优秀作文是作者思想和情感的真实流露,具有强烈的感染力和说服力。我们可以从以下一些优秀作文中找到写作的灵感和思路,以提升自己的写作水平。
小学三年级我与汉语拼音作文
曾经在一本书上看到一句话:爱语文的孩子不会变坏。我喜欢中文,一直相信这句话。
其实一开始不喜欢语文,因为觉得语文课很无聊。而且我语文成绩差,一上语文课就想睡觉。直到四年级,一个中国人改变了我。她鼓励我们积极回答问题。只是好像我天生就是一个爱回答问题爱表达的孩子。在她的语文课上,我总能围绕课文问一些奇怪的问题,甚至老师也常常被我“难倒”。老师经常鼓励我,所以我越来越喜欢语文。
通过学习汉语,我也认识了古今中外的名人。有博览群书的孔子,有珍惜时间的鲁迅,有与战士同甘共苦的彭...另外,我从这些人物身上学到了很多做人的道理。孔子告诉我,人要像水一样是真正的君子;鲁迅告诫我要永远早,凡事早;彭让我明白了爱别人胜过爱自己是什么感觉...
现在,我对汉语有了更好的理解。学中文好像是在“玩”一个“游戏”,紧张过后让我放松;语文好像也是一面镜子。在反思中,我知道自己的不足...我喜欢华文。在它的熏陶下,我自信而优秀。
我爱语文,语文教会我如何欣赏世界的真、善、美,判断世界的假、丑、丑。
我与汉语拼音交朋友小学三年级作文
汉堡是我从小的最爱,它可以说我最喜欢的食物了。直到现在。
每次在我香喷喷的品尝那令人回味的汉堡时,母亲总在陪着我。当我伸手让母亲品尝时,母亲总是那样微笑,然后轻描淡写地说:“妈妈不爱吃,你吃吧!”这一句话让当时不懂事的我相信了很久很久……直到有一天,妈妈陪我去肯德基餐厅之后回到家,与在外面已进过晚餐的爸爸在厨房谈话,我无意听到这样一段对话:
“你怎么不和孩子一起吃一点啊?”
“一个汉堡十几元钱,还吃不饱,太贵了。”
听了这些话,我想了许多。原来母亲并不是不爱吃汉堡,而只是为了能让我吃得更好,在为我付出的时候从来没有说过“贵”字。只是自己舍不得而已。
于是,我想起了母亲给我讲过的一个自己亲身经历的事情。妈妈从小家庭生活拮据,小时候没有玩具,也没有糖吃。从小的玩具就是——泥巴、捡糖纸、用香烟纸叠元宝。一天,大姨和妈妈在街上捡糖纸玩,忽然,大姨发现了一颗花生被大风吹着在地上滚动,也许是大姨比妈妈大,害羞不去捡,让妈妈去捡花生,可当时还不知道花生是什么东西的妈妈楞着问:“什么是花生?”大姨告诉她去捡地上滚动着那个圆圆的东西。妈妈这才跑着追回那颗所谓的花生。大姨小心翼翼地剥开,一分为二,一颗花生一人吃了一半。妈妈那时才知道原来花生是那样的好吃!是那样的香甜!
从那以后,有时去肯德基,我经常故意装做吃饱了的样子,总会剩下一些,让妈妈也吃一些。逐渐我从妈妈身上学会了简朴,我也养成了不乱花钱的习惯。
在我的人生漫漫旅途中,我永远会牢记汉堡与花生!
二年级我与汉语拼音作文
工作后,我成为一名语文老师,更加体会到汉语拼音的魅力。我用我所有热情点燃求知中的孩子,用我的亲身经历告诉他们,我差点和汉语拼音失之交臂,我告诫他们不要走我的弯路。我希望汉语拼音,能成为汉语学习的踏脚石,陪伴我们一直走下去。
我与拼音作文三年级
我叫石锦依,一名五年级的小学生,性格活泼,乐于肋人,成绩也算不错,但是我有一个缺点,特别喜欢写错别字。就说我的名字吧,有一次老师在点名时喊:“石棉衣同学来了吗?”引得同学们哄堂大笑。不过我自己还不以为然,我想,不就是有时候写错了偏旁嘛!有什么大不了的,只要差不多就行了。
可是,一次奇特的经历彻底改变了我。
很快我就高兴不起来了,我发现这里的人一个个无精打采,愁眉苦脸的,虽然是商业街,却没有一点欢乐的气氛。这时候,我觉得肚子有点饿了,就走进了一家饭店准备吃点东西,服务员漫不经心地拿来了菜单,我一看,上面全是错别字,蛋炒饭写成了“旦抄饭”,而菠菜则写成了“波菜”,哎呀!这些不都是我平时写下的错别字吗?我羞愧地低下了头,也不想吃东西了,就走出了饭店。到了街上我仔细一看,天哪,到处都是错别字,不是偏旁错了,就是少了或是多了笔画,而有的则是直接写成了别的字。而这些,对我来说都是似曾相识。路旁有一个小女孩在不停地哭泣着,我走过去,问她:“小妹妹,你怎么了?”她哭着说:“都是该死的错别字,我原名叫刘漫,可是登记的时候变成了刘慢,我恨死这个名字了,现在改也改不回来,姐姐,你带我离开错别字王国吧,这里的错别字会害苦好多人呢!”
我羞愧地说:“对不起,小妹妹,这些错别字都是我造成的,‘漫’字我也写错过,这里所有的错别字,我都写过,以后,我一定要认真对待每个文字,再也不敢写错别字了。”小女孩大叫起来:“大家快来,都是她害了我们,快把她关起来。”我吓得拔腿就跑,一不小心,绊倒在一个石头上,我痛得大叫,“石锦依,快起来,要去上学了。”突然听到老妈的声音,原来,我刚才做了一个梦。我轻轻地跟妈妈说:“妈妈,我以后再也不写错别字了。”
是啊,从古至今,文字能彰显出中国深厚的文化底蕴。文字又作为时代文化演变的一种媒介,更是不容置疑的一种凭据。今天,语言文字是人与人之间沟通的桥梁,是内心的一种诉说,是情感的一种表述。我们小学生,对有着数千年历史的汉字,更应有敬畏之心,应该严肃认真地对待我们写出的每一个字。
小学三年级我与汉语拼音作文
学习写作是我们从上小学之前开始的必修课。
一开始我一个字都不认识。看着纸上密密麻麻的大字,感觉像是在读天书。
然后我妈妈抓住我的手。先拿笔:中指拇指固定笔,食指负责控制;再写:一条平的横线——这是“一”,下面加一条横线——“二”。"那三个水平线呢?"我妈笑着试探我,“三个!”我大喊,聪明到认为“四”应该有四个水平线,“五”应该有五个水平线。“小傻瓜,汉字深刻深刻,但没那么肤浅!”妈妈抓着我握笔的手,教我一笔一笔地写一到十个数字...
上小学的时候,我发现汉字比我想象的还要神奇。
每个正方形单词都有不同的含义。它们以各种顺序排列在一起,形成生动的短语和生动的单词。
流水“汩汩”的声音,敲门声“梆梆”的声音,水滴落下时“嗒嗒”的声音,初生的太阳会像“嫩蛋黄”一样,一切都是那么美妙,汉字让我肃然起敬。
汉字是中国文化的瑰宝,是千百年来人们智慧的体现。只有掌握好汉字,我们才能自豪地说:“我是中国人!”
一个汉字精灵可以通过不同的排列形成许多有趣的句子,给人一种美好的体验。当你阅读这些句子时,你会在脑海中发现各种美丽的画面。比喻、排比、夸张,这些修辞手法,使文章变得巧妙,使书籍变得亲切。
汉字,你值得学习,你让生活变得精彩,我爱你!
我与汉语拼音作文三年级优选
自从我来到这个世界,我就知道我不能没有你。
春天,你带给我们万物复苏,如冬天的泉水,温暖的春风,清脆的鸟鸣……多么美丽的春天。在这个生机勃勃的季节里,我很快长大了,长大了,父母看到了也很高兴。
夏天,你毫无保留地给了地球灿烂的阳光,在你的帮助下,水稻迅速成熟,给人们带来了丰收的希望。它也给我带来了无尽的快乐:去小溪里钓鱼,捉虾,在水里玩耍,津津有味地品尝冰淇淋。欢快的笑声传得很远很远...
秋天,你给我们带来了香甜的水果和金色的大米,空气中弥漫着金桂的芬芳。这时候,开心的我享受着你的礼物,吃着甜甜的水果,心里感激着你。
冬天,虽然你给我们带来了刺骨的寒风和白雪,但在我眼里你更有魅力。你看,雪中最幸福的人是我。我和朋友打雪仗,和家人堆雪人,玩得很开心。直到家人再三催促,我才依依不舍地离开了完美的工作。当我回到家,我会透过窗户看着我的“杰作”,脸上露出满意的微笑。
年复一年,日复一日,在你的怀抱里,我快乐的成长。你哺育了我,让我享受春夏秋冬的无限魅力。我怎么能离开你?-大自然真美!
我爱你——可爱的大自然!爱你的春天是明亮的,爱你的知了,爱你的稻浪滚滚,爱你的银装素裹...
让我与你携手同行!
我与汉语拼音一年级作文
学校门前新开了一家文具店。
文具店很小,两个人就把文具店挤满了。
文具店刚开张,里面没有一个顾客,小店里只有一个白发老婆婆,低着头在一张纸上画着什么。
我走进店子里,老婆婆抬起头,很神秘地问我:“你需要什么文具?”
“橡皮。”我说。
老婆婆还是很神秘:“你是要越擦越脏的橡皮,还是要越擦越干净的橡皮?”
越擦越脏的橡皮?我第一次听说。“那就要一块既能擦干净,又能擦脏的橡皮吧。”我说。
“喔,你真有眼光。这橡皮刚好我进了一块,给你试试吧。”
我付了钱,把橡皮装进文具盒里。
第一堂是数学课,我把文具盒放在桌子上,这时同座的拉米基随手拿起我文具盒里的橡皮去修改错误的地方。没办法,拉米基欺负我惯了,我只能干瞪眼。
第二天,老师发作业本了,气呼呼地说:“拉米基,你的本子怎么脏兮兮的?”
“怎么可能呢?”拉米基翻开自己的作业本,里面除了脏兮兮的黑乎乎的一片,什么也没有。
“老师,一定是家妮搞的鬼。”拉米基指着我的鼻子。
不过,我昨天也用过这块橡皮,我连忙翻开自己的作业本。嘿,我的作业本上干净得很哦。这是咋回事呢?啊,我想起来了,这一定与老婆婆卖给我的那块既能擦干净又能擦脏的橡皮有关。我拿起橡皮在自己的本子上试了试,擦得很干净。拉米基见我擦本子,连忙抢过去也在自己的本子上擦了擦,果然黑乎乎一片。
啊!我明白了。这是一块神奇的。
我与汉语拼音一年级作文
我今年8岁了,上小学二年级。五岁时在学前班我就开始认识汉语拼音了,课本上每个拼音字母旁边都有张漂亮的图画,它们和拼音字母长得像极了!
可那时我不知道老师让我们学这些字母有什么用。为了做个好学生,我认真的学习。很快,我就认识了汉语拼音。
后来,我上了一年级,又开始学汉语拼音了。哈哈!
我早已学会了!
可是这次老师不光要求我们会念,还要求我们会写。刚开始我把字母写的歪歪扭扭的,p和q还总是搞反。我就每天写,功夫不负有心人,我终于会念会写汉语拼音了,也慢慢开始对它产生了兴趣。可我还不知道学拼音有什么用。上了二年级,我们开始学汉语拼音查字法。我这才明白,汉语拼音原来有这么大的作用。我对汉语拼音的兴趣更大了。从此我再也不怕遇到不认识的字了。每当我遇到不认识的字,我就解决它,就这样我又认识了许多生字,看课外书已经没有问题了,也明白故事的意思了,看来汉语拼音的作用真的很大。
的用处真是挺大的。爸爸说“以后你就会知道越来越离不开汉语拼音了。”很快,我自己就能用拼音输入法在百度上找我喜欢的[哆啦a梦]、[虹猫蓝兔七侠传]这些动画片了。
我也邀请他来邯郸玩,不知不觉我们成了好朋友,我们聊得很开心!
后来,我又在qq上认识了许多小朋友,可好玩了!
汉语拼音用处很大,快来学习吧!
我与汉语拼音一年级作文
坐在秋千上,我感到心在飞翔,让我忘记了一切的事情,只有我,飞翔在这天空下,飞翔。
——题记。
面对我眼前的那些五花八门的玩具,我已经没有那么激动了。我的心里只有一个念头,去荡秋千。
坐在秋千上,什么也不想,一上一下,一上一下。脑海里浮现着儿时的情形,像一只只白色的蝴蝶,在我的眼前飞舞着。坐上了秋千,我仿佛坐上了一只月亮船,在天空中遨游。
闭上了眼睛,我的心在忽上忽下,有一种飞翔的感觉。哪怕是在小时候的木椅上,儿时的吊床,到今天这真正的秋千,每一次,都在飞翔。看看周围,一阵阵风吹过,一只只鸟儿飞过,我,坐上这月亮船上游荡。也许,荡秋千已经不适合12岁的我了,但是,我依然是那么固执的爱着秋千,爱着秋千。
在《童年》这首歌曲中,有一句:“操场边的秋千上,只有蝴蝶儿停在上面。”那只梦中的蝴蝶,我希望它是白色的。在秋千上,我什么也没想,看着眼前的景色,恍惚中已经过了半个小时,还不愿意下来。秋千,这“古老”的玩具,伴随着我一天又一天,一年又一年。喜欢秋千那忽上忽下的刺激,喜欢秋千又高又远的刺激。每次,我都要把秋千荡得很高很高,一点也不感觉害怕。
更喜欢的是,和朋友一起荡秋千。荡呀荡,其实,荡秋千何尝不是一种享受呢?或许你已经长大,但是,我认为,每一个人都应该去荡一荡这童年的秋天,仔细地去品味。其实荡秋千也是我们的一种消遣,但是,和其他玩具不同的是,秋千可以让你找回自己童年飞翔的感觉。
当秋千摇晃起来的时候,
你应该想到,
我在飞翔。
飞翔的感觉是奇妙的,
坐在秋千上,
这就是我们两人的世界。
秋千一上,
我们就唱歌,
秋千一下,
我们就欢笑。
这童年的秋千,
记录了我们的童年。
当我长大之后,
再次坐上秋千,
我终于发现,
秋千上有的不仅是我的童年。
我们抓住秋千往上荡,其实,更应该站起来荡一荡。站起来,你能够看见更美丽的世界,站起来,有一种更为美妙的飞翔感觉。
不之不觉,我已经荡了一个多小时的秋千了,抓住秋千的手却依然不肯放下。
——后记。
今天下午,我去了游乐园,我选择了荡秋千。在秋千的一上一下中,我的脑海里瞬间闪过了许多的画面。那两棵柿子树上,系着两根绳子,绳子上的一根小板凳,那棵杉树下的吊床。虽然我在长大,但我对秋千的爱却是永远永远。
我想,在我长大后的某一天,我一定要再回到家乡来,再荡一次——童年的秋千。
我与拼音作文三年级
福建省三明市大田县桃园中心小学陈航。
我有一群汉语拼音的知心朋友——。自从我们入学以来,我们就结下了不解之缘。就是和我一起,经历了学习道路上的喜怒哀乐,陪伴我成长。
幸福的。
高一刚开始学拼音,就觉得自己好像天生就有拼音。每当老师教我们读书时,我总是饶有兴趣地大声朗读:————m:——.回到家,我会冲进厨房,把学过的拼音告诉忙碌的妈妈,同时摇头给妈妈念几遍。到现在我妈还经常说我那时候天天这样,耳朵都快听出老茧了。但是我妈说这话的语气明显带着喜悦和自豪。
有力的。
但是,学好汉语拼音不是那么容易的!只是它们的形状不同罢了:“a”像蝌蚪;有一个像鸡蛋一样的“o”;有一个像门道的“m”;有一个类似伞柄的“t”;还有像……总是眼花缭乱,更难记住。有一次老师教我们学b、p、d,结果我花了很大力气,还是分不清,气得把书扔到地上。
随着时间的推移,这些拼音朋友渐渐被我遗忘了。有一次上朗诵课,老师问我们拼音有多少个声母和韵母……我们全班顿时鸦雀无声,每个人都埋下头,时不时偷偷四下张望,期待有人“拯救”全班,可惜学生们一个个把头埋得更深了。最后映入大家眼帘的是老师的“风暴”。唉!
幸福的。
自从学了汉语拼音,就像一个永不放弃我的好朋友,一直陪伴着我;更像是一个有说服力的老师,帮助我认识了几百个汉字,让我像一条快乐的鱼在知识的海洋里游泳。
有喜怒哀乐,有欢笑也有泪水,既需要努力,也需要洞察。这是我与汉语拼音不解之缘!
(一年级,700字)。
“a”“o”“e”“i”“u”这些符号虽然小,但对我们的语言学习影响很大。
记得我上幼儿园的时候,去邻居家玩。突然,朋友走进书房,我不知道他在干什么。
他在书柜上翻来翻去,拿出一本叫《水浒传》的书。我见他胡乱翻动,眉头紧锁,说:“嗯,这本书不好看,我也懒得看了!”说完,他把书扔在地上。
我拿起来一看,是《水浒传》的婴儿版。我没在意,就随便翻了翻。乍一看,这本书做工精细,上面的插图华丽美观。我开始看。嘿,真的很棒!
几个小时过去了,我还在专心看书。
直到晚上奶奶叫我吃饭,我才舍得放下书。我朋友的爸爸听到喊声就跑出来和我奶奶打招呼。看着我手里的书,他似乎吃了一惊。
“你能理解这个《水浒传》吗?”大叔问我。
“啊?”我愣了一会儿,“明明是《水浒(x)传》!”
叔叔听到后笑了。“上面有拼音!你不会?”
我明白了,真的是“h化身”,只好躺在地上作弊。但我心里想:哼,我一定要学好拼音,免得再开一个玩笑。
直到现在想想,鼻子还在冒烟。
然而,后来我很幸运。当我在白水小学上一年级的时候,我碰巧遇到了曾于梅小姐。我妈说她的普通话已经达到a、b级了!所以我很认真的向她学习,真的很管用,只要注意到汉语拼音,就没有看不懂的汉字!
shhhh告诉你一个秘密:我长大后想当业余作家,所以我要学好汉语拼音!
指导员何。
(五年级,600字)。
说到“汉语拼音”,大家肯定都很熟悉。是的,汉语拼音陪伴了我们太多的日子,是我们一生的好朋友。至于我,和这个“知音”有过几次有趣的故事。今天,我要告诉你一件事。
事件一。
刚读完一年级,突然突发奇想,想去上汉语拼音课。老师是我,学生是我幼儿园的妹妹。
我在靠墙的桌子上放了一块小木板,上面有一张大纸。这是黑板。我把期末考试写在黑板上,然后开始教我妹妹。
“m:”“m:”听着,这是谁的声音?我在教我妹妹读拼音。怎么样,我是个好老师!
这是汉语拼音,丰富了我的生活。
事件2。
到了二年级,我们开始掌握难学的新单词。当然,我们还是离不开好朋友“汉语拼音”,我用它开了很多玩笑。
一天,我们班所有的学生都在写练习题。突然,一个同学站起来说:“老师,这个问题错了。”
这里应该是而不是m:”老师仔细看了看说:“没错。再去拼一遍看看对不对。”同学回到桌子后左顾右盼一个字也没写。老师看到了走到他桌前说:“你还没想明白吗?“问问其他同学。”这个同学转身问身后的同学。
“你看,这个问题的拼写是撒(sm:)水而不是(s)水。自己好好看看。”
“嗯,确实是。”
这是汉语拼音,不仅告诉我学起来很重要,而且做什么都要认真仔细。
事件3。
但我很幸运。过几天家里买了电脑,让我多练练打字。我现在打字越来越快了!不仅如此,我有了自己的qq号后,就可以通过打字和同学家人交流了。
这是汉语拼音,让我学会打字,可以和同学家人交流。
小提议。
基本的、日常的生词都差不多学会了,但还是离不开“汉语拼音”。在这里,我想给你一些建议。
1.拼写时不要太草率,拼写要仔细。大部分问题不会错。
2.拼音不要写太快,以免漏字。
这是我给大家的建议。
“汉语拼音”是好朋友,我永远不会忘记。
(五年级,1000字)。
三年级汉语拼音作文
我现在是一名小学三年级的学生,但是曾经做过一个老外的汉语老师,其中发生了许多有趣的故事。
去年暑假里,我去北京到姑妈家玩,有个老外,经常到姑妈家串门,听说他是一个英语老师呢。姑妈叫我跟他学英语。可是没想到我却成了他的汉语老师。
有一次,我教他一个词“长裤”,可真难教,他总是读成“常哭”。我生气地说:“你常常哭吗?为什么不掉眼泪?”他猛然明白我的意思。终于读准“长裤”这个词,我高兴极了。
一天一天过去了,老外会说许多词语了,我又教他说句子和成段的话。有一次,我讲了一个绕口令“妈妈种麻,我去放马,马吃了麻,妈妈骂马”,这么简单的一个绕口令,我说了几遍.老外费了九牛二虎之力还是说的很糟糕。
虽然老外还是会把双胞胎读成“双炮台”,把老师读成“老石”......但是他还是学会了不少汉语,他高兴坏了,不停地重复学会的词语与句子。
就这样我也度过了一个很有成就感的假期。
我与电视三年级说明文
现在,已经是20xx年。近视的人还是很多,不过,爱看电视的人也就更多了。有时候,觉得看电视是一种消遣,也是一种可以自由。虽然,有时候节目不好看,不过大多数的人都用他来浪费时间。有时候还可以把他当催眠的工具,边看边进入梦乡。现在的人,可以说和电视同一体了!
有时候,也很讨厌他!坏掉了,要修理。声音吵杂,会吵到人。但,还是缺他不可!在家里,还会抢电视。家里的电视虽然没有很好,但是,还是可以陪伴我无聊的时光。不管什么时后,都会想要去动它一下。没动,就觉得好安静。有时后动了,还没有节目可以看。
其实电视有时候是可以启发人的!把我们不知道的事报导出来,或是告诉我们。譬如我喜欢看新闻和谈话性新闻节目,里面主要在讲节目内容主要讨论近期的国际的新闻万象、内幕追击、历史、奇闻、科技、政经、军事、外星人、太空科学、社会结构、秘辛及都市传奇,给我许多启发,例:让我了解近期国内外的大事,让我的肚子彷彿都是知识墨水,另外,主题是历史、奇闻的话,会更让我了解历史的发展,另外,我也喜欢看综艺节目,让我满足搞笑欲望。在电视上,也学到很多丰富的知识,有时候看到么人物还会想扮演一下,想耍帅一下。
电视,让我们增加很多知识,还有幻想!
三年级汉语拼音作文
我爱书,我爱看书,我爱读书。
书是我在生活中不可缺少的营养品。书也是一颗智慧果,我能从书中学到很多知识。
可以说我于书,但于书总好过于电脑吧!
书是我的好朋友,他给我带来了快乐。每次读到一则快乐的小故事,这本书就会给我带来快乐。每次读到一则伤心的故事,我也不禁会流下眼泪。我和书,共度我们的喜怒哀乐。
书也是我的好老师,他还我去多事情。每一次打开书我都能读到对我有益的知识。每次我有不会的,一翻开书就能立刻明白。
我三年级学的汉语拼音作文
汉语拼音我的好朋友。它,我的启蒙导师,教我无穷的知识;它,我的挚友,陪我健康成长;它,我的知心小伙伴,陪我快乐度过人生。
在我两三岁的时候,妈妈在我的床头贴了一大幅彩色的挂图。我睁着好奇的眼睛打量着这些陌生的朋友,他们有的像爷爷的拐杖,有的像姥姥家的窑洞,有的像节日的气球。听着妈妈嘴里发出的各种奇怪的声音,我高兴得手舞足蹈。从此,我就和这些小精灵成了好朋友。
进入小学一年级,当老师把这些小精灵写到黑板上分成不同的组合时,我惊奇的张大了嘴巴,原来,爸爸,妈妈,爷爷,奶奶这些发音都是小精灵化身的结果。于是,我对学习生字就更加有信心了。
慢慢的,我对汉语拼音又有了新的认识。那是一年级的那个暑假,有一天,比我大三岁的表姐正在写英语作业,不知为何,她走开了。在一旁嬉戏的我,好奇心大发,凑上去看了看,结果发现我全都认识,顿时我觉得我是个天才。英语这么难,初上一年级的我不用学一看就会。我拿起笔,一笔一划,认认真真地写起来,心里甭提有多高兴。写着写着,我惊奇的发现一些拼音好奇怪,比如ma被改成了am,ni被改成了in就全部改成我认识的拼音,当时还在沾沾自喜的我,殊不知要大难临头了。突然一阵轻盈的脚步声,黑影爬上了课本,我慌忙地回头,结果看到姐姐怒发冲冠,凶神恶煞如同魔鬼一般站在我的身后。之后姐姐就抄起课本,追着我猛打,经过一阵东躲西藏以后,我向妈妈状告姐姐的恶行,谁知反倒被骂了一顿。我委屈极了,怎么也想不明白,明明自己学会了英语,怎么还会被妈妈责骂呢?后来我猜想,汉语拼音和英文那么相近,一定是外国人嫌汉字难记才用汉语拼音代替。说来也对,汉字和汉语拼音是经过无数次演变传下来的,已经成为中华的标志,怎能说换就换!
如今,我已升入六年级,汉语拼音伴着我一起度过了五年的小学时光,它也已经成为我的老朋友了。但依旧不改的是我和它真挚的友情,它就像我成长路上的良师,陪我学习,伴我成长,鼓励我度过遇到的难关,无处不在的给予我前进的动力,直到永远,永远。
我与书的故事三年级作文
本站:书籍是我们进步的阶梯也是我们精神的丰富食粮,让我们在书本的浸泡下体验书籍的魅力,感受作者和书之间的故事吧,下面我们一起看看这篇《我与书的故事》。
高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”我非常喜爱看书,就像老鼠爱大米。现在,我就给大家讲一讲我与书的故事。
我开始非常喜爱看书是从我刚刚认字的时候,妈妈给我买的一本书。一开始,我捧起书,头就感到痛,对书并不怎么感兴趣。可是,妈妈每天都给我讲一个故事,讲到最精彩的部分,妈妈就故意停下来,笑着说:“小家伙,要想听下文,只有等妈妈明天讲。”书中的人物让我牵肠挂肚,为了想知道书后面的内容,我只好打开书看了起来。从此一发不可收拾,我渐渐迷上了书。
为了看书,我可没有被少骂。记得有一次,妈妈去买菜。市场附近就有一家书店,我就在里面看书。我走进去,东看看西看看,看得我眼花缭乱。书店里的书应有尽有,有关于历史的,关于科技的,关于地理的……我挑了一本《西游记》看,看了很久,把时间都忘记了,最后妈妈等不及了,把我拉出了书店,叫我看看时间,我一看吓了一跳,原来我已经从四点看到了六点。回到家后做作业,可我还是想着故事里的情节:后来孙悟空被抓住了怎么办?想着想着已经九点半了,我数学作业都忘记写了,最后被妈妈骂了一顿。结果可想而知,我一直写到将近十一点,才睡觉。可是,我没有半句怨言,谁让我和书成了好朋友。
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。读书是我的至爱。我爱真理,更爱读书!
三年级汉语拼音作文
书,曾在我的生活中频频出现;书,是我最熟悉的字眼;书,是我永远的老师。
我读过的书不计其数,偌大的书柜里有着各色各样的书。妈妈看了很是头疼,我只能打着哈哈,让妈妈不再把我的书送人。而我,曾经是一度的痴迷着小说。我和书的结缘是在八岁的冬天,冬季,刺骨的寒风划在我冻得通红的小脸上,那时,我的心情已经郁闷到了极点。我的朋友和我绝交了。这犹如一个天打雷劈、晴天霹雳般把我脆弱的心灵击倒了。那时,我已经哭的泪流满面了。当时的我,茫然的在大街上走着。路人看我的眼光都是经期和鄙夷的。呵呵,我只能苦笑。在不知所措的同时。我进了书店里。顿时,一股暖流迅速的包围了我。这暖气。首先说明,当时的我,心情是极度阴郁的,进书店,完全是渴望心灵上的安慰。我当时想去看一些暖心的童话书。可是……我着迷般的跑向童话书柜。正在犹豫看什么书时,我发现了一本小说《友谊的特别版》。顾名思义,这本书就是关于友谊的事。让当时的我重见光明一般,恍然大悟的我,赶紧跑到朋友家里,郑重其事的给她道了个歉,倒是把她弄得不好意思了。结果嘛,就不用说了,肯定是和好了。不得不承认,我和书(小说)的结识真是有些戏剧化呢。这就是我和书的故事,独一无二的故事。
周记:我和书的故事。
是书让我慢慢认识这个世界,是书使我懂得了做人的`道理,是书让我开阔了视野,也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。
妈妈回来了,走到阳台去了,衣服已经湿得能出水了,我依然在看书,“啊,怎么啦?衣服怎么湿透了!你是怎么搞的?”这时我才恍然大悟,“我,我……我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得:“你呀!不知道怎么说!”我不好意思地笑了笑。
是啊,书,毕生是我的至爱,它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。
我和书的故事200字周记。
我与足球小学三年级作文
一年一度的校园足球赛开始了。我们个个都精气十足,穿好队服球衣上场了。
今年是20xx年。往常我们的服装和球鞋,都差不多,但这次比赛的球鞋却发生了很大的变化。
从外观上看,最为赞叹的是每一名球员的球鞋都是不一样的。因为这些鞋子都是私人定制的,张扬了我们每个球员的个性特点。我的球鞋就像一颗子弹头,因为我的位置是左前,所以我主要是把球以最快的速度传给前锋,所以我的球鞋要打造成象一颗子弹头一样。我再来介绍一下我们球队后卫的鞋子吧!他的鞋就像那个安全帽,因为当他把脚抬起来时那个足球鞋就会鼓起来,当踢的时候球直接就会飞到对方的那半场。非常具有冲击力。
从功能上看,球鞋更坚硬了,同时也安上了透气装置。足球鞋的最前面稍微有一点往上弯曲,并且有了保护脚踝的作用,如果有一些球品不好的球员想往别人的脚踝上踢,足球鞋就会不让你的脚动,然后把你红牌罚下场。再有如果拿脚够高球,马上就要踢到别人脑部位置的时候,球鞋就会从鞋底突出一个防护网,对方的头部就不会受伤了。这种新式足球鞋大大减少了踢足球受伤的风险。
现在我们中国已经获得了奥运会第一名,并赢得了足球世界杯第一名。这不仅因为我们的技术提高了,也因为我们的装备先进了。我们到处都是足球场,到处都有人在练足球,我可以自豪的对全世界人民说:我们得到足球世界杯的第一名,是因为我们努力练习踢足球的结果!
我与足球小学三年级作文
比赛马上就要开始了。几个孩子背着书包,蹦蹦跳跳地走过来,显然被他们吸引住了,就坐在旁边的长椅上等候比赛开始。终于,小裁判员向前一步,把足球放在中线,一声令下,比赛开始了!身着黑色衣服的守门员弓起背,手搭在膝盖上,而负责抢球的队员们像猛虎一样向球冲去。红方队员左传右传,球球直追蓝方球门。而蓝方队员也不是吃素的,一个蓝方队员迅雷不及掩耳把球抢了过来,来一个“胯下过球”,扬腿一踢,球直奔红方的球门射去…红方守门员也是聚精会神地盯着场上一举一动,面对来势凶凶的射门,也是奋力一扑,才把球挡出去!真的是太精彩了。
比赛中红方有一队员受伤了,被换下的他站在守门员身后休息,只见他双手插腰,眼睛炯炯有神地盯着球场上的比赛,好像在说:“我还能踢呢,让我上!”随着比赛在继续,来观看比赛的人多了起来,有的站在椅子上看,有的蹲在最前面看,大家都是全神贯注,生怕看漏了比赛的一点细节。
三年级汉语拼音作文
上三年级时,同学有一本,《格林童话》,她借给我回家看一晚上,可是,我写完作业已经9点了,我试着翻得看了看,第一篇是《莴苣姑娘》故事离奇,动人。很快,我就被故事吸引住了。
看完已经10点了。
就这样,我爱上了读书。
暑假期间我读了好几本童话,游记,还读了《同步阅读》的几篇课文,都很好看,不会的字和词就查字典。
这样,不但认识了字,还学到很多知识。总之,一本书,就像你的一位朋友,不管你读过多少遍,你总能从一本书中找到新东西,常读常新,其乐无穷。
书是人类文明的载体,没有书,人类就不会进步。正如高尔基所言:“书是人类进步的阶梯。”
我三年级学的汉语拼音作文
悠悠中华五千年,五千年的历程,中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字,历经了无数个念头,中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写,却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音,是我们生活中的重要角色。
汉语拼音就和英语中的音标一样,是学习语言的助手。从小时候开始,老师就教我们学习“a,o,i,e……”26个音调和平仄调,前后鼻音。
后来,从小学开始,我们学会把它们拼凑在一起,学会用它们来认字,从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助,我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样,他们并不学艺汉语拼音,至此导致他们的前后鼻音不准,分不清翘舌和平舌,更确切的说,根本就是翘舌。
想想如果我们也把汉语学得这么糟糕,那还的了。
说起汉语拼音,小时候,我还有一件趣事。大概是一个双休日,比我大六岁的姐姐正在写英语作业,不知是渴了,还是怎么了?她走开了。在一旁玩耍的我,由于好奇,凑上去,瞅了瞅;惊喜地发现这些我都认识,就拿起笔,一笔一划、认认真真地写起来,别提多开心,写着写着,发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了,于是就把英文组装成我认得的拼音,比如:“am”被写成“ma”、“in”被写成“ni”。当时,我还在沾沾自喜,殊不知马上就要大难临头了,突然身后一阵触动,黑影罩住了课本,我迷茫得回头,结果看到姐姐怒发冲冠、凶神恶煞地站在我背后。之后就操起家伙——一本课本,一阵东躲西藏,鸡飞狗跳之后,我向妈妈告状,反倒被骂了一顿。当时,我真是委屈极了,怎么也不明白,知道自己也学了英语。而这件事也被时间沉浮起来,就我一个人记得。
我猜想,汉语拼音和英文字母这么相近,一定是创造汉语拼音的人,通过英文来实践的吧。不过,也有人说过,为什么不把汉语拼音来代替文字,像西方国家一样?这个当然不可以,汉字是历经无数个念头被传承下来的,已经成为中华的标志,怎么能说换就换!汉语拼音,只能是学艺汉语的工具。
汉语是现金社会很多人都在学习的,而汉语拼音却并不起眼,但它也非常的重要,没有它又怎么能很好地学习汉语呢!
我三年级学的汉语拼音作文
创造性是怎么来的呢?因为看得多了、做得多了,以后才会有创造。
写文章也是“创造”,本来没有这篇文章,现在创造出来,你怎么创造出来?因为看得多,记得多,词语掌握多了才写得出来,谁创造得好就是因为他积累得多。
所以文学就是这么回事情——。
首先,是积累、吸收;然后,在自己脑子里编程;最后,才是吐出来表达。
创造力是不容易培养出来的,但是我们可以通过记忆的积累,突破常规,举一反三,在积累的基础上,寻找新的东西。你积累得越多,你知道的越多,你的语言越丰富,你的表达就越好。
犹太人有句话,和我们中国的学习方法很像,他说小时候应该学会一种“生吞之功”,就是你要会生吞活剥,首先你要把它吃下去,东西吃多了以后他自己学会消化。
胡适曾经说过这样的一段话:我9岁的时候特别喜欢一句话:人心曲曲弯弯水,世事重重叠叠山。我就是觉得好玩,并不是很懂。到了60岁,我还是喜欢这句话,这时候才真正理解其中的含义。”
9岁的胡适真的不理解吗?他不理解不会感到喜欢的。其实9岁也算理解,60岁也叫理解,理解程度不同罢了。这样简单的一句话都这样,更复杂的话你怎么理解?很多东西小时候解释再多也理解不了,长大了,阅历到了,自然就懂了。
其实孩子“吞下去”这么多,也是为了“吐出来”,也就是写出好作文。
很多家长发愁,孩子写作没创意,其实关键在于,我们总是让孩子按照套路写作文,现在就算写好了,长大后就肯定也不会写。因为他的思维被放进了框里,被锁链锁住了。
记忆是一个基础,但又不能所有的事情都只依靠记忆力,我们要吸收记忆的是经典和值得记忆的东西,而不是记忆一些条条框框套路性的东西。
老师和家长要做的,就是引导孩子多读书,看多了才能提升出鉴别能力。孩子没读几篇文章我们就给他一个题目,要他创造,即便是创造出来,也是很浮在表面的东西。
我与乌龟三年级学生作文
我的家中养着一只活泼可爱,充满灵性的小乌龟。
记得小乌龟刚到我家时,胆子特小,每天我给它喂东西吃,它都会躲到柜子底下,等我一走开。它就敏捷地蹿出来,迫不及待的抢着吃,只要有人出现,它又急忙闪开,躲在它的“铁堡”里,慢慢地,小乌龟的胆子开始大了起来,每天都要在家中爬上爬下,非常灵敏,这儿看看,那儿听听,害得我们跟它身后收拾东西。
小乌龟最引人注目的要算那双炯炯有神的大眼睛了,真可谓变化多端,多彩多样。平时是蛋黄色,中午时分又成了淡红色,晚上转为黄色。这双眼,不知给小乌龟、添了多少美丽|!它的壳小巧玲珑,总是湿润润的.,一遇到危险赶紧把头和四肢缩进壳里,哪怕你千呼万唤它也不肯出来。小乌龟牙齿不锋利但经常捣乱,妈妈还常常打扫卫生,小乌龟就这样成了我们一家的宠物。
它不失淘气但充满了灵性。每次我去上学时,它老不走开,一直缠绕在我的裤腿边,甩也甩不开,挣也挣不脱,可真淘气呀!放学回家时,小乌龟总是缩着头,呆头呆脑的。我们的感情更深了。
一转眼,小乌龟和我生活了半年之久,我们一直形影不离。这种近似朋友的关系,更让我品味出了人与人之间的情谊,动物如此,何况聪明、善良的人呢?!