之命题解读（汇总21篇）

优秀作文通常表达了作者对于一个特定话题的深刻理解和独到见解。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，从中可以学习到一些写作的技巧和方法。

西安小升初名校数学命题规律解读

解析几何是一些综合题最喜欢考察的知识点，可难可易。纵观历年高考命题的规律，解析几何主要围绕主干知识--椭圆的方程和性质，运用圆心的轨迹、圆锥曲线的定义、性质、椭圆标准方程的变形、直线斜率、圆的性质和平面几何知识推证椭圆的一些基本性质，会对圆锥曲线中的存在性、唯一性、不变性、恒成立等性质进行论证、运用。

2、三角形题年年考，失分严重怎么办？

对于三角形这个知识点，在复习的时候复习，应重视以图形为载体运用三角变换求角的方法与注意点，已知三角形的中线、角平分线或高等如何解三角形。

3、填空题后几题可能一般比较难，怎么办？

根据对多年高考命题的分析，填空题最后几题之所以难，是因为涉及向量数量积、基本不等式、数列、圆锥曲线等知识点。

那有什么解决的方法呢？其实向量数量积的考核，主要以三角形、平行四边形、梯形、正六边形和圆锥曲线为载体，数形结合求数量积和参数；基本不等式主要考察求最值及参数范围；数列与圆锥曲线基本量的计算，运用抽象函数的性质求函数值与解不等式、三角形的计算与三角求值；命题的否定与必要不充分条件也经常考察。

4、立体几何怎么都搞不定？

复习应关注符号语言表述的命题的真假判断，共(异)面的判断与证明、用性质定理寻找平行线与垂线的方法，运用三棱锥体积求点面距离。

5、关于应用题。

应用题可从解三角形、概率、数列求和、函数、立几等模型出发构建数学模型，概率应用题应注意解题规范。

6、函数重点考什么？为什么每次都错很多？

分析近几年的高考题，函数主要是论证函数的基本性质，难点是将函数与方程、不等式等知识结合，涉及求参数范围、解不等式、证明不等式，重视分类讨论在研究函数问题中的工具作用。

7、数列复习应重视对差、等比数列的综合运用。

掌握证明一个数列不是等差(比)数列的方法，会用整数的基本性质和求不定方程整数解的方法求解数列的基本量，证明数列的一些基本性质(如无穷子数列项的整除性质和不等关系)。

8、学有余力的话，关注一点高等数学的知识和竞赛知识用处大吗？

在中国教育中，如果想要在应试方面有比较明显的优势，高分网高考频道小编建议学生们可以在学有余力的基础上，关注高等数学知识与竞赛知识，在高考中，虽然知识点都出自高考大纲，但高考在思维的考察方面，实际上是站在更高的高度。如果在解题中有一点高等数学的底子，很多知识点交叉的题或者是难题，解决起来都是很方便的。

高考备考：历史大纲解读命题方向预测

针对高考说明的出台，我们需要再次明确我们的复习理念，明确我们的复习策略。以下是本站小编为大家编辑的历史学习方法文章，仅供考生参考，欢迎大家阅读!

2009年历史考试大纲与2008年相比，无任何变化。这反映了考试中心专家在经过去年对考查的知识结构和知识点做了较大幅度的整合、增删和修正之后，以实现今年在考试内容上与去年的平稳对接，保持稳定的考核目标与要求，保持稳定不变的考试测量与难度，保持稳定不变的导向。因此，与其说解读09年考试大纲，不如说解读08年教试大纲，解读08年高考(q吧)试题。

一、无任何变化，意味着08年考纲提出的考核目标要求，三个梯度的能力要求仍是我们在当前新课程下高考复习和教学必须解决的问题。意味着08年考纲有所变动的考试范围尤其是相对变动较大的知识范围和题型示例仍是我们关注研究的重点。

二、无任何变化，意味着08年高考试题以其比较成功与成熟而成为我们测定09年高考的风向标。08年高考题一改去年的偏、难、怪，基本围绕主干知识和国内重大事件进行考查，给人感觉题目并不难，和基础知识联系密切，比较符合高中历史新课程下的教学实际，体现新课程对旧课程的继承与发展。以运用大量的情境材料，在新情境下，经过分析、知识迁移、理解、对应基础知识内容，让考生做出准确的判断。

三、无任何变化，意味着09年高试卷呈现方式将会比较平稳，但不意味着命题者命题不会创新变化。我们通过这几年的高考发现，命题者每年都在去陈求新。命制试题的质量逐年提高，命题趋向成熟，尽管每年评价褒贬不一。但有一点现在已可以肯定，他们将会更多地考虑中学历史教学的实际，考离不开史料。

一、要坚持常规教学。我们这里所说常规教学，是要将考试大纲中涉及的考点尽入囊中，全面理解记忆高考复习范围内的知识。但复习必须有层次性。

二、认真研读08年(09年)高考考试大纲，研读08年高考试题。

三、要坚持论从史出，史料判读。新材料新情境设置，多角度多层次分析问题的教学过程与方法，既要理清史实，又要通过练习教会学生判读史料，与教材知识内容的有效对应，这应是高考历史复习的核心内容。

四、要努力提高练习效益。练习设置应集中体现新材料、新情境，信息量适中，强调试题的题眼。

1.看知识点的专题分布：

必修部分是高考中的重点，集中在政治、经济和文化方面。

选做题是试卷中必不可少的一部分，占有一定的分值，并且都是超量供题，限量做题。

2.看高考试题的内容：

(1)考史实，重视对历史基本史实基本概念的考查，对基础知识与主干知识，尤其是基础知识到应用能力的转化，主干知识到思维能力的形成。命题者十分重视历史概念的掌握。如广东今年的试卷，概念考查分达28分，占总分值的19%。

(2)考能力，重视历史学科能力的考查。

(3)考素养，重视对历史学科基本素养的考查，包括人文素养和史学素养。

3.看高考试题的特点：

(1)传统与创新交替。传统指的是基本题型没有改变，还是采用了两大类型：选择题和材料题型。内容以考查基础与主干知识为主，没有出现全新的题型。创新则指的是题目内涵的设计上摆脱了过去就事论事的模式，开始贴近生活、贴近现实，给人耳目一新的感觉。

(2)基础与能力并重。突出了以能力立意素质考查为中心，着重考查了考生运用知识的能力、分析解决问题的能力以及历史学科的思维方法。

(3)情感与生活结合。新高考在题目的设置上较好的地体现了三类价值观：一是人类的基本价值观。如民生、人权、民主等;二是社会主义价值观，尤其是核心价值观;三是爱国主义精神。注重树立全球意识、国际意识、多元意识、社会问题意识、环境保护意识等重要的价值观念。

(4)历史与现实互映。重视内容的时代性、现实性和试题的综合性。从现实立意，从古今联系中取材是新高考试卷最为鲜明的特色。

研读新课程标准，理解和领会其中的新思想、新观念、新理论和新要求。

从实验区的高考试题看，凸现了对历史基本概念、史实以及教材中重点部分的考查。重视双基，注重对历史基础知识和基本能力的掌握，是做好高考复习的重要前提和基础。狠抓课标，夯实基础是提高能力的关键。考生须全方位、深层次，多角度地剖析教学中的重点内容，在复习阶段，要让学生真正掌握具体的历史史实，即历史人物、事件、现象等。要让学生真正理解基本的历史概念，即在掌握具体的历史史实基础上，通过抽象概括，形成对历史人物、事件、现象本质属性的理解和把握。

3.提高综合能力。

加强学科能力训练，注重形成正确的历史学习方法;密切学科之间的渗透复习，如自然环境变化与人类活动的相互关系;重大方针政策对经济的促进与消极影响等。综合能力考试多以现实生活中有关的理论问题和实际问题立意命题，要求更加真实和全面地模拟、反映现实。所涉及的知识多以多样性、复杂性和综合性呈现出来，所强调的能力主要是学习能力，即选择、加工、提取信息的能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

4.体现时代要求。

关注社会时政热点、研究热点、课程改革热点、教学改革热点;关注人的发展;关注公共事业;关注人与自然的协调;关注国家现代化;关注和平发展的国际环境等，实现对考生知识、能力与情感、态度价值观考查的有效统一。最近几年的高考命题，则体现了文明史观、全球史观、现代化史观和社会史观。第一，要关注文明史。从文明演进的角度看历史是新课程标准的内容总纲，也是今后高考命题的指导思想。第二，要关注自然。新课程既然关注文明史，必然强调人类与自然的和谐与可持续发展。第三，要关注情感态度与价值观。在复习的过程中，要增加对史料的鉴别和评价等方面的训练。同时，要设计一些政史地相结合的题目和热点问题，提高学生的综合应试能力。

西安小升初名校数学命题规律解读

随着国家对于英语考试的改革，英语的教学从教学模式到考试方法都发生了变化，英语即将重新回归到语言交流工具的本质上。试卷出题的形式和考察点也更倾向于从应试到应用。

一、题型分析。

考试题型相比，今年的小升初英语部分依然注重对学生语用知识的考察，但其出题形式与往年相比，变得丰富多彩，更符合小学生的心理和视觉感受，但内容相对偏难。主要以短文为载体，通过“用词的正确形式填空”为主，以此考察学生对固定搭配的准确记忆、词与词之间形式的正确转换等英语词法的理解与灵活运用。另外一类考题以“阅读理解之直接信息题”为载体，主要考察学生对于阅读技巧的细节题掌握，总分值均不超过10分。

二、考点解析。

1.高新一中。

出题形式新颖。以“画小猪”的游戏形式进行短文填空。考察点围绕：词的辨析、名词的复数;therebe的基本句型;固定搭配的记忆。

例如:youcansee______(小的)thingsinyourlife.该题考查了对于small含义的准确理解。little表示“小的”但含有较强烈的感情色。small表示尺寸大小。而根据本句应选small：youcanseesmallthingsinyourlife.你能看见生活中细小的事物。呼应本段第一句：howcarefulyouare!你多么仔细呀!(泡泡走向名牌初中英语第一轮词法和第二轮动词部分的固定搭配及必考句型中教授。)。

2.交大附中。

首先，以【看图完成对话】为载体，主要通过形象生动的图画，考察学生对lovedoingsth.固定句式搭配和形容词比较级正确的使用。

例如:love\likedoingsth.enjoyingdoingsth.等。

(泡泡走向名牌初中英语第一轮词法和第四轮高频考点精讲部分已教授。)。

其次，以【找朋友】为载体，主要通过“发音树”的生动形象，考察学生对于开音节语音知识的灵活运用，以及字母组合中特殊组合发音的记忆。

例如:name、grade都属于开音节，a在单词中发字母本身的音，属于a_e的模式(泡泡自然拼读强化级和国际音标基础级已教授)。再如，ea的字母组合本身发/i：/，但是有些单词会特殊出现，在新东方泡泡的课程中，我们会将这些单词编成一段小故事，便于学生更好的记忆(今天早晨天气骤冷weather，外面下着大雨heavy。emma起床后觉得肚子又特别的饿，妈妈告诉她洗漱结束后可以吃烤好的bread和一杯牛奶，她开心的享受着早餐，出门前妈妈提醒她今天天气很冷，于是她给自己带了一件sweater……)。

再次，以【所给词的适当形式填空】为载体，考察学生对词形转换与时态结构的掌握。以及通过快速找到信号词做出词的变形。

例如：one的序数词是first，kites为名词复数，therebe的be需要用复数形式are，parents为复数，and前后需要结构一致，monkey需采用复数形式，children’sday为每年固有的节日，表示经常发生的事情，故选择一般现在时，everybody是单三，故选择has。

(泡泡走向名牌初中英语第一至四轮词法、句法、时态部分和高频考点精讲部分已教授。)。

3.师大附中。

以《师大美丽校园》为主题，以阅读为载体，使用图片和句意搭配，及所给词的正确形式填空的题型，考察学生对于初一重要词法、句式及时态的理解和应用。

例如:a句中的playground(操场)。b句中的soccerteam(足球队)。c句中的musicclub(音乐俱乐部)。d句中的help(帮助)。

(泡泡走向名牌初中英语第一轮至第四轮进门考中有复习与检测。)。

4.铁一中。

以【诵读读书名言】为载体，即培养了孩子的情操，进行了道德教育，还考察了学生对于名词，形容词比较级，介词，副词这四大词法及比较级句型的使用法则。

(泡泡走向名牌初中英语第一轮中七大词法及第二轮句式，句型有教授，小升初深度模考班中讲过。)。

5.西工大附中。

是题型和分值变化最大的学校。首次出现以篇章为载体的大分值题。其【补全对话和任务型阅读】，主要考察学生对于前后句意的理解，这其实也是检测学生在平常的英语学习中，是否关注原文的阅读和记忆。而【根据短文回答问题】则是考察学生是否掌握了阅读理解之细节题，其主要技巧是在原文中找原答案和相似的答案。

6.爱知中学。

不仅考察了单词语音，还以【用方框内所给的适当形式填空】为载体，主要考察学生对于前后句意的理解，其实也是检测学生在平常的英语学习中，是否关注原文的阅读和记忆，而且也考查了孩子对于各种词法掌握情况。

(泡泡走向名牌初中英语第一轮中第一单元，音标系列有教授。且优能初中新初一国际音标课程也有教授。)。

三、小学英语学习及考试备考建议。

1、词法版块的学习;。

2、句法、时态版块的学习;。

3、大分值题，如情景对话、短文填空及阅读理解板块的训练;。

4、考前实战训练与考试技巧的详解。

5、新初一重要知识点的提前学习;。

小学英语学习方法。

小学英语的学习，从某个角度出发，可以说是艰难却又容易的。说它艰难，是因为总有那么一部分学生对所学的知识一窍不通，看英语有如看天书;说它容易，那是因为现阶段的英语学习还只是一个基础，目的是在于让学生对英语有个大概的认识，掌握简单的日常交际用语，同时，帮助学生产生学习英语的浓厚兴趣。从教学的这几个月来，通过对整个年级学生的观察以及其他年级的比较，我发现，学习英语也是一个综合的过程:。

一、动机。

首先，动机对于英语学习来说特别重要。学习是学生的任务，然而为了完成任务而应付学习的动机绝对是不正确的，从小学三年级最初接触英语以来，我们的目的就是想让学生通过英语掌握一些交际的手段，看到外面世界的广大，从而了解一个完全不同的异域世界。因此，一个良好的动机才是学生学好英语，或者说一切功课的关键。另一方面，目前的中国越来越成为一个国际性的熔炉，正如大家都知道的那样，英语作为一门世界性的语言逐渐得到普及，在我们以后的工作和生活占据着重要的地位。如果英语能力弱，想要在未来的社会中站稳脚跟将是十分困难的。基于上述内外两个因素，学生在英语学习这方面应采取积极主动的动机。

二、兴趣。

除了动机以外，兴趣也很重要。有些学生总觉得学习英语很难，全是些单词，句子，所以总是一提到英语就头晕目眩，退而避之，从而形成了一种对英语的排斥心理。其实，正如我们在玩耍时会发现其中一些有趣之处一样，当我们对英语有了一定程度的了解后，也能从中找到有趣的地方。例如读英语单词时，你会发现每一个单词都可以找到独特的记忆方式吸引着你将它熟记于心，而当你上课、走在马路上或是看电视时，那些你已经熟记的单词此刻就会一一涌现在你的脑海里。因此我建议，将所学的英语词汇与日常生活联系起来，多用心去发现隐含在其中的趣味，这将会使你更有动力地投入到原本看似枯燥的英语学习中去。

三、勤奋。

勤奋当然也是必不可少的一环。所谓“台上一分钟，台下十年功”，无论学什么都得花一定的精力与时间在上面。每每有学生向我抱怨说那些英语成绩好的同学。是因为在外面上过时，我就会反问他一句:“那他在外面学的东西是天生就会的吗?”由此可见，勤奋是很重要的一个因素。没有一个人是天生就会一项技能的，想有些成就，只能靠自己努力。我发现英语学得还不错的孩子都有这样的共性:第一、上课认真听讲，做好记录，抓住这35分钟的效率。第二、课后及时复习，有问题及时询问老师或同学。可想而知，他们的成功完全靠的是自己后天的努力，要勤奋的锻炼才做得到。

四、技巧。

当然，勤奋的同时，技巧也同样重要。就拿背单词来说，很多学生会觉得很吃力，其实原因在于他们尚未找到记忆词汇的高效方法。词汇记不牢的情况有二:一是忘记拼写和读音;二是尽管记得单词，却忘记中文意思。在实践中我总结出一个能同时解决以上两个问题的方法:把几个新单词组成一个句子，然后反复背读这个句子。由于句子是自己造的，所以很容易记忆。既然句子记住了，里面新单词的读音也就掌握了，由此就能根据读音掌握拼写，同时新单词的中文意思及用法也容易从句子中得知。又如将学过的单词贴在相对应的物品上，每天使用时都可以看到，想到，说到，这样也有助于帮助记忆单词……其实在学习过程中注意总结技巧也是别有一番趣味的。

动机+兴趣+勤奋+技巧=成功，相信对每个学生而言都是一种提醒，抓紧时机，掌握方法，成功要靠自己的努力!

新GRE填空3大命题规律解读

其次，填空题通常都是信息量充足型的，也就是题目的信息恰好是可以选出题目空缺的信息(相对来说阅读是信息量过剩型，而类反是信息量缺乏型，数学则是信息量不对称型的。出题人挖掉的空白处正好体现了出题人的思路，留下的句子组成的逻辑线索反映了出题人的思想。因此，掌握了出题人的想所，一定是能推理出正确答案的。如此说来，解决句子填空就是让考生通过题目给出的线索，破解出出题人的思路。

ets出题的一个常见思维定势就是除去主干之外的其他部分，全部是为主干提供限定解释的，所以这些限定解释，就提供了主干中间空格的线索，同时，其他地方的空格，也可以由相关的成分提供的线索解决掉.我们马上能够看出来，所有的空格，出题人都在千方百计的给我们提供线索，有的时候可能还会提供冗余信息给我们。我们所要做的，就是找到这些出题人在这些原来的句子上人为加上的线索，来破解出题人的意图。

高考备考：历史大纲解读命题方向预测

硕士研究生招生全国统考历史为思想政治理论、英语一、英语二、俄语、日语、数学一、数学二、数学三、历史专业基础综合、历史专业基础综合、历史学基础、历史综合、历史综合。

全国联考历史为数学（农）、化学（农）、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、历史学科专业基础综合、管理类联考综合能力、法硕联考专业基础（非法学）、法硕联考综合（非法学）、法硕联考专业基础（法学）、法硕联考综合（法学）。

全国统考和联考历史的命题工作由教育部考试中心统一组织；全国统考和联考历史考试大纲由教育部考试中心统一编制。

西安小升初名校语文命题规律解读

高考语言文字运用板块包括语言基础知识和语言表达两大方面。前者包括5个考点：字音、字形、标点符号、词语(包括熟语)、病句。后者包括4个考点：扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞手法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。近三年，这一板块命题的总特点是稳中求变。新课标命题仅仅只剩下三个语言基础题：词语病句语言衔接。语言表述题明显增大仿句，概述仍然沿用。

(1)字音考查题出现频率较高，一般以客观题形式呈现。只有宁夏m海南卷、上海卷、福建卷没有考查，20和只有宁夏m海南卷、辽宁卷、上海卷、安徽卷、福建卷等没有考查。山西海南卷语言基础题减少，仅仅保留下词语病句衔接题。

(2)其他省份着重考查常用的多音字和易读错的形声字。前者如“泊”、“称”、“角”、“着”等，后者如“漪”、“莘”、“菁”、“侩”等。

(3)汉字是音、形、义的统一体，高考对汉字读音的考查都是根据“字不离词，词不离句”的原则来设置的，即考查词语中加点的字的读音。

(4)有时也把字音与字形合并为一题来考查。如20北京卷，年北京卷、山东卷，20北京卷、重庆卷。

高考大纲解读：语文作文命题趋势分析

近几年成人高考中，话题作文是个趋势，这种题目的优势是每个人都有话可说。

那么如何准备话题作文和其他作文考试呢?首先建议考生注重积累材料，关心国家大事，关心国际时局，关注人生，用心体味生活。考生要善于从社会生活中发现亮点，积累素材;要善于观察生活，处处做有心人，不能对任何事情都视而不见，听而不闻。考生要用心感受生活。很多人都赏过花，而朱自清先生赏荷花就写出《荷塘月色》，描绘如诗如画的意境，感悟生活，抒发内心感受，成为写景抒情文章的典范。还要深入思考生活。史铁生在20多岁时由于残疾对前途丧失信心，后来，从欣欣向荣的大自然中顿悟，人生在四季中轮回，生命生生不息，应平静看待，于是从颓废中走出，重新振作起来。有篇作文是一个学生写的，他感慨自然界的花草树木，本色自然，直至衰落凋零，感慨人也要真诚，珍爱自己，珍爱他人，对人类行为做出思考。冯骥才写的《书桌》，也是这样一篇带有思考性的不朽名篇，让多少人读来感慨万千。有思想才能有意境，没有日常积累，写作就成了无源之水、无本之木。让现在的学生写革命回忆录，肯定写不出来，就是因为没有体验。

积累资料和素材的途径很多，考生还可以从传媒材料中获取信息。可以看电视，新闻联播、焦点访谈，甚至一些谈话类栏目都会使人增长知识，网络、报纸、杂志，例如《读者》等，都可以多看看，收集其中感人的表现真善美的素材。这些知识不仅为了考试，对个人发展和成长也都有启迪意义。像“感动中国”的那些优秀人物，对每个人奉献社会、积极奋进、体悟人生都有积极意义。

阅读古今中外的名著也是提高作文水平的重要途径。古人说，“劳于读书，逸于作文”，读是写的基础，善读才能善写，“写”在古文中同“泻”，就是倾吐和表情达意，读则是理解吸收，吸收越多，能倾吐的就越多。在阅读优秀作品包括书刊杂志上的好文章时，要学其行文方式，学其布局谋篇，学其思路、取材，学其语言。名言警句也是考生可以积累的内容，这些内容对人生也都有启示意义。

有了足够的积累，才会文思泉涌;有了丰富素材，才会妙笔生花。只有解决了内容和语言两方面问题，表情达意的能力、行文的能力才能真正提高，才能在考试中写出好作文。

3.成人高考语文答题方法及技巧。

4.20成人高考语文答题技巧。

5.成人高考语文答题技巧。

6.成人高考语文各题型答题技巧2017。

7.2017成人高考语文各题型答题技巧。

9.成人高考语文诗歌答题技巧。

10.成人高考语文人物传记阅读答题技巧。

证券交易命题解读：融资融券业务

西安小升初名校数学命题规律解读

一、填空题(20分)。

1.二亿六千零四万八千写作()，改写成用万作单位的数是万。

2、，0.76和68%这三个数中最大的数是()，最小的数是()。

3.能同时被2、3、5整除的最大的三位数是()。

4.某班男生和女生人数的比是4:5，则男生占全班人数的()，女生占全班人数的()。

5.爸爸说：我的.年龄比小明的4倍多3。小明说：我今年a岁。用含有字母的式子表示爸爸的年龄，写作();如果小明今年8岁，那么爸爸今年()岁。

6.一个数除以6或8都余2，这个数最小是();一个数去除160余4，去除240余6，这个数最大是()。

7.()=()60=2:5=()%=()成。

8.在3.014，3，314%，3.1和3.中，最大的数是()，最小的数是()。

9.一个圆的周长是12.56厘米，它的面积是()平方厘米。

10.如果a=(c0)，那么()一定时，()和()成反比例;()一定时，()和()成正比例。

二、选择题(将正确答案的序号填入括号内)(5分)。

1.一个周长是l的半圆，它的半径是()。

a.l2b.lc.l(+2)d.l(+1)。

2.的值是一个()。

a.有限小数b.循环小数c.无限不循环小数。

3.一台电冰箱的原价是2400元，现在按七折出售，求现价多少元?列式是()。a.240070%b.240070%c.2400(1-70%)。

4.在下列年份中，()是闰年。a.1990年b.1994年c.

5.下列各式中，a和b成反比例的是()。

a.a=1b.a8=c.9a=6ad.

三、判断题(对的在括号内打，错的打)(5分)。

1.6千克：7千克的比值是千克。()。

2.时间一定，路程和速度成正比例。()。

3.假分数一定比真分数大。()。

4.一个分数的分母含有质因数2或5，这个数一定能化成有限小数。()。

5.如果一个圆锥的体积是4立方分米，那么与它等底等高的圆柱的体积是12立方分米。()。

高考备考：历史大纲解读命题方向预测

1.看知识点的专题分布：

必修部分是高考中的重点，集中在政治、经济和文化方面。

选做题是试卷中必不可少的一部分，占有一定的分值，并且都是超量供题，限量做题。

2.看高考试题的内容：

(1)考史实，重视对历史基本史实基本概念的考查，对基础知识与主干知识，尤其是基础知识到应用能力的转化，主干知识到思维能力的形成。命题者十分重视历史概念的掌握。如广东今年的试卷，概念考查分达28分，占总分值的19%。

(2)考能力，重视历史学科能力的考查。

(3)考素养，重视对历史学科基本素养的考查，包括人文素养和史学素养。

3.看高考试题的特点：

(1)传统与创新交替。传统指的是基本题型没有改变，还是采用了两大类型：选择题和材料题型。内容以考查基础与主干知识为主，没有出现全新的题型。创新则指的是题目内涵的设计上摆脱了过去就事论事的模式，开始贴近生活、贴近现实，给人耳目一新的感觉。

(2)基础与能力并重。突出了以能力立意素质考查为中心，着重考查了考生运用知识的能力、分析解决问题的能力以及历史学科的思维方法。

(3)情感与生活结合。新高考在题目的设置上较好的地体现了三类价值观：一是人类的基本价值观。如民生、人权、民主等;二是社会主义价值观，尤其是核心价值观;三是爱国主义精神。注重树立全球意识、国际意识、多元意识、社会问题意识、环境保护意识等重要的价值观念。

(4)历史与现实互映。重视内容的时代性、现实性和试题的综合性。从现实立意，从古今联系中取材是新高考试卷最为鲜明的特色。

面对现在——想20高考备考。

1.紧扣《课标》与《考纲》。

研读新课程标准，理解和领会其中的新思想、新观念、新理论和新要求。

2.掌握基础知识。

从实验区的高考试题看，凸现了对历史基本概念、史实以及教材中重点部分的考查。重视“双基”，注重对历史基础知识和基本能力的掌握，是做好高考复习的重要前提和基础。狠抓课标，夯实基础是提高能力的关键。考生须全方位、深层次，多角度地剖析教学中的重点内容，在复习阶段，要让学生真正掌握具体的历史史实，即历史人物、事件、现象等。要让学生真正理解基本的历史概念，即在掌握具体的历史史实基础上，通过抽象概括，形成对历史人物、事件、现象本质属性的理解和把握。

3.提高综合能力。

加强学科能力训练，注重形成正确的历史学习方法;密切学科之间的渗透复习，如自然环境变化与人类活动的相互关系;重大方针政策对经济的促进与消极影响等。综合能力考试多以现实生活中有关的理论问题和实际问题立意命题，要求更加真实和全面地模拟、反映现实。所涉及的知识多以多样性、复杂性和综合性呈现出来，所强调的能力主要是学习能力，即选择、加工、提取信息的能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

4.体现时代要求。

关注社会时政热点、研究热点、课程改革热点、教学改革热点;关注人的发展;关注公共事业;关注人与自然的协调;关注国家现代化;关注和平发展的国际环境等，实现对考生知识、能力与情感、态度价值观考查的有效统一。最近几年的高考命题，则体现了文明史观、全球史观、现代化史观和社会史观。第一，要关注文明史。“从文明演进的角度看历史”是新课程标准的内容总纲，也是今后高考命题的指导思想。第二，要关注自然。新课程既然关注文明史，必然强调人类与自然的和谐与可持续发展。第三，要关注情感态度与价值观。在复习的过程中，要增加对史料的鉴别和评价等方面的训练。同时，要设计一些政史地相结合的题目和热点问题，提高学生的综合应试能力。

高考历史必须明白的十个基本问题。

1、09高考备什么?四大目标与要求!

无论新老历史教材，都动辄百万字，高考试题历史部分只有四千多字。高考考什么?备考，我们从何入手?依据新课程标准和08文综考试大纲，备战09高考历史需从如下四方面着手。

1)、主动积累知识。

认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

2)、积极培养能力。

3)、掌握历史学习的基本方法。

学会主动学习、积极学习历史;。

学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合;。

注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法;。

养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;。

学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。

4)、体验与培养正确的情感态度与价值观。

通过学习历史，了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。

认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

2、知识与能力孰轻孰重?能力测试为主导!

选择题：48分。解题要求：熟记课本主干知识，运用相应历史学科能力正确选择。

非选择题：52分。解题要求：以课本历史知识为资源，独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。

考纲所述指导思想：以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

3、如何把握教材?全面掌握、重点掌握、多层次掌握。

1)全面掌握。

教材=主干知识+隐性知识。

教材=目录+正文+黑体字+小字+图表+注释+习题+大事年表。

2)重点掌握。

主干知识=历史事实+历史结论+历史线索+阶段特征。

重点知识=考纲要求+时事热点。

重点知识=重要历史人物+重大历史事件+重要历史现象+历史发展的基本脉络。

3)多层次掌握。

历史事实=时间、地点、人物、事件、结果。

历史结论=背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义。

4、历史教材要读和记么?

1)、读教材的必要与方法：

必要性：学生只有主动读教材，喜欢读教材，善于读教材，能自主整理教材，练习后回归教材，才能全面掌握教材。当然，此读非朗读，此记非死记。

方法：理清章节的知识结构，构建立体的知识体系;。

透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征;。

归纳历史线索;。

进行纵横比较。

2)、记忆历史知识的必要与方法：

必要：高考象建房，知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。你能凭空建房吗?

高考象煮饭，知识是米，巧妇能为无米之炊?

方法：理解基础上强化记忆，务求过关;。

按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆;。

简化记忆，牢记关键词;。

学会几种巧记方法;。

自主整理知识，按自己的方法牢记;。

切忌从头看至尾，什么也没记。

5、解题能力培养*平时。

必须*平时——冰冻三尺，非一日之寒!

功到自然成——每天进行适量的、规范的训练!

6、知识记忆在考前三个月突击行不行?循序渐进才是真!

误导：语数外老师会说，语数外是主科，第一学期文综必须让路!

有同学会说，历史知识，难记易忘，不如考前三个月突击!

诤言：知识的积累需要一个过程，其深入透彻理解更加需要时间来消化。循序渐进才是真!

三轮复习好比登山，考前三个月是登顶。你一轮不到位，好象你在山脚徘徊;别人登顶时，你能一飞冲天吗?天方夜谭!

7、最好的资料是什么?高考试题是最好的训练题!

1)明确试卷结构：

选择题：12----23题，每小题4分，共48分;。

综合题：37题32分，39题20分，共52分。

48分的价值：文综中最大的危险区、总分的最大不确定因素、最易拉开总分差距的地方。

52分的分量：能力测试为主导。

32分题和20分题的区别：

32分题是历史学科主干题，它集中了历史学科能力考查的历史使命。

20分题是一个大主题下，三科考查的拼盘。它仍然是历史题，但能力要求不及32分题。

2)把握试题特点：以书本知识为背景，以考测能力为主体，以时事热点为切入口。

3)熟悉命题手法。

创新：运用你平生第一次见到的材料和设问。

能力立意：考查包括知识考查和能力考查，其中以能力考查为主。

常用命题语言只有三句话：依据材料、结合所学知识、依据材料并结合所学知识。

4)体验高考。

完整考试：将所在区域高考历史试题完整考一遍;。

限定时间：45分钟;。

严格打分：自己对照标准答案给自己，也可以找你的“死党”帮助;。

总结感悟：写下你的考后感想。

5)用高考试题对你的解题能力进行序列训练。

8、怎样抓好解题能力训练?五项达标!

1)以练习为主线，以能力训练为主体;。

2)依据高考模式进行三限：限时、限量、限分值;。

3)严格要求按规范答题，主观题进行上本训练;。

4)强调更正，每人必须准备错题本;。

5)练习更正后必须回归训练目标，务求举一反三。

9、如何保障高水平发挥?熟悉规则，训练有素，临阵不慌!

阅读《20高考网上阅卷须知》，熟悉考试规则，在平时的练习中就按考试时的要求进行严格训练。

10、我们要掌握运用基本史观三大史观!

1)文明史观：

必修1、政治文明;。

必修2、物质文明;。

必修3、精神文明;。

中华文明：辉煌和骄傲的古代文明;。

曲折和屈辱的近代文明;。

崛起和复兴的当代文明。

2)现代化史观：

世界近现代文明的发展历程;。

中国现代化的曲折历程。

3)全球史观。

放到全球看局部;站在局部看全球。

高考备考：历史大纲解读命题方向预测

主持人：好的，欢迎大家继续回到我们的直播节目当中，今天我们在节目当中为大家邀请到的是北京市生物特级教师，人教版高中生物教材内容解析主讲人王蓓老师，要给我们收音机前的同学们进行高考生物备考策略，和复习指导。王老师您好。

王蓓：大家好。

主持人：那么今天节目当中，王老师将会集中就高考生物来给同学们进行答疑解惑，同学们可以现在继续发送短信来向王老师提问，我们的短信平台10628821073进行为大家开通，如果发送手机短信不方便，您也可以拨打两部热线电话65150822、65150833。其实每年我们的同学在进行高考复习备考阶段的时候，同学们肯定都会在想，今年我们这个高考会有一些什么样新的变化?这个今年的生物高考考纲又有一些什么样的新的变化，王老师先给我们同学解答一下这个问题。

王蓓：一般高考以稳定为主，它就是有时候变化，有是一个渐变，也不可能是突变，所以今年高考难度应该略有下降，但是也不会跨度太大。

主持人：所以同学们也不要掉以轻心。

王蓓：对，不能掉以轻心。还有生物考纲没有什么变化，但是《考试说明》换了一部分题目，这个《考试说明》换了，删掉了以前两个简答题，然后又换上了去年的第二到第四个小题，还有三个简答题，这是高考考纲以及说明的一些变化。

主持人：这是唯一的变化，换掉了两个题，其他同学们该怎么准备就怎么准备就可以了。

王蓓：对。

主持人：那么对于这个高考考纲有一些什么样的要求呢?

王蓓：生物课程是科学课程，它重视考察科学素养，就在生物科学和技术的基础知识，还有科学探究的方法，获取新知识和处理信息的能力，思维能力，还有分析和解决实际问题的能力，这些方面对学生进行测量，重视的是理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，走的要求就是两级要求，就是一级和二级，我们应该把重点对在二级要求上，这个大家回去可以看考纲。

主持人：关注考纲，围绕考纲来进行复习。

王蓓：对。

王蓓：这个问题可不容易，那就是首先要看这个考纲上要求的这个四大能力，这个四大能力就是理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用的能力，甭管是一套什么的试卷，它都围绕着这四个能力来出题。那还有一些复习应该那些侧重的知识点，它要尽量覆盖到，那就是我们有五本书，这些在考纲里那些二级要求，刚才提醒大家了，那么去年高考题试卷是关注学生的科学素养，就是突出能力考察，而且还适应考生的实际水平，难易适中，跟我们北京这一块地方比较适应，既有利于高校选拔人才，又有利于中学教学导向，大学希望收到什么样的人才?他希望有学生的素质很可以，就是说来了我要叫他做个实验他能设计好，最起码这是一点。还有整体保持稳定，就是题型题量设问稳定，包括阅读量，思考量，还有答案的书写量都要稳定，还有考察的知识结构稳定，基本上都是这些核心知识，就是多本书都要涉及到这些知识，还有考察能力结构也要稳定，刚才说四大能力，还有试题的难度、区分度要比较稳定，还有以考试大纲为依据，要贴近教材，就是知识覆盖率比较高，还围绕着生物学的基本概念和核心知识展开，它突出的是学科内的综合，所以他这个能力考察，原来我们都是说能力运用知识考察中，现在不是这么说，现在就改成运用知识与能力考察中，这个知识点我可以重复考，但是考的能力肯定是不一样的，所以我们这种为了能力而设题，不会为了某个知识点而设题。那所以培养能力就很重要，但是也不是说我们的知识系统就不重要，知识系统和网络同样重要，因为知识是能力的载体。还有试题的难度一般都是由易到难，层层深入，一般都这样，甭管怎么着，这个题的前几问都还比较好入手，这是还重视理论与现实生活联系，基本上都是跟现实联系的背景比较多。

主持人：所以今年同学们也得关注一下自己生活当中的一些事情，所以这是对于去年高考试卷分析的一个特点，以及对于今年高考的一个预测，但是王老师的意思，我理解就是我们先要把基础先打好。

王蓓：对。

主持人：然后围绕着基础，基础夯实了，我们再提高个人的这种能力。

王蓓：那就是说万变不离其宗，你基础牢了，题目怎么变都没关系。

王蓓：就送给大家四个词吧，就是夯实基础、查漏补缺、提高能力、熟悉高考，这四点你做到哪些，夯实基础我们总是在说，都是在提，但是你根据自己的情况，你有什么样的计划?还有你跟着老师的步骤走，你又跟到什么程度?再一个就是，以纲以纲，以本为本，以人为本，以辅为辅，这我解释一下，这个纲就是考纲，我们学校里面很费心都发给学校考纲了，你要经常翻一翻，别发了以后，翻一下就扔一边了，那不能充分利用。还有教材，现在我们有同学就拿张卷子就去上课了，那这种习惯不好，你要把教材搁到手边，随时翻一翻，甭管是哪一科，还有以人为本就是说，你自己的状况是什么样?那有的同学遗传学的很好，但是有的同学遗传就不行，所以你根据自己的情况来查缺补漏。还有就是要以辅为辅，我们现在好像有时候以辅为主了，我说这个辅是辅导材料，有的就拿一本复习资料，然后书也不带，考纲也不看，就那么着就跟着复习资料就走了，那你怎么走你也走不出编这个材料人的水平，是吧?而且他这份材料很可能是全国各地都能用的，但是我们北京有北京的特点，我们还是得以我们的教材为主啊，所以这点是希望大家能校正一下自己的情况，有同学就埋到题海里面了，不停做不停做，做到最后做的什么也不太清楚，还是不善于总结，所以做完以后稍微用几秒钟考虑一下，我做对了我怎么对的，我错了怎么错的，然后就等于把这个题我记忆下来了，就在大脑里面留下了印象，也就是说形成了条件反射，这个条件一反射形成起来以后，以后到考场上哪怕见到类似的题，你会不到我知道从哪儿下手，就是这样的，在备考里面要注意这些问题。

主持人：所以就是很多同学是为了做题而去做题。

王蓓：是，他就是说我做了多少多少题，就没想到我做了题有什么用。

主持人：我觉得这个做题，为做题而做题纯粹是为了给个人的一种心理安慰。

王蓓：就是，我也很累，我也很忙，你看我都使到劲了，但是就不想想我怎么使巧劲，我怎么得高效率。

主持人：对，就是说我们做一道题，你必须要有收获的。

王蓓：对对对，是。

主持人：那有一些什么样复习的建议呢?

王蓓：这个不确定，你看《考试说明》上，我看了一下，的高考题都有，反而近几年的他还真不多，在里头，、有，我看08、09都没怎么选，当然了这不是说就凭他选的这几个题来确定，就是说好高考题是经得住时间考验的，但是我觉得还是以课改后的题为主，课改前的个别比较好你可以保留用，当然这个一般都有老师把关，同学们要充分相信老师的水平，因为老师不是他一个人来战斗，他身后是一个团体，是一个，代表一个学校的水平，代表他那个备考组的水平，所以就是说跟着老师走，一般情况下不会错到哪儿去，就是当然自己还有自己的情况，这是。

主持人：您说的第三点，说做高考题，归根到底还是得回归课本，您别到时候做那个题，实际上是课本当中没有的知识。

王蓓：我们同学有的时候做了题不会了，对对答案，我会了，就丢一边了，他就不想这个题的不会，掩盖了什么样的问题呢?就是这个知识点不知道，你应该回到课本上去，追根求源，我哪个点不知道，我把这个点总结出来，这个看起来是耽误点时间，是挺麻烦的，但是对你的将来就有好处，你以后在这一块就不会再出错了。

主持人：对，是，您说这个等于是做高考题借题发挥。

王蓓：对，借题发挥，因为我们都知道，考过的题它不会再考了吧?但是它这个题从哪个角度考，它考的什么程度，考的什么能力，覆盖到哪些面，这个我们是能揣摩出来的，你不信你在高二的时候做高考题，你跟高三现在的时候做高考题，这个感觉就是不一样的，这个人的认识是在提高的，不断提高，有时候你发现自己好像眼看就复习不下去了，题都不会做了，但是再咬牙坚持一阵呢，你会发现豁然开朗，这就是突破那个瓶颈，然后又上了一个平台。

主持人：证明你进步了。

王蓓：对。

主持人：这是您给的第三个复习建议，后边还有呢?

王蓓：有了，四，重提高也要重补缺补差，因为老师基本上都在提高，因为你各个同学的差处不一样，老师没法在课堂上给你一点点补了吧，那么这个就要考自己了，自己要做到心里有数了，我的长板和短板到底在哪儿，然后现在你抓你的短版可以，但是你长版千万别丢了，有的同学就偏偏和自己的缺点作斗争，结果把长处也丢了，最后弄的不一定能提升上去，所以这里重提高也重补缺补差。那么下面就是回答问题的这些技巧呢，一定要有名词术语，那我这全都会，结果我都没得分，那就是你没答到点子上，没答到点子上是对课本不熟悉，对概念不清晰，名词运用的不准确，就这种情况，还有要重视实验复习，特别是一些探究性的问题，你看现在基本上都是向这边靠拢了，我们北京三个大题差不多都是以实验的面孔出现，尽管是有假实验有真实验，但是毕竟都这个背景，包括前面的选择题他也有这个倾向。另外就是关注图形，第七点就关注图形，甭套哪套卷子，必定是有图在上面，而且是各种各样的图。

主持人：一共是七点，第一个回归课本，这个是我觉得这是最为最为重要的。

王蓓：现在很多同学不大重视的一点，你让他看书就随便翻翻，他觉得我看书了，没有沉下去。

主持人：其实根据我个人的经验，当然我当年的高考和现在的高考不可同日而语了，但是在高考之前，你从头到尾再看一遍课本，对于你即将参加高考是非常非常有利的。

王蓓：非常有必要的。

主持人：好的，刚刚王老师给我们大家是对于这个生物复习的一些建议，那大家正在收听到的是《教育面对面》北京高招咨询节目，今天我们邀请到王蓓老师给我们同学们进行高考生物的备考策略和复习指导，大家有什么样的问题，现在依然可以发送手机短信息到10628821073，如果不方便发送手机短信，您也可以拨打我们的两部热线电话65150822、65150833。刚刚王老师给我们同学们提供的是复习建议，那就是我们刚刚讲说复习当中，第一点就是要回归课本，同学们就问了怎么回归啊?不太明白，所以王老师就得给我们同学们详细解答一下。

王蓓：这个回归课本可是三六九等的，你把书就这么，刚才说了随意翻一翻，那也是回归。你经常把这个书这一点深入钻下去也是回归，这两种回归情况效果肯定不一样。你比如说你是不是注意到书后面的拓展题的，你是不是关注到书后面的小体字了，因为这几年的高考都有这个，这些东西的影子，你比如说那年北京出的考题叫果园的什么，那个就是我们必修二遗传后面的两个拓展题合起来出的，应该是遗传后面的，还有一个减数分裂后面的，两个拓展题凑了一个题，有这个痕迹吧?当然我们不是说原题，有这个痕迹吧，那个题多难呀，当年同学都看不懂题意。还有你看我们有一个蛋白质的题，那也是书上的小体字，说高温使蛋白质变性，是不是碳连就断裂了?那这一条书上讲得很明白，就是松散，变得松散，没有说断裂，断裂必须有霉的作用嘛，但是这点我们同学就记不住，那是小体字的内容。还有蛋白质的合成，它一定都是，全部都是脱水缩合吗?有的同学说是，我们书上大体字上就这么说，但是你看一些其他内容，如果这条链要断成两条链，两条链再形成一定的空间结构的时候，这个时候是不是需要蛋白酶来水解呀?所以像这个问题就是我们北京的考题。还有我们的考题叫水通道蛋白，水通道蛋白平时老师也不带着大家讲，同学看书也不关注，但是一个大题就考了，有的同学想到这一点都不敢答，为什么?他不相信，他说那内容能考吗?所以只要是书上出现的，你说哪儿的内容不能考啊?所以关注课本关注到什么程度。

高考已进入最后的倒计时。高考生物辅导老师万猛对对前几年北京高考生物题进行分析总结，对20的生物高考题目进行预测，而且针对不同类型的同学提出相应的复习策略，希望能对广大考生的备考有所帮助。

一、生物知识专题分类。

生物教材之间会有一定的联系，那么我们可以将生物知识分为以下八个专题：细胞、代谢、遗传变异、进化、调节、生态、传统或现代生物技术、实验。那么通过对这八个知识点进行分类整理与复习，将会对我们的生物复习产生非常大的帮助。

二、历年高考考点分布。

在对09至12年北京生物高考题这八个不同版块分值的整理过程中我们发现，遗传变异、实验、调节三个部分占了很大的比重，而进化部分一分都没有出现，那么这在我们13年的准备过程中也值得引起注意，因为很有可能会出现在13年的高考生物卷中。那么其它的几个部分，我们可以对其基础知识重点把握，从而产生系统的脉络。

三、历年高考题型难度分析。

选择题偏重对于基础知识的理解和运用，难度适中。填空题要求较高的信息获取和综合运用能力，近年更加注意考查探究性思路设计和实验原则的运用。那么根据题型的分析，我们可以看出高考生物的考查还是主要对生物基础知识的考查。

四、2013年高考重点分及预测。

1.稳中求变。

常规考点基本不会有太大变化，比如占比较大的遗传变异，动植物生命活动的调节，占比较小但几乎每年必考的生态基础知识、细胞结构功能等。

2.考点迁移。

光合呼吸以及生物进化三年未考，值得特别注意。

3.课标趋向。

探究性实验的思路设计体现更加明显。

五、现阶段复习建议。

1.夯实基础(单章专题复习)。

这个复习阶段主要针对是生物基础薄弱的同学，可以主要进行单章练习，进行重点复习。

2.适当练习(模拟试题训练)。

如果同学们基础不错，那么可以适当进行一些题目练习，从做题中找到知识的漏洞，然后再一一补齐。

3.联系总结(错题难题分析)。

对于成绩已经很好的同学，应该试图在不同的知识点之间搭建不同的网络框架，将知识点联系起来。而且将之前的错题和难题进行重点的分析，也会对生物成绩的提高产生很大的帮助。

考研大纲命题解读

20心理学统考大纲已经出炉，总体来看，与相比有微小的变动，具体变动及应对建议如下：

1.心理学导论。

第十三章社会心理的“社会影响”里增加“文化及影响”这一知识点。很显然，这是一个新增知识点，通常，面对大纲新增知识点，考生应及时阅读社会心理学相关教材，并认真总结。

2.发展心理学。

第六章第四节童年期儿童的个性与社会性发展这一节的第三个知识点由“品德发展”变化为“道德发展”，第七章第四节下面的“科尔伯格的品德发展理论”变为“科尔伯格的道德发展理论”。这一变化只是换了更准确的表述，本质没有变化，考生可以忽略。（来源：考研教育网）。

3.心理统计。

“推断统计的数学基础”这一节下面的几种具体的分布统一概括为“概率分布”。考研教育网辅导专家凉音老师发现，这一块儿的表述变化了三次，只列出了正态分布和二项分布，后来增加了t分布和f分布，年又统一概括为概率分布。另外，虽然考纲没有列出卡方分布，但卡方分布也属于概率分布，且经常会考卡方分布的特点。因此，相比之下，2013年的变化只是将表述变得更加概括、准确而已，考生也无需惊慌，把概率分布的四种分布充分理解、准确记忆即可。

总之，针对考纲的这些变化，考生完全没有必要紧张，除第一条是新增知识点之外，其它两条只是将大纲表述更准确、更标准一些。因此，考研教育网辅导专家凉音老师认为，接下来心理学专业课的复习考生要需遵循以下五条建议。

1.针对性。

许多考生已经察觉，近三年来心理学统考的真题出的越来越灵活，考察的知识面虽然不深入，但越来越广。因此，在前期复习阶段一定要多看。特别是心理学导论和实验、统计，最好都能看两本到三本的.参考书。但，如今考研大纲已经出来，离考试还有不到四个月的时间，因此这个阶段的复习一定要有针对性。具体来讲，体现在以下两个方面：

第一、阅读教材有针对性。

各位考生应按照2013年的最新考研大纲，以经典教材为主，重新通读教材。即阅读彭聃玲的《普通心理学》、郭秀艳的《实验心理学》、张厚璨的《心理与教育统计学》、林崇德的《发展心理学》、陈琦的《当代教育心理学》和戴海崎的《心理与教育测量》等。

第二、有选择性的做习题。

考纲已经出来，那么考生没有必要再做超出考纲之外的习题。有的考生可能认为，每年都会出几道超纲的题，所以非常有必要进行题海战术，这是一个复习误区。虽然每年有所谓超纲的题，但不多，而且不是你手头的练习题就能涉及到的，如果这几道题的分数拿不到手，完全不影响考生得高分，最多影响拿满分。因此，不建议考生做事倍功半的事情。（来源：考研教育网）。

2.多重复。

心理学基础综合考察了六个科目，需要理解记忆的东西很多，而很少有考生能过目不忘，因此，根据《心理学导论》记忆这一章节关于记忆的特点和规律，比如艾宾浩斯遗忘曲线所体现的遗忘特点，考生要明白“重复”是一件很重要的事。多按照考纲重复阅读教材，第一篇、第二遍可能花的时间多一些，但第三遍、第四遍就会很快。很多难以理解的东西，都是在一遍一遍的重复中理解、顿悟及记忆的。

3.多交流。

中国有句古话说的好：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。考纲出来之前，可能有很多考生在默默的一个复习，也许是觉得自己学的不好，因此不好意思跟别人交流，也许是身边没有志同道合的朋友。而如今考纲已出，换言之，考研这场战争的大幕正式拉开，因此，考生不能再一个人去复习。要多利用资源以及现代的科技手段，加一些考研qq群，逛一些考研论坛，多和我们老师交流。总之，要常常发问、讨论交流，这绝不是浪费时间，相反，许多思想的火花都是在交流讨论中点燃的。

4.豁达些。

心理学的知识庞杂，心理学基础综合试卷考的内容很多，考生不可能在一年或者半年时间把所有知识点都搞的很明白。此外，市面上有很多心理学的习题本身就是错误的，很多知识点本身就具有很大的争议性，包括真题也会时常出现一些有争议的考题。因此，如果某一知识点或某一习题经过讨论，依然没有定论，考生可以豁达些，果断放弃。这绝不是一知半解，更不是搞学问不认真，而是更有效地提高自己的复习效果，事半功倍。

5.重真题。

目前，心理学统考的真题已经有六套，出题的特点、规律已完全形成，每个科目都是以什么题型考，常考的知识点有哪些，考的难度怎样，考过的题会不会重考等问题都可以从六年的真题中钻研总结出来。因此，考生一定要重视真题，要好好研究，比如选择题答案为什么对，为什么错，简答题、计算题和综合题的标准答案如何，即这三种题型怎么答。考生可以列表格，也可以画图。总之，考研教育网辅导专家凉音老师建议考生对待心理学真题的态度跟对待英语真题的态度不相上下。（来源：考研教育网）。

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命题能力解读心得体会

命题能力是指根据所给的命题，通过分析、解读、理解，找出命题的重点、要求和解决思路的能力。对于大多数人来说，命题能力都是一项必备的能力。在我个人的学习和实践中，我深刻体会到了命题能力的重要性，下面将从多个层面展开，谈一谈我对命题能力的理解和体会。

首先，命题能力对于学习和思维的提升具有重要意义。在解答命题的过程中，首先要理解题意。通过理解题意，我们能够找出问题的关键点，抓住问题的本质，从而更加深入地思考和分析。在解题过程中，需要我们全面地考虑问题，善于捕捉问题的主旨，做到有条不紊地进行推理和演绎。这样一来，我们的思维能力自然就会得到全面的发展，并且在日常学习和工作中也能得心应手。

其次，命题能力对于创造力的培养非常重要。命题需要我们去发掘和思考一些问题和解决方法，而解决问题又需要我们具备一定的创造力。命题需要我们通过自己的思维和想象，找到原问题、反问题和相关问题之间的联系，从而提出创新的观点和解决方法。通过解题训练，我们能够培养自己的联想能力和创造能力，开拓思维的广度和深度。

再次，命题能力有助于我们培养分析问题和解决问题的能力。在解题的过程中，我们需要对问题进行全面、细致的分析，找出问题的本质和根源。通过分析，我们能够抽离出问题中的关键信息，找出问题的核心要素，从而更有针对性地解决问题。在解题的过程中，我们要学会运用不同的解题方法和思维模式，从多个角度来分析和解决问题。通过不断地解题训练，我们能够培养自己的逻辑思维和问题解决能力，提高解决实际问题的效率和质量。

最后，命题能力对于我们的综合素质提升具有重要作用。由于命题的解答过程需要我们去查找、筛选和分析大量信息，因此我们需要具备一定的综合素质。解题过程中，我们需要进行科学的信息搜索和整理，需要运用专业知识和方法进行分析和判断，需要结合实际情况进行综合评估和决策。通过不断地解题训练，我们不仅能够提升自己的学科素养和知识水平，还能够培养自己的信息素养、协作能力和判断能力，使自己成为一个全面发展的人才。

总之，命题能力的解读是一项需要我们进行深入思考和实践的工作。通过对命题能力的理解和体会，我们能够更好地进行学习和思考，培养创造力和分析能力，提高解决问题的能力，全面提升自己的综合素质。因此，我们要积极主动地培养和提升自己的命题能力，为人生的发展和成功打下坚实的基础。只有不断地学习和实践，我们才能在命题能力的道路上不断前行，取得更好的成果。

命题能力解读心得体会

命题能力是指根据所提供的主题或问题，能够准确理解、分析并给出有条理、合理和富有创意的答案或解决方案的能力。在现实生活和职场中，命题能力是一项非常重要的能力。为了提高命题能力，我不断进行学习和实践，并总结了一些解读心得和体会。以下是我对命题能力解读的几点心得。

首先，理解命题的关键在于全面分析。在面对一个命题时，我首先会全面分析其各个方面的含义和要求。我会对关键词进行梳理，明确命题的主旨和目的。例如，如果命题是关于解决一个实际问题的，我会先弄清楚问题的背景和原因，然后思考可能的解决方法和预期效果。通过全面的分析，我能更好地理解命题的内涵和要求，从而有针对性地提出解决方案。

其次，提升命题能力需要注重知识积累。命题往往涉及各个领域的知识，只有具备一定的知识储备，才能更好地解读命题。因此，我坚持不停地学习和积累各方面的知识。我会广泛阅读，不断扩大自己的知识面。同时，我还会经常参加培训和学习活动，以及与其他人的交流与讨论，从中获取更多的知识和经验。通过不断积累知识，我能够更准确地理解命题，并给出合理的解答。

第三，锻炼思维能力是提高命题能力的重要手段。命题往往需要我们进行逻辑推理、分析判断和综合创新等思维过程。因此，我注重锻炼自己的思维能力。我会经常进行逻辑思考和推理训练，培养自己的分析和判断能力。我还喜欢进行头脑风暴和创意思考，通过不断拓宽思维的边界，提高自己的创新能力。通过思维能力的锻炼，我能够更加灵活地解读命题，并给出具有创意和独特性的答案。

第四，实践和反思是提高命题能力的有效手段。每次在解读命题时，我都会根据实际情况进行实践，并进行反思总结。我会主动参与实践项目，亲身体验命题所涉及的具体问题和困难。在实践过程中，我会不断进行反思，总结经验和教训，思考如何更好地解决问题。通过实践和反思，我不断积累经验，提高自己的解题能力。

最后，与他人的交流和合作对于提高命题能力也是至关重要的。在解读命题的过程中，我会积极与他人进行交流和合作。我会向他人请教，并听取他人的建议和意见。通过与他人的交流和合作，我能够从不同的角度看待问题，获得更多的思路和解决方案。与他人的交流和合作不仅能够提高我的命题能力，还可以拓宽我的思维和视野。

综上所述，命题能力解读实践中，我通过全面分析、知识积累、思维能力的锻炼、实践与反思以及与他人的交流和合作等一系列的学习和实践方法，逐渐提高了自己的命题能力。在今后的实践中，我将继续努力，不断完善自己的命题能力，提高解读命题的准确度和深度。

命题能力解读心得体会

命题能力是指察觉并理解题目中所隐含的意思，并结合自己的知识和思考，有条不紊地进行解答和思考的能力。这是一种关乎智力和思维的能力，也是学习和考试中必备的素养之一。在我的学习和考试经历中，我逐渐认识到命题能力的重要性，并不断努力提高自己的命题能力。在此，我将分享一些我对命题能力的解读心得和体会。

首先，命题能力要求我们细心阅读题目，并仔细思考词语和句子背后的意思。不同的题目会有不同的表达方式，而我们需要通过细致入微的品读，来抓住其中蕴含的关键信息。例如，在数学题中，题目往往会用特定的词汇和句子结构来引导我们进行解题思路。而在语文题中，作者的用词和语气会给我们暗示出他表达的意图。因此，细心阅读和思考是发掘题目真正含义的关键。

其次，命题能力要求我们能够将题目与已知的知识进行联系，从而形成解题的思路和方案。在学习的过程中，我们积累了大量的知识和技能，这些都是我们解决问题的宝贵资产。然而，我们往往无法将所学的知识直接应用到实际问题中。命题能力要求我们能够将题目中的信息与已知知识进行匹配，并思考如何运用这些知识来解决问题。因此，我们需要加强对知识的理解和运用，以提高我们的命题能力。

进一步，命题能力要求我们能够在解题过程中灵活运用不同的思维方式和方法。有时候，我们可能在题目中遇到一些困扰和疑惑，这时我们就需要用不同的思维方式来解决问题。比如，在数学题中，我们可以采用逆向思维、归纳法、分析法等多种思维方式来解决问题。同样，在语文题中，我们可以运用推理、比较、类比等不同的思维方式来理解和解答问题。因此，我们需要培养灵活的思维方式，并在解题过程中运用它们，以提高我们的命题能力。

此外，命题能力要求我们要有耐心和毅力，去不断思考和思考。有时候，题目并不会一下子显现出答案，而需要我们进行多次的尝试和推敲。在这个过程中，我们可能会遇到一些困难和挫折，但我们不能轻易放弃。命题能力需要我们有耐心和毅力，去不断思考和尝试，直到找到解题的突破口。因此，在培养命题能力的过程中，我们需要培养耐心和毅力，坚持不懈地思考和努力，通过反复的尝试，来提高我们的命题能力。

总之，命题能力是一种重要的智力和思维能力，在学习和考试中扮演着至关重要的角色。通过细心阅读和思考、将题目与已知知识联系起来、灵活运用不同的思维方式和方法、并具备耐心和毅力，我们可以大大提高自己的命题能力。在今后的学习和考试中，我将继续努力提升自己的命题能力，以更好地应对各类问题和挑战。我相信，在不断的努力和积累中，我的命题能力一定会有显著的提高。

中考作文之命题作文解读

四季之景的变换，时光沉默地走过，喜怒哀乐的交替，岁月无言地录下。你可知，不变的，是你我路过的风景。

窗外花开花又谢，雨落雨又歇。不知从哪里吹来的风掀翻桌上沉默的书页。蓦地，一句话映入我的眼帘：你是我生命中路过的风景，你不必记得，留我想念，那段仍然温暖鲜活的真实岁月。我轻轻地用双手掩住我的眼，让破碎的泪水小心翼翼地从指缝间流过。泪水是透明的，不咸，很甜。我虔诚而又静静地想念。

夜总是难熬，然而想着你们的夜却似乎又不是那么难熬。我拥着双膝坐在床头，蹙眉盘算着，尔后又放弃了。我真的是舍不得了，再让无声的时间从我指间溜走。将每一分每一秒都扎实地串连，落下我细密而紧凑的想念。你们是否也一样，在这样的日子里心心想念？一定是的，我能感受到将我们紧紧缠系的弦的震动。怎么会不呢，这一季夏的风景过去，下一季的夏的我们守望的将不是同一片风景。还记得曾经无论何时何地总是连在一起被阳光拉长的影子吗？还记得我们曾经嬉笑谈过的理想吗？还记得我们手牵手一起看柳絮纷飞吗？还记得，怎么会不记得！怎么能不记得！我们肯定都记得！我们是那样的相知！朦胧的雾霭中，逐渐浮现出你们清晰的轮廓。想起你们再度谈起理想时灿烂如星星闪耀的瞳眸，想起你们坚定而又挺拔的身姿以及你们那傲然的神情。心底里有丝丝缠绕的疼痛，而我却又是欣喜的，就像没有不谢幕的剧场一样，我们也到该说“再见”的时刻了，但很高兴，你们都牢记当初，不曾改变。

现在，我在这儿，你们在那儿。徐志摩曾说过：“你我相逢在黑夜的海上，你有你的方向，我有我的方向。”但有一样是一样的：方向，我们的心。无论今后你们选择的是什么样的道路，我在这儿，一样将最深、最美、最诚挚的.祝福送给你们，让它伴你们直到永远。够了，真的够了。这些年，有你们的日子是阳光灿烂，鸟语花香。真的好感激，你们陪我到现在，明天的路我自己走。

考研大纲命题解读

初试自命题科目考试大纲。

241二外日语。

《二外日语》是为招收英语语言文学和外国语言学及应用语言学硕士研究生而设置的具有选拔性质的考试科目。其目的是科学、公平、有效地测定应试者对二外日语的基础知识及语言技能的掌握和运用能力，其评价标准是高等院校非日语专业本科毕业生所能达到的日语课程及格或及格以上水平，确保被录取者具有一定的日语能力，以利于择优选拔。

《二外日语》考试大纲参照全国高校非日语专业教学大纲要求特作如下规定：

一、考试目的。

本考试旨在科学地检验考生对二外日语的基础知识及语言技能的掌握程度，是为测试考生的相关语言知识和理性思维能力而设立的，考试的结果为外语系录取硕士研究生提供重要参考和依据。

二、考试性质。

本考试属于选拔性考试，主要用来测试应试者对二外日语的基础知识及语言技能的掌握和运用能力。

三、考试方式。

为了全面、有效地考核应试者二外日语的基础知识及语言技能的掌握和运用能力，确保考试的科学性，本考试的60%采用四择一的客观性命题，剩下的40%为翻译题和作文题。本考试采用笔试的方式对应试者进行二外日语水平考试。

四、考试主要内容。

本考试由日语基础知识运用、阅读理解、日译中和命题作文这几大部分组成，其中的日译中是作为阅读理解的一个部分而出题的，目的在于测试考生根据上下文，准确理解日语语句，并以汉语予以正确表达的能力。

（一）日语基础知识运用。

本部分不仅测试考生对用于日语语境中的语言要素的掌握程度，也测试考生对日语语段特征的辨识能力等。

（二）阅读理解。

本部分以a、b两大部分来测试考生的日语阅读能力。

（三）作文。

242二外法语。

一、考试要求。

二、考试题型。

题型包括：完形填空、单项选择、阅读理解、法译汉、汉译法与法语作文等项目。

243二外英语。

《二外英语》是为招收日语语言文学专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。其目的是科学、公平、有效地测试日语专业学生本科阶段在二外英语词汇、语法结构、阅读能力、基础知识综合应用、写作和翻译方面的知识和能力。

《二外英语》考试大纲参照全国高校大学英语教学课程要求特作如下规定：

一、考试目的。

本考试旨在科学地检验考生的英语水平，是为考试日语专业考生的二外英语能力而设立的，考试的结果为外语系录取硕士研究生提供重要参考和依据。

二、考试性质。

本考试属于选拔性考试。考试范围包括阅读、词汇、语法知识、翻译和写作等多方面的知识和技能，主要用来测试应试者的英语综合运用能力。

三、考试试范围。

本考试内容是英语语言水平考试。重点考试考生英语的读、写、译的能力，考试学生运用英语获取并表达信息的综合能力。

四、考试方式。

为了有效地考核学生综合运用英语进行交际的能力，既兼顾考试的科学性、客观性，又考虑到考试的可行性，本考试采用多种试题形式，以保证考试的`效度和信度。本考试主要采用笔试的方式对应试者进行英语水平考试。

五、考试主要内容。

（一）阅读理解。

1、考试要求：

考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同体裁和一般话题的文字材料（生词总量不超过所读材料总词汇量的3%）。对所读材料，考生应能：

（1）掌握所读材料的主旨和大意；

（2）了解说明主旨和大意的事实和细节；

（3）既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；

（4）既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

2、考试形式：

采用多项选择题，由数篇阅读材料组成。阅读材料约含1600个单词。每篇材料后有若干道多项选择题。学生应根据所读材料内容，从每题的四个选择项中选出一个最佳答案。共20题。考试时间为50分钟。

3、考试目的：

阅读理解部分考试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度。阅读速度不低于70词/分钟。

4、选材原则：

体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等。题材广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等。

（二）完形填空。

1、考试要求：

2

上下文和所具备的词汇、语法及篇章知识补全文章中的空缺。

2、考试形式：

共20题，考试时间25分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约250词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实义词。

（三）词汇与结构。

1、考试要求：

该题重点测试考生的词汇，短语和语法结构知识。考生应能够识别符合句子上下文的词汇，短语及正确的语法结构。

2、考试形式：

共20题，考试时间20分钟。题目测试词和短语的用法或特定语法结构。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。词语用法和语法结构部分的目的是考试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。考试范围包括大学英语教学课程要求词汇表及语法结构表一级至四级的全部内容。

（四）翻译。

1、考试要求：

本题重点测试考生英汉互译的能力。考生应能对给定英文或中文单句进行翻译，译文要涵盖源文的全部信息，使用正确的词汇、短语及句子结构，并通顺流畅。

2、考试形式：

本部分为主观试题，分为英译汉和汉译英两个部分。每个部分有10道题，考试时间为40分钟。考生需要将所给英文单句翻译成汉语或将中文单句中的划线部分译为对应的英文。译文应准确，通顺。

（五）写作。

1、考试要求：

能完成一般性写作任务；能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能写常见的应用文；能就一般性话题或提纲在四十五分钟内写出150个词的短文，内容基本完整，用词恰当，语义连贯；能掌握基本的写作技能。

2、考试形式：

本部分为主观试题，共一个作文题目。考试时间45分钟。

（）

考研大纲命题解读

近日，2007年研究生入学考试专业课大纲已相继面世。与往年相比，2006年专业课大纲的改革幅度较大，许多考生对于这种变革感到措手不及。为此，笔者采访了部分参与了2007年研究生入学考试专业课大纲修订的专家，希望通过专家的深度解读消除广大考生心中的疑惑，从而有效地备战2007年的研究生考试。

三大方面的改革。

从新大纲来看，2007年研究生考试专业课大纲的变化可归纳为三大点：

第一，全国硕士研究生统一入学考试教育学、历史学和医学三类学科的初试科目将由4门调整为3门，其中政治理论和外国语不变，两门专业课考试将合并为一门专业基础综合考试。

第二，这三个学科门类初试中的部分学科基础科目或专业综合科目考试将由以往各研招单位自主命题、自主阅卷调整为全国统一命题、统一考试。其中，这三个学科门类中的体育学、口腔医学、中药学等学科专业，其专业基础综合科目可选用统一命题，也可由招生单位根据总体要求另行设置科目并自行命题。

第三，调整后的'专业基础综合科目满分值变为300分，考试时间为180分钟。

改革对于考生：利大于弊。

改革到底对考生有利还是不利？专家们发表了自己的看法。

专家认为，改革对考生非常有利，集中体现在以下几点：第一，统考大量节约了命题成本、阅卷成本、保密成本；第二，统考能给出一个比较客观的标准，来统一地选拔这个专业的人才，避免了以前每个院校、每个专业自己命题，筛选出来的人才水平不一样；第三，统考可以为广大考生提供一个公开、公平、公正的竞争环境，因为以前跨专业考研跟本专业相比，难度相当大，现在将会相差无几。同时，改革避免了很多院校因自己命题、自己阅卷、自己招生而可能产生的暗箱操作，避免了招生考试腐败。

至于跨专业考生，专家认为改革利弊兼有，因为无论是本专业还是跨专业，今年这三个门类的考生都要以教育部考试中心颁布的专业课考试大纲进行重新学习与认识，这对于跨专业考试的同学相对更公平。

其不利之处在于，全国考生都用一张试卷来考核，考分自然会水涨船高，竞争压力自然会大，该学科的考试热度也会增加。

复试会改革吗？

“今年改革的特点之一就是实质上加大了复试的权重。”专家这样表示。据他们预测，在2007年的复试过程中，这三个学科门类的复试难度会有所提高。不同的二级学科会在复试中增加个性化的考核，不同院校的不同二级学科在复试中加试的科目也不同，这样无疑会增加复试的难度，所以考生要把备考状态持续到复试结束。

考生需要注意的事项。

由于教育学、历史学和医学三个学科门类是第一年改革，因此很多问题都是以前考生没有注意到的。在此，专家们提醒考生注意以下几点：

第一，有些专业很特殊，是否统考需要向报考学校确认。比如北师大教育学院的教育经济与管理专业，因为是它在管理学一级学科下面开设的，部分院校在以往的研究生招生当中，既可以按照管理学考核，也可以按照教育学科目进行考查。

第二，新大纲里并没有指定专业教材，而且高教出版社也没有出专门的教材，所以，广大考生除参考一些考研辅导班研发的参考书外，可多阅读一些本学科的通用教材和经典书目。

第三，广大考生不能因为统考就忽视报考学校的历年真题，因为历年真题所反映的是该院系在学术上关注的问题，这在复试中都可能出现。

(责任编辑：刘建伟)。

执业医师资格考试命题趋势解读

高考大纲解读：语文作文命题趋势分析

与梦想相比，理想一词在我心里更为崇高与沉重，多了一些济世情怀。理想不应仅仅局限在个人的发展上，而应是一种责任，一种事业，一种以献身精神为动力的追求。我敬仰有理想的人，因为他们心怀天下，他们为整个社会甚至全人类而奋斗。

理想的诞生深受社会环境的影响。那么我们当今的社会环境又为青年人理想的产生提供了怎样的土壤呢?从小到大我们所受的教育，无论是家庭、学校还是社会，都在告诉我们，我们是为自己的前途学习，为日后更好的生活而奋斗。而社会竞争的日益激烈与无情，生活的不断__，令我们一直处在焦虑之中，无暇关注其他。我们疯狂地印刷着阅读着那些功成名就者的自传，试图复制他们的成功。功利化与物质化的趋势弥漫在社会的每一个角落。很多人抱怨着社会的种种不公，却不努力改变这些不公平，而是想成为这种不公平中的有利方，屌丝们都想逆袭成高富帅，却不试着消除屌丝和高富帅在价值观上的差异。一项5440人参加的调查报告显示，66.6%人的表示想当领导人。举国上下的青年眼红于公务员的待遇与当官者的权势。所谓的济世情怀，所谓的社会责任感早成为人们嗤之以鼻的对象。这些现象都说明了理想的缺失。如果我们的理想都变成了利己的物质追求，那么我们给下一代营造的只会是一个更加物质化的社会环境，这样的恶性循环下我们的社会毫无疑问将走向毁灭。

作为行走在时代变革最前沿的青年，我们需要去改变这种情况。改变甚至重塑整个社会的主流思想价值观，让更多的人寻找到自己的理想，这应当成为我们的理想之一。要做到这些，我们就绝不能局限于个人的一亩三分地中，而应将整个社会，整个世界都纳入自己的视野。我们应当拥有突破时代和社会局限的思想，唯有如此，我们才能有可能带领整个社会走向更美好的未来。而大学，正是确立个人理想的最好阶段。在大学里，我们不会太多地被社__污染同化，又有时间有能力去了解古今中外的思想文化，从中汲取营养，为我们的信仰与理想奠定基石。

这个世界是我们的，我们所做的每一件事都可能改变世界。在网络时代，一个人的力量更是可以被无限放大。而这种力量就需要社会责任感去引导约束。几十年后，当这个世界被交到我们的后代手中时，我们可以很骄傲地告诉他们，我们为他们留下了一个更美好的世界。

2021年使用全国乙卷的省份。

2021年使用全国乙卷的省份为：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西。

其中，甘肃、青海、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、内蒙古、陕西等省份原来使用的是全国ii卷，今年i、ii卷合并，使用全国i卷。

高考大纲解读：语文作文命题趋势分析

初心就是一个人对自己一直以来，或者说与生俱来的期许：我要成为怎样的人，我期待怎样的世界。失望与绝望在世界面前都是常态，因为他人不由你改变。但一个人仍旧可以依照初心，努力做自己。

请以“初心”为话题作文，800字以上，体裁不限(诗歌除外)。