手机的功能越来越丰富，不仅仅是通讯工具，还可以用来上网、拍照、听音乐等。为了方便大家使用手机，小编为大家整理了一些常用的手机设置方法。
小学生作文：寻找手机
今天天空中飘着一朵朵柔软的白云，老师带着我们一起去龙脊山后山里寻找秋天。
我们来到了后山下，这里的阳光，还是那么火辣辣，把大家都要晒得变成了牛肉干了，太热了！大家飞快地跑到太阳照不到的地方下乘凉。一阵阵清凉的风儿，在山顶上悠哉悠哉地晃荡，一会儿向大家迎面扑来，一会儿又消失得无影无踪。一会儿来到树林间，吹着树上的叶子，看到树叶像金色的蝴蝶似地跳舞，才蹦蹦跳跳地离开。一会儿又鼓着腮子，朝我们吹气，柔柔的，十分凉爽。
地上铺着一堆堆咖啡色的枯叶，干干的。我走上去使劲地踩，脆脆的，“嚓嚓嚓”，像一个人在吃饼干似的。地上到处都是蚂蚁，这一群那一群，十分热闹。我在后山上还捡到了一根长长的硬硬的枯树枝，就像一只大龙虾的触角一样。
这里的落叶好多呀，有深绿深绿的叶子，金黄金黄的落叶，干巴巴的枯叶，我把它们通通都捡了回来了，我嗅了嗅，一股臭臭的味道，冲进了我的鼻子里呀，我慌忙对着空气呸呸呸吐了好几口。看着那干枯的叶子，我忍不住把所有的叶子捏得粉碎，变成一堆小渣渣了。
时间快得很快，不一会儿，我们就收兵把秋天带回教室，用文字记录下来。
爸爸和手机小学生作文
“爸爸换手机了”！我开心的喊道。他的手机十分好看，黑色的外壳，三寸大的屏，又有许多功能。我把玩在手中。好奇心极强的爸爸，可能也想过把瘾，便叫我把旧手机放进橱里。当我把橱门打开，里面有许多手机放在一起，看到这些便想起了每一个手机的来历。
我拿起一个十分老旧的手机，这个是我们家买的第一个手机，回想起来真有一点好笑：妈妈爸爸用攒的钱买了一个手机，一买回来就通知了好多亲戚，而我们就天天呆在手机旁，盼着有人打电话来。终于，有一个人打了一个电话，全家都开心的不得了。
我又拿起了那个夏新牌的小灵通，这一个小灵通是我的第一个小灵通。我一拿到小灵通开心极了,在学校里到处炫耀，而且天天打十几通电话，晚上睡觉也拿着睡，生怕被小偷给偷了。由于天天打电话，，我一个月的话费就一百多元钱，于是爸妈给我下了命令，“再打电话费超过100元，没收！”于是，我只好少打一点电话。不过，我还是炫耀得让同学们羡慕了直流口水。
看到那只翻盖的松下，便是爷爷的第一只手机。他也是一买回来就到处炫耀：“这是我儿子给我买的”。他的同事们惊讶极了：“你儿子好有孝心，很贵吧”？“可不，三千多呢”！闹到最后，他的同事们天天缠着老爷子，求爷爷把手机给他们玩会儿。可老爷子总是说：“只能玩一会，不然这好东西坏了，谁赔呀”？他的同事们听完后，都哈哈大笑。
我们不停地换手机，奶奶看到直说我们浪费，又给家中添加负担。这不，今年奶奶60大寿，她也买了一只手机。我对奶奶说：“头号浪费份子”！奶奶说：“我才不浪费呢，我是学你们，因为现在是信息时代，我再不用手机就落伍了”！我们全家哈哈大笑。
如今，生活条件好了，家家户户都有手机了。这些年头的改革开放，正体现了祖国日新月异的发展。
文档为doc格式。
小学生不带手机倡议书
尊敬的家长、亲爱的同学们：
您好！首先，感谢您在百忙之中阅读此信。20xx年1月15日，教育部办公厅下发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，通知明确规定：原则上学生不得将手机带入校园，禁止学生将手机带入课堂。根据教育部相关文件精神，我校发布《加强学生手机管理倡议书》，希望广大家长配合学校落实此项工作。
手机作为现代高科技的产物，极大方便了家长与学生的联系，在短时间内迅速成为人们的贴身伙伴，但其负面影响也不可小觑。让我们先来了解一下它会给人的身心健康带来哪些危害吧！
长时间使用手机影响睡眠的机制，主要通过以下三条途径：一是过度使用手机（尤其是睡前）占用了原有的睡眠时间，引发睡眠不足；二是手机本身的内容可引起生理和心理上的兴奋，增加觉醒程度，从而影响睡眠；三是夜晚手机屏幕的光线可抑制体内褪黑素的正常分泌，而褪黑素作为调节人体昼夜节律、维持睡眠-觉醒周期的核心物质，被抑制后可引起昼夜节律延迟，导致入睡困难。
手机中含有许多诸如砷、汞、镍等有毒金属，如果这些有毒金属长期与孩子的身体接触，就很容易引发病变。青少年使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%，青少年用手机会造成记忆力衰退、睡眠紊乱等健康问题。
手机具有强辐射，手机辐射会对未成年学生脑部神经系统造成损害，轻者引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，重者可能导致神经衰弱、脊柱骨关节退变、脑脊液外漏等病患。
喜欢玩手机的孩子，习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对知识学习感到枯燥乏味，学习成绩下降，受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。另外手机很多软件可以方便快捷地寻找习题答案，很多学生面对难题不再查找书本，深入思考，完全依靠手机搜索答案，导致孩子产生思维惰性。个别学生还利用手机结交、联系社会不良青年，甚至误入歧途。
抓好小学生手机管理，做好预防小学生过早近视、沉迷网络和游戏教育引导工作，事关学生健康成长、全面发展。鉴于此，我校针对小学生手机管理作出如下倡议：
1、善引导重监督，家长须强化监护职责，养良善之德，树自卫之识，戒网络之瘾，辨不良之讯。
2、学生在校期间，家长如遇到紧急情况，可与班主任或科任老师联系。必要时，学校及班主任会为学生提供通讯服务。
3、学生如确有需要携带手机等电子产品进入校园，须经家长同意，并向班主任提出书面申请，说明情况，由班主任登记备案，进校后手机要交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
4、请家长管控好家里的新旧手机，非必要情况不给子女配备手机，已经配备的要进行合理管控。家长对学生日常使用电子设备要进行正确的教育引导，防止学生沉迷于手机等电子产品。
5、家长在节假日要多带孩子走出家门，参加公益活动和各类运动，体验生活，领略大自然风光，建立良好的亲子关系。
6加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，及时掌握学生在校学习生活状况，早发现苗头，防患于未然。
各位家长朋友们，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，别让手机毁了您的孩子，为了您的孩子，请和学校一起引导孩子养成合理利用手机的好习惯，从源头上杜绝影响学生身心健康发展的不良因素，营造良好的健康环境，让孩子拥有一个健康的童年。
小学生作文：寻找手机
老师要我们找夏天。春天好找，可夏天在哪啊?这太难了吧!我就问妈妈，妈妈说，你到外面去转转，或许就能发现。
可外面的天空中只有一轮火辣辣的太阳，照射着大地。空气中充满着闷热，没有一丝风，路边的野花害羞地低下了头，无精打采地耷拉着。小狗躲在阴凉的地方，把整个身子紧紧地贴在地上，好增加一丝凉快。人们也穿上了汗衫，可轻轻地一动，汗水就渗出来了，浑身马上变得粘乎乎，难受死了。
转眼间，天边飘来了几片乌云。没等人们反应过来，伴随着几阵雷声，几个大雨点就落下来了。不一会儿，一阵紧似一阵的暴雨，铺天盖地地来了，把来不及躲的人们淋了个透湿。屋檐下的水滴瞬间就编织成了一张水帘，四周的水眨眼间就汇成了一条浑浊的“小溪”。
小学生不带手机倡议书
亲爱的家长：
上周末的“远离手机健康成长”调查问卷共有1596名家长参与。调查结果显示，其中周一至周五能做到远离手机的孩子只有540人，占33.83%；66.17%的孩子都会玩手机（时长从10分钟到2小时不等），主要用途是玩游戏、刷视频、聊天。为了更好地推进这项工作，特向全体家长发出以下倡议：
1、多沟通。父母要与孩子多多交流，一定要抽出时间与孩子多相处，特别是晚上可以陪孩子一起散步、锻炼、亲子阅读等，防止孩子因为心灵空虚或缺少关爱而沉迷网络。
2、有监管。家长要和孩子约定好，周一至周五不可以玩手机（游戏等），周末可以有1-2小时的使用时间。在孩子使用手机的时候家长要做好监督与指导。
3、做榜样。家长要严于律己，相互约束，不浏览不良信息，不参与有害信息的制作和传播。与孩子在一起的时候尽量不看手机。
好家庭是人生的第一所学校，父母是子女的第一任教师。身处移动互联时代，面对智能手机的普及，广大家长必须与时俱进地提升家庭教育智慧，和学校一起引导子女养成合理使用手机的好习惯，才能称得上负责任的家长、称职的家长。
“远离手机健康成长！”请各位家长响应学校的倡议，为净化网络，为护卫孩子健康成长出一份力！
小学生作文：寻找手机
早上，一觉醒来，我就立刻爬起来，跑到大厅，一把抓起手机，津津有味地看了起来。妈妈见了，生气地抓走手机，吼道：“希，你真是的！天天玩手机，我现在要把你的手机没收！”说完，妈妈带走了手机，藏到她们的房间。
过了一会儿，妈妈要去上班，让我一个人在家做作业。妈妈走后，我就一直盯着爸妈的房间，心想：“如果我能找到手机，就可以一直玩，玩到妈妈快回家的时候再写作业。”我对自己有这种想法感到吃惊，但心里总是有个声音在喊：“快去，快去！等妈妈回来后就不能玩了。”眼看时间一分一秒地过去了，我做了最后决定：“找到手机后不玩，把电充好等以后再玩。这样即使妈妈发现我找到手机了，也不会怪我。”决心已下，我走进爸妈的房间后，第一目标就是杂物架，因为妈妈正常藏东西都会藏在那。可我在杂物架翻箱倒柜老半天，怎么也找不到。突然间，我觉得自己被耍了，但又不想放弃，便把床、书架、床头柜等都找了一遍，可就是找不到。
现在已是中午12：05，妈妈快回家，我只好灰溜溜地跑回客厅写作业了。
小学生远离手机倡议书
亲爱的同学们:。
近年来，随着家庭经济条件的改善，随着智能手机、平板电脑的普及以及针对低龄人群开发软件的增长，这类以触摸屏为特征的电子产品逐渐成为许多孩子爱不释手的“玩伴”，让越来越多的低龄儿童成为“触屏一代”。但是，随之而来的视疲劳、视力下降和注意力不集中等弊端也正在威胁着我们身心的健康。
当手机、电脑从一种奢侈品变为人们日常生活中的普通工具的时候，它就像是一把锋利的双刃剑，在带给我们便利和喜悦的同时，也给我们的成长带来了许多隐患。
第一:使用手机、电脑对身体健康有不良的影响。小学生使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人高出50%，严重的危害了我们的智力发育和健康成长。
第二:更严重的是，有的同学利用手机、电脑玩游戏，聊天，不分白天黑夜，玩物丧志，精神萎靡不振，学习成绩一落千丈。
第三，根基国家权威教育机构“中小学生如何看待家长不合理使用电子产品”的调查结果来看，家长不合理使用电子产品对对孩子起到的是非常消极的示范作用，特别是在孩子进行学习活动时玩电子产品，不仅严重影响孩子的的学习注意力集中度，更严重的是会让孩子产生非常严重的不公平感，如果这种负面情绪长期积累，不但会降低孩子的学习兴趣，甚至会产生强烈的厌学情绪，进而影响孩子正确人格和人生观的形成。
为了保证我校学生的身心健康发展，在此我们向中心小学全体师生和家长发出以下倡议:。
1、作为学生，以不玩手机、电脑为荣，拒绝手机、电脑打扰我们日常的学习生活。2班干部应以身作则、率先垂范、做出表率，并能经受同学监督、考验。
3、严格要求自己，从点滴做起。在周一至周四晚上，拒绝手机、电脑。周五至周日合理安排时间，劳逸结合。
4、家长同志们，请为了给孩子创造一个良好的学习氛围，请自觉合理使用电子产品，合理安排好自己和孩子的生活，陪着自己的孩子健康快乐成长。
同学们，文明是我们每个学生必备的素质，是我们身为新时代少年应该谨记的道德规范。让我们从今天做起，从自己做起，从身边点滴做起，在日常生活中杜绝使用手机、电脑等电子产品，让校园的文明之风从拒绝手机、电脑开始，我们行动起来，争做文明学生，共建文明校园!
我们的口号:远离手机，拒绝手机游戏从我做起，从现在做起!
中小学生要不要读四大名著
班级：五（4）班。
姓名：刘梦琳。
指导教师：丁云萍。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”只要你用心去读，用心去品味、去体会。知识就像小河一样潺潺流进你的心田。
《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》这几本书我受不释手，在假期里我一口气看完了中国四大名著。
《西游记》里讲得是唐僧、孙司空、猪八戒、沙僧经历九九八十一难去西天取经的事情。石猴子原名：孙悟空，性别：公猴，住址：傲来国花果山水帘洞，拥有七十二变的本领。
我喜欢《水浒传》里的林冲，他生性耿直，力大无穷，曾经是十三万禁军的总教头，他不畏列强，武艺高强，人称“豹子头”。
《三国演义》里的诸葛亮一代人杰，品德高尚，才华出众。赤壁大战，诸葛亮用火攻妙计大破曹营三十万水军。书中显示诸葛亮睿智的章节有《草船借箭》、《七擒孟获》；“既生瑜何生亮”这句话很有意思，“既然有我周瑜在世，为什么老天还要一个诸葛亮啊！”这是周瑜对自己的才华比不过诸葛亮的一种叹息。
听说《红楼梦》里的林妹妹是天上掉下来的，歌曲里面这么唱“天上掉下个林妹妹。”书里面描写的林妹妹太柔美了，描写的句子有“娴静犹似花照水，行动好比风扶柳。眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔。”真是回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
我喜欢孙悟空的吉灵精怪，喜欢林冲的忠心耿耿，更喜欢诸葛亮的飘逸睿智，但不喜欢林黛玉的病太美。
小学生要不要看电视
1.问题的提出：
有许多小学生都非常爱看电视，可家长都不建议我们看，于是我想，小学生看电视到底有多大的伤害呢?所以，我对此进行了调查。
2.调查方法：
(1)从网上了解看电视对小学生的伤害。
(2)请教老师、家长，询问看电视对小学生的伤害。
3.调查情况和资料的整理：
(1)看电视时间过长，视力会下降：多看电视，有许多小学生都得了近视，瞧，我国小学生近视发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。
(2)看电视入谜，会被他所控制，做出危险行为：有些学生用某些危险行为威胁家长，比如：家长不让他看电视他就说要跳楼。
(3)迷恋电视，会影响学习：多看电视，多迷恋其中，上课时总是没精打采。
结论：电视是把双刃剑，合理使用会愉悦我们身心，可一旦迷恋，就会走上歧途，所以我希望大家利用好电视，不要被它诱惑。
小学生要不要看电视
电视可以让我们放松情绪，我们累了看看电视并不是件坏事。它可以为我们的日常谈话提供话题和经验；它能提供来自世界各地的信息，扩展我们的眼界；它还可以提供一些有趣的游戏和活动。
看电视可以增长知识，不论是动物世界，还是有奖猜谜，知识面特别广，对参赛者、助威者和电视观众，都是智力的锻炼。
看电视还可以锻炼身体。一部电视剧起码三十集，一集起码四十五分钟，加上广告共一个小时。坐在沙发上，松松软软的，舒舒服服的，背靠沙发背，腰抵沙发垫，腿放茶几上，一看两三个小时。腰部肌肉得到长时间的、紧张的、高强度的锻炼，虽然站起来有点儿酸困，甚至有点儿疼，但你不能否认你的某些肌肉得到了锻炼。全身的健康正是这少数肌肉的健康组成的。
看电视可以锻炼眼睛。五颜六色，光怪陆离，激光四射，彩袖乱舞，你聚精会神，捕捉精华，你左顾右盼，瞻前顾后，眼肌灵活转动，瞳孔随机放缩。
适当的看一点，电视会让我们长见识，也可以学到很多东西，如看看《人与自然》可以学到对自然的知识，看看学英语的节目，我们能在轻松中学一些英语。
从电视上可以接收很多消息，适量的看对每个人都有好处的，小学生也是如此，小朋友也有小朋友的`世界，如果你不让他看电视，也许他和他的朋友们就会少了不少共同话题，这也是一种社交啊！
可以丰富知识，增加生活的乐趣，丰富课余生活看电视作为一项现代社会中信息传播的方式，已经渗透到大多数人的生活中，所以看电视很有必要，起码它是了解自己不能直接接触到的外部世界的最直观、最有效的手段。小学生应该看些动画片、科教片、内容健康的故事片以及一些无伤大雅的娱乐节目（比如《同一首歌》），在掌握得好的情况下，小学生看电视会很有收获呢。
小学生的手机管理方案
落实立德树人根本任务，树立科学的教育质量观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养小学生文明使用网络的素养，让小学生科学理性对待并合理使用手机，提高自我管理能力，为小学生的生活和学习营造良好成长环境。
全面有效落实小学生手机管理工作，引导家长积极配合并大力支持学校规范学生电子产品、手机使用管理工作。让学生科学理性对待并合理使用手机，培养学生文明使用网络的素养，引导学生正确树立健康合理的上网观念，手机使用理念，形成自觉健康使用电子产品的意识，做手机的主人，筑牢思想的防火墙。
学校建立健全了学生手机带入校园申请制度、学生手机校园内统一保管制度，有明确保管人、保管装置；学校有公用电话、安置在教导处，有专人接听、传达信息，解决学生与家长通话需求。原则上不允许学生将手机带入校园。特殊情况学生确有需要将手机带入校园的，须经家长同意、书面向班主任提出申请，进校后应将手机交由班主任办公柜统一保管，不许带入教室，影响班级上课。
（一）强化宣传教育，推动家校协同育人。
把加强小学生手机管理当成事关青少年身心健康成长的大事来做，采取多种形式广泛宣传，引导学生家长教育学生正确、理性使用手机等电子产品，防止学生沉迷、过度使用手机。要做好家校沟通工作，通过开展家访、召开家长会、家长学校、致家长的一封信等多种方式，引导家长积极配合并大力支持学校规范学生电子产品、手机使用管理工作，推动家长履行监护职责，及时发现、制止和矫正不健康的手机使用行为，形成家校育人合力。要加强引导和教育，让学生认清使用手机的利弊，解决学生的思想症结，教育引导学生在适当的时机和场合合理使用手机。加强和改进未成年人思想道德建设，预防小学生沉迷网络和游戏教育引导工作。
（二）细化管理办法，完善健全制度机制。
依据教育部《通知》精神和省、市、区相关规定和要求，把手机管理列入学校的制度并制定切实可行的管理细则，把它列入常规管理的重要部分，做到有章可循。为保障学生在校期间与外界的通讯，年级部、班主任、各任课教师在必要时，为学生提供通讯服务。特殊情况需要手机的学生将手机交班主任保管，放假期间领取并使用。
要加强日常作业管理，不得用手机布置作业或者要求学生利用手机完成作业。明确学校各岗位教职工的育人责任，将预防学生手机上网工作责任落实到每个管理环节，加强午间、课后等时段管理，规范学生使用手机。
（三）优化学生活动，促进学生全面发展。
以活动为载体，优化活动设计实施，让学生从做中学，学会做人、学会做事，寓教育于活动。要通过建设优秀班集体的方式，开展科技、社会调查、参观、访问、文艺、体育活动，挖掘学生个人特长，锻炼学生的胆识和交际能力，培养学生高雅的情趣，让孩子放下手机去做更有价值更有意义的事情。各个家庭也要细致规划环境布置，积极购置书画、音乐、体育器材、科学实验工具，引导孩子养成阅读、艺术、运动、实验、社交等多方面的兴趣，要利用户外运动、家务劳动、社交活动等分散其注意力，防止孩子形成手机依赖。
（四）深化日常教育，引导学生正确认知。
“常规管理也是一种教育手段，要讲清道理，让学生自觉遵守，而不是强迫学生执行”。处置学生违规使用手机，必须把握好尺度，应公开公正，让学生明明白白。尊重学生的人格尊严，体现以人为本的理念，从而实现对手机的有效管理。在日常教育教学活动中，发现学生违规使用手机，班主任、教师要进行耐心、细致的教育，不要简单粗暴的处理、极端激烈的训斥，在教育时要提高教育技巧，采取说理的方式，引导学生正确看待、正确使用，以人性化管理的思维保证制度的坚决执行。
（五）加强监督检查，确保新规落实到位。
要将手机管理情况纳入日常监督范围，加强对教师岗位责任的落实，及时解决班级手机管理中存在的问题，把监督结果作为评价教师德育工作和班级管理工作成效的重要内容，确保学生手机管理落实到位。
手机问题应引起我们的共同重视，视力下降、影响注意力、过度沉溺等弊端正威胁着小学生的身心健康，让我们共同努力，引导孩子合理使用手机，保障孩子们健康成长！
小学生要不要看电视
我最喜欢看电视，尤其是动画片，妈妈常说我是动画迷。
每天放学回家，我便马上拿出功课来做，因为妈妈规定做完功课，才可以看电视。唉!我好希望老师少留一些作业呀!
我还喜欢看益智节目，有的还会猜谜语，有的会问好多有趣的问题……看了这些节目，可以帮助我增长许多知识。
在我家，常常发生“电视争霸战”，因为每个人喜欢看的节目都不一样哦!
妈妈会限制我看电视的时间，因为电视看太久会伤害眼睛。
小学生要不要看电视
在许多家长眼中，小学生应该做与学习有关的事，而不是去做那些学习以外的事情。所以一些家长不赞同看电视。其实看电视的利与弊都有，但要看你是从哪个角度去看了。
看电视的利：在看电视是我们会收获一些知识并且可以给繁忙的生活以及繁忙的学习适当地减一下压，那样我们就不会因为作业而发脾气啦。而且看电视可以让我们的烦恼消失，而代替他的是愉悦，大家都知道愉悦可以让我们的心里变得开朗变得自信。所以看电视的利还是有的。
看电视的弊：如果我们在看电视时姿势不正确是对我不利的，在看电视时时间过长，而且看的内容不是很好，看电视的距离不对等等。这些都会对我们的身心健康造成影响。
每个人都有自己的观点这些只是我个人的观点。看电视的利与弊都有，关键是看你怎么看了，我希望各位家长在我们任务繁忙的时候能让我们适当地减一下压。
这只是我个人意见。
五年级:何季林。
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