云朵面包中班教案（汇总12篇）

教案的实施和反思是教学质量提升的重要环节，需要及时调整和改进教学策略。现在，让我们一起来欣赏一些中班教案范文，了解一下其他教师们的教学思路。

幼儿园中班教案《面包房》

1、能在老师指导下完成作品，体验成功的乐趣。

2、发展幼儿动手及看图示操作的能力。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

手工材料，剪刀，浆糊等。

乐意动手制作，体验成功的乐趣。

一、谈话：

你们吃过面包吗?今天我们就来制作一个面包房子。

二、教师示范：

1、先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的`两扇门。按虚线折叠好房子，并粘贴好。

2、剪下图案1.2折叠好，然后粘贴到房子门后。

3、示范游戏:打开面包房的门，面包就出来了。

三、幼儿制作：

1、老师指导能力弱的幼儿完成作品。

2、请能力强的孩子边看图示边制作。

3、请先做好的孩子玩“面包房”的游戏。

大班语言教案：云朵面包

1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

2、体验帮助别人的快乐。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、能分析故事情节，培养想象力。

一朵自制的七色花、故事磁带。

1、认识七色花。

——出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。

——如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?

2、理解故事的内容。

——完整欣赏一遍配乐故事。

——学说珍妮在不同情境下抛撒花瓣时的语言。

——重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用的最好，为什么?

3、想象拥有七色花。

——在次完整欣赏一遍配乐故事。

——引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神气的七色花，最想做的是什么事情?

——请幼儿学习使用珍妮的七色花“飞吧、飞吧，小花瓣请你……”的句式，表达自己的美好愿望。

《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的'七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。这个故事内容比较长，如果把握不好时间就很容易拖堂，造成孩子学习的疲劳感。所以在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的?珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的?以分段的形式展开讲述，孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。

在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望?活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，但从孩子们的回答中，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的“奕铭说想要很多的玩具，允乔说想让自己的房间变的更漂亮，思佳说想要很多漂亮的花”……虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，想想有什么愿望我们可以帮助别人，但孩子的回答仍是围绕自己展开。孩子的情感提升非常的单薄。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出有关，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗?帮助别人后你的心情怎么样?我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了!

大班语言教案：云朵面包

1.理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。

2.根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。

3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。

4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。

根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。

物质准备：课件、幼儿绘画小动物图片、出租车道具三个、小动物头饰，若干。

经验准备：幼儿有乘坐出租车的经验，了解常见小动物的特征。

一、图片激趣，唤起幼儿已有经验。

出示出租车图片，引导幼儿观察。

提问:小朋友，你们坐过出租车吗?小猴有一辆神奇的出租车，你们猜猜，它哪里神奇了?

过渡：我们一起来听听小猴和他神奇的出租车发生了一个怎样的故事。

二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。

小结：故事的名字叫《小猴的出租车》，故事里有小猴、有小熊、还有蛋宝宝。

过渡：小猴是怎么帮助大家的，他是怎么说怎么做的呢，让我们再来仔细的听听故事。

三、分段讲述故事，学说故事对话，感受聪明的小猴子想办法帮助小动物给大家带来快乐的情感。

1.讲述开始——高兴的拍起了手。

提问：送完小熊，小猴子遇到的第二个客人是谁?蛋宝宝遇到了什么事?

小结：看来，帮助别人和得到别人的帮助，都能让我们感到很快乐。

3.讲述故事最后一段。

提问：为什么小猴现在很有名气?

小结：我们要向故事中的小猴子学习，用自己的聪明智慧，主动帮助有困难的人，给别人带去快乐。

四、结合课件，引导幼儿续编故事。

1.出示幼儿前期绘制的大象、长颈鹿、小老鼠等动物的图片，引导幼儿讨论。

提问：这是谁画的?他乘车的时候会对小猴说什么?

小结：你们都是有爱心的好孩子，想帮助这么多小动物乘车，那我们一起来演演吧。

3.幼儿自主选择动物形象分组自主表演故事。

表演前教师提要求，请小朋友自己分角色，请用合适的表情、适当的语气、好听的声音来表演。

结束语：小朋友们在台上像小演员一样，希望你们都像小猴学习，用自己的聪明智慧，帮助更多的人，给大家带来快乐。咱们把这个好听的故事给小伙伴们讲一讲吧。

课后延伸活动设计：

1.能声情并茂的表演故事《小猴的出租车》。

愿意在课后到表演区进行表演，并且尝试不同角色，用适当的语气、声音、表情模仿不同的小动物。

2.参加湖幼小镇“蔚蓝秀场”

在湖幼小镇的“蔚蓝秀场”中能自主选择道具、头饰，与小伙伴合。

作布置演出舞台，并且大方的完整表演。

附故事：

小猴的出租车。

小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。“嘀嘀”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问:“小熊，请上我的车吧。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说:“我长得胖，肚子又大。你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧!”

小猴说:“别急，包你满意!”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点了点头说:“我很满意!我很满意!”

送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问:“蛋宝宝，你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我迷路了。”小猴说:“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头:“我一我怕-我怕从座位上滚下来。小猴说:“别担心，包你满意。”说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒服又安全，高兴地拍起了手。小猴的名气越来越大，。

森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。小朋友们，你们也想坐一坐吗?

《小猴的出租车》故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，它以故事情节为线索,以开放性、假设性提问为中介，以激发幼儿积极思维，大胆求异，自主表达，鼓励幼儿尝试续编故事情节的教学活动。

《云朵面包》大班教案

1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语，分享阅读的快乐。

2、体验家的温馨气息，感受家庭成员之间的关爱之情。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

ppt课件。

一、封面导入，初步感受家的温暖。

今天老师带来一个好听的绘本故事。这是书的封面，你看到了什么？

二、阅读绘本，理解故事内容。

1、这个“我”是谁？谁还在睡觉？少了谁？妈妈去哪儿了？

2、什么是“奇妙”？可能会发生什么奇妙的事情呢？

3、他们发现了什么？他们是怎么做的？什么是“小心翼翼”？让我们和小猫们一起来小心翼翼地抱一抱云朵吧。

4、妈妈结果小猫们的云朵，会怎么做？我们看看妈妈是怎么做的？（播放面包制作过程图）。

5、全家人都吃早饭了，爸爸怎么啦？望着爸爸急匆匆的身影，妈妈会怎么样？妈妈会说什么？（省略号的含义）。

6、妈妈轻轻打开烤箱，猜一猜会发生什么奇妙的事？

7、猫哥哥和猫弟弟吃得多开心啊！这时，他们会想到谁？他们会说什么？

8、看看他们是怎么做的？他们找到爸爸了吗？

10、神奇的事又发生了！吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦？

11、爸爸迟到了吗？你从哪里看出来的？

三、完整阅读绘本。

1、给故事取名。

2、介绍绘本作者。

3、完整阅读绘本。

四、体会故事温情。

1、体会故事中家人间的爱，大胆表述对自己家人的爱。

2、再次看面包制作图，一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。

1、拥有有趣的中心话题，把幼儿生活中的感受与故事环节穿插进行。

2、教师有较强的语言感染力，始终以爱的情感和提问创设了一个爱的氛围。

3、教师对故事绘本以及ppt进行了处理，使教学活动更加有趣、生动。

在环节的安排上，可以先让幼儿自主阅读，谈谈你最喜欢哪一页？看不懂哪一页？然后再回到教师带领下的故事讲述，最后再讨论爱、分享和关爱。最后的迁移，可以讨论：我们如果有云朵面包会给谁？为什么给他？摒弃问答式，让幼儿敞开来尽情地说、翻、看，零距离地接触到绘本。

云朵面包中班教案

1．认真阅读绘本《云朵面包》，享受阅读的快乐，从而喜欢图画书。

2、体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。

3、在阅读活动中感悟“猜一猜“、“重视图画细节”、“展开丰富想象”等阅读图画书的方法。

教学重、难点：：通过阅读，体会云朵面包的丰富味道。

一课时。

教学ppt。

一、揭示题目，激发兴趣。

1、孩子们，你们好！早上吃面包了吗？你喜欢什么味儿的面包？今天啊，老师给大家带来了一种新口味的“云朵面包”。（板书）齐读。

2、（出示封面）看到这个名字，你有什么问题吗？

3、是呀，云朵面包吃起来究竟是什么味道呢？我们一起读一读《云朵面包》这本书，你就能品尝到了。（出示封面）。

4、读封面：在封面上，你看到了什么？

是的，书的封面就像书的眼睛，告诉我们这是一个小猫和云朵面包的故事，关于家的故事。书的封面还告诉了我们这本书的作者是韩国的白嬉娜和金乡寿，有关他们的详细资料就藏在书的扉页里，留给你待会儿详细地读。读书的时候，读封面、读扉页是一种好习惯。（出示扉页）。

二、走进绘本，品尝“云朵面包”的丰富味道。

1、师：配乐讲述：（图片1）。

今天，天黑沉沉的，还下着大雨。

清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。爸爸和弟弟还在甜甜地睡着，而我身边的被子已掀开了一角，妈妈已经早早地起床了。

墙上的钟好像还睡意朦胧，它揉着惺忪的眼睛刚走到7点二十二分，可妈妈已经在厨房里忙碌着为我们准备早餐了。橘黄的灯光柔柔地从厨房蔓延开来，把墙上的全家福，把整个客厅，把我们家都照得暖洋洋的。

“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，穿上黄色的雨衣，一起走到屋外。

天还是这么黑沉沉的，乌云厚厚的像个盖子，大雨哗哗地下着，雨点落在我们的小雨衣上，啪嗒啪嗒地跳了一阵踢踏舞，然后又朝地面跑去，地面是他们更大更美的舞台。我们仰头望着天空，看了好久好久……今天，会发生一些奇妙的事情吧！

“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。

我用力举着弟弟，我们想把小云朵抱下来！哈哈，我们成功了！

2、（体会“小心翼翼”）。

现在，老师把小云朵小心翼翼地放到你的手上，你来读一读。

生读：小云朵好轻好轻啊，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。

齐读。

3、师：妈妈会怎么做呢？

我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。（师读，生做）。

（1）妈妈将云朵放进大碗。

（2）倒入热牛奶和水。

（3）放入酵母、盐和糖。

（4）先轻轻地揉成大面团。

（5）再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。

（6）再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！”

云朵面包现在在烤箱里烤着，你们猜，它会是什么味道呢？

句式练习：云朵面包是味道。（甜甜的味道、牛奶的味道，妈妈的爱的味道……）（随机板书：甜甜的）。

4、师：啊，这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了！一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包，那该多幸福啊！可是，（出示图8）糟糕！爸爸起晚了！下雨天会堵车的！爸爸来不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。

望着爸爸急匆匆的背影，妈妈说：“不吃饭会饿的……”妈妈好担心爸爸。

孩子们，这里用了一个省略号，妈妈的话还没有说完呢，她还想对爸爸说些什么呢？

让我们一起把妈妈的担忧，妈妈的爱都读出来吧。齐读。

5、（1）师：云朵面包还在继续烤着，30分钟过去了，40分钟过去了，45分钟过去了。（出示图9）厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。啊！烤好了的，香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来！

（2）（范读）飘过妈妈的头顶，妈妈抓起一个，深深地闻了闻，说：“哇！好香！口水都要流出来了！”

妈妈的话让你想到了什么？

那你也来读一读。（个别体会读）。

齐读。

句式：句子填空：香气腾腾的云朵面包飘过，说：“哇！好香！口水都要流出来了！”

想象句子填空：香气腾腾的云朵面包飘过，说：“！”

果然是香气腾腾啊，等不及啦！“开吃喽！”

6、（出示图10）。

（指导学生看图，体会人物心情，感受云朵面包的神奇。）。

（学生看图想象说话）。

句式：云朵面包里有味道。（快乐的味道、飞翔的味道、飘飘悠悠的味道、神奇的味道、惊喜的味道、兴奋的味道……）。

8、师讲述：

（1）要是你有这么棒的云朵面包，你最想和谁分享？

是的，我们总愿意和我们最爱的人分享快乐。和你们一样，小猫也想到了一大早就饿着肚子飞奔出门的亲爱的爸爸。（图片11）。

“爸爸一定很饿了！”弟弟说。“我们给他送面包去吧！”于是，我把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起飞了出去。

（2）“爸爸在哪儿呢？他已经到了公司了吗？”

“不会的，看，车都塞在路上了！”

8、出示（图片13）。

听到你在惊。

叹，你看到什么了？（马路上密密麻麻塞满了车）。

要在密密麻麻的.车里面找到爸爸可太不容易了，我们找了好久啊，“瞧！爸爸在那儿！”弟弟叫起来。我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。

9、情景创设：孩子们，现在让我们都挤进这辆像盒子样的公交车里。眼看着公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着，你什么心情？（难受，饿，烦躁，巴不得立刻飞起来……）。

山羊叔叔你呢？（羡慕爸爸、惊讶于小猫的飞翔……）。

爸爸，你又想说什么呢？（感动、惊讶……）。

句式：云朵面包是味道。（神奇的味道，感动的的味道，甜甜的味道，孩子们和妻子的爱的味道。）。

是的，对于爸爸来说，这云朵面包就是孩子们对爸爸爱的味道，就是家的味道！（板书：爱）。

9、（图片15）飘飘悠悠地飞了出来。像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！把所有的郁闷、所有的烦恼甩得好远好远，只留下满心的温暖。

10、（图片16）。

总算飞进了办公室。“啊，真是万幸！”时钟刚好指向9点，秘书给爸爸送来了热腾腾的咖啡。看着爸爸轻松地开始了一天的工作，我们好开心呀！

11、（图片17）回家喽！我们又一次飞到了高楼的上面……我和弟弟胆战心惊地避开电线……小鸟看见我们从他们的面前飞过，吓得嘴巴都合不拢啦，他们想，咦，现在怎么连小猫也会飞啦，简直太神奇了！

12、（图片18）……带着满心的欢喜，我们轻轻地落在屋顶上。（齐读）雨刚停，天上的白云就一片一片地飘了起来。弟弟说：“好饿哦！”“这是因为在空中飞累了。我们再吃一个云朵面包好不好？”弟弟和我又吃了一个面包。谢谢小云朵，云朵面包真好吃！

那么，云朵面包里又增添了什么新的味道呢？

句式：云朵面包里有的味道。（快乐、成就感、自豪、期盼、向往、感谢……）。

18、（图片19）孩子们，经过我们细细的品尝，原来，云朵面包的味道是这样丰富呀！（配乐）。

出示：

是甜甜的、牛奶般的味道。

是像小鸟一样自由飞翔的味道，是快乐神奇的味道。

是爱的味道，是家的味道。

让一个阴雨绵绵的天气，有了灿烂阳光的味道……。

三、作业：新的《云朵面包》，新的味道。

云朵面包的味道可真是说不尽，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等着你来创造。

大班语言云朵面包教案

1.理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语，分享阅读的快乐。

2.体验家的温馨气息，感受家庭成员之间的关爱之情。(难点)。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

ppt课件。

一、封面导入，初步感受家的温暖。

今天老师带来一个好听的绘本故事。这是书的封面，你看到了什么?

二、阅读绘本，理解故事内容。

1.这个“我”是谁?谁还在睡觉?少了谁?妈妈去哪儿了?

2.什么是“奇妙”?可能会发生什么奇妙的事情呢?

3.他们发现了什么?他们是怎么做的?什么是“小心翼翼”?让我们和小猫们一起来小心翼翼地抱一抱云朵吧。

4.妈妈结果小猫们的云朵，会怎么做?我们看看妈妈是怎么做的?(播放面包制作过程图)。

5.全家人都吃早饭了，爸爸怎么啦?望着爸爸急匆匆的身影，妈妈会怎么样?妈妈会说什么?(省略号的含义)。

6.妈妈轻轻打开烤箱，猜一猜会发生什么奇妙的事?

7.猫哥哥和猫弟弟吃得多开心啊!这时，他们会想到谁?他们会说什么?

8.看看他们是怎么做的?他们找到爸爸了吗?

10.神奇的事又发生了!吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦?

11.爸爸迟到了吗?你从哪里看出来的?

三、完整阅读绘本。

1.给故事取名。

2.介绍绘本作者。

3.完整阅读绘本。

四、体会故事温情。

1.体会故事中家人间的爱，大胆表述对自己家人的爱。

2.再次看面包制作图，一起制作。

1、拥有有趣的中心话题，把幼儿生活中的感受与故事环节穿插进行。

2、教师有较强的语言感染力，始终以爱的情感和提问创设了一个爱的氛围。

3、教师对故事绘本以及ppt进行了处理，使教学活动更加有趣、生动。

建议：在环节的安排上，可以先让幼儿自主阅读，谈谈你最喜欢哪一页?看不懂哪一页?然后再回到教师带领下的故事讲述，最后再讨论爱、分享和关爱。最后的迁移，可以讨论：我们如果有云朵面包会给谁?为什么给他?摒弃问答式，让幼儿敞开来尽情地说、翻、看，零距离地接触到绘本。

幼儿园中班美术《多变的云朵》教案

1、感受歌曲的欢快、有趣的情绪，学习有表情的演唱歌曲。

2、喜欢想象，尝试改变云朵变化的歌词内容。

歌曲录音、白云变化图

1、感受歌曲旋律及内容。

（1）经验交流：“你喜欢天上的白云吗？为什么？”

（2）听赏歌曲：听了这首歌曲你有什么感觉？

（3）在歌曲旋律伴奏下教师有节奏朗诵歌词。

（4）幼儿有节奏跟念儿歌。

2、学习有表情地演唱歌曲。

（1）师：“你最喜欢哪一句？请你唱一唱。”

（2）幼儿学唱。重点唱出白云变化时不同的力度变化以及最后两句欢快风趣的情绪。

3、尝试改变歌词。

（1）启发幼儿想象：美丽的云朵随风飘呀飘，还会变出什么？

（2）教师示范改编歌词，鼓励幼儿大胆尝试。

幼儿园中班美术《多变的云朵》教案

小班孩子更多的是自己的生活经验，云朵是他们常见的景象，如何将云朵运用到创意美术，提升孩子的想象力和创造力，并有效地运用到生活中游戏中，语言表达中，是教师值得思考的一件事。希望在一节创意美术课中，孩子的能力有提升，教师也有收获。

1、了解云的种类，发现生活中云都有什么样子，能够形成什么样的风景。

2、幼儿通过喷洒、玩色、选择材料，大胆进行“借形想象”。

3、感受生活中的美，体验艺术创作的快乐。

能够通过喷洒、玩色创作作品。

选择材料大胆进行“借形想象”。

经验准备：1、给孩子讲过云朵形成的美景有哪些。2、玩过剃须泡沫。

物质准备：ppt、音乐、剃须泡沫、颜料、创意美术材料

一、创趣——通过创设情境，以戏剧表演的形式引发孩子的兴趣。

1、听着音乐，随风飘，定格画面，看看云朵能飘散成什么形状。

2、通过ppt看看生活中云都形成了什么美景。

二、创作——通过不同材料让孩子创作自己的云朵

1、用剃须泡沫喷出自己想要的云朵样子，按照老师的要求，喷洒在底板上，喷完后请小朋友说一说你的云朵像什么。

2、用教师提供的颜料，用手指为云朵造型涂抹颜色，使自己的作品更生动形象。

3、本组的小朋友相互说一说你们创作出了一个什么样的作品，丰富孩子的语言表达。

三、创意——教师现场完一副创意作品，给孩子提供下节课的构想

1、老师用剃须泡沫完成一副作品，让小朋友们来说说像什么？

2、欣赏别的小朋友们的作品

3、回去完善自己的作品

四、创想——通过孩子们的作品完成一次创意美术展

1、经过老师的指导，我们进行了二次创作

2、现在我们将宝贝们的作品放在屏幕上。

五、创趣——带上我们的作品听一听老师们的评价

1、孩子们拿上自己的作品让老师们欣赏并指导，给出意见。

2、家长开放日我们会继续完善本作品。

1、材料提供需要有层次性，需要有层次性的出示材料。

2、一节课需要有侧重点，教师指导语需要简单的明了。

3、展示环节老师需要下功夫。

中班语言白云妈妈和乌云朵朵教案

《香喷喷的面包》幼儿园中班教案

1、能在老师指导下完成作品，体验成功的乐趣。

2、发展幼儿动手及看图示操作的能力。幼儿教育网。

手工材料，剪刀，浆糊等。

乐意动手制作，体验成功的'乐趣。

你们吃过面包吗？今天我们就来制作一个面包房子。

1、先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的两扇门。按虚线折叠好房子，并粘贴好。

2、剪下图案1.2折叠好，然后粘贴到房子门后。更多内容请访问。

3、示范游戏:打开面包房的门，面包就出来了。

1、老师指导能力弱的幼儿完成作品。

2、请能力强的孩子边看图示边制作。

3、请先做好的孩子玩“面包房”的游戏。

﹙两两合作，一个孩子当面包师傅，烘烤面包，一个孩子当顾客，来买面包﹚。

“面包房”要进行一个评选,选出最优秀的面包房，这个面包房要干净，剪得光滑受顾客的欢迎。

通过《面包房》活动，孩子们能够做到沿着黑线剪纸，不留白，不剪坏。同时，也知道实线剪、虚线反面折、点虚线正面折的方法。活动中，孩子们都很认真，绝大多数孩子能独立完成自己的手工作品，有的孩子在操作中遇到了“小困难”，如：不小心把不该剪的地方剪断了，我便教他们遇到这种情况的解决办法：在剪下的碎纸屑里挑一块大小合适的纸片，幼儿教育网将剪坏的地方用小纸片粘在一起就可以了。孩子们掌握以后，会主动的将这种方法教给自己的小伙伴。在帮助孩子解决“困难”的同时，更重要的是，让孩子掌握解决问题的方法。

本活动对于幼儿来说，很有吸引力，首先一开始孩子对面包感兴趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎样的呢？带着好奇心，前面环节完成得很顺利。在第二环节我重点讲解剪出房子两扇门，孩子们听得很认真。在幼儿操作时，引导能干的孩子自己看图示一步步的做下来，独立完成作品，能力弱的幼儿不懂就问，加上也很积极去操作，也很快完成了。而在操作中看来他们还是难在最后糕点纸条的折叠，看不懂图示，这是活动准备的不足之处，没有细致的讲解，更没有抓住难点。

幼儿园中班美术《多变的云朵》教案

明白故事内容的大概意思。

能说出来故事都提到了谁。

外婆讲故事《长颈鹿妈妈的云朵围巾》

1、小朋友你们都听过很多故事吧！那你们喜不喜欢听故事啊？

2、老师在本节语言课上，想给你们讲一个故事，这个故事能教会我们学会关爱妈妈，学会感恩它人。

3、这么一个好的故事，你们想不想听啊？那你们要静静的听，要是有小朋友说话，会打扰其他小朋友听故事。

4、教师讲故事的内容，让没讲一段故事，教师要和小朋友们有个简单的互动。

6、长颈鹿宝宝送给长颈鹿妈妈什么生日礼物，那你们的妈妈过生日，你们都送过什么礼物给妈妈。

7、让孩子学会关爱妈妈，学会感恩它人。

幼儿园中班美术《多变的云朵》教案

这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书、一个温馨的香气四溢的故事。

下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。浪漫的妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包。吃了云朵面包的“我们”，竟然飞了起来。

面包带着我们飞向被塞在车上挤成沙丁鱼似的爸爸，爸爸也飘飘悠悠地飞起来了，像只大鸟，最幸运的是，云朵面包让爸爸今天刚好没有迟到。

1．认真阅读绘本《云朵面包》，享受阅读的快乐，从而喜欢图画书。

2、体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。

3、在阅读活动中感悟“猜一猜“、“重视图画细节”、“展开丰富想象”等阅读图画书的方法。

通过阅读，体会云朵面包的丰富味道。

一课时

教学ppt

一、揭示题目，激发兴趣

1、孩子们，你们好！早上吃面包了吗？你喜欢什么味儿的面包？今天啊，老师给大家带来了一种新口味的“云朵面包”。（板书）齐读。

2、（出示封面）看到这个名字，你有什么问题吗？

3、是呀，云朵面包吃起来究竟是什么味道呢？我们一起读一读《云朵面包》这本书，你就能品尝到了。（出示封面）

4、读封面：在封面上，你看到了什么？

是的，书的封面就像书的眼睛，告诉我们这是一个小猫和云朵面包的故事，关于家的故事。书的封面还告诉了我们这本书的作者是韩国的白嬉娜和金乡寿，有关他们的详细资料就藏在书的扉页里，留给你待会儿详细地读。读书的时候，读封面、读扉页是一种好习惯。（出示扉页）

二、走进绘本，品尝“云朵面包”的丰富味道

1、师：配乐讲述：（图片1）

今天，天黑沉沉的，还下着大雨。

清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。爸爸和弟弟还在甜甜地睡着，而我身边的被子已掀开了一角，妈妈已经早早地起床了。

墙上的钟好像还睡意朦胧，它揉着惺忪的眼睛刚走到7点二十二分，可妈妈已经在厨房里忙碌着为我们准备早餐了。橘黄的灯光柔柔地从厨房蔓延开来，把墙上的全家福，把整个客厅，把我们家都照得暖洋洋的。

“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，穿上黄色的雨衣，一起走到屋外。

天还是这么黑沉沉的，乌云厚厚的像个盖子，大雨哗哗地下着，雨点落在我们的小雨衣上，啪嗒啪嗒地跳了一阵踢踏舞，然后又朝地面跑去，地面是他们更大更美的舞台。我们仰头望着天空，看了好久好久……今天，会发生一些奇妙的事情吧！

“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。

我用力举着弟弟，我们想把小云朵抱下来！哈哈，我们成功了！

2、（体会“小心翼翼”）

现在，老师把小云朵小心翼翼地放到你的手上，你来读一读。

生读：小云朵好轻好轻啊，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。

齐读。

3、师：妈妈会怎么做呢？

我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。（师读，生做）

（1）妈妈将云朵放进大碗。

（2）倒入热牛奶和水。

（3）放入酵母、盐和糖。

（4）先轻轻地揉成大面团。

（5）再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。

（6）再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！”

云朵面包现在在烤箱里烤着，你们猜，它会是什么味道呢？

句式练习：云朵面包是味道。（甜甜的味道、牛奶的味道，妈妈的爱的味道……）（随机板书：甜甜的）

4、师：啊，这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了！一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包，那该多幸福啊！可是，（出示图8）糟糕！爸爸起晚了！下雨天会堵车的！爸爸来不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。

望着爸爸急匆匆的背影，妈妈说：“不吃饭会饿的……”妈妈好担心爸爸。

孩子们，这里用了一个省略号，妈妈的话还没有说完呢，她还想对爸爸说些什么呢？

让我们一起把妈妈的担忧，妈妈的爱都读出来吧。齐读。

5、（1）师：云朵面包还在继续烤着，30分钟过去了，40分钟过去了，45分钟过去了。（出示图9）厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。啊！烤好了的，香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来！

（2）（范读）飘过妈妈的头顶，妈妈抓起一个，深深地闻了闻，说：“哇！好香！口水都要流出来了！”

妈妈的话让你想到了什么？

那你也来读一读。（个别体会读）

齐读

句式：句子填空：香气腾腾的云朵面包飘过，说：“哇！好香！口水都要流出来了！”

想象句子填空：香气腾腾的云朵面包飘过，说：“！”

果然是香气腾腾啊，等不及啦！“开吃喽！”

6、（出示图10）

（指导学生看图，体会人物心情，感受云朵面包的神奇。）

（学生看图想象说话）

句式：云朵面包里有味道。（快乐的味道、飞翔的味道、飘飘悠悠的味道、神奇的味道、惊喜的味道、兴奋的味道……）

8、师讲述：

（1）要是你有这么棒的云朵面包，你最想和谁分享？

是的，我们总愿意和我们最爱的人分享快乐。和你们一样，小猫也想到了一大早就饿着肚子飞奔出门的亲爱的爸爸。（图片11）

“爸爸一定很饿了！”弟弟说。“我们给他送面包去吧！”于是，我把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起飞了出去。

（2）“爸爸在哪儿呢？他已经到了公司了吗？”

“不会的，看，车都塞在路上了！”

8、出示（图片13）

听到你在惊

叹，你看到什么了？（马路上密密麻麻塞满了车）

要在密密麻麻的车里面找到爸爸可太不容易了，我们找了好久啊，“瞧！爸爸在那儿！”弟弟叫起来。我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。

9、情景创设：孩子们，现在让我们都挤进这辆像盒子样的公交车里。眼看着公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着，你什么心情？（难受，饿，烦躁，巴不得立刻飞起来……）

山羊叔叔你呢？（羡慕爸爸、惊讶于小猫的飞翔……）

爸爸，你又想说什么呢？（感动、惊讶……）

句式：云朵面包是味道。（神奇的味道，感动的的味道，甜甜的味道，孩子们和妻子的爱的味道。）

是的，对于爸爸来说，这云朵面包就是孩子们对爸爸爱的味道，就是家的味道！（板书：爱）

9、（图片15）飘飘悠悠地飞了出来。像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！把所有的郁闷、所有的烦恼甩得好远好远，只留下满心的温暖。

10、（图片16）

总算飞进了办公室。“啊，真是万幸！”时钟刚好指向9点，秘书给爸爸送来了热腾腾的咖啡。看着爸爸轻松地开始了一天的工作，我们好开心呀！

11、（图片17）回家喽！我们又一次飞到了高楼的上面……我和弟弟胆战心惊地避开电线……小鸟看见我们从他们的面前飞过，吓得嘴巴都合不拢啦，他们想，咦，现在怎么连小猫也会飞啦，简直太神奇了！

12、（图片18）……带着满心的欢喜，我们轻轻地落在屋顶上。（齐读）雨刚停，天上的白云就一片一片地飘了起来。弟弟说：“好饿哦！”“这是因为在空中飞累了。我们再吃一个云朵面包好不好？”弟弟和我又吃了一个面包。谢谢小云朵，云朵面包真好吃！

那么，云朵面包里又增添了什么新的味道呢？

句式：云朵面包里有的味道。（快乐、成就感、自豪、期盼、向往、感谢……）

18、（图片19）孩子们，经过我们细细的品尝，原来，云朵面包的味道是这样丰富呀！（配乐）

出示：

云朵面包

是甜甜的、牛奶般的味道。

云朵面包

是像小鸟一样自由飞翔的味道，是快乐神奇的味道。

云朵面包

是爱的味道，是家的味道。

云朵面包

让一个阴雨绵绵的天气，有了灿烂阳光的味道……

三、作业：新的《云朵面包》，新的味道。

云朵面包的味道可真是说不尽，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等着你来创造。