大班教案的编写需要遵循教学的原则和方法，使教学过程更加科学、有效。小编精心挑选了这些大班教案范文，希望能给大家带来一些教学启示和借鉴。
大班教案
1、让幼儿知道3月12日是植树节，了解植树对净化、绿化、美化环境的作用，懂得爱护树木。
2、激发幼儿参与植树活动的兴趣。
1、活动前请家长在3月12日前后指导幼儿收看电视中的新闻节目，了解全国人民种植树木的情况。
2、先购好幼儿园所需要的树苗，选好种植地点并挖好坑，准备若干小铲子、喷水壶。
1、教师指导幼儿观看前关植树节的录像，讲讲植树节的日期和植树方法。
2、讨论了解植树与净化、绿化、美化环境及人们生活的关系，教育幼儿爱护树木。
3、组织幼儿到种植地点，种植小苗。
4、植树后，与幼儿讨论怎样爱护小树苗，并插上木牌，写上种植日期和班级。
5、活动延伸：经常组织幼儿观察树苗生长情况，并定期测量树高，做好记录。
大班教案
1、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的曲式结构。
2、学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。
3、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
1、音乐图形谱，以多媒体课件的形式进行。
2、音乐和录音机。
一、活动引入。
1、老师：“呜……”，听什么开来了？
“对，是火车，而且是一列奇妙的旅游列车，在旅程中，它还发生了一个有趣的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想想到底发生了一个什么故事？听完以后告诉我好吗？”
二、看图谱欣赏音乐，帮助孩子理解音乐的结构和内容。
1、安静倾听乐曲，教师根据音乐的变化，在电脑上操作图形乐谱。（欣赏后和旁边的小朋友交换感受）。
2、再次倾听乐曲。教师在图形谱上指示音乐的进行，幼儿坐在座位上用不妨碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。
3、提问后，老师根据孩子的讲述进行整体描述（或请一个孩子进行）。
三、分段欣赏，并跟随音乐做游戏“原来我们的列车有一个这么奇妙的旅程，我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗？”
（1）引子：重点弄清什么时候收拾行装，什么时候告别，什么时候拉汽笛，什么时候派队（起踵点头）启动。
（2）ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什么时候过长隧道。并且提示幼儿表情的投入。
（3）3段：重点指导黑子们想象奇妙的森林里有什么景物或动植物，并用身体去表现，并鼓励孩子们与别人一起合作摆造型，并提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。
（4）尾声：重点是放气和减速刹车，要求能卡准节奏做。
四、完整地进行游戏。
1、教师作火车头，带领孩子完整地做游戏。把幼儿分成两组，女孩子先扮演列车，男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍时，男女孩子交换角色。教师在玩之前提示第一次游戏中好的地方和不足的地方，鼓励孩子们做出与别人不同的造型。
3、让孩子自由扮演角色，并提醒幼儿听准音乐，按音乐的变化进行游戏，并遵守游戏的规则。
4、高潮结束。
1、课时的量太大，幼儿在没有熟悉音乐，熟悉歌词的情况下，音乐游戏的展开很难，这也导致一系列的问题。如果能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好。
2、我在示范表演中，没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。
3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。
4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发孩子的表演欲望。
小班纸艺教案
1．继续练习撕条状物，并学习放射状地粘贴。
2．感受作品中狮子愤怒的形象特点。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
1．课件：狮子图片多幅。
2．面有狮子造型的背景图若干。
3．深浅不同的黄色纸，糨糊。
1.教师出示狮子的图片，引导幼儿观察狮子毛发的特点。
(1)教师：大狮子生气了!看，它是什么样子的?大狮子头上的毛是什么样的?(很浓、很密、很多、很长、乱糟糟的)(2)引导幼儿讨论并发现用条状纸可以表现狮子毛发的特点。
2．幼儿练习撕条状纸，并在狮子头部周闱呈放刺射状地粘贴。
提醒幼儿选择深浅不同的纸片来撕贴，并鼓励幼儿尽可能多贴一些。
要点提示1)把纸条围在狮子头部的轮廓的边缘，呈放射状地粘贴。
2)注意选择深浅、长短不同的纸条间隔粘贴。
3．幼儿操作，教师巡回指导，强调狮子毛发竖直、呈放射状的头部特征。
4．开辟“热闹的`动物园”主题墙，布置幼儿关于动物的撕贴作品。
在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。
大班教案
1、学用对唱和接唱的方式演唱歌曲。
2、培养幼儿的乐感和节奏感。
3、使幼儿感受乐曲中的欢快，体验音乐带来的乐趣。
学习用对唱和接唱的方式演唱歌曲。
幼儿掌握乐曲中的节奏。
舞蹈《铃儿响叮当》。
淅沥沥、哗啦啦，你的表现顶呱呱。
森林挂图一张、节奏图谱三张、小动物图片（小鸟、猴子、兔子、鸭子、小狗）各一张、圣诞老人图片一张、录音机、音乐《火车开了》、《欢乐满山谷》、《动物猜谜歌》、《铃儿响叮当》。
（一）导入：
1、开火车游戏。
2、欣赏音乐《欢乐满山谷》。
谈话：小朋友们，你们在音乐中听到了什么？（各种动物的声音）。
（一）出示挂图集中幼儿注意力。
1、导语：哦，小朋友们听到了这么多动物的声音，那么到底谁来参加舞会呢？我们一起来看看（出示森林挂图）为什么只有小鸟和猴子呢？原来它两是被森林国王派来迎接我们的，那么其他小动物在哪里呢，原来啊，森林里的动物太多了，森林国王不知道该选谁，于是就决定请最聪明的圣诞老爷爷来帮它选。（出示圣诞老人的图片）圣诞老爷爷已经把它选好的小动物编成了有趣的谜语，它说如果我们小朋友猜对了就能请出小动物了，那么现在我们听听第一个出场小动物会是谁。
2、教师念歌词，幼儿自由回答。
“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的。”小朋友你们猜猜他是谁？（）小朋友们肯定觉得奇怪吧，一个谜语怎么这么多谜底呢，其实是圣诞老爷爷和大家开了一个玩笑，它的话还没有说完呢，我们一起再来听听是什么。（出示节奏图谱教师念歌词）。
“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友们猜一猜，猜猜它是谁？”（幼儿回答）。
（二）学习对唱。
1、导语：小朋友们说的真是太好了，圣诞老爷爷一高兴就唱了起来，它是这样唱的。（教师示范并要求幼儿跟着老师拍手）。
提问：小朋友们，圣诞老爷爷是怎么唱的？（前面是念的，后面是唱的）。
2、导语：原来谜语也可以唱啊，那我们小朋友也用唱的方式回答圣诞老爷爷好吗？（教师示范一遍，再教幼儿学唱）。
3、让幼儿完整的唱一遍。
4、导语：小朋友们我们已经把第一位小动物请出来了，那么第二位小动物是谁呢？现在老师把谜语唱出来，请小朋友们唱着回答老师好不好？（教师唱谜语）。
“脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，叫声嘎嘎嘎，走路摇摇摇，猜猜猜，猜猜猜，小朋友们猜一猜，猜猜它是谁？”（幼儿唱着回答并出示图片）。
5、请个别幼儿学唱儿歌。（给予奖励）。
注：其它幼儿用手打节奏。
小结：小朋友们刚刚我们和圣诞老爷爷唱歌的方式叫做对唱，就和小我们一组小朋友问另一组小朋友回答一样。
（四）。
1、导语：前面我们已经把小兔子和小鸭子请出来了，那下一位小动物是谁那？刚刚圣诞老爷爷说这位小动物已经等得着急了，说我们能不能快点儿请他出来，小朋友们你们说说有什么办法可以让它快点儿出来呢？（）圣诞老爷爷又有新的注意了，它说让我们用接唱的方式就能快点儿把它请出来了，什么是接唱呢，小朋友们想不想学呢？（）。
2、教师与配班老师示范一遍（出示第三张节奏图谱）。
“脑袋圆圆的，耳朵大大的，叫声汪汪，看家本领大，猜猜猜，猜猜猜，就让我们猜一猜，它是小花狗。”（让幼儿直接从猜猜猜开始接唱两遍）。
（五）让幼儿分组进行对唱和接唱。
将幼儿分成两组，一组幼儿问（拍手打节奏），；另一组幼儿答，角色互换，进行对唱和接唱的练习。
播放音乐《铃儿响叮当》。
：回家后唱给爸爸妈妈听，让他们也猜一猜。
小班纸艺教案
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。
2、草地背景图一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁带。
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。
一、创设情景，引起兴趣。
1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)。
二、回忆经验，复习表述。
1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)。
2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)。
3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹，绣球花)。
5、为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)。
6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的'是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花)。
三、自主选择，创造表现。
(一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?
(二)介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。
3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
(三)幼儿操作，老师观察指导。
四、鼓励交流、体验情感。
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
本次活动我根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得要分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
小班纸艺教案
活动目标：
1、巩固水滴形上圆下尖的塑形方法。
2、培养动手能力及想象、创造力，提高审美情趣，增强热爱大自然的意识。
活动准备：
玉米图片、实物玉米、纸塑玉米、报纸若干、纸胶带、浆糊、颜料若干瓶、毛笔。
活动过程：
一、猜谜语导入活动：
一个孩子生得好，衣服穿了七八套，头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。
二、出示图片，玉米丰收了。
提问：观察玉米由几部分组成。（玉米芯、玉米粒、玉米叶）。
讨论：玉米是什么样的？（出示实物玉米，观察玉米粒、玉米芯、玉米叶）。
今天我们就来利用手中的报纸来塑造出玉米。
三、讨论与制作。
1、讨论并掌握制作步骤：
先取半张报纸做成长形的`水滴状，再用纸胶带固定；在糊湿报纸时，要一片片撕得小些，重叠起来。
2、幼儿操作，教师指导。
教师在巡视过程中发现有困难的幼儿即时给予帮助，并鼓励完成得快的孩子一起帮忙。
四、作品评价。
1、幼儿相互交流完成过程中碰到的问题，并说说可以如何解决。
2、将幼儿完成的作品放于阳台晾晒。
活动目标：
1、综合运用折、裱、画等技能，组合玉米芯和玉米叶，制作玉米。
2、培养幼儿对纸塑活动的兴趣。
活动准备：
报纸、剪刀、双面胶、颜料若干瓶、毛笔、玉米范例一个。
活动过程：
一、开始部分：
出示上次活动的半成品。
讨论接下来要做什么？教师引导幼儿发现玉米没有叶子和玉米粒。
二、教师出示范例，幼儿讨论制作方法。
1、制作玉米叶。
用报纸的4分之一折成长长的、尖尖的两片叶子，包住玉米芯，在大头一端将两片叶子固定。
2、画玉米粒。
取黄颜色，把整个玉米芯涂上颜色；再取绿色把玉米叶子刷上绿色；最后在半干的玉米芯上，用黑色的颜色画出横条和竖条。
三、幼儿操作。
1、幼儿在自己的作品上，继续创作。
注：注：提醒幼儿颜料刷的要均匀，横条和竖条之间要有间距。
2、教师个别指导，帮助能力较弱的幼儿。
四、作品展示、评价。
大班教案
1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。
2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。
3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾。
一、开始部分。
1、引入。
提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物？
二、基本部分。
1、教师出示范画。
提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。（颜色，形态，身体结构）。
提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）。
提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）。
提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）。
提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）。
2、教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。
提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？
3、教师示范动物的画法，配合步骤讲解。
4、教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。
三、结束部分。
评价幼儿的作品。
1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。
2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。
3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画，说一说范画表现了什么场景（教师可适当引导幼儿），并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物，自主创作。
大班教案
结合我班幼儿的年龄特点和认知结构，在学习了认识田字格后，幼儿仍然无法真正识记田字格四个格子的名称，空间思维困难。
1：认识田字格四个格子的名称，识记四个格子的位置。
2：在活动中学会合作，谦让，体会学习的快乐。
3：会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。
4：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5：培养幼儿敏锐的观察能力。
重点：认识田字格四个格子的名称，识记四个格子的位置；
难点：会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。
彩色粉笔。
1：教师带着幼儿，拿着彩色粉笔在操场的水泥地上画一个田字格，边画边引导幼儿复述田字格四个格子的名称。并用彩色笔区别横中线和竖中线。
2：带着幼儿有序地走田字格，边走嘴巴边念四个格子的名字。
3：按老师的口令扔皮球。
4：把幼儿带进教室，用笔在纸上画一个田字格；按老师的要求在各个格子里完成学习任务。
活动中，幼儿的主动性未充分得到发挥，因为考虑安全的因素，对幼儿的束缚太多，未能充分调动幼儿的积极性，未达到激起幼儿学习兴趣的目标。
大班教案
幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。
春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是，春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。
1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。
2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。
4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
1、师生共同布置主题墙饰《春游》。
2、在区域活动中提供各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。
3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的秘密，讲讲春天万物的变化。
4、请家长有机会带孩子去旅游，和孩子一起寻找春天的变化。
5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。
6、让家长一起与孩子寻找问题的答案。
打击乐：春天。
歌曲：春雨。
我们去春游。
科学：种植丝瓜。
桃树下的小白兔。
诗歌：春天。
音乐：柳树姑娘。
绘画：美丽的春天。
体育：植树去。
春天的秘密。
大班教案
1、结合读本和幼儿自身经验，帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的。
2、理解“也”字如何运用，学习运用句型“谁在做什么，谁也在做什么 ”
活动准备：ppt《影子和我》
1、 教师以猜谜的形式引出活动的主题：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，却是哑巴不开口。（影子）。教师提问：你在什么地方看到影子？引导幼儿发散思维。 教师提出本次阅读的主题―影子：今天我们一起来看一本很有趣的书。
2、 教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事？引导幼儿说出自己的见解。
6、 出示遮住人物的第四页，教师提问：请小朋友说说这个影子象什么？发散幼儿的思维，引导幼儿说出自己不同的看法。教师提问：你知道小朋友是怎么做的吗？让幼儿比比动作，教师掀开纸张：原来是用手做出了影子的牙齿。
7、教师出示遮住影子的第五页，请幼儿说说：墙上的影子会和小朋友做什么样的动作？教师引用原句进行小结。
8、出示第六页，教师提问：图上的影子在做什么？小朋友也在做什么？
9、 教师：我们看看小朋友怎么啦？影子怎么样了？引导幼儿想象故事的情节。
10、出示第八页，教师提问：小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样？你发现什么不见了？为什么？引导幼儿说出：影子不见了。原来有光的地方才有影子。
11、 教师：刚才我们一起看了有趣的故事，现在我们完整的看一遍吧，教师指读大书上的文字，将故事完整的讲述一遍。教师：原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏，比如：手、脚、嘴等。是不是这个小姑娘做什么？影子也会同样跟着做什么？ 小姑娘和她的影子有什么区别？（问题回答方向：影子永远是黑色的，只有轮廓，没有细节）。
12、 教师：我们一起来分享这个有趣的故事吧。
13、教师：现在我们也要和影子做游戏了。
1）到操场上去找影子，并能告诉老师你在什么地方找到影子？
2）同伴互相玩踩影子的游戏
3）幼儿组合影子游各种造型，请一个幼儿用粉笔将地上的影子画下来。
本课学后，课文基本上能掌握，达到了预期的效果，优点有以下几个方面：
一、通过指导学生整体感知课文，通过有效地小组合作学习后，汇报自己喜欢的句子，明白了“人”和“影子”“形影不离”这一重要特点。
二、通过图文结合，并抓住关键的词语，使学生明白“前－后”、“左－右”是两对反义词，而且还明白了它们也是表示方向的词，并还能自己再找出表示方向的词语。例如：“东西南北，上中下”等，并感受到了“人和影子”是一对好朋友，而影子就像一只小黑狗一样，总是跟着我。
这节课学习后，大部分学生能以自己为中心，说出自己前面是谁，后面是谁，左面、右面是谁，有极个别学生说不完整。
另外，还有少部分学生不明白，什么情况下影子在前？什么情况下影子在后？什么情况下影子在左？什么情况下影子在右？这就需要同学们在课下实践中去理解、去观察，并带领他们做做“踩影子”的游戏，加深对课文的理解。
《美丽的纸艺品》中班教案
拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗?（漂亮）爸爸妈妈有吗？（有）你想拥有吗？（想）。
活动目标。
1.让幼儿折漂亮的钱包。
2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.感受作品的美感。
教学重点、难点。
指导幼儿用彩纸按步骤折钱包。
活动准备。
长方形的彩纸。
活动过程。
1.引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗？（想）。
拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗？（漂亮）什么形状的？（长方形）。
那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包，好吗？（好）。
2.折纸过程。
首先把彩纸发给小朋友。
取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。
再从长方形的中间折叠。
将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。
将上边下折。
将左右两边向中间对折。
翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。
3.总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍。
教学反思。
1.孩子的眼和手的协调能力很差。
2.要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力。
文档为doc格式。
纸艺教案12
生活纸艺——手提袋。
郑克彦教材分析：
在幼师美术的范围里，增加一些实用手工，教学生热爱生活、热爱手工和创造生活的实用物品，例如旧衣改造，中国结艺，拼贴画等。手做手提袋简单实用，容易学习和发挥学生的创造性。
任何一张普通的纸都好似人一般有它特定的脾气，它可以是柔和的，坚韧的，朴素的，也可以是华丽的，绚烂的，张扬的。任何一张普通的纸都可以成为精彩创意的材料，在各种奇思妙想的催化下，它可以代替金属的刚强，塑料的稳定，玻璃的平滑，散发出它自身的魅力，承载一切美好的情感信息。
纸张是我们生活中最常见的材料，通过我们的双手能让它更生动的体现各种功能。比如相框、果盘、首饰架、储物盒、文稿夹等一系列物品都能由纸来塑形。纸艺虽然朴实无华，但能给我们带来更多的创意和联想，这古老而又现代的文明产物，正是从平凡到超凡的最佳体现。
手工需要我和我们的学生静心凝神，为自己的生活创造新的品味，摒弃外界的喧嚣，尝试进入纸张的世界，它无疑是一种新的生活态度。
学生分析：
幼师的学生动手能力比较强，都喜欢立体的造形，自己动手做的手提袋不再只履行收纳功能了，同时可以展现自我，释放个性。装扮它，同样是装扮自己。手提袋的制作和礼物的包装方法一样，会做一种，也就会了其他尺寸和方法的制作。
教学设计思路：
1.欣赏手工纸艺的优秀作品，激发学生的学习兴趣。2.提高学生的创造能力，鼓励学生。3.拓展学生的视野，感受创作的快乐。
教学目的。
教会学生用纸来制作一个个性的手提袋。
教学重点。
手提袋造型的设计。
教学难点。
制作过程中的折叠方法。
教法。
演示法欣赏法讲解法师生互动讨论按步骤共同完成。
学法。
主要采用分组式练习，提高学生的团队精神和互相协作的能力，调动学生的积极性。
教具准备。
课件教案各种纸剪刀尺子美工刀丝带等配件。
教学过程。
点评上节课的作业。提问什么是四方连续，非反复式面状纹样包括哪几个种类。以范画为例提问学生属于哪个种类。
开始新课，讲解纸艺的发展，欣赏纸艺作品图片，展示成品手提袋。
板书diy。
生活纸艺——手提袋。
一、图纸绘制。
（1）在卡纸上画一个长46cm、宽15cm的长方形，画一条虚线平分该长方形，再从该虚线分别向左右各量3cm画虚线，将长方形分成4份，并在其左右两侧开四个两两对应的圆孔。
（2）如图所示尺寸画上其余部分，留出适当的尺寸为粘贴面。
二、制作步骤。
（1）将图纸剪下后按虚线折叠，并粘贴牢固。
（2）镂空图纸上的小孔，或用打孔机打。将丝带穿过小孔，做手提袋的提手。
（3）用适量的包装纸装饰手提袋。（4）或用颜料画上个性的图案。
小提示：
（1）。
拓展练习。
尝试为礼物做包装盒，尝试把手提袋做成其他个性的形状，同时也可以用其他材料来尝试手提袋的制作，为缤纷的季节曾添漂亮的颜色。
纸艺教案12
设计理念：
通过本课学习，在观赏，制作仿真花的过程中，培养学生观察和动手操作的能力，从中发现、创造生活中的美。教学目标：
1.通过教学，培养学生观察和动手操作能力。培养学生的审美能力和立体形象思维能力，用简易材料制作出富有美感的作品。2.通过做仿真花使学生能够运用灵巧的双手，聪明的头脑，去发现、创造生活中的美。培养学生热爱生活，热爱劳动的思想感情。教学重点：了解花的基本结构及折制的步骤，技能。教学难点：折花的造型。并能制作出一朵仿真花。教具准备：彩纸、牙签、多媒体课件。学具准备：彩纸、牙签教学流程：
一、导言引入。
花瓶里的花看起来像真的一样，其实，它是用纸折出来的纸花，用这种材料可以做各种各样的花，（首先拿出玫瑰）这是什么花啊?，老师通过自己辛勤的劳动，把美丽的花朵留在了我的身边，那么同学们你们愿意通过你们辛勤的劳动，把美丽的花朵留在自己的身边吗？（愿意）这节课咱们就一起来研究学习仿真纸花的制作。
二、引出课题：《纸艺玫瑰花》。
三、教学生制作第一步：取一张正方形彩纸，我们要折出个米字型。
第二步：根据折线向里折会出现个正方形，把一面的两个角向里对折。
第三步：然后拉开如下图，另一面照做。
第四步：其中一面翻到另一边，把中间的小三角向下折，再把刚才翻过去的那面翻回来。
第五步：把一个角拉向垂直的方向，再把另一个角也拉直出现个星星的形状。
第六步：翻过来把四个角向内折，再翻到另一面。第七步：把上面的折全都拉起来，捏住中间旋转。第八步：我们再用牙签把花瓣的角角棱棱都卷一遍。
四、开始制作。
师：小组可以合作完成，由组长分配合作任务。
五、评讲。
师：大家基本上都已经把花插好了，真美啊！百花齐放，万紫千红。老师都看得眼花瞭乱了。现在我们大家一起来评一评，哪一组的花，最美。
生：
1、我喜欢这一块，因为它色彩美。
2、我喜欢这一块，因为它设计新颖，有特点，与众不同。
3、我喜欢那一块，因为它的花做得好，有立体感。
——纸艺兴趣组。
辅导教师：高海霞。
徐俊秀。
二〇一七年三月一日。
纸艺教案12
1、拿一张自己喜欢的颜色的方形纸。最好选择粉色，黄色等暖色系的纸。
2、将方形纸沿对角线对折，折好后为三角形。
3、将折好后的三角形的两边的角向中间对折，对折好后为方形。
4、再将两角向外对折，对折好后翻回原位。
5、沿上一步折好的痕迹将其打开。两边呈扇形。
6、将扇形边上多余的三角向下对折，两边都是。
7、再将扇形两边对折。
8、将胶水涂在两边的小三角上，收拢，使两边的小三角黏在一起。
这样，樱花的一片花瓣就制作好了，同样的，按上述方法，折好其他四片花瓣。
9、将五片花瓣用胶水粘在一起，看，漂亮的樱花出现了，就这么简单，你学会了吗。
如何折向日葵。
1、一张正方形的纸一把剪刀。
2、取一张正方形的纸，将它沿两组对边分别对折，留下折痕后打开，翻到背面，沿两条对角线分别对折，留下折痕后打开，然后沿这些折痕将它折成一个小正方形。
3、将一个角从中间打开，对齐中缝向下压平，其余三个角同法折。
4、把多出来的四个角用剪刀剪去。
5、把顶点对齐下边中点向下折，用力压一下留下折痕，然后把整张纸打开。
6、把中间一圈折痕用手捏一下，使它更明显，然后把中间部分向下压，其它部分按原来的折痕折重新折好。
7、把这个角向内侧折，其它七个角沿相同的方向同法折。
8、把每个角之间相连的部分向外翻，形成八个花瓣。
9、将每一条棱向外拉一些，使向日葵的花蕊部分变大。
10、翻到背面，把每个角稍稍拉高，使花瓣变得更饱满。
11、翻回正面，调整一下形状，向日葵就完成拉。
如何折海象。
1、将纸对角折2次展开，再对边折2次展开。
2、根据步骤1的折痕将两边折进成正方形。
3、将下面的纸角上折，向内压折形成一个菱形。
4、将菱形拉开，中间的顶角向内折，压平。
5、将左边的纸角朝右对折留下压痕，展开，再将其向上折与上边对齐，展开。
6、将右边的角向上折再下折得到压痕。
7、沿着步骤6的折痕将角折进去。
8、拉开纸角的两边压平。
9、将两边的纸角向上折，使得纸角中线与底边对齐。
10、将右边纸角向上折再下折，左边纸角向内折藏入纸角。
11、将整体稍展开右部向内向下折进。
12、将左边上部两侧向内折，左边露出的白色纸角部分继续内折藏好。
13、将左边纸角打开压平，向下折，翻转将黑色部分藏入白色中，两个纸角均是如此。
14、将海象脖子的部分下折形成弯曲的形状。
15、将大纸角和小纸角分别外折，就完成了。
如何折纸海马。
1、将纸张摆成菱形后上下对折，接着展开，然后上下部分两边都向内对折。
2、将纸张对折后竖着摆放，上下部分分别内折一次。
3、上部分内折后的纸张再内折一次，用作海马的头，下部分的纸张则向上对折，用作海马的下身。
4、最后为海马画上图案就大功告成了，简单吧！
如何折海蜇。
1、取正方形纸，折好一个双正方形。
2、将左右两角集中一角折压出折痕后展开，再向中间压折两角，背面折法相同。
3、将纸进行对角折，背面折法相同。
4、把下角向里折，背面折法相同。
5、将纸进行对边折，背面折法相同。
6、将下面两个角剪开，并分别进行曲折。
7、将纸进行对边折，背面折法相同。如何折热带鱼。
1、将正方形纸沿着上下左右四条边分别对折，打开，留下一个“十”字状的折痕。
2、以“十”字型折痕为轴，将上下左右四条边分别对折，打开后有十六个小正方形折痕。
3、将下端两个角沿的小正方形沿着对角线折上去，左右两边分别沿着折痕折过来。
4、把纸沿窄边对折，再把上端的二分之一翻折下来，下端出现一个三角形。
5、把三角形上的两个角朝里压进去。然后把左面的一页纸朝左打开，压平，右面的一页纸同法打开压平。
6、翻面，左边的纸沿左上角与底边中点的连线折叠，右边同法沿连线折叠。
7、把上面大三角形的两个角向中线对折，得到一个正方形，然后把对角线上两边的纸分别向外折，与正方形的边分别对齐。
8、翻面，用笔画上热带鱼的眼睛就完成了，还可以画上漂亮的花纹，用彩色纸多折几个做装饰也不错。
如何折纸鲸鱼。
1、将纸张沿对角线上下对折，展开，然后先后以左右顶点为中心向内对折。
2、将上面的纸张展开成三角形状，然后上下分别折一个小三角形，大小，方向如图所示。
3、将纸张翻面，左边向内折一个三角。左边两侧分别向内折一小部分。
4、将纸张对折，右边部分向上内折。
5、鲸鱼的形状出来了吧，最后就是为它画上眼睛即可！
如何折小龙虾。
1、把正方形纸分别沿两条对角线对折，然后打开，再分别沿两条中线对半折，打开，有四条交叉折痕。
2、顺着折痕把正方形的两个角向里压进去，得到一个小正方形。小正方形开口的一角对着自己。
3、左右两边分别向对角线对折，上面的一角沿刚才对折过来的横边折下来，然后都打开，有一个三角形折痕，沿此折痕把这一边纸翻上去，压平。翻面，另一边同法操作。
4、把纸的两边分别向中线对折，翻面，其余两边也同法对折。
5、把上边的纸折下来，翻面，把纸向右平面翻180度。
6、把上面的一角向上折，再打开压平，把尖角向左斜折约三分之二，下面的一角相同折法。
7、把右侧的纸先向左折约三分之二，再向右折一点，继续向左折约三分之二再右折一点，同法再向左向右折一次。
8、把上面的部分对半折下来，在左侧画上眼睛，鲜活的小龙虾完成了。
如何折立体小小鱼。
1、将纸沿对角线对折，再折出纸的1/2的分界点，轻轻折出该点与相对下去的角连成的直线的折痕，经过对角线交点后用力压出折痕。
2、交点以上部分向上折，再对折，将纸分为三份。再将纸折为六等分。
3、展开，再对折，右下角向左折翻回再向折痕对折；翻面，右上角向左折。
4、将整张纸展开，两侧沿第一条折痕对折，上面的三角向下折。
5、再将整张纸展开，折出两侧与斜线的交点连成的线的折痕，翻面，折出两个小三角。
6、沿已有的折痕，折出鱼鳍，另一侧折法相同。
7、鱼背朝上，撑开，沿已有的三角折痕将鱼尾向下折，折出鱼鳍。
8、再将鱼尾按已有折痕向上折，尾巴撑开，反向折。
9、按出鱼眼，调整形状，使其变圆。
10、用力掐住嘴巴，将尾巴向一边弯。完成。
如何折南瓜。
1、把纸折成两半，再沿对角线对折，沿此折痕叠成三角形。再次整齐地压折好三角形。
2、取纸外侧四边的任意一边，向开口边的中心对折。将所折边后面的边，向刚形成的新开口边的三分之一处对折。翻过来，以同样的方法再折一次。以新折好的一侧边为中心线对折，拉出下侧折纸。翻过来。上面的四个角都沿斜边方向折。
3、将纸的尖角顶点向上折，使与上方的水平开口边重合。翻过来。果实制作完成。
4、准备一张大小约为果实折纸四分之一的折纸。对折再对折。打开一端，把两侧向折痕对折。再对折，在下面四分之一处向上折，芯就做好了。把果实和芯组合起来，南瓜就完成了！
纸艺教案12
1、把纸折成两半，再沿对角线对折，沿此折痕叠成三角形。再次整齐地压折好三角形。
2、取纸外侧四边的任意一边，向开口边的中心对折。将所折边后面的边，向刚形成的新开口边的三分之一处对折。翻过来，以同样的方法再折一次。以新折好的一侧边为中心线对折，拉出下侧折纸。翻过来。上面的四个角都沿斜边方向折。
3、将纸的尖角顶点向上折，使与上方的水平开口边重合。翻过来。果实制作完成。
4、准备一张大小约为果实折纸四分之一的折纸。对折再对折。打开一端，把两侧向折痕对折。再对折，在下面四分之一处向上折，芯就做好了。把果实和芯组合起来，南瓜就完成了！
如何折小蘑菇。
1、第一步：将正方形左右角对折，打开，再将左右两边对齐中线对折。
2、将纸翻个面，沿着上面三角形的底边先将下面部分向上折，接着再向下折。
3、沿着中线和右边的顶角为折线，将右边向下折，然后打开。左边也同样折法。
4、沿着第三步留下的折痕，将两边向中间压。
5、将下面的角往上折，再将上面的三个角分别向中间折一些。最后翻个面，一个小蘑菇就这好了。
如何折苹果。
1、将纸白色面朝上，沿对角线对折，展开。
2、将相邻两边沿折痕翻折，可超过对角线一点。
3、将顶部的角向下翻折。
4、将底部的角向上翻折，使角超出上边的平线。将超出部分向后偏右翻折一小部分。
5、将左右两侧的角各向中间翻折一小部分。
6、将左右底部的角各向中间翻折一小部分。将纸翻转，这样，一个可爱的苹果就完成啦！
如何折菠萝。
1、将纸白色面朝上，沿对角线对折，展开。
2、将相邻两边沿折痕翻折。
3、将纸翻转。将纸的上办部也向对角线翻折。将底部的角向上翻折。
4、用剪刀将上半部分剪开，大约剪至离顶部2/3处。
5、将上一步剪开形成的两个三角向两边翻折。
6、将三角形沿顶角向回折。
7、将三角形向上翻折。
8、将纸翻转，用笔画上菠萝的花纹，这样，一只可爱的菠萝就做好了。
如何折桃。
1、将正方形上下边对折，打开，留下折痕。
2、翻个面，折出正方形的两条对角线，打开，留下x折痕。
3、沿着折痕，将正方形压折成一个三角。
4、将上方两边可活动的角向中线折，折的时候不要对齐，留出少许距离，折出两个长的三角形。
5、将两个长三角形的下边对齐长边折。
6、将下角分别向上折，角朝外。
7、翻个面，重复4-6步，得到这样一个形状。
8、对准口吹气，这样一只桃就折好了。很简单吧！
如何折银杏叶。
1、将纸的一面朝下。将纸沿对角线对折一次，展开。
2、将一组邻边向对角线翻折。
3、将纸翻转。将直角一端向下翻折。
4、将纸上部两端中间撑开，压平。
5、将尖角部分向上翻折一大部分。再向下回折一大部分。
6、将尖角两边向中间翻折，竖起的部分压平。
7、将上边六边形的两个底角向上翻折。
8、将最上边中间两个长方形的里边向上翻折一小部分。将纸翻转，一枚银杏叶就做好了。
您知道吗？是树中的老寿星。在山东省日照市莒县浮来山的定林寺内有一棵大银杏树，相传是商代种植的，已有4000多年历史了。
如何折树叶。
1、准备一张正方形纸，白色面朝上，角对角对折后展开，留下对角线。
2、另一条对角线也对折，留下对角线。
3、将其中一个三角形进行16等分，注意匀称等分。打开。
4、沿对角线向上对折，将下面的三角形按角平分线等分。
5、沿角平分线向上对折下面的三角形。
6、将右边的小角沿角平分线向上对折。
7、右边的小角再一次沿角平分线向下对折。
8、打开到正方形状态，白色面朝上，按先凹后凸的方法把之前的16等分折成扇子状。
9、折完后的三角形向里对折，下面的三角形重复4-7步。
10、把叶柄再一次修细，折成弯状，拉开树叶完成。
您知道吗？日本冈山大学研究员发现，桉树叶子的培养细胞能够有效消除有害化学物质双酚a的毒性。
折纸之燕鱼。
1、取正方形纸，折好一个双三角形。
2、将前面两角沿虚线向里折，压实折痕。
3、将纸翻面，用水笔画上眼睛和花纹，就完成了一条燕鱼。
折纸之母鸡。
1、取正方形纸，进行对角折，并将上层向左对边折。
2、将纸向后折，并拉开。
3、将前端的纸向上折，背面折法相同。
4、将纸翻面，上角向下进行对边折，背面折法相同。
5、将纸翻面，然后头部压折，尾部翻折。
6、将左边两角向里折，并用水笔画上眼睛，一只母鸡就完成了。
大班教案
难点：幼儿能自己互动，用自己的方式表现歌曲，创编动作，这个对幼儿来说有一定难度，需加以引导。
1.直观法：通过播放音乐视频，直观的了解旋律、歌词
2.示范法：在创编环节，通过一定示范动作的方法，启发幼儿创编动作
3.幼儿操作法：让幼儿用自己创编的动作，跟着歌曲旋律舞动。
五．活动过程
（一）导入
师：你有没有见过妈妈笑的时候？
幼：有
师：你妈妈在什么时候会笑？
幼：在开心的时候……
师：那我们今天学一首很开心很快乐的歌曲《只要妈妈露笑脸》
通过导入感受歌曲将会带来的愉快情绪
（二）学唱歌曲
1.听歌
播放歌曲及视频，熟悉歌曲旋律和歌词，并提问歌曲内容
师：我们在歌曲中听到了什么？
幼：我听到了……
教师对幼儿回答进行纠正，并出示图片对应歌词
教师反复让幼儿熟悉歌词，为学唱做准备
2.再听歌，巩固熟记歌词
3.老师伴奏，幼儿学唱歌曲
（三）创编动作，用自己的方式表现歌曲
师：我们大家现在都会唱这首歌了是不是，我想请小朋友自己创编动作表现歌曲？
幼：好
师：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，我们讨论下用什么动作表现？
通过讨论让幼儿展示动作每局歌词的动作，在会唱的同时，进一步熟记、巩固。同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。
大班教案
1、使用同一种材料、首尾相接的测量方法比较影子的长短。
2、幼儿对进行影子测量有兴趣。
3、在活动中教育幼儿互相学习、协作、共同完成老师布置的操作任务。
重点：学习首尾相接测量方法。
难点：首尾相接测量，比较影子的长短。
一、活动导入
1、教师：昨天，小朋友在操场上相互帮助画下了自己的影子，请小朋友根据昨天所看到的影子与物体的相对关系，来操作幼儿用书第7页《找影子》，看看太阳在哪里，找出小朋友和大树正确的影子方向，并把它们圈出来，看谁最棒，做得快又对。
2、教师：小朋友真棒，很仔细地找出小朋友和大树正确的影子。下面，我们一起到操场去学习测量影子的本领好吗?教师带领幼儿到操场尝试测量。
二、活动指导
(一)尝试测量影子。
1、选择测量工具。
2、测量影子。
教师：找到自己昨天画的影子，量一量影子多长?再和你的朋友量的结果比一比。
3、交流。
幼儿交流测量影子中的问题。如：在测量中幼儿不会首尾相接地进行测量，幼儿对不同工具测量的结果比较时产生了问题等。
(二)学习首尾相接的测量方法。
1、教师请在活动中用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量过程。
2、教师：为什么他量了一次后要用手按住一个点，然后移动小棒从这个点开始继续量。
3、展示用绳子测量的方法。
(1)教师用绳子进行测量。
(2)教师：我用绳子进行测量和你们用小棒量，结果一样吗?(不一样)
(三)比一比
1、教师：与使用同样测量工具的朋友比一比，看看谁的影子长，谁的影子短。
3、教师：昨天画的影子和今天画的一样吗?(不一样)因为昨天和今天的时间不同，明天同一时间再来画影子。与今天的影子比一比看看影子是不是一样。
三、活动结束
1、教师简要小结：这节课小朋友了解了首尾相接测量的方法，在活动中，互相学习共同协作，做得很好，今后继续发扬。
2、结束课时，组织幼儿回教室。
大班教案
1．发展抱、提、拉、钻和平衡等，提高协调性。
2．用不同方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。
3．懂得与同伴交流、合作，分享成功，体验助人的快乐。
各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。
(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。
师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。
师：你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。)
师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧!
师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。
师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)
师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。
1．探索“护蛋”方法。
师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。
幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。
2．探索多种“护蛋”方法。
师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……)
幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。
师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。
1．教师与幼儿共同观察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。
2．练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。
3．“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。
教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。
4．给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。
大班教案
我们大班主题活动教学中有《昆虫》这一主题，目的在于让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。活动前，我让幼儿进行了捉昆虫、观察昆虫等前期准备工作，孩子们兴趣可高啦！他们捉来了蝴蝶、小蚂蚁、瓢虫，等还带来许多昆虫的图片。张杰小朋友说“蚕蛹是昆虫”有的小朋友说“不是它没有翅膀，没有触角为什么也是昆虫呢？”是呀，平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕的成长及四态变化并不了解”于是我便设计了下面的教学活动。
1、通过活动是幼儿了解蚕一生的生长过程。
2、在活动中对幼儿进行体能训练，增强幼儿身体柔韧性，协调性。
3、通过活动使幼儿感受学习和运动的快乐。
4、引发幼儿学习蚕的兴趣。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
重点：了解蚕的生长过程
难点：了解蚕的四态变化，感受学习的快乐
蚕4四种形态的照片 魔法棒
课件2个：一、4种形态幻灯片 二、蚕一生的生长过程视频
一、律动“春天在哪里”引起幼儿兴趣
二、认识图片操作图片观看视频了解蚕的生长过程
师：春天来了，大地妈妈叫醒了她的虫宝宝们，有一只淘气的小昆虫偷偷的跑到了咱们班，你们看看他是谁呀？（出示蚕蛹图片）
师：蚕蛹宝宝说你们知道我小时候长什么样长大后又是什么样吗？师：今天我带来了一些我的照片，我们一起来看看吧！（出示幻灯片分别介绍每张内容）。
师：哪一组小朋友排得对呢？看看我的生长过程吧！（观看蚕生长过程视频。）
幼儿自己指出错误并改正
三、游戏 “快乐的蚕宝宝”体验蚕的生长过程
师：你们真聪明，你想不想也做一只快乐的蚕宝宝和我一起长大呢？（幼儿：想）
师：魔法棒，魔法棒，变变变变蚕卵（幼儿身体缩小）。变蚕虫(幼儿身体伸长)，蚕宝宝饿了找桑叶了(幼儿进行爬的练习)，蚕宝宝累了要睡觉了，让我们来该做新房子吧！（幼儿做头部运动，钻进口袋里），蚕宝宝睡着了，梦里他梦见自己长出翅膀了，梦醒了，蚕宝宝真的长出翅膀了(幼儿钻出口袋做飞的运动)结束。
在备课时，我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受能力，使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更容易接受。
整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。这节课不仅变抽象为形象，而且让幼儿自主的去学习，真正体现了以幼儿为主体的学习模式。并且让幼儿用自己的身体去感受蚕的生长及变化，更加了幼儿的印象。
不足之处在于活动的时间没掌握好，有点前紧后松；课堂节奏不好。其次是在验证学习效果时进行的图片排序环节，应将图片先集中在一起不应分组进行。
通过这次活动，幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解，积累了一些科学知识。而我的最大收获是提醒自己在以后准备活动时要更仔细、更周全。