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白兔子红眼睛作文
从前在森林深处的树洞里住着一群可爱的小白兔，他们快乐的生活在一起，他们拥有着善良的白色眼睛，那么纯洁，可爱。可是有一天，一个骑着扫把的老巫婆飞来，扰乱了他们的生活。
巫婆告诉他们，他们其中有一只神兔，也就是嫦娥仙子的灵兔，因为不小心遗失在人间，就用巫婆的水晶球预测并感应到了自己的灵兔就在森林深处，可是兔子们都长的一样连嫦娥仙子都无法区分，所以就请求巫婆来帮她找灵兔。
灵兔身体深处藏着一股可以抵抗千年寒冰的热能量，因为它整天呆在广寒宫里已经忍受了极其寒冷，所以只要那只兔子能爬上雪山并采摘下来山顶好处的雪莲花就是那只灵兔，兔子们都希望自己就是那只灵兔，就想尽一切办法去爬上陡峭的雪山，兔子们成群结队的.向雪山出发，一路上他们忍受了严寒风暴和雨雪，途中被冻死冻伤的有一半，爬到山腰，有的兔子已经确实没有力气了，风雪将他们掩埋，最后登上山顶的只有三只兔子，其中一只兔子已经被这个诱惑迷失了心智，一心只想得到雪莲花，一念之间将其他的两只兔子推下了山崖，自己一人独享那只雪莲花，等到那只兔子，捧着雪莲花回来的时候，巫婆说没想到你们这群兔子还真能帮我拿到雪莲花，而且为了这朵花不惜相互残杀，说话间夺走雪莲花就走了，就下一句，一群傻兔子，什么灵兔全都是骗你们的，只有你们才能抵抗风雪根本没什么灵兔。笑声会放着整个树洞，巫婆骑着扫把消失在茫茫夜色中。
最后那只兔子好懊悔，看着空荡的树洞再也没有往日的欢声笑语，兔子一直的哭，一直的哭，最后眼睛变成了红色的。
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红眼睛的兔子作文
在很久很久以前，小兔子的尾巴长长的'，就像一根又长又细的跳绳。它的眼睛黑溜溜的，好似两颗闪闪发光的黑珍珠，身上光溜溜的，冬天只得大门不出二门不迈，因为外面对于它们来说实在太冷了。
这天，小兔子“琦琦”穿着一身亮丽的连衣裙放学走在回家的路上，一蹦一跳，心里高兴极了！突然，寒潮降临，北风呼啸，天气立刻变了样，下起了鹅毛大雪。看见这样的情景，所有的小动物都回到了自己温暖的家中，有的正准备着过冬的粮食，有的开始了它们的“冬眠之旅”……这时，琦琦再也高兴不起来了，它也顶着书包，急急忙忙地跑回了家。
回到家，琦琦的身体一直很不舒服，在家里的床上滚来滚去，额头烫极了！像得了什么病。琦琦的妈妈担心极了，便找来中医，西医和这个镇上技艺高超的“神医”，医生们都摇摇头，也都医治不了这个可恶的“病魔”。渐渐地，琦琦的眼珠开始红了起来，从粉红变成了紫红，又从紫红变成深红。身上的毛也长出了不少。几天后，兔妈妈不知从哪里得来的偏方，剪下琦琦身上的长尾巴，就可以医治百病。就这样，，兔妈妈趁琦琦睡觉时剪下了一段，可是确不见好。琦琦像变了异般，眼睛红彤彤的，尾巴短短的，洁白的小短毛布满全身。琦琦上学总会被同学们嘲笑，说它是个大怪物，琦琦伤心地退了学。
直到现在，琦琦的病虽然一直未治好，但是以它可爱动人的外表赢得了不少人的喜爱。
兔子的红眼睛作文
在很久很久以前，动物森林里一切都是白茫茫的。
有一天，森林里的传话员，小鸽子飞过来说:“惊天大新闻，惊天大新闻快来看啊，快来看啊”被从睡梦中吵醒的小动物们表示很不开心，老虎站出来问了一句，:“什么事啊？有什么好大惊小怪的，没看到我们正在睡觉吗？”于是小鸽子说:“我听说，在世界的南方，有一位好神奇，好神奇的医生，它可以让我们身上的皮毛从白色变成了其他的颜色。”小动物们都开心极了，他们跳着、跑着、笑着。小动物们决定了他们明天一早就启程去世界的南方。
第二天一早，小动物们早早的就起来了，只剩下小兔子还没起床。他们决定一起去家小兔子起床，他们把小兔子叫醒后，小兔子说:“，我才不要去什么世界的最南方了，听说去那里的路上，又苦又累，我要好好的呆在家里，你们去吧！”
于是，小动物们都走了，他们拜托小兔子帮他们照看家。小动物们历经千辛万苦，好不容易到了世界的最南方。突然，小鸽子说:“啊!我看到了，我看到了对面那个彩虹桥上面有一个白发苍苍的老人。”听完小鸽子说的话，小动物们一个个都精神了起来，因为他们历经千辛万苦好容易到了世界的最南方，终于找到了那个可以帮助他们变颜色的老人。小动物们过了彩虹桥，找到了老人他们请求老人帮他们变颜色，只见老人手一挥，小动物们就像穿上了衣服一样，一个个变得五彩缤纷了起来。小动物们，你看看我，我看看你，只见老虎穿上了一件黄色的衣裳，背上有着几条黑色的条纹；小奶牛白色的皮毛上，有着一块又一块的黑色点点；斑马白色的衣服上，有着一条又一条的黑色条纹。
小动物们回到了动物森林，小兔子看见了他们，一个个不再是白色，身上的皮毛变成了五颜六色的，他后悔极了，如果他当初跟着，小动物们一起去，那他不就变成了其他的颜色就不用这样全身都是白白的啦!
小白兔，小白兔后悔的哭了三天三夜，因此他的眼睛变成了红色的；浑身也是雪白雪白的啦！又后来，她不小心摔跤，嘴巴也变成了三瓣嘴。
兔子的红眼睛作文
在很久很久以前，每个动物都是白色的。
这天斑马、小兔、小狗……向彩虹姐姐说：“姐姐，你看我们都是白色的多单调啊！能不能借我们一点颜色啊！”彩虹姐姐说：“好吧，明天早上上去后山找我”。动物们欢呼了起来。斑马说：“我们明天在大树下集合”。
第二天早上，动物们早早的在大树下集合。着时斑马也来了，斑马问“来齐了没”大家异口同声的说“缺小兔”。与此同时小兔还在睡觉。这时，斑马发令：“不等她了我们先去”。小兔起床的时候太阳公公已经起床了，小兔发疯似的跑到了大树下看到树边上有一封信是小狗写的内容是你来完我们先去了。这时小兔伤心的哭了起来，因为他不知道怎么上后山。
这时，它们都回来了，斑马又穿了一件黑皮甲、小狗穿了一件黄皮衣……小兔哭的更伤心了。小兔伤心的回到了家她的妈妈见到女儿哭的那么伤心，她也情不自禁的`哭了起来。
红眼睛的兔子作文
在很久很久以前，兔子的眼睛是黑色的，乌黑乌黑的，就像是明亮的黑珍珠，漂亮极了，森林里的动物们都羡慕不已。
因为兔子的黑眼睛十分可爱，赢得了许多朋友的喜爱和尊敬。小熊和小猫是它最要好的朋友，三个好朋友每天都会煮美味的南瓜汤喝。开始做南瓜汤了，兔子负责切南瓜，小熊负责烧火，小猫负责煮汤，三个好朋友分工合作，齐心协力，做出来的汤美味可口。但喝汤的时候，由于小兔总是很贪吃，所以总觉得别人喝得比自己多。
时间久了，小兔的心里越来越不是滋味，于是一天晚上，朋友们都睡着了，它就偷偷起床，来到厨房，打算做一锅美美的南瓜汤独自享用。首先，它舀来了一大锅水，但由于没有朋友们的帮助，放水的时候，它感觉水实在是太沉了，由于太用力，水都溅出来了，脸也被打湿了。但它并不灰心，它决定继续一个人的煮汤行动。水烧开后，开始放南瓜，很快烧开了，再放一点胡椒粉就好了。就在它舀起胡椒粉的时候，“阿嚏”一个大喷嚏，胡粉吹散了，它眼睛辣辣的，眼睛也就变红了。
我们不能像兔子这样太贪吃，太自私，要和朋友分享，因为分享是快乐的。
红眼睛的小白兔作文
从前，有一位婀娜多姿、长得俊俏的公主是独生女，国王和王后都特别宠她，对她提出的要求都百依百顺，也包括无理的要求。
在一天吃午饭时，厨师给公主送来了一大杯特制草莓冰淇淋。公主尝了一口，忽然一股股草莓香味柔柔地弥满整个身体，感觉惬意极了！从此，公主除了特制草莓冰淇淋，其它的什么也不吃了，而且还让国王和王后下命令：从今以后，全国只准吃特制草莓冰淇淋，不准吃别的！
有一天，公主发现皇宫里的人；街上的人都戴上了墨镜，她问国王和王后这是怎么一回事。他们说：“孩子啊，你去照照镜子就明白了。”公主往镜子里一瞧，一张白净的`脸上，嵌着一双草莓红眼睛。虽然又大又红艳，但看久了却仿佛自己像只小兔。公主又是伤心又是后悔。她去请太医，太医头摇得像波浪鼓似的也没办法。原来太医也长着一双草莓红眼睛。
这天晚上，来了一位和善的老婆婆，她告诉公主：“我能治好所有人的草莓红眼睛。不过您得答应我三件事才行。”“快说快说。”公主急切地望着老婆婆。“那好，您听着。第一：以后，不准只吃特制草莓冰淇淋，什么都得吃。第二，从现在起，不许再提出无理要求。第三，你必须先长出一个榨菜鼻子，一对芦笋耳朵，一张茄子嘴巴。”说完，那位老婆婆消失了。公主心想：“这个祸是我闯出来的，为了能治好大家的草莓红眼睛，我应该这么做。”于是，她咬了咬牙，坚定不移地点了点头。就这样，公主又长出了榨菜鼻、芦笋耳、茄子嘴。
第二天一早，公主发现所有的人耳朵都恢复了原样，都摘下了墨镜。公主心里不知是喜悦还是难过。忽然，公主浑身一哆嗦，她往镜子里一照，草莓眼、榨菜鼻、芦笋耳、茄子嘴全不见了，又恢复了她原来白净俊俏的脸庞。从此，公主再也不挑食，不无理取闹了不得！后来成了一位身强力壮、爱民如子的好女王。
同学们，可千万不能偏食！偏食是没有好处的！否则有一天，自己也会变成一个巧克力王子、奶油公主、或者是肥肉大王呢！
兔子的红眼睛作文
在很久很久以前，兔子的眼睛并不是红的。那时的兔子很高傲，总看不起人。看见隔壁的袋鼠妈妈，它说："肚子破了个洞，你真丑啊。"看见长颈鹿哥哥就说："你的鹿角干吗长得那么丑啊，还不如我的长耳朵呢!"说着蹦蹦跳跳地走开了。
从那以后再也没有看见兔子高傲，看不起人的行为，红眼睛的兔子决定不医好自己的眼睛，世世代代警诫自己的自己的子子孙孙。
小兔子红眼睛长耳朵的作文
长耳朵“狗”
作者：曾佳慧。
班级：萌芽一班。
我家有一只长耳朵“狗”，
它最大的特点就是长了一对又大又长的耳朵，可是它不像兔子的耳朵那样高高翘起，而是顺着地心引力往下掉他的鼻子和眼睛都是蓝色的，鼻子大大的，有点像颗小土豆他的眼睛滴溜溜的，总是炯炯有神地看着我，好象有好多好多有趣的事要和我分享它的肚子中间有一个绿色的的钟哦，说到这，你应该看出来了，我的这只“狗”其实是一只小狗形态的钟。
这只“小狗”不仅可以拿来看小学生作文大全每天它都按时叫我起床，坚决不让我向懒虫族靠边；在我玩耍得忘乎所以时，他又会提醒我做作业；当我看书入迷时，它又会“滴滴滴”地叫我，好像在说“吃饭了！吃饭了！”睡觉时间到了，它又开始发挥它强大的说服功能，催促我快快洗澡、早早休息，看着它的眼睛，好像在说：“早睡早起，身体棒棒！”
我非常喜欢这只“小狗”，它是我生活里必不可少的好伙伴！
指导老师：黄老师。
红眼睛的兔子作文
在大森林里，有许多美丽的动物，如孔雀，金丝猴，好看的鸟儿等。还有一只可爱的小兔子。这片大森林里没有统治者，动物们都很快乐，很幸福。
一天，这只小兔子出来散步，走着走着，忽然看见一个小树屋上围着一群小动物。小兔子挤过去一看，啊！孔雀大哥穿着刚刚制作的花衣裳，向小动物们炫耀呢。小狗“汪汪”说：“呀，孔雀大哥，你这身衣服从那里买来的，好漂亮呀！”一只小公鸡“喔喔”说：“是呀是呀，你就对我们说说吧。你看我这身衣裳，和你的一比，我的显得好土气哦！”身边又传来许多小动物的叫声：“呀，好美呀！”“我要有一件就好了。”“孔雀大哥，你到底从嘛里买的呀？”动物们七嘴八舌地问。孔雀大哥笑眯眯地说：“这件衣服，是从一个很老的老头那里买来的，花了几百块呢！”他又说：“本来我还想再买一件的，可是他说只有一件。你们想买也买不着了。”这时，大家都露出了羡慕的目光，而小兔子却表现出了不屑一顾的神情。回到家，他自言自语道：“有什麽了不起，不就是一件破衣裳吗?有什麽大呼小叫的！”说着，便睡觉了。第二天小兔子醒来，去洗脸。洗完后，发现自己的眼圈红红的，她用热毛巾敖了敖，还是不见效。小兔子慌了，他刚要穿衣服看医生，忽然有一句话传来;"小兔子,你妒忌了孔雀，还说了坏话，所以我惩罚你，以后，你的子孙也像你一样，都是红眼圈！”
所以，我们见到的兔子，眼圈都是红的。
白兔的红眼睛作文
白兔平时无所事事，又喜欢斤斤计较，谁得有好处都耿耿于怀，恨不得归为已有，因此在动物界是出了名的`小心眼。
水牛终日辛劳耕作，年年为粮食丰收作贡献，主人很满足，评水牛为“劳动模范”，奖励它一捆干稻草。白兔极为羡慕：“水牛哪有干什么事，不就是犁了几块地吗，它个大力足干这事只是举手之劳，怎么就得到荣誉奖赏了？”
黑狗日夜警惕看守家门，从未发现失盗，主人极为放心，评黑狗为“忠诚卫士”，奖励黑狗一盆碎肉骨头。白兔眼睛发亮：“这黑狗哪有干什么正经事？一天到晚东遛西逛看风景，也会得到荣誉奖赏？”
花猫不分白天黑夜捕杀老鼠消除鼠患，保护家俱衣物免遭破坏，主人很满意，评猫为“除害能手”，奖励猫一条黄瓜鱼。白兔顿生嫉妒：“猫捉老鼠有什么难？而且还都是为了满个人私欲，就这样荣誉奖赏它也有份？”
公鸡每日凌晨按时报晓，唤主人起床干活从不误事，很得主人信赖，评公鸡为“诚信标兵”，奖励公鸡一筐谷子。白兔两眼发红：“公鸡啼鸣是它的本能，哪是为了叫醒主人，时间到了不叫喉咙还会发痒呢！凭这也有荣誉奖赏？”
正因为白兔自己不干事，从没机会得到奖赏，而嫉妒心又特强，别人得到些许好处就眼红，使得两眼经常充血，久而久之就落下了红眼病。所以直到现在，白兔还是通身白毛，就是一双眼睛是红的。
白兔的红眼睛作文
同学们，你们知道小兔的红眼睛是怎么形成的吗?不知道吧？现在就让我来告诉你们。事情要从很久很久以前的世界说起：
以前，我们这个世界是黑白色的，世上只有一帮黑白色的小动物，根本就没有我们人类。
一天，孔雀花花把小伙伴叫到了一起，对小伙伴说：“伙伴们，我们的世界只有黑白色，真是太单调了。听我妈妈说，一位名叫彩虹的姐姐在“彩虹岛”上做衣服，她的布非常好看，有:赤、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色，我们是不是去看看有什么颜色的衣服适合我们呢？”“好啊！去看看！小动物们异口同声地叫道。
第二天，大家在“大草坪”操场集合，花花点了点人数，发现少了小兔乖乖，她便让小鹿希希去叫乖乖。
希希来到乖乖家门口，大叫：“乖乖，起床啦！咱们要去找彩虹姐姐啦！”那个时代，谁都知道小兔乖乖是个大懒虫，只听见，乖乖说：“你们去吧！我要睡觉，不去了。”
小鹿希希跑了回去，报告了花花，便出发了。
小动物们翻山越岭来到“彩虹岛”找到了彩虹姐姐。他们穿上彩虹姐姐量身定做的衣服回去给乖乖看看。
花花来到乖乖家，乖乖正好走了出来。乖乖看见了美丽的花花很是惊讶，似乎认不出花花和其他的小伙伴们，有礼貌地说：“请问，公主、王子你们有事吗？”“乖乖，”大大咧咧的小猴庆庆说道，“你不认识我们啦，我们可是你的好朋友啊！”“你们……”乖乖忍不住哭了起来，一哭就是三天三夜。
第四天早上，乖乖照了照镜子，发现自己的眼睛红了，又哭了起来……。
同学们，你们现在该知道兔子红眼睛的原因吧！
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红眼睛绿眼睛教学反思
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。
本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。在本课中，采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容。采用听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后，带领学生做游戏，并紧扣内容进行拓展思维。
在本课教学中，不仅让学生掌握歌曲，更重要的是对他们进行了道德教育。教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做讲文明、懂礼貌的好孩子！引导学生说说生活中哪些是不对的，这样学生受到的教育不仅仅是本节课的思想，而且扩展到生活中涉及很多方面。
通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间大了，这对于教师的要求也就更高了。所以备课时不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。今后教学的发展，是立足于促进学生学习方式的转变，学生很可能通过各种途径，掌握各种各样的与本课相关的信息。所以作为教师，应拓宽知识面，增强课堂应变能力。
红眼睛绿眼睛
本课选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级音乐下册第一单元第一课时。
二、设计思想：
一年级的小学生刚刚离开幼儿园来到学校，他们在这儿学知识、学文化，也包含学习做一个合格的公民所应当具有的素质。在教学中，通过提问把孩子们引入交通规则“红灯停绿灯行”中。先让学生听音乐做游戏，再跟唱歌曲，然后把日常生活中“扔垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”等行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，看图标、做判断，选择放声唱与心里默唱。最后请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。让学生感受“有声的音乐”与“无声的音乐”的差别，丰富学生感受和体验音乐的方式，发展学生的内心节奏。
三.教学目标:。
2.了解小学生常见的行为规范。
四、教学重点：
完整、准确地歌唱《红眼睛绿眼睛》。训练学生用心歌唱的能力。
五、教学难点：
培养学生内心节奏的能力，以及在演唱中与他人和合作的能力。
六、教学准备：
1、“红灯牌”“绿灯牌”“禁止吸烟”“禁止鸣笛”“节约用水”“植草种树”“给老人让座”“废物回收”等标志图。
2、多媒体课件。
七、教学过程：
1、老师问大家几个问题。
2、听音乐，做游戏。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。
八、教学反思：
在教学中，构思符合低年级学生的认知水平。游戏紧贴日常生活，由学生判断一些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”“绿灯”。整节课都贯穿了游戏，学生不仅能流畅地演唱，还积极参与到游戏中去，对红牌、绿牌作出相应的反应。最后，请学生自己设计图标，大家积极动手，实现了教学的自主性和拓展性。
兔子红眼睛的传说
在很久以前，世界上所有的动物都是白色的。有一天兔子做了个梦。梦中有个白胡子老人告诉他，在冬天下雪前，如果能赶到东方的彩虹山，找到彩虹姑娘就可以满足自己改变颜色的愿望。白胡子老人还告诉说，去彩虹山要经历很多的艰难险阻，要做好足够的准备。
第二天，兔子把自己的这个梦告诉了山里的动物们，大家议论纷纷，有的说要去试一试，改变一下自己的形象，有的则害怕困难。在大家议论的时候，兔子没发表言论，因为他知道自己最害怕吃苦了。最后，因为猴子的积极倡导，并且要给大家带路，决定要去彩虹山的动物第二天清晨就出发，当然由猴子带队。
大队动物浩浩荡荡出发了，不过没有兔子，因为他怕吃苦，另外他也不太相信自己的梦。
炎炎的夏日过去了，凉爽的秋天也过去了，冬天的脚步快临近了，还不见去彩虹山的动物们回来。兔子在家里幸灾乐祸地想，这些傻帽，不仅没实现愿望，连小命可能也陪上了，唉!谁让他们那么相信我的梦呢?我可没让他们去，是他们自己愿意的兔子正在想着，只听外面锣鼓声震天，出门看时，兔子真的不敢相信自己的眼睛，他狠狠揉了好几次，才认出了面前的这些伙伴。
最吸引兔子眼球的当数孔雀，在锣鼓声中，孔雀展示着七彩的羽毛，真是太美了，是超乎兔子想象的漂亮!
狐狸的红色也让兔子吃惊，光泽耀眼;猴子跳跃着在宣讲着路上的见闻和感受，那一身很绅士的棕色让猴子多了些稳重的感觉，品位似乎也大增，一路上的经历显然让猴子锻炼出了领导的才能;还有那豹子，黄的高贵，而点缀的黑点显示的是豹子的个性;更让兔子奇怪的是，马的家族更是花样翻新，各个都有自己喜欢的颜色;在看那老虎，染的颜色尽管和豹子相似，可是又有不同，条纹更显出力量和威武，尤其是头上还写了王字兔子的眼睛应接不暇，谁都那么漂亮，谁都那么有特色。遗憾占据了兔子的心胸，悔恨简直让兔子痛不欲生。正在这时，大熊猫慢悠悠地走了过来，看到了兔子嘴里还念念有词兔子，你怎么不去彩虹山呢?我在路上的困难总算。
坚持。
下来了，看我染的颜色怎么样?我觉得我胖，染的太花哨也不适合，就染了个不过时的黑白色。我觉得挺好的。兔子看了大熊猫的颜色更生嫉妒，那么胖的体形竟然也可以染得如此高雅，简直气死兔子了。正在气头上，大公鸡迈着骄傲的步子，抖着光鲜的羽毛走了过来。大公鸡看到兔子说：小兔子，看我漂亮吗?这都得感谢你，大家托你的福，知道了彩虹山，都染上了自己满意的颜色大公鸡还在说着，兔子越听心里越不是滋味，自己做的梦，受益的是别人，无形中又增添了对自己的责怪和痛恨。公鸡看兔子没和自己说话，就多看了几眼兔子，呀!兔子，你的红眼睛真是别具一格啊，像两颗红宝石，太好看了，你真聪明。兔子不明白公鸡说的是什么，也不知道怎么回答，公鸡生气地说：眼睛红了，就看不起人了。说着走了。
红眼睛绿眼睛
绿眼睛。
学习目标。
1.学唱红眼睛绿眼睛这首儿童歌曲（知识与技能）2.运用听觉切入，情景剧音乐游戏形式让学生掌握歌曲所反映的交通规则。（过程与方法）。
3.通过歌曲演唱，情景模拟，使学生懂得要遵守交通规则,(情感与价值观)。
一、导入。
1.老师进入教师唱音阶师生问好“同学们你好”生：“李老师你好”
教师提问：跟老师一起来念这首歌曲里唱的歌词好不好。
小朋友：好。
教师带领学生念歌词：红灯红红眼睛眼睛眨一眨，车子停一停，绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进。
小朋友跟着老师读红灯红。。。。。
方案1教师：很好，老师要问小朋友一个问题，红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停，红眼睛说得是什么地方的东西呢？（提问一）。
反映快的学生会说：马路上的红灯。
二、合作探究。
教师：小朋友们看到图片了吗？上面那个戴帽子的是谁呢（提问二）。
学生：警察叔叔。
马路上有什么呢？（提问三）。
学生：有行人，还有车子，红绿灯，教师出示红灯绿灯图片。
老师:我扮演警察,谁来扮演行人,谁来扮演车子呢,分组,或四人一组,或六人一组,教师扮演警察,学生扮演行人车辆,当教师给出红灯的时候,车辆停,行人走,当教师给出绿灯的时候,车辆走,行人停.来回三遍,边做活动,边放录音.直到每个人都能参与其中。
三、教唱歌曲。
师：红绿灯是指挥交通的信号灯，那今天老师来教你们“红眼睛绿眼睛”师出示歌谱，钢琴伴奏教唱。
（1）歌曲处理，认识休止符，看到休止符要停止一拍不唱。师伴奏生唱注意休止符。
（2）音乐游戏：看到红灯时，女孩子唱，看到绿灯时男孩子唱。
（3）音乐游戏：选一个同学举牌，当举绿牌时，学生做自己喜欢的动作过马路表演唱，当举红牌时，原地做动作表演唱。
四、拓展延伸。
教师退出，让学生有规律的进行活动，教师指导把歌曲唱准确。
教师组织学生，让学生自由组合，当警察，当行人，当车辆，跟着歌曲走。
五、检测达标。
同学们，今天我们学习了这首红眼睛，绿眼睛，你们学会了吗。
学生：学会了。
教师：很好，敢不敢给老师展示一下你。学生：敢。
师生共同登上讲台，排好队（合唱意识）教师指挥学生唱红眼睛绿眼睛。
六、课堂小结。
今天我们学习了红眼睛，绿眼睛，告诉我看见红眼睛车子要？行人怎么样？看见绿眼睛车子要怎么样行人要怎么样学生回答，教师总结，师生问候，伴随歌曲下课。
红眼睛绿眼睛教学反思
《红眼睛绿眼睛》这节课是一节以唱歌为主线的新授课，为第一课时。这是歌曲中速稍慢，歌曲简单，旋律优美，一年级学生及其容易接受。在设计本课时，教学思路是以情感入手，以感受、体验为主贯穿教学始终。激发学生学习兴趣，使他们乐于参加音乐活动，从而完成学习目标。
但是作为新教师，自己还有很多的不足，在同事们的评课指导后，总结了自己的不足，并对教案进行了二次备课，积累自己宝贵的教学经验。
1.作为一年级的音乐教师，学生年龄尚小，但是学生想象力很丰富，学生在课堂上的生成没有做好充足的准备，但是为了和教案吻合，而忽略了同学们的课堂生成，没有顺应我们学校顺学而导的教学理念。应该对学生的生成做出预设，对课堂的调控能力应该加强！
2.由于教学经验不足，在对于激发学生兴趣上还有欠缺，无法使同学们在轻松欢快的环境下去体验音乐情绪，学习歌曲。教师可以运用自己的语言或是肢体动作来更好的激发学生的兴趣，是学生们在良好的音乐环境中体验音乐！
3.在本课的学习中，教学环节设计环环相扣，但是细节的问题还存在，比如：熟悉歌词的时间过长，而学唱歌曲的时间较短，使同学们没有在更好的环境中学习歌曲，巩固歌曲。在设计教学过程中，因认真研究音乐的教学目标，教学重难点，突出教学的主题。
4.在同学们初听歌曲时，教师的任务是引领学生进入歌曲情绪，让同学们更好的用身体的韵律来体验歌曲的情绪和节奏，这点做得不是很好。
5.音乐是听觉艺术，学生初听音乐时，就单纯的让同学们去听，不应放有动画的歌曲。
6.教师对于学生的课堂生成，没有做出更好的评价，评价语太过生硬，单一。应对音乐课进行更加深入的研究和学习，主动去向右经验的教师去学习音乐课的教学和课堂掌控能力！
7.虽然整节课都是教师在引导学生去自主的学习，但是在引导的过程中并没有让学生更多的去体验音乐，感受音乐的情感。
8.在练声环节没有及时提醒学生们练声时的方法和注意事项。
9.上课用的'课件制作不是特别好，在操作时太过繁琐，浪费时间。
通过这节公开课，使我进步了很多，虽然自身存在很多问题，但是整体的课堂教学还是得到了同事们的好评，比起以前有了很大的进步，对自己的课进行总结和二次备课，积累了教学经验，为以后的教学打定坚实的基础。
红眼睛绿眼睛教学反思
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中的“红灯”与“绿灯”，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中，我采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容，孩子的兴趣顿时“燃烧”了起来，一个个跟着节奏步伐整齐，小眼睛睁的大大的，都仔细瞪着我手中拿着的两张指示牌，唯恐自己唱错了。教唱环节我采用了听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着教师学唱歌曲。游戏环节贯穿整个课堂教学，孩子们那一双双灵动的眼睛，让我顿时有了做老师的自豪感。在不知不觉中不仅掌握了歌曲，还学会了识别休止符。整节课下来不仅让学生掌握了歌曲，更重要的是教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间很大，这对于教师的要求也就更高了。所以备课的时候不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。本课结束后我回想起去年半个学期的音乐教学，我发现对于一年级的孩子来说，音乐学习的最好的方式就是游戏，只有当学生在音乐游戏过程中获得了快乐，才能唤起他们对学习的那种源自心底的热爱。因此在日后一年级的课堂设计中，我会多把节奏、旋律、歌词、演唱等各种音乐课的知识与技能的训练均融入游戏之中，让学生在游戏中聆听、在游戏中想像、在游戏中表现、在游戏中创造！
本课教学的不足之处在于：课堂气氛较活跃导致在游戏活动结束后部分同学的纪律性不强，有的班级对于歌曲的掌握程度不高，音色的统一性和美感稍显不足。在以后的教学过程中，还应该继续调整，不断完善和提高自己设计教学和课堂掌控的能力。今后教学的发展，是立足于促进学生学习方式的转变，学生很可能通过各种途径，掌握各种各样的与本课相关的信息。所以作为教师应该拓宽知识面，增强课堂应变能力。
红眼睛绿眼睛
教学目标：
知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。教学重点、难点：
1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备：
录音机、红绿灯牌、课件、电子琴教学过程：
一、导入。
师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？
生：因为他们看到了红绿灯。
师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛。
二、新授课。
1、初听歌曲。
师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥”师：今天我们来做个游戏。游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
（设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力）。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌词，空拍处化红灯）。
（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。（2）.分句教唱。（3）.完整演唱。
（4）.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。（5）.随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。（设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）。
四、拓展。
五、小结。
师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。