英语是一门国际通用语言,掌握好英语对于我们来说非常重要。小编为大家整理了一些英语学习的常见问题和解答,供大家参考。
英语书法比赛方案
为提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我的.舞台,学校英语组特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。
3月30日(即星期五)下午第二节。(备注:时间如有变动,将另行通知。)。
物理实验室。
三至六年级各班挑选3-4人五、活动要求:
1.比赛分年段进行:三年级书写字母和单词;四年级书写单词和句子;五、六年级书写单词和短文。具体书写的内容比赛当天再定,都是课本上的内容。
2.要求卷面整洁、美观,以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。
3.要求参赛选手使用比赛统一用纸,并使用铅笔、钢笔或喱笔书写。
4.比赛要求即席书写,30分钟完成。
曾桂林、翁诗燕七、评分细则:(满分为100分)。
1.卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹。(占25)。
2.字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求。(占25)。
3.字体美观、大方,标点符号正确,间隔适中,无错别字。(占25)。
4.倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强。(占25)。
5.错别字母或漏字母,每字母扣0.5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成者每单词扣3分。
比赛评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名.获奖学生颁发奖状和奖品(笔记本),英语书法作品展以学校展板形式展出各年级获奖的学生作品,供学生学习和欣赏。
英语书法比赛活动方案
为了让学生学好英语基础知识,掌握规则的书写,检查学生的口语表达能力,标准的发音规则,提高学生学习英语的兴趣,丰富学生学习生活,让学生在知识的竞争中不断提升。经英语组研究决定举行七、八年级英语书法和演讲比赛,具体事项如下。
本学期第14周星期四下午
多媒体教室
1、前期工作。由英语教研组长组织英语组成员讨论比赛的.有关内容,并由各级英语老师落实相关工作。
书法、演讲每项每班各选一名学生参赛,并于十一周星期一将参赛学生名单上交各级英语科组长。
2、活动内容:书法和演讲比赛,竞赛的相关具体事项由教导处安排。
英语书法比赛活动方案
为了提高学生学习英语的兴趣,进一步规范英文的书写,培养学生良好的书写习惯,特举办初中一、二,高一、高二年级英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台,检阅学生英语书法的基本功,促使他们重视英语的学习和英文书写的质量,更有效的改善现有的书写状况,同时通过比赛活动增进学生间的相互交流,取长补短,营造良好的校园文化。
英文书写。
20xx年3月14日晚一。
103,104信息化教室。
初一、初二,高一、高二全体学生。
在规定时间内完成书写,书写正确、规范。必须使用黑色钢笔或签字笔书写。参赛用纸统一发放,书写作品纸张不得涂改或撕损。姓名、班级必须书写在规定位置上,否则视为弃权。书写时间:30分钟。
1、参赛学生必须遵守活动安排和有关事项。
2、要求各班班主任及英语任课教师认真督查学生书写情况。
各年级分设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。(获奖作品全校展览,其他优秀作品在各班学习园地展示,以利于学生们相互交流和学习)。
(一)、评委:英语教研组老师。
(二)、评分标准:总分100分。
1.书写必须是手写体,并按四线三格规范书写,错一处扣1分。
2.单词间最适距离大约为一个字母,过宽过窄酌情扣1~5分。
3.单词除每句话首字母外一律用小写,句首字母要大写,每错一处扣1分。
4.句号一律是“.”写成“。”的每处扣0.5分。
5.有墨污及改动的视其大小一处扣1~5分。
6.字母书写大小不一的,酌情扣1~5分。
7.字迹工整,书写清秀,令人赏心悦目的酌情加1~10分。
8、活动总策划及领导:徐主任,张主任。
负责组织比赛和海报布置:葛老师,高老师。
负责摄像及通讯稿:王老师,孙老师。
(四)、奖品购买。
(五)、后期展板。
英语书法比赛方案
为了激发学生的练字兴趣,进一步普及规范英文的书写,培养学生良好的`书写习惯,特举办一次书法比赛。
通过比赛给学生一个展示自我的舞台,检阅学生英语书法的基本功,使他们重视英语的学习,重视英文书写的质量,更有效地改善书写欠佳的状况。同时通过此项活动互相交流,取长补短,营造良好的班级文化氛围。
七年级学生。
20xx—12—10下午第三节。
阶梯教室。
1、各班学生在任课教师的指导下,完成作品,选出5名书法优秀的学生到年级参评。
2、作品用纸同一发教体局网络书法比赛用纸,原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。
3、内容由英语教师定。
4、评分标准:
(1)卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹;
(2)字母书写规范,单词、句子书写符合格式及书写体要求;
(3)字体美观,大方,标点正确,间距适中,无错别;
(4)倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感要强;
1、评出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。
2、获奖作品级部展示,以利于学生们相互交流,相互学习,然后上交档案室留存。
3、奖品由各班支出。
七年级英语书法竞赛活动方案
为了规范学生的书写,激发学生学习英语的兴趣,增强学生学习英语的动力,营造浓厚学习英语的氛围,特此组织本次活动。也希望通过本次比赛培养学生的'竞争意识和进取的精神,拓宽学生的英语知识面,同时为将来的英语学习做好准备。
初一年级的全体学生。
规范书写26个字母。
20xx年9月20日9月30日五、比赛地点初一各班教室。
各班评出书写最规范的前十名同学。
周姝炜杨雯雯冀永革闫旖。
七(1)班:黄唯一李艺璇付宇圣黄雪罗福有李明明刘洋。
李晓培赵通业。
七(2)班:冯江山周子渊蒋杨旭杨岩黄雪凝马瑞王子寅。
王紫洁周文欣张星月。
七(3)班:陈惠蓉刘利沙王俊婷吴宇俊王飞成安婷。
罗明宇陈秋悦王博研郜涵之。
七(4)班:孙梦圆高俊铃吕梦琪吴云哲李启明韩敬宇。
厉琦王慧焦响悦欧阳梦奇。
七(5)班:谢佳雨路瑞琪蒋圆圆李科高慧婷郭冰冰。
申莉莎张盼盼孙胜涛张玉清。
七(6)班:罗宇欣郭凌峰吴天成冯懿文雷亚楠杨鑫同。
郭明艳魏萱凝张月琪王若静。
七(7)班:朱玲宏穆佳琦杨慧敏李晶晶马玉茹朋梓菲。
徐鹏皓陈玉梅李晨曦张荀。
七(8)班:夏文清宋朋蔚范雅馨杨光方易梁瑞梁金艳。
张梦洁杨雪莹张媛。
(共计80名)。
竞赛奖状申请。
初一年级为了激发学生的学习兴趣,规范学生书写习惯,特举办初一年级英语书法竞赛,特申请奖状80张,请领导批准。
七年级英语书法竞赛活动方案
为了规范学生的书写,激发学生学习英语的兴趣,增强学生学习英语的动力,营造浓厚学习英语的氛围,特此组织本次活动。也希望通过本次比赛培养学生的竞争意识和进取的`精神,拓宽学生的英语知识面,同时为将来的英语学习做好准备。
初一年级的全体学生。
规范书写26个字母。
20xx年9月20日9月30日五、比赛地点初一各班教室。
各班评出书写最规范的前十名同学。
周姝炜杨雯雯冀永革闫旖
七(1)班:黄唯一李艺璇付宇圣黄雪罗福有李明明刘洋李晓培赵通
七(2)班:冯江山周子渊蒋杨旭杨岩黄雪凝马瑞王子寅王紫洁周文欣张星月
七(3)班:陈惠蓉刘利沙王俊婷吴宇俊王飞成安婷罗明宇陈秋悦王博研郜涵之
七(4)班:孙梦圆高俊铃吕梦琪吴云哲李启明韩敬宇厉琦王慧焦响悦欧阳梦奇
七(5)班:谢佳雨路瑞琪蒋圆圆李科高慧婷郭冰冰申莉莎张盼盼孙胜涛张玉清
七(6)班:罗宇欣郭凌峰吴天成冯懿文雷亚楠杨鑫同郭明艳魏萱凝张月琪王若静
七(7)班:朱玲宏穆佳琦杨慧敏李晶晶马玉茹朋梓菲徐鹏皓陈玉梅李晨曦张荀
七(8)班:夏文清宋朋蔚范雅馨杨光方易梁瑞梁金艳张梦洁杨雪莹张媛
(共计80名)
英语书法比赛方案
(一)活动目的:
为引起同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的'校园生活,营造学校的英语学习氛围,给同学们一个展示自我的舞台,并通过此活动互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。
(二)活动时间:10月。
(三)活动地点:语音室。
(四)活动对象:三至六年级学生。
(五)活动要求:
1.比赛分字母书写、单词书写、句子书写;
2.要求同学们(三年级除外)用钢笔书写;
3.比赛分四(格)线写法;
4.比赛要求即席书写,30分钟完成;
5.年级不同,比赛内容各不同,请同学们根据要求进行正确书写;
(六)活动计分标准:。
1.笔势与运力占60%、整洁与美观占40%;
2.正确与速度:错别字母或漏字母,每字母扣2分,错别单词或漏单词,每单词扣5分,未及时完成者每单词扣3分。
3.为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
(七)奖励制度:
1.按各年级分成绩奖励学生,一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
2.做好作品获奖公布工作及作品展示工作。
英语书法比赛方案
为了激发学生的练字兴趣,进一步普及规范英文的书写,培养学生良好的书写习惯,特举办一次书法比赛。
通过比赛给学生一个展示自我的舞台,检阅学生英语书法的基本功,使他们重视英语的学习,重视英文书写的质量,更有效地改善书写欠佳的状况。同时通过此项活动互相交流,取长补短,营造良好的`班级文化氛围。
一.参赛对象:七年级学生
三.参赛地点:阶梯教室
四.比赛办法及评比标准
1.各班学生在任课教师的指导下,完成作品,选出5名书法优秀的学生到年级参评。
2.作品用纸同一发教体局网络书法比赛用纸,原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。
3.内容由英语教师定。
4.评分标准:
(1)卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹;
(2)字母书写规范,单词、句子书写符合格式及书写体要求;
(3)字体美观,大方,标点正确,间距适中,无错别;
(4)倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感要强;
五.奖励办法:
1.评出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。
2.获奖作品级部展示,以利于学生们相互交流,相互学习,然后上交档案室留存。
3、奖品由各班支出。
英语书法比赛活动方案精选_
一、活动目的为了让学生形成良好的英语书写习惯,规范学生的英文书写,在学习英语的过程中享受书写的乐趣。丰富学生的校园生活,为学生提供一个展示自我的舞台,检阅学生英语书写的基本功,使他们重视英语的学习,重视英文书写的质量,更有效地改善英语书写欠佳的状况。并通过此次活动相互交流,取长补短。
二、活动时间2016年12月27日。
三、活动地点。
学校会议室。
四、参赛人员七、八、九年级每班3——6名学生。
五、比赛形式:
1、内容:在规定的时间内抄写英语段落(书写内容由各年级科任老师讨论决定,并在比赛前2分钟通知学生)。
2、用笔要求:黑色钢笔或中性圆珠笔。
3、纸张要求:参赛学生抄写用纸由学校统一发放,姓名和班级必须写在规定的位置,否则以弃权处理。
4、书写时间:40分钟。
六、评委:英语组全体教师(各年级组相互交叉评卷)。
七、奖项设置;
1、各年级评出一等奖1人,二等奖3人,三等奖5人。并每班评出优秀奖1人。
八、评分标准:。
(1)卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹(占25%)。
(2)字母书写规范,单词、句子书写符合格式及手写体要求(占25%)。
(3)字体美观大方、美观、标点正确,词、句之间距离适中(占25%)。
(4)倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强(占25%)注:扣分规则如下。
2016年12月15日。
英语书法比赛方案
活动目的:为增强学生学习英语的兴趣和自信心,规范同学们的'英语书写,培养良好的书写习惯,丰富同学们的校园文化生活,为同学们提供一个展示自我的舞台,特组织此次比赛。
活动对象:四年级全体同学。
活动时间:20xx年5月。
具体要求:1.以班级为单位。
2.统一纸张。复印英文书法纸,a4。
3.按年级由授课教师制定具体书写内容。
4.统一用笔。使用钢笔或者签字笔。
评比要求:书写格式正确、书写工整;句子大小写和标点符号使用正确、间距合理;文章段落清晰,有整体感,美观、大方。
初赛评委:全体英语教师。
一、奖励比例:
1.以班级为单位评出一等奖5人、二等奖20人、三等奖25人左右。
2.如遇特殊情况可酌情调整奖励名额比例。
3.一等奖的同学都可获纪念奖。
二、作品展示:
2.面向全校学生展出一等奖的作品,供学生们学习、欣赏、交流。
英语书法比赛活动方案精选_
活动目的:为增强学生学习英语的兴趣和自信心,规范同学们的英语书写,培养良好的书写习惯,丰富同学们的校园文化生活,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织此次比赛。
活动对象:面向三至六年级全体同学。
活动时间:2013年11月。
具体要求:1.以班级为单位,经过初赛,从每班选出5名同学进入决赛。
2.统一纸张。初赛:英语本。决赛:复印英文书法纸,a4。
五、六年级以短文为主。
4.统一用笔。使用钢笔或者签字笔。
评比要求:书写格式正确、书写工整;句子大小写和标点符号使用正确、间距合理;文章段落清晰,有整体感,美观、大方。
初赛评委:英语教师。
决赛评委:全体教师及学校教务处。
一、奖励比例:
1.以班级为单位评出一等奖1人、二等奖1人、三等奖2人。
2.如遇特殊情况可酌情调整奖励名额比例。
3.凡进入决赛的同学都可获纪念奖。
二、作品展示:
2.面向全校学生展出各年级一、二等奖的作品,供学生们学习、欣赏、交流。
安田小学英语组。
二〇一三年十一月二十一日。
七年级汉字听写比赛活动方案
为弘扬中华民族的优秀传统文化,激发学生学习汉语的兴趣,巩固七年级所学习的.生字新词,进一步提高学生语文素养和遣词造句能力,结合《语文新课程标准》对学生词语积累方面的要求及《语文中考考试说明》,特举行初级中学七年级汉字听写比赛活动。
一、指导思想:
汉字听写活动有利于学生巩固所学词语,提高词语书写的正确性和运用能力,确保所学过的词语会读、会写、会运用,进一步提高写作水平,提高语文素养。
二、比赛时间:
20xx年4月20日晚自习。
三、比赛地点:
七年级三班、七年级四班教室。
四、参赛对象:
七年级三班、七年级四班全体学生。
五、比赛内容:
人教版七年级上册部分词语和七年级下册前三单元部分词语。
六、要求:
1、比赛稿纸由老师统一提供。
2、使用0.5黑色签字笔;
3、要求书写规范、正确,并按老师朗读的顺序书写。
4、时间要求:20分钟以内听写60个词语。
七、材料准备:
自备签字笔,比赛用纸由老师统一提供。
八、奖项设置:
每班设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
英语书法比赛方案
一、活动目的:
为提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。
二、活动时间:3月30日(即星期五)下午第二节。(备注:时间如有变动,将另行通知。)
三、活动地点:物理实验室
四、活动对象:三至六年级各班挑选3-4人五、活动要求:
1.比赛分年段进行:三年级书写字母和单词;四年级书写单词和句子;五、六年级书写单词和短文。
具体书写的内容比赛当天再定,都是课本上的'内容。
2.要求卷面整洁、美观,以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。3.要求参赛选手使用比赛统一用纸,并使用铅笔、钢笔或喱笔书写。4.比赛要求即席书写,30分钟完成。
六、监考:曾桂林、翁诗燕七、评分细则:(满分为100分)
1.卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹。(占25)
2.字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求。(占25)
3.字体美观、大方,标点符号正确,间隔适中,无错别字。(占25)
4.倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强。(占25)
5、错别字母或漏字母,每字母扣0.5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成者每单词扣3分。
七、奖励方法:
比赛评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名.获奖学生颁发奖状和奖品(笔记本),英语书法作品展以学校展板形式展出各年级获奖的学生作品,供学生学习和欣赏。
七年级英语教学方案
本学期我校从x月x号正式开学,预计到x月x号左右进行期末测试,教育教学时间大约只有20周,在这期间还要进行期中测试,时间相对紧张。对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排,以顺利完成本学期的教育教学工作。
在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,七年级的学生刚从小学升学,很少系统学习过英语,所进行的教学必然会很缓慢,要顺利的完成本学期任务有一定的难度,要考好期末考试就更加不容易。
二、本学期教育教学内容。
仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元,一共是6个单元,其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看。
语法知识点。
1.一般疑问句及回答;
2.指示代词、人称代词、物主代词。
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问。
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7.名词所有格;
8.一般现在时。
9.时间表达法;
四、本学期将采用的教育教学方法。
英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学:
1、用英语教英语(teachenglishinenglish);
英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(thinkenglishinenglish);
用英语想,也就是用英语思考。学英语而不用英语思考,一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合。
实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;
英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法。
1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语,适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标,确立教案。
5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量,一、增强语感,二、循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。
六、本学期将进行的复习:
本学期的时间虽然较紧,但是我打算在元月初进入复习阶段,在最后的几个星期里,我将从课本入手,以课本为基础整理本学期所学的知识点,在整理的基础上进行归纳和总结,尽量让学生理解本学期所学的内容,让学生做到心中有数。
英语书法比赛方案
目前,英语在中国作为一种必不可少的交际语言,它的重要性也不言而喻,特别是我们这一代跨世纪的大学生,学好英语更是每个人想走进社会必不可少的一关。在学习语言是过程中,书写总是免不了的,尤其是在英语考试写作中,写得一手好字就是得高分的尚方宝剑。为了带动大家书写出漂亮的英文字,也为了积极响应校园文化节,我部门将组织进行一次英语书法比赛。
为了带动大家书写出漂亮的英文字,更为了积极响应校园文化节。
丰富同学们的生活,宣传好字好书法的口号,提高同学们对英语书法的重视程度,增强同学们对英语的兴趣。
此次比赛为全院性质,各届学生均可报名参加。
外语学院学生会记者团。
在两天内对同学们上交的`稿子进行整理和评选,挑选出20份优秀的稿子,并通知这些稿子的作者于5月20日进行决赛。
决赛形式。
1、比赛内容:
给定参赛者指定内容,现场分发a4纸,选定某空教室进行比赛。
2、比赛要求:
参赛选手自带笔及其他有需要的学习工具。
版面设计不限,尽可能将版面安排整洁,得体,美观。
3、评判标准:
a、卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹;
b、字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求;
c、字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错字,别字;单词数足够。
d、倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强;
e、卷面整体设计美观。
4、奖项设置:
一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖12名。颁发奖状及奖品(奖品根据实际拉赞助情况而定)。
张贴海报、班级宣传。