民族教育的改革和发展，建立符合中小学校特点的人事管理运行机制，建设一支政治高、业务精、纪律严、作风正、管理强的中小学校领导干部队伍，xx年7月，我局在全县普通中小学、职业技术学校和幼儿园中全面推行校长竞聘上岗，选拔优秀管理人才来管理学校。全县128名老师，通过演讲、民主测评、组织考察等形式，竞聘65个校长职位，其中新聘校长8人，续聘校长10人，新聘副校长21人，续聘副校长26人。通过竞聘，我们把一批能力强、水平高、业务精的同志推上了领导岗位，从而极大地调动了教师爱岗敬业，献身教育事业的热情，有力地推动了全县教育事业健康、快速的发展。
3、强化教学管理提高教学质量。一是抓好中高考备考工作，力争“两考一测”面绩再创新高。2、3月份共组织中高考备考会议5次，组织毕业班师生分析备考中存在的问题，探讨对策，提高备考质量。二是开展中考科目大比武竞赛活动和质量分析会，促进各学校均衡发展。三是强化新课程培训，采取作报告、上示范课、谈课改等形式，进行现身说教，使广大教师开拓视野，树立课改新理念，从而全力推进课程改革。四是组织课改骨干教师在全县范围内逐乡逐镇开展了“送教下乡”示范观摩调研活动，使广大教师有一个面对面交流的机会，相互借鉴成功经验，不断改进教学方法和手段。五是组织中小学各学科教师参加“全区中小学课程改革探究教学经验”论文评比活动，提高教师科研水平。xx年，县教育和科技局主要领导继续亲自抓教学、教研工作，注意培养培训骨干教师，多种形式提高教师的业务水平，确保了教育质量连续上新台阶。xx年，我县高考再创佳绩，493名学生参加高考，考上第一批本科线8人，第二批本科线118人，第三批本科线101人，本科上线人数合计227人，首次突破二百人大关。xx年中考，全县1119名学生参考，其中上来宾市重点高中录取线86人，上线人数比去年增加了29人，上线率为7.7%，排在来宾市各县的首位。xx年小学毕业水平双达标测试，全县47所小学参加测试，41所小学达标，达标率为87.2%。xx年，县职业技术学校办学条件进一步得到改善，办学规模和办学效果继续朝着“做强做大”的目标迈进，较好地完成了招生、就业目标。
(三)、加大“普实”工作力度，全县“普实”通过自治区级评估验收普及实验教学是深化教育改革的重要环节，是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育的有效途径。全县“普九”工作通过自治区评估验收后，我局进一步加大了“普实”工作力度，把工作的重点转移到“普实”上来，成立了“普实”工作领导小组，制定了实施方案，按计划、有步骤分阶段稳步实施。从人力、物力、财力上大力支持，多渠道筹集资金45万元加强学校实验室建设。建立工作目标责任制，强化管理人员和实验员的业务培训，提高实验管理人员和实验教师的业务能力，狠抓实验教学开出率，提高实验教学水平;改革实验教学方法和内容，重视学生创新能力的培养，强化学生动手操作力;加大督查指导力度，加强电教仪器的管理和使用，健全和完善科学、规范、严格的管理考核制度，充分发挥实验教学设备的效益。通过全局上下的努力，全县“普实”工作迈上了新台阶，取得了显著成效。
教育局工作总结
——寿阳一中2013年教育教学工作总结2013年是寿阳一中全校师生齐心协力、团结奋战的一年，是全校师生励精图治、共谋发展一年。2013年，寿阳一中面临学校合并、新校搬迁、高考生源转轨等问题和困难。2013年高考，我校应届生受小学五变六的影响，在中考人数减少500人、生源质量较差的情况下，全体师生齐心协力、努力拼搏，高考达线取得了比预想要好的成绩。
2013年，我校继续推进素质教育，研究性学习，通用技术，信息技术，音乐、体育、美术等全部课程开足开齐，阳光体育、大课间活动全面展开，成功组织了校园文化节，参加了全县元宵节文艺表演，组建了田径队、乒乓球队、校园文艺队、音体美特长班。心理咨询工作开始走上常规，开设了心理健康指导、礼仪教育、法制教育等课程。在7月晋中市中小学生运动会上，我校获得b组第三名，学校代表队获得了体育道德风尚奖。在晋中市第四届中小学生艺术展演活动中，我校合唱和朗诵获得三等奖。
本学年中，我校重视“六大创建”和多样化办学，学校被县教育局授予“艺术教育先进单位”、“高中教育教学质量评估先进单位”。2012年12月，学校被晋中市教育局评为“普通高中年度综合考核先进单位”。
2013年，我校教育科研成绩喜人。学校依托“学案导学、有效教学”的课课题研究，成立了49个课题组，在省级优秀论文评比中，有48名教师获得一等奖，49名获得二等奖。“三五二问题导学课课堂模式的研究”被中国教师发展基金会确定为“十二五”科研规划项目重点课题，学校被列为重点科研单位。学校成功组织了“学案导学、有效教学”课堂大赛，16名教师获奖。
本学年，在全国中学生物理奥林匹克省区竞赛中，6名同学获二等奖，9名同学获三等奖；2013年有15名学生取得全国高中数学联赛决赛的资格。13名学生通过自主招生，进入了理想的大学。第七届全国“地球小博士”地理科技大赛中，11人获一等奖，12人获二等奖，12人获三等奖。地理教研组被中国地理学会授予“全国地理教学先进集体”，学校被评为“地理科普教育先进单位”。
成绩的取得是县局两级政府高度重视寿阳一中发展的结果，是学校实施素质教育，深化课堂改革，强化过程管理，注重精细落实的结果，是全校上下齐心协力、精诚团结、顽强奋斗的结果。
一、明确目标，完善机制，锁定重点求发展。
近年来，学校不断完善和提升教育教学理念，明确了“学生、教师、学校同步发展，办人民满意教育”的办学思想。学生的发展是立校之根本，教师的发展是立校之关键，学校的发展是立校之前提，人民满意是立校之目的。确立了“以德治校，以德立教，以德育人”为我校的办学特色。将养成教育、健康人格教育、公民素养教育、理想信念教育贯穿于学校整体工作中。确立了“一切以学生发展为本，促进学生全体发展、全面发展、主动发展、个性发展、和谐发展与持续发展，培养健康的健全人格的具有创新意识的和谐的人”的教育思想。努力推进学校向现代化、多样化方向发展。
学年初，苏俊义校长明确了学校的工作目标：坚持立德树人，强化师资培训，提高师生管理水平和发展内涵，不断优化人才培养模式，着力构建“活力教育、魅力校园、智慧课堂、幸福师生”新格局，向着“有教无类、因材施教、终生学习、人人成才”的教育梦迈进。
明。科学的管理体制，克服了干好干坏一个样的平均主义弊端，调动了教师工作的积极性。
为指导教育教学工作的有效进行，学校将七项工作列为工作重点：一是贯彻教育方针，立德树人，推进德育序列化，抓好理想信念教育和公民素养教育，围绕“心诚、责任、梦想”，组织“大师大家进校园、行业名人进校园、模范人物进校园、专家学者进校园”。推进两个全覆盖，形成家庭、学校、社会三结合的育人活力，建设家长学校，完善家长委员会。加强体育和艺术教育。二是推进课改，开足开齐课程，积极开发校本课程。深化课堂改革，积极开展校本教研、联片教研、网络教研。三是抓好常规管理规范从教行为、规范收费，做好收费、资料征定的督查工作。四是开放图书室、阅览室，积极建设书香校园、文化校园。五是加强教师队伍教师和领导队伍教师。提高领导的学习能力、决策能力，提升教师教育教学能力。确立德育为先、学生为本、能力为重、终生学习的观念，重点推进大练兵，实行六项技能过级、考核、考评。加强课标、课程、考纲的学习。六是注重落实。落实教学常规检查，落实考核评价，落实安全责任，实行问责制度。七是加强师德师风建设。认真贯彻晋中市教育局提出的八个倡导和八条禁令，用爱心、事业心、良心、责任心从教。重点治理乱补课、乱收费、体罚学生，对违纪行为实行问责。七项重点工作的确定，保证了教育教学工作的科学、有序的开展。
二、强化管理，优化队伍，狠抓落实重实效。
在学校发展过程中，我们本着“立足实际，注重实效，有利发展”的原则，创新学校管理体制，以保障学校稳步发展。
1．加强两支队伍建设。
各项常规管理制度。二是教师队伍建设，尤其是班主任队伍的建设。班主任是教育教学工作的直接实施者，是学校德育工作、班级管理的直接组织者，是连接教师和学生的桥梁，是连接家庭和学校的纽带。学校每间周召开一次班主任会议，以班主任经验交流和理论学习为主。各年级利用每周例会强化班级管理的团队意识、目标意识、激励意识和纪律意识，明确班主任各个阶段的管理要求及应对复杂事情的处理方法。教师例会上，各年级除部署各项工作外，加强教育理论、专业知识、教学技能的学习。每周的教师例会有主题、有重点，对教学行为、科学复习、学生管理、课堂教学等方面交流总结。两个例会成为统一思想、统一认识的平台，成为学习提高的加油站。
2．加强常规检查落实。
教学常规工作是教学质量提高的保证。为使各项工作落到实处，学校明确了各处室、各年级日常工作制度。值班领导24小时全天在岗，对教学常规进行全方位检查。本学年除对集体办公、教师上课、教案作业等逐月检查、逐周抽查外，突出两项常规检查。一是强化下午辅导工作，积极营造有疑必问、有问能解的竞争激励学习氛围，突出对尖子生、边缘生的辅导，做到尖子生、边缘生教师承包、领导检查、落实到位，辅导工作做到有检查、有记录。二是强化教研工作，规定教研活动时间，要求学科组教研活动以制定周课时计划为主，做到统一进度，统一要求，避免教学工作的随意性。后期复习突出考纲研究，重点剖析考点，精心选题，强化落实。学校对教研活动做了量化考核和记载。
3．科学规划，整体设计高考复习。
置大量的训练题，以保证学生有足够的时间自主学习。
4．实施“抓中”、周练、月考三大战略。
为保证各个复习阶段实时高效，学校制定了“抓中”、周练、月考三大战略。“抓中”就是抓中等生，做中档题。我们提出“70分万岁”的口号，高度重视中档题的训练，以此带中促优。周练，就是每科每周进行一次学科训练，通过周练增加了学生的练习量，加强了对教学的落实。学生可以通过周练把握时间，定时完成学习任务，教师可以在阅卷中获取大量反馈信息，了解学生，了解学情，及时发现不足，做好针对性指导和教学工作。月考就是每月进行一次教学反馈，全面准确进行教学质量评估。每次月考需做好四方面的分析工作。一是学科分析。在每位教师总结交流、提出问题的基础上，学科组长汇总，填写学科分析表；二是中心组分析。重点分析每个学生的发展状况，突出对尖子生、边缘生的分析，实行优生弱科责任制；三是年级组分析。年级组印发学生考试分析表，从学生答卷情况反映的学习情况、学生的认识、针对性措施四个方面对重点学生做了重点分析，以此增进教师对学校的了解和做学生工作的针对性。同时组织学生对自己的成绩分析，发现进步，找出问题，写出成绩分析报告，典型问题记入集错本。
5．制定方案，科学评估教学成绩。学校改变了过去以绝对成绩评价教师的做法。采取了对比的方法，以标准分为依据，用发展的眼光评价教学质量，实现了不同学科教师的对比方法，对不同班级、不同学科的教师实行了一条龙评价。
三、立足课堂，深化课改，科研兴校固根本1．加强校本教研，提高教学水平。
我校严格按“定思路、定制度、定形式、定时间”的“四定”工作原则开展校本教研。
定思路：以教研组和备课组为基本单位；以促进教育教学工作、6。
促进教师成长为基本目标；以密切合作、相互交流、秉持个性、融合吸收为基本原则；以集体备课、听课、评课为基本形式；以课例研究为基本载体；以全员参与、行动跟进、全程反思为基本要求。
定制度：由主管校长、科科处主任和教务处主任负责督促各年级检查各备课组每周的集体备课、听课、评课等教研活动。
定形式：有讲座、讨论、论坛、答辩、案例分析、评课等形式。定时间：每周一、周四下午3点到5点为全校集中教研的固定时间。
2．积极开展课题研究，推动教育教学工作开展。
有效教学课堂教学模式的研究，均获得年度评比一等奖，上一学年，我校继续深化课堂教学改革，在深入调查研究的基础上，确立了确立了以学案为载体，以导学为主线，教师指导为方向，学生自主学习为主体的“三五二课堂教学模式”，建立了由学科骨干教师为核心的课题组，申报国家级科研课题并获得通过，被中国教育部教师科研奖励基金会列为十二五重点课题。在此基础上，我们组织各学科建立了子课题，紧紧围绕有效教学这个核心开展教学研究，2012----2013共有49个小课题申报县级课题，均顺利结题，这些课题都来源于教育教学实践，参与课题研究的教师在实践中研究，在实践中总结，又用研究成果去指导实践，达到了以科研促教学的目的。
在校本科研中，我们很重视规范运作的过程和制度管理。建立了7。
系列的规章制度和完整的课题档案，实施了对校本科研的“四个管理”，即组织管理、计划管理、制度管理和过程管理。通过上述四个管理，我们的校本科研管理与运作逐步走向制度化、规范化的轨道，提高了科研工作的质量，推动了教育教学工作的发展。
3．以听课、评课为抓手，推动课堂教学改革。
为使课堂教学改革顺利进行，我校开展了以有效教学为核心的新课程理念为指导，以行政干预为手段的听课评课活动，包括：学校名师引领课，教研组长备课组长的示范课，普通教师的研究课以及青年教师过关汇报课，开展以课例为载体的“讲、评、议、思”系列研修活动，营造浓厚的教研氛围，扎实推进课堂教学改革不断深入。
为了更好的搭建校本教研的平台，为广大教师成长创造条件，进一步推进我校课堂教学改革，学校积极鼓励支持每一位教师上各级各类公开课。
为统筹安排、协调布置，保证公开课的有序进行，凡准备上校级公开课的教师，请按以下程序进行申报：
正式上课2周前。到教科处填写《公开课登记表》，学校统一安排申报教师上课；教科处在每周一公布本周公开课开课情况，欢迎全校教师观摩、学习；凡是上公开课的教师，请务必在上公开课前一周内交一份教案，在教科处存档。教案除要求规范、详细外，还应注明上课时间、班级、科目、授课人等基本信息。文本、电子均各一份；一学期工作结束后，学校统一审核并颁发证书，特殊情况需急用者，由分管校长签注意见后酌情处理。
公开课要求课堂教学须符合“‘三五二’自主合作探究”问题导学模式的基本理念，突出问题导学、学生主体；听课人数至少要达到本教研组的总人数，低于本教研组的总人数者不予发证，听课人员要填写课堂教学评价表；必须有一位中层以上领导参加并主持评课。
4．倡导反思文化，深化课堂改革。
近年来，我校每学期都要开展一次课堂教学竞赛活动，学校根据当前教学的问题，提出竞赛的主题，教科处根据这个主题对教学评价标准的各项权重进行适当调整，学校各年级组织备课组进行第一轮赛讲，然后每科评出优秀者2—3名参加全校的学科评比，最后全校集中一天，分文理两科进行课堂教学大赛决赛。由于学校重视，组织严谨，评比公平公开，老师们参与的积极性非常高，往往一人讲课全组帮忙，形成了良好的教研氛围，每次竞赛均有亮点，每次竞赛都会有不少优秀教学案例和教学新秀涌现。
四、立德树人，打造特色，激扬士气挖潜力。
德育是教育的核心与灵魂，“以德治校，以德立教，以德育人”为我校的办学特色。本学年，我校始终将德育工作放在首位，确立从细节着手，转变教育理念，创新工作方法，多角度地开拓育人视野，实现学校德育工作的科学发展，建设和谐文明校园的德育工作思路。具体做法是：
人——为宗旨。低起点、多层次、全方位、高要求，全面推进素质教育。
2．倡导两项教育，即传统文化教育和目标教育。
传统文化教育就是对学生进行伦理道德教育。如今，许多家长简单地认为只要孩子分数高就好，其他方面尽量迁就孩子。孩子很少接触伦理道德教育知识，养成一些虚荣、自私自利的思想，耳闻目睹一些社会现象，又缺乏分辨能力，因而从小形成以我为中心的心理，表现得骄横，上不尊老、下不爱幼。这种现象在全社会普遍存在。这种心理必然导致一些学生形成不良的人生观，导致很多青少年出现了道德意识弱化、情感冷漠、自私自利等问题，最终会制约经济的发展和国家的进步。因此，我校以《弟子规》为蓝本来加强学生的伦理道德教育。
目标教育，是以目标为基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行的一种教育教学模式。初期督导验收以来，我校坚持的主题活动就是目标教育。目标教育的具体表现形式，有正式的非正式的集体教育活动，如，以培养良好行为习惯的养成教育、节假日活动、家校联系活动，就很好地完成了社会性教育目标；又如，根据季节特点安排的户外活动较好地达到了健康教育的目标。让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为，建构学生行为规范养成教育的平台，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。努力建设平安、健康、文明、和谐的校园，建设和谐高雅的校园文化，形成积极向上的氛围，深入推进校风、学风建设。
为推动目标教育的目的，本学年，各年级召开了学生动员会和家长会。尤其高三年级，2012年9月召开了高考复习动员会，对2013年备考形势、备考方法做了指导。2013年3月，召开了全校百日誓师动员会。5月召开了考前动员会。动员会调动了学生的学习积极性，使家长们认识到配合学校教育的重要性。
3．建立三线管理。为保证德育工作的有效落实，我校建立了德育管理的“三条管理线”，政教处—年级组—班主任教育管理线，教务处—教研组—任课教师教学管理线，团委会、学生会—团支部、班委会—学生自主管理线。“三线管理”目标一致，职责明确，协同配合，有效保证了德育工作的实施。
4．四轮驱动。重视学生自我约束意识、公众意识、团队意识、公民意识的培养。
五、秉乘东风，创新思路，构建文化谋突破。
2013年，面对生源改制、全县拆迁、新校搬迁，我校度过了最困难的一年。2013年9月，学校整体搬迁到新的学校。新建的寿阳一中功能齐全、布局合理、特色鲜明、绿化科学。新校区符合现代高中教育理念及高中新课程改革要求，结合寿阳传统文化和中国儒家文化，体现寿阳一中文化，融明快、便捷、实用于一体，人文、绿化、美化、现代、文明相辉映，因地制宜，依势而建。学校占地约240亩，设计轨制为18轨。建筑面积约10万平方米，可供3000学生学习、食宿、活动。在区域分布上学习与生活分开、体育教学与文化课教学分开、动与静分开。校园内确保了尽量大的活动空间。分为教学区、活动区、办公区、运动区、生活区五个区域。富含现代化气息和文化底蕴的新校园为寿阳一中的发展提供了广阔的空间，也为我校的发展提出了挑战。
思考学校过去的发展，尚存在许多问题和不足：教师教育教学理论掌握不够，缺乏理论指导的教学难以得到升华和提升，影响了教育教学的科学性和有效性；校园文化建设薄弱，文化氛围不够浓厚；学校发展需要整体规划；教师队伍年轻化，教师队伍建设，特别是班主任队伍建设需亟待加强。
项制度，以省级示范高中标准加快建设，提升学校管理水平；三是以教研室和政教处两大课题为基点，开展课堂教学改革和生命教育的相关研究，引领学校各项工作的开展；四是发展学校办学特色，推进德育工作和体育、艺术教学工作，实现多样化办学；五是加强校园文化建设，创建充满活力魅力、学术氛围浓厚的书香校园和数字校园；六是加强两支队伍建设，培养一批有理想、有信念、有魅力、有活力的年轻干部队伍，打造一批有知识、有智慧、有抱负的教师队伍。
我们坚信，在各级领导的大力支持下，在全县人民的大力关注下，在全校教职工团结协作、无私奉献、奋力拼搏下，寿中人将以新的姿态迎接新的挑战，寿中人将为实现新的梦想而共同努力。
2013年10月10日。