优秀作文是对语言运用和逻辑思维的高度要求,它要求我们在表达中追求简练却又不失深度。在这些优秀作文中,你可以感受到作者的独特思想和独到见解。
一次神奇的实验作文
今天,我们来到了小周实验室。小周老师告诉我们今天要做一个既神奇又有趣的实验。
首先。老师拿出长纸条、剪刀和双面胶,将两端贴上双面胶粘好。接着从中间剪了一刀,老师笑眯眯地问我们:同学们。你们猜,这样剪到头,是什么图案?“还没等小周老师说完,突然,有同学说:“小周老师,这个问题也太简单了!连三岁小孩都知道。”小周老师却说:“喔?这么肯定?现在看看实验结果吧。”说着,小周老师“咔嚓”“咔嚓”地剪起来。同学们目不转睛地看着,生怕错过了每一个环节。剪到最关键一刀时,小周老师停了下来,又问:“确定是两个吗?”唉呀!小周老师你就别卖关子了!有同学说到。“那我剪了,你们可别后悔喔!”说着,小周老师剪了下去。答案知道了,大家又猜错了—一个圈圈!我们一个个目瞪口呆,嘴巴大得都能装下一个鸡蛋。
这时,小周老师不紧不慢地发给我材料,叫我们自己动手来做实验。我迫不及待地剪了起来,可是,结果却和我想的完全不同。是两个圈圈。我想失败乃成功之母,于是我再试了一次,我突然想到了小周老师刚才的一个小细节—贴双面胶时要转一下再贴。我按照这样的。顺序剪,哇!我居然成功了!
一次神奇的实验作文
下午我冒着蒙蒙细雨一路小跑来到作文班。一进门,我发现老师在屋里叮叮当当地翻东西,我问老师在干嘛?同学们异口同声地说,老师要做实验。
老师问我们:“同学们,为什么船在大海里不会下沉?”有的同学说,因为水多呗!有的同学摸摸脑袋也想不出来,有的同学说,海水是咸的。同学们恍然大悟,哦——!大家张圆了嘴巴,那种表情真好玩,我忍不住哈哈大笑。
接下来我们就开始做实验了。老师先把鸡蛋放进盛水的玻璃杯里,鸡蛋立刻沉了底。这时老师开始往水里加盐,不停地倒进去盐,一会,我们看到了水变成了乳白色。我们都情不自禁地说:哇!真神奇。老师继续往水里加盐,突然,鸡蛋慢慢浮了起来,浮到水面了。耶!真神奇!老师问:为什么鸡蛋浮起来了?难道是它变轻了吗?大家摇摇头。
老师转身又把盛着大量盐的水杯拿来给我们看。哇!怎么又变清啦?我捂着嘴惊讶地喊道。老师让我们尝了一下,“太咸了!还是原来的水啊!”同学们都说。老师说,这是因为盐已经完全溶解在水里了。
实验后,同学们都问老师,鸡蛋没有变轻,却能浮起来,是为什么呢?老师和颜悦色地说,因为盐水产生了浮力。老师又说,只要你们认真学习,就能探索更多的自然奥秘。我们异口同声地回答,我们一定不会辜负老师的'期望。
我一定要好好学习,去探索大自然更多的奥秘。
一次神奇的实验作文
今天作文课上,老师端来一个绿色的盘子,盘子里放着一个透明的。玻璃杯,杯子里装满了纯净水。旁边还有一个椭圆形的新鲜鸡蛋和一个透明玻璃碟子,碟子里装了盐,盐上插了一把小勺子。老师神神秘秘地问:“我们今天要干什么?”同学们慢慢地举起了手,老师请小欣同学发言,她非常自信地告诉大家:“我们今天要做实验。”老师评价她:“一语即中,很聪明。”
实验开始了,老师拿起鸡蛋轻轻地放入水中,只见鸡蛋缓缓地沉入水底。老师拿起小勺子,往水里加盐,我们帮老师数数:“一。”鸡蛋晃了一下,但马上静止不动,“二。”鸡蛋又晃了一下,但又马上静上不动;“三、四……九、十。”鸡蛋丝毫没有动静,于是老师拿起勺子在水中一圈一圈地搅拌,“一、二、三、四。”鸡蛋开始离开水底,悬在水中。老师继续搅拌,鸡蛋终于浮出水面,露出了“小脑袋”,还在水中旋转,好像在跳芭蕾舞,仿佛在庆祝自己脱离“苦海”。这时,故意卖起了关子:“同学们,这是为什么呢?”大家的眼睛里充满了疑惑,你看看我,我看看你,似乎能在别人的眼睛里寻找到答案。不一会儿,素有“小博士”之称的陈鹏举起了手,振振有词地说:“因为盐水的密度比纯净水大,所以鸡蛋才能浮起来。”他的解释揭开了谜底。
科学真有趣,科学真神奇,科学真伟大。我们要热爱科学,用科学解释生活。
一次神奇的实验作文
今天,在作文班上,我和同学们一起做了一个神奇的小实验。
这个小实验很简单,但是却很有趣。首先要先准备好实验材料:一些碎纸片、一支塑料外壳的笔。
实验过程很简单,我只需要拿塑料外壳的笔,快速地在头发上反复摩擦,这个过程大概持续10秒钟。然后我小心翼翼地把笔靠近碎纸片,最后碎纸片竟然被吸起来了,我拿着笔在空中反复地摇了几下,纸片竟然没有掉下来。当我看到这一幕时,心理别提有多激动了。这个实验还是我第一次做,居然一次就成功了,我心里真是太高兴了。我心想:要是跟爸爸妈妈说了这个小实验,那爸爸妈妈肯定要说很多表扬我的话的,我心顿时美滋滋的。
小纸片为什么会被笔吸起来呢?接下来就让我带大家知道一下这个实验的原理吧。通过我多方求证,才找到了真相,原来物体摩擦会产生静电,带静电的塑料笔会把纸片吸起来。这个小实验中竟然包含着这么神奇的科学道理。通过这个小实验,我明白了一个道理,科学的世界是很神秘的,多多观察,说不定就会遇到下一个神奇的科学现象呢!
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一次神奇的实验作文
“哈哈哈!”是从哪里传来的笑声,原来是笔尖教育正在做实验。
今天老师正上课,上着上着,就让两个同学一个去拿盆装水,一个去拿剪刀。教室里热闹非凡,有的满腹狐疑,有的兴奋不已。我心想:老师葫芦里卖的什么药。
这时,只见老师拿出一个瓶子,用剪刀插一个洞,放到水里,灌满水,拎出水面,只见水像银河一般从底部倾泻而出。教室里又热闹起来,同学们有的捧腹大笑,有的幸灾乐祸,还有的说:“老师你在骗人,你根本不会魔法。”
只见青蛙老师对我们神秘一笑,不紧不慢地拿起瓶盖,对我们说:“真正的魔法在这盖子上。我要让时间停止,让水流停止。”说着青蛙老师又把瓶子放到水中,灌满水,嘴里念念有词:“作于生活,文在笔尖。”老师把瓶子拎上来,只见水又从洞里流出来。我心想:老师到底会不会魔法啊。我满腹狐疑。突然,老师以迅雷不及掩耳之势拧紧瓶盖,水好像被施了魔法一样,一直停留在瓶子里。同学们有的目瞪口呆,有的`激动不已。我惊讶不已,没想到老师真的会魔法。
今天的实验我懂得了一个道理:世界上处处有科学,我们要探索它。
一次神奇的实验作文
我喜欢观察的是生物球。听同学们说生物球可以变大还有生宝宝的本领。这叫我有些半信半疑,于是我决定亲自做个实验,验证一下他们的说法。
这天放学,我从学校门口买了一包生物球准备回家做实验。一进门我就迫不及待的打开了小口袋,只见里面的生物球大小不一,颜色各异。有红色的、黄色的、白色的、粉色的。五光十色美丽极了。我拿出生物球,小心翼翼的把它们放到瓶子里,然后倒入凉水,搬了个小凳子,坐在边上仔细的'观察起来。“它们到底会有什么变化呢?会变大吗?会生小宝宝吗?”我一边看一边想着。一分钟过去了;两分钟过去;三分钟过去了。等了好久生物球根本就没有什么变化。我想:是不是我放的水太少了?水放的多了会怎么样呢?于是我拿来了一瓶矿泉水,把水到了进去。观察了一会儿之后还是没有反应,我有些着急了。可是时间太晚了,我只能先休息。第二天早晨我早早的就起床了,连拖鞋都顾不得穿就跑到客厅去看生物球。“妈妈快看,生物球真的变大了!”我兴奋的叫了起来。在这之后每天我都按时给生物球换水,在我的细心照料下白色的生物球真的生宝宝了一个红的、一个黄的、一个绿的、一个紫的。我大叫着:“我的生物球当妈妈了,我的生物球真的生宝宝了,还是四胞胎呢!”
通过观察生物球我知道了:别人对你说什么,如果你不确信就可以自己去实践,实验过程中你会体验到成功和快乐!
一次神奇的实验作文
“同学们,你们知道回形针会浮在水面上,还是沉下去呢?”老师把这个问题抛给我们,同学们马上七嘴八舌地讨论起来。有的说会沉下去,有的说会浮上来,还有的同学说会先浮在水面上,再沉下去。本来安静得连根针掉在地上都能听见的教室马上变成了一个热闹的菜市场了。“好了,同学们别争了,让实验告诉我们吧!”
这时,老师拿出两枚回形针、一张面巾纸,并端来一杯水,准备做实验的材料。开始做实验了,只见老师把回形针轻轻放进水里,那个回形针像一架失控了的战斗机一样一头栽进了水里。看到这个情况,那些没猜对的同学都失望极了,耷拉着脑袋,像霜打的'黄瓜——焉了。而猜对的同学呢,就像我,那个神气呀!胸脯和头都挺得高高的。
“下面,我们再来做一个实验,大家认真看了!”听了老师的话,我们睁大眼睛,屏住呼吸,真想把这个杯子看透了。只见老师将一张面巾纸撕下一小块,将回形针小心翼翼地放到面巾纸上,说:“这次,我要让回形针浮在水面上。”同学们马上异口同声地说:“不可能……!”强烈的好奇心使大家一拥而上,凑上前去仔细地观察。老师继续做实验。她把下面铺着面巾纸的回形针一起小心翼翼地放进了杯子里,面巾纸和回形针竟然浮在水面上!过了一会儿,面巾纸才慢慢地向下沉,而回形针却依然浮在水面上。
“哇!”同学们的嘴巴由于惊讶张得老大,简直可以塞下一个鸡蛋!老师笑眯眯地说:“谁知道这是为什么?”同学们个个面面相觑。这时,只听池博宇慢条斯理地说:“这是水的张力吧。”池博宇话音刚落,老师带头鼓起掌来:“嗯,不愧是博宇呀,知识真渊博!”原来,水的表面有一层张力,面巾纸把水的张力破坏了,回形针就会浮在水面上了。
一次神奇的实验作文
“哈哈哈!哈哈哈!”咦,是哪来的声音呢?哦,原来是从我们班里传出来的,我们在做一个关于热胀冷缩的实验。
老师拿出乒乓球让我们先分辨一下,是真是假。有的同学摸了摸;有的同学在桌上让乒乓球跳了几下,发出了“嘭嘭嘭”的声音;还有的同学拿起乒乓球看了看是什么牌子。看完了乒乓球,同学们都说是真的,老师再往一个烧杯里倒进热开水,然后用大拇指把乒乓球往里一摁,乒乓球凹了进去。老师再把乒乓球放进热气腾腾的开水里,同学们一拥而上,有的爬到桌子上;有的站在椅子上;还有的挤在人群中。同学们的眼睛都睁得大大的,浮在热水上的乒乓球凹进去的地方一点一点地鼓出来,一秒、二秒、三秒……时间慢慢地过去了,直到乒乓球基本恢复原来的模样了,同学们都欢呼起来。
乒乓球为什么会鼓起来呢?原来是水的热量使乒乓球里的空气膨胀了,乒乓球里的'空气往外挤,球就鼓起来了。这真是一个有趣的实验!
神奇的实验
暑假,我看了《101个》,学到了非常多的知识和道理。
《101个》包含了《101个水的实验》和《101个植物的实验》。
看完《101个》,我学到了很多的知识,我觉得《101个》这本书,丰富有趣的现象,浅显易懂的解释,生动形象的插图,非常的时候我们这个年龄段的人看。
一次神奇的实验作文
今天,孔老师要做实验了,我很好奇。我想:今天,可以做实验,一定要好好做。实验的材料有:两根牙签、一瓶水、两个盘子、一块肥皂、一块方糖。
实验开始了,第一次实验的时候,孔老师先拿起一瓶水,然后打开盖子,又把水倒进盘子里,再拿起一块方糖,把方糖放进了盘中间。接着,拿起了一根牙签,也放进了盘子里。牙签离方糖越来越近,像是在玩抓人游戏一样,把方糖给捉住了。
现在是第二次实验了,跟第一次一样,除了放方糖变成了放肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。
我觉得牙签发生了两次不同的变化,是因为方糖很甜,而肥皂是苦的。
公众号:同人书院黄龙校区。
一次神奇的实验小学生作文
今天,老师说:“我们要做一个实验。”我们异口同声地问:“做什么实验?”老师回答:“我们要做一个鸡蛋浮起来的实验。”我们在底下很纳闷:“鸡蛋怎么可能浮起来?”我们说完这话,老师便拿出自己带的材料。
这个实验的材料是一个鸡蛋、一个瓶子、一个装着纸巾的塑料盒子、一根筷子和一袋盐还有一瓶水。老师先把水倒进杯子里,然后把鸡蛋小心翼翼地放进瓶子里,鸡蛋立刻就沉到瓶子的最底下去了,像一个游泳健将,潜到水下一动不动地躺在水的'最深处,接着老师又把盐放一点进去,用筷子搅拌了一下,又放了一点盐,再用筷子搅拌了一下,鸡蛋丝毫不动,老师又放了一次盐用筷子拌了一下,鸡蛋居然立起来了。接着又放了两次盐和拌盐水两次,让我们更加出乎意料的是鸡蛋居然浮在水面上了。
鸡蛋为什么浮起来?原来是因为盐水大于鸡蛋的密度。
一次神奇的实验作文
这节物理课,物理老师给我们讲了关于弹簧测力计的使用方法,并且让我们用弹簧测力计测出自己的头发的拉力。
只见物理老师给我们拿了两个量程不同、分度值分别不同弹簧测力计。物理老师把弹簧测力计分到每个小组,一个测力计,三个小组轮流使用,我们小组拿到的是一个量程为0――2。5n,分度值为0。2n的弹簧测力计。首先,我们把指针线对准零刻度线,这叫做校零,并确定他的量程和分度值,然后我将自己的头上的一根头发挂在弹簧测力计的钩子上,加大拉力,之间拉力加到1。5n的时候,头发瞬间变短,弹簧测力计立刻反弹回去,我觉得挺有意思。我的头发的拉力怎么才1。5n呢?我想:可能是我的头发软,就容易断吧。但李晶晶的头发就硬,拉力就有2。5n,更有个惊人的数字,李家乐头发的拉力达到了3。8n。”mygod!“这也太惊人了吧!
通过这次有趣的实验,让我收获到了许多知识,不仅让我很开心,更让我学到了弹簧测力计的使用方法,知道了我头发的拉力。
神奇的实验
今天,我做了一个。
我要准备的材料是一个生鸡蛋、一个玻璃杯、一些盐、一把小勺,还需要水。往杯子里倒入大半杯水,小心翼翼地把鸡蛋放入水中,你会看到鸡蛋立刻沉到底部。把一勺盐放进去,过了一会儿盐融化了,鸡蛋就慢慢地离开了杯子的底部。我感觉这件事情好神奇啊!再放一勺盐,鸡蛋就浮出水面了,好像一座小岛在水中。妈妈告诉我:“水里加了盐,浮力变大了,鸡蛋就会浮出水面!”
实验成功了,我好兴奋啊!
一次神奇的实验作文
一天,我闲着没事干,便看着门前的大树下爬来爬去的蚂蚁发呆。忽然,我想起一个故事:一位登山运动员在登山时因雪崩被埋在雪里,送往医院解冻。经过精心医治,这位登山运动员奇迹般苏醒过来。
于是,我决定来一次速冻蚂蚁,试一试能否在解冻后复活。首先我抓来了两只不幸者,然后用勺子在冰箱里盛了一勺冰,再把这两只不幸者放在冰上,上面还给盖了一层松软的冰花。只见它们惊慌地爬了几下,不一会功夫就缩成一团不动了。于是,我把它们放进冰箱里冷冻。大约半个小时后,我取出勺子,再用温水慢慢地融化掉上面的冰花,可是蚂蚁却纹丝不动。我转念一想,我让它们来场日光浴,或许有点用呢。我赶紧把它们拎到太阳下去晒。
过了一会儿,我忽然觉得蚂蚁的两只触角在动,但仔细一看,又不动了,我揉揉眼睛再仔细观察,只见蚂蚁的身体展开了,慢慢地还翻过身子来了。啊!蚂蚁真的复活了,蚂蚁真的复活了!我高兴得大叫起来。过了一阵子,他们开始到处爬,好像很害怕似的。
呀!这次的实验真有趣,我还要发现更多的奥秘。我一定会认真学习,将来揭开更多的奥秘。
一次神奇的实验作文
知科学,最基本的需求就是幻想,这就如郭沫若所说的“科学也需要创造,需要幻想有幻想才能打破传统的数缚,才能发展科学。”
“哗啦啦,哗啦啦。”下雨了,雨落在菜地里,为口渴的植物供水;雨落在窗户上,让人看不清花草;雨落在落在街道上,为街道换上了一件新衣。我趴在窗台上,望着从天而降的水珠,心里产生了疑惑:为什么天空会下雨呢?难道天空在为我们浇水?这是为什么呢?我十分好奇,打算观察天空,可是天空白茫茫的一片,什么也没有,于是我决定晴天后再观察,雨没下多久就停了,天空出现了白云,一大片一大片的,犹如棉花糖。还没过多久,天空飘来了几朵“乌漆墨黑”的乌云过了几会儿,整个天空已经全被乌云覆盖了,又下雨了……经过观察,我发现雨可能是云带来的,我去查了资料,原来雨是从云中降落的水滴,陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气,水蒸气上小水滴组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大水滴,当它们到达空气拖不住的时候,就从云中落了下来,就形成了雨。
原来雨是形成的啊!科学可真奇妙!
一次神奇的实验作文
”叮铃铃――“上课了,同学们静静的等着老师来上课,只见老师一手拿纸一手拿尺子,走上讲台,面带微笑地说:”今天我们做一次小实验。“同学们都很好奇,议论开了。
实验终于开始了,只见老师把纸撕成一张张豆大般的小纸屑,然后把尺子放在头上与头发摩擦,摩擦了很久,老师才把尺子放下来靠近小纸屑,平躺在讲桌上的小纸屑蠢蠢欲动了,有的像从没见过飞机的人忽然发现空中出现了飞机立即抬起头来仰望它;有的与同伴肩并肩、手拉手同时也拉着尺子的手;还有的像三四岁的小孩看见棒棒糖很想吃就牢牢地抓住棒棒糖一样抓着尺子。过了一会儿,小纸屑像小雪花一样飘落下去,投入到大地母亲的怀抱。
同学们被这个奇怪的现象惊呆了,有的张着嘴想要说点什么;有的在那里沉思;还有的已经在讨论着这个谜题到底是什么结果。
解铃还须系铃人,这时老师说:”是塑料和头发摩擦所发出的静电让小纸屑飞起来的。“我们像从迷惑森林走出来的小猪,都恍然大悟,也发现科学是那么的神奇。这真是一次有趣的实验课!
一次神奇的实验作文
今天在课上老师给我们做了一个小实验,名字叫《神奇的灭火器原理》。
这次实验材料有:两个空杯子,一小袋棉签,一片玻璃板,一个打火机,一杯小苏打,还有一杯白醋。
老师先把小苏打倒在空杯子里,然后用打火机把一根棉签点燃,接着把点燃的棉签慢慢的靠近小苏打,可是火苗不但没有熄灭,反而变得更旺了,似乎在说:“你能把我怎么样?”第一次小实验失败了。
第二次实验开始了,老师将白醋倒入另一个空杯子里,然后又点燃一根棉签,慢慢地靠近白醋,可是白醋也没有把火苗灭掉,火苗似乎更得意了。这两次实验都没有成功,我怀疑老师在骗我们。
我想如果把小苏打和白醋混在一起又会变成什么样子呢?这时老师把白醋倒入盛有小苏打的杯子中,然后立刻将玻璃片盖在杯口上。只见这时杯子里突然冒出来一些白色的泡沫,片刻后像潮水一样退了下去,一阵刺鼻的酸味扑面而来,发出“嗤嗤”的声音,杯子里面的液体像喷泉一样喷出来一些气体,老师又点燃一根棉签,小心地把杯口上的`玻璃片拿开,把点燃的棉签放入杯中,棉签立刻就熄灭了,这个灭火的小实验成功了,同学们都觉得太神奇了。
通过老师讲解,这个实验的原理原来是白醋和小苏打反应后生成了二氧化碳,二氧化碳把火苗扑灭了。这节课特别生动有趣,我希望以后的每节课都是这样的。
一次神奇的实验作文
叮铃铃!叮铃铃!语文课的上课铃打响了,神奇的实验作文。史老师走进教室,大声地对全班的同学说:“今天,我们做一个实验。”
史老师的话音刚落,我便来起了劲。便心想:“今天究竟做什么实验呢?”
不一会儿,史老师便叫几位同学拿来了两个透明的`塑料杯,三盒回形针和一杯装满水的杯子。
史老师指着装满水的杯子说:“这里装了水,我请几位同学来观察一下,小学六年级作文《神奇的实验作文》。”
几位同学在讲台上观察后,都说这杯水是满的。这下,史老师便发话了:“我将这些回形针,一个一个的放进水杯里,大家猜一共可以放多少个回形针在里面。”
这时,同学们便七嘴巴舌起来,有人说三个,有人说十个,有的人说二十个,有人说二十五个,还有人说三十六个......我心想:“回形针是铁的,肯定放不进去多少个,三十六个是不可能的。”
史老师开始放了,大家一起数了起来,当第十个放进去说中后,水竟然没溢出来,那时我心想:“肯定会在放第二十个回形针时,水会溢出来,可渐渐地,二十个,三十个,四十个放进去了,水都没有溢出来,我惊讶的睁大了眼睛,五十个,六十个,七十个,八十个,九十个,一百个,水竟然还没溢出来。
接着史老师叫同学们上来放,许璐羽先上讲台放了十个,结果没溢出来,满慢慢地,到了二百六十个了,史老师竟叫我去放十个,当我还没放之前,我发现水已经溢出来了,只不过没有流出来,我小心翼翼地将十个回形针,一个一个的放进去,结果还没是没有流出来。我下去后,史老师开始放了,当放到第二百七十八个时,水流出来了。
实验过后,史老师说:“今天这个实验告诉我们:水是有张力的。”我听后才恍然大捂。
这个实验真神奇!