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我们的地球
地球是一个表面附着着气体的蓝色星球；地球是孕育人类的母亲；地球是大自然的创造者.但人们不但没有报答它的养育之恩，反而“加害”于它.
现在，世界环境污染问题越来越严重，主要分为以下几大类：
一、空气污染。
空气污染是环境污染里尤为重要的一大类。目前，困扰世界的全球性大气污染问题主要是温室效应和臭氧层破坏。这种污染所造成的伤害已经没有了国界的限制，足以威胁人类能否继续生存下去。
空气污染的来源主要是汽车尾气。1943年，美国加利福利亚洛杉矶市，250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油。汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外线照射下发生化学反应，使该城市大多数人得了红眼病、头痛病。一个成年人每天呼吸约两万多次，吸入空气达15－20平方米！可以想象被污染的空气对人类的伤害有多大！1952年英国伦敦发生了一起煤烟雾事件，死亡人数高达4000人！人们把这个灾难叫做“杀人的烟雾”。
二、固态垃圾。
固态垃圾有多种类型，比如生活垃圾，工业废物、危险废弃物。生活垃圾就是普通的纸、矿泉水瓶、剩饭剩菜等。工业废物是由煤灰、尾矿、炉渣、工业水处理污染等组成的。危险废弃物是指易燃、易爆、腐蚀性、污染性、放射性等有毒有害废物。垃圾随意地丢弃、未经处理的废水随意地排放，已经严重地污染了地球上的土壤和河流。
地球母亲皮肤溃烂了，咳嗽了，生病了。
“
保护环境。
从我做起！”
我们的地球
看完这幅漫画，我想到了：这个人随意滥砍树木，没有了树木，这个人随意滥砍树木。如果树木一下子减少了很多，挡不住雨雪;挡不住风沙;挡不住泥石流;也挡不住山体滑坡……那么许多自然灾害也会迎面而来。人类的生存就将面临着严峻的考验。鸟儿会无家可归，啄木鸟会因为没有食物而饿死，猫头鹰;麻雀会无家可归，啄木鸟会因为没有食物而饿死……如果没有了这写动物，其它的许多动物也会因为找不到食物而饿死。如果没有了这些动物，人类终究也会灭亡。
看完这幅漫画，我想到了：这个人随意滥砍树木，如果树木一下子减少了很多。便很难再生，人类的许多生活用品也会大大缺少。人类的生存就面临着严重的威胁。
这个人不懂得保护环境，不懂得保护森林资源，不正是脑袋里有“虫”吗？
所以，为了，为了我们的家园，我们一定要保护好我们美好的家！
我们的地球
虽然我出生在山清水秀、土地肥沃、物产丰饶的江南水乡的农村，一年四季品尝着奶奶亲手种植的瓜果蔬菜，但说实话我从不知道它们是如何来的。是我未曾想过，也是因为身边所有的人都觉得我不需要知道这些，他们都认为像我这么聪明、漂亮的女孩应该读好书，学好本领，离开农村找一份好工作。所以，我想如果不是学校为我们每个班级开辟的那块农艺园，也许我这辈子真的不会和土地有如此真切的接触，更不会像今天这般让我对土地怀有如此深厚的一份真情。
记得在清明节前后，我们分到了学校操场旁一块土质比较僵硬的长满杂草的土地，当时我们四（2）班三十二位同学和班主任钮老师一起用自己勤劳的双手捡去小石块、除去杂草、翻好地面、撒上种子，满心欢喜地等待小苗从泥土中悄悄地钻出来。一周后，奇迹出现了，小苗长出来了，你看：那戴着白色帽子破土而出的小家伙叫南瓜，它呀像极了睡眼惺忪的小宝宝，欣欣然升起懒腰，歪歪扭扭地、磨磨叽叽地站起来，好似我们打破了它的美梦；那秀美的绿色小姑娘叫苋菜，长得人见人爱，她舒展着双臂，细细的柳腰挺得直直的，好似在参加模特大赛呢……这时呀，当初那满手的脏泥、满头的汗水、满脸的疲惫、小手上的伤口都有了回报，每个同学都欣喜若狂。
从此以后，每天的大课间我们全班同学在老师的带领下都会来到农艺园，看着破土而出的小苗随着时间的推移慢慢地长大！大家都把小苗当作自己的小宝宝一样来静心侍弄，哪棵小苗身上长了个白点、哪棵小苗好像耷拉着脑袋、哪棵小苗叶子好像有点泛黄、哪棵小苗上有条小虫子、……关乎小苗的一切都成为了我们四（2）班每个同学最最关心的话题，甚至回家吃晚饭时还不忘向专家级的爷爷奶奶讨教先进的栽培技术，就想着自己班中的小苗健康茁壮地成长，唯恐怠慢了自己的小宝宝，总想给它最好的。
短短的一个月，看着如今长势喜人的菜园宝宝们，我不禁感慨：一块贫瘠的土地只要你愿意全心付出，它就会在最短的时间内捧出累累的果实而不求回报；我们可爱的地球妈妈用自己瘦弱的身躯承载着几十亿生命的生息繁衍，她是何等的伟大，作为她身边的一员，我不得不这样告诉自己和所有人：请善待！
《我们的地球》的说课稿
本课有四个方面的活动组成，分别是环境问题、生态保护、低碳家庭、绿色校园，均结合了学生身边的生活，让学生了解保护环境的重要性。而且环保是现在热门的话题，初一的学生刚刚进入到新的学习阶段，对世界会有重新的认识，应该教会他们从现在做起，保护地球。
二、教学目标。
结合内容主要有3个教学目标：
1、通过对身边环境问题的调查，认识到生态环境的恶劣和危机。
2、围绕保护地球生态环境展开研讨，学习从生活实际出发，通过减少水资源浪费等措施，留住地球绿色。
3、提供我国环境问题的小资料，让学生感悟营造绿色环境的重要性，增强环保意识。
三、教学方法。
由于课程内容较多，结合七年级学生的已有知识特点和生活实际，我确立的教学思路是引导学生在自主、合作、探究中发现问题，思考问题并解决问题。。在教学中力求把课程内容生活化、具体化，让学生搜集和处理有关信息，补充大量的图片、资料，拉进学生与资源、环境的距离，达到知、情、意、行的有机结合。
四、教学过程。
（一）导入教学。
同学们，你们知道我们生活的星球叫做什么吗？（学生回答“地球”，展示地球美丽的图片）下面请同学们说一说你眼里的地球是什么样子的？（学生回答），总结：在浩淼的宇宙空间，地球就像是一个水晶球，美极了。走近地球，它又向我们展示了一幅幅绚丽多彩的图画，广阔无边的地球是那样明艳动人。但是我们赖以生存的'地球却正在遭受着痛楚（展示地球遭到环境破坏的图片）。看了这些图片，你有什么感想？学生可能答我们不能再破坏地球了，应该保护地球，教师适时点出并板书（保护我们的绿色地球）。
（二）教学内容。
1、环境问题――给地球妈妈诊断病情。
随着经济的发展，地球资源与环境问题越来越被人们所关注。因为它直接影响我们的生存，反过来我们的生活也影响了环境。地球是我们赖以生存的地方，是我们的母亲，而现在母亲生病了，接下来我们就先来检查一下我们的地球母亲正在经受哪些磨难。
【讨论】我们的身边有哪些环境问题。
（大气污染――雾霾、水污染、全球变暖、白色污染）。
【小调查】。
总结：同学们从很多方面说明了日常生活用品对环境的危害。学生未点到的，教师适当补充。
2、生态保护――做小医生给地球妈妈诊断病情。
你们像医生一样给地球妈妈诊断病情，地球妈妈病到什么程度呢？老师也搜集了一些资料，我们一起分享吧。依次展示图片并解说：不知何时，绿茵茵的草地变成了无边的荒漠，清澈见底的。湖泊变成了汹涌浑浊的河流，有的被垃圾覆盖变得又脏又臭，物产丰富的海底世界也因赤潮的发生而变得死气沉沉了。水资源的极度匮乏，许多国家和城市严重缺水。
【讨论】开药方：你有哪些方法“给妈妈治病”？
（节约用水，不随便扔垃圾，多种树，环保海报粘贴，不使用一次性饭盒、塑料袋等白色垃圾…）。
3、低碳家庭――做低碳环保小达人。
同学们，如果这样的情况继续下去，我们将面临着怎样的后果？
作为学生，我们的能力也许有限，但是如果改变不了别人那就改变自己，然后影响身边的父母朋友，做一个“低碳环保达人”。那么我们首先应该了解什么是“低碳环保”，请同学们说一说你理解的“低碳环保”是什么。教师纠正总结：是指减少日常作息时所耗用能量的生活方式。特别是减少二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳环保生活主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。请你总结“如何成为低碳环保达人”。
4、绿色校园――从我做起还校园一片绿色。
除了在家里之外大部分时光都在学校中度过，整洁绿色的校园不仅可以使我们心旷神怡，也可以营造好的学习环境。展示学校中不干净的一角，乱涂乱画的课桌、墙壁等图片，让学生谈一谈感想后以判断题方式教会学生如何爱护校园环境。
五、结语。
最后配合图片播放《地球歌》。结尾语：同学们，环境的好坏直接影响到我们的生存状态，作为新时代的小主人，我们应该从现在做起，从自己做起，为保护我们共同的生活环境，为保护我们赖以生存的家园而践行低碳环保，纵然我们的力量仍然有限，但是只要我们持之以恒，蔚蓝的天空清澈的河水幸福的微笑会一直围绕在我们的身边，勾勒出一幅最美的画卷。
《我们的地球》的说课稿
本课有四个方面的活动组成，分别是环境问题、生态保护、低碳家庭、绿色校园，均结合了学生身边的生活，让学生了解保护环境的重要性。而且环保是现在热门的话题，初一的学生刚刚进入到新的学习阶段，对世界会有重新的认识，应该教会他们从现在做起，保护地球。
二、教学目标。
结合内容主要有3个教学目标：
1、通过对身边环境问题的调查，认识到生态环境的恶劣和危机。
2、围绕保护地球生态环境展开研讨，学习从生活实际出发，通过减少水资源浪费等措施，留住地球绿色。
3、提供我国环境问题的小资料，让学生感悟营造绿色环境的重要性，增强环保意识。
三、教学方法。
由于课程内容较多，结合七年级学生的已有知识特点和生活实际，我确立的教学思路是引导学生在自主、合作、探究中发现问题，思考问题并解决问题。在教学中力求把课程内容生活化、具体化，让学生搜集和处理有关信息，补充大量的图片、资料，拉进学生与资源、环境的距离，达到知、情、意、行的有机结合。
四、教学过程。
（一）导入教学。
同学们，你们知道我们生活的星球叫做什么吗？(学生回答“地球”，展示地球美丽的图片）下面请同学们说一说你眼里的地球是什么样子的？（学生回答），总结：在浩淼的宇宙空间，地球就像是一个水晶球，美极了。走近地球，它又向我们展示了一幅幅绚丽多彩的`图画，广阔无边的地球是那样明艳动人。但是我们赖以生存的地球却正在遭受着痛楚（展示地球遭到环境破坏的图片）。看了这些图片，你有什么感想?学生可能答我们不能再破坏地球了，应该保护地球，教师适时点出并板书（保护我们的绿色地球）。
（二）教学内容。
1、环境问题——给地球妈妈诊断病情。
随着经济的发展，地球资源与环境问题越来越被人们所关注。因为它直接影响我们的生存，反过来我们的生活也影响了环境。地球是我们赖以生存的地方，是我们的母亲，而现在母亲生病了，接下来我们就先来检查一下我们的地球母亲正在经受哪些磨难。
【讨论】我们的身边有哪些环境问题。
（大气污染——雾霾、水污染、全球变暖、白色污染）。
【小调查】。
总结：同学们从很多方面说明了日常生活用品对环境的危害。学生未点到的，教师适当补充。
2、生态保护——做小医生给地球妈妈诊断病情。
你们像医生一样给地球妈妈诊断病情，地球妈妈病到什么程度呢?老师也搜集了一些资料，我们一起分享吧。依次展示图片并解说：不知何时，绿茵茵的草地变成了无边的荒漠，清澈见底的湖泊变成了汹涌浑浊的河流，有的被垃圾覆盖变得又脏又臭，物产丰富的海底世界也因赤潮的发生而变得死气沉沉了。水资源的极度匮乏，许多国家和城市严重缺水。
【讨论】开药方：你有哪些方法“给妈妈治病”？
（节约用水，不随便扔垃圾，多种树，环保海报粘贴，不使用一次性饭盒、塑料袋等白色垃圾…）。
3、低碳家庭——做低碳环保小达人。
同学们，如果这样的情况继续下去，我们将面临着怎样的后果?
作为学生，我们的能力也许有限，但是如果改变不了别人那就改变自己,然后影响身边的父母朋友，做一个“低碳环保达人”。那么我们首先应该了解什么是“低碳环保”，请同学们说一说你理解的“低碳环保”是什么。教师纠正总结：是指减少日常作息时所耗用能量的生活方式。特别是减少二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳环保生活主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。请你总结“如何成为低碳环保达人”。
（1、家里的电器不用的时候关掉。2、垃圾分类。3、少用纸巾。4、每张纸双面打印等）。
4、绿色校园——从我做起还校园一片绿色。
除了在家里之外大部分时光都在学校中度过，整洁绿色的校园不仅可以使我们心旷神怡，也可以营造好的学习环境。展示学校中不干净的一角，乱涂乱画的课桌、墙壁等图片，让学生谈一谈感想后以判断题方式教会学生如何爱护校园环境。
我们的地球
大家肯定知道“全球变暖”这个全球性的问题吧，一听到“全球性”这个词我们就知道，这个灾难有多么地大和恐怖。
“全球变暖”就是我们所说的“温室效应”，如果全球变暖了，后果将不堪设想，比如：冰化了，海平面上升了，会淹没掉许多的城市，再比如南极冰架融化，动物们由于不能适应这天气就会面临绝种的灾难，还比如有些食物链会遭到破坏，一种动物会增多，而另一种动物会减少，这是我们人人都经历过的。导致全球变暖的罪魁祸首就是由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，能想象一下我们做的这些“傻事”是多么的危险，既然能导致全球气温迅速回升！“全球变暖”这个灾难既能为威胁到生物、植物，也能威胁到我们，就是我们的食物供应和居住环境。
地球的升温这么恐怖，有没有好的办法抑制温度上升呢？办法的确是有：地球的升温给植物们带来了好运，让它们能够更快地生长，所以能吸收更多的二氧化碳以及各种“温室气体”，能抵消掉“温室效应”。还有全球升温了，“液态水”也变多了，它能给绿色植物更多的营养，植物们就能更多地吸收“温室气体”了！如右图，这是美国科学家们研制出来的巨型空中森林，它能抵挡太阳光，吸收温室气体，看这种别出心裁的设计不错吧，既环保，又美观！
保护，人人有责，不让“温室效应”威胁地。
我们的地球
本课是一个将抽象转化为形象的过程。在学生学习科学知识的同时，树立学生的科学探究意识和培养动手制作能力。同时，本课也是一个建立于已有经验基础上的深化过程，孩子们都知道地球是球形的，但了解却不深。本课要解决的问题就是了解人们对地球的认识过程和简单使用地球仪。围绕“”这一主题，充分利用多媒体，进行师生交流。“兴趣是最好的老师”引入新课时用谜语导入激发学生学习本课的兴趣。
通过本课的动手动脑活动，提高了学生搜集整理资料的能力。教给学生阅读资料整理资料的方法，使他们在整理资料的过程中能够把握重点，发现规律，提高阅读效率。培养学生总结概括的能力，这对学生的探究能力的培养，思维能力的培养都起到了很大的帮助。
在学生搜集资料的过程中要给学生提供明确的搜集范围和搜集渠道，而不是让学生自己盲目的无从下手，这样学生有目地进行既能提高效率又能培养学生的条理性。
我们的地球
现在，世界环境污染问题越来越严重，主要分为以下几大类：
空气污染是环境污染里尤为重要的一大类。目前，困扰世界的全球性大气污染问题主要是温室效应和臭氧层破坏。这种污染所造成的伤害已经没有了国界的限制，足以威胁人类能否继续生存下去。
空气污染的来源主要是汽车尾气。1943年，美国加利福利亚洛杉矶市，250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油。汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外线照射下发生化学反应，使该城市大多数人得了红眼病、头痛病。一个成年人每天呼吸约两万多次，吸入空气达15－20平方米！可以想象被污染的空气对人类的伤害有多大！1952年英国伦敦发生了一起煤烟雾事件，死亡人数高达4000人！人们把这个灾难叫做“杀人的烟雾”。
固态垃圾有多种类型，比如生活垃圾，工业废物、危险废弃物。生活垃圾就是普通的纸、矿泉水瓶、剩饭剩菜等。工业废物是由煤灰、尾矿、炉渣、工业水处理污染等组成的。危险废弃物是指易燃、易爆、腐蚀性、污染性、放射性等有毒有害废物。垃圾随意地丢弃、未经处理的废水随意地排放，已经严重地污染了地球上的土壤和河流。
地球母亲皮肤溃烂了，咳嗽了，生病了。
“保护环境，从我做起！”
我们的地球
原来由于我们人类不断的破坏地球的生态，造成森林大面积遭砍伐、水资源被污染、动物加速消失，这一切的一切都是人类遭成的，要知道我们的绿色屏障现在每天以1300万公顷的速度消失，一但树木被大量砍伐就会造成水土大量流失、土地渐渐沙漠化、温室效应加重、风沙频繁出现等恶劣气候被破坏的不仅仅只有森林而且还有水资源。
水是生命之源，然而一些人类为了满足自己的个别需求竟将有毒、有害物质大量排放到河水里，造成水里面的鱼虾大量死亡、周围树木死亡等，地球上有百分之70是水，但供人类饮用的淡水资源只有百分之1，曾经有一位伟人说过“被让最后一滴水成为我们的眼泪”水资源和森林资源一但没了最受伤害的就是动物。因为森林没了就会导致地球气温上升，冰层融化导致企鹅、海豹等都无家可归鱼虾在被污染的河水了也大量死亡，鸟类在天空中有害气体也造成大量死亡，甚至连海洋里也有垃圾造成海龟、鲸、鱼、珊瑚、鲨鱼等受到生命威胁。
人类住手吧,别破坏地球了,别让我们的子孙看不到现在的蓝天白云,让我们创造更好的明天。
我们的地球
利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置，是本节教学的重点难点之一，同时也是初中阶段地理学科的重点难点之一，初中生空间知觉较差，根据七年级学生的心理特点和新课改教学理念，为了让学生能够自由的参与探究和创新，我采用了以下的教学方法：
1.读图提问，教育教学过程中，知识点以图像与问题相结合的形式出现，这样的教学可使。
教学内容直观化、具体化，可以帮助学生会员、总结、提高教学效果；同时，七年级的学生刚接地理不久，掌握读图方法，学会收集地理信息对今后的学习也是非常重要的。
2.引入游戏：新课程教学理念要求教师要转变课堂角色，有知识的传播者转为学生主动学。
习活动的指导者，在学习地球有多大，地球仪时，我不急讲知识点，而是为学生设计游戏情景，通过竞争机制提高学习的兴趣，最低限度的激发学生潜能，重要把知识点有难变易，学生容易理解，也把学习的主动性交给学生。
3.多媒体教学：利用多媒体进行教学，可以增大教学容量，也可以改变地理教学信息的传。
递的质量，它可以通过图、文、声音等，使教学内容直观化，帮助学生理解记忆，提高课堂教学效果。同时还可以扩大知识面。
4.培养合作、探究能力：学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理，是新课改下地。
理教育的追求，通过合作探究的学习，可以充分利用学生的经验，挖掘学生的资源，通过交流互动的学习，同时学生还学会与人合作、学会与人分享学习成果，学会互相尊重。本节课渗透新课程理念，知识点层层深入，主干知识把握好，注重学生读图能力的培养。不足之处：由于本节课概念较多，学生来不及消化，对所学的知识只是个感性的认识，还不能灵活运用，导致重点、难点没有突破。
我们的地球
我一边往家里走一边想：“人们为什么不能和各种动物和睦相处呢？大家都是从微生物进化来的，算起来，它们还是我们人类的兄弟呢！人们我了生存，胡乱砍伐、狩猎，使得各种动物灭绝，但人类却还没有完全的觉悟，继续捕杀动物。人们一遇到‘害虫’就把它们踩死，它们只是为了生存呀，它们伤害了人类，人类对它们的伤害却更多。这是为什么？为什么人可以掌握动物的生命？就因为人类更为聪明吗？就因为人类是高等生物吗？错了，完全错了，人类的出现，干涉了所有现存的生物。说实在的，我真的有点希望人类永远不要出现，也许这样对各种生物都好，对地球妈妈很好。为什么人类要干涉各种生物的生存权利，地球妈妈给我们许多智慧，是为了让我们保护地球，而人类，不仅没有保护地球，反而破坏地球。为了地球，为了现存的各种生物，为了我们自己，人们，觉悟吧，不要在伤害各种生物了，这样下去，不仅各种动物，就是人类也会消失，为了世界，觉悟吧！愿我们一起努力吧。保护。
我们的地球
这是在学习《蔚蓝色的地球》的基础上，进一步认识地球仪，了解经纬线，知道地球的板块划分等简单地理知识的一个章节。主要是在学习的过程中培养学生科学的探究能力和分析能力。
在教学中，我为学生准备了地球仪、地球板块图等教具，符合学生的心理特点。不同的学生在学习基础和学习个性方面存在很大差异，学习能力也有所差距，但他们都乐于接受新鲜事物，求知欲较强，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感也易被激发。所以教具的使用为他们提供了一种更亲切、直观的表达，使课堂生动活泼，有效激发了学生的学习兴趣。
从学生的生活基础来看，他们都是农村的孩子，处在一个信息相对比较封闭、信息资源比较薄弱的环境里，许多学生没接触过地球仪，更不会使用地球仪，他们对经线、纬线、赤道，大洲与大洋，以及世界其他国家的了解也相当有限。让学生初步认识地球仪，知道地球的经线、纬线、东西半球和南北半球是教学重点。知道七大洲、四大洋的名称和位置成为教学难点。针对学生实际，要想突破重难点，让学生学有所得，课堂教学就得贴近学生实际，采取动手动脑寻找、自主合作探究等教学方式，逐渐深入、层层递进的进行教学。
在教学中，我让学生观察地球仪，识记地球的全貌。为了让学生记忆更深刻，可以采用让学生当导游的方式，介绍地球的情况，其他学生补充介绍，从而学到知识。
在学生认识经纬线的过程中，应给予学生充分的观察时间、空间，让学生自己去发现问题、解决问题。
教学中，我采用玩拼图游戏的方式，让学生实际七大洲四大洋的位置，既激发了学生学习兴趣，又锻炼了学生快速记忆、动脑动手的能力，但如果采用小组比赛拼图，小组共同完成的形式，效果会更好。
就整体而言，本节课内容较繁多，学生学习负担较重，在有限的时间内完成较多内容，导致小组讨论、交流不够充分，没有发挥集体合作的最佳效果。
我们的地球
环保，人人有责，这不只是一句口号，而是一句真实的话语，我们一定要保护好自己生存的环境，不然人们再这么肆意的破坏下去，只有一个结果，那就是无家可归，不，是没有家了。
曾经的鸟语花香，曾经的枝叶繁茂，曾经的清新空气真的很怀念那美好的家园，那拥有清新空气的家园。
再看看现在：垃圾成堆、臭味满天、乌烟瘴气、塑料袋满天飞。
难道回不到当初了么?那美丽的家园还能回来么?
真的很怀念，真的好想念，那美丽的家园。
一直在想，这个家园还可以住多久呢?人们再这么肆意的破坏下去，只有一个结果，那就是无家可归，不，是没有家了。
或许有人说，你现在的任务难道不是学习么?环保这事，多你一个不多，少你一个不少，你认真学习就好，其他的不要操心。
环保，人人有责!!如果都是这种心态的话，那就没有人环保了，环保，只是随手的事情，把垃圾扔进垃圾箱内、不随地吐痰、不使用一次性用品学习，呵，学习，学得再好没有家了又怎么样呢?又有什么用呢?如果只是一味的只认学习而不环保，请问，这个人有什么用?一点道德都没有的人，可耻!!学习好固然重要，如果连家都没有了，学习好管什么用?难道要到月球上去用么?月球，资源匮乏，可用地极少，还到月球上居住，可笑。我们的家园只有一个，那就是地球。我们现在只有保护地球，只有环保!
朋友，难道你想无家可归么?肯定不想，对吧?不要在为还能住在哪里而绞尽脑汁了，有那时间还不如想想怎么环保实际。想怎么环保，还不如马上行动实际。朋友，行动起来吧。保护我们的家园，保护。
还不行动的话，就真的要问：明天，我会在哪里呢?
我们的地球
地球，一直是我们人类赖以生存的星球，但，现在却有那么多人正在破坏这颗美丽的水球！每一个生物、物体就像地球的身体部位，而现在，有多少动物因为人类放肆捕杀，而灭绝！猛犸象就像地球的腿，现在，地球的腿没了，就是因为人类的捕杀！河流就像地球的血液，现在，有多少河流还能清晰可见就里面的鱼儿！地球的血液里有了许多的垃圾、饮料瓶。许多树被砍伐，松鼠无家可归；垃圾扔在河流里，小鱼被污染而死；非洲的狮子老虎，因为人类的过度发展，而没了生存的领地。
爸爸妈妈从小就教我们爱护环境，但有多少人长大爱护了环境？今天在学校，我就看见了一些同学在那里采花采草。假如你是那颗被你采的花或草，你会怎么想？从电视上就能看到，有好多的水貂、豹子等珍稀动物的皮毛被不法分子给偷越过境。如果大家都想着它们的物种很多，没事，而都去猎杀的话，它们不到三分钟就会完全灭绝！
我很想问，，还在被破坏吗？请跟我一起喊：保护环境，让地球更美丽！
我们的地球
1.让幼儿初步了解地球的基本知识。
2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解内容。
教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。
教学难点：知道地球上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的保护它们。
1.地球在宇宙中的图片。
2.地球美丽的风光图（如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等）。
3.地球灾难的图片（如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等）。
物质准备：地球仪一个。幼儿的绘画材料每人一份。
一．开始部分。
导入：（实物导入）。
教师出示地球仪提问：这是什么？它是什么形状的？你都在什么地方看见过它？
二.基本部分。
1.播放课件——地球在宇宙中的图片。初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。
2.播放课件——地球美丽的风光图。
（1）请幼儿观看图片提问：地球上都有什么？地球上的风光是什么样的？美不美丽？
（3）人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开始，这原本美好的一切就这样应为人类的贪婪与不注意保护被破坏了！
3.播放课件——地球灾难的图片。
（2）教师小结讨论结果：1植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。2大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。3大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还是水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。4人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。
（1）教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水等等。
5.幼儿作画。
（1）以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请小朋友们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。
（2）教师引导幼儿互相讨论：做哪些事情会使地球妈妈更加的美丽年轻那？
（3）教师小结：人类友好的和动物们做朋友，不捕杀它们。小草也有生命也会疼，我们不去践踏它们。花儿美丽，但是是给大家看的我们不摘。节约用水，保护环境，保护空气等等。
（4）引导幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画，教师巡回指导。
三．结束部分。
教师将幼儿的画贴在展示墙上，请隔壁班的`小朋友们来观看。引起大家的共鸣，真正的做到保护环境，人人有责。从“我”做起来，共同保护热爱我们的家园——地球。
四.活动延伸。
美工课《我给小鸟建个家》。
科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然而，长期掠夺资源必将受到大自然的惩罚。人类要进一步的生存和发展，就必须了解关于自然和人类活动引起灾害性全球变化，以及有关的物理化学机制方面的的详细资料。我们正处在人类历史上一个转折点上，要得到更深入的认识并要利用这种认识来塑造人类今后千年的命运。通过向幼儿进行这方面教育，幼儿都有了一个要保护我们地球的愿望，他们纷纷表示要保护，保护我们的家园，为保护环境尽一份自己的力量，回家后都要向爸爸、妈妈进行宣传，让他们一起来保护地球，他们还设计出了各种爱护环境的标志，来提醒大家爱护爱护环境、爱护地球、。相信有了这些环保小卫士，在今后一定会有很大的改变！我们的家园一定会变得更美丽！
我们的地球
原是一个树木繁多、鸟语花香的地方。可是，由于人们的不珍惜，把原本生机勃勃的地球变成了灰蒙蒙一片。
大地咳出一股股黑色气体，大海吸着人们的生活污水、工业废水，蓝蓝的天空也出现一团团黑色的乌云……这些都是那些非法工厂排出的废气。废气就像魔鬼，慢慢吞噬我们的家园、我们的健康。废气的危害特别大，它会使臭氧层出现漏洞，导致气温升高，城市变得非常炎热，甚至会造成树木枯萎。而人们吸入废气后，会直接影响我们的眼睛、呼吸道等器官，引发多种疾病。污染就像是一颗埋在我们身边的定时炸弹。
为了我们人类的生存，我们就要多种树木，保护。它能和那些恶魔作战，把它们一点点吸进肚里，再放出我们赖以生存的氧气。我们的企业也要提高生产技术，对产生出来的废物进行净化处理，循环产生出我们有用的资源；我们还要开发出能利用光能、风能的产品，来减少污染。
我们只有一个地球，如果我们美丽温馨的家园消失了，那我们能去哪里呢？所以，我们要迅速行动起来，保护地球，保护地球上的一草一木。请大家行动起来吧，为我们可爱的家园尽一分自己的力量吧！
我们的地球
一位伟大的母亲养育了千千万万的人，却从没叫过苦，一位伟大的母亲给千千万万的人提供所需的资源，自己却生命垂危。这位伟大的母亲就是——地球。
几十年前，从月球上拍摄的照片来看，地球是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色【纱衣】，这位地球母亲非常的美丽可爱。而现在从月球上所拍摄的地球照片却是昏黄的，一点光泽也没有，和裹着水蓝色【纱衣】的母亲截然不同，母亲已经憔悴不堪。
造成母亲今天这种状态的罪魁祸首是我们人类！
有人或许会说，宇宙空间不是大的很吗？那里有水星、火星、木星……等星球，我们可以移到别的星球上去。但科学家已证明，到目前为止，没有适合人类居住的第二个星球。
让我们为了明天依然美好，用心去保护，还母亲以生命的绿色！
我们的地球
原本茂密葱郁的一片森林，而今狼籍遍地、砍伐待尽，一个人正叼着烟头不知疲倦地挥舞着斧子，肆虐而疯狂地砍着大树。“这些树木若砍掉卖了，我就发财了！”中年男子嘴里不停地自言自语着，很是兴奋，却全然不顾自己脑后愤怒的啄木鸟。你听！那身边树木痛苦的呻吟。你听！那愤怒的啄木鸟悲悯的哀号！
“前人栽树，后人乘凉”，你栽下一棵树，留下一片郁荫；我栽下一棵树，留下一片绿色；今天栽下一棵树，明天可以长成参天的栋梁之才。爷爷曾告诉我说：“那树啊！是好东西，它可以保护水土，净化空气，美化环境，还可以为我们人类提供木材，甚至食物呢！”春光灿烂，鸟语花香，是金钱所买不到的，而保护环境，其对于经济与人类的可持续发展更是不可限量的。保护人类赖以生存的环境，使其健康和谐的发展就是要保护。
只有一个，为了人类不会失去自己的家园，就让我们携起手来，保护绿色，保护环境，保护，我们的家吧！
我们的地球
1、能够识读和运用地球仪，知道经线、纬线的特征和东西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名称和位置。
2、了解地球村自然环境的多样性，感受地球的自然和美丽。
3、了解世界上有许多国家，并能借助地图了解世界一些国家的地理位置和基本情况。
学习经线、纬线的有关知识，并能够利用经纬线确定位置。
在地球仪上识别经线和纬线，学习按照经纬度在地球仪上准确寻找位置。
1、猜谜导入，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
2，引入课题。
是呀，我们生活在地球上，整个地球现在大约有60多亿人口，这60多亿人生活在同一个地球上，就犹如一个很大的村庄，今天我们就来学习《村》。
3、教学新课。
我们要认识地球，研究地球，最好是进行实地观察。但是地球太大了，我们很难看到它的全貌。于是人们仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作成了地球的模型——地球仪。(板书缩小的地球——地球仪)。
活动一：认识地球仪。
首先出示一个大地球仪，让学生随着老师的口令快速地在地球仪上指出方向。通过引领学生熟练地准确地在地球仪上寻找方向，为后面的学习做铺垫。接着让学生看一看地球仪上面有什么，摸一摸纵横交错的线，想一想这些线有什么用处.引导学生通过看、摸、想、说由浅入深地了解地球仪，培养学生观察能力，通过观察思考并提问。
活动二、认识经纬线。
结合起来，使学生能够更好地理解所学知识。
活动三：了解经纬网的作用，练习在地球仪上找位置。
1、教师导入：经线和纬线纵横交错构成了经纬网。经纬网有什么作用呢?
2、师生合作做一个游戏。先让学生提出一个同学的姓名，老师找不到。再让学生说明几行几排，老师根据学生提示很快找到了学生的位置。从而在游戏中让学生明白经纬网的作用能够帮助我们准确的确定地面上任何一个地方的位置和方向。
3、教师演示在地球仪上找经纬线。
活动四：了解东西半球和南北半球的划分。
2、汇报交流。
3、让学生在地球仪上找到西经20度，东经160度。课件演示东西半球的划分。
4、找到中国的位置，是在东半球还是西半球。学生在自学的同时，借助多媒体课件直观展现，更有利于学生对东西半球划分的理解。
活动五：了解大洲和大洋在地球上的分布，欣赏美丽风光。
1、学生借助地球仪，找到大洲大洋，指名学生介绍大洲大洋的名称。
2、了解大洲大洋的分布情况。
3、找出中国在那个大洲。
4、帮助学生识记大洲大洋的名称。
5、介绍有关亚洲名字的来历，并要求学生课后搜集其它大洲名字的来历。
6、欣赏世界之最，感受地球的神奇与美丽。
通过引导学生学习了解七大洲和四大洋的知识，欣赏大洲大洋的美丽风光，使学生进一步感受地球的美丽和神奇，激起学生继续探求地球知识的无限渴望。
活动六：了解世界上的国家。让学生了解到地球上有众多的国家和地区，有的国家面积大人口多，有的国家面积小，人口少。然而国家不分大小，都是平等的。
最后教师总结，激发学生热爱地球和探索地球的情感。
村
经线纬线赤道。
看看缩小的地球东西半球南北半球。
——地球仪七大洲四大洋。
我们的地球
同学们、朋友们：
随着工业发展，日益被破坏，就像《大瀑布的葬礼》这篇课文所说的一样：人们滥砍滥伐，不知节制的用水，使大濗布的水干涸啦。想想我们身边，这样的例子还少吗？例如有的人每一天用完水后，不将水龙头关紧，让水一滴一滴的流失。还有许多同学都爱吃零食，吃后乱扔垃圾，影响环境。要知道只有一个啊！为啦保护地球，我提出以下建议：
1、不要乱扔垃圾。当我们吃完零食之后，要将零食包装扔进垃圾箱里，我们还可以在桌子旁放一个塑料袋，用来装铅笔屑等。我们生活中的垃圾要分可回收垃圾和不可回收垃圾，然后抛入指定垃圾桶。
2、我们生活中尽量少使用一次性物品，多使用可循环物品，如：我们应尽量少使用一次电池、饭盒、筷子等。
3、我们不能滥砍滥伐，而要植树造林。如果世界上每一个都植一棵树，世界将充满生机。
4、我们要节约用水，我国是一个“贫水”国，有许多地区缺水，因此我们更要节约用水。
5、我们不能过度使用化学品，否则会污染环境，影响人类的身体健康。
6、我们人类不能毫无节制的开采自然资源，为我们的子孙后代留下一份遗产，“但存方寸地，留与子孙耕！”
同学们让我们从身边的小事做起，保护地球，保护环境，保护自然资源吧！
我们的地球
保护环境，我们应该从多方面去想：不砍伐树木，当今社会的人们都用我们的'树木来做成一次性筷子，外国人都只是进口我国的一次性筷子而不砍他们自己国家的树木。我亲爱的人类，如果你们再砍，那当夏天来临的时候，你们就只能坐在木墩上乘凉了！并且还不能糟蹋小溪，我们可以设想，如果我们身边的小溪、河川全是垃圾的宿舍，那我们的生活用水从哪里去汲取呢？当我们每天走过赣江时，总是蒙住鼻子远离，又是为什么呢？还有，我们得节约用纸，我曾经就有过这样不好的事例：那次手工比赛，材料只有纸，我就这样白白浪费了一百多张白纸，可想而知，那是多么大的一次错误啊！其实纸就是树，有了树才能做出纸来，难道不是吗？还有一个重要的，就是回收废电池，一粒纽扣电池中的有毒物质释放出来，将污染600平方米的水，等于一个人一生的饮水量！一节一号电池烂在地里能使1立方米左右的土地颗粒无收！
茫茫宇宙中，地球是人类现在唯一可以居住与生活的地方，几百万年来，地球养育、繁衍着人类，所以我们要保护好她呀！
属于，要好好珍惜她呀！
我们的地球
地球，是茫茫宇宙中的一叶扁舟。它是生命的摇篮、人类的母亲。它是那样美丽，那样丰饶。它无私地奉献出它拥有的一切，但贪婪的人类却不懂得珍惜，让地球母亲伤痕累累，满目疮痍。
我的老家曾经是一个美丽的小村庄。在爸爸小时候，那里还是空气清新，景色秀丽，也有一条清澈的小河从门前缓缓流过，也有悠然自得的小鱼在水中嬉戏。那时的老家，房前屋后，满眼青翠。
二十多年过后的今天，只要一提起老家，爸爸就痛心不已。因为老家已经不再美丽，河流不再清澈,而成了一条浑浊的臭水河；山坡不再苍翠,昔日的树林已成了光秃秃的山丘。而房前屋后也是杂草丛生，再看不到昔日满目的苍翠——这十几二十年的变化就是例证！
面对这些事实，很多人无动于衷。因为他们认为地球大得很，事实并没有那么糟，即使有那么糟，那也是在别人地盘，出现在别人的身上……可是，他们却万万没想到,大家其实是坐在同一条船上。只要船出了问题，无论是哪里的问题？都会影响整艘船的人。就拿臭氧层来说吧！虽然臭氧层出现漏洞的地方是在南极上空，但它却实实在在地导致了全球气候的变暖，进而冰山融化，海平面上升，影响到了全世界海岸线边生存的人们。
人类只有一个地球。我们没有别的地方可去。发生在地球上的一连串蝴蝶效应告诉人们，你做的任何一件事情，都有可能被无限放大，最后产生你所意想不到的结果。好事自然是多多益善，要是坏事，那可就了不得了！！！所以，那种认为事不关己，高高挂起，或者自扫门前雪的想法是要不得的。大家应该一起努力，立刻行动，从自己做起，从身边的小事做起，保护周边的环境，保护——如果地球病了，没有人会健康！