高质量的作文要能够展现作者的独特创意和深入思考的能力。希望大家通过阅读这些优秀作文，可以找到自己作文的不足之处，并加以改进和提高。
我家的小鸟一年级作文
我家的小鸟一共有12只。每天早上天刚亮，小鸟们就在鸟笼里大叫，有时候把我爸爸都叫醒了，所以他们被我叫作“公鸡”。中午我们在吃饭的时候，小鸟就在笼子里唱歌，好听极了！哦，对了，我来说说我们家小鸟的颜色：有黄色的、金黄色的、黑色的、绿色的和红绿色的，是不是很多颜色啊？你们家有小鸟吗？是不是很好玩啊？哈哈，我们家的小鸟可是“歌手”哦！有些唱高音，有些唱低音，配合得十分默契，简直像一个专门训练过的合唱团。它们唱出来的声音时而低沉、时而欢快、时而激情澎湃。我们全家都被这美妙的“音乐”陶醉了！
我家的小鸟一年级作文
“虎皮”全身花花绿绿的，从头到脖子上有一条黑、一条黄的花纹，就像老虎皮一样，肚子上的羽毛是绿绿的，眼睛是蓝蓝的，像宝石一样即漂亮又美丽，脖子上有6个蓝蓝的小点点，就像带上一串蓝宝石项链一样。“柠檬”长的全身都是黄黄的，它的眼睛是红红的，像两颗红宝石一样闪闪发亮。有时，它们会为了一棵嫩嫩的青草叽叽喳喳地吵来吵去。有时，它们会友好地相互梳理美丽的羽毛。有时，它们用它那尖尖的嘴巴在笼子上叨来叨去，就像在弹奏一曲美妙的音乐。
清晨，它们都叽叽喳喳地唱着动听的歌声，就像我的小闹钟一样，把我从梦中叫醒：“快起床上学啦！”
我非常喜欢即可爱又美丽的小鸟。
我家的小鸟一年级作文
我家有一只小鹦鹉，它特别机灵，一双乌黑发亮的眼睛，随时观察着四周的动静，身上穿着绿色的衣服上还有一些花纹，头上带着礼帽，挥动翅膀时，俨然一副小公主的模样。
有一天，我蹑手蹑脚走到鸟笼旁边，慢慢的打开笼子，把手轻轻的放了进去，准备观察一下鸟，谁知道鸟被我的动作惊吓后，它用弯刀般的嘴使劲在我手上咬了一口，我痛得哇哇直叫，但我不认输，继续捉住它，它又咬了一下，瞪了我一眼，好像在说：“你松不松手？”为了不受伤，我赶紧松开手。我很生气的说：“我就想看看你，你为什么咬我？”鸟才不理我，它飞到笼子的旁边，左瞧瞧，右看看，大声叫道，好像在庆祝他的胜利。
还有一次，它见四处没人，从笼子里飞出来，飞到杆子上，跳起了草裙舞，那优美的舞蹈，我看的目瞪口呆。跳了一会，它又飞到了镜子上，突然，它发现镜子里还有一只鹦鹉，它对镜子里的鹦鹉礼貌的说了一声“您好”，它也听到了一声“您好”。它高兴地笑的直叫…….
人们常说：“生活中，人们不缺少美丽，缺少的是发现美丽的眼睛。”我觉得我有这双眼睛，因为我发现我家有一只可爱的小鸟，他会陪伴我慢慢长大。
我的小鸟作文一年级
我爷爷家养的鸟，有深灰色的，有白色的，有黄色的，关在同一个笼子里，显得十分鲜艳夺目，好像一盒活动盛开的鲜花。这些小鸟，十分逗人喜爱。
我最喜欢黄色的那只鸟。黄鸟儿它的眼睛虽然小，但是十分明亮，头脑不大，但十分精神，脖子不粗，但很灵活，嘴壳不长，略带小钩，还有一对灵活的翅膀和一个始终翘起的尾巴，其它小鸟都不敢欺负它。
我每次去爷爷家，鸟儿们都点着头扇动翅膀，翘起尾巴，表示欢迎，嘴还不停地叫，好像在说：“磊磊好”“磊磊好”。
有一次我伸手进鸟笼喂食的时候，黄鸟儿顺着我的手跑了出来，飞向了蓝蓝的天空，这时我才明白，它说的是：“我想跑”“我想跑”。爷爷奶奶跑了出来，奶奶说：“外面好”“外面好”，爷爷说：“天上好”“天上好”。我们看着这只黄鸟儿飞上天空，越飞越高，最后消失了。
过了不久，黄鸟儿又飞了回来，停在一棵小树上，好像在说：“真是好”“真是好”。
我们去捉它，它又跑了，我们走了，它又飞回来了。它很可能在想念它的伙伴。回到笼中失去了自由，飞上天空又失去了伙伴。
黄鸟儿啊，我为你喜为你忧。黄鸟儿啊，我很想你，你快点回来吧！
我的小鸟作文一年级
在一天放学回家的路上，我因为考试只考了75分而不敢回家。当我看到不远处还有一片树林，就想在树林里打发打发时间再回家。
当我走到树林里的时候，有一只小鸟飞了过来，看到我愁眉苦脸的样子，问我：“小妹妹，你怎么了？”
我说到：“哎，这次考试没考好，回去又要被妈妈骂了。”
“我比你更烦恼。”小鸟说。
“怎么会呢？”我问道，“你们小鸟最轻松了，不用上学，还可以自由自在地飞翔……我一连串的说出了好多小鸟的好处。”
小鸟说；“我们每天都要遭到人类的捕杀，前几天刚刚被杀了两个兄弟……”
“辟！”只听一阵枪响。
小鸟又说：“笼子里的小鸟，不都是你们人类抓来的吗？有的小鸟还成了餐桌上的美味佳肴呢！”小鸟越说越生气，恨不得狠狠啄一下那些捕捉它同类的猎人们。
“小鸟，要是每个人都善良那就好了。”我说道。
“那么希望你们人类不要再捕捉我们了。”小鸟说，“麻烦你转告你们那些人类朋友。”
“我一定会的。”我说。
小鸟回答：“那就谢谢你了，小妹妹。”
我的小鸟作文一年级作文
一天我在书房写作业，突然，一只小鸟飞了进来。当时我正在思考一道难题，小鸟在我旁边，我一不小心把小鸟碰倒了，我连忙把小鸟扶起来。
小鸟说：“谢谢你，我来是想要在你家住一阵。”
“啊？你的家在树上，怎么会想要来我家呢？你没有家吗？”我疑惑的问。
“我的家是在树上，可是因为有人为了赚钱，我的小伙伴都被他们捉去卖钱了，我们居住的大树都被人们砍倒了，还有的都被游玩的人们刻上字，害得我们的家都没了。那里现在很危险，所以我只能到你家住一段时间。”小鸟伤心地说道。
我对小鸟说：“小鸟，你别担心，我一定会阻止那些人再破坏树木，然后种好多树，重新给你建一个家。”
小鸟说：“谢谢你！以后我到新家后还会回来看你的。”
突然有一个声音，“起床啦！再不起床就迟到了。”我心想又是小鸟来了，就起来吧！结果我一睁眼，呀！原来是妈妈，原来刚刚的一切都是梦呀！真是白欢喜一场。不过我还是会努力让祖国的山更绿，水更清，让鸟儿们重回自己家园的！
我家的小鸟一年级作文
我正在房间里看书，突然听到了一声清脆的鸟叫声。我赶紧放下手中的书本，顺着鸟叫声跑到外面一看，原来是一只中等大小、全身金黄的鸟惊慌失措地叫着。它在阳台里横冲直撞，好像在说：“怎么回事，怎么回事！快让我出去，快让我出去！”
看到这只鸟就在我家阳台里，我不禁愣住了，心里也十分害怕：它会不会飞过来啄我？会不会到我房间里捣蛋？会不会在我家安窝？我赶紧去找爷爷，让爷爷把鸟赶走，但爷爷也好像挺怕它的，立刻把阳台门给关上，接着又在门口转来转去想办法。忽然，爷爷眼睛一亮，想了个办法。他拿来一个木棍，走进了阳台，一边赶着鸟儿，一边把窗户开得很大，好让鸟儿飞出去。正当鸟儿跌撞到窗边的时候，“哗”的一声，那只鸟儿居然拉了一堆便便在洗衣台上，我想：这只鸟太可恶了，走了还要在我家留下点“痕迹”。
最后，鸟儿还是被“请”出去了。
一年级小鸟的作文
一天，小明写完了作业，妈妈答应他去公园玩。小明来到一片草地上，他扒开小草一看，发现了一只奄奄一息的小鸟无精打采地躺在碧绿的草丛中。小明急忙抱起小鸟就往家跑，他跑得太快了，好几次差点摔倒。不一会，小明就跑到了家，妈妈看见了，问：“你怎麽跑回来了?”小明喘着大气，说：“这只小鸟受伤了，我回来给他包扎伤口。”说完，小明就从柜子里拿出药箱，先拿出棉签，沾一切酒精，给小鸟消毒，再拿出纱布给小鸟包扎伤口，最后，小明找出一个漂亮的鸟笼，把小鸟放在里面养伤。
过了一段时间，小鸟的伤口痊愈了，小明抱着它，来到野外把它放飞了。小鸟在天上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小明，谢谢你，我一定会回来看你的!”小明高兴地笑了!
我要向小名学习!
文档为doc格式。
我的小鸟作文一年级作文
星期天的早晨，我正躺在床上睡懒觉，忽然听见窗外传来一声声小鸟的尖叫，声音相当凄惨。
我赶紧穿衣下床，到阳台看个究竟，啊！有一只小鸟！只见它小小的身子，翅膀张开扑在地面上，扑扇着试图飞起来。
我蹲下去仔细一看，啊！它受伤了！一条小腿断了，我想：“这只小鸟真可怜呀，怎么办呢？”于是我悄悄地走了过去，生怕惊动了小鸟，再慢慢地移动到它的位置，轻轻地把下窗打开，把小鸟捧到了自己的房间。小鸟叫了几声好象在说：“你来救我了，真是太谢谢你了，太谢谢了。”
不久，小鸟的伤好了，我要放它回大自然的时候，我真有点舍不得。我打开笼子，小鸟在我头上恋恋不舍的盘旋一阵飞走了，那一刻我的眼泪一滴一滴地流了下来。
小鸟是人类的朋友。说到这儿，我要提醒大家一定要保护动物，要热爱大自然。
一年级看图作文救小鸟
在一个阳光明媚的`早晨，小明在家做作业。突然，他听到外面有啁啾声。当他出来时，他看到一只大花猫趁鸟妈妈不在家的时候，趁机爬上了树。他圆圆的眼睛盯着鸟，鸟害怕了。小明对小猫说：“不要吃鸟。”小猫不听小明的话。小明回家拿了水枪喷在小猫身上，小猫就跑了。
小鸟安全了，鸟妈妈回来了，对小明叽叽喳喳，好像在夸小明。小明很开心。
一年级看图作文救小鸟
一天早上，小天到院子里玩，他玩呀玩正在兴头上的`时候，他听到树上有很大的鸟叫声。他回头一看：是一只小猫要吃树上的小鸟，小天灵机一动想出了一个办法，他把家里的鱼拿出一条放在大树下面，小猫被鱼香吸引过去，小鸟得救了。小天真是一个又聪明又机灵的小家伙。
一年级看图作文救小鸟
星期天，我和妈妈出去玩，突然发现了一只受伤的`小鸟。
我仔细看看，小鸟的左脚受伤啦，飞不动了。看着小鸟难受的样子，我轻轻地把小鸟捧回家，妈妈拿出药和棉签帮小鸟包扎伤口。我又拿出面包和水喂小鸟。
一个月后，小鸟的脚好了，我和妈妈一起把小鸟放回了大自然。
一年级看图作文救小鸟
小明放学回来了，在路边看见了一只小鸟，他走向前仔细地看了一会儿，看见小鸟的翅膀受伤了，他连忙抱着它跑回家。他冲进家门，心里只想着救人，就连门都忘了关。他给小鸟做了一张床，并对它说：“小鸟，你躺在这里休息吧！”过了几天，小鸟的伤口好了，小明就把它放走了。
一年级看图作文救小鸟
一个阳光明媚的早晨，灵辰正在跟小伙伴们玩耍。就在这时，灵辰看到了一只可爱的小鸟受伤了。于是，灵辰给小伙伴们告了别，捧着小鸟回家了。回到家，灵辰先在小鸟受伤的`地方涂了药膏，然后把小鸟涂了药膏的地方包扎起来，还给它喂了一些食物。
过了几天，小鸟渐渐康复了，灵辰放飞了小鸟，让它在空中自由自在地飞翔，小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“谢谢你灵辰，帮我治好了翅膀。”灵辰开心地笑了！
一年级看图作文救小鸟
天下着大雨，肖强正打着伞回家。忽然他看见树枝上有一窝小鸟，它们被大雨淋着，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“快救救我们”。肖强想，小鸟淋湿了一定会生病的，我得想办法帮助它们。于是，他首先找来一片大荷叶，然后插在鸟窝的后面，直到荷叶完全挡住小鸟，他才放心地回家了。
一年级看图作文救小鸟
铃铃铃下课了。学校的大树上住着两只小鸟。鸟妈妈正在教小鸟学飞。可是它的翅膀太嫩太小了，一阵风吹来，它使不上力，像一块石头一样坠下来了。小明看见了，像一道闪电似的跑过去接住小鸟。小鸟看见小明，十分的`慌张。小兰和小军跑过来，小兰着急地问：“怎么才能把小鸟送上去呢？”小军提议：“用叠罗汉的方法。”
最后，他们成功的把小鸟放回了鸟窝。
一年级看图作文救小鸟
一个阳光明媚的早晨，小光在树下玩耍。突然，小光听到了鸟的叫声，他抬起头来。原来小猫爬上树，盯着圆圆的`眼睛，想把鸟吃掉。那只鸟害怕得发抖。小光震惊了。小光挥挥手说：“你这只臭猫，别吃鸟！”但是小猫不理他，越爬越高。小鸟叽叽喳喳地说：“快帮我。”小光回家拿着水枪向小猫喷水，小猫吓得跑开了。
小光很高兴！
可爱的小鸟一年级作文
今天，我和爷爷来到大树旁边观察小鸟。
突然，一只小鸟从大树上跌落下来，翅膀流血了。
爷爷说：“快把它抱回家，我们一起来拯救它”，我说：“嗯”。
我把小鸟抱回家，爷爷立刻拿出药箱。爷爷看着小鸟的翅膀流下的一滴滴血，心疼极了。
爷爷先用棉签蘸上一点酒精，小心的为小鸟擦着伤口，然后又拿出一根蘸满红药水的棉签，更小心的涂在小鸟的伤口上，最后剪下一快白纱布折叠起来，用胶布固定在伤口上。
小鸟渐渐的站起来了，我们把它送回了大自然。
事后，我夸爷爷真棒。
一年级语文《放小鸟》教案
本节课我以读为本，贯穿整个教学过程。教学中以“这是一只的小鸟。”为主线，将课文内容有机地联系在一起，抓住重点，细读感悟，注重语言的积累和运用。
一、联系学生生活经验，恰当使用多媒体，创设说话情境，进行思维训练。
如何激发学生爱护小动物的感情是本课的一个重点。在孩子稚嫩、纯真的心灵中，天生有对弱小动物的怜悯之情，因此我着重抓住了孩子的这个特点，选择课文中值得人为之动情的地方，创设情境再现鸟妈妈和小鸟相见的感人一幕。情境教学是低年级语文教学中的一种十分有效的手段，它符合儿童的思维特点，充分发挥学生的主体作用，调动学生思维的积极性，进行想象说话练习。把说话训练贯穿于整个教学之中，并且提供说话句式，符合低年级儿童的训练特点，易于说话训练。学生们一个个进入了角色，为小鸟的命运心焦，这既激发了爱护小鸟的情感，又培养了学生的想象力和语言表达能力。
二、重视指导朗读，读出形、读出神、读出情。
让学生通过各种形式的读去体味课文的语言，感受人物的内心。这样的读，一遍有一遍的要求，一遍有一遍的效果。利用文中空白处进行情景创设，让学生展开想象的翅膀，帮助学生在读中理解品味，体会语言的魅力，培养对语言的感受能力，锻炼说写能力，同时获得情感的体验，提高审美的情趣。
三、“决心”一词的训练有梯度。
不足：
1、第二自然段的教学应回归文本，先读文本，再进行“叫”、“叫唤”、“一定”的理解，最后展开想象，这样就能水到渠成地理解“决定”。
2、检查字词的课件要先带上拼音，再去掉拼音，降低难度。
3、教学时间把握不好，课堂容量有些大。