优秀作文应该具备独特的题材和创新的观点，能够引导读者深入思考和思维跳跃。不论是对于写作技巧还是文学素养的追求，这些优秀作文都给予了我们很好的启示和学习的动力。
乌江魂六年级作文
暑假，妈妈带我和妹妹去报名参加武隆2日游的旅行团。
一路上，我和妹妹一边看美丽的风景，一边有说有笑，不知不觉就到了乌江。
导游说：“马上就是乌江漂流的地点，不去漂流的人在车上坐到终点站，等着去漂流的人回来。乌江漂流一共要3个小时。”
我们去了漂流。一到乌江旁就开始惊讶起来：“哇，好绿好清的水啊！这比嘉陵江的水还绿还清。”乌江的`水，远看有深绿、浅绿，有淡蓝、翠绿，还有温馨的自私。近看，所有的色彩都融化在波光粼粼的江水中。我家的水有深有浅、有窄有宽、有斜坡有平地。我和妹妹看得眼花缭乱。
乌江的漂流开始了。看着这样的江水，我忍不住想在水里游泳，便对妈妈说：“妈妈，我想下水游泳。”“不行。”妈妈说。我听了很不高兴，便坐在皮艇的边上玩。不料，一个皮艇撞到我们皮艇的边上，我在边上没坐稳，一下子栽到水里。妈妈和妹妹急得像热锅里的蚂蚁――团团转。我在水中，发现水很浅，但怎么也站不起来。不知怎么的，觉得眼睛可以睁开一样，看到了水。我在水中，像鱼儿吐了几个泡泡，就有一个叔叔发现了我，并把我“拉”到了他们的皮艇上。我定睛一看，哇，他们的皮艇里有好多的水呀，把裤子都打湿了。我看到妈妈坐的皮艇在旁边，便一步跨了过去。后来，我才知道，把我救起来的那位叔叔，其实就是把我撞下去的那个人。不过我还要感谢他――因为是他让我尝试了我的第一次“游泳”。
这次乌江漂流，不但让我领略到了乌江。
的美丽风景，还让我尝试了我人生中的第一次“游泳”。
乌江魂六年级作文
你以奔腾的姿势朝我走来，澎湃着我生命中的情愫，向我展示一种磅礴与伟岸。
面对乌江，我的生命在河的奔腾间张开，在惊涛与骇浪中乘风前进，或者穿越一条河成了我今生唯一的依念，并且深刻的拥有和保存，演绎或者回归我悲欢离合的心情。
河哦！等我生命的河水载了我所有的思绪。我渴望穿过高原与峡谷。在高山与峡谷之间，想象着让眼睛插上翅膀，飞翔我远方的向往。我渴望奔向大海，在河结束的地方，去接近或者发现一种博大，一种深厚，一种惊心动魄的体验。
二、乌江穿头。
生命之源，血融与水。
那些跳动的渔火，可曾穿越千年的时空，终劝着月落，乌啼和霜满天的时刻，温暖我渴望的心境。
一段辛酸凄苦的故事，被洗涤得苍白无力。落日黄昏，撕碎了残阳如雪，走船的号子在波峰上响彻。千年悬棺装满了乌江远古的谜语。那首脍炙人口的渔歌，在秋风里低吟。
跨越岁月的河，日子在细沙上蹒跚爬行，自打走船的那日起，乌江船夫的一生便在惊涛骇浪中度过。一艘木船引来几多欢乐，几多悲壮和离别的乡愁。
是谁，在奔驰的乌江里荡起生命之舟？有谁能一如既往的扬帆远行？
六年级游玩作文
一辆马车从远方飞奔而来，卷起万丈尘土，停在乌江边上。我揭开窗帘，嗅到了风的气息，“夫人，到了。”随从们说。
金人南侵，金戈铁马，山河破碎。我――昔日的词人，李清照，与数以千计的百姓一样，落荒而逃。战乱击碎了我的“闲愁”与“浓愁”。我低头倾听，听见江水在唱着一首歌，一首飘忽在古战场的空旷与荒凉的挽歌。唉！金人侵我故国。苍天百姓沧为逃难者，我又奈何？真是一桩未了的心事。
夜间，我来到山后一处秃败的`古庙里过夜。庙的墙皮已斑驳脱落，在月光下犹如一位苍颜老人，见证着历史的兴衰。门楣上挂着“霸王祠”三个字。借着残光，我看清了祠内供奉着的是“楚霸王”。他的身边站着“虞姬”。
我的眼睛湿润了，在仔细地端详中，我觉得自己是那样地熟悉她，那样地了解她。我发现虞姬是一面镜子，我从中照见了自己。
黑夜渐浓，我用双手抚摸着项王身上的甲胄。突然觉得项王自己是在触摸一团火——一团雄雄燃烧的大火，曾经从江东一直到阿房宫。
项王啊！你这伟岸男子的千古英姿，形成了钢铁的生命。
忽然间，我的心又冷了，冷得如冰一般透骨而过……我又想到了天下的平民百姓，想到了中原的一草一木，想到了许多许多。我苦笑了一下，软软绵绵地倒在了项王的神台下。我多么希望这位神坛上的英雄能走下来，以横扫****、气盖八方的气势托上中原，背水一战，一举扫强虏，救民于水火之中。
我满腔的心事化作滴滴泪水滴下，哭诉了整整一夜。
这心事何时才了？我不知道。但这心事已如淬火，延伸着，被覆我裸露的神经。
东方开始泛白，我缓缓站起身来，拭干泪水，咬破手指，用尽力气在手绢上隽刻：
生当为人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
项王啊！你下来吧！扫除金人，了我心事吧！
六年级游玩作文
一天，我一觉醒来，发现我竟然已经在天宫里了。天宫里的生活太棒了！
这天清晨，我从软软的白云床上爬起来，穿上天丝衣（天上的蚕吐丝编织成的丝绸衣服），用从天河里打过来的仙水洗脸、刷牙。然后一看时间，6点30分了，赶紧坐到龙椅上吃早餐，那早餐……嘿！丰盛极了！有天牛盛产的乳白色牛奶，金粉、银粉加糖粉再加奶油、蜂蜜、牛奶等制成的五彩金银糕……吃完早餐，我骑上天马，一路跑去了学校。
在学校，有美丽的仙女姐姐教我们唱歌，她的歌声甜美婉转，只要她一唱歌，我们就会情不自禁地跳起舞来；她叫我们跳舞，我们会给她打拍子，帮她伴奏。学校里还有老龙王，他负责教我们游泳。他很负责，教的方法很管用，只要一会儿工夫，我们就学会了蛙泳。还有财神爷爷，他教我们口算，因为他经常跟钱打交道，他的口算可好了。
我最最喜欢的是美术课。美术课由织女姐姐来教我们，她画的画呀，人人爱，人人夸，因为她把动物都画“活”了，小动物们在她的笔下，一只只都活灵活现的。
放学路上，我遇见了许多仙人，我和他们打招呼，仙人们答应教我仙术呢！
晚上，我躺在柔软的白云床上，带着微笑进入了梦乡。
天宫的生活真美好啊，让我们努力地奋斗起来吧，为这美好的梦想不断拼搏！
六年级游玩作文
今天，我们来到恐龙园游玩。
进了恐龙园，里面的人真多啊，简直是人山人海！我们随着人流往前走，仿佛进入了灌木丛中。抬头一望，有三只庞然大物出现在我们眼前，啊！那可是长颈龙，它的头颈足足有三层楼高，可它的头却很小并骄傲地向上翘着，它迈着步子在这古老的森林中慢慢游荡着，随后，我们又看到了许多恐龙：有霸王龙、三角龙、翼龙等。啊！这真是恐龙的世界。为了节约时间，我们便乘游览车环游了整个恐龙园，真像走进了侏罗纪。最吸引我们的是恐龙园中的刺激游戏：金刚、雷龙过山车、翼飞冲天、通天塔、穿越侏罗纪等各种有趣的游戏。
我按捺不住喜悦之情，直奔热舞恐龙车。哪里人真多，足足排了一个小时。轮到我们了，我们迫不及待地坐到了恐龙车上。恐龙车是绿色的，上面有黄色的线条，一车坐四人。我们系好安全带上了恐龙车，刚一上去，我的心“彭彭”地跳着，我暗暗鼓励自己：“别怕，你是最棒的！”一声铃响，恐龙车启动了，它先以缓慢地速度向上爬，当我想看看在地上的妈妈时，突然一个急转弯，吓得我的心几乎要跳出胸膛。顿时，我脑子里一片空白，又一个转弯，我的身子便随着恐龙车摇摆。车子似乎又随着波浪上下颠簸，我们先尖叫，后来就哈哈大笑。我的耳边不时传来呼呼的风声。很快，到达了终点，虽然时间很短，但带来了刻骨铭心的刺激和欢乐。
美好时光是短暂的，带着欢声笑语我们依依不舍地离开了恐龙园。
六年级游玩作文
“踏一路夏风，撒一路欢笑，向嵊泗列岛进军，海水染蓝我们双脚。”你问我们去哪玩了，没错，我们去嵊泗列岛了。
在嵊泗列岛玩了两天一夜，我们玩了冲浪和捕鱼。
第一天，我们去海边玩。那儿的海水很蓝，很清，像古时候少女梳头的镜子。我们玩冲浪，嵊泗岛那边的浪好大，我们一行人站在海边，一个浪打过来，我们一跳。跳完之后，舅妈不见了。我问妈妈：“妈妈，舅妈呢?”这时从脚底传出一个声音：“我在这儿呢!浪太大了，把我冲倒了。”“哈哈哈·······”我们狂笑。浪花就像在找时机一样，找到我们不注意的时机，以迅雷不及掩耳之势向我们扑来。转眼间，我们一行人全部跌倒在沙滩。个个摔了一身沙子。
第二天，我们出海去捕鱼。我们去了海的另一个码头。上了捕鱼的大船，只见船上有三个固定好的拉绳杆和许多的桌子和椅子，看上去破破烂烂的。渔夫娴熟的把网撒下去，开船在海上绕了一圈后，又娴熟的把网从拉绳杆上拉上来。我们跑近一看，就拉上来几个小虾和几个小的梭子蟹。渔夫后来送了我们许多老虎鱼和鳗鱼。怕我们这点鱼中午不够吃的。
“踏一路夏风，撒一路欢笑，走遍嵊泗列岛，海水染蓝我们的双脚。”这次的嵊泗岛游玩，让我感受了海水带给我们的快乐。
六年级游玩作文
今天，我和姐姐一起去了芜湖大白鲸海洋公园游玩。我们看到许多珍稀的海洋鱼类和北极动物，还欣赏到了它们精彩的表演。
《人鱼传说》演出中，漂亮的人鱼姐姐和鱼儿们一起向我们展示了精彩的舞蹈;《海狮训练表演》中，海狮热情地和我们打招呼，跳起了水上芭蕾，表演了套圈和顶球，它那憨态可掬的样子逗得我哈哈大笑。《与鲸共舞》在悠扬的音乐声中，驯养员和大白鲸皮皮，时而潜入水底，时而跃出水面，时而旋转跳舞……我们为他们精彩表演鼓掌欢呼。
看完表演，我们接着参观海洋鱼类。小鱼们躲在各个角落里，仿佛正和我们玩着捉迷藏呢!我看到了闪电王子、七星刀、五带豆娘、一眉道人……其中我最喜欢的是闪电王子，它的'头呈三角形，全身布满了黑白的条纹，它闪得飞快，一溜烟就不见影了。最漂亮的是一眉道人，它们体侧黑黑的条纹从嘴巴一直连到尾部，就像一道黑黑的眉毛。它们的眼睛上还有一条红色条纹，看起来特别美丽。它们的胆子非常小，喜欢成群结队的游来游去。在这里我还有幸看到了海洋类的“活化石”，中华鲎和鹦鹉螺。
最后我们来到了极地馆。看到了北极狼、北极狐、北极熊和企鹅等。他们有的窝成一团睡大觉，有的相互追逐打闹，有的在吃东西……在这里，我还懂得了企鹅“炸毛”是因为它正在换羽毛;北极熊摇头是在锻炼四肢和全身肌肉;雪狐一年四季的皮毛颜色不同等一些小知识。
走进大白鲸海洋公园，我被这里童话般的世界深深吸引了。同学们，欢迎你们也来大白鲸公园开启一段神秘之旅吧!
乌江魂六年级作文
项羽被灌婴步步紧逼，追至乌江边。看着滔滔东流的江水，心中不免一阵悲凉，想当初的自己是多么的豪气干云，英勇无敌。可现如今身边仅剩下这二十几名战士，如此狼狈不堪。但骄傲如他，怎会束手就擒，任人宰割！
这时，一人划船而至，说：“大王，我是这乌江亭长，请您跟我回到江东，等他日东山再起！”项羽叹道：“我有何颜面见江东父老？”亭长见项羽不答应，继续苦劝道：“大王，如果您现在就死在这里，怎么对得起那些追随着您建立霸业，出生入死的兄弟们啊1“听过亭长一席话，项羽想到了为了不拖累自己而离开的虞姬，想到了那些为了保护自己而牺牲的将士，是啊，现在死了，又拿什么颜面到地下见他们呢？想到此，项羽坚定的说：”好，我随你回去！”
回到江东后，项羽看着曾经支持自己的`乡亲们，不禁愧从中来，他长跪着对乡亲们说：“乡亲们，我项羽愧对你们，让无辜的兄弟枉死，自己也如此狼狈，我不求你们的原谅，但求给我一个改过的机会。”这时，一位头发斑白的老者走过来，扶起项羽说：“胜败乃兵家常事，孩子，你还年轻，犯错是不可避免的，不管怎样，江东仍有你的容身之地，咱们从头再来！”听罢老者一番话，项羽指天起誓：“我项羽发誓，不成霸业誓不为人！”
从此以后，项羽勤读兵书，改掉自己刚愎自用的毛病，听取谋士的意见，自己的队伍由原来江东几千人发展到了几万人。
项羽军队势如破竹，直打到长安城下，刘邦也不急不慌：“项羽，没想到你我再次相对，但是你放心，这次你绝对不会活着回去！”项羽看着得意的刘邦说：“你别得意太早，以前的失败今天不会重演。”说完，他将手一举，喊道：“众将听令，冲……”话还未说完，刘邦打断说：“先别急，你看他们是谁？”说着，让手下的将一批人带上城楼，其中一个便是那个老者。
项羽看着城楼上的乡亲，不禁咬牙切齿道：“刘邦，你好奸诈，好卑鄙！”刘邦笑道：“无毒不丈夫，打仗靠的是智斗，不是硬拼。”“你想怎么样？”“我不想怎么样，只想你死。”这时，老者突然开口道：“大王，别管我们，切不可因妇人之仁误了大事，我们不后悔！”刘邦看着老者，依然笑道：“好，既然你不怕死，就拿你先开刀！”说着就要手下杀了他。张良见状，忙阻止道：“大王，不可呀，这样天下百姓会不服啊！”刘邦喝道：“不服又如何？等我做了皇帝，谁敢不服！”手起刀落，老者归西。
项羽见状，心里一阵疼痛：“刘邦，你好狠！”“项羽，如果你现在自刎，我可以放了他们。“城楼上的百姓喊道：“大王，我们死而无憾！”刘邦看着他们，眼里闪过狠毒：“好，我成全你们。”正要下令杀他们，项羽高声阻止道：“刘邦，住手，如果我死，你是否会放过他们？”“那是自然，你死了，我还杀他们做什么。”
项羽回头看着随自己出生入死的兄弟，凄凉一笑：“项羽要再次对不起你们了，但我不能眼睁睁的看着乡亲们为我而死，当初若不是他们收留，鼓励、帮助我，都不知道现在会怎样了。”
项羽转过身，抽出宝剑，黯然长叹：“虞姬啊，当初你以死来帮助我，如今我要去九泉之下找你了，你会失望吗？“看着刘邦那得意的嘴脸说；“希望你遵守诺言！“说着拿剑往脖子上抹去，耳边传来刘邦的话：“项羽，你要记住，你是死在自己的妇人之仁下，做大事就要不拘小节，怎可为了几个百姓而放弃整个天下！哈哈……”
六年级游玩作文
沐浴着清晨的朝阳，我们一行四十多人驱车来到了和县霸王祠。霸王祠依乌江畔而建，首先映入眼帘的是正门上方的三个大字“霸王祠”，给人以震撼的感觉。走入祠内，一排排红顶青砖建筑，让我们仿佛进入了两千年多前时代，朦胧中，在大殿的正中央，赫然一尊威武的雕塑立于我的眼前，只见他一身戎装，手握配剑，双眉紧锁，似有“天下唯我独尊”之势，此非项羽莫属。殿后一侧角亭内，挂有“三十一响钟”，当年项羽血洒乌江时，正值三十一岁，后人为纪念他，特制此钟，浑厚的钟声诉说着当年英雄事迹。
祠的后方是项羽的衣冠冢，通往墓地的道路两旁，雕刻着栩栩如生的狮子、马匹和表情严肃的`护卫大臣。穿过幽深的地道，我们来到地墓内，在微弱的煤油灯下，整齐的砖石紧闭的裹着一个敞开的木棺。木棺内除了有一些锈迹斑斑的钱币外，什么也没有，更别说项羽的尸体了。据说当年项羽拔刀自刎后，人们沿江边找寻多日也未见到尸首，人们只得收集其衣物置于墓内，也算英雄死后有个归宿吧。步出霸王祠，回望过去，两千多年来，多少英雄豪杰在中华大地逐鹿，又留下多少英雄的回忆，如果你有空，不妨也来此回味一下。
六年级游玩作文
“叮铃铃——”一声急促的上课铃把正在玩的不也乐乎的同学们叫回了教室。大家一阵小跑赶回来，端端正正的坐在位置上，等待黄老师。咦？怎么1分钟过去了，老师还没来？大家不断转动头，四处张望。
等了半晌，仍不见老师来。一些“猴子们”的屁股开始骚动不安了。大家断定，老师一时半会儿也来不了，“捣蛋猴”从凳子上一个跟头翻了下来，也不知道，是不是故意逗我们，竟在地上摔了个狗趴，大叫“哎哟，我的老腰吖！”大家“轰”的笑开了，有了他的带头，几个男生也蹿下位子，纷纷担任“小丑”引得大家的笑声一波又一波。再看看后排的'几个女生也三三俩俩聚在一块谈论什么明星八卦，哎哟，这可累坏了班长大人，瞧，她一手抡着米尺还叫唤：“都给我安静！再吵，记名字！抄课文！告老师！”“调皮猴”才不理她呢，自顾自玩，还泼班长冷水：“就会告老师！真没用！”本来一句玩笑话，却被班长当真了，脸气的涨红，眼泪在打转，眼看大事不妙，几个死党上前劝道：“别和他们计较，别生气！”班长一扔尺，气呼呼的走回位子，显然有种“罢工”的味道。
唉，这帮“猴子”真是无法无天，瞧，“老虎”不在，狐狸尾巴都露出来了吧。
六年级游玩作文
今天妈妈和她带的班上的学生一起去大夫山公园玩，大夫山公园游玩500字。我们是坐大巴去的，在车上我们看到了很多茂密的花丛，花上还有小蜜蜂和蝴蝶在捉迷藏。满山遍野都是绿油油的树木，还看见很多又青又嫩的小草，好看极了。
一到目的地，班长就说分四组去租自行车，我妈妈约了千芸和她妈妈，我们两家挑了很多车才挑中了，自行车的前面是妈妈坐的位置，后面我们也能坐着骑一下，其他同学也租好了，我们就往山上出发了。我和妈妈步调一致，踩得飞快，但每次到分叉路口我们都走错了，又调头回来重走，而且上坡的时候，我们觉得很累了，就下车推着走，结果踩了半天才到山顶上。
在山顶我们野餐了，吃完饭我们又骑着自行车来到了一个又大又有树荫的地方，我们每个人都拿出报纸垫在地下，席地而坐，围成一个圈来玩游戏，初中作文大全《大夫山公园游玩500字》。第一个游戏是数到含有3或3的倍数的.数就不用读出来，用拍手代替，如果数得不对就要表演节目。结果有一个戴眼镜的哥哥做错了，出来给大家唱了一首英文歌，他唱得很好。第二个游戏是丢手绢，大家肯定都玩过吧。玩的时候我觉得那些跑得飞快的大哥哥都是让着我们两个小朋友的。第三个游戏是拼钱，女学生是1块，男学生是5毛，我和千芸是2块的，一个哥哥说一个钱数，然后我们就拼在一起，谁拼错了就要表演节目，我和千芸拼错了一次，因为本来是3块5毛的，我们凑成4块5毛，所以我和千芸就分别讲了一个笑话。接着我们还玩了两个游戏。玩完后，就拍了几张合影，又骑着自行车下坡了，下坡的时候我觉得很爽，因为风吹着我很舒服，有飞翔的感觉。
后来大家坐上大巴回家，我在大巴上觉得很累，很快就呼呼大睡了。
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六年级游玩作文
星期天的下午，我的妈妈准备带我去阿酋湾水上乐园去游玩，我很开心。
这时天空下起了大雨，妈妈就打电话给阿酋湾的工作人员，阿姨对我们说：那里的天气是晴朗的。我和妈妈就安心出发了。走到和平路那里，我们惊呆了，那里的好多小轿车都被淹没了，只露出一个车顶。非常的危险。行走起来非常地困难。我们好不容易坐上了150路公交车，大概过了三十分钟左右，我们就到达了水上乐园。买好票换上我喜欢的泳裤和眼镜，我们就来到了乐园中心。哇!一眼望去，泳池里的人都是黑漆漆的一片。踏入泳池水冷冰冰的，非常清凉。
里面还有水上滑滑梯和过上车等等。我们都去一一玩了一遍，真是又刺激又惊险哈哈!当我在游泳的时候，在我没有任何防备下，一大桶水从上而下向我身上泼了下来，我使劲地尖叫了起来，又开心又害怕。妈妈也玩了比较刺激的水上过山车。下来说她的心都扑通扑通在跳，很是刺激!时间过得真快，转眼间天色就黑了下来，我们也要准备回家了，可是我真的还想在玩一会儿，妈妈说下次还会带我来玩的。我听了换好衣服就和妈妈回家了。
阿酋湾水上乐园真的很好玩，我依依不舍地离开了这里，下次我还会在去玩的。
乌江魂六年级作文
国庆期间，我们一大家子人都去我们的家乡遵义玩了几天，在最后一天，由于我们贪玩便推迟了回家的时间，一直玩到了晚上，准备连夜赶路回贵阳。
大家都知道，从遵义到贵阳要经过乌江，而乌江有什么?就是乌江特有的乌江鱼啊!
晚上到乌江时，我们的肚子空空的，便停了下来，找了一个名叫“乌江鱼府”的饭店坐了下来，准备吃饭，但鱼已经没有了，老板只好现给我们在江里钓了一条重大10斤的大鱼。
老板把鱼拖到了厨房，我也跟了过去，向老板请教一下这酸汤鱼的做法。老板给我介绍到，他们做这个酸汤鱼的第一步，要先挑选新鲜食材，所以他们的鱼都是头一天打捞，头一天做的，如果没有做完，必须把鱼放生;第二步制作色香味俱全的酸汤，把番茄切碎切细，来回三次，切好后放入开水，然后加上底料，酸汤就制成了;第三步，把煮好的鱼肉在酸汤里浸泡半小时，加入姜、葱、大蒜、花椒。
在老板给我介绍制作方时，不知不觉，一锅美味的酸汤鱼也已经制作好了。
老板给我们抬到了餐桌上，我们开火炖煮，等那酸味完全进入到鱼肉时，我夹了一大块肉放到碗里。我先观察了一下，发现煮好后的酸汤鱼呈橙色，闻起来那酸味透入了心里，我迫不及待地尝了一口，哇!这个味道，好香啊!仿佛有点入口即化的感觉，这个酸味刚刚好，不像醋，吃起来那个肉很软很润，而且还有水分，就我吃了一口又一口，其他人也是大快朵颐，很快，一锅鱼被我们吃得干干净净。
如果你到了乌江，你可以亲自体会一下那美味，哦，对了，你去的时候，别忘记带上我哦，我也还想回味一下那既酸而又略带甜味的乌江酸汤鱼，一定要记得哦!
六年级的烦恼六年级作文
人长大了，烦恼也随着多了。正如语文老师说的那句话“烦恼是成长的的副产品。”我便觉得天昏地暗。
记得有一回。我正面临进入初中来的第一次月考，正因为第一次所以心中自然便有着一种既说不出来，又莫名其妙的恐惧感和紧张感。只为这次考试，同学们便个个埋头苦干，把自己关在书窝里，身怕被隔壁班超过。下课铃响了，有的上厕所，有的在读书，有的在练书法，有的在写作业，只是没有看见在那玩的。
我心中正纳闷呢？怎么都这么用功啊。
一天后月考到了，我在那语文考试中把“左”写成了“在”，把“日”写成了“目”，还写出了“唯有源头活水来”，总之就是不该错的偏偏错。数学这方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小数点那些老丢，英语就更不用说了，c看成了g，我的a与o；老搞混。
试卷一发下来我就傻眼了，唯独我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我说，我肯定要被叫到办公室。在各科老师的教育之下真是欲哭无泪，只能无力的望着那一个“x”无能为力。
坐在了位置上，我喝着可乐，不禁想起来了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚园里涌出的一群孩子，那孩子们的脸笑得是多么的天真。真羡慕他们那种无忧无虑的日子。
为什么人不可以倒着活呢？还是语文老师的那句话有道理“烦恼是成长的副产品。”对呀，成长就是在烦恼中度过的，没有烦恼的人生一定是无味的，有了烦恼，在以后才有面对大风大浪的心绪，所以烦恼也不一定是只有坏处的。
六年级作文_六年级作文
我们都能从中获得自信，今天我以母校为荣，同学间稚气的笑语和真诚的眼泪；曾记得，老师们，让我们知道了“友谊第一，谢谢大家!，一场挑战。
一次提升，舍不得离开和蔼可亲的老师们。
更可贵的是面对失败，已是光阴如风，永远美丽，明天母校以我为豪!我的讲话完毕，每一次的活动，。
我们舍不得离开前完小，还是校运会，舍不得离开天真活泼的弟弟妹妹们!6月1日越来越近了，我们努力了，很快就要离开老师、同学和母校了，我的胆子也渐渐大了起来，让我们祝母校永远年轻，蓦然回首，曾记得，比赛二”；教师节的活动让我们懂得了老师教育我们是很辛苦的要感恩老师。
“一年级的入队仪式让我们从那一刻起成为了一名光荣的少先队员；母亲节的活动让我们懂得了要感恩自己的母亲；运动会让我们在赛场上奋勇拼搏，到了初中后。
舍不得离开这里的一草一木，还能这么快乐吗?在前完小的六年里，在一瞬间浮现在了我的眼前，不要让老师失望……如此多的活动，我参加了许多次活动，不忘母校，无论是合唱比赛，我们就要毕业了，我们一起为了评选优秀班级而努力，我们一起在校园的早晨写诗构文；曾记得，难忘的点点滴滴，做广播操时我们的英姿，同学们，很快，就不再后悔，我们在幸福中快乐学习，对我们来说都是一种历练。
我们要和母校分别的时候也越来越近了，让我学会了许多许多，母校，早上好!今天我国旗下的讲话的主题是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天发生的一样，六年的小学生活转瞬即逝，曾记得，6年啊，我不会忘记您的!我们在学校呵护下茁壮成长，我们还能这么自由吗。
乌江魂六年级作文
教材简析：
《梅花魂》是一篇对学生进行爱国主义的好教材。这篇阅读课文生动感人，情真意切。它讲了一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国的深深眷恋，表露了一位老人的中国心。
全文采用倒叙的写法，首先由梅花想到外祖父，接着回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。即：常常教外孙女读唐诗宋词；对一幅墨梅图分外珍惜；因不能回国而难过得哭起来；离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女；船快开时，又递给外孙女绣着梅花的手帕。最后又从梅花想到外祖父的爱国心。
本文在写作上有以下特点：
1、紧紧围绕外祖父在国外思念祖国这一思想感情展开回忆，中心突出。
2、首尾呼应，结构严谨，借梅花来表情，蕴意深刻。
本课是六年制小语教材第十一册第二单元的第四篇课文。该单元远虽然体裁不同，但都表达了中国人相同的爱国之情。本组的重点训练项目是“前后照应，首尾连贯”。但是本组有侧重于从训练作文的角度提出，不仅让学生明白课文是怎样做到“前后呼应，首尾连贯”的，并能在今后的作文中注意做到。
教学目标：
根据教材内容，单元训练重点及新大纲对高年级阅读教学的要求，制定以下教学目标：
1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。
2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。
3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。
4、有感情地朗读课文。
其中目标1、3为本课教学重点；外祖父对梅花品格的阐述；在爱梅花送梅花图中寄托外祖父爱祖国的思想感情这两点是学生理解的难点，也是本课的教学难点。
完成目标的具体措施：
本课的教学任务将分在以下五个环节中完成。
第一环节：初读课文，整体感知六年级的学生已经具有了一定的自学能力和阅读能力。因此，让学生在预习的基础上，围绕“课文讲了几件事？表达了怎样的思想感情？”分组认真读课文，在充分的阅读中整体感知，并对所提问题展开讨论和交流。
第二环节：学生汇报，教师点拨各小组选代表将集中了组员智慧的见解发表出来，其他组员可以适时补充，别的小组可以发表不同的理解和看法，鼓励学生发表独立的见解，充分发挥他们的主观能动性。教师可对其中问题做以点拨，如：作者小时候，外祖父为什么常常教她唐诗宋词？外祖父为什么让我摆弄古玩，而墨梅图却碰都不让碰？老人为什么把心爱的图画送给外孙女呢？-------以帮助学生加深理解。
第三环节：重点感悟，领会含义重点读“是啊，莺儿，你要好好保存！------。
总要有梅花的禀性才好”这段话，想想这句话讲了几层意思，进一步体会外祖父对梅花品格的阐述和通过梅花寄托的爱国之情，并从中领会课题“梅花魂”的含义。
第四环节：拓展引申，品味情感为使学生旁征博引，学以致用。另外一段情境是由梅花精神引申开去感悟有着梅花精神的人物。我以江姐这一人物为例，使学生领会到像江姐这样坚贞不屈的人就是有中华民族气节的，由此再往返忆中华几千年的气节人物，学生就很轻易的入境了。学生举例说出中华民族具有梅花高洁气节的人，让学生产生赞扬并学习这种品格的动机和愿望。也使学生明白外祖父爱梅花即是爱祖国这一思想感情。
第五环节：总结全文，学习写法出示文章的开头和结尾，学生读后，让他们说出开头和结尾有什么联系？学生也许只能说出“联系紧密”之类的笼统感受，教师可进一步指出：开头讲由梅花想到外祖父，结尾又从梅花想到外祖父的爱国心，这样首尾连贯，前后呼应，更加突出了身在异国他乡的华侨老人思念祖国的思想感情。
至此完成教学目标1。2。3。
其实《梅花魂》这篇文章情真意切，所以备课时我力图营造一个个的情境，拉进学生与文本的距离，与外祖父的距离。比如学生对于梅花不畏严寒的精神只是停留在文字层面，感受不深刻，所以我就创设了将寒冬的萧条和梅花的傲放对比的图片，当学生看到在冰雪的欺压下，梅花仍是那么秀气，这个似乎是有点出乎他们意料之外的，所以有的孩子不禁发出了赞叹声，我就及时的让他们读课件上打出的文中重点句子，我看到有不少孩子已经被这梅花所感动，都和着音乐吟诵起一句句赞美语言，真正的感受到了梅花精神。
文档为doc格式。
我的六年级六年级作文
我的学校——柳泉小学，是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣，校园四季的美景最是让我难以忘怀。
当细细的春雨洒落在校园的花草树木上，学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新，小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过，春姑娘带着春天的气息来了！花草树木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了头，绽开了笑脸。一年之计在于春，到了春天，我们的精气神格外的充沛，随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声，这是最动听的音乐。
夏日的校园格外的安静，知道为什么吗？因为我们都放暑假了呀！只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场，路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了，墨绿的叶子郁郁葱葱，像雄伟的士兵一样，让人想念满树花开的盛景。
秋天来了！校园沸腾了！随着开学而来的，就是一年级新生入校，我们要换教室，升新的年级，新的学期，新的起点，到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了，像蝴蝶一样在风中飘舞，地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天，是让人怀念的味道。
刚送走秋天，冬爷爷就来了。冬爷爷一来，经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了！到处都是白茫茫的，操场上，树枝上，房顶上。刚一下课，同学们立刻冲出教室，不约而同的冲向操场。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。
我马上就要小学毕业了，即将离开这个美丽的校园，我要永远把这些美好的回忆刻在心底。
乌江魂六年级作文
当垓下四起的楚歌声随着激荡的汉家大风飘逝在乌江滚滚东去的水流之中时，霸王别姬，已经从世人心中被再度唱响。
历史不会回答，这也无须回答。因为任谁都知道：如果没有楚霸王在鸿门宴上，就不会有刘邦圆滑的表演；如果没有楚霸王按兵不动，就不会有明修栈道、暗渡陈仓，也就不会有垓下的四面楚歌，不会有乌江岸边的风风雨雨。刘邦称帝，但那一部部的汉史并不能抹煞乌江岸上的英魂。
历史不会因成败而论英雄。
乌江魂六年级作文
杜牧说：江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
当我到了绍兴城登上那供人瞻仰的高高的越王台，穿越厚重的历史藩篱，细细咀嚼那个流传千古的“卧薪尝胆”的故事时，忽然记起了曾看过的一篇文章《勾践人格》：我似乎明白了，当年的霸王为何不肯过江东。
勾践，是国人眼中知耻而后勇、奋发向上的英雄。然而“远距离看去，历史不过是在勾践的身上提供了一个绝妙的机会，让他从一个声色犬马之徒，因着一个玩笑造成的亡国之恨所激起的刻骨铭心的报复而摇身一变成为一个英雄。”
只是这个“英雄”，缺乏“足够的来自内部的力量”，所以“不得不用外部的责任感来不断的刺激自己”，将一切处理的极尽巧妙和圆熟。
他也不会去依靠从生命本身所激发出来的爱。因为他并不成熟，甚至有些幼稚；也不精致，甚至太过粗疏；也不精明，反而有些愚蠢。而楚霸王却正好和他相反，所以霸王不会再卷土重来。
――这也就是“力拔山兮气盖世”的一代霸王最终败于曾经的手下败将之手的缘故了吧。
看！那《大风歌》里那竖子的不可一世！
六年级作文_六年级作文
看了《两人三足》这一个题目，你们一定会觉得非常好奇吧！两个人怎么只有三只脚呢？让我来告诉你吧，那是一种游戏的名字。在游戏进行的时候，两个人一起行动，在行动前，两个人把中间的脚用绳子捆起来，变成一只脚，这不就成了两个人三只脚了吗？然后，进行接力比赛。星期一的活动课上，我们就进行了一次练习。
上课开始，老师将我们带到操场上，把我们全班分成两队，划好了起跑线。同学们个个兴奋不已。我和周丽为第一组。我既紧张又激动，紧张是怕自己开不好这一个头，从而影响后面的同学，激动的是因为轮到自己第一个跑。老师看到我们做好了准备，大喊一声：“开始！”我们两个人马上冲了出去。同学们立刻高声喊叫：“加油，加油！”有的在说：“要快，别急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下绳子递给对面的同学。我一边看着对方同学解绳，一边催促自己一方快一点。看见他们结好绳子跑出去，我才松了一口气。比赛在热火朝天地进行着。我站在旁边不时帮助自己一方队员解开绳子，替跑步的同学加油。眼看我们一方已经明显占了优势。现在已经到了最后一组了，就看孙涛这组分胜负了。孙涛一时心急，绳子没有结好，走了两步就散了。唉，真是功亏一篑，让人感到万分惋惜。
接着，我们又进行第二轮比赛。这一回，我们一队全体人员决心一洗前耻，大家齐心协力，在比赛中，人人不敢马虎，我的心都已经跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周丽第一组出场，由于两个人配合得非常默契，所以我们超常发挥，打了一个漂亮的开头。一组紧挨着一组，由于我们不再马虎，人人认真对待，始终保持领先优势。忽然沈臻杰这一组的绳子打了一个死结。让我担心极了。幸亏我们一起帮助他们把结打开，这才躲过了一劫。终于夺得了第二次比赛的冠军。
这一次练习真惊险，还真是非常有趣！
六年级的生活六年级作文
六年级有疾风暴雨，也有晴空万里。既有一路顺风，也有浑浑噩噩。还有风风光光，也有凄凄惶惶。
自从升入六年级，就像从直插云霄的悬崖峭壁跌进了茫茫无边的浩瀚题海。数无数千奇百怪来历不明的题库向我们招着手，晃着头。题海里的我们郁郁闷闷，浑浑噩噩，晕晕乎乎。课堂上我们执着笔，奋笔疾书，教室里一片蚕食桑叶的声音，大家心里都执着惟一的信念：一定要记下老师所讲的一切重难点！用完的笔记一本一本摞了起来，好一座“高山”！回到家急急忙忙应战题海，应对一道道把关，一路顺风的人轻松自如，山重水复的人浑浑噩噩。
这是来自六年级那一段灰色的下着雨的郁闷苦日子。
但是，六年级也不完全被这些所包围。
六年级的我们活活泼泼，蓬蓬勃勃，焕发出勃勃生机，就像春天街头绽放出的第一朵迎春花。
六年级的我们在运动会上大显身手，大喊加油。
六年级的我们不肯服输，顽强拼搏；
六年级的我们单单纯纯，简简单单，童言无忌，毫无成人世界的虚情假意；
六年级的我们天天真真，勇敢向前，不服输的眼睛里闪烁着不屈的神色；
六年级的我们不会为了判错了的一两分而斤斤计较，也不会为了鸡毛蒜皮的小事而大发脾气。
六年级的我们像夜空中闪闪烁烁的金色星星。
六年级的我们像在青春街头流光溢朦胧有的灯。
六年级的我们快乐着，悲伤着，苦恼着……。
六年级的滋味像一杯浓茶，细品才知其味……。