作文是一种运用语言文字进行表达的艺术形式，要求我们用准确、简洁、生动的语言来表达自己的观点和情感。以下是一些优秀作文的精彩片段，希望能够激发大家的写作热情，并从中学到一些有用的写作技巧。
我们是好朋友小学作文
说到朋友，我也没几个朋友。一开始，我就是没有朋友，每天都孤孤单单的看电视，玩，反正就是一个人做什么事。没有人陪我玩，我好孤单。
自从妹妹来了以后，我觉得没有那么孤单，每天都跟妹妹一起玩耍。但是到了最后我觉得妹妹来了还是没有那么好玩，姐妹和友谊比，姐妹永远比不上有谊，友谊是朋友之间的友情。不过我上了二年级，交到了一个朋友，那一个朋友是邓媛媛，因为有一次，我和她成为了朋友。
我记得是二年级的时候，又一次上体育课，我们排成四排，老师说：第一排跑过去摸到那根白色的线，然后再回来，这样接着一排又一排，知道了吗。同学们都知道了，并一排一排的跑了过去。轮到邓媛媛了，她跑了过去，我看见她快落后了，就说：邓媛媛加油，邓媛媛加油！邓媛媛听到了我说的话，就马上跑快了起来。
轮到我的时候，我也跑了起来，我的力气快没了，我马上就要落后了，但邓媛媛也说：刘婧叡加油！刘婧叡加油！我听到了。也加快了速度。
下课了，我说：很高兴和你做朋友！邓媛媛说：我也很高兴和你做朋友。
我们和春天是好朋友小学作文
一天晚上，在茂密的森林里，一只小乌龟迷路了，它走来走去，又累又饿，实在是走不动。这时，它突然看到了一只漂亮的小鹿。乌龟想：要是我能骑在它的背上有多好哇！想到这里，乌龟就得意了，它向小鹿走了过去，对小鹿说：“我迷路了，找不到家了，你可以让我骑在你身上，送我回家吗？”小鹿听了，很乐意地点点头。
在路上，小鹿对乌龟说：“你的家在哪呢？”乌龟说：“过了这座山就到了。”天越来越黑了，天空里一颗星星都没有，从远处的山里还传来了野兽的叫声。可是，小鹿还在努力地爬山，它一点都不觉得累，也不觉得害怕，因为它觉得帮助小乌龟是一件快乐的事情，它一定要把小乌龟安全地送到家。
新的一天又开始了，小鹿终于把乌龟送回家了，乌龟一看，高兴极了，开开心心地对小鹿说：“谢谢你。”小鹿说：“不客气，因为我们是好朋友！”
从此以后，小乌龟经常邀请小鹿到家里去作客，小鹿也经常驼着小乌龟出去玩，成了一对最好的朋友。
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小学四年级我们的好朋友作文
一说起读书，那我可有话说了。一开始，我非常讨厌读书。别说读了，一看见她我就烦，可那时候，妈妈和老师都逼我读，在家时，每到晚上，睡觉前，妈妈都让我读半小时书再睡。在学校时，老师就让我读课文，读不好就再读，可能晚上还要加班读，一直到读好为止。有时我心里总是想，书真是个魔鬼，天天缠着我，真是阴魂不散呐。以后，只要是妈妈要我读书，我总会找一些理由来回绝她，宁愿做练习题也不读书。
直到有一次，妈妈给我买了本《感悟人生哲理枕边书》，我一看到这名字，就非常好奇，就拿过来自己读了起来。那里面全都是讲名人是怎样成功的。有时，我也会跟着书里的内容一会笑，一会哭，一会皱眉，有时感动得直落泪，就这样，不知不觉我就读了漫长的五个小时，一直到妈妈叫我去吃饭，我才依依不舍的把手中的书放下。
从那以后，我发现自己喜欢上读书了，甚至爱上她了，我再也不感觉她是魔鬼缠身，反倒感觉她是一位美丽的仙女在我身边默默的守护着我。
有一次，老师让我们写作文，我拿起笔开始写，原来我一直都是理屈词穷，但这次可不同了，我就像在挥动着神笔，就好像神仙在帮助我似的，这可真应了杜甫的一句话——读书破万卷，下笔如有神。
书可真是我们的好朋友啊，而且是你永远的朋友，也是你想去就去的故地，即便你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步伐。多么质朴无华的车骑，可是她装载了人类灵魂的全部美丽。即使你现在非常讨厌读书，可我相信，总有一天，你会爱上书，而且永远也离不开她。
我们永远是好朋友小学作文
我有一个好朋友，她的.名字叫齐欣蕊。回眸，以前欢快的岁月。
有一天她来了我的家，叫我一起去上学，我们边走边唠。路上看见了好几个同学，我们都没在意。因为时间赶趟，可是我们因为玩而耽误了时间，我们走到班级门口时，听到了同学们的朗朗读书声，就知道，我们迟到了。别人都给老师拘了一个躬回去了，而我想，老师以前说迟到了就要罚站，我们俩就站着，我依偎在她身旁，想，有这么个朋友真好。
我想通了，友谊比一切都重要，我们发了誓，我们永远是好朋友。
春天是我们的小学作文
当我还是一株温室里的花朵，不曾感受过凝冬，不曾创造出仲春。直到我经历过雷雨，领略到黑夜，才明白明艳的阳光要靠自己维持才能永恒。
如果说从前的我是一只白鹤，父母便是无垠的蓝天。每当我卷入逆流，就会有一句话像绿叶的飒飒声在耳畔响起：我在。从前的我能无忧无虑地生活着，是因为父母有精力为我顶起一片春天。
“爸，快来！这题我不会。”笔一扔，腿一跷，头一仰，我把作业纸往来人那儿推了推，心思就飘到了九霄云外。有父亲在，压轴题又算什么呢？一遇到困难，我就把父亲当作“救命稻草”。
“自己多想想，爸又不可能每次都这么帮你。”在小学那个人人层次差不多的时期，我又怎会将父亲的话当良言往心铭记，我只知道，每当我遇到困难父亲都会帮我化解。我天真地认为，如同鸟雀一般，它们永远不用担心自己该归往何处，因为春天总是如期而至。
升入初中后，日子开始变得拥挤，一天的忧愁蔓延到另一天。面对逐渐复杂繁琐的题目，我又想逃跑了，向父亲投去求助的目光。父亲拿着试卷，眉头紧皱，双眼眯起似乎要贴在纸上，抿着的嘴唇不时啧两下，面容揪成一团。良久，像是下定了很大决心似的，父亲朝我无奈地摊手。
“爸不可能每次都这么帮你。”这句话仿佛从空旷的远方幽幽地传入我的双耳，击碎了我天真的心理。
今天是一道题目，明天会是未来和人生。父母不可能永远顶起一片春天，我们也不可能永远躲在大树后面。于是我试着去学种花，学会坚强，学会靠自己，学会顶住困难，学会种出春天。
靠山山会倒，靠人人会跑。除了父母没人会毫无计较地帮你，可父母总会老去，所以要学会靠自己，变得独立，顶出自己的'春天。
我们校园的春天小学作文
春天来到了我们身边，春天的太阳真暖和。
窗外，栏杆被阳光照得又亮又耀眼真是太美了！
窗外的小树像娃娃露出的脸一样发芽了长出了嫩叶，校园里到处都开满了五颜六色的花朵，微风吹拂，小树像它点头，好像很欢迎它。
来到操场上，我们看到了绿化树，最上面的叶子是红的，老师告诉我们这是刚长出来的新叶子，最下面的叶子都老了真奇怪。
绿化树旁边有一棵像大伞的树，后来才知道它是一颗桂花树，它的叶子也发了嫩芽，到今年八月份的时候它开的花应该很香很香……传遍校园的每一个角落。
操场旁边是一棵柳树，它的头发上有许许多多的毛毛虫，我们觉得太恶心了，但是到了今年夏天它可以为我们遮风挡雨。
春天最美的是同学们的微笑，可爱，春天到处都洋溢着浓浓的亲情！春天的校园真美啊！
和我们一样享受春天小学作文
本来是挂在天上的明灯，
可是乌黑的硝烟，
遮住了它的光芒，
蔚蓝色的天空，
本来是鸟儿的天堂，
可是轰炸机不时扔下的炸弹，
把天堂变成了死气沉沉的地狱，
色彩缤纷的草地，
本来是昆虫的家园，
可是漫山遍野的弹坑，
让它们无家可归，
我们希望，我们祈盼----。
让战火中的生灵们，
有一个住所，安全的住所，中国大学排名。
不被罪恶的破坏!
有一座花园，美丽的花园，
不被的铁蹄踏平!
春天是我们的小学作文
外婆轻轻拍着我的肩：“你看！”我顺着外婆的目光看去，不经意的小角落里，静悄悄地生出了许多嫩绿的小芽，外婆得意地笑着：“这是晚饭花，又叫野茉莉，开花的时候才叫香呢！”
匆匆忙忙趿上鞋，惊喜地在抽屉里找出了几颗黑色的种子，几年前，当外婆家的晚饭花包围了整个庭院时，我悄悄地摘了几个种子塞在这里，不知还能不能发芽。在阳台上，找了个花盆，装些土，将种子按了进去，浇上些水，心情大好地去上学。
到了学校，我向同桌描绘了我的梦，告诉他：“我的种子一定会开花的！”“不会的。”同桌瞥了一眼我桌上的模拟卷，又问：“预示你下星期月考，全面开花吗？”我脸上有点发烫，将试卷塞进抽屉说：“一定能的，种子一定能发芽，我也能成功！”回家后，掏出了一本自购书写起来：“我们来比比，谁更早看见春天！”
时间一分一秒地过去，和煦的风里渐渐有些清冷了，头脑有些困倦，握笔的手似乎也更沉重……“它会发芽的！”脑海里不知什么声音说道，连我自己都有点惊讶。顶着压力和困难，我决定再试一试。
一天两天，我用汗水积淀着行走的每一步。出分数那天，我像平常那样回家，惊喜地发现泥土中冒出了点点新绿，它终于顶开了厚重的土层，兴奋之余，我发了条说说，“我们这次算是打了个平手。”同桌在后面发了一串省略号。
母亲回到家，我向她宣布这一喜讯，顿了顿又说：“它会发芽，我也能成功的。”母亲微笑着点了点头。
我们播种春天小学品德教案
教学目标：
1、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：
1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
课前准备：
1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件：
春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学过程设计：
一、复习导入，引出本课学习内容：
1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）。
2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）。
二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：
1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。
2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）。
3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）。
4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！
6、全班交流。
7、请同学们对这些花朵说说心里话。
三、学习展示春天、留住春天的方法：
1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。
2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？
3、小组讨论。
4、全班交流。（板书：照、画、护、唱、写……）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲《春天在哪里》……）。
5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。
四、懂得赏春活动中应有的.文明行为：
1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办“小小设计师”的活动，欢迎大家前去参加。
2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
3、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？（实物投影展示一组的设计作品）。
4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。
5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展示栏中。
6、为空白的提示牌想提示语。
五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：
同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！
探究活动目的：让学生进一步了解春天的各种信息，培养学生对大自然喜爱的感情。
探究内容与过程：
1、找一找，春天在哪里。
2、讨论，春天里万事万物的变化。
3、唱一唱、说一说、画一画春天的美丽。
4、做一做，干花标本。
5、摆一摆，将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上。
我们是好朋友小学作文
一个晴朗的上午，天上的白云飘飘悠悠的。红红的太阳散发出一阵阵温暖的光芒，照在大地上。
一路上走来小鸭和小鸡，它们是一对友情很深的好朋友，今天打算去河对面的空地种树保护环境。于是，它们一边走一边交谈着该怎么种。就在这时，它们来到了一条清澈见底的小河前，河水哗啦啦地流着，挡住了它们的去路。
它们陷入了沉思，怎么过河呢？俩人左思右想也没想出好的办法。过了大半天，小鸭想起来自己是会游泳的，它让小鸡爬到自己背上去。小鸡问：“到你的背上干什么？”小鸭说：“我背你过这条小河呀！”小鸡说：“我差点忘了，鸭子是会游泳的，太好了！”于是，小鸡跳到了小鸭背上，小鸭把小鸡顺利地带到了对面的岸上。
小鸭在前面兴奋地走，一不小心掉下了一个大坑里。小鸭连忙大叫：“救命呀！我掉到坑里面去了！快来把我救上去呀！”小鸡听见了，连忙跑了过来。小鸡望着大坑说：“啊！这个坑好大呀，我要怎样救你上去呀！”就在小鸭失去希望的时候，小鸡看到了手上的桶，桶里有了些水，水正好滴在了坑里的小鸭头上。小鸡想到了好主意，它把桶里的水全部倒在里坑里，又去远处的小河拎了满满几桶水，全部倒在了坑里。坑里的水多了，小鸭终于得救了，慢慢浮了上来！
小鸡和小鸭过了坑，在那里四处张望。它们找到了一块空旷的地方种树。它们一起为树种浇水、施肥，还跟树种聊天。它们似乎看到小树长大了，成了一棵又高大又粗壮的大树，为人们遮挡太阳。
作文：我们与春天有个约会小学作文
春天是个万物复苏的季节，花开了，树发芽了。
油菜花开了，小草把头伸出来，蜜蜂和蝴蝶在一旁跳舞，山清水秀、春光明媚、花开的五颜六色，积雪也快化完了。
天空中的小鸟在唱歌，叽叽喳喳，大雁也从南方飞回来了，湖水清澈的像一面镜子，柳树长出头发来了，粉粉嫩嫩的桃花香香的也很美。
空气中带有香香的味道，草原的草也探出头来，这就是大自然的味道，春姑娘带来了很多的东西。
我们应该爱护，这些美丽的风景不要踩踏小草，爱护环境、人人有责。
我们是好朋友小学作文
是的，她是我们永远的朋友，老师。
为了学生的成长，他们不遗余力，把热情撒在教育上；为了学生的成功，他们兢兢业业，致力于教学；为了学生的成功，他们默默无闻，在课堂上书写自己的青春。
在这个平凡的岗位上认真的扮演着自己的角色，手中挥舞着粉笔，手中翻着书，嘴里解决着问题，心里加深着责任。年复一年，时间的步伐陪伴着他们走过了青春，但他们并不后悔，因为他们知道，既然选择了老师，就应该无愧于那份责任，无愧于学生和社会的信任。
老师，多么平凡而伟大的职业，毫无怨言，毫无倦意，一批批学生成人，让他们看到了希望。看到自己奋斗的果实，即使和星星一起入睡，我们依然会在他们深邃的眼睛里看到满意的微笑。
老师们，我们的安德鲁熊。
小学生作文我爱春天小学生作文我的好朋友
春天来了，大地上的每一个角落都充满了春的气息。
春天处处绿意盎然。小草从泥土、石缝里钻了出来，抽出了嫩嫩的、绿绿的叶子。碧绿的草地上，小草亲密地挤在一起，手拉着手儿，织出一块柔软的地毯。马路两边的香樟树，老叶红黄，新叶碧绿。这新叶青翠欲滴、晶莹如绿玉。树上还挂着一朵朵灯丝般的小花。一阵微风吹过，老叶飘舞，新叶翻腾，十分壮观。路边的冬青长出了青绿色的嫩叶，像小男孩探出了头。我摸一摸，叶子正面像打了蜡一般，滑溜溜的，而背面则毛茸茸的。小区里的竹子刚醒来就换上了一身新装。它们有的像年轻有力的小伙子，有的像亭亭玉立的少女，有的像拥抱在一起的老朋友，真是千姿百态。家门前的枇杷树身体粗壮，像巨人一样，树枝像四面八方伸展，深绿的老叶比我的手还大呢！嫩叶是黄绿色的，十分柔软。
春天又处处绚丽多彩。迎春花起得最早，许多片小巧花瓣，十几朵连在一起，一丛丛，一簇簇，开放在垂挂的长枝条上面。瞧！它正使劲地吹着小喇叭，似乎想唤醒百花。公园里的桃花开得粉红粉红，远看像天上的霞光。梨花高昂着头，雪白雪白的，冷艳高贵。又红又密的山茶花，像芭蕾舞女的百叶裙。杜鹃花红的似火，黄的似霞，紫的似茄，光彩夺目。远处那洁白无瑕的玉兰花，仿佛是一只只落在树上休息的白蝴蝶。粉红的樱花远看像天上的彩云，近看眼花缭乱，妩媚的花瓣，大团大团的，令人心醉。满树繁花在微风中似一只只粉色蝴蝶，翩翩起舞。落下的花瓣给大地铺上了一层粉白相间的地毯。向远处望，田野里金黄的油菜花，像一片金色的海洋。
春天真美丽呀，它令我心旷神怡，我爱春天！
小学六年级春天作文:我们的春天
“今天下午我们去青蓝园寻春!”年过五旬的赵老师露出孩子般激动的笑脸，话音刚一落同学们都欢呼起来。大家有序的来到了充斥着碧绿与红粉的“青蓝园”。
我们长大了，不用大人严加看管了，所以这次“行动”，老师让我们自由结组，自行游览。
“看呐!多美丽的花!”我们小组中的一个成员忽然喊了一声，惹得我们都跑过去围着看——红叶碧桃，花蕊白芯黄头，蔷薇科，花瓣呈淡粉色，像美丽的夕阳的颜色。不知是不是我们突然围过去的原因，她像小姑娘一样害羞地低下了头，那浅粉的花瓣像她红扑扑的腮，粉得迷人。
再看看那翠绿的树，清澈的溪水，万物都沉浸在这醇厚的氛围之中不愿醒来。从石亭与竹林间蜿蜓流淌的小河，悠悠地唱着美妙的歌。徐徐的春风可是“过江千尺浪，入竹万竿斜”呀。它吹开了桃花，吹绿了枝头，也吹来了生机与快乐。枝头的几抹绿色也是生机盎然，翠绿欲滴的嫩叶轻轻地桂在枝头，好像在等小鸟陪同它玩耍。
“咔嚓”，咦，这是什么声音?抬头一望，一些小伙伴面对着老师的镜头摆出各种奇特的姿式。这里还有一位“小小摄影师”，我们班的王子一，她照的照片可谓把春与同学们融为一体，美得不要不要的。照片中一个一个的都是抢镜王，永远抓住最快的时机跑到相机前，迅速摆好pose，照下完美一张后才满意。
春天在哪里!春天就在花瓣上、树叶上、枝头上、石阶上、亭院里，还在小朋友的身上哩!
石家庄市红星小学六(2)班。
王紫妍指导老师赵桂菊。
公众号：红星要有光。