语文高考常见（汇总21篇）

优秀作文能够通过独特的语言表达和富于表现力的修辞手法，给读者带来愉悦的阅读体验。下面是一些经典的优秀作文范文，它们的内容深入、结构严谨，给了我们很多启发。

高考语文备考常见问题盘点

高考考语文作文常见名言警句

1.你变瘦了，变好看了，变优秀了。不喜欢你的人还是不喜欢你，但喜欢你的人会越来越多。

2.在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基。

3.我的青春还在继续，再多荆棘也要向前奔跑。

4.摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

5.意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。

6.没有人会让你输，除非你不想赢。

7.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

8.对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。

9.人若软弱就是自己最大的敌人。

10.不念过往，不为未来，珍惜现在。

11.如果努力就可以做到的事情，为什么不去做。

12.天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

13.有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。

14.立身以立学为先，立学以读书为本。

15.乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。

16.永远不抱怨，一切靠自己。

17.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

高考考语文作文常见名言警句

3.有残疾者往往对造物怀有不平之心。——培根。

4.盲人不辨色彩。——乔叟。

6.知一切法。即心自性。成就慧身。不由他悟。——《大方广佛华严经梵行品》。

9.每个人都有残疾，我的残疾你们能看到，那你们的残疾呢?——约翰库缇斯。

10.人之有德慧术知者，恒存乎疢疾。——孟子。

11.若是瞎子领瞎子，两个人都要掉在坑里。——圣经。

13.身体和精神是不能同时残障的。——霍金。

15.残疾并不是性格的标记，而只是导致某些性格的原因。——培根。

17.于诸法中。不生二解。一切佛法。疾得现前。——《大方广佛华严经梵行品》。

19.对瞎子来说，鹅卵石和金刚石毫无区别。——托·富勒。

20.坏人因畏惧而服从，好人因爱而服从。——亚里士多德。

高考语文常见易错成语

良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。

无所不至：什么坏事都干。与无微不至有天壤之别。

明日黄花：过时的新闻报道或事物不能写作昨日黄花。

评头品足：比喻在小节上过分挑剔与中性的评议不同。

休戚与共：同欢乐共悲哀，与患难与共不同。

置之度外：不把生死利害等放在心上，与置之不理不同。

翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。

弹冠相庆：贬义，常被误解为中性的互相庆贺。

期期艾艾：口吃，不理解为懦弱犹豫等。

无可厚非：不必作过严厉的批评，与无可非议程度不同。

不胫而走：消息传得很快，表示东西丢失用不翼而飞。

身临其境：常误用为代替设身处地。

茕茕孑立：孑然一身，处境孤单,无依无靠，指一生，而不指某时。

耿耿于怀：形容心存怨恨。

因人成事：依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。

耳提面命：表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。

耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。

骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。

咬文嚼字：一般用于贬义,除非贬词褒用。

处心积虑：贬义，褒义用殚精竭虑。

火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。

忍俊不禁：不能说忍俊不禁地笑起来。

责无旁贷：不能说责无旁贷的责任。

参差不齐：长短高低大小水平不一致,不用于时间等。

绘声绘色：形容描写生动逼真,常误用作代替有声有色。

危言危行：讲正直的话,做正直的事，褒义。

不可思议：不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。

不可理喻：不能用道理使之明白,形容愚昧或蛮横。

不可向迩：不能接近。

不可终日：形容形势危急或心中惶恐。

一发而不可收：行为不受控制或无法停住。

一发不可收拾：更加无法整顿。

如丧考妣：像死了父母一样,贬义。

汗牛充栋：只形容藏书很多,不用于其他事物。

叹为观止：主语是人，如果主语是物,耍说令人叹为观止。

赏心悦目：主浯是人，如果主语是物,要说令人赏心悦目。

不可开交：无法摆脱或结束，前面加忙得打得等。

不亦乐乎：不一定非乐不可,常用来表示达到极点的意思。

无所不为：什么坏事都干。

无所不至：什么地方都去,什么坏事都干。

息息相关：呼吸相关连,比喻关系密切。

休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。

休戚与共：同甘共苦。

相濡以沫：患难中互相救助，而相依为命只有互相依靠的意思。

改弦更张：比喻改革制度或变更方法。

改弦易辙：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替改邪归正。

面目全非：事物的样子变得很厉害,贬义，指变得很糟。

见异思迁：意志不坚定,喜爱不专一，不表示选择时犹豫不定。

不足为训：不值得作为准则，与教训无关。

平铺直叙：可用为褒义,指文章不讲究修辞,只把意思直接叙述出来。

不耻下问：不可用于比自己高明的人。

见仁见智：意见不统一，使用中要注意防止前后矛盾。

水落石出：事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或道理。

望尘莫及：比喻远远地落后,与鞭长莫及不同。

投桃报李：报答他人的好处,除非特意幽默,不表示报复。

改头换面：只改形式,不换内容,贬义。

语重心长：言辞诚恳,情意深长。

意味深长：话语含蓄,带有深意。

一蹴而就：一步就成功,不要误解为一气呵成。

苦心孤诣：苦心钻研或经营,达刭了很高造诣,常误当作苦口婆心。

按部就班：按照一定的条理,遵循一定的程序。

循序渐进：强调由浅入深的程序。

耳闻目睹：不能代替耳濡目染。

光怪陆离：色彩纷繁,现象奇异,中性,不要误认为贬义。

如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心,而非客观情况之危急。

奇文共赏：原是褒义,现多用于讽刺。

不以为然：不赞同。

不以为意：不放在心上。

不知所云：指说话人说得不好,而非听者不理解。

左右逢源：既指处世圆滑,又指做事得心应手。

情不自禁：无法控制感情,与不由自主易于混淆。

振振有词：贬义,理由似乎很充分,其实是强词夺理。

目无全牛：技艺十分纯熟，常误解为没有全局观念。

石破天惊：比喻文章议论新奇惊人,媒体多用于惊人消息,误。

相敬如宾：用于夫妻之间,常与举案齐眉连用。

信笔涂鸦：随手乱画,不表示画得又快又好。

心有余悸：只用于对过去发生过的事还感到害怕。

上行下效：贬义,不用于表示群众以干部为榜样。

意气用事：凭感情办事，缺乏理智，不表示讲义气重感情。

敝帚自珍：比喻东西虽然不好，但自己非常珍惜。

不刊之论：不可删改或修订的言论。形容言论或文章的精当，无懈可击。

不稂不莠：原意指禾苗中没有野草。现多用于来比喻人不成材，没有出息。

差强人意：原意是：很能振奋人的意志。现多用来表示还算比较能让人满意。

耳濡目染：指经常听到、看到，无形中受到影响(熏陶)。

繁文缛节：繁琐过多的礼节、仪式。现也用来比喻繁琐多余的手续。

附庸风雅：依附于有才学的人。旧时指有些官僚、地主、商人为了装点门面而结交名士，从事有关文化社交活动。

高屋建瓴：从高屋上用瓶子向下倒水。形容居高临下的不可阻挡之势。

功败垂成：指事业在将要成功的时候遭到了失败，含有惋惜之意。

含英咀华：把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。

怀瑾握瑜：怀里揣着瑾，手里握着瑜。比喻人具有纯洁而优美的品德。

失之交臂：指相距很近，擦肩而过。形容好机会离得很近，却又当面错过了。

苦心孤诣：指精心研究学问或技艺，很有独到之处。也指辛苦经营，为寻求解决问题的方法而煞费苦心。

人微言轻：指地位低微，言论主张不受重视，不起作用。

如椽之笔;像椽子一样的大笔。多指大著作或重要的文字，也用以比喻比力雄健。

拾人牙慧：拾取别人说过的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。

韬光养晦：比喻暂且隐蔽自己的锋芒或才能，不使表现出来。

一傅众咻：一个人教，许多人在旁扰乱。

正本清源：从根本上加以整顿、清理。形容彻底解决问题。

趋之如鹜：像鸭子一样成群的争先恐后的跑去。比喻成群的人争着去，多含贬义。

高考语文备考常见问题盘点

首先，要努力培养对文科专业的学习兴趣（老生常谈，不得不谈）。

兴趣，从心理学的角度讲，就是渴望熟悉、了解、研究、领会某种对象的一种心理指向性，它在人的需要和实践活动中发生和发展起来的。人们常说：兴趣出勤奋，勤奋出天才。如果学生培养了对中文专业的浓厚兴趣，那么，就会激发出强烈的求知渴望和刻苦钻研的精神，就会有一种昂扬、奋发、不怕任何困难的斗志，就会把学习看成是一种莫大的快乐。孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。由知之到好之到乐之，是治学过程中的三个台阶，而兴趣则是攀登这些台阶的重要动力。

其次，要注意掌握良好的学习方法。

学习方法的好坏，直接关系到学习效果的好坏。

文科学习，要注意运用哪些学习方法呢?

(一)要认真分析各门功课的特点，了解各门课程的主要学习内容，抓住学习重点，避免平均用力。

文科的专业课程，基本上可以分为三大类。

1、文学类。包括古代、现代和外国文学作品选、文学史；以及文学理论等。作品侧重在介绍古今中外各种主要的文学作品，要把功夫花在理解和熟悉有关作品的作者、创作时间、创作的时代背景、主要内容、主题思想、情节、矛盾、表现手法、艺术特色、写作线索、段落结构、主要人物形象、社会影响、体裁、作品的隐含深义、构思特点等等方面。学习作品选，必须认真阅读原著不能只看教材不看作品。文学史重在介绍文学发展的历史情况，因此，要从各个时代的政治、经济、文化、社会等状况入手，抓住各个时代的代表作家、代表作品、文学流派、文学团体、文学现象及其兴衰过程、原因、历史影响等等。学习文学史，既要抓纵的历史发展线索，又要抓横的时代剖析。文学理论重在介绍文学的本质、构成、特点、流派、创作过程、创作手法、文学鉴赏、文学发展的内部规律及外部因素、马列主义经典作家对文学和文化的论述、古今中外美学名家对美的本质、特点以及审美问题的种种探讨，等等。自学文学理论，应当在理解概念、术语、基本观点、基本理论上着力。

2、语言类。包括古今汉语和语言学理论。古代汉语的学习内容，有文选、通论和常用词三大项；现代汉语和语言学概论，则主要学习语音、词汇、语法、文学、修辞及语言的本质、发展等方面的理论。学习古汉语文选，要努力理解每篇课文的字、词、句、章的含义，特别是重点记号的字形结构、词性、词义和用法特点的分析，搞清句子的语法结构，并结合课文积累常用实词和常用虚词。学习古今汉语和语言学的理论，要突出对概念、术语、语言规律、构成情况、变化特点等的理解。

3、写作、逻辑类。写作包括写作理论和写作实践两个方面。写作理论着重介绍各种体裁的文章的构成、特点、写作方法、构思过程等，应该结合文章的体裁来掌握理解，切忌生吞活剥。写作实践则要求运用写作理论来指导具体的作文，不断提高观察、分析事物和提炼主题的能力，提高谋篇布局、表情达意、驾驭语言的能力，提高写作技巧和写作水平；因此，要经常实践，不断总结经验。逻辑则专门介绍人类的思维形式、思维规律、思维特点等，学习中要特别强调对概念、术语、规律的理解和运用。

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高考语文复习：常见的文学常识

一、古代官职任免升降：

1、迁：调职、调动，一般指升官;左迁则为降职调动。

2、谪：降职并远调。

3、拜：授给官职。

4、授：授予官职。

5、擢：选拔，提拔。

6、除：免去旧职而任新职。

7、罢：罢免、停职。

8、免：免除官职。

9、黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。

二、特殊称谓：

1、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。

2、伯(孟)仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。

伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。

3、不同的朋友关系之间的称谓：

贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。

金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的`朋友。

刎颈之交：同生死，共患难的朋友。

忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。

竹马之交：从小一块长大的异性朋友。

布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。

患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。

4、年龄的称谓：

垂髫：三四岁——八九岁。

总角：八九岁——十三四岁。

豆蔻：十三四岁——十五六岁(比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。)。

弱冠：20岁。

而立：30岁。

不惑：40岁。

知天命：50岁。

花甲：60岁。

古稀：70岁。

耄耋：80岁、90岁。

期颐：100岁。

高考语文复习：常见的文学常识

3.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮。

4.已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮。

5.刚正不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁。

6.酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白。

7.千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白。

8.翁去八百年，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。——欧阳修。

9.铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾。

10.世上苍痍，诗中圣哲;人间疾苦，笔底波澜。——杜甫。

11.犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥。

12.深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原。

13.四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹。

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高考语文常见的修改病句

高考语文常见的六大病句类型分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(一)语序不当。

1、定语和中心语的位置颠倒：

例：我国棉花的生产,长期不能自给。(“棉花的生产”应为“生产的棉花”)。

2、把实语放在状语的位置上：

例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将“无比”的调至“热情”前)。

3、把状语放在定语的位置上：

例：应该发挥广大青年的充分的作用。(将“充分”调至“发挥”前,并删掉一个“的”)。

4、多层定语语序不当：

例：展出几千年前刚出土的文物。(应将“几千年前”调至“文物”前后的“的”)。

5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将“任意”调至“欺侮”之前)。

6、关联词语位置不当：

例：他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”的后面)。

7、主客颠倒：

例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。)。

8、分句位置不当：

例：对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为：对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。)。

(二)搭配不当。

1、主谓搭配不当：

例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系,可将“精神”改为“形象”)。

2、动宾搭配不当：

例：纪念三领先节的到来。(“纪念”的只能是“三八节”,不能是“到来”)。

3、修饰语和中心语搭配不当：

例：我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”不能修饰“研究”,可以改为“认真”、“慎重”等)。

4、主宾搭配不当：

例如：我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将“国家”改为“行为)。

5、关联词语搭配不当：

例：既然你来了,我也该走了。(”既然“和”也“不能搭配使用,应将”也“改为”就“)。

(三)成分残缺或赘余。

1、成分残缺。

(1)缺主语：

例：由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(应改为”由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬“)。

(2)缺谓语。

例：旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(或去掉”的生活“,或在”吃“前加”过着)。

(3)缺宾语：

例：他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。(应在“敢搏”后加“精神”)。

(4)缺少必要的附加成分：

例：一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。(应在“获得”前加“夏季”以限制时间)。

(5)关联词语残缺：

例：这次学术会,收获很大,时间并不长。(应在“时间”前加“尽管”一词)。

2、成分赘余。

(1)主语多余。

例：我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语“革命前辈”,因而“他们”不必要有。)。

(2)谓语多余：

例：同学们正在努力复习,迎接高考到来。(“迎接”的是“高考”,而不是“到来”,故应删去。)。

(3)宾语多余：

例：今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。(“的地方”多余,应去掉)。

(4)附加成份多余：

例：为精简字数,不得不略加删改一些。(“一些”与前“略加”重复,可以删掉一个)。

(四)结构混乱。

(1)句式杂糅。

例：你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是“那怎么会有好的成绩呢?”如果用判断句,应是“成绩不好是可想而知的”。)。

(2)语句杂糅。

例：上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的“作者之手”)。

(五)表意不明。

1、指代不明：

例：有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(“这种主张”到底是指“接受”,还是“反对”,交代不清。)。

2、句子歧义：

例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(究竟况是“妹妹”心里着急呢?还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢?可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号,也可在“爸爸”前加逗号)。

(六)不合逻辑。

1、自相矛盾：

例如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难中的一个呢”?应改为：多少人死难了,他是幸免的一个。)。

2、范围不清：

例：从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。(各项人才包括科学家,不宜并列,应说“各学科的专家和其他人才”)。

3、强加因果：

例：我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人,理由不充分。)。

4、否定失当：

例：几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。(“无时无刻”即“任何时候都”,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”)。

归根结底，病句的问题，就是语言表达的问题，病句的常规修改方法是增加、删减和词语位置的调换，所以认真审题，保留句子原意，这样就能把病句这道重点题的分数拿下了。

高考语文常见答题技巧讲解

在平时学的课文，课外读的文章中，碰到不认识的字词或拿不准的读音、容易写错的字，把词典翻出来，查一遍，需要整理的可以专门用本子记忆，一般留一个印象就好，每次如此，同一个字词，难一点的反复这样3、4次就记住了，长此以往，你的字词就十分扎实了。对于成语，君君建议是拿一个本子，在做题中积累，隔一段时间做一些成语题，在做题过程中，不认识的成语、生活中容易用错的成语(特别注意成语的使用对象、褒贬色彩)都记到本子上，抽空拿出来翻翻看看，顺口造个句子，成语的使用就这样熟练了。平时老师讲课文时，都会提到作家、作品，这是留一下心，用心听一下或在书角上记一下，文学常识不至于会到贫乏的地步，也足以应付考试。

3.文言文阅读：注重课本中的文言文学习。

可以进行实词、虚词、句式的归纳积累。根据课本注释，重点记忆自己不熟悉的实词用法。对词类活用、通假字、古今异义的词要格外注重，反复记忆，多翻译几遍课文，熟悉实词翻译特点。

很多人都抱怨自己的作文语言太贫乏，其实语言是积累出来的。准备一个作文积累本，记下写作的材料和优美的语言。擅长写散文的同学可以把平时看到的、听到的小故事、好例子抄到本子上，用简单的语言描述一下写什么用这个例子，把平时看到的优美的段落、句子可以摘抄或粘贴到本子上，慢慢积累，不求每天数量多，但要真正是好的句子。平时作文时，写之前把本子翻一翻，说不定就能找到好的灵感，尽量把所积累的材料有意识的多用，把优美的精彩语句变换到自己的文章中，考试前复习作文时，把这个本子多看看、多记记，应对考场作文十分有好处。

每天的空闲时间，不要全拿去看视频，刷直播和玩游戏。看一些文摘类的杂志，翻翻散文集。课外阅读要泛读，活跃思维，开阔视野，培养语感。也可以读一读教学大纲推荐的20部古今中外名著，包括《语文读本》都可以随时翻翻看看。所谓的文学素养就是这样一点一滴地积累起来的。

善于观察生活、思考生活，把自己的所见所思所感都写出来，或者模仿他人的范文开始，融入自己的语言特点与自己积累的材料。正所谓“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，从“模仿——改编——创造”，他人的文章就成了自己的有些作文，自己的能力会很快得到提升。模仿，可以模仿他人的结构，也可以模仿他人的内容。

高考常见谚语

任何的限制，都是从自己的内心开始的。

不怕路长，只怕志短。

生命是一张弓，那弓弦是梦想。

不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。

拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

勤奋的人常把高山当平地，懒惰的人常把平地当高山。

瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。

少壮不努力，老大徒伤悲。

别让坚强的生命，成为足下阴魂。

喜欢就该珍惜，珍惜就别放弃。

只要功夫深，铁杵磨成针。

绳锯木断，水滴石穿。

高考常见谚语

拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。

自信是成功之母，自卑是失败之父。

精神成人，知识成才，态度成全。

目标再远大，终离不开信念去支撑。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

以诚感人者，人亦诚而应。

没有热忱，世间便无进步。

与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。

积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

能把在面前行走的机会抓住的人，十有八，九都会成功。

奋起飞翔，路在脚下。

努力就能成功，坚持确保胜利。

精神成就事业，态度决定一切。

勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。

语文高考常见作文

1、夏日炎炎，悠闲的漫步，伴随着美妙的阳光度过，轻柔而自在。不经意间，淡淡的空气中多了一丝甜甜的味道，风的造化。风的姿态多变，但更爱展现出慈母的温柔，像一位身着云一样飘逸的白色长裙的女子像一位身着云一样飘逸的白色长裙的女子，让舐动的裙摆轻轻抚裟你的脸庞，让你涅馨得好象要依偎在母亲的怀抱里甜甜地熟睡。母爱的感觉，这般美丽和谐。

2、母亲，有丰富的素养，说到这你一定会想，那您的母亲一定是很职业的女性吧?不!母亲，只是个普通的农村妇女，但是她给我的却是我用几辈子也消化不完的。我并不觉得农村人有什么可不好意思的，因为他们更勤劳更善良，我爱我的故乡，我爱我的母亲。

3、母爱不在于惊天动地的壮举，只深深地浸透在每一份思念，每一份叮咛，甚至是每一道目光中。

4、母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风。母爱之伟大，难以言表。但是，即便是芳香四溢的玫瑰也会带着棘手的的毒刺。巴尔扎克曾经说过：母爱是女人心中是简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。的确，母爱是不需要任何付出就能得到的，所以我们便有些不知怜惜。

5、母爱是无私的，对于任何一种动物而言，当自己繁育自己的下一代后，他会本能的承担养育后代的责任，并且用自己最大能力范围类去呵护自己的孩子，并且，尽量让自己的后代生活在一个相对安全有利于幼崽生存舒适安全的环境当中。母亲会用自己最大能力和自己的性命去呵护自己孩子襁褓中的幼崽。这一点是母爱的最具光辉的事物。

6、母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

语文高考常见作文

不容置喙：置，安放；喙，嘴。不许插嘴。

不修边幅：边幅，本指布帛的边缘，比喻仪表、衣着、生活作风。原来形容为人不拘小节，后来形容不注意衣着、容貌的整洁。

不易之论：易，更改。完全正确，不可更改的言论。

步人后尘：后尘，走路时后面扬起的尘土。跟在别人后面走。比喻追随、模仿别人，走上别人走过的老路。

不稂不莠：根，狠尾草；萎，狗尾草。根莠都是同谷子很相似的野草。比喻不成材或没有出息。

沧海横流：沧海，指大海；横流，指水向四方奔流。比喻政治混乱，社会动荡不安。

沧海桑田：大海变作桑田，桑田变作大海。比喻世界变化很大。

草菅人命：草营，野草。把人命看得跟野草一样。指反动统治阶级轻视人命，任意杀戮。

城下之盟：因敌人兵临城下，而被迫签定的屈辱性的条约。

尝鼎一脔：品尝鼎锅中的一块肉就可以推知整锅的食物的滋味。比喻根据部分可以推知全体。

出类拔萃：出，超过；类，同类；拔，超出，苹，草丛生的样子。形容品德、才能超出一般的人。

从善如登：表示做好事很不容易。

沧海一粟：大海中的一粒谷子，表示非常的渺小。

沧海遗珠：大海里的珍珠被采珠者所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。

赡宫折桂：瞻宫，月宫；折桂，指人考中进士。旧时指人登科。

膛目结舌：瞪着眼睛说不出话。形容窘迫或惊呆的样子。

城门失火，殃及池鱼：殃，灾祸；池，护城河。比喻无缘无故受连累。

良莠不齐：良善良，指好人；莠，恶草，比喻坏人。指好人坏人都有，夹杂在一起。（莠：狗尾草，比喻品质坏的人）。、诚惶诚恐：惶，害怕。原来是封建臣子对君王上奏的套语，表示尊敬、服从、又恐惧不安。现在用来形容尊敬、服从或不安的样子。带有贬义。

魑魅魍魉：传说中的妖怪，现在用来比喻各种各样的坏人。

充耳不闻：充，堵塞。塞住耳朵不听。形容存心不听别人的话。

抽薪止沸：抽去锅下的柴草来停止锅里开水的沸腾，比喻从根本上解决问题。同釜底抽薪（扬汤止沸：比喻方法不彻底。）。

出水鞭蓉：原来比喻诗歌写得清新，后来比喻女性的美丽。

晨钟暮鼓：寺院里早晚用来报时的钟鼓。后用来形容僧尼孤寂的生活，也有来比喻让人警醒的语言。

础润知雨：屋的基石。看到基石湿润就知道要下雨。比喻任何事物的发生都是有征兆的。

吹毛求疵：求，寻找；疵，小毛病。比喻故意挑剔别人的缺点错误。

春风化雨：能长养万物的风和雨。后用来指良好教育的普遍深入。也常用来称颂师长的教诲。

春秋笔法：孔丘修订《春秋》语句中含有褒贬。后人指文笔曲折而意含褒贬的文字为“春秋笔法”。

蹉跎岁月：蹉跎，时间白白过去。形容虚度光阴。

错彩镂金：错，涂饰；搂，刻。涂绘五彩，雕刻金银，装饰的十分工丽。形容文学作品词汇绚烂。

大而无当：虽然很大，但不实用。

大放厥词：厥，其，代词，他的。一在指大发议论，多是贬义。

椎心泣血：椎心，捶打胸脯；泣血，悲发得哭不出声音，就象眼睛中要流泪一样。形容悲痛到了极点。

唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，互相依存。

得鱼忘筌：比喻达到目的后忘恩负义，背弃根本。

大腹便便：腹，肚子；便便，肥大的样子。肚子肥大，多形容孕妇和剥削者。

大相径庭：径庭，相差很大。形容彼此相去很远。

大巧若拙：真正灵巧的人，不自己炫耀，表面好象很笨拙。

待价而沽：沽，出卖。等待高价出售。旧时比喻某些人等待时机出来作官。

戴月披星：形容早出归，也形容不分昼夜地走路或在野外辛勤的劳作。

大方之家：指见多识广，懂得大道理的人。

洞若观火：形容观察事物极其分明，就像看火一样。

大快人心：使人们的心里非常痛快。常用以指坏人坏事受到应得的惩罚或打击。

弹精竭虑：耗尽精力，费尽心思。竭，用尽；虑，思索。

多事之秋：秋，年岁，时候。事变很多的时期。形容国家不安定。

咄咄逼人：咄咄，使人惊惧的声音。原来形容说话伤人，令人难受。现在形容气垫汹汹，盛气凌人。也指形势发展很快，促使人努力赶上。

咄咄怪事：咄咄，叹词，表示惊诧。用来形容使人惊讶的怪事。

豆寇年华：旧时指女子十三、四岁为豆寇年华。

灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活。现多用贬义。

道貌岸然：道貌，正经、严肃的外貌；岸然，严肃不易接近的样子。形容外貌严肃正经，现多用于贬义。

断鹤续凫：截短鹤的长腿，续接野鸭的短腿。比喻强行违反自然规律办事。

道路以目：旧形容社会的黑暗和统治者的暴虐。

尔虞我诈：尔，你；虞，欺骗；你欺骗我，我欺骗你。彼此互相玩弄手段。

耳鬃斯磨：鬃，面颊两边的头发；斯，互相。形容亲密相处的情景。指小儿女的相爱。

恶衣恶食：粗劣的衣食。

发愤图强：发愤，下定决心努力。图，谋求。下定决心，努力谋求强盛。

发聋振聩：聩，耳聋。发出很大的声响，使耳聋失也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。也作振聋发聩。

发指毗裂：发指，头发向上直竖；毗裂，眼眶睁得开裂。形容愤怒到了极点。

翻然（幡然）悔悟：翻（幡）然，大转变的样子。形容很快悔改醒悟。

翻云覆雨：比喻耍手段，弄权术，反复无常。

防微杜渐：微，细小，指事物的苗头；杜，杜构，堵塞；渐，事物的开端。在坏思想、坏事物刚冒头的时候就加以制止，不使其发展。

高考常见谚语

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

今天拼搏努力，他日谁与争锋。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

每个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

吃得苦中苦，方为人上人。

只要心中有希望存在，就有幸福存在。

人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理。

世上无难事，只要肯登攀。

这个世界唯一让我们害怕的事就是，我们害怕了!

一个人的成功不取决于他的智慧，而是毅力。

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

语文高考常见作文

在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“宝马雕车香满路”，而你执意要做灯火阑珊处的伊人。

你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”;你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”;你期待，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。

我多想跨越千年时空，共你醉明月。

2、轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

3、爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色，厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声细语的安慰，这便是成功所在。童年，我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳;我的心灵善良而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。

4、文人的诗句里，乡情是李白浮云似的游子意，落日般的故园情;乡情是杜甫故乡那明亮的夜月，滴满露珠的野花。乡情是贺知章“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的无奈;是宋之问“明朝望乡处，应冗陇头梅”的牵挂;是孟浩然“乡泪客中尽，孤帆天际看”的苦涩;是刘长卿“古台摇落后，秋日望乡心”的超然。

语文高考常见作文

1、们回溯历史，看“选择”书写出的这是秦桧的选择。尽管“君恩深似海矣”，可是“臣节重如山乎”?这是洪承畴的选择，不顾“痛哭六军俱缟素”，只会“冲冠一怒为红颜”，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死，因而所选择的是屈膝卖国、变节投敌。天地无私，他们最终以其卑鄙和耻辱给史册抹上“民族败类”的污点，进而“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是屈原的选择。“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，这是文天祥的选择。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生、天下大业，因而所选择的则是国家图强、民族振兴。岁月有情，他们可歌可泣、虽死犹荣，以其上下求索、忠直高洁的品格谱写了一曲曲光照汗青的爱国篇章，从而使其伟大的人生与天地共寿，与日光同辉!

2、发行吟、形容枯槁的三闾大夫一声悲叹“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”后便投身泪罗。那“鸾鸟凤皇，日以远兮”的无奈，“燕雀乌鹊，巢堂坛兮”的愤懑，令他只有选择以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度。而“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲歌，同样唱出了另一位绝命英雄荆轲的深沉选择;“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的文天祥更是“永留丹心照古今”。

3、无愧于天、无悔于心的选择，塑造的是千秋万代的典雅与理智。所以，巾帼才能负载着神圣的使命，成全“双赢”的和平与发展的空间;巨匠才能依靠着宽广的心胸，撰写国人的觉醒与中华文化的博大深邃;英雄才能演绎着千年不灭的精魂，照亮自己国家的生存与整个人类道德旅途中异常生动的方向。因此，他们泽被后世的光辉从未消退过，也永不会消退。

4人说，中国人缔造了月。这话其实并未夸大。在科学上，月只是一块毫无生命和感情的矿石，但由于中国无数诗人无数美丽的诗篇，却赋予了月亮以不朽的生命。在王维的诗中有云：“明月松间照，清泉石上流。”张继诗云：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”李白的诗：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”苏轼的词：“明月几时有，把酒问青天?”这些优美的诗句，至今细细体味，仍给人口有余香、不绝于耳的感觉。但我们同时也会发现诗人的感情却不尽相同：王维的安适，张继的失意，李白的狂放不羁，苏轼的入世旷远。也正是如此，对于同一事物月的认识也不尽相同。同样，对于其他事物，诗人们也同样有不同的认识，有人喜春，有人悲春;有人伤时，更有人感时。感情却是对事物认识的一个基点，一个发散源。

高考常见谚语

永不言败，是成功者的最佳品格。

选择自己所爱的，爱自己所选择的。

当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

人生难得几回搏，此时不搏何时搏。

无才无以立足，不苦不能成才。

择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。

人之所以能，是相信能。

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

莫找借口失败，只找理由成功。

笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

高考常见谚语

学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。

忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

如果要挖井，就要挖到水出为止。

这一秒不放弃，下一秒就会有希望。

靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。

山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!

不经风雨，怎见彩虹。

智者一切求自己，愚者一切求他人。

辛苦三年，幸福一生。

语文高考常见作文

1、情是夜色笼罩下那橘黄色的灯光，朦胧，温柔;乡情是穿越万水千山的鸿毛，沉重，甜蜜;乡情是沉默不语的大山，坚固，永恒。

在季节的词典里，乡情是一片深秋的落叶，带着不舍和眷恋轻轻地离开了树枝，在风中旅行，和着时间的脚步声，慢慢地远离。飘呀飘，飞呀飞，最后静静地躺在大地的怀抱里，酣睡。

3、友，快醒醒吧!睁开你的双眼——那是上帝赐予你的、本应充满灵气的双眼。大干世界有太多美好的东西，在等待着你去发现、去欣赏、去享受。你被上帝的叹息惊醒了，伸手揉了揉自己的眼睛，看了看眼前的世界，你吁了口气，有几分愧疚，又有几分高兴。你似乎明白了些什么，站起来，想用心去感知美的境界。

4、不愿/如天空中的薄云/如烟波里的片舟/浮浮又沉沉/打开诚信的背囊——里面有冰心的话：/“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”/打开诚信的背囊——里面有艾青的吟诵：/“时间顺流而下，生活逆水行舟。”/打开诚信的背囊——里面有泰戈尔的歌声：/“正如瀑布以流水感动遥远的大海，我用歌声感动上帝”。

语文高考作文常见话题

紧扣“强弱之变”的归因立意，直击材料核心，立意高远而发人深思。“强弱有变，皆在人为”用两个四字短语，简洁而又准确地诠释了“强弱”与“人为”之间的逻辑关联，与文末“弱者变强，定可为也”的结论遥相呼应，互为表里。先引材料提出观点，然后一分为三，从“强者”“弱者”“人为”三个角度逐层展开论证，结构清晰明了，过渡衔接自然，最后水到渠成得出结论。整个论证过程逻辑严密，环环相扣，论证语言简洁雅致，富有思辨性和穿透力。

“人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。”青年____在论及“体育之效”时谈到，变化时时在发生，强者可以变弱，弱者可以变强。变强或变弱，皆在人为。

身为强者，若不居安思危，沾沾自喜而滥用强权，则至强可以变为至弱。

纵观历史，我们发现：秦统治者贪图享乐，二世而亡;唐玄宗挥霍唐朝基业而有“安史之乱”;清朝以天国自居，沾沾自喜，终至外敌入侵。这些“强国”的统治者们以“至强者”的身份自居，滥用强权而不知維护强权。即使华夏曾拥有立于世界之巅的力量与文化，也掩盖不了这至强转为至弱者的屈辱史。由此，我们须明白：身为强者，若不勤自锻炼以续强大，或可沦为至弱，甚至于遭他人践踏。

身为弱者，若是勤自锻炼，劳其筋骨增益其所不能，则至弱可以变为至强。

当身为弱者时，有人可能会失望而自暴自弃。殊不知若是勤自锻炼，至弱也可变为至强。请看：在中华民族至弱之际，一群不甘为弱者的年轻人乘一艘小小红船而来，他们一路劈波斩浪，爬雪山过草地，凭借小米加步枪将强敌驱逐，将星星之火变为燎原之势。如今小小红船已成长为巍巍巨轮，载着十四亿中华儿女走向至强路。身为弱者，自暴自弃仅能沦为至弱，唯勤自锻炼方有转为至强之机。

强弱有变，变弱变强，非由天定，而在人为。今日，中华民族的伟大复兴梦正一步一步变为现实，昭示着我们应不断砥砺前行，勇做时代的弄潮儿!

“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”一百年以前，青年____指出强弱并非一成不变;一百年以后，吾辈青年应以“一拳天与压潮头”之势，勤自锻炼，则弱者变强，定可为也。

高考作文常见话题

行到水穷处，坐看云起时。

今天是一个崇尚快捷的时代，“快”无处不在，信息有“快报”“快讯”“快信”，传递有“快递”“快运”“快件”，出行有“快车”“快艇”“高铁”，唱歌有“快歌”，摄影有“快照”，婚姻有“闪婚”，写作有“快枪手”，餐饮有“快餐面”，连购物都时兴“秒杀”。

“快”使得经济快速成长，潮流快步翻新，今天的社会呈现出全然不同以往的面貌。在这样的快节奏中，你还记得“慢”吗?你认为今天还需要“慢”吗?你怎样看待“慢”?请以“慢”为题作文。