优秀的作文常常能够体现作者的独特观点和思考，引起读者的思考和讨论。下面是一些经典的优秀作文，希望能给大家带来一些启发和思考。
春天在那里网友来稿
教学目标：
1.通过教学，使学生从不同的视角感知春天的自然特征和美丽景色，初步培养学生的观察和想象能力。
2.学会本课9个生字；理解“轻轻细细、飘飘洒洒、暖、、探出头”等词语。
3.能朗读并背诵课文，理解描写春天气候特征的词句。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文，理解描写春天气候特征的词句，学会其中生字。
教学难点：能读懂课文各小节句子的意思。利用课文提供的叙述方式训练学生的说话能力。
课题渗透：教育学生热爱春天、热爱大自然。
教具准备：生字卡片、课文录音、歌曲磁带、课件。
课时安排：1。
一、谈话导入，揭示课题。
1．刚才同学们唱的这首歌叫什么？指名答。
2．出示课题，这就是我们今天要学习的课文。个别读-开火车读齐读。
二、初读课文。了解大意。
1．听录音，问：课文中的春天在哪里呢？边听边想-自由答。
三、读通课文，学习生字。
1．课文有几小节呢？标上小节号。轻声读课文同桌检查。
2．读通课文。重点指导儿化音。指名分节读-评议。
3.课文中一共有多少生字？小组自学。
4.检查自学情况。各小组推荐小老师。
5.巩固抽读生字。书空开火车读-齐读。
四、学习第一小节。
1．读一读，引导质疑：有不懂的地方吗？哪些词句写得特别好?自由轻读。
五、学习课文第2~4节。
3．检查自学情况，指导理解句子。
1）理解“草儿醒过来，换上了新衣”的意思。
2）理解“春天的雨飘飘洒洒。竹笋从地地下探出头来啦”。小组讨论--集体交流评议。
3）“探”字用得好不好？为什么？指名答。
4.有感情朗读2~4小节课文。
六、总结课文，扩展练习。
1.谁能为大家背诵课文？小组比赛--齐背。
2.结合课后练习，学做小诗人。说说春天还在哪里？那里的景物发生了什么变化？
1）出示图片和文字。春天在哪里？春天在（）：（），（）。
指名分句回答--齐读。
2）你还能说说其他的吗？小组讨论-集体交流--评议奖励。
板书设计：
柳条儿（跳舞）。
枝头--风。
桃花儿（脸红）。
草地--雾--小草。
1．春天在哪里。
竹林--雨--竹笋。
麦苗。
田野--太阳菜花。
蚕豆花。
就在那个春天作文
就在那个春天，雪后第一缕阳光透过窗棂射入我的眼帘，那逐渐褪去的白色，露出初生的万紫千红，也激发出我心底的万紫千红。我雀跃着三步并作两步逃出房舍的禁锢，迎面便是一股泥土混合着阳光的清新味道席卷而来，那味道是湿湿的，是暖暖的。
就在那个春天，我迎着阳光走向山间。仰望高空，天是明朗的，山是翠绿的；驻足聆听，耳边是鸟儿睡醒后的高歌，是小溪融化后的轻吟，是绿叶初生的欣喜……一切的新生，充盈着生命的悦动与魅力。那些个可以飞进阳光的鸟儿好像在炫耀一般，飞过了小溪，掠过了绿叶，在枝丫上交头接耳，仿佛在谈论着严冬的寒冷与春光的明媚。一阵交谈之后，它们又起身远飞，迫不及待地与同伴叽叽喳喳地谈论着自己的所见所闻。
就在那个春天，我向往着绿色，来到了街头，竟意外的发现：城中的树也不甘落后于山林，在喧嚣的闹市中，有的奋力拼搏，迸发出了富有层次的叶片，有的吐出了叶苞，是青翠欲滴的嫩绿；有的仍未长出绿叶，但是依旧不松懈，直到拥有自己的嫩叶。树干旁的花与灌木也微微颤动张扬着自己的生命力，花还未开，可那些灌木们早已迫不及待努力伸展着自己，一眼望去，葱绿一片，其中还有星星点点的粉色、黄色，那是含苞待放的花，是初生时的懵懂，是怒放前的含蓄。
就在那个春天，我拾阶而上，在青灰色长安城的城墙上放眼望去，新时代的成就与古老悠久的长安城“互相轩邈”，一个载满着生机，一个写满了历史。二者无一不使人骄傲，他是陕西的骄傲，也是中国的骄傲，就像茁壮新生的绿叶与饱经风霜的枝干，若想成为一棵大树，两者缺一不可。
就在这个春天，我想念那个蓬勃的春天……。
春天在那里
老师问我。我沉思了很久，没有回答出来。
周末，迎着暖暖的春风，我走进了公园。首先映入眼帘的是一棵棵刚刚长出嫩绿色新芽的杨树。雪白的梨花、苹果花将果树装点得像披着白沙的天使，正在向人们点头微笑，粉红色的桃花在春风吹拂下，涨红了脸，给公园增添了美的色彩花坛里开满了一簇簇金黄色的迎春花，像舞着彩绸的一群少女在欢迎游客。
我明白了，春天在我们生活中的每一处角落里，春天沉浸在人们的心坎里。
春天,在那一场雨中
一曲耳熟能详的《在那桃花盛开的地方》唱出了军民之间的情意，一首催人奋进的《红星歌》鼓舞着千万听众……邬大为，从硝烟弥漫的战场走向歌词创作生涯，他的歌词作品，已成为人们心中宝贵的珍藏。
邬大为，我国著名词作家，１９３３年生于杭州，１９４９年参军从事部队文艺工作，发表词作品800余首，论文50余篇。有220余件作品分获全国、全军、省、市级奖励。代表作品有《红星歌》、《在那桃花盛开的地方》、《有一个美丽的村寨》、《北疆连着我的家》、《中国游泳队队歌》等。著有系列词集《北疆之恋》、《北疆之爱》、《北疆之光》、《北疆之情》。编著有大型辞书《歌诗韵谱》、《歌词技法》。专题激光唱碟、盒带《人民的儿子—献给邓小平的歌》《人间最贵是真情》《神仙住过的地方》。
在抗美援朝战争期间赴前线演出，并三等功。１９７３年夏天，邬大为和魏宝贵应八一电影制片厂著名作曲家傅庚辰之邀，为影片《闪闪的红星》写主题歌歌词。一年后，《红星歌》迅速唱红了祖国大江南北。１９８１年，这首歌曲荣获全国少儿歌曲创作一等奖，被编入小学生音乐教材。珍宝岛自卫反击战不久，邬大为冒着严寒和艰险来到前线，在采访战士时突发灵感，创作了《在那桃花盛开的地方》这首歌词。1984年夏天，蒋大为在沈阳体育馆演出时演唱了“桃花”。没有想到，从主持人宣布歌名到他演唱结束之间，有四五次掌声将歌声打断。在当年的中央电视台春节晚会上，蒋大为又向全国观众演唱了这首歌，引起了强烈反响，这首歌很快在全国流传开来。这首歌荣获了1987年全国“青年最喜爱的歌”评选一等奖。至今此歌已获解放军文艺大奖等十余种奖励。为此邬大为被军区荣记二等功。
《在那桃花盛开的地方》绽放事业的春天。
20世纪70年代的一个冬季，邬大为冒着严寒来到前线慰问。一天早晨，他问刚完成边境潜伏训练回来的战士：“最冷最苦的时候，你们都是怎么想的？”一位战士说：“我看到这里遍地是雪花，就像是看到了家乡满山遍野的桃花。想着这些，再冷再苦也不觉得了。”多好的战士，多高尚的情操啊！在他们的心中，雪花和桃花、边疆和家乡如此自然地融合在了一起。想着想着，邬大为的灵感来了，一气呵成了《在那桃花盛开的地方》这首歌词，后经与魏宝贵研究定了稿，又经铁源谱曲、董振厚首唱，很快在东北传唱开来。
在1984年中央电视台的春节联欢晚会上，蒋大为演唱了《在那桃花盛开的地方》,在全国引起了强烈反响，各地听众纷纷来信表达了对这首歌的喜爱，很多人都在信中提到：“我的家乡也有桃花，这首歌写的就是我的家乡，听了格外亲切。”此后，李双江、阎维文、郁钧剑、葛军、刘斌等多位著名歌唱家都演唱过这首作品。至今，该歌曲已获得解放军文艺大奖等10余项殊荣，邬大为也因此被军区荣记二等功。说到这首作品的成功，邬大为感慨地说：“写歌首先要入情入景，只有想到才能写到；同时还要想着唱的人、听的人，只要抒他们的情、唱他们所爱，写出来的东西就会受欢迎。”
他以《在希望的田野上》举例，“当时陈晓光和施光南就是跑到安徽小岗村，见证了农村改革后，才写下了这一作品”。
第一位领唱这首歌的是空政文工团女高音歌唱家杨淑清。她和合唱队员用全部情感唱出了对土地的热爱、对未来生活的憧憬。一曲终了，在场的工作人员都情不自禁地鼓掌表示祝贺，晓光也露出了满意的微笑。
此后，这首歌在中央电视台播出，很快就得到了观众广泛的回应。借助电视媒介，这首旋律优美和极富感染力的歌很快传遍了大江南北。
春天在那里网友来稿
2、有感情的朗读课文。背诵课文。
3、培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质。
教学重点。
1、学会12个生字。
2、有感情的朗读课文。背诵课文。
教学难点。
1、冒、需、滴、洒的记法和写法。
2、养学生乐于助人的品质。
课前准备。
1、生字词卡片。
2、学生搜集有关雷锋的资料。
课时。
两课时。
第一课时。
一、导入新课。
1、雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
2、同学上台介绍有关雷锋的资料。
3、板书并齐读课题。
二、新课教学。
（一）整体感知。
1、自读课文。要求：读准字音，勾出生字，标出小结。
2、卡片认读生字：锋、叔、曾、泞（为鼻音四声）、窝、迈、荆、棘、瓣、莹、觅、需。
3、分小结读课文。
4、说一说，读了这篇课文你都知道了些什么？
（二）理解课文，有感情的朗读课文。
字读课文。想一想雷锋都帮助了谁？
学习第二小结。
齐读第二小结。
你从那些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的？
指导读好的句子：瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
体会“蒙蒙”的意思。
“冒着”换词：顶着等。
自由读、齐读、背诵第二小结。
学习第四小结。
注：方法与第二小结差不多。体会“荆棘”的意思。
雷锋这么爱帮助人，大家愿意去寻找他吗？读一读。
第一小结。
注意：读出急迫寻觅的感觉。教师可范读，学生分多种形式读。
雷锋叔叔就出现在哪里。
讨论：最后一句话是什么意思？
有感情的通读全诗。
三、巩固练习。
1、读读记记。
弯弯的小路长长的小溪。
蒙蒙的细雨温暖的春风。
晶莹的露珠。
2、说一说，我们身边有雷锋吗？他在哪里？
四、小结。
第二课时。
一、复习导入。
1、齐读课文。
2、卡片认读生字词：冒着雷锋需要年迈迷路足迹叔叔汗滴。
洒下泥泞。
二、新课教学。
（一）背诵课文。
背诵二、四小结。
背诵一、三小结。
背诵五小结。
背诵全诗。
方式：自由背、小组背、齐背。
（二）学习生字。
1、认读生字。
2、小组学习生字。
注意，冒：上面是曰而不是日。
滴：右下角的里面是古。
洒：右面是西，而不是酉。
3、全班汇报。
注：教师点拨、引导即可。
4、指导书写。
先写上下结构的字：冒、雷、需。
再写走之底的字：迈、迷、迹。
接着写三点水的字：滴、洒、泥、泞。
最后写两个左右结构的字：叔、锋。
注：因为有12个生字，所以教师最好分开来指导。如：学生写完上下结构的字后，教师可让学生互查、改写，然后再写其它的。
三、巩固练习。
1、组词。
目（）米（）峰（）低（）酒（）宁（）。
冒（）迷（）锋（）滴（）洒（）狞（）。
2、读一读“我知道”
四、小结。
春天在那里的作文春天在那里的作文
在春天的画里，春风吹拂着嫩绿的小草，抚摸着细细的柳条，掠过了田野飞过来高楼大厦，烦恼什么都被春风带走了，留给人们的只有温暖，快乐。人们都会用好心情迎接新的一天，春风就是一位活雷锋，帮助着人们，让人们对他留下好印象，小鸟为它唱歌，花儿为它舞动就连树爷爷也赞美了他。
在春天的歌中，小溪是第一个上台唱歌的。春风帮他解了冻，小溪又可以唱他那永不停歇的歌了。“叮咚！叮咚”小溪在欢快的奔流着，每当有大石块阻挡着他前进的脚步时，它就轻轻的跳跃两，一股劲儿的冲了过去，又有其它小溪加入他唱歌的队伍中，小溪就长大了。
在春天里，一切都充满了生机和活力，我们也会用自己的好心情来迎接每一天的。
春天在那里作文
今天，爸爸妈妈带着我去寻找春天。
野外，山绿了，水绿了，“春姑娘”乘着春风飞来了，弯弯曲曲的田间道路上，芳草如茵。不知名的小花躲在草丛里，这几朵儿，那几朵儿，开的.很艳。忽然，我看见河边有一行垂柳，翠绿的柳条像蝴蝶一样在春风中翩翩起舞，我不禁脱口轻轻朗诵起《咏柳》的诗句来：碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
柳树地尽头，有三颗桃树。粉红色的桃花缀满枝头，远远望去，就像一大片红霞落在桃树上，走到近前，桃花看的更清楚了：有的五花瓣全开了，有的半开半合，有的还是花骨朵儿，但饱胀的马上就要破裂似的，我看着看着，心都醉了！
春天，你来了，你来了，你带这芳香和泥土来了。
春天在那里作文
寒冷的冬天悄然离去，春姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来。所到之处都留下了勃勃生机。
我和爷爷去玄武湖寻找春天，感受春天的美妙。
我找呀找，发现春天在那柳枝上，一排排柳枝发出了嫩绿的小牙。
我们继续寻找，五颜六色的花儿竞相开放，有红的、有黄的、还有白的色色俱全，把大地装扮得绚丽多彩。使我陶醉其中。
我望着春天的美景，我们的祖国就像美丽的春天，处处生机勃勃，万紫千红。
江苏南京鼓楼区天正小学二年级:江南小苗。
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春天在那里作文
“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在哪翠绿的森林了，这里有红花呀这里有……”这首歌我想大家早已会唱了，在我小时候妈妈常常唱我听。
春天，天气转暖，万物复苏，春天，耕耘播种，充满希望。
蒙蒙的春雨沙沙的下着；柔柔的春风呼呼的吹着；美丽花儿正在绽放；碧绿的草儿向我们点头，迎接春天的到来。小鱼儿在水中欢快的游来游去，像是玩我们小朋友最爱玩的捉迷藏；小鸭子在河边走来走去，嘎嘎的叫着，好像在说：＂快来啊，春天又到了，你瞧，多美丽啊！＂正在叫着它的同伴赶来欣赏那春天的美景；小鸟在树上唧唧喳喳的叫着，唱着悦耳动听的歌曲，令人感到仿佛到了一个音乐会一样；小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机，形成了光彩夺目的春天。许多花儿都开了，有牡丹花。有水仙花。有迎春花。有报春花等。在碧绿的草地的衬托下，显得更加美丽了。
太好了，我终于找到春天了，我太高兴了。
春天在那里作文
春天在那里？春天在花园里，花朵绽开了笑脸，蜜蜂忙着采蜜，小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
春天在那里？春天在草丛里，蚱蜢正在跳来跳去，西瓜虫也在忙着搬家。
春天在那里？春天在小溪里，小溪叮咚、叮咚地唱着歌，小溪里的鱼儿游来游去。
春天在那里？春天在校园里，校园里传来响亮的读书声，校园里的小树都发芽了。
春天真美呀！
课堂随堂作文指导老师余婧。
春天在那里作文
春天到了，但是很多人一直没有找到。让我们一起去寻找吧！
快看！春天躲在果园里！树上的桃花梨花，枝繁叶茂，远远望去，像灿烂的云彩，美不胜收。虽然我现在已经长大了，但看到花还是会情不自禁的激动。我想闻闻它们，甚至摘下来。
快看！春天躲在地里！油菜花盛开，一片生机勃勃的黄色，看起来非常迷人。这就是春天的魅力。
快看！春天藏在孩子们的脸上！孩子们一个个脱下沉重的.棉袄，穿上薄薄的春装，在草地上尽情奔跑。他们的笑脸比其他任何花都美丽！
你找到春天了吗？
春天在那里作文
春天在哪里呀春天在哪里。春天是一个美丽的季节，生活中到处都有春天的足迹。下面我决定去公园看看，去寻找春天。我来到公园，看见嫩绿的小草从地里探出头来，一丛丛.一簇簇，像一张张绿油油的地毯。路旁的小花把自己最艳丽的衣裳拿出来披在身上。红的像火，粉的像霞，白的像雪，吸引了大批游客，他们站在花朵前拍照，留住这美丽的景色。池塘边上那一排排的垂柳上长出许多嫩芽。春风一吹，一条条嫩绿的柳枝随风摆动，像在跟我招手，打招呼呢！池塘里的水清亮清亮的，清得可以看见池底的沙石。池塘里成群结队的小鱼，小虾自由自在的游来游去。他们尽情地在水里嬉戏玩耍，多么快活！小燕子也随着温暖的春风从遥远的南方飞回来了，一路高兴的歌唱着，春天来啦，春天来啦！公园里到处充满了春天的气息。春天在我们的眼睛里，更在乎我们的心里。
我爱你，春天，我一定不会忘记你，不会忘记这个美丽的季节。
春天在那里作文
春天到了，山青了，草绿了。
野外，山绿了，水绿了，春姑娘乘着微微的春风来了，弯弯曲曲的小道，芳草如茵。不知那儿的花开的正艳，远远望去，河旁的一排整齐的垂柳，翠绿的柳条正迎着春风翩翩起舞，好象在说：春天来了，春天来了。
柳树尽头有几棵桃树，你瞧那桃花像一团粉红色的星星布满枝头，远远望去，那桃花就像仙女织下的红云，走近了看得更清楚了；有的花朵开了；有的半开半合；有的是花骨朵，我看着看着，陶醉在了桃花下。忽然听见了一喳喳的声音，我有点好奇，远远望去几痕细线上有许多音符正弹奏着春天的赞歌。远远望去电线有几对音符。近看那电线上的音符却是一对对燕子，它正在向我们报道：春天来了。燕子太可爱了，一会儿掠过天空，一会儿飞到电线上，把每个春天都添上了许多生机。还有那勤劳的小蜜蜂，正在百花盛开的花丛里采甜润的蜜糖。
河水解冻了，那清澈的欢快地流淌着。哗哗哗哗一阵风吹来，春天所有的花草树木，随风摆动，好象在欢迎春天的到来。
一年之际在于春，一日之际在于晨。啊！给人带来快乐无比的春天，我寻找到你了，美丽的春天，可爱的春天。
春天在那里
“呀，？春天就在小朋友的眼睛里......”那天我来到校园里,啊,前几天我还没发现柳枝变绿,今天怎么一下子柳树枝条就嫩绿嫩绿的随风起舞了呢?金黄金黄的迎春花也笑了。看哪！小草轻轻钻出地面，山野悄悄换上绿袍。听，小燕子捎来春的问候，我也削了一枝柳笛伴着春风歌唱，我放飞的风筝直上云霄......
我不禁想起一首诗:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
春天在那里作文
有一首歌里唱到：“春天在那里，春天在小朋友的眼睛里。”但我不这么觉得，我觉得春天应该在观察中，在发现里。
记得有一年春天，我们全家回老家，那天是三月的第一天。天空蓝悠悠的，就像一望无际的大海，没有一丝杂质。到了家，我沿着房子前面的石头路，一直往前走。看见了许多“春天”，有刚从土里钻出来的菜苗；有顽强穿过石头的绿草；有唧唧喳喳叫个不停的小鸟；还有各式各样的花儿……但我印象最深的是那一片一片金灿灿的油菜花。三月，油菜花开得正盛，几乎满枝都是花，黃灿灿的，散发出一阵清香，引来了一只只勤劳的小蜜蜂。
我家后面有一块不大也不小的土地，蜂子、蝴蝶、蜻蜓，蚂蚱样样都有。
蜻蜓有白蜻蜓、绿蜻蜓，这种蜻蜓顔色难看，好看的是金蜻蜓。满身带着金粉，就像一块会飞行的金子。
春天在那里，只要留意观察，是永远不会找不到春天的。
春天在那里作文
春，悄悄的来了。尽管它藏得很好，但我们还是发现了。在柔软纤细的柳枝上，在争奇斗艳的鲜花从中，在流水潺潺的小溪里，在一碧千里的草地上。
在柔软纤细的柳枝旁，我发现了春。瞧！它正专心致志的指挥着柳枝，指挥柳枝跳出一支支令人心醉的舞蹈。看呀！柳枝的舞姿多美呀！像是穿梭于各种美丽迷人的花儿之间的彩蝶。
在争奇斗艳的鲜花旁，我发现了春。它正在给花儿打扮呢！看，迎春花挺直了身子，让春给她那水嫩嫩的脸上涂上一层淡淡的黄色。涂好后，就一蹦一跳的跑开了。桃花在她那原本就已经粉粉的小脸上涂了一层粉红，看上去显得更可爱了。玫瑰见迎春花和桃花都涂上了美丽可爱的颜色，忙叫春给她涂上了最鲜艳的颜色――红色。涂上后，她显得更加高贵典雅。
在流水潺潺的小溪旁，我发现了春。她正在用自己身体里的一种奇妙的光，使小溪中的冰一块一块的融化。那些没有得到温暖的冰块，正费力的挪着身子，向春投去乞求的目光。春心神领会，一会儿照照这块，一会儿照照那块。
不多时，冰块们融入清澈见底的小溪中，说说笑笑的向春告别，然后流向远方。
在一碧千里的草地上，我发现了春。它正在用柔和的声音呼唤小草。一棵，两棵，三棵，四棵……才一会儿就给大地铺上了一条绿毯。在天底下，一碧千里而并不茫茫。风，吹着小草，像是一位慈祥的母亲爱怜的抱着自己的孩子。阳光洒在大地上，小草们用力挤出自己的身子，享受着阳光的温暖。
春，不但在柔软纤细的柳枝上，在争奇斗艳的鲜花从中，在流水潺潺的小溪里，在一碧千里的草地上，还在小鸟们的歌声里。
躺着看蓝天，天是那么的蓝，蓝得温柔恬雅，蓝得一尘不染。天空中，偶尔有几只小鸟从空中掠过，叫着、唱着，一首首悦耳动听的春天的赞歌从小鸟的嘴里传出。
这一切，多么像是春画的一幅画。我大胆的想象着，春在画这幅画时，一定挥舞着最大的画笔，一抹绿，一抹红，一抹蓝，一抹黄……尽情泼洒，留下了这一幅毫无缺陷的画。
“春天在哪里呀？春天在哪里？……”听着这首家喻户晓的歌曲，我不由得发出感叹：啊！春天，你太美了，美得让我不敢相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻。
春天在那里作文
春天在那里，春天在小塘边，春天的小塘，美在一个“静”字。它静得仿佛使人觉得那不是水，而是一片绿茵—让人觉得这是一片葱翠晶莹的绿茵。水十分的清澈，把蓝天、白云、绿树……都映衬在水里，构成了一幅美不胜收的风水画，让人不由啧啧赞叹。水底的彩石、鱼儿，都可以看得清清楚楚，漂亮极了。她像酣睡正浓的少女，抱着河岸的小草，她睡的是那么的香，那么的甜。
春天在哪里，春天在花朵里。春天的花朵，美在一个“艳”字。春天桃花吐艳，柳树发芽，百花齐放，争奇斗艳。春天里洋溢着绵绵花香，永远带着春天的气息。一枝枝红杏像一位位美丽的姑娘，正在比美呢。草地上的小野花，姹紫嫣红，有白的如雪、红的如火、青的如玉……在绿草的衬托下，真是别有一番风味。桃花开得正盛，有白与有红。远看就像小朋友红彤彤的脸庞，近看就像小红花。
春天真是一个多彩的世界，把大地装扮的如此美丽。为大地披上了一件绿袍子，让大地变得十分迷人。
春天在那里作文
“春天在哪里？”老师问我。我想了很久，没有回答。
周末，面对温暖的春风，我走进公园。首先映入你眼帘的是刚刚长出嫩绿嫩芽的杨树。雪白的梨花和苹果花像披着白沙的天使一样装饰着果树，对着人点头微笑。粉红色的桃花在春风下变红，给公园增添了美丽的色彩.花呗里长满了一簇簇金色的樱草花，像一群姑娘跳着彩丝舞迎接游客。
我明白春天在我们生活的每个角落，它沉浸在人们的心中。