读完一本书后,写读后感可以帮助我们回顾书中发生的故事或经历的人物。下面是经典的读后感范文,希望能给大家带来一些思考和灵感。
蓝色的兔耳朵读后感
《幸福的鸭子》是我妈妈在不经意间买的一本书。当我拿到这本书的时候,时间仿佛都停止了。我发现这本书如此好看,就让妈妈给我把全套都买来。《蓝色的兔耳朵草》这本书让我印象更为深刻。
《蓝色的兔耳朵草》讲的是笑猫找到虎皮猫之后,却发现虎皮猫为了给人们敲钟,耳朵听不见了,球球老鼠告诉笑猫只有蓝色山上的蓝色兔耳朵草才能治好虎皮猫的耳朵,笑猫下定决心要去采草,但是,通往蓝山的路是危机四伏的,后来笑猫经历千辛万苦采到的草被几只馋嘴的兔子吃掉了。绿毛龟告诉笑猫:只要心里有爱,就会有奇迹。笑猫一遍又一遍的对虎皮猫讲如何去采草的故事,后来,虎皮猫真听见了!
读完《蓝色的兔耳朵草》使我明白了很多道理,比如:只要有爱,奇迹就会发生。我觉得虎皮猫真的很幸运,有一个这样负责的丈夫,笑猫非常坚强、勇敢,我很庆幸笑猫有这样好的朋友,球球老鼠虽然是只老鼠,但是他做的都是善事。
大象的耳朵读后感
课文贴近儿童生活,教学中我遵循低年级孩子的年龄特点,以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,引导学生在轻松、愉快的氛围中品味故事中包含的道理。
通过对文本的解读,我把重点方在了四个问句的朗读指导上,引导学生读好文中的问话和人物的对话,并进行分角色朗读,读出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他们的不一样而产生的疑问,读出惊异的语气;抓住“都”“真的”重读,读出大象信以为真的语气;最后是大象在思考,在想办法解决问题时心里的疑问。
总之,生在朗读中对文本的理解都通过不同形式的朗读体现出来了,以至于在分角色朗读中特别有真实感。
《绒兔子找耳朵》读后感
暑假里,我读了一本好书――《没有耳朵的兔子》,作者是金波老师。他一生获奖无数,在1992年更是获得国际安徒生奖提名,是我国第一位获此殊荣的作家。
这本书中,有许多动人的故事。其中,我最喜欢的一篇是《火狐狸》。主要内容讲了:一天,一个打猎的老爷爷在回家的途中看到了一头又黑又大的野猪,野猪正朝着一只毛茸茸的小动物扑过去,老爷爷当即开枪打死了野猪,救下了小动物,当老爷爷抱起它时,发现是一只刚刚出生的小狐狸。这时又有人让老爷爷把小狐狸卖去动物园,可以获得报酬,老爷爷本已心动,打算劝说小狐狸去动物园,小狐狸不愿意,急得眼泪。看到小狐狸惹人怜爱的眼泪,老爷爷也不再坚持,留下了小狐狸。有一年寒冷的冬天,老爷爷睡着了,小狐狸就依偎在老爷爷身边。当老爷爷半夜醒来,看到了小狐狸变成了火狐狸,提供源源不断的热量给他,让整个家都变得温暖起来,不禁感动地落下了眼泪。
从这个故事中我明白了一个道理:人要知恩图报,要懂得感恩他人。怀有一颗感恩的心,才能体会到自己的幸福,正如“赠人玫瑰,手有余香”,只有拥有一颗感恩的心,我们的生命之花才会芬芳馥郁,香泽万里。
耳朵逃跑了读后感
在这一次习作课上,我阅读了由法国作家玛格丽特写的名著——《逃跑的小兔》。这本名著中叙述了小兔子多次想要离开家,但都被妈妈说服了,最终没能实现离家出走的愿望。
读完了这本书后,我不禁想起了现实生活中的我们与父母。我们的母亲就如这兔妈妈一样,用尽所有的心血来无怨无悔的教育我们,虽然有时对我们相当得严厉,但也希望我们快乐成长;而我们这些孩子就像小兔子一样,总是身在福中不知福,没有体会到父母的良苦用心,还会产生一些离家出走的心理,家长们却将压力与不悦埋藏在心里,每天都用笑脸面对我们,而我们只有在遇到困难时才会想到家——那个温暖的港湾。我想:不管我们逃到天涯还是海角,父母都会绞尽脑汁地找到我们,尽管见到我们总会有一些批评的话语,但字里行间都显现出那份亲情的美好。
看完这本书后,我也想到了生活中的点点滴滴,比如:有一次,我抱了一大堆作业本放到书桌上,嘴上不停地嘀咕:“什么嘛!那么多作业,呼——”当时的我,简直是气急败坏,心中不由得想要摔门而出,可事后又一思考,发现这种行为是错误又可笑的。这时才反应过来,其实妈妈让我做练习题并非是想让我劳累,烦恼;而是想让我掌握更多的知识,长大后成为对社会有用之人。
我坚信,若有一天我也成为了一个孩子的母亲,我一定不会让他(或她)有任何烦恼,还会让他指出我做得不对的地方,让我与孩子共同成长。
乘坐亲情的飞船,遨游在太空中,那点点滴滴汇成一条小渠,缓缓流淌在我的心房里。
读过这本书后,我得出了一个结论——真正的亲情是永远都让人感到温暖的。
五年级学生徐皎钦。
读了《逃家小兔》这本书后,我感悟颇深,让我深深懂得了母爱是溶在生活中的点点滴滴中的,懂得了母爱是世界上最伟大、最无私的爱。
《逃家小兔》是一本关于母爱的伟大作品,讲述了从前在一个美丽富饶的森林里,生活着一群快乐而又幸福的小兔。突然有一天,小兔告诉妈妈自己想要逃走时,兔妈妈对小兔一番语重心长的对话,让小兔非常感动。无论小兔逃到天涯海角,兔妈妈总会想尽一切办法找到它,和它在一起,去关心它、爱护它,因为它是妈妈的宝贝,永远都逃不出妈妈爱的怀抱。
书中的兔妈妈对小兔是如此之爱,让我不禁想起了自己和自己的爸爸妈妈,他们对我也是倾尽心血的爱,为了我早出晚归,日夜操劳,他们会因为我取得好成绩,而心花路放,也会因为我犯了错误而火冒三丈。我是他们生活的全部,他们头上逐渐增加的丝丝白发,记录着他们对我无尽的爱,希望我有一个美好的明天。而我又做了些什么呢!常常惹他们生气,还嫌妈妈太唠叨,管得太多,不能理解爸爸妈妈的一片苦心。现在想想,我是多么的不懂事啊,在这里,我想对爸爸妈妈说:“爸爸妈妈,您们辛苦了,谢谢您们的爱,我也爱您们。我会把您们的爱牢牢记在心中,在那鸟语花香的春天,我愿变成一只小鸟为您歌唱;在那烈日炎炎的夏天,我愿意变成一棵参天大树,为您们送上凉爽;在那硕果累累的秋天,我愿意变成一个果实,给您们带来喜悦;在那寒冷的冬天,我愿意变成一团火焰,为您们送上一份温暖。
相信大家都知道,有这样一句话“可怜天下父母心”是啊,天底下的父母都对自己的孩子倾注了全部的爱,爱孩子胜过爱他们自己。在汶川大地震中,这种爱是随处可见。下面我和大家来分享一个感人的故事。
汶川大地震中,解放军叔叔在受灾最严重的北川救援时,忽然从废墟下面传来微弱的声音:“救我,谁来救救我。”他们将废墟撬开,用千斤顶支撑起水泥板,才发现里面有一个不到3岁的小女孩,她已经被压了一天一夜,战士们辛苦的把孩子就救了出来,她奄奄一息:“快去救我爸„„爸,妈„„妈。”小女孩用微弱而又吃力的声音说道。战士们听后,再次撬起水泥板,才发现下面躺的是孩子的爸爸妈妈,那一幕,让在场的战士们都流泪了。孩子的父母已经离开了人世,让战士们震惊的是:妈妈面朝上,两只手支撑起一块水泥板,爸爸面朝下,像做俯卧撑一样,背上压着一块水泥板。就在父母两只手臂交叉的中间,一个小小的空隙里,这个小女孩幸存了。在生死关头,父母将生的希望留给了孩子,这是一种伟大而又无私的爱。
同学们,我们要好好珍惜父母的爱,长大后做一个懂得感恩的人,做一个对国家、对社会有用的人。让我们将父母的爱永远铭记在心,永远爱自己的父母!
读《逃家小兔》有感。
五年级学生曹婧。
今天,我无意中看了一本书——《逃家小兔》,看完之后,心中久久不能平静„„。
这本书讲述了一只小兔想变成河里的小鳟鱼;高山上的石头;花园里的花一些东西逃出家,而兔妈妈变成捕鱼人;登山人;园丁等来带小兔回家。
之所以小兔最后心甘情愿地回家,继续当妈妈心爱的小宝贝,是因为他明白了不管什么时候,家依然是那个可以为自己疗伤的地方,是那个避风的港湾,再好的地方,再美的风景都比不上那美好温暖的家和自己的妈妈。
想到这里,我不禁潸然泪下,我突然明白了爸爸妈妈为什么对我那样严格,这是因为他们爱我疼我。我还不知足,我还那么任性,让他们,让他们为我生气,操碎了心,在这里,我想对爸爸妈妈说一声对不起!
母爱是一缕冬日的阳光,温暖了我们的心田;母爱是一丝柔柔的春风,吹走了心中的烦恼„„每一份母爱都蕴藏着一个动人的故事。我认为《逃家小兔》淋漓尽致地诠释了母爱,借此告诉我们:世界上最伟大的爱就是母爱!
五年级学生杨苏思瑜。
妈妈的执着,感动了小兔。它激动地对妈妈说:“妈妈,外面的世界再美丽也比不上温暖的家。”
是呀,哪怕再美丽的高山流水,也比不上拥有母亲的港湾——家。
由这个故事使我联想到了什么是母爱?
母爱也许就是冬日里的一杯热茶;母爱也许是冬日里一束温暖的阳光;母爱也许是颗甜甜的糖果„„不论母爱是什么,它都是世上最伟大的一种爱。
生活中母爱是妈妈早上做的营养的早餐;母爱是妈妈做的可口的晚餐;母爱是妈妈头上的白发。
日日夜夜,母亲不辞辛苦的为我们操劳,可我们有什么可以回报母亲呢?
母亲不求我回报,可我却要母亲在什么时候都的满足我那无理的需求。
没错!就像游子吟所说“慈母手中线,游子身上衣。”母亲时时刻刻都为我付出,可我却什么都没有为母亲付出。
母爱如水。母爱是温柔的,母爱是和蔼的,母爱是可亲的。谢谢你给予了我生命,为我付出了许多!
大象的耳朵读后感
《大象的耳朵》里面有很多不一样的故事,如:“一座房子和一块砖”,”将军的魔药”,”恐龙的牙齿”。
“一座房子和一块砖”讲的是:只要辛勤劳动,就有成果。
“将军的魔药”讲的是:只要有信心,事情一定就会成功。
“恐龙的牙齿”讲的是:只要有付出,就有回报。
《大象的耳朵》是一本很有意思的故事书,它能让我们走进各种各样的故事里面去。
《绒兔子找耳朵》读后感
今天我读了一本书那本书的名字叫《一只耳朵的兔子》。
大灰狼上山采蘑菇采过了边境被邪恶的白雪公主施了魔法。()小白兔在家中等待了40多年觉得好像该去找大灰狼了。然后她就在边境的边上发现了昏倒的大灰狼。小白兔把大灰狼带到了家里,决定为大灰狼去找药。他蹦蹦跳跳的来到了皮卡丘的家中,告诉皮卡丘大灰狼的病情皮卡丘说他的病没法治了。小白兔伤心的留下了泪水。皮卡丘看到他的样子不由得叹了口气。说:唉,你去找邪恶的小红帽吧。他的起死回生丹应该能救他”。于是小白兔踏上了勇士的征程。里面的兔子真是勇敢坚强。为了救生病的大灰狼奋不顾身的和邪恶的小红帽搏斗夺取起死回生丹。小白兔根本不是小红帽的对手。虽然最后被丑小鸭拦开了,但是还是可是就是失去了一只耳朵。小兔子默默地回到了家中看着生病的大灰狼心里一酸。泪滴落到了大灰狼的脸上大灰狼慢慢的睁开了眼睛。突然大灰狼双目一红瞳孔放大47.6倍,小白兔你的耳朵怎么少了一只。小白兔心里又惊又喜,说道没事不要管我。你好了就行。大灰狼突然散发出了霸王色的霸气。对小白兔用平静的语气说:“说是谁干的”。小白兔把所有的事告诉了大灰狼。大灰狼说我不会让你的耳朵白白被她夺走的。说完小白兔只听耳边传来一声:“六式,剃”然后就不见了。小白兔心里暗暗祈祷大灰狼你一定要活着回来啊。只听小白兔身后传来:“我没走”。小白兔:“你有病啊”。大灰狼说:“我不敢去”、于是小白兔和大灰狼过上了幸福的生活。
蓝耳朵读后感
今天,我读了一本既有趣又能带给人温暖的书,书中写了许多有趣的事,比如:院子里的晾衣绳上长了一个苹果;吃苹果的时候,还从苹果里吃出来一支蜡笔,而且还是一支会说话的蜡笔呢!哈哈,真是太有趣了!
大家一定特别想知道是什么书吧,现在我就来告诉你,这本书的名字是--《蓝耳朵》。蓝耳朵就是让我感到温暖的那支蜡笔,因为在成为蜡笔之前,他是一位女孩子的爸爸。像这世界上所有的爸爸一样,他对女儿的爱,像山一样高,像地一样厚。可是,他却不能像所有的爸爸那样陪伴在女儿的身边。因为他失忆了,不知道自己是谁的爸爸,不知道那个自己唯一想必须完成的愿望……读到这里的时候,我真的很想走进书中,用我最大的力量和夏蛋蛋一起帮助蓝耳朵啊!
《耳朵出逃》读后感
一个城市女孩在梦中发现她的耳朵不见了,她就去追她的耳朵,结果被这个梦给惊醒了,她以为这个梦是假的,但她醒来后发现自己的耳朵真的不见了,而且海拉市所有市民的耳朵都不见了,人们的耳朵为什么会不见呢?原来,海拉这个城市太嘈杂了。人们没了耳朵后,做什么事都不方便,海拉市的市长狮皮龙也没有了耳朵,狮皮龙要发布命令,也只能靠手写,他的手写水平特烂,觉得很没面子,于是他怒气冲冲地发布了一条命令:一定要把所有人的耳朵给找回来。人们千方百计地找啊找啊,费了好长时间也没有把耳朵找回来。最终,还是一位眼盲的姑娘用美妙的笛声打动了所有的出逃的耳朵,耳朵们终于回来了。
海拉市市民的`耳朵为什么要出逃呢?原来,海拉这个城市太嘈杂了,那马路上汽车的喇叭声,厂里机器的嗡嗡声,闹市里人们的叫卖声,还有娱乐城里彻夜的重音乐声——————耳朵们忍无可忍了,终于全部逃了出来了。
是啊,耳朵是人体非常重要的听觉和位觉器官,每个人都离不开它。我们应该好好保护它,不能再让它出逃了。平时生活中,我们应该消灭噪音,从身边一点一滴做起:在家听音乐时,音量不要开太大;开车时,尽量不要按喇叭,人们互相对话时应该轻声细语,听音乐应选择一些缓慢柔和的,音量应调到60分贝以下,娱乐城里应安装隔音墙,不让音乐噪声影响周围人们的睡眠和休息——————我们应该把消灭噪音作为每个人的责任,创造一个安宁的环境,保障每个人的健康。
我想,只要我们努力去做,耳朵绝对不会再出逃了。
《大象的耳朵》读后感
《大象的耳朵》是一篇富含哲理的课文,文章讲述了这样一个故事:大象刚开始听了其他动物的话,认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样,就想办法也让自己的耳朵竖起来,没想到竖起来之后有了一系列的烦恼,于是大象又把耳朵放下来了,烦恼也随之消失了。
本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理:别人说好的也不一定就是的,只有自己舒服、适合自己的才是的。
课文贴近儿童生活,教学中我遵循低年级孩子的年龄特点,以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,引导学生在轻松、愉快的氛围中品味故事中包含的道理。
通过对文本的解读,我把重点方在了四个问句的朗读指导上,引导学生读好文中的问话和人物的对话,并进行分角色朗读,读出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他们的不一样而产生的疑问,读出惊异的语气;抓住“都”“真的”重读,读出大象信以为真的语气;最后是大象在思考,在想办法解决问题时心里的疑问。
总之,学生在朗读中对文本的理解都通过不同形式的朗读体现出来了,以至于在分角色朗读中特别有真实感。
《大象的耳朵》读后感
一个夏天的一个中午,有许多蚊子在咬大象,大象想赶走蚊子。它走着走着,看见了一位老人坐在凳子上,手里拿着一把蒲扇,一上一下地扇着,蚊子在扇子旁飞来飞去,就是叮不住老人。
大象想:我也那样该多好。于是,大象找来许多叶子,把它们粘在一起,成了两把扇子,大象把扇子绑在自己的耳朵上,它听见蚊子嗡嗡的声音,大象的头急忙左一摇,右一摇,真的把蚊子赶走了。
于是,大象每走到一个地方,就炫耀一次自己的发明,大家都知道了这件事。象族成员都把扇子绑在自己的耳朵上,连小猪看见了,也夸大象的耳朵又大又好看。
大象很高兴,就把扇子留在耳朵上了。从此,它的耳朵就很大了,
《大象的耳朵》读后感
《大象的耳朵》是一个童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵有毛病,就想尽办法让自己的耳朵竖起来,可却给自己带来了很勿烦恼。后来它也明白自己耳朵的作用,再也不把耳朵竖起来了。
故事内容生动有趣,富有整理,给学生有启示作用。在教学过程中,我通过解读文本,结合课程标准并结合二年级学生知识水平,进行教学设计时,首先利用大象过河的游戏环节,让学生复习生字,并进行导入,激发了学生学习兴趣;同时也充分发挥了学生的主动性,通过生生交先、师生交流,培养了学生自学能力和思考能力;引等学生抓重定句理准课文内容,让学生画出大象说的语,从而感知大象想法改变的过程;也注重学生表达能力的培养。
在本课数学中引等学生表达自己的想法,结合生活实际,领悟句子的意,忍,从而明白文章要表达的意思。同样,在教学过程中我也存在一些不足之处:在板书设过上不够精致,自己在教学过程中废活过级,导致时间不够;在一些头饰的准备上没有发挥头饰的作用,久而让这些东西分散了学生的注意力,没有做到物尽其用;在朗读环节有点欠缺,没有将朗读很好的融入课堂中来。
另外,通过课堂教学,我发现,我的文本解决能力还有待于不断地提升,需要深入思考,与文本进行深度对话,才能更好地理解文本的魅力和承载的教学任务。在以后的教学中,文本解读方面,我还需不断努力!
《耳朵出逃》读后感
我读过许多书,其中我最喜欢的一本书是《耳朵逃跑了》。
这本书中有许许多多、各种各样的故事。这里面我最喜欢的.故事是《鼹鼠的故事》。
鼹鼠是一种动物,他们生活在地底下。他们不能在阳光明媚的地方下呆太久,因为他们是潮湿的动物。他们中一位鼹鼠叫考拉,大家都知道他是一位坏孩子,他的使坏方法、花样让人说不清。比如:有一次,他在通道上挖了一个大坑,下面放了仙人掌。为了让别人掉进这个坑里,他在上面放了一些鼹鼠爱吃的食物。“哎呀”一声,一只鼹鼠掉进了坑里,等他爬上来,准备责备考拉,考拉早就无影无踪了。
一天,鼹鼠女王发现考拉已经是大孩子,对他温和地说:“你想干什么工作?”这句话被其他鼹鼠们听见了,他们大声说:“我们不想和他一起工作。”因为大家都知道考拉是坏孩子。鼹鼠女王说:“那你就保护小宝宝吧!”考拉很难过,他很想和他们一起工作。为了知错就改,考拉每天让小宝宝在阳光明媚的地方下晒一会。宝宝们很喜欢考拉。
一天,考拉带着宝宝晒太阳,突然,他发现一只小鼹鼠不见了,他立即把剩下的宝宝送回家,自己出来找宝宝。他发现小鼹鼠在狐狸爪下。考拉立即在狐狸下面挖了一个大洞,不一会,狐狸掉进洞里,爪子一松,考拉马上把小鼹鼠送到地下。因为考拉的机灵和勇敢,鼹鼠女王奖赏考拉一个“勇敢徽章”。从今以后,大家改变对考拉以前的看法,认为他是个好孩子。
这个故事让我懂得一个道理:知错就改就是个好孩子。
《蓝耳朵》读后感
最易打动人心,最让人回味无穷的微笑,莫过于带泪的微笑,而这一系列的小说,也很好地诠释了这个观点。
幻想的点子和创意的密集出现给读者带阅读惊喜和心灵震撼!阅读此册书,可以充分解除我们被禁锢的想象力,此书中的内容,可以说已经超越我们所认知的范围。天马行空的幻想,也引入了作者的思想,我不会带他们去那黑暗的地方,也不会带他们去那此熟悉的地方,我要带他不曾去过的远方,去一个他们想象不出来的地方。
“生活在酢浆草花客栈的小精灵怪夏蛋蛋看到院子里的晾衣绳长出一个苹果。好奇地咬下一口,谁知咬下一口,便咬出一支会说话的蜡笔。这支蜡笔失去了大部分记忆,只记得自己绰号是“蓝耳朵”,以及自己是一个爸爸。虽如此,但它记不起自己是谁的爸爸,记不起谁是自己的孩子,更想不起来自己必须要完成一个非常重要的心愿是什么。原来,它是一位已故的父亲,因为生前有极大的执念,而被人施予魔法化成了一支蜡笔……这位父亲最后一个心愿就是他想看着他的女儿,慢慢地长大!”
至此,之前心中荡漾着情感难以被压制,不禁泪下!父亲逝世而化为蜡笔,从此与女儿站立在两个不同的世界,这撕裂的痛,怕是人们都难以忍受吧。作为一名青少年,亦或说为了一个孩子,必须知道生老病死是历史长河无法泯灭的轮回。这种东西,本应由父母亲授,但方式和内容对于父母而言过于残忍,对孩子而言也过于残酷。而彭懿以小说的形式,向孩子们传达了很深的内涵,不讲大道理,没有场面话,以另类的.方式让孩子理解生死之间的真谛。乐中存苦,而于苦中寻乐,这也好似这人间百味,人有悲欢离合,有有阴晴圆缺,此事古难全。但愿眼看透浮屠,无论处于何种心境,都能泰然自若。历经千重罪,炼就王者心!
不是现实支持了你的梦想,而是梦想支撑了你的现实!梦,才是又缥缈而又最真的现实。
《大象的耳朵》读后感
动物们看见大象有一对耷拉着的大耳朵,都觉得有毛病。觉得大象的耳朵应该像他们的耳朵一样竖起来才对。慢慢的大象的意志就不坚定了。于是就听从了小动物们的建议,想办法把耳朵竖了起来。可是由于大象的耳朵眼儿很大,竟然成了小飞虫们的娱乐休闲场所,吵的大象烦躁难耐。很快,大象便明白了一个道理:每种动物的器官构造都是有规律的,盲目效仿别人是不对的。他觉得自己强有力的耳朵,就像一对大蒲扇,可以让讨厌的小飞虫们敬而远之。
通过这个故事我懂得了一个道理,别人说的再好对自己来说也不一定是好的,只有让自己感觉舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到过很多类似的事情,比如妈妈给我买了一双非常舒适的休闲鞋,我高高兴兴地穿着这双鞋来到学校,可是同学们都说我的鞋不漂亮,不如他们的马丁靴好看,于是我就央求妈妈也给我买一双马丁靴,可是没想到我穿了不到一天的马丁靴,我的脚踝就被磨起了一个大泡。
我邻居家的弟弟总喜欢让她妈妈给她买水果吃,但其他小朋友都说零食更好吃,于是她就让妈妈给她买零食吃。等等类似事例数不胜数。
我们应该吸取大象的经验教训:别人是别人,我是我,不要随便听别人的话。
蓝耳朵读后感
我读过许多书,它们让我学到许多知识,但是《蓝耳朵》是另我印象最深刻的一本书。
这本书讲述了一个小精怪叫夏蛋蛋,他从一个苹果里吃出了一支蜡笔,由于这支蜡笔失去了大部分记忆。于是夏蛋蛋踏上了寻找记忆的道路,历尽千辛万苦他们找到了这支蜡笔的女儿—汤匙。可是最后夏蛋蛋还是没能把蜡笔变回到人的样子,虽然没有做到自己所期待的结果,但是通过自己的努力找到了他的女儿也是有所收获的,这个故事告诉我们努力了不一定会成功,但是不努力就一定不会成功。只要自己努力付出了就一定会有所收获。
以前,我学习上遇到难题就不会主动去思考问题,有时还会说上几句泄气的话,但是妈妈鼓励我说:你再仔细多读几遍题目,把题目意思理解透了也就不会觉得难做的,一遍不行就多试几遍,一定会有所不同的。听了妈妈的话,我反复练习思考,不一会儿就做出来了。顿时,我的.心情就很好很开心,发现一点也不难。在《蓝耳朵》中,我看到了自己的不足,以后我再也不会遇到一点困难就轻易放弃。
《蓝耳朵》这本书让我更加懂得了一个道理,就是遇到事情不要轻易放弃,就算最后的结果不一定是我们所期待的。但是过程也很重要,不管什么结果,只要自己努力了,就一定能有所收获不会白白付出,但是我们不努力不付出就一点希望也没有。这本书让我了解到自己不足的地方,以后要慢慢改正就像夏蛋蛋一样,一定要学会努力。
蓝耳朵读后感
今天,我要给大家介绍一本不仅有趣,还很感人的书《蓝耳朵》。
蓝色的耳朵?大家可能觉得很疑惑。别着急,其实《蓝耳朵》是这本书中主人公的名字。
尖嘴婆婆是我要介绍的第一个人物。她是一只狐狸变成的人,说难听一点儿,就是狐狸精。可千万别误解她,并不是所有狐狸精都是狡猾的。比如尖嘴婆婆,她就是一个心肠很好的狐狸精。当她发现邻居蓝耳朵被撞飞时,不顾一切想挽救他的生命,可时间不等人,她竭尽全力只救下了他的心叶。怎么样?您相信了吧,尖嘴婆婆确实是一个无私、善良、又勇敢的人。
一个庞然大物以娴熟的技巧,玩弄着滑板,在大马路上疾驰而过,你却浑然不知,他是谁?对,是老喷,也就是喷火龙老邮差。他的.相貌可能会吓到你,而且还很爱表现自己。他每天在人类世界和非人类世界之间奔波,也是很辛苦的,最重要的是——他让蓝耳朵藏身的苹果“长”到了夏蛋蛋家,这一举动可帮了蓝耳朵的大忙。尖嘴婆婆和老喷都具有乐于助人的品质。他们和蓝耳朵的命运,就像吴刚伐的那棵桂树一样,是无法分割,紧密相连的。
第三号人物出场了,就是蓝耳朵。他历尽千辛万苦,在夏蛋蛋等人的帮助下,找回了自己的心愿,就是在女儿开学前送她一本书。可是,在生命的最后一刻,他才猛然醒悟:他的心愿其实是想陪伴女儿慢慢长大。我不禁黯然泪下,常言说:“父爱如山,母爱如海。”蓝耳朵是全天下父母的缩影,他对女儿的爱,是默默无闻,不求回报,简直是无法衡量的爱呀!
《蓝耳朵》这本书会永远铭刻在我的脑海里,因为它让我明白了很多很多道理。蓦然回首,发现父母的眼角添了皱纹,头上增了白发,原来父母一直在为我们默默的付出、奉献。我们享受爱的同时,也要懂得付出爱。我们虽然不能像老喷和尖嘴婆婆那样,拥有超人的力量,但我们可以学习他们乐于助人的品质,懂得“赠人玫瑰,手有余香。”做一个胸怀宽广的人:“面朝大海,春暖花开。”
《大象的耳朵》读后感
文中写了动物们看见大象有一对耷拉着的大耳朵,都觉得有毛病。觉得大象的耳朵应该像他们的耳朵一样竖起来才对,慢慢的大象的意志就不坚定了。于是就听从了小动物们的建议,想办法把耳朵竖了起来。可是由于大象的耳朵眼儿很大,竟然成了小飞虫们的娱乐休闲场所,吵的大象烦躁难耐。很快,大象便明白了一个道理:每种动物的器官构造都是有规律的,盲目效仿别人是不对的。他觉得自己强有力的耳朵,就像一对大蒲扇,可以让讨厌的小飞虫们敬而远之。
通过这个故事我懂得了一个道理,别人说的再好对自己来说也不一定是好的,只有让自己感觉舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到过很多类似的事情,比如妈妈给我买了一双非常舒适的休闲鞋,我高高兴兴地穿着这双鞋来到学校。可是同学们都说我的鞋不漂亮,不如他们的马丁靴好看。于是我就央求妈妈也给我买一双马丁靴,可是没想到我穿了不到一天的马丁靴,我的脚踝就被磨起了一个大泡。
我邻居家的弟弟总喜欢让她妈妈给她买水果吃,但其他小朋友都说零食更好吃,于是她就让妈妈给她买零食吃。等等类似事例数不胜数。
我们应该吸取大象的经验教训:别人是别人,我是我,不要随便听别人的话。
《大象的耳朵》读后感
《大象的耳朵》是一篇富含哲理的课文,文章讲述了这样一个故事:大象刚开始听了其他动物的话,认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样,就想办法也让自己的耳朵竖起来,没想到竖起来之后有了一系列的烦恼,于是大象又把耳朵放下来了,烦恼也随之消失了。
本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理:别人说好的也不一定就是最好的,只有自己舒服、适合自己的才是最好的。
课文贴近儿童生活,教学中我遵循低年级孩子的年龄特点,以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,引导学生在轻松、愉快的氛围中品味故事中包含的道理。
通过对文本的解读,我把重点方在了四个问句的朗读指导上,引导学生读好文中的问话和人物的对话,并进行分角色朗读,读出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他们的不一样而产生的疑问,读出惊异的语气;抓住“都”“真的”重读,读出大象信以为真的语气;最后是大象在思考,在想办法解决问题时心里的疑问。
总之,生在朗读中对文本的理解都通过不同形式的朗读体现出来了,以至于在分角色朗读中特别有真实感。
《大象的耳朵》读后感
《大象的耳朵》教学反思本篇课文是一个童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵有毛病,就想尽办法让自己的耳朵竖起来,可却给自己带来了很勿烦恼。后来它也明白自己耳朵的作用,再也不把耳朵竖起来了。
故事内容生动有趣,富有整理,给学生有启示作用。在教学过程中,我通过解读文本,结合课程标准并结合二年级学生知识水平,进行教学设计时,首先利用大象过河的游戏环节,让学生复习生字,并进行导入,激发了学生学习兴趣;同时也充分发挥了学生的主动性,通过生生交先、师生交流,培养了学生自学能力和思考能力;引等学生抓重定句理准课文内容,让学生画出大象说的语,从而感知大象想法改变的过程;也注重学生表达能力的培养。在本课数学中引等学生表达自己的想法,结合生活实际,领悟句子的意,忍,从而明白文章要表达的意思。
同样,在教学过程中我也存在一些不足之处:在板书设过上不够精致,自己在教学过程中废活过级,导致时间不够;在一些头饰的准备上没有发挥头饰的作用,久而让这些东西分散了学生的注意力,没有做到物尽其用;在朗读环节有点欠缺,没有将朗读很好的`融入课堂中来。
另外,通过课堂教学,我发现,我的文本解决能力还有待于不断地提升,需要深入思考,与文本进行深度对话,才能更好地理解文本的魅力和承载的教学任务。在以后的教学中,文本解读方面,我还需不断努力!