教学工作计划是制定教学目标和组织教学活动的重要依据，有助于提高教学效果。以下是精选的教学工作计划范文，希望对大家的教学工作有所帮助。
二十年后的我教案
通过化装表演、人生演说活动，帮助学生树立远大理想，引导学生为实现自己美好理想而从现在做起。
二、活动准备
1、了解班上学生的理想是长大了干什么。
2、辅导参加表演的学生化好妆，准备好道具、人生演说词。
3、活动需要的照相机及其他用品。
三、活动过程
1、教师导语，引入主题活动。
理想是个诱人的字眼。理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生行进的路程。一个人没有理想，就像鸟儿没有翅膀，就像打枪时没准星。不过，一个人的理想要和祖国和人民的命运联系在一起才是崇高的。亲爱的青年朋友们，你们也一定有自己美好的理想吧？那么你们的理想是什么？（待学生回答后）不知你想过没有，20年后的你是什么样子？我们今天的班队活动的主题就是《二十年后的我》。
现在我们想象表演20年后大家见面的情景。（老师作了变老的简单化妆）
2、表演、演说活动。
摄影记者（脖子上挂相机，手拿摄影刊物）
我从小喜欢摄影艺术，希望自己成为共和国一流的摄影记者。经过我20年的不懈努力，理想变成了现实。我手中的这本杂志中有好几幅照片就是我的作品。我还在世界性的新闻摄影比赛中多次获奖。老师，感谢您在我读中学时对我的鼓励。
老师插话：让我们大家为他取得的成绩面鼓掌。
（《运动员进行曲》乐曲声起）世界冠军（运动员打，胸前有闪亮的四块金牌）：
老师、同学们，在中学时，我的身体素质比较好。那时曾暗暗发过誓，一定要当一名出色的运动员，为国争光。20年过去了，我在第30届、31届奥运会上夺得了四块金牌，为祖国争得了荣誉。每当五星红旗伴着国歌声在尽可能国他乡体育场上空升起时，我常常情不自禁地流下热泪——想起小时候想当优秀运动员的美好愿望实现了。
老师插话：真不简单，祝贺你！
水稻专家（捧着张画了一捆稻子的彩图）：
上中学时，地理老师告诉我们，我国人口逐年增多，人均耕地却越来越少，人们的吃饭问题面临着挑战。是啊，民以食为天。于是，从那时候我就立志要为祖国13亿人的“吃”贡献一点力量。经过10年多的研究、试验，现已培育出亩产1500公斤“世纪号”良种水稻。看，这就是这种水稻的样品。
老师插话：你的贡献不小，我为有这样的学生感到骄傲与自豪。
文学家（留着胡子，戴副眼镜，手持厚书）:
中学时我酷爱文学，是校文学社的编辑。现在我成了文学家了，写过不少人们喜欢的.小说、散文、诗歌，还有剧本。这些作品有的已被译成外文出版发行。老师，这是我的《××文集》，送给您作纪念吧！也以此感谢您曾经对我的教育。
大公司总裁（西装革履，手持大哥大）：
大家还记得20年前用一条毛虫吓哭好多女同学的调皮王吗？我现在再没时间捣蛋了。我大学毕业后经过十多年的艰苦创业，创办了一家计算机公司。由于讲信誉、重质量，业务往来越来越多。现总公司在三峡库区，分公司遍及全国各大城市，国外也有许多业务联系，经济效益十分看好。今天我是专程来为母校新建图书馆捐款的。（打开大哥大、告诉秘书把100万元支票赶快送来）。
清洁工（身着工装，带着扫除工具）：
尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！20年过去了，我可没有像前面几位同学那样干出了不起的业绩。我的工作太平凡了，只是清洁工。但是我热爱这个职业，因为我用苦和累换来了大家的清洁卫生和舒适。我同样感到骄傲自豪。
（军乐声起）将军（身着军服，胸前挂着勋章，向大家行军礼）：
20年前，我的理想是当一名军人。于是我高中毕业后参军，一年后考入军事学院，练就一身过硬的本领，在保卫祖国的岗位上屡立战功。去年，中央军委授予我中将军衔。今天，我向母校报喜来了。
接着养鱼大户、白衣战士、表演艺术家、教师、宇航员逐一上台表演、演说。
3、引导学生立足现实，为实现自己的理想而努力奋斗。
二十年后教案教学设计
在我们的心中，理想是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，多数学生非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。
部分学生学习漫无目标，缺乏学习热情，有的甚至存在严重的厌学情绪，热衷于玩乐。这样的学生能跟上时代的步伐吗？能在激烈的社会竞争中取胜吗？不能！我们希望有种活动能使学生从中看到自己的长处，从而激发学生们努力学习，积极向上的内驱力，我们搞这样一个主题班会活动，使学生成为有理想，有追求的青少年。让他们扬起理想的风帆，顺利到达成功的彼岸。
1、认知目标：通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的理想，使美梦成真。
2、情感目标：通过班会活动，使学生发现自身的长处，增强自信心，激励大家为理想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。
3、行为目标：通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。
主持人：xxx、xxx。
班会流程：
甲：各位老师、各位同学、你们好！
甲乙：《为理想而打拼》主题班会现在开始。首先让我们高唱我们的班歌《我真的很不错》。
节目1：全班齐唱班歌《我真的很不错》。
乙：我们每个人都有自己的理想，自己的追求，没有远大的理想，就没有伟大的业绩。也许20年后我们的理想就能实现，那时21世纪已翻开了四分之一，正是我们为祖国流汗的时候。已过而立之年的我们会是什么样子呢？让我们来描绘一下自己吧！
节目2：同学谈20年后的理想。
队员1（植物学家）：石油，是一种不可再生资源，总有一天我们将没有石油可用。20年后，假如我能实现我的志向当一名植物学家，我一定会培育出一种能产石油的植物。春天种，秋天收，石油将取之不尽，用之不竭。
队员2（军人扮相）：我的`理想是成为一名具有高科技水平的军人。到那时我会驾驶一种新型的隐形战斗机。甚至就在你的头顶飞过，你也看不到它的踪影，听不出一点声音，电子武器对它也无能为力。
队员3（医生扮相）：我的理想是成为一名医生。我要让失明的人重见光明，让残疾的人恢复健康，只要吃了我制造的一粒药丸，马上就能痊愈，这个世界上再也不会有“不治之症”这个词。
队员4（服装设计师）：20年后，我已是世界服装设计师。我设计了一种多功能的衣服：它能制造氧气，穿上它你就是在世界屋脊，也不会因缺氧而产生高原反应。
乙：同学们，成功的花朵，有赖于辛勤的汗水去浇灌；理想的果实，靠知识的土壤去培育。假如我们现在学习不专心，不努力，没有远大的理想，长大后会怎么样呢？请看小品《招聘》。
节目3：小品《招聘》。
甲：理想是一个崇高的字眼它犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。
乙：生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前，这是为什么呢？就是理想和意志在起作用。
甲：是啊，理想是人奋斗的目标，是人生活的希望，没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就象一台没安马达的机器。
节目4：同学谈中考目标和信念。
甲：听了这些同学的理想，我觉得我们更应给为自己的理想而努力。
首先让我们听一段录音《亮剑》，发表感想。
节目5：听《亮剑》。
甲：是啊，即使不敌，也要亮出自己的宝剑，即使输掉比赛，也不能输掉精神。现在的我们正奋战在中考的战场上，我们要意气风发，顽强拼搏，大好这一仗。下面请听歌曲《年轻的战场》。
节目5：《年轻的战场》小合唱。
是啊，我们的未来不是梦。有梦想才有希望，有希节目望才有力量，有力量才有辉煌。让我们高举右手，发扬山中精神，庄严宣誓：
节目6：宣誓。
自信创造奇迹，拼搏成就梦想。
智慧主宰世界，合作共享成功。
脚踏实地海让路，锲而不舍山移位。
竭尽全力拼过程，问心无愧看结果。
奋战两百天，给父母一个惊喜，
奋战两百天，给学校一个奇迹，
奋战两百天，给未来一片光明。
乙：同学们，当你在深夜挑灯夜读时，想想你的理想，你会觉得有无限动力；当你遇到难题时，想想你的理想，你会觉得它只不过是海上小小的礁石；当你早晨准备踏上征途时，想想你的理想，你会觉得它像晨光一样光明！下面请班主任对此次半会做总结。
节目7：班主任做教育活动小结。
同学们，古今中外在事业上有成就的人为我们提供的一条基本的经验，那就是：千里之行，始于足下。成功是由一个个小目标的不断实现而积累起来的。我们要努力从今天开始，一步一步登上高峰，才能欣赏壮丽的景色；努力从今天开始，脚踏实地爬上树梢，才能品尝到最甜美的果实；努力从今天开始，认真度过每一天，才能踏入人生最辉煌的圣殿。最后让我们高喊我们初三（9）的班训来结束我们的主题班会：把握今天，超越昨天。我们要超过初三（4）班。
二十年后的我语文作文
今年，我三十岁了，我和我二十年前的伙伴们一起创建了“未来发明院”。
我们的发明院研究出来的东西可多了，其中之一便是清污石，清污石可以说是最有用的物品之一了。清污石投放于河底，可以吸收河里的杂质，进行处理后作为新能源使用。
我们几乎日日夜夜的工作，有好几次，我们总是因疲劳而终止实验。
在今年，我们正在研究世界潮流的克隆技术，但因为这个克隆技术让我们的实验室炸毁了好几次呢。
原本我们做实验几乎要耗费一个人一年所用的能源，但我们创造了太阳能、风能等能源站，我们用的能源都来自大自然，当然就不会耗费其他能源呢。
其实，我们还有一个实验可以和克隆技术并肩，那便是移植技术，你想啊，如果把花草树木移植到其他星球上，人们便可以移居到其他星球，是不是很棒呢。
我相信，只要我努力，梦想一定成真！
二十年后教案教学设计
1.快速阅读，分析小说人物、情节，理解“贤人的礼物”的含义。
2.了解欧?亨利短篇小说艺术风格，汲取世界文学名著的营养，提高阅读和写作能力。
3.体会小说主人公彼此之间的深厚的爱情，充分感受平凡人之间的真情之美。
一元八角七。全都在这儿了，其中六角是一分一分的铜板。这些分分钱是杂货店老板、菜贩子和肉店老板那儿软硬兼施地一分两分地扣下来，直弄得自己羞愧难当，深感这种掂斤播两的交易实在丢人现眼。德拉反复数了三次，还是一元八角七，而第二天就是圣诞节了。
除了扑倒在那破旧的小睡椅上哭嚎之外，显然别无他途。
黛拉这样作了，可精神上的感慨油然而生，生活就是哭泣、抽噎和微笑，尤以抽噎占统治地位。
当这位家庭主妇逐渐平静下来之际，让我们看看这个家吧。一套带家具的公寓房子，每周房租八美元。尽管难以用笔墨形容，可它真真够得上乞丐帮这个词儿。
楼下的门道里有个信箱，可从来没有装过信，还有一个电钮，也从没有人的手指按响过电铃。而且，那儿还有一张名片，上写着“詹姆斯?迪林厄姆?杨先生”。
“迪林厄姆”这个名号是主人先前春风得意之际，一时兴起加上去的，那时候他每星期挣三十美元。现在，他的收入缩减到二十美元，“迪林厄姆”的字母也显得模糊不清，似乎它们正严肃地思忖着是否缩写成谦逊而又讲求实际的字母d。不过，每当詹姆斯?迪林厄姆?杨先生回家，走进楼上的房间时，詹姆斯?迪林厄姆?杨太太，就是刚介绍给诸位的黛拉，总是把他称作“吉姆”，而且热烈地拥抱。
第二点呢，我是在这堂课上，充分调动学生已有的一种生活积累，结合文章当中具体的语句，来揣摩人物的心理。因为我始终觉得，小说它源于生活，所以呢小说中间的人物他有一定的真实性。这样，让学生结合生活实际，可以帮助学生更加深入理解句子、文意。我觉得这是培养学生综合理解能力的一种有效地途径。比如说，文中写到鲍勃，他“嘴角衔着一支没有点火的雪茄”，我是这样引导的：这前半句话是在告诉我们，鲍勃平时是习惯于抽烟的，而按照我们平日的生活经验，他这个时候是在等人，是最心焦的时候，人们往往用抽烟来打发时间，但是鲍勃他没有点烟，很显然，他是怕引起别人对他的注意。在我的这种引导之下，后来学生针对鲍勃那个“脸色苍白”这点，他也结合生活实际，作了三点深入的分析。所以，我觉得，这方法挺有效地。
在教研组长的指导以及备课组其他老师的帮助下，这堂公开课的教案，经过了多次修改，从一开始想通过一篇代表作来面面俱到地分析欧?亨利小说的特点，到抓住一个问题深入文本，来重点分析抓住本篇小说所体现的最显著的一个欧?亨利作品的特点(即欧?亨利式的结尾：意料之外，情理之中)，使整堂课显得更加紧凑而完整。
整堂公开课，总的说来，还是比较成功的。
课前准备比较充分，在教研组长的指导以及备课组其他老师的帮助下，这堂公开课的教案，经过了多次修改，从一开始想通过一篇代表作来面面俱到地分析欧?亨利小说的特点，到抓住一个问题深入文本，来重点分析抓住本篇小说所体现的最显著的一个欧?亨利作品的特点(即欧?亨利式的结尾：意料之外，情理之中)，使整堂课显得更加紧凑而完整。课前还查阅了大量相关资料，设定了统领全文的关键性问题，并制作了生动有趣的多媒体课件。
课堂上教态大方自然，语言准确到位，教学思路比较清晰，教学环节明确，衔接自然。我觉得整堂课最大的亮点是引导学生沉浸到文本中、品味词句：
第二，充分调动学生已有的生活积累，结合文章当中具体的语句，来揣摩人物的心理。因为小说源于生活，所以小说中的人物有一定的真实性。这样，让学生结合生活实际，可以帮助学生更加深入理解句子、文意。这是培养学生综合理解能力的一种有效地途径。比如说，文中写到鲍勃，他“嘴角衔着一支没有点火的雪茄”，我是这样引导的：这前半句话是在告诉我们，鲍勃平时是习惯于抽烟的，而按照我们平日的生活经验，他这个时候是在等人，是最心焦的时候，人们往往用抽烟来打发时间，但是鲍勃他没有点烟，很显然，他是怕引起别人对他的注意。在我的这种引导之下，后来学生针对鲍勃那个“脸色苍白”这点，他也结合生活实际，作了深入相当的分析。所以，我认为这方法挺有效的。
美中不足的是由于时间比较仓促，部分学生预习不够充分，课堂上显得有些拘谨，尤其是前半节课没有“活动”起来。因此，在“分析品读”部分，学生显得有些“闷”，教师讲得比较多。从表面上看是对“教学重点”把握“太重视”，实际上是教学理念的转变在教学形态上的改变不彻底，想放而不敢放，更不敢全放。因为整堂课教学内容安排比较紧凑，怕学生答不到位而影响教学进度。因此，如何充分调动学生学习的积极性，准确而又有效地引导他们主动学习，是值得深思的。在今后的教学行为上应力求做到老师讲得尽量少，而引导学生去发现的尽量多。不怕学生走弯路，不在乎学生会碰壁，经历曲折往往反而能使成功变得更可贵，从而也能更珍惜!
五年级语文作文
离开家乡，一晃就是二十年，在繁忙的工作中无法回到故乡。今天，我抽出身来回家拜访好友，看望亲人。
一路漫长的期待，汽车终于驶入了故乡的土地，到处都是翻天复地的变化，我兴奋地四处张望，原来矮小的平房现在居然变成了高楼大厦，原来狭窄的小路现在居然变成了康庄大道；原来荒芜的郊处现在居然变成了繁华都市……来到家附近，啊，熟悉的山，熟悉的水，熟悉的风景，一切都是那么温馨、感人。突然，我听见有人在叫自己的名字，那声音似曾相识，我转过身看见一个面带微笑的青年，短暂的回忆后，我认出了那是我中学好友，一瞬间彼此眼中浮现出一片诚挚的热忱，一番热情的谈话后，我才知道家乡早已被国家列入五星级旅游区，并随着科技的迅猛发展，所有景点都改进成自动化运转了。
与老朋友依依不舍地分别后，我来到了家门口，爸爸妈妈早就出来迎接，他们一见到我，目光中都包含了动人的思念之情。屋里的保姆机器人已把喷香的饭菜摆在桌上，东坡肉、蕃茄炒蛋、玉米排骨汤……热气腾腾，散发着绝妙的香气，看着妈妈那慈祥的笑容，我不禁回忆起了在故乡山水浸润之中的童年生活。吃过晚饭，爸爸又带我参观了整个房子，老屋已焕然一新。
看着故乡愈发美好，愈发精彩，我心中不禁油然而生作为一位故乡人的自豪感。阔别故乡二十年，这里的一山一水依然让我魂牵梦绕，我爱我的故乡！
二十年后的我语文作文
几年前的我没有目标，没有理想，对怎么过明天都不计划，过一天算一天，根本不会想到20年后的我，又会如何？后来，我在看新闻报道，读到这样一篇，说是每个人如果从三岁起就有了理想，比如长大后当总统，那这梦想就一定会灵验。从那时起，我就有了许多理想，因为我不想一辈子做个得过且过的人；一个人想有成就，就得具备两个条件：有信心，有理想。
20年后的我也许是个医生。人们都知道，医生是个可尊可敬的英雄人物，还有个光荣的称号白衣天使。那时的我一定是身穿白大褂，胸前挂着听诊器，站在手术台前工作；那时的我一定不会是个娇滴滴的小姑娘，面对着鲜血淋漓的病人，我毫无畏惧，更不会觉得恶心，在手术台前一站就是几个小时甚至几十个小时，因为我心里只有一个信念，医生是我的天职，我要用尽全力于好它；那时的我一定不会是个贪生怕死的小人，如果再次遇上像非典一样的传染性疾病，我一定不会跑开，会像战胜非典的医护人员那样仍然守卫在生与死的边缘，与死神抗挣到底。
20年后的我也许是个教师。也许是：教师是孩子的第二个母亲；桃李满天下。这二句话打动了我，让我会选择教师这个职业，的确，我也挺崇拜老师的。那时的我一定是个活泼开朗的年轻人，一头乌黑的秀发，一身休闲装，再配双运动鞋，一个挺随便的女孩；那时的我一定是个好口才的人，第一天在会议室演讲时，就赢得几百人的掌声；那时的我一定是个受每个学生喜爱的优秀教师，上课时会有全班同学的眼睛一起注视着我，会有全班同学的耳朵一起倾听我的每一句话，下课时，还会有同学来找我聊天，谈话，与我做游戏。
20年后的我也许是个艺人。那时的我可能是个小提琴演奏家，无论走到哪，都背着一把小提琴，到全国各地演出，无论走到哪，都有一群崇拜我的人找我签名，留念；那时的我可能是个舞蹈家，会跳拉丁舞、芭蕾舞、民族舞、孔雀舞等等，我那优美的舞姿，会让全世界的人所陶醉迷恋；那时的我可能是个歌手，但不会像蔡依林那样只做个台湾小天后，我要做个世界级小天后。
20年后的我也许是个作家。从早到晚都坐在自家的写字台前写文章，做个像老舍爷爷，冰心奶奶，鲁迅先生，徐志摩先生这样有成就的作家。
总之，20年后的我是个对事业负责，对家庭负责，对人民负责，对国家有帮助的人！我正朝着这目标前进。
二十年后教案教学设计
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。
学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
1、课前学生绘制自己心目中“二十年后的……”构想图。
2、制作多媒体课件。
二课时（第二课时为写作及讲评）。
第一课时。
（一）激趣导入。
（二）揭示本次作文主题。
谈话：回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的'学习、生活都将发生重大的变化，20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?大家对这一话题肯定很感兴趣，今天，我们就围绕这个话题展开讨论，写篇想象作文。
出示习作要求，明确要求。
（1）想象合理、大胆。
(2)语句通顺，叙述有一定条理。
（3）文章有一定的中心。(如：赞美祖国、家乡、学校的新成就；激发自己为实现目标而奋斗的情感；由于地球被破坏而心痛，呼吁人们保护环境等。
（三）启迪学生的想象。
2、创设情境。（卡通课件，进入“二十年后”）。
3、在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？
（四）指导学生完整口述自己设计的二十年后的样子。
1．学生出示自已绘制的二十年后构想。
小组交流：把你心目中二十年后的样子说给组内的同学听。
学生自由地想象，班级交流各自的想法。联系自己或周围的事物展开想象。
2、师巡视倾听，并适当加入到讨论中去点拨。
3．指名上台介绍自已的画面内容。
4．全班交流评价：你们认为他说得怎么样？
（师相机指导并板书：介绍。
有序。
重点突出）。
重点突出）。
（五）写作练习加强。（教师巡查，相机指导写作）。
（六）总结。
这节课，同学们对未来的想象非常丰富，描绘了20年后的美景，老师准备将这次优秀习作编辑成册，并拟好了书名《飞向未来》，你们有信心写好吗？下课！
板书。
（可另拟题）。
叙述有条理。
要求。
想象充分，合理。
二十年后八年级语文教案
教学目标：
1、培养学生以自己的生活实际为依据的合理想象能力。
2、锻炼学生用准确生动的语言写作的能力。
3、在写作中培养学生热爱祖国、热爱家乡的积极向上的感情。
课前准备：
1、让学生为自己定一个理想，并为自己的理想准备好道具。比如说：医生准备好听诊器、白大褂;厨师准备厨师帽等等。
2、教师作适当化妆，打扮成较大年纪的样子。
3、教室黑板上写上“老同学会”几个字。
教学过程：
一、设置情境，导入情境。
(教师扮老相入教室，致开场白)一转眼，我们同学都已经毕业20年了。今天，我们有幸又重新聚集在一起，可真是不容易啊!这二十年来，我们的学校、我们的家乡也发生了不少的变化，诸位在来学校的途中有没有注意到这一切变化呢?下面我们同学就畅所欲言，说说你的一些感受吧。
二、融入情境，自主讨论。
1、学生发言：讲一讲想象中的家乡、学校在二十年后的各种喜人变化。
教师适当评点。
2、师：不错，这二十年来，我们的家乡、我们的校园发生了很大的变化，刚才我们的同学也通过自己的眼睛发现了，还跟二十年前一样善于观察善于开动脑筋。老师真高兴。老师和你们也阔别了二十年了，你们现在都做些什么呢?你们在自己的工作中又取得了哪些成绩呢?这是老师最想知道的了。哪位同学能跟老师讲讲的。
3、学生出示道具，并根据自己的想象讲述自己二十年后的职业，以及在这个领域里所取得的成绩。
4、师：同学分别了二十年，老同学之间一定有很多的话要说。那我们还想二十年前那样，以学习小组为单位一起叙叙旧吧。讲讲分别后的自己的所见所闻，讲讲自己的工作，讲讲自己的成绩。
5、学生以学习小组为单位，进行讨论。
6、宣布老同学会结束。
三、回到现实，指导写作。
1、刚刚我们一起回到了二十年后，似乎见到了二十年后的家乡、学校、自己、同学，那么就请我们同学将二十年后给你印象最深的人或事记下来。
2、出示题目：二十年后的``````。
3、出示写作要求：a、想象丰富、有根据。
b、语句通顺、语言生动。
c、将美好感情融入想象中。
二十年后八年级语文教案
师：同学们好!
生：老师好!
师：我想知道大家拿到这两个版本的作品之后都做了些什么?
(学生一片茫然，我一看学生手中的材料，才发现我之前传过去准备进行对比阅读的两个版本只剩下了一个删节后的通用版，而那个真正有价值的全文版被砍掉了!)。
师：你们只拿到了一个版本吗?
生：是。
生：有。
师：谁能告诉我，你知道关于他的什么情况?
生：作者欧•亨利是美国人，是世界三大短篇小说家之一。其他两个是莫泊桑和契诃夫。
师：好。还有吗?
生：他的短篇小说集以幽默为主，表现人性当中的优点，也表现人性的缺点。
师：嗯，很好，既有表现人性的弱点的，也有表现人性之美的。你读他的作品多不多?
生(既自信又想要表现得谦虚一点)：应该还算多吧!
生：结局往往是突然发生转折，明明读者心里想的应该是这样，结局偏偏是那样，非常出人意料。
师：欧•亨利式的结局：意料之外，又在情理之中。很好，还有什么样的了解呢?
生：好像他在写作之前在一家银行当职员，然后有一次他被诬陷盗用公款，进了监狱，从监狱出来之后他才开始了写作。
生：感觉他的人生很多时候是悲哀的，好像人生中遭遇到很多事情，命运常常将他置于尴尬的处境，让他痛苦难过。生活总是不如人意。
师：一个生活在不幸之中的人往往更能理解那些不幸的人。
师：抽噎和啜泣的区别在哪里?
生：啜泣就是低声地哭，抽噎就是很伤心但……(似乎一时想不出什么词语来表述)。
师：很伤心但你还得隐忍着，是吧?
生：对对对。
生1：他的生活肯定非常艰苦，通过写作赚钱才能谋生。
生2：可以看出他做人十分实在，没有任何花哨的理由，他只是为了生存而去写作。
生：是最基本的生活满足而不是为了追逐利益钱财。
师：很好，这句话背后有着无限的凄凉。他在无奈地坦承他的写作动机的时候，其实也是在说：写作本不该是如此的。写作本来应该是一件最纯粹的事，我却用它来谋生。
二十年后教案教学设计
综合探索。
1、知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。
2、技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。
3、情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。
教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。
教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。
第一课时：设计制作学校的平面图。（绘画材料）。
第二课时：设计制作学校的立体模型。（泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥，彩笔，白纸，美工刀、尺、笔，剪刀、胶水、双面胶等）。
第一课时。
（一）导入：（设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。）。
1、歌曲：毕业歌。
听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）。
2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。
3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？
（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍）。
（大门——电动感应）。
（教学楼——宽敞明亮）。
（操场——塑胶跑道、绿草坪）。
（综合楼——实验室、美术、舞蹈……）。
（办公楼——现代化的办公设施）。
（绿化——绿树成荫）。
给你什么感受？
想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！
4、出示课题：
（二）新授。
1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？
先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的？
然后进行布局。
画出设计稿。
设计稿分平面图和立体效果图，
2、（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶——也就是俯视面）。
除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？（道路、绿化等细节）。
3、（出示立体的效果图）。
立体的效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。）。
分析（出示建筑的样子）。
这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组合。
4、学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：
大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）……。
（出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上）。
5、布局。
老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，标出各个设施的用途。
6、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。
先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。
老师的范作（立体效果图）：
讲解介绍。
建筑的主体：锥形。
门、窗（形状、颜色、排列）。
这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。
你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言）。
你们想怎样设计未来的学校。
小组规划出平面设计图，下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。
介绍自己小组的设计意图与创意。自评与互评。
（一）导入课题：
1、欣赏上节课的的学生作业——规划图。
2、出示课题。
（二）新授。
1、分小组欣赏精美的学校建筑模型。
看这些模型，都是用什么材料制作的？
纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、
你还发现了那些制作的材料。（学生谈）。
材料的运用原则：
底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。
2、探究制作方法。
看录像：建筑工人盖房子（快动作的.播放）。
你能找出制作建筑的顺序吗？地基——墙壁——门、窗——屋顶。
（研究小组的模型）。
先做什么？
房子的底部。
门窗的形状（可以画、贴）。
房顶。
示范：（用纸建筑的学校）（和上节课效果图相符）。
装饰方法：（材料）。
房屋：
街道：
大门：
想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说）。
课件展示（盒子翻新法）（切割造型法）。
说说你想还能设计怎样的学校？
3、你们小组想用什么材料，怎样做？
回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活都将发生重大的变化，20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校会发生怎样的变化?二十年后，我们的学校正要改建成一座现代化的教学名校，向社会各界征集设计模型，亲爱的同学们快来参加吧。
作业要求：分小组完成未来学校的建筑模型制作，参加未来的建筑设计大赛。
1、在音乐中，每组同学围绕着建筑边走边看，欣赏评价。
2、每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的介绍与展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。
1、未来的孩子们在学校的愉快生活。
2、长大后为我们的家乡设计美好的未来。
教学反思：学生能积极参与小组活动，能用废弃材料制作建筑模型。
五年级语文作文
“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。”如今我已是一名学生，现在居住安阳，我心里一直想抽空去一趟我的故乡，一想到这次可以放假去故乡，我的心里就开心，激动得不得了。
飞机到了，我一直走一直走，发现哪儿都变了！以前的村庄，现在变成了高楼；以前的小桥，现在变成了一座立交桥；以前的人家，现在都住在高楼里，真的太不可思议了！
走着走着，我感觉路没有那么松软了，比原来更硬，我低下头一看，噢，原来路面的材料换了呀！宽窄都不一样了，比原来更宽了，此时我心里想：哇！我太爱这里了。
我走到小河边，发现小河的水比以前清澈了，以前的小河脏乱差，但现在的小河不一样了，他清澈，美丽，欢快，我非常喜欢这条美丽，清澈，欢快的小河。
最后，我去以前我和邻居家一起玩的田野，那里也改变了，变成了一个儿童大型游乐场，和一个老年人活动中心。每当有小孩子来玩时，小孩子去游乐场，老年人则去活动中心，而且人非常多，为了防止，小孩儿摔倒或受伤，每一个小孩子，都有工作人员照顾。
我爱我的故乡，爱他的美丽，爱他的优雅，爱他的动人。
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二十年后回故乡五年级语文第二单元作文
二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那一座座矮小的平，已经变成了一栋栋名副其实的“摘星楼”从此，人们不再向往那美丽的天空。
二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那“晴天一身土，下雨两脚泥”的羊肠小已经变成了又宽敞又干净的柏油马。二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那一条条发出令人恶心的小河，经过人工，已经变成了清澈见底、有许多小鱼小虾活蹦乱跳的小溪。二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那只懂得“日出而作，日落而息”的农民，已经变成了大、大企业的老板、经理、董事长…。二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那一座座矮小的平，已经变成了一栋栋名副其实的“摘星楼”从此，人们不再向往那美丽的天空。二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那光秃秃的小山，已经变成了苍翠的、充满生机的小山。
九年级语文版五单元作文：二十年后的家乡
露从今夜白，月是故乡明。
今天是20xx年11月7日，早晨，我一睁开朦胧的睡眼，机器人小管家“小白”就对我说：“嘉嘉，今天是晴天，空气质量良好，最低温度8摄氏度，最高温度20摄氏度，记得及时增减衣物哦！”
我穿好衣服从房间里走出来，出门前我看了看全家福照片，就想到了我的母亲，算了一下，已经有五天没回家了，打算晚上回去看望一下她老人家。我乘着光速电梯一秒钟下楼骑上了我的专属坐骑——人工智能摩托车，点击了屏幕中的“我的老家”模块，摩托车就带着我飞上了美丽的天空，我一边看着摩托车屏幕中的电视，一边听着流行歌曲。
我看着蔚蓝的天空，呼吸着新鲜空气，不禁让我想起了以前的家乡，路上没有几个行人，小溪里散发着臭气，漂浮着各种各样的垃圾，雾霾严重，人们出门都戴着口罩。而现在的小溪清澈见底，美丽极了！人们每天精神饱满地工作和生活。
我又看见空中蔬菜基地培育着新型的高营养蔬菜，让人一看就食欲大增。
正好路过了一家农庄，名字叫“六六农庄”，听说他们家的'农家菜和农家乐十分有名气，我跳下了车把摩托车缩小放在口袋里，由于车是用纳米级材料做的，可以任意变成我想要的大小。我走进了农场，就有机器人过来打招呼：“您好！欢迎光临六六农庄！有什么我可以为您服务的吗？”“我想先爬山。”话音刚落，机器人就用飞毯带我来到山脚下。机器人90度鞠躬并对我说：
“祝您玩得开心！”
“好的，谢谢！”
我爬了一上午的山，感觉有点累了，中午回到农庄点了三碗菜，只等了一分钟，机器人就把菜都端上来了，它指了指平板说：“请您签收。”我津津有味地吃了起来，转眼时间就不早了，也该回家啦。农庄机器人送我到门口，对我挥挥手：
“再见！欢迎下次光临！”
“下次再见！”
我拿出摩托车骑了上去，依依不舍地离开了六六农庄。
不一会儿，屏幕上出现了五个字：“到达目的地”。我的妈妈早已在家门口等我了。
二十年后的家乡变化真大，我爱我的家乡。
二十年后回故乡五年级语文第二单元作文
“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，我来到了20xx年，回到了我的故乡。
来到市中心，我便看到了一座大厦。这座大厦可厉害了，整座城市的电都是它供给的。这座大厦的外表是用太阳能电池板制成的。白天，他能吸收并储存太阳能。到了晚上，大厦把白天储存的太阳能转换成电，再输送给城市的各个部分，整座城市都会亮起来，真正实现了节能、环保的功能！大家都把它称之为“绿色大厦”。
来到我以前住的小区里，咦？怎么一辆车也没有？哦，原来大家都把车停在“地下停车场”了！这个可跟以前的停车场不一样。只要你把汽车停在指定范围内，然后在电脑上输入停车指令并设置取车密码，电脑就会根据车的大小把车降到地下，再修复原来的马路。取车时只要输入密码就可以了！
来到楼下，自动扶梯送我回到了我原来住的地方。咦？防盗门上怎么没有锁？嘻嘻，原来感应芯片与感应电脑已经取代防盗锁啦！只要你在电脑前按个手印，防盗芯片就会感应到主人回家，并自动开门。这样再也不用担心钥匙丢了，锁坏了的问题啦！相反，只要小偷一碰防盗门，整个防盗门就会有许多长针射到小偷身上，就不会有小偷来偷东西啦！
我相信，在不久的将来，这些高科技产品一定会成为现实！
五年级语文第二单元作文：二十年后的家乡
20年过去了，我来到了家。现在我已经是一名很出色的科学家，乘坐着我自已发明的飞船来到了我的家乡，家乡的变化可真大呀！
我来到路上，一看街道上行驶着一辆辆汽车飞驰而过，这些车都是名牌汽车：宝马、奥迪、劳斯莱斯等等。一幢幢高楼大厦拨地而起，路旁的鲜花可真香啊！
我到小河旁去，一看小河变得清澈见底，小鱼自由自在地在水中快乐的游来游去。青蛙呱呱直叫，好像在说：“小河变得更加干净了，更加美丽了。”
动物园里的动物真是一应俱全，有：老虎、狮子、大象、长颈鹿、山羊、野猪等等。公园更加美丽，里面的鲜花、绿草、树木都长得非常茂盛。
果园里都换上了多功能的机器人，这些能帮助那些农民公公摘果子。
购物中心都换上了布袋，因为这样可以更环保一些。我到家里，我一进家门，我大吃一惊，家里竟然换上了多功能的机器人，它能帮我们全家做家务能：洗碗、洗衣服、拖地、擦窗户等等。
20年后的家乡真是太美了，我爱我20年后的家乡。
九年级语文版五单元作文：二十年后的家乡
转眼间二十年过去了，我当上了环宇物流有限公司的老板，在工作之余十分思念自己的家乡，毕竟二十年没有回到自己的故乡。正好国庆节到了，我乘坐着以每秒1000公里速度的航天飞机降落在了深圳宝安国际机场。
我走出干净的机场，深圳的天空是那么的蓝，房屋使用纳米材料建造，随时可以改变房子的结构，随着光线的强弱自动改变颜色，让街道变得五光十色，行驶在路上的不再是汽油车，二是新一代新能源汽车。
我漫步来到深圳河边。瞧，河边杨柳依依，鲜花朵朵，市民们在河边漫步。我望了望河水，只见河水清澈见底，一阵微风吹来荡起一层层涟漪。这时，一位老大爷弯下腰，捧起河水汩汩地喝起来。我十分惊讶：“大爷，这水能喝吗？”老大爷笑了笑：“深圳河的水已经达到了国际直饮水的标准，‘深圳’牌纯净水畅销全世界。”我也喝了一口水，水甜甜的，凉凉的。这时，我发现水下有一些白色的东西，发现原来是科技人员发明的小鱼机器。这些机器可以吸食小河里的垃圾并转化为清新的饮用水。
突然，我接到爸爸的电话，坐着新一代环保能源的汽车快速回到家中。爸爸妈妈连忙打开门，我和家人一阵拥抱。我坐在沙发上，发现有人给我按摩，原来是沙发机器人，旅途的疲惫早就烟消云散。吃饭时间到了，发现从厨房到餐桌有一条传输带，以每秒三道菜的速度传送到餐桌上。有各式各样的环保菜式，正方形的，三角形的，圆形的……散发着一阵阵诱人的清香，令人食欲大开。
快乐的时光是短暂的，一个星期一眨眼就过去了。我突然接到公司打来的电话，要去处理些紧急事情，于是我收拾好行李，妈妈送我到机场。在飞机上，我恋恋不舍地望着这块生我、养我的地方，感慨万千，直到我看不见了。
我希望几年后，我还有机会回到这块养我、爱我的地方。
语文期末考试作文预测：二十年后的家乡
题目为二十年后的家乡“家乡的那些山山水水一辈子都印在我的脑海忽然我觉得有点儿渴了正当我想去买水的时候……”
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗总是回荡在我的耳际，二十年的异乡生活，恨不得马上插上翅膀飞回家乡，今天，终于能回到家乡了，小小的心充满了欢乐!
乘着私人飞船从月球赶来了中国的国际机场，一路上，我看着车窗外的稻田金灿灿的，风吹过麦浪，一个个麦子向我点点头，好像很欢迎我似的!进入了家乡的郊区，哇塞，原来的小平房如今已是高高的楼房;原来只有几辆小自行车在狭窄的马路上行驶，如今已是很多飞驰的汽车在宽大的公路上行驶;原来只有几个保安守护的小区，如今是一些机器人保护的花园!这些变化令我大吃一惊!
走着走着，我觉得家乡的样子虽然变了，但是家乡的那些山山水水一辈子都印在我的脑海，忽然我觉得有点儿渴了，正当我想去买水的时候，一个机器人给我送来了香甜的水，然后就走了，我觉得家乡的科技可真发达!
“王秦”我听到背后有人叫我，回头一看，原来是表姐，她说：“听说你要来，我在这儿等了你半天，走吧，上车!”可我看看四周，一辆车也没啊，“在你后面呢!”姐姐说。我回头一看，明明是个座位，“这是车吗?”我问道。姐姐说：“你上去了就知道了!”我坐上去，姐姐拿出遥控器一按，立刻从地下钻出了金属，然后变成了一辆豪华的宝马汽车，姐姐又说了一声：“到新博街14号。”车子立马开动了，没到三秒钟就到家了。姐姐又拿出遥控器，按了关闭键，车子又消失了!
姐姐又从门口喊：“开!”门就开了，许多机器人围上来为我和我姐姐服务，真舒服!
家乡的变化真大!我想好了，下次再来看它老人家，哦不，不应该是老人家了!
二十年后回故乡五年级语文第二单元作文
悠悠天宇旷，切切故乡情。”这句话写出了多少游子对故乡的深情啊！思念故乡的时候，它就是一卷卷幸福快乐的胶片，想家的时候，脑海里就会像放电影一样，把当时的情景浮现出来！正所谓“光阴似箭，日月如梭。”转眼间过去了，我以经30岁了，开了一家珠宝公司。中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故乡，我的亲人于是我决定回到故乡。
回到故乡时，那些小孩笑着来问我：“叔叔你是从哪个地方来的？”这使我想起了一首诗“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”
这时我才想起回家，我心想：我家在东边，这时是上午那我跟着太阳走不就到了家吗。我抬头一看，人们都开着有飞行系统的太阳汽车在天空奔驰着，我看见我哥哥开着汽车来接我。哥哥说：“每家每户都有自己的地盘地都是分开来的。”“那么说我如果我走了那里我就会掉下去喽！”
到了家以后我把拿来的东西分给了大家，有珠宝和服装。中午我去问我的母亲：“到什么地方吃饭？”母亲说：“在自家吃。”我进厨房一看，原来由机器人帮我们做饭，母亲告诉我每家每户都是机器人做饭的。
九年级语文版五单元作文：二十年后的家乡
突然觉得自己好像被什么东西拽住，掉进了隧道，快速飞驰，我来到一条街道旁。
我好惊讶，这跟我所在的地方很不一样啊，走到玻璃边看到自己的人像，这小伙子是谁？30岁了左右了呢，咦？这是我吗？原来我被我的送到二十年后的家乡啊。空气清晰，天空湛蓝，鸟语花香，工厂的排烟管，被高高的风力发电机所取代，这既是美丽风景又环保。人们出门都不用乘坐汽车了，取而代之的是一架架节能环保的太阳飞机，再也不会堵车，闻汽车尾气啦。各种事情都有机器帮忙，使人们吃喝玩乐和生活都不用愁，人们实现全机器化生产，工作也效率高，人们有时间出来做自己做的事，都有更多时间做公益事业，环境还在不断地变好。
不仅日常生活变了很多，学习也变了很多，我见过电子打卡的，见过视频一对一的，却从未见过如此奇葩的学习方式：直接吃书，尽管书的价格不菲，但的书的味道却是多种多样的：语文很辣，数学很苦，英语像喝大补汤，科学像糖果一样甜，音乐是润喉剂，体育是饮料一样的味道，只要吃下去，脑子里就有了这些学科的知识。哎呀，我吃了太多的科学书啦……哈哈！
“嗡嗡——嗡嗡——”电话又响了。“嘿！戴尔，想不想去太空玩一玩？”曹展毓问道，“啥？”“去太空啊。”“我记得只有宇航员才可以去的啊。”“那是以前，行了，我在地球大炮等你。”“哦！”
“喂！作业写完了没？没写完还敢睡！看老子怎么收拾你！”原来只是一场梦啊。不过，我相信，经过我的努力，我一定能圆了这个梦！
小学五年级语文作文二十年后的家乡
“啊，好困呀！”我伏在书桌上，觉得头昏脑涨，在恍恍惚惚中，看到一只洁白的大白鸽一直朝我飞来，忽然在我面前停了下来。大白鸽用天籁般的声音问道：“小朋友，你想不想去漫游家乡的‘未来世界’呢？”我一听激动极了，朝大白鸽点了点头，便骑在它的背上，大白鸽以超光速载着我向时光隧道飞了过去。
眨眼间，我们便来到了家乡的“未来世界”，这是一个完全陌生的世界。初来乍到，我如同“刘姥姥第一次进大观园”一样对什么都特别好奇。幸亏大白鸽是一位忠实的导游，时时刻刻陪伴在我身边，才让我真正领略到了未来家乡的神奇。
说起未来家乡的生活环境，那可真叫一个优美。这里的河水清澈见底，即使站在远处，一眼就能看到小鱼在河底嬉戏，因为每家工厂都有全自动污水转换器，每当人们排出污水，工厂就会自动把污水转化为纯净水，供人们使用。这里的空气就更新鲜了，大街小巷的角落里，都有一台高纯度氧气制造仪，它能源源不断地输出新鲜空气，人们时时刻刻都能呼吸到绿色的新鲜氧气。
突然，一只大手拍了我一下，我被惊醒了，啊，原来是爸爸！那只大白鸽呢？哦，原来这只是一场梦，一个充满神奇幻想的梦。我陷入了沉思，如果家乡真是这样的话，那该有多好呀！