通过制定计划书，我们可以将复杂的任务分解为可控制的小目标，从而增加工作的可操作性和实施性。在下面的范文中，您可以了解到计划书的结构和内容，以及各个模块之间的关系。
小组活动计划书
学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。
1．培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
2．剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3．学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4．折、画、剪、贴时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。
要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：
1．对部分学生可以近距离演示多次；
3．在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
4．尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。
5．尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。
1．开展剪纸教学；
2．每人完成剪纸作品1幅。
1．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点；
2．开展剪纸教学；
3．完成剪纸作品2幅；。
4．学生互相交流。
5．举办一次剪纸展览。
1．学习主题：寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格；
2．开展剪纸教学；
3．完成剪纸作品2幅。
1．根据本学期学习的内容进行汇报创作；
2．材料整理；汇报展览。
小组活动计划书
为了更好的配合学校搞好素质教育,进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。学校组建了电子琴兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。
二、学生情况分析。
本学期舞蹈兴趣小组的成员来自一二年级。由于本学期加入的学生较小，无基础且也无舞台经验因此，我们将从多方面启发、开导，培养学生在形体、气质上的自我审美能力，并使学生自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快地进行训练和舞蹈。
丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。
四、活动措施。
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。
2、热身运动;在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。
4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
5、排练几个舞蹈，通过这些组合来锻炼学生，同时为演出比赛做准备。
6、学习一部分少数民族的舞蹈，让学生感受各个少数民族舞蹈的特点，能够表演简单的舞蹈。
五、活动目标：
1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。
2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。
3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。
4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。
六、活动内容安排。
第三周：召集、了解学员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。基本训练。
第四周：基本训练：压腿、踢腿、下腰。
第五周：基本训练：简化的芭蕾训练。
第六周：学习舞蹈《茉莉花》。
第七周：基训练习：学习扇子舞基本舞蹈动作。
第八周：基训练习：继续学习扇子舞基本舞蹈动作。
第九周：继续学习舞蹈基本动作，学习舞蹈简单队形。
第十周：配音乐整合动作，跟音乐做动作。
第十一周：基训练习：复习舞蹈《茉莉花》、欣赏舞蹈、学习手位动作。
第十二周：学习傣族舞蹈动作。
第十三周：继续学习傣族傣族舞蹈动作。
第十四周：配音乐整合动作。
第十五周：配音乐整合动作。
七、活动时间安排。
每周三、四的中午14：00——14：30。
小组活动计划书
20xx春书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：
1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
(1)书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)实行奖惩制度，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。
(3)评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。
(4)在元旦期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
小组活动计划书
案主是通过公安局护送来的，首先救助站给案主提供一个放松的环境，通过社工的主动安抚使案主能够有一个比较稳定的心理环境，其次可以借助谈话的方式去了解案主，使案主能够开口说话。
(一)个人资料。
1、基本资料。
姓名：杨冰。
性别：女。
年龄：12岁。
籍贯：暂无。
教育程度：因多次离家出走，暂时休学。
2、生理资料。
无疾病史，身体健康。
3、心理资料。
性格开朗，好动活泼。
(二)、环境资料。
1、家庭环境。
2、延伸的环境系统。
姑妈，奶奶对其比较关心;因其不太上学，父母离异，与同辈群体的交流较少;因多次离家出走接触社会较多。
(一)服务对象面临的问题。
1、教育问题，案主多次离家出走，没有接收到良好的教育。
2、因父母离异，父亲对其打骂导致家庭环境不和谐。
3、多次离家出走，在社会流浪心理上可能会有一些问题。
4、对家庭的冷漠和厌恶。
(二)预期目标。
1、使案主能在救助站内找回家的温暖。
2、说服案主说出自己的真实情况。
3、增强案主的社会交往能力。
(一)短期目标。
1、和案主认识并鼓励按住说出自己的情况。
2、辅导案主进行必要的学习。
3、使服务对象了解救助站的环境。
4、加强案主和救助站环境的适应程度。
(二)长期目标。
1、案主能够回到自己的家庭中。
2、改变案主对自己家庭的认知，使之树立起对自己家庭的信心。
3、为案主提供一个支持性的环境。
4、恢复正常的教育。
第一节。
时间：20xx年8月7日—-9月7日。
地点：青岛市救助管理站。
目标：初步接触案主，建立专业关系，了解案主的情况。
活动：
1、首先介绍自己然后鼓励案主自我介绍。
2、介绍救助站的环境，询问案主有什么需要。
3、可以通过一些小游戏的方式加深互动，比如丢手绢。
第二节。
时间：20xx年9月7日—10月7日。
地点：青岛市救助管理站。
目标：巩固关系，加深了解。
1、每次和案主见面都保持一种良好的心情，对案主的问题。
能够进行恰当的反馈。
2、说一些自己的糗事鼓励案主正视自己的处境。
3、申请救助站的资源带着案主出去玩，比如说公园，动物。
园等。
4、进行学业辅导。
第三节。
时间：20xx年10月7日—-11月7日。
地点：不定。
目标：恢复发展案主的社会功能，为案主提供支持性的环境。
活动：
1、组织附近的和案主同龄的小孩到救助站去和案主进行互动。
交流。
2、带案主去一些开放性的场地比如说广场，鼓励案主去和其。
他人进行交流并且和社工进行分享。
3、为案主提供合适的衣食住行方面的服务，能够有一个舒适的环境。
4、尝试着教给案主一些必要的能力比如怎么用洗衣机等，使案主能够感受到自己的能力。
5、继续进行学业辅导。
第四节。
时间：20xx年11月9日—-案主离开。
地点：青岛市救助管理站。
目标：改变案主对家庭的认知。
活动：
1、进行角色扮演，使服务对象能够体会到他父亲的感受。
2、鼓励她说出流浪时的经历以及在家的感觉进行对比。
3、带领案主去儿童福利院看一些儿童，激起案主对家的怀念。
提前告知服务对象及其家人结案时间，并告诉其结案并非不再关注，还有后续跟踪。
(一)评估方法。
问卷法、访谈法、观察法。
(二)评估内容。
1、目标的实现程度。
2、服务对服务对象是否有影响及影响程度。
3、社工的绩效。
定期电话跟踪服务、定期家访。
青少年小组活动计划书
2、理念及理论构架。
背景：学龄期儿童正在长身体和长知识的阶段，智力、求知、理解和学习能力增强，他们在这阶段的生活经历和习惯在很大程度上将影响青年后的思想和行为。随着独生子女的家庭增多，家长对儿童过于溺爱，不敢让儿童独立活动，使儿童得不到必要的引导，从而使儿童养成依赖，无主见，以自我为中心，感情冷漠，难以适应集体生活，缺乏团体协作能力。还有许多儿童有社交、网瘾、厌学等成长方面的不良习惯，大部分家长想方设法把那些能出人头地的一技之长融合到孩子的个性中去，却忘记了孩子的心理教育，很多家长对孩子的高期望值加上沟通方式有问题，孩子心中积压的东西越来越多，转而接触社会上的新奇事物，缺乏自控力，形成许多不良行为，一发不可收拾，给健康成长带来巨大隐患。我们的小组活动可以在这方面予以较多的引导和培养，使他们获得更多的成长机会。通过有效的小组活动，通过分享、支持、鼓励，使小组成员加深自我认识，澄清角色和改善与家庭与社会支持网络的关系，加强与同学、玩伴、老师、亲朋好友等的交流，减轻成长中的烦恼和压力，引导他们重塑良好的意志和品质，增强其协作和交往能力，从而拥有积极美好的童年生活。
理念：
1.相信人的潜能，包括生理、心理的、情感的、社会的、美感的等方面。
2.尊重原则，社会工作者尊重每个组员的个体差异。
3.个别化原则，每个人都应当有权利和机会发展个性。
4.保密原则，社会工作者保护每个小组成员的隐私。
5.不批判原则，也就是我们所说的中立原则，不随便给哪个孩子贴标签，每个人都有自己的资源和优势。
理论架构：
英国哲学家洛克提出“白板学说”认为，儿童的心灵犹如一块白板，它本身没有任何内容，可以任人涂抹而留下深深的印迹。因此正确的引导儿童的认知和思维，将使他们从小培养起良好的意志和品质。
根据马斯洛需求层次理论，人的需要层次可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。有成长问题的孩子他们的安全的需要、归属和爱的需要不能被满足，这往往会导致案主在今后出现各种各样的问题，如社交困难、网瘾、厌学等等。因此，社会工作者在协助组员解决问题时，应协助儿童增强沟通与交流能力，培养儿童的分享与团队协作意识，矫正儿童的不正常行为，减轻儿童的心理压力，促进儿童的健康成长。
格所产生的积极的影响，同样，消极结果是指某个发展阶段对人格所产生的消极影响。因此，本小组将埃里克森的心理社会发展理论为基础，通过一系列活动正确引导组员的思维，矫正儿童的异常行为，舒缓儿童成长中的压力，满足他们自身的需要。
社会学习理论：重视榜样的作用，强调个人对行为的自我调节，主张建立较高的自信心，社会工作者可通过树立榜样或者让案主明白榜样的意义，相信案主的学习能力，及时的通过奖励肯定案主好的行为和细微的改变，对于案主的偏差行为给予惩罚，从而使案主更好地学习。
赋权原则：强调赋予或充实个人或群体的权利，挖掘和激发案主潜能的过程、介入方式和实践活动。在本次活动中，让案主充分行使相关权利以调动其积极性，达到增强案主参与意识的效果。
镜中自我理论：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反应和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发现了我们的自我。在本次活动中，案主通过从同伴处获得的赞美与肯定，从而增强信心，以自己的优势来达到他们的期望和目标。
3、目的及目标。
目的：帮助儿童在有趣的小组活动中肯定自身优点，树立个人正确的价值观、人生观，增强团体协作能力，从而促进学习进步。为儿童提供一个相互沟通的平台，促进儿童的健康成长。
目标：
（2）开拓儿童的思维，培养创新意识，增强团队合作和组织创新的意识和能力；
（3）学会沟通、聆听等技巧；
（4）构筑儿童互助网络，为儿童减压。
（5）培养儿童的注意力、记忆和观察能力；
（6）让儿童全面认识自我，增强勇气与自信。
4、服务对象。
6—13岁的儿童（在读小学一年级至六年级学生），也可邀请家长观摩。
5、小组特征（1）性质：身心教育成长小组。
（2）节数：四节。
（3）人数：招募10人，工作人员2人。
（4）日期：2015年3月25日至4月10日
（5）地点：各社区活动室6、招募方法。
（1）在社区内张贴海报，通过社区工作人员介绍；
（2）学校门口发宣传单；
（3）各小区单元门上张贴通知；
（4）设立报名点准时接纳报名人员。
二、具体活动设计。
第一节快乐相识。
日期及整节活动时间：3月29日15：00—15:40
文档为doc格式。
小组活动计划书
由于一年级孩子年龄偏小，本学期主要引导孩子知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使孩子从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。本学期我计划从以下几方面入手：
(一)培养幼儿对绘画的兴趣：
1.鼓励孩子放心大胆用笔，以轻松愉快的心情去作画。
2.采用游戏的方法，使孩子逐渐有意识、有目的地画出一定的线条。
(二)训练孩子画出基本线条和简单的形体技能。
1.线、形体的训练。
教师要结合日常生活中孩子熟悉和喜爱的事物选择外形，可以概括或点、线的物体为内容，先教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后，再进入用笔在纸上直接作画的阶段。
2.色彩的训练。
在教学过程中，教师要有意识地引导孩子认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练孩子涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
(三)进行必要的常规教育。
1.教会孩子正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2.教会孩子认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
1.下雨了(练习点、竖线)。
2.球拍(练习横、直线)。
3.太阳公公(绘画)。
4.五颜六色的花(涂色)。
5.水果(涂色)。
6.小白兔(绘画)。
7.房子(绘画)。
小组活动计划书
美术不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。作为美术兴趣小组，不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
对美术方面有一定天赋的学生，将这些学生组织起来，利用课余时间进行技能、技巧训练，让他们各尽所能，发挥自己的特长，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
针对美术课堂学习内容，增开比较简便易学的幼儿绘画课程。希望能提高同学们的学习兴趣，增加专业技能。
本学期学生以一年级学生为主，计划每班招收10名学生。
针对学生的特点，主要对他们进行以下几方面的训练：粉笔画、作业展评。
1、开展粉笔画活动，这是为了让学生提高美术素养的一个好办法，也就是感受美，欣赏美的过程。在训练过程中教给学生绘画的方法和用笔技巧，强调画面要求，使学生作品完整漂亮。
2、利用课堂上鼓励学生大胆表现自己的感受或想象，创作一些漂亮的作品，展示给全校师生，运用绘画培养学生的形象思维能力和立体造型能力，激发学生的创造兴趣。
(1)教师生动、活泼、丰富。
(2)做好组织工作。
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
1、据学校的统一安排，无特殊情况每周二、三组织两次，时间为下午4：2至5：25，坚持课余活动的原则。
2、要求学生按时到活动场所，遵守活动纪律。。
本学期将认真开展活动，利用课余时间将学生组织起来，进行技能、技巧训练，让他们各尽所能，发挥自己的特长，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
小组活动计划书
美术教学是学校艺术教育的重要组成部分，它对于培养学生的审美意识和创新精神有着独特的教育功能。在美术教学中尤为突出。
美术兴趣小组工作安排：
周次活动主题活动形式负责教师备注。
第1-3周书法基础集中培训。
第4-5周素描初步集中培训。
第5-6周素描静物集中培训。
第7-8周纸浮雕技法集中培训。
第9-10周五小制作的创作方法集中培训。
以上计划在实施过程中不断完善，调整。
青少年暑假活动计划书
——怡和园社区青少年暑期活动方案为丰富辖区中小学生的暑期生活，怡和园社区将结合文明创建工作，充分发挥自身优势，整合共建资源，开展“分享快乐时光共度美好暑假”暑期活动。“分享快乐时光共度美好暑假”包含了急诊知识、爱国教育、写作培训、等形式多样、内容丰富的活动，旨在鼓励青少年走向社会、融入社区，使他们在活动中增长知识，在快乐中体验生活，在实践中收获文明。具体计划如下：
一、活动时间：
7月初至8月底每周二、三、五下午4—7点。
二、活动对象：
辖区范围内中小学生。
三、活动内容：
1、暑期开营式：针对辖区中小学生，召开暑期开营式，现场向大家介绍暑期即将开展的各项活动内容、报名方式、安全事项等，让同学们熟悉社区暑期活动详情，并合理安排参加时间。
2、急救常识讲座：社区将联合五一农场医院开展急救常识讲座。届时，医院急诊科将到现场为孩子们演示碰到突发情况的解决办法。
3、健康知识讲座：社区将联合五一农场医院开展健康知识讲座。让小朋友们在轻松愉快的气氛中养成良好的健康习惯，引领他们走上健康之路。
4、文明交通讲座：社区将邀请派出所民警开设文明交通讲座，讲授交通安全知识。活动旨在提高青少年交通安全意识，树立文明新风。
5、青少年法律知识讲座：社区将联合司法办，开展青少年法律知识讲座。通过讲座向同学们普及法律知识，提高青少年的法律意识，争做懂法、守法的好少年。
6、趣味剪纸：社区将邀请退休教师刘乐众教导同学们剪纸技艺。希望通过活动，培养孩子们的耐心和细心，丰富孩子们的艺术涵养和兴趣爱好，提高他们的创造性思维和动手能力。
7、电影嘉年华：在2个月活动期间，社区将坚持教育、娱乐相结合的原则，开展电影观赏活动。电影内容主要以爱国主义、卡通、科普电影为主。
8、暑期文体活动：社区将根据同学们的兴趣爱好，开展暑期文体活动，如打兵乓球、踢毽子、踢足球等，并评选出各类优胜选手，以增强孩子们的自信心。
9、国际象棋培训班：社区将邀请辖区国际象棋老师为青少年免费开班培训，以培养孩子们的.逻辑思维能力。
10、硬笔书法：社区将邀请硬笔书法老师开设硬笔书法培训课。
四、暑期活动总结：
评出本次暑期活动中综合成绩最高的学生，颁发奖状，同时写总结。
五、总结：
总结本次暑期活动经验，通过和学生的沟通，为假期活动的持续性发展奠定基础，培养学生长期对假期活动的兴趣。
小组活动计划书
中学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。在这方面我作了些探索和尝试。
美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：
(1)重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。
(2)指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。
(3)指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。
优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，潘鹤的《艰苦岁月》，王式廓的《血衣》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，我们还座谈心得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另外，我们还举行了中外名画知识抢答比赛，每当比赛，同学们都表现出了极大的热情，场上的气氛格外热烈。
开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
小组活动计划书
当前，由于家庭结构的不完善，很多单亲家庭的儿童都处于社交困境中。一方面父母的离异，使孩子产生了心理障碍，他们自我封闭、孤独压抑、不愿意主动与人沟通、或者由于自我认知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他们的防御心理；另一方面由于单亲父母生活压力更大，忽视了对孩子心理健康的教育，父母缺乏对孩子社交方面的教育及缺乏与孩子的沟通等又加重了孩子在社交方面的困扰。
基于上述考虑，我们小组决定通过开展一系列的小组活动及辅导服务，协助组员消除心理阴霾、改变自我认知，建立其个人的支援系统，并提升服务对象的自信心、自尊感，另服务对象在破除旧有的价值观和行为之余，有能力建立自我的网络以及在社会中有良好的适应。无论在学校的系统、家庭的系统、个人朋辈的系统上，都可以获得接纳和支持，继而能回馈社会。
二、目标。
（二）具体目标。
1.帮助组员认识到沟通的重要性。
2.通过组员的自我陈述、组员间的互相评价、小组游戏等小组活动使组员认识到自己社交困难的原因所在。
3.通过组员之间的互相帮助以及小组培训等方式使组员掌握并运用社交技巧。
4.小组成员建立自我支援系统，与学校、家庭、友朋等各方面建立良好的网络关系，达致良好的生活适应。
四、时间安排。
一共五节，每周一节，每节聚会时间1-1.5个小时。
聚会地点在社区的活动中心。
五、小组领导者。
最初由小组社工担任领袖，社工可以选出一名组员协助自己。
六、形式。
每节小组活动都有特定的小组讨论、互动及小组游戏。组员可以一对一的.形式互动，也可以自由组成小组进行讨论。讨论时间结束后，组员进行反馈，并由社工或者领导者进行总结。
第一次活动。
——相识。
附：
“同心圆”游戏规则：
让小组成员分成两组（一个组人多，一个组人相对少），然后在工作者的指导下围成两个圈（大圈在外，小圈在内），通过外圈转动，面对面互相夸赞。
“其实你不懂我的心”游戏规则：
1、将小组成员每四人一组，分成四组。
2、每组抽取一张卡片，三人表演卡片上的一句话，另一人负责猜。期间不能有语言交流。
3、活动共进行两轮。
第二次活动。
----熟识。
目的：使组员认识到社交的重要性，并通过小组游戏使组员之间加深理解，发掘自身的支援系统及优缺点。
附：耳边传话游戏：
1、选择12名同学为一排，由老师在第一名同学的耳边说几句话，不要让其他同学听到。
2、第一位同学讲听到的信息传给第二位同学。
3、第第二位同学将信息传给第三位同学，并以此类推，直到最后一名同学。
4、最后一名同学将自己所听到的，并结合自己的理解，将话语描述出来。
5、全体同学将他的话与老师的原话比较，一起来评判传话的功效。
6、参加的同学回到原位。
第三次活动。
——把心留住，笑迎未来。
八、预算：
海报1元*5=5元。
彩笔及马克笔共计10元。
复印材料10元。
卡片3元。
小礼品40元。
合计68元。
九、预计的困难及解决办法。
1、实际招募人数不够。
工直接到组员家里为组员介绍小组情况，动员组员参与。
2、易出现交通安全问题或人身安全问题。
在室外活动时，社工应时刻注意组员的安全并且事先强调安全的重要性。也可以找一个组员重点负责安全问题。
3、由于场地开放，人员不易控制。
确保所有服务对象都能够参加小组组织的活动，社工及其他组织人员时刻注意服务对象的动态。在活动开始前，社工需提前说明要求，防止服务对象脱离小组活动范围。
4、组员可能由于别人的拒绝产生消极情绪。
社工注意到这种情况出现后，对有这种情况的组员进行单独的交流，消除其内心的消极情绪。
十、评估。
1、观察组员对小组的投入程度、出席率和参与率。
2、通过问卷调查的方法，了解组员对小组成效的看法和实际效果。
3、通过焦点小组收集组员对小组成效的评价。
4、走访组员的亲友，了解组员的改变程度。
文档为doc格式。
青少年暑假活动计划书
暑假是小学生调节身心、拓展知识、锻炼能力的良好时机。我校以坚持贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，在“未成年人思想道德建设”、提升学生“文明礼仪教育”、进一步推进现代公民道德素养教育的背景下，依托学校、家庭、社会三位一体的教育网络，创造性地开展实践体验、爱国教育、读书、文体健身等有意义的假期活动，使全体队员渡过一个安全、健康、和谐、快乐的假期。
二、活动主题。
围绕“红心向党快乐成长”开展丰富多彩的假期实践活动；
1、“红领巾爱实践”：开展以追求快乐生活、提升自我素质为主要内容的实践活动。通过开展形式多样的体验活动，能让少年儿童享受金色的童年，提高少年儿童的素质和能力和爱国情怀。阳光雏鹰假日小队——三年级：“文明城市我爱护我是文明小公民”雏鹰假日小队；四、五年级：“纪念长征胜利80周年”雏鹰爱国假日小队。
活动要求：三至五年级学生通过雏鹰假日小队活动形式，利用假期在老师、长辈的陪同下在社区、公园开展雏鹰假日小队社会实践活动，并认真填写好暑假雏鹰假日小队社会实践活动表（见校园网站“xxxx年暑期少先队活动计划”附件，自行下载）。活动期间要注意安全。9月14日（周三）前三至五年级每班交电子表格和纸质表格各一份（电子表格需附电子照片两张）。
活动要求：参评作品要求符合主题，在了解的基础上进行创作，能充分体现出“红领巾爱祖国”主题；参评作品一律在规格为38㎝×54㎝（4开）纸或其它材料上绘制，不需装裱；作品形式不限。一至五年级各班于7月15日（周五）前将作品交至阜南路校区传达室，每班不少于5份作品。大队将挑选优秀作品进行专题教育宣传，其余作品将在校园橱窗、网站进行布展。
3、“红领巾爱读书”：开展以加强阅读、共享文明成果为主要内容的读一本好书活动。
开展合肥市第九届“暑假读一本好书”读书征文活动。
活动主题：在认真阅读的基础上写出一篇读后感式文章，参加全市“暑假读一本好书”有奖征文评选。（推荐图书见网站附件）。
活动要求：征文体裁、字数不限，题目自拟，必须为学生自创。要求报送打印稿和电子稿各一份。作品需经语文老师认真修改，报送作品时须写明姓名、所在学校、年级、家庭通信地址、家庭联系电话及邮政编码及指导教师。请四、五年级各班于9月14日（周三）前将征文作品（电子稿）交给少先大队，每班不少于5篇优秀作品。大队将挑选部分作品参加上级选拔。
4、“红领巾游中国”：开展以理想信念、民族精神、社会主义荣辱观教育为主要内容的红色行动加入未成年人思想道德建设争做一名有道德的人。
5、“红领巾学自护”：提高安全意识，学会自我保护。做到遵守交通法规，文明走路，文明乘车，不要到铁路及周边玩耍；安全使用煤气、电器，注意不暴饮暴食，防止食物中毒；不玩危险的游戏，不在危险的地方玩耍。禁止私自下河游泳，假期外出必须事先征得家长同意；正确利用网络学习，不痴迷上网、痴迷游戏；不随便与陌生人接触，不接受陌生人的东西，不去营业性的娱乐场所玩耍。
三、锻炼身体，学习生活技能。
小组活动计划书
兴趣小组活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合的原则。
学生参加自已喜欢的强项，教师认真安排活动内容，有目的`、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
3、趣味性和实效性相结合。
兴趣小组活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
1.数学竞赛组：选拔数学尖子生参加。
2.写作组：训练学生说话，口头作文和写作能力。
3、书法组：主要让学生写规范字。
4、文艺组：为学校业余文艺演出打好基础，训练基本功动作。
5、小发明：培养学生动手、动脑、操作能力。
6、美术组：培养学生的形象思维和丰富的想象力，画出美好的生活。
7、故事组(朗诵、演讲)：训练学生的口头表达能力、表演的技巧和胆量，从讲故事、朗诵、演讲中学到知识，受到教育，学会做人。
小组活动计划书
为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：
1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
1、利用每周一、三、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
(1)、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。
(3)、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。
(4)、在元旦期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
四、教学计划安排。
周次及教学内容。
第三周：讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。
第四周：学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。由书法教师苏华旺先书写，印刷后分发给学生训练。
第五周：国庆放假一周。
六基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续巩固上一周的基本笔画，让学生熟练掌握基本笔画。
七楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。
八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。先由书法教师编写，印刷后分发给学生训练。
九学生有了一定的基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。
十一由书法教师编写书法学习内容(一)，印刷后分发给学生训练，主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。
十二由书法教师编写书法学习内容(二)，印刷后分发给学生训练，书写一些常用汉字。
十三由书法教师编写书法学习内容(三)，印刷后分发给学生训练，书写难度可适当增加。
十四由书法教师编写书法学习内容(四)，印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。
十五由书法教师编写书法学习内容(五)，印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。
十六由书法教师编写书法学习内容(六)，印刷后分发给学生训练。本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。