一年级美术教案电子（专业16篇）

教学过程是教师按照教学目标和教学步骤组织实施的教学活动，我想我们需要制定一份具体详细的一年级教案了吧。以下是小编为大家收集的一年级教案范文，供大家参考和借鉴。这些范文经过精心设计和实际教学验证，具有一定的实用性和指导性，可以帮助教师更好地编写一年级教案。

一年级美术2册教案

一年级美术教案

1、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

2、培养创新和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。

采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

彩泥及附带工具。

一、上节课作业简单回顾。

二、出示泥塑作品《美丽的太阳》。

1、学生分析作品的表现方法，制作方法。

2、教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。

3、学生在教师的指导下练习制作的动作。

4、出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。引发思考，提高学习的效率。学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。引导学生探究，发现。

三、布置学生制作泥塑太阳。体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发展，自主学习。

四、（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。）

展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受成功的喜悦。拓展学习领域，丰富学生知识。

执教时间：3月6日——3月9日

在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习，培养了学生的观察能力和独立思考的习惯。通过比较性的欣赏教学，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主探究、合作学习。

一年级电子教案

一、导入新课。

1．小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重要。请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确的写字姿势的后果。

2．说说保护视力要做到哪些。3．小结。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。1．看图说说图上的小朋友在干什么。2．说说他们的写字姿势是怎样的。3．请全班学生照着练习。

4．老师巡查，点拨，纠正。5．巩固练习。说说写字姿势的要点。

同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。读《写字姿势歌》。

四、总结。

1．强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。2．强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。3．要求学生回去后请家长检查写字姿势。

第二课笔顺规则。

一、出示学习内容：笔顺规则。

1．今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。

二、学生练写。

1、请同学们注意做到“三个一”（眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。）开始写。

（一二三，坐端正，五六七，放下笔。）选一些好和差的作业展示、点评。

2、学生练写。点评。

第三课横的写法。

教学目标：1．掌握横的写法。

2．正确、规范地书写含有横的汉字。教学重点、难点：掌握横的写法。教学过程：

一、复习写字姿势。

二、学习横的写法1．师边讲解边示范：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

2．学生练习书写笔画。

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第四课竖的写法。

教学目标：1．掌握竖的写法。

2．正确、规范地书写含有竖的汉字。教学重点、难点：掌握的写法。教学过程：

一、复习横的写法，激发学习兴趣。

二、学习竖的写法1．师边讲解边示范：

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第五课撇的写法。

教学目标：1．掌握撇的写法。

2．正确、规范地书写含有撇的汉字。教学重点、难点：掌握撇的写法。教学过程：

一、复习横、竖的写法，激发学习兴趣。

二、学习撇的写法1．师边讲解边示范：

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

2．学生练习书写笔画。

三、书写汉字。

1．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

九、不、无、牛。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第六课捺的写法。

教学目标：1．掌握捺的写法。

2．正确、规范地书写含有捺画的汉字。教学重点、难点：掌握捺的写法。教学过程：

一、复习撇写法，激发学习兴趣。

二、学习捺的写法1．师边讲解边示范：

详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。2．学生练习书写笔画。

三、书写汉字。

1．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？人、天、大、禾。

2．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。3．描一描，写一写。

大、木、这。

4．比一比，改一改。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第七课点的写法。

教学目标：1．掌握点的写法。

2．正确、规范地书写含有点画的汉字。教学重点、难点：掌握点的写法。教学过程：

一、复习撇、捺的写法，激发学习兴趣。

二、学习点的写法1．师边讲解边示范：

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。2．学生练习书写笔画。

三、书写汉字。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第八课提的写法。

教学目标：1．掌握提的写法。

2．正确、规范地书写含有提画的汉字。教学重点、难点：掌握提的写法。教学过程：

一、复习撇、捺的写法，激发学习兴趣。

二、学习点提的写法1．师边讲解边示范：

提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。

2．学生练习书写笔画。

三、书写汉字。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第九课横平竖直。

教学目标：

1．掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2．在书写汉字时做到横平竖直。教学重点、难点：

掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学过程：

一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣。

二、学习横、竖的书写方法1．出示汉字：十。

请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2．老师讲解、示范：

字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

三、书写汉字：

1．出示汉字：立再千刚百可井真。

2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。再：三竖画直而正，下横长而平稳。千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。百：字形略小，要注意横平竖直。量、真：字形较长，横画紧凑均匀。井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。

4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。5．描一描，写一写。

注意横平竖直苗问共什才虫6．评一评，改一改。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第十课独体字与上下结构。

教学目标：

1．掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。2．正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点：

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学过程：

一、复习笔画的写法，激发学习兴趣。

二、学习独体字的书写规则1．介绍独体字的书写规则。

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

2．出示汉字：自午长。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则1．介绍上下结构字的书写规则。

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。

2．出示汉字：春星草。

3．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

一年级美术教案

1.把认识的26个字母变成具体的形象.

2.加深学生对字母的想象进行添画练习.

3.使学生养成联想的好习惯,善于用生活中的美来表现字母.三.教学重难点:

1、对字母的造型进行丰富的联想.

2、动手设计出有创意的字母作品。

1、如何启发学生对字母进行巧妙的联想.

2、如何启发学生制作出独特的字母造型。

学生:每人自带水彩笔一份,剪刀、色卡等。

老师:课件,教具。

预设学习材料与教学路径

学生活动设计意图

学生听音乐唱歌曲，可以跟着音乐动起来，用手摆摆字母的造型。用形象生动的flash动画创设了一个良好的情境，通过听乐曲动一动，把学生的积极性充分地调动起来。并为下面的教学做好了铺垫。

师：刚才我们一起欣赏了动听的“英文字母歌”，现在就让这２６位小客人带我们进入到他们的字母王国中去吧。（板书：字母）

学生观看板书、课件。

通过创设情景，营造一个活跃的、极具挑战性的氛围，激发了学生创作的欲望，调动学生学习的情绪。

1、摆形想像

师：想成为一名合格的造型师可不是那么容易的，不但要有动手能力，还要有丰富的想象力。老师先来考考你们，用水彩笔摆一摆你最喜欢的字母宝宝吧。

师：请几个小朋友来介绍一下。你摆的是？它像什么？（投影给大家看看。）

2、“e”的联想

师：看到小朋友摆得这么起劲，崔老师也想来摆摆。瞧！我摆得是？（投影出示“e”）倒过来，转过去看看，它又像什么了呢？（板书4个“e”图片）你和老师想到一块去了。（板书4幅图片）

从动手摆一摆，动嘴说一说，加深学生对字母形的印象，以及由形展开丰富的联想。我们学校的小朋友还把他们想到的事物画了下来呢，瞧。（板书图片）

3、找字母游戏师：来看看这幅小朋友的作品，你能看出这张图片中藏着哪些字母宝宝吗？找到马上举手！（课件出示）学生欣赏其他学校小朋友的作品。

学生仔细观察图片，找出图片中隐藏的字母。

小游戏“找字母”不但调动了学生的积极性，并以逆向的思维加深了对字母形的联想。

1、欣赏三组图片。

(1)出示书中添加类图片：c.d.g

“字母变变变！”这些字母宝宝呢？(课件)

(3)卡通造型的字母图片。

“字母变变变！”哇，这些字母宝宝更绝了！(课件)

2、教师示范“a”.

多么奇妙的字母呀！（板书：奇妙的），崔老师也想来动动做做了。

师范做：a（apple）可以用苹果替代，可以替换在哪里呢？用苹果替代了一横，你瞧！这个苹果像不像一张嘴巴呢？那么，我们是不是可以把这个a看成一个人呢？看老师是怎么变出一个a级超人的！分开的两竖多像一个人分开的两条腿，画上眼睛、鼻子和嘴巴学生一起说：“字母变变变！”

学生仔细观察变形后的字母，找出其发生的变化。

学生认真观看老师示范，并与老师互动。

通过“字母变变变”的小游戏，让学生在轻松、幽默的气氛环境中找出字母变化的特点。在练习观察中，肯定有一部分学生并未达到理想的效果，通过老师的示范，使这部分学生也能掌握方法。同时，通过讲解，对本节课所要学习的重点内容加以提升。

瞧！一个活灵活现的a级超人出现了！多么活泼可爱的字母宝宝呀！

3、师：小朋友，你最喜欢哪个字母宝宝呢？你打算怎么来设计他呢？小组交流一下好吗？再指名说说。

4、学生自选设计，教师巡视。（音乐起，播放滚动图片）选取一个最喜欢的字母进行创意设计。注意：

（1）大胆想像，可以富于它生命；

（2）让你的作品顶天立地，尽可能大些；

（3）画完后剪下来。

5、讲评。（投影，请学生介绍）

小组讨论，并说说自己喜欢的字母，打算怎么设计等。

学生按要求自选一个字母进行设计。学生讲讲自己的设计意图。

通过让学生先讲一讲再做一做，掌握变的要领，做到循序突破，变难为易。让学生把心中所想在设计中体现出来，想像力得到发展，动手能力得到提高。

1、涂色装扮。

这样够美了吗？（出示范画板书）不够，那怎么办呢？这个字母宝宝怎么样？（出示另一张范画板书）我们可以为字母宝宝穿上衣服，涂上色彩，还可以画上头发，或者在其他的色卡纸上做好贴上去。

学生仔细观察，认真思考，怎么样才能让字母更美。

2、材料装扮。

还可以用上我们带来的小物品，为她带上蝴蝶结、发夹等等。

3、小结：看，只要我们动动脑筋，字母宝宝们就被打扮得漂漂亮亮了。

学生说说可用哪些小物品去装饰比较合适。用小物品来做装饰，贴近生活。

1、师：现在，我宣布：“字母化妆舞会”造型师选拔赛正式开始。(课件出示)

要求：

1、可以给字母宝宝涂上漂亮的色彩；

2、可以用彩色卡纸做些小物件装饰；

3、可以用你们带来的装饰品点缀；

4、完成后贴到化妆舞会的现场来秀一秀。

2、学生制作，老师巡视指导。（音乐起）

学生创作。

分组添画美化，让学生在轻松活跃的气氛中积极商量、合作、互助，得到主动发展。

师：字母剧场开始放映喽！(课件出示，音乐起)

（请两名学生播放电影）教师讲解：这些奇妙的字母宝宝他们个个都打扮得非常漂亮，出现在今天的化妆舞会上，他们是今天最闪亮的明星！

学生活动

用一个字母剧场放映的情景创设，把学生的注意力一下吸引过来，且又是一个作品的展示。瞧！字母宝宝“？”身穿艳丽的服装，头戴小红花，像一位美丽动人的公主，引来了阵阵掌声。再看看其他的字母宝宝，他们又是怎么装扮的呢？师：现在老师要请一个解说员，你喜欢哪个字母宝宝，就来讲讲吧！谁愿意来做电影解说员？（请学生讲评）

学生自评或他评。让学生自评、

互评，体现其主体

地位，且培养学生的评论能力。

今天我们xx班的小朋友都很能干，为字母宝宝设计了美丽的造型，你们知道吗？当字母宝宝组合在一起的时候，还能表达特殊的意思，（出示图片）love表示爱，有的甚至出现特殊的效果！（出示图片）瞧！变成了一条美丽的鱼。让我们做生活的有心人，去发现美并创造美吧。

学生欣赏图片。

让学生在生活中去发现美创造美，让美术融入生活。

一年级美术教案

教学目的：

1：初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中产生的。

2、培养学生能大胆作画，使画面丰富饱满。

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

教学重点：

是学生了解鱼的形状和特征，把鱼的特征画得突出，画出“大鱼”让画面饱满。

教学准备：图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件

教学设计：

教学程序

教师活动

学生活动

教学意图

一、组织

语言组织教学

稳定学生情绪

二、引入新课：

幻灯片《海底总动员》 尼莫请小朋友去参加比赛

引出课题

三、讲授新课

1、 欣赏分析

放映幻灯，观察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼

总结鱼的形象特征

着重观察农民画《戏鱼》

“你喜欢这幅画吗？为什么”（从色彩、图案上说明）

“画中画了些什么？”

“与自然界中的`鱼有什么不同？”

“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大，怎么看出的？”

让学生了解鱼的共同特征及不同点、色彩和花纹图案

通过分析了解艺术来源于生活，高于生活，学习简单的装饰方法

小组讨论分析造型、色彩、花纹图案，装饰

学生欣赏画，从色彩、图案上说明并找出大鱼

比较大小

直接了解海里的鱼的形象特征，培养学生多关注大自然的美与探究性学习。

让学生学习简单的装饰方法。

培养学生探究学习的能力。

引导学生欣赏画，在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。

2、比较大小

出示鱼的教具

比出大小

加强学生对大小的理解

3、展示小朋友的画

引导学生观察、分析表现方法

启发学生了解绘画方法，掌握充满画面的要点，选用多种表现方法。

4、绘画步骤

〈1〉用最快的时间画条大鱼〈2〉给它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉装饰家园

学生参与讨论步骤

让学生了解绘画步骤

5、教师辅导

了解学生，帮助学生解决作业中的问题

让学生完成作业

培养学生基本的绘画技巧

6、展示讲评作业

师评（从大小、装饰、色彩上讲）

学生自评、创作意图佳处

学生互评：鱼画得多大、漂亮吗？

四、总结

共同保护海洋环境

一年级电子教案

教学目标：

1、掌握光标控制键和数字开启键的使用。

教学时间：10月25日至11月7日教具准备：计算机教学过程：

一、复习。

师：同学们，我们上一节课学习了什么内容，谁来回答？举手。生：上档键和回车键的运用。

师：对，很好！今天我们这节课再学习两个新键。

二、入。

三、新授。

光标控制键：用来移动光标，而且有上下左右四个方向。数字开启键：控制数字键能否输入。

2、光标控制键和数字开启键在键盘中的位置。课件展示。

要求学生分别把手指放在正确的键位上。

2、打开写记板。

3、列出课堂作业。（课件展示，课件要求能完成对光标控制键和数字开启键练习）。

1）学生自主练习。2）教师巡视并指导。3）奖励前2名完成作业的学生。诚信储值卡。

4、完成课堂作业的学生便可保存文档。（展示保存的方法与步骤）。

四、师生共同小结。

光标控制键和数字开启键教学后记：

1、光标控制键和数字开启键的功能。课件展示新课导入。

一年级美术教案

利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。

激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。

利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。

学生在课前搜集了一些文字、图片等信息。

教师、学生活动。

学习活动设计：

(1)学生在课前搜集了一些文字、图片等信息;

(2)师生交流，引出新知;

(3)让学生利用收集到的信息，列出几个专题;

(5)每小组按组内专题做一份不少于5张的演示文稿;

(6)以小组为单位发布作品，全班同学共同欣赏，并由小组学生在转播时讲述故事，解说作品，评出展示作品的优异。

(7)本节小结。

一、主题激趣，设置悬念

1.教师：播放一套由许多不同种类动物组成的幻灯片，[第一篇：哺乳类;第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] (同学欣赏)

{从中不仅激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。}

(对同学细心观察给予肯定。)

2.教师：动物是人类的朋友，那么你们喜不喜欢它们啊?

学生：……

教师：前两节课我们已经学习了如何插入文本框，及如何制作艺术字等基本操作。

二、学生主动探究，师生交互

(一)插入图片

学生：(迫不及待)提出：“老师你刚才那张幻灯片的动物是如何放置到幻灯片中的呢?

教师：演示制作过程。

学生：(2~3名学生)主动上前操作。并鼓励他们边操作边讲解，提高他们的语言表达能力、动手操作能力。

菜单栏插入图片来自文件查找图片确定。

(给予鼓励，表扬，进而激发他们的个性。)

教师：剪贴画同理。

(二)自选图形

教师：有时我们需要的图片可能并不存在，或找不到时，这时我们可以自己想象创造，利用自选图形功能，绘制出自己喜欢的图形。

教师：各小组学生自己试着去研究、解决。作为一道思考题?(让学生学习去研究、处理、解决问题。)

教师：你们学会了吗?接下来我们就来试着做一下。

三、个性发展，开拓创新

教师：接下来请同学以动物王国为主题制作一套幻灯片，并编成故事情节，稍后转播评优，并请小组成员进行解说。

学生：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。

各小组制作过程

各小组进行转播

学生：各小组成员针对不同的幻灯片进行了评述，分别阐述了各自对幻灯片的看法及优劣处。

学生：将自选图形的制作过程进行演示、讲解。

(这位同学做的真棒，老师或学生再演示一遍)

四、小结收获

教师：依据学生在制作过程及解说、探讨中存在的问题谈谈自己的看法。

教师：通过今天的学习，希望大家能够将所学到的技巧运用到学习生活中。

附：板书设计(贴)

动物王国

(同进贴上多种动物玩具)

一年级美术教案

认知目标观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。

技能目标做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

情感目标：鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。

在前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩，并大胆地表现色彩，观察色彩的变化。

用水粉色做调色练习，观察颜色互相混合，并列或覆盖之后的不同效果。

用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。

引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。

2课时

把自己喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰、可爱的色彩。

准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布，也可以准备油画棒或彩色铅笔等。

收集生活中的彩色照片。

准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。

一、导入

找一找

欣赏各种生活用品、彩色照片等，寻找生活中丰富的色彩。

二、新授

试一试

(实验一)

教师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。

(实验二)

2、 多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？

3、 同一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色纸上有什么变化？偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现，要充分鼓励。

4、 把自己实验的结果告诉老师和同学。

改一改

1、 学生准备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画。

2、 用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料，注意颜料稍浓厚一点，不要太稀。

3、 泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，互相覆盖或并列后产生不同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。

4、 老师帮忙用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展示一下。

三、小结

退员观察，看看色彩互相混合，并列和覆盖后的不同效果，互相评价。

大家一起合作把教室打扫干净，把整洁还给课堂。

四、课后拓展

可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上漂亮的颜色，把生活打

扮得多姿多彩。

把自己喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰富、可爱的色彩。

准备颜料、画笔(两三支大小不同的笔)、调色盒、洗笔 的小水桶、抹布等。

导入

1、 引导观察：

欣赏、感受各种生活用品的色彩美。

2、 尝试调色：

调出自己喜欢的颜色，做做“原色变出间色”的小游戏。

3、 特殊制作：

把颜料滴在纸上，吹开，会得到一个意想不到的效果。

4、 联想创作：

在“吹画”上展开联想、添加，用自己独特的思维表达自己的情感。

5、 观察体会：

当你打开了一个角度，就发现了一种美。

小结

作业展评：用学生作品来布置教室。

互相评价：同学之间互相欣赏、讨论，表达自己的理解和想法。

一年级电子教案

教学目标：

1、了解写字板的界面组成。

2、掌握写字板的打开与关闭的方法。

教学时间：11月8日至11月21日教具准备：计算机教学过程：

一、复习。

生：写字板。答对的要表扬师：对，今天我们将学习写字板。

二、新课导入。

师：我们之前都学会了打开写字板，在写字板里输入字母，用来练习打字母及不同按键的练习？这节课，我们将简单的了解写字板里面的功能结构及常用的菜单和快捷按钮。揭示课题：写字板（课件显示）。

三、新授。

1、写字板的窗口组成结构。课件展示。

1）标题栏：显示当前编辑的文件名；菜单栏：有六个菜单，分别包含了不同的功能；工具栏：包含几个快捷工具按钮。如新建、打开、保存、打印、预览等；格式栏：用来编辑字体的工具；标尺：标识长度；正文区：用来编辑文本的位置；状态栏：显示当前的状态。2）老师先让学生说，能说多少算多少。然后再补充说明。3）对于一些难理解的可当场演示给学生看。如。状态栏的作用。

2、打开写字板。

1）师：谁来说说打开写字板的方法。

生：回答。然后课件展示：开始/程序/附件/写字板。要求：写字板要最大化。

师：谁来说说保存写字板的方法。

（1）要求学生分别把手指放在正确的键位上。课件展示。

3、列出课堂作业。（采用竞赛的方法，前2名完成任务就获得诚信储值卡）。

（1）以拼音的形式，输入标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、标尺、状态栏。

（2）拼音之间必须有空格隔开。（会打字的可以输入汉字，老师不展示打字方法）（3）完成课堂作业的学生便可保存文档。（展示保存的方法与步骤）。

四、师生共同小结。

教学后记：

一年级美术漂教案

教材分析:。

教材把《下雨啦》安排在第7课，对于大部分北方地区来说，这时正是秋季，秋日的小雨清凉缠绵，能够给孩子带来创作的灵感和真实的体验。教材中还提供了一些和下雨有关的情景图片，是要引导学生悉心观察，丰富联想，引发回忆。这是一节绘画练习课，一般说来，孩子们创作的内容大致会偏重于两类，一是表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，主要是表现人、动植物等在雨中的活动，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想象。教材中出示的学生作品在这些方面可以给学生带来某些启发。

学生在进行本课题的创作时，一般会涉及到描绘下雨时的某种“场景”或“情节”，和前几课的创作相比，画面内容会更加丰富，往往容易把握不好画面的构图，教学时，教师应该在这方面对学生进行初步的引导，可以通过分析优秀作品帮助学生提高认识，使学生在下笔前有意识地区分画面表达的主次，安排画面，以便能更好地借助画面表达自己的情感。

教学目标：

1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。

2.回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。

3.体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。

教具、学具：

l.电脑多媒体、课件、手偶机器猫、构图对比作品。

2.让学生观察下雨时的情景及雨中人物、景物的特征。

教学方案：

一、引导目标，激发兴趣。

引入主题。

(谜语：千条线，万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿。落到水里看不见)。

二、引入课题，激发兴趣。

1.小朋友们可真聪明!你们这么可爱，我就给你们变个魔术，看，乌云密布，电闪雷鸣。

随着风在空中变成了无数的小水滴，漂漂洒洒，大滴大滴地落如大地的怀抱，这就是雨，雨滴越来越大，渐渐的连成了线，地上有了水的漩涡。今天，就让我们拿起手中的小画笔把下雨的美景描绘出来，愿意吗？学生：愿意。(兴趣盎然）教师：下雨啦。(板书：下雨啦）。

二、充分感知，探究画法。

(一)创设情景，发散思维。

引导学生讨论雨中的感受。欣赏雨中的树，花，草，建筑......

(二)讨论雨的画法。

1.教师问：你这么喜欢雨，那你细心观察过雨点像什么吗？

2.根椐学生的描述，在黑板上画出雨点的各种样子。(边听边画)。

3.教师问：学生们的想象真丰富，大雨和小雨有什么不同？

4.在黑板上的“小雨”中，添加雨点，放大雨点，画成大雨。(边画边做分析)。

5.教师问：同学们观察的都很仔细，那你猜猜，雨点都到哪去了？落下来以后是什么样子。

6.小结：小朋友们真是细心的好孩子，你们对下雨的情景观察的真仔细，相信你们一定能把这幅画画好。如果你们总做这样细心的孩子，去观察大自然，你会发现更多更美的景物呢!我们随时都可以用我们的巧手去描绘它们。

(三)对比分析，讨论构图。

教师：老师己经把美丽的雨景画了下来。(出示范画一)瞧，这只小青蛙在雨中唱歌呢!老师还有一幅唱歌的小青蛙，(出示范画二)比一比哪一幅更漂亮？为什么？（学生回答）。

小结：通过这两幅作品，我们可以发现，画画时不要画的太小，要画在画面的中间，而且颜色搭配要漂亮。

(四)引导学生用绘画形式表达自己的感受。

1.教师：老师画的雨景己经让大家欣赏过了，现在我想听听你准备画些什么？

2.学生讨论交流。

3.小结：同学们描述的雨景真美，老师真想马上就看到你们的作品，快用你们的小画笔把它们画下来吧!

三、学生作业，教师指导(教师巡视指导)。

四、作品赏析，资源共享。

把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生互评。

教师在全班学生面前对表现大胆、画面生动有趣的作品进行表扬，以带动全班学生整体表现水平的提高。

1021。

一年级美术教案

淋漓的'小雨。

课型。

综合。

课时。

1

教学准备。

学生。

蜡笔、水彩笔、色彩纸。

教师。

教学录像。

教学目标。

1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。

2、回忆雨中人，事物的特征，并将它们表现出来。

教材分析。

重点。

认知要求。

难点。

应知应会。

教学过程：11月4日。

教学环节。

教师活动。

学生活动。

实施方法。

导入。

课件导入：

教师：请同学们看大屏幕，听一听，这是什么声音，谁能告诉老师？

学生：雷声、闪电声、下雨的声音。

教师：对了，这就是自然界的雨。

先打雷—闪电—哗哗……下雨了。

讨论分析。

启发提示。

讲授知识。

教师：好，老师给你们放一段小录像，看看下雨时的情景。看谁看得最仔细。

（放录像）。

谁能说说你看到了什么？

学生：乌云，打雷、树。

教师：很好，观察得很细致。

学生：1、打雨伞、穿雨衣。

教师：（贴穿雨衣、打雨伞的小同学）。

拓展：你喜欢什么颜色的雨衣。

学生：2、天空灰蒙蒙的、黑的。

教师：（贴云）。

大雨、小雨、淅沥的小雨。

学生：3、雨下到地面上溅出小水坑。

（教师在黑板上画雨和小水坑）。

一年级美术教案

一、教学目标：

启发学生感受和认识物体的形状。

大胆用线涂出物体的形状。

体验涂绘绕线活动的乐趣。

二、教学重点：

大胆用线涂出物体的形状。

体验涂绘绕线活动的乐趣。

三、教学用具：

课件、粉笔、范画卡片、学生用具、绘画工具。

第1课时。

教学过程：

一、情境导入。

师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好！我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来看看这团线！

二、自主发现，探求新知。

指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？

生：??

生：??

师：看到你们为它起了这么多好听的名字老师也想给它起个名叫“螺旋线”这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。接下来，老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么？并且可以随时大声的说出来。

师画，生猜。

生画师猜，师先猜对，后猜错。“你可真厉害将老师都难倒了。”

生纷纷举手，师：啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个办法。对了，师出示范画，大家，这是什么？（太阳公公）他有什么表情？（不高兴）太阳公公看到我们玩得这么高兴，它也想玩了，可它一个朋友也没有，怎么办呢？（生议论给它找几个朋友呗）。

师：你想给太阳公公找什么朋友？

生：??

师：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的朋友用螺旋线画出来吧，开始！用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在开始!生动手画,师巡视指导。

时间到!

师击掌三下:请小朋友们以最快的速度将剪刀收进去。小朋友们,你们抬起头看一看,太阳公公的表情有什么变?(它笑起来了)是啊!你们为他找了这么多的好朋友,它非常高兴,还让老师代替他向你们道谢呢?谢谢大家!(响音乐)在阳光的照耀下,小鸟欢快歌唱,青青的小草闪闪发光,花儿也羞答答的露出了她美丽的笑脸。这可真是个好天气,小动物们都从窝里跑出来散步、做游戏??感谢小朋友们用自己勤劳的小手创作出了这么美的画面。

第2课时。

教学过程：

一、欣赏范作。

师:刚才,我们用螺旋线为太阳公公画出了很多好朋友,其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。这儿有几幅作品,我们就一起来欣赏吧!(课件出示)。

师:原来用螺旋线还可以画出这么漂亮、有趣的画来,你们也想画吗?那好,现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。开始!

二、学生画画,师巡视指导,收集作品。

三、学生习作欣赏。

师击掌三下“请小朋友们放下手中的笔,老师手中已经收集了部分同学的大作,大家要不要一起来欣赏一下?(要)”

可以请前两们小朋友上台介绍自己的作品。师:告诉大家你画了什么?

师:由于时间关系后面的就不请作者一一介绍了。这是??

四、小结。

师：通过这节课的学习，你学会了些什么？

生：??

师：你们又掌握了一种新的绘画技巧，真为你们感到高兴，希望大家以后能继续努力，更上一层楼！这节课就到这里，小朋友们再见！

第3课田野的色彩。

一、教学目标。

1、能观察感受田野美景的构成，流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地，认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。

2、培养学生对色彩的感受力和表现力。

3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。

二、教学重点。

1、认识颜色。

2、用各种颜色涂画出一片田野。

三、教学难点。

1、流畅的运用曲线或直线交织出田地。

2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。

四、教学准备。

课件、水彩笔、油画棒、展示板。

第1课时。

一、线线交织，构成田野。

1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？谢谢你,又多了几块地了。

2、现在我们换一种走法。在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。

二、色彩认知，参观田野。

有了这么多田地，种点啥呢？

1)、这几块田是什么颜色的?是什么田?——蓝色,刚刚插秧的水田。

2)、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻。

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小学美术一年级教案

1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。

2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

1、大胆夸张表现各种各样的鱼。

2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥。

一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

二、讲授新课：

1、引导阶段：

2、发展阶段：

师总结：对，帮助有困难的朋友是我们的美德。

师说：鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏(展示各种不同的鱼的图片)。

你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?

你能模仿鱼儿游一下吗?

让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。

我们来看一下鱼究竟是怎么游的。(动画：鱼游时的样子。)和我们游的一样吗?

哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐着泡泡。

鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找与儿子呢。(师示范表现鱼)。

老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。(出示学生的作品)。

我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。

三、学生作业，教师辅导：

按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。(大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏)。

四、作业展示。

五、拓展：观察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。

一年级美术教案一年级美术书

一、教学目标：

1、知识与技能：

了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。

2、能力目标：

培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步的构思和画面的组织能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型的能力。

3、情意目标：

通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。

4、思想品德教育：培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：在于启发学生回忆与想象植物生长的'生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。

2、教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

三、教学准备：

课前准备：

1、学生课前准备：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种子发芽的童话故事；水彩笔、油画棒。

2、教师课前准备：教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。（注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。）学生的作品。

3、教学器材：电脑、实物投影等。

4、教学课件：记录片（植物生长的过程）、《绿拇指》动画。

四、课时安排：

2课时。

五、教学过程：

第一课时。

一、课前准备教学：

1、教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。

2、请学生每日观察并记下种子的成长记录。（可以用文字，也可以用绘画的形式。）学生种种子，每日做记录。

二、导入新课：

1、请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。

2、教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。

（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。）。

学生回忆汇报。

学生观看。

三、讲授新课（观察与想象）：

1、教师出示一粒种子：

我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。）。

2、观察想象：

面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？

出示课题:长呀长。

交流植物生长所需条件的有关知识及图片。（教师引导关注环保知识，如水土资源、环境污染等。）。

师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。

它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。）。

3、学生汇报自己的想法。

4、不同植物的种子一样吗？有什么形状？

5、展示图片，观察：不同植物的叶、花、果实形状一样吗？

6、图片展示：观察植物的叶、花、果实的形状。

7、视频播放：种子是怎样长大成才的呢？

8、图片展示：它们长大后果实、叶子什么样？你们认识这几种吗？学生小组内互相交流，汇报讨论结果。

9、植物在生长过程中会有谁来帮忙？

四、欣赏学生作品：说一说，这些作品哪儿有趣儿？

五、创作提示：

1.用你喜欢的绘画方法，画出一种植物的生长样子。

2.借助图中植物资料，画出植物生长的故事。

3.请把画面安排饱满。

六、学生做作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。

七、本节课小结。

第二课时。

一、艺术创作：

学生作画练习，教师巡视指导。

要求：画出它茁壮成长的过程。

二、作品展示，欣赏评价。

1、学生介绍自己的画面。

2、学生互相评价。

3、颁发“种植创意”奖。

三、课后延伸：

这节课我们用画笔记录了植物的成长过程，发现植物身上有这么多有趣的故事。

老师这里有一些小种子，谁愿意记录下它们的成长过程？

发种子。

希望每个同学都做个有心人，注意观察生活，发现、记录生活中的美。

四、板书设计：

一年级美术教案

1、复习上节课学习的画图工具的使用。

2、学习如何利用模板添色：

打开菜单栏里的“编辑——粘贴——我的文档——动物”选择自己喜欢的动物粘贴到画面上。

运用涂色工具为动物添上自己喜欢的颜色。

1、教师演示并带领学生共同完成一幅电脑绘画作品。

2、鼓励学生选用自己喜欢的电脑画笔工具和颜色，通过想象与构思，设计制作出一幅有趣的电脑绘画作品。

在作业过程中要激励学生大胆、自由的创意和绘制。

3、作业完成后让学生在电脑前互相评价、欣赏其他同学的作品。

指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，保持教室环境卫生的卫生和整洁。

课后拓展：

鼓励学生回家后积极的寻找上机的机会，探索电脑绘画的魅力。还可以接触其它绘图软件，如“金山画王”。

课题：过年啦

课时：1课时

学习领域：综合*探索

这是本学期的第二节“综合*探索”课，以“办年货”为主线，融合了绘画、制作、表演娱乐等多种形式。第一节主要通过想一想、讲一讲、看一看、画一画、做一做等形式引导学生了解新年的来历、过新年的特点及民俗、各地过年的风情及过年时各处的变化等，进行一次采办年货的集体活动。第二节通过做一做、演一演、乐一乐等形式，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。

1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法，制作小商品。

2、指导学生布置小小超市或集市，模拟过新年的情景。

3、引导学生学会合作、并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。

引导学生通过说、画、做、演、乐，再现过新年时的热闹情景。

利用废旧物品制作年货时技术上的难题。

1、提前布置学生回去搜集关于过年的民间传说、故事、民俗风情等。

收集身边的各种材料和准备工具，如：报纸、纸盘、瓶子、橡皮泥、彩色纸、绸带等。

1、说一说：你搜集到的关于过年的来历、有关过年的民间传说及民俗风情等。也可以用表演等形式表现。

1、给各小组分配任务：

有以下几个场景可供各组选择：

超市集市服装店

2、选好场景后各组利用带来的材料对自己选的地方进行节日的喜庆装饰。

教师鼓励学生动脑筋想办法，对学生提示：除了这样做之外，还可以怎样做。并帮学生解决具体的技术上的难题。

3、演一演：

表演过年前到市场上办年货的情景。以讨价还价的形式互相评价所做的作品。

课题：美丽的植物和动物

课时：1课时

学习领域：欣赏*表述

教学目标：

1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。

2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。

3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。

引导学生如何感受美好的事物并正确的进行表述。

引导学生将自己的感受用合适的语言表达出来。

1、教师搜集漂亮的动、植物的图片，制成电子幻灯片。准备基辅艺术家表现动、植物的写实的、色彩鲜艳的作品。

2、学生收集有着漂亮颜色或纹样的动、植物图片资料、事物或标本。

教师放幻灯片展示多姿多彩的动植物世界。

在大自然当中，有着各种各样的植物和动物，它们的颜色和纹样真漂亮，你看出来了吗？

1、植物主题的欣赏：

先展示不同的花的幻灯片，这些美丽的花朵都有什么形状的？具有哪些漂亮的色彩？针对你最喜欢的一种说一说。

学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。

2、动物专题的欣赏：

教师展示动物的幻灯片，引导学生观察动物的外形，花纹、颜色等特征，用自己的话进行表述，并根据自己对这种动物的看法与喜爱程度进行谈论。

3、表现动、植物的绘画作品的欣赏：

电脑展示卢梭的表现热带雨林动、植物的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格。

画家卢梭在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？

鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受。（参考书上小朋友的表述）

4、写一写：

用拼音将自己这节课欣赏的感受写下来，回家请家长写上意见。

布置回家收集有着漂亮花纹或纹样的动、植物的图片资料或实物、标本。

一年级美术教案

教学目标：

1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。

2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。

3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学重点：

人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

教学难点：

亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。

教学准备：

常规绘画工具、教具。

一、导入。

同学们，老师知道你们最喜欢玩游戏了，所以今天上课之前，猜一个谜语。

上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄。

师：谁猜到啦？

学：眼睛。

二、教学。

1、师：同学们，请你们认真观察同桌的眼睛，告诉我，眼睛由几部分组成？学：眼皮、眼睫毛、瞳孔（你们观察得仔细，真不错）。

2、师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的？你们是用什么看见的？

学：红黄、红黑、黄黑，眼睛。

3、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。你们都用明亮的眼睛看到过什么？

学：春天来了，小花开了，小树长高了。

4、请大家观察，老师这一张图片。

学：2、3、4张，开心的样子。

师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。

师：那么在这个眼睛里面你们看见了什么？

5、师：让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并说说他们看到了什么？

学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布。

6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们认真学习！

先用深色的彩笔画一只大大的眼睛再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（师范作品）。

7、欣赏示范作品大眼睛。

三、作业。

1、把美丽的景色画进大眼睛里。

2、比一比看谁装下的美景最多。

四、作业点评。

请几位同上展示自己的作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说你的理由。

五、总结。

眼睛是我们心灵的窗户，它让我们欣赏到了这美丽的世界，我们要保护自己的眼睛，预防近视，珍爱光明。

注意事项：

1、不要把眼睛画得过小。

2、注意颜色的搭配。