辩论是一种挑战自我和拓宽视野的过程，通过与他人辩论，我们可以发现自己的优点和不足，并不断进步。以下是一些常见的辩论问题和对应的解决方法，希望对你有所帮助。
一次精彩的辩论会_小学生五年级作文
今天，我们六一班举行了一场精彩的辩论会，大家都在争论是该讲诚信，还是善意的谎言。
刚开始，由正方代表（讲诚信）胡震宇发言:“谎言就是谎言，没有善与恶，小学生日常行为规范中说道:做人要讲诚信不能撒谎。”“我反对!”原来是反方（善意的谎言）喻俊杰讲话:善意的谎言是出自于内心真诚的，如果善意的谎言有害于我们，那为什么课文中还写了善意的谎言呢?是因为善意的谎言能给人们带来快乐、美好、成就与活下去的勇气，面对一位病危的病人你能告诉他真话吗?那样只会让他失去活下去的勇气。”反方以为正方无话可说了，可是他们攻得更猛了。
“我会告诉他真相，如果事后病人知道了真相，不是对他更残忍吗?”反方回答。“如果这是个善意的谎言，我宁愿接受他”“这只是你的个人意见，并不是大众所想。”
欢笑声在教室里此起彼伏，拌着争论声，一场精彩的辩论会结束了。
一次难忘的辩论会小学生作文
我以前在电视上看过辩论会，我当时只是感觉：哇!他们好厉害呀!那个场面好激烈!但我不知道，当我自己站在那样激烈的场面中时，那种感觉是那么的奇妙!
我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。
在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着发言。像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。
辩论赛开始前，我还觉得：反方有什么可说的。但辩论会开始后，我才发现：哇!原来反方的那么多观点可以反驳我们呀!
我觉得在这次辩论赛中，反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中，唐瑞提的一个问题让我印象深刻：“既然正方觉得开卷有益，那们我想问，如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍，那他不是就会被教坏吗?”
我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书，视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书，学理科的人也非常喜爱读书呢!华罗庚开卷，获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时，就写出数学论文，论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。
这次辩论赛，让我收获了许多。我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全可以从另一个角度去思考问题。
今年4月的一节班会课上老师说：“下个星期的班会上，我们举行一次辩论赛题目是‘使用电脑是利大还是弊大’，请同学们收集好材料。”当时我们特别兴奋。
等了一个星期，终于到了班会课，老师说：“正方坐在1、2组，反方坐在5、6组。”等我们做好座位，老师又说道：“第一个环节，选择各方的主辩手一名和互辩手三名。”我方的主辩手是ll同学，互辩手是yy、ww、bb同学，正方的主辩手是aa同学，互辩手是jj，kk，ee同学，而老师就是主持人。
选好之后就进入第二个环节了，由各方主辩手发言首先，由正方发言：“……(两方的发言都忘了，就不说了)。”正方发言完毕之后，由我方发言：“……。”
两方发言后，就进入第三个环节，由双方的互辩手发言，还是由正方发言，先是jj先发言，然后我方找他的漏洞进行“反击”……就这样发言越来愈激烈，时间也过了一大半，这时“叮铃铃”下课铃响了，可同学们没有丝毫要走的样子，老师怕家长担心就说：“同学们今天的辩论赛结束了，结果是反方胜利，因为反方擅长抓住你们的漏洞进行‘反击’但使用电脑的好处和坏处都一样，只要你能管好自己就可以了，下面，下课。”
“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好……”嘿，你听到了吗?没错，这是我们六五班在举行辩论赛呢，一起来看看吧!
哟，选手们个个虎视眈眈，看来这次的辩论赛有好戏看了!“请第一轮参与者上场：反方母先秀一组、正反叶思汝一组，请入座。”随着主持人的宣布，辩论开始。首先双方一辩发言。大家都照着比赛前收集的资料，津津有味地说起来。接下来二辩继续阐述自方观点之后，是自由辩论环节，双方相互提问回答。这是母先秀现现场很清静，便来了个惊人的问题：“请问对方辩友，如果您说生活中不需要善意的谎言，那本册练习册上要求写生活中善意的谎言，请问您的谎言从何而来呢?”这个问题从母先秀的嘴里蹦出后，全场欢呼雀跃，掌声如雷，说得对方哑口无言。下面是总结陈词。这是正方课要露一手了，毫不逊色地再次呼吁了正方的观点。总之这一轮，两个字形容：精彩!
好了，现在是第三轮。反方程捷琳一组合正方颜愉鸿一组。她们两组毫不谦让对方。在自由辩论环节，双方的问题很精彩，而她们也完整地回答了各自提出的问题。过后，下面的观众便仔仔细细地听着她们的总结性陈述，生怕漏了一个字儿似的。
时间就像那无情的水，流去了一个小时的光阴;快乐就像那四射的光芒，照进我们每个人的心底。到这里，今天的辩论赛就结束了，恨高兴今天的辩论赛办得很成功，那就让我们以期待的心情，等待下一次比赛的来临吧!
一次辩论会辩论会的小学生作文
随着“叮呤呤……”一阵清脆的铃声响起，我们上课了，老师走进教室，说：“辩论会现在开始！”正方的辩手是李敏烨。黎兆玮。吕乐然。彭晴。反方的辩手是范丽玲。黎瀚锋。梁乐怡。冯嘉诚。双方的实力真是旗鼓相当啊！教室里充满了火药味，一场“舌战”将要开始了。
首先，是正方的一辩李敏烨同学镇定自若地站了起来，响亮地说：“俗语说得好：开卷有益。杜甫说过，读书破万卷，下笔如有神。所以，我方认为，开卷有益。”啊！一开始就先制于人，这招果然厉害。我方的一辩范丽玲站起来说：“现在的同学可能会看书，是那些武侠。言情小说，如果看了，就会走火入魔，让自己走上绝路。”我听了，立刻鼓起掌来，哼，看看对方怎样回答。对方二辩黎兆玮站了起来，掷地有声地说：“高尔基原来是一个在店里打工的.小伙计，如果他不看书，他会成为文学家吗？我方二辩黎瀚锋很不服气，站起说：“开卷未必有益，只是从某种方式上来说的，看了不健康的书才有没益……”糟了！肯定是黎瀚锋太紧张，又没有准备，居然差点说了正方的观点，我真为他捏了一把汗。
这时的辩论已经进入了高潮——自由辩论。正方四辩彭晴说：“如果开卷没益，你们天天都在看书有什么，不如别上学了。”啊！用事实来说，这招真绝啊！正方的同学都欢呼起来，该怎样回答呢？正当我担忧的时候，“嗖”的一声，我方的“铁嘴”冯嘉诚站起来，用他响亮而有力的声音说：“我们虽然天天看书，但我们是有节制地看啊！”好！我们为冯嘉诚鼓起掌来。（中国作文网）。
大家你一言，我一言，都各抒已见，真是难分难解啊，但是，正方的资料比我们充分了一点。我们输了。
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首先由正方1号徐立发言，徐立吞吞土土的才说了一本是和我们这个年纪读的。结果被反方1号李正一下子给反驳过去了。该正方3号徐笑笑发言，徐笑笑以很快的速度说了好几本我们这个年纪可以读的，而反方杜翔因吞吞吐吐很紧张而败下阵来。接下来由正方3号王恺然，王恺然是大班长又爱读书一下子就说了不少书。而反方则派出班里小诸葛王希原，王希原不愧为班里小诸葛答题非常快，由于双方说的都很好所以打成了平手。接下来由双方boss出场，由正方boss本人首先发言，我从小就爱读书一下子就说了将近30本适合我们读的，而反方boss李所强看的书也不少，同样说了不少书。到最后的最终决定了，老师公布了开卷有益的正方赢而反方则输了。经过这次辩论会，同学们都意识到了要好好读书。
辩论会的小学生记事作文一次辩论会
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
在正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的`一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
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“嘿嘿，还是我们赢了吧!”下课时，张博晃着大脑袋，得意洋洋地说。我心想：你别臭美了，你们也好不了哪去。再说，也还没结果呐!也许你会问，你们在干什么呢?其实啊，我们可是刚开完辩论会!
昨天，老师说要在今天举办个辩论会，题目是“开卷是否有益”。昨晚，我早早地上了床，准备养精蓄锐，以待今日的“大战”。
辩论会开始了!我听过了刘老师简短的开场白，听过了正、反方同学的观点，我知道，是时候“开火进攻”了。首先是正方同学发表意见。只见正方的张博从座位上“弹”了起来，拼命地举手，他的肚皮都露出来和我打起“招呼”了呢!我坐在座位上倾耳聆听，细细分析。只听张博振振有词地说：“我认为开卷有益。因为它能使我们增长知识。”我突然找到了“突破口”马上站起来，说：“我认为开卷未必有益。因为有些书是能让我们获取知识，但是也会毒害我们的思想，使我们走向犯罪的道路……”可张博由于准备充分，又把我的观点“驳”了回来。张博得意地笑着。我想：哼，你是鼠舔鼻梁――找死(屎)啊!哼!我要让你见识一下什么叫飞机上的暖壶――高水平!我在脑中急切地搜索相关的资料，找到后马上说了出来，以此来驳倒他。可正方那位“不鸣则已，一鸣惊人”的金大帅――金申思又与我展开了“搏斗”。再加上反方(我方)有人叛变，改变自己的观点，帮着对方来驳“我”方，我终因寡不敌众，又“败下阵”来……突然，下课铃响了，我们只得结束了辩论。
真是场精彩的辩论会!这种上课的形式可真有趣!下次辩论，我一定要做好更加充分的准备，搜集更多的材料，争取获得胜利!
一次难忘的辩论会小学生作文
随着一正热烈掌声，我们班关于的开卷是否有益的辩论会i正式拉开了帷幕。
首先是主持人陈诚哲神态端庄地宣布道：现在开卷是否有益辩论会开始！在这次辩论中，让我们以理服人，公平竞争。主持人刚说完话，李羽嘉点评员就先让同桌互相交流，顿时，教室里像炸开了锅一样，激烈地讨论了起来。过了几分钟，激烈的.辩论会开始了。正方乔正同学首先站起来，郑重地说道：读书是有好处的，对我们而言，它是生活中不可缺少的精神食粮，他既能丰富我们的知识，也是一把开启成功之门的金钥匙！听了他的话，我绞尽脑汁，该怎么反驳他呢？终于想出来了。
我站起来，反驳了乔正的观点，并且提出了自己的看法。我这一说，让正方同学习楞了片刻。我暗暗自喜，觉得我们反方一定能战胜正方了，可事情并没我想象的那么简单，正方选手张子辉起立说到：读书终归是有益的，虽然我们有时也会看些内容不健康的书籍，但是，我们是有辨别是非的能力的！我刚要站起来反驳，我们反方选手刘一鸣抢先说道：如果有些同学看了之后念念不忘，忽视了学习怎么办呢？不管是多么好的书，总有一些知识是不好的！所以我方还是认为开卷未必有益！比赛到了白热化的程度，正方和反方也请出了主要辩手，进行了规模宏大的pk.最后，刘老师对我们和正方选手所说的话进行了最后总结：看书是没错的，可看一些不良好的书籍是有害的，所以我们要选择好书读，让好书伴随我们成长。
就这样，辩论会在一阵阵掌声中落下了帷幕了。
一次难忘的辩论会小学生作文
“哈哈……哈哈……我们赢了！”这些声音是从哪儿传来的呢？让我来告诉你吧，是我们四（2）班进行了一场别开生面的班级辩论赛。
我是帮孙悟空，是反方，另外两个大组是唐僧。首先，由正方发言，一开始辩手陈一铭就给我们来了一个“下马威”，他问我们：“如果没有唐僧，孙悟空怎么能从五指山上出来呢？”我方来了个积极应战，我马上站了起来，胸有成竹地说：“虽然他被压在五指山下，但是有土地神爷爷给他铁丸吃，铜水喝，它也不会死呀，而且他也有金刚不坏之身，是不会死的。”同学们纷纷拍掌为我祝贺。
我们第一回合不分胜负。接着我们又开始了第二回合的辩论，我神情激动，一眼望去，只见正方的同学们面容严肃，显得有些紧张、着急。徐老师一声令下，几十只手伸了出来，一辩手陈一铭说：“嗯，如果没有唐僧，孙悟空也成不了佛。”此时，由徐芸烽应对道：“是啊，如果没有唐僧，孙悟空可以在花果山继续享受他的清福。”话音刚落，我们在场的同学们顿时击起了热烈的掌声，纷纷说道：“说的好，说的好！”
经过几个回合的pk，唐僧与孙悟空不分上下。呃！不好，徐老师又找我有事了。
欲知后事如何，请听下回分解。
记一次辩论会
天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。
下午第一节是语文课，突然，“铃~~~铃~~~铃”那清脆的上课铃打响啦。全校的同学都往自己的班里跑，我们的语文老师——张老师，走进了教室，走上讲台，桌子分成了三排，并且有正反两方和评委，每一方分工十分明确，而且都有牌子在自己的桌前放着，中间是评委，左边是正方，右边是反方，然后对同学们说：“同学们，今天下午我们比赛讨论‘开卷是否有益’这个话题。那老师主持，一方派出来回答问题的那个人是演员，为了公平起见，另一方当评委，当别人回答问题的时候，你来当观众。当回答问题的人回答完问题的时候就进行批分和打。
评语。
下面就开始吧！10分钟以后汇报各方内讨论的结果！”
教室里沸腾起来，你一言我一言，大家讨论的热火冲天，每个同学都非常认真。一会儿，10分钟到啦。老师说：“10分钟到啦！哪……”还没等老师说完同学们就都把手举了起来。老师说：“恩，看来讨论的不错，每方都举起了手。那就正方的同学起来为大家讲解你的看法吧！”正方的小红说：“老师，同学们，我觉得开卷非常有益，因为开卷不就是看书吗，不看书是增加不了知识的。”反方的小敏站起来说：“老师，评委们，同学们，我不同意小红的看法，因为开卷未必有益，看不健康的书那样是有益的吗？当然没有益啦。”反方的小刚站起来说：“我同意小敏的说法，要是看字小的书，会伤害眼睛的。”其他同学再也坐不住啦！站起来抢着回答，有的说，开卷一定有益，因为不看书知识面很窄；有的说，开卷未必有益，看一些《豌豆》、《阿衰》……的书是对身体，学习都没有好处的；还有的说，你们几个说的都不对，开卷是否有益就要看，看的什么样的书，看关于学习，对自己有帮助的书，开卷就有益，看对自己没帮助的书，开卷就没有益……老师说：“静下来，刚刚谁说的，‘你们几个说的都不对’？”反方的婷婷站了起来，说：“老师，是我说的。”老师说：“婷婷，你呀？你太会动脑啦，老师觉得婷婷的答案是对的，其他的答案不是不对，而是说的不全面。以后做事也要思考全面，这样做出来的事情才会让人可信；让人相信，明白了吗？”同学们回答：“明白啦！”“铃~~~铃~~~铃”下课啦，这一节课就结束啦！我们还是依依不舍得离开了张老师，离开了这节课。
同学们，这一节课使我明白了一个道理：无论做什么事情都要把整个事情发生的可能做好充分的准备，思考全面，以防不必要的事情发生！
一次辩论会作文
“太好了！我们赢了……”听着我们队欢呼的声音，看着那一张张笑脸，自豪装在我们的心中。
为了迎接辩论会，教室早已发生了翻天覆地的变化。我们的班班通打出了此次辩论赛的主题――“开卷是否有益”。桌椅也已经摆放在两边，两队队员精神抖擞，昂首阔步地走进中央“舞台”。主持人走上台，在精彩的开场白后，两队队员开始积极地准备着。而此时，观众也十分紧张，都希望自己支持的队获得胜利。
这场唇枪舌战的战斗终于拉开了序幕。正方首先派出了鼎鼎大名的“口才王”说：“我认为开卷有益，因为读书可以帮助我们增长知识，还可以供我们娱乐，是我们学生成长必不可少的营养品……”他的阐述有理有据，思路清晰地摆明观点，同学们爆发出了掌声。反方也不甘示弱，派出班里表达能力最强的的“最能说”――小方，只看见他胸有成竹、威风凛凛地走上台：“我并不这么认为，如果照他这样说，你语文课看科学书，数学课看漫画书，英语课看小说，也能收到很多很多，这岂不是笑话？”看着他出口成章、对答如流的样子，同学们不由地点头称赞。第一轮辩论会结束，大家暂时休息。刚才看得津津有味的观众，此时正在台下议论纷纷。
辩论会进入白热化，第二轮开始了。观众们都在争论是哪队能获得胜利。正方又派出班里能说会道的“小辩论”――小梅，她微笑着，慢条斯理地说：“如果照反方的意思，不看书你能写好吗？不看书你能丰富你的知识吗？不看书你能考出优异的成绩？你故意强调在课堂上看书，我方并没有这样说。请不要强词夺理。”观众听着都觉得这个理由很充分，真是明枪易躲，暗箭难防，给反方加大压力呀！反方并未惊慌，他们派出班里最厉害的“大学霸”――小刚，他不屑一顾地瞟着对方，轻蔑地说：“书也分好坏。漫画书对我们有不良影响，看了只会伤害我们，与就是不能多看。再说，‘尽信书不如无书’，难道你不懂吗？”双方你一言我一语，毫不相让。辩论的气氛达到了高潮。最后主持人宣布由老师来做评判，王老师笑着说：“感谢双方队员的精彩发言，大家针对题目，辩驳的有理有据，从而看出大伙在用心的准备，输赢并不重要，重要的是在这个过程中，你们真正懂得‘开卷’对于我们来说的意义。”老师的精彩点评受到了大伙的一致认同，大伙报以最热烈的掌声。
这次辩论会可真精彩，真希望下次辩论会快点到来。
记一次辩论会
九月的一天，我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会。
辩论会开始了，我们分成两大派，一队是正方，一队是反方。正方的观点是在生活中我们需要讲诚信，反方的观点是生活中也需要善意的谎言。
这时，正方的博维同学站起来，说：“我代表正方，说假话就是撒谎，要是人人都以善意的谎言为理由，世界就没有真理了。”话音刚落，就响起热烈的掌声。我们反方的萧红自信满满地站起来说：“我反对正方的观点，有时候善意的谎言是引导——鼓励人的一种方法。”我们反方的同学投向敬佩的目光。正方的李广军同学意味深长地说：“我认为善意的谎言让人看不到自己的弱点——自以为是。”老师用赞赏的目光打量着李广军同学，反方的梁艳同学说：“善意的谎言使人树立了信心。就像第11课唯一的观众，如果老教授不说自己是聋子，作者就不可能重拾信心，在成千上万的观众面前表演。听了这句话。”台下的同学窃窃私语。整个教室充满了浓浓的火药味。
老师拍了拍手，同学门立刻鸦雀无声，老师语重心长地说：“在生活上，有时候善意的谎言是应该的，但是人必须讲诚信，伤害别人的话千万别讲。”听了老师的话，我觉得在社会上，必须讲诚信。善意的谎言不是不可以说，而是用在适当的地方起引导——教育的作用。
记一次辩论会
五（5）班。
容祺祺。
辅导教师：罗少玲。
“铃铃铃„„”上课铃响了，同学们争先恐后像一窝蜂似的冲进教室，为的是一场别开生面的辩论赛。
回到教室，罗老师笑眯眯地说：“今天我们五（5）班开展一次辩论赛，辩论的题目是：‘开卷有益和开卷未必有益’，请大家做好准备。”一场振奋人心的辩论赛正式开始了。我代表反方，洋洋得意地做足了准备，这次非赢不可！双方各像小律师，而罗老师像一位大法官，聆听着各自的理由。首先正方的张小豪理直气壮地挺起胸说：“我认为开卷有益，因为书是一把智慧的钥匙，书是人类的营养品，书是一位良师。所以我认为开卷有益。”接着反方代表也不甘示弱：“如果你开一些思想不健康的卷，不但浪费你的学习时间，还毒害你的思想，开这样的卷还有益吗？”话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。听到双方都振振有词，我的心里有一丝丝紧张，一本正经地说：“我认为开卷无益。如果看一些内容健康的书，可以从中得到益处；如果看了色情书刊，还会教唆我们去干坏事呢。”台下只是响起反方队的掌声。正方的陈小彦陈词咄咄逼人，他上前走了两步，仰起头立刻反驳道：“我认为你说得不对，书是我们的良师益友，你怎么能说它无益呢？”哦？我恍然大悟，原来刚才我一时紧张就把“开卷未必有益”说成了“开卷无益”。唉！这回可被正方占了优势。这回我们就派出容小婷发战，她像一位久经沙场的将军，不甘示弱地向对方攻击：“我认为开卷未必有益，因为不少青少年是因看书时不注意用眼，变成四只眼了，还有的因看了无益的书而走上了犯罪道路„„”台下响起了雷鸣般的掌声。双方你一言，我一语，各抒已见，争辩得脸红耳赤。教室像炸开了锅一样。最后由“大法官”来收拾这个残局了。
“大法官”罗老师微笑着说：“你们正反两方都有各自的道理，只要我们多看有益的书，前程就会光明的！”台下立刻响起了排山倒海的掌声。这场扣人心弦的辩论赛真让我们受益匪浅啊！
点评：
小作者遣词造句精妙得当，巧用修辞，既写出辩论选手的充分理由，又写出观众的强烈反应，场面描写细致入微，恰如其分，富有真情实感。
一次辩论会作文
周四，我们班举行了盼望已久的辩论会。同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试，为了这次辩论会更加郑重更接近正式的辩论会，老师也请来了别的班级和年级的老师来观摩和助阵。
由于大家都没有经验，所以这次活动的主持人由老师来担当。下午第二节课辩论会正式开始。辩论会分为两大阵营，正反两方，辩论的主题是“开卷是否有益。”正方的观点是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。双方的各位辩手一个个都面带微笑，信心十足。
首先是正方一辩手汪润田开始阐述“我”观点：“我方的观点是‘开卷有益’，多读书可以增长知识，而且历代伟人都善于读书……”随着汪润田的精彩表述，台下爆发出热烈的掌声，他自信而且引据论证非常准确，一时我感到被说服了，觉得“开卷确实有益”，接下来由我们反方一辩手宋坤龄阐述“开卷未必有益”，宋坤龄说：“古人云‘书犹药也，善读之可以医愚’，既然是药那就有两面性，一是良药，二是毒药，一本坏书如言情、武侠类，不仅无益，反而使人沉迷，滑向犯罪的深渊……”宋坤龄的精彩论证一样有理有据，犹如一针清醒剂使我立刻冷静下来，也想起了我搜集的反方资料，我代表的可是反方啊！我要集中精力，用我们的实力来论证我们的观点。第二个环节，双方二辩手盘问对方选手，在这个环节里我方二辩杨帆同学表现的尤为突出，提出了很多尖锐的问题，问的正方哑口无言，毫无招架之力。第三个环节也是辩论会的`高潮部分“自由辩论”，这个环节双方的八位辩手可以自由和对手过招，正方说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，我方立刻反驳到“难道坏书中也有颜如玉，也有黄金屋吗？”正方立刻否定，说“世上的任何事情和东西都有两面性，那么一本坏书自然也有它的好处。”“难道一本错字连篇，语句不通，没有一点优点可言的书你也说它有优点吗？”王柏乔立刻反驳道。吕堃瑜说：“世界上有这本书吗？可能性非常小，只要去正规的书店，这种担心不就没有了吗。”祁琪道：“一些不法商贩受市场经济的影响把一些不健康的书夹杂在一些正规的书刊里，防不胜防……”双方你一言我一语，针锋相对，争辩的异常激烈，同学们也在台下为自己的团队出谋划策、呐喊助威。每到精彩处台下都爆发出热烈的掌声。最后由双方的四辩手总结陈词，最终正方的四位辩手以其精彩的表现取得了胜利，虽然我们反方输了，但是我们吸取了宝贵的经验。
最后，老师给我们分享了两句关于读书的名言“读书好，好读书，读好书”“适势读，适时读，读适书”。
记一次辩论会
星期五下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。
叮零零……上课了，老师走进教室，说：‚今天，我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。‛班里一下子炸开了锅，沸腾起来．有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。大家议论纷纷‚请正反两方上台辩。‛老师高声叫道。正方的主辩手是有着很好语言基础的我，和我的队友：杨晓斐，马潇逸，李姝妹和郭娅雯。对方的辩友是李昊宸，司浩楠，武国超，霍子帅和黄博文。他们几个对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。虽然我信心十足，觉得打败对方的辩友对我来说易如反掌，但我还是很紧张，心就像一只‚跳跳鼠‛，马上就要跳出来似的。
我先发制人：‚书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
杨晓斐说：‚书籍是人类进步的阶梯。整个世界都在不断努力，不断进步，你不读书，就会落在别人的后面，永远追不上他。
李姝妹说：‚光读有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。
司浩楠说：‚那是你赞成我们看漫画了？‛。
马潇逸说：‚漫画是用来娱乐的，在紧张的学习后，我们放松一下，也是应该的。‛。
我们吵的面红耳赤，谁都不让谁。台下的同学们也听得津津有味。
最后，老师作出了最后总结：‚‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。‛台下响起了热烈地掌声。
这堂课真有趣！
反方。
‚书都读得来的人，还怕有什么做不来。‛这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。
作家赵树理说：‚读书也像开矿一样‘沙里掏金’‛。
梨子吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身体有益，但也有副做用。英国作家菲尔丁所云：‚不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。‛如果片面理解‚开卷有益‛任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对!我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。
所以，我希望大家切记，开卷是未必有好处的，因为没有一个人是十全十美的。也没有一本书的内容是全部正确的。
尽管开卷有益是个成语，但我任为：如果盲目开卷，未必有益。
正方。
大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：‚读书破万卷，下笔如有神。‛书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。乙方怎能说‚读书无益‛呢？书是人类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。只要注意用眼卫生，看上半个小时休息一下就行了。同时，我们只要注意起来，看书到正规的书店里去看，就不会看到思想不健康的书了。
书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？马克思开卷，获益甚多。他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。
杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书。不仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获奖五次。一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明‚开卷有益‛吗？人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。我们读书多了，看到那些对我们身心不健康的书，一读就辨别出来了，就不会再看，再买。
‚读书破万卷，下笔如有神。‛又如‚读万卷书，行万里路。‛读书是有好处的。希望同学们快快行动起来吧！开卷有益！
泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。