团结合作班会教案大全(19篇)

时间:2023-12-09 13:33:30 作者:BW笔侠

合作可以让人们更好地理解和接触不同的观点和思想,开拓自己的视野。为了让大家更好地了解合作的重要性和价值,我们整理了一些合作心得体会。

班会教案

时间飞逝,转眼间大一下学期进入尾声了。在过去的一段时间里,经过不断地学习,我们收获了很多,感悟了很多。立刻就要到期末了,各门课程的考试也即将开始了,所以考前的动员大会是必不可少的。

1、期末考试动员大会,抓好考风考纪。

2、表彰先进个人及参加各项活动的同学。

1.期末考快到了,让同学们更好地认识考试的重要性,抓好考风考纪。

2.表彰先进个人及参加各项活动的同学。

20xx年xx月29号午时六点半左右。

c324。

xx班全体同学。

1、考试动员大会(抓好考风考纪,杜绝作弊现象)。

3、表彰先进个人及参加各项活动的同学并颁发证书。

4、班干上台讲述严抓考风考纪的重要性。

5月29日午时六点半,xx班全体同学在c324教室举行了本学期期末考试动员大会,时值期末努力学习,认真复习,争取再创佳绩。

然后由各班委进行工作总结,并进一步说明考风考纪的重要性。在班长及各位班委的带动下,其他同学也纷纷发言,总结了这一学期的学习生活情景,表示要在最终的时间里,努力学习,认真复习,争取再创佳绩。

经过这次班会让我们了解到了团体的重要性,在一个班级里仅有互相学习,互相帮忙才能够让我们取得更高的成就。

班会教案

使全班同学进一步规范日常行为,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个文明的中学生。

一、学生活动,参与讨论。

联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中,有的同学随意扔垃圾,会议还没有结束就开始离场。有的同学在上课时爱讲话,不尊重教师的劳动等等。班主任:文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情,下面就请同学们积极发言,谈谈你见过的文明事例和不文明事例,也可以提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈谈你有何感受,或者说说我们该怎么办。学生活动:参与讨论,踊跃发言。

许一帆:在我校大部分同学见到老师都能问候致意,上课认真听讲,尊重老师的劳动。王文霖:多数同学妨碍别人会主动道歉,会做自我批评。

二、班主任寄语:

同学们,大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面,我们班做得比较好,比如:我们班的上课纪律很好,每位同学都在认真学习;教室卫生整洁,有一个安静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系很和谐,大家都合作愉快;等等,这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了文明建设的真谛,就是从文明行为规范养成入手,文明行为本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。要做一个文明的中学生,就必须遵守学校的纪律和规范,必须从身边小事做起。养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生,让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说:一滴水可以反映太阳的光辉。同样的,我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在外人面前折射出我们的文明程度,可能让人一眼就看透了新时代中学生的本质。刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言,相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生,那么,让我们拿出勇气,庄重地许下诺言!身为一名中学生,相信我们今天的承诺,会成为我们终生的追求!做一个有理想、有道德的人。

班会教案

谈自我的愿望,分享各自的梦想。

每个队员写一首儿歌《我的愿望》。

乙:少年智则中国智,少年强则中国强!

合:我的梦是中国梦,中国的梦是我们的梦!

甲:有梦想就有期望,有期望就有未来!

合:《我的心愿》主题班会此刻开始!

乙:梦想,是多么美丽的字眼,它让我们对人生充满了期待与向往。最初的梦想是最最可爱的,或许有些天马行空难以实现,却无法阻止它破土发芽的欲望。

甲:让我们进入梦想的天空,去瞧瞧最初的梦想会有多么可爱吧!请欣赏由杜天睿、张倩等6名队员带来的诗朗诵。

美丽的愿望(1)我的愿望(1)。

五彩的蝴蝶环保的我,

有个五彩的愿望:有个环保的愿望:

春天来了,春天来了,

我要给花儿传播花粉,我要种几棵树,

让他们开得更鲜艳。让他们造出新鲜的空气。

美丽的愿望(2)我的愿望(2)。

绿色的青蛙,调皮的我,

有个绿色的愿望:有个调皮的愿望:

夏天到了,我要摘下。

我要多吃害虫,天上的星星。

保护庄稼。挂在奶奶的房间里。

美丽的愿望(3)我的愿望(3)。

美丽的风儿,善良的我,

有个美丽的愿望:有个善良的愿望:

秋天到了,冬天到了,

我要让桂花遍地开,我要给灾区的小朋友送去棉衣,

把香味传播到四方。让他们度过寒冷的冬天。

乙:多么奇妙的梦想啊,梦想就像是鸟儿的翅膀,带给你飞翔的力量!

甲:于是我们渴望找到能够抓住的,能够实现的梦想,那么这又会是怎样的梦想呢请走进梦想展示台,听一听姚奇奇、杨子豪等同学讲讲他们的梦想吧。

乙:每个人都有自我的美丽梦想,让我们吹响梦想集结号,去看看队员们的梦想吧。

(道具:红色纸箱,里面有全体队员的梦想纸条。被抽到名字的队员说出自我的梦想)。

我的愿望(1)。

我的愿望是长大了挣很多钱,让父母过上幸福的生活。我的爸爸妈妈在武汉打工,很辛苦,他们还为我的成长付出了很多很多。我感激他们!我会做个孝顺的好孩子,长大了回报他们对我的爱。我们家此刻没有钱在武汉买房子,看到那么多漂亮的房子,我好想住在里面啊。所以,我想买个大房子。

我的愿望(2)。

杨利伟叔叔是我的偶像,我的愿望是长大了当一名宇航员。宇航员能够从太空看美丽的地球,能够感受离开地球的美妙生活,很趣味!当我看到杨叔叔举着五星红旗在太空飞舞时,我的心境很激动。探索宇宙的奥秘,是我的梦想。小小的我,有大大的梦想,你们祝福我吧!

我的愿望(3)。

我的愿望(4)。

我的愿望是长大了当医生。我的奶奶生病治不好,去世了,我很想念她。我多么期望有药能够把她的病治好呀!当我看到奶奶痛苦地样貌,我很悲痛。我想,其他病人的亲戚朋友也为生病的亲人着急吧!我要当一个医术高明的医生,解除病人的痛苦,把欢乐带给千家万户。

我的愿望(5)。

我的愿望是过一个欢乐的生日。下个月是我的生日,我想要妈妈给我买一个玩具汽车,还带我去汉阳动物园看老虎、大象等动物。最重要的,我想请班上的好朋友一齐到我们家给我庆祝生日。我们一边吃着甜甜的生日蛋糕,一边唱着生日欢乐歌,多么幸福的时光啊。如果妈妈能把这幸福的镜头用摄象机拍摄下来,留作永久的纪念,就太棒了!妈妈,我好期待。

我的愿望(6)。

我的愿望是当奥运冠军。在今年夏季的伦敦奥运会上,我国的运动健儿们取得了十分好的成绩,是祖国的骄傲。异常是林丹叔叔,太棒了!羽毛球世界冠军,多么大的荣耀啊!我期望中国的足球在我们这一代能走出国们,夺得奥运会的冠军。足球的未来,在我们这身上!加油!

甲:多么美丽的梦想啊,我们要怎样把它们变成现实呢请欣赏由罗越,邵翰毅两名同学带来的梦想小故事。(故事1、梦想与白日梦故事2、播种梦想)。

(全体):说到不如做到,要最就做最好!

乙:那么同学们听过这两个小故事后有什么感想呢你要怎样实现自我的梦想呢。

(队员举手发言)。

乙:大家说的很好。找到了努力的方向,我们还要克服自我的缺点,坚持,不放弃,才能实现梦想。

甲:《开学第一课》里以往说过,每一个人都有自我的梦想,有时候我们也在实现着别人的梦想。就像我们来学校读书,就是在实现爸爸妈妈“望子成龙”“望女成凤”的梦想。所以我们要加倍努力才行!就算到最终梦想不能开出美丽的花朵,起码我们努力过,只要以往付出,我们就没有输,我们还能够再次播种新的梦想!

乙:一个梦想实现了,另一个梦想又开始发芽,梦想的世界真是太神奇了,时刻闪耀着七色光芒,请欣赏李颜秀同学带来的歌曲《七色光之歌》。

甲:在这欢乐的歌声中我们的班会也将接近尾声,下头请班主任讲话。

中队辅导员:亲爱的孩子们,我看到了你们美丽的缤纷梦想,你们追逐梦想的脚步坚定并且执着。孩子们,实现梦想的过程必须会有汗水,泪水,和无数的辛苦,可是只要你们肯坚持,无论遇到怎样的挫折都不放弃,就会实现愿望!如果梦想不能实现,那也没有关系,因为在追逐梦想的路途中,你们收获了成长!教师祝愿你们梦想成真!

班会教案

通过这次班会,让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导学生平时的言行。

抓住学生学习行为规范为中心,通过竞赛,抢答,讨论,表演小品等多种形式,陶冶学生的文明品格。

1、导入主题。

这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗?

当然知道,我们经常学习“中学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

一、简答题。

1、行为规范共分四大部分?

2、上下课时同学们应如何做?

3、我校的校风是什么?

4、我校的学风是什么?

5、说出五种文明用语。

6、升国旗,奏唱国歌的时候,我们应该怎样?

二、判断题。

1、我们可以配戴首饰,披头散发。(f)。

2、我们要生活俭朴,不乱花钱。(t)。

3、我们应配带好校牌如遗失,需要及时补办。(t)。

4、我们可以因有事而不请假,随便旷课。(f)。

5、我们可以在操场上骑车。(f)。

6、参加各种活动时,要准时,不能吃零食。(t)。

7、不把校外人带进校内,也不闯进外校去游玩,吵闹。(t)。

8、观看电影表演时,可以说话,随便走动。(f)。

三、自由发言。

请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

四、讨论题。

2、总结。

学生乙:飞速发展的世界,作为担负着振兴中华使命的年轻公民,需要我们既能继承民族的优良文化传统,又能在开放的环境中形成现代国际意识。

学生甲:这需要我们从小养成规范的行为,自觉遵守基本的修身准则,善于把握好自己的前行方向。因此,学习好实践好“中学生守则”和“中学生日常行为规范”,对我们来说是现阶段必不可少的一课。

学生乙:最后,引用列宁的一句名言作为结束语,请大家共勉:“要向大的目标走去,就得从小的目标开始。”

班主任:行为规范主题班会到此结束。

班会的教案

2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂课的魅力,从而产生对学习的喜爱之情。

教学过程。

一、回顾假期,乐趣无穷。

1、师:今天,我们迎来了新学期的开始,从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快,生活的非常的幸福。假期里你有哪些难忘的事和大家分享呢?2、孩子们畅所欲言,各个喜笑颜开。

二、畅谈打算,展现风貌。

孩子们说到:上课积极动脑、畅所欲言;不做小动作;课后认真阅读课外书;做读书笔记……要求学生在新学期对自己有一个新的认识,新的目标、新的打算。时刻用一个美好的打算来激励自己。让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。

三、学习习惯,牢记心间。

同学们说的都很好,老师相信大家说到做到,我们该怎样才能成为会学习的好孩子呢?1、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)。

读书姿势规范“眼离书本有一尺”,试读,规范“指读”;握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸,胸离桌子有一拳”

2、在黑板上写下一个“聪”字,引导学生看字形。这个聪字告诉我们,要想成为一个聪明的孩子,必须做到:

“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。

上课时,大家要带上这四件法宝:

带上“眼”——要仔细看清书上的字,黑板上老师的范写,银幕上播放的课件,不要东张西望。带上“口”——要大声读书,回答问题,不要畏畏缩缩。

带上“耳”——要会“听”认真听老师讲解,认真听同学发言,别让自己的耳朵开小差。

带上“心”——、要用心读书,走进书中的故事里,图画里,用心感受其中的美,用自己的心体文中人物的心灵。

我国伟大的教育家叶圣陶说:“教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯的。”通过学习习惯的复习,关注学生良好学习习惯的养成,引领学生快乐地走进知识的殿堂,为他们今后的学习按上飞翔的翅膀,让学生可以轻轻松松地学,又能学得扎扎实实,让他们真正爱上学习。

四、提出希望,快乐成长。

1、师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。同学们,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师给大家提几点希望和要求:(1)端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家,文明卫生的良好环境需要大家的共同维护,彻底告别不文明行为和习惯,让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。

(3)愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长,尽情展示你们的聪明才智。

新的学期,新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!

为师生的共同学习找到了保证,学生进入最佳的学习状态在不知不觉中得到了最好的调整。

活动反思:。

俗话说:一年之计在于春,新学期新气象,及早让学生在心中对学期有个规划,有个准备。我以大家在新年里都取得了不少的收获说起,请几位学生说了自己的收获,大家七嘴八舌,有的说自己得到的压岁钱,有的说自己学到的本领,有的说自己的游历,有的说在新年中发生的趣事??然后由我话锋一转:“其实,老师的心情一直很高兴,从08年末一直延续到现在,知道是什么吗?是我们的学习态度,是我们的成绩。”我以充满激情的语调向全班同学表扬了那一匹匹在这学期涌现出来的黑马,揭示这些同学取得成功的背后所花的时间与精力,努力与心血,再次让学生明白,我们又一次再同一个起跑线上了,要在最后取得一个好成绩,就需要现在开始脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。随后也以不点名而让学生明白是说他的形式,讲明了他之所以在学习上这次落在别人后面的原因:不踏实、心思花在别处。正因为这些话深入每一个孩子的内心,在也容易听得进,第一天就有一个心理上的准备,因此大家在我讲的时候都听得专心,内心有一定的触动。

紧接着我就转入了语文学科,和他们讲到了本册的学习内容有许多地方和以往有所不同,像增加了我们所熟悉的四大名著、相声、话剧等,同时呢,我们也越来越向我们的老祖宗靠近,去学习古文、白话文了,这可是一个新的挑战,相信许多同学又有了表现的机会。这时,许多同学都已经露出了跃跃欲试的表情。我又马上提出本学期的课外读物要求:阅读四大名著。并给他们不同的梯度:语文能力强的同学可以看原著和原著差不多的故事比较完整的版本,理解能力不够强的同学可以看青少年版的著作。

最后,我是趁热打铁,和孩子一起学习了语文课堂规范,明确了在课堂上坐、读、说、写等的要求,规范了某些细节,并将课堂规范让学生粘在语文书上,要求严格对照要求,每个星期进行一次自我评比。

在这一堂课中,虽然学生大部分时间是坐着听我讲,但他们的注意力特别集中,都有心想将自己的成绩再次提升,有的想走向年级前列,有的想在班级中提升名次,有的想甩掉落后的包袱。总而言之,一堂课下来,学生都有所心动,相信良好的开端会有一个满意的结果。

班会的教案

完美人生离不开对它的设计,人生设计的第一步无疑是为自己找一个明确的目标,即一个不断追逐的梦。有目标的人,做事有计划,勇往起直前;没有目标的人如水上的浮萍,东漂西荡,不知何去何从,可能奋争一生,最终也一事无成。确立目标对于人的一生是非常重要的。除了要有目标,人生的设计还有赖于后面的努力,通过不断奋斗去实现它。

1、懂得树立生活目标的意义。

2、树立切实可行的目标,形成指导行动的潜意识。

3、坚定意志,努力向着目标奋斗。

1、悦耳的轻音乐。

2、每位同学三张卡片。

3、歌曲《我和我追逐的梦》。

时间:40—45分钟。

一、热身活动。

1、师生相互微笑。

2、生生相互作微笑状。

3、生生两相面对,全身放松地开心大笑。(笑是一种最简单又最有益人身心的种运动,希望同学在生活中充满笑声。)。

二、教师导语:

同学们,你们设想过自己的未来吗?生命的旅行将如何到达理想的彼岸?自己将成为怎样一个人?从事什么工作?取得怎样的成绩?这些“不切实际”的想法其实是非常有意义的。因为有了梦想,我们的生活才变得如此丰富多彩,才有了不同的人生。今天呢我们活动的主体就是“梦想让我们与众不同”。

三、游戏活动:畅想未来。

1、在教师的指导下做一个“看将来”的游戏。(大家想知道自己的将来吗?那怎就进入时间的隧道去看看。)。

(2)在舒展、悠扬的音乐背景下,听着教师引导语,渐渐地进入时间隧道。

注:教师在讲导语时,要做到声音低沉、平稳、缓慢,留有空间,令人产生联想。

引导语:“每个人都从过去走来,又从现在走向将来。现在让我们一起走向将来。大家在自己的生活道路上前进。看到了一些你曾向往的事情变成了现实……”

“时间在慢慢地流逝,5年了,你看到5年之后的自己,你在做什么?”

“我们继续前进,时间慢慢地流逝。10年了,这时你又在哪里?从事什么职业?还是否记起年少时的梦想?”

“再往前走,时间不断地流逝。15年了,我们又看到15年后的自己,身体是否健康?工作是否取得成绩?少年时的梦想是否实现……”

(停顿一会)大家慢慢地睁开眼,回到现实。

3、选代表全班交流。

4、教师点评。

同学们对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标,而目标是某种你想要获得的东西,是一个引导着我们不断奋斗的梦。目标不是模糊的意念“我希望我能”,而是清晰的信念“我要那么做”,在心中对追求的目标要有一个坚定而清晰的认识。据一些社会学家分析说,每100个人中有97个人不满意他们的世界,但他们心中又缺乏一个他们所喜欢的世界的清晰图样。许多人一生胸怀不满,奋争,但最终仍是一事无成,大概就是缘于目标的缺乏或者是目标不清晰吧。

四、突破障碍训练。

现在我们已明白确立目标的重要性,并了解了除了要有目标,人生的设计还有赖于我们的努力,努力地克服各种障碍。现在我们做一做突破障碍的训练。

1、给学生每人发三张卡片,在第一张上写出自己的奋斗目标;在第二张上写出自己实现这个目标的3个有利条件;在第三张上写出阻碍自己实现目标的3个障碍。

2、然后大家静坐在座位上,想下面三个问题:

(1)我是不是想要实现那个目标?我是不是一定要实现那个目标?

(2)我有没有实现目标的条件呢?和怎样发挥这些条件呢?

(3)障碍难以克服吗?我一定要克服吗?

班会教案

1、让学生重视期末复习。

2、能获得一些好的复习方案。

3、对自我的复习有一个总体规划。

1、主持人说开场白,明确这次考试的重要性。

2、请班级中学习和行为习惯好的标兵谈谈自我平时是如何做的。

3、请月考中各科状元介绍学习经验。

4、各位同学谈谈自我学习中的困惑,请其他同学给出一些提议。

5、主持人朗读文章《如何做好复习工作》,让同学们明确。

6、四人一小组讨论交流每门功课的复习方法和经验。

7、小组代表分别发言,分别说说语文、数学、英语、物理的学习方法。

8、请学困生谈谈自我的一些困惑,同学一齐来帮忙他们。

9、制定期末目标,针对目标,你如何进行期末复习。

10、班主任小结。

班会课教案

通过本次主题班会,让同学们认识到青春的宝贵,好好珍惜时间,为期末考试取得好成绩而努力,高效率的利用时间,把考前的每一天都变成金子。

1召集班干部商讨班会课活动安排。

2布置学生收集、撰写有关材料。

3制作幻灯片。

主持人:曹成凯(男)马雪茹(女)。

曹:青春是一首永不言败的歌。

马:青春是一条永不停息的河流。

曹:青春是一本读不厌的书。

马:青春是一杯品不尽的茶。

曹:青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千万万青年的足迹。

马:青春是一座知识的宝塔洒下千千万万青年的汗水。

曹:青春是一棵正在茁壮成长的树备受风吹雨淋的考验。

马:青春是一朵含苞欲放的花蕾。

齐:欲向世界展现独自的风姿。

我用一颗热情奔放的。

青春之心。

送给自己一份青春礼物。

那就是青春之诗。

马:现在我宣布:“青春时间努力”主题班会。

合:现在开始。

1曹:首先请欣赏诗朗诵《青春之歌》。

2马:谢谢xx的精彩朗诵,相信大家也一定感触颇深吧!是啊,我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期,更应该把握现在,珍惜时间。下面请欣赏小品《相遇》。

3马:同学们你想成为小品的曹晨吗?那我们应该怎样度过自己的初中生活呢?

曹:在你我心中都有一个梦,把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦。

马:不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。

曹:只要你我把握青春,抓住现在,创造未来,你我就是“真心英雄”。

4马:请欣赏全班合唱《真心英雄》。

齐:同学们,人的青春是有限的,虽然我很平凡,但我会燃烧我的青春,我要用学习的光芒点燃青春的火把。

马:以上同学的发言都很精彩。其实啊,我们班是一个团结友爱的集体,其中每一个成员都很聪明,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,看他们是怎么样学习的,取长补短,每天进步1%,就是卓越、成功的开始!方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的!

6曹:请看大屏幕。

7马:请全体起立。

我们勤奋勤学努力怒放(学风)。

我们正直团结共同进步(班风)。

我们的口号是(主持人说)——天道酬勤决胜在今(同学接)。

齐:亲爱的同学们加油吧!抓紧时间认真复习,让每一天都变成金子!祝愿大家在期末考试中都能考出好成绩!

思品教案-团结合作

认知:

1、知道拾金不昧是诚实的表现。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

情感:

1、愿意做到拾金不昧,并以此为荣。

2、拾到钱物时,替失主着急。

行为:

拾到钱物及时交还失主,找不到失主要交公。

教学建议。

教材分析:

本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中的有关要求编写的。

诚实表现在很多方面,本课着重对学生进行拾金不昧的教育。在学校生活中,常常有拾金不昧的好人好事,但也有一些学生,拾到钱物后不还给失主或不交公,占为己有。有的拾到东西为了得到表扬,明知失主是谁,却不还给失主,而是交给学校;还有个别同学为了受到表扬,而弄虚作假。针对这些问题,应当认真地进行拾金不昧的教育,使学生真正理解什么是拾金不昧,为什么要拾金不昧和怎样做到拾金不昧,提高学生的道德认识和道德判断能力,以指导他们的行动。

本课选取了林积还珠的故事,林积是一个拾金不昧的人,而且非常聪明,巧妙地找到了真正的失主,关于这一点,应着重让学生体会。

教法建议:

1、教学重要紧密联系学生思想实际;:1、爱占小便宜,捡到东西占为己有的;2、为图表扬明知谁是失主,偏要交公。3、为得表扬,弄虚作假的。

2、拾金不昧是一种好品质,对学生来说有的能做到,有的还做不到,老师应给学生树立榜样,用榜样引导学生。教学中不要批评做得不好的学生。

3、有些学生的家长做得不好,老师不要当众点是哪位同学的家长。让学生分清是非即可。

4、在导行时,应采取演一演的形式,使学生在活动中明白,拾到东西要先交给失主,找不到失主再交公。

5、针对有些人冒领失物的情况,教师还应提醒学生,也可在课上分角色演一演,提高学生辨别是非的能力。

教学设计示例。

第五课拾金不昧。

认知:

1、知道拾金不昧是诚实的表现。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

情感:

1、愿意做到拾金不昧,并以此为荣。

2、拾到钱物时,替失主着急。

行为:

拾到钱物及时交还失主,找不到失主要交公。

教学重点:知道拾金不昧是诚实的表现;拾到钱物要急人所急,替失主着想;拾到钱物要及时送还失主,找不到失主要交公。

教育过程:

一、导入,解题。

1、同学们,你们谁曾经丢过东西?你当时是什么心情?

小结:同学们丢了东西,特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了,心里很着急,真希望马上有人捡到它并交还给自己。

2、你们捡到过别人丢失的东西吗?你当时是怎么做的?

小结:同学们捡到别人丢失的钱或物品,自己没有要,有的交给了老师,有的交还给了失主(也就是丢失东西的人),这样做就是拾金不昧的表现。

板书:拾金不昧。

3、解题。

(1)“拾”就是“捡到”,“金”是指“钱或物品”,“昧”就是“隐藏”,“不昧”就是“不隐藏”,也就是自己不要。

板书:捡到钱物,自己不要。

(2)小结:拾金不昧就是捡到钱或物品,自己不要。

过渡:在我们国家,从古代到今天,拾金不昧的好人好事有很多很多。古代有一个叫林积的人,他在这方面做得就特别好。你们想知道他的故事吗?请大家看大屏幕。

学文明理。

1看林积还珠的故事(开头……我一定要想办法把珍珠还给失主)。提问:

(1)林积是怎样发现这袋珍珠的?当时有人看见吗?

小结:林积住在客店里。夜深了,四周静悄悄的,他躺在床上,总觉得裤子下面有什么东西硌着,他揭开褥垫,发现了这袋珍珠。你们知道吗?在古时候,珍珠都是从深海中打捞上来的,只有深海中的贝壳里才有,是很难找到的。因此一颗珍珠就值很多很多钱。林积捡到一袋珍珠,非常贵重,周围一个人也没有,如果他自己不说,隐藏起来自己要,不会有任何人知道。

(2)在这种情况下,林积想到的是什么呀?

小结:面对这袋珍珠,林积想到的是失主丢失了这么多的珍珠该有多着急呀,我一定要想办法把珍珠还给失主。

小结:林积捡到的珍珠是别人丢失的,不是自己的,自己就不能要,这是诚实、不贪便宜的表现;再说失主丢失了这么多珍珠一定会非常着急。林积一心替失主着想,急人所急,他要尽快地把珍珠交还给失主。

板书:不是自己的   诚实   不贪便宜   急人所急。

过渡:由于这袋珍珠太贵重了,因此林积在寻找失主时特别慎重。为了能把珍珠交换给真正的失主,他动了一番脑筋,想了一夜,终于想出了一个好办法。是什么办法呢?请同学们继续看大屏幕。

2继续看林积还珠的故事。(第二天……在房间的墙上写了一行字:“龙溪林积曾在此住宿。)。

提问:林积在寻找失主时采用了什么方法?他为什么要这样做呢?

小结:林积非常机智,他想到失主一定会回来寻找珍珠。于是他先向店主打听失主的情况,说自己是商人的朋友,让店主转告商人到太学找自己,然后又在房间的墙壁上写了一行字“龙溪林积曾在此住宿”,暗示失主是龙溪的林积捡到了珍珠,引着失主到太学去找。

过渡:林积采用这种办法,找到失主没有呢?请同学们打开书,继续看课文听故事。

3、看课文,听故事(再说……“愿意!愿意!”商人连声说到)。

(1)讲述:商人找到了林积,林积为了证实眼前这位商人到底是不是真正的失主,他让商人到官府去报失。等官员问明情况,林积便把珍珠全部还给了商人,也就是交还给了失主。

板书:交还失主。

(2)提问:官员觉得林积拾金不昧,品德高尚,要奖励他一半珍珠。你觉得林积该不该受到奖励?林积会不会要这一半珍珠呢?为什么?(讨论。)。

(3)林积是不是这样做的呢?请同学们看大屏幕(林积坚决不肯接受……商人深受感动,连声向他致谢)。

(4)小结:奖励林积一半珍珠,这是官府的决定,商人愿意,我们大家也觉得应该。林积如果收下珍珠,没有什么不对。可林积呢,不是自己的东西,即使是奖励,自己也不要。他的品德多么高尚啊!

过渡:林积拾金不昧的故事,一直流传至今。他的高尚品德,值得我们每个人学习。

(4)提问:我们应该向林积学习什么呢?

小结:我们应该学习林积捡到钱物不是自己的不要,一心为失主着想,急他人所急。这种拾金不昧的高尚品质是诚实、不贪便宜的.表现,是我们中华民族的传统美德。

三、联系实际。

过渡:从古至今,像林积这样拾金不昧的人和事有很多。

1、谁能讲讲拾金不昧的事例?

小结:社会上拾金不昧的事例还真多。

2、在我们班有没有拾金不昧的好人好事呀?夸夸我们班上拾金不昧的好人好事。(请被表扬的同学说说自己为什么要这样做。)。

板书:交还失主(结合学生发言板书)。

小结:刚才我们提到的这些同学,有的捡到东西及时交还给失主,有的找不到失主就主动交公。

3、听了他们的事迹后,你们有什么想法?你打算怎样奖励他们呢?

小结:这些同学拾金不昧,品德高尚,应该受到表扬。让我们一起办一期板报,标题为“拾金不昧的小标兵”,并把他们的事迹写成表扬稿投到学校的广播站,通过广播号召全校同学都来向他们学习。

四、辨析导行。

过渡:在日常生活中,老师发现和我们同龄的小朋友中,有些人捡到东西以后,却出现了这样的想法和做法。

1、请你帮助他们。

小结:捡到钢笔自己留下用,这样做就是贪便宜,发展下去会犯大错误。因此捡到东西,不管自己是否喜欢,不是自己的东西就不能要,不能贪便宜。

小结:小宇明知道铅笔盒是小丽丢的,就应该马上把铅笔盒交还给失主,不应该为了自己受表扬,让失主着急。

小结:拾金不昧是诚实的表现。捡不到东西就把自己的尺子交给老师,这是弄虚作假,是不诚实的表现。我们要做诚实的孩子,就要真正做到拾金不昧。

2、看投影幻灯(课后“议一议”),议一议:下面三种做法哪种做法对,哪种做法不对?你觉得有哪些好方法?(讨论。)。

小结:我们捡到东西,应及时交还给失主。如果找不到失主,就要主动交公。在学校交给老师,在马路上交给警察叔叔,如果是在街道捡到的,还可以交给居委会。交公也是为了请有关人员帮助找到失主。如果实在找不到失主,东西就归公。

小结:捡到的钱不在乎多少,只要能做到拾金不昧,就是最宝贵的。

五、齐唱歌曲,总结。

1、你们会唱《我在马路上捡到一分钱》这首歌吗?(齐唱歌曲。)。

2、提问:这首歌歌颂了什么好品质?

小结:它歌颂了拾金不昧的好品质。

3、总结:这首歌,你们的爷爷奶奶唱过,你们的爸爸妈妈也唱过。它告诉我们,捡到的东西不在乎多少,只要能做到拾金不昧,就是最宝贵的,因为这是诚实的表现。让我们一起用实际行动把这首歌世世代代地传唱下去吧!

板书设计。

班会教案

毕业动员班会。

临近毕业,在我们离开大学之前,我们需要注意很多注意事项,毕业实习和论文选题都是我们目前很重要的事情,为此,我们特意召开此次班会,由辅导员和班导师为我们讲解我们毕业之前的一些注意事项。

1、时间:xxx。

2、地点:xx教室。

xx学院辅导员xx老师,班导师xxx老师,班导师xx老师,xx班、xx班全体同学。

班会前2天通知班内同学开班会的时间及地点,并联系辅导员和班导师,需要发言的人员提前通知其准备发言稿;会前在会场内黑板上写下本次班会的主题,字体大方得体。

班会人员分配及流程。

(一)人员分配。

本次班会由xxxx班副班长xxx主持召开,xxx同学负责会场布置及会议记录工作,组宣委员xx负责会场拍照工作,各班班长负责维持会场纪律,各班生活委员负责各班的签到工作,其他班委会成员按需配合完成班会的召开。

1、由xxx同学宣布班会开始,并对本次班会的目的意义等做简要介绍;

2、介绍到场的的老师。

3、由辅导员xxx老师对本次班会的主题发言。

4、由xx班班导师讲xx老师解毕业论文选题的注意事项,并回答同学们的一些问题。

5、由xx班班导师xx老师讲解毕业实习单位选择的注意事项,并回答同学们的一些问题。

6、由xx同学对本次班会进行总结,随后散会。

班会课教案

我们0502班是竞赛班,学业压力很重,同学们学习也非常刻苦,所以我们必须能够找到学习时幸福的感觉,找到学习的动力源,这样我们才能勇往直前,不被困难和来自各方面的压力吓倒,以更好的状态迎接挑战!

师:谁愿意来挑战主持人这一角色,感受一下主持人的幸福?

师:温艳茹同学第一个举手,就让她当主持人这一重要角色,同学们欢迎。

温:有一首歌是这样唱的:“幸福在哪里,幸福在哪里,它不在柳阴下,也不在温室里,它在辛勤的工作中,它在辛勤的汗水里。”下面请大家谈谈你找到的幸福。

同学们争先恐后地发言,主要的幸福集中在以下几个方面:

1.父母的关爱给了他们幸福的感觉。

2.同学间的友情给了他们幸福的感觉。

3.老师的关心和教导给了他们幸福的感觉。

4.经过努力而获得成绩的那一刻也给了他们幸福的感觉。

最后,大家一致认为,幸福是一种感觉,我们要在每件事中寻找幸福的感觉。

师:刚才大家谈的幸福的感觉都很感人,也给了我们很多动力,但我认为,幸福不仅是自己的感觉,我们在自己幸福的同时,要让别人也感到幸福,换而言之,不能用别人的幸福来换取自己的幸福。同时,我们更应该珍惜现在的幸福,化它为动力,用自己的努力为更多的人赢得幸福!

我们班的同学在会后制作了一期《幸福在哪里》,幸福在这里的板报,我粘贴在此一部分,以供鉴阅。

当饥饿的恐惧席卷大地,

当无助的难民潮水般涌向另一国度,幸福在哪里?

当城市中的煤气管道离奇地爆炸,

当巨大的冲击波与炽热的火焰摧毁了家园,

当人们痛哭流涕时,

幸福在哪里?

可怜的人们何去何从?

当战争的恐惧袭入家庭,

无辜的孩子去哪里躲藏?

当战争的阴霾依然笼罩大地,

可怜的人们被冰冷的枪口所恐吓,

幸福在哪里?

研究显示,随着收入的增加,幸福安宁的感觉也会随之增长,不过有一定上限。从一贫如洗到拥有自己的房子和稳定收入的这一阶段,人们的幸福感提升最明显。而一旦步入中产阶级,金钱就开始与幸福脱节,两者再无必然的.关系。伊利诺伊大学的心理学家爱德华迪纳曾调查过一定比例的位居《福布斯》世界400首富之列的千万富豪们,结果发现,与中等收入的普通人相比,这些富豪对于生活的满意程度仅略高一点。他们的确很富有,然而有些东西是金钱不可能买到的。金钱和物质与幸福感仅略微相关――几乎所有有关幸福的研究都支持这一基本结论。卡内曼曾经这样概述他的研究:“生活环境对幸福似乎没有绝对影响。”至于为什么一旦步入中产阶级,金钱便不再给人带来幸福,有几种不同的说法,其中一种解释就是目标的不断变换,人们对于物质的需求和生活的享受也随着收入的曲线同时增长。需求是可以满足的,而欲望是永远无法满足的。

一个住在小房里,但将在五内年搬进中档房子的人,可能比一个已经拥有大房子的人快乐,因为后者知道这已是自己能够拥有的最大住宅。

“第二道菜远不如第一道鲜美”。

最后,我想对所有的人说:爱我们的孩子吧,他们会给你最充实的幸福感!

班会教案

一、目标要求:

1、让学生了解、关注“感动中国”,并引导学生学习十大人物的完美品质。

2、让学生明白“感动”没有界限,没有大小之分!感动从身边开始,感动中国。

3、引导学生用感恩的心态努力学习,进取生活。

二、课前准备:

ppt图片、每个搜索身边的感动。

三、教学过程:

(一)导入:什么是感动?

感动是大海中突然涌起的一层海浪,那种澎湃让人的心灵是一种震撼!感动是还是一片悄然落下的树叶,仅有平凡中的不平凡才更容易让人感动!感动是雨后晴好的天气,因为感动的时候人总会看到更多完美的事情!

有这样一句话:“人之所以会感动,是因为他生活在爱之中。”

(二)分享。

“感动中国”观后感。

开学的时候,我们全班同学都观看了“感动中国颁奖典礼”的视频,我们每个人都写了观后感,请同学来分享一下你的感受。

(三)感动人物介绍---刘伟。

刘伟:用灵魂演奏生命音符。

【获奖名片】隐形翅膀。

【事迹】当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想,但10岁那年的一次触电事故,不仅仅让他失去了双臂,更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。

耽搁了两年学业,妈妈想让刘伟留级,他死活不干。在家教的帮忙下,刘伟利用暑假将两年的课程追了回来,开学考试,他拿到班级前三名。重回人生轨道的刘伟,一向对体育念念不忘,足球不行,那就改学游泳。12岁那年,他进入北京残疾人游泳队,两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。

“在的残奥会上拿一枚金牌。”刘伟跟母亲许诺。谁知厄运又来纠缠,过度的体能消耗导致免疫力下降,他患上了过敏性紫癜。医生警告说,必须停止训练,否则危及生命。无奈之下,刘伟与游泳说再见,走进了之后带给他成功的音乐世界。

练琴的艰辛超乎了常人的想象。由于大脚趾比琴键宽,按下去会有连音,并且脚趾无法像手指那样张开弹琴,刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每一天练七八个小时,练得腰酸背疼,双脚抽筋,脚趾磨出了血泡。三年后,刘伟的钢琴水平到达了专业七级。

“我的人生中仅有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。”在《中国达人秀》的舞台上,刘伟演奏了一首《梦中的婚礼》,全场静寂,只闻优美的旋律。曲终,全场掌声雷动,他是当之无愧的生命强者。去年,刘伟又登上了维也纳金色大厅。

上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自我。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹。

【推选委员评价】。

感动中国推选委员易中天这样评价刘伟:无臂钢琴师刘伟告诉我们:音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵,就有美丽的世界。

推选委员陆小华说:脚下风景无限,心中音乐如梦。刘伟,用事实告诉人们,努力就有可能。今日的中国,还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。

(四)寻找身边的感动。

感动是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;感动是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

感动是年终岁末一段温暖的话题,也是新春伊始一股蓬勃的力量。谈起感动,在我们。

音戏舞小班中,感动我们的人还真不少,首先想到的……。

请部分同学分享《我身边的感动》。

(五)班主任总结发言。

班会教案

1.经过小视频、图片、故事和诗歌,让学生了解父母之爱,明白亲情的无私和伟大,从而懂得感恩父母。

2.经过活动,明白感恩父母的方式,用实际行动表达感恩之情。

教学准备。

幻灯片、小便利贴、视频、音乐。

教学过程。

一、观看视频,激趣导入。

二、观看图片,回忆过去。

(播放孩子们小时候的照片)。

三、分享成果,领悟感恩。

师:同学们,没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,当然就没有我们自我;这些道理都很浅显,所以在生活中,我们不能理所应当地“享受”父母的“服务”,要怀有一颗感恩的心。何为感恩,相信同学们都对此有必须的理解,此刻请同学们分享我们搜集好的感恩故事、感恩诗歌。

四、感恩父母。

思考:我们坐在明亮的教室里学习,还是有部分学生觉得没意思,我们可否有想过此时的父母在做什么?观看父母的工作图片,让孩子们感受父母工作的辛苦。

1.小组讨论:感恩父母的方式有哪些?师:同学们,一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点提高,都是对父母的爱的一种无声的表达方式。

2.播放录制视频:家长对孩子们的寄语。师:听了两位家长对孩子们的寄语,相信我们都已有所感触,有位作家说:父母衰老了,是因为我们长大了。他们额上的皱纹是我们刻的;他们的白发,是我们亲手所染。我们一天一天的长大,而父母却一天一天地衰老。

五、感恩在行动。

师:相信此刻,你肯定有许多话想对你的父母说,请大家把话语写在我们的心形小便利贴上,写好后,好好保存,放学后带回家亲手交给父母。后天(5月12日)就是母亲节了,请在这一天为母亲做一件事。孩子们,懂得感恩的人是欢乐的,愿我们都能生活在感恩的世界里!

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班会教案

1.使学生进一步明确什么是公益劳动,怎样正确对待公益劳动,从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的,从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯,并体此刻日常生活中。

歌曲《劳动最光荣》。

引言:

达.芬奇以往说过:劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。的确,仅有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当热爱公益劳动,珍惜劳动成果。那么,我们应当怎样热爱公益劳动,珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节,那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

全班齐声合。

唱歌曲《劳动最光荣》。

学生讲话助人为乐的故事。

1.请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。

2.表扬部分同学。

小结。

1.劳动光荣,懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动是每一位有劳动本事的公民的光荣职责。

2.一切劳动都是艰苦的,仅有尝到劳动的艰辛,才能懂得珍惜劳动成果。小结:纵观历史,正如鲁班,李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动,就没有此刻的人类;没有劳动,社会便得不到发展;没有劳动,人类将变得一无是处。

思品教案-团结合作

认知。

1、记住“己所不欲,勿施于人”的名言。

2、懂得与人交往,要站在对方的位置上,设身处地为他人着想,不能只顾自己。

3、懂得对人要善良,自己不愿意的事,也不应施加于人。

情感。

体会他人的感受,同情他人的不幸和困难。

行为。

1、在日常生活中学会换位思考,设身处地替他人着想。

2、做到“己所不欲,勿施于人”,不做只图自己快乐而给别人带来痛苦的事。

教学建议。

教材分析:

本课是根据课程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基本要求编写的。本课教育是在的中年级“诚实守信”的基础上,从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到,一个人只有从小养成诚实守信的良好品德,将来才能更好的参与市场竞争,适应时代的要求。

课文主要是从四个方面讲明观点的。

1、“诚实守信”的含义。

2、诚实守信是美德,做人要以诚信为本。

3、现代社会更需要诚实守信。

4、要从小培养诚实守信的品质。

本课共有四个栏目。

栏目一“述说”(课文前)意在让学生首先回顾以往学过的关于诚实守信的内容,再联系一些自己的具体实例,将所学的内容作一概括,使学生对诚实守信的表现有一总体认识,由此引出本课所学内容。

栏目二“述说”(课文后)意在巩固本课所讲观点。学生在联系正反两方面实际的同时,全面认识诚实守信的意义。

栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的事例,让学生分辨、评议,明辩是非对错。

栏目四“评议”安排两个题,用意有两个:一是对本课教学内容的补充,本课教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里如一,当着人和背着人一样,承诺时要实事求是,并努力兑现。课文中对这方面没有详细讲解,在此有一个明确认识;再一个就是,通过评议使学生从感情上体验,人们喜欢什么人,厌恶什么人,使学生产生努力做一个诚实守信的人的愿望。

教法建议:

1.课前,请学生搜集有关诚实守信方面的实例,课上学生之间进行交流,加深学生对诚实守信的理解。

2.教学中,教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观,使学生觉得真实可信。如:如报刊上,电视中报道的实例。

3.教学中,一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。

4.课上,教师、学生在介绍资料时,可以将资料制成网页,用网页的形式交流自己的资料。

教学设计示例。

认知。

1、记住己所不欲,勿施于人的名言。

2、懂得与人交往,要站在对方的位置上,设身处地为他人着想,不能只顾自己。

3、懂得对人要善良,自己不愿意的事,也不应施加于人。

情感。

体会他人的感受,同情他人的不幸和困难。

行为。

1、在日常生活中学会换位思考,设身处地替他人着想。

2、做到己所不欲,勿施于人,不做只图自己快乐而给别人带来痛苦的`事。

教学重点:

使学生懂得:无论做什么事都要设身处地为他人着想的道理。

教学难点:

从情感体验上,启发学生以自己的感受理解体验他人的感受,促进学生道德认识内化。

教学过程()。

一、列举事例、导入新课。

同学们,前几天我骑车去车站。将自行车放在了存车处,然后坐车去了城里。那天因为堵车,回去时已经很晚了。我想,这回可糟了,看车的师傅一定回家了,车也一定被收走了。我要步行五里路才能回到家,今天真倒霉。我下了车,果然存车场里一辆车也没有了。我正想走回家,远处传来师傅的声音:您是来取车吧?我连忙说:对、对!您等着,我这就给您去推。后来我得知,那位师傅本来早已收车,可是怕我着急,就一直在存车处等着。

同学们,这是一件真事,看车师傅为什么要等那么晚?你对此有什么想法?

(在学生讨论中,抓住存车师傅能够为他人着想,做到了设身处地替他人着想引出话题。)。

板书:设身处地。

二、学习课文、讲明道理。

设身处地显示了宽容体谅的道德情怀,它的行为充满了与人为善、善解人意的道德精神,它一直是中华民族的传统美德,在这方面徐特立老人为我们做出了榜样。

1、听《徐特立的故事》。(课文录音故事)。

2、提问:看图想一想,那些看病的人当时是什么心情?

3、当警卫员想对大夫说提前为徐老看病时,徐特立老人是怎样做的?他是怎样想的?

(引导学生通过徐特立老人的所作所为,初步体会设身处地的做法。)。

(引导学生体会设身处地的做法,是一种受人尊重的高尚行为。)。

5、小结:徐老工作那么繁忙,等着看病,心里一定很着急,可是他没有只考虑自己,而是从自己急切的心情推及到别人,设身处地为别人着想。因此,他宁愿自己多等一会儿也不愿意让别人因为自己提前看病而多等一段时间。象徐特立老人这样,处处为他人着想,就是设身处地。

三、联系实际,深化认识。

1、提问:

(1)林师傅本应12点上班,为什么10点就走出家门?

(2)从林师傅提前5分钟接班,你懂得了什么?

(引导学生懂得林师傅想到了天气恶劣,生怕路上遇到不测,而一旦发生意外,想到耽误接班,会使值班的同志着急,于是千方百计赶到班上。)。

2、提问:值班的同志看到这种情况,会想些什么?

(引导学生换位思考,体会能够设身处地为他人着想,给别人带来方便,能够赢得他人的尊重。)。

3、小结:每个人都有自己的要求和愿望,因此在与人交往时,不能只考虑自己,还要兼顾别人的愿望和要求,遇事要想到别人。

板书:设身处地为他人着想。

四、扩展练习,提高能力。

1、看录像:《发新书》。

(录像大意:开学了,班里发新书,第一组的第一个,李小东,看到有一本破了皮的书,就自己留下了,同桌的尹燕说:真傻,第一个还不挑本好的。)。

2、提问:他为什么这样做?他是怎么想的?

3、小结:这位同学遇事能想到别人,他从自己不愿意要这本书想到别人也不喜欢要这本书,为了给别人带来快乐,他将破了皮的书主动留下。

4、孔子说:己所不欲,勿施于人。谁能说说这句话的意思?

板书:遇事首先想到别人己所不欲,勿施于人。

5、像这样,在生活中的事例,是十分多的,你能举一个例子说明吗?

(学生通过联系实际,进一步体会设身处地的道理。)。

6、听故事《烈马不能卖》。

7、提问:听了故事,你有什么想法?

板书:为他人着想,为人善良。

四、运用观点、辨析练习。

1、同学们通过学习,认识有了很大的提高。下边请同学们看一段录像。

录像一:郑华发现自己的椅子有些松动,就趁做值日时换了同学的椅子。

请你帮助郑华,你会对他说些什么?

录像二:小松随田径队参加区田径比赛,学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完,见箱子里的饮料不多了,怕一会渴了没的喝,又拿了两瓶放在自己的书包里。

2、如果是你,你会怎样做?为什么?

3、小结:换椅子的行为说明,这个同学只考虑自己了,是一种只顾个人的行为。从汽水引起我们思考,一个人应当懂得在集体生活或与他人交往中,绝不应仅仅想到自己,对其他人不管不顾。大家的认识,说明我们都愿意做一个能够设身处地为他人着想的人。

4、请你夸一夸,我们班上有这种好品质的人。

(是学生了解身边思想品德高尚的的人,学习有榜样。)。

5、小结:当我们与同学交往时,我们应学会以善良之心理解人、关心人,设身处地为他人着想,遇事要经常想一想,假如这件事发生在我身上,我会有什么感受?我希望别人怎样对待我?我愿意别人怎样对待自己,我就怎样对待别人,我不愿意别人这样对待自己,我就不要这样对待别人。做一个知情懂理,品德高尚的人。

五、课后延伸,指导行为。

学习了《设身处地》一课,你一定希望自己能做一些什么,今天布置几个作业,同学们可以根据自己的兴趣,选作其中两个题。

1、把今天学习的心得体会,讲给父母听。

2、主动做一件为他人着想的事,想一想,这样做有什么好处。

3、与班上对自己有意见的同学交心,征求他们对自己的意见,并谈出自己对他们的看法,主动消除误会。

板书设计。

四设身处地。

设身处地为他人着想己所不欲,勿施于人。

为他人着想,为人善良。

探究活动。

1、想一想、填一填。

(1)、推己及人就是-------------------------------------------------------------------------------的意思。

(答案:就是用自己的心思去推测别人的心思,设身处地地替别人着想。)。

(2)、孔子说:“己所不欲,勿施于人”意思是:--------------------------------------------。

(答案:就是自己不喜欢的,不想要的,别人也不喜欢,不要强加给别人。)。

(3)、请把课上听到的推己及人的人名写下来。

想一想自己以前做的事,如果没有做到推己及人,就跟那个人谈谈心。或找个适当的方式表达自己的歉意。

2、说一说这样有什么不好,帮一帮他们改正。

(1)李小明每天晚上七点钟准时看动画片。一天,叔叔架的小弟弟来了,哥俩想看的不是一个台。小明说:“这是我家的电视,我说了算”。叔叔只好带着弟弟回家了。

(小明只想自己,只顾自己开心。不顾及别人。没有做到推己及人。这样做有时会伤了亲戚之间的和气。)。

(2)李慧在坐公共汽车时,好不容易等到了一个座位,刚刚坐下,又上来一个老爷爷,他装作没看见。

(本题是一道两难题,李慧的做法没有对错之分,只不过我们提倡尊老爱幼,推己及人,他的做法不太好。)。

3、读一读,看看说的是否有理?

推己及人对己有益。

凡是设身处地地为他人着想,不仅于人有利,对己也是有益的。能使自己和别人的心灵沟通起来,增进人际关系的和谐。设身处地地为他人着想在我们今天的人际交往中仍是一个十分重要的道德原则。一个人于是能否设身处地为他人着想,反映出其道德修养的高下、道德自律性的强弱。一个道德修养高、道德自律性强的人,遇事总会设身处地地为亲人、朋友、同志或群众想一想。凡事都要设身处地为别人想一想,是通过角色互换的心理体验,更好地理解他人,体谅他人,表现了对人的尊重和爱护。

4、想一想这是为什么?

换帽子。

我就是这样一个人,对于别人给予的哪怕是一丁点好处,也是永远记着,不会忘记的。

或许是因为天凉了的缘故,前天,我忽然记起了他跟我换帽子的有趣经历。

那时我们刚到新兵连后,一连几天的空闲时间,我们新兵在忙着修整刚发下来的皮帽子。先是在皮毛上喷上水,再用荆条细细抽打,然后用剪刀剪平。许多人的帽子经过这样修整后,非常好看。然而我的那顶却不行,即使老兵帮忙怎么敲打也整不出型来,戴在头上活象个烧鸡,司务长曾到后勤处给我换过一次,可越换越糟。为此很多人为我遗憾。

几天后,一次在训练场上休息时,一位黑龙江新兵突然提出要与我换帽子。这使我感到愕然。因为他那顶帽子整得很好的。他说:“我就看你那顶不错,喷上水敲打敲打就好了,你不会整。”我就疑惑着跟他换了,但不知道他的真正用意何在。

后来我才明白,他完全是为了成全我。他曾对人说:“我长得又不好看,随便戴顶什么帽子都行,可他戴上那顶‘烧鸡’,就把漂亮的小伙子给变丑了。”我听到后很是感动。

如今30年过去了,许多往事都淡漠了,但这件事却始终没忘。你们知道这是为什么吗?

思品教案-团结合作

认知:

1.知道团结合作就是在大家合干一件事时,心往一处想,劲往一处使,互相信任,互相支持,互相配合,互相帮助。

2.懂得在做很多事情时都需要团结合作,尤其是现代社会更需要团结合作的精神。

情感:

行为:

1.与人合作时,能听取别人意见,不固执己见。

2.与别人合作时,互相信任,互相支持,互相配合,互相帮助,不说不利于团结的话,不在背后说别人的坏话,不做不利于团结的事。

教学建议。

教材分析:

本课依据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中认知目标第3条“懂得完成各项任务需要团结合作”而设置的。

课文采用了夹叙夹议的方式说明社会生活需要团结合作的意义及具体做法。

本课共设五个栏目:

1.“看一看”栏目,目的是为了引入新课观点,为导入新课服务。

2.“说一说”栏目,目的是引导学生用自己身边的实例来说明团结合作的重要性。

3.“议一议”栏目,有两个小题。第一小题中,三人要很好地合作,应该是:画家画画,书法家写字,记者提供稿件。第二小题中,三小队要搞好小队活动应该做到目标一致,相互配合,不互相埋怨。

4.“查一查”栏目,一方面是引导学生自查,另一方面也对学生的行为起指导作用。

5.“活动”栏目,目的是引导学生在实践活动中体会团结合作的重要性。

教法建议:

1.教学中,教师可以设计多种团结合作的活动,让学生在实践活动中,体验合作的重要意义。

2.教学中,要密切联系学生生活、社会生活实际,教师可以多补充一些团结合作的真实事例,使学生深刻地理解团结合作的重要性。

教学设计示例。

认知:

1.知道团结合作就是在大家合干一件事时,心往一处想,劲往一处使,互相信任,互相支持,互相配合,互相帮助。

2.懂得在做很多事情时都需要团结合作,尤其是现代社会更需要团结合作的精神。

情感:

行为:

1.与人合作时,能听取别人意见,不固执己见。

2.与别人合作时,互相信任,互相支持,互相配合,互相帮助,不说不利于团结的话,不在背后说别人的坏话,不做不利于团结的事。

教学重点:

教学难点:

使学生亲身体会到团结合作的重要性。

教育过程:

一、导入。

1.师:同学们你们看过龙舟比赛吗?你们看,这就是龙舟比赛时的情景。

2.课件演示或播放录像,内容:龙舟大赛的场面。

3.提问:

他们怎样划,才能使龙舟的前进速度更快?

4.小结:

龙舟比赛是一个集体项目,只有集体中的每个成员都听从指挥,动作协调一致,大家团结合作,才能使龙舟的前进速度加快,从而取得比赛的胜利。

5.提问:

除了划龙舟需要团结合作外,还有哪些事情需要团结合作?

6.学生讨论后回答。(此问题答案不唯一,只要学生列举的事情属于合作项目即可肯定。)。

7.过渡语:

打排球也是一个团体项目,队员们是否团结合作结果完全不同,下面我们一起来听听原国家队女排队员们的事迹,让我们来亲身感受一下。

二、明理。

1.播放录音故事:教材p33―35课文1―3自然段。

2.提问:

原国家女排队是如何连续五次获得世界冠军的?

板书:心往一处想劲往一处使。

各尽其职密切合作彼此谅解互相帮助。

3.小结:

女排姑娘在比赛的过程中,他们心往一处想,劲往一处使,充分发挥每一个人的优势,在队长的带领下密切配合,彼此谅解、互相帮助,取得了一次又一次的胜利。女排姑娘的事迹可以充分证明团结合作是取得比赛胜利的保证。

4.同样是这些队员,如果失去了团结合作精神,又会出现什么结果?

5.继续听录音故事:教材p35课文第4自然段。

6.小结:在集体中大家共同干一件事时,只有团结合作,才有可能取得成功。

三、拓展。

1.过渡语:

社会生活中的许多事情都需要团结合作。随着科学技术的发展,社会分工越来越细,团结合作精神也显得更加重要。在现代社会中,科学上的每一项重大突破,大多是团结合作的产物。美国的阿波罗登月计划,参加的单位达两万个。下面,我们来看美国影片《阿波罗十三》中的一个片段,看一看当今科技社会中,人们是怎样团结合作的。

2.播放阿波罗登月当天情景的影片片断。

3.提问:

看完影片片段后,你有什么感受?

4.小结:

任何一项科学研究项目都需要每一位参加研究的科学研究人员的密切合作,合作可以创造奇迹,阿波罗登月计划的实施与完成有力地证明了这一点。

5.课件演示图片:课后练习“说一说”的图片,教师请学生讨论教材p36看“说一说”中的问题:

说一说医生与护士做手术时是怎样团结合作的?

6.小结:

在做手术时,只有医生和护士团结合作,密切配合,才可能取得手术的成功,为病人解除病痛,甚至拯救病人的生命。

7.提问:

你还知道哪些团结合作的事例?请说给大家听。

8.学生小组讨论,相互交流。

9.提问:

在我们的集体生活中离得开团结合作。现在我们就来亲自实践一下。

10.组织学生进行实践活动(以小组为单位进行活动)。

活动项目:

跳长绳。

11.学生活动后谈体会。

12.小结:集体生活中的很多事情同样需要团结合作。

四、联系实际。

1.在日常生活中,同学们是否做到了团结合作?让我们对照检查一下。

2.学生打开书p37看课后练习“查一查”

3.小结:

经过对照检查,同学们对自己在团结合作方面一定有了更加清楚的认识,相信大家会在今后的生活中学会与人合作。

4.师:

有一所学校的同学在团结合作方面需要我们的建议,让我们来帮帮他们。

5.电脑演示:课后练习“议一议”的内容。

6.学生小组讨论后相互交流意见。

五、结束。

通过今天的学习我们深深地体会到团结合作的重要,课后我们以小组单位或几个同学自愿组合,搞一次有分工、有合作的活动,如打球、拔河、出板报等,下次思想品德课上在班里交流经验。

板书设计:

心往一处想劲往一处使。

各尽其职密切配合彼此谅解互相帮助。

探究活动。

活动名称:三人两足比赛。

活动方法:找两根长木板,三人同时站在两块木板上,每人的一只脚站在一块木板上并用绳子将脚捆上,行走时步调要统一,每次比赛时,可以三组同时进行,首先到达终点的小组获胜。

班会教案

高中,是人一生中最关键而又有特色的时期,是人一生中黄金时代的开端。中学生朝气蓬勃,风华正茂,在各方面都表现出向上的趋势。高中是一个由半幼稚、半成熟的时期逐步走向独立性和自觉性的成人化的关键时期,对高一学生来说,由于环境的改变,使许多学生感到不适应,会出现许多心理特点和心理问题。在开学初进行一场以"我心中的高中生活"为主题的交流活动十分的重要,经过新生、毕业生、教师三个层应对高中生活的感悟和交流,使新生能够解决应对新生活的困惑,更好地融入高中生活,坚定高中生活的信心。

1.经过本次交流活动进一步明确高中生活的意义与目的。

2.经过毕业生及教师对高中生活的描述,鼓励学生勤奋学习、不懈努力,以实现自我的大学梦想。

3.经过交流培养学生之间的友好关系,增强班级凝聚力,活跃班级气氛。

班会时间:20xx年9月3日午时第三、四节。

地点:永强中学校友楼四楼多功能厅。

举办班级:永强中学20xx届高三(8)班与20xx届高一(9)班全体同学。

1.宣传海报制作。

2.视频制作。

3.歌曲准备。

新生展望高中生活,毕业生回忆高中生活学习、生活、娱乐等方面,教师总结如何实现梦想,即如何坚持、努力。

一、新生心中的高中生活。

主持人1:每一只鸟儿都向往飞翔,每一个旅行者都有自我的方向。今日的班会,我们有幸请到了高三毕业班的学长学姐及各任课教师,和大家一齐分享一下——我心中的高中生活。

附发言资料:

今日能够站在那里与大家交流,心里还是有一点紧张。在我心中,高中生活是多彩纷呈的,它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。我总是在想,高中,应当是自由的,无拘无束的,没有家长的唠叨和管束。可幻想和现实差得总是那么那么的远。上课、考试、分数也许这些是我们最头疼的问题吧!可能正是这些让我们拥有很坚定、很坚定的信念。

在那短短5日的军训期间,我与那些原本陌生的同学互相认识,我从原本懒懒散散的暑假生活中脱离出来,参加严格的训练,理解阳光的洗礼,应对种种考验,在军训中,我从中领悟了一些,它教会我团结和坚持,也让我懂得了时间观念的重要性,它告诉我应对困难所应有的态度,所以我们要把这种态度带到学习中去,发挥坚持不懈的精神,但坚决不做"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的书呆子。

二、表演歌曲《奔跑》。

高一(9)班同学表演:歌曲《奔跑》。

主持人2:全力奔跑梦在彼岸,下头有请学长聊聊他的高中生活。

三、毕业生心中的高中生活。

主持人2:九月,我们要尽情地笑,放纵地哭。

假期,两个月的时光,问长短,说长不长,说短不短。

沐浴在高阳的灼烧下学习的日子也是噌一般的过去了。只是会感叹在过程里那些个噬人的太阳和对秋日的企盼。

三年的高中生活如梭子般噌噌飞过,往返穿行在手掌上刻下一道道记忆纹路。

ppt图片展示丰富多彩的高中生活照片。

高一新生看完后,对高中生活有着向往之情。

主持人1:看了这些照片,我们感到高中生活将是丰富多彩的,我们将开始崭新的生活,在此期间,我们要怎样处理好学习和业余生活呢?有请学长学姐给我们指点迷津。

毕业生代表发言,资料有:

高中一天学习计划;

良好学习习惯的培养,怎样持之以恒;

谈谈会考、三位一体;

多参加课余生活,给自我多一个机会。

四、教师心中的高中生活。

教师发言:在我心中,高中生活就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符,使生命的旋律变得丰富而多彩。它无时无刻不记录着学生的一言一行,它无时无刻不表现着人世间的每一种真情。高中生活是多彩纷呈的,它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。

校长发言:高中生活,悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些啼叫的文字,会教给你种种精美的飞翔方式,让我们不再热衷于朦胧似雾的诗,也不再做那缥缈似云的梦。在岁月的流逝中,认清雾纱后面的自我。人生的道路曲折而漫长,但紧要处往往仅有几步。走好走坏,都会深深影响你的一生。高中,正是这个"紧要处"!或者说,这是一次让你绽放青春的机遇,至少它也是一次让你放飞梦想的机会。

五、歌曲《海阔天空》。

相册视频《毕业生的高中生活照与新生的军训生活》。

六、许愿瓶。

两个班级的同学许下完美的愿望,放在许愿瓶中。

七、班主任结语。

我们的高中生活,无论在什么时候,在什么地方,都像灿烂的太阳一样明丽,像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达,像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益——使我们充满朝气,充满自信,充满创造!使我们的人生变得靓丽多彩!

【活动反思】。

经过举办这次活动使大家互相探讨一下自我心目中的高中生活,也能够使每个人能够做到更好地认识自我,能够更好地对自我定位。同时,经过举办这次团体活动也能够增强班级凝聚力,促进班级各位同学之间的认识与了解。

思品教案-团结合作

认知:

1.知道有了错误应该承认。

2.知道勇于认错是诚实和勇敢的表现,有利于个人进步。

情感:

有了错误愿意承认。

行为:

有了错误勇于承认。

教学建议。

教材分析。

本课是根据课程标准一二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。勇于认错是一种良好的道德品质。人不可能没有过错,世界上绝对不犯错误的人是没有的,重要的是要正确对待错误,勇于承认错误。只有勇于认错,才能进步。因此,有必要教育学生从小养成勇于认错的好品德。

课文选取了美国第一任总统华盛顿小时候勇于认错的故事,故事中主人公的年龄与二年级同学相仿。这个年龄段的学生经常会发生无意间犯错误的事。因此,本课教材利于学生体验人物的思想感情,利于开展情境教学,利于指导学生的道德行为。

教法建议。

1.教学前,教师要认真了解本班、本校在“勇于认错”方面有哪些好的典型,在教学时可以适时举例,同时也了解一下存在的问题,使教学有的放矢。

2.课文前的“说一说”栏目,可以在导入新课时使用。学生回答问题后,教师不必急于肯定或否定。可以让学生在教学中或学完课文后,再评价一下自己的做法是否正确,。

3.课文中有两幅插图。第一幅插图,表现华盛顿要试一试斧头是否锋利。通过看图,让学生明白华盛顿是在无意中犯了错误。第二幅插图,表现华盛顿勇于承认错误后,爸爸原谅他的情景。教学中应该让学生仔细观察华盛顿的面目表情,并结合课文展开联想,深刻理解“勇于认错是诚实、勇敢的表现”。还要引导学生通过观察华盛顿父亲的表情,理解“勇于认错可以得到别人的谅解”。有条件的学校可以将插图制成幻灯片,便于集体学习讨论。

4.课文后的“说一说”栏目,可以在课文教学中使用,也可以留在总结全课时使用。“讲一讲”栏目中的问题,学生在回答时不要求统一答案,可以提出不同的解决办法,故事可以有多种情景的.续写和结局。

教学设计示例。

第五课勇于认错。

认知:

1.知道有了错误应该承认。

2.知道勇于认错是诚实和勇敢的表现,有利于个人进步。

情感:

有了错误愿意承认。

行为:

有了错误勇于承认。

教具准备。

1.课文录音。

2.挂图2幅或实物投影课文插图。

3.练习幻灯片3幅。

教学过程()。

一、想一想。

在生活中,由于同学们年纪小,生活经验少,难免做一些错事。你在家中、在学校里做过错事吗?做了错事你当时是什么心情?结果怎么样?在回答这个问题之前,我们先来学习第五课“勇于认错”。

板书:五勇于认错。

二、讲一讲。(学习课文)。

2.听课文录音。

3.出示挂图1。

提问:

(1)华盛顿为什么要砍小树?砍断小树以后,他的心情怎么样?

(2)华盛顿的爸爸看到被砍断的小樱桃树,是什么心情?他说了些什么?

板书:大胆承认。

(4)小结:华盛顿为了试试爸爸送给他的小斧头锋利不锋利,无意中砍断了爸爸心爱的樱桃树。他冒着被爸爸处罚的危险,没有说谎,而是大胆地承认了错误。

板书:不说谎。

4.出示挂图2。

提问:

(1)华盛顿砍断了爸爸心爱的樱桃树,爸爸为什么原谅了他?爸爸是怎么说的?齐读课文最后一段。

(2)爸爸为什么说“我宁愿不要心爱的樱桃树,也不愿意听你撒谎”?

(3)小结:爸爸看到华盛顿主动、勇敢地承认了错误,非常高兴。因为他从华盛顿身上看到了比樱桃树更为可贵的东西――诚实。

板书:诚实勇敢。

(4)小结:诚实是一种美好的品德。它比一棵樱桃树价值高。所以华盛顿的爸爸原谅了他。

三、说一说。

1.你们还知道哪些“勇于认错”的故事?

2.说说班上“勇于认错”的事例。

3.说说:你在家中、在学校里做过错事吗?当时是什么心情?后来又是怎样做的?

4.小结:从同学们所讲的事例中,可以看到在我们身边有很多勇于认错的好孩子。有了错误只要大胆认错,就能不断进步,健康成长。

板书:有错误。

四、议一议。

通过学习,同学们明白了很多道理,现在我来考考你们。

1.出示幻灯片(“说一说”栏目内容)。

(1)小兰做错了一件什么事?她在想些什么?她是怎么做的?为什么要这样做?

(2)小结:小兰不小心把图书馆的书撕破了,她宁愿接受老师的批评或者赔偿一本新书,也要勇敢地向图书馆老师承认错误。她这样做,就是勇于认错的表现。

2.出示幻灯片2(“议一议”栏目内容)。

(1)小红不小心把墨水瓶打翻了,弄脏了爸爸的图纸,小红应该怎么做?学生讨论。

(2)小结:一个人无意中做错了事,不要怕挨批评,更不要说谎,要态度诚恳地、大胆地去承认错误,真诚地向别人道歉,这样才能得到别人的原谅,才是一个真正诚实的人。

五、演一演。

1.出示幻灯片3(“讲一讲”栏目内容)。

学生讨论,师生同台表演。

(2)小结:同学们表演得很好。大家懂得了犯了错误要勇于承认,无论有没有人看见,都要勇敢地去承认错误,这样才能从小养成勇于认错的好习惯。

六、总结。

今天,我们学习了第五课勇于认错,知道了当我们无意中犯了错误、做了错事时,应大胆承认,不说谎话,这样可以得到别人的谅解,有利于个人的成长和进步,做真正诚实勇敢的好孩子。希望大家像小华盛顿和班上勇于认错的同学那样,做一个勇于认错的、诚实的人。

板书设计。

五勇于认错。

思品教案-团结合作

认知:

知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家创建新中国的一些事迹。

情感:

1.对毛泽东等老一辈革命家产生景仰之情。

2.崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家。

行为:

缅怀和崇敬毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家。

教学建议。

教材分析:

本课根据《标准》三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写。

本课共有四个栏目:

栏目一“想一想”是本课的导入部分,目的是以此引起学生的思考自然导入本课。

栏目二“说一说”是对课文的延伸。

栏目三“读一读”的目的使学生能够更加深刻地领会和理解领袖为国为民的献身精神。

栏目四“活动”是本课的一道延伸性题目,帮助学生深入理解本课的内容。

本课课文选取的是毛泽东等老一辈革命家在西柏坡指挥三大战役,迎来中华人民共和国诞生的事迹。目的是使学生知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家为创建新中国立下了不朽的功勋,我们要永远崇敬、缅怀毛泽东等老一辈无产阶级革命家。

教法建议:

本课对于学生而言比较难,因为学生对中国共产党的历史不太了解,建议上课之前,教师让学生通过网络查找一些资料,网上有很多关于本课的相关资料,在扩展资料里提供了网址。

教学要借助丰富的文字、图像、音像资料增加学生的感性认识,使学生了解历史,真切地感受老一辈无产阶级革命家为中国的解放事业做出的贡献,自然地产生崇敬、缅怀领袖之情。

教学设计示例。

第十二课饮水思源。

教学目标:

认知:

知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家创建新中国的一些事迹。

情感:

1.对毛泽东等老一辈革命家产生景仰之情。

2.崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家。

行为:

缅怀和崇敬毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家。

教学重点:

让学生知道毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、任弼时等老一辈无产阶级革命家创建新中国的一些事迹,教育学生要缅怀和崇敬他们对他们产生景仰之情。

教学难点:

教育学生学习老一辈无产阶级革命家的优秀品质。学习他们无私无畏、不屈不挠的精神,立志为建设社会主义作贡献。

教育过程:

一、导入。

1.师:

同学们,还记得我们曾学过一篇语文课文《吃水不忘挖井人》吗?这里的挖井人指的是谁?

2.学生发言。

板书:老一辈革命家。

3.师:

在河北省平山县西柏坡雕刻着领袖群像。(电脑演示领袖群像。)。

你认识这些领袖吗?你知道为什么要在西柏坡塑造他们的群像吗?

4.小结:

他们在西柏坡领导全国人民打败了国民党反动派,指挥了有名的三大战役。人们为了纪念他们,不忘记他们,就雕刻了领袖群像,每当人们看到领袖群像时,就会想起老一辈革命家。

二、讲解课文。

1.师:

让我们回顾一下老一辈无产阶级革命家在西柏坡领导中国人民创建新中国的岁月。

2.学生自读课文1-6自然段。

3.电脑演示简陋的作战室图。

5.学生列举老一辈革命家为了解放中国在西柏坡忘我工作的事例。

6.如果教师能找到有关三大战役的影片,可以给学生播放。

7.教师提问:

8.为什么说三大战役在中国历史上是空前的,在世界战争史上也是罕见的呢?

9.小结:因为三大战役仅仅用了四个多月的时间,就歼敌154万人,使国民党主力部队丧失殆尽,奠定了中国革命在全国胜利的大局。

10.老一辈革命家为创建新中国立下了丰功伟绩,有许多感人的故事。把你所知道的故事说一说。

11.学生列举自己所知道的老一辈革命家的感人事迹。(教师在学生汇报的过程中,随时补充一些图片或资料。)。

12.师:

毛泽东同志为了新中国的解放呕心沥血,就连他的亲人都为了人民的解放事业献出了生命。

13.学生自己阅读读一读的内容后谈感受。

14.小结:

毛泽东、朱德、周恩来、刘少奇、任弼时等老一辈无产阶级革命家为创建新中国,建立了不朽的功勋。

师:人们常说饮水思源,(板书:饮水思源)我们今天的幸福生活是老一辈无产阶级革命家带领人民的军队浴血奋战换来的。我们要永远缅怀和崇敬老一辈无产阶级革命家,要沿着他们开创的道路,把祖国建设得更加美好。

板书;永远崇敬、缅怀老一辈革命家。

三、延伸活动。

课后做一做:

1.观看歌颂老一辈革命家的电影或电视,以小组为单位交流观后感。

(做此题时,教师可以根据本地区的情况,自行选择影片组织学生观看,也可以从网上下载一些相关的影片下节课组织学生观看,)。

2.在老师指导下,以饮水思源为主题,开展以此缅怀老一辈革命家的活动。

(此活动可与班会、队会结合起来进行。可根据当地的实际,参观革命纪念地,缅怀老一辈革命家的丰功伟绩;访问老红军,了解革命的艰辛等。)。

板书设计:

十二饮水思源。

永远崇敬、缅怀老一辈革命家。

探究活动。

活动名称:“饮水思源”主题活动。

活动过程:

1.师生制定共同计划“饮水思源”主题活动计划。

2.明确分工。

3.分组通过报刊、书籍、网络等查找相关资料。

4.师生共同整理、编辑资料。

5.各组认领自己向大家介绍的资料。

6.召开主题队会,各小队用喜闻乐见的形式项大家介绍。

7.观看影片《走出西柏坡》。

8.师生共同交流感受。

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