规章制度的执行需要全员参与，形成全员知晓、遵守的良好氛围。小编为大家整理了一些规章制度的案例和范文，希望能够为大家提供一些建设性的意见和建议。
科学实验管理制度
1、实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所,必须保持安静、整洁。
进入实验室后应按指定位置就坐。
不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。
2、学生在实验课前,应认真预习实验内容,上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。
3、实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点,发现问题及时报告教师。
各组仪器未经教师许可,不得随意移动。
公用仪器,用后立即放回原处。
4、实验时,必须持严谨的科学态度,在教师的指导下规范操作,细心观察实验现象,如实做好实验记录,积极思考,认真分析实验结果,按要求写好实验报告。
5、严格遵循实验安全操作规程,爱护仪器设备,爱惜药品和实验材料。
学生在实验中出现意外事故或损坏仪器应及时向教师报告。
凡因不按操作规程进行实验而造成仪器损坏和药品浪费,均应照价赔偿。
6、增强环保意识,废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛,应分别倒入指定的'废液缸或垃圾箱中,保持实验场所的清洁卫生。
7、实验完毕,应整理仪器装置,清洗器皿,搞好卫生,关闭电源、水源,玻璃器皿清洗后放回原位。
填写好《学生分组实验记录》,并经教师检查无误后方可离开实验室。
探究室安全管理制度
一、实验室必须有专人负责设备及人身的安全。
二、来实验室实验的人员，必须有实验员或教师的签字。实验人员在实验前必须熟悉实验内容、操作步骤及各类仪器的性能，严格执行操作规程，并作好必要的安全防护。若仪器设备在运行中，实验人员不得离开现场。
三、加强四防（防火、防盗、防水、防事故）。实验室关闭前，实验室人员必须检查操作的仪器及整个实验室的门、窗和不用的水、电、气路，并确保关好。
四、如遇火警，除应立即采取必要的消防措施灭火外，应马上报警，并及时向上级报告。火警解除后要注意保护现场。
五、如有盗窃和事故发生，立即采取措施，及时处理，不得隐瞒，应及时报告，并保护好现场。
六、实验室内使用的电源线，必须经常检查有否损坏，移动电气设备，必须先切断电源。电路或用电设备出现故障时，必须先切断电源后，方可进行检查。
七、实验室应配有灭火器，按要求定期检查，实验室人员必须熟悉常用灭火器材的使用。
八、实验室内不准吸烟和吃食物。与实验室无关的易燃、易爆物品不得随意带入实验室。
探究实验室实验员岗位职责
一、实验员应树立为教育服务的思想，热爱本职工作，努力学习，认真钻研业务，熟悉本学科教材，熟悉各类仪器的性能和保管知识，掌握多种仪器的使用方法和维修的基本技能。
二、加强对实验室的全部物资的`管理。各类仪器、器材及药品票、帐、物相符。努力做到：常规管理制度化，仪器存放规范化，仪器管理科学化，各项记录经常化，档案资料系列化。
三、新到仪器设备、器材、药品，应在半月内验收、登帐、入橱，并向教师介绍。发现仪器质量或数量差错，应及时认真处理。
四、协助教师制订学期实验计划，做好各项实验前的准备，组织好学生实验，以保证实验顺利、安全地进行。实验完毕，清点仪器，检查仪器的完好情况，发现问题，应查明原因，按有关规定认真处理。
五、坚持勤俭办学原则，积极自制教具，充实实验设备，并做好仪器设备的保养维修工作。
六、创造条件，开放实验室，协助教师，组织学生开展课外科技兴趣小组活动。
七、做好实验室的安全防范工作，掌握事故的应急处理措施。经常保持室内外整洁，使仪器处于完好备用状态。
八、每学期结束时，应清点一次仪器、药品和实验材料，根据需要编制仪器设备购置计划，定时向学校领导和上级有关部门汇报工作，不断总结经验，改进管理方法，努力提高实验室的工作水平和工作效率。
一、进入探究实验室时要保持良好秩序，实验时遵守纪律，不准喧哗、打闹，不乱扔纸屑。
二、在探究实验活动中，要敢于动手，大胆发现问题、提出问题，积极进行猜想和设想，认真观察实验现象，仔细分析探究，实事求是的做实验记录。认真收集和整理资料与证据。加强和其他同学交流和协作学会自我评价。
三、实验过程操作要过规范，仪器的连接和安装要稳固，实验时如发现异常现象或仪器损坏等情况，立即停止实验并及时向老师报告，不得擅自处理。
四、实验完毕要养成整理和清点的好习惯。用电结束和加热完毕时要切断电源、熄灭火源，实验结束时清理实验用品并摆放整齐，遇有损坏、丢失仪器时应及时报告。不允许把实验室任何仪器带出实验室，经老师验收后，方可离开实验室。
五、爱护实验仪器，若由于违反操作规程造成仪器损坏的应勇于承认，并适当进行赔偿。
六、养成善始善终的好习惯，积极完成后期的探究报告。
七、爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用。保持实验室的清洁，实验结束后搞好实验室卫生。
小学科学探究实验室管理制度
一、实验室由实验员负责管理。
二、 实验桌櫈应编号，学生上课要排队进入室内按编号就座，保持室内肃静、整洁，不准打闹、喧哗，不准在台上、墙上乱刻乱画。
三、上实验课前，教师必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。
四、学生认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。
五、学生要自己动手，亲自操作，仔细观察实验现象，认真记录，实事求是填写报告，不允许抄袭别人的实验结果。
六、 实验时要严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如发现迹象应立刻报告教师处理。
七、 仪器、药品和试剂不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器、设备，照价赔偿。
八、 室内物品一律不得私自带出室外，违者批评教育。不听劝告者，公开点名批评或罚款。
九、实验完毕，必须清点仪器，在原处摆放整齐，做好清洁工作，有秩序离室。教室要关好窗，锁好门，失职造成损失，扣学期贡献奖或按损失程度，追究事故责任。
科学实验管理制度
1、实验室由专人负责实验室设备及人身的安全。
2、加强四防(防火、防盗、防水、防事故)。
3、来实验室工作的人员,必须有实验室工作人员在场或经过上机操作培训与考核。
4、实验前要全面检查安全,实验要有安全措施。若仪器设备在运行中,实验人员不得离开现场。
5、易燃、易爆物品必须存放在安全处,严禁带电作业。
6、如遇火警,除应立即采取必要的消防措施灭火外,应马上报警,并及时向上级报告。火警解除后要注意保护现场。
7、如有盗窃和事故发生,立即采取措施,及时处理,不得隐瞒,应及时报告主管和保卫部门,并保护好现场。
8、实验工作人员在检测前必须熟悉检测内容、操作步骤及各类仪器的`性能,严格执行操作规程,并作好必要的安全防护。
9、进行有毒、有害、有刺激性物质或有腐蚀性物质操作时,应戴好防护手套、防护镜。
10、实验室内使用的空调设备、电热设备等的电源线,必须经常检查有否损坏,移动电气设备,必须先切断电源。电路或用电设备出现故障时,必须先切断电源后,方可进行检查。
11、实验室应配有各类灭火器,按保卫部门要求定期检查,实验室人员必须熟悉常用灭火器材的使用。
12、实验室内不准吸烟和吃食物。
13、下班前,实验室人员必须检查操作的仪器及整个实验室的门、窗和不用的水、电、气路,并确保关好。
14、与实验室无关的易燃、易爆物品不得随意带入实验室。
科学实验管理制度
1、按教学要求,及时添置器材及设备,保证科学教学正常进行。
2、建立科学实验器材的`变动情况和原因,做到账、物一致。定期对器材的管理、帐物情况进行检查。
3、实验器材应按其性能、形状分类,整齐存放。要做好器材的防潮、防尘、防蛀、防晒、防高温变形等工作,确保器材常处可使用状态。
4、定期检查物品,及时办理易耗物品的注销手续,确保教学中使用。
5、因特殊情况需外借器材时,应履行借用登记手续,归还时要核对物品名称、数量,检查完好情况后予以注销。
6、班级同学课外借用实验器材,在外借、归还器材要及时清点数量查看有无损坏。一旦发生损坏、丢失情况,应对当事人批评教育并视情况进行赔偿。
7、任课教师应经常对学生进行爱护实验器材教育。如学生在使用器材不当造成损坏,要进行批评教育。对有意破坏者,要根据损害程度进行赔偿。
科学实验管理制度
一、实验室由科学教师任管理员,并承担相关责任。
二、使用实验室,应提前一天通知管理员,以便做好准备。
三、进入实验室,应有良好的秩序,防止碰撞,应保持安静,严禁打闹喧哗。
四、实验前,检查本组仪器,物品是否齐全完好,如有问题,由实验组长提出,经核实后,给予调换或补发。
五、听到信号方可开始实验,严格按科学程序和方法操作,严禁擅自操作,实验时不影响他人操作,及时做好实验记录。
六、实验结束,学生必须整理桌面和仪器,经验收后方可离开。
七、自觉爱护设备、仪器,如有损坏,视情节按规定处理。
八、保持室内整洁,不乱扔物品和垃圾,及时打扫。
九、节约用电用水,注意操作安全,一旦发生事故应及时报告教师。
十、管理员做好防火、防电、防尘、防盗等安全工作。
科学实验管理制度
1、按教学要求,及时添置器材及设备,保证科学教学正常进行。
2、建立科学实验器材的.变动情况和原因,做到账、物一致。定期对器材的管理、帐物情况进行检查。
3、实验器材应按其性能、形状分类,整齐存放。要做好器材的防潮、防尘、防蛀、防晒、防高温变形等工作,确保器材常处可使用状态。
4、定期检查物品,及时办理易耗物品的注销手续,确保教学中使用。
5、因特殊情况需外借器材时,应履行借用登记手续,归还时要核对物品名称、数量,检查完好情况后予以注销。
6、班级同学课外借用实验器材,在外借、归还器材要及时清点数量查看有无损坏。一旦发生损坏、丢失情况,应对当事人批评教育并视情况进行赔偿。
7、任课教师应经常对学生进行爱护实验器材教育。如学生在使用器材不当造成损坏,要进行批评教育。对有意破坏者,要根据损害程度进行赔偿。
科学管理制度
1.保持室内地面清洁，做到“四无”：无灰尘、无痰迹、无瓜皮果壳、无纸屑，保持门窗、桌橱明亮、清洁。
2.爱护室内实验用品，教育幼儿未经允许不得自私将物品带出科发室。
3.活动时，教师要注意幼儿安全，以免发生意外。
4.活动时，教师要鼓励幼儿探索，让幼儿学会正确的操作方法。
5.按照专用室活动安排表，入室活动，并做好活动记录。
科学探究
设计意图：
春天来了，当第一场春雨来临时，小朋友都非常兴奋，很多小朋友一进教室就高兴得告诉我：“老师，下雨了，我是打雨伞来的。看，这是我的雨伞。”课间，很多小朋友还到雨伞前互相介绍着、摆弄着，不肯离去。看到幼儿对雨伞这么感兴趣，我结合辽宁省幼儿园中班科学教育内容《美丽的伞》，和孩子共同生成了探究雨伞的活动，使幼儿在欣赏各种雨伞的同时，产生探究雨伞材料的兴趣，从而了解防水材料及雨伞的用途。
活动目标：
1、知道雨伞的用途。
2、探索防水材料。
3、享受探究的乐趣。
核心要素：
以认识伞作为载体，通过了解伞的用途，探索防水材料。
活动准备：
1、大塑料盆、材料盘、喷壶、各种各样的伞、记录单。
2、各种材料（报纸、塑料布、防雨绸、胶皮、纱、棉布、蜡纸）。
3、小粘贴、毛巾、平衡木等。
活动与指导：
1、猜谜语。
沙沙沙，下雨了，街上开满五彩花，
红黄蓝绿多美丽，每人一朵手中拿。（雨伞）。
师：下雨了，小朋友外出时都需要打伞，为什么要打伞呢？雨伞有什么用？
2、初步感知雨伞的防水功效。
1）、教师用喷壶制造毛毛雨，请幼儿感知雨伞遮雨效果。
师：今天，小朋友都带来了自己的雨伞，你们的雨伞都能挡雨吗?我们来试试好吗？
2）、请幼儿说说自己的雨伞挡没挡住雨，并将挡住雨与没挡住雨的伞进行分类。摸摸雨伞的里面和外面有什么不一样？使幼儿知道不透水就是防水。
3）、请幼儿观察、触摸自己的雨伞是用什么材料制成的。
3、探索防水材料。
1）、出示各种材料（防雨绸、塑料布、棉布、纱、胶皮、报纸、蜡纸），介绍材料名称，引起幼儿探究的兴趣。
2）、幼儿实验、探索各种材料是否防水，并将实验结果记录下来。教师提出注意事项：如：“小朋友在做实验的时候一定要想办法把水兜住，不要让水从旁边流出来，这样才能看出它们是防水还是不防水。”
3）、利用记录单，教师进行小结，帮助幼儿梳理实验结果，找出防水和不防水的材料，并对有疑义的材料进行验证。
4、探索最适合做雨伞的材料。
1）、了解雨伞的特点，引发幼儿再次探索的兴趣。
2）、幼儿再次操作、探索最适合做雨伞的材料，并将小粘贴贴到自己认为最适合做雨伞的材料下面并说明理由。
3）、教师小结，使幼儿了解防水材料还有很多，小朋友平时要多注意观察，寻找更多、更好的，更适合做雨伞的防水材料。
5、了解雨伞的用途：遮雨、遮阳、跳舞、演杂技、装饰等。
6、请幼儿与雨伞一起游戏（跳舞或“演杂技”走平衡木）分享游戏的快乐。
科学探究
1、初步让小朋友了解人和动物出生，了解胎生和卵生的基本知识。 。
2、培养小朋友对妈妈的热爱之情，知道要关心爱护自己的妈妈。 。
教学准备： 。
教学过程： 。
一、开始部分： 。
（小朋友跟着磁带一起唱《世上只有妈妈好》的歌，引出主题）。 。
师：小朋友刚才唱的歌真好听，小朋友都喜不喜欢自己的妈妈？（喜欢） 。
二、基本部分： 。
师：刚才小朋友看了电视里面有谁出生了？（小马和鳄鱼） 。
师：小马是怎样出生的？（小马是直接从妈妈肚子里生出来的） 。
师：鳄鱼是怎样出生的？（鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼） 。
三、结束部分： 。
反思与分析： 。
关于动物是孩子们感兴趣的话题，关于动物是从哪来，自己是从哪来，小朋友更感兴趣。在整个活动中，小朋友的积极性很高，都能很投入的参加活动。并且在活动中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小朋友要掌握的知识点，变得直观、容易接受。在活动的结束部分，老师采用了小朋友最喜欢的教学形式“游戏”，让小朋友在玩中复习了自己所学的知识，又一次调动了小朋友的积极性。 在整个活动中，都在对小朋友进行爱的教育。培养了小朋友对妈妈的热爱之情；萌发了小朋友爱动物的情感；让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。
科学仪器室管理制度
1、仪器室各种仪器都要分类、编号、登记造册，做到帐目、实物和标签三统一。
2、各种仪器、标本、模型、药品等应根据不同性质、性能和要求，分科、分类编号，分橱存放，存放要整齐、直观，取用方便，用后复原。
3、贵重仪器和易爆、易燃、剧毒药品，设专厨保管，防止发生意外事故。
4、一切仪器的领用、借出和归还均须办理手续，并检查仪器的完好情况。
5、教职工借用非教学用仪器及外单位借用仪器，需校主管领导批准，并办理手续，不超过一周；不论何种仪器，任何人不得长期占用。
6、新到仪器须熟悉其性能和操作方法后才能使用，并及时登记入册。
7、实验所用仪器，应由教师提前向仪器室管理人员交“实验通知单”，管理人员备好仪器后，由教师签名领出。实验完毕归还时，应办理注销手续。
8、仪器损坏时应由当事人填写“仪器损失报告单”，报请有关领导处理。违反操作规程，不遵守实验规则引起的'损坏，原则上应由当事人赔偿。
科学管理制度
1.仪器管理人员调动或更换时，应由校主管领导、财务人员监督，一次性办清交接手续。
2.对短缺的仪器物品，及帐帐、帐物不符情况，原管理人员应负责追回和解释，并作出相应的处理。
3.移交范围包括帐册、规章制度、仪器实物、钥匙。
4.交接清册必须由主管领导、财务人员、交接人员签字生效。
小学科学管理制度
1、树立“安全第一、预防为主”的思想，坚持“谁主管、谁负责”的原则，加强安全管理责任心，时刻提高警惕，积极做好学生的安全教育工作，将安全管理责任落实到每个房间，每个药品柜、每个实验台，不留死角。
2、认真执行国家有关法律法规和学校制定的剧毒化学品、易制毒化学品、特种设备、危险药品、实验室“三废”等安全管理规章制度。
3、对自己分管的实验室、药品保管室、准备室、仪器室等严格管理，做好防火、防盗、防水、防爆、防触电、防污染、防中毒、防传染等安全管理工作，确保不出安全事故。
4、坚持每天进行安全巡查，并在做好安全巡查记录，发现安全隐患及时排除，自己不能解决的.问题及时向领导汇报。
5、严格执行安全操作规程，维护实验室秩序，不私自转让、出借危险化学品，防止学生将危险药品、器具带出实验室。不在实验室内吸烟、饮食。能熟练使用灭火器，一旦本实验室出现安全事故，能迅速实施应急救援。
6、实验室中暂时不用的危险药品要及时归橱上锁，长期不用的危险药品及时退库，标签不清的及时更换标签、容器破损的药品及时更换容器。
7、节、假日前，对自己分管的所有房间进行全面细致的安全检查，关好水管、门窗、电源等，妥善放置各种实验室危险物品。对化学性质不稳定、不相容的化学品重点管理，确保假期期间不出安全事故。
8、确保实验“三废”达标排放，对自己处理达不到国家排放标准的实验“三废”，分类收集、妥善保存，按学校要求及时统计上报。积极探索实验“三废”的科学处理方法，防止污染环境。
科学实验室管理制度
一.实验室由科学教师任管理员，并承担相关责任。
二.使用实验室，应提前一天通知管理员，以便做好准备。
三.进入实验室，应有良好的秩序，防止碰撞，应保持安静，严禁打闹喧哗。
四.实验前，检查本组仪器，物品是否齐全完好，如有问题，由实验组长提出，经核实后，给予调换或补发。
五.听到信号方可开始实验，严格按科学程序和方法操作，严禁擅自操作，实验时不影响他人操作，及时做好实验记录。
六.实验结束，学生必须整理桌面和仪器，经验收后方可离开。
七.自觉爱护设备、仪器，如有损坏，视情节按规定处理。
八.保持室内整洁，不乱扔物品和垃圾，及时打扫。
九.节约用电用水，注意操作安全，一旦发生事故应及时报告教师。
十.管理员做好防火、防电、防尘、防盗等安全工作。