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卡通人物小学生作文
我喜爱看动画片，阿童木、米奇……都是我的好朋友，但是我最喜爱的还是《倒霉熊》中的倒霉熊。我的房间到处都是倒霉熊：墙上贴着倒霉熊，桌子上放着倒霉熊的毛绒玩具，连喝水的杯子都是倒霉熊。
倒霉熊是一只黑白相间的熊，头大大的，一对耷拉着的小耳朵，粗粗短短的眉毛，一对黑溜溜的小眼睛，不停的转着，身子又胖又大，像一个又大又圆的西瓜，四个胳膊还有肌肉呢！
倒霉熊不但倒霉而且幽默，记得有一集，倒霉熊在野外游玩，突然，天生气了，雷声大作，雨在天空跳起舞来，倒霉熊说：“没看天气预报，真是倒霉死了。”倒霉熊从背包里面拿出雨伞，把雨伞弄开时，雨不下了，把雨伞合上时，雨又下了，这样十几个来回，闪电把雨伞电成灰了，这时，倒霉熊就到处乱跑，最后还是被电黑了，倒霉熊说：“太倒霉了，我知道我为什么叫倒霉熊了。”小鸟也叽叽喳喳说：“倒霉熊啊！你的小名叫‘小倒霉’了！”
倒霉倒霉，只有倒霉熊才会爱上倒霉的。
人物速写小学生作文
人物速写，是以人物为描绘对象的快速写生方法。它为画者了解人体结构，提高造型能力起到必不可少的重要作用。人物速写因人而异，既有写实概括的所谓的学院派风格，也有夸张变型的极具个人特色的风格。人物速写教学教案课件，欢迎关注。
教学目标：
1、学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态，画出较成功的速写作品。(了解)。
2、通过速写教学，培养学生的观察力，形象记忆力，想象力和创造力，提高学生的绘画能力。(练习)。
教学重点：
训练人的观察对象的能力和以迅速，简单的线条画出对象的.主要特征的能力。让学生学习速写，对学生进行绘画的技能训练。
教学难点：
对学生进行养成教育，练速写贵在坚持，避免”三天打鱼两天晒网"问题。
课前准备：
教师：放大书中范画，收集画家速写作品。准备油画，素描的人物画作品。
学生：速写绘画工具。
教学过程：
一、导入。
1、教师揭示课题—《人物速写》，观察范画，教师作启发性谈话：
这些画在以前你看见过吗？它们有什么特别的。
2、出示几幅人物画作品。
油画人物画，素描人物画，速写人物画。
观察和欣赏三幅画后，共同讨论不同画种的表现特色、艺术特色、作画时间。
油画：形象逼真，色彩鲜艳，可长达数年。
素描：形象逼真，明暗丰富。
速写：想象概括简洁，线条流畅。
从对比中让学生了解速写的特点。
3、出示画家的作品，进行欣赏教学。加深学生对速写的理解。
4、学习用速写的方法来描绘人物。
教师示范作画，让学生看清教师是怎样把握住大形象，大构架，大比例的，怎样用长线表现主要特征，怎样省略那些表秒的繁琐现象……(借用人体模特，请小朋友坐在椅上，摆一个看书的姿势为研究对象)。
(二)讲解要点。
1、指导学生练习。提示：
站七坐五盘三半，坐着看书时，坐高是五个头高。不管你看到的是正面或侧面，重点要表现出头，手与书本之间的微妙关系，这样才能画出看书时的动态。
2、进行速写练习时，要做到这样几条：
(1)锻炼自己的眼力，认真观察，抓住对象的基本特征。
(2)千万不要看一眼画一笔，应先画出大形象，大构架，大比例，力求寥寥几笔勾出对象的概貌。
(3)提倡默画。
训练对形象动态的记忆能力，将观察到的形象和动态，在记忆尚未消失之时，凭借印象和记忆，及时默画下来。经过这样多次训练，能强化对形神动态，记忆力和作画的中和概括能力。
教师作好个别的辅导。
(四)作业讲评。
对学生的作业进行讨论分析，教师归纳小结。
执教者：张斌执教时间：第十二周。
教学后记：
指导学生自己动手做一本速写本，坚持一天画几幅速写，训练自己对形体的感受能力，思维能力，表现能力。
小学生作文评语人物
3.语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
4.美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
5.作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
6.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
7.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
8.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
9.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
10.文章简洁明了语言平淡朴实。
小学生写人物的范文
这天放学一回家，我一进门便看见奶奶坐在电话机边，在纸上写着什么。晚上吃饭的时候，奶奶忽然想起什么似的对爷爷说：“对了，今天有个人打电话找你，他姓……姓……姓什么来着？等会儿，我去查一下。”说完，奶奶转身进了里屋，不一会儿拿来一个小本子，她看了看说：“噢，对了，叫余有波。”咦，奶奶不是不识字吗？我疑惑地拿过奶奶的本子，想看看她是什么时候学会写字的，我翻开本子，只见纸上画着一幅图画；一条大鱼直立着身子，用两个用胸鳍抱着一团像水波一样的东西。“这是什么呀？”我左看右看也弄不明白。奶奶接过本子，指着上面的画说：“小傻瓜，这还看不明白，这鱼抱住波浪，不就是‘鱼’有‘波’吗？”“啊？噢！‘余有波’就是一条大鱼抱着一大团波浪啊。”我失声笑了起来。“奶奶你真绝，这真是你自创的‘象形文字’啊！”我边笑边翻看奶奶的本子，奶奶在一边给我解释着：“这儿画了一个羊头，下巴上还留着一绺小胡子，这就是‘老杨’，如果没留胡子，那就是‘小杨’”“那这三条水波又是什么呢？”“这是姓刘的‘刘’。你瞧，这不是一条河流吗？”奶奶边比画边讲解。我捧腹大笑，奶奶真聪明啊，她这“象形文字”真是绝了！
我笑得流出了眼泪，奶奶却只是微笑着抚摸我的头。看着奶奶的微笑，我忽然心中一颤；奶奶小的时候受条件的限制没能上学，所以才不识字，但就是这样，她还是想尽一切办法来弥补这个缺陷，而我现在有了优越的学习条件又做得如何呢？这个问题有许多人问过我，我也无数次问过我自己，但从没有像这一次这样被震撼过。
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小学生写人物的范文
我的奶奶很矮的，她今年已经60岁了，也不算很老。她是一个很和蔼可亲的老人家。
左领右舍没有说说奶奶不好的，奶奶很喜欢乐于助人，别人没有空带自家孩子，她就毛遂自荐去帮别人带，还一点回报都不要。捐款奶奶也很积极，还记得四川大地震的时候，奶奶二话不说就把自己所有的多余的积蓄都捐出去了。
我很幸运又这样一个奶奶，我为有这样一个奶奶而自豪。
小学生作文评语人物
我最敬佩的一个人，不是为我们日夜站守岗位的警察叔叔，也不是在医院里抢救病人的白衣天使，而是那默默无闻的马路天使——清洁工人。
是她们，让飞路的洒水车淋出一个清新的黎明，是他们，挥动扫帚，抹除城市的污逅，让城市整洁干净，容光焕发的面貌，迎接东方的第一屡晨的亲吻。……还记得有一次，骄阳似火的中午，放学回家时，我又听见了那“沙沙”的声音，是她们还在不顾劳累地清除那些“污垢魔鬼”，虽然她们已是大汗淋漓，但还是顾着自己手上的工作，依旧不知疲倦地扫来扫去。这时跑来了一个小女孩拿着冰棍，拆开后随手就把包装袋丢到地上，一位清洁工阿姨看见了，亲切地对那位小妹妹说：“小朋友，老师肯定教过你要爱护卫生吧!那你还乱丢垃圾，真是不听话!”小女孩一听赶紧跑过去把包装纸丢进垃圾桶里，就羞愧地跑走了。清洁工阿姨看着她离去的背影欣慰地笑了。
扫净一条大路，扫除一头皱纹，清洁一座城市，付出毕生心血，请爱护我们身边辛勤的的清洁工人吧!就像爱我们的父母一样。
评语：
这是一篇写人的文章，通过文中优美的语言，清洁工人那默默奉献的形象瞬间高大起来，这曾是一群几乎要被遗忘的人群，正是因为有他们的存在，我们才能拥有干净整洁的环境，所以让我们赞美他们吧。
小学生写人物作文
小学。
作文。
有写人的、写景的、写想象的,等等,其中写人的作文占有举足轻重的作用。下面是本站小编为您整理的关于写人物的小学生作文，希望对您有所帮助!
妈妈真像一条变色龙，一会儿严厉，一会儿暴躁，一会儿平和。
一次，我不小心打破了一只珍贵的花瓶，我啼哭着，想用哭来感化妈妈，得到妈妈的谅解和安慰。
可我妈妈走过来，只是心疼的端详了一会的花瓶，便凶巴巴的走到我跟前，像狮子咆哮一样吼道：“你怎么把花瓶打破了?你总是这么毛手毛脚，如果你一直这样下去，将来你能把自己所担当的工作做好吗?”当时我被吓坏了，连连哀求：“我错了，我错了，以后我一定注意”!可我妈妈不吃这一套，那令人讨厌的小竹竿，还是重重的落在了我的屁股上。
晚上睡觉前，妈妈又变色了，变得温柔了，她和蔼可亲的说：“刚才我不对，我太凶了，我不应该这么狠心的对待你。你知道打你后，我的心有多疼。”我有点受宠若惊，撒着娇依偎在妈妈的怀里，心想：“做妈妈的本来应该是这样的呀!”
又有一次，我作文儿写的马马虎虎，妈妈又变色了，变得严肃了，大声的嚷到：“你看看，你把作业做成什么样了?”只见妈妈的脸色由白变红，由红变紫，我直愣愣盯着妈妈又惊又怕：这回妈妈肯定不会饶恕我。我知趣的埋下头，把作业认认真真的从做了一遍。妈妈看了我重做的作业，脸色就变好看了，变美丽了，我那悬着的一颗心，才放了下来。
我妈妈就是这样老是“变色”，我知道那是为我好，可不管怎样，我还是喜欢她那和蔼的脸色。
妈妈——我爱你。
我有一个铁哥们，他叫刘明，他的年龄和我差不多，身高也和我差不多，他长得虎头虎脑，皮肤很白，细长脖子上长着一个智慧的小脑瓜。
刘明样样都好，就是小气。
但是，有一件事让我对他改变了看法。再一次捐款会上，他捐了350元，老师发给他一张奖状。老师说：“这是慈善基金会对你的感谢。”
这就是我的好朋友，一个“小气”的朋友。
“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九周哇……”每当电视中响起这首《好汉歌》时，我总会想起爱打抱不平的她，我的姐姐。
她不爱这，也不爱那，唯独喜欢打抱不平。记得，在姐姐读五年级的时候她班上的一名女同学被一个六年级的男生欺负了，一把鼻涕一把泪地走回班。
姐姐问清情况后，拍拍胸脯，对那个女生说：“是哪个人?告诉我，我不怕他，一定帮你报这个‘血恨大仇’!”紧接着，我就看见操场上一个高个子男生，被一个比他矮一头的瘦落女生追到墙角：“你怎么能欺负小同学，以大欺小，怎么是我们的榜样?”姐姐一脸怒气，紧皱眉头，五官都狞成一团。终于，那个男生瞪了姐姐一眼，怒气冲冲地朝姐姐吼道：“我就欺负她了，你能把我怎么样?”说完，还狠狠地推了姐姐一把。
在旁边的我急忙拉了拉她的衣颈，说：“走吧!姐，好汉不吃眼前亏!”可姐姐不但没跑，反而上前一步。瞬间，姐姐化身为一只“母老虎”，她大叫一声“请你向她道歉。”那叫喊声如雷贯耳，好似一种非常高深的超能力-河东狮吼功。这喊声，可谓是力大无穷，也许是河东狮吼功的震慑力十分凶猛，吓到了那个高大的男生，那个男生终于服输了，说了一句“好男不根女斗!”就赶紧跑开了。
姐姐胜利了，她的脸上露出了胜利的喜悦，朝我一眨眼，就快步跑回班，向同学宣布这这一“英勇”事迹。真喜欢姐姐那爱打抱不平的性格，喜欢她在别人遇到困难时伸出援助的手!
短篇人物范文
相传，薛河上的西仓桥，是在明朝时候兴建的。这座三孔石拱大桥，据说是皇家工程，规模很大，征调的能工巧匠很多，征用的民工就更多啦。建桥的时候工地上很热闹，像个小集市。
一天，从外地来了个白头发的石匠老头，给河北涯一家打石碓窝儿。他一连打了好几天，歇着的时候，就到工地上转悠转悠，看人家雕刻水兽、石狮子和桥栏石柱。高了兴还跟石工门扯上几句，就连那工地上的头头们，他也偎上去唠叨几句。大伙都说这个老头迂魔，狗咬耗子——多管闲事。
老石匠把石碓窝子打成了，他跟主家说：“你有这么多石料，我再给你打个石墩，坐着舂粮食多方便。”主家很乐意，就让他接着打了。
打这个石墩时，老石匠别提多细心啦，他量了打，打了量，有人问他：“一个石礅子，费这么大的劲儿干什么?”
老石匠听了，光笑不说话，就知道低头干活。
石礅打成的这天，正赶上大桥石拱圈要合龙门。不知因为什么，垒到最后，正好缺一小块石头碰不上茬儿。当时天阴得很厉害，眼看要下大雨，石拱圈不马上合好龙门，一场大雨，几个月的工就白搭啦!可现打制也来不及呀!石工们和掌管工程的官员，急得团团转，活像热锅上的蚂蚁。
就在大伙犯难为的时候，这个老石匠又遛了来。他看了看缺口，对工程人员说：“我那里有一个石礅，你们看看放到这儿合适不。”
石工们听了，马上跟老石匠把石礅搬了来，往中间一放，竟一丝一毫不差，扣得严严实实。
大桥建成了，官员们都很高兴。当想起去找老石匠道谢时，可哪里还有老人的影子!光看见碓窝子跟前，有一张大红字条上写：
施工马大哈，桥拱出误差。
鲁班来相助，银两谢农家。
看了字条，人们才知道那个石匠老头是鲁班暗地里帮助皇家工程。
官员们按鲁班吩咐，赏给打石碓窝儿的那家二十两银子。
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小学生人物作文
从三年级开始，我终于找到了值得我敬佩的人：她身材高大，天生黝黑的脸让人觉得更增添了“包公”的威严，五年级写人作文教案。长长的头发随便一束，吊在脑后，淡淡的眉毛投射出一道道严厉的目光。虽然隔着厚厚的眼镜片仍遮不住严肃的光芒。
早上我来到学校，第一眼的看到的就是她，零零——上课了，但同学们还是说的说，闹的闹，似乎铃声对我们的谈话兴致丝毫没有影响。她大步跨上讲台，使劲地敲一下讲桌，霎时间，教室变得鸦雀无声了，她那严肃的目光扫过我们兴致盎然的脸庞，不得不让同学们敬畏。
晚上上网浏览，终于看到老师清闲的时候了，没想到却在跟妈妈打我的“小报告”!
她就是我们辛勤的园丢—钢铁般的工作狂，
我小学生人物作文
我，一个12岁的女孩，爱鸡爱鸭爱狗爱猫，也许这就是我唯一的与众不同的特点吧。
我爱幻想。我的脑子里有许多奇妙的东西，一幅接着一幅。我会把未看完的书把结局想成悲惨的，也会想成美好的。我最希望的就是有一种芭比娃娃是全自动的，有一座漂亮的大房子，里面有能睡觉的床，能打开的冰箱，能看的电视，还有能烧的锅。大房子还带游泳房和花园，只要你把想让娃娃干的事写在纸条上插进娃娃背后，娃娃就会照你的吩咐做。我还希望我的房子全是吃的做的，饿了就咬一口，过会儿它又会再走出来。
我最大的优点是会体谅别人，但自己却倒霉了。一次，我和爸爸上街买早饭，当时他的零钱只有一块，就说自己吃一块钱小笼包子，害得我培训第二节课就饿了。还有一次，我有零钱一元，本来是想买面包吃的，但看到的早饭没有一元的，我就把那一元给了爸爸。
我除了爱顶嘴的坏习惯就没缺点了，有一次爸爸和我在大统华看鞋子，我看到一双非常漂亮的鞋子，就对爸爸说：“爸爸我要买那双！”爸爸看了标价，说：“太贵了，买不起！”我很生气：“40块还贵！”“反正买不起！”我火了，生气地说，“你整天都说没钱，钱到那里的呀，你为我花过多少钱？”爸爸愤怒极了，但看人多，就答应了。
我就是朱晨叶。
小学生人物作文
亲爱的圣诞老爷爷：
您好！我可是您圣诞老人的忠实“粉丝”啊！因为在圣诞节里，我能从您那拿到我想要的礼物。而且我还喜欢您那个红帽子和白花花的胡子。
下午，妈妈叫我把自己的想要的礼物告诉她，以便给圣诞老人发短信，通知他在圣诞袜里放礼物。让我最头疼的问题来了，我又要开始想要什么礼物了。我想了好久才把“猎物”锁定在文具里头，想了好久任何东西都不好；笔一下子就没有水了，本子会用完……总之一切文具我都找出了缺点。无聊之际，我翻开了《青蛙军团爱地球》，当看到后面时，才知道钢笔虽然比较贵，但是能循环再用。当看到这里时，我就下定决心要一支钢笔。也算是为保护地球出一份力。
我盼望您来的第二个原因是，我相信您能给我带来好运——我经常考试没考好，希望您帮我把粗心魔鬼给赶走。
真希望这次圣诞节晚点走，明年早点来。
想你的小粉丝：廖宇昊。
11月24日平安夜。
小学生人物作文范文
爸爸是一个严厉的人。对我的学习要求非常高，有时我错了一道题他也不放过我：不仅要我重做，还要我找出错误的原因。我恨死他了！可有一件事我对他的看法不同了。
那是发生去年冬天的一件事。爸爸单位组织去北京旅游，爸爸带上了我。半夜里我突然拉起了肚子，还发起了高烧，非常难受。爸爸二话没说，迅速给我穿上衣服，还把他自己的大衣给我穿上，背起我就往外跑。可是住的地方偏，离医院很远，也没有车。爸爸一面安慰我说：“儿子，坚持住，马上就到医院了。”一面踏着漆黑的道路迅速跑着。尽管是冬天，爸爸还是累得满头大汗。
不知过了多久，终于到了医院。医生给我看了病、开了药、找了针，我好多了。回到宾馆后，爸爸一会儿给我量量体温，一会儿给我拉拉被子，从在床边，一夜没有睡觉。
那是一次难忘的旅行。我永远不会忘记爸爸背我看病的情形，我要对爸爸大声说：“爸爸，你真伟大，我爱你！”
小学生人物作文
亲爱的圣诞老人您好：
我是来自中国的小朋友，我的名字季易。我想要一本关于动物的书，做为圣诞礼物。谢谢！
“哦，那圣诞老人从哪进来的呢？”给圣诞老人的一封信这是个老问题了，今年有想到了问妈妈。
“一般从烟筒，不过我们家没有烟筒，就从窗户进来！”给圣诞老人的一封信。
“窗户有栏杆怎么进呢？”给圣诞老人的一封信。
“圣诞老人很神奇，可以变大变小！”给圣诞老人的一封信。
满意的小姑娘开始了自己的圣诞老人送礼物的憧憬……给圣诞老人的一封信。