作文是表达自己思想和情感的重要方式,对于提升语文能力非常有帮助。阅读这些优秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引发自己对某个话题的思考。
小猫钓鱼的看图写话作文
今天,天气晴朗,晴空万里无云,真是个钓鱼的好日子。
于是,小猫咪咪兴高采烈地来到河边钓鱼。它蹲下身子,开始认真地钓起鱼来。过了一会儿,只见鱼标往下一沉,它说:“哦,鱼儿上钩了。”它连忙把鱼杆一提,说:“鱼儿上来了,鱼儿上来了,好大的一条鱼啊!”小猫咪咪连忙把鱼儿放到水桶里,生怕鱼儿会逃走。
这时,小猫白白蹑手蹑脚地来到河边,看到咪咪已经钓了好多鱼。它灵机一动,也拿了一副鱼杆偷偷地爬上了树。不慌不忙地把咪咪水桶里的鱼钓到自已的嘴里,它吃得津津有味。咪咪却一点儿也不知道,仍然专心地钓着鱼。白白高兴得差点笑出声来。
天色渐渐地黑下来了,咪咪在钓上最后一条鱼准备回家的时候,下头到水桶边一看,惊呆了,它自言自语地说:“咦?为什么我钓的鱼不见了?肯定被谁偷走了!”咪咪左看右看,看见白白在它的后面正在偷笑着呢!咪咪这才恍然大悟:原来是白白偷吃光了。
咪咪跺着脚生气地说:“白白,你怎么能不劳而获呢!”
花儿在灿烂地微笑,鸟儿在快乐地欢叫,小猫咪咪提着水桶,拿着钓鱼杆来到河边,它的心情像吃了蜜一样甜。
它有条不紊地放好钓鱼的工具,熟练地放上诱饵,静静地坐在河边,等着鱼上钩。咪咪看着水上的波浪,一次比一次大,它担心极了,生怕这波浪惊动了鱼儿!过了一会儿,水面上终于有动静了,小鱼马上要上钩了!但这时,咪咪虽然很兴奋,但还是很冷静,等鱼儿真正上钩了,才开始用力拉起鱼杆,终于钓起了大鱼。咪咪赶紧把鱼小心翼翼地放进桶里。然后继续钓鱼!它一边钓一边想:“今天晚上终于有丰盛的晚餐吃了,回家爸爸肯定会夸我很能干!”
树上有只淘气的小白猫对咪咪钓的鱼垂涎已久,但是小白猫又不肯劳动,于是它拿着鱼杆,直接从咪咪的水桶里钓鱼。一会儿工夫,就把咪咪辛苦钓了大半天的劳动成果全钓走装进自己的小肚子里了。
小白猫还给咪咪做了个恶作剧,把剩下的鱼刺又放回桶里后,悄悄地离开了……。
咪咪看天色渐渐地暗了下来,就准备收拾鱼杆回去了,回头一看,竟发现自己水桶里活蹦乱跳的鱼全都不翼而飞了,伸手捞出了一堆鱼刺……咪咪既惊讶又伤心!它只好垂头丧气地回家了。
在一个晴朗的早晨,阳光明媚,小猫咪咪来到一条弯弯的小河旁,坐在大树底下钓鱼,她拿出鱼竿将一切准备就绪后就专心致志地开始钓鱼了。他睁大眼睛一眨不眨地盯着浮标,没过多久,一条条鱼被她钓了上来,她高兴极了,把鱼放到水桶桶里,然后继续钓鱼。
不一会儿,小猫咪咪又钓起了一条大鱼,当她正想把鱼放进水桶里的时候,突然发现桶里的鱼不见了,这下子可把咪咪急坏了,心想这鱼会到哪儿去呢?她在四周仔细地观察了一番,发现在水桶边和大树底下有猫的脚印,树底下还有鱼鳞掉在地上,这时她才明白鱼肯定是被其它猫偷吃了。
在一个晴朗的日子里,小猫咪咪兴高采烈地来到河边钓鱼,他紧紧握住鱼竿,一动不动地等着小鱼儿上钩。不一会儿,咪咪发现有点儿动静,心想:“我肯定钓到大鱼啦!”于是,他用力一甩,果然有一条又大又香的鱼上钩了,馋得他口水直流,他兴奋地大叫起来:“我钓到鱼啦!我钓到鱼啦!”后来,他又一条一条地钓了很多鱼,把水桶都装满了,高兴地唱起歌来。
树上的小白听见了,说:“是谁在下面大喊大叫,害我不能睡好觉!”他往下看了看,想:“原来是咪咪这家伙呀,我可要好好地戏弄他。”说完,他也取来了一根鱼竿,但不是到河里钓鱼,而是在树上偷偷地把咪咪水桶里的鱼一条一条地钓上来藏好。
咪咪正哼着歌把刚钓上来的鱼儿放水桶里,可是,那些鱼儿不见了,他奇怪地说:“我明明钓了许多小鱼,怎么水桶里什么都没有呀?”咪咪向树上的小白看了看说:“一定是小白干的!”小白也不好意思地说:“嘿嘿,因为你刚才吵我睡觉,所以才和你开玩笑的!”咪咪听了马上向小白道歉。后来,他们就高高兴兴地回家吃鱼啦!
二年级期末看图写话小猫钓鱼作文
一天,小猫来到一条小河边钓鱼。
小猫安静地站在河边等着。
忽然,它觉得鱼竿有点重。
于是,它就用力地举起鱼竿,发现鱼钩上钓着一只鞋子。
它失望极了,心想:真是不走运,刚刚还以为钓到大鱼呢!接着,它伤心地拿下鞋子准备扔掉。
“啊!鞋子里有鱼儿。”小猫开心地大叫。
它兴高采烈地拿起鞋子往水桶里倒,倒出了一条大鱼儿。
小猫高高兴兴地继续去钓鱼。
二年级期末看图写话小猫钓鱼作文
一天,小猫在离家不远的湖里钓鱼。
可是它一拉鱼钩,鱼竿上挂着一只雨鞋,它非常伤心。
小猫又放下鱼竿继续钓鱼。
一会儿,浮标动了,它急忙拉鱼竿,心想这下有鱼了吧!它感觉鱼竿特别重。
它用力往上拉,结果拉上的却是一只高筒雨鞋,它顿时耷拉着脑袋。
它往里一看,雨鞋里有一只活蹦乱跳的小鱼,小猫的心情一下子就开心起来,它赶紧把小鱼倒进水桶里。
它又继续钓鱼了……。
小猫钓鱼看图作文
它回家搬来一个塑料桶,放在河边,里面装满了净水。自己就躲到草丛里睡觉去了。许多小鱼看见岸上有净水,都争先恐后地往桶里跳,顿时塑料桶里开起了一朵朵美丽的.水花。小猫一觉醒了,伸了个懒腰,向河边走去。小猫看见河边的桶里全是鱼,高兴得一蹦三尺高。
我们只有一个地球,我们一定要爱护它。
小猫钓鱼的看图写话作文
星期六的下午,阳光明媚,公园里百花齐放,百鸟争鸣。
爸爸带着小明来到了闽江公园里钓鱼,爸爸找到一个合适钓鱼的地方,拿起鱼竿,把线放长再把鱼饵放在鱼钩上,再把鱼钩放进河里。小明也学着爸爸的方法,弄好鱼钩放进水里。对爸爸说:“我也弄好了,我们再来比赛吧!看谁先钓到鱼。”爸爸笑着说:“好啊!”他们坐在石头上等鱼上钩。过了一会儿,鱼还是没有上钩,小明很着急,汗都流出来了。爸爸对小明说:“别着急,钓鱼有耐心。”
小明点点头,就安安静静等鱼上钩。
一年级看图写话作文小猫钓鱼
春天来了,万物复苏,迎春花争先恐后地开放着,小草悄悄地冒出新芽,到处鸟语花香,又是一个好天气,猫妈妈和小猫一起来到小河边钓鱼。本文是本站小编为大家整理的关于看图写话。
作文。
有一天,天气晴朗,万里无云,小猫起床看见外面晴空万里,于是心想:“今天天气真好,相信河里的鱼很多吧!今天钓鱼吧?”小猫背上钓鱼竿去钓鱼,一路上它一边追赶蝴蝶一边向河边跑去,到了河边小猫心不在焉的选了一个地方坐下,把诱饵放在鱼钩上,小猫把鱼线一扔,鱼线和诱饵放到了河里,小猫心不在焉的吹着口哨看着蝴蝶,不一会儿就睡着了,等小猫醒来,发现天已经黑了,它想肯定有鱼上钩了吧,当小猫把鱼线拉上来的时候,发现什么也没有,小鱼垂头丧气的回家了。
第二天,小猫又来到河边钓鱼,钓着钓着小猫又睡着了,等小猫醒来的时候天已经黑了,小猫心想小猫什么也没钓着,小猫心想下次我一定认真钓鱼,不能心不在焉了。
读了这个故事我明白了做事不能三心二意。
一只非常惹人喜爱的小猫出现在我的眼前,瞧,它全身的毛乌黑发亮;它长着圆圆的身体,尖尖的耳朵,大大的眼睛,长长的尾巴,圆球般的头。锋利的爪子下还有肉垫,走起路来静悄悄的;它漂亮、活泼又淘气。
你知道吗?这就是原来钓鱼三心二意的小猫。在猫妈妈的教育下,现在可不一样了,它做事认真,一心一意。这不,小猫又和妈妈来到河边钓鱼了。它们选好了位置,就开始钓鱼了。这时,蝴蝶飞过来说:“小猫,我们去捉迷藏吧!”小猫说:“不,我要钓鱼”;蜻蜓飞过来说:“小猫,我们去玩吧!”小猫说:“不,我要钓鱼,做事要认真。”说着,它依旧看着水面上的浮标一动不动。工夫不负有心人,小猫终于钓上了第一条鱼,紧接着,它钓上了第二条鱼,第三条鱼……最后钓到了很多鱼。
后来,小猫觉得鱼应该在水里自由自在地游来游去,就让妈妈把鱼放了,妈妈说:“孩子,你真懂事。”
一只非常惹人喜爱的小猫出现在我的眼前,瞧,它全身的毛乌黑发亮;它长着圆圆的身体,尖尖的耳朵,大大的眼睛,长长的尾巴,圆球般的头。锋利的爪子下还有肉垫,走起路来静悄悄的;它漂亮、活泼又淘气。
你知道吗?这就是原来钓鱼三心二意的小猫。在猫妈妈的教育下,现在可不一样了,它做事认真,一心一意。这不,小猫又和妈妈来到河边钓鱼了。它们选好了位置,就开始钓鱼了。这时,蝴蝶飞过来说:“小猫,我们去捉迷藏吧!”小猫说:“不,我要钓鱼”;蜻蜓飞过来说:“小猫,我们去玩吧!”小猫说:“不,我要钓鱼,做事要认真。”说着,它依旧看着水面上的浮标一动不动。工夫不负有心人,小猫终于钓上了第一条鱼,紧接着,它钓上了第二条鱼,第三条鱼……最后钓到了很多鱼。
后来,小猫觉得鱼应该在水里自由自在地游来游去,就让妈妈把鱼放了,妈妈说:“孩子,你真懂事。”
在一个阳光明媚的周末,小猫正在家里看书,突然,它想起冰柜里的鱼不够了,于是,它拿起鱼竿,大摇大摆地来到了“天堂”钓鱼公园里钓鱼。
它一边钓鱼,一边吃着自备的鱼形饼干。它坐在湖边,等啊,等啊,都等半天了,还是一条也没钓上来。它沮丧极了,正要拿起鱼竿回家的时候,突然,它想到了一个好办法。它看到小鱼生活的地方非常肮脏,并且水已被污染,便端来一盆净水,笑眯眯地对着湖里的鱼儿说:“小鱼呀,小鱼呀,你们在河里会生病的呀。我这里特地为你们建了一个环境优美的别墅,快来试试吧!。”
原来,它是想让小鱼往净水盆里跳呀。
小鱼看到了久违的净水,高兴地说:“伙伴们,我们都去净水里生活吧!”说完,便一个接一个地跳进了盆里。
小猫一看,手舞足蹈地扑上前:“嘻嘻嘻……我可以吃到鲜美的鱼喽!”说完,就端起盆子走回了家。
远处,在那夕阳西下的余光中,浴有小猫一家人灿烂的笑脸。
小猫钓鱼的看图写话作文
星期天烈日当空,小明来到一条清澈见底的小河边来钓鱼。
小河边绿草如茵,垂柳鸣蝉,他打开钓鱼的工具包。拿出鱼竿,装好鱼饵,站在河岸边静静地等待鱼上钩。小明在太阳的照射下站了一会儿就已经满头大汗了,突然,他看见鱼饵上下动了几下,他想一定是有鱼上钩了,他把鱼竿轻轻一抬,嘿!真的有一条鱼上钩了。他喜上眉梢,急忙把鱼放进鱼篓里。
傍晚他提着鱼篓兴高采烈地回家了。
小
教学任务: 。
l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。 。
2.初读课文,读准字音。 。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。 。
4.练习把课文读正确。 。
5.质疑。 。
教学过程 :(略) 。
第二课时 。
教学要求: 。
1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 。
2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。 。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。 。
5.培养学生发现问题,解决问题的能力。 。
教学重难点; 。
重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。 。
难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
教具准备: 。
投影片、图片 。
教学过程 : 。
一、复习导入 : 。
1.认读字词。 。
2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。 。
二、新授: 。
(一)根据质疑情况逐段理解课文内容: 。
1.学习第一自然段 。
(1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。 。
(3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?( 运用语言) 。
(4)自由读第一自然段(体会句式)。 。
2.学习第二、三自然段 。
(1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。 。
(2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 。
4.学习第五自然段 。
(1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么? 。
(2)你理解这两句话吗?(再次质疑) 。
(4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。 。
5.学习第六、七自然段 。
(2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意) 。
(3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼) 。
(4)指导有语气的读这两个自然段。 。
(二)总结课文内容: 。
自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了? 。
(三)学习按要求说一句话: 。
1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。 。
2.按要求说句子。( )在河边钓鱼。 。
( )在河边( )。 。
( )在( )( )。 。
3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。 。
我在河边划船。(x) 。
4.同桌交流造句。 。
三、总结全课: 。
你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。 。
四、板书设计 : 。
10. 。
三心二意 钓不着 。
一心一意 钓着了 。
图片 板画 。
第三课时 。
教学任务: 。
1.读课文,复习课文内容。 。
2.学习本课生字,有重点的指导书写。 。
3.写句练习。 。
4.有语气地朗读课文。 。
教学过程 :(略) 。
原作者:刘红艳 。
钓鱼看图作文
日子一天一天的过去了,这只小猫长大了。一天,它又像以前一样,扛着鱼竿,拎着水桶向小河边走去。
此情此景,小猫灵机一动,想:河水都被污染了,鱼了都无法生存了,要是有一盆清水,小鱼儿不就是会自投罗网了吗?哪还要我这么辛苦地钓鱼呀!于是小猫扔下手中的鱼竿,一转身向家里飞奔而去,它推开木门,拿起了一个脸盆,来到水井边,打了一盆干干净净的井水,端起脸盘就向小河边跑去。再次来到河边的小猫已满面通红、大汗淋漓、上气不接下气。
小猫找到一处齐水的岸边,把脸盆放下,由于刚才太累了,自己却在一旁趴着睡着了。
这时,水里的小鱼看到一盆清澈见底的水,个个都高兴的活蹦乱跳,都一跃而起,跳到了脸盆里。不一会儿,脸盆就满了,当小猫醒后,看见一盆“鱼山”,兴奋的垂涎三尺,它端起满满的一盆鱼就回家了。
从此以后,小河的水又慢慢恢复了以往纯净……。
看图作文钓鱼
春回大地,灿烂的阳光洒在湖面上,到处鸟语花香。小华和爸爸划着一艘小舟钓鱼,一只可爱的小鸟在唧唧喳喳地歌唱,春光明媚。小华心里喜滋滋的,湖水真是清澈见底,清澈的湖水倒映着小华和他爸爸的影子,春风吹着小华,小草,水底的水草跳着舞,小华很细心,他们带着帽子,眼睛睁得大大的,好像车轮一样,过了一会儿,就钓了满满的一桶鱼。小华说:“今天真开心!”爸爸也开心地笑了。
海面上,一望无边,波涛汹涌,海底深处,一群鱼儿游来游去,那些鱼儿,银光闪闪,在一起嬉戏打闹。水草在挥舞着,有高的,小的,小鱼们吐出一个一个像珍珠一样的泡泡。“太开心了”,一条蓝黄相间的小鱼说。不一会儿,小海龟来了,那只小海龟身上,银光闪闪,像银子一模一样。小海龟“呼”的一声叫来了小龙虾、小蟹。它们也像小海龟一样,也很像金子一样。不过,它们身上是五彩缤纷,其中有一个小龙虾,悠然自得,鱼儿们看到这么多大怪物吓得东躲西藏,藏到了它们的游乐常那里很安静,小鱼们这才放心地睡觉了,有一条小鱼还流出了口水呢!
小
l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。 。
2.初读课文,读准字音。 。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。 。
4.练习把课文读正确。 。
5.质疑。 。
教学过程 :(略) 。
第二课时 。
教学要求: 。
1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 。
2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。 。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。 。
5.培养学生发现问题,解决问题的能力。 。
教学重难点; 。
重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。 。
难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
教具准备: 。
投影片、图片 。
教学过程 : 。
一、复习导入 : 。
1.认读字词。 。
2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。 。
二、新授: 。
(一)根据质疑情况逐段理解课文内容: 。
1.学习第一自然段 。
(1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。 。
(3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?( 运用语言) 。
(4)自由读第一自然段(体会句式)。 。
2.学习第二、三自然段 。
(1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。 。
(2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 。
4.学习第五自然段 。
(1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么? 。
(2)你理解这两句话吗?(再次质疑) 。
(4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。 。
5.学习第六、七自然段 。
(2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意) 。
(3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼) 。
(4)指导有语气的读这两个自然段。 。
(二)总结课文内容: 。
自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了? 。
(三)学习按要求说一句话: 。
1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。 。
2.按要求说句子。( )在河边钓鱼。 。
( )在河边( )。 。
( )在( )( )。 。
3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。 。
我在河边划船。(x) 。
4.同桌交流造句。 。
三、总结全课: 。
你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。 。
四、板书设计 : 。
10. 。
三心二意 钓不着 。
一心一意 钓着了 。
图片 板画 。
第三课时 。
1.读课文,复习课文内容。 。
2.学习本课生字,有重点的指导书写。 。
3.写句练习。 。
4.有语气地朗读课文。 。
教学过程 :(略) 。
钓鱼看图作文
在一个骄阳似火的夏天,小明兴高采烈的来到垂柳鸣蝉的郊外钓鱼。
小明来到一条清澈见底的小河边,河边的草地真美呀,绿油油地草地像铺上了绿色的地毯,踩上去软绵绵的,舒服极了。草地上开着各色的野花,五颜六色,真好看。一群群小鱼在水里自由自在地游来游去。小明心想:这次收获肯定很大。他拿起鱼竿放上鱼饵,开始钓鱼。过了一会儿,小明就被晒得汗流浃背了,但他全然不顾,只低着头,聚精会神地盯着鱼竿。鱼竿动了,他奋力往上一拉,哇!又大又肥的鱼儿上钩了!小明喜出望外。不一会儿,小明又钓了好几条肥硕的鱼。这下,大家都能尝到我亲手钓的鱼了,想到这儿,小明心里乐滋滋的。
夕阳西下,小明背着鱼篓满载而归了。
小
1教学内容:北师大版一年级上册,第一单元,p8-p9《小猫钓鱼》.
2教材分析:通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程,知道在生活中0所表示的几种常见含义。
3学情分析:学生已经初步认识了1-5各数,进一步感知“0”的含义和书写。
4知识目标:通过观察和实践活动,知道0的两种含义(“没有”的含义和“起点”的含义)。
5能力目标:掌握0的含义,在生活中会运用。
6教学重难点:理解0的含义和正确书写0。
7教学准备:电脑课件、实物投影、温度计、直尺、小猫头饰、数字卡片。
8教学过程:
1提取图中信息,获得感性认识。
猫这次钓到多少鱼吗?我们一起来看一下。
2出示课本第8页《小猫钓鱼》情境图。
师:小朋友仔细观察,看看能发现什么?
生1:我看到图中有4只小猫排着队,还钓到一些鱼。
教师在田字格板上从左数第四格板书:4。
生2:我发现第一只小猫钓了3条鱼,第二只小猫钓了2条鱼,第三只小猫钓了1条鱼,最后一只小猫一条鱼也没有钓到。
教师根据学生的发言,在田字格板上从右到左依次板书:3、2、1。
师:最后一只小猫一条鱼也没有钓到,我们用哪一个数字来表示?
生:用“0”来表示。
3在乐中说和做,加深对“0”的理解。
a、老师做,学生说。
师(手里拿3支铅笔)问:老师手里有几支铅笔?
生:3支。
师(把手里的铅笔放进文具盒)问:我现在手里还有铅笔吗?用几表示?
生:没有,用0表示。
b、学生之间互相做,互相说。
c、通过师生、生生互动,感知0表示“没有”的含义。
4发散思维,丰富“0”的含义。
1、想一想:你们还在哪里见过0?
a、小组内讨论,交流。
b、全班汇报。(温度计上有0,直尺上有0……)。
2、认一认。
a、出示温度计,讨论:0在温度计上表示什么?(表示气温是0度)。
b、指导观察直尺。
a、找出数字0的位置,知道0在1的前面,并按数学顺序开小火车读一读。
b、了解0在直尺上的作用。(“0”也表示开始,是起点。0和1、2、3……一样,也是一个数。0比1、2、3……小。)。
50的书写。
像拼音里的0字……)。
2、师:请小朋友说一说怎样才能写好0?要注意什么?
3、听《写0儿歌》(电脑显示):
数学0,像鸡蛋,上下长,左右扁;
要想把它写得好,封口之处是关键。
(先听儿歌,并伴随音乐有节奏朗读一遍。)。
4、教师示范书写,学生观察、书空。5、写一写。
a、学生尝试写。
b、展示学生书写作品。(学生自评、互评优缺点。)。
c、再次写0。(学生在课本第8页上写0)。
6开放题。
7课堂总结,课外延伸。
1、这节课你有什么收获?你觉得自己表现如何?
2、你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗?
小
1、正确书写和认读课文的生字 。
3、能有感情地正确地朗读课文,在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文 。
4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”,并举例说明 。
(1)用自己的话概括小猫变化的原因,从它身上看到了什么 。
(2)能从课文中找出相关的句子 。
学习任务分析 。
1、学生的起点能力: 。
2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能,练习说话的能力。 。
3、课时:三课时。新授、复习、练习并重 。
教学过程 。
一、知识新授阶段 。
1、激发兴趣 导入 课文 。
2、揭示课题 初读课文 。
(1) 课题(板书课题) 教师朗读课题,学生跟读。 。
(2)学习课题中的两个生字“猫”、“钓”(卡片显示,并以异色表示偏旁) 。
3、分段讲授 理清课文脉络 。
1~3小节 。
(1)提问:课文中描写了几个人?他们在干什么?(板书) 。
小猫为什么开始钓不着鱼?(根据学生回答,板书) 。
4~7小节 。
(7)找出课文中的一对反义词。(板书) 。
4、集中学习课文新字词 。
(3)学习生字“怎么能”,注意字的结构与发音。 。
(4)读一读重点词汇“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一会儿” 。
二、知识巩固阶段 。
1、集体朗读课文,注意生字的发音以及小猫和猫妈妈各自的语气。 。
2、加强难点学习 。
(1)“……又……”造句 。
sqj感谢你的光临 。
看图作文钓鱼
夏日的午后,小军兴高采烈地提着水桶,拿着鱼竿来到小河边钓鱼。
河面如同一块硕大的银镜,河水清澈见底,鱼儿自由自在地游来游去。河边的花儿开得正盛,红的.、黄的、白的……在小草的映衬下,显得格外秀丽。柳枝长长的,微风一吹,不停地跳着芭蕾舞。太阳散发出灿烂的光芒,热得树枝上的知了不停地叫着,好像在说:“热死了,热死了……”
开始钓鱼了,小军先把鱼饵小心翼翼地穿在鱼钩上,然后,拎起鱼竿,把鱼线甩向河中央,焦急地等待着鱼儿上钩。可是,等了老半天,鱼还是没上钩,这可把他急得满头大汗,但他又一想,“心急吃不了热豆腐”,得耐心等待。果然,不一会儿,鱼线动了起来,鱼漂不断地往下沉,他赶紧提起鱼竿。哇!一条大鱼上钩啦!小军喜出望外,赶紧从鱼钩上取下鱼,装进桶里。
接着,他又钓到了好几条鱼,虽然小军今天很累,可他心里却是美滋滋的。
小
教学任务:
l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。
2.初读课文,读准字音。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。
4.练习把课文读正确。
5.质疑。
教学过程 :(略)。
第二课时。
教学要求:
1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。
5.培养学生发现问题,解决问题的能力。
教学重难点;
重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。
难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具准备:
投影片、图片。
教学过程 :
一、复习导入 :
1.认读字词。
2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。
二、新授:
(一)根据质疑情况逐段理解课文内容:
1.学习第一自然段。
(1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。
(2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画)。
(3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?( 运用语言)。
(4)自由读第一自然段(体会句式)。
2.学习第二、三自然段。
(1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。
(2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
(3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。(4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着)。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。
4.学习第五自然段。
(1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么?
(2)你理解这两句话吗?(再次质疑)。
(3)根据学生质疑情况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。(板书:三心二意)。
(4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。
5.学习第六、七自然段。
(1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组讨论。
(2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意)。
(3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼)。
(4)指导有语气的读这两个自然段。
(二)总结课文内容:
自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了? 。
(三)学习按要求说一句话:
1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。
2.按要求说句子。( )在河边钓鱼。
( )在河边( )。
( )在( )( )。
3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。
我在河边划船。(x)。
4.同桌交流造句。
三、总结全课:
你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。
四、板书设计 :
三心二意 钓不着。
一心一意 钓着了。
图片 板画。
第三课时。
教学任务:
1.读课文,复习课文内容。
2.学习本课生字,有重点的指导书写。
3.写句练习。
4.有语气地朗读课文。
教学过程 :(略)。
钓鱼看图作文
周末的中午,小明和爸爸一起去湖边钓鱼。
湖水清澈见底,绿得像翡翠一样。小明心想:这湖里一定有好多好多的鱼。爸爸选了个地方坐了下来。他放上鱼饵,钓鱼竿轻轻甩进湖里,耐心地等待鱼儿上钩。小明也学着爸爸的样子,将鱼竿放入湖里,坐在岸边。可不一会儿,就着急了,问爸爸:“怎么还没有鱼呀?”爸爸做了个“嘘”地动作,小声说:“不要着急,钓鱼是要有耐心的。”小明点点头,又静静地等待了一会儿,突然,鱼竿一沉,小明慌忙叫道:“爸爸,爸爸,鱼来了。”爸爸帮小明一拉一甩鱼竿,一条大鱼上钩了!小明兴奋地拍着手,跳着脚。
原来钓鱼是这么有趣啊!
钓鱼看图作文
在蓝蓝的天空下,有一只小猫在绿油油的草地上玩着。过了一会儿,它的肚子叫了起来,它想:“我何不去钓几只小鱼吃呢?”于是,它又走到了小河边上。
这时,它突然想起了什么,于是叫道:“哎呀!我忘记拿鱼钩了!”于是立刻掉头往回跑。突然,它觉得有人好像在叫它,回头一看,原来是它以前救过的一只小鸟,正在后面一边飞一边气喘吁吁地说道:“等一等,不用拿了,不用拿了!”小猫听了,赶紧问道:“怎么了?”小鸟说:“现在小河边上都建起了许多工厂,排放了大量的工业废水,河里没有一滴清水。有一次,我听它们说:‘要是有一盆清水让我们跳进去该多好呀!’所以,只要把一盆清水放在岸边,小鱼们就会一个个往里跳。”小猫听了,高兴地说:“这可真是一个好办法,谢谢你!”于是,又跑了回去。
“啊呜,喵!”小猫睡醒了,它打了个哈欠,迷迷糊糊地站了起来,张开了它那双惺忪的睡眼,又打了一个哈欠,一看,盆里已经鱼满为患了,河里剩下的老弱病鱼还在不满地嚷着:“猫老板!还有没有清水了呀?”小猫看了看盆里,说:“清水嘛,还有许多,可我的肚子没那么大地方给你们住!”
顿时,小鱼们明白了小猫的阴谋,突然一起大哭了起来。小猫惊讶地问:“怎么,你们难道没学过我自编的《过河吃鱼》:‘鱼生自古谁无死,留着自己给鱼吃!’吗?”小鱼们生气地说:“想不到刚逃离了脏水的魔爪,结果又进了猫爪!”小猫一听,顿时恍然大悟,悔恨交加,它后悔地说:“我错了,不应该吃你们!”