通过这段时间的经历,我体会到了努力和坚持的重要性,这将成为我未来发展的动力。在这个过程中,我对自己的优点和不足有了更深入的认识,从而找到了改进和提升自己的方法和途径。
幼师教育心得体会
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教育,不能忽视细节。教师本来就是在学生心尖上行走的,稍有不慎,便会贻误一颗心灵,一个生命。关注每一处细节,就是关爱每一个生命。前苏联杰出的教育家马卡连柯在谈教育时曾说:“具体具体再具体,细节细节再细节。”关注细节,善待细节,我们才能将教育工作做得更好。
在一次识字课上,我班铭铭小朋友表现特别突出,我高兴之余,情不自禁就在他胖乎乎的小脸上亲了一下。就是这微不足道的一亲,竟让这个小家伙十分感动,只见他跑到小朋友面前说:“刚才,老师亲了我。”后来,放学时他妈妈来接他,没想到他的第一句话就是“刚才,老师亲我了。”我从他笑靥如花的小脸上,读出了他的幸福与满足。为此,我也怦然心动。
细节,原来就在毫不经意的一瞬间。
不知不觉中,加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻教师的我,在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境,新的教学资料还感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨。
刚刚入园的第一天,张园长带我熟悉园内的环境,让我消除了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时,园长给我一次次的鼓励。在我对如何上课感到困惑时,教研组长认真的为我讲解。在我应对课堂上不受控制的孩子们时,保健组长耐心的传授我经验,如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位教师都毫无保留的帮忙我这个“新手”。
渐渐的工作进入了正轨,同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的教师,我们总有很多共同的话题,我们是同事更是姐妹。上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。
爱是教师最美的语言,每一天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,路上都看到了什么趣味的事等等。当孩子们亲热的喊着李教师,叽叽喳喳的告诉我时,欢乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入,爱护孩子们,了解孩子们,关心孩子们。
一天又一天,我感到孩子们已经喜欢我了,他们不但尊敬我,并且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候,那一声声的“教师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示,那就是:谁把爱的种子洒向人间,谁就能得到收获。想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自我。相对这些而言我所流的汗水是十分值得的。
此时此刻写到那里,我的心境十分激动。幼儿工作的核心是“爱”,这是园长常常叮嘱我们的话。我想说,我选择了这个职业,我要投入全部的身心热爱这个职业,无愧于这个职业。
两个月的实习生活,使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也认识到了作为一名幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育理论的学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。在实习初期的时候,有经验的老师告诉我,不可以帮小朋友处理生活中的琐事,如果有小朋友遇到什么不会的,做不了的,只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了,后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做,不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习,觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺,就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
小朋友们都非常天真可爱,我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片,和他们聊天。我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活,但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话,命令他们做事。有一次,我答应他们,他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班,有个小朋友说:老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧,我没有说到做到,失信于幼儿了,我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉,并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿,对幼儿要讲信用。
在实习期间,最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样。上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这一个多学期的时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一名新老师,一定要戒骄戒躁,要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力。这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提高和发展。
而且,新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离,建立自己的个人魅力,技能技巧也是一个很好的途径。同时,还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己,树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说:“教师树立形象要做到说一不二,对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如,在活动中,有活动规则;在游戏中,有游戏规则,教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意,那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你,而是提出的要求必须遵守。”可见,在建立个人魅力和树立良好形象方面,要注意的是生活中的点滴和细微之处,要讲求原则和耐心,而不是靠几节成功的课,因为这并不是短时间内可以做到的。
一、穿新鞋走老路。
在新《纲要》颁布以来,有些教师理解的不够深度,停留在皮毛上,如:我们一再强调要蹲下来看幼儿,实际上就是指尊重幼儿,真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有些教师的做法是:从动作上真的蹲下来了,但却做着训斥孩子的事,类似这样,即使教师的高度降的再低,幼儿也不会感到丝毫的平等,从而影响到教育的实施。
二、家长的言行,对幼儿是暗示。
如今社会,独生子女成了家中的掌上明珠,大多数父母忙于事业,部分是老人带,还有的是请保姆带,这对幼儿的教育也有必须影响,如我们经常听到爷爷奶奶这样说:你闹,我就给你送幼儿园,让教师好好管管你。有的会当着孩子的面说:教师,您的话就是圣旨,您好好说说他,他就听您的等等。孩子在这种语言的暗示作用下,在心理上会产生一种对教师的恐惧心理,这也是不利于建立良好师生关系的,从而影响到教育。
三、教师缺乏对话意识。
过去,在教育活动中,教师把幼儿看作是知识的理解者,而幼儿把教师看作是知识的传授者,虽然其中存在着必须的人际交往,但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在,师生关系因而失去了教育意义。例如:在教育活动中,经常出现儿童跟随教师提出的……是不是;……对不对;……好不好等问题随声附和――是!、对!、好这样一来,儿童的回答成了他们不假思索的齐声合唱儿童成了教师的应声虫,这说明教师所期望的只是儿童能够跟随自已的思路;并经过回答问题是、好、对来确定他们是不在跟随自已的思路,教育活动成了告知性的活动,长此下去,儿童很可能构成一种惰性或对教师的依靠性,这种损害是任何此刻知识都无法弥补的。
此刻,多种形式、自由式的教育观盛行,多种教育模式共存,如今的教育活动是一种对话过程,它表现于教师与儿童在活动中的对话关系,而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现。这就要求教师要从和幼儿者说接触的每一句话入手,提高自身素质,把与幼儿交往的一句一字都看成是教育。那么,作为一名幼儿教师,如何在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系呢我在实际工作中有几点体会:
一、师与儿童的对话关系,是对以教师为中心以儿童为中心的一种批判。
教师与幼儿在活动中应是共同参与、相互合作、彼此投入,就像一家人平平常常的过日子一样,从而把所有的教育融入生活的点点滴滴中,师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话,而是指双方的敞开和接纳是对对方的倾听,是指双方共同在场,互相吸引互相包容,共同参与的关系,这种对话更多地是指相互接纳和共同分享,指双方的交互性和精神的互相承领。
二、真诚的应对幼儿,是师幼实现对话的基础。
三、重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会。
从早上的第一缕曙光到晚上的最终一抹夕阳,这之间的每一分每一秒都为师幼供给了对话的平台,这就要求教师有敏锐的目光,有对话的意识。
(一)日常生活中的对话。
幼儿园的教育是为幼儿一生的发展打好基础,教育,尤其是在幼儿园这个特殊阶段,培养良好的生活习惯就显得更为重要。例如在培养小班幼儿洗手常规时,我并没有专门的去说教洗手的好处,应怎样洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一齐洗,开始孩子们会看着教师洗,之后我们会像家里人一样一边洗一边聊天。一天,小杜说:徐教师,你一会又不吃饭,为什么也洗手呀我说:因为我要帮你们盛饭,如果小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。噢!他的样貌似乎明白了什么,一会儿站在旁边的朵儿说:教师你也是手心、手背、手指缝、小手腕都洗呀我妈妈就不像你这么洗那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈洗的干净好吗好。徐教师,我们俩比赛吧,看谁洗的又干净又快!好!……如此生活式的聊天对话形式使幼儿更易于理解,也能够引导幼儿思考与尝试,更能引发出许多新的问题。
(二)教育活动中的对话。
在教育活动中,如果师幼之间的对话激发出新的矛盾,产生出新的问题,则更加体现了对话的重要意义,这些新出现的矛盾和问题为进一步对话留下了空间和余地。我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语,使教师对孩子的指导能够切实引起孩子产生必须的感受。例如在主题活动《小手真能干》中,请幼儿用小手蘸上颜料,印手印,班上的幼儿感到即新奇,又高兴都大胆的印着。这时张雨恬哇的一声哭了起来,说:教师,我不敢,这时坐在她旁边的陈澳说:别怕,我来教你,印手印可好玩啦!我一边向张雨恬投向鼓励的目光,一边说:好啊,陈澳哥哥可勇敢了,你来当小教师吧!过了一会当他们的作品完成的时候,我又用鼓励的话说:恬恬的小手印真漂亮,象一片片小落叶。陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。我的话刚说完,他们俩抬头看着我笑了。我的话让孩子们感受到了我对他们的尊重和重视,我们的关系更近了。
师幼对话的形式是多种多样的,关键是教师首先要树立师幼对话的观念。就像瑞吉欧幼儿教师们说的那样接住孩子抛过来的球,使每个幼儿在活动中都能够获得体验和切身感受。
8月27日早上,我带着几分喜悦来到了我的新学校——铜陵市第十五中学上学,看过分班的学生名单后,我朝着初一(13)班走去。进了班级,位子差不多都坐满了,我便和我的一个朋友坐在一起,等待着班主任来给我们进行学前培训。
由于班主任徐老师是教两个班,忙不过来,所以在她给14班同学讲课时,我们便在那儿端坐着,大约坐了一个小时,虽然很累,可这也算是锻炼了我们的耐力吧!
刚开始,徐老师并没有教我们什么,而是让我们一遍又一遍地读第十五中学校训及三风,以及铜都精神,社会主义荣辱观等,在一遍又一遍的阅读中,我们也懂得了什么是对的,什么是错的,成功的人必须具备怎样的精神,以及怎样的中学生才是老师所喜欢的等等,令我受益匪浅。
随后的一天,老师又举办了一个:“轻声慢步,轻声细语”的主题班队会,我也很荣幸地当上了主持人,这次班队会主要是说让我们讲文明,懂礼貌,让文明礼仪办我们成长。孔子曾说过:“不学礼,无以立。”这句话也道出了礼仪的重要性,我们每个人都必须具备。
我们还开展了一起地震应急疏散演练,通过演练,我也相信我们能在地震真正来临的时候保持心理冷静,有条不紊地冲向安全的地方。
另外老师还跟我们讲了许多校规以及班规,很多。习惯了以前的自由生活,我便不自觉地认为这是一种束缚。但是静下心来思考,我认为这是读书的圣地,是传播知识的好地方。“无规矩不成方圆。”规矩是人类生存与活动的前提与基础,人们总是在规与距所成形的范围内活动。我也从中意识到了做一个优秀的初中生很不容易,,只有不停地约束自己,才能走向成功。
两天半的学前教育就这样结束了,从这两天半时间的训练中,我也懂了很多,而且我还知道了:没有达不到的目标,只有达不到目标的人。通过教育,我开始知道人生需要我们自己来规划,远大的理想成就远大的未来。理想是一个人成功的奠基石,行动是开启成功大门的钥匙。
新学期,我也知道我将面临新的挑战,还有更多竞争所带来的压力,不过我也明白,我将用我努力的成果和勇气去战胜它,并向更高的目标迈进。
人生就像是一艘帆船,小学的帆船已经到站,初中的生活才刚刚开始,我们也要就此扬帆,开始新的启航。
俗话说:国有国法,家有家规。我们天幼这个大家庭,为营造和谐和培植阅读、充满书香的乐园,在上周的星期一,各家庭成员在当家人的组织和带领下召开了一次家庭会议,每人持有一份《__省学前教育保教管理指南》,进行了认真的阅读和学习。最终各家庭成员还提出了值得反思之处和自身认为所缺乏提高之处。
《指南》分成:课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理三章。其中给我感触最深的就是:
1、克服教育形式和资料上的成人化和知识化倾向。经过学习,使我认识到教师应根据幼儿的年龄特点组织不一样的游戏活动,把游戏、参观、实践、探索和操作等作为幼儿学习的主要方式。使我明确到了在活动中哪些地方不能成人化知识化,倡导以游戏为幼儿的基本活动,使他们在简便愉快的游戏中学到知识,真正做到玩中学,学中玩。做到要从幼儿出发,遵循幼儿的生长规律,拓展幼儿思维的重要性。
2、合理安排幼儿在园的时间。经过细细阅后,让我明白了要科学合理的安排幼儿在园的一日生活中,异常是要我们关注一些值得关注的细节,如在每个环节中的过渡,如幼儿在等待中应做些什么,短暂的时间也是能够妥善合理的安排,处理好细微的环节,减少幼儿无趣不必要的等待。
3、避免组织无准备的活动。在教学活动中,教师必须事先对教材有充分的熟悉度,包括脱稿讲故事,说真的,虽有点难度,但这也是为了提升教师的教学实践本事和教学反思本事而制定的,所以,必须要克服,要做到有备而战,才能够有效地提高自我的教学本事。
4、班级是实施保教任务的重要的场所。是幼儿主要活动的环境,幼儿的健康成长直接取决于班级保教工作的成效。所以我们教师要根据幼儿的特点,为他们创设良好的教育环境和确保幼儿的生活程序,同时要不断的注重常规的培养。
5、教师自我成长的需求。不会被时代淘汰,要求自我做到多看、多想、多做,经常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍,丰富自我的理论知识,并将自我的心得和其他教师一齐分享,听听别人的意见。认真对待每次的业务学习,并经常反思自我的工作,想想近段时间自我做了些什么,收获了多少,还存在什么不足,来调整自我的工作。为了使自我能得到更多的锻炼,我还进取参加一些活动来提高自我的理论知识和教师技能。
总之,经过这次家庭成员学习《__省学前教育保教管理指南》会议,我明白了自我今后努力的方向,同时也给我今后的工作有了很大的帮忙!
我__年毕业于____职业学院,毕业后就在___佳乐幼儿园当起了幼师,进入这个工作岗位的时候,我很茫然,但随着时间快速前进,我也渐渐的喜欢上了这份职业,现在甚至深深的爱上了这份职业,看着那些可爱的孩子在嬉笑、打闹,让我步入了孩时童光岁月,那时的我,和现在的他们一样,一样的天真,一样的无邪,感谢他们让我体现了完美的童话故事的上演,更感谢这份职业,是这份职业圆了我儿时的梦想。
首先再这里要感谢学校领导以及组织上对我的广大关怀和支持,在他们的大力支持下,我才能从一个刚出道的学生逐渐转变成一位上进的教师,在5.12四川汶川大地震后,我们在园长的带领下积极募捐,希望我们的爱心能够早一点的到达灾区,虽然我们的募捐微不足道,可我们的领导及各位老师都拿出自己的一份爱去感化每一个人,这是非常句有教育意义的,在我们的面前,那可都是孩子,在我们领导和组织的号召之下,那些孩子的家长也加入到了我们的队伍之中,他们和我们一样,都用简单的爱,去拯救每一位亲人,那一刻真的很感动,现在回想起来,也是记忆犹新。
在热爱学生方面,领导教导我要关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的金钥匙,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。
尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,尽管因为时间有限,但在单位领导的关教下,与家长时常保持联系。
我们领导常说:团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。在日常工作方面,由于每个人的性格、情绪、处理问题方式都存在差异,可能会因为工作方法的不同影响团结,继而给孩子们带来不好的影响。领导的讲话明确针对这个容易出问题的重点,同时将丰富的工作经验传授给我们,让我学到了许多书本上没有的知识,这对我今后的工作具有很大帮助。在团结协作方面,我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助都还理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉。
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。而我们这些幼师是最能给那些孩子更多启发的人,也是他们一生之中的第二位老师,再第一任老师没有做好的时候,我们就应该弥补他们的不足,让孩子们能从我们身上学习到我们传授他们的知识,这是我们最大的快乐,现在随着办学概念的不同,教育的模式也发生了一定的变化,而我也在不断的跟着它们一起变化,我既然现在是人民教师,就应该用心的教育每一个小朋友,让他们开心的在我圆度过每一个属于自己的春夏秋冬,这是我一生之中最大的快乐之源。
在以后的教学中,我应该更好的行使着人民赋予我的使命,教好小朋友,为祖国的花朵增加光彩让他们变的更加光彩夺目,我会努力的加深学习,在自己拥有一份责任心的同时,我会继续加速的把“它”,转变为一种丰富的“情感”,去面对那些可爱的小朋友。
这就是我工作两年以来,所学到的知识,也是我一生之中第一次的心得,这将永远的伴随着我在以后的教育事业中更上一层楼。
幼师教育个人工作心得体会范文
紧张而又忙碌的学期工作结束了,回首这一学期来的工作,我们倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩,但是我们学府幼儿园立足市一级评估为契机,锐意进取,推动幼儿教育事业发展又上了一个新的台阶,我园教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。领导班子团结一致,精诚合作带领教职员工努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法,透过不懈的努力,在实践与探索中,圆满完成本学期的各项任务,取得了显著成效。现将一学期来的工作做以回顾总结:
一.规范教育教学工作和日常管理工作。
为了进一步规范幼儿园教育教学工作,本学期加强了对教师的业务工作检查制度,透过教师业务必查项目与随机抽查项目紧结合,使广大教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作等方面养成了必须的常规,构成了良好的教育教学秩序。
二.用心开展教研活动,提高教师业务水平。
本学期,教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行。在师资培训方面,我们采取了群众有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式,我园进行了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活动,活动的开展,激发了广大教师工作用心性,培养了自信心。经过一学期努力,各方面均有必须程度的进步。
深圳市宝安区沙井街道蚝二学府幼儿园。
同要求,每月一篇教学心得,每周一篇教学反思。从不同方面总结自己在工作中小经验,努力寻找理论支持点。透过用心的努力,取得了较好的成绩,为我园今后教师队伍整体素质的提高打下了良好的基础。并组织教师走出园门外出学习新的教育理念与新的教学技能。外出学习的教研组长及时把了解的新信息传递到每个教师,并把新理念贯彻到教学实践中去,起到以点带面的作用。以中青年教师教学评选为契机开展幼儿园中青年教师教学展评活动,提高教师的教学实践潜力和教学反思潜力。
三.学习新《纲要》转变教育思想。
我园根据区教育局的要求,组织教师进行研讨活动,以《纲要》为依据,将《纲要》的资料与本园的教学实际相结合,并根据《纲要》的划分的五大领域,组织教师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材资料进行学习。透过一学期的用心摸索,教师的适宜引导来设计、组织活动。
为了丰富幼儿的在园生活,20x年10月份,根据《我爱祖国》主题活动,我园举办了幼儿古诗文比赛活动,并对这些在活动中表现好的幼儿进行颁奖。这些活动的组织与开展,受到幼儿与家长的欢迎与好评。广大教职工透过筹备、组织活动进一步锻炼了组织协调潜力。
四.深入一线,加强管理。
1.为确保幼儿园教育教学质量的提高,做好教学质量监控是。园长、业务园长组织教师深入各班进行听课、看活动,了解每位教师的教学,听课后和教师及时进行反溃本学期听课率达100%以上。
2.根据幼儿园对教师教学工作的评估操作体系,分层次地的运用检查评比与记分相结合,科学、合理、公正地教师的教学进行评估。
3.完善班级工作手册,以利于加强检查与管理,同时有利与资料的整理与收集。
五.家园协调,合作共赢。
1.各班开学初,教师都向家长公开了幼儿园以及每个教师的联系方式,使家园联系的方式更多元化,联络更畅通。
2.每月出好一期家园之窗,栏目不断丰富、资料不断充实,同时透过家访等形式密切家园联系。
3.11月份各班运用不同的形式向家长开放半日活动一次,透过观摩教学活动,了解幼儿园的教学状况以及孩子的发展状况。
4.用心参与社区组织的各种活动,在组织好常规教学的同时,我园还用心参加蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”活动,从而使不仅仅促进了家园互动,也使老师的文艺表演水平有所提高。
六.存在的不足。
1、教育理念和教师的教学实践还存在着必须的距离,教师在活动中帮忙幼儿梳理提升经验的潜力有待提高。
2.教研组教研活动的质量还不是很高,用怎样的方法吸引教师,让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。
3.区角活动开展不扎实、有效。
一学期来,幼儿园的教学工作仍存在着许多不足,我们将在下一学期的工作中进一步改善提高。
教育需要无私奉献,管理需要不断创新。成绩只代表过去,新年新起点,让我们一齐在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20x年,只要我们不断的努力奋斗与拼搏,在新一年的工作中,我们会取得更大更优异的成绩!
幼师教育个人心得体会
在全面推进素质教育的新形势下,怎样通过游戏、艺术、烹调、体育、文学等各种活动,利用幼儿园、家庭、社区、社会资源,“适当向儿童介绍我国各,民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度”。《幼儿园工作规程》总则,也指明了幼儿园对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。而中外重大节日恰恰是最好的突破口。
在我们日常社会中,有着许许多多的节日。而在这些重要的节日、纪念日中,都蕴藏着宝贵的'不可估量的教育资源。节日是人类社会发展到一定阶段的产物,而节日活动则是民风习俗的最集中体现和重要组成部分。不同类型的节日的起源都是不同的,它的活动内容也是不断变化发展的。通过节日教育,我们可以寻笕不同民族历史发展的轨迹;可以看到各国各民族之间的相互交往及其传统友谊;可以体会到各国人民热爱祖国、热爱和平的真切之情;可以多方面领略各国人民丰富多彩的民族文化……只要是人为的东西,肯定是有缺陷的,节日文化也不例外。受历史条件和其他因素的影响,节日文化中也存在一些不科学、不健康的东西。这就需要我们教师、家长、和社会上其他人员(即幼儿园、家庭、社区、社会)一起精心筛选出有趣味性、有重要教育意义的节日,让幼儿学会尊重来自不同种族、民族、地区的儿童,学会能够公平对待具有不同宗教信仰、语言、文化的儿童,学会与他们一起分享快乐,应用直观形象的教育提高幼儿综合素质。
只有选择与幼儿直接经验相联系的内容,让幼儿自己动手、动脑、动眼、动口,自主的参与活动,只有这样才能被幼儿所接受、所理解、所掌握。教育是人际间的影响和互动,道德、智慧、意志、思考方式、情感的传递和暗示都是在这种互动和影响中发生。因此,节日教育需要幼儿园、家庭、社区、社会的参与。(其实,无论什么教育都是需要幼儿园、家庭、社区、社会的参与。)只有这样才能为幼儿创设出一个良好的成长环境空间。
幼师个人教育心得体会范文
三个月的实习期告已段落。在三个月里,学到了很多。确实,有很多东西都是学校里学不到的,暂且不说我们成人高考出来的学历、文化程度的高低,最重要的还是学到了对待工作的态度,做人处事的方式方法等。跟着我的辅导老师从刚进来一点都不懂,到慢慢的开始学着自己策划方案,这些当中都离不开他们的耐心教导;我也是从一名半只脚踏入工作岗位的实习生到过了一把班主任的隐,当从老师口中听到有学生对我的看法,还真的蛮感动的。因为觉得自己也没有跟他们走的很近,由于相处的时间短,一开始束手无策,也就没能找到跟他们亲近的好方法。只是我也很喜欢小孩,虽然没能圆当幼师的梦,但这些都是一次次很好的机会,在活动中,偶尔跟他们聊聊天、玩玩成语接龙、猜猜脑筋及转弯、讲讲鬼事故什么的,这些都会让我觉得很开心。他们真的很厉害,跟他们比比,我想我们这代已经落伍了。
在谈天的过程中会发现,小孩子本来就很天真,他们说出的话会让我们大吃一惊,但都很诚实,这就是他们的本性。三个月下来,除了跟孩子们的接触外,给我印象最深的是办公室里一位与“黄芩牙膏”有关的老师。印象很深的是给学生开动员大会,滔滔不绝在台上讲课以及五年一次的少代会,便可看出她工作能力的程度。她不但肚子里的墨水多,而且工作经验又丰富,尽管每月一次的大会上,会屁股有点坐不住,但我喜欢听她讲,因为会让我感触很深,她还会教导我们一些遇到困难时所面临的解决方法;很多事情,看在眼里,记在心上,尽管每个人都有优点与缺点,不管别人眼里是怎么看的,当然我也会议论,也有自己的想法,虽然听不到她讲少代会上发生的点点滴滴以及身上出了疹子的感受,但从她身上,我真的学到了很多很多。
幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段,如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发展,因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识,更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本,教育大计系教师为本,教师大计则师德为本,要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养至关重要。
作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:。
第一,情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,幼儿身体健康,学习和素质有所提高,你就会喜悦,那么就可以消除所有的劳累感。
关爱每个孩子,其一,关心他们的生活,这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时,更要体贴、照顾好;其二,熟悉孩子们的基本情况,如家庭人员,孩子的性格、脾气、生活环境,这样,在教育时,就可根据每位孩子的不同特点,寻找相应的方法,因人而宜,充分挖掘他们的内在潜能;其三,平等对待每个孩子,不管是顽皮的,还是文静的,不管是男孩,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同仁,平等对待,这样,孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
第二,运用加德纳多元智能理念,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是:平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把幼儿当作发泄的对象,这不是教育孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从,但现在则要求教师对幼儿尊重,这是个进步。
第三,在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了儿童,为了孩子的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想,坚持以人为本,终身教育的理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性,态度,能力等。
第四,个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但随着时代的发展,师德师风应注入新内涵,新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础,做人的基础,做事的基础和终身学习的基础;换言之,就是为他们奠定一生持续发展的基础”。
第五,塑造师德风范,潜心练功。“给学生一杯水,教师本身应该有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况,下决心就以下两方面提高修养。
首先,严以律己,注重言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈应该和颜悦色,循循善诱,举止应该优美文雅,体现心灵之美,自己的穿着应该朴素大方得体,符合幼儿的审美情趣。
其次,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,有意识地从祖国优秀文化中吸取养料,通过阅读唐诗宋词及各种优秀的中外文化书籍,以潜移默化地提高自己的内在素养。(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷,又能使人振奋精神,因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体,让幼儿多感受乐曲中的美感,让其身心不断得到陶冶。(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习,形成最优化的教学系统,教师必须要了解现代信息技术及使用方法,并适用于教学,由此,可拓宽幼儿的视野。
第六,强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期,也是好模仿的时期,幼儿的向师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责,为人师表。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。
第七,现在提倡素质教育,但是素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展,固然更好,但不是所有的人都能全面发展,而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事,我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中,我们却在违背这一规律,不管能否接受,家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等,老师们也都在要求学生们什么都学,以为什么都懂才算是素质,丝毫不理会孩子们的感受,结果孩子们更是厌学,完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是,招聘部门在录用人时,依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人,到头来充其量也不过能成为学者而已,而我们的社会不光需要学者,还需要专家;既需要全才,也需要专才。事实上想面面俱到的话,到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话,中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话,现在也就不一定有比尔·盖茨了。也许有的人会担心,不多学一点,以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办,先使专长得到发挥后,即便将后的工作中会遇上其他方面的难题,补起课来也会效率很高,因为这时候的学习是急迫的,有目的的,出于需要,故而兴趣也大。孔子早就说过,要“因材施教”,他的门生们也确实都各有所长。每个孩子都有自己的长处,教师要作到长善救失,以长补短,充分发掘每一个幼儿的潜能,断断不可以一刀切。
通过这次师德师风的集中学习,在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神,以马列主义,毛泽东思想及邓小平理论的理论精神为指导,遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点,努力做好教育工作。
幼师个人教育心得体会范文
我20xx年毕业于xxxx职业学院,毕业后就在xxx佳乐幼儿园当起了幼师,进入这个工作岗位的时候,我很茫然,但随着时间快速前进,我也渐渐的喜欢上了这份职业,现在甚至深深的爱上了这份职业,看着那些可爱的孩子在嬉笑、打闹,让我步入了孩时童光岁月,那时的我,和现在的他们一样,一样的天真,一样的无邪,感谢他们让我体现了完美的童话故事的上演,更感谢这份职业,是这份职业圆了我儿时的梦想。
首先再这里要感谢学校领导以及组织上对我的广大关怀和支持,在他们的大力支持下,我才能从一个刚出道的学生逐渐转变成一位上进的教师,在5.12四川汶川大地震后,我们在园长的带领下积极募捐,希望我们的爱心能够早一点的到达灾区,虽然我们的募捐微不足道,可我们的领导及各位老师都拿出自己的一份爱去感化每一个人,这是非常句有教育意义的,在我们的面前,那可都是孩子,在我们领导和组织的号召之下,那些孩子的家长也加入到了我们的队伍之中,他们和我们一样,都用简单的爱,去拯救每一位亲人,那一刻真的很感动,现在回想起来,也是记忆犹新。
在热爱学生方面,领导教导我要关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的金钥匙,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。
尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,尽管因为时间有限,但在单位领导的关教下,与家长时常保持联系。
我们领导常说:团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。在日常工作方面,由于每个人的性格、情绪、处理问题方式都存在差异,可能会因为工作方法的不同影响团结,继而给孩子们带来不好的影响。领导的讲话明确针对这个容易出问题的重点,同时将丰富的工作经验传授给我们,让我学到了许多书本上没有的知识,这对我今后的工作具有很大帮助。在团结协作方面,我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助都还理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉。
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。而我们这些幼师是最能给那些孩子更多启发的人,也是他们一生之中的第二位老师,再第一任老师没有做好的时候,我们就应该弥补他们的不足,让孩子们能从我们身上学习到我们传授他们的知识,这是我们最大的快乐,现在随着办学概念的不同,教育的模式也发生了一定的变化,而我也在不断的跟着它们一起变化,我既然现在是人民教师,就应该用心的教育每一个小朋友,让他们开心的在我圆度过每一个属于自己的春夏秋冬,这是我一生之中最大的快乐之源。
在以后的教学中,我应该更好的行使着人民赋予我的使命,教好小朋友,为祖国的花朵增加光彩让他们变的更加光彩夺目,我会努力的加深学习,在自己拥有一份责任心的同时,我会继续加速的把“它”,转变为一种丰富的“情感”,去面对那些可爱的小朋友。
这就是我工作两年以来,所学到的知识,也是我一生之中第一次的心得,这将永远的伴随着我在以后的教育事业中更上一层楼。
幼师个人教育心得体会范文
今年我有幸参加了国家教育部在湖南师范大学举办的学前教育专业骨干教师国家级培训。工作二十年后,重返大学校园,看着年轻的大学生从身边走过,一切都让我感觉又熟悉又陌生,我告诉自己要迅速转变角色,珍惜这难得的学习机会。所以尽管家中有种种困难,我还是在家人的支持下,克服困难,坚持学习,圆满完成了国培学习。现将学习情况总结如下:
(一)教育理论与教学方法:
这方面的学习有六个模块,分别是《当前职业教育发展政策》、《职业教育新理念与思潮》、《职业教育思想分析》、《教育科研方法》、《职业教育教学方法》、《现代教学设计技术》,其中株洲市教育科学研究院职成教育研究室主任何文明老师的《职业教育教学方法》给学员们留下了特别深刻的印象,他通过与学员们的积极互动,使我们在“做中教、做中学”的活动中,深刻领悟到案例教学法、项目教学法、白板展示法等各种经典的职业教育教学方法的运用,令大家有茅塞顿开之感。
(二)专业理念:
在培训的第一天就由湖南师范大学教育科学学院学前教育系杨莉君教授给学员们作《幼儿教师专业标准》解读、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读的精彩讲座,第三天听取了博士生导师、中国健心网首席专家肖汉仕《幼儿教师心态的自我调适》的讲座,通过这三个讲座,使我认识到树立正确的专业理念及培养学前教育专业的学生具备良好心态的重要性。
特别是幼儿园教师一定要把《指南》落到实处,一切教育活动都要在《指南》的理念下进行,之前我认为让学生到幼儿园后再学习《指南》还不迟,这是完全不对的。作为中职学前教育专业的任课老师,十分必要认真研读《指南》,并指导学生学习《指南》。这是我们国培结束回到工作岗位上要立即着手做的一件事。
(三)专业知识:
这方面学习的内容也很丰富,有《中国学前教育的百年发展》、《幼儿的学习特点与指导》、《指南》语言领域的理解与实践、《幼儿园课程环境与课程文化》、《幼儿心理行为问题及其干预》等。
幼师教育个人心得体会
记得我考教师资格证的时候,有一个环节是考幼儿心理学,当时主考官问了我一个问题,题目是:“有两个小朋友,一个叫刚刚,一个叫强强,两个小朋友在不同的幼儿园读中班,刚刚所在的幼儿园每天都有做不完的作业,背不完的诗等等,压力很大,而强强所在的幼儿园呢,每天以游戏多一点,没有太多的作业,强强每天都过的很开心,他们幼儿园的学习宗旨是“学中玩,玩中学,六个字,强强的爸爸看到刚刚学到很多知识,还能背很多的古诗,觉得很了不起,强强的爸爸也想把强强转到这所幼儿园去,问“强强的爸爸有必要把强强送到刚刚所在的幼儿园去吗?答案是:不需要也没必要。
幼儿始终是幼儿,通过死记硬背得来的知识根本毫无意义,幼儿需要的是在游戏中发挥了自己的创造性思维,去动脑思考这样才记得更深更劳,也提高了他们的认知能力,幼儿需要的是一个快乐的学习氛围,我喜欢幼儿是高高兴兴的来上幼儿园,快快乐乐的回家去,而不是因为作业太多功课太重,而愁眉苦脸不开心不愿来上幼儿园,我希望每一个在幼儿园学习的孩子都是快乐的,孩子们加油!
幼师教育心得体会
儿童的生活是一个不可分割的整体,儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的,它们构成了一个有机的发展整体,就像杜威所说的:“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的,儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类,而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”
因此,幼儿园的教学内容应是综合的,尽可能使不同的课程内容产生联系,以促进学习迁移。在教学实践中,要综合各领域的知识进行活动设计,力求帮助幼儿获得完整的经验。
教育心得体会幼师
教育是一个长久的过程,一个优秀的幼师应该在教学中注重个人心得和经验总结。在我的职业生涯中,教育和教学的经历对我有着深刻的影响和体会。在这篇文章中,我将分享我在幼儿教育领域获得的一些心得和经验总结。
第二段:教育教学的经验总结。
随着时间的推移,我学到了许多关于引导和激励学生成长的技巧。我发现教育不应该是一种单向的流程,而应该是一种相互作用、双向交流的过程。有时,孩子在学习中遇到困难,需要教师通过自己的言语或行动给予鼓励和支持。平时,教师也要多一些耐心和理解,不断尝试不同的教育方法,以满足不同幼儿的需求。
第三段:个人成长的体验。
教育不仅能够影响学生,也能够给幼师带来积极的成长和发展。在我的职业生涯中,我经历了许多挑战和困难,但每一次挑战都是我个人成长的机会。在不断的教学中,我充分感受到了如何成为一个更好的领导者、教育家和慈爱的人。
第四段:教育价值的认识。
通过教育,我意识到教育的价值是千金难换的。教育不仅仅是掌握知识和技能,更是传递一种价值观,塑造人格。幼师不仅要关注学生的学习成绩,要注重学生的情感状态和品德素质,更要培养良好的习惯和行为模式。
第五段:反思与展望。
在教育的过程中,我也认识到自己的不足之处。在教育过程中,我需要更加专业和敏感,更加关注幼儿的细节问题。同时,我还应该学习新的技能和方法,不断改进并且创新教学方式,进一步提高教学的质量和效果,以期更好地服务于学生和社会。总之,我相信,在今后的工作中,我会做得更好,更加努力,以实现我们共同的教育梦想。
结尾:
教育是一段永恒的旅程,每个人都可以通过学习和教育实现个人成长和社会进步。在教育的过程中,一个优秀的幼师应该始终保持着专业和激情,并且通过学习和总结,不断成长和发展。最终,我们将实现更好的社会、更好的未来。
幼师教育心得体会
优秀作文推荐!最近我非常有幸得到了一个机会,参加了由幼儿园园长费尽心思请来的专家的讲座培训,这次培训让我受益太多了,毫不夸张的说,简直就是让我看到了一个新的世界,真的是涨了见识了。原来幼儿们的情绪,还能有这么多的说法,作为一个幼儿园的班主任,我一直在为这方面深深的苦恼着,因为班上三十多个孩子,在某种情况下,就是三十多个“定时炸弹”,随时都有可能哭闹起来,我每次都要耗费很长的时间去做思想工作,才能让他们情绪稳定,恢复如初,这的确是非常麻烦的一个麻烦的一个工作。但是我经过专家的培训,我对幼儿们的情绪管理,有了非常大的信心。
首先,幼儿们的情绪不稳定,主要是分为这几种,哭、生闷气、发脾气。他们这个年纪,从来不会去掩盖自己的情绪,想哭了就哭,想笑了就笑,不会有任何的顾虑。而哭是这个年纪的孩子最容易出现的情况,因为他们有太多导致他们哭的因素了。刚来幼儿园读书的小班学生,会因为想家、想爸爸妈妈而哭,会因为周围都是陌生的人、陌生的环境而哭,会因为跟同学发生口角打架而哭……怎么样他们快速的安静下来,这就需要靠老师的观察了,有些孩子是希望有人看到自己,所以当有老师来了,只会越哭越大声,直到达到自己的目的。有些孩子是害羞的,不希望有人看到自己软弱哭泣的一面,这就需要你过一会再去安慰,否则你是什么都问不出来的。还有一种比较歇斯底里的哭,是怎么哄都哄不住的,这种孩子只要你不要去关注他,冷落、视而不见是最好的方法,他自己就会觉得没意思,然后作为老师,再去询问他们是因为什么在哭,帮他解决,进行开导,这样才不会影响学习。
孩子们发起脾气来,可怕程度那是一点都不亚于成年人的,我曾经就遇到过一个孩子,因为身上有个明显的胎记,得到了周围同学的嘲笑,他的脾气就抑制不住了,那么小的孩子也开始摔东西,文具盒、铅笔、书本等等,只要是他拿得动的东西,都要扔向嘲笑他们的人,他想要的不是老师的安慰,是同学们的接受,不再以异样的眼光看待他,要想孩子们的情绪得到很好的管理,作为班主任还是要学习很多的,并且也是需要一定的时间去累积经验的。
我在幼儿园已经有了三年的班主任工作经验了,我相信有了这次培训的,我的工作能力又能得到很大的提升,对幼儿的情绪管理,正是我目前的短板,这次培训教会我太多了。
这一次培训让我眼界大开,更是让我知道自己不能够只停于表面,应该在工作和生活中多加思考和学习,只有这样我们才能真正走到未来的路上,真正做好一名幼儿教师,做好孩子们的依靠,父母们的信赖。这一份责任是非常浓厚的,即使有时候会让我喘不过气来,但是我相信自己可以坚持下去,努力下去,不辜负每一份期待和盼望,坚持做好自己的事情。
幼儿的情绪是非常丰富的,我们作为幼儿教师自然是非常清楚这一点的。但是在平时的工作当中,我也很难去做好一些平衡,比如说遇到一些孩子大哭大闹的时候,我确实也没有太大的办法去解决,有时候对孩子凶,只会让孩子越来越调皮,对孩子太温和又会让她不知道这件事情的严重性,还是解决不了根本问题。
但是通过这一次情绪管理的培训,我也了解了更多情绪的管理方式,这些知识不仅可以用到我的工作当中去,也能运用到平时我自己的生活的当中去。不止是针对孩子们,对我们大人也是一种很好的方法。所以这一次培训,让我真的大开眼界,让我认识到,原来情绪的管理是这么的重要,对我们今后的人生会带来这么多的改变,所以这对于孩子们来说,也是重中之重了。我也会在今后的工作当中加强这一项工作,让孩子们都有一个好的状态学习,好的学习习惯。
好的情绪习惯会让我们养成一个更好的性格,幼儿在这个阶段最重要的也就是养成一个良好的习惯,培养好个人性格,而情绪也是培养习惯之中的一项。就如我们大人而言,我们现在所有的性格,一是来自于天生,二是通过后天的经历和培养。所以这就像告诉了我们,从小开始培养好的情绪习惯是一件多么重要的事情。而孩子们有了好的情绪之后,对学习也会更有效率一些了,这是一件非常需要重视的事情,往后我也会加重对这个方面的监督。
教育心得体会
作为一名幼师,我一直致力于为孩子的成长提供最好的教育环境和教育方法。经过多年的教育实践,我深深地感受到了幼儿教育的重要性,并且从中获得了许多宝贵的心得和体会。本文将通过五个方面来分享我的教育心得体会,希望能对广大幼教工作者有所启发。
首先,作为一名幼师,我们需要关注孩子的整体发展。幼儿教育是一个综合性的过程,涵盖了孩子的智力、情感、身体和社交等方面的发展。我意识到,只有全面关注孩子的发展,才能真正满足他们的需求。在日常教育实践中,我注重培养孩子的多元智能,通过游戏和探索式学习,让孩子们在不同的领域展现出自己的才能。同时,我也注重培养孩子的情感素养,通过与孩子的情感交流和情感教育,帮助他们更好地理解自己和他人的情感,培养积极健康的情感态度。
其次,建立和谐的教育关系是幼师必备的能力。幼儿教育需要教师与学生之间建立一个和谐、信任、尊重的关系。在我与孩子们相处的过程中,我始终尊重孩子的个体差异,用心倾听他们的声音和需求。我尽量让每个孩子都感受到我的关爱和支持,以便他们敢于表达自己、展示自己。同时,我也尽量与家长保持良好的沟通,建立起家校合作的良好机制,让教育成为家庭和幼儿园的共同事业。
第三,幼儿教育需要有创意和灵活性。孩子们的个体差异很大,他们往往有着自己的特点和兴趣。作为幼师,我们需要灵活调整教育方法,针对不同的孩子设计个性化的教育方案。与此同时,我们也需要注重培养孩子的创新思维。在教育实践中,我鼓励孩子们进行探索和尝试,让他们有机会发挥自己的创造力和想象力。创意和灵活性是幼儿教育的核心,它能激发孩子的学习兴趣和学习动力。
第四,教育过程中需要与时俱进。随着社会的发展和科技的进步,幼儿教育也在不断更新和改进。作为幼师,我们需要时刻关注教育理论和研究的动态,不断提升自己的专业素养。同时,我们也需要善于运用新的教育技术和教育资源,为孩子提供更丰富多样的学习体验。只有与时俱进,我们才能真正满足孩子们的学习需求,培养他们适应未来社会的能力。
最后,幼师的自我成长和反思尤为重要。作为一名幼师,我们需要不断反思和总结自己的教育实践。通过自我反思,我们能够发现自己的不足之处,并且找到改进的方法和途径。同时,我们也需要通过专业交流和学习,与其他幼教工作者分享经验和心得。只有不断地学习和成长,我们才能更好地为孩子们的成长提供支持和帮助。
综上所述,作为一名幼师,从事幼儿教育是一项重要而有挑战性的工作。通过全面关注孩子的发展、建立和谐的教育关系、培养创意和灵活性、与时俱进以及自我成长和反思,我们能够更好地为孩子们的成长提供支持和指导。幼教工作者要热爱这个职业,勇于创新,与孩子们一起成长,为他们的未来奠定坚实的基础。
幼师教育心得体会
“石本无火,相击而生灵光;水本无华,相荡乃成涟漪”20xx年11月3日一群“钟灵毓秀”的安阳幼专人和来自河南四个地区的幼儿教师们集聚在国培的课堂,在通过一周的家庭教育系统培训,结合个人生活中工作中对子女、对班上孩子的教育方式,深刻认识到了国家、河南省教育厅,在安阳幼专举行的家庭教育指导师培训很是及时,非常必要,使我们老师心灵深处受到了震撼,同时更感到内疚,现针对本次学习谈如下感想:
幼师教育心得体会
不论是作为教师身份还是家长身份,以前给孩子教育,都是根据以前老的传统方式和语言,不讲究技巧性和与孩子的沟通,通过专家老师的授课,学习了家庭教育的方式和作为家长应具备的素质,要求应不断学习、保持良好心态、尊重学习的规律,我们学会了从另一个角度思考问题,进一步讲,我们的思维方式应学会从孩子的角度去考虑,了解孩子的内心世界,孩子的成长规律,进而为与孩子沟通,与孩子培养感情,与孩子平等的交流,对待孩子遇到生活中的问题我们作为家长、作为老师应予以积极向上引导的教育方式。专家老师的课程,让我们家长从思想上内心里愿意接受他们的教育理念,结合以前和孩子沟通出现的错误,及时地起到了纠正的作用。
幼师教育心得体会
首先要当好一名幼儿的教师,必须要拥有一颗童真、热爱孩子热爱工作的一份心,只有拥有了,这份心,你会得到更有益的收获。
记得刚开始来幼儿园工作时,我什么都不会,天天围着孩子转,而不是孩子围着我转,但在这一年的工作中我懂得了许多以前不懂不知道的事情,也学会了怎样处理好同事之间的关系,也学会了做孩子心目中的好老师,让孩子更加喜欢你,记得前不久有位朋友问我,你天天带小孩辛苦吗?小孩哭闹了,你怎么办?我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的,虽然累,但是我觉得我的生活很充实很满足,我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子,因为这群孩子我的笑容从没有离开过,只有你真正付出的才会得到别人的认可与赞赏,以前每当孩子哭闹时候,我就会特别烦特别累,甚至不想从事这份工作了,但这时我自己总会在心里默默的安慰自己说这都不是事,没有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,时间久了孩子们熟悉了就会习惯的不管做什么才开始都会有一个适应期,这个期间过来就会慢慢习惯,并且喜欢,所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时,你都要学会心灵的安慰,自我安慰也是得到进步的第一步法。
孩子们一张张青春的面孔,孩子们的热情,孩子们的爱,已经温暖了我的心,我清楚的知道我从事的是阳光底下最光辉的职业,我所走的是一条充满青春气息的绿色道路,我在给孩子们的爱应该是真挚的、无私的.爱,在孩子们生病需要关心的时候最需要爸爸妈妈给他们带来关心、呵护,同时也需要老师悉心的照顾、关心着他们,我知道孩子们需要老师带给她们美丽的笑容,同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们,孩子们的心灵是最纯净的海水,孩子的世界是一个充满“真、善、美”,的童话,所以有不开心的事情,不要在孩子面前表现出来,要在他们面前展现的是一张善良充满微笑的脸,每当我走进幼儿园都要换一个角色,不再是女儿,而是孩子们最好的朋友,孩子们最喜爱的老师。
生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨天的节奏,而我要告诉生活,我爱上这群吵闹孩子,因为这群孩子,我更加我爱上了这份幼教工作。
幼师教育心得体会
几天的学习是这样的紧凑而精彩纷呈现,有专家报告,有自我反思,有学习检测,有网上教学,真的让人感到耳目一新。专家中有等这些全国家庭教育理论研究方面一流的顶级人物,他们通过大量的案例分析、师生互动、现场答疑等灵活多样的教学方法,给我们每位学员――未来的家庭教育指导师上了生动翔实难忘的一节节课,对我们应该具备的知识、技能、教学方法等方面都给予了有益的培训和精心的指导,使我们对家庭教育有了更进一步的认识,对做好家庭教育指导师这个工作更充满了信心。学习结束还进行了成果展示,既检验了学习效果,又对学习过程是一个有力的促进。
教育心得体会幼师
教育是人类最为重要的事业之一,为儿童提供优质的教育是目前社会重要的任务之一。而幼儿教育是从小开展的重要环节,幼师是保证幼儿教育质量的关键人物。作为一名幼师,我深刻认识到了自己的责任和使命,也收获了很多关于幼儿教育的心得体会。在这篇文章中,我将分享一些我所得到的经验和心得。
作为一名幼师,职业素养的重要性不言而喻。经过多年的工作和学习,我体会到作为一名幼师,需要拥有严谨的工作态度、高水平的专业素养、一颗关爱幼儿的心等职业素养。而且,幼师需要以身作则,不断地提高自己的教育水平和综合素质。只有具备这些素养,才能够在幼儿教育工作中更好的发挥自己的作用。
在幼儿教育中,教师的教学方法非常重要。不同的教学方法会对幼儿产生不同的影响,因此幼师需要根据幼儿的需要和特点,灵活运用不同的教学方法。在我的工作中,我总结了几种有效的教学方法,比如说互动式教学法、激励式教学法等方法。这些方法能够在培养幼儿实际能力和开发幼儿想象力中发挥重要作用。
幼师是与幼儿联系最密切的人,他们需要在教学过程中注重与幼儿的感性沟通,了解幼儿的情感需求,处理好与幼儿的关系。同时,幼师还要根据不同的幼儿个体差异,灵活运用不同的关怀方式,帮助幼儿建立更加积极健康的心态。我发现关怀对幼儿来说非常重要,只有通过关怀才能够更好的激发幼儿的学习兴趣和潜力。
通过这些年的教育实践和摸索,我对幼儿教育有了更深刻的理解,也收获了很多心得体会。我相信,这些心得体会不仅对我自己的教学工作有好处,也能够为幼师行业发展提供一些有益的参考。未来,我将不断努力,从不同的方面提高自己,成为一名更优秀的幼师,为孩子们的成长和未来做出更大的贡献。
幼师教育心得体会
我们要真正关注幼儿的活动过程,不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子,忽视个体差异教育。如在观摩活动中,我们要以平常的心态组织孩子活动,让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会,甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力,这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛,自信心十足,才会获得成功和满足。
因此我们在教学活动中,要面向全体幼儿,尽可能让每个孩子有着表现自己的机会,不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。