小实验大发现（专业16篇）

优秀作文在表达人情世故和洞察社会现象方面有独到的见解和观点。优秀作文是在大量阅读和积累的基础上，经过深思熟虑，反复修改而成的。那么我们该如何提升自己的写作水平，写出一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些启示和帮助。

树叶里的大发现作文

星期六的早上，我睁开朦胧的睡眼，一看天已经大亮。我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，刚想吃妈妈准备好的早餐。只听见肚里有股“咕噜咕噜”的声音，我想：多怕是饿了吧,小学生迎国庆作文。于是，便匆匆忙忙地吃了早餐。

可是，等我吃饱喝足之后，肚子里还是有股“咕噜咕噜”的声音，我百思不得其解。于是，我便去问知识渊博的爸爸。爸爸哈哈大笑地说：“你肚子里长了个会唱歌的虫了。”从厨房里走出来的妈妈说：“,小学作文网字;好孩子，别听你爸爸胡说，去翻翻资料吧。”于是，我便去查找有关资料：原来我们吃进了食物的同时也吃进了空气。饥饿时,优习作文网首页，肚子里发出的“咕噜咕噜”的声音就是胃里的空气与胃液混合造成的,自作诗三首,国庆xx阅兵作文。

我们的消化器官每天都进行着收缩运动，这种动作方便了在胃里消化不完的食物顺利地通向小肠，食物移动的`同时，胃里的空气挤在同一边，也会发出“咕噜咕噜”的声音。啊！原来一个‘咕噜咕噜’的声音都有这么深的学问呀，知识是无穷无尽的，我今天的收获可真不小呀——我发现了肚子“咕噜咕噜”的秘密。

小实验大发现作文

今天的课上，佘老师拿着一个碗、一根针、一把叉子和一瓶洗洁精走进教室。她面带微笑地说：“同学们，今天我们要做一个小实验，叫‘漂浮的针’。”

只见佘老师准备了一碗清水，笑着问我们：“把针放在水面上，是沉下去还是会浮起来呢？”有一些同学说会浮起来，有一些同学说沉下去。老师并没有跟我们揭示答案，而是在这个小实验中让我们知道答案。只见老师先把针放到叉子上，再小心翼翼地把针放到水的表面，然后慢慢地移出叉子，针就浮在水面上，最后往水里滴一滴洗洁精，针就沉下去了。我们问为什么？佘老师：“是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力就像一层薄膜，它可以托住原本应该沉下的物体，洗洁精降低了表面张力，针就沉下去了。”听了老师的话，大家终于恍然大悟了。老师看我们跃跃欲试，就让我们自己动手做做看，我们按老师的方法去做实验，结果都跟刚才一样。

没想到小小的实验竟蕴藏着科学知识。我以后一定要多观察，多实践，才能发现更多的奥秘。

树叶里的大发现作文

・・・・・・・・《我的大发现》昨天，我到家出去玩看见天上有乌云，要下雨了。想回家，无意中就看到了一颗柳树上所有的叶子都是一片白，一片绿，我感觉很奇怪。回到家，我通过查电脑，才知道。原来是发现柳叶一面变成白色，就预示着阴雨天就要到来。仔细观察，就可以发现并非柳叶全部变成白色。而是柳叶在阴雨天前会全部反转过来，而柳叶的反面是浅绿色的，反面还带了一层“白霜”。通过这个发现，我知道了：“不论在什么情况下都要仔细观察，就会有你异想不到的收获正所谓一份耕耘一分收获嘛”。

树叶里的大发现作文

也许有些同我边走边打嗝，好难受呀！来到厨房，我拿着调料盒问妈妈糖是什么颜色的，“白色的”妈妈漫不经心地回答道。可我发现调料盒里有两种调料是白色的，除了糖之外，另一个该是盐了，拿哪一个呢？“试一下不就知道了”我心里想到。不过要放在舌头底下试，不然的话被盐咸着了那可就没水准了！于是我勺了第一种白色调料，放在舌头底下，差点没把我给呛着，咸死了！不用说，另外一种肯定就是甜滋滋的糖了，完完全全可以不用尝试了，但我听说糖非常甜，我这小馋猫早就盯住它了，可是一直都没什么机会“下手”，机会这不来了嘛！俗话说机会不可错过呀！，于是快速勺了一小勺放在舌头底下，感觉甜滋滋的，不过奇怪的事情发生了，吃了糖以后，我就不打嗝了，你说神奇不！

大发现作文

“发现了，发现了一排大树！”不知谁喊了一声，“哦，”老师说，“那是栾树，你们看。”原来，那是一排粉红小花的树。老师捡起地上的一朵栾树花，说：“你们看，这花是红的，里面有种子，可惜这种子没有成熟，要知道，成熟的种子是黑的。”

“这是什么树？想想看。”老师指着一棵高高的树。只见那棵树的种子像松果一样，树干跟那边的栾树一样粗，树叶和芭蕉叶一样厚，树枝像桃树一样多，简直是四不像。“其实那是玉兰树。你们仔细一点看”。“哦。”我似懂非懂地说。

“好了，”老师说“看这里，这绿绿的草地像是一个大家庭，有衰老的草叶，有嫩绿的草叶，当然也有一些枯死的。你们去自有活动吧。”

虽然老师让我们自有活动，但我还是没有走开，抓着她的手，跟着她。过了一会儿我离开了老师，突然，我发现老师的身边围满了许多女孩子，我凑过去一看，原来老师的手中是一只青色的蚂蚱，只见它的双脚正往后蹬，好像一下要跳好远。突然，那调皮的蚂蚱跳到了我的耳朵上，我连忙把它弄下来放到了草地上。

正前方是一条曲径通幽的小路，穿过一棵桃树，映入眼帘的是一片青青的草地，不时有粉色和红色蝴蝶点缀，真令人心旷神怡啊！

拍张照片，来做我们的纪念吧！

重大发现作文

生活中，你只要仔细观察，做一位有心人，你就会有许许多多的发现，同时会收获一些道理。

假期，我一般呆在乡下。我们乡下的房子后面有一片树林。我经常去树林里玩耍。

走进树林，我在一棵树旁蹲下仔细看，一群蚂蚁在搬家呢！沿着蚂蚁前进的方向看，我找到了蚂蚁洞。洞口在树干底部，离地面特别近，大概十厘米的样子。洞口有一圈泥土，由极小极小的黄土粒堆成。一看这些土粒就知道是蚂蚁一粒一粒运回来再堆起来的。

这些蚂蚁很有规律。进去一只就出来一只，从来没有撞到对方的现象。这些蚂蚁看上去忙忙碌碌的。说它们是搬家吧！但并不是每一只蚂蚁身上都背着东西？偶尔一只蚂蚁搬了一点儿东西，一片极小的树叶，有的甚至看不出是什么东西。

跟着蚂蚁继续找，原来不远处有一只死了的蜻蜓。蜻蜓旁聚集着大量蚂蚁。我明白了，蚂蚁们找到了食物，它们在分食呢！

写实验发现的作文

什么？乾坤大挪移？这是要表演武术吗？no！no！no！这是我今天要给大家展示的科学小实验！

前一天晚上要放学时，陈老师突然对我说：“缪於桐，明天作文课你来给大家做实验。”听完我兴奋极了，心里十分自豪，与此同时我也暗暗下定决心，一定要好好准备实验，展示我的聪明才智。

随着作文课的上课铃响起，同学们陆续走进了教室，我的.心里更是十五个吊桶打水—七上八下，我的手也开始抖得更厉害。“缪於桐，你上来吧！”我深深吸口气，从抽屉里拿出我的“法宝”：塑料透明广口杯、乒乓球和一只一次性纸杯。

“同学们，今天我演示的实验叫乾坤大挪移，大家仔细看好我是怎么移动乒乓球的。”说完我就开始实验，首先我将乒乓球放在讲台上，用广口杯罩住，虽然是个简单的动作，但我却显得有点手忙脚乱，抬头一看，同学们都认真的看着我，我深吸一口气让自己尽量自如起来，我再将一次性纸杯放在广口瓶旁边，用右手握住广口杯，在讲台上快速的划圈转动，此时乒乓球随着离心力的作用慢慢上升，我见时机已到，忙提起广口杯，将乒乓球稳妥妥地挪到了一次性纸杯里。这时我感觉到我的手心全是汗，但同学们却给我送来雷鸣般的掌声。

同学们看完了都跃跃欲试，我首先请来了钱鑫宇，当他拿起广口杯球立马掉了下来，我指导他：“要捏紧杯子两侧，轻而快速的旋转，在球与桌面有一定距离时你再拿起广口杯。”钱鑫宇又尝试了一次，结果乒乓球像个调皮的小精灵又一次溜走了。我鼓励了他一下：“失败乃是成功之母，不要气馁，下次再来。”他只好悻悻地回到了座位。

接下来，我又请了杜晨，她第一次犯了跟钱鑫宇一样的错误，但第二次却变得小心极了，她转的小心又不失速度，最后乒乓球乖乖地落在了纸杯里。

实验在欢声笑语中结束了，实验让我发现生活中处处有科学，只要多观察，多思考，这个世界将会变得更加充满乐趣。

小故事大发现作文

重大发现作文

金素、银素称病在房中休息，金素一边养伤，一边研究箭上的毒，看看有什么解药。银素一边照顾着金素，一边想计策，怎么进入剑客楼。

过了很久，银素壮了壮胆，走到了盆边，捞起了箭，金素见状，也爬了过去，她惊奇地发现箭已经没有毒了。水，也是一般的水，这太让人惊奇了，姐妹俩个高兴地抱在一起，她们知道这毒怕什么了。这箭毒原来怕水。

树叶里的大发现作文

星期五，爸爸下班回家，带给我一个大大的惊喜，他为我买了向往已久的大螃蟹。我兴奋地将它们放在一个大盆子里，仔细地观察起来。

只见它的壳是菱形的，颜色是灰黑的，上面还带些m形的花纹，远远望去，就像古代将军的盔甲。在壳的前面，中间长着两只还没有豆子大的小眼睛，我用筷子轻轻地碰一下它们的眼睛，它们竟能像变魔术似的把眼睛缩回去，我顿时被它们的“缩眼功”给惊呆了。眼睛下方是嘴巴，就像一扇闸门，轻轻地向两边摆动着，还能向外吹出许多小泡泡，非常有趣。壳的下面是螃蟹的身体，肚子是灰白色的`。身体的两边共有八条腿，我把一只螃蟹放在了地板上，发现它是横着走路的，怪不得人们都说：螃蟹走路——横行霸道。另外，我还发现螃蟹还有一种不可思议的“功夫”——翻跟头。我用一双筷子把螃蟹翻过去，让它八脚朝天，没想到，它竟用两条后腿支撑地面，前面六条腿一使劲，就迅速地翻了一个跟头，简直就像一名杂技演员，厉害极了。螃蟹最厉害的武器要数它的两把大钳子，我用筷子轻轻碰一下它的身体，转眼间，它就把筷子夹住了，就算我把筷子拿起来使它的身体悬挂，它的钳子也不会松，好像要给来犯的敌人沉重的打击，威风极了。

从这件事，让我懂得了：“欲要看究竟，处处细留心”的道理。

可爱大发现

活动目标：

1.通过观察实物的面认识三角形、四边形和圆形。

2.能从生活的物品中找出三角形、四边形和圆形的物品。

活动准备：

1.各种四方体、圆柱体、三角柱纸盒或者罐子。（拓印用，不大）。

2.三角形、四边形和圆形的大张图卡。

3.生活中各式物品的照片或图片。（物品包含三角形、四边形和圆形的造型）。

4.颜料和白纸。

活动过程：

一、探索物品，认识物品的一个面。

1.教师拿出各种四方体、圆柱体、三角柱纸盒或者罐子发给幼儿，让幼儿摸一摸这些纸盒或者罐子。

2.交流：是什么形状的？

3.教师拿事先准备好的颜料、白纸，向幼儿说明：我们来玩“盖印章”的游戏，并示范把盒子的一个面拓印下来。

二、认识三角形、四边形和圆形。

2.教师把拓印下来的图形进行分类。

3.教师小结：这三种形状都有它们的名字哦！“。

”叫圆形、“。

”叫四边形、“。

”叫三角形。

4.引导幼儿说一说，印出来的形状叫什么名字。提醒幼儿注意：某一种形状不论印出来的是大还是小，名称都是一样的。

三、拓展作业。

1.请幼儿看幼儿用书，提问：

（1）琪琪家中的电视机是什么形状的？

（2）时钟是什么形状的？

（3）灯罩是什么形状的？

2.教师指导幼儿用笔沿着物品外围的虚线画，了解体验物品的形状并将物品和形状连起来。

四、小结。

让幼儿从日常生活中，观察每中物品形状的特征，并能分辨出基本的几何图形，说出三角形、四边形和圆形的名称及相似的物品。

猫咪大发现小班教案

．进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

．喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

．愿意复述和表演儿歌的内容。

．不同款式的猫粮。

．有关猫的图书或影片。

．有猫叫声的音乐。

．《小花猫洗澡》儿歌。

形式：集体。

1.请家中养了猫的`幼儿介绍猫的生活习性，例如：

．猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮。）。

．它最喜欢做什么？

．它怎样去厕所？

．它怎样清洁身体？

．你和家人会怎样照顾它？

．它生病时怎么办？

2.与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影片，引导幼儿观察猫的动作及外形特征。可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

3.播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

4.出示《小花猫洗澡》儿歌，学儿歌：

小花猫洗澡。

小花猫，爱干净，

洗洗脸，洗洗脚，

不用水，真方便，

洗干净，去睡觉。

5.请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

．能说出猫的外形特征和主要生活习性。

．能模仿猫的叫声和形态。

．能说儿歌《小花猫洗澡》。

．活动前几天，教师可以请几位家里养猫的家长配合，让幼儿参与照顾小猫，观察猫的生活习性。最好能将过程以录像或照片的形式记录下来，待到活动时用。增加幼儿的感性经验。

．活动后，还可以把图片放在展览区，在区域时间或过渡环节重复播放录像。

地理大发现心得体会

地理大发现是人类历史上一个重要的时期，也是世界地理知识得到重大突破的时期。在大航海时代中，欧洲的航海家们远渡重洋，探索未知的海域和陆地，他们的勇气和智慧让我深受感动。

首先，地理大发现让我深刻认识到地球是一个广阔而多样的家园。通过探索海洋和陆地，人们发现了地球上的七大洲和五大洋，不同的地理环境孕育了丰富的生物和不同的文化。这种多样性让我感受到地球上的万物之间存在着紧密的联系和相互依赖，我们应该珍惜这个宝贵的家园，保护好我们共同的地球。

其次，地理大发现让我意识到人类的勇气和探索精神是无限的。当航海家们面对未知的海域和风浪时，并没有退缩或畏惧，而是勇往直前，不断寻找新的大陆和财富。这种勇气和冒险精神是我们应该学习的，只有勇敢面对未知，才能真正认识到自己的潜力和可能性。

此外，地理大发现也向我展示了人类的智慧和创造力。航海家们在航行过程中，通过观测星辰和使用航海仪器等手段，不断完善导航技术。他们的创造和智慧为航海事业的发展奠定了坚实的基础，也为后来的科学技术发展提供了重要的经验和启示。这种创造力和智慧的体现让我明白只有不断努力和思考，才能不断进步和创新。

最后，地理大发现让我感受到了人与自然的关系。航海家们在探索过程中，不仅发现了新的大陆和海洋，也了解到了自然环境的重要性。他们发现了大西洋的洋流和风向，及其对气候和天气的影响，也因此推动了气象学的发展。这种深入了解自然的态度和方法让我明白人类要与自然和谐相处，倡导绿色环保，保护我们的地球家园。

总之，地理大发现为人类的发展和认识带来了巨大的推动力。它让我们认识到地球的多样性和宝贵性，激发起人类探索和保护地球的意识。通过学习地理大发现的历史和经验，我们应该努力发扬航海家们的勇气和智慧，勇于面对未知，创造美好的未来。同时，我们也应该加强与自然的联系和了解，保护好我们的地球家园，为后代子孙留下一个美好而可持续发展的世界。

猫咪大发现教案

进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

愿意复述和表演儿歌的内容。

培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

不同款式的猫粮。

有关猫的图书或影片。

有猫叫声的音乐。

《小花猫洗澡》儿歌。

1、请家中养了猫的'幼儿介绍猫的生活习性，例如：

猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮。）它最喜欢做什么？

它怎样去厕所？

它怎样清洁身体？

你和家人会怎样照顾它？

它生病时怎么办？

2、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影片，引导幼儿观察猫的动作及外形特征。可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

3、播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

4、出示《小花猫洗澡》儿歌，学儿歌：

小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真方便，洗干净，去睡觉。

5、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

能说出猫的外形特征和主要生活习性。

能模仿猫的叫声和形态。

能说儿歌《小花猫洗澡》。

活动前几天，教师可以请几位家里养猫的家长配合，让幼儿参与照顾小猫，观察猫的生活习性。最好能将过程以录像或照片的形式记录下来，待到活动时用。增加幼儿的感性经验。

活动后，还可以把图片放在展览区，在区域时间或过渡环节重复播放录像。

小班幼儿有好奇心、容易被新鲜事物吸引，课程的开头以情景引题，肯定会吸引孩子们的注意力，让他们在观察图片的同时积极的参与到课堂中来，大胆回答问题，表达自己的想法，增长更多的知识。

地理大发现心得体会

地理大发现是指欧洲人在15-16世纪期间进行的一系列地理探索活动，这一时期的地理大发现不仅开拓了新的地理领域，也改变了世界的格局。在参与这个历史时期的人们中，不仅有探险家、航海家，还有一些科学家和学者。他们的探索精神和精神品质令人敬佩。也鼓励我在自己的生活和学习中，树立敢于探索、勇往直前的信心和勇气。以下是我个人在了解了地理大发现历史之后的一些心得体会。

首先，地理大发现告诉我，人类的探索欲望是无穷无尽的。15-16世纪，欧洲人开始对未知的大陆和海洋充满兴趣，并积极探索。他们肯定存在风险和未知，但正是对未知的渴望和好奇心驱使他们前行。我很佩服这种精神，因为在生活中，我们经常会面对新的挑战和未知的领域。正是通过持续地探索和学习，我们才能不断地成长和进步。

其次，地理大发现教给我要善于借鉴别人的经验和知识。在这个历史时期，好多探险家都受益于提前的准备和早期的航海经验。比如，哥伦布借鉴了以前的航海家的地图和航线，才能成功地发现新大陆。这告诉我，在学习中，我们应该积极学习前人的经验和知识，避免重蹈覆辙。同时，我们也应该懂得合理利用现有资源，用更加高效的方式去实现我们的目标。

第三，地理大发现启发了我对多元文化的兴趣。在这段历史时期，世界各地的不同文化相互穿插，造成了一种融合和多元的文化现象。这让我想起了现在的全球化时代，不同国家和民族的文化不断交流和融合。对于我来说，学会尊重和理解不同的文化是很重要的，因为这样才能更好地适应多元化的环境，并与不同背景的人合作。

第四，地理大发现使我深刻认识到地理环境在人类发展过程中的重要性。探险家们通过探索新的地理领域，发现了新的资源和贸易路线，有力地推动了人类的繁荣和发展。在当今世界，我们仍然需要不断了解和利用地理环境带来的机遇。比如，我们可以通过研究地球的地理构造和气候变化，来保护环境，推动可持续发展。

最后，地理大发现告诉我要坚持追求真理和不断超越自己。在地理大发现期间，探险家与未知世界搏斗，克服了重重困难和危险。他们的探索精神鼓舞着我，教我要敢于面对困难和挑战，永不放弃。只有不断超越自己，我才能在学习和生活中不断取得进步和成就。

总之，地理大发现不仅改变了世界的格局，也留下了深远的影响。通过了解这段历史，我领悟到了人类的探索欲望、借鉴经验、尊重多元文化、关注地理环境和追求真理的重要性。这些心得体会将对我今后的学习和生活产生深远的影响。我希望能借鉴地理大发现的精神，积极探索未知领域，不断超越自己，实现个人的成长和发展。

可爱大发现

中班教案《弹性大发现》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程，在操作探索活动中，感知物体的弹性，激发幼儿对科学探索活动的兴趣，快来看看幼儿园中班《弹性大发现》含反思教案吧。

活动目标：

1、在操作探索活动中，感知物体的弹性。

2、发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。

3、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

弹簧、橡皮筋等有无弹性的物体若干，实验记录表、记号笔、ppt等。

活动过程：

一、设疑：

观看ppt，让幼儿更感兴趣，激发幼儿好奇心与求知欲望。

二、幼儿分组自由探索活动材料，感知物体弹性。

放一些轻音乐，让幼儿在相对宽松的氛围中进行自由探索活动：

（1）探索气球、袜子、海绵、木棒等有无弹性，让孩子通过自己和同伴亲自体验，互相交流获得感性经验，感知物体的弹性。

（2）鼓励幼儿大胆与同伴交流及合作，了解弹性的基本特征。渗透幼儿大胆表现，把经验和技能传达给同伴。

（3）给幼儿独立表达的机会，请个别幼儿来发言，“你是如何做的？它有没有弹性？”

三、师总结：这些东西真有趣，用力（借助外力时）会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。

四、再次投放物品，让幼儿进一步感知物体的弹性，巩固对弹性的认识。

（1）用ppt介绍实验操作记录表。

（2）分组再次进行操作巩固对弹性的认识，并对操作结果进行记录。

五、联系生活了解弹性的用途及对人们的帮助。

（1）找一找自己身上有弹性的物品。

（2）放ppt，了解弹性对人们的帮助。

六、结束：

老师把所投放的材料放在科学区，在区域活动中自己可以再玩一玩、试一试。

活动反思：

2、认知上：让幼儿在操作探索活动中，主动探索感知物体的弹性；能力上：在探索操作过程中，让幼儿根据各自感兴趣的物体去发现弹性的用途，并注重幼儿在操作中学习的特点，特意提供了幼儿自由操作机会，使幼儿敢于、善于、愿意表述自己发现的过程。情感上：激发了幼儿对科学探索活动的极大兴趣。

4、情境教学法：爱玩是孩子的天性，设置一个ppt，引入幼儿在平时活动中的情景去设疑，发现玩具中秘密，为幼儿主动探究提供了条件。

5、动手操作法：它是幼儿科学活动的最基本的方法，《纲要》中指出：提出丰富的，可操作的材料，为幼儿多种方式探索提供条件。本次活动我安排了两次操作活动，第一次是引起兴趣后的让幼儿主动探索，感知弹性的特点，第二次通过再次操作来记录，培养幼儿运用已有经验来辨别物体是否具有弹性。

6、记录：用多种方式表现、交流、分享探索的过程的结果，是科学活动中的一个必备环节、所谓求证。

小百科：弹性，经济学名词，由阿尔弗雷德·马歇尔提出，指一个变量相对于另一个变量发生的一定比例的改变的属性。