优秀作文需要有合理的结构和逻辑,使得读者能够轻松理解并沉浸其中。这些优秀作文通过对实际问题的观察和感悟,给读者带来了新的思考和认识。
二年级期末看图写话小猫钓鱼作文
早上,小猫在河边钓鱼。
小猫把鱼钩放到水里等着鱼儿上钩的时候,欣赏着柳枝随风飘扬的美景。
小猫等着等着,忽然,小猫觉得钓上了鱼就把鱼竿拿起来一看,结果是一个雨鞋。
它失望极了!小猫把鱼钩上的雨鞋拿起来,把鱼竿放到了草地上。
这时,它好像听到雨鞋里有动静。
于是,小猫把雨鞋倒过来,结果一条小鱼掉进了水桶里。
小猫高兴地笑了。
小猫钓鱼的看图写话作文
星期六的下午,阳光明媚,公园里百花齐放,百鸟争鸣。
爸爸带着小明来到了闽江公园里钓鱼,爸爸找到一个合适钓鱼的地方,拿起鱼竿,把线放长再把鱼饵放在鱼钩上,再把鱼钩放进河里。小明也学着爸爸的方法,弄好鱼钩放进水里。对爸爸说:“我也弄好了,我们再来比赛吧!看谁先钓到鱼。”爸爸笑着说:“好啊!”他们坐在石头上等鱼上钩。过了一会儿,鱼还是没有上钩,小明很着急,汗都流出来了。爸爸对小明说:“别着急,钓鱼有耐心。”
小明点点头,就安安静静等鱼上钩。
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春天来了,湛蓝的天空像水一样清澈见底。
小明和小明爸爸一早就到小河边钓鱼。这是什么一回事呢?原来,小明家没有菜吃了,小明和小明爸爸就去钓鱼了。钓鱼的时候,小明东张西望钓不到鱼,爸爸神态自若钓了很多鱼。小明问爸爸:“我为什么钓不到鱼?”爸爸看了小明的鱼竿说:“你的鱼竿在抖,鱼怎么会上钩呢?”在爸爸的帮助下,小明钓到鱼。他们高高兴兴地回家了。
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周六上午,阳光灿烂。小明和爸爸在河边钓鱼,爸爸钓了九条鱼,小明一条鱼都没钓到。
小明好奇地问:“爸爸为什么我一条鱼都没钓到呢?”爸爸说:“因为你没按方法”,小明说:“爸爸你告诉我行吗?”爸爸又说:“第一把从挂着鱼钩上,第二把鱼钩放水里就好了。”这时,小明满头大汗。爸爸问小明你为什么头上出汗呢?我也不知道,爸爸说:“是不是大鱼?”爸爸跑过去帮小明拉。
这时,大鱼拉了出来,小明对爸爸说:“这是世界上最大的鱼哦。”我们把它带回去吧。
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星期六的早晨,雨过天晴,小明看天气那么晴朗就对爸爸说:“爸爸,我们去钓鱼吧?”爸爸说:“那好吧。”说完,他们带上钓鱼的工具来到了河边。
刚刚开始,小明一直很着急,后来,爸爸看见了,说:“小明,你要学会耐心地等待,鱼竿动了再拉起来,记住哦!”小明就耐心地等了一会儿,果然,他钓到了很多很多的鱼,他对爸爸说:“谢谢您教我!”爸爸说:“不用谢!”说完,他们就把带回去,请妈妈做了一锅鱼汤!
二年级看图写话范文
小河边绿草如茵,垂柳鸣蝉,他打开钓鱼的工具包。拿出鱼竿,装好鱼饵,站在河岸边静静地等待鱼上钩。小明在太阳的照射下站了一会儿就已经满头大汗了,突然,他看见鱼饵上下动了几下,他想一定是有鱼上钩了,他把鱼竿轻轻一抬,嘿!真的有一条鱼上钩了。他喜上眉梢,急忙把鱼放进鱼篓里。
傍晚他提着鱼篓兴高采烈地回家了。
二年级期末看图写话小猫钓鱼作文
一天,小猫来到一条小河边钓鱼。
小猫安静地站在河边等着。
忽然,它觉得鱼竿有点重。
于是,它就用力地举起鱼竿,发现鱼钩上钓着一只鞋子。
它失望极了,心想:真是不走运,刚刚还以为钓到大鱼呢!接着,它伤心地拿下鞋子准备扔掉。
“啊!鞋子里有鱼儿。”小猫开心地大叫。
它兴高采烈地拿起鞋子往水桶里倒,倒出了一条大鱼儿。
小猫高高兴兴地继续去钓鱼。
小猫钓鱼的看图写话作文
星期天的下午,天空万里无云,格外晴朗。
我和爸爸一起来到小河边钓鱼。不一会儿爸爸钓了一条鱼,我心里很着急。头上直冒汗,我的鱼怎么还不上钩呢?爸爸说:“不要着急,要有耐心。”
果然有一条鱼上钩了,我和爸爸开心极了。
小猫钓鱼看图作文
小猫的家住在一条大河边,河里有很多鱼。
可人们往大河里倒垃圾,里面的鱼死了一大片,侥幸活下来的鱼也被污水呛得难受。小猫也不敢去里面洗澡了,他只好去井里打水洗澡、喝水。
这时,小猫的肚子已经饿得咕咕叫了,因为生活在小岛上,没有食物,他是吃鱼长大的。如今,鱼差不多死光了,小猫心急火燎。他看着洗澡的木盆,又想出了办法。他在木盆中装满井水,向河边走去。鱼儿正在河里困难地呼吸,因为水底没有氧气,鱼儿都游到了水面上。小猫正躲在盆后睡大觉呢!鱼儿忽然看见清清的水,连忙一蹦跳在小猫的盆里。其他的鱼儿也不知是计,接二连三地跳进盆里。
从此,小猫再也不用“钓鱼新法”了,因为河水干净了嘛!
小猫和狐狸钓鱼看图写话二年级精选
刘天明。
冬天来了,小猫拿着三条鱼回家和妹妹一起吃。
小猫走着走着,在路上遇到了狡猾的狐狸,吓得小猫腿都软了。狐狸看见了小猫手上的三条鱼,狐狸开心得不得了,它对小猫说:“你可以把鱼给我吧?我下次再还你。”
小猫心里想:它以前光骗别人,我可以骗骗它。它灵光一闪,想到了一个好办法,就对狐狸说:“你可以在河边砸一个窟窿,把尾巴放到河里就可以钓到许多鱼。”
听了之后,狐狸马上跑到河边砸了一个窟窿,把尾巴放到河里,一会儿,尾巴冻住了,跑也跑不了,动也动不了了,急得它哭了起来。
结果,猎人来了,狐狸被打死了,猎人开心地说:“我可以吃一顿好吃的饭了。”
狐狸的倒霉日。
麻长迪。
星期六的上午,小猫拿着三条鱼去。
本站https:///。
朋友家做客。
小猫走着走着,在路上遇到了狡猾的狐狸,吓得小猫头皮发麻。狐狸看到小猫身后有鱼,口水流了三千尺说:“小猫,我给你讲个故事,你把鱼给我一半。”
小猫想:“这个狐狸光骗小动物,我要惩罚一下它。它眼睛骨碌碌一转,想出了一个好办法,说:“狐狸大王,你可以去池塘边用石头砸个窟窿,把尾巴放进去,能捉到很多鱼,还有虾呢!”
听了之后,狐狸飞快地向池塘跑去,用石头把池塘砸出一个洞,把尾巴伸进去,一会儿尾巴冻住了。
结果猎人来了,把狐狸打死了,猎人说:今天真是大丰收,捡到一只傻狐狸。”
李梓璇。
星期六的上午,小猫拿着三条鱼去它奶奶家。
小猫走着走着,在路上遇到了狐狸,吓得小猫直后退,狐狸看到了喜笑颜开,狐狸指着小猫身后的鱼说:“我给你讲一个故事,讲完故事你给我鱼。”
小猫心里想,狐狸每天都骗人,它拍了拍脑子,想出了一个好办法,说:“你去湖边打一个窟窿,坐在湖边上,先把尾巴伸进去,你就能比我钓更多的鱼。”
听了之后,狐狸飞快跑到湖边,用石头打了一个洞,一会儿,感觉尾巴凉凉的,但是狐狸没有逃走,因为它想让一家吃得饱饱的,最后尾巴被冻住了。
结果猎人把狐狸捉走了,猎人说:“我要把你的肉煮了吃,把你的皮做成被子,真是一只傻狐狸呀!”
冯启航。
星期六的上午,小猫拿着三条鱼回家。
小猫走着走着,在路上遇到了狡猾的狐狸,吓得小猫直后退,狐狸看到小猫身后的鱼开心得连蹦带跳,指着小猫身后的鱼说:“小猫,快把你手中的鱼给我,不然我就吃了你。”
小猫心里想:狐狸每天光骗人,我得骗骗它。它对狐狸说:“狐狸呀,我知道怎么钓鱼,找一块儿石头在湖面上砸出个洞来,把尾巴伸下去,就能钓好多鱼上来。”
狐狸听了之后,它飞快地跑到湖面上砸出一个洞来,把尾巴伸下去,狐狸觉得尾巴有点冷,但是狐狸为了捞到鱼坚持了下去。过了一会儿,尾巴冻住了,动也动不了。
结果猎人来了,把狐狸抓了回去。把狐狸皮扒了下来,做袄穿,把肉烤了吃。今天猎人抓住了一只傻狐狸,真是大丰收啊!
刘建佑。
星期天的上午,小猫拿着鱼去奶奶家做客。
小猫走着走着,在路上遇到了一只狐狸,吓得小猫直冒汗。狐狸看见了高兴地又蹦又跳,指着小猫手上的鱼说:“你看这鱼都不能吃了,还是给我吧。”
小猫心里想:这只狐狸一看就很坏,我得骗骗它。小猫想到了一个好办法,说:“我是在湖里砸了一个洞,然后把尾巴放到洞里,就能钓到很多鱼,你去试试吧,说不定会比我钓的鱼还多呢。”
听了之后,狐狸就去照着小猫说的去做。一会儿,尾巴被冻住了。
猎人来了,他把狐狸打死了。狐狸临死之前说:“这是我骗人的结果,我以后再也不骗小动物了。”
邵文鹏。
星期六的上午,小猫拿着三条鱼去外婆家做客。
小猫走着走着,在路上遇到了狡猾的狐狸,吓得小猫直往后退,狐狸看到了鱼说:小猫,你快把鱼给我。”
小猫心里想:它总是骗小动物们,我今天也要骗骗它。它灵机一动想出了一个好办法,小猫说:“我是从湖边打了一个窟窿,把尾巴放到窟窿里,然后才钓到很多鱼。”
听了之后,狐狸飞快地跑到湖边,打了一个窟窿,把尾巴放到窟窿里,一会儿,尾巴给冻住了,急得它都想哭了。
结果,猎人来了,狐狸被猎人逮走了,把它的肉吃了,把它的皮做成了棉袄。猎人说:“真是一只傻狐狸!”
小猫钓鱼新法看图作文
我的家乡在於潜的一个山村里,那里有一片片茂密的竹林。春天,竹子长出嫩嫩的叶子,它下面的竹笋伸了个懒腰,正从厚厚的土地里被春雨叫醒,起床了呢。夏天,竹林里的叶子长得很茂盛,遮住了阳光。走进那里,阴凉阴凉的,真像个大自然“空调房”。秋天,有些叶子变黄了,但有些还是像以前一样嫩绿色的,半黄半绿,可好看啦。还有的竹叶在空中飘来飘去,像一只只小蜻蜓在空中飞舞。冬天,天空飘着数不清的雪花,地上积满了厚厚的雪,雪把竹枝盖的密不透风,像是天空妈妈给竹子盖上厚厚的棉被似的。家乡的竹林不仅给我带来又香又嫩的竹笋,而且还给我带来了清凉和快乐。
小
1教学内容:北师大版一年级上册,第一单元,p8-p9《小猫钓鱼》.
2教材分析:通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程,知道在生活中0所表示的几种常见含义。
3学情分析:学生已经初步认识了1-5各数,进一步感知“0”的含义和书写。
4知识目标:通过观察和实践活动,知道0的两种含义(“没有”的含义和“起点”的含义)。
5能力目标:掌握0的含义,在生活中会运用。
6教学重难点:理解0的含义和正确书写0。
7教学准备:电脑课件、实物投影、温度计、直尺、小猫头饰、数字卡片。
8教学过程:
1提取图中信息,获得感性认识。
猫这次钓到多少鱼吗?我们一起来看一下。
2出示课本第8页《小猫钓鱼》情境图。
师:小朋友仔细观察,看看能发现什么?
生1:我看到图中有4只小猫排着队,还钓到一些鱼。
教师在田字格板上从左数第四格板书:4。
生2:我发现第一只小猫钓了3条鱼,第二只小猫钓了2条鱼,第三只小猫钓了1条鱼,最后一只小猫一条鱼也没有钓到。
教师根据学生的发言,在田字格板上从右到左依次板书:3、2、1。
师:最后一只小猫一条鱼也没有钓到,我们用哪一个数字来表示?
生:用“0”来表示。
3在乐中说和做,加深对“0”的理解。
a、老师做,学生说。
师(手里拿3支铅笔)问:老师手里有几支铅笔?
生:3支。
师(把手里的铅笔放进文具盒)问:我现在手里还有铅笔吗?用几表示?
生:没有,用0表示。
b、学生之间互相做,互相说。
c、通过师生、生生互动,感知0表示“没有”的含义。
4发散思维,丰富“0”的含义。
1、想一想:你们还在哪里见过0?
a、小组内讨论,交流。
b、全班汇报。(温度计上有0,直尺上有0……)。
2、认一认。
a、出示温度计,讨论:0在温度计上表示什么?(表示气温是0度)。
b、指导观察直尺。
a、找出数字0的位置,知道0在1的前面,并按数学顺序开小火车读一读。
b、了解0在直尺上的作用。(“0”也表示开始,是起点。0和1、2、3……一样,也是一个数。0比1、2、3……小。)。
50的书写。
像拼音里的0字……)。
2、师:请小朋友说一说怎样才能写好0?要注意什么?
3、听《写0儿歌》(电脑显示):
数学0,像鸡蛋,上下长,左右扁;
要想把它写得好,封口之处是关键。
(先听儿歌,并伴随音乐有节奏朗读一遍。)。
4、教师示范书写,学生观察、书空。5、写一写。
a、学生尝试写。
b、展示学生书写作品。(学生自评、互评优缺点。)。
c、再次写0。(学生在课本第8页上写0)。
6开放题。
7课堂总结,课外延伸。
1、这节课你有什么收获?你觉得自己表现如何?
2、你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗?
看图作文钓鱼
春回大地,灿烂的阳光洒在湖面上,到处鸟语花香。小华和爸爸划着一艘小舟钓鱼,一只可爱的小鸟在唧唧喳喳地歌唱,春光明媚。小华心里喜滋滋的,湖水真是清澈见底,清澈的湖水倒映着小华和他爸爸的影子,春风吹着小华,小草,水底的水草跳着舞,小华很细心,他们带着帽子,眼睛睁得大大的,好像车轮一样,过了一会儿,就钓了满满的一桶鱼。小华说:“今天真开心!”爸爸也开心地笑了。
海面上,一望无边,波涛汹涌,海底深处,一群鱼儿游来游去,那些鱼儿,银光闪闪,在一起嬉戏打闹。水草在挥舞着,有高的,小的,小鱼们吐出一个一个像珍珠一样的泡泡。“太开心了”,一条蓝黄相间的小鱼说。不一会儿,小海龟来了,那只小海龟身上,银光闪闪,像银子一模一样。小海龟“呼”的一声叫来了小龙虾、小蟹。它们也像小海龟一样,也很像金子一样。不过,它们身上是五彩缤纷,其中有一个小龙虾,悠然自得,鱼儿们看到这么多大怪物吓得东躲西藏,藏到了它们的游乐常那里很安静,小鱼们这才放心地睡觉了,有一条小鱼还流出了口水呢!
看图作文钓鱼
夏日的午后,小军兴高采烈地提着水桶,拿着鱼竿来到小河边钓鱼。
河面如同一块硕大的银镜,河水清澈见底,鱼儿自由自在地游来游去。河边的花儿开得正盛,红的.、黄的、白的……在小草的映衬下,显得格外秀丽。柳枝长长的,微风一吹,不停地跳着芭蕾舞。太阳散发出灿烂的光芒,热得树枝上的知了不停地叫着,好像在说:“热死了,热死了……”
开始钓鱼了,小军先把鱼饵小心翼翼地穿在鱼钩上,然后,拎起鱼竿,把鱼线甩向河中央,焦急地等待着鱼儿上钩。可是,等了老半天,鱼还是没上钩,这可把他急得满头大汗,但他又一想,“心急吃不了热豆腐”,得耐心等待。果然,不一会儿,鱼线动了起来,鱼漂不断地往下沉,他赶紧提起鱼竿。哇!一条大鱼上钩啦!小军喜出望外,赶紧从鱼钩上取下鱼,装进桶里。
接着,他又钓到了好几条鱼,虽然小军今天很累,可他心里却是美滋滋的。
钓鱼看图作文
在一个骄阳似火的夏天,小明兴高采烈的来到垂柳鸣蝉的郊外钓鱼。
小明来到一条清澈见底的小河边,河边的草地真美呀,绿油油地草地像铺上了绿色的地毯,踩上去软绵绵的,舒服极了。草地上开着各色的野花,五颜六色,真好看。一群群小鱼在水里自由自在地游来游去。小明心想:这次收获肯定很大。他拿起鱼竿放上鱼饵,开始钓鱼。过了一会儿,小明就被晒得汗流浃背了,但他全然不顾,只低着头,聚精会神地盯着鱼竿。鱼竿动了,他奋力往上一拉,哇!又大又肥的鱼儿上钩了!小明喜出望外。不一会儿,小明又钓了好几条肥硕的鱼。这下,大家都能尝到我亲手钓的鱼了,想到这儿,小明心里乐滋滋的。
夕阳西下,小明背着鱼篓满载而归了。
小
教学任务: 。
l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。 。
2.初读课文,读准字音。 。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。 。
4.练习把课文读正确。 。
5.质疑。 。
教学过程 :(略) 。
第二课时 。
教学要求: 。
1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 。
2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。 。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。 。
5.培养学生发现问题,解决问题的能力。 。
教学重难点; 。
重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。 。
难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
教具准备: 。
投影片、图片 。
教学过程 : 。
一、复习导入 : 。
1.认读字词。 。
2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。 。
二、新授: 。
(一)根据质疑情况逐段理解课文内容: 。
1.学习第一自然段 。
(1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。 。
(3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?( 运用语言) 。
(4)自由读第一自然段(体会句式)。 。
2.学习第二、三自然段 。
(1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。 。
(2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 。
4.学习第五自然段 。
(1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么? 。
(2)你理解这两句话吗?(再次质疑) 。
(4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。 。
5.学习第六、七自然段 。
(2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意) 。
(3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼) 。
(4)指导有语气的读这两个自然段。 。
(二)总结课文内容: 。
自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了? 。
(三)学习按要求说一句话: 。
1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。 。
2.按要求说句子。( )在河边钓鱼。 。
( )在河边( )。 。
( )在( )( )。 。
3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。 。
我在河边划船。(x) 。
4.同桌交流造句。 。
三、总结全课: 。
你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。 。
四、板书设计 : 。
10. 。
三心二意 钓不着 。
一心一意 钓着了 。
图片 板画 。
第三课时 。
教学任务: 。
1.读课文,复习课文内容。 。
2.学习本课生字,有重点的指导书写。 。
3.写句练习。 。
4.有语气地朗读课文。 。
教学过程 :(略) 。
原作者:刘红艳 。
小
教学任务:
l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。
2.初读课文,读准字音。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。
4.练习把课文读正确。
5.质疑。
教学过程 :(略)。
第二课时。
教学要求:
1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。
5.培养学生发现问题,解决问题的能力。
教学重难点;
重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。
难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具准备:
投影片、图片。
教学过程 :
一、复习导入 :
1.认读字词。
2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。
二、新授:
(一)根据质疑情况逐段理解课文内容:
1.学习第一自然段。
(1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。
(2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画)。
(3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?( 运用语言)。
(4)自由读第一自然段(体会句式)。
2.学习第二、三自然段。
(1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。
(2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
(3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。(4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着)。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。
4.学习第五自然段。
(1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么?
(2)你理解这两句话吗?(再次质疑)。
(3)根据学生质疑情况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。(板书:三心二意)。
(4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。
5.学习第六、七自然段。
(1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组讨论。
(2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意)。
(3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼)。
(4)指导有语气的读这两个自然段。
(二)总结课文内容:
自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了? 。
(三)学习按要求说一句话:
1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。
2.按要求说句子。( )在河边钓鱼。
( )在河边( )。
( )在( )( )。
3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。
我在河边划船。(x)。
4.同桌交流造句。
三、总结全课:
你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。
四、板书设计 :
三心二意 钓不着。
一心一意 钓着了。
图片 板画。
第三课时。
教学任务:
1.读课文,复习课文内容。
2.学习本课生字,有重点的指导书写。
3.写句练习。
4.有语气地朗读课文。
教学过程 :(略)。
钓鱼看图作文
日子一天一天的过去了,这只小猫长大了。一天,它又像以前一样,扛着鱼竿,拎着水桶向小河边走去。
此情此景,小猫灵机一动,想:河水都被污染了,鱼了都无法生存了,要是有一盆清水,小鱼儿不就是会自投罗网了吗?哪还要我这么辛苦地钓鱼呀!于是小猫扔下手中的鱼竿,一转身向家里飞奔而去,它推开木门,拿起了一个脸盆,来到水井边,打了一盆干干净净的井水,端起脸盘就向小河边跑去。再次来到河边的小猫已满面通红、大汗淋漓、上气不接下气。
小猫找到一处齐水的岸边,把脸盆放下,由于刚才太累了,自己却在一旁趴着睡着了。
这时,水里的小鱼看到一盆清澈见底的水,个个都高兴的活蹦乱跳,都一跃而起,跳到了脸盆里。不一会儿,脸盆就满了,当小猫醒后,看见一盆“鱼山”,兴奋的垂涎三尺,它端起满满的一盆鱼就回家了。
从此以后,小河的水又慢慢恢复了以往纯净……。