大班教案的实施需要教师与家长之间的紧密配合和有效沟通，以共同促进幼儿的发展。这些大班教案范文涵盖了各个学科和领域，希望能够满足不同老师的教学需求。
大班教案
1、知道四大发明是由中国古代的科学家发明的。
2、主动地参加讨论活动。
1、有关四大发明和现代科技的图片。2、提前利用四大发明装饰活动室
――“这些都是什么？这些纸是用什么做成的？”“纸有什么用处？”
（1）、提出问题：
――“世界上怎么会有各种各样的'纸？”“最早的纸是怎么样的？”
（2）、自主阅读幼儿用书：
――“古时候，人们是在哪里写字的？”（动物甲壳、石头、树皮、竹片、羊皮等。）
“世界上是谁最早发明了造纸的技术？”
――“古代的中国人有什么了不起的地方？”“中国的四大发明有什么用处？”“让我们来听一首歌曲，听听歌曲是怎么夸四大发明的。”
――“这首歌听上去有什么感觉？”（雄壮、有力、神气）“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的？”“这首歌曲，你听出来一共有几段？”
（1）、听歌曲拍打节奏。
（2）、有节奏地念歌词。
（3）、跟唱第一段，提醒幼儿唱清空白。（可以用动作或节奏等表示）
（4）、欣赏老师完整演唱歌曲，引起继续学唱第二、三段的兴趣。 我的创新：
本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们及家长搜集有关四大发明的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的认识，孩子们接受起来比较容易。
大班教案
1.知道五星红旗是中国的国旗，十月一日是国庆节，自己是个中国人。
2.为自己是个中国人而自豪，激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。
3.在活动与实务体验中，培养幼儿移情及交往能力。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
5.能学会用轮流的方式谈话，。教案来.自:大;考吧幼.师网，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
小班：我是一个中国人--圆圆的月饼--我给奶奶送块糕。
中班：庆国庆游园--我和爸爸妈妈快乐的一天--今天的月亮真圆啊。
大班：接待客人一外出作客一我来表演。
1.小班：鼓励幼儿在集体面前愿意试一试，并帮助幼儿体验努力后成功的愉快。
2.中班：鼓励幼儿交流，体验分享节日的愉快。
3.大班：学着大方地接待客人，发展幼儿情感交往能力。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
秋游大班教案秋游教案大班教案
活动目标：
1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。
活动过程：
（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？
2、师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？
3、师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下。
4、师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
5、师：我们到幼儿找一找各种各样的树。
（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？
幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。
（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？
（四）幼儿作画，教师巡回指导。
1、交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
2、幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
（五）讲评作品，结束活动1。引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”2。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
3、介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。
活动反思：
树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的.。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
大班教案
1、对“咕隆—咚”机器产生探索兴趣。
2、了解生活中各种不同的投币机给人们生活带来的方便。
故事flash、各种投币机的图片。
1、导入活动，引起兴趣。
2、倾听、理解故事。
3、找找投币机。
（1）看看图片上有什么？
（2）找找能发出“咕隆——咚”声音的机器，说说他们是什么？有什么用？
1、此活动可以和社会领域相结合，教师可以带幼儿外出寻找投币机，并尝试使用投币机，感受投币机给人们生活带来的方便。同时，在游戏中也可以创设自动投币机，让幼儿在游戏中体验和感受。
2、引导家长能在外出时，让幼儿亲自尝试使用投币机。
大班教案
1、初步认识田字格，并知道其各部分的名称。
2、通过游戏，培养幼儿的观察能力和互相合作的精神，激发幼儿游戏的兴趣！
1、动物图片，每人一份。
2、房子一幢。
3、字宝宝卡片若干。（左上格、右上格、左上格、右下格）
4、音乐：《鞭炮声》《动物派对》。
5、正方形垫子每人一份。
1、播放音乐，启发谈话。
（1）教师放音乐鞭炮声。
教师引导幼儿：“听，这是什么声音啊？”（鞭炮声）
（2）教师启发谈话：
“今天，森林里真热闹，我们一起来看看发生什么事了？”（教师出示新房子）“原来啊，森林里造了幢新楼房，小动物们今天搬新家拉！”
2、教师讲解田字格各部分名称。
1）教师出示小动物。
“看看，都有哪些小动物搬家呢？”（猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈、鸡妈妈）2）教师指导幼儿理解田字格各部分名称及其含义。
（1）“猫妈妈首先住进了这个房间，小朋友们看看这个房间在房子的哪边？”“我们给他起个名字叫左上格”出示字宝宝“左上格”，引导幼儿朗诵。
（2）“狗妈妈住进了这个房间，小朋友们看看这个房间在房子的哪边？”“我们给他起个名字叫右上格”出示字宝宝“右上格”，引导幼儿朗诵。
（3）“兔妈妈住进了这个房间，小朋友们看看这个房间在房子的哪边？”“我们给他起个名字叫左下格”出示字宝宝“左下格”，引导幼儿朗诵。
（4）“鸡妈妈住进了这个房间，小朋友们看看这个房间在房子的哪边？”“我们给他起个名字叫右下格”出示字宝宝“右下格”，引导幼儿朗诵。
3）教师讲解“田字格”。
“我们刚给小动物的每个房间都起了名字，下次就容易找到小动物的家了。那小朋友们看看这幢房子象个什么字宝宝？”（田）“那我们给这幢房子也起个好听的名字叫田字格”出示字宝宝“田字格”，带领幼儿朗诵。
3、游戏“送小动物回家”。
1）教师谈话，引出游戏。
“天快黑了，妈妈们发现他们的孩子都还米回家，一定是搬了新家迷路了。”“现在请每个小朋友帮动物妈妈们找到一个小动物宝宝，并把他们送回家。”要求送到家时要对动物妈妈说“我把谁送到了什么格子的家里”。
2）幼儿操作，教师指导。
3）放音乐《动物派对》。
“小动物都回到自己的新家了，我们一起跳个舞庆祝下吧。”（放音乐）“天很晚了，小动物们要休息了，我们一起跟小动物们再见吧。”
4、游戏“跳格子”。
1）教师讲游戏要求：
出示正方形垫子“小朋友每人都有个垫子，我们4个小朋友一组，把垫子拼成田字格，然后排好队伍，玩”跳格子“的游戏。边跳边说自己跳的格子名称。”
2）幼儿操作，教师指导。
幼儿每人一张正方形的纸。让幼儿折折田字格。
大班教案
1、感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色彩、线条（美术）动作创造性地表现音乐中的形象。
2、通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对《天鹅》、《四小天鹅》这两首首曲子的理解。
3、多媒体教学在如今是一种常用的教学手段，而从我们孩子的年龄特征来看，应更多运用多媒体来为教学服务。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
一、开始部分。
导言：盛夏到了，深圳的荔枝丰收了，可是有许多害虫想吃荔枝。我们一起做啄木鸟去荔枝园吧！（随音乐做热身律动《啄木鸟》）。
二、进行部分。
1、啄木鸟累了，我们休息一下吧！来听一首曲子，名字叫做《天鹅》（请幼儿完整欣赏）。
2、提问：你听完这首曲子感觉如何？
乐曲中的天鹅是什么样的天鹅？
4、提问：你听完这首曲子感觉如何？
它们的心情怎样？
乐曲中的天鹅是什么样的天鹅？
5、小结：这两首曲子给我们讲了一个故事——一位美丽的公主，被可恶的魔法师变成了天鹅，公主的心情非常忧伤。后来，她遇到了一位英俊的王子，共同战胜了魔法师，公主又变回了人形，她的小天鹅朋友非常高兴，为她跳起了快乐的舞蹈！
7、小结：我听的第一段音乐比较舒缓，表现了公主忧郁，伤心的心情。而第二段音乐通过欢快、比较跳跃的节奏和情绪表现了活泼可爱的四小天鹅为公主跳舞的情景，表现了公主快乐、高兴的心情。
8、让我们看动画片中是怎样表现乐曲中所讲述的故事吧！
10、启发幼儿用冷色和暖色表现天鹅的忧伤和快乐。
快乐用什么颜色表现？
忧伤用什么颜色表现？
11、老师也用线条图形来表现了这首乐曲，请小朋友用你自己的手部动作随着我的图形谱来表现乐曲吧！
12、我们一起用动作随着图形谱来表现这两首乐曲吧！（示意幼儿站起来做）。
13、刚才，我们用简单的手臂动作表现了两首不同的乐曲，现在我们把自己当作一只天鹅，用完美的动作去表现天鹅的不同心情。
14、现在我们随着第一首舒缓忧伤的曲子，用身体动作来表现天鹅的难过吧！
（评价：我们要随着旋律非常柔美的表现）。
15、我们随着第二首欢快的曲子用身体动作表现天鹅们的快乐吧！
（评价：提醒幼儿单独完成，做的好的可以示范，共同分享，建议幼儿可分角色表演。）。
三、结束部分。
与幼儿共同讨论，怎样表现忧伤和快乐的天鹅。（忧伤——男孩做湖水，女孩表现天鹅的动作；快乐——女孩拍手，拍腿，男孩四人一组跳。）带上天鹅的翅膀，刚才我们合作表演了天鹅的故事，你们都表演的很棒，那你们喜欢做快乐的天鹅还是忧伤的天鹅呢？那么我们随着快乐的乐曲飞到快乐的地方去吧！
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
大班教案
1、锻炼幼儿的小手灵活度。
2、学用小纸刀、注意安全。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、感受作品的美感。
纸杯、粉色彩纸、红色和黄色卡纸、剪纸、彩笔、双面胶。
1、将纸杯倒扣在桌子上，在纸杯外面包上一层纸。
2、用黄色卡纸剪出兔子的大耳朵，用红色的卡纸剪出比黄色小一圈的耳朵并粘在一起。
3、用卡纸逐一剪出胡须及眼睛，并粘到相应的位置，再用彩笔画出眼珠，鼻子和嘴。
4、将兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。
大班教案
随着幼儿年龄的增长，其语言表达能力也不断增强。我们日常生活中经常接触量词，为此设计了这堂课，使得幼儿更好的学会运用“量词”，扩展量词的使用范围。根据大班幼儿年龄特点，他们对比赛形式十分感兴趣，而大家所喜欢的各类比赛电视节目给了我很大的启发，因此我将本次活动设计为闯关游戏形式，并通过情景提高幼儿活动积极性。
1、 学会正确使用量词表述生活中常见的物品；
2、 通过闯关游戏，大胆进行表述活动；
3、 以愉悦的情绪参与活动，体验闯关游戏的快乐。
重点：学会正确使用量词表述生活中常见的物品。
难点：通过闯关游戏，大胆进行表述活动。
1、 水果图片,幼儿分成3组。
2、 三组各1个篮子。（内装实物若干）
3、 录音四段，奖品若干
一、 开始部分：
1、老师创设情境故事导入活动：
师：亲爱的小朋友，你们好！今天小熊宝宝要去超市买一些东西。请你们仔细听一听小熊宝宝都要买些什么？（老师播放录音和动画）。
二、基本部分，以各种不同环节进入活动。
1、感知量词概念：
听完故事请幼儿回答老师的问题：
（1）听完小熊的话，为什么大家哈哈大笑呢？（一条书、两片花、三棵小鱼、四朵西瓜）（我想可能是因为小熊说错了话，所以大家笑话它，那我们再来听一听小熊是怎么说的。）
（2）这一遍你听到小熊要买些什么东西？根据幼儿的回答教师依次出示图片（书、花、小鱼、西瓜）
（3）请你们帮一帮小熊，应该怎么说才是正确的。（幼儿说出正确的句子：一本书，两朵花，三条小鱼，四个西瓜。）
2、教师小结：你们看这些圆圈里的字，都是表示“人”“事物”或“动物”的单位词，它们都是“量”词，“量词”一般都跟数字连在一起用。（教师依次在对应的图片下面出示“量词”）
3、请看大屏幕。进入我们今天比赛的第一个环节“大胆说量词。”本环节为抢答环节，老师出示图片，最先举手的小朋友获得回答问题的机会，回答正确将为你们小组赢得一分。
教师依次出示图片，幼儿进行抢答游戏活动。
（五只鸡、六只鸭，七棵果树、八个梨、九架飞机、十辆车。）
师：小朋友们的比赛太激烈了，现在我们来看看各小组的的得分情况，xx对暂时领先，即将开始我们的第二关游戏“”其他队加油哦！
6、第二环节比赛结束，老师小结各队得分情况，鼓励暂时落后的两个小组，相信他们通过努力一定会赶上来的。
8、进行第三环节“小组大作战” （在各队篮子里面放有实物）
师：小熊要请我们干什么啊？它给每一小组都带来了一个篮子，请小朋友们帮它找找看，篮子里面都藏着什么秘密。这可是我们最后一关了哦，直接关系到我们的比赛结果，请小朋友们一定要小组合作，找一找说一说。
师：在这一环节xx组表现的非常好，他们一共说对了（）样物品，所以得到了xx分。
三、结束部分：
1、本次比赛到这里就结束了，我们一起来数一数哪一组的小选手们最厉害，得到的分数最多。宣布得分情况，评出“冠军小选手”上台领取奖品（放音乐）
2、现在就请我们的小宝贝们，把今天学到的量词教给其他的小朋友们吧。
大班教案
1、反复感受，了解歌曲性质，初步理解歌曲内容，引导学唱的愿望。
2、萌发做小学生的愿望和对老师的感激之情。
图片四幅、小乐器人手一份。
1、幼儿听毕业歌旋律，手执乐器自由进入活动室。
2、发声曲：再见。
531│531│2432│135│。
（领）小朋友毕业了啦啦啦啦啦啦啦。
531│531│2432│1――│。
（幼）再见了幼儿园啦啦啦啦啦。
3、感受歌曲旋律。
（1）听第一遍音乐，初步感受。
再过几天，小朋友就要离开幼儿园、老师，做个一年级的小学生。老师从心底里舍不得大家离开。三年了，老师看着你们一天天地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌，心理真有说不出的高兴。所以，老师要祝贺你们长大，祝贺你们毕业。今天，让我们来听一听《毕业歌》。
（2）听第二遍音乐。歌曲的名称叫什么？听上去感觉怎样？
（3）听第三遍前问：“这首歌是几拍子的？
（4）你听到毕业歌里说了什么？
（5）老师出示图片示范唱。
（6）听了这首毕业歌，你有什么话想对老师说吗？
（7）再次欣赏后，幼儿跟教师学唱。
4、复习《节奏邀请舞》。
大班教案
1、鼓励幼儿尝试运用各种工具不用手直接接触乒乓球，将球从一个盘子运到另一个盘子。
2、通过运球活动，培养幼儿耐心细致、勇于克服困难的科学精神和合作意识。
记录表、彩色笔人手一份。
运球材料：乒乓板、绳子、吸管、透明胶、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
一、导入：
2、幼儿猜测。
3、出示工具和记录表。
二、实验、记录。
（一）第一次操作：
1、建议：只能用一种材料运球。做好记录。
2、集中交流：请个别幼儿介绍自己成功和失败的经验。
（二）第二次操作：
1、建议：可以用多种材料，也可以两人合作运球。做好记录。（反面）。
2、集中交流：请幼儿介绍自己怎样合作完成实验操作，结果怎样。
（三）运球比赛。
大班教案
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
1、中国武术的录像带，音乐磁带。
2、活动前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。
欣赏中国功夫。
组织幼儿观看录像，欣赏中国武术。
讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？
请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
欣赏歌曲《中国功夫》。
理解歌词中所表现出的雄壮有力的气概。
幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
设计武术动作，创编舞蹈。
请幼儿自由创编舞蹈动作。
大班教案
1、引导幼儿认识糖果的特征及形状。
2、引起幼儿探索的兴趣，并能用语言表达自己的意思。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
各种各样的糖果、糖果宝宝图片、
引出主题——感知糖果的特征——了解作用——游戏巩固
一、引出主题
小朋友，今天李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）
今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？
二、幼儿感知糖果的特征、形状。
1、找糖果
你们看，这里有许多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好朋友，看看你的糖宝宝是怎样的。来；自。大；考吧；幼。师网；（幼儿自己说或说给旁边小朋友听）
2、幼儿自由感知糖的形状、特征
1、看糖果，了解糖果的包装。
看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么美丽的图案？
2、摸、捏糖果，感知糖果的质地
你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉？
3、剥糖果，了解糖的外型、颜色
我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
4、闻糖果，感知糖的味道
请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？
5、尝尝糖的味道
尝尝糖宝宝是什么味道的？
小结：师将糖的外型、质地、形状、味道小结一下。
三、了解糖的作用
糖能给我们的身体提供营养，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，保护牙齿的健康。
四、游戏巩固——我们来做跳跳糖
幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
大班教案
1、学习成语故事，理解故事所表达的寓意。
2、自己所知道的成语故事。
矛和盾的图片或实物模型。
1、教师提问：你们认识这两样东西吗?它是什么?是做什么用的?
2、教师小结：这两样东西是古时候打仗用的武器。长长的，一头有锋利的尖刃的叫矛，是用来刺杀敌人的。这个椭圆的铁牌叫盾，它很坚固，是用来当住矛的。
每两个幼儿为一组选择两张图片，组成一个成语。游戏进行2-3次。
1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事。
3、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意，告诉我们说话、做事前后一致，不能对立。
这则寓言告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入"自相矛盾"的境地，通常用来相容讽喻说话、做事相互抵触，互不相容的现象。
1、幼儿自由结伴，自由讲述故事。
2、请个别幼儿在集体面前讲述事。
1、教师做动作，幼儿猜成语。
2、个别幼儿做动作，幼儿猜成语。
3、教师出示成语字卡，幼儿做动作。
4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语。
大班教案
1、师：“宝宝，我是孟老师，看，这是什么？小猪来找朋友了。它会找谁做朋友呢？小猪找到了佳佳，先请佳佳来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是佳佳）宝宝说：“佳佳，佳佳，你真棒。”2、教师依次手拿小猪去找朋友，引导宝宝说：“大家好，我是xx，然后宝宝一起说：“xx，xx，你真棒。”（给宝宝贴笑脸花）
1、师：宝宝们，我们今天去逛马路吧！（宝宝在里面的线上，妈妈在外面的线上）
2、师：马路上真好看呀，有汽车，自行车，还有摩托车。（红灯停，路灯行，过人行横道）
3、妈妈和宝宝在一条线上，妈妈搭在宝宝肩上开小汽车。（向前慢慢开，快快开，转个圈，按喇叭滴滴滴）
4、停车场到了，我们把小汽车停下来。（坐到自己的位置上）
1、教师示范：“先拿工作毯，大拇哥伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”
2、操作：花边剪
目的：训练宝宝双手配合剪的动作，发展手指的灵活性和力量，培养好奇心。
3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一个大花卷”（谢谢，不用谢）
4、宝宝操作，教师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯（提醒家长一定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）
5、教师巡回指导，提醒宝宝交换玩。
6、收玩具（放音乐）
活动目标：
1、发展宝宝手指的灵活性和控制力。
2、促进宝宝的语言能力。
活动准备：
小老鼠图片一张
活动玩法：
1、教师出示小老鼠图片，用小老鼠的的语气介绍老鼠上灯台偷油吃的故事。
2、用动作演示儿歌两遍。
3、家长和宝宝跟老师学习手指儿歌。
4、鼓励拥抱表演机灵的宝宝。
指导家长：
1、和宝宝一起念儿歌，帮助宝宝做手指动作。
2、平时在家里可以常和宝宝做手指游戏。
活动目标：
1、发展宝宝的大肌肉动作，以及与人的协作能力。
2、培养宝宝的勇敢品质。
3、增强亲子间的情感交流，共同体验活动的快乐。
活动准备：
音乐《袋鼠》
活动玩法：
1、先让宝宝抱紧家长的脖子，双脚箍住家长的腰。
2、家长迈步走路、跑步、跳跃，其他如蹲、弯腰、侧腰等运动。
3、两组两组进行比赛。
指导家长：
1、提醒宝宝大胆地抱紧家长的脖子。
2、家长可根据宝宝的实际情况，确定开步的大小，帮助宝宝协调地走起来。
3、注意宝宝运动时候的安全。
4、家长发挥自己的聪明才智，和宝宝一起创造性的.玩游戏，方法越多越好。
和宝宝和家长说再见。
大班教案
1、感受春天的气息，喜欢亲近大自然。
2、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。
3、养成良好的水粉操作习惯。
1、示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。
2、水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。
1、教师：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？
你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？
2、小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！
1、引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！
用什么方法来变现花丛呢？
2、引导幼儿欣赏作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。
指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？
3、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，
最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。
指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！
2、提醒幼儿将碎纸片放入指定的.材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
3、播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。
1、幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。
2、集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。
大班教案
1、初步懂得要让身体长得好,必须吸收全面的营养。
2、知道吃早餐的重要性,培养不挑食的饮食习惯。
1、各种早餐食物图片。
2、图片三幅:怎样吃最有营养。
一、观察图片,说说三个小朋友家里早餐各吃的是什么?
1、辰辰家:牛奶、鸡蛋、包子。
2、婷婷家:两个鸡蛋。
3、叶叶家:稀饭、饼干。
二、比一比,谁家的早餐吃得合理。
1、早餐要吃得有营养还要能吃饱,看看谁家做到了?(辰辰家)
2、婷婷家早餐还缺什么?什么东西可以少一点?(缺少牛奶或豆浆、包子或饼干;鸡蛋可以少吃一个,两个鸡蛋虽然有营养但不够合理。)
3、叶叶家早餐还还缺什么?(缺少鸡蛋,最好加上牛奶,稀饭和饼干营养不够丰富,单吃这些容易饿)
4、早餐最好怎样搭配?
三、了解早餐的重要性。
1、为什么要吃早餐?(早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动。)
2、每天要按时起床,如果上小学了,要吃完早点后才上学,不吃早点就上学容易得胃病,影响身体健康。
大班教案
世界上每个人都生活在特定的社会关系中，都和周围的人存在着千丝万缕的联系。正因为如此，每个人在享受社会所带来的种种便利的同时，也需要承担对社会的责任和义务。对于幼儿园大班的孩子来说，了解他人的工作对自己生活的重要意义，萌发对他人给予帮助的感恩之心，不仅是他们亲社会心理发展的重要内容，同时对于培养他们的社会责任感也具有良好的启蒙教育价值。"谢谢你"正是这样一个关注人与人之间相互关系和情感表达的教育主题。
"谢谢你"是我们在日常生活中经常说到、听到的一句话。在这简单而平凡的三个字里折射着我们心灵的感动和真诚的`谢意，蕴含着美好的故事和动人的体验。"谢谢你"把我们的视线聚焦在身边的人和事上，让我们用心去发现生活中人们的价值和相互的关系，体验人与人之间的共生存以及和谐美好的情感。
本主题从"需要感谢的人"切入，让孩子通过了解自己的父母、小区工作人员、幼儿园各部门的工作人员，知道自己每天的生活离不开别人的劳动和付出，萌发对职业的兴趣。第二阶段"各种各样的职业"，引导幼儿进一步认识生活中的常见职业，主要通过文学故事、歌曲、游戏、美术作品欣赏等让幼儿了解各种职业的特点，体验人们在劳动中的辛苦和快乐。在此基础上，教师还可以根据本班幼儿的实际需要，选择孩子感兴趣的职业进行细致而深入的了解。在调查、实地参观、采访、模仿游戏等活动中发展幼儿的探索兴趣、社会交往和语言表达能力。第三阶段"感谢和接受感谢"。这一阶段的重点是让幼儿尝试表达感谢，并在体验被感谢的基础上萌发初步的社会责任感，学会用感恩的心去面对自己周围的亲人、朋友、师长以及给予自己帮助的陌生人。其中的亲子公益活动既是对主题教育的一个总结，展示主题所具有的现实意义，同时也传达了教师、幼儿与家长共同成长的教育理念。
值得关注的是，本主题始终贯穿职业认知和情感培养两条线索。这两条线索相互交织，相互补充，相互激发，保证了活动教育价值的有效实现。教师在组织活动的过程中要充分挖掘可利用的教育资源，从孩子的生活经验入手，注重孩子职业内容的理解和人们工作状态的体验。活动不能仅仅局限在幼儿园，还要延伸到社区、家庭和社会。
让我们和孩子一起关注我们的社会，关注他人的劳动，发自内心地、由衷地对帮助过我们的人说声:"谢谢你"；让我们共同献出爱心和汗水，体验被别人感谢的幸福和快乐；让我们把友爱和勤劳的种子播撒到孩子幼小的心灵中，让他们对生活充满阳光的热情和真诚。
1.认识17个生字，其中会写8个。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会佳佳与小鸟之间的感情，激发爱护小鸟、关爱动物的情感。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5.培养幼儿的尝试精神。
1、教师的态度亲切和蔼，刚开始出示“感谢”二字，深深吸引了幼儿，为下文做好了很好的铺垫。
2、在教学活动第二环节“我要感谢你”中，深深表现了感情的流露，同时，让孩子们懂得感谢身边的人，应该把他们铭记在心。
3、整个教学活动，对于大班幼儿来说，时间偏短，上了大概20分钟，可适当延长时间，这样就最好了。
4、在让幼儿分组讨论，说说感谢的话时，可以让更多的幼儿用真挚的语言说一说，这样更能突出孩子感情的色彩。
5、在给客人送花时，可鼓励幼儿热情道谢，也可直接跟想说的老师说一句感恩的话。
对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在邱老师的带领下，孩子们渐渐的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了很多事情。
小百科：“谢谢”是汉语中表达感谢的常用词语。
大班教案
1、培养幼儿的观察、比较能力和思维的灵敏性。
2、学习按物体的颜色排序。
3、在游戏中让幼儿体验与同伴团结协作的乐趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
重点：培养幼儿的观察能力。
难点：四种颜色的排序。
红、黄、蓝、绿的珠子若干，串绳若干，红、黄、蓝、绿的头饰若干，火车头粘贴一个，红、黄、蓝、绿车厢粘贴若干。
一、开始部分：
(1)大二班的小朋友最会串珠子了，今天杨老师就是宝石商人，我来收购小朋友做的手链，看看谁做的手链最漂亮。
(2)幼儿自由串珠子。
二、基本部分：
1、操作活动：串手链。
(1) 引导幼儿观察所串珠子的颜色排列特点。(重点)
(2) 以宝石商订购的形式让幼儿按红黄、红黄蓝、红黄蓝绿的排序串珠。活动中老师辅导并让幼儿互相帮助完成。
2、游戏活动：小火车。
玩法：小朋友戴上红、黄、蓝、绿的头饰，老师边念：“小火车真漂亮，红黄红黄一节节。”边把火车粘贴出来，然后老师做火车头小朋友根据自己的头饰按儿歌要求排列做车厢。老师根据幼儿能力及游戏的熟练程度来定火车的颜色排序。红黄蓝绿的排序是难点，让能力强的小朋友提醒能力弱的小朋友。
三、结束部分：
小结游戏情况，鼓励幼儿。
四、延伸部分：
因为所选内容是幼儿平时接触、有兴趣的，所以幼儿接受快。在开始部分幼儿自由串珠子时，就有很多孩子会按颜色排序来串了，后经观察排序规律小朋友们都能按要求串珠子了。在活动中让幼儿互相帮助使每一位幼儿都能完成任务，并体验交流、游戏的乐趣。