写一篇优秀作文，不仅需要有良好的语言基础，还需要有广博的知识和敏锐的观察力。请大家一起欣赏小编为大家准备的一些优秀作文样本，希望能够给大家带来启发。
到底是谁的错作文
今天，是小明的生日，爸爸送上了一个精美的盒子。小明迫不及待地打开了盒子，嗬，原来是小明最喜欢看的'书：《淘气包马小跳之漂亮女孩夏林果》。小明顾不得吃蛋糕，跑进了公园里，全神贯注地看了起来。这本书实在太精彩了，小明完全被吸引了，忘记了周围的一切。
小明边走边看着书，他不知道一棵茂盛的大树正立在他的前面。只听见一阵抱怨声：“哎哟，是谁撞的我？”原来，小明一头撞在树上，跌了一跤，就连最喜爱的书都飞在了一旁。小明一摸头，头上软软的，好疼呢。他赶忙跑到了河边一照：头上起了一个大包。
小明生气极了，跑到大树旁，后退几步，飞奔过去，抬起脚，朝树狠狠地踢了一脚，嘴里还嘟囔着：“都是你，害得我头上起了一个大包，看我怎么收拾你！”
这时，又听见一阵惨叫：“哎哟，哎哟！”小明又摔倒在地，感到脚钻心地疼，赶紧把鞋子脱了。小明凄惨地喊着：“仇也没报成，脚上还起了一个‘大鸡蛋’真倒霉！”
小明回到家，妈妈关心地问：“小明，你的头怎么回事？”小明把经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈意味深长地说：“小明，这不能怪树，你一边走一边看书，是不对的。这次算你幸运，如果汽车撞了你，那该怎么办呢？”小明听了，惭愧地低下了头，心里告诫自己下次不能再粗心了！
高中生物到底怎么学
理解了东西才记得准，记得牢。所以必须“先懂后记”。这是最基本的记忆方法。
二、联系实际记忆。
“氧气疗法驱除蛔虫”——记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。
三、形象记忆。
内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。把知识形象化能帮助记忆。例如：
u——(象尿桶)脲嘧啶。
c——(象半圆包过来)胞嘧啶。
a——(象线飘起来)腺嘌呤。
t——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶。
dna的结构特点可以借助dna的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。
四、英汉互译记忆抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：
h——hear(can’thear听不懂h区受损表现为“听觉性失语症”)。
s——speak(can’tspeak不能讲s区受损表现为“运动性失语症”)。
adp中的d——double“双倍”;所以adp称“二磷酸腺苷”
五、口诀记忆。
将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如。
六、体验记忆。
亲身体验必有助理解，知识容易理解，必然加深记忆。
然很多知识由于时间、条件等因素的制约，不可能都能亲身体验。但可借助多媒体或教师讲解，设置特定情景，让学生感受其过程，想法解决出现的问题，必会记忆忧新。
例如：在复习绿色植物的代谢时，我们不妨捧一盆鲜花到教室，告诉学生，此植物任何“来自不易”：在栽培蔬菜的时候发现他种的菜叶片发黄，于是就给作物施肥(提问：什么肥?)，把肥料施在作物边的土壤上(问：这些肥料是怎样一步一步到达根细胞内，又是怎样到达蔬菜的叶片?)，刚施下肥料的时刻，发现菜叶发生萎焉(问：为什么?应采取什么补救措施?)，到达蔬菜的叶片后为什么能使蔬菜的叶片变绿?怎样起作用?几天后，发现先发绿的是菜的哪些部位?为什么?栽培过程中，发现被虫子吃了。(问：怎么办?----人工抓虫?农药喷洒?激素喷洒?或培养转基因产物?或其他?)。
通过“实物+情景设置+学生自己的大脑激荡”，既激发了学生的学习热情，同时又能够培养学生的联想、发散思维的能力，记忆自然深刻。
七、合作记忆。
1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大脑的左右两半球要合作。
眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。许多学问都可通过既看其书、又观其形，感其味的多方尝试，从而达到牢固记忆。
心理学实验表明，左右半球在功能上是不对称的，有分工的。一般说来，人脑左半球主要具有言语符号、分析、逻辑推理、计算数字等抽象思维的功能;右半球主要具有非言语的、综合的、形象的、空间位置的、音乐等形象思维的功能。由此认为：左半球是抽象思维中枢，右半球是形象思维中枢。这两半球的分工不是绝对的，而是互相联系、互相配合、互相补偿的。
我们平时读书常常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特别深刻。反之，阅读那些没有插图或图表的书报的时候，同于只使用词语进行逻辑思维，即只命名用大脑左半球，而右半球闲着，因而记忆就不如同时使用大脑两半球深刻。
这个道理告诉我们，在记忆时要改变只用词语进行逻辑思维的习惯，而按着所学的材料或事物的内容同时进行形象思维。其方法就是像放电影似地在头脑里映现出一幅幅图画，这样就能同时使大脑两半球进行思维。读起书来既轻松愉快，又增强记忆。
2、同学之间要合作。
有意识得把要记忆的问题抛给同桌，或者同桌将问题抛给自己，既能够补充彼此在记忆上的弱点，又能引起双方的更多感官的刺激，从而引起“有意注意”，加强理解和记忆，这是最有效的记忆方法。不论是稍微模糊的记忆，或是很自信正确无误的记忆，都可以讨论。即使阅读相同的材料，由于各人的理解能力不尽相同，也许你的同学知道得很清楚;相反的，你很清楚的地方，你的同学也许模糊不清。而且当我们把要知道的事情说出来时，会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。而在问答与讨论之中会发现，有些知识的盲点也凸现出来，增强来对知识的理解的同时也增强了记忆。而这种你问我答、相互讨论的方式需要同学之间的欣然合作。
八、网络图象记忆。
建立一个完整的知识体系，便于整体上掌握知识，可用关系图或画简图的方法来帮助记忆。例如：动、植物的发育过程(书本第112、115页);精子、卵子的形成过程;染色体、同源染色体、姐妹染色单体、dna、基因等。
九、列表对比记忆。
“有对比才有鉴别”把相类似的问题放在一起找出区别与联系，分清异同;记少不记多，减轻记忆负担，增强记忆效果。
例如：光合作用和呼吸作用;水分代谢和矿质代谢;线粒体和叶绿体;有丝分裂和减数分裂;体液调节和神经调节;基因的分离定律和自由组合定律;基因突变和基因重组、物质循环与能量流动等。
十、纲要记忆。
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
十一、简化记忆。
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如：dna的分子结构——可简化为“五四三二一”(即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构)。
十二、衍射记忆。
以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种记忆方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂、细胞的分化和细胞的衰老等知识。
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到底是谁的错作文
“唉！”在路上行走的一位老爷爷向四周看了看，“没有人哪，是谁在唉声叹气啊。”
“是我呀，我是你脚下的路呀！”
“你怎么了，刚刚筑好的路怎么变成这个样子啦，到处都是坑坑洼洼的。”
“你可不知道，最近不止哪来的那么多运输车，很多都超载，我们承受不来过大的压力，脸上就变成现在这个样子了，唉”
“的的的的的”正在爷爷和路说开的时候，一长溜载重汽车争先恐后地在路面上跳跃着，跌跌撞撞地开了过来。
“嘎吱”，忽然有一辆汽车陷在了凹坑中，任凭它怎样挣扎，不但没有挣脱，反而连发动机都熄火了。
“这是什么鬼路？怎么这个鬼样子？”汽车有气无力地抱怨道。爷爷上前看了看说：“你说路面怎么变成这个样子的？你们是不是严重超载了？”
“关你什么事？”汽车不服气地说。
“汽车呀！”爷爷语重心长地说，“你们也不可靠这是什么路，这是一条乡间简易公路，怎么能让你们这样肆无忌惮超载超速地破坏呢？”
正说看后面过来的另一类汽车一颠，“咣当”一声撞上了熄火的车上，也走不了啦。“真倒霉，这个鬼路。”
“你难道不能慢一点吗？”爷爷说。“的的的的”，路堵了，驾驶员们互相职责着。
大家不要急，爷爷说：“听我指挥爷爷引导最前面的一辆汽车，小心地绕过了陷车，指挥它牵引出了陷在坑中的两辆车，后面的车边才一辆一辆地通过。”
“谢谢爷爷。”路说。看着车队有序地远去，爷爷笑了。
企业招聘到底是谁的责任
很多hr可能遇到过类似的场景：
“我要的人招聘得怎么样了?”一个新上任的直线主管急冲冲地追问招聘专员。
"合适的简历比较少，电话约过愿意来面试的暂时没有。“招聘专员怯怯地回答。
“快点，快点!我这里工作都急成什么样了。”直线主管有点凶地抱怨到。
“好的，我抓紧找。”招聘专员小声应道。
……
很多hr主管可能遇到过类似的场景：
“张总(张经理)，我这里有一个主管人选，请你面试一下，帮我把把关。”一个新上任的机构负责人非常客气地打电话和hr主管沟通。
"老李啊，你速度真快，马上就找到了一个关键岗位的人选。好啊，这个人选什么情况，你介绍一下。"hr主管一边应道，一边称赞机构负责人找人的速度。
“这个人在同业做销售部经理，业绩不错，这次刚好有个机会可以挖过来。他情况是这样的……，我找他过来希望他承担……职责，把机构比较薄弱的这块抓起来。”机构负责人详细地介绍了候选人的情况及如何用此人的打算。
……
无论用人部门直线主管是什么样的态度和人力资源部沟通，无论hr在直线主管心目中是什么样的地位，上述的常见场景涉及到招聘中关于分工的两个基本问题：
关于第一个问题，招聘人选人力资源部和直线部门主管都有责任为公司提供人选和储备人才，现实工作中实际侧重点有所不同。
人力资源部的责任更侧重提供有效的招聘渠道资源和平台服务满足公司常规招聘或特别招募计划的需要。人力资源部关注的是公司整体人员配置和人员需求，维护开拓各种招聘渠道满足总体人员需求，提供具有普遍性意义的简历筛选，或提供针对性的招聘项目如“管理培训生计划”。
直线部门主管的责任利用公司的招聘平台及自己的人脉网络筛选挖掘自己需要的人才。直线主管如果想搭建一个好的团队，必须花精力在人员的筛选上，甚至是人员的物色上。对于一些有特殊要求或关键岗位的'人员，直线主管更需要平时留意，亲自挖掘邀请，坐在办公室指望人力资源部找来合适的关键岗位候选人可能难以如愿。
关于第二个问题，从责权利统一的角度看，用人部门主管对部门业绩达成负责，对部门团队管理负责，所以用人部门主管具有录用的最终决策权。
对人员的录用，人力资源部具有否决权。如果候选人不符合公司招聘的基本要求，不符合公司的文化和价值观，人力资源部可以行使否权，人力资源部否决的人不能够录用。但人力资源部不具备用人权，即未经用人部门主管同意，人力资源部是不可决定录用候选人的。
很多公司里，候选人要经过好几轮面试，hr，直线主管，直线主管的上级主管，业务往来部门主管等。在程序上，若理由充足其他面试官都具有否决权，但录用必须在直线主管同意才有效。
道理上可以理清招聘的责任，但在实际工作中，需要hr具有较好的沟通能力和大局观，根据不同主管的能力和特点，主动承担不同的责任，以帮助公司达成招聘目标为根本目的。
到底是谁的责任作文
最近，发生了一件非常悲惨的事情：在一个草根阶级的家庭里，顶梁柱—父亲over了，母亲也长期 患有精神失常症，未满18周岁的儿子便扛起了整个家庭的重担。终于，儿子支撑不住了，活生生地掐死了自己的母亲。
今天，我们的同学在教室里将这件事情讨论了老半天。这责任到底是谁的？答案是人人都有责任。不是有句话“天下兴亡，匹夫有责”。当然，匹夫有难，天下亦有责。
我们对这个家庭感到悲哀，为这个少年感到惋惜，也为这些旁观者的无动于衷和衰感感到愤怒。以后，我们可不能向他们那样，而要做个有责任心，有爱心的新一代。
到底是谁的责任作文
在日前于北京举行的中国健康知识传播激励计划(健康体重・)知识共享会上，美国国立卫生研究院预防及治疗肥胖工作小组成员约翰・弗尔特教授指出，肥胖的“根源”是过多的热量，如摄入的'热量超过燃烧的热量，多余的就会变成体脂从而造成体重增加。
生活中，不少人将糖、脂肪等指责为肥胖的元凶。专家指出，把超重和肥胖单纯地归因于某种食物的观点是片面和误导性的。健康的生活方式和吃动平衡是保持健康体重的关键。
弗尔特说，甜食本身无所谓好坏，只有不良的饮食习惯。“如果爱吃巧克力、冰激凌或含糖饮料，完全可以把它列入食谱中，不过要适量，并且要通过运动把多余的能量消耗出去，达到能量的收支平衡，才能保持体重。”
美国华盛顿大学公共卫生营养中心主任亚当・朱尔诺斯基博士指出，单纯地禁止儿童摄取甜味食物，会导致他们更加希望吃到甜食，并且一旦得到便容易过量摄入。“重要的是大家要学会均衡膳食，管理甜食和能量摄入，让孩子通过运动达到能量收支的平衡，而不是简单禁止。”(据新华社)。
我到底怎么了高中作文
在我这段刚开始的青春岁月里，年轻的心开始萌生诗一般的情绪，渐渐懂得感悟生活，常常被一些感人至深的真情所打动。在我记忆的长河中，有一件事已经印下了很深的烙印，怎么也挥之不去。
终于，我控制不住自己，眼泪夺眶而出。
我到底怎么了高中作文
翻开日历,看起每天记载着每人的心事,高兴与悲泣的日历,又回想过去的点点滴滴,我惊奇的发现----我长大了。
我长大了,有了自己充实的勇气和信心。我不会再因为我害怕的事情而不去做,我不会再又一次次的失去机会。现在我要用我的勇气战胜胆怯,我还要用我的勇气把握机会。过去我总因为面对困难,总一次次作出了让步,而抱头痛哭,现在我不会在作出让步,我要用我的信心,我的智慧,我的精神,战胜困难,取得成功。
我长大了,学会了坚强与自立。我不会再因为爸爸.妈妈.老师的责骂,困难的漫入而抱头痛哭了,我要笑着面对人生,我要活得辉煌.精彩。我开始渐渐学会打点我自己的生活,我要学会自立,当一个很棒的独生女。
我到底怎么了高中作文
学动物医学专业有好处，当然也会有坏处。有人喜欢动物，自然也会有人讨厌动物，那么这类人就不适合学动物医学专业，否则很难给动物看病，因为本身就害怕、讨厌，就无从下手医治。
学兽医专业是要给动物做解剖的，如果对这种场面不适应的`话也学不了这个专业，因为那样会很坑，以后遇到比较麻烦的病例，解剖是必须要做的。
你到底爱谁的吉他谱原版
你到底爱谁是由刘嘉亮作词作曲并演唱的歌曲。小编为大家整理的你到底爱谁的吉他谱原版，喜欢的朋友不要错过了。
一个人喝醉
好想找个人来陪
我们之间有太多的`误会
爱不能再沉睡
是可悲是摧毁
我不要再为谁掉眼泪
爱过才后悔
想要用酒来麻醉
我们之间有太多的误会
爱不能再沉睡
是可悲是摧毁
我不要再为谁而心碎
求求你给我个机会
不要再对爱说无所谓
如果相爱是完美
就让我们用真心去面对
求求你给我个机会
不要再对爱说无所谓
留下了太多伤悲
告诉我你到底爱着谁
爱过才后悔
想要用酒来麻醉
我们之间有太多的误会
爱不能再沉睡
是可悲是摧毁
我不要再为谁而心碎
求求你给我个机会
不要再对爱说无所谓
如果相爱是完美
就让我们用真心去面对
求求你给我个机会
不要再对爱说无所谓
留下了太多伤悲
告诉我你到底爱着谁
求求你给我个机会
不要再对爱说无所谓
如果相爱是完美
就让我们用真心去面对
求求你给我个机会
不要再对爱说无所谓
留下了太多伤悲
告诉我你到底爱着谁
刘嘉亮小的时候家里条件不是很好，因此不得不辍学。但从小他就对音乐特别着迷，为了不花钱看偶像周华健的演唱会翻大墙。因为没什么钱，还经常到一些城市去做驻唱歌手。在做酒吧歌手期间，他唱了无数的歌，也写了很多歌给别人，那个时候有个小小的私心，就是想让更多的人看到、听到他自己的音乐。
作为一个酒吧歌手每天都在舞台上唱歌，他了解观众喜欢听什么样的歌曲。在刘嘉亮某一天从酒吧驻唱演出结束后，回到居住的地下室，用这样一种状态写出来了《你到底爱谁》，虽然歌曲旋律很简单，里面包括他的一些想法和经历，但更多的是一些别人的爱情故事 。
《你到底爱谁》是刘嘉亮创作的一首简单、悲情的中国式情歌。
该曲本身的旋律动人，歌唱起来深情大气 ，嗓音具有一定的辨识度，也同时被人认为模仿周华健。而歌曲的歌词也十分打动人心，它让那些在爱情中陷入迷茫或是感情受到伤害的人产生了共鸣 。
“求求你给我个机会，不要再对爱说无所谓。”等歌词歌唱起来朗朗上口，在短时间内很容易学会，但时间一久就很容易被遗忘，就是像一份“音乐快餐” 。
创业板到底是谁的摇篮
按照民间的说法，创业板一定是一个衔着金锁玉佩出生的天命幸运儿。它出生的第一天，就宣告了115个亿万富翁的诞生，一个月来的攀升走势也是让人跌破眼镜，专家们看不懂要撞墙，股民们心惊肉跳感受极速体验。就以12月9日收盘的价格来算，创业板28只股票平均122。27倍市盈率的泡沫能维持多久？有人站出来说了，持续两三年不成问题。
看来这场华丽的盛宴，疯狂的舞曲还在继续，至于有没有人突然间在狂欢的人群中绊倒就不知道了。现在，第二批8家创业板公司发布了招股说明书，不久也要闪亮登场了。
之所以设立创业板，是想培育中国的"微软"、"谷歌"，是想培育有知识产权的创新型中小企业，培育新经济的领头羊。但就目前情况来看，给人的.感觉并不乐观。
就从成长性来说，创业板公司的成长性被各方所期待，但从首批28家公司看，很多是传统产业企业。有关预测称，未来3年28家公司的净利润平均复合增长率21。44％，复合增长率超过20％的15家，约占一半，高成长性需打折扣。2008年除了青岛特锐德和安科生物外，其余公司的净利润增速均大幅放缓。净利率近3年连续下降的有大禹节水、新宁物流、网宿科技等。中金研究报告指出，"业绩高度依赖单一业务"与"应收账款占比过高"成为创业板公司未来两大隐忧。
更有甚者，第一拨创业板的创业者们已经有人在变现了。
有媒体爆出，包括华谊兄弟在内的一些创业板原始股东，在股价接连高升之际，以"股权质押"名义，有变相抛售公司限售股的嫌疑。好不容易挤进来，捞一把就赶紧撤，如果真是这样，真是中国创业板发展的悲哀，创业板本来是前景看好企业成长的摇篮，不想却成了某些人造富的直达电梯。
纳斯达克30家和创业板30家的创始人，是同一代创业者，却本质上是不同商业哲学的产物。纳斯达克30家创始人以海归为主，基本上都深受美式新经济商业理念的影响，他们都创业5年左右快速上市，做大规模然后考虑盈利，像"奔马"。创业板30家创始人则更多地依赖于各方面资源关系的积累，逐步从量变到质变，像"骆驼"。
纳斯达克30家，迄今已有50％的公司股价破发，40％的创始人已经被迫离开公司。经历残酷优胜劣汰剩余的少数几家，如百度、盛大、网易、携程等，资源进一步向其集中，有望奔向国际一流公司。创业板30家中的大部分企业能够比较轻松地满足创业板规定的条件生存下来。这让人担忧，创业板30家将更难出现人们期盼中的可以代表中国的国际一流公司。
纳斯达克也曾批量造富，不过它严把上市门槛和严厉的监督机制尤其是退市机制值得中国的创业板学习。2001年，网易仅仅因误报2000年度收入而未能按时提交合格的财务报表（并非故意造假而是由于疏忽），就遭受纳斯达克调查，被美国法院判决赔偿中小投资者435万美元，并险被摘牌。有如此严厉的监督机制，等于将可以转嫁到投资者身上的风险被提前扼杀在了摇篮之中，同时，促使企业严格遵守规则，认真经营企业，回报投资者。
创业板是成长性中小企业的希望，也应该是中国一流企业接受历练的"黄埔军校"。如果他们是中国经济发展的孩子，对于他们的爱不该只是娇生惯养，给予他们足够的营养，也应该让他们严格遵守市场规则接受市场风雨的历练。
创业板为谁设立？到底哪些企业应该走上这个舞台，也许把门的人该认真讨论讨论。
我到底怎么了高中作文
这两周期间，总是上课走神，有时还会听不懂，下课也很少看书、做题了，我也不知道自己到底怎么了，心里其实是想学的，可是自己的行动总是让自己失望。
难道是因为自己的定力不够强？还是因为自己真的学不会？这不是最最主要的原因，如果自己想学，愿意学，就不会有这种现象。
大家也都反省一下自己，自己到底怎么了？
初二:贺靖茹。
我到底怎么了高中作文
小时候，不管做什么事，都会说你还小，而慢慢的就会说你长大了。但对我来说，我内心还是一个幼稚的小朋友。但是我还是要长大的。而意思的这一天的时候，确实因为一件不好的事情。
那天，我刚好上学回家，我听到妈妈说，我去医院检查，可能脸上长了一个肿瘤，而且会越长越大。要去做手术。那个时候，我晴天霹雳起来。妈妈以前都是很健康的，怎么会发生这种事情。然后就看到妈妈和爸爸商量着，然后我就去问，你何时去做手术，我去照顾你。妈妈听到这句话，笑了笑，就对着我说。你还小，医院什么还是不要去了，好好读书就好了。然后我就默然的站着那里，没说什么就回房了。那瞬间，我觉得我自己不小了，也是一个可以做决定的大人了。但是妈妈的话也没错，因为我内心还是一个幼稚的孩子。还是一个需要妈妈做决定的人。
然后妈妈决定的做手术的日子，而我还是继续做一个小孩子去上课了。那天晚上，爸爸哥哥还有姨妈姨丈他们陪着妈妈去做手术。而我确实在家里睡觉。起来后，我也没看到爸爸的身影，因为他一早就赶过去照顾妈妈了，哥哥也要去上班了。而我也要去上课，然后等到妈妈手术后的2天，我就决定问爸爸，我能不能去看一下妈妈。然后爸爸看着我，就说好吧，你和我一起去吧。然后我和爸爸就坐车去看妈妈。我看到妈妈脸上被包扎着，妈妈看到我，就说我不是叫你不要过来了吗？怎么还过来？，然后我就说我想看看你。确定一下你的身体情况。然后就找张凳子坐着。听到妈妈要水，就立刻拿起杯水给妈妈，但是发现是冷的，就问爸爸那里有热水。在病房待了1个小时多。妈妈就说叫爸爸和我快回去吧，我们看了下时间，然后就说好吧，临走时，妈妈给了封红包我，因为过去看病人都要给个红包讨吉利的。接着我就问妈妈，我还能过来吗？，妈妈一副无奈的表情，你明天不是要上课吗？我一下子想起了。没说什么就和爸爸走了。
待我回到家后，睡在床上想着，妈妈说错一句话了，我不小了，我长大了。所以不要什么事都觉得我是小孩而不让我做。如果可以我想分担你的负担，哪怕一点点也好，因为我真的长大了。不是内心幼稚的我。而是一个真正的成年人了。
补课到底是谁的美丽借口
一男的说：“作为男人，我心中一直有一个处女情结，希望搞到几个处女，可是到现在还没有！我的女朋友居然也不是处女，我心中实为不乐！我虽然比较爱她，可是，一想到她不是处女我心中就会感到不爽，有一种想与她分手的.感觉！你女朋友或是老婆的第一次是不是给了你？你心中又有什么感想呢？请大家踊跃发言！说出我们男同胞的心里话！”
在他（她）没和你好之前，他（她）的一切与你无关，只有在你俩好着的时候，他（她）把处给了别人，你才有资格说他（她）犯贱，因为这会他（她）是只属于你的！
记住：别管他（她）的以前是什么样的，在你们好之前，这一切与你无关！好了之后，他（她）的一切，才与你有关！