优秀作文是在大量阅读和积累的基础上，经过深思熟虑，反复修改而成的。通过阅读这些优秀作文，我们可以了解不同主题下的写作特点和技巧，提高自己的写作水平。
和我们一样享受春天小学作文
本来是挂在天上的明灯，
可是乌黑的硝烟，
遮住了它的光芒，
蔚蓝色的天空，
本来是鸟儿的天堂，
可是轰炸机不时扔下的炸弹，
把天堂变成了死气沉沉的地狱，
色彩缤纷的草地，
本来是昆虫的家园，
可是漫山遍野的弹坑，
让它们无家可归，
我们希望，我们祈盼----。
让战火中的生灵们，
有一个住所，安全的住所，中国大学排名。
不被罪恶的破坏!
有一座花园，美丽的花园，
不被的铁蹄踏平!
我们校园的春天小学作文
春天来到了我们身边，春天的太阳真暖和。
窗外，栏杆被阳光照得又亮又耀眼真是太美了！
窗外的小树像娃娃露出的脸一样发芽了长出了嫩叶，校园里到处都开满了五颜六色的花朵，微风吹拂，小树像它点头，好像很欢迎它。
来到操场上，我们看到了绿化树，最上面的叶子是红的，老师告诉我们这是刚长出来的新叶子，最下面的叶子都老了真奇怪。
绿化树旁边有一棵像大伞的树，后来才知道它是一颗桂花树，它的叶子也发了嫩芽，到今年八月份的时候它开的花应该很香很香……传遍校园的每一个角落。
操场旁边是一棵柳树，它的头发上有许许多多的毛毛虫，我们觉得太恶心了，但是到了今年夏天它可以为我们遮风挡雨。
春天最美的是同学们的微笑，可爱，春天到处都洋溢着浓浓的亲情！春天的校园真美啊！
我们的好朋友小学作文
她长着一张秀气的瓜子脸，上嵌着一双会说话的、葡萄般大的眼睛，笑起来的时候眼睛就弯成了月牙状，特别甜美。能说会道的樱桃小嘴、高而挺的鼻梁、短而内卷的棕黑卷发以及额头上留着空气刘海，更使她既透着温柔，又散发着书卷气，爱穿简约短裙的她还显得特别美丽大方。这就是我们负责严禁的顾老师，也是我们可爱又严厉的好朋友。
顾老师做事非常严谨且负责。批作业时，她坐得笔直，手中拿着红笔，一个一个字点着检查，给我们树立了特别好的榜样。只要看到字写得不好或者错的多，顾老师的眉毛就会拧在一块儿，眼睛瞪得铜铃般圆；看到全对时，顾老师的眉毛便舒展开来，嘴角也微微向上翘起。顾老师批作业时，无论多么细微的错误都别想逃过她的“火眼金睛”。同时，顾老师一旦看到我们有不好的行为，就会要我们立马改正，决不允许再次出现。
顾老师还有个必杀技——“眼神杀”。在上课时，如果有人做小动作，她就会不动声色地、缓缓走到学生旁边，然后朝你眨眨眼，提醒你认真听讲；如果有人插嘴，她就会通过“斜视”将杀气传递给你，但丝毫不影响课堂进度；要是有人走神，顾老师就会眼睛瞪圆，死死地盯着你，直到你回过神来……不过当我们上课认真、回答积极的时候，顾老师常常会微笑着向我们投来赞许的目光，令我们感到学习是一件非常快乐而且幸福的事情。到了下课，顾老师就成了我们的好朋友，亲切地叫着我们“语轩”“诺欣”……顾老师还经常和我们聊学习和生活，发现一些问题还邀请我们一起想方案呢！我们都觉得顾老师特别的平易近人，就像我们最好的朋友一样。
我们和春天是好朋友小学作文
小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，春天也沙沙沙地唱起了歌儿：“我是春姑娘，春风，春雷，春雨……”从远方飞来一只布谷鸟，它来报春了，春天高兴的说：“我就是春天，人见人爱，花见花开！”
遇到一条小河，春天的朋友：春风，把水吹干了，春风和我们一起上路了。前面又是一条小河，春姑娘说：“等一等，等一等，你们听：小河的'琴声多美啊！
呼—呼—风婆婆把她们送上了岸，路上又多了一个伙伴，热闹多了，伙伴们在路上聊天，做实验，捉迷藏，累得满头大汗，她们休息了。
就这样，一路上多了很多新朋友。我和春天说道：“我们是朋友，我们的朋友最多！”
我们是好朋友小学作文
说到朋友，我也没几个朋友。一开始，我就是没有朋友，每天都孤孤单单的看电视，玩，反正就是一个人做什么事。没有人陪我玩，我好孤单。
自从妹妹来了以后，我觉得没有那么孤单，每天都跟妹妹一起玩耍。但是到了最后我觉得妹妹来了还是没有那么好玩，姐妹和友谊比，姐妹永远比不上有谊，友谊是朋友之间的友情。不过我上了二年级，交到了一个朋友，那一个朋友是邓媛媛，因为有一次，我和她成为了朋友。
我记得是二年级的时候，又一次上体育课，我们排成四排，老师说：第一排跑过去摸到那根白色的线，然后再回来，这样接着一排又一排，知道了吗。同学们都知道了，并一排一排的跑了过去。轮到邓媛媛了，她跑了过去，我看见她快落后了，就说：邓媛媛加油，邓媛媛加油！邓媛媛听到了我说的话，就马上跑快了起来。
轮到我的时候，我也跑了起来，我的力气快没了，我马上就要落后了，但邓媛媛也说：刘婧叡加油！刘婧叡加油！我听到了。也加快了速度。
下课了，我说：很高兴和你做朋友！邓媛媛说：我也很高兴和你做朋友。
我们和春天是好朋友小学作文
一天晚上，在茂密的森林里，一只小乌龟迷路了，它走来走去，又累又饿，实在是走不动。这时，它突然看到了一只漂亮的小鹿。乌龟想：要是我能骑在它的背上有多好哇！想到这里，乌龟就得意了，它向小鹿走了过去，对小鹿说：“我迷路了，找不到家了，你可以让我骑在你身上，送我回家吗？”小鹿听了，很乐意地点点头。
在路上，小鹿对乌龟说：“你的家在哪呢？”乌龟说：“过了这座山就到了。”天越来越黑了，天空里一颗星星都没有，从远处的山里还传来了野兽的叫声。可是，小鹿还在努力地爬山，它一点都不觉得累，也不觉得害怕，因为它觉得帮助小乌龟是一件快乐的事情，它一定要把小乌龟安全地送到家。
新的一天又开始了，小鹿终于把乌龟送回家了，乌龟一看，高兴极了，开开心心地对小鹿说：“谢谢你。”小鹿说：“不客气，因为我们是好朋友！”
从此以后，小乌龟经常邀请小鹿到家里去作客，小鹿也经常驼着小乌龟出去玩，成了一对最好的朋友。
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春天是我们的小学作文
外婆轻轻拍着我的肩：“你看！”我顺着外婆的目光看去，不经意的小角落里，静悄悄地生出了许多嫩绿的小芽，外婆得意地笑着：“这是晚饭花，又叫野茉莉，开花的时候才叫香呢！”
匆匆忙忙趿上鞋，惊喜地在抽屉里找出了几颗黑色的种子，几年前，当外婆家的晚饭花包围了整个庭院时，我悄悄地摘了几个种子塞在这里，不知还能不能发芽。在阳台上，找了个花盆，装些土，将种子按了进去，浇上些水，心情大好地去上学。
到了学校，我向同桌描绘了我的梦，告诉他：“我的种子一定会开花的！”“不会的。”同桌瞥了一眼我桌上的模拟卷，又问：“预示你下星期月考，全面开花吗？”我脸上有点发烫，将试卷塞进抽屉说：“一定能的，种子一定能发芽，我也能成功！”回家后，掏出了一本自购书写起来：“我们来比比，谁更早看见春天！”
时间一分一秒地过去，和煦的风里渐渐有些清冷了，头脑有些困倦，握笔的手似乎也更沉重……“它会发芽的！”脑海里不知什么声音说道，连我自己都有点惊讶。顶着压力和困难，我决定再试一试。
一天两天，我用汗水积淀着行走的每一步。出分数那天，我像平常那样回家，惊喜地发现泥土中冒出了点点新绿，它终于顶开了厚重的土层，兴奋之余，我发了条说说，“我们这次算是打了个平手。”同桌在后面发了一串省略号。
母亲回到家，我向她宣布这一喜讯，顿了顿又说：“它会发芽，我也能成功的。”母亲微笑着点了点头。
我们的好朋友小学生四年级作文
我的这位动物朋友既惹人喜欢，又很令人讨厌。
“烦死了！你怎么又把我的衣服弄湿啦！”唉，这条烦人的小金鱼，总是把我的衣服弄湿。每天我观察它的时候，它总是帮我洗一次脸，我总是弄不清楚它到底想干什么！
今天，爸妈不在家，写完作业，我就去看我的小宝贝——小金鱼。我坐在旁边，例行公事般地观察起它来。小金鱼的身子左摆摆，右摇摇，活像一个天生的舞蹈家。看它那姿势，三片黑色的大尾巴像羽毛扇子。它扭动着身子，挥舞着扇子，真像是在翩翩起舞。这不，好戏又来了，它又在那表演她优美的舞姿了。只见它身子一摆，尾巴一摇，鱼鳍上下摆动，在鱼缸的大舞台上尽情地展示它的妩媚，真是迷人啊！它还有一个绝活，就是跳水表演，你把鱼饵放到离水面十厘米的位置，它就会跃身而起，以迅雷不及掩耳之势抢劫你手里的美味。有时，它还会像一颗鱼雷爆炸似的，弄得水花四贱，突然间就会给你洗把脸。
今天，本小姐心情特好，就帮你换水洗澡吧！我慢慢地把鱼缸里的水倒出来，这下可惨了，它也顺势跳出了鱼缸，在洗菜盆里翻腾打滚，我的心紧张得缩成了一团，害怕它因此而丧命。我顾不上那么多了，以最快的速度在鱼缸里换上新水，再用双手小心翼翼地去捧起小金鱼，放进鱼缸里。它一进水里，又欢快地游玩起来了。
我最要好的动物朋友——小金鱼，我爱你！
我们永远是好朋友小学作文
我有一个好朋友，她的.名字叫齐欣蕊。回眸，以前欢快的岁月。
有一天她来了我的家，叫我一起去上学，我们边走边唠。路上看见了好几个同学，我们都没在意。因为时间赶趟，可是我们因为玩而耽误了时间，我们走到班级门口时，听到了同学们的朗朗读书声，就知道，我们迟到了。别人都给老师拘了一个躬回去了，而我想，老师以前说迟到了就要罚站，我们俩就站着，我依偎在她身旁，想，有这么个朋友真好。
我想通了，友谊比一切都重要，我们发了誓，我们永远是好朋友。
小学四年级我们的好朋友作文
一说起读书，那我可有话说了。一开始，我非常讨厌读书。别说读了，一看见她我就烦，可那时候，妈妈和老师都逼我读，在家时，每到晚上，睡觉前，妈妈都让我读半小时书再睡。在学校时，老师就让我读课文，读不好就再读，可能晚上还要加班读，一直到读好为止。有时我心里总是想，书真是个魔鬼，天天缠着我，真是阴魂不散呐。以后，只要是妈妈要我读书，我总会找一些理由来回绝她，宁愿做练习题也不读书。
直到有一次，妈妈给我买了本《感悟人生哲理枕边书》，我一看到这名字，就非常好奇，就拿过来自己读了起来。那里面全都是讲名人是怎样成功的。有时，我也会跟着书里的内容一会笑，一会哭，一会皱眉，有时感动得直落泪，就这样，不知不觉我就读了漫长的五个小时，一直到妈妈叫我去吃饭，我才依依不舍的把手中的书放下。
从那以后，我发现自己喜欢上读书了，甚至爱上她了，我再也不感觉她是魔鬼缠身，反倒感觉她是一位美丽的仙女在我身边默默的守护着我。
有一次，老师让我们写作文，我拿起笔开始写，原来我一直都是理屈词穷，但这次可不同了，我就像在挥动着神笔，就好像神仙在帮助我似的，这可真应了杜甫的一句话——读书破万卷，下笔如有神。
书可真是我们的好朋友啊，而且是你永远的朋友，也是你想去就去的故地，即便你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步伐。多么质朴无华的车骑，可是她装载了人类灵魂的全部美丽。即使你现在非常讨厌读书，可我相信，总有一天，你会爱上书，而且永远也离不开她。
我们的好朋友小学生四年级作文
六月的天空，本是火辣辣的天气，晴朗的天空，蔚蓝如海，云淡风轻。今天高考，莘莘学子，迈出人生的抉择。当我静静的坐在办公桌前，看晴空万里，谛听车水马如龙。心绪万千，感慨万分。
漫漫人生路，漫漫时光谱，悲喜时刻追逐着人的思绪，到了人生的深秋，更喜欢怀旧回望，在人生长河中，我不知道人生还要在上演多少悲欢与哀愁？我不知道还有多少往事要随波逐流？或许是我们的命运都太浅薄，已经容不下太多的伤口，麻痹的自己，已经不知道我们是敌是友？只能带着悲伤的情节去寻找属于自己的渡口，当我们面对一个个陌生的面孔，才知道往日渐渐生涩萧条的情感已经找不到当初亲密的感受。转身之后，我们还是朋友吗？一切的追忆都在霎那间哽住了喉！如果相遇不是在我们年华正茂的时候，或许你我就不会在彼此的世界里逗留。也许我们都不会在彼此转身之后变的一无所有。分手后的伤也就不会在我们的命轮上变成永久的烙印，挥之不去的痛。也许，我们应该给彼此多一些宽容和理解。谁都不想再分手后反目成仇，转身后，我们还是朋友！
也正如生命，我们没有过多的奢侈，一段阳光，一剪心愁，都是我们经历过的画面，这就够了。一段情感，一份思念，都是生命中的风景，这就满足了，人生本是残缺的，我们在不完美的生命里完美自己。就像生活中的一张单程车票，没有起点与终点，只能远远的祝福着，默默地祈祷着，或许我们放慢生活的节奏，品味生活的真谛，让短暂的人生去抚平发皱的心境，用最绚丽的笔端，绽开人生的芳花。让单一的生活，变得七彩，变得阳光.....
其实幸福来的很容易，走的也很快，坚守着内心的纯明，简单的快乐，开心时大声的笑，难过时痛快的哭，哭过后不要忘了擦干眼泪还给自己一个微笑，其实没什么大不了，一切伤心难过只是一场经历，是人生中宝贵的一笔财富。人常说不是所有的爱情都能两情相悦，爱与被爱都是一种幸福。如果无法相忘于江湖，那就选择相濡以沫，不管是爱与被爱，在一起时好好珍惜，善待对方，善待这份可贵。有时候我们要的不是一种激情，而是一种最平淡的真，是一种细水长流的温润。也许最重要的不是我爱你，而是在一起，天涯的丝丝牵挂也抵不过咫尺的软玉温存。
如果我们都在对的时间里遇见了对的人，是幸福一生。那么在对的时间里遇到了错的人，我们又该如何去思量？正如生活的载体它是承受不了太多太多的负荷，它给不了我们太多太多，也许我们只能在生活的边缘寻求解脱。两个人的分开或许并不是某一个人的错，我们每个人都有一段难以言说的哀愁，有太多的故事与守候，我们无法左右，分开以后，也不要抱怨谁对谁错，没有人会给自己一个准确的答案。但是分开后我们还是朋友，也许我们还会重逢在某年的午后，一起讲述那一年的苦痛。
如果我们今生不会再重逢，或许没有那个人有耐心的听自己的故事，因为每个人都有自己的话要说；没有人喜欢听自己抱怨生活，因为每个人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，这世界愿意倾听，习惯沉默的人，难得几个。我也不会对别人提起自己的过往，那些挣扎在梦魇中的寂寞，荒芜，还是交给时间，慢慢淡漠.....
春天是我们的小学作文
当我还是一株温室里的花朵，不曾感受过凝冬，不曾创造出仲春。直到我经历过雷雨，领略到黑夜，才明白明艳的阳光要靠自己维持才能永恒。
如果说从前的我是一只白鹤，父母便是无垠的蓝天。每当我卷入逆流，就会有一句话像绿叶的飒飒声在耳畔响起：我在。从前的我能无忧无虑地生活着，是因为父母有精力为我顶起一片春天。
“爸，快来！这题我不会。”笔一扔，腿一跷，头一仰，我把作业纸往来人那儿推了推，心思就飘到了九霄云外。有父亲在，压轴题又算什么呢？一遇到困难，我就把父亲当作“救命稻草”。
“自己多想想，爸又不可能每次都这么帮你。”在小学那个人人层次差不多的时期，我又怎会将父亲的话当良言往心铭记，我只知道，每当我遇到困难父亲都会帮我化解。我天真地认为，如同鸟雀一般，它们永远不用担心自己该归往何处，因为春天总是如期而至。
升入初中后，日子开始变得拥挤，一天的忧愁蔓延到另一天。面对逐渐复杂繁琐的题目，我又想逃跑了，向父亲投去求助的目光。父亲拿着试卷，眉头紧皱，双眼眯起似乎要贴在纸上，抿着的嘴唇不时啧两下，面容揪成一团。良久，像是下定了很大决心似的，父亲朝我无奈地摊手。
“爸不可能每次都这么帮你。”这句话仿佛从空旷的远方幽幽地传入我的双耳，击碎了我天真的心理。
今天是一道题目，明天会是未来和人生。父母不可能永远顶起一片春天，我们也不可能永远躲在大树后面。于是我试着去学种花，学会坚强，学会靠自己，学会顶住困难，学会种出春天。
靠山山会倒，靠人人会跑。除了父母没人会毫无计较地帮你，可父母总会老去，所以要学会靠自己，变得独立，顶出自己的'春天。
我们的好朋友小学生四年级作文
《鸟语》是一篇颇有情趣的散文，作者描述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，字里行间都透出了作者对鸟儿的喜爱之情。再细细品读，作者透过文字给我们展现了人鸟温馨依赖的场面，告诉我们鸟儿是人类亲密的朋友。
传说引梦，童心童趣。
文章开篇就写了公冶长的传说，他是一位通晓鸟语的专家，从鸟儿的语言中还得到了大肥羊的犒赏，这实在让人羡慕！是呀，哪个孩子没做过想当“公冶长”的.梦呢？能听懂鸟儿的语言，想成为有特殊本领的孩子。然而作者的梦想只是“跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友”，听“鸟类王国的趣事”而不想“大肥羊的犒赏”，从而让我们看到了一个孩子纯真的心灵，突显出了童心童趣。
人鸟和谐，获益良多。
作者真的能听懂鸟儿的语言吗？真的能跟布谷鸟、喜鹊对话吗？细细读读文章，我们不难发现，作者之所以能跟鸟儿进行对话，不仅仅是因为他爱鸟，更因为他知鸟、懂鸟，他用自己的心在跟鸟儿进行交流，所以才会与鸟儿交谈忘记了上学的时间，才会在鸟儿的催促声中，不敢怠慢学习。而鸟儿的语言是丰富的，作者不但会“听”，会“想”，更有一双仔细观察的眼睛：“终日忙碌的燕子、飞行整齐的大雁、搏击风雨的苍鹰”，作者都从它们动态的语言中“听”出了积极向上的力量。
一问一答，有情有韵。
文章的语言清新活泼，充满童趣，读来朗朗上口。在喜鹊的“喳喳喳喳”声中，作者听到了“喜事到家，喜事到家”，心里总有说不出的高兴。再瞧作者与布谷鸟的对话：“你做些什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”这样一问一答，有情有趣，充满节奏，读着读着仿佛我也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿，正跟同伴热情地交流着呢！
读完文章，我也跟作者发出了一样的感慨：“鸟儿的确是我们的好朋友哇！”
我们是好朋友小学作文
“咚咚！”香椿树上的铜钟响了，动物小学放学了，小鸡高高兴兴地回到家。
鸡妈妈看到小鸡回来了说：“小鸡，你长大了，帮妈妈做点事吧，把这个木桶送到爷爷家去。”小鸡笑着说：“好呀！”于是，小鸡拿起木桶向爷爷家跑去。跑着，跑着，前面一条小河挡住了他的去路，小鸡急得直皱眉头，心里想：“我又不会游泳，这可怎么办呀？”这时他的好朋友小鸭来了，小鸭一眼就看出了小鸡的焦急之处，小鸭对小鸡说：“别着急，我驮你过河。”小鸭一下子跳到了河里说：“跳上来吧！”小鸡一跳就稳稳地落到了小鸭的背上，小鸭说：“扶好了，马上就到对岸了。”到了对岸，他们有说有笑地向前走。突然，小鸭一不留神掉到了一个大坑里，小鸡急忙去拉，可坑太深怎么也够不着。小鸡眼前一亮，有办法了，他马上打来一桶水往坑里倒下去，小鸭自然而然地浮了上来。一旁的毛毛虫见了说：“多聪明的小鸡呀！”小鸭感激地说：“小鸡，真谢谢你！”小鸡说：“我们是好朋友，就应该互相帮助。”
小鸡和小鸭终于到了小鸡爷爷家，把木桶交给了爷爷。爷爷笑呵呵地摸着他们两人的头说：“你们真是个有本事的好孩子！”
作文：我们与春天有个约会小学作文
春天来了，我来到公园先映入眼帘的就是一大片翠绿，那么这一大片翠绿是谁带来的呢？当然是春天了！
啊！春天把冰化掉，又让小河哗啦啦的流动起来了，仿佛就像小河在唱着动听的歌曲。小河里的鱼儿也为了迎着春天的到来，时不时的从清澈的小河里蹦出来翻个跟头。然后又钻入小河里，随着小河的歌唱声在水中翩翩起舞。
在公园里，各种小花手拉着手围成一个小院子，院子里面有各种各样的树木，桃花粉红粉红的、梨花洁白洁白的、月季花红艳艳的，还有很多的我叫不上名字的树木也开花儿了，它们各显风姿，各有千秋。春天也不在让其他的树木光秃秃的，而是让它们绿油油的。
在公园里有一群小燕子在天上欢快的飞舞，等到它们渴的时候会到河边那里喝水，而喝水的同时也会叽叽喳喳的仿佛在说：“快来喝水啊”喝完水之后它们又会在天上飞来飞去。小蜜蜂和小蝴蝶们也会在花园里嗡嗡的叫仿佛在说：赶紧来这里，这的花蜜别提多甜了，你们肯定会喜欢这的。
小草和小花手拉着手围在柳树周围，就像小草和小花是柳树姑娘的一条新裙子，五颜六色的可漂亮了！柳树枝泛出嫩嫩的枝叶，一根根一条条就像绿色的毛毛虫一样。
一到春天树木就开了花、一到春天燕子就从南边回到北边、一到春天万物复苏，原来这就是与春天的相约啊！
作文：我们与春天有个约会小学作文
今天早晨，我起了个大早，因为今天我有一个约会，吃完早饭，我就出发了，不用带礼品，不需要任何装备，轻装上阵，迈着轻快地脚步走出了家门。
走了十几分钟，路的左侧有一片树林，那便是我的第一个目的地，我走进树林，鸟儿欢快的鸣叫，仿佛在向我问好，我走到一棵大树旁停了下来，在那儿站了许久许久，我们彼此用心交谈着，用心去感受那份真挚的友谊。此时，我离他很近，我发现他苍老了许多，枝干也茂盛了不少，只是头发长长了许多，也许是长时间没有人给他修剪的缘故吧！记得我们刚认识的那个春天，他还是一棵刚刚下种的小树苗，虽然笔直却又十分脆弱，还需要我来照顾，而现如今，他已经长成了一棵高大挺拔的参天大树了，已经可以为我遮荫挡雨了。与我这位多年老友叙了叙旧，我便又匆匆赶路了，一路上我碰见很多老朋友：蜿蜒曲折的小路、清澈见底的小溪、光滑透亮的石头、乌黑平凡的泥土、五颜六色的小花……我都向他们打了招呼，问了好。
忽然，电闪雷鸣，我的有一位老朋友雨也来赴约了，我站在那里，任凭那黄豆大的雨点打在我身上，我依然张开臂膀与他来了个热烈的拥抱，我们在默默中感受着这份雨中的情谊，过了许久，我们才恋恋不舍的分别了。
时间过得可真快，一转眼便又到了夕阳西下的时候了，我也该回家了，我告别了这树林中的一切，由最热情的一家星星、月亮一家人，伴随着我踏上了回家的归途。
冬爷爷已经离我们远去，春姑娘已经迈着轻盈的步伐像我们走来。在一盒阳光明媚的上午，妈妈，爸爸和我一起去淹城放风筝。到了淹城，之间眼前一片生机勃勃，小草长出了绿绿的嫩芽，在微风的吹拂下，好像在向我们点头，淹城门口的那株桃花绽开了花瓣儿向我们露出笑容，几只蝴蝶不知从何处飞来，辛勤的蜜蜂在花朵里采蜜，急急忙忙，似乎是一名工人，为老板工作。
开始放风筝了，我拿起风筝的手柄，边摇边跑，可是怎么也放不到天空中去，我三番五次得放，总是失败，妈妈看见了我，不禁笑了起来，走过来说：“风筝要往天空中放，要一手拿着手柄摇，一手拉着线，把线忘天空中放，再跑起来就好了！”我按照妈妈说的去做，终于把风筝放到了天空，我跑啊跑，风筝自由的在天空飞舞，我似乎感觉不到累，这时，我的心情十分激动，再看看天空中，风筝五颜六色，有“米老鼠”有“小鸟”还有“小蜜蜂”，都在天空中飞舞，这时的天空如仙境一般，如此美丽，充满了春天的气息。
我坐在草地上休息，静静的回味着放风筝的过程，心里不禁一阵喜悦，心想：春姑娘真的来到了我们的身边。
春天是因为辛勤的人们所美丽，天空是因为孩子们的风筝所美丽，地上式人们种的花草树木，我们一定要为春天做出贡献，让春天更加美丽！
相约春天，携手春天，拥抱春天，去感受春天轻轻给予的抚摸……。
春，一个充满希望的名字。从我开始记事开始，春姑娘就告诉我：它每年三月在小河边等我！
瞧！阳春三月的早晨，我如约来到了小河边。溪水正在潺潺地流着，仿佛唱着欢乐的歌儿；小鱼儿也正在水中无忧无虑地游动着，就像一个小孩在草地上奔跑。柳树姑娘正用河水当镜子在梳妆呢，真好比是一个亭亭玉立的少女。“多美的春天，多美的柳树啊！”我不禁赞叹道。柳树姑娘似乎听懂了我的话语似的，摇摇它那纤细的柳枝，仿佛在说：“hello！老朋友，我们又见面拉！”
我怀着欢乐的心情奔跑到草地上。草地上还有我的一个春天的好朋友小草呢！瞧，它也正在使劲地往上长。呀，是春姑娘的脚印在呼喊拉：老朋友，你踩疼我拉。它还边开玩笑边站起来，而且站的更稳了，更直了。这时，我忽然想起了白居易的一首诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。人们赞美小草，是因为它的生命力够顽强。冬天，一把火把它烧光了，春天它又能够奇迹般的活了过来，生命是那么顽强......
“你在思考什么？怎么不理我呢？”一阵微风在我的额头吹过，扰乱了我的头发，也打断了我的思绪。我抬头看，天蓝蓝，太阳暖暖，又有一丝丝的.微风。“哦，春姑娘来喽！......”我高兴地呼喊起来。
啊！我赞美你春天！
春日里，在天晴的时候，该到外面去走走。于是，我到处走走。也许有些音乐会跟美好些，拿出手机，插上耳机，打开音乐，放着旋律，于是看风景的心又听到了不一样的春暖花开。
一路上我走走停停。我看见屋后的小河在融了冰以后又开始不停歇地奔跑起来，仿佛看见河里有达利画的软钟，随着水流一去不返。试着挽留，又从指隙溜走，反倒是初春的水沁凉了指尖。闭上眼，听时光流走的声音，又好像有古老时钟的声音从远处的某个地方传来，“当--当--当--”滴落着时间。然后，我静静地凝视着流转的水面，又觉得自己看着的不仅仅是那片波光粼粼。
停停走走，我伫足在某条小径上。初晴后的小径还有被雨水滋润过的痕迹，有种洗去所有尘埃后的清明。隔着帆布鞋的鞋底感受到径上鹅卵石带来的奇特享受，突然就有了想要褪去鞋袜的冲动。然后，我真这么做了。有些疼，有些凉，更有些湿泥透过脚指缝的滑腻感。不能说怎样怎样的舒服，只是看着自己的光脚丫便忍不住一个人傻笑出了声。
怀抱那一捧姹紫嫣红，继续紧跟春的脚步，最后连自己也不知落脚在了何处。只见那窄窄的柏油小路和两边一直蜿蜒向前排过去的杉树，像极了只能在梦里见着的景致，若此时再听首舒伯特的《小夜曲》怕是有面朝大海，春暖花开的美好。
不知什么时候本还明朗的天空竟又飘起了雨，雨丝沁入纤维，湿了衣衫，有越来越大的趋势。才想起春日里的天是不该信的，这一秒的阳光明媚，说不定下一秒便是细雨绵绵。该跑回家的，只是在奔跑的前一刻我记起了以前看过的一个报告，据实验表明，在雨天走路和奔跑淋到的雨水是一样多的，所以我放弃了奔跑的念头。沿着来时的痕迹，不紧不慢，继续辗转在各个地点。
春日里，在天晴的时候，该到外面去走走。
我们是好朋友小学作文
一个晴朗的上午，天上的白云飘飘悠悠的。红红的太阳散发出一阵阵温暖的光芒，照在大地上。
一路上走来小鸭和小鸡，它们是一对友情很深的好朋友，今天打算去河对面的空地种树保护环境。于是，它们一边走一边交谈着该怎么种。就在这时，它们来到了一条清澈见底的小河前，河水哗啦啦地流着，挡住了它们的去路。
它们陷入了沉思，怎么过河呢？俩人左思右想也没想出好的办法。过了大半天，小鸭想起来自己是会游泳的，它让小鸡爬到自己背上去。小鸡问：“到你的背上干什么？”小鸭说：“我背你过这条小河呀！”小鸡说：“我差点忘了，鸭子是会游泳的，太好了！”于是，小鸡跳到了小鸭背上，小鸭把小鸡顺利地带到了对面的岸上。
小鸭在前面兴奋地走，一不小心掉下了一个大坑里。小鸭连忙大叫：“救命呀！我掉到坑里面去了！快来把我救上去呀！”小鸡听见了，连忙跑了过来。小鸡望着大坑说：“啊！这个坑好大呀，我要怎样救你上去呀！”就在小鸭失去希望的时候，小鸡看到了手上的桶，桶里有了些水，水正好滴在了坑里的小鸭头上。小鸡想到了好主意，它把桶里的水全部倒在里坑里，又去远处的小河拎了满满几桶水，全部倒在了坑里。坑里的水多了，小鸭终于得救了，慢慢浮了上来！
小鸡和小鸭过了坑，在那里四处张望。它们找到了一块空旷的地方种树。它们一起为树种浇水、施肥，还跟树种聊天。它们似乎看到小树长大了，成了一棵又高大又粗壮的大树，为人们遮挡太阳。
作文：我们与春天有个约会小学作文
春，一个充满希望的名字。在我刚记事时，春姑娘给我捎来了口信，约我在三月之时，在河水边与她相会。
阳春三月，我特地起了个大早，慢悠悠的朝河边走去。
听，是什么声音，像一串小铃铛，轻轻的走过田野?看，是什么光芒，像一匹明洁的丝绸映照着蓝天?哦，我到了。瞧!在冬天静静的小河已经变成了充满生机与活力的三月桃花水。感谢春天，让我看到了充满生机的河水!
垂柳，好久不见啊!你垂地的长发越发漂亮了，你那秀发纤细而柔软，像瀑布般一泻而下，那柳芽像小星星一样挂满了你的长发。真是谁见了谁都喜欢!感谢春天，让我欣赏到了婀娜多姿的垂柳!
看啊!一群归燕掠过云岭，翅膀里裹着白云，排着整齐的一字型，穿着漂亮的燕尾服，飞向她们的家乡。感谢春天，你让我明白了回归者的思乡之情!
正在这时，春天的使者春雨来访，她热情的招待了我，一边与我寒暄着，一边她细丝般的巧手不停的织啊织，织出一片绿的，广阔无垠的锦巾—草地，当我正要赞叹她的超群手艺时，却发现了更加奇妙的事，小小的迎春花争先恐后的开放了!朵朵小黄花争奇斗艳，好不漂亮!感谢春天，让我看到了如此如梦如幻的景色!
春天来了，春天终于来了，我爱你，我赞美你，我感谢你，感谢你给我带来了这次别开生面的约会。
“田野，小河，垂柳、燕子、春雨、野花——”选取了春天有典型性的事物。另外注意一下四个“感谢春天”的排比句，和上一篇不同，这篇的排比句都放在了句子的末尾。
我们是好朋友小学作文
一个阳光明媚，碧空如洗的早上，小熊、小鸭子、小鸟、小猴、大象，兴高采烈地来到郁郁葱葱的森林里，在绿草如茵的草地上嬉戏，玩得可开心了。
忽然，小鸭子一不小心滑到了一个又深又黑的枯井里，非常害怕，焦急地拍打着翅膀，伸长脖子拼命地喊叫：救命啊！救命啊！这时树上的小鸟听见了，飞到井口安慰小鸭子说：小鸭子，别害怕，我一会儿就叫小伙伴们来救你。说着急忙飞上枝头呼喊：小伙伴们，小鸭子掉到井里啦！快来救救他呀！
这时候，小伙伴们从四面八方赶来了，一个个急得像热锅上的蚂蚁。小猴子找来了一根长长的竹竿，然后三下五除二就爬上了树，用尾巴卷着树枝，来了一个倒挂金钩，把长长的竹竿伸到井里，让小鸭子抱着竹竿爬上来。可是，竹竿太滑了，小鸭子扇动着翅膀，怎么也抓不住。大象蹲下身子把他那粗壮而有力的长鼻子伸到井里，可是鼻子太短，怎么也够不着。这时，小熊拍拍脑袋，灵机一动：小鸭子不是会游泳吗？如果我往井里倒水，小鸭子不就会浮上来吗？想到这里，小熊连忙屁颠屁颠地跑回家，提了一个大水桶，急急忙忙地来到小溪边装满水，一桶一桶地把水倒进井里，不一会儿就累得气喘吁吁、满头大汗。大象看到了，心想：我那长长的鼻子不是也可以吸水吗？想到这里，大象也赶忙来到了小溪边，用鼻子吸足水喷到井里。他俩齐心协力很快就把井灌满了。小鸭子浮到了井口，游到了岸上。
小鸭子连忙感谢说：谢谢大家。小伙伴们高兴地说：不用谢，因为我们都是好朋友。
小学六年级春天作文:我们的春天
本站：春天总是这样悄无声息的来到了人间，同学们在老师的带领下走进青兰园，一起去寻找美丽的春天。
“今天下午我们去青蓝园寻春!”年过五旬的赵老师露出孩子般激动的笑脸，话音刚一落同学们都欢呼起来。大家有序的来到了充斥着碧绿与红粉的“青蓝园”。
我们长大了，不用大人严加看管了，所以这次“行动”，老师让我们自由结组，自行游览。
“看呐!多美丽的花!”我们小组中的一个成员忽然喊了一声，惹得我们都跑过去围着看——红叶碧桃，花蕊白芯黄头，蔷薇科，花瓣呈淡粉色，像美丽的夕阳的颜色。不知是不是我们突然围过去的原因，她像小姑娘一样害羞地低下了头，那浅粉的花瓣像她红扑扑的腮，粉得迷人。
再看看那翠绿的树，清澈的溪水，万物都沉浸在这醇厚的氛围之中不愿醒来。从石亭与竹林间蜿蜓流淌的小河，悠悠地唱着美妙的歌。徐徐的春风可是“过江千尺浪，入竹万竿斜”呀。它吹开了桃花，吹绿了枝头，也吹来了生机与快乐。枝头的几抹绿色也是生机盎然，翠绿欲滴的嫩叶轻轻地桂在枝头，好像在等小鸟陪同它玩耍。
“咔嚓”，咦，这是什么声音?抬头一望，一些小伙伴面对着老师的镜头摆出各种奇特的姿式。这里还有一位“小小摄影师”，我们班的王子一，她照的照片可谓把春与同学们融为一体，美得不要不要的。照片中一个一个的都是抢镜王，永远抓住最快的时机跑到相机前，迅速摆好pose，照下完美一张后才满意。
春天在哪里!春天就在花瓣上、树叶上、枝头上、石阶上、亭院里，还在小朋友的身上哩!
石家庄市红星小学六(2)班。
王紫妍指导老师赵桂菊。
我们是好朋友小学作文
是的，她是我们永远的朋友，老师。
为了学生的成长，他们不遗余力，把热情撒在教育上；为了学生的成功，他们兢兢业业，致力于教学；为了学生的成功，他们默默无闻，在课堂上书写自己的青春。
在这个平凡的岗位上认真的扮演着自己的角色，手中挥舞着粉笔，手中翻着书，嘴里解决着问题，心里加深着责任。年复一年，时间的步伐陪伴着他们走过了青春，但他们并不后悔，因为他们知道，既然选择了老师，就应该无愧于那份责任，无愧于学生和社会的信任。
老师，多么平凡而伟大的职业，毫无怨言，毫无倦意，一批批学生成人，让他们看到了希望。看到自己奋斗的果实，即使和星星一起入睡，我们依然会在他们深邃的眼睛里看到满意的微笑。
老师们，我们的安德鲁熊。
我们播种春天小学品德教案
课题一、邻里之间（共2课时）。
教学目标：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学重点：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学难点：
1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。
2、乐于采取相应的实际行动。
教学过程：
第一课时。
1、导入。通过提问引入本课的内容。
在你和你的邻居之间，发生过什么事情？
在你居住的地方，邻里们互相来往吗？发生过什么样的联系？
请同学们自由发言，介绍自己的邻居。
2、故事会。将学生分成小组，讲一讲“邻里之间的故事”。
3、全班交流。各小组派代表讲故事。
4、肯定学生的故事和发言。
第二课时。
教学目标：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学重点：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学难点：
1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。
2、乐于采取相应的实际行动。
教学过程：
1、引导。“上节课我们学习了什么是邻里，同学们讲了许多关于邻里间的故事，大家对于这些故事发表了很好的看法。事实上，我们每天都生活在邻里之间，邻里之间相处得怎么样，影响着我们的生活。今天，我们就来讨论一下，邻里之间应当怎样相处。”
2、小组讨论。
3、全班交流。
各小组派代表发言，汇报自己小组讨论的结果，鼓励其它同学补充。鼓励和肯定邻里之间相互关心、相互帮助、彼此谦让等。
4、小组制作。
在讨论的基础上，各小组合作制订一份“邻里文明公约”，写完后贴在教室的板报上。
课题二、爱护我们的家居环境（第3课时）。
教学目标：
1、了解自己家庭周围的环境，知道哪些属于公益类设施和公用设施，哪些属于个人或他人财产。
2、体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。
3、能对保护家庭周围环境做些力所能及的事。
教学过程：
1、导入。“前面我们学习了邻里之间有哪些交往、邻里之间的交往应注意什么以及如何搞好邻里之间的`关系和等问题，今天我们接着学习‘爱护我们的家居环境’。先请同学们阅读教科书第61—62页。请大家边看边想，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情。”
2、自由讨论。
（1）在哪里，发生了什么事？
（2）人们（包括自己）有什么感受？
（3）人们采用了什么办法解决问题？
（4）问题得到了解决了吗？
学生自由发言，对课本第61—62页所表现的事情做出说明。
3、模拟表演。“人们的家居环境，还要靠自己来爱护。可是就像书上所呈现的，邻里之间也会发生一些不愉快，遇到这种情况该怎样办？下面我们要开始一个既有趣又有意义的活动，通过这个活动来寻找爱护家居环境、解决问题的办法。我们的活动就是，模拟表演。”
（1）选择情境。
（2）小组讨论，提出解决此问题的办法，并且通过表演告诉大家这个办法是什么。
（3）各个小组表演给全班同学看。
将学生分成小组，按照以上步骤进行活动。
4、教师总结。表扬和鼓励学生，布置学生课后完成书本第62页“我的看法”。
文档为doc格式。