优秀作文是在各个文体中，以独特的语言表达能力和文思敏捷，充分展现了作者思想和情感的作品。以下是一些备受赞誉和认可的优秀作文范文，值得大家借鉴和学习。
与小树一起成长作文
一年一度的植树节就要到了，和往年一样，今天学校又要组织我们去郊外植树了。同学们对于这次植树节可是很期待呢，因为植树节我们不仅可以植树造林绿化环境而且我们还能体验劳动的乐趣。在老师的带领下我们像一群快乐的小鸟一样飞往郊外植树区。
到了郊外植树区，同学们立即争先恐后地拿起锄头去挖坑植树。我也拿起锄头，弓着背，弯着腰使劲地挖坑。整个大草坪顿时响起了锄地声和同学们的欢笑声。住在小区里的老爷爷、老奶奶们听见我们的欢笑声，都笑眯眯地走出来看热闹。真的像过节一样。可植树也不是一件容易的事，我只干了一会儿，手就开始发软了，脚也快支持不住了，一不小心，嘿，摔倒了。但看到同学们有的挖坑，有的扶树苗，还有的浇水，不少同学累得汗流浃背、气喘嘘嘘也不肯休息一下，我也不甘落后，又重新站起来继续挖。挖呀挖，一个水桶大的树坑终于挖好了，我和同伴立刻把树苗放到坑里，盖上土，踩实，然后浇了些水，一棵树苗就这样植在土里了。啊!郊外又增添了一份绿意，地球上又多了一个绿色的生命了!我们高兴万分。
接下来，我们干得更来劲了，一个坑一个坑地挖，并种上树苗。我们种完一棵又一棵，慢慢地忘却了身上的疲劳，一滴滴汗水落在泥土上，我们都顾不上擦哩。一阵风吹来，树苗一摇一摆的，像是看见我们这么勤劳，都为我们歌唱。连树苗也在鼓励我们，我们也就更卖力了，一棵、两棵、三棵……树苗在增加着。一个多小时过去了，在同学们的辛勤努力下，130多棵小树苗神气活现地在漾翠苑安家了。
650字范文现在每逢回到老家，看到院子里的那棵粗壮的无花果树时，我心里就有一种说不出的欣喜&hllip;&hllip;那是我刚上小学一年级的`时候，爸爸在小院里栽了一......
我春天，带来了生命和希望，给大地铺上了一层绿色的地毯。桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子；小草悄悄地从土地中钻出来，春天，也是一个植树的好季节，小树会在春天......
我和小树一起成长高一作文
“摇钱树，两枝权，两枝杈上十个芽；摇一摇，开金花，创造幸福全靠它。”这首歌谣说的摇钱树就是人的双手，而我精心种植的摇钱树是一棵真正的树。那是读小学五年级时科学老师让我种的，他希望我和小树一起成长。
从那时起，每天下午一放学，我就拿出一个小喷壶，接满水，喷洒叶片一次。它似乎非常喜欢我给它洗一洗“脸”。每每此刻，它都会伸展开它的枝叶，释放着绿色光泽，似乎在向我微笑示好。
摇钱树需要一个阳光较好但又有一定程度蔽荫的环境。如果被太阳暴晒，它很快就会有气没力地耷拉着枝叶，叶片失绿泛白，甚至整个叶片被灼伤，坏死。摇钱树喜欢干燥，所以照料它可不能浇太多水。如果盆土内通透不良就很容易导致它的茎腐烂。种植摇钱树要注意的事项还很多，有时要给它施点肥，有时要给它除虫。我觉得照顾它太麻烦了，曾经想过放弃。
但科学老师要我在种树的过程中体会父母的付出。
是啊，我照顾小树不外乎浇浇水施施肥，偶尔挪动一下位置。而父母这十几年对我的照顾又是如何熬过去的？回想起饭桌前摆在我面前剔掉了鱼骨的的肉，夜深时为我盖好的被子……父母为我做了这么多，他们也许从未觉得爱我是一种负担吧。
我想，我也得对小树承担起责任。于是，我悉心照料小树，小树一天天长大、长高，而我也在照料小树的过程中变得越来越懂事越来越成熟。
与小树一起成长作文
那是我刚上小学一年级的时候，爸爸在小院里栽了一棵只有拇指粗细的小树。栽好后，爸爸把我叫了过去，告诉我说：“这是一棵无花果树，别看它现在身材单薄，只要我们精心哺育它，它明年就会结出果实的，用不了几年，它就能长成参天大树了。我希望你也能像小树一样茁壮成长，将来成为国家的栋梁!”爸爸的话意味深长，那时的我只是似懂非懂地点点头。
爸爸真的很辛苦，白天给小树浇水施肥，晚上还要给我辅导功课。刚学汉语拼音，我总是把b、p、d、q弄混，结果第一次小测验，我落在了班级的后几名。而小树也许因为“不符水土”，也许因为还有点“娇气”，跟刚栽上时几乎没什么差别。爸爸十分着急，但他又非常冷静。他帮助我分析原因，还手把手地教我写拼音，又给我编儿歌，帮助我记忆。对于小树，他专门找来种植的书，学习新技术，该浇水时就浇水，该松土时就松土。爸爸就这样，日复一日，一边辅导我学习，一边照料小树。我和小树一起快乐地成长着。期末考试时我已经达到中等水平，而无花果树也粗壮了许多。
第二年，无花果树在我和爸爸的精心照料下结出了果实，我在父亲的谆谆教导下也取得了班级第五名的优异成绩。当我尝到那甘甜浓香的果实时，心里真是美滋滋的。当我拿着奖状走在回家的路上，我心里甭提有多高兴了。
感谢小树，小树是我的好朋友，又是我成长中的竞争对手；感谢爸爸，爸爸是我的指路人，我的每一点进步都与爸爸的鼓励分不开。看着小树在长高，我不甘落后；看着我在长大，爸爸的脸上挂满了笑容。
与小树一起成长作文
秋天到了，小明和爸爸一起来到公园，看见了一棵小树，就让爸爸给他跟小树比一比到底谁高？比完后是小树高，爸爸还给小明做了个标记。冬天来了，大雪像鹅毛一样飘落下来。热闹的公园里只剩下光秃秃的小树和小雪人作伴。
春天到了，小树也睡醒了，长出了碧绿碧绿的叶子。小明和爸爸又来到公园里的那棵小树下面比了比，还是小树高，小明说：“为什么我长高了那么多小树还是比我高呢？”爸爸对小明说：“因为你在长高的同时小树也在长高啊。”
我与小树一起成长
树给了我很多帮助，在别人的眼中树只是一棵普通的树而已。但在我的眼中已不仅仅是普普通通的树木了。更是我的情感寄托处，是我成长历程中的指路人。
小时候，我曾高高兴兴地和父亲种下了一棵银杏树。长大后，我发现它比同期种下的其它树木要长得慢；不开花，也不结果。其它树木已长成参天大树，它却只是碗口粗的树木而已。我不知道为什么，父亲告诉我：“银杏树长得慢，但却很坚实，不生虫害。可能要过十几年才能开花结果。”
脆弱的小树，而是一棵坚挺的参天大树。
永宁初中八年级三班：章其亮指导老师：杨芝会。
与小树一起成长作文
秋天到了，父亲带着儿子来到他们之前，一起种的一棵小树下面，给儿子量身高。父亲先让儿子站在小树旁边，再拿出一个钉子，然后钉在儿子的头上，作为记号。为了不让记号掉下来，所以父亲叫儿子走开，然后又拿了一把锤子，“叮叮”敲了几下，然后父亲和儿子就回家了。
冬天到了，大雪纷飞，寒风呼呼地刮着。与此同时，小树也在慢慢地长大。
第二年春天到了，父亲又带着儿子来到那棵树下量身高，父亲让儿子站在之前做记号的地方，比一比，看看儿子长高了没有？这时，父亲发现，用来做记号的钉子居然比儿子还要高，就对儿子说：“你怎么变矮了？”儿子说：因为小树比我长得快，我要和小树一起长大。
与小树一起成长作文
春天的一天早上，风和日丽。爸爸和儿子开开心心地去郊游。来到郊外的一棵大树下量身高。儿子在大树下站好，爸爸就开始拿起钉子做记号，刚打完就走了。冬天下起鹅毛大雪，叶子纷纷扬扬的落下来。
第二年春天又是风和日丽的一天，爸爸和儿子又去郊游。来到去年那棵大树下，儿子站在树下。奇怪，怎么钉子比儿子高了呢？爸爸说：“看来，大树比你长得快！”儿子不服气地反问：“为什么？”儿子你长高的时候大树也在长。儿子明白了：“哦。”
我们和小树一起长大作文
一天，风和日丽，阳光明媚，小红和弟弟在楼下高高兴兴的玩跳皮筋，正玩得起劲，一位戴着红领巾的大哥哥走了过来，对小红和弟弟说：“不可以这样做呀，我们要爱护树木，保护环境。”
小红害羞的低下头说：“那这样我们怎么玩呀。”大哥哥说：“我有办法。”
他像箭一样和小弟弟去拿了两个小板凳，放到了小红跟前，然后把皮筋绑到了小板凳上，小红高兴的又跳了起来。
大哥哥和小弟弟又用了纸写了两条标语：“爱护树木，人人有责”。把标语贴到了小树上，然后欣慰的笑了。
树可以美化环境，还可以制造氧气，大家一定要爱护小树哟。
我和小树一起成长高一作文
我家门前有一棵香椿树。那是我出生那一年，奶奶种下去的。奶奶常常乐呵呵地比划着我和小树苗，说：“乖孙呀，快快长，和这颗树一起长。”
奶奶离开以后，就没有人再照料它。城市只给过它噪音、废气、尘土，但它却默默忍耐着，只靠着来自自然的阳光、雨水也长得郁郁葱葱。
幼年时我每次出门前都要到楼下与那棵“一比高低”。现在它已经长到三米多高了，当然我也长高了，不过高度上和香椿树没得比。
奶奶曾经说人要学会像树一样忍耐和坚持。
盛夏，香椿树顶着烈日苦熬，就算来了一场台风，将它肆意欺凌，它最终也照样拔节长高；寒冬，冷风似刀，剥夺了香椿树美丽的“衣衫”，季节已经把它绿色的生命摧残得面目全非，而它却始终忍耐着、坚持着。
和爸爸一起钓鱼时，我渐渐能坐得住了，不再是每隔一分钟就把鱼钩扯上来看一下，我终于也能钓到鱼了。在题海苦战时，我再也不会咒骂解不出的计算题了，更不会烦恼地将答题纸揉成一团了。
我在成长，不仅仅体现在体格上，在反映在思想上。我也学会了忍耐和坚持。
生命需要忍耐和坚持。在我们的人生的旅途中，忍耐和坚持，就是我们的智慧背囊，携带它们上路，我们才可以登上光辉的顶点。
与小树一起成长作文
放学回到家，我突然想起老师曾告诉我们，保护地球环境是我们每一个人的责任。于是，我放下书包，准备动手种一棵树。我把想法告诉了妈妈，妈妈告诉我万年青生命力极强可以嫁接。我先拿来小刀，割下万年青的枝，再用备好的铁铲在选好的地方挖了一个适合的坑，接着我把树枝放进坑里，小心翼翼地埋好土，最后我给小树施了一些肥料。
看着青青的小树，我的心里甜滋滋的。我仿佛看到了小树长成了苍天大树，保护着我们的地球。我一定每天都来看望小树，让它和我一起健康成长。
和小树一起长大的教学反思
[教学目标]1、让学生了解树生长过程和规律。2、学习以树的生长顺序为步骤来画树的方法。3、懂得树木绿化对人们生活环境的重要性。[教学设计]一、教学重点难点1、重点：会画树的方法。2、难点：能运用方法，独立画树。二、教学准备1、教具：电脑多媒体课件、范例、实物投影等。2、学具：记号笔、蜡笔、水彩笔。三、教学过程（一）导入，揭示课题。师：春天是植树的季节，是花草树木成长的'时候。师：树是怎样长大的？生：由小树苗长成的。师：小树苗在生长的过程中需要什么？生：浇水、施肥等等。师：一棵小树苗须经植苗、培土、浇水、施肥、锄草、防虫害、防伤害等过程才能健康的长成大树。（演示大树的成长过程）揭示课题：小树小树快长大（二）讲解树形，学画树。1、树的组成（学生表述树的组成部分）师：树分几部分？生：有树干、树枝、树根、树叶组成的。2、讲授树的画法。利用手的造型来画树的树杈（二个叉、三个叉、四个叉）画树叶。3、学生选择一种树形进行绘画。（三）反馈情况，了解树的好处。1、反馈画的树干的情况。2、树能净化空气、美化环境，是人类生活中不可缺少的好朋友。（四）激发想象，添景画物。师：同学们，你们会在树下做些什么事？生：唱歌、跳舞、做游戏、乘凉……1、集体欣赏范例，引导学生添画。2、学生添画。（五）展评小结。1、集体交流展示作品。2、学生给画取名。教师小结，通过今天的学习，我们了解了树的生长过程，学会了画树；懂得了爱护树木；懂得了爱护树木，保护大自然的重要性。
和小树一起长大的教学反思
1、让学生了解树生长过程和规律。
2、学习以树的生长顺序为步骤来画树的方法。
3、懂得树木绿化对人们生活环境的重要性。
[教学设计]。
一、教学重点难点。
1、重点：会画树的方法。
2、难点：能运用方法，独立画树。
二、教学准备。
1、教具：电脑多媒体课件、范例、实物投影等。
2、学具：记号笔、蜡笔、水彩笔。
三、教学过程。
（一）导入，揭示课题。
师：春天是植树的季节，是花草树木成长的时候。
师：小树苗在生长的过程中需要什么？
生：浇水、施肥等等。
师：一棵小树苗须经植苗、培土、浇水、施肥、锄草、防虫害、防伤害等过程才能健康的长成大树。
（二）讲解树形，学画树。
1、树的组成（学生表述树的`组成部分）师：树分几部分？生：有树干、树枝、树根、树叶组成的。
2、讲授树的画法。利用手的造型来画树的树杈（二个叉、三个叉、四个叉）画树叶。
3、学生选择一种树形进行绘画。
（三）反馈情况，了解树的好处。
1、反馈画的树干的情况。
2、树能净化空气、美化环境，是人类生活中不可缺少的好朋友。
1、集体欣赏范例，引导学生添画。
2、学生添画。
（五）展评小结。
1、集体交流展示作品。
2、学生给画取名。教师小结，通过今天的学习，我们了解了树的生长过程，学会了画树；懂得了爱护树木；懂得了爱护树木，保护大自然的重要性。
我们和小树一起长大作文
在森林深处，住着一棵小树。它很孤单，因为它没有一个朋友。
一天早上，天气晴朗，阳光明媚。一只小鸟在天空中飞来飞去，好像丢了什么东西。小树看见了，问小鸟：“你在干什么呀？”小鸟回答:“我准备找一棵树在上面筑巢呢！”小树听了，想让小鸟在它上面筑巢，急忙问：小鸟，你看我还可以吧？”小鸟仔细的看了看小树，说：“就在你这儿筑巢吧！”小树听了小鸟的话，高兴得不得了。于是它有了第一个好朋友。
炎炎夏日到了，一天，小鸟出去觅食，听到小花小草们说：“哎，我们这整天被火辣辣的太阳晒得都要蔫了，好想去一个阴凉的地方啊！”小鸟听了，飞去问小树可不可以让小花小草来小树底下住着。小树知道了，非常欢迎它们，有新朋友的加入让它高兴手舞足蹈。小鸟把这个消息告诉了小花小草，对它们说：“我住的'那里有一棵小树，它非常欢迎你们搬到那里去生活，你们愿意去吗？”小花小草们听了，说：“好呀好呀！”于是，它们就搬到了小树那里生活。
有了它们的陪伴，小树再也不孤单了。日子一天天过去，小树长成了一棵参天大树，为小鸟、小花和小草遮风挡雨。
和小树一起长大的教学反思
小学低年级以识字教学为重点，但识字不是低年级语文教学的全部。本设计遵循儿童学习记忆的规律，不把学汉字与学语言割裂开来，以听读为主线，注重开发无意记忆在识字上的潜力，让学生在听读实践中反复多次和汉字见面，最终化生为熟。
我们和小树一起长大作文
我想，定有不少人看到过小数长成大树的经过吧，但我看到这棵小树长成大树却又一番不同的感受。如今的那棵大树挺拔的站那儿我常常到他树下的每个地方走走，看见那一丛丛开的茂盛的叶子我也经常赞叹道：小树长大了。
我还记得那棵小树搬来被人种在土里的情景——那是奶奶告诉我的。在六十年前被人栽到了这里，许多人都眉开眼笑的，都希望这棵小树尽快的成长起来，成长成参天大树。奶奶说：“那棵小树在搬来时，十分地不好，叶子都有些是枯黄的，在我们精心照顾下，树子终于不在那么的枯黄了，叶子也长得茂盛起来了，但天有不测风云呀！就是四十多年前吧，一场突如其来的灾难降临到这棵小树的身上，它才十多岁呀。当年，叶子落了许多，形容枯槁，就像一位老人软绵绵地站着，好像退步了几十年。为了小树的风华正茂，我们都努力地照顾着这棵小树，尽管它的情形是多么的不好，我们都默默地努力着，过了十多年，小数有了明显的好转，像一位风华正茂的小伙子生气地站着，不在那么的老了，后来的日子里，我是亲眼看见的，它突飞猛进地进步着，叶子越来越茂盛，我们这些老人也常常在树下打牌，娱乐、也不怕太阳照着，一阵阵欢声笑语时时从树下传出来，别提有多高兴了，六十多年过去了，那棵树越发地茂盛了，就想院里人们说过的长成参天大树了，不怕风雨来袭，他仍然高嗷的屹立在哪儿，春雨给他营养，夏日让它有生机，秋风给它收获，冬雪给它坚强。现在的它已经与六十年前的它截然不同了，再也不是面容枯黄的它了，再也不是落后的它了，再也不是枝离破散的它了。一切的一切都变了！
让我们记住这个值得留恋的日子吧--一九四九年十月一日到二零零九年十月一日，她历经了风风雨雨后重新站起来了，她成长了，铭记这样一段话：小树长大了！
和小树一起长大的教学反思
《品德与生活》是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。生活化与活动性是这门课程的显著特点。在教学中，应尽量让课堂“活”起来，让学生“动”起来。活动使教学充满生趣，也使学生对课堂充满了渴望。
这次“和小树一起长大”是关于春天的内容。春天，休眠一冬的树木刚刚苏醒，体能充沛，从苗圃等树苗基地移植的树苗，与土壤短暂分离后，移栽到其他地方非常容易生根，因此，春天是种树的好季节。带领学生走向外面，栽下一棵棵小树苗，放飞一个个绿色的希望，齐心协力，团结合作，用双手建设一个更清、更绿、更洁净的绿色家园！
在这次活动中，学生们知道了种树的基本步骤。第一，挖坑。第二，栽植。第三回填。第四，浇水。另外，他们还知道了种树的好处。首先，植树造林为人们的生活和工农业生产提供了许多有用的原料和用品。其次，植树造林可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。再次，植树造林能够使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。由于活动贴近学生生活，给了学生广阔的活动空间。因此，学生学得主动、活泼，创造性思维活跃，充分体现了孩子们的灵气。
在活动中，学生们感受大自然的美，发现生活的美，激发了学生对春天、对大自然、对生活的'热爱之情。
同时，在活动中对学生进行了多种能力的培养，并在小组中培养了学生的群体意识、竞争意识和合作意识，提高了学生的综合素质。另外，进行多种形式的反馈，对学生给予恰当的激励性评价，让学生具有成功感，从而喜欢上品德课。
和我一起长大的小树
2019年春节，爸爸给我买了一个小树盆景。盆景里种了三棵小巧玲珑的小树，三棵小树依偎在一起就像幸福的一家三口。我把最高最大的一棵叫爸爸树，把最矮最小的一棵叫宝宝树，剩下的一棵当然就是妈妈树了。
我们把小树盆景养在爷爷家，以后每年春节回老家我都要先看看小树长多高了，再问问爷爷这是移植的第几个花盆了。今年春节，爷爷告诉我已经给小树换了四个花盆了，小树也接近一米高了。
小树一年年长大，我也一年年长大，我和小树一起快乐地成长！