高考复习的十大技巧（精选18篇）

优秀作文是每个语文学习者追求的目标，它体现了一个人的语言功底和思维深度。借助一些优秀作文的例子，我们可以更好地理解如何写出一篇出色的作文。

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高考语文作文复习的十大必杀技巧

近两年感觉高考语文的难度不断增大，高三语文的复习效率和效果在这样的背景之下都面临着挑战，也对大家的复习质量提出了更高的要求。

我们需要明确的是，对于语文这个学科，第一轮复习只是一个时间概念。这个时间阶段距离高考尚有些时日，所以对考生而言最重要的是着眼于全局，在此期间建立和形成自己对各个考试板块的有效复习模式，并完成所有知识层面的积累和梳理，为后期的训练打下基础。有鉴于此，现提出如下几点建议，以供参考。

将“作文”进行到底。

把作文写在第一点，是由作文训练的周期决定的。我市考生普遍存在的问题是“提笔少”“下笔难”“怕动笔”。三者的关系是因“提笔少”，渐渐的“下笔难”，最后“怕动笔”。许多考生提起写作文便头痛，更不要说写好作文了。所以，第一轮复习的各个阶段，都要坚持作文训练，集少为多，迎难而上。

在训练频率上，建议每周一文或三周两文;在训练方向上，初期以议论文章法训练为主，入格后对论证思维慢慢修正;在训练内容上，考题应多涉及热点话题或核心向度;在训练侧重上，建议以长期素材的整理和积累为要务。最关键是，坚持不懈，也不可因其周期长而有所忽怠。

将“散点”铺散开去。

所谓“散点”，即命题点集中，但知识点零散的几个板块。如词语板块，集中复习会有效果，但并不能实现其全面、深入;如文化常识和默写板块，学校往往不会安排集中复习，会将其规划在各次考试的范围中分阶段解决;如文言文的实词板块，集中复习只是解决了理解问题，“应用”依然是个长期的过程。

所以，各位考生就需要将其铺散开去。所谓铺散，就是把它们纳入每天的复习安排里，日日打磨，直至解决问题。在完成常规复习任务的前提下，每日三词二识一段，一段为文言翻译小段，计划时间差不多一刻钟，最多不过二十分钟，周期贯穿第一轮复习，成果可期。

古文复习应回归教材。

教材，是的参考书。回归教材，且以实词、句法和文学常识为重点梳理教材，应是古文复习最能够落到实处的方式。高考文言文的考点大多是由教材内容继承或变化得来，落实了教材，不仅可以提升自信心，还可以温故知新，在重复中夯实语感。并且在回归教材之余，考生可以将教材中可用的素材归类整理，以备作文之需。

而且，事实是，大多数考生对教材中的古文极其陌生，这些考生考下来，每每感叹于高考命题之偏僻，如全国2卷文言翻译中的“雁矢”一词，“矢”字的通假意，其实在《廉颇蔺相如列传》和选修教材中《狱中杂记》里都有提及，不过是随文迁移罢了。

思维训练以归纳为基础。

在论述类文本阅读的复习中，许多考生做题无数，但依然心里不安稳，准确性不稳定，归根结底是解题思维没有跟上命题思维。这个问题很难解决，十数年如一日根深蒂固的习惯很难就一场复习而变更。这就需要从最基础的能力训练中找到解决问题的答案。平时训练时，有意识的对论述类文本的各个段落进行归纳概括，并形成思维导图，我认为这是最接地气最有效的训练方式。这种方式对实用类文本阅读也会有所助益。

树立正确的阅读观念。

要树立“理解为主、套路为辅”的阅读观念。近几年高考的文学类文本阅读，尤其是诗歌阅读都呈现了重理解、整体评价，轻技法、套路化的倾向。然而很多考生不是凭感觉做印象化阅读，就是沿用初中带来的诸多模式，对阅读题做套路化的分解，往往不能取得理想的效果。故而，针对文学类文本要注重理解阅读：散文应侧重于语言风格及主旨的把握，小说应侧重于人物分析训练;针对诗歌鉴赏，应侧重于不同题材的典型文本的翻译训练。

要注重“书写”细节。

练字不是写书法，是可以在短期内取得效果的。这个周期最短可以缩减到两个月，之后就可以为你的卷面赢得一定分数。所以，语文因其存在大量的主观题，部分考生应该训练书写，而且在这个过程里还可以调剂紧张而焦虑的情绪。

以上六点，考生们可以根据自己所在学校的特点及自身存在的个体差异取舍，希望能够有所助益。

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高考作文复习的十大技巧

必杀技一：牢记一部作品，牢记一个人物，牢记一个事件，根据要求作适当改装。

如无论什么作文，我都可以写“海子”。写“转折”，我可以说海子的死是他生命的一个转折;写“肩膀”，我可以说海子的肩膀是世界上最诗意的肩膀;写“我想握住你的手”，可以说我想握住海子的手，这是一双怎样的手啊;以“读”为题，那更好写了，读海子，读海子的诗，读海子的人生，读海子的灵魂，读海子的哲学，读海子的痛苦。凡此种.种，以不变应万变，高考作文，你奈我何!

必杀技二：宿构+合情合理的改装。

此术适合胸无点墨之学子，只要改装形似，即可跻身优秀作文行列，可谓兵贵神速之法。先于心中默记一篇美文，其行文结构要放之四海而皆准，看好作文要求，紧扣题目、话题、材料，用旧瓶装新酒。此术可经过反复训练，最终定能修成正果。

必杀技三：熟背几则万能材料，以一当十。

此术简便易行，往往几周训练即见效果。所背之材料，必须文质兼美，有大家风度，让阅卷者眼前一亮甚至为之心动，即可达到目的。如下面这则材料：

青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的'李太白吗?“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙，怎能忍受朝堂上的倾轧与黑暗?倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。

若以“心灵的选择”为话题，可改装如下：

古之骚人墨客，无不面对着心灵的选择，从而成就旷世美名。青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗?“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙，怎能忍受朝堂上的倾轧与黑暗?倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，经历心灵的抉择，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。

从对比中可发现，开头结尾略有变动，死扣话题即可。阅卷者即使博学，也不可能阅尽天下美文，因而观之惊叹，大笔一挥，画为高分。呜呼，是可忍孰不可忍!

必杀技四：采用大量修辞，大事词藻，求语言之优美绝伦，愚人耳目，且不管腹内草莽。此术颇合快速阅卷，往往能得高分，现出示几例，以飨读者。

例一，用排比取悦阅卷者。如：没有风吹雨打，小草怎会品尝快乐的滋味;没有霜雪冰寒，梅花定难体会傲视冰雪的愉悦;没有悬崖断路，江水哪能激荡一泻千里的豪歌。没有痛苦的快乐是浅薄的，生命原本需要鞭子的抽打，厄运的叮咬。

例二，以引用博取高分。如：你是谁?可是“嫁与东风不用媒”的潇湘妃子，或是仰望青云的蘅芜君?可是一叶扁舟寄余生的东坡，或是瘦比黄花的易安?是云一样投影在波心的志摩?是夏末黄昏里摊开莲的掌心的余光中?抑或你谁都不是，谁都不必学，天地间夏日冬雪里独一无二的你。

其他修辞如比喻、反问、对偶等。如果是考生本人独创，另当别论，可惜大多是剽窃来的拼盘，可悲可叹。

必杀技五：写好开头结尾，趁阅卷之虚而入，取得不错分数。这些开头，盛装威步，俨然大家手笔，仿佛文采飞扬，阅卷老师岂能判为低等?且看下列开头：

1.有一种舞台叫作人生，有一种剧情叫作感动。(“感动”为话题)。

2.有一种舞台叫作人生，有一种剧情叫作抉择。(以“心灵的选择”为话题)。

3.有一种人生叫作伟大，有一种肩膀叫作巍峨。(以“肩膀”为题)。

上述三例，可以管窥投机开头。此外开头术多种多样，如题记式、诗歌式、数字式，不一而足。学生各有专长，根据实际要求灵活采用，实效性强。

必杀技六：作文新八股。

此骗术最适合无话可说的考生。第一段，背一段题记，接下来点题扣题，举一个例子，再举一个反例，再比喻论证，再说一个历史人物，再引用背过的一段话，最好抄两句诗歌，字数还不够，再加一个排比段，加一个现实材料段，最后再点题扣题，用一句诗结束文章，保证意味隽永，余味悠长。

必杀技七：采用小标题式，将文章分成三到五块，眉目清晰，层次明朗。每一部分结合题目要求，写一个人物，先点题，再叙述人物事迹，语言要优美，最好是背上一段，最后评论、点题扣题。

必杀技八：改装历史事件和历史人物，胡编乱造，以求取创新美名得高分。如屈原投江、荆轲刺秦王、孔雀东南飞、梁山伯与朱丽叶、和伟人对话，等等等等。其中用现代环境、现代语言、现代思想改编，篡改历史，貌似新派，纯属糟蹋历史和名人，阅卷者有时真的难辨真伪，碰上傻不啦叽的，还以为考生思想超前，孺子可教。

必杀技九：假文言假戏剧假诗歌让人耳目一新。

必杀技十：全文用比喻式展开，双线索，容易让人觉得高深莫测。

必杀技多多，难以卒述，有的教师对学生作文的段落也作了明确要求，不能少于八段，段少了阅卷难受，段多了太零碎，所以人为切割，讲究形式上的美感，同学们可以好好揣几招,然后看熟一些资料,可以让自己的作文立于不败之地。

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如何写好高考语文作文。

1、审题要清晰。在高考作文中有很多题目会让人把意思理解错，那题目审错了作文就不可能有高分数。甚至是有些人还把题目给看错了。记得以前有过一个人把作文题目中的早字看成了旱字。这样的错误肯定就是零分了。

2、作文题目要写好。一个好的标题也会给你带来分数的，不过还是要在上面一样。不要审偏题目了。要围绕着要求来写。一般命名标题的方法可以借用一些名句或是歌词等，但是一定要看上去短小精悍的样子，千万不要跑题。

3、要写好开头和结尾。记得以前读书的时候老师说过，阅卷来是有那么多的试卷要看，有的时候不会把整篇文章都看完。高考的时候会严格一些，但是往往作文的开头要写得好，良好的开头是成功的一半。

4、要保持卷面整洁。有的学生在写作的时候写错字了就圈圈叉叉的勾抹，弄的卷面像是打了补丁一样。这样阅卷老师看到作文的第一印象就不好，就更不要提得高分了。这也是高考容易丢分的一点。所以在写的时候一定要保持卷面整洁。

5、还有就是网络语言。像是现在网上有一些“有木有”、“神马”等等网络语言，一件高考的时候就有同学写进作文，但是阅卷老师在评分的时候都会当做错别字来处理，虽然现在有些地方是可以使用网络语言，但是也要“看对象、看场合、讲分寸”。不要整篇作文都占满了网络语言。

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语文作文开头写法。

1、设问开头，引人深思。

高考作文开头围绕主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。看看下面的例题开头围绕“纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了思绪，突出了主题。

2、悬念导入，吸引读者。

高考作文在开始写之前，不妨用3-6分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们阅读时的好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好效果。

3、修辞开篇，展示文采。

修辞是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在高考作文，你若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。下面举例中，运用比喻、排比，使语言形象生动、气势畅达、音韵和谐。

4、破“旧”开篇，反衬主题。

所谓破“旧”，就是用逆向思维，从新的角度打破旧有的思想观念，提出新的思想观念。破“旧”开篇，就是先写出旧有的思想观念，然后否定它，并提出新的思想观念，从而反衬主题的正确。

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高考作文复习的十大技巧

必杀技一：牢记一部作品，牢记一个人物，牢记一个事件，根据要求作适当改装。

如无论什么作文，我都可以写“海子”。写“转折”，我可以说海子的死是他生命的一个转折;写“肩膀”，我可以说海子的肩膀是世界上最诗意的肩膀;写“我想握住你的手”，可以说我想握住海子的手，这是一双怎样的手啊;以“读”为题，那更好写了，读海子，读海子的诗，读海子的人生，读海子的灵魂，读海子的哲学，读海子的痛苦。凡此种种，以不变应万变，高考作文，你奈我何!

必杀技二：宿构+合情合理的改装。

此术适合胸无点墨之学子，只要改装形似，即可跻身优秀作文行列，可谓兵贵神速之法。先于心中默记一篇美文，其行文结构要放之四海而皆准，看好作文要求，紧扣题目、话题、材料，用旧瓶装新酒。此术可经过反复训练，最终定能修成正果。

必杀技三：熟背几则万能材料，以一当十。

此术简便易行，往往几周训练即见效果。所背之材料，必须文质兼美，有大家风度，让阅卷者眼前一亮甚至为之心动，即可达到目的。如下面这则材料：

青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗?“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙，怎能忍受朝堂上的倾轧与黑暗?倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。

若以“心灵的选择”为话题，可改装如下：

古之骚人墨客，无不面对着心灵的选择，从而成就旷世美名。青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗?“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙，怎能忍受朝堂上的倾轧与黑暗?倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，经历心灵的抉择，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。

从对比中可发现，开头结尾略有变动，死扣话题即可。阅卷者即使博学，也不可能阅尽天下美文，因而观之惊叹，大笔一挥，画为高分。呜呼，是可忍孰不可忍!

必杀技四：采用大量修辞，大事词藻，求语言之优美绝伦，愚人耳目，且不管腹内草莽。此术颇合快速阅卷，往往能得高分，现出示几例，以飨读者。

例一，用排比取悦阅卷者。如：没有风吹雨打，小草怎会品尝快乐的滋味;没有霜雪冰寒，梅花定难体会傲视冰雪的愉悦;没有悬崖断路，江水哪能激荡一泻千里的豪歌。没有痛苦的快乐是浅薄的，生命原本需要鞭子的抽打，厄运的叮咬。

例二，以引用博取高分。如：你是谁?可是“嫁与东风不用媒”的潇湘妃子，或是仰望青云的蘅芜君?可是一叶扁舟寄余生的东坡，或是瘦比黄花的易安?是云一样投影在波心的'志摩?是夏末黄昏里摊开莲的掌心的余光中?抑或你谁都不是，谁都不必学，天地间夏日冬雪里独一无二的你。

其他修辞如比喻、反问、对偶等。如果是考生本人独创，另当别论，可惜大多是剽窃来的拼盘，可悲可叹。

必杀技五：写好开头结尾，趁阅卷之虚而入，取得不错分数。这些开头，盛装威步，俨然大家手笔，仿佛文采飞扬，阅卷老师岂能判为低等?且看下列开头：

1.有一种舞台叫作人生，有一种剧情叫作感动。(“感动”为话题)。

2.有一种舞台叫作人生，有一种剧情叫作抉择。(以“心灵的选择”为话题)。

3.有一种人生叫作伟大，有一种肩膀叫作巍峨。(以“肩膀”为题)。

上述三例，可以管窥投机开头。此外开头术多种多样，如题记式、诗歌式、数字式，不一而足。学生各有专长，根据实际要求灵活采用，实效性强。

必杀技六：作文新八股。

此骗术最适合无话可说的考生。第一段，背一段题记，接下来点题扣题，举一个例子，再举一个反例，再比喻论证，再说一个历史人物，再引用背过的一段话，最好抄两句诗歌，字数还不够，再加一个排比段，加一个现实材料段，最后再点题扣题，用一句诗结束文章，保证意味隽永，余味悠长。

必杀技七：采用小标题式，将文章分成三到五块，眉目清晰，层次明朗。每一部分结合题目要求，写一个人物，先点题，再叙述人物事迹，语言要优美，最好是背上一段，最后评论、点题扣题。

必杀技八：改装历史事件和历史人物，胡编乱造，以求取创新美名得高分。如屈原投江、荆轲刺秦王、孔雀东南飞、梁山伯与朱丽叶、和伟人对话，等等等等。其中用现代环境、现代语言、现代思想改编，篡改历史，貌似新派，纯属糟蹋历史和名人，阅卷者有时真的难辨真伪，碰上傻不啦叽的，还以为考生思想超前，孺子可教。

必杀技九：假文言假戏剧假诗歌让人耳目一新。

必杀技十：全文用比喻式展开，双线索，容易让人觉得高深莫测。

必杀技多多，难以卒述，有的教师对学生作文的段落也作了明确要求，不能少于八段，段少了阅卷难受，段多了太零碎，所以人为切割，讲究形式上的美感，同学们可以好好揣几招,然后看熟一些资料,可以让自己的作文立于不败之地。

高考作文复习的十大技巧

第一步，读懂题目要求。

反复审读题目，不遗漏信息。对材料的文体要求要认真，符合题目对文体的要求，不能故意唱反调，如果题目文体不限制的话，可以自选文体，如果题目规定只让写记叙文或者议论文，就不能写其他文体，如果题目说诗歌外文体不限，就一定不能写诗歌。题目要求明确文体，意思是不要文体不清，写成四不像。文体不限是考生自主确定文体，考生可以自主选择议论文，记叙文、小说、散文等常见文体中的一种。作文试题不限定文体，是要给予考生选择的自由，并不是不要文体。

第二步，选择适合文体。

一是应选择自己平时熟悉或最擅长的文体。尽可能结合自己的思维特点、语言风格和知识储备来选择文体。形象思维较好的同学可以写记叙文;擅长讲道理、逻辑思维较好的同学可以写议论文;善于讲故事的同学可以写童话寓言、故事新编、小小说等。文体选择恰当，有利于考生更恰当地表达自己的思想情感，因此，考生应该根据自己最擅长的文体决定文体的取舍，将自己的作文能力发挥到最大极限，努力争取理想的分数。

二是要选择适合考题的文体。考生可以根据自己知识结构与作文经验，确定作文考题适合何种文体，其实高考作文试题适合何种文体是有所偏重的。有些作文试题材料本身带有一定的文体倾向，隐含了用什么文体最合适的信息。选用文体时一定要照顾到这一点。

很多哲理故事材料蕴涵一定的哲理或暗含了现实生活中的某种现象，它侧重于理性的思辨的考查，写这样的作文选择议论文体就比较合适。事实上，考场上的优秀作文大都选择了这一文体。

有的试题用记叙文、散文文体写作更为合适，如高考江苏卷作文题“怀想天空”，自然界的天空明净、辽阔、深邃，引人遐思;虚指的天空又可理解为感情、心灵、精神、思想、艺术的天空……这是一个极富诗意的作文命题，显然写记叙文或散文最为合适。

各种文体在语言上、结构上、表达上的要求是不同的。例如写议论文，要有论点、论据、要有说理论证的过程，要体现议论文语言特色。如果是记叙文，那么一定要有记叙的六要素，时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。如果采用小小说体裁，一定要有鲜明的人物形象，有矛盾冲突的高潮，有生动形象的细节描写。如果写抒情散文，在语言上要有文采，要运用诗质语言，夹叙夹议，而且在表述上语言文字要有跳跃性。这样会使自己作文的文体特征突出鲜明。如果作文写成四不像，不像议论文，又不是记叙文，也不像散文或者杂文，那么评卷教师就无法评定该生的文章体裁。

三要根据自己有无相关的材料积累来确定文体。在选择文体时同样要考虑，如果打算写某种文体，自己是否有足够的材料储备。如果写记叙文，就要考虑自己有没有富有情感内涵的生活素材，有没有和题目相关的生活积累。如果写议论文，就要考虑对于这个题目自己能否提炼出一个明确深刻的观点来，有没有相关的理论论据、事实论据。选择文体一定要考虑材料，如果缺乏材料的话，即使自己擅长的文体，也难以写出生动精彩的文章。

第三步，学会常规套路。

同学们之所以会写出“四不像”来，一定程度上是因为他们不明白各种文体的体式规范，缺乏文体意识。因此，写作时要心有文体并以此来规范自己的写作，要让阅卷老师一眼看过去就能判出你的作文是何种文体。那么各种文体有什么特点，如何写出符合文体特点的高分作文呢?下面我们就挑高考阅卷中受阅卷老师青睐的几种文体来加以阐述。

常见的文体有自己突出文的特点，要学会常规套路：

(1)议论文。要有明确的观点，要有分论点，要有恰当的论证方法。写议论文时特别要注意：一是事实论证和理论论证相结合，选择正面论证、反面论证、正反结合、逐层深入等方法进行论证。二是以发展的联系的观点，对事物进行理论与实践、主观与客观、对立与统一、外因与内因、现象与本质、全面与片面等关系分析。三是材料新鲜，陈言务去。点石成金翻新旧材料，巧妙使用教材上的材料，挖掘自己的亲身经历，使材料新颖别致、论证力强。四是适当引用成语以求精练，引用诗词以显才华，引用流行歌词以显新潮鲜活。

(2)记叙文。记叙文一般有一个相对完整的故事情节,有一两个比较清晰的人物形象,必须以记叙、描写为主，特别要重视细节描写。写记叙文时特别要注意：一是安排好线索。结构材料的线索可以是某个中心事件，某种思想感情，某句警策之语，还可以是某个事物，某个人物，某种行动，甚至可以是时间或空间。二是根据需要选择顺叙、倒叙、插叙、补叙等叙述方式。三是运用肖像描写(神态描写)、语言描写、行动描写(细节描写)和心理描写刻画人物。四是运用设悬念、对比反衬、欲擒故纵、点面结合、卒章显志等表现手法。

(3)文化哲理散文。一要展示浑厚的文化底蕴，表达深刻的文化认知。二要描述鲜活的文化生态，体现较高的文化品位。三要运用优美的文化语言，展现独特的文化风情。

第四步，打造精品结构。

近年来的的高考作文降低了审题难度，解放了学生的思维，但无文体写作、无结构写作的现象接踵而至，导致很多有才气的文章却很难获得高分。文章由中心、材料、结构三个基本要素组成。中心是“灵魂”，材料是“血肉”，结构则是“骨架”;文章没有合适的结构就立不起来。尽管各种文体对文章结构的要求有所不同，但无一例外，它们都需要好的结构的来支撑。了解和掌握文章的基本结构形式，有助于使文体明确，对于每一个考生来说都是非常必要的。

文章的常见结构类型：

1.并列式：

并列式结构是从若干平行方面入笔，不分主次、并列地叙述事件、说明事物或论证中心论点的结构方式。其特点是每个部分相对独立，与其他部分构成并列关系。

运用并列式结构注意：并列部分的内容各自独立，又紧紧围绕一个中心;并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属;小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作出现。

要注意：

(1)规范地表述分论点。每个分论点要表达得精炼规范，字数应该大致相同，控制在20个字以内。结构大致相似，放在句首，这样既醒目，又能体现构思的整体性、严密性。

(2)有序地安排分论点。并列的各个部分要尽量做到从不同侧面论述，与其他部分构成并列关系，防止交叉或从属。分析分论点之间的关系，安排好他们之间的顺序，或由主到次，或由重到轻。

(3)注意分论点的数量。一篇800字左右的作文，分论点在数量上最好有三四个。每个分论点的段落写够200字左右，这样的话，结构上就会有完整、匀称之感。

高考作文复习的十大技巧

所谓理例结合，就是在作文中将举例和引用原理或名言相结合，使具体事例和科学原理、名人名言相得益彰，发挥更好的效用。特别是在议论文的写作中，既讲究理论论据，又讲究事实论据，事实可以直观地再现情景，引用可以借名人之语增强议论的力度，二者的结合是议论文常用的写法。

下面我们先看两个事例：

是爱迪生吧?他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼盯着那个蛋。

是牛顿吧?专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐饭。有人故意戏弄他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口气说：“我真胡涂，我已经吃过了。”

这两件事其实都不能算是健忘，都是因为心有所旁鹜，心不在焉而已…。

忘不一定是坏事。能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫才办得到。人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。而一个人只有到达忘我的境界，才能有大作为。

素材加工是普遍用得上的写作技能，在写作中，照搬素材的情况是很少的，通常都要根据写作内容的需要或是表达的需要，将作者已掌握的材料进行加工，使之由原始的素材变成文章中经过加工的题材。而在行文过程中，对素材的加工一般要达到两个目的：一是要围绕题目和中心，二是要恰当地表达作者的感情。也就是说，对选定的生活现象素材，以及阅读中获得的书面材料，要删除与题目无关的部分，并注入自己的感情倾向。

下面我们先看一个加工前的素材：

记得有一次，在亲戚家吃饭，我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的，就随口说了一句，“糖醋鱼挺好吃的，以后要是天天吃就好了。”妈妈听了，很兴奋地对我说：“你要是喜欢，每次回家我都给你做。”第二天，我回学校后，把这件事差不多忘了。过了几个星期后，我回家吃饭，妈妈特地从菜市场买回两条鱼，忙着烧糖醋鱼，即使累得满头大汗也不亦乐乎。

下面是经过加工后的情景：

去年春节，我在姥姥家吃饭。糖醋鱼就摆在我的面前，那种滋味诱惑着我，不知不觉间，我把糖醋鱼消灭光了！等到意识到这一点时，我的脸红得像关公一样。母亲打破了尴尬的沉默：“姥姥的手艺实在太高超，你看…”说得姥姥心花怒放。在回家的路上，妈妈悄悄地对我说：“你要是喜欢，每次回家我都给你做。”

从此以后，鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影，几乎无一天例外。

有一次，风雨交加，狂风怒吼，母亲又患了感冒，我想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了。

以上素材的加工表现在两方面：一是在艺术真实上下功夫，为买鱼、烧鱼设置场景。二是在细节描写上下了工夫，不但有符合生活真实的对话，而且有人物的心理活动。这样一来，母爱就表现得更加具体真实也更加强烈了。

在对素材引用表达中，为了更好地支持论点，我们还要对素材从语言上精心加工，使看似平淡的素材，熠熠生辉。请对比以下文段。

(1)李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难虽然是坎坷的.，但他坚信他的理想一定能实现，正如他所说的“天生我材必有用”。

(2)李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气！难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。

以上例(2)比例(1)要生动，更具有形象感。其中主要是作者(2)在处理素材时多用描写和想象，从而把相同的材料提高到一个新的层次。

素材应用中的“组合排比”不是指一般的修辞手法，而是一种运用素材的方法。它也可以称做“多料合用”。这里所说的“多料合用”不是指一般的连续使用甚至堆砌同类材料的做法，而是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以取得良好的修辞效果。在组合时，语言表达要注意精要整齐，排列顺序要合理(比如按时间先后，由远到近，由主到次等)。

例如下面这个例子：

江南，是你心灵栖息的地方。

古往今来多少人在这里寻找到了生命的归宿。传奇女子三毛，浪迹天涯几十年，头发上沾的什么风都有的她，一来到江南便哭了，像见到了亲切的老祖母，她终于找到了生命中可以停歇心灵的地方。江南巨贾沈万山，历经商场的风风雨雨，最后仍是定居在周庄的水边，不再争名逐利。还有不留名的文人隐士，或许他们也曾想金榜题名，仕途得意。然后日复一日的尔虞我诈，钩心斗角，终于使他们累了，于是他们打点行囊。到了江南，终老于斯。(节选自高考浙江卷满分作文《栖息江南》)。

文中用了三个例子，共同说明江南是心灵栖息的地方。这三个例子都很典型，一个是浪迹天涯的三毛，一个是“历经商场的风风雨雨”的沈万山，一个例子是群体形象，是中国古代曾经“仕途得意”的文人官宦。这些人都把江南作为生命的归宿，就更显出了江南的美好。这当然是单独一个例子所不能达到的效果。

作者将同类素材排比组合，既在观点上加大了力度，丰富了内容，又在语言上显示出了一种气势，表现了一定的文采。这种用材的方法，是经过了作者主观的精选、加工，和那种无视内容的需要与否而堆砌材料的做法是完全不同的。

高考大纲关于写作的“发展等级”部分有“材料新鲜”的要求。有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。然而事实上，高考作文材料老化是个严重的问题，总是“重复昨天的故事”，特别是喜欢应用历史题材，到古人那里去讨救兵。“李杜文章万古传，至今已觉不新鲜”，作文材料如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢?“文章合为时而着，歌诗合为事而作。”时代进步一日千里，社会发展日新月异，选材也应当与时俱进，用当新事物代替旧陈事物，文章才能具有时代感和现实性。传统材料当然也可以有，但新鲜的材料一定会给读者意外的惊喜。

有一名同学写以“考验”为话题的作文，他就没有选用杜甫、文天祥、苏武等历史人物的材料，而是将当年感动中国的人物--云南省宝山市公安局副局长明正彬的事例写进了文章：

云南省宝山市公安局副局长明正彬，这个在刀尖上跳舞的人，在缉毒战线的最前沿经历了无数次生死考验，经历了无数次铁与血的交响。在毒贩子面前，他吓不怕，买不动，难不倒；毒贩子在他手下，过不去，藏不住，逃不掉。因为有他和他的战友，在考验面前挺得住，站得直，扛得动，所以我们才能享受清新的空气，灿烂的阳光。

这样的事例，贴近现实，时代感强，令人欣喜。

正面论证和反面论证是议论文写作中的两种论证方法。当你确定论点之后，就要用论据来证明你的论点是正确的。对比论证既是一种论证方法，也是一种应用素材的方法。这是一种常用的、有说服力的论证方法。把性质上相反的两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出，能有效地说服读者，使作者的观点鲜明突出。因为事物的特征和本质在比较中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固了。古人说：“无反则正不显”，正反一对比，人们就会更清楚地发现真理，认清事物的本质。

例如这样一段话：贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊…他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中…(选自高考满分文《轻松起跑》)。

我们面对同一个话题，总能找到正、反两方面的人物素材，运用对比手法将这两种人物放在一起做一个深入的比较，优与劣、好与坏、美与丑自然会更加鲜明突出。这种方法可以广泛运用于各种文章的写作中。

话题作文允许编故事，利用古典名著等进行“故事新编”近年来大行其道。严格意义上讲，“故事新编”属于对一个材料的另类的使用方法。它并不是一种新的文体，大致上属于小说。其写法是根据表现主题的需要选取人物、情节作一番改造，形成新的故事情节，人物形象则改变不大，大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编瞎说，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。

请看下面这个例子：

高考作文复习的十大技巧

第一：你不明白学习的意义。作为高三的学生，必须明白学习的意义是，清楚高考考什么，清楚自己会什么，不会什么。

第二：你不清楚复习的重点。记住，在二轮复习和冲刺阶段，不在于你花费多少时间和精力学习语文，而在于你的时间和精力是否用在刀刃上。复习强调的不是时间，而是效率;做题不在于量的增多，而在于质的提高;知识积累不在于广度而在于深度。

第三：你没有转变学习方式。冲刺阶段必须有强大的自我学习自我消化的能力，以及建立知识系统的能力。绝不能像高一那样被动的学习，老师讲完，你听完，做题就完事。要自己整理每一个模块的知识点。比如你是否明白，诗歌赏析题无论怎么问，答案永远由三部分组成?如何化繁为简，形成简明的答题思路，迅速处理所有题型。比如文言文是否必须读懂文章才能做对所有题目，是否明白语法教学的缺失是阻碍你文言文提分的关键?比如现代文阅读(包括小说、传记、新闻类阅读和散文)共有三种题型，每一种题型的做题思路与答题步骤是什么;比如高考作文材料的三种类型是什么，如何应对，而对一则作文材料，什么时候写议论文，什么时候写抒情散文等等，这些问题，你必须在老师的专题讲述之后，了然于胸，形成自己的知识系统，使学习事半功倍。

第四：最关键的是，你没有形成强大的思维能力。现在的高考越来越侧重考查学生的思维能力以及理解运用能力而非死记硬背的能力。

举个例子，高考作文考查的核心是学生的心智成熟能力，而衡量一个学生心智成熟的关键在于你分析问题提出论点时，不能人云亦云，而是观点有创新或深刻之处。比如，你再也不要提那些平庸的论点，如：一个人只有克服了困难，才能成功。比如一个人要有责任，要有奉献精神。比如近墨者黑近朱者赤等等，因为这些论点本质上是伪命题，伪命题不是说它们是错误的命题，而是它们正确得不再需要论述，它们是正确的废话，对这些正确的废话的论点，你再用800字去论述，再费尽心思用一堆优美的语言去举例子证明，不是画蛇添足吗?这些毫无意义，你必须杜绝这类立意，可怕的是，我们很多学生高中三年，一直写这类文章。这是你的作文无法提分的致命伤。

而高考作文发展等级的关键一条是，观点深刻、有创新。而对同一则作文材料，你能否能在极短的时间内提出和百分之九十的同学不一样的观点，进而在作文评分标准中的发展等级上抢分，关键在于你是否有强悍的思维能力，而这个能力是绝对可以在老师的专业指导下，在短期内形成的，而语文能力一旦形成，学习才是高效的，提分才是一定的。

其次，老师对学生作文现状进行分析：

第一，高一高二学生不会写议论文，议论文写成例子文，没有写作素材，没有结构，语言无味;永远徘徊在45分。

第二，很多学生想提高作文分数，但没有有效的系统的练习，没有老师手把手教你写作文。

第三，学生作文练习的方法低效。

想想自己是怎样写作文的，苦思冥想写一篇，交上去，石沉大海，隔了一个月，发下来，老师打个分数，打个评语，指出问题，比如思路不清，语言没有文采，但很少告诉你如何改变，而像数学题则不一样，你做错了，老师当场给你讲，讲过你再做就一定做对，得满分，但作文却很难当场改成50分以上。这样三年，我们一篇篇写，然后老师一篇一篇的改，然后又一篇一篇扔在一边，你写的累，老师也改的累，而收效甚微。我问过很多学生，让他把在学校写过的作文拿来，我看看，很多人都说，找不到了。这样的写作有什么意义?就像一壶水没有烧开，下次再换一壶水再烧，也不烧开，长此以往，恶性循环，你没有了写作的兴趣，也开始畏惧写作文。

最后，如何有效提高作文分数呢，高分作文真的高不可攀吗，作文真的无规律可循无计可施吗?当然不是，而是讲的不到位，练的不到位，改的不到位。

第一，最关键的是老师要讲到位，要帮助你形成强大的思维能力。

第二，老师和你们一起写作文，如果，我像数学老师做题一样给你示范写作3篇作文，你能不能写出一篇，即使写不出，开始模仿也行，写出个开头也行吧。只要你开始写，只要你愿意学，一定能进步。

第三，写完老师得给你一字一句的修改，这一步至关重要，也是你一直以来作文无法快速提分的重要原因。高考进考场之前，你手里有老师给你修改过的6篇作文，我相信你心里会有充足的底气。

因此，有关作文提分的三个环节，缺一不可。

第一是讲：老师要讲到位，要专题突破，要亲自示范写作，要进步看得见。

第二是练：学生要练到位，要在老师的示范下有针对性的练习，要有明显的提分效果。

第三是改：好作文是改出来的，要在老师指导下一字一句改正，尽善尽美。

高考理综复习技巧

一方面，模拟考试需要高度重视，要营造仿真的考试环境，限时完成，养成在紧张环境中解答问题的有条不紊的品质。再一方面，考前保持必胜的信心是非常必要的，走进考场要信心百倍，即使遇到困难也不要慌张，因为大家是平等的。另外，要明确，进入考场适度紧张是正常的也是必要的，因为它有利于我们进入兴奋姿态，千万不能因此而引起不必要的慌张。

审题之后解题：审清题意，有的放矢常言说得好，“磨刀不碍切菜事”。在批考卷时，经常发现学生在解答过程中，有的半途而废、有的张冠李戴、有的文不对题。为此，我们走访了一些考生，他们觉得自己犯了低级的习惯性错误—审题不严。

审题是解题的基础，需要认真阅读，仔细推敲，完全明确问题的文字陈述和符号的含义，准确把握问题的条件和结论，必要时还要适当画出图表，列举、提炼出问题的关键，形成题目脉络，纲举目张。反思题意能弥补审题的不足，有时需要再审视“题眼”，防止误解，因为题中一字之差会导致结论谬之千里。对于貌似熟悉的问题更应警惕，因为大部分时候会熟题新编，如果不假思索，跟着感觉走就会“熟能生错”了，对题目的条件和结论需要再回首，防止条件误用、漏用，也防止答非所问。

文档为doc格式。

高考第二轮复习技巧

有效的高考复习技巧

在平时当中一定要求自己选择填空一分钟一道题。用数学思想方法高速解答选择填空题。

注意不要傻算傻解，要学会巧算和巧解。选择填空和前3道解答题都是数学基础分。后3题不是只做第一问的问题，而应该猜想评分标准，按步骤由前向后争取高分。应该用猪八戒拱地的精神对付难题。由前边向后边拱，往往能先拱到4分，再往前拱能拱到8分一直到10分，后剩下2分、4分得不到就算了。因为后边属于难点的分值，需要天才。

高考理综复习技巧

高考生物复习技巧

我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉，缺乏基础知识就成了无源之水、无本之末，基础知识掌握量的多少直接影响复习的效率。生物复习过程中，一方面教师的作用不能忽视，教师应充分利用课堂时间引导学生对基础知识加以整合，使之成为知识链和知识网，便于学生理解性记忆和回顾。

另一方面学生自身主体作用更重要，学生应该养成良好的复习习惯，学会主动对各章节内容或相关知识进行整理和归类，自觉发现其中有联系的部分，再合理配以各章节练习和综合练习，这样有助于将死知识学活，将局部知识进行延伸和拓展，进而归纳出一条主线，以利于系统地理解基础知识，并形成联系的观点，同时也能起到训练思维灵活性的作用。从生物复习总体要求看，无论一轮复习还是二轮复习或三轮复习不断地“回归”教材是必须始终坚持的原则，只有这样才能真正达到温故而知新的效果。

多年的实践证明，高三选择并使用好一本生物复习用书、一份优秀生物复习辅导报纸如：考试报的高考生物版、中学生学习报的生物周刊高三版等(内含章节、单元练习、专题复习练习及综合练习)足以应对高考，庞杂的资料也只不过是大同小异，浪费时间而已。切忌以“题海战术”来泯灭学生的思维和扼杀学生复习积极性、兴趣。若使学生整天埋在作业和练习堆里，会使学生感觉身心疲惫，久而久之会失去复习的动力。

因此，控制练习的`数量和选择有质量的练习是教师和学生都应该注意的实际问题，因为这关系到“事半功倍”还是“事倍功半”的复习效率问题。有的练习必要时可以重复几次，让学生找找“感觉”。而有的练习可以改头换面以新形式呈现出来，以激活学生的思维和合理迁移。同时，对于所做的练习，学生应抽出一定量的时间进行必要的反思和推敲，对所复习的知识进行有效的消化和吸收，以牢固和掌握前学知识，获得新知识和提高解题的应变能力。

进入高三后，学生所做的练习数量和次数肯定要比高二多，学生除了利用课堂时间在老师的引导下进行分析外，还应该自觉主动地将每份试卷上的典型错误摘录下来形成自己的错题集，俗话说“好记性不如烂笔头”。

这样根据自己的实际情况每周积累三到五个题，那么经过一月、一学期、一学年的积累，再加上自己的经常反思和回顾，在脑海里就会形成较大的积累量。相信只要我们坚持做有心人，在高考中应该可以厚积薄发、充分发挥、得心应手，取得高分。

作为学生应该随着老师的引导和提供的信息，进行独立思考和分析，学生对典型例题特别是图表分析题、实验设计题等应该是学会分析的方法和解题的步骤，切不可心不在焉或不加思索地死记硬背答案。因为题目是可以变化的，一个人记忆量是有限的。学生最好自己要能够发生联想，由此及彼，触类旁通，举一反三，这样不仅能够起到巩固作用，更能活跃自己的发散思维。

如何解决生物学科应有的时间分配?笔者通过多年的高三生物教学对复习用时深有体会，学生每天用于生物学科复习的时间不能少于1小时，但1小时可以进行如下的分配：早晨20分钟早读、傍晚40分钟的暮读或翻阅或对复习的知识进行归纳、反思或做生物作业。因为生物知识的回顾是一个不断积累的过程，是一个不断与遗忘作斗争的过程。切不可考前“临时抱佛脚”式的复习来应付考试。

高考复习方法技巧

还有90天左右就要高考了,很多同学们都会感觉十分迷茫,不知道在这个关键时刻应该看些什么,也不知道该如何调节心态,尤其是理科综合。平时学习的时候是三门,到了考试时突然变成了一门,是不是有点无从适应的感觉呢?我就以自己的经验向大家介绍一下理科综合的考前复习准备。

理科综合主要是物理,化学和生物,它将三门课的知识融为一体,体现了综合处理问题的能力,在没有真正仔细观察过三门课的联系与区别的学生看来,这是很难的一门考试。

因为没有头绪,乱糟糟的,似乎各门课都沾了那么一点边,又似乎每门课的知识都没有用上,考完后,自己都不知道考了些什么。对于这种现象,我们该怎么办呢?在此,我先分别介绍一下这三门课的复习方法。

生物总是出现在最前面,因为生物最简单。我为什么这么说呢,因为只要你背了,只要你知道书上哪一页讲了什么,你绝对可以做出题来。

我前几天和一个高三学生聊天时,他说:自己做了一下去年的高考题,生物竟然一点也不会,看了答案以后,突然觉得那么简单,所有的答案都在书上。

他问我是怎么回事,我不是他本人,无从知道他当时的感觉。但是我的分析正好和他的感受一样,也许,当你做不出题时,看了我的分析之后,你会觉得我太了解你了。

我们在做题时,就是想看答案,不看答案,就觉得好难,就觉得无从下手,这主要是源于我们平时不注意总结,不善于发现知识点之间的共同之处。因此,要学好理科综合,就必须学会总结,我先介绍几种总结的方法:。

1.及时归纳法。

第一种方法是及时归纳法。每学完一节或一章之后,将这一部分的内容回顾一遍,记下自己平时忽略了的知识点和遗忘了的知识点,然后自己发现规律,去找出每一节之间的'联系,每一节内部具体的知识点的联系,这其实也是定期总结。

好处在于能够从总体上把握全局,有一个完整的知识框架和体系,在复习时便于查找重点与难点。

2.经验公式法。

第二种方法是经验公式法。每做完一道题,分析一下出题者的目的以及这道题考查的知识点和解题思路。

我曾经就把整本书的内容划分为几个大的知识模块,然后,每一种类型的题专门用一页纸记录。做完这类题时,我就把思路记下来,经过一段时间,当这一整页纸记满时,回头看看,这一类题竟然有这么多的方法和思路,以这么多种方法对付一道题就再也没有问题了。尤其是一道很典型的题,让你叫绝的题,能够给你更多的灵感和思路。

这种方法需要持之以恒,因为我们天天都在做题,我们遇到的奇特的方法也肯定很多。最后,我们需要进行的工作就是将这些方法再进行整理,该合并的就可以归为一类。

我还记得数学老师在第一节课上告诉我们的:数学就几种固定的方法,如数学归纳法、分类讨论的思想、归一思想、反正法等。后来学完以后,自己思考了一下,果然,所有做过的题都可以在这几种方法中找到原型。

对理科综合来说也一样,每一科中你都可以找到通用的方法,物理的条理性强些,与数学的关系较紧密,化学与生物的联系较紧密,当做的题多了以后,你自然就可以区别出一道综合题中哪些部分是物理、哪些是化学、哪些是生物,而不会觉得没有思路,因为综合题并不是拼凑题,它有一定的层次和组织结构。

例如,分析受力和物体的运动问题,基础就是牛顿三定律。首先选取研究对象,然后进行受力分析,明确物理过程,选取实用的物理公式,解答完以后可以从量纲分析结果的正确性,也可以用极限法分析结果,主要是想特例。

做完斜面上物体的受力的题后,我们如何分析呢?首先,我们考虑参数角无限小,趋近于零,就是物体放在平面上的情形;再考虑参数角增大到直角时,没有斜面支持物体,物体受到的力就是重力。

尤其是做完有关两个叠加物体的摩擦力的题时,我们一定要先看看预先假定的摩擦力方向是否与我们计算的结果符合;如果不符合,我们还要假设新的方向;再不符合,我们还可能得出两个物体相对静止,但相对斜面有加速度。

3.纠错记录法。

第三种方法是纠错记录法。这种方法的针对性很强,它针对的对象是错题,错一道记一道,并经常反复温习,就可以知道自己对某一类特定的题的掌握程度。

如果有几道题犯的是同样的错误,你就应该重视了。要仔细分析原因,并且在考试之前你应该把常犯的错误再看一遍。

比如牛顿定律必须要在惯性参考系里;动量守恒定理和能量守恒定理常常联合使用;。

光的衍射条件必须是孔的尺寸远远小于波长;。

波的频率仅仅与波源的振动情况有关;。

盐酸是混合物,纯硫酸是纯净物;。

制乙烯时要使温度迅速上升到170度;。

硝酸根在酸性条件下具有强氧化性;植物的细胞有细胞壁、质体、液泡,但是没有中心体;。

植物有丝分裂末期靠高尔基体形成细胞壁,而动物是从中间溢缩形成两个细胞;。

群落加上环境就是生态系统。

平时容易错的地方在考前过一遍,在考试中就会大大减少犯错误的机会。

这里举个例子:化学中有关离子方程式的问题,这是一个专项,而且是极易犯错的专项。要注意题目中讲的过量以及物质的添加顺序,将氯化铝溶液加到氢氧化钠溶液和将氢氧化钠溶液加到氯化铝溶液中的现象就不同,发生的反应不同,就对应着不同的离子方程式。

我们还要注意电荷守恒和离子种类守恒,一种物质中不同离子的配比问题,实在很复杂的反应,一定要写出化学方程式,然后分析里面有哪些离子参加了反应、哪些离子的价态发生了变化,分步反应最好先写出分步反应的方程式,然后叠加。

做题多了以后,一些最典型的方程式的系数都可以背下来了。

有关离子共存的问题,我也是从错误中吸取经验的,题目中的条件,我就常常忽略了无色,或者与氢氧化铝不共存等条件,后来知道先排除与题目条件不符的选项会缩短解题速度。

然后,我又总结了很多不能共存的离子的原因,有以下几条:。

(2)强氧化性离子和强还原性离子不能共存,因为会发生氧化还原反应,且须注意二价的铁离子有强还原性,高锰酸根在酸性条件下有强氧化性。

这里又涉及到化学药品的保存问题,不但要考虑盛装的容器,还要考虑空气中的某些物质与溶液成分反应,空气中的氧气和二氧化碳经常混乱我们的视线;两性物质只能在中性环境下存在,两性物质有氢氧化铝,氧化铝,氨基酸,碳酸氢盐。

我相信大家在平时的复习中多关注曾经的笔记,多做一些归纳性的总结,有了系统的笔记和总结,在复习时就不会出现没有方向的情况了,而且可以节约很多时间,也不会因要复习的内容太多,而不知道从何下手了。

如果你以前没有这个习惯,那么,从你看到这几个方法开始,选择其中一种适合你的方法还来得及,因为这是很容易做到的事,只需要你在看书、做题时旁边准备一个笔记本,及时总结归纳,复习到最后就会有很好的效果。

高考政治复习技巧

课前花五分钟预习能事半功倍，可以搭配教辅资料列出的知识清单，以熟悉框架为重点。对有困惑的地方做好标记，上课着重理解，不要走神。政治课，到后期往往内容大，补充总结多。

一走神就意味着失去了大量可以节省课后时间的精华内容。而对于模凌两可的板块，不要羞于问老师，要多问，囿于一时的羞涩并无任何意义。不要过于依赖课外书籍或培训机构。

记笔记时，应以重点优先，补充优先，但不要为记而记，第一位的始终是理解透彻，记不完可以下课补，或者打印ppt。课后及时复习，梳理框架，能做到“天天过、周周清”的人，对知识结构的梳理自然更加深刻到位，文科妄想靠临时抱佛脚成绩大幅提升，不太可能。

练习。

要正视政治课堂上各种形式的练习，有好题可以稍作记录。练习应以作业为主。一定要模拟考试的节奏，卡好时间完成。

自己批改时不要弄虚作假，正视问题才能解决问题。一些奇妙的选择题选项与大题答案的高频高级表达，建议多进行积累。另外看大题的答案时，要思考其与书本知识和题目材料的双重联糸，挖掘语言表述与要点编排中的的逻辑层次，以框架的形式抠出给分点。

考试。

考前，还是要进行必要的复习，重点是过遍一遍知识框架主千知识(主干知识)，常用表达和易错点，并且可以看一下收集的好题找找题感。但不要过于纠结一些偏怪的知识点，也不要妄想将做过的题都复习完。心态要放松，暗示自己已经做了所有的准备，一定能行。

考试过程中，要把控节奏，按照平时练习的经验进行，整体合理分配文综三科的时间。个人认为，政治答题时间不宜超过55分钟。审题很重要，第一信息永远是材料，要尽量对材料厘清层次，根据关键词和题千联系所学知识。选择题搞清主旨主体题干要求，排除错误选顶后再比对选择。大题表达要有逻辑层次与关联，分析要紧扣材料且直击要害，切忌罗嗦重复，生搬教材。如果大题一时想不到答题点，可以多从教材相关知识网与材料主体去联想。

高考一轮复习技巧

很多考生在准备高考的时候，最关心的莫过于“如何拿高分”这个问题了。高考的高分关键到底在哪里呢?很多人认为是刷题，而我的看法是一定要学会思考分析。今天，我们就来聊聊思考分析法。

很多同学在高三的时候喜欢用题海战术提高分数，刷题确实可以提高逻辑计算能力，但是却不是最为关键的。最关键的是要学会思考分析。为什么这么说呢?很多时候考生拿到试卷，不会做的题目的根本原因就是因为理解不了。而假设你学会思考分析清楚每一道题的考点是什么，知识范围在哪里。还担心解不出这道题目吗?所以考生在复习的时候一定要注重基础知识的牢固性，平时养成思考分析的做题习惯。思考就是平时做题时多问为什么，多开动脑筋，一道题目可以有几种解法就是一种思考。分析是指对每一道题要在理解基础上理清思路，分析题干特点。只有善于思考分析，才能快速解题。才能达到最终目的-拿高分。

思考分析是高考高分的关键，一定要记住不能盲目刷题，而是要先学会思考分析!