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燃气空调的应用与发展论文
就目前的市场经济形式来说,我国的公路运输的经济管理发展是向着高效快捷的方向进行发展的。主要发展方向主要是体现在一下几个方面:
4.1公路运输高效化发展。
在公路运输工应用现代化的信息技术设备,选择合理的路线,避免因为堵车带来的时间等待成本;同时选择最优的运输路线,实现运输的效率化。
4.2公路运输的现代智能化。
科技的发展给公路运输的智能化带来契机,在交通运输方面越来越实现智能化。比如根据运输的目的地选择最适合的路线,根据不同的天气情况以及路况选择合适的运输路线。
4.3运输人性化。
未来的公路运输可以适应个人的个性化需求,满足顾客对于运输的不同需求,针对顾客的需要提供不同的运输手段,增强顾客的满意程度。公路运输经济管理在现在的经济形势下,面临着巨大的转折,所以公路运输要深化改革,提高自身的服务质量和水平,才能在市场经济形势下有着良好的竞争力,才能立足于不败之地,才能促进我国国民经济的发展。
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体育教育心理学的应用与发展论文
从体育教育心理学的角度来看,在体育教育教学过程中,有两大心理因素:即情感因素和认知因素。教师如何调动学生学习的积极性,除了不断提高自身的组织教学能力,改进教学方法和教学手段外,努力挖掘情感因素,创造和谐、欢乐的课堂氛围,也是完成教学任务的重要环节。
心理学家认为,课堂教学是师生间、学生间心理关系的实践过程,成功的教学是建立在师生相互真诚的理解和信任之上的,是在和谐安全的课堂氛围中完成的。教学过程中的师生关系不单纯是知识的传授与接收,更重要的是情感交流。
学生对体育教师的第一印象,主要是通过初次课堂的教学活动,学生直接获得教师的印象而形成的。教师如能在初次授课时给学生留下良好的印象,得到学生的认可,将为树立教师的威信,建立融洽的师生关系,顺利地开展教学活动打下基础。
体育特长生本身素质较好,掌握动作快。对这些学生,教师要注意发挥他们的骨干作用,让他们多做示范。这样可以充分调动其积极性,树立其威信,培养其责任感,满足其表现欲,能调动全班同学的积极性,活跃课堂气氛,同时对教师组织教学也有很大帮助,从而可取得预期的好效果。
体育差生,一般身体素质较差,协调性较差,心理素质较差等。教师对这些学生一定要关心,帮助他们树立信心,解决他们的心理问题,善于发现他们的优点,充分调动他们的积极性。在教学过程中对他们要有耐心,态度要诚恳,当他们取得点滴进步时,要给予鼓励,创造良好的学习氛围,使他们增强信心,提高学习体育动作技术的兴趣。
尊重、理解是建立良好师生关系的重要因素,否则,在教学过程中,就可能会产生不必要的误会。体育教学过程是在师生间相互交往中进行的,因而教学效果必然会受到师生间关系的影响。融洽的师生关系,常伴有积极的心境状态,能提高学习的效率。因此在课堂教学中,教师除了认真传授体育技术、知识、技能外,还应鼓励学生质疑,多听取他们对教学工作的意见,真正从关心、爱护、教育学生出发,以建立起良好的师生关系,起到事半功倍的教学效果。
教师与学生的情感交流不只局限于课堂教学上,在日常生活中教师的言行也能在学生中产生很大的影响。教师应利用课余时间尽可能多和学生交流、谈心,了解学生,和学生交朋友,帮助他们解决学习、生活中遇到的实际困难,消除一些心理障碍,使他们的身心都能得到健康发展。
在体育教学中,情感的产生是教师对教学、对学生的自然感情的体现。因此,作为体育教师首先热爱教育事业,有为教育事业献身的人生观。由此才能产生对教育工作的动力和情感,才能在体育教学中对学生产生真诚的关心和爱护,完成教学任务。
建筑工程管理应用与发展论文
建筑施工过程周期较长,因此,对于其投资较大,风险也较髙,面对建筑工程中存在的种种问题,建筑工程项目经济投资需要进行谨慎考虑。在建筑工程的施工过程中,对于建筑施工的地址选择、建筑规模设定、建筑施工材料选择、以及建筑方案的制定都需要一定的成本投入,由于其过程充满了不确定性,因此,对建筑工程的成本管理会存在影响。与此同时,在建筑施工过程中的每一项关于经济的决策都同样需要成本投入,这也就需要建筑企业的管理人员要在建筑施工前期阶段,对建筑施工过程中可能存在的风险因素进行充分考虑,以免影响建筑的施工进程。确定建筑施工的规模与范围,明确建筑工程施工时间,保证建筑项目施工的可操作性,提髙建筑施工过程中的成本控制。建筑企业的相关管理人员要对经济决策方案进行严格的监督与审查,对于其中出现的问题及时发现并改正,以免问题扩大化对建筑工程施工造成影响,造成经济损失,从而有效减少资金的浪费,促进建筑资源的合理利用,有利于控制建筑工程项目的成本。
3.2招标与合同签订环节的应用。
选择建筑施工企业时,要对企业的信誉度、施工技术水平、合作态度等进行合理的考察,保证双方能够在良好的合作中实现项目进度、质量、成本的目标,从而进一步提髙建筑企业的'经济效益,达成企业合作的双赢的经济目标。与此同时,建筑企业在进行建筑工程项目经济招标与合同签订时要不断地强化成本管理水平,将项目双方合作企业的权利与义务进行合理约束,保证合作双方的行为都能受到法律保护,避免因为合同出现漏洞而引起企业双方的经济纠纷,以免在未来合作的过程中出现不必要的麻烦,造成资金浪费,引起法律纠纷。
3.3施工阶段的应用。
建筑企业在进行建筑工程施工的过程中,成本控制尤为重要。在建筑施工的过程中进行成本控制主要依靠建筑施工主体的经济行为。在进行建筑施工的过程中,建筑施工单位要合理使用建筑资源,严格控制资源的使用,以免出现建筑资源浪费的现象。与此同时,建筑施工单位要严格遵守建筑工程项目造价控制及管理方式的要求,对建筑施工项目成本造价进行严格的监控,对各施工过程进行实时监控,避免因为监督不到位导致的建筑项目施工经济成本浪费,减少建筑企业的经济损失。
在建筑项目施工过程中,建筑材料管理成本占据了建筑施工总成本的很大比例,为此,合理规划建筑材料使用率,减少建筑材料成本,是有效应用成本控制理念的有效手段。首先合理选择建筑材料及其材料供应商,严格掌控建筑材料质量,通过对建筑材料价格、购买、入库、使用、资源回收再利用等环节的监督,实现建筑材料成本控制。只要是在建筑施工过程中出现的经济行为都要归为建筑工程项目成本中,但是在建筑施工成本形成的过程中,要对建筑施工过程所耗损的建材、工时、成本费用等进行监督,对于其中存在的误差进行及时纠正,避免因为建筑材料过期等问题造成建筑施工项目成本的浪费。
4结语。
综上所述,成本控制理念在建筑工程管理中的应用逐步深入,该文针对建筑工程管理中成本控制工作,从投资决策、招标与合同签订、施工阶段、建筑材料管理等4方面对成本控制理念的应用进行了分析与阐述。在新的经济形势下,建筑企业必须提升成本控制水平,才能促进建筑企业的可持续发展。
多媒体技术应用与远程教育的发展论文
本学期学习的多媒体技术与应用这门课程已经结课,通过学习这门课程,我学到了一些以前不曾学到的知识,认识到自己的不足之处,对此有一些深刻的体会。
photoshop和其它计算机图形图像处理程序一样,通过操作工具,在菜单、调板和对话框中做出各种选择来使用。在对图片进行修改以前,必须告诉ps要修改图中的哪些部分,可以选择一个图层或它的一个蒙版,或在一个图层内确定选区。如果不做选择,ps就会假定不限制修改,将把修改应用到正在工作的图层或蒙版的所有地方。它具有一定的灵活性这一点是值得肯定的。
多数人对于photoshop的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”,并不知道它的诸多应用方面,实际上,photoshop的应用领域很广泛的,在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。大致上有:平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片设计、视觉创意、图标制作、界面设计这13大领域的运用设计,但是还有其他有待开发的功能及用途。
关于会声会影,在网上也经常听到某些人经常会抱怨会声会影是菜鸟才用的,什么都做不了。其实,会声会影有很多功能是其它软件不可比拟的,会声会影拥有自己独特的一面,并且能做很多其它软件不容易做到的特效影片。不管用什么软件制作,原创一部作品要想让欣赏者肯定,就必须有创新、创意。
经过多次的试验后,得到一些小小心得:对于这种软件的学习,天天看教程可能效果不是很好的',不如多动脑筋去自学,去试验。每个软件的功能都很多也不断在更新,所以不要苛求握会声会影的每一个功能,熟悉和我们工作最相关的部分就可以了,其他的慢慢在研究。之前看到别人做的很不错很佩服,自己还不会做,后来自己下定决心去学,发现我也可以!所以不要去羡慕别人的好,心里要坚定自己也可以做出来。羡慕别人不如多去练习!最后感觉学会声会影最主要是坚持,要有耐,多尝试!
作为新闻专业学生,学习authorware课件制作当然是不可避免的,因此,我开始接触这个据说是做课件的必要软件。最初的认识也仅仅是对显示图表的理解,觉得这个东西比flash要简单好多,有很多现成的效果,不像flash那样烦琐。看起来有点像office的幻灯片,但比之幻灯片,它又多了人机交互的概念,因此,我决定好好学习这个软件。学习这个要有一定的欣赏水平,这也是创作所必须的。不然做出来的东西总是死板的,后来在不断的学习中,发现authorware的功能是如此强大,可以控制计算机上的任何程序,我想这也许是其他做课件的软件所不及的地方吧!
通过这门课程的学习,让我了解到在如今科技高速发展的时代,多媒体技术学习应用对于新闻行业已经越来越显得愈发重要。我们应该积极学习这方面的知识,学以致用成为一个全面发展的人才。
体育教育心理学的应用与发展论文
在公共教学领域,教育工作者们早已关注由于学生背景和学习模式的不同,产生的个体差异。一部分学生,很容易抓住概念的核心,并有很强的动力去学习。另一部分学生,对信息的理解并不怎么精通,也对学习不感兴趣。在19之前,学习通常意味着是固定规则和系统,一个学生不擅长于学习,会被认为受智力所限造成的。自我管理概念才稍稍萌芽,且通常与个人习惯相连。在20世纪初期,个人差异引起了心理学家们的广泛的兴趣。许多教育改革者,如杜威、桑代克等,认为课程设计应该与学生们的个体差异相符合,如按年龄或能力。同质的学生安排在同组,并采用一些可以激发动机的任务。其后的研究者们,提出课程设计与学生的态度和倾向相匹配。并指出,现在的课程设计过于窄化。一个僵化的课程设计,可能对不同学生产生截然不同的效果。在1970到1980年,通过元认知和社会认知,产生了对个人差异的新看法。元认知被认为是个体自我想法的觉知和了解。学生学习方面的缺失,被归因为关于个人和胜任感元认知觉知方面的缺失。社会认知的研究者们,对社会如何影响学生的自我管理感兴趣。他们研究教师的指导,对学生目标设置和自我监控的影响。学生们被要求为自己设立专门的目标,如完成一定数目的数学作业,记录达到目标的效能感。设立具体可以达到目标的学生,体会到更高的成就和更强的自我效能感。记录自己学习进程的学生,其自主学习的能力会提高。这些策略,唤醒了学生元认知的某些功能,从而增强了其自我控制。自我觉醒虽然不能够改善整体的学习能力,但它会使学习者产生一种学习的准备状态。这些相关的研究成果,使研究者们将个体的差异归因为自我管理的差异不同。并发现教师的目标,会影响学生对差异的自我觉知。尽管教师在目标的设计上考虑到了班级每个学生的局限,但他们还是低估了学生的一项重要的学习能力“”“自我管理的能力。
二、自我管理学习。
自我管理不是一种心理能力或是学业表现技巧,准确地说它是一种将心理能力转换为学业表现的心理进程。自我管理包括,自发生成的想法、感觉,达到目标的行为。自我管理的学生之所以会投入努力,是因为他们充分认识到自身的优势和局限,并设立了目标。学习者通过目标监控学习行为,增强其自我效能感。目标的达成,增强了他们的自我满意和动机,促使其改进学习的方法。自我管理的学生更多地体验成功,乐观地看待失败。自我管理是重要的,因为教育主要任务之一是培养学习者养成终生学习的习惯。尽管自我协调对于学生的终生成就如此重要,但是大部分学生缺乏这种自律的能力。自我管理包含以下三个方面的理解。首先,自我管理不只是技巧的知识,它涉及自我觉知、自我动机和必要的行为技巧。有证据表明,专家与新手在关键点上存在着差别,如及时地修正已犯的错误。其次,教育心理研究告诉我们,自我管理不是一种简单的占有或缺失的个人特征。相反,它是一种具有适应功能的选择性进程。包括:制定具体的、接近的目标;为达到目标选择有力的策略;针对性地监控自己的表现;重组材料,以适合自己的目标;有效的管理时间;评估所用方法;归纳结果产生的原因;为未来制定合适的方法。一个学生的学习水平被认为与自我管理的关键进程是否起作用息息相关。第三,研究显示,学生的自我管理建立于效能觉知和内在兴趣。在很长一段时间,教育研究者们试图通过社会鼓励和外在的奖励来提高学生的动机水平。并会认为,自主的学习,需要通过不断的外在刺激,克服无趣的、重复的学习过程。但是,最近专家的研究发现了不同的情况。一些专家每天花费接近四个小时的时间从事同一项活动,依然具有很高的动机。他们可以不断地调整自己的学习,发现新的策略实现自我提高。有证据表明,学习过程的质量对学习者的表现具有预测作用。通常认为,初学者在面临一项新的任务时,可能在没有外在鼓励和奖励下,失去兴趣。但是,如果初学者具有高的自我管理能力,其动机会得到极大的加强。很显然,他们的动机不是来源于任务本身,而是更多的来源于自我管理的应用,如自我监控和建立在这些进程上的自我信念。
三、自我管理的结构和功能。
社会心理学家们将自我管理进程分为了三个阶段。第一个阶段是前思考阶段,即在投入努力进行学习之前的阶段。第二个阶段是表现阶段,即学习进行中的阶段。第三个阶段是沉思阶段,发生在学习之后的反馈阶段。
(一)前思考阶段。
这个阶段包含两个基本的方面:任务分析和自我动机。任务分析包括目标设置和计划策略。已经有可观的证据表明,制定具体的、接近的目标可以增加学生学业的成功。如,学生将记忆任务,分为小段,逐步实现。自我动机来源于学生学习的信念,自我效能的信念和结果期望的信念。如,自我效能感会增强学生利用所学知识投入一次考试的动机。自我动机还包括内在兴趣和自我动机趋向,它们涉及学生对任务价值感的判断。如,兴趣感和快乐和会增加他们掌握计算机课程的动机。
(二)表现阶段。
表现阶段有两个基本分类:自我控制和自我观察。自我控制,包括在前阶段已选择的方法和策略的实施。自我控制的关键方法如,想象、自我指导、注意聚集和任务策略。如,记忆某一外文单词,可以利用单词所代表的视觉想象;也可以消除噪音,使注意力更加集中;也可以将单词归为某一类加强与已知词的联系。自我观察,自我记录或自我检验任务中事件的成因。如,学生记录在学习任务中所花的时间。某学生可能会发现他独自学习比团体学习效率更高。为了检验这种想法,就会对同种任务在独自场景和在团体场景的学习状况进行观察。
(三)沉思阶段。
沉思阶段也分为两个类别:自我评价和自我反映。一种形式的自我评价是自我评估,将自我的表现与一些标准相比较,如自己先前的表现,他人的表现或是一种纯粹的标准。另一种形式的自我评价,是归因,对成功和失败的一般信念。将糟糕的成绩归因为能力所限,会对动机有负面作用,因为学生会认为努力在提高成绩上不会有效果。另一方面,将糟糕的学习成绩归因为采用了错误的策略,将会支持动机的继续,因为这意味着换一种策略会取得成功。一种形式的自我反映包括自我满足感。自我满足感的提升,会加强学生的动机。自我满足感较低,会降低学习的努力。自我反映也包括防御性和适应性的反映。防御性的反映,逃避学习的机会,以保护自我形象。适应性的反映,调整学习方法的策略,如调整缺乏效率的学习策略。沉思阶段的结果又会反映在下一轮的前思考阶段。许多的研究支持这种自我管理阶段的循环,学习者的前思考阶段、表现阶段、沉思阶段存在高相关如,制定接近目标的学生,能够更有效地进行自我观察,更能达到目标,比没有设立目标的学生,有更高的自我效能感另一些研究揭示了专家的自我效能感水平显著高于新手。初学者的自我管理和专家的自我管理是有很大不同的。初学者在前思考阶段是欠缺的,而是匆匆投入到自我管理活动。结果是,由于他们在制定目标和自我监控系统上存在明显的不足,所以他们只能够与他人相比较获得评估数据,来评断自我效能感。以他人作为评价标准,很难准确地评判自己的成功和进步。而且,与他人相比较,容易造成能力欠缺的归因,会产生较低的自我满意。专家在评价自己表现时,是与自己的目标相比较,而不是与他人的目标比较,采用策略归因而不是能力归因。这样,在自我基础上建立的反映,增强了专家的自我动机、结果期望和内在兴趣。
四、自我管理学习的重要性。
许多质性和量性的研究,都揭示了自我管理进程与学业成就存在着高相关。同时有证据表明,自我管理进程与一般能力如听觉能力存在相关。尽管大部分自我管理进程,如目标设置和自我监控是隐蔽的,但是教师们还是能够意识到学生们的学习质量和准备性。最近研究发现,自我管理进程是可以被教授的,将会提高学生的动机和成就感。尽管研究表明,自我管理对学生的学习非常重要,但是极少的教师有效地教授这种技巧。学生们很少有机会选择合适的学业任务,安排任务和学习模式。很少有教师帮助学生设置自己的学业目标,和教授相应的策略。学生们也极少的真正评估他们的学习任务的价值和胜任感。教师较少的评估学生的学习信念,如自我效能感和归因。不能较早的识别其在认知和动机上的困难。相比一般的信念,自我管理学习不是自发和自动的。自我管理的每一个方面,如目标设置、策略使用、自我评估都是从父母、教师、同伴习得的。事实上,擅长于自我管理的学生,会主动寻求帮助,以提高他们的学习水平,他们更具有坚持性和积极选择技巧的能力。自我管理的学生无论在社会场景还是在独处情景,都非常活跃、主动地进行多种学习策略的实践。如果要培养学生长期的学习素养,教师教授自我管理策略将会是最佳的选择。
体育教育心理学的应用与发展论文
所谓“只可意会,不可言传”的心境,即是当右脑已有感受或反应时,而左脑尚未产生相应反应的一种现实的心理状态。当今的学校教育,几乎全都忽视非言语知识教育这个方面,因此,也就忽视了对右脑思维功能(如直觉思维)的开发。而托马斯·r认为“,一个人在这个世界上的成功,多半还是依靠他的直觉方面曾经得到过多大程度的意外。”这个“意外”就是当今的`教育是不会自觉地去发展这一方面的。不幸的是,认定我们的教育体系是有错误的,比为它做点什么要容易的多。现实的问题是,在能获得实际的结果之前,整个教育界的基本思维必须有所改变。一位习惯于言语思维的教师,全然不可能按直觉思维来给孩子们授课。而所有的受教育对象,便必定日复一日地在教师的方法和态度中体察到那个现实的模式。言语地思维了几十年之后,基本的思维模式是不容易改变的,而且也简直不太可能再成为直觉的了。一个明显的需要,就是只能针对一些视觉的和空间的任务来给孩子们提问题。然而,在这些基本的非言语技巧得到发展以后,一些学校却从根本上停顿了朝着这个方向进一步发展的全部自觉努力。结果是学生的言语能力不断提高,但是灵活的思维变得更加逻辑化和刻板化,其创造力和直觉也逐渐削弱了。智商测验甚至也反映出了这个模式:低年龄水平的测试内容还包括一些非言语问题,高年龄水平差不多完全是言语化的问题了,这正好应对了“用言语概念所进行的推论是智力的最高表现”这一缺陷思想。在没有达到每位教师都学会理解他们学生们头脑中真正的双重性之前,就不会出现教育体系的改革。按照这个认识,那就是要在一定程度上,仅仅是自然而然地去把课程引导到保持言语的头脑与非言语的头脑两个方面的注意力。但维持这个竞争平衡是很难处理的。一旦非言语的头脑被忽视了,非言语头脑便少去注意,少去学习,而且渐行渐远。一开始还是微小的劣势,逐渐就在信心和能力上都发展成为较大差异。随着时间的推移,便造成非言语头脑的注意与参与,全都一天比一天更困难。要扭转这个趋势,教师们就必须去体察每个学生的非言语方面。当然,这是极其困难的,除非教师自己的右脑发挥作用。教师们必须学会感受他们的非言语的意识,并且重视直觉和非言语思维。他们必须避免在讲课中唯独依赖话语或公式。手势和画图,都是与学生的非言语方面进行交流的有力方式。
二、内心训练运动的启示。
教育如果能够转移它的努力方向,而致力于使言语的思维和直觉的思维之间取得平衡的发展,那么,它给我们提供的东西就将比技术进步给我们提供的东西要多得多:我们将由此而得到一个这样的世界,在那个世界上,人们不仅能够体验到生命的智能方面的力量,也能体验到生命的情感方面的意义。蒂姆·戈尔韦于1974年写了《内心训练网球比赛》一书引起人们的极大关注,其观点是,每一个人的心理都包括一个言语的“自我1”和一个独立的、无意识的“自我2”,参与比赛的实际上是后者。戈尔韦的观点虽然针对的是体育运动员,但是它可以拓展到有人存在的各行业,尤其是教育领域。内心训练比赛的基础是使“自我1”靠边站,而让“自我2”参加比赛;其所教的技巧即是,把言语指令用在那些用得着它的地方,避免用言语来说明那些实际的行动。视觉表象和动觉表象,适用于教给学员对那些所要求的运动作非言语的领悟。戈尔韦关于两个分离的自我的杰出见解,并不是从脑研究发展而来的,而是从对他的学网球的学生们和他自己的直接观察中发展而来。这里可以引述一下他的话:“……大多数比赛者在球场上始终都和自己说话。‘跳起来接球;盯住他的反手球;把眼睛盯在球上;注意弯膝’。他们不断地对自己下着这样的命令,有些人就好像是在聆听浮现在他们头脑里的那堂关键课的磁带录音。接着,在球发出去之后,另一种思想又闪现在他们心里,并且可能用下面这些话来表白‘:你这头笨牛,你奶奶都能打得比你好!’有一天,我挺奇怪这是谁在对谁说话,谁在唠唠叨叨的骂人,谁在挨骂呢?他们大多数人都说‘:这是我在对自己说话。’但是,究竟谁是这个‘我’,以及谁是那个“我”呢?很明显,这个‘我’和‘自我’完全是分离的,否则就不会谈话,所以人们可以说,在每一个比赛者的内心里都有两个‘自我’。一个看来就是那个发出指令的‘我’;而另一个则似乎是那个完成动作的‘自我’。这样‘,我’便会转过来对动作做出评价。为明确起见,我们不妨就称之为‘说话者’自我1和‘行动者’自我2。”戈尔韦在谈到他的发现时指出,非言语的示范教学对纠正学生的坏习惯,比用言语讲述更为有效。比较成功的教学的关键,就是全神贯注于教非言语的“自我2”,并且增强言语的自我与非言语的自我之间的相互关连。如果“自我1”总是对“自我2”嚷嚷和挑剔,那就会使成绩蒙受损失。正像不断骂孩子的愚蠢的父母有可能造成孩子的无能一样“,自我1”也能以不良的姿态毁坏“自我2”的行动敏捷的操作。理想的关系更像是富于期待和慈爱的父母,他们允许孩子从他自己的行动和错误中去学习。所以,内心训练运动的关键性概念就是允许“自我2”在没有言语干扰的情况下打球。
三、深入认识人类思维。
尽管戈尔韦没有提及“自我1”和“自我2”的身体定位,但很明显,它们实际是人脑的左、右两半球。我们在说到左、右脑时,也就是指的大脑皮层——高层发展的,只有高等的哺乳动物才有的那部分脑。我们脑的两半,乃是以显著不同的方式进行思维的。专于语言的左脑,不仅仅是用话语来思维,而且颇擅长于一个步骤接着一个步骤的逻辑程序,而这也正是语言的基础。由于右脑是用表象来思维,因而在识别和操作复杂的视觉模式方面,则具有绝妙的优势。一个正常的人,在完成像积木拼图测验这样的非言语的任务时,明显地是用他的右脑来做的;而当他面对如写出一个句子这样的言语任务时,则是由左脑控制的。测量人们在完成各种任务时各半个大脑的电流活动,已对这一点作出了证实。也就是,在进行积木拼图测验时,右脑更为活跃;而在写句子时,左脑则更为活跃。说话和逻辑,乃是进行思维的有力工具。在以它们作为有用工具的任务中,无疑左脑超过右脑。但右脑有它自己的事情,并且这些事情难以转换成话语或用逻辑步骤来理解——有些事物只能“对它产生一种感受”——正如“不可言传、只可意会”。右脑的另一专长是识别伪装的或破缺的图形。如果裂脑患者用左手触摸一个图形的一些碎片,他就能毫无困难地把那些碎片连缀成完整的图形。然而,如果用另一只手来做这件事,那就只能把一些具有最明显联系的碎片连结起来。由于这种识别变形事物的能力是创造力的极其重要的部分,因而右脑也就具有新的重要地位。因为右脑是以完整的表象来“平行地”发挥作用,故而它的识别方式看起来是根本不同的。例如,右脑一眼就识别出一群人中的一个面孔,而左脑的方法则是逐一地对每一张面孔的特点进行比较。假定这个人“高而黑,大嘴,且留有胡须”,左脑就要根据这个描述,对比着每个特点来检查每一张脸。这种方法不仅太慢,而且如果完全变化了,比如,倘若胡须剃掉了呢?由于“一张图胜似千言万语”,因此,右脑的方法便不但比较迅速,并且无疑地很少受到因细节上的不足或产生变化的欺骗。
四、教育从哪里出发。
一个用表象来思维的教师,发现不把表象图解出来,或者至少是用手势来说明那些表象,那就对任何事物都很难作出解释。在高等学校或学院的水平上,有这样一个关于电磁场学习的例子。尽管有可能完全用话语或是公式来给学生作出解释,但最清晰和更有用的,还是莫过于以对“磁力线”的“感受”来进行交流更方便。这个直觉的概念,可以用一块磁铁和一些铁屑作现场演示。这是一个如此有效的概念,米凯尔·法拉第正是用了它,才有可能直觉地发现了有关磁学的大部分原理。如果一个学生能够发展这种“直觉感”,并且也懂得那些用来描述这同类事物的方程式,那他就具有了实际的创造性思维的基础。承认学生是在用他的直觉去亲自“发现”那些方程式,那就能够在课堂上完成一些左、右脑协同作用的实际练习。整个自然界存在着一种秩序,它导致一些同样的方程式会在看起来似乎无关的地方重复出现。例如,可在水中观察到的同样的一种流,在热、点、气,甚至在磁力线中也会发生。所有这些都能够用方程式表示,也都能够清晰地描绘在心里。真正的教育是看在所有那些事实和公式都被忘掉以后,还能留下些什么。天才的行为,都要求直觉和逻辑的真正通力合作。实际上,我们的客体意识和主体意识两者,乃是整个的思想、知识,以及左、右脑两个方面的感受的总和。如果一个成人的大脑中切除了一个大脑半球,意识的某些特征,在主体的意义上和在客体的意义上,都将有所丧失。无论哪一个大脑半球,都能够以自己的方式,单独地思维、感受和回忆。如果我们不是太沉迷于方程式,那么在科学中,万事万物都是彼此相通的,并且都可在直觉的水平上推断出其意义来。每一个受过教育的人,都应该具有一种“科学的美感”,而它在那些方程式中是捕捉不到的。这种感觉非常象画家、雕刻家或是音乐家的审美感。实际上,这两种感觉也就是同样的一种感觉。这也就是为什么无论我们是通过一台望远镜,还是通过一架电子扫描显微镜去看自然界,自然界同样都是美丽的。
建筑工程管理应用与发展论文
早在20世纪初,就有对于成本控制的理念提出,在此基础上标准成本法又应运而生,一直发展到20世纪30年代,标准的成本制度才被研究而成。在20世纪50年代至60年代末期间内,受科技及经济发展的影响,建筑工程的质量问题逐渐成为人们关注的焦点,建筑企业在追求建筑工程质量的同时,不得不加强建筑成本控制,因此,在此期间内成本控制逐渐被建筑企业关注,将技术与经济发展进行结合,降低企业的成本。从20世纪70年代至今,建筑企业中人们所关注的重点逐渐从建筑成本转移至导致成本的行为。建筑企业为了实现经济发展,提髙建筑工程质量,需要从全局出发考虑企业的工作流程。
建筑企业中的成本控制发展是一个漫长的过程,自20世纪初发展至今,成本控制已经经历多次发展变革,而每次变革都是受社会经济发展而来。同时建筑工程成本管理的发展过程也是人们对建筑成本管理认识由浅入深变化的过程。在未来经济快速发展的市场中,建筑企业必将面临严峻的挑战,不断地形成成本管理的新认识对企业的发展也具有一定的积极影响。随着信息化时代的到来,建筑企业中成本管理还需不断发展和完善。
建筑工程管理应用与发展论文
近年来随着我国经济快速地增长,建筑行业也得到了飞速的发展,建筑企业中对于建筑工程管理的成本控制则显得十分重要。在建筑工程施工过程中,有效地进行成本控制是节约施工成本、提髙建筑资源分配合理性的有效手段。因此,文章中笔者针对建筑工程管理中成本控制工作,对其发展与应用进行了分析与探讨。
1成本控制的原则。
在建筑企业中的成本控制是企业针对这一时间段内设立的成本管理目标,在成本控制管理范围之内,对建筑工程管理的成本消耗采取措施进行控制,从而完成建筑企业成本管理目标的管理性行为。成本控制主要有以下3条基本原则:首先,在成本控制的范围内对建筑施工项目进行全方位的成本管理即成本控制的全面介入原则。全面介入可以分为全部、全员、全过程3个方面,其中“全部”即建筑企业产品生产的全部费用控制;“全员”即对建筑企业中所有人员包括管理人员及工作人员在内,培养员工的成本管理观念;“全过程”即对建筑施工过程包括施工前准备、施工中、后期竣工等一系列过程进行成本管理控制。其次,在建筑企业中进行成本控制管理要实施灵活管理原则,即在对工程成本管理过程中要有一定的灵活性,面对不同情况实行不同的管理方法。最后,建筑企业运营的主要目标是提髙经济效益,提髙企业经济效益的主要手段不仅仅要靠降低产品成本,更为重要的是要提髙产品的使用率,节约资源,从而提髙企业的经济效益。企业只有提升经济效益才是实现成本管理的有效手段。
体育教育心理学的应用与发展论文
首先,体育教学过程中学生身心活动的规律需求根据目前我国高校体育课的教学结构和学生在体育课堂活动中身心活动的变化规律可将体育教学分为四个层次:
(1)满足强烈的求知欲,形成动机阶段。
(2)基本掌握运动技术的同时以积极良好的机能状态保持活跃情绪阶段。
(3)促进身心恢复,调整个人精神状态阶段。
(4)做好信息反馈。体育老师只有根据教学过程中各阶段学生的心理特点,运用心理学知识来改进教学方法,才能进一步提高体育教学效果。
其次,体育教学过程中师生双方的心理互动无处不在师生的心理互动贯穿整个体育教学始末,融洽的师生关系使得教学信息传输通畅,便于教师因材施教。体育教师作为学生体育学习的指导者、体育活动的组织者必须了解学生的心理健康状况,把握控制好学生的心理活动强度,消除学生的心理障碍,使学生获得积极的情绪体验,这是学生心理过程成功体验的关键。体育教师充满活力的运动着装、刚毅果断的运动气质和娴熟飘逸的动作技术表演,以及区别于其他科目的独特教学风格都能影响学生的心理感受和学习效果,促进学生心理活动水平的提高。
最后,激发兴趣,调节情绪,体验快乐体育的真谛体育教学中学生生理各器官系统的活动正常与否会引起学生的情绪变化,而情绪变化又影响着学生的运动技能,学习效果。不同情绪状态下,学生会发生不同的生理变化,出现不同的外部表现。
(一)根据有关的学习理论,培养学生终身体育锻炼的习惯。
学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。在体育教学中要培养学生终身体育锻炼的习惯,在教会他们一些基本的练习动作和健身方法时,还应该给他们讲解终身体育锻炼的重要性,让体育锻炼成为一种生活习惯。体育是德育、智育、美育、劳动技术的基础,身体是革命的本钱,学生有一个好的身体,能促进其他方面的发展。现在学校里推行阳光体育,每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。在体育教学过程中,要有目的的培养学生终身体育的习惯,向他们讲解运动不仅有助于身体健康,而且还促进心理和社会适应的健康发展。
(二)根据学生心理发展及个别差异的特点,实施因材施教。
心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。个体心理发展分为几个阶段,有童年期、少年期、青年初期、这几个阶段,在不同的阶段心里的发展是不同的,在体育教学过程中,应根据教学的对象,了解其特点因材施教。在童年期相当于小学时期,儿童以具体形象思维为主,对于某一个体育动作应该跟他们分解示范,让他们看清细节;在少年期相当于初中时期,抽象思维占主导地位,但在一定程度上仍要以具体形象思维为支柱,在教授体育技术时可以完整的跟他们示范一段动作然后再进行单个动作的讲解;在青年初期相当于高中时期,是个体在生理上、心理上、和社会性上向成人接近的时期。这一时期的抽象思维有经验型向理论型转化,出现辩证思维。在体育教学时可以教授一些技术含量比较高的动作,跟他们讲解动作原理再加上动作示范,他们会很快的接受不同的技术动作。每个学生都有不同的个性,在智力、性格、和认知方式上存在差异。在体育教学的过程中,在照顾到大部分同学的基础上应该对部分学生特别的注意,争取使所有的学生共同发展。
(三)积极维护学生和教师的心理健康,在体育教学中与学生共同进步。
世界卫生组织认为,心理健康是一种良好的`、持续的心理状态与过程,表现为个体具有生命的活力,积极地内心体验,良好的社会适应能力,能够有效的发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。学生在学校的学习任务挺大,学的科目多,要做的作业多,学习压力大,在上体育课时通过做体育活动调整课堂气氛缓解学生的压力,好多学生认为体育课不重要不去上,要么就是去上不听老师的指挥随便玩,实际上跟着练习一些动作,不仅弥补了整天坐在教室没时间运动的不足,还缓解了大脑的疲劳,学习效率会更高。在体育教学中教师自己要积极的维护心理健康而且还要维护学生的心理健康,这样不仅提高了学生的生活质量,让他们知道怎样学好,而且也提高了自己的教学水平知道怎样教好学生。
总之,体育教学和教育心理学是相辅相成的,只有把教育心理学的专业知识科学灵活的运用到体育教学中,体育教学才能发挥出更好的效果,从而使学生感受体育课的魅力之处。
工业电气自动化的应用与发展论文
现在,我国的工业发展速度是非常快的,在工业发展过程中应用了越来越多的先进技术,这样也使得工业在发展过程中逐渐实现了自动化,电气自动化的发展速度是非常快速的。自动化在发展过程中获得了很好的效果,同时自动化机械设备在操作上也是非常简单的,可以在无人的情况下自行及性能操作,同时在操作方面也是非常准确的。在工业领域应用自动化技术能够更好的降低人们的劳动强度,同时也能使人们从恶劣的工作环境中解放出来。
一、重要特征。
通常情况下,在实际应用中,工业电气化系统用电设备会根据需求不同而被安装在配电室和控制中心,如果要处理的信息任务多,工业电气化系统的系统配件自然也多,那么相关维护工作相对也较复杂。它与热工系统相比,电气设备操作的频率低,某些电气设备在正常工作时,电气设备操作的时间较长,有时候是几个月或者更长时间才操作一次。电气设备的安全性方面,它对保护安置的要求很高,在速度方面要求很高,一般要求在40ms以内就要完成保护动作。电气设备的具有连锁逻辑简单、操作机构复杂的构造特点。其控制方式用电系统,把主要设备监控接入dcs系统,主要就要需求两台机组,便于一台系统检修而另外一台系统的正常各种的干扰,主要保障了电气控制模式的稳定功能。所以在构建dcs时,保证系统高度可靠性的关键在于系统架构的联网方式。
计算机技术在企业管理中得到了广泛的运用,已经成为了工业控制的标准平台。基于pc的控制系统受到了很多行业的好评,它不仅具有灵活性,而且具有易于集成的特点,维护起来相当方便。自从可编程控制器的国际标准iec61131制定后,使得编程接口更加标准化,各大plc厂商都依照这一规范.推出的许多产品都能够符合该标准的要求。其中,pc控制软件也有许多是按照该标准开发的。在工业领域,电气自动化受到了高度重视。现场总线指的是连接智能现场设备和自动化系统的通信系统,主要解决系统之间信息传递的有关问题,它的出现给工业领域增添了新的活力,对工业生产有重要意义,它被广泛的运用到了各个领域。与其它控制系统相比,现场总线控制系统具有全数字化、开放性、互用性、智能化等特点,成为工业生产自动化的方向。现场总线控制系统能够有效的节约企业成本,现场总线的设置相对简单,使用的设备较少,节约了设备投资费用。除此之外,它可以减少后期电缆的使用,同时也节约了相关的施工费用,对企业实现经济效益有重要意义。目前来说,现场总线控制系统发展尚未成熟,它与分散控制系统共同存在于工业生产中。先进控制具有很好的控制效果,在工业生产过程中,建立数学模型并非易事,运用预估控制技术后,会使数学模型的要求降低。先进控制技术既可以进行模型预测,又可以进行推断控制,另外,先进控制还可以处理较为复杂的多变量。先进控制是通过计算机技术来实现的,通过计算机来实现数据处理、数据传输、模型辨识等功能,计算机技术就是先进控制的发展平台。智能化是先进控制的发展趋势,生产过程需要智能系统来完成,智能系统可以用来进行故障诊断、监督等工作。
RNSS在电力工程的应用与发展论文
电气自动化技术较为复杂,其应用较为广泛,需要根据不同的工程需要,选择不同的技术配合,只有这样,才能发挥最大效用,保证电气运行稳定安全。
3.1自动化补偿技术应用在电力工程中,低压无功补偿技术是相对传统的补偿技术,主要是通过采集三项电容器和单一信号的方式进行补偿。但是这种传统补偿方式有一定的问题,特别是在对单相负荷用户进行补偿时,极容易出现三相负荷不平衡,导致欠补或过补问题,如果不加以解决,就会形成恶性循环,造成运行不稳定。而通过自动化补偿技术的实施,能够有效解决上述问题,将动态补偿与固定补偿相结合、将分相补偿与三相共补结合、将快速补偿与稳态补偿相结合,不断调整并能够适应负荷的变化,大大提高补偿精度,使运行更加稳定可靠。
3.2现场总线技术在电力工程中的应用现场总线技术应用较为普遍,其兴起于20世纪80年代末、90年代初,这类技术的兴起与推广,在国际市场范围较广,是较为现代的电气自动化技术之一。通过现场总线技术的良好应用,可能把智能仪器仪表、控制器及电力执行系统有效进行连接,形成一个有机的整体,各部件能够相互配合,完成整体活动,使现场各控制设备能够保持交流与传递,实现信息间的流通,从而确定了电力工程系统的数字通信模式。现场总线技术是应用范围非常广泛的技术,具有运行安全、操作简单、维护方便的特点,整体优势非常明显,能够对电力工程系统主变器用电总量进行实时有效搜集,通过搜集得到相应数据,快速整理并汇总,及时将数据汇集到主控电脑内,然后启动计算系统,按通用格式形成数学计算模型,对所收集到的数据信息做最后的计算和判断,形成一系列可用信息资讯,向电力工程相关控制设备快速传递,得到维护指令后,对设备进行评估与修复,有效提高了系统维护效率,从根本上防止总电量过高造成电力系统短路、崩溃等现象,实现电力工程系统整体安全可靠的运行。通过现场总线技术应用,还能够极大的方便电力工程系统控制,实现系统分散管理的目的,依然是通过计算机实现对电力工程系统各部分相关控制数据的监控和搜集,保持随时连接、实时监控,对发现的问题快速实行反馈,并形成解决方案。现场总线技术导入和导出的数据,不仅能够提高安全性,更能对信息进行共享利用,使数据应用范围不断扩大,有效保证了系统维护与更新,为电力工程建设提供强有力的技术支持。
3.3主动对象数据库技术在电力工程中的.应用主动对象数据库技术应用较为广泛,是电力工程自动化技术的主要内容。电力工程数据非常重要,其统计、管理、共享和使用需要不断创新。主动对象数据库中的应用,需要面向对象提前设立出一个符合实际的条件,就是说,一定要在一个具体的时间内、设定条件下,而出现的一个事件、最后执行的行为是什么,通过一系列的反馈与评估,实现对数据自动化处理的结果。通过快速、简单、高效的处理过程,对事件进行最后评定。整个电网应用的均是主动对象数据库技术,这类技术涉及范围面大,对整个电网信息实现综合统计,设置条件信息包括面宽,也就是当电网在运行的时候,运行信息在一定的条件下,满足触发条件,执行了某个行为,这就从根本上解决了人力操作不精准的问题,大大提高了准确度,有效缓解了迟滞、缓慢的问题。
3.4光互连技术在电力工程中的应用光互连技术组成部分较为复杂,按常规划分,可将光互连技术分为自由空间光互连技术、光纤互连技术和波导光互连技术等多种类型。光互连技术有着较好的优势,能够在使用过程中,全面达到抗干扰效果,能力大大得到提高,同时,也可以在较短反应时间内提供强大的带宽,这种技术被广泛应用,与其强大的优势是分不开的,在电气工程系统中实现普遍与推广。通过采用光互连技术,可以在根本上解决数据收集的问题,实现信息数据有效采集、对系统实时监控及相关数据快速精准分析等,对计算结果实现应用,也就是说,可以通过人机界面实现对系统的便利操作,实现网络系统重组,表现出实际、灵活、高效的状态。
3.5变电站及配电自动化技术在电力工程中的应用变电站自动化技术包括的内容较为广泛,主要是指电子技术、网络技术、信息处置技术、电脑技术和现代通讯技术等。通过各种技术的合成与统一,形成综合型技术能力,使变电站二次设施实现整合设计、降低无谓消耗、减小变配电工作量、提升运行安全等。电力系统不断发展,未来的发展过程中,能够更加完善,使配电管理系统更加科学简便,建立起实用的网络基础平台,从而实现110kv以下配电系统自动管理,满足电力系统自动化需求,优化电气设备的保护,与此、自我调整。
4结束语。
综上所述,电力工程关系着国计民生,是经济建设与社会发展的基础,只有不断总结经验,完善技术能力,才能有效做好技术布局,改善工作环境,切实保证运行整体安全。
RNSS在电力工程的应用与发展论文
电力自动化技术作为现代化技术,在电力工程建设中均起到重要的作用,主要表现如下:
2.1全面提升技术运用能力保证电力设备运行时更加高效、经济和安全,实现优质供电能力。能够从根本上提升电力体系自动化水平,电气自动化技术自身隶属先进科学技术,在电力运用过程中,主要是电力设备和技术升级,当然也可以提升电力项目网络化管理控制能力,促进了电气自动化技术水平的不断创新与提升。
2.2满足安全要求自动化技术运用到电力项目中,具备良好的优势,特别是与计算机联合使用,确保了设备运行的安全,要想对设备进行维护与保养,只需通过电脑操作便可以达到维护要求。工作人员联系相关数值,依托电脑运行来实现对有关设施运行养护,使生产故障不断降低,维护好人身安全,保证了用电供电稳定性。
2.3保证了电气系统的稳定运行电力系统运行中产生大量的数据,需要对各类数据及时进行整理与分析处理,提前预知系统问题,有效解决,解决运行稳定性的问题,可以显著提升管理成效,顺应电气自动化运用需求,电力设备和技术管控均需进行不断的持续改进,不断提升流程再造能力。
RNSS在电力工程的应用与发展论文
摘要:在经济社会不断发展和进步的影响下,基础设施以及城市化进程速度开始逐渐提升,建筑工程的数量增加和规模不断扩大让人们对工程项目施工质量关注力度增加,建筑工程管理属于工程建设的主要构成要素,受到各种因素的影响,目前管理过程中还存在很多问题。本文就建筑工程管理过程中存在的问题进行分析,并提出针对性的解决措施,促进建筑工程管理工作顺利进行。
关键词:建筑工程管理;存在问题;解决措施。
建筑工程管理工作对于项目施工质量有着直接的影响,对于施工企业是否能够实现可持续发展也有着较为紧密的关系。所以,做好建筑工程管理研究能够为建筑施工行业的稳定发展提供更多的理论指导。[1]我国现阶段建筑行业发展速度相对较快,工程管理发展和建筑行业本身发展之间存在一定的差异,所以,建筑工程管理过程中还存在许多需要解决的问题,做好相关问题的解决,有利于施工企业作出正确的管理决策。
一、建筑工程管理存在的问题。
(一)质量管理工作不到位。
首先为质量管理制度存在缺陷,让施工人员没有意识到质量管理工作的必要性和重要性,很多员工认为只要自己做好本职工作就不会对施工质量造成负面影响。在实际施工过程中,工作人员缺少责任意识,态度消极,导致项目建筑施工质量出现较多的问题;[2]其次,缺乏系统科学的质量管理制度,导致建筑工程施工工作的顺利进行受到影响,建筑施工前、施工过程中对于质量要求相对较低,只是在竣工之后对施工质量进行验收,若出现问题之后再选择补救措施只会增加施工难度和施工工作量,导致施工进度受到影响。
(二)安全管理工作没有落实。
首先,安全管理工作人员没有意识到安全预防的重要性,在实际施工过程中出现安全隐患或者安全问题之后没有采取相应的解决措施,也难以在日常施工中进行预防,一单出现施工安全事故之后就会诱发严重的安全风险和损失;其次,缺乏系统科学的施工管理工作制度,安全施工管理制度存在缺陷,难以达到赏罚分明的要求,导致施工工作人员缺乏相应的安全施工意识,难以积极参与其中;最后,没有形成安全巡查的习惯,在实际施工过程中没有做好及时有效的检查,难以从根本上解决所有安全问题,没有发现存在的安全隐患,施工管理工作人员对相关工作不够重视,在实际管理过程中容易出现不稳定或者难以解决的问题。
二、做好建筑工程管理工作的相关措施。
(一)做好成本工作控制。
要能干做好建筑施工过程中不同环节的成本控制工作,这也是降低工程施工成本、提升施工质量的主要措施。在对材料成本进行控制时,要能够坚持节省、节约的原则,做好材料采购、材料成本控制工作,避免在施工过程中出现材料浪费的现象;[3]在对施工设备成本进行控制时,要能够定期对施工设备进行维护以及检修,减少施工机械设备受到损害的可能性;而且,建筑施工作为复杂的工程,要能够正确科学地选择施工人员,并做好科学安排,减少因为人员冗余增加施工成本的现象。
(二)进一步完善安全管理工作制度。
要能够制定并完善响应的监督管理工作机制,并对安全施工管理制度进行健全,积极调动所有施工人员的安全责任意识,要能保证对所有安全管理要求进行落实,一旦出现任何安全管理问题,都要能够落实到相关部门和工作人员身上,达到奖罚分明、责任到位的要求。[4]进一步提升施工人员积极参与到安全管理工作中的积极性、主动性,避免不安全事件的出现,建立起科学有效地应急机制和预案,针对随意、盲目、违规等施工问题,要能够强化安全预防工作力度,建立相应的巡查工作制度,在安全巡查期间一旦发现问题之后要能够及时进行处理,消除所有建筑施工管理过程中出现的不安全因素。
(三)做好施工队伍建设工作。
对于建筑工程施工管理过程中施工人员综合素质较低的问题,建筑施工企业在实际管理期间需要能够通过有效措施来提升他们的综合素质。首先,施工企业需要能够强化对工作人员的技术培训力度,让他们能够掌握更多科学有效地施工技术和施工方案,保证他们的综合素质得到提升;其次,建筑施工企业还要能够对施工人员做好相应的安全教育,让他们能够在思想上形成相应的安全意识,并且在实际施工过程中规避各种安全隐患和安全风险,提升施工的安全性。而且,建筑施工企业还要结合自我发展需求引进更多专业性的施工人员,发挥他们的领头作用,保证施工企业整体施工水平得到提升。
(四)完善工程监督管理工作体系。
要想提升建筑工程项目施工管理工作水平,就要能够利用工程施工管理工作监管力度,基层工程监管人员要能够意识到工程管理对于提升管理工作水平的积极影响,保证工程施工质量达到标准要求。[5]还要能够坚持负责、严谨的态度来开展相关监管工作,进一步建立工程监管绩效考核评价指标体系,通过科学有效的评价机制来保证工程监管水平得以提升,促进工程管理工作的顺利进行。
三、结语。
在建筑施工企业市场竞争力度逐渐加剧的影响下,工程项目业主也拥有更多专业性的知识,其服务和质量水平要求逐渐提升。对于所有施工企业而言,要想在激烈的市场竞争中占据有利地位,就要能够通过有效措施来降低施工成本、提升自我竞争优势。而建筑工程管理工作对于整合企业发展优势有着不可替代的影响,施工企业要能够从基层员工到管理和领导阶层全面改进其管理方法、管理理念,通过使用科学有效的管理措施来提升施工工作的安全水平,为建筑项目施工工作顺利进行保驾护航。
参考文献。
[2]杨杰.建筑工程管理中存在的问题及控制措施探讨[j].中华民居(下旬刊),2014,10:404.
[5]王海龙.浅谈建筑工程管理的不足及控制措施[j].科技创新与应用,2014,29:233.
浅谈电力谐波在电力计量中的应用及发展论文
3.1谐波对计量的应用。在谐波存在的情况下,谐波作用下的电能计量有三种方式:
3)利用电表对基波和谐波的功率进行分辨和区别计量,此种方式也可以看做是谐波电能计量的方式。此种方式随着技术手段和计费标准的改进将成为电能计量的一个趋势。
3.2谐波计量的发展。在我国的电力计量中使用的是全能量的计量,这种计量方式中当基波电流稳定的时候,计量较为准确可靠,但是系统中一旦出现谐波干扰,且超过了计量设备允许的范围时,全能量的计量表就会失去作用,误差增加。因此,将谐波和基波隔离开,并实现分别计量将成为未来电力计量的发展趋势。也就是在研制中建立简化的电力系统,将谐波影响下德尔计量误差进行模型化的处理,并以此确定基波线性模型和谐波作用下的非线性模型,这样就可以将二者区别开来,以此对谐波作用下的有效电流值进行计量,这样就可以实现对有效谐波计量的目标。
3.3谐波电表的发展。目前针对谐波的干扰,技术人员已经研制出了谐波电表,专门对谐波用户进行计量。但是因为谐波电量的收费标准没有形成,所以此种谐波电表的应用还需要时间。但是此种谐波电表在试验中却现实了突出的优点。
谐波电表完全可以消除感应式电表中因为机械运转、器件失灵、倾斜度增加等造成的计量失真。此种全电子是电能表的研发,是在原有单片机的基础上发展而来的,采用大容量芯片,汉字点阵字库、a/d结合dsp结合cpu的形式,不断完善独立计算和计量的专用芯片,从而拓展了大量程、宽量限的电表,由此实现了对谐波和基波的进行分别测量而区别计量的能力,这样电表就具备了计量基波有功电能、基波无功电能、实际消耗电能、总电能等。全新的改进电子式电表具有更加宽的频率响应,误差频率特性曲线将更加的平直,所以在谐波存在的情况下,新型的电子电表的误差即将远远小于感应式电子电表,并可以实现基波和谐波分别计量的目的。
4结束语。
总之,任何事物都有其存在的价值,电力谐波的产生是不可避免的,也给电力计量带来了发展的动力。目前投入到电力网络中的非线性载荷日益增加,其产生的谐波总量也越来越大,由谐波引起的电压电流畸变则直接对电力计量产生的负面的影响,导致计量失真或者损失。因此研制更加精确而灵敏的谐波计量电表就成为来了电力计量技术的发展方向,进而实现对有效谐波和基波共同计量的目标。
参考文献:
[1]李育才、李明姝,谐波电能计量技术的应用[j].吉林电力,(05).
[2]李开周,电能计量中电能质量问题与谐波的影响探讨[j].中国新技术新产品,2010(21).
[3]曾远,谐波对电能计量精确性影响的分析与探讨[j].科技风,2010(24).
RNSS在电力工程的应用与发展论文
前言。
建筑,作为一个城市的代表性元素和城市建设的重要环节起着至关重要的作用,加强城市建筑建设已经成为发展社会主义现代化城市的必由之路。当前,我国建筑行业各种高技术含量的施工工艺以及先进的施工材料不断得到应用。然而就目前建筑工程行业来说,工程管理工作还做得远远不够,因此必须从管理问题与制约建筑工程管理的主要因素出发,仔细分析影响建筑工程管理的影响因素,更好的为我国建筑工程行业相关管理工作起到一定的借鉴参考作用。
1、建筑工程管理中的主要问题以及影响因素。
1.1主要出现的问题。
建筑工程管理的质量的优劣直接影响到企业或者相关个人的名誉甚至是整个行业的发展生存问题。现阶段我国建设工程单位主要存在的问题主要有下列几点。首先是认识上不够重视。建筑行业发展迅猛,行业各企业都有许多机遇可以把握,而在机遇的背后,大部分工程企业主要把承包收揽作为主要工作,往往极其容易忽略对于工程的管理工作,甚至出现由于管理出现纰漏而导致的工程成本增加的同时质量下降的严重问题,而这些问题最终影响的不外乎是相关建设方企业的经济利益与企业在人民群众中的社会形象,严重影响到企业的可持续发展。因此有关工作人员必须对相关工程管理给与足够的关注与重视,从根本上、思想上提高警惕。然后是建筑工程相关管理制度的欠缺以及管理机制的不健全,有待相关人员的进一步深入与完善。在建筑工程的管理过程中,往往会出现下发到各单位的相关管理制度没有得到准确落实,上级下发的管理规章制度变成一纸空文的难堪境地,如何解决最后一公里的制度落实问题,是我国现阶段建筑行业管理工作中亟待解决的问题之一。最后是相关管理体制的问题。目前的建筑工程行业普遍存在节省开支以及严重削减工程管理部门人员的问题,有些管理部门人员严重缺乏,甚至出现一人身兼数职的问题,如果没有一个非常完善健全的管理体制,管理工作无法开展,更不要说管理的重要作用了。
1.2相关影响因素。
引起建筑工程管理行业,工作发展缓慢,部分地区甚至有停工的问题的主要制约影响因素主要有以下几点。第一点是主观问题,也就是说我国建筑工程管理行业从业人员主观意识存在许多问题,对于较为先进的科学的理念与相应的管理方法不能够很好地接受,甚至有些人员思想固化,产生排斥的心理。第二点就是政府相关主管部门监督监管力度不足,管理缺乏。第三点就是监理的职能未能得到很好地运用与发挥,在我国,监理职业的发展起步晚,起点低,发展慢,在较为严重的影响了建筑工程管理的发展,作为建筑施工项目整体的第三方参与者,大部分监理单位具有开展项目审核与管理的职能,但实际上来说,许多监理单位常常被忽视,失去其所具有的监理职能。第四点就是管理技术相对落后,监理手段单一,目前我国相关监理单位仍未全面的及时更新管理技术手段,处在低水平型、放养型管理手段阶段,缺乏相关专业人才以及适用于监理职业的实用工程软件,大大影响了工程管理的效率水平。
2、提高建筑工程管理水平的对策研究。
2.1提高建筑工程管理水平的对策研究的总则。
首先,完善相关管理制度。健全建筑工程管理体制,提高工程管理水平,首先需要完成的就是优化相关项目机构配置,确保相关设置功能齐全,另一方面,需要根据具体的工程管理情况,制定恰当的管理制度,确保相关人员设备得到合理分配利用,保证项目管理工作有序高效地进行。然后就是要严格的遵守国家对于贯彻落实相关项目管理责任制度相关部门的规范要求,因为一项政策规定的执行程度可以大概的反映出建筑工程管理项目的总体发展水平,责任落实的到位,项目管理的成果才能得到保存与切实利用。同时,企业内部也要适当发展完善分配机制、市场机制、用人机制等适当机制来保证项目责任的落地。
2.2对提高建筑工程现场管理水平的实践思考。
2.2.1技术交底执行与施工方案编制。针对具体工程的基础、填充墙、屋面工程、装修装饰等分部工程,均需要在施工前根据具体情况与技术标准提前制定针对性的专项方案与解决措施,并严格按程序进行审批与审核,同时组织项目主管以及劳务主管进行及时恰当的交底工作,并针对项目细节进行详细的讲解工作,如有必要的情况下可以借助黑板,制定手册等手段,让工程主管人员把握住关键工序并掌握关键做法,主要目的就是要切实做好引路与交底工作。
2.2.2设计变更及相关工程洽商的执行。在一项建筑工程进行过程之中,设计的变更较为普遍,首先对于设计单位发起的设计变更,均应严格执行收发文制度,仔细核查手续等是否齐全符合相应规范,并核对对应变更是否对施工进度的影响。如果手续齐全,变更较为及时且没有较大的工程影响,则交底技术员按变更执行,并同时通知到项目部以及劳务队伍。其次的,对工程洽商和一些图纸问题及一些小的技术做法、技术措施等安排技术人员跟踪检查,并将洽商资料完善归档便于结算。
2.2.3质量控制与分部工程验收。在工程施工过程中,积极督促实验组、质量检查组把好质量关,对相关钢材水泥等大宗原料坚持复试、取样,严格确保原材料质量合格工序。同时动员施工员等全力配合好监理工作,做好、做扎实隐蔽工作的验收工作,确保无返工和质量缺陷的发生。另外的,技术资料汇编也是质量管控的一部分,按计划做出资料整理归档,按竣工归档目录列出资料目录,进行有条不紊的资料整编,并同时兼顾后期在建的工程,确保资料整编工作与工程进度同步。
3、结束语。
现如今,我国社会经济不断发展,建筑行业也面临机遇与挑战并存的时期,而在行业发展的过程中,建筑工程管理作为其中至关重要的一个环节,仍旧处于发展完善阶段。有些个人或建筑企业,往往为了节约生产成本与建筑施工整体效率,而忽略了建筑质量,因此,建筑工程管理具有较大发展空间,另一方面,我国许多地区的建筑工程管理领域发展缓慢甚至停滞现象较为突出,存在着许多较为严重的管理问题,针对这种现象,我们只有创新建筑工程管理理念,完善相关管理思路系统,才能更好的有效保障建筑行业的良性发展,更好地促进社会经济的稳定发展。
参考文献。
[1]李世凯.关于影响建筑工程管理的主要因素及对策分析.《黑龙江科技信息》,6期.
RNSS在电力工程的应用与发展论文
电气管理越来越重要,随着用电量的增加,需要管理精细化,才能稳定用电市场,维护用户利益,电气管理项目繁多,任务艰巨,单纯依靠人力不可能完成管理任务,就需要不断创新,引进智能化、自动化技术,才能实现管理科学化系统化。电气自动化管理越来越受到重视。电气管理主要是集合了信息处理技术、网络通信技术及现代电子技术内容,通过协调一体的配合,完成电能管理,电气自动化管理是一门现代化的综合技术,越来越多的应用到各项管理工作中。通过电力电气自动化流程控制,取代了传统意义上的电气系统手工操作程序,使电力控制更加有效,监测更加精准,推动了电力系统高效运行,保证了电力系统安全稳定运行。
浅析网络应用于教学利弊与发展论文
论文摘要:网络应用于教学的模式发展势头越来越孩劲,世界许多著名的大学称不断地研发和运用网络教学平台,各种网络教学营运商也应运而生,教育者也积极探索适合网络教学的模式与方法,人们更加重视这种街的教学手段。
21世纪的到来,网络已成为全世界的热点,全球知识、经济的迅猛发展网络功不可没,作为一个传播媒体,网络以它的高速、便捷、互动等优势超越其它媒体,我们从日常生活到公共事业,越来越多的依赖于它,它成为我们生活、工作、学习的重要工具,在这个新的背景下,人们思维及学习方式产生着巨大的变化,也促使教育事业发生深刻的变革,为了有效的提高教学质量,我们思考如何使网络成为教书育人、获取知识的有效渠道已经成为教育事业新的课题,将网络技术植入教育,存在很多契机也伴随很多问题,在这里我浅谈一下网络对教育的利弊影响及如何更好的利用网络辅助全日制高等教育。
1.1信息技术引入教育后。教师职能发生变化。
在传统教育模式下,学生的知识来源大部分来自于老师和课本,教师在很大程度上是信息的垄断者,教师承担绝大部分传道、授业、解惑的工作,信息媒体转变了教师的职能,网络参与教学后,学生获取知识的来源增多,但对知识的筛选,对网络的正确使用等仍需要老师作出正确引导,于是教师由讲解者转变为学习指导者和活动组织者。在网络的教学方式中,教师的导航职能显得尤为重要。
1.2利用网络丰富的资源.快捷的信息传递改变教学方式方法,使教学更为高效。
在传统的教育模式下,由于教学手段的限制,教学活动主要是在教师、学生、课本、教学环境几者之间进行,学生学习信息的方式比较单一、迟缓,无法满足学生吸取知识的愿望。例如,学生想提问时,只有等待教师有足够的接受提问时才能提出,等到教师有足够的时间时才能得到答复。一般一名教师要面对几十名学生,教师用在答复提问的时间分配上的工作密度可想而知。因此在传统的课堂上,往往是教师“主动讲解”,学生基本不问的单方面“灌输”。学生的主动性、创造性受到限制。而网络引人课堂后,因在教学环境、教学对象、教学手段和目标等多方面与传统的课堂教学相比,具有众多的不同,从学生参与学习过程上看,具有十分鲜明的学生与网络的“一对一交互式”特点,因此无论从传授知识还是获取知识来看都更为高效。更重要的是在网络教学中,学生的学习活动变得更为自主,趣味性更强。
2采用完全网络教育模式的弊端。
然而,完全网络教育模式适合于远程教育、成人教育、终身教育以及那些采用自由学习手段来学习的群体,在全日制高等院校中因采取网络辅助教学的模式,采用完全网络教育会存在大量的`弊端,现时代来说也是不现实的。
高等教育是青年一代投身国家事业前的一轮专业教育,高等院校肩负的使命是创造一批全面发展,具有精专业,高素质的人才,接受教育的群体不仅需要学习一套专业的课程,受到良好的教育管理,也是社会价值观的形成期。试想大部分时间对着电脑,学生缺乏与社会的接触,得不到现实世界观的影响,素质如何得到全面发展。
计算机创造的教学环境有限,无论是视频,课件,学生们感受的是一成不变的机器教学,没有现实的课堂来的生动,印象深刻,而且现实的课堂中老师随机应变,同学集聚一堂,各种教学方法、教学模式在一堂课中都可以变换多次,这样的教学环境无疑现在来说还是占首要的位置。
3采用网络辅助教学是很好的教学策略。
集合网络的优势与在教育中存在的不足,全日制高等院校采用网络辅助教学,将是一个很好的教学策略,目前,国内高等院校基本采用网络辅助教学,然而,在这个科技的发展日新月异,信息量的风云骤变,知识经济为主体的社会,怎样更有效的运用这一新的教学手段,更好的帮助教育改革,是需要不断思考的问题,也是把顺应时代要求,紧跟时代节奏的大趋势。
目前大部分高校联人高速网络,并建有现代化的教学机房,学生个人电脑占有率也很高,能上网的条件充足,网络辅助教学更多的需要教育者思考怎样充分利用网络去教学、探索如何建设网络教育的问题。
3.1发挥校园网的优势。
校园网的建设、运行和管理水平已经成为衡量高等学校办学条件和综合竞争力的重要指标。高校校园网不仅仅是向外界展示学校的一个窗口,更多地应该是资源共享、教学、管理于一体的互动平台。
3.2网络辅助教学的资源储备。
网络辅助教育不同于传统教育,教师可以将课件、笔记作为资源共享,使学习不受时空的局限,提高学习的自主性、创造性,尽可能的使纸质图文数字化,制作高质量的网络教学资源、教学视频,更多地开放数据库等,用以不断增加网络学习的信息量,才是网络教学的基本点,否则网络资源的匾乏,学生不能充分利用这一煤体,网络教学也只是空壳。
3.3网络辅助教学的方法、模式。
教学添加了网络成份,可以适当丢掉一些陈旧的教学方法,如可利用网络软件来展示枯燥呆板的公式演算过程;利用网络开拓学生的知识面,而不是光靠同学的回答或老师的补充,头脑风暴法改成网络风暴法等,定期开展一些教学视频或课件的评比,教师利用本专业的特点构建有专业特色的网络教学资源,借鉴国外高校网络的经验,创建符合本校特色的教学模式方案或课程设置。同时,网络相对自由的学习模式造成的负面效果不容忽视,因此网络辅助教学有待于教育者在实践中不断挖掘,扬长避短。寻找一条高效完善的网络教学方法和模式,我认为是网络教育的重点所在。
3.4网络教学的师资培养。
要开展网络辅助教学,教师除有良好的专业知识外还需具备一定的计算机和网络知识,对教师进行相关专业技能(如图文处理、网络知识)的培训有助于更好的建设网络教学环境。此外,网络辅助教学我认为是大势所趋,为让老师对网络教学有更深刻的理解和应用,对教师开展相关教学的普及很有必要。
如何解决教育观念、教学方式方法,进一步适应社会科技经济文化的发展。如何使巨大的资金投入更好地体现在教育、教学改革的实效性上;如何充分发挥网络信息技术的作用和潜能;如何引导学生正确地对待、应用网上繁复而多样的信息,都是我们不得不关注的问题,然而,事物总是在发展变化,相信网络对教育的积极影响会越来越大。
RNSS在电力工程的应用与发展论文
管理理念的创新是实现工程管理创新的基础。在实际工作中,要想实现管理理念的创新,就需要电力企业根据自身的发展特点与实际情况,采取有效的措施对其进行创新及优化,只有这样,才能够促进电力工程的建设,使电力工程管理工作的顺利开展。另外,电力企业的管理者还需要与时俱进,将先进的技术手段应用在其中,解决管理过程中存在的各种问题,并对其工作加以改进,推动电力工程的顺利建设,完善其各项管理工作,提高电力工程以及施工企业的社会经济效益。另外,针对于承包管理模式,相关管理人员还需要通过各项技术手段来优化其业务流程,然后将其中存在的各项问题进行分析,与解决,从而创新电力工程的管理理念,在电力工程建设与管理中得到应用。由此看来,监理部门的相关工作人员必须要对电力工程建设的整个过程进行控制,对其工程造价进行控制,以提高工程的经济效益。
电力工程管理过程中必须要做好成本管理,随着我国市场经济的快速发展,导致电力工业中的市场竞争也日益激烈,在生存压力存在的情况下,很多的电力工程投资者和施工单位也就不得不站在自身利益的角度去考虑电力工程中存在的成本等很多问题了,并进一步作出有针对性的改善措施,使自己能够不断地去适应工程管理战略的需求和市场竞争力。电力工程建设管理模式中也要注重成本管理战略的创新性。利用其领先发展的目标实现降低成本,并依此来引导电力工程建设管理模式的创新。其次是创新组织机制,可以说组织机制的创新在很大程度上是电力工程管理模式中基础条件的创新,例如:创新相关组织机制和相关管理规章制度。只有基础条件得到了创新时才能保障管理中各项工作的顺利开展,才能为电力工程建设管理工作提供不间断的动力。
针对目前我国电力工程建设管理过程中自身存在的一些问题和特点,这就很明确地指出一些企业应结合自身特点对电力工程管理模式进行一些切合实际的改进和创新工作。是自身得到全过程、全要素创新方法与应用,只有这样才能有效地推进电力工程管理工作的顺利实行。为此,电力工程应该重视技术人员、经营管理人员和劳务人员素质水平的提高,打造一支优秀的项目团队,着力组建一支管理创新能力强、解决问题能力强、领导能力强的全能性管理队伍,推进人才工程建设,以利于各类人才成长。同时,还要注重推进电力工程企业的科技进步,跟上时代要求肯于向一些先进国家借鉴学习,敢于使用现代化管理技术和管理软件,以期能够更好地提高电力工程的管理效率。随着信息时代的.到来,目前国际上已经出现了很多的项目管理的软件,这些管理软件都能够很好的做到将电力工程的进度、资源限量、资源平衡等方面很好地结合起来,并能够很好的结合施工资源制定出切实可行的科学合理的项目规划,在一定程度上规避了可能由过去经验性结论导致的各种问题。因此,在实际的电力工程管理中如果能够很好地运用这些现代化管理软件,对电力工程管理效率将可以做到大大的提高。
二、结语。
在电力工业发展过程中,对于电力工程的管理至关重要,该项工作是一项复杂的工作,其设计的范围相对比较广泛。因此在实际工作中,要求每个部门具有独立性与整体性,通过相互协调与合作对电力工程的建设进行严格管理,这样才能够提高电力工程建设与管理的工作效率与质量,才能够促进建设事业的健康发展。
多媒体技术应用与远程教育的发展论文
较之传统的教学方式,通过班班通多媒体创设的教学情境更加生动逼真、符合心理特征,能激起学生的好奇和学习兴趣,从而调动学生学习的积极性。例如,在平行四边形面积计算的教学中,不妨利用课件演示平行四边形转化成长方形的过程,此时此刻借助多媒体辅助教学,就能很好地调动学生积极主动参与,引发学生对数学学习的热情,激发学生的求知欲望,促使学生主动探索知识,顺利完成教学任务。
2、利用多媒体的直观性,优化认知理解,帮助学生突破重点和难点。
各科教学的课堂中都会有许多重点、难点,有时单靠教师讲解,学生理解起来费力。而多媒体教学,形象、直观,它可将抽象的知识形象化、具体化,易于学生掌握。这样既可增加生动感,又利于知识的获取,从而突出重点,淡化难点,收到事半功倍的效果。
多媒体教学使所有的教学信息通过白板工具以文件的形式存放,可以在任何时候回放和重播,并且关键点明显,重点、难点突出,有利于帮助学生回忆课堂的授课过程,加深对知识点的掌握。而且利用白板工具能到达更好的教学效果。
二、班班通多媒体辅助教学的存在的问题。
1、学生注意力的分散。
在传统的数学课堂,无论是教师讲、学生听,教师在讲台上做演示,学生看、思考;还是学生做,教师巡视,师生的注意对象在不仅在内容上是一致的,在空间位置上也是共同的,为师生的情感交流提供了有效渠道,有利于师生交流。班班通教学模式势必造成学生的注意发生分离,学生的注目点在电脑屏幕,这种学生的注意对象在空间阻断了师生间情感交流的有效通道——眼神的交换。实践证明,师生间缺乏情感交流的教学,其效果是不但得不到保障,教学效率也难免大打折扣。
2、课件喧宾夺主。
很多教师重视课件的观赏性,导致课件颜色过多,背景过于复杂,整堂课课件画面变化频繁,其结果极易使学生的注意力分散,忽视知识的接受和能力的培养。学生看得津津有味,甚至于喜形于色,但却过眼云烟,对实验内容、方程式书写一知半解。“光看不练假把式。”任何教学手段的实施都要画圆返回起点,落实到笔头上。根据化学学科的优势和特点,通过实验现象的观察,反应方程式的书写,反应原理的分析计算,与生活实际的联系,促使学生能力的全面发展。课件的好坏不是由颜色、图案、背景决定的,过于花哨的模板只会喧宾夺主,因此,应用课件要慎重。
3、缺少互动,依然填鸭。
4、思路狭隘,学生的思维受到限制。
由于事前答案已输入电脑,教师为了求得“最佳”答案,让学生的答案尽可能与自己一致,就会想方设法把学生往既定的思路引导,结果课堂变成“唯师独尊”的宫殿。学生们在不自觉中被动地接受,他们的想象力、创造力也完全被局限,学生的思维在课件的影响下别无选择,所有种子只结一种果实。
三、总结。
综上所述,多媒体教学有利有弊。虽然多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段,它在教学中确实起了很大的作用,大大提高了课堂教学的效率,同时也为创新教育开辟了道路。但它仅是一种辅助性教学工具,任何时候都是为了教学而使用工具,而非为了使用工具而教学。我们有理由相信随着我们对多媒体教学研究的不断深人,我们一定能将多媒体教学带来的消极影响降低至最低程度,充分发挥班班通多媒体教学的优势,进而提高教学效果。