优秀的作文不仅仅是语言表达准确，更需要思想深刻、观点独特。下面是一些优秀作文的赏析，希望能够为大家提供一些写作的参考和指导。
小学语文高效课堂之心得体会
今天，在镇中心校的领导下，在我校举行了一次高效课堂的展示活动，全镇的小学老师都积极参与观摩。我也乐于参与其中，从中收获颇多，感受颇深下面我将自己的心得与大家一起分享！
我听的是六年级赵xx老师和高xx老师的语文课《凡卡》，虽然两位老师都讲的是同一课，但是因为各自的侧重点不一样，都各有千秋，向我们展示了作为语文老师的个人魅力，和深厚的语文教学功底。赵xx老师的课给我的最大感受就是语言简洁生动，语气入情入境，语调生动感人，一步一步的引领学生深入文本，来体会凡卡的悲惨生活。而且，对于写作方法的讲解很透彻明了，注重了语文教学的读写结合，并引导学生在说话写作时，要向契科夫一样有条有理，层次分明。高xx老师利用凡卡给爷爷写信的重复性的语言和他在写信过程中的三次叹气，来引导学生学习和体会作者“反复”的这种写作方法，并尝试着学习运用，并在拓展环节，通过回顾五年级课文，来再次理解“反复”的写法，并安排了关于与母校告别的小练笔，是一节很有特色的作文指导课。与此同时，两位老师在指导朗读时，都利用了背景音乐的渲染，让学生在朗读时，能更好的体会作者的思想感情，感悟xx的中心内容。
每次听这样的高效课堂展示，我都会有新的收获，汲别人之长，来补己之短，一定更加努力，希望自己的课堂在今后的某一天，也能够达到高效。
语文高效课堂心得体会本学期，我校开展了小学语文高效课堂课改观摩课活动，我有幸参加了这次教学观摩活动，聆听了xx老师、张敬老师及刘悦老师的课。之后，聆听了教研员对三位老师三堂课的分析，收获颇多，尤其是她们对文本的深入理解的剖析，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领走出狭小的课堂，深入人的心灵深处……xx老师在教学《草船借箭》这一课时，她让学生一边观看电影片段，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生身临其境的情怀。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。xx老师在《草船借箭》一课中扣人心弦的过渡语言，不仅仅烘托了诸葛亮的神机妙算，同时也激发了学生对人物性格的更深入的了解，为学生理解课文内容奠定了基础。xx老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生有声有色地学习，使学生的心灵受到了震撼。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。“我想，xx老师所执教的《草船借箭》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次。
1、初步综合阅读阶段的自读感悟，
2、局部分析阅读阶段的自读感悟；
3、深入综合阅读阶段的自读感悟。如在第一阶段自读感悟时，xx老师向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，在文中找出自己感兴趣的'地方？第二个阶段的自读感悟，xx老师在出示了一组组以课文线索重新排列的词语后，又向学生提出这样的要求：读读这组词语，这些词语在你脑海中形成了怎样的画面，由这些词你又能想到什么词？第三个阶段的自读感悟，xx老师让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？而在开放引导这一环节，xx老师采用了”三多“，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中，最令我印象深刻的是她的多维评价：”虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量“。”你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍“。”这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现“。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
三、处理、把握教材的方法十分独到。
一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用很多的时间才能深刻领悟的。
语文高效课堂心得体会近期，参加了学区组织的语文高效课堂教学研讨会，通过这次的培训学习，我对高效课堂教学又有了进一步的认识和理解，受益匪浅，但收获的同时，仍有着不解之处或者说是困惑。下面针对这次学习谈谈自己的肤浅体会。
从整个课堂教学结构来说，教师真正做到了把主动权交给了学生，充分体现了自主、合作性的学习，在学生自学过程之前，教师提出明确性的学习目标，然后围绕一个中心问题放手让学生自学，给予学生充足的学习时间，大约15分钟，保证了能让学生充分地阅读课文有所悟，有所思，学生将自己的学习心得批注的书旁，培养了他们不动笔墨不读书的习惯。反思，我自己的教学，在给予学生自学的时间还不够充足，甚至有时目的性不是很强，学生不知怎样进行学习。
在班内大展示环节中，教师只是一个引导者，充分让学生谈理解、谈感受，通过多种形式的朗读、自读自悟、对比感悟等多种形式，让学生充分体会人间的和谐的美，从而激发学生心中的美好的情感。培养了学生的感悟能力，在朗读中欣赏到了风情。反思自己的教学，放手还远远不够，生怕学生说不到，牵引太强，在今后的教学中，要相信学生，经过一段时间的培养，相信他们一定会学习的，学习得也会更深，更透，在关键之处，教师进行必要的指导。
总之，在今后的教学中，我要多多学习别人高效课堂的精华，更要深入钻研教材，准确把握其重难点，采用灵活多变的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，真正做到让学生学有所得，教师也教有所获。
小学生妒忌心理案例分析
教书30年了，担任班主任近30年，经历过许许多多的事情，也处理过大大小小的学生事件，唯有一件，让我记忆犹新，难以释怀。
那是去年的一天上午，课间休息，一个女生悄悄和我说：“老师，你没有加入我们班的qq群吗？”我一惊：“我们班有个qq群？谁建的？”“是学习委员罗xx建的，她们发表说说，还骂你和语文老师，同学语音聊天，骂老师，骂同学，很难听的。”我一听，内心满是好奇疑惑，我想探个究竟。于是，商量决定以她的身份登录进群。群成员有20几个，有2个管理员，全是一些非主流昵称，我完全看不出有什么意义，也无法区分谁是谁。于是，我牺牲了周末的时间，一个一个浏览她（他）们的空间，包括日志，说说，也播放了群聊语音（当时我也有顾虑，担心此方法是否妥当，可转念一想：一是他们没有设置权限，说明是公开的；二是老师就像他们的父母一样，关注一下他们的思想动态是很有必要的）。
“不看不知道，一看吓一跳”，通过查看分析我得知，群主是语文科代表罗xx，两个管理员分别是数学科代表马x和文艺委员鲁xx，她们在群里是最活跃的，发说说，语音聊天，她们骂得最凶的是我班的班长王xx，在空间的说说里，我看到这样的话：“付xx(直呼我名）戴个袖套，装清高，装有学识的人”。我感觉血脉喷张，戴个袖套，一是遮挡粉笔灰，二是伏案工作时减少衣袖的摩擦。我碍了谁？再说，整个学校，这样穿戴的人多了去了。
如此明目张胆辱骂同学和老师的事情，我还是头一次遇到。这个班是我从四年级就接手的，一直担任班主任。她们学习成绩优秀，是我得力的小助手，是我最信任最依赖的人，是我树立的小标兵，是我引以为傲的人。我傻眼了，愤怒、疑惑、伤心、失望，但更多的是困惑和不解，我的内心五味杂陈。
二、相关背景。
仔细回忆，到底我什么地方做得不妥，得罪了她们，思前想后，也就是两件事，都是发生在六年级下学期。一次是上课期间，我正在。
教学。
新内容，罗xx低头在捣鼓着什么，“罗xx，老师知道你很聪明，但是课上你还是专心听讲才对。”随后她也就专心听课了的，所以我没太在意。还有一次，课上大家在专心做作业，她们三个人一起走到我跟前，说要请假上卫生间，其实我发现她们几个一到下课，就黏在一起，上学、放学也是如此，就连服装都是穿得一模一样，这种现象实在不正常。我不动声色说：“别相约一起去，影响不好。”她们也没吱声，有两个回到了自己座位上。我没感觉到异样，也就没放心上。可是仅凭这，也不足以让她们那样恨我啊。
于是，我和教语文的王老师交流，据他说，一次，同样是她们几个人，上课铃响了几分钟，她们才赶到教室门口，理由是没有听见上课铃响，王老师没有马上让她们进教室，以示警告。
三、
原因分析。
我们都反思了自己的举止言行，发现除此之外，也就没有什么了。接下来，我们决定，我俩单独分开，一一找来谈话，了解她们内心真实的想法。她们说：“老师看不起我，你们每次交流和接触最多的就是班长，什么演讲、征文比赛等大多事情都是让班长做……。”根据她们的述说和表现，我上网查询资料，最后，我们得出了一个结论，这是妒忌心理在作祟。
班长王xx是一个发展全面，相当优秀的人，从小参加过多种培训和学习，能唱会跳，能歌善舞，能说会写，学过主持，练过书法，弹过古筝，更主要的是从上幼儿园起一直都是班长，心理素质好，临场经验足，是学校少先队大队部的宣传委员，六·一节的主持人。这样的一个人，很有影响力，因此，当遇到什么重大的比赛，尤其是限定名额，每班一个参与者的情况下，选举结果非她莫属。这样一来，其它同学参与的机会自然就少了。
于是，具有同样心理的几个班委，怀着失落的心情，走到了一起，拉帮结派，形成小圈子。或打击，或挖苦讽刺，或故意冷淡疏远。因此就出现了以上一幕。
小学生妒忌心理产生的原因是多方面的。她们年龄小，认知水平较低，喜欢表现自己，而自我控制能力又不足。在生活和学习中，她们希望自己在各个方面都比别人好，希望得到家长、教师的肯定和表扬。因此当看到别的同学得到表扬或超过自己时，内心就会一时失衡，但又不能理性的对待，不能控制自己的情绪，于是便产生了妒忌。
还有在家庭中，她们是一个个“小公主”，是一个家庭的核心，所有的家人都围着她转，但在学校她就失去了这种优越的地位，只是一个大集体的一员。在这样的心理变化下，就产生了一种包含着厌恶与羡慕、恼怒与怨恨、猜疑与失望、自惭与虚荣，以及伤心与悲痛。这就是典型妒忌心理。
四、诊疗方案。
小学生正处在长身体、长知识的关键时期，而妒忌是阻碍学生健康成长的一块绊脚石。首先它有碍于人际关系的和谐发展，会严重破坏同学间的友谊。其次妒忌直接影响人的情绪，会分散精力，大大降低学习的效率。所以妒忌心理应该予以避免。
但作为教育工作者的我们，应该认真仔细分析出现的问题，及时把握教育机会，一是帮助他们调试心理，积极引导，正确对待，将妒忌转变为一种积极向上的动力--竞争。
1、交心谈心，剖析妒忌之害。我们分别找她们谈心，了解心理动态。一方面列举陷于妒忌深渊，干出诽谤、中伤，甚至伤害他人的行为，结果毁灭自己，葬送前途的反面典型：如因妒忌而残害孙膑终遭灭亡的庞涓，妒忌诸葛亮不成反而自己被气死的周瑜等，使学生引以为戒；另一方面，列举能控制其妒忌之心从而取得巨大成绩的古今中外名人佳话，如“将相和”中的廉颇等，为学生树立学习的榜样，引导他们正确对待别人的进步，正确看待荣誉，正确估计自己的优缺点，取人之长，补己之短。
2、营造关爱氛围，化解嫉妒心理。主动与家长取得联系，了解她们在家里的表现，了解家长对她们的期待。然后与家长统一思想，达成共识，形成合力。坚持以正面引导为主，不打不骂，不嫌弃，不抛弃，不放弃。我们可以用理性情绪疗法，让她们明白，在学校里，优秀的同学很多，机会不是人人都有，时时都有，但机会都是给了有准备的人，同时要让她们明白，老师和家长的批评和教育目的只有一个，那就是及时纠正错误，使自己向着好的方向发展。
3、完善班级管理制度和班干部设置制度。
她们妒忌的主要对象是老师对某些同学的偏爱，和老师对取得优异成绩同学的溢于言表的过分欣赏之情。因此，教师在教育过程中，应该做到公正和公平，师恩普施，师爱遍洒，切不可厚此薄彼。完善班级管理制度，实行班级学生自主管理、干部轮换。给每位学生表现自己、展现才华的机会，让学生认识到每个人都有价值，都有超过别人的能力。从而正确认识到别人超过自己是正常的，要摆正自己的位置。
4、充分肯定成绩，强化进取信心。
改变评价机制，建立学生个性发展档案，记录学生的成长足迹，注重学生的进步提高。
从班级学生的横向评价为主转变到学生本人发展的纵向评价为主。从对个别优生的奖励转变到寻找每位学生闪光点的评价。除了学校表彰奖励的名额有限的三好生、优秀干部，自己班级也可以给予每位同学某个方面的奖励。如从特长方面、品德方面、个人发展方面、行为习惯方面等设置单项奖。
5、开展系列活动，增强荣誉感。
开展“感恩系列活动”，比如《夸夸我的好同学》，《夸夸我的好老师》等征文、演讲活动，开展《我为你喝彩》、《你是我们的骄傲》等主题中队活动。让学生在经常性的集体活动中互帮互助，让他们认识到每个人都是集体的一员，集体中每个成员的成绩都是集体的荣誉，别人取得成绩应该由衷地祝贺别人；组织学生摘录收集名人格言，或者讲讲“妒忌害人”的古今中外故事，净化心灵，使他们普遍能见贤思齐，踏实学习，与别人友好相处。以此树立团结友爱意识，增强集体荣誉感。
六后期效果。
作为教育工作者，我们充分重视学生的妒忌心理，分析每位学生产生的原因，并积极引导。同时通过家访等途径，使学校教育和家庭教育形成合力。动之以情晓之以理，使每一个学生成长为心理健康的、人格健全的、全面发展的人。
此事发生后，由于和家长沟通及时，处理得当，她们意识到了自己错误，随后，心甘情。
愿解散qq群，主动向我和语文老师承认了错误，并发自内心、真情流露地写了“给老师的一封信”，并制作了感恩贺卡；主动与班长王xx求和，团结友爱相处直至毕业。可喜可贺的是，几个月以后，她们都以优秀的成绩升入了高一级的学校，在初一上学期期末考试，全年级一千多学生中，她们名列前茅，前十名中她们占据了四个。每逢节日，会给我发信息祝贺；走在路上偶遇了，老远就微笑道“老师好”；自己有了成绩，也会来信息告知我。所有的一切，让我好不欣慰和感概：“长大了，懂事了”。作为一名教师，一名普通的班主任，此时，我深感无比的幸福和自豪。
小学运动会作文：飞扬之心
本站：飞扬的雨点如我的心一般雀跃，因为就在刚刚，运动会结束了。下面我们来看看这篇《飞扬之心》。
窗外下着雨，我的心情也如雨滴欢蹦着。我凝视着窗外，心情却在空气中发酵，升腾。“叮叮当当……”耳畔回响着雨点们的合奏曲。
同学们翘首以盼的趣味运动会终于拉开了帷幕。上午的天空带着一丝阴暗，却偶尔透下来几缕明媚的阳光。我们的心中虽略有些担心趣味运动会是否能顺利进行，却又洋溢着一种愉悦，兴奋。
老天爷总算给了面子，太阳若隐若现地露出来，校园里沸腾了。
呵，项目可真不少：踩高跷、守门员、袋鼠跳……操场上也是热闹非凡，欢呼声、加油声、呐喊声，交织在一起，响彻操场。最有趣的莫过于螃蟹运球了，体育老师宣布了游戏规则：一个人双脚来回踢球，一个来回为一次，速度最快的一个队伍获胜。我们队经过精心讨论，身为队长的我先打响第一炮，擅长足球的小邹第二个上，为我们队抢得先机。士气满满的我们顿时觉得稳操胜券。
“哔!”老师吹响了口哨，一声令下，我们纷纷开始了比赛。我小心翼翼地控制着脚下的球，一边朝转弯点蠕动。
熟能生巧，我渐渐找到了窍门。两脚迅速地有韵律地来回踢球，追赶起了其他队伍的成员。顺利地转过了一个弯，正当我心情无限好的时候，脚下的足球调皮起来，像个顽皮的孩子，一直想从我脚边溜走，不停滚动着，又像匹脱缰的野马，真是不好驾驭。
我的额头上沁出了一层细细的汗珠，心中紧张不已，这可如何是好?更雪上加霜的是，双脚也不受控制，总是要乱了节奏。正所谓“心急吃不了热豆腐”，我愈来愈乱，愈来愈慢，眼见要被别人反超了，队中的同学们也着急起来。
“施昕彤，加油!别放弃，我们相信你!”一阵阵振奋人心的加油声传了过来，一束橘黄色的光影洒下来，轻轻柔柔，温暖，安宁。
我看到了希望的曙光，重新找好节奏，不急不慢，奋力向终点跑去。终于，交接完毕，我将球传给了小邹。队友们欢庆着我的归来，而我的心暖暖的。
尽管最后只取得第二名，但我却是欢愉的，并未沮丧。
趣味运动会结束之际下起了小雨，飞扬的雨点如我的心，蹁跹，快乐……。
作者：江苏省海门市东洲小学六(3)班施昕彤。
如何平衡妒忌之心的作文
人是有情感的，这情感既包括爱情，感恩，宽容，谦虚，勇气，达观等等，也包括绝望，嫉妒，贪婪，羞耻，势力，憎恨等等。
我认为，嫉妒是一剂毒药，在毒害别人的时候，更把自己毒害了。嫉妒是一种自寻烦恼，是不快活的根源，我记得约翰的漫步者里有这样的一句话：谁妒忌被人，等于承认别人比自己强。这话是一针见血，一个有自信，有实力，有才气的人，一般说来是不会也不应该嫉妒别人的。只有那些自知自己落伍了，超不过别人了，才会生出嫉妒心来。有了嫉妒之心后，就会说出一些欠考虑的话，做出一些不明智的举动来。结果呢，反而更被人小瞧。
古往今来，在任何一个领域里，永远的第一都是不现实不客观的，新陈代谢，后来者超越先驱者这是必然的规律，所谓后来者居上嘛。当别人做出成绩是，你应当为之高兴才对，这才显示出一个人的度量，一个人的胸襟。还有一种，自己超不过人家，背后搞一些小动作，中伤人家那就是人品问题了，不值一提。
多年前，我曾听一位长者戏言：如果谁在你背后放你野火，说你坏话，那就说明你有所成就了，走向成功了。这或许不无道理，因为高尔基也说过：强者总是要招弱者的嫉恨的，但这毕竟是让人悲哀的。
“铁为锈所蚀，心胸狭窄者被嫉妒所腐蚀。”这是西方先哲的一句至理名言。
如何平衡妒忌之心的作文
什么是嫉妒呢？嫉妒是对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨，并不夹杂什么羡慕。羡慕是什么？是看到别人有某些长处、好处或有利条件而希望自己也有，这里面并不含有怨恨之心。所以说，羡慕并不等于嫉妒。
那么，嫉妒能使人上进吗？让我们先举一个事实来说明。大家知道戴维和法拉弟的故事吗？戴维是英国著名的化学家，他曾把印刷徒工法拉弟培养成为一个科学家，受到人们的称赞。然而，后来由于法拉弟在电磁学和化学上屡建奇功，被提名为英国皇家学会会员。身为会长的戴维却亲自出马反对，原因只有一个：生怕法拉弟会超过自己。戴维的心被“嫉妒”牢牢占据后，心中只有怨恨，在科学的道路上止步不前，再也无所建树了。
这个例子似乎离我们远了些。下面就让我举一个贴近我们生活的`例子吧。
某班的学习尖子张欣，同学们都佩服她，都想从她那儿学点学习方法。于是，大家便经常提起她，有一次，当大家又提到张欣时，李华愤愤地说：“张欣的成绩真那么好吗？哼，考试打小抄、作弊，有时甚至把复习材料拿到桌上来抄，却让老师看不见。要说本事，还真高明……”大家对此不以为然，可李华为什么说出这些伤人的话来呢？显然是嫉妒在作怪。嫉妒蒙住了他双眼，使他看不到别人的优点，更不用说能从中汲取经验，使学业更上一层了。
也许，有些人还会争辨：“你误会我的意思了，我的意思是，一个人学习好，另外一个人产生嫉妒，自然就会想：他能取得好成绩，我为什么不能呢？于是便努力学习，刻苦钻研，自然，成绩也就上去了。”这些话乍一听仿佛有一些道理，但是仔细想想，却发现了一个极大的错误。简单地说，就是他们把自强心与嫉妒混为一谈。自强心就是自己有努力向上的思想，嫉妒就是怨恨。如果看到别人成绩好，自己“穷则思变”，这正说明这个人有自强心，这根本不叫嫉妒！
总之，嫉妒是一种有害心理。程度轻的，会给想取得成绩者制造点麻烦；严重的则会压抑一个人一生的发展，既损人又不利己。因此，嫉妒之心是绝对不该有的，我们应具有的是自强心，自信心，上进心。当然我们也应该帮助那些因嫉妒而伤人的人认识到自己的谬误，把心思都放在学习、工作上，这样才能真正达到赶上别人，不断进步的目的。
源泉。面对妒忌，我懂得吸收与教训!
如何平衡妒忌之心的作文
当今社会上仍然存在这种怪现象，那就是有的人总觉得别人有了成绩、做出了贡献会反衬出自己的无能。他们不是去探究别人取得成绩的原因，不是虚心学习、顽强拼搏以取他人之长、补己之短，而是讥讽、造谣甚至陷害别人。这是多么愚昧无知啊！
面对这种怪现象，我不由得想起了数学家华罗庚爷爷。华爷爷可以说是知识渊博，名扬天下了。可是他在小学的时候学习成绩并不好，算术常常不及格。
在这种情况下，他没有灰心，更没有妒忌学习好的`同学，他自信“名人”是人，自己也是人，别人能做到的事，自己也能做到。经过刻苦努力，华爷爷终于成了举世闻名的数学家。正是因为这种从不妒忌别人并不断要求自己上进的精神，使他能成为一个著名的数学家。
想着想着，我又不由得想起了自己，我不是也有妒忌心吗？有时考试成绩下降了，不是去分析下降的原因，而是希望取得好成绩的同学在下次考试中出差错，和我拉平；甚至去中伤他。事情虽小，但这不也是妒忌的表现吗？回想起来是多么惭愧啊！我决心杜绝妒忌之心，做一个品德优秀、奋发向上的好孩子。
感恩之心与爱同行小学作文
父母是宽容的，他们并没有要求我们次次考满分，更没有要求我们成为爱迪生、比尔·盖茨这样的名人。他们像园丁一样，尽心尽力的培养我们，让我们茁壮成长，想得到的回报就是我们能结出丰收的果实，让他们能安稳地过上好日子。
父母是辛苦的，他们不知为我们付出了多少心血与汗水。烦闷时，他们让我们开心愉快；抑郁时，他们帮我们解开心结；伤心时，他们给我们前进的动力。而我们能做的'，就是用一杯茶消除父母的压抑心情；用一声亲切的问候缓解父母的紧张情绪；或是用优秀的成绩改变父母的忧愁脸色。父母也是需要关爱、需要感恩的呀。
父母是伟大的，他们天天帮我们烧水做饭，整理房间……把我们照料得无微不至。但他们心里，有一种难言的期待。所以，当我们学会叠被子时，父母会夸我们长大了；当我们能够洗衣服时，父母会夸我们懂事了；当我们可以自己泡方便面时，父母会夸我们独立了……当我们学会自理的时候，父母的心里会有一种怎样的激动呀！
感恩与爱同行，父母与儿女同处，温馨与快乐同在。滴水之恩，当涌泉相报！
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常怀感恩之心小学作文
一天我正在写作业时，从背后传出了熟悉又慈祥的声音：“晨晨，做好了作业没有？”“没有。”我回答道。“那你冷不冷？”“想不想喝牛奶？“嗯，我要。”与此同时，我用眼睛的余光看了妈妈一眼。
感恩是无穷的，每一个人都要。
如何平衡妒忌之心的作文
当我们看到他人取得好成绩时，当我们看到他人比自己强时，心中不免有些嫉妒。小小的我就经历了一次，同时也使我取得了一次深刻的教育。
回想起那天的事，我不由的惭愧起来。那是在10月25日，正好是我的生日，碰巧那天刚发下前天考试的卷子。看看卷头上鲜红的分数;90分，我不由得大失所望，只考了90分!再回头看看我的好朋友玉的分数;95分，比我整整高5分，位居第一。因为她，我“名落孙山”，只得了第二名。名次倒没什么，但她比我高5分啊!看着她的分数，我那心里真不是个滋味!再看看她那兴高采烈的模样，心就如刀割一样，我白了她一眼，她没发觉。我在心里狠狠地说：“瞧她那臭美样，有什么了不起的，不就是考了个第一吗?我不知拿了多少次的第一了，哼!”就因为玉的分数，把我过生日的好心情都给破坏了，以至于她和我说话我都不再理睬她。
这时函走过来，好像看出了我的心思，对我说：“你嫉妒她?”我没有说话，但在心里承认我是有点儿嫉妒玉。函见我没有说话，变笑着对我说：“没事啦，你这次没考过玉，下次你可以超过她啊!”
我不屑的摇了摇头，气冲冲地嚷道：“下次?哼，没有下次了!今天是我一年中最重要的一天，但她却给我破坏了，哼!”
函听了，无奈地摇了摇头，慢慢走了。
函走后，她的话却一遍又一遍在我耳边回响，忽然觉得我真的有点儿过分，便主动向玉道歉，她微笑着说;“没事的，我们是好朋友嘛!”
从那以后，我和玉齐头并进，成了学习上形影不离的好伙伴，而且都会为对方取得进步感到高兴。朋友们要记住，不要去嫉妒别人，要知道：与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。只有努力，不嫉妒别人，才会达到自己的目标，拥有更多的好朋友，绽放出自己的光芒!
感恩之心与爱同行小学作文
也许小时候妈妈讲的大灰狼的故事令你难忘；也许格林童话中的故事会让你伤感。但我们十九班的却团结、积极向上，让你感到力量，感到温馨。
踏着清晨的露珠，我们来到了学校，老师已经站在讲台上等待我们到齐。每天总是在七点一刻，老师轻轻地拍了拍手，这是该宣誓的动作。于是我们整整衣装，精神抖擞地站起来，在宣誓主持人的带领下，我们用少年特有的嗓音，特有的洪亮音质，高声宣誓：我是二十二中的学生，十九班的一员，我坚决不做损害学校荣誉的事，坚决不做损害班级利益的事，遵守纪律，克已奉公。响亮的声音回荡在教室的每一个角落。在宣誓中，我知道同学们在按照上面说的去做，去拼搏奋斗，未来正等着我们去创造！
临近期中考试的一段日子，大家都在忙着复习各科知识，背诵提纲，但学知识难免有漏洞，许多疑问一下子就冒了出来，大家都很着急，但大家都是热心肠，你这道题不会，我来帮你；我那道题不会，你来帮我分析讲解。就这样，同学们利用互补的条件，互相帮助对方，友谊在同学们之间传递着，团结奋进在习题中体现着，友爱盈满了宽敞明亮的教室。正因为这动人心弦的友谊，使我们十九班取得了第三名的优异成绩。这是团结的结果，也是友爱的结果。
这就是我们十九班――一个奋进的集体，一个友爱的集体，一个团结的集体。我爱十九班，愿美好的明天属于这个大家庭！
爱之心小学作文
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的爱之心小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“只要人人付出一点爱，世界将变成美好的人间……”我以前喜欢听这首歌，现在我更喜欢听这首歌了，因为我感到人间处处充满真情，处处充满爱心。
还记得有这么一次：我和妈妈一起去市民广场玩，看见一个地方人山人海，就跑过去看看是怎么一回事。哦，原来是这里正在举行“书包漂流”的活动。就在书包漂流这几个字样旁，还印着几张照片。看着那些山区的孩子即使没有一个漂亮的书包；没有一套像样的文具，还是阻挡不了他们对知识的渴求。他们在石头上用一根残破的粉笔写字。看着他们的眼神，是那么认真，那么专心！而书包漂流活动就满足了他们的需求。每人捐50元，一个小朋友就能有一个书包，一套文具。我见了，毫不犹豫地拿出我的零花钱100元全捐了。在我的旁边，还有五六个与我年龄相仿的小朋友，只见他们拿着许多套文具，许多本书，等着捐给山区的小朋友，看样子好像已经来了好多次。此时此刻，我突然觉得爱的力量无穷大。
世上不是没有爱，是因为缺乏寻找爱的眼睛，只要我们在生活中仔细观察，一定能发现爱。
如何平衡妒忌之心的作文
窗外的雨淅淅沥沥的下着，那轻快的雨声，又勾起了我对那个夏夜的，不能忘却的回忆。
她，注定是我的宿敌。从小学起，她的成绩便和我不相上下。每次语文考试，几乎都是她拿第一，我拿第二，这强烈的刺激到了我的好胜心。但还好，我的数学和英语比她稍好一些。但每次，看到她那满是勾的试卷时，我的心里还是有些不舒服。
后来，这种淡淡的好胜心，慢慢转变为了妒忌。于是，我对本该是朋友的她渐渐疏远了。
有一次语文考试，她再一次独占鳌头。但是，我竟只考了80多分!我忍住眼眶边的泪水，一直到放学。等到同学们都回家了，我颤抖的拿出试卷，坐在教室旁边的阶梯上抽泣了起来。外面，下起了雨。繁杂的雨声让我的心情更加烦闷——我竟哭出声来了!
寂静的走廊，只回荡着我的哭声。
突然，响起了一阵脚步声。我回头一看——是她。我忙擦擦眼泪，带着哭腔问道：“你来干什么?”“听说你这次考差了，我来看看。你果然还没走。”她显得很真诚。“来笑话我吗?”“不……不是的……我只是担心你这么晚了还没有回家，”她有些仓促，“况且现在下雨了，你也没带伞……”“我不用你担心。”说着，我转身就走。“诶，你的桌上我放了一把伞，一定要撑伞回家啊，不然会感冒的!”“哦。”我撑起伞，奔进了雨幕，一眼都没有注意到身后那担忧的目光。
直到今天，她的那句话还一直敲打着我的心弦。
妒忌，再也没有出现在我的心里……。
小学生常怀感恩之心的作文
作为学生的我们，首先要感恩的就是学校了。学校给了我们一个快乐成长的大舞台：宽敞明亮的教室，崭新的桌椅，以及多媒体教室，为我们提供了一个优美的学习环境。窗明几净的图书阅览室，为我们提供了畅游知识的海洋;平坦美丽的大操场，为我们提供了锻炼身体的好去处，这些都是学校对我们奉献出无私的爱!
我们还应该感恩我们的老师。在学校，老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师教育和爱护我们，他们的教导让我们受益终身，老师为我们付出了心血和汗水，我们应该理解和尊重老师。此外，同学是我们学习生活的同伴，同学间应该互相鼓励，互相帮助，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。
在家里，作为孩子的我们，还要感恩我们的父母。因为从我们来到世上的那一刻起，我们的父母就毫无怨言地一天天抚养我们长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我们总把这当作天经地义，因为我们不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我们长大了，我们就要怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起照顾、孝敬父母的责任，至少，我们更加努力地学习，用良好的成绩去报答父母，而不是让父母整天为我们操心。
当然，我们需要感恩的还有很多。就像一首歌唱的那样：感谢天，感谢地，感谢阳光照耀着大地……。让我们常怀一颗感恩之心，用自己良好的行为习惯来感恩学校、感恩家庭、感恩社会，感恩许许多多的人和物!同学们，让我们一起学会感恩吧!
我的演讲完毕，谢谢大家!
小学生感恩之心演讲稿
尊敬的老师们，同学们：
大家好!我今天演讲的题目是：《胸怀感恩之心》!
刘普林，我校2012年10月起每隔半年就献一次血，到现在，已经献血1500毫升了……在逆境中，他并不自卑，怀着一颗感恩的心，面对贫困，敢于担当，这，就是你们的学长―“马路孝子”刘普林!
一个90后的当代大学生，不怕脏、不怕累、不怕丢面子，一直利用休息时间帮妈妈扫大街;一个来自农村的穷孩子，不怕贫穷，体贴父母的生活艰辛，主动为家里分担责任;一个身体瘦弱的年轻人，为了省钱，每天在学校捡破烂，用换来的钱给同学买西瓜吃;为了能帮助外地贫困生，把自己得到的补助让给他人;为给生病的同学捐款，每天只吃几个馒头;为了妈妈不受冻，用腋窝暖妈妈的脚;为了爱，去献血;为了帮助他人，受苦受累都愿意，这，就是你们的学兄―感动了全国的刘普林!
从刘普林身上，我们看到了他的善良、坚强和孝心;在刘普林的身上，我们找不到半点虚伪，只有真诚和自信。与一些只知比富贵、比索取，比穿、比车的同龄人相比，刘普林的行为显得尤为可贵。从他身上，我们看到了天有学子敢于担当和奉献的精神;看到了天有学生热爱劳动、孝敬父母的好品格。这也正是我们全体同学需要继承和传递的价值取向。
曾经，有一个年轻人，在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑，他迷路了，他找不到走出大山的.方向，看不到星星和月亮，冷冷的山风飕飕地吹过来，他的头发都立起来了。突然，他听到夜空中，传来了一个声音。那声音不知道从哪里来的，那声音对他说：“年轻人，地上有石子，捡几颗，天亮了，会有用的。”他感到非常恐惧啊，那声音一遍一遍地响起来。“年轻人，地上有石子，捡几颗吧，天亮了会有用的。”最后，那声音几乎在哀求了，“年轻人，地上有石子，快捡几颗，天亮会有用的。”他想，我还是照做吧。于是，弯下腰，随随便便，捡了几个石子放在手里。就这样，他的手里握着这几个石子，竟然奇迹般地引导他走出了大山。天亮了，年轻人很想知道这手里抓的是什么?借着黎明微微透出的晨阳，他伸开了自己的手掌，哇!竟然是金灿灿的黄金。他突然明白，原来昨天那个声音是善意的，那个声音是对我好。他开始后悔，为什么我昨天晚上不多捡一点呢?当他回头望向那茫茫大山时，他看到黑压压的大山一座连着一座，根本就找不到那条回去的路了。
相信同学们都明白这个故事的道理。当你在学校里读书，当你打开作业本，当你在写作业，当你学习的时候，有一个声音在你的耳旁不停地响起，那是你爸爸妈妈的声音，那是你老师的声音，那是每一个关心你、疼爱你的人的声音，他们说着相同的一句话“孩子啊，好好读书吧，将来会有用的，孩子啊，好好读书吧，将来会有用的。”如果今天的你，不好好学习，不好好读书，不久的将来你也会成为这个故事的主角!
同学们，如果你心存感恩，当你因没有履行学生的职责而受到老师的批评乃至训斥时，就会放下所谓的面子，不再一意孤行，因为你知道，老师是真心帮助你;如果你心存感恩，你就会理解父母的艰辛，就能看清父母的皱纹和白发，就能读懂父母期望的眼神;如果你心存感恩，当同学间有了矛盾，哪怕你再委屈，也会用正确的方法去化解，不是大打出手，更不至于将矛盾扩大，因为你知道，同学不是敌人，要珍惜这份友情;如果你心存感恩，当你违纪时，就会自觉约束自己的不良行为，因为你知道，集体的荣誉必须靠每个成员来维护!
在教刘普林的一年中，我们全体任课教师都深切地感受到他的诚实，他的努力，他的勤俭，他的孝道，他的感恩之心，最重要的还有他的坚持!作为一名天有高中的毕业生，刘普林同学为母校赢得了荣誉，同时自己也受到了社会的认可!在此，我号召全体同学都要认真学习刘普林心怀感恩、敢于担当的精神!我们要感恩社会，感谢大自然对生命之源的赐予，学会热爱自然，回报社会;我们要感恩班级，感恩集体的每一个人给予自己的关心、帮助和支持;我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情;我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀，感谢老师对我们的辛勤付出和教诲;同时，我们还要感恩对手，感谢强大的对手给予我们的竞争压力和挑战，感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力，用感恩的心做人做事。
同学们，在这充满春意的三月，让我们以刘普林为榜样，在雷锋精神的号召和鼓励下，胸怀感恩之心，携手共进，孝敬父母，感恩老师，珍惜时光，克服困难，搞好学习，奋力进取，誓将“马路孝子”精神永远传递，永将天有精神不断发扬光大!
我的演讲完毕，谢谢大家!
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小学生常怀感恩之心演讲稿
“授人玫瑰，手留余香”，学会感恩，懂得回报，我们将会收获更多的快乐。有哪些关于感恩的心的小学生。
演讲稿。
大家好!今天我演讲的题目是《感恩之心》。
我们要怀有一颗感恩之心，回报父母的养育之恩。因为是他们赋予了我们生命。古人云：十月胎恩重，三生报答轻。在我们出生之前，母亲经历了含辛茹苦的十月怀胎，她宁愿自己多吃苦，多受累，也不愿让我们受到一丝一毫的伤害。在我们出生之后，父亲教我们认识这个世界，教我们学会做人的道理。他们的一举一行都值得我们感谢。妈妈常抱着我说：小时候，自己不会用筷子，勺子。吃进嘴里的饭都是妈妈一口一口喂的。长大了，有许多的事情自己学会了，便不需要父母担心。有时我就会想：我是怎么学会自己吃饭的呢?后来我找到了答案。是爸爸妈妈一遍又一遍地教我什么是碗，什么是勺，什么是筷子。为了让我知道这些餐具的名称，还特意编了一段。
顺口溜。
：大的圆的就是碗，小的扁的就是勺，长的细的是筷子。现在的我知道了父母的用心良苦，我要好好的回报他们。比如，早上，送去一句祝福的话语，让父母保持着快乐的心情;中午，送去一盒喷香的午餐，让父母保持着健康的身体;晚上，送去一杯热腾腾的水，让父母保持着年轻的皮肤。祝天下的父母永远健康永远幸福!我们要怀有一颗感恩之心，回报老师的教导之恩。因为是他们教会了我们知识。诗人龚自珍有云：落红不是无情物，化作春泥更护花。我的英语老师也正是如此，她虽然怀孕了，但还是坚持每天来给我们上课。可以说，每天早晨，英语老师都怀着快乐的心情走进教室，又都是气愤愤的离开。
我知道，是班里同学不遵守纪律让老师生气了，可第二天她又是带着开心的笑脸来了，又把生气抛之于脑后。上课前，她总是提前把本节课所需的。
课件。
打开。上课时，老师就会一遍又一遍的教我们认识生词。一节课下来，有的同学还不会认读，老师还是耐心的教给他听。我们并不是她的孩子，可她对待我们就如对待自己孩子似的。所有的老师都一样，无私的为我们奉献，浇灌一代又一代的祖国花朵。我们能回报的恐怕只是一张满分的答卷，即使只有这些，我们也要回报他们。早上来到教室，说句：“老师，早上好!”下午临走时，说句：“老师，再见!”虽然这只是两句普普通通话，但对于老师来说，这是一丝安慰。祝天下的老师永远快乐永远开心!
毛泽东。
邓小平。
等。邓小平爷爷少年时期对母亲是十分孝敬的。他看到母亲为家人操劳的样子就主动去做一些力所能及的家务。朱德爷爷也十分尊敬老师1959年朱德爷爷在云南政治学校礼堂看戏开演前一位年逾古稀的老人由服务员引了进来朱德一眼便认出那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林急忙起身向前立正敬礼礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人待老人坐定后他自己才坐下。我们也应该向他们学习常怀一颗感恩之心。
谢谢大家!我的演讲完毕。
各位评委、听众：大家好!
有一首歌，名为《感恩的心》，在歌中这样唱道，感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花勤务，我一样珍惜。
感恩，是中华民族的伟统美德。我国是一个历史悠久的文明古国，礼仪之邦。“饮水思源”的古训家喻户晓：“滴水之恩，当涌源相报”的思想老少皆知：“谁言寸草心，报得三春晖”道尽了母亲对儿女地报答不尽的恩情;“衔环结草，以恩报德”，这种知恩图报的例子古今中外举不胜举。这一切都告诉我们每一个人，要怀有颗感恩的心。
有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。听说过一个人向树道歉的故事吗?听说过所有正在行驶的汽车为狗让路的故事吗过些真实的故事，感支于人对生命的关爱，感动于人对生命的尊重。当我们每天享受着清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者;当我们迁入新居时，我们要感谢那些建筑工人;当我们出行，要感谢司机……怀着感恩的心，一代伟人邓小平在古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民!”怀着感恩的心，诗人艾青在他的诗中写到：“为什么我的眼中饮含泪水，因为我对这片土地爱得深深。”懂得感谢，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通宾劳动，也更加尊重自己。
怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责。在现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。当20xx年感动中国十大人物之一的徐本禹走上银幕时，人性的善良再一次被点燃，这个原本该走入研究生院的大学生，却义无返顾的从繁华的城市走进了大山。这一平凡的壮举刺痛了每一个人的眼睛，也点燃了每一个人内心未燃的火种。而让他做出这一抉择的理由很简单：怀着一颗感恩的心。徐本禹用他感恩的心，为大山里的孩子铺就了一条爱的道路，点燃了贫穷和希望，完成了他的职责，实现了他的人生价值。
一花一世界，在我们生活中那些看似不起眼的细节里，处处都藏着值得我们感恩的情愫，只要去发掘，事事可感恩。
所以我要感谢你，我生命中往来的路人，你让我懂得淡来淡来才不牵累于心灵，感谢有你，来来去去，我都会珍惜;感谢你，我生命中至亲至密的朋友，快乐有你分享，悲伤有你倾听，感谢有你，忙忙碌碌，我都不会忘记;感谢你，我至真至爱的亲人，在岁月途中，静静的看护着我，挡风遮雨，让我在被爱的幸福中也不罕了如何去爱他人，感谢有你，日日夜夜，我都留在心里。
感谢日升日落，感谢快乐伤痛，感谢天空大地，感谢天上所有的星星，感谢生活，感谢得到和失去的一切，以及无所得无所失的一切的一切，让我在草长莺飞的季节里拈起生命的美丽!
最后，让我们一起再来静静的聆听这首《感恩的心》吧：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样珍惜。我的演讲到此结束，谢谢大家!
各位老师，同学：
下午好!
我是初一(23)班的孙越，我今天演讲的题目是：常怀感恩之心。
白云在空中轻轻飘荡，变幻着一幅幅动人的画面，那是白云感恩哺育它的蓝天;落叶从枝头簌簌坠落，谱写出一曲曲感人的乐章，那是大树感恩滋养它的大地。
高山感恩于土壤，方能成其雄奇;大海感恩于细流，方能就其博大。羔羊尚知跪乳之恩，乌鸦还有反哺之义，作为万物灵长的我们，更应常怀一颗感恩之心。因为只有感恩，这个世界才会丰富多彩;只有感恩，人与人之间才会充满温情;只有感恩，我们才会领悟到生命的真谛。
我小的时候，就曾听奶奶说过：父母对我们有三重恩德，“生我之痛、养我之苦、育我之辛”。从我“呱呱”落地到长大成人，他们为我倾注了多少的心血。父母爱我，我也爱他们，我会时刻怀着感恩之心，用心报答，感谢他们赐予我生命，给了我一切。
一日为师，终身为父。敬爱的老师，是你们授给我知识，教会我做人。我要感谢老师，有了你们的教诲，我的人生道路上才会洒满阳光。我要感谢我的朋友，在人生的道路上，我们曾经一起笑过、一起哭过，一同走过，有了你们相伴，我不再感到孤独、寂寞。
感恩就是知恩图报，是“人敬我一尺，我敬人一丈”的大度，是“投我以桃，报之以李”的旷达。“滴水之恩，当涌泉相报。”一个人不懂得感恩，心灵就会变得空虚;一颗心没有了感动，灵魂就会趋于苍白。
然而，当今社会上有些人啊!自从来到人世，倍受父母呵护，师长关爱，他们对社会没有一丝贡献，却牢骚满怀，抱怨不已，觉亲情如淡水，视恩义如草芥，只知索取，不懂回报。这些人的内心是多么贫乏!
常怀感恩之心，我们便会时时怀想那些有恩于我们却不言回报的人。常怀感恩之心，我们才能对身处困境的人爱心融融地伸出援助之手。“授人玫瑰，手留余香”，学会感恩，懂得回报，我们将会收获更多的快乐。
身披一袭灿烂，心系一分执着，脚踏“感恩”这片净土，带着感恩之心上路，你我必将踩出一路风光，迎来更为美好的明天!
我的演讲完毕，谢谢大家!
查理九世之法老王之心读后感小学作文
今天我读了《查理九世之白骨森林》，今天我读了43页。
夏令营开始了，他们坐在巴士上，将近两个多小时的车程过去，突然，巴士来了个急转弯，多多磕到了头，而他的大背包里也传来一声抗议性的低吼。
这时，文羽说：“他的爸爸从说手过白骨森里以前是战场，到处扔满了死人骨头，听说一到晚上，这些骷髅都会苏醒过来，四处走动，非常恐怖!出门之前，我爸还反复叮咛我，千万不要进入森林，因为夜游的骷髅会咬死人，而被他们咬住的人，也会马上变成它们的同伴......失去血肉，只剩下一具白森森的骨头架子......。”大家一路嬉笑，很快到了露营地。
多多他们那一组穿过桃林，有虎鲨打头阵，正式进入了“白骨森林”的领地。
嫉妒之心小学生作文嫉妒之心小学生作文
我认为，嫉妒是一剂毒药，在毒害别人的时候，更把自己毒害了。嫉妒是一种自寻烦恼，是不快活的根源,我记得约翰的漫步者里有这样的一句话：谁妒忌被人，等于承认别人比自己强.这话是一针见血，一个有自信，有实力，有才气的人，一般说来是不会也不应该嫉妒别人的。只有那些自知自己落伍了，超不过别人了，才会生出嫉妒心来。有了嫉妒之心后，就会说出一些欠考虑的话，做出一些不明智的举动来。结果呢，反而更被人小瞧。
古往今来，在任何一个领域里，永远的第一都是不现实不客观的，新陈代谢，后来者超越先驱者这是必然的规律，所谓后来者居上嘛。当别人做出成绩是，你应当为之高兴才对，这才显示出一个人的度量，一个人的胸襟.还有一种，自己超不过人家，背后搞一些小动作，中伤人家那就是人品问题了，不值一提。
多年前，我曾听一位长者戏言：如果谁在你背后放你野火，说你坏话，那就说明你有所成就了，走向成功了.这或许不无道理，因为高尔基也说过：强者总是要招弱者的嫉恨的，但这毕竟是让人悲哀的。
“铁为锈所蚀，心胸狭窄者被嫉妒所腐蚀。”这是西方先哲的一句至理名言。
感恩之心小学生
昔日的杨柳依依，今日的枯藤老树；昔日的和风丽日，今日的雨雪纷霏；昔日的绿水青山，今日的粉妆玉砌；昔日的欢声笑语，今日的沉重喘息……这是抗击暴风雪的xx，这是展现炎黄子孙大爱无疆的'胸怀的xx，这是感恩军民，感恩社会，感恩祖国的xx。感恩，在xxxx年1月中旬以来，我南方地区在寒风中翻开了几十年冰冷的史页；寒风残暴地虐杀着整个南方地区。它不只让多少孤寡老人身陷陋室，它不只让多少归乡游子失道中途，它不只让多少父母焦急等待……它似乎向人们挑衅，又似乎向在展示自己的威力，但它似乎更向是在对人类的考验：看看华夏儿女是否能互相关心与关爱，看看炎黄子孙是否能经得住这次风雪的打击。事实证明：我们不仅经受住了考验，还向暴风雪展示了我们对国家的感恩！看！唐山13名农民自费赴湘抗雪灾。他们因吃不贯南方的饭菜而每日以方便面为食，他们这是为了什么？是为了30年前那次唐山大地震中收到的救助感恩吗？是的，“30年前，唐山遭受地震时，全国人民都在支援我们。现在南方遭受雪灾了，扛起这暴风雪的应有我们唐山的肩膀！”唐山的肩膀扛过废墟，唐山的肩膀扛过家园，今天唐山的肩膀理应要扛起这场雪灾！看！富豪出动豪华车自发抗雪灾。
贵阳商人颜昌峰在看到贵阳出现灾害性的雪凝天气后，就奖自己的豪华车变成了24小时免费接送市民和义务送水的“公车”。贵阳城里的出租车也成了免费车来接送市民……冰凉的车窗玻璃背后是一双双关切的眼神，温热的问候语代替了平日刺耳的喇叭声，“请问您去哪？上来一起走吧！”看！春天的气息——绿丝带如雨后春笋般飘满南方地区，她以一枚绿叶的姿态进驻冬天，以春风化雨的暖手拨开云层，让西南大地重见光芒。她是白雪世界中绽放的绿意，她是春天来临前盛开的一朵蓓蕾，她是寒夜里的火光，是冬日里的暖阳。她是希望与感恩的象征！你看见了吗？你看清楚了吗？这就是感恩社会，感恩民族，感恩国家最真实地写照。
小学生常怀感恩之心的作文
“医生，怎么样，没事吧?”那是您在用温和的语气向医生询问我的病情。这时，我生病的痛苦一下子被吓跑了，占据我心田的是无穷的幸福。
我的妈妈，您虽然没有让人羡慕的工作，可是您有一颗善解人意的心。每当我遇到难题愁眉苦脸的时候，您会走到我身边笑盈盈地对我说：“宝贝，来，妈妈和你一起对付它。”每次在您的帮助下，我都能即快速又高质量地完成作业。这时，您对我说：“宝贝，你真棒。只要努力，什么都能解决!”可当我骄傲时，您又会语重心长地对我说：“孩子，骄傲使人落后，谦虚使人进步。做什么事都不能骄傲，否则别人就会超过你。”
妈妈，不管什么事您都在为我着想。在我感到幸福、快乐时，您都会非常开心;而我伤心、自卑时，您也会为我难过。
妈妈，我爱您。是您把我带到这个世界上，是您让我经受住了生活的考验……而这幸福的背后，您却受了多少磨难。所以，我要好好学习，让您也过上幸福的生活!
小学生常怀感恩之心演讲稿
正如姚吉庆说的：“所有的人，不论是爱我的还是弃我的，赞我的还是骂我的，他们都是渡我到彼岸的筏，我将对他们永远怀着一颗感激的心。”感恩的话多次在姚吉庆与记者的谈话中提到。“在华帝的几年，是我个人综合能力提升的几年，我从老板身上学到了很多。我应该感谢我的老板。2001年底公司根据需要进行了改制，我也根据自己职业生涯的需要出来创业，今天能够取得成绩，我应该再次感谢在华帝的经历与华帝的老板”。当记者问到他当年是否因为和老板不合或者资本的意志而离开华帝的时候，姚吉庆这样告诉记者。
而在他的内心世界，我们触摸到了一位职业经理人原汁原味的成长感悟和心路历程。从谈话到表情再到动作，有意识和无意识表露出来对过去感激的心态使记者深深感觉到了他身上一个职业经理人的魅力。
市场经济的催生导致人才的流动，职业经理与老板也出现了各种版本的故事，既有陆强华与黄宏生互相职责的故事：老板职责职业经理人不将良心，职业经理人讲老板过河拆桥。也有吴士宏离开微软数落东家的种种不对。正因为如此，经理人与老板之间到底是一种敌人关系还是一种朋友的关系长时间以来争论不休。
不管是资本拿下了经理人，还是经理人离开了资本；不管是员工炒了老板，还是老板炒了员工，这两者之间都是应该互相感恩的过程，都是应该值得去理解与尊敬的。姚吉庆的人生经历可谓丰富，在军工厂干了七八年，又先后跳过几次槽。后来华帝改制，又有媒体说他是资本的牺牲品。这每一次实际上都是考验，考验企业、考验职业经理人。然而在每个人生的转折点，姚吉庆的心态始终平和，始终抱有一颗感恩之心。
任何一个职业生涯都是自己的选择，也是企业的选择。有失必然有得，失去的是名分、是职位，得到的是经历与磨练，更是在未来职场上增值的机会与资历。试想当年吴士宏如果不是有着微软的经历、在微软的职位，她会做到tcl的常务副总裁，离开tcl分得千万吗？当年吴士宏离开微软后出书列举了微软中的问题与毛病，然而在几年后她离开tcl后，更多地选择了沉默，这不能不说是一种沉默与感恩，确切的说更是一种成熟。刘小明在被伊莱克斯“解职后”双方并没有出现任何争执，相反伊莱克斯对刘小明所做的工作给予了充分的肯定，刘小明也表示出来对伊莱克斯的尊重。
也许这标志着中国职业经理人市场的一种变化，由过去互相谩骂、互相攻击变成了成熟，变成了沉默。职业经理人这样一些公众人物更多地学会了维护个人信誉和道德资产的资产。当然这种资产是建立在对过去的企业、过去的同事已经过去的经历的尊重与感恩。跳槽和“下课”等并非是职业经理希望所做的和应该得到的结果。然而这些结果或许对个人的转型有益而无过，所以我们需要辨证地去看待这些问题。
笔者曾参加过成功学推广者陈安之的课程，笔者通过他的课感觉成功的秘诀无非八个字：换位思考，时常感恩。一些成功的人为什么会成功？并不是他们比我们聪明，也不是他们比我们拥有更多的资源与关系，而是他们市场拥有一颗感恩的心：对过去的感谢，对未来的感谢，感谢自己所拥有的一切。
姚吉庆的成功除了兢兢业业的工作外，我想是因为他拥有一颗对过去时常感恩的心。当姚吉庆被架空的传闻见诸报端之后，深圳、广州、珠海乃至内地的一些企业主纷至沓来，请他加盟。这些邀请姚吉庆加盟的企业中无非看中了他两点：一是他有国内一流大企业的工作经验与资源（当然这也是华帝给予他的机会）；另一点是他良好的职业操守与个人信誉。华帝给予的机会是他感谢的，由于感恩所带来的信誉资产也是他应该感恩的。
我们祝愿姚吉庆的事业越来越成功，这也是一种必然的结果。因为他有一颗对过去感恩的心。
感恩之心小学六年级作文
我喜欢畅游书海，书带给我无限遐想，书带给我快乐。
尽管我的书橱中，书的队伍在不断壮大，却还是满足不了我对书的渴求。这不，上个星期又从小姨那里淘来了本《小公主》。
这本小说的主人公萨拉.克鲁的经历让我感动。她生长在一个富有的军官家庭，7岁时在一所寄宿学校读书，由于家境富裕，她享尽优越的物质条件，却没有养成公主病。在她11岁时，一场突如其来的疾病残酷地夺去了萨拉.克鲁的爸爸的生命，家道中落的命运重大变故，让她失去了优越的生活，从而沦落成为干杂活的“小女佣”，她穿着破旧的衣服奔走在命运给她带来的苦难中，她受尽歧视，受尽折磨，在她孤独而又无助的时刻，小小的她也曾经想过放弃，但是，她的勇敢，它的顽强与乐观却不允许她向命运低头。她积极面对惨淡的生活，在苦难面前，她始终保持着一颗纯真、仁慈的“公主之心”。
她的心里潜藏着真诚的爱。她眼中最容不得的就是虚伪、势利和粗野。所以唯利是图的“高级寄宿女校”的校长明卿小姐第一眼就给她留下恶劣的印象。反之，她对洛蒂和厄尔梅加德的关怀和帮助，在自己饿得头昏眼花的时候，把面包分给比自己更饿的小乞丐安妮。势利的人认为她贫穷，一次次的为难她，可是他们却不知道，正是因为他们，“小公主”才更加富有，她拥有友情、快乐，拥有一颗知恩图报、拥有乐观顽强的精神世界!
萨拉喜欢“想象”，这是她在艰难困苦时的生活动力，是面对多舛命运所表现出的勇气的源泉。孤独时，萨拉把洋娃娃艾米丽看做是能说话、能走路的伴侣，彼此互诉衷肠以派遣内心的孤独和痛苦。萨拉的“假装”或“假设”是积极的，是她在艰难困苦中乐观向上精神的体现。风雨之后见彩虹，正是这种坚强不屈乐观向上的精神，使萨拉走出了困境，走向光明。
我知道，萨拉之所以被尊为“公主”，不是因为她拥有巨额家财，而是因为她拥有迷人的人格力量。正如她自己所说：“如果我是位穿着破衣烂衫的公主，那我是个精神上的公主。当个穿金戴银的公主固然轻而易举，但默默无闻、始终保持一颗公主之心难道不是一种更大的胜利吗?”是的，为了向前方迈进，我要萨拉一样拥有一颗公主之心，做一个善良乐观，勇敢坚强的“小公主”。
公众号：大佳学生视觉。
查理九世之法老王之心读后感小学作文
青铜管的葬礼闷响过后，墨多多和查理退后了两步。黑洞般的甬道内涌出一股劲风，夹杂着极其难闻的气味，直直吹向墨多多，让他感觉身上的每个毛孔都泛起一阵恶寒。
“奇怪了，这样豪华的新建社区里，怎么会有这么古老奇异的神秘暗道呢？”墨多多的好奇心立刻被点燃了，黑白分明的眼睛里闪着兴奋的光芒，“查理，我们进去看看！”“等等，这是别人的家，我们最好不要随便乱走！而且这可能是主人故意隐藏的密道。”查理“噌”地跳到多多前面，拦住了他，灵敏的小鼻子也闻到了甬道深处一股古怪的臭味。书房里的光线照亮了甬道的入口处，只见甬道两旁的墙壁泛着青幽幽的光芒，就像是由青铜熔铸而成，上面还铭刻着复杂的图腾文字，一直向内延伸。多多不死心地紧盯着青铜壁，这时，甬道尽头闪出两盏绿色的冥火，忽明忽暗，在黑暗中透出一股蛊惑人心的邪气。整个甬道仿佛有了生命，就像一只张开巨嘴的绿眼魔兽，等待着送上门来的猎物自投罗网。多多不由自主地打了一个哆嗦，心跳随之加快：“那是什么……”查理抬高下巴，两侧鼻翼翕动，努力地嗅闻着什么，可是除了那股腥臭难闻的气味之外，再没有其他的线索。墨多多使劲揉了揉眼睛，伸着脖子望向甬道深处。
他知道他想要的答案就在那片幽深的黑暗之中。似是受到了某种东西的召唤，多多拿出手机，打开照明系统，踮起脚尖，小心翼翼地向里走去。查理也警惕地跟了进来。甬道又窄又长，地面潮湿黏稠，多多觉得有点迈不动脚步。手机微弱的光线扫过两边的青铜壁，那些被风干的图腾，锈迹斑斑，宛如一群张牙舞爪的吃人血兽，集聚一堂。黑暗中，多多只听到自己剧烈的心跳声。怦怦怦……多多深吸一口气，嗯哼哼！豪华社区的秘密甬道探秘，这个任务就交给我这个未来的名侦探吧！不过，他的眼中又闪过一道狡黠的光芒，飞快地将查理推到前面，狡猾地说：“疯狗太郎，你来带路！”“嗷呜！”查理被多多推得屁股着地，一双贼亮贼亮的眼睛狠狠白了_下多多，脸色很是不屑：嘁，什么未来的名侦探，顶多就是个没用的胆小鬼！“呵呵……呵呵……”一阵低沉的声音若有似无地飘浮着，落入了多多的耳中。是低笑声，还是呼息声？不，是幻觉，一定是幻觉！多多握紧拳头给自己打气，脚下用力推着查理，一点点磨蹭着走下旋转的阶梯。在查理差点不耐烦到想咬人的时候，多多停了下来，因为他们已经走到了甬道的尽头。多多慢慢举起手机，晃晃悠悠的光线里，毫无防备的，出现了一张满是鲜血的狰狞巨脸。妈呀！多多转身想逃，却被查理咬住裤角，他一个趔趄直接摔扑在地，疼得眼角泛出泪花。查理扬起眉毛，脸上露出了得意的笑，它凑到多多的脑袋前，摇头晃脑地说：“别紧张，那只是一扇门而已！”多多翻身爬起，面对查理的挑衅，只好哑巴吃黄连一一有苦说不出。他捡起没有摔坏的手机，再次照了过去。虽然有了心理准备，但一看到那张脸，多多还是不由得倒吸了一口冷气！正如查理所言，那的确是一扇门，门上绘有可怕的人脸图腾，图腾上污渍斑斑，还有一些看上去像是用血书写出来的古怪字迹。多多留神瞧了一会儿，嗯，果然看不懂。多多仗着胆子，伸手推了推那扇门，门没动。喘了口气，多多退后两步，又憋足了劲儿用肩膀去顶，门还是纹丝不动。多多没力气了，又瞧了瞧那扇门，门上镶嵌着许多凹凸不平的宝石，排列成金字塔形，不过有几处却是向内深陷。多多伸手数了数，凹陷之处少了五块宝石。就在多多忙着研究门的时候，查理来回搜索，在不远处的一个角落里有了新的发现：“多多，这里有八块宝石。”多多连忙将查理发现的八块宝石抱到大门前，仔细地分辨起来。门上缺了五块，这里却有八块，每块宝石各不相同，看样子要从八块里面选出正确的五块来。多多心头一沉，一时没了主意。“你看，上面这块宝石跟下面两块有一些联系。”查理指着宝石上的花纹提醒多多。多多眼珠骨碌一转，恍然大悟，将宝石一一安放上去。“轰隆隆”一声闷响，密室的大门打开了。多多倒吸一口气，一股更加刺鼻的味道传了出来。嗅觉灵敏的查理皱了皱眉，它讨厌这个气味！为了适应密室内更加黑暗的光线，多多眯起眼睛，却只能模模糊糊地看清密室的大概轮廓，这间密室比刚才走过的甬道要开阔许多。多多努力贴着墙走，以免自己滑倒。也不知道是因为心里害怕，还是别的什么原因，他的耳朵里总能隐隐约约地听到一阵“沙沙沙”的轻响。密室正中竖立着一个黑糊糊的庞然大物。多多仔细一看，原来是个巨大的长方形黑盒子，盒子四周发出微微红光，一闪一闪的，有说不出的诡异。而那“沙沙沙”的声响，就好像是从这个黑盒子里发出来的。
六年级:闪舞。
常怀感恩之心小学演讲稿
亲爱的老师、同学们：
老师这个称谓大家再熟悉不过了，她像呵护万物的阳光一样照耀着我们，照耀着祖国的希望，大家每天都念叨着“尊重老师”的字眼，可有谁真正体谅老师?老师为我们付出了太多太多，我们不管怎么去报答，总是报答不了的。
我们是一滴渺小的水滴，老师就是海洋，我们是一棵树苗，老师就是——碧绿的树林!我们身边关于老师的感人事迹数不胜数。我举个例子吧。我那是还是三年级的学生，总不懂事，老师给我们上堂课，可以说累得很。一天下来，已经累得不能再累了，课堂上，老师和颜悦色地上课，课后，老师的喉咙难受至极，喝口水，下堂课继续上，宁可身体累垮，也不落下一节课。洪老师勉强挺着感冒的身子给我们上课，站了一节课，连口茶都没喝，下课后，老师的声音早已变得沙哑，看着老师杯子里的胖大海，作为一个男孩，我也红了鼻子。这时，我多想给老师倒杯水，好润润她那沙哑的嗓子;也想为她唱首曲子，好愉悦愉悦他那沉重的心情。这样的事情还有很多很多，我是说不完的!
老师啊!你为我们奉献了太多，也无数次得感动了我们!我们难道就没有一丝感恺和伤感?老师啊!你就是那清晨的阳光!照顾着我们这些幼嫩的绿草!都说我们是祖国的花朵，可若是没了您的播种和浇灌，我们终将会枯萎，都说我们是祖国的希望，可要是没了您的教导和关怀，希望终将会幻灭!为了我们，您挺着身子上课，为了我们，您呕心沥血工作!为了我们，您累垮了身体!老师为我们担忧，为我们病痛!我们要体恤老师。今天是教师节，是老师的节日，也是所有老师的生日，在今天，在永远，我们要用我们的实际行动去感恩老师，回报老师，让她得到一丝小小的安慰吧!