优秀作文应该具备一定的文学修养和阅读素材的积累，以丰富的知识背景来支撑作者的思考和表达。下面是一些优秀作文的典型例子，希望能给大家提供一些写作的思路和方法。
童话作文：手指的争吵
“你又矮又胖，有什么用！”“你这么瘦，一点力气也没有，那才叫没用呢！人家我大拇指力气才叫大呢......”“你......”房间里传来一阵阵争吵声。噢！原来是手指们在争吵啊！
在一个宁静的夜晚，在某个房间里，那个房间的主人睡下之后，手指们便争吵了起来。先是大拇指说话了：“你们四个，用处都没有我大！我可是领导的象征，王者的风范，我一出来，大家便喜气洋洋，眉开眼笑！”“你当你是手指的领导啊！”食指一句话顶回了大拇指，大拇指不服气，说：“水管漏水喷出水花，每次都是我去抵住！主人要往墙上钉图钉也是我一按就好！只要做一些用力点的事儿，你们就退到一边，让我帮你们完成，一点力气都没有的废物，一点用都没有！”食指听了，也火了：“你这自恋狂！你又矮又胖，哪有我灵巧，我的身体比你的瘦多了！每次看书、查。
字典。
查地图都是我在探路！每次试水温，我都不顾水温多热去试探，因为只有我才是最灵巧的手指！因为我灵巧，我才不会受伤，以最快的速度探寻一遍，告诉主人情况，防止主人受到伤害，我才是最厉害的手指！”
当大拇指和食指争吵不下时，中指发言了：“你们两个继续吵吧，反正到最后，你们就会明白，什么实力、功能的，用处也没多大，相貌呀，才是最重要的！瞧我多修长，亭亭玉立的，你们两个迟早会羞愧的!对吧，妹妹们？”“对呀！瞧我们，又秀气又斯文。”无名指和小指在一旁应和着。
不知道什么时候，主人已经醒了，他听到了大家的对话，他语重心长地对手指们说：“你们每个人都有自己的优点，同时也有自己的缺点，你们只有合作，才是强大的。”
“噢！”手指们安静了，他们都在心里想着主人的话：只有合作，才是强大的，也才能体现出各自的优点！
指导老师：吴云。
五指的争吵作文
夜深人静，主人进入了梦乡，他的五指却在激烈地争吵。
只见大拇指昂首挺胸地说：“你们都应该听我的。我又粗又壮，论力量我最大。人们表扬他人时，都会把我高高跷起。难道我不配做老大吗?”
“少在那儿臭美，我才是老大。我只要轻轻在鼠标上一点，电脑都得乖乖地听我的'。所以你们应该听我的。”食指摇晃着脑袋，目中无人地说。
“小不点儿，”中指趾高气扬地说，“我个儿最高。做立正动作的时候，还得靠我和裤缝对齐作标准。所以老大非我莫属。”
无名指按捺不住了，它说：“虽然我叫无名指，但我最高贵。你们看，大人们都将价值不菲的结婚戒指戴在我身上!”
“你们看，我最灵活，小主人用我和别人拉钩约定。我才配当老大。”小指也不甘示弱，扯着细细的嗓子说道。
它们越吵越凶，吵醒了主人。为了平息争吵，主人想出了一个好办法，对五指兄弟说：“谁能单独把皮球抱上来，谁就是老大。”
大家抢着表现自己，可是谁也无能为力。最后，它们齐心协力把皮球抱了上来。现在它们终于明白：五指是兄弟，团结才有力。
五指间的争吵作文
一天夜里，小主人渐渐的睡了，手指们却在叽叽喳喳地吵个不停，它们在吵什么呢？让我们快来听听吧！原来它们在争论谁才是老大。
第一个发言的是粗壮矮小的大拇指，只见它目中无人地说：“我可以帮小主人做许多事情，在幼儿园里，老师们经常用到我来表扬小朋友们，小朋友们都很高兴见到我。除了这个，日常生活中做什么我都要独挡一面，我的力气非常的强大，你们当中谁也比不过我，我应该做你们的老大。”
食指来到大拇指前，一下子把它的嘴封住，说道“你们看看我呀，我的身材简直是妙不可言哪！谁能比的上我，谁呀！士兵射击时用的是我，什么时候用到你们了？戏中的演员做的兰花指不就是我的功劳，我做不上老大，你们也别想！四个土老冒……”
中指不满意地说：“你们都不配当老大，我才可以，看看你们一个比一个矮，就这样还配当老大？可拉倒吧，我比你们功劳都大，因为小主人写字时都是我在下面顶着的`，所以我才适合当老大。
到无名指了，他更是不服气：“你们都别说了，人类最信任的就属我了，你们看，当一对情侣喜结良缘的时候，那颗代表着真爱的钻戒不就带在我的身上么！……”
最后一个上场的是小拇指，它走着模特步，用细嫩的声音说道：“我应该当老大，你们握笔时都压在我身上，害得我腰疼，身体也长不高……”
争论声越来越大，这下可把主人给吵醒了，他严肃地说：“你们几个别吵了，你们虽然各有长处，但是你们也各有短处，你们是一个集体，应该团结才是啊！只有团结起来，你们才能发挥最大的作用。”
听完主人意味深长的话，五指兄弟纷纷低下了头，他们终于认识到了自己的错误，紧紧地抱在了一起，握成了拳头。从此，他们再也没有争吵过。
五指的争论作文
入夜，雪白的月光从窗外倾泻进屋里，寂静中，时不时传来几声轻轻的.鼾声，疲劳的明明已经在美梦中遨游了，他实在太劳累了。
“啊~”大拇指打了个哈欠，伸了伸懒腰，不禁喃喃道：“累死我了，好困呀。”其余四指一听这话，都说：“你以为就你累啊，我们也很累啊！”大拇指一听可就来精神了“哼，你们是累，但肯定都没我累！我可是最辛苦的！”食指反驳道：“胡说，我才是最辛苦的，因为我用途最多，干的事儿不就最多吗？”大拇指不高兴了：“我有用途比你多多了！我最累”“哼，你们以为我不累啊，我……”小拇指还没说完，大拇指就打断了亿的话，“小不点，一边去，这儿还轮不到你插话，我比谁都累！今天小主人跟别人玩“画押”游戏，非把我往红海绵里恩，弄的我全身是红，难受死了！”食指也来争辩：“唉，生活如此倒霉！今天小主人去看仙人掌，他很好奇，就用我去碰，一下扎出血了！我现在还痛呢！”中指也来凑热闹：“今天小主人写作业时笔压在我身上，压得我都喘不过气了！看，这都压出来了个小坑！我估计再过几天，我这儿就要起茧了！”无名指过来诉苦：“小主人今天买了个小戒指戴着玩，那戒指有点小，跟紧箍咒似的，太难受了！那戒指正好卡在我脖子那儿，谋杀啊！”小拇指说：“我也很倒霉。小主人用我掏耳朵，快闷死了！”他们正争辩着，手表插进来了：“好了好了，都别争了。你们是小主人身上的一部分，就是要为小主人服务的。你们要团结一心，才能更好的帮助小主人呀！”拇指听了，赞同道：“是啊，我们要团结！兄弟们不要争了，大家先休息吧，明天还要干活呢！”“好！”其余四指都赞同。
不久，夜又恢复了平静。
作文五指争吵优选
“我是老大！我是老大！”我的功劳最大！”咦？是谁在吵架？哦，原来是五只手指在争吵。
大拇指趾高气扬地说：“我才是老大！如果说功劳，我可是最大的！例如，按手印、打完针以后按住手不让血流出来、数纸钞……这可都是我的功劳！”
这时，食指发话了，扯开嗓门、傲气十足地说：“哼，你的身体胖胖的，又粗又短，丑死了！你看我的身材多苗条！多俊美！你的功劳也不如我大！比如，射击冠军射击时扣板门、照相时按快门，等等。难道我的功劳不是最大的？”
“哼，要是说起身材苗条、俊美，我还比不过你？在我们中间，我的身高可是最高的了，所以老大是我！”中指喋喋不休、振振有词地说起来。
“我的功劳最大！”无名指愤愤不平地说，“主人做兰花之时，我的姿态最优美了！”
“哈哈哈！你就没功劳了吧？顶多也是帮主人清扫一下耳朵、鼻子里的脏东西罢了！”大家异口同声的说起小拇指来。
“呜呜呜……你们都欺负我！”小拇指娇声娇气地说，“我也有功劳的！”
这时，一只足球掉了下来，五只手指蜂拥而上、齐心合力把足球捡了起来。它们恍然大悟：团结的力量是最大的，单靠一个人的力量是远远不够的。
作文五指争吵优选
大家好！我是福娃妮妮。我们福娃五兄妹快乐地生活在福娃乐园里。可是有一天，我们吵架了，快来听听吧！
“呀！”他们吵得真厉害呀！听！贝贝说：“春天最美，因为春天是万物复苏的季节。牵牛花吹起了小喇叭，桃花向人们露出了粉红的笑脸，迎春花给自己戴上了黄*的蝴蝶结。太时髦了！清清的湖水和归来的燕子共同演奏着《春天交响曲》，真是太美妙了！”
“我看贝贝就是自我陶醉型！”晶晶不屑一顾地说：“我觉得夏天才是最美的。夏天里，荷花开放，柳树梳理着它那随风飘舞的长发，还能听到金蝉和小蛙合唱的欢乐颂呢！还有，还能吃*激凌呢！”
欢欢也迫不及待地发言：“我认为*的秋天才是最美的。因为秋天是一个丰收的季节，到处都能感受到丰收的喜悦。告诉你们，一到秋天，香山的红叶是最美的。有的游客在红叶前拍照留念，有的游客一边爬山，一边采集红叶当书签。噢，我已经有身临其境的感觉了。”
“我认为*的冬天最美。”迎迎坚定地介绍道：“冬天是白*的季节，雪花姐姐和北风爷爷来到人间做客，他们带着白*的羽毛在天空中飞舞，我们尽情地堆雪人，打雪仗。美声唱法的北风爷爷，一边给我们唱着童谣，一边给大地妈妈换上了银妆素裹的外衣。哈！真是美极了！”
“别吵了，别吵了。”
作文：五指的争吵
每个人都会吵架，有些人会大吵一架，有些人只是发生小小的争执，吵架就像拿出许多即将引爆的炸药一样，吵架很不好。吵架完每个人的处理方式都不一样，有些人会看电视、听音乐……，我会看书，因为看书会让我冷静下来，让我的怒气全消。
记得有一次，我和同学在打篮球，后来为了谁犯规吵架，大家的嘴巴都好像要喷出火来了，吵得天翻地覆，谁也不让谁，后来改用商量得，就发现一些误会，把误会处理完后，大家就都握手和言了；争吵过后每个人也都和好了。
要吵架时应该要冷静想想，不然会两败俱伤，只要每个人都不要跟别人计较，就不会发生争吵。
吵架时人的表情都不好看，嘴巴就像要喷出火一样，说出来的话都像针一样锐利，所以要尽量避免和别人吵架。
五指间的争吵小学作文
后天就要期中考试了，我想：我会不会考不好呢?考不好妈妈会不会打我呢?这两个问题我想了半天也没想出来。然后，我就去问妈妈，我对妈妈说：“妈妈，我考不好你会打我吗?”妈妈什么也没说。
早上起完床，我就好奇的问妈妈：“妈妈，你昨天晚上怎么不回答我呢?”
妈妈笑眯眯地说：“你说呢?你考不好我怎么不会打你呢?”我想妈妈的笑怎么有点笑里藏刀的意思。接着，我又想：妈妈是不是有点生气了呢?这时，妈妈又说：“你干什么呢?是不是又在捣鬼呀?”我说：“没有，我在想东西呢。”妈妈用生气的表情对我说：“想的什么，快说出来。”我笑眯眯地说：“没什么。”最后妈妈也没问什么了。
今天我和妈妈吵了老半天，真累啊。
公众号：汇笔作文。
五指的争吵作文
今天，一大早文具盒里就吵吵闹闹。原来它们在讨论谁是老大。
“我应该是你们的老大，没有我主人就不能写字啦”，钢笔哥哥说。“没有我主人写错字就不能擦了”，磨笔妹妹又说。“我觉的我才是你们的老大，因为磨笔擦完只有我才能又在上面写”，油笔弟弟大声说。只有文具盒姐姐不说话，大家问它：“你不想当老大吗？”文具盒姐姐低声说：“我觉得我们不必分老大了，大家都有自己的长处和短处，主人都需要，大家只要缺少一个都不能。”大家都说她说的对。以后文具盒里再也没有争吵过。
通过这个故事我明白了谁也有自己的长处和短处。
作文：五指的争吵
小学生作文大全。
大拇指、食指、中指、无名指和小拇指是五个兄弟，大家叫它们“五指兄弟”。
有一天，五指兄弟突然开始打“口水仗”了。大拇指说“我是老大，因为我最强壮。”食指不满地说：“哼!又矮又胖的东西，你看清楚了，我这身材可是最标准的强壮，应该我是老大!”中指冷笑道：“我是最高的一个，我才是老大。”无名指说：“我是无名的，我是老大。”小拇指气愤地说：“我是最勤劳的，我才是。”
正当它们争得面红耳赤时，手掌说话了：“其实你们都很重要，少了一个就不完美了”，五指兄弟听后终于不争了。
寓言故事《五指的争吵》
嘿，我的功劳最大，我是伟大的搬运工!
哼，我才是大王!
我才是，你们只是一些保镖，我才是大王!
咦，是谁吵吵囔囔?哦，原来是五指兄弟啊，我们去看看吧!
首先闪亮登场的是大拇指，他趾高气昂地说：你们算什么，我可以帮助人们在法庭上按手印;在你们流血的时候止住血，要不然主人的命都保不住了;在发信息的时候，必须由我来打字，不然就不能跟好朋友联系了;还有赞扬别人的时候，我挺直腰，抬起头，多神气啊!主人会用到你们吗?哼，想都别想!大拇指得意洋洋地说着，并摆出一副傲气十足的摸样，真令人讨厌!
接着，食指插话了：你又胖又矮，算什么!你看我多勤劳，我可是你们中间灵活的了!被针刺的时候，还不是我受苦;我还能帮别人按动相机的快门，帮别人留下美好的回忆;还能帮助主人触摸水的温度;还能帮别人指引方向，看我多么喜欢助人为乐!所以，我才是大王!
然后，喋喋不休的中指开炮了，他扯开大嗓门：一边凉快去，你们这些都是小儿科，你们看看我，身材高挑，面貌英俊，玉树临风，再说了，主人写的字那么漂亮，都是我的功劳，如果没有我，主人写的字肯定是歪歪扭扭的，我身上的茧子就是证据!而且我旁边还有两个守卫保护着我，你们真是有眼无珠!
无名指大喊一声：你们手上都是被人用过的痕迹，瞧，我细皮嫩肉的!还有主人表演舞蹈时翘着兰花指，优雅动人，替他赢得阵阵喝彩和掌声的是我!
凭什么你们说得那么多，我连个说话的机会都没有!众指听完哈哈大笑：因为你的地位最低!小指听完嚎啕大哭，娇声娇气地说：你们这样骄傲自大的人，永远当不了大王!小指愤愤不平。
这时，众指们才明白了一个道理：尺有所短，寸有所长，做人一定要取长补短，互相协作，才能做好事情!
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五根拇指的争吵作文
这一天不知怎么的，我手上的五根指头竟然吵起架来了。
大拇指首先发言：“你们的功劳肯定最小，为什么这么说呢？你看老师夸学生时总是把我高高的翘起来，你们说老师为什么不翘你们呢？肯定是我最配了。”
“嗨，你的功劳最大，那为什么主人每次玩电脑、拿鼠标的时候不用你那大拇指，你干这活不在行吧？肯定是我最得力了，哼！”食指冷笑道。
这时中指不紧不慢地说话了：“你们一个个都算什么呀？我才是最厉害的，每次主人要拿东西时，还不是我第一个冲到顶峰帮主人拿到东西，主人提起我多开心了，你们可以这样吗？切，肯定是我功劳最大。”
无名指见他们争得不可开交，忍无可忍：“你们竟然无视我的存在吗？我才是主角，你们只是配角，你们说说为什么人们结婚时都要把戒指戴在我身上，肯定是觉得我最有这个资格，你们能享受这个待遇吗？我看我才是主人心目中最重要的那一个。”
小指还要摆谱，却被刚刚经过的皮球叔叔阻止了：“好啦，孩子们不要吵了，你们试着把我拖起来，五根手指不管是拖、拉、拽都拉不动皮球吧？现在你们合力来试试。”他们按皮球叔叔说的做，立刻就把皮球容易地拖起来了，皮球见状语重心长地说：“你们不能拿别人的缺点和自己的优点比。”
五指听了都羞愧地低下了头。
五指的吵架童话作文
每个小朋友都有一双灵巧的手，每只手都有五个手指，本来这五个指头生活在一起是非常和气的。
可是有一天，它们忽然闹起来了，各夸各的能力大，本领高，谁也不肯让谁。
大拇指说：“每逢老师夸赞好学生的时候，总要把我翘起来。你们说，为什么不叫我作代表?”
它刚说完，食指就怒气冲冲地说：“哼，你倒说的挺好!战士们上战场杀敌的时候，不论什么机械，扳机都归我管。你大拇指干这活不大熟悉吧!”
中指忍不住，抢着说：“谁都不能否认，做立正动作的时候，就得靠我中指和裤疑线作标准。你们行，为什么不用你们作标准?”
这一来，谁也不服谁，都挺直胸脯想见个高低。
连平常不爱说话的无名指，这回也忍不住了，骂道：“你们真会吹牛!你们别欺负我无名，我的能耐可不小，打仗时手榴弹是挺有用的武器，可是哪回投手榴弹不是我拉的弦呀?不信，我拉一下，准把你们炸毁!”
小指刚要起来争吵，忽然远处一蹦一跳地来了人“皮球先生”。
“皮球先生”着急地嚷着说：“哎，哎自家兄弟可别闹翻了呀!我来给你们评评理，有谁能把我举起来，谁就得第一。”
大拇指挺身而出，费了半天劲，累了一身汗，只有推动，不能举起。
食指抢上一步，试了试也不行。
中指笑了笑说：“瞧我的吧!”可是它左推右推了好一会儿还是不行。
跟着无名指和小指也都试了，不论钩啊、挑啊，拖啊都举不起“皮球先生”。
“皮球先生”说：“你们合起来一齐使劲试试!”
五个指头点了点头，大家一起使劲，一下子就把“皮球先生”兴致空中。
“皮球先生”笑嘻嘻地说：
“你们团结起来就有力量，闹不团结、自高自大，就什么也干不成，以后谁也不要居功自傲了。”
五根拇指的争吵作文
一天，五指突然吵了起来。
大拇指说：“在五指中，我是老大，用途也最大：主人写字、吃饭都要用我。”
食指接着说：“不对不对，我的功劳最大：主人玩电脑点鼠标、打字都要靠我。”
中指骄傲地说：“哼，你算什么！在五指中我最高，用途也比你们多：主人打电话、捆鞋带都要用我。”
“高有什么用？看我，”无名指斯文地说，“我总是默默地为主人服务，哪像你们，那么冲动。”
“你们都别吵啦！我虽然比你们小，但我的功劳却不少，要是主人耳朵痒痒了怎么办？不还得用我来挖耳朵嘛。”小拇指说。
五指们争得不可开交，它们都宣称自己不再和其他四指合作了。
从那以后，五指们真的罢工了，主人怎么控制五指，五指也不听使唤，主人急得哭了起来。这时，手掌爸爸语味深长地对五指说：“五指啊，你们不能罢工啊，你们是五兄弟呀，应该团结一心，很好地为主人服务、工作，这才是你们五指生来的使命啊！”
五指听了，感到非常惭愧。从此以后，五指又成了情同手足的好兄弟。
五指间的争吵小学作文
夜幕降临，台灯、蜡烛与火柴这三个好朋友突然争吵了起来。
为什么呢？原来呀是因为它们在争论是谁的功劳大，台灯说：“哼，我能照亮一间屋子，而柔柔的光线对小主人的眼睛健康有帮助！”“我能照亮一片漆黑！”蜡烛不服气的说。火柴也发话了：“我能照亮一团。”蜡烛居高临下地说：“就你照的那小小的一团光能有什么用？还是我的功劳大。”“如果没有我火柴的'那一团光，你能亮的起来吗？有能耐你亮啊！”
他们争吵的正激烈，突然门开了小主人走了进来打开了台灯。台灯得意洋洋地说：“怎么样小主人总是用我，怎么不用你们呀？”火柴和蜡烛便垂头丧气地躲到了房间的角落里，小主人一看到书中好的部分就大声叫好“妙极啦！”一听这话台灯就更得意了。可正当小主人看到兴头上的时候突然停电了，屋子里瞬间一片漆黑。这时蜡烛和火柴兴高采烈地从角落里跳了出来，台灯红着小脸低下了头。小主人拿起火柴“嚓”的一声火柴亮了，在小主人的房间里一根小小的火柴显得那么红那么亮，火柴点燃了蜡烛，房间里顿时又恢复了明亮，这时台灯若有所思的说：“其实我们的功劳都不小，只不过我们被用在了不同的时候！”火柴和蜡烛听了也非常赞同的点点头，它们都认识到了自己的错误！
从此，三个小伙伴又成了亲密无间的好朋友，默默的为小主人奉献着光明······。
五根拇指的争吵作文
窗外不时穿来蟋蟀的叫声，皎洁的月光透过窗子照在五指兄弟身上。
恰巧这时小主人咳嗽了几声，五指兄弟被惊醒了。食指先发话了：“嗯，对了，前几天的争论还没结束呢！借着月光我们继续吧！我先说，我是最有用的手指，我可以按电灯开关，批评人家先用我，所以我是‘特等奖’的最佳人选！”
“去去去！你们算什么东西，瞧瞧我……”不用说，又是那个自称世界第一高的中指来了。中指跳上讲台，滔滔不绝地讲了起来：“你们谁有我的身材好？既高又匀称，‘特等奖’非我莫属。”
“老哥，说够了没有啊？该我了吧！”这时无名指插上一句，他索性爬上讲台，整了整衣服，自豪地说起来：“我吗，虽然身材不高，作用却不小。人们都喜欢用我戴那金灿灿的戒指，写字时我要撑住中指大哥……”说着，他瞟了瞟众人。
这时，大拇指发起了牢骚：“喂，什么时候轮到我呀？”大拇指气冲冲地跳上讲台，说：“我作用最大，我才可以获得‘特等奖’。瞧，我可以按图钉，谁有我的力气大？”
一向沉默的小拇指也按捺不住了，他挤到人群中间说：“我虽然小，却能掏耳朵，谁不说我娇小可爱呀……”
“各位，都别吵了，那里有个橘子，你们去拿吧。”一直“观战”的蟋蟀说道。大拇指一马当先去拿橘子，只见橘子滴溜滴溜满桌滚；食指也出动了，他也不比大拇指好多少；后三个就更不用说了。
“大家团结起来，一起去拿橘子吧！”小拇指说。五个手指一起出动，轻而易举地拿起了橘子。蟋蟀说：“你们看见了吧，团结才有力量。”五指兄弟被蟋蟀说得面红耳赤，连连点头。
小屋里恢复了平静，皎洁的月光仍旧照在五指兄弟的身上，整间屋子又显得那样和谐、安静。
中班语言五指兄弟的争吵教案
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
幼儿用书，投影仪。
1、教师提问，引出活动。
2、学习诗歌
(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢!
(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习理解诗歌内容。
(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?
(2) 教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”
(3) 教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?
(4) 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?
(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
附诗歌： 秋的画报
黄澄澄的梨，
红彤彤的枣，
金灿灿的苹果，
亮晶晶的葡萄，
风娃娃钻进树林，
在翻着——
彩色的画报。
秋天是一首诗，秋天是一幅画。诗歌《秋的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。
整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。
五根拇指的争吵作文
“我的功劳最大，我才是老大！”
“你算什么老大啊！”
“要当老大比了才知道！”
“咦？这是谁在吵吵嚷嚷的！哦……原来是争谁是老大呀？”
大拇指挺了挺它的大肚子，昂着头说道：“去去去！你们少来跟我争，我长得结实，一看就是当老大的料，而且写字要我来按住，要不写出一条是什么七七八八的东西谁知道啊？！主人打电话也要我来固定，不然手就没法抓稳，按马桶厕所也需要我帮忙，要不整个厕所都是臭气熏天……所以我的功劳最大！”大拇指滔滔不绝地说着自己的长处，生怕大家不知道它的功劳！
“等等，你不可能是老大，瞧你那肥头大耳的，行动缓慢，跟个老头子似的，怎么当老大保护我们呀！”食指斜着眼睛看着它，“切！”
“就是！你又没我漂亮也没我高，跟个小矮人似的，居然还想当老大，做梦去吧！只有我适合，哼！”中指连声附和道。
听了中指的话，食指更不服气了：“你们都长得那么难看，只有我最漂亮，你瞧瞧我那苗条身材，高高的个儿，细长的腿，不是太瘦也不是太胖，有足够的力气去保护你们，我也很机灵，哪样不是当老大的料！”
四个指头被食指问得哑口无言，可中指还想找话说：“我个子比你高，身上肌肉鼓鼓的，你竹竿似的身材，不一会儿就散架了，老大岂能让你当？！再说了，我就是当老大的料！”
突然，一直安静的无名指利索地插上了一句：“你们看看我身上黄金珠宝，套装齐全，只有女王、皇帝才能过上这么舒服的生活，每当主人结婚纪念日到了，我都会穿上一件华丽的衣服带上美丽的钻戒，走进一家豪华的餐厅，尽情地享受美食，所有人都会羡慕我，只有我适合当老大。”
“我不服气！”小拇指娇滴滴地说，“我是个艺术家，唱歌、跳舞冠军都非我莫属，老大除了我还能有谁？！”
我听着它们的争吵，插上了一句：“尺有所短，寸有所长。每个人都有自己擅长的地方，我们要相互理解，只要团结协作，才会更有力量！”
五指兄弟们听了，脸渐渐红了，惭愧地低下了头。
中班语言五指兄弟的争吵教案
中班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。
2、幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。
3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点：让幼儿了解手指名称。
难点：能正确说出各个手指名称并进行想象活动。
小手的图片，橘子。
一)歌声引题
1、小朋友们，我们一起来唱《五官歌》，边唱边拍手，好吗?
2、刚才我们一起拍手了，是用我们身体的哪个部位呀?(小手图片)，今天我们一起来认识一下小手。
(二)展开活动
1、我们的手有几个手指呢?我们一起来数一数?这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗?接下来我们一起来认识一下吧!
指导：
(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么?它叫小指。
(4)我们把小手拿出来看看谁最长啊?它旁边各有几根手指啊?它是在中间的，所以叫它中指。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
2、小朋友看图片，跟我读：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
(三)活动结束：(欣赏)
老师的手会变魔术，请大家看一看：
小手小手变魔术，变出白鸽咕咕咕!
小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵!
小手小手变魔术，变出小鸭嘎嘎嘎!
(四)活动延伸展与拓展
1、小朋友，我们的小手除了变魔术外，还可以干什么呢?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持环境卫生!
我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的“行动”去经历，用自己的心灵去感悟，使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了幼儿的语言素养。